第一篇：三句半《十祝愿》

三句半《十祝愿》

作者：于振范

A 今天說(shuō)個(gè)三句半, B 說(shuō)的不好湊合看, C 我們都是頭一回 D 給您添亂！A 各位老師都到全 B 2015慶元旦 C要問(wèn)我們來(lái)說(shuō)啥 D十祝愿

A 我給大家拜個(gè)年！B 我給大家問(wèn)個(gè)安，C 我給大家鞠個(gè)躬!D紅包---錢。A 一祝大家都平安，B大吉大利無(wú)災(zāi)難，C一年更比一年好！D平安當(dāng)大賺。A 二祝大家身體健，B 勞逸結(jié)合莫蠻干，C 加強(qiáng)保養(yǎng)是關(guān)鍵，D多鍛煉。A三祝大家心莫煩 B新年愉快心胸寬 C歡欣笑語(yǔ)暖心田 D笑開顏

A 四祝大家勇?tīng)?zhēng)先，B 政治學(xué)習(xí)莫等閑，C 正確樹立人生觀，D講奉獻(xiàn)

A 五祝大家心舒坦，B 與人為善胸懷寬，C 眾人一心勁頭添，D 忍為先。A六祝大家要勤廉 B職稱職務(wù)往上攀 C步步高升并不難 D會(huì)實(shí)現(xiàn)

A 七祝大家合家歡，B 尊老愛(ài)幼代代傳，C 團(tuán)結(jié)友愛(ài)譜新篇, D要夸贊。

A 八祝大家都美滿，B 夫妻恩愛(ài)常相伴，C 家庭幸福蜜樣甜，D 永向前

A 九祝大家友誼添，B 情同手足肩并肩，C 天涯海角思念您，D快樂(lè)無(wú)邊。A 十祝大家時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，B 萬(wàn)事如意皆喜歡，C 心想事成福無(wú)邊，D 能如愿。A歡歡喜喜大拜年 B講得不好請(qǐng)包涵 C 精彩節(jié)目在后邊 D 接著看

第二篇：三句半 海事十亮點(diǎn)

新春佳節(jié)真高興，海事全員齊歡慶，今天來(lái)個(gè)“三句半”，助興！眼看龍年就要到，各項(xiàng)工作傳喜報(bào)，盤點(diǎn)咱們黨群口，呱呱叫！望眼全年佳績(jī)多，“十大亮點(diǎn)”來(lái)評(píng)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)在這別拘束，嘮嗑！創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)碩果累，監(jiān)管服務(wù)經(jīng)驗(yàn)推，部局表彰咱一家，24k！

兩個(gè)率先制度明，三個(gè)服務(wù)立推行，你追我趕精神棒，必須！

依法行政有規(guī)范，優(yōu)質(zhì)服務(wù)有品牌，海事形象得提升，表?yè)P(yáng)！

內(nèi)部管理有抓手，團(tuán)隊(duì)文化有特色，廉政建設(shè)緊跟上，保持！

港口建設(shè)新突破，港行生產(chǎn)有保障，全員工作動(dòng)力足，妥妥兒！應(yīng)急救援譜新篇，一案三制日完善，海上搜救真給力，超贊！

信息建設(shè)新成效，政務(wù)公開效率高，窗口建設(shè)見(jiàn)成效，透明！

海事文化發(fā)展全，職工生活多姿彩，全局辯論拿冠軍，長(zhǎng)臉！

宣傳工作揚(yáng)風(fēng)帆，陣地平臺(tái)大拓展，電視報(bào)紙都露臉，搶眼！

縱觀全年發(fā)展史，亮點(diǎn)這些絕不止，不夠再聊兩小時(shí)，好使！黨委科學(xué)謀發(fā)展，黨團(tuán)全員齊上前，基層隊(duì)伍不落后，創(chuàng)先！

隊(duì)伍建設(shè)特點(diǎn)新，轉(zhuǎn)制培訓(xùn)還談心，暖氣熱乎真溫馨，謝謝！

各項(xiàng)工作走在前，展望未來(lái)信心添，全局上下一條心，克難奮進(jìn)勇向前，勇向前！

感謝處長(zhǎng)和大家，正確領(lǐng)導(dǎo)指方向，拓寬干部視野窗，往前闖！還要感謝各部門，全力配合不離分，黨群工作也靠你們，一家人！展望龍年新氣象，海事全員斗志昂，咱這也得動(dòng)起來(lái)，鼓掌！歡騰盛世迎龍年，心中祝福有千言，今個(gè)咱就說(shuō)到這，再見(jiàn)！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事身體健康，龍年大吉?。R聲）

