第一篇：李貴勇-淺談斷層解剖學(xué)教學(xué)體會(huì)

淺談中職學(xué)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)斷層解剖學(xué)教學(xué)體會(huì)

李貴勇（甘肅省衛(wèi)生學(xué)校 影像教研室）

【摘要】

本課程是用斷層方法研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)及其基本功能的科學(xué)，其基本任務(wù)是探索人體各種結(jié)構(gòu)在連續(xù)斷層內(nèi)的形態(tài)﹑位置和毗鄰等的變化規(guī)律，為臨床學(xué)科提供形態(tài)學(xué)依據(jù)。在中職影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的影像識別能力，提高斷層影像診斷的水平，在B超、CT、MRI學(xué)習(xí)中起到基礎(chǔ)性的作用。

【關(guān)鍵詞】

解剖學(xué)；教學(xué)體會(huì)；CT

20世紀(jì)70年代以來，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，超聲成像（USG）、X線計(jì)算機(jī)斷層成像（CT）、核磁共振成像（MRI）、發(fā)射型計(jì)算機(jī)斷層掃描（ECT）、單光子發(fā)射體層成像(SPECT)和正電子發(fā)射體層成像(PET)等現(xiàn)代影像技術(shù)相繼崛起并迅速普及。這些影像技術(shù)賴以診斷和介入治療的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)是斷層解剖學(xué)。斷層解剖學(xué)是研究正常人體不同方位斷面上的器官結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置以及其相互關(guān)系的科學(xué)，是一門相對獨(dú)立的學(xué)科，它是在系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的［1］。為適應(yīng)社會(huì)需求，我院于1983年設(shè)立了醫(yī)學(xué)影像專業(yè)，斷層解剖學(xué)作為醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的主干課程之一，卻缺乏完整的理論體系。筆者從事斷層解剖學(xué)的教學(xué)工作時(shí)間雖短，但也有些工作體會(huì)，在此簡單談?wù)剶鄬咏馄蕦W(xué)在中職影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的體會(huì)。

局部解剖－斷層解剖－斷層影像思維的建立

教學(xué)模式?jīng)Q定著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇，以及采用什么樣的教學(xué)手段和方法來達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,并最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。我們的教學(xué)分三步走：在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“欲學(xué)斷層，先修整體”的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生明白堅(jiān)實(shí)的系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)知識是學(xué)好斷層解剖學(xué)的基礎(chǔ)。因此我們在講授人體各部分?jǐn)嗝娼Y(jié)構(gòu)之前，首先學(xué)習(xí)人體頭、頸、胸、腹、脊柱、四肢等各部分與斷層相關(guān)的局部解剖學(xué)內(nèi)容［2］；在具體學(xué)習(xí)斷面標(biāo)本內(nèi)容時(shí),強(qiáng)調(diào)斷層與整體相結(jié)合，從整體的角度理解斷層,從斷層出發(fā)重塑整體，即建立“整體－斷層－整體”的斷層解剖思維；標(biāo)本與影像結(jié)合。斷層解剖學(xué)知識是學(xué)習(xí)B超、CT、MRI等影像專業(yè)課程的基礎(chǔ)，因此我們要求學(xué)生標(biāo)本與影像相結(jié)合，完成從尸體向活體的過渡，在掌握斷層標(biāo)本的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確閱讀B超、CT、MRI圖像。通過“局部解剖－斷層解剖－斷層影像”思維的建立,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合分析能力,培養(yǎng)了學(xué)生的斷層影像解剖思維,克服了以往局部解剖與臨床的脫節(jié)現(xiàn)象。

傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合

傳統(tǒng)的以板書和掛圖為主的教學(xué)手段雖有不足，但仍是目前教學(xué)不可缺少的一部分。在使用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，我們充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，利用電視、幻燈機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，將教學(xué)錄像、教學(xué)課件等視聽媒體引入課堂，這樣克服了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對人體斷層解剖的理解和掌握,起到事半功倍的效果。

注重?cái)鄬咏馄实膶?shí)踐教學(xué)

