第一篇：2007年全國各地高考語文試題分類(作文

2007年全國各地高考語文試題分類匯編(作文題點(diǎn)評篇)2007-10-16 13:20:00

1、(全國卷1)

全國卷(一)：摔了一跤

圖略

“看圖作文”：一個(gè)小孩跌倒，周圍三個(gè)人，分別代表社會(huì)、家庭和學(xué)校，異口同聲說“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上。

*看圖作文是90年代末高考重點(diǎn)，除05年福建高考作文偶有涉獵外，其他省市很少關(guān)注。應(yīng)該說，今年全國卷出看圖作文，給我們一線教師提了個(gè)醒：平常訓(xùn)練作文更應(yīng)該多樣化，而不是大家一窩蜂地訓(xùn)練話題作文、材料作文及命題作文。但同時(shí)由于高考的指揮棒效應(yīng)，也可能對來年的備考提供一套新的模式：大家都來看圖作文。

就本題來講，從全國的范圍來看，應(yīng)該還是達(dá)到了人人有話說，人人有觀點(diǎn)的目的。同時(shí)也會(huì)使我們認(rèn)真思考，我們的社會(huì)、家庭在下一代的教育中應(yīng)該扮演什么樣的角色？應(yīng)該從那些方面對他們進(jìn)行引導(dǎo)、培育？當(dāng)然，我們的下一代也要思考，當(dāng)我們在成長過程中遇到挫折時(shí)，我們自己應(yīng)該怎么進(jìn)行調(diào)節(jié)？

首先對漫畫的觀察和理解。畫面中的社會(huì)、家庭、學(xué)校對小孩跌倒這一小事所表現(xiàn)出的夸張行為，反映的是什么。未成年人的教育和保護(hù)是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同承擔(dān)的責(zé)任。維護(hù)過了就成為了溺愛。當(dāng)今的少年兒童在面臨壓力和挫折的時(shí)候表現(xiàn)的逃避和脆弱的心理特征反映了這一問題的突出性?？忌诳梢越Y(jié)合時(shí)事與現(xiàn)實(shí)來這個(gè)題目。比如父母平時(shí)過分寵愛的各種行為。甚至可以直接拿高考時(shí)，父母接送，專車開道，來闡述這一觀點(diǎn)，陳述利弊。同時(shí)還可以適當(dāng)衍生，對社會(huì)上的各種新聞報(bào)道加以涉及，發(fā)表評論，例如行走學(xué)校毆打?qū)W員等新聞。在選取正反面實(shí)例時(shí)要注意實(shí)例表達(dá)的確切意義，防止偏離題意。

*切入容易，出彩難

繼96年提供兩幅漫畫——《給六指手整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》寫評論整11年出現(xiàn)的材料漫畫作文。96年給兩幅漫畫，問“更喜歡哪一幅？”實(shí)際要求通過比較談漫畫特點(diǎn)；今年是以漫畫為材料要求寫不限文體作文。作文的難點(diǎn)是如何理解漫畫的意義指向？

從孩子思考

1.摔到了，應(yīng)該自己爬起來

2.正確面對挫折

從家長、學(xué)校和社會(huì)的角度來看，孩子摔倒，是十分正常的，原本不該大驚小怪，而家長、學(xué)校和社會(huì)竟異口同聲地對到底地孩子發(fā)出了“出事了吧”，仿佛是孩子不該摔跤，這其實(shí)是一種對孩子教育的不良心態(tài)，總以為孩子的成長應(yīng)該是“一帆風(fēng)順”、“一馬平川”的，實(shí)不知真正的“一馬平川”和“一帆風(fēng)順”也許是更可怕的事情。

還有，從孩子摔倒的原因來看，源于腳下的西瓜皮，誰撂下了這個(gè)“瓜皮”而沒有撿起呢？這恐怕應(yīng)該由社會(huì)負(fù)責(zé)吧。所以，從教育孩子的角度可以確定以下立意：