第三篇：十八大精神三句半

十八大精神三句半

甲：各位朋友大家好； 乙：我們上臺(tái)先問(wèn)好 丙：大家好； ?。汉茫?/p>

甲：今天來(lái)段三句半 乙：不要光看不動(dòng)彈 丙：還要?jiǎng)邮峙鮽€(gè)場(chǎng) ?。汗恼?/p>

甲：樹上喜鵲叫喳喳 乙：先來(lái)說(shuō)說(shuō)十八大 丙：全國(guó)人民笑哈哈 ?。簶?lè)開花

甲：十八大精神放光芒 乙：新的起點(diǎn)新思想 丙：認(rèn)真研究和學(xué)習(xí) 丁：大發(fā)揚(yáng)

甲：十八大續(xù)寫新篇章 乙：新的班子強(qiáng)又強(qiáng) 丙：與時(shí)俱進(jìn)大發(fā)展 ?。簭?qiáng)中強(qiáng)

甲：十八大精神閃金光 乙：五位一體指方向 丙：美麗中國(guó)大家建 丁：亮堂堂。

甲：新的班子有為力量強(qiáng) 乙：承前啟后雙肩扛 丙：繼往開來(lái)永向前 ?。赫姘舄?/p>

甲：空談?wù)`國(guó)實(shí)干興邦 乙：字字千金響當(dāng)當(dāng) 丙：堅(jiān)定信念跟黨走 丁：猛闖

甲：十八大精神進(jìn)農(nóng)村 乙：農(nóng)村一片新氣象 丙：住上高樓搬新房 ?。簳r(shí)尚娶媳婦 甲：道理要硬求發(fā)展, 乙：步步不離科學(xué)觀, 丙：以人為本是核心, ?。菏呛诵?甲：改革開放強(qiáng)國(guó)路, 乙：與時(shí)俱進(jìn)是根本, 丙：小康社會(huì)奔富裕, ?。罕几辉?甲：發(fā)展機(jī)遇要搶抓 乙：各種挑戰(zhàn)敢面對(duì) 丙：改善民生是重點(diǎn), ?。菏侵攸c(diǎn);甲：協(xié)調(diào)發(fā)展要增強(qiáng), 乙：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)要跟上, 丙：發(fā)展成果要共享, 丙：要共享;甲：全面協(xié)調(diào)可持續(xù), 乙：根本方法是統(tǒng)籌, 丙：執(zhí)政興國(guó)是要?jiǎng)?wù), 丙：是要?jiǎng)?wù);甲：特色理論是旗幟, 乙：新村建設(shè)闊步昂, 丙：資源節(jié)約好生態(tài), ?。汉蒙鷳B(tài);甲：節(jié)約資源搞發(fā)展，乙：環(huán)境優(yōu)美人歡笑，丙：生態(tài)文明提得好，?。禾岬煤?；

甲：農(nóng)村綜改已深化, 乙：解放思想最重要, 丙：貫徹精神添動(dòng)力, ?。禾韯?dòng)力;甲：公共服務(wù)共享受, 乙：分配方式多樣化, 丙：保障體系要完備, 丁：要完備;甲：貧富差距在縮小, 乙：人民生活在改善, 丙：經(jīng)濟(jì)收入在增長(zhǎng), ?。涸谠鲩L(zhǎng);甲：綜合國(guó)力快提升, 乙：運(yùn)行平穩(wěn)快發(fā)展, 丙：成績(jī)喜人共矚目, ?。汗膊毮?甲：政治改革穩(wěn)步走, 乙：民主法制進(jìn)步快, 丙：基層活力大增強(qiáng), ?。捍笤鰪?qiáng);甲：社會(huì)建設(shè)要全面, 乙：教育先行是關(guān)鍵, 丙：義務(wù)教育暖人心, ?。号诵?甲：國(guó)防建設(shè)壯軍威, 乙：不畏強(qiáng)權(quán)不稱霸, 丙：始終不渝走和平, 丁：走和平;甲：全面外交要拓展, 乙：獨(dú)立自主是前提, 丙：國(guó)際地位大提高, ?。捍筇岣?甲：文化體改推進(jìn)快, 乙：生活豐富又多彩, 丙：文化建設(shè)大繁榮, ?。捍蠓睒s;甲：黨內(nèi)民主要擴(kuò)大, 乙：廉政建設(shè)要堅(jiān)持, 丙：反腐斗爭(zhēng)更深入, ?。焊钊?甲：人與自然和諧處, 乙：日子越過(guò)越紅火, 丙：堅(jiān)定信心跟黨走, 丁：緊跟上