人體斷層解剖學(xué)和系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)的教學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，單純的理論課教學(xué)達(dá)不到預(yù)期目的，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是主要的教學(xué)手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方法。我們在教學(xué)安排上，實(shí)驗(yàn)課與理論課學(xué)時(shí)安排為1∶5。我們利用局部濕體標(biāo)本、斷層標(biāo)本、投影儀、多媒體數(shù)碼互動(dòng)設(shè)備、幻燈機(jī)及配套的投影片、幻燈片、觀片燈及CT、MRI圖片等做為實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生從觀察濕體標(biāo)本、斷層標(biāo)本開始，逐步掌握人體各層面的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。學(xué)生觀察為主，教師指導(dǎo)為輔，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，取得了良好效果。

考核考察學(xué)生的方式靈活多樣

人體斷層解剖學(xué)屬于形態(tài)學(xué)范疇，傳統(tǒng)的單純理論知識考核不能客觀全面的檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及教師的教學(xué)效果，因此我們采取多樣的考核方式，如“開展閱片技能競賽活動(dòng)”、“徒手繪制斷層簡圖”、“理論考試”等。所謂“開展閱片技能競賽活動(dòng)”，即以常見病為例，結(jié)合臨床，在學(xué)生當(dāng)中分組開展閱片技能技巧探討，培養(yǎng)學(xué)生閱片的興趣，提高學(xué)生對斷層影像的診斷能力。例如，對于學(xué)生們非常感興趣的頸椎病進(jìn)行探討，學(xué)生們從不同的斷面影像探究頸椎病診斷的技巧?！巴绞掷L制斷層簡圖”即指定過某個(gè)關(guān)鍵結(jié)構(gòu)的斷層，讓學(xué)生徒手繪出該斷層的主要結(jié)構(gòu)。例如,讓學(xué)生繪制一個(gè)“過室間孔”的橫斷層簡圖，學(xué)生就應(yīng)該將此層面的主要結(jié)構(gòu)，如尾狀核、豆?fàn)詈?、?nèi)囊、側(cè)腦室、第三腦室等關(guān)鍵結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確描繪出來，這樣更有利于學(xué)生掌握各個(gè)層面的結(jié)構(gòu)及其相互位置關(guān)系?！袄碚摽荚嚒奔匆栽嚲硇问阶寣W(xué)生筆答。結(jié)合以上三方面綜合分析得出最終成績。學(xué)生普遍反應(yīng)此考核方式切實(shí)可行，效果好，知識掌握扎實(shí)。人體斷層解剖學(xué)是一門新興學(xué)科，因筆者從事教學(xué)時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)不豐富，所提觀點(diǎn)也存在許多不足。希望在今后的教學(xué)過程中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)方法，使人體斷層解剖學(xué)教學(xué)更加完善?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

［1］劉樹偉.斷層解剖學(xué)【M】.北京：人民衛(wèi)生出版社，1998:1 9.［2］史帥濤，陳雪梅，尚琳.斷層解剖學(xué)教學(xué)的探討【J】.河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004,16（2）：146 147.

第二篇：李福勇教育教學(xué)總結(jié)

2012—2013學(xué)年 第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

李福勇

本學(xué)期我擔(dān)任高中一年級（3）班的《物理必修2》和高二<2>班物理課的教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、正視管理理論和教育理論的學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思惟、鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)，胡景濤提出的“四好青年”當(dāng)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論。結(jié)合本校素質(zhì)教育，把理論與本校的實(shí)踐相結(jié)合。

二、深入鉆研教材，當(dāng)真?zhèn)湔n。

要認(rèn)真研究教材，備好課，盡量在有限的課堂時(shí)間里取得最佳的教學(xué)效果，并閱讀了大量與教材有關(guān)的資料，還與同事們積極討論。每堂課都在課前做好預(yù)備，課后總結(jié)得失。

三、正確掌握學(xué)情，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

要上好一堂課，除了當(dāng)真鉆研教材和備課外，還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，取得課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確。因此在教學(xué)過程中，留意培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)合學(xué)生的思維實(shí)際，對學(xué)生具體問題具體分析。課堂上，引用鮮活的材料，身邊的新聞，學(xué)生關(guān)心的民生熱門，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

四、精心設(shè)計(jì)功課，當(dāng)真組織考查。

在教學(xué)中，按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)課程。對職高學(xué)生，布置一些簡單的功課，考查他們對理論知識的把握及運(yùn)用。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教授教養(yǎng)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)，課余時(shí)間找他們談話，了解他們的思想及成績落后的原因，幫助他們改正學(xué)習(xí)立場，進(jìn)步后進(jìn)生的成績，并當(dāng)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