3．教育的心態(tài)與教育態(tài)度

4．態(tài)度決定認(rèn)知

5．為了孩子，請從自身做起

以上幾種理解，都只是從某個(gè)側(cè)面理解，整體把握漫畫的內(nèi)涵，我以為應(yīng)從家長、學(xué)校和社會(huì)整個(gè)教育環(huán)境和氛圍、教育者的心態(tài)與教育的態(tài)度、如何認(rèn)識(shí)受教育的失敗和挫折的角度來提煉觀點(diǎn)，只從一個(gè)側(cè)面理解未必不可，但貼題不是很緊。

（王吾堂：陜西省中學(xué)語文特級教師，陜西省教育考試與評價(jià)研究會(huì)常務(wù)理事，全國中語會(huì)學(xué)術(shù)研究員，《作文與考試》特約顧問（陜西惟一），陜西省普通高等學(xué)校招生考試語文科評卷中心組成員。）

2、(全國卷2)

全國卷Ⅱ作文題目

關(guān)于“幫助”《人生，詩意還是失意》

材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬資助了178個(gè)貧困學(xué)生，但當(dāng)叢飛患胃癌時(shí)他所捐助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生卻沒有一個(gè)人來看他，媒體報(bào)道后他所捐助的一個(gè)學(xué)生居然埋怨說：這讓他們很沒面子。叢飛卻說別責(zé)怪他們，我已經(jīng)是不需要醫(yī)療的人了。

材料二：華農(nóng)大的學(xué)生利用收廢品掙的錢全部捐獻(xiàn)給一所希望小學(xué)，幫助學(xué)生上學(xué)。后自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學(xué)生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢10元全部捐獻(xiàn)給了她。有人問這個(gè)孩子為什么捐這么多錢。孩子說就是做到了姐姐說的一句話。記者問姐姐說的什么。孩子說姐姐說過：當(dāng)別人幫助自己的時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)幫助別人。

要求：根據(jù)上面的材料，自己確定立意，自己確定標(biāo)題。但不能脫離材料寫一篇深刻蘊(yùn)意的作文，不得抄襲。字?jǐn)?shù)1000字以上。

點(diǎn)評：作文題目我看都頗有詩意,從體裁分析，文章以敘述、議論為主，可以寫成人生感悟的詩篇,但從作文要求看，大都“除了詩歌，體裁不限”，使詩無法“言志”。從內(nèi)容來看，考察考生觀察社會(huì)、體味人生、彰顯考生個(gè)性的題目增多。“詩意”和“失意”的聯(lián)系，將考生置于現(xiàn)實(shí)主義的社會(huì)語境之下。顯見這是出題者考察考生對社會(huì)關(guān)切程度和對自身命運(yùn)理解多少的良苦用心。

3、（北京卷）

北京題

“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐朝詩人劉長卿在《別嚴(yán)士元》中的詩句。

曾經(jīng)有人這樣理解這句詩：１．這是歌頌春天的美好意境。２．閑花、細(xì)雨表達(dá)了不為人知的寂寞。３．看不見、聽不見不等于無所作為，是一種恬淡的處世之道。４．這種意境已經(jīng)不適合當(dāng)今的世界??根據(jù)你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字?jǐn)?shù)８００以上。

北京的《春夜細(xì)雨》出得比較好。命題者給了幾點(diǎn)簡潔的寫作提示，要求考生圍繞“春夜細(xì)雨”另擬題目，各盡其“能”。這，不僅給了考生很大的自由發(fā)揮空間，同時(shí)閱卷時(shí)也不難判斷考生作文水平的高下。

*詩歌的美本來是無法用表達(dá)的，就如同迦葉尊者的拈花一笑，只可意會(huì)；就如同那句“小樓一夜聽春雨”，不可言傳?？稍诒本┚磉@把屠刀之下，優(yōu)美的詩句分解，就像一位美女被大卸八塊擺到了飯桌上，讓人難受.再有，這道題的難度似乎高的離了譜兒，難道這就是真正的“素質(zhì)”教育結(jié)出的果實(shí)？的確，沒有極高的智商是不大可能寫好這篇文章的。但這樣還有什么意義呢？至于題目《春夜喜雨》給人造成的誤導(dǎo)以及與內(nèi)容的驢唇不對馬嘴我們暫且不論。