甲：十八大精神進(jìn)煤礦 煤礦職工齊歡唱

丙：大大的票子裝腰包 ?。汗哪摇?/p>

甲：煤礦要想發(fā)展好 乙：安全第一是法寶 丙：礦工人人都記牢 ?。汉?/p>

甲：安全生產(chǎn)要確保 乙：班前學(xué)習(xí)不能少 丙：領(lǐng)導(dǎo)嘮叨為了啥 丁：大家好

甲：安全教育似春雨 乙；學(xué)習(xí)規(guī)程如充電 丙；重拳出擊抓“三違” ?。盒猩?/p>

甲：一炮三檢要做到 乙：瓦斯檢測(cè)最重要 丙：瓦斯?jié)舛葎e超標(biāo) 丁：記牢

甲：炮泥做成再裝藥 乙：警戒搞好要放哨 丙：一切就緒再開始 ?。悍排?/p>

甲：?jiǎn)栱斨蟀褞颓?乙：連網(wǎng)質(zhì)量絕對(duì)高 丙：誰(shuí)要投機(jī)來(lái)取巧 ?。簱Q掉

甲：開皮帶時(shí)要認(rèn)真 乙：聽(tīng)清信號(hào)再回音 丙：手指口述不能忘 丁：開機(jī)

甲：一人抓安全天天抓不完 乙：眾人抓安全效果真明顯 丙：閑壞安檢員，餓壞罰款單

?。赫嫠?/p>

甲：保利集團(tuán)美名揚(yáng) 乙：各級(jí)管理特別強(qiáng) 丙：始終為工來(lái)服務(wù) ?。号宸?/p>

甲：坪山煤礦步步壘 乙：設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)顯神威 丙：質(zhì)量效益第一流 ?。号?/p>

甲：設(shè)備進(jìn)礦關(guān)鍵位 乙：管理人員是門衛(wèi)，丙：驗(yàn)收工作很到位 ?。罕?/p>

甲：設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)好 乙：日檢、月檢離不了，丙：綜合檢修定期搞，?。焊傻煤?/p>

甲：安全生產(chǎn)是大事 乙：機(jī)電檢查嚴(yán)又細(xì) 丙：排除隱患重落實(shí)，?。罕仨毜危?/p>

甲：機(jī)電管理不停步 乙：技術(shù)、管理兩不誤，丙：你追我趕光明路 ?。豪^續(xù)！

甲：調(diào)度指揮職責(zé)重 乙：運(yùn)籌帷幄不輕松 丙：產(chǎn)量進(jìn)尺來(lái)調(diào)控 ?。赫嫘?/p>

甲：調(diào)度員的責(zé)任大 乙：井上井下都來(lái)抓 丙：上傳下達(dá)做到位 ?。嚎邶X靈

甲：電話匯報(bào)響不停 乙：工作緊張思維清 丙：重點(diǎn)工程要監(jiān)控 ?。呵跍贤?/p>

甲：十項(xiàng)權(quán)利不濫用 乙：處理問(wèn)題得冷靜 丙：緊急情況要果斷 ?。合旅?/p>

甲：精心調(diào)度多動(dòng)腦 乙：重要情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo) 丙：深嚴(yán)細(xì)實(shí)工作好 丁：可靠