通過努力，這學(xué)期主要作了以上幾方面的工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好有所進(jìn)步。但也存在著以下幾個(gè)問題：

1、物理課的教學(xué)工作如同思想政治教育工作一樣，是一個(gè)長期的過程，不可能在幾個(gè)月的教學(xué)中給學(xué)生思想太大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的興趣不濃。

2、物理課的教學(xué)要和學(xué)生多交流，取得學(xué)生思想進(jìn)步，學(xué)生認(rèn)識不足。

3、抄襲現(xiàn)象比較多，作業(yè)不認(rèn)真，作業(yè)難收。

4、學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確。

5、對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。

6、要從對學(xué)生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運(yùn)用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點(diǎn)，知識面也應(yīng)更廣一些。

改進(jìn)的辦法：

1、不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學(xué)或研究生課的學(xué)習(xí)是必要的，加強(qiáng)自己在英語、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識積累。

2、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。

3、調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，對于我這個(gè)青年教師而言需要汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功。

4、上課嚴(yán)抓紀(jì)律，沒有一個(gè)好的紀(jì)律就沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、同其他老師多交流，探討中職學(xué)生上課與管理經(jīng)驗(yàn)。

6、規(guī)范作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)收繳作業(yè)。

7、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和字跡。

通過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好有所進(jìn)步，但也存在著一些題目，在今后，我會(huì)更加努力，做好本職工作并認(rèn)真向其他同事學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的教授教養(yǎng)水平。我相信一分耕耘一分收成。

2012—2013學(xué)年 第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

理化生教研組：謝宏生

第三篇：李慶貴講話

李慶貴對我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)工作

提出新要求

3月22日下午，我市召開“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)暨農(nóng)口重大項(xiàng)目專題匯報(bào)會(huì)”，李慶貴市長認(rèn)真聽取匯報(bào)并作了重要講話。

李慶貴指出，在歷史上新鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)就具有精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)、并形成了農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)區(qū)。具備發(fā)展品牌農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)、高端農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和條件?，F(xiàn)在我市農(nóng)業(yè)優(yōu)勢越來越大，特別是技術(shù)研發(fā)力量逐步增強(qiáng)，中國科學(xué)院、中國農(nóng)科院、省農(nóng)科院等國家級、省級農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)落戶我市，加上本地的老字號科研院所構(gòu)成了新鄉(xiāng)得天獨(dú)厚的農(nóng)業(yè)科技研發(fā)立體支撐優(yōu)勢，這在全國都不多見。同時(shí)，農(nóng)產(chǎn)品加工流通 “王牌龍頭”——“中糧集團(tuán)”來到新鄉(xiāng)，以及香港華一富蘭克林集團(tuán)在我市建設(shè)的中部農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨交易總部基地，為我市打造創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)品牌創(chuàng)造了有利條件。另外，克明面業(yè)、高金、雨潤等一批國內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭落戶我市及現(xiàn)有的新良、金粒、五得利面粉等生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)能力的進(jìn)一步擴(kuò)大，為我市加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程提供了內(nèi)源動(dòng)力。更重要的是，新鄉(xiāng)農(nóng)口部門人員素質(zhì)較高、隊(duì)伍過硬、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、富有創(chuàng)造力，為我市農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了服務(wù)保障。

李慶貴強(qiáng)調(diào)，新鄉(xiāng)不能滿足于目前的高產(chǎn)、豐收現(xiàn)狀，要在此前提下，追求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更高的經(jīng)濟(jì)效益，特別是要在品牌農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)、高端農(nóng)業(yè)上做好文章，把新鄉(xiāng)打造成全國農(nóng)業(yè)亮點(diǎn)。

李慶貴針對下步現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)工作提出具體要求，一要強(qiáng)化共識，形成合力；二要走產(chǎn)、學(xué)、研、銷結(jié)合的路子；三要完善“品牌農(nóng)產(chǎn)品”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；四要加大龍頭企業(yè)培育力度；五要把打造“中國面食、中國米業(yè)最高水平”作為我市優(yōu)勢麥、優(yōu)勢稻生產(chǎn)的奮斗目標(biāo)；六要使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織和龍頭企業(yè)有效對接，提高農(nóng)民履約意識和重合同守信用意識；七要加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品包裝宣傳推薦；八要重點(diǎn)抓好科技服務(wù)、流通服務(wù)、市場服務(wù)、糧源服務(wù)和質(zhì)檢服務(wù)；九要積極籌備4月份的“新鄉(xiāng)市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化暨農(nóng)業(yè)科技大會(huì)”。