它體現(xiàn)出了一種寂寞的美感，同時(shí)它結(jié)合前世來看的話肯定有詩人本身的情懷在里面。

兩句詩分了四方面，第一，可從里面看到春天美好的意境。第二能看到人的心情。我們以往出題只給出一個(gè)選擇，一般來說我們以往出題的理念是給出四個(gè)選題，即使是給出四個(gè)選題，但是出題者自身已經(jīng)預(yù)設(shè)了一個(gè)自己認(rèn)為是最佳的選擇。這個(gè)最佳選擇會(huì)給較高的分?jǐn)?shù)。其他的三種你即使學(xué)的很好，但是不是出題者預(yù)設(shè)的，這樣可能也不會(huì)給很高的分。我估計(jì)這次給的四個(gè)選擇應(yīng)該是平等對待的。

比如說一般的情況下，尤其是大都市里的人，又尤其是女生們非常容易把選擇放在美好意境上，甚至可能會(huì)聯(lián)想到其他同樣美好的一些關(guān)于春天的詩句。比如說春雨怎么樣，潤物細(xì)無聲，可能會(huì)想到相似的方面。因此有一位的作文在文中可能引用其他美好的詩句來折射詠景、詠物、詠春天。但是來自小鎮(zhèn)或者是農(nóng)村的學(xué)生可能在這里會(huì)寫到人生的鄺美。

其實(shí)這兩句詩里為什么說它透露了一寂寞之美，因?yàn)樗嘎冻隽艘环N無人喝采和淡薄的想法。雖然不曾被關(guān)注，但是也能夠隨遇而安。無論是鮮花還是細(xì)雨都是表現(xiàn)自然本色的狀態(tài)，因此這里是有著一種人生的曠美?？赡艿亩鄶?shù)家庭生活優(yōu)越的同學(xué)不見得能夠從這兩句詩里面體現(xiàn)到人生的鄺美。他們的作文可能是一種美文。另外一些同學(xué)可能從詩人的身上和周邊艱難的生活中，甚至可以從詩人的人生起落中看到一種寂寞之美。

一般按照我們的標(biāo)準(zhǔn)不把唯美傾向放在最佳的層面來評價(jià)。這是我個(gè)人的看法。假如有同學(xué)把唯美的選擇做的非常到位，不是那種輕佻的美，確實(shí)是寫出了那種寂寞的美感也會(huì)給高分.這樣的話這四個(gè)選擇都是平等對待的?？峙聲?huì)有好的作文把這兩者結(jié)合起來。把春天的細(xì)雨和花的寂寞，以及它們的自然和人生結(jié)合起來，我相信會(huì)有同學(xué)做出這樣的作文。所以這樣的作文恐怕會(huì)受到格外的重視，這是我個(gè)人的判斷。

這篇作文的寫法無非就是這么幾種，一種是突出美文屬性的散文。還有一種是加敘加議、抒情議論。第三種情況出現(xiàn)的不是很多，里面恐怕也會(huì)寫到人物。他不僅僅聯(lián)想到其他的古代詩人，他還會(huì)聯(lián)想到什么樣的人生在什么樣的情況下近乎于閑話落地，近乎于細(xì)雨詩意。梁曉聲談高考作文

點(diǎn)評：

這道作文題，在高考中，可以說是一個(gè)創(chuàng)新，它要求寫評論文章。

首先你要對“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”比較熟悉，還有，你必須知道學(xué)術(shù)界對這句詩的不同評說。

這對中學(xué)生來說，是有一定難度的，它的目的，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)術(shù)。