甲：大雁編隊(duì)靠領(lǐng)飛 乙：工作理順在指揮

丙：安全生產(chǎn)促發(fā)展

?。汉椭C 甲：說(shuō)一千來(lái)道一萬(wàn) 乙：咱們共同來(lái)宣傳 丙：心中話兒匯一句 ?。喊踩?/p>

甲：安全為天時(shí)刻記 乙：工作之中莫麻痹 丙：若是不照《規(guī)程》干 ?。簯遥ㄎｋU(xiǎn)）甲：違章作業(yè)咱不干 乙：出了事故不好辦 丙：罰款學(xué)習(xí)沒(méi)得說(shuō) ?。簛G臉 甲：我講誠(chéng)信 乙：我保安全

丙：平平安安回家來(lái) 丁：全家樂(lè)

甲：安全生產(chǎn)不是吹 乙：全靠咱們煤職工 丙：礦山發(fā)展在騰飛 合：煤礦明天會(huì)更美 甲：慶云大地紅旗揚(yáng)

乙：十八大精神傳四方 丙：人人行動(dòng)落實(shí)好 ?。壕o跟上

甲：全鄉(xiāng)人民志氣旺 乙：快馬加鞭干勁強(qiáng) 丙：幸福鄭村環(huán)境美 丁：奔小康——

甲：鄭村人民心向黨 乙：改革續(xù)寫新華章 丙：夢(mèng)想一定要實(shí)現(xiàn) ?。河邢Ｍ?甲：十八大精神放光芒

乙：高舉旗幟向前闖 丙：全民奮進(jìn)奔小康 丁：創(chuàng)輝煌

甲：三句半字兒有力量 乙：好像大雁在飛翔 丙：回去趕快加油干 ?。涸鄢?/p>

第四篇：祝愿歌教案

《祝愿歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

寺村鎮(zhèn)中學(xué)

李金梅

教學(xué)目標(biāo):

1.能夠自信地獨(dú)唱或他人一起表演,用歌聲表達(dá)自己真摯的感情.2.能夠針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂(lè),并為節(jié)日設(shè)計(jì)節(jié)日單或歌單.教學(xué)方法:練習(xí)法、欣賞法演示法、交流討論法等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

１、課前播放《祝愿歌》

２、提問(wèn)引入節(jié)日話題

二、我們的節(jié)日

１、節(jié)日名游戲接龍比賽。

提問(wèn)：我們一年里常過(guò)的節(jié)日有哪些？

宣布競(jìng)賽規(guī)則并主持比賽，及時(shí)評(píng)分反饋。

２、節(jié)日的分類與節(jié)日民俗。

用提問(wèn)等方式引導(dǎo)交流話題，學(xué)生自由回答，交流互動(dòng)。

三、節(jié)日里的歌

１、聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)出歌名及適合演唱的節(jié)日。Ａ《祝福祖國(guó)》

國(guó)慶節(jié) Ｂ《每當(dāng)我走過(guò)老師得窗前》

教師節(jié) Ｃ《母親》

母親節(jié)

D《一二三四歌》

建軍節(jié)

２．小結(jié)：歌曲的主題與節(jié)日的主題一致的類型是節(jié)日歌曲的首選。

四、歌聲里的祝福

１、聽(tīng)賞《祝愿歌》

（１）聽(tīng)賞全曲

提問(wèn)：Ａ本歌適合在什么節(jié)日演唱？

Ｂ除祝福類歌曲外，還在哪些類型的歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱？

（２）感受旋律特點(diǎn)。（前半拍休止）

（３）體會(huì)歌詞意義。

２、學(xué)唱《祝愿歌》

（１）初聽(tīng)歌曲：用Ｍ或ＬＡ模唱全曲

（２）學(xué)生跟原聲帶唱一遍

（３）飽含熱情地演唱（男女聲先合后分，互送祝福）

五、分組設(shè)計(jì)歌單

（１）．國(guó)慶組

（２）．八一組（３）．春節(jié)組

２、分組以個(gè)人或小組代表本組表演節(jié)目 六．小結(jié)

教學(xué)反思：

該課的內(nèi)容流程自然豐滿，有創(chuàng)意，加上采用了科學(xué)的引導(dǎo)方法，使整堂課效果甚佳，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、目標(biāo)明確，能讓學(xué)生從音樂(lè)聆聽(tīng)與音樂(lè)實(shí)踐中感受節(jié)日的愉悅氛圍，做到了身心體驗(yàn)，參與感受。

2、教師使用的方法，適合學(xué)生的特點(diǎn)。聆聽(tīng)判斷，分組評(píng)比，感受節(jié)日、分析歌曲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的課堂氛圍。