來源： 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

第四篇：提高系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)水平的幾點(diǎn)體會(huì)

【關(guān)鍵詞】,解剖學(xué)；教學(xué)；提高

［摘要］人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，它可以分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)等等，無論哪一種分支學(xué)科，都是以系統(tǒng)解剖學(xué)為基礎(chǔ)的，如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握系統(tǒng)解剖學(xué)這門課成為每位解剖學(xué)教師不斷思索的問題。本文就如何提高解剖學(xué)教學(xué)水平從七個(gè)方面進(jìn)行了深入的探討。

［關(guān)鍵詞］ 解剖學(xué)；教學(xué)；提高

人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)生接觸最早、最基礎(chǔ)，也是最重要的醫(yī)學(xué)課程之一，其實(shí)踐性和專業(yè)性都很強(qiáng)，是培養(yǎng)實(shí)用性人才的必不可少的專業(yè)課。它可以分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)等等，無論哪一種分支學(xué)科，都是以系統(tǒng)解剖學(xué)為基礎(chǔ)的，如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握系統(tǒng)解剖學(xué)這門課成為每位解剖學(xué)教師不斷思索的問題。從教5年來筆者總結(jié)出了以下幾點(diǎn)供大家共勉。明確培養(yǎng)目標(biāo)、精選教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力

任何一個(gè)醫(yī)學(xué)院校由于所設(shè)專業(yè)不同，系統(tǒng)解剖學(xué)這門課的課時(shí)數(shù)差別很大，教師應(yīng)該針對不同的專業(yè)明確培養(yǎng)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容。比如我院的眼視光專業(yè)(?？?，我們在選內(nèi)容時(shí)應(yīng)把感官系統(tǒng)作為重點(diǎn)；對涉外護(hù)理專業(yè)，則要求老師們應(yīng)把常用的解剖專業(yè)英語詞匯在上課時(shí)重點(diǎn)介紹給學(xué)生們。另外，我們要培養(yǎng)學(xué)生們的空間思維能力，在教材前言部分就著重講解有關(guān)解剖學(xué)術(shù)語、姿勢及方位術(shù)語，如“矢狀軸”、“冠狀軸”、“前”、“后”、“上”、“下”等，并通過提問、默寫、學(xué)生示范等手段使每個(gè)學(xué)生熟練掌握。在以后講課過程中遇到這些姿勢、方位術(shù)語時(shí)要多次強(qiáng)調(diào)，啟發(fā)學(xué)生們多使用這些術(shù)語，這樣逐漸培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。重視板圖在教學(xué)過程中的作用

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，但是，板圖在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)過程中的作用是多媒體無可比擬的，它使學(xué)生如臨其境，這不僅能提高學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識研究對象，牢固掌握所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還有利于開發(fā)學(xué)生的觀察、想象和思維能力等，從而表現(xiàn)出掛圖等其他直觀教學(xué)手段所不能替代的重要作用。相比較而言板圖具有以下優(yōu)點(diǎn)［3］：方便靈活，經(jīng)濟(jì)實(shí)用；循序漸進(jìn)，直觀生動(dòng)；圖文結(jié)合，一一對應(yīng)；簡化結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)；隨講隨畫，吸引注意。我們要充分利用好板圖的這些特點(diǎn)，做到隨畫隨講，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合直觀教學(xué)手段