3、教師聲請(qǐng)并茂，身心投入，進(jìn)入角色，感染學(xué)生。教師的生動(dòng)表情、親切的言語(yǔ)，與同學(xué)朋友般的交流，是這堂課的最大閃光點(diǎn)。

4、歌詞即興創(chuàng)作，是本課的一個(gè)創(chuàng)意。歌詞的即興創(chuàng)作安排在充分體驗(yàn)節(jié)日之歌的后面，是節(jié)日之歌情感的進(jìn)一步延伸，發(fā)揮了學(xué)生的豐富想象是課堂生成的巧妙體現(xiàn)。

5、讓學(xué)生通過(guò)一種方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)（節(jié)日之歌）的主要情感，給予了學(xué)生充分的創(chuàng)作空間，無(wú)論是用那種方式（演唱的、繪畫的、創(chuàng)作的），均是學(xué)生在課堂基本情感下的個(gè)人才能的即興發(fā)揮，是常規(guī)音樂(lè)課堂教學(xué)難能可貴的?？傊?，該課課堂氣氛濃郁，學(xué)生思維活躍，能通過(guò)律動(dòng)的參與體驗(yàn)，讓學(xué)生愉悅地度過(guò)美妙的45分鐘，是現(xiàn)代音樂(lè)課堂教學(xué)，更是新課程所倡導(dǎo)與追求的。淺談不足：

1.欣賞性的歌曲播放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)些，影響后邊的教學(xué)環(huán)節(jié)

2.歌曲《祝愿歌》的欣賞時(shí)間及演唱時(shí)間不夠多，因?yàn)殛P(guān)于節(jié)日的歌選的主題歌是《祝愿歌》，所以一節(jié)課涉及的這首歌少了些

3.整節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，時(shí)間安排很擠，后面設(shè)計(jì)歌單的環(huán)節(jié)完成不了，顯得較倉(cāng)促。

第五篇：祝愿歌教案

《祝愿歌》

鄰水縣九龍中學(xué)

吳云

教學(xué)目標(biāo):

1.能夠自信地獨(dú)唱或他人一起表演,用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。

2.能夠針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂(lè),并為節(jié)日設(shè)計(jì)節(jié)日單或歌單。

教學(xué)方法：練習(xí)法、欣賞法演示法、交流討論法等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

１、課前播放《祝愿歌》

２、提問(wèn)引入節(jié)日話題

二、我們的節(jié)日

１、節(jié)日名游戲接龍比賽。

提問(wèn)：我們一年里常過(guò)的節(jié)日有哪些？

宣布競(jìng)賽規(guī)則并主持比賽，及時(shí)評(píng)分反饋。

２、節(jié)日的分類與節(jié)日民俗。

用提問(wèn)等方式引導(dǎo)交流話題，學(xué)生自由回答，交流互動(dòng)。

三、節(jié)日里的歌

１、聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)出歌名及適合演唱的節(jié)日。

A《祝福祖國(guó)》

國(guó)慶節(jié)

B《每當(dāng)我走過(guò)老師得窗前》

教師節(jié) C《母親》

母親節(jié) D《一二三四歌》

建軍節(jié)

２．小結(jié)：歌曲的主題與節(jié)日的主題一致的類型是節(jié)日歌曲的首選。

四、歌聲里的祝福

１、聽(tīng)賞《祝愿歌》

（１）聽(tīng)賞全曲

提問(wèn)：Ａ本歌適合在什么節(jié)日演唱？

Ｂ除祝福類歌曲外，還在哪些類型的歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱？

（２）感受旋律特點(diǎn)。（前半拍休止）

（３）體會(huì)歌詞意義。

２、學(xué)唱《祝愿歌》

（１）初聽(tīng)歌曲：用Ｍ或ＬＡ模唱全曲

（２）學(xué)生跟原聲帶唱一遍

（３）飽含熱情地演唱（男女聲先合后分，互送祝福）

五、分組設(shè)計(jì)歌單、（１）．國(guó)慶組（２）．八一組（３）．春節(jié)組 ２、分組以個(gè)人或小組代表本組表演節(jié)目

六．小結(jié)

教學(xué)反思：

該課的內(nèi)容流程自然豐滿，有創(chuàng)意，加上采用了科學(xué)的引導(dǎo)方法，使整堂課效果甚佳，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、目標(biāo)明確，能讓學(xué)生從音樂(lè)聆聽(tīng)與音樂(lè)實(shí)踐中感受節(jié)日的愉悅氛圍，做到了身心體驗(yàn)，參與感受。

2、教師使用的方法，適合學(xué)生的特點(diǎn)。聆聽(tīng)判斷，分組評(píng)比，感受節(jié)日、分析歌曲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的課堂氛圍。

3、教師聲請(qǐng)并茂，身心投入，進(jìn)入角色，感染學(xué)生。教師的生動(dòng)表情、親切的言語(yǔ)，與同學(xué)朋友般的交流，是這堂課的最大閃光點(diǎn)。

4、歌詞即興創(chuàng)作，是本課的一個(gè)創(chuàng)意。歌詞的即興創(chuàng)作安排在充分體驗(yàn)節(jié)日之歌的后面，是節(jié)日之歌情感的進(jìn)一步延伸，發(fā)揮了學(xué)生的豐富想象是課堂生成的巧妙體現(xiàn)。

5、讓學(xué)生通過(guò)一種方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)（節(jié)日之歌）的主要情感，給予了學(xué)生充分的創(chuàng)作空間，無(wú)論是用那種方式（演唱的、繪畫的、創(chuàng)作的），均是學(xué)生在課堂基本情感下的個(gè)人才能的即興發(fā)揮，是常規(guī)音樂(lè)課堂教學(xué)難能可貴的?？傊?，該課課堂氣氛濃郁，學(xué)生思維活躍，能通過(guò)律動(dòng)的參與體驗(yàn)，讓學(xué)生愉悅地度過(guò)美妙的45分鐘，是現(xiàn)代音樂(lè)課堂教學(xué)，更是新課程所倡導(dǎo)與追求的。

《祝愿歌》

鄰水縣九龍中學(xué)

吳云

課型：以唱歌為主的音樂(lè)課 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解一些節(jié)日里的歌。

2、學(xué)唱《祝愿歌》，并準(zhǔn)確的演唱前八分休止符與附點(diǎn)八分音符。

3、在學(xué)唱《祝愿歌》后，要鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作填詞，向自己熱愛(ài)的人表達(dá)內(nèi)心誠(chéng)摯的祝福。讓學(xué)生從創(chuàng)作中與情感上均獲得美好體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱《祝愿歌》，并準(zhǔn)確的演唱八分休止附與附點(diǎn)八分音符；

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能準(zhǔn)確地演唱前八分休止符和附點(diǎn)八分音符。

2、能準(zhǔn)確地把握歌曲的演唱情緒，并飽含熱情的演唱《祝愿歌》。教學(xué)用具：手風(fēng)琴、電子琴。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（師生問(wèn)好歌）

二、新課導(dǎo)入

師：在上課之前，老師先請(qǐng)大家欣賞兩張圖片，請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)單的 語(yǔ)言描述一下圖片的內(nèi)容，他們?cè)谧鍪裁矗浚▽W(xué)生回答，教師做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)）。生1：潑水節(jié)。生2：傣族的潑水節(jié)。

師：大家說(shuō)得非常好。請(qǐng)大家繼續(xù)看第二幅圖片。生1：火把節(jié) 生2：彝族人的火把節(jié)

師：大家描述的非常好，在不同的節(jié)日里，我們都會(huì)用不同的慶祝方式來(lái)表達(dá)我 們的情感，但是無(wú)論在任何一個(gè)節(jié)日的慶典中，歌聲是一種必不可少的最直接的表達(dá)情感的方式，而且不同的節(jié)日里有不同的歌曲適合我們演唱，今天，我們就來(lái)了解一下《節(jié)日里的歌》。

三、新課教學(xué)

師：老師想問(wèn)下從年前到年末，我們要快樂(lè)的度過(guò)許許多多的節(jié)日，你們知道哪 些呢？

師：首先先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞幾首歌曲的片段，并說(shuō)出它們的歌名以及適合在什么節(jié)日演唱。