在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)過程中直觀教學(xué)手段包括掛圖、圖譜、課本插圖、標(biāo)本及模型等，它們雖不及板圖形象，但也具有十分重要的作用，尤其在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過程中。實(shí)驗(yàn)課由于時(shí)間短，老師不可能像在理論課上那樣把全部內(nèi)容重新講解一遍，只能把重點(diǎn)內(nèi)容做一個(gè)概括性回顧，重點(diǎn)是學(xué)生自己結(jié)合所學(xué)內(nèi)容看掛圖，標(biāo)本及模型。某個(gè)人體解剖學(xué)教研室的教學(xué)水平如何，在很大程度上取決于其實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本的水平。種類多、質(zhì)量好的標(biāo)本對培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)生肯定是非常有利的。重要的標(biāo)本力求每個(gè)學(xué)生都能觀察、觸摸。在實(shí)驗(yàn)課上我們應(yīng)多留時(shí)間給學(xué)生看標(biāo)本，晚上開放陳列室鼓勵(lì)學(xué)生多看。模型也不容忽視，模型比標(biāo)本結(jié)構(gòu)更為典型，容易學(xué)習(xí)，而且它們彌補(bǔ)了標(biāo)本的不足，尤其是那些不好制作或在現(xiàn)有水平制作不出來的標(biāo)本，在神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)核的空間分布更離不開模型。重視系統(tǒng)解剖

教學(xué)過程中對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)系統(tǒng)解剖學(xué)是學(xué)生要真正掌握理解正常人體各部分形態(tài)和結(jié)構(gòu)，必須通過認(rèn)真觀察、親手觸摸、親手操作才能觀其“形”、識其“態(tài)”。學(xué)生要真正理解掌握書本上的理論知識，就必須投身到解剖尸體、觀察標(biāo)本這些實(shí)踐上來［1］。我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求配備了一定數(shù)量的尸體標(biāo)本，尸體很珍貴而且屬于一次性消耗標(biāo)本，學(xué)習(xí)的班次多了就破壞了，我們?yōu)榱俗畲笙薅鹊陌l(fā)揮尸體的功效，要求學(xué)生在每次上課前必須復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，而且合理分組，每組15人，每次主刀、副主刀各一人，依次輪流，每次其余同學(xué)在旁觀看保證人人都有動(dòng)手機(jī)會(huì)。重視教學(xué)過程中各種輔助教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用

輔助教學(xué)設(shè)備包括幻燈、投影、錄像、多媒體等，在系統(tǒng)解剖學(xué)的教學(xué)過程中，各種輔助教學(xué)手段對提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力是必不可少的。我們每講完一個(gè)系統(tǒng)給學(xué)生安排一次錄象，使學(xué)生加深對本章節(jié)知識的學(xué)習(xí)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及電腦的不斷普及，幻燈、投影已經(jīng)被多媒體技術(shù)逐漸取代，多媒體計(jì)算機(jī)在許多醫(yī)學(xué)院校已得到廣泛應(yīng)用。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠充分創(chuàng)設(shè)一種形象逼真、色彩鮮艷、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過對人體器官結(jié)構(gòu)的形、聲、色等的變化來獲取知識，認(rèn)識其內(nèi)在規(guī)律，可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，為解剖學(xué)教師提供了形象的表達(dá)方式，有利于系統(tǒng)解剖學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。比如在系統(tǒng)解剖學(xué)中神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)通路、腦脊液循環(huán)等，如果應(yīng)用普通的輔助教學(xué)設(shè)備很難有形象的表達(dá)，但如果應(yīng)用多媒體課件，特別是應(yīng)用畫面可以控制動(dòng)畫影片，應(yīng)用二維動(dòng)畫的形式表示傳導(dǎo)通路，這樣可以使教學(xué)內(nèi)容由抽象變具體、由模糊變直觀，降低了教學(xué)難度，提高了教學(xué)效果。與此同時(shí)，我們在多媒體輔助教學(xué)中也要注意其發(fā)揮不夠、使用不當(dāng)、內(nèi)容設(shè)計(jì)不當(dāng)?shù)葐栴}。我們要處理好多媒體解剖教學(xué)與傳統(tǒng)解剖教學(xué)的關(guān)系，要把握好多媒體的使用時(shí)機(jī)，不能過分依賴它，要正確處理好多媒體教學(xué)與適時(shí)的課堂講解、板圖與給學(xué)生反思時(shí)間的關(guān)系。在每節(jié)課最后的總結(jié)復(fù)習(xí)時(shí)可利用其大容量的特點(diǎn)，但也要注意傳統(tǒng)教學(xué)手段的穿插［2］。6 提高教師的自身業(yè)務(wù)水平

解剖學(xué)教師自身含金量的多少直接關(guān)系到解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低。我們除了課前要認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要利用課余時(shí)間多解剖尸體，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。有條件的話可以出去進(jìn)修、學(xué)習(xí)，博取眾多兄弟院校解剖學(xué)教學(xué)特色為我們所用，不斷提高自身教學(xué)水平。7 教學(xué)效果及評價(jià)