師：好，先聽(tīng)第一首。

生：（認(rèn)真聽(tīng)賞）

師：請(qǐng)問(wèn)這首歌曲的歌名是什么？它適合在什么節(jié)日演唱呢？ 生齊：《當(dāng)兵的人》。適和建軍節(jié)唱。

師：好，請(qǐng)聽(tīng)下一首歌曲。

生：（仔細(xì)聆聽(tīng)）

師：好，聽(tīng)完啦。那這首歌的歌名是？

生齊：《夕陽(yáng)紅》

師：那適合在哪個(gè)節(jié)日里演唱呢？

生齊：重陽(yáng)節(jié)。師：非常正確。

生：（情緒高漲，繼續(xù)聆聽(tīng)）

師：請(qǐng)學(xué)生欣賞第三首歌

師：那這首歌曲是什么？適合在什么節(jié)日演唱呢？ 生：《長(zhǎng)大后就成了你》教師節(jié) 師：好，讓我們最后聽(tīng)一首歌曲。生：（不是很熟悉）

師：那么這首歌，大家不是很熟悉。老師告訴大家，它是《燭光里的媽媽》，張強(qiáng)演唱的，是八十年代的一首歌曲。那它適合在什么節(jié)日里演唱呢？ 生齊：母親節(jié)。師：對(duì)，是母親節(jié)。

師：對(duì)，非常好。

師：那大家可以看到，其實(shí)這四首歌曲有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是歌曲的內(nèi)容與節(jié) 日的主題是一致的。那么，有沒(méi)有在不同的節(jié)日里都適合演唱的歌曲呢？有的，今天我們就來(lái)學(xué)唱一首這樣的歌曲《祝愿歌》，請(qǐng)同學(xué)們打開書翻到《祝愿歌》。在學(xué)唱這首歌之前，我們先來(lái)聽(tīng)賞一遍，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真體會(huì) 歌詞的意義，感受一下歌曲的演唱情緒是什么樣的？ 聽(tīng)——《祝愿歌》 師：好，聽(tīng)完了，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)演唱情緒是什么樣的?。?/p>

生1：歡快的。生2：愉悅的。

師：對(duì)，歌曲的演唱情緒是輕松的、愉快的。

師：現(xiàn)在老師也情不自禁想給同學(xué)們演唱一遍，唱的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們看譜子，感受一下歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？

生1：每一句的開頭都有一個(gè)八分休止符。

生2：還有那個(gè)小圓點(diǎn)，附點(diǎn)音符。師：對(duì)，前八分休止符還有附點(diǎn)八分音符。

師：對(duì)，整首歌曲在每個(gè)樂(lè)句的開頭都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，這 歌曲的拍號(hào)是2/4拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱，在每個(gè)樂(lè)句的開頭使用前 八分休止符，會(huì)給人一種輕松、愉快的感覺(jué)，這正好與歌曲的演唱情緒是相 符合的，在這首歌曲中有兩種不同的含有前八分休止符的節(jié)奏型，還有一 個(gè)附點(diǎn)八分音符，現(xiàn)在我們就用劃拍法來(lái)解決它們。（出示節(jié)奏條）1）2/4 0 5 1 2 ︳ 3 3 ‖ 2）2/4 0 5 5 ︱6.6 4 4 ‖

師：（用劃拍法唱節(jié)奏）注意附點(diǎn)，為了讓學(xué)生記住附點(diǎn)編一首順口溜 附點(diǎn)附點(diǎn)小不點(diǎn)，像顆豆豆不起眼； 它在音符右邊站，時(shí)值就要增一半。

生：（學(xué)唱節(jié)奏并準(zhǔn)確唱出旋律）

師：好，大家唱的很準(zhǔn)確。再待會(huì)的演唱中要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確度。

師：現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師的琴，用“l(fā)a”音輕聲哼唱這首歌曲，要注意發(fā)聲的位置和唱歌的坐姿。

生：（師生輕聲哼唱，老師電子琴伴奏）。

師：好，同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)演唱一次歌譜。

生：（視唱歌譜，老師電子琴伴奏）

師：好，這次你們來(lái)把歌詞填進(jìn)去，要注意歌曲的演唱情緒呦。

生：（唱）。（有感情的演唱，老師伴奏）

師：好，大家唱得非常好，那大家現(xiàn)在來(lái)看歌譜，我們以前學(xué)過(guò)歌曲的曲式，請(qǐng)大家來(lái)看看這首歌的曲式是怎樣的？ 生：二段體 A+B。

師：那同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)從哪里可以把歌曲分為兩段呢？ 生齊：從“祝你愉快學(xué)習(xí)”開始就是第二段啦。

師：好，那這次我們請(qǐng)男同學(xué)來(lái)演唱第一段的A段，集體唱B段；第二段的A段由女同學(xué)演唱，B段集體演唱。讓我們?cè)僖淮胃惺芨枨H切、歡快的演唱情緒。生：（唱，老師伴奏）

師：大家演唱的非常好，這首《祝愿歌》可以在很多節(jié)日里演唱，那么，它的內(nèi)容也可以涉及到生活的方方面面，它也可以祝福我們的老師和其他關(guān)心幫助我們的親人和朋友，下面我們就分成兩個(gè)大組，為歌曲的B段來(lái)創(chuàng)作填詞，待會(huì)每個(gè)組用自己設(shè)計(jì)的演唱方式來(lái)為大家演唱，看哪個(gè)組的歌詞寫得押韻又得體。發(fā)揮大家的寫作能力吧。好，現(xiàn)在開始。（播放《祝愿歌》）生：（分組創(chuàng)作）。師：好，現(xiàn)在我們有請(qǐng)兩個(gè)組的代表分別來(lái)演唱你們的作品。

生1：（演唱）。生2：（演唱）。

師：同學(xué)們創(chuàng)作的非常好，那老師在課前也創(chuàng)作了兩段B段歌詞，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)演唱一次吧。

生：（唱）

師：大家唱得非常好，我們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下節(jié)日里的兩種不同類型的歌曲。

1、歌曲的主題與節(jié)日的主題一致。就如我們一開始聽(tīng)到的那四首歌曲，就 是這種類型。老師還舉了兩個(gè)例子。如：《當(dāng)兵的人》、《長(zhǎng)大后就成了你》適合在什么節(jié)日演唱呢？

生：八一建軍節(jié)、教師節(jié)師：

2、那第二種類別就是適合在不同節(jié)日演唱的表達(dá)祝福、歡樂(lè)、友誼與思念 等情感的歌曲。比如說(shuō)我們今天學(xué)過(guò)的《祝愿歌》，老師還例舉了兩首歌，《友誼地久天長(zhǎng)》、《感恩的心》。

師：那你們能說(shuō)說(shuō)，這兩首歌曲適合在哪些節(jié)日里演唱呢？ 生1：《友誼地久天長(zhǎng)》可以在元旦或者畢業(yè)會(huì)上演唱。生2：《感恩的心》可以在母親節(jié)送給媽媽。生3：《感恩的心》還可以在教師節(jié)演唱，送給老師。師：好，同學(xué)們說(shuō)的非常好，課后同學(xué)們也可以搜集一些不同類別的節(jié)日里的歌，在下節(jié)課上可以把你找到的歌曲演唱給同學(xué)們聽(tīng)，一展風(fēng)采。好不好？

生：好。

師：最后，老師也祝福大家，學(xué)習(xí)更上一層樓！也希望同學(xué)們?cè)谝院蟮墓?jié)日里用我們的歌聲把最美好的祝福送給我們身邊的每一個(gè)人。（寓德育于音樂(lè)教育中）

四、教學(xué)反思：

該課的內(nèi)容流程自然豐滿，有創(chuàng)意，加上采用了科學(xué)的引導(dǎo)方法，使整堂課效果甚佳，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：目標(biāo)明確，能讓學(xué)生從音樂(lè)聆聽(tīng)與音樂(lè)實(shí)踐中感受節(jié)日的愉悅氛圍，做到了身心體驗(yàn)，參與感受。教師使用的方法，適合學(xué)生的特點(diǎn)。聆聽(tīng)判斷，分組評(píng)比，感受節(jié)日、分析歌曲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的課堂氛圍。教師聲請(qǐng)并茂，身心投入，進(jìn)入角色，感染學(xué)生?？傊?，該課課堂氣氛濃郁，學(xué)生思維活躍，能通過(guò)律動(dòng)的參與體驗(yàn)，讓學(xué)生愉悅地度過(guò)美妙的45分鐘，是現(xiàn)代音樂(lè)課堂教學(xué)，更是新課程所倡導(dǎo)與追求的。