考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果的一個(gè)重要手段，也是督促學(xué)生掌握知識的一個(gè)重要途徑。在我們學(xué)院，一般采取期末考試、平時(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告、上課提問、實(shí)物考核相結(jié)合的方法綜合考評每位同學(xué)。其中平時(shí)上課提問占總成績的5%、實(shí)習(xí)報(bào)告占總成績的10%、實(shí)物考核占總成績的15%、期末考試占總成績的70%。如果是局部解剖學(xué)，我們還要考學(xué)生們的動(dòng)手操作能力，其所占總成績的比例也會(huì)隨之相應(yīng)調(diào)整。每次考試完畢，我們要做每個(gè)專業(yè)的學(xué)生成績分析，要寫出個(gè)人工作總結(jié)，分析此次教學(xué)過程中的得失，不斷激勵(lì)自己?？傊?，在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)過程中總是存在這樣或者那樣的問題，怎樣搞好系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)，如何提高解剖學(xué)教學(xué)水平，突出教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每位教師不可推卸的責(zé)任。我們必須不斷總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，博采眾長為我們所用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：

［1］ 汪亞晴.解剖教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)措施和體會(huì)［J］.解剖科學(xué)進(jìn)展，2000，6(2):189190.［2］ 張曉明.計(jì)算機(jī)多媒體在解剖教學(xué)中的應(yīng)用［J］.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，24(2):227228.［3］ 胡卓生.板圖在運(yùn)動(dòng)解剖生理教學(xué)中的重要性［J］.甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，1997，2 :8385.［4］ 陳傳好.多媒體技術(shù)應(yīng)用在解剖學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)思考［J］.四川解剖學(xué)雜志，2004，12(1):5051

第五篇：個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃—黃勇貴

2012年9月至2012年1月第一學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)系09小教6班09407050605黃勇貴

一師范求學(xué)三年，迎來了我大學(xué)的、也是工作前的第一個(gè)實(shí)習(xí)。我想這是一個(gè)不平凡，很有意義的實(shí)習(xí)。我們非常榮幸的被安排在宜章城關(guān)一完小實(shí)習(xí)。一完小給我們提供的實(shí)習(xí)條件十分優(yōu)越，無論從學(xué)習(xí)鍛煉還是生活方面都得到很好的照顧。帆船已經(jīng)起航，一師范和一完小已經(jīng)為我們做了最好的安排。能否有一段精彩有意義的航行，能否到達(dá)成功的彼岸，完美的完成這次的實(shí)習(xí)工作，在于務(wù)真求實(shí)、虛心求教、敢于探索的態(tài)度和切實(shí)可行的計(jì)劃。為了實(shí)習(xí)完成后具備基本獨(dú)立教育教學(xué)能力及教育教學(xué)研究能力，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，以下特制定本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃：

一、教育見習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、了解城關(guān)一完小的基本情況及學(xué)校的教學(xué)理念和進(jìn)行的教育教學(xué)改革方面的相關(guān)報(bào)告。

2、加強(qiáng)個(gè)人教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)。關(guān)注教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的專注，比如《孩子，請把你的手給我》、《是什么讓教師不斷進(jìn)步——教師故事啟示錄》等，并及時(shí)寫好感悟記錄或讀書心得。

3、做好聽課學(xué)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期聽課35節(jié)以上，其中聽指導(dǎo)老師李校長的課15節(jié)以上，初步學(xué)會(huì)做聽課筆記與評課。聽教師的語言（導(dǎo)入語、提問語、講解語、總結(jié)語），聽學(xué)生的語言（回答問題、提出問題、小組的學(xué)習(xí)匯報(bào)），聽師生的對話交流。課下及時(shí)寫好心得體會(huì)與總結(jié)，吸收指導(dǎo)老師的講課經(jīng)驗(yàn)。

4、認(rèn)真完成學(xué)校及指導(dǎo)老師安排的任務(wù)，及時(shí)做好匯報(bào)工作。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃

1，仔細(xì)研讀小學(xué)五年級數(shù)學(xué)和三年級科學(xué)的教材，通過請教老師及實(shí)習(xí)隊(duì)員間討論對指定單元做教材分析，了解教材的內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、體系和深廣度，各單元之間的聯(lián)系，教學(xué)目標(biāo)，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)等。,2、虛心向原任課教師和班主任請教，了解所教班級的學(xué)生人數(shù)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、以往學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析、優(yōu)生和后進(jìn)生情況等，并親自走進(jìn)班級，做好所教班級學(xué)生的學(xué)情分析。

3、根據(jù)跟班的情況，通讀小學(xué)五年級數(shù)學(xué)和三年級科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，在指導(dǎo)老師李校長的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新課程理念，重點(diǎn)思考：怎樣將新課程理念與實(shí)際教育教學(xué)結(jié)合起來。

4、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐。在指導(dǎo)老師李校長的指導(dǎo)下，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，即怎么備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織考試等，并能對指定內(nèi)容作實(shí)踐嘗試。通過教學(xué)實(shí)踐，了解基礎(chǔ)教育教學(xué)的基本規(guī)律，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求和方法，培養(yǎng)自我獨(dú)立從事教學(xué)工作的能力。

5、獨(dú)立執(zhí)教三年級的科學(xué)，充分經(jīng)歷常規(guī)教學(xué)的全過程。多爭取去觀摩綜合科及其他科目優(yōu)秀教師的示范課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自我反思。

6、備好每一節(jié)課，以說課為前提，虛心聽取接受指導(dǎo)老師的意見。準(zhǔn)備上一節(jié)課之前，事先備好課，經(jīng)指導(dǎo)老師李校長審閱批準(zhǔn)教案后，再向指導(dǎo)老師說課。通過老師的講評，從中知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，怎么改進(jìn)自己的不足。

7、堅(jiān)持寫教育教學(xué)日記。每一周至少寫一篇教學(xué)日記，不斷的總結(jié)才能得到不斷的進(jìn)步。

三、班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、開展班級工作的學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)老師李校長和127班班主任艾老師的指導(dǎo)下，經(jīng)歷班級工作的全過程，包括出操、集會(huì)、大掃除、主題班會(huì)、家長會(huì)、撰寫學(xué)生綜合評價(jià)語等。

2、班級德育體驗(yàn)。策劃并主持一到兩次主題班會(huì)或一次班級社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、就某個(gè)主題召開一次班干部會(huì)議，就某位學(xué)生的具體問題做一次家訪。

四、時(shí)間安排

1、第一階段：見習(xí)觀摩，熟悉情況（開學(xué)后約二周）。虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，接受工作任務(wù)；跟班見習(xí)，熟悉課堂常規(guī)，熟悉班級學(xué)生的情況。

2、第二階段：教學(xué)、班主任工作實(shí)習(xí)（開學(xué)第三周至期末）。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課前要深入鉆研教材，了解學(xué)生情況，寫好教案，準(zhǔn)備教具；課后要認(rèn)真批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是對潛能生更應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，促進(jìn)潛能生的轉(zhuǎn)化；嘗試制訂班主任工作計(jì)劃，組織班級集體活動(dòng)，開展課外活動(dòng)，正確處理班級日常事務(wù)。

五、教育調(diào)查實(shí)習(xí)

結(jié)合本地和城關(guān)一完小的實(shí)際開展數(shù)學(xué)教育調(diào)查和數(shù)學(xué)教育研究，撰寫教育調(diào)查報(bào)告，為下學(xué)期畢業(yè)論文的撰寫做好準(zhǔn)備。通過調(diào)查了解基礎(chǔ)教育的歷史和現(xiàn)狀、教育和教學(xué)思想、教學(xué)方法與手段的運(yùn)用；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、了解學(xué)生知識積累、思想動(dòng)態(tài)、思維能力發(fā)展等情況；加深對本地基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的了解，掌握調(diào)查報(bào)告及總結(jié)寫作的基本要求和方法，培養(yǎng)從事調(diào)查研究的能力。

六、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、收集整理本學(xué)期寫的心得體會(huì)、總結(jié)及教育教學(xué)日記。養(yǎng)成每天做工作日志及工作筆記的好習(xí)慣，多總結(jié)，多反思，多專研。

2、服從學(xué)校及帶隊(duì)老師的安排，做好學(xué)期收尾的工作。

3、主動(dòng)向?qū)W校及指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，搞好交接工作。