另外，評論可以從內(nèi)容方面寫，也可以從形式及藝術(shù)方面寫。內(nèi)容方面，到底為什么這么興奮，藝術(shù)方面，到底好在什么地方。

能把握住這兩點(diǎn)，文章也就自然形成了。

如果寫成記敘文的話，考生可能要把握的東西就比較多了，這個(gè)題目還是有點(diǎn)陷阱的意味。歷屆高考作文題往往有些陷阱放在里邊，這對考生的引導(dǎo)性不是很好，考生容易在審題上出錯(cuò)，導(dǎo)致整個(gè)作文的跑題。

對春夜細(xì)雨的不同評論更像是小學(xué)生日常的習(xí)作，表現(xiàn)考生習(xí)作能力的空間狹小。較之去年《北京的符號》的意境深遠(yuǎn)，差了許多。

4、（天津卷）

天津高考作文題：有句話常掛在嘴邊

點(diǎn)評：

題目好像很通俗很粗淺。誰掛在嘴邊的一句話，這句話的內(nèi)容是什么，為什么要常掛在嘴邊？會(huì)產(chǎn)生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵(lì)自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當(dāng)然也可以升華到寫自己印象中的某個(gè)成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評一些不良的口頭語，對社會(huì)風(fēng)氣提點(diǎn)建議，文章記敘、議論，甚至小小說，都無不可。

5、（上海卷）

上海卷以“必須跨過這道坎”為題

除了沿襲上海特立獨(dú)行的個(gè)性和世界大都市的前沿眼光外，還與06年上海發(fā)生的一系列事件有關(guān)。06年上海發(fā)生了很多事情，社?；鸢讣焉虾Ｍ频斤L(fēng)口浪階，怎么重塑上海形象和新任領(lǐng)導(dǎo)如何盡快跨過這道坎是上至中央、下至百姓都關(guān)注的問題。同時(shí)，06年股市一漲再漲對上海普通老百姓的心理沖擊也是非常大的，怎么以平常心對待這一牛市，也是考較普通民眾的一道坎。另外，本道題與06年《我想握住你的手》也有承接關(guān)系。我們完全可以說“我想握住你的手”，我們“必須跨過

這道坎?！笨傊虾Ｃ磕甓紟Ыo我們驚喜。

今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比，體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的命題原則。人生不可能一帆風(fēng)順，高中畢業(yè)生在他們不長的人生經(jīng)歷中，也會(huì)遇到各種各樣的“坎”，對“人生坎坷”也有了一定的體驗(yàn)，因此，這道作文題有內(nèi)容可寫，有真情可抒發(fā)，可以寫得生動(dòng)感人，富有情味。

但真要寫好這篇看似人人能寫的文章，選擇什么樣的“坎”至關(guān)重要，這是區(qū)別于文章境界和立意的關(guān)鍵。而“跨過這道坎”為什么“必須”，雖與個(gè)人的處境和經(jīng)歷有關(guān)，又應(yīng)同社會(huì)的需要有關(guān)。從這一點(diǎn)來看，是否注意文章的選材和寫出文章的深度，應(yīng)是跨過這道作文題的一個(gè)“坎”。

如果有條件，還可以沖破個(gè)人的“坎”，從關(guān)心社會(huì)發(fā)展、時(shí)代風(fēng)云的角度去寫種種必須跨過的“坎”，就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可,《必須跨過這道坎》可以寫成人生感悟的詩篇。

除了詩歌之外，文體沒有明顯的限制，作文題給考生發(fā)揮自己的特長也提供了條件。

6、（重慶卷）

重慶：高考恢復(fù)30年,酸甜苦辣說高考

重慶八中霍永立老師

《酸甜苦辣話高考》話題作文，比較寬泛，它的好處在于今年是恢復(fù)高考三十年紀(jì)念，在這個(gè)背景下，高考成為備受爭議的熱點(diǎn)話題，學(xué)生比較熟悉。另外它避開了學(xué)生中常見的模式化寫作，容易寫出真情實(shí)感，學(xué)生會(huì)有話可說。它的不足在于這類題目在九十年代及世紀(jì)初出現(xiàn)過，學(xué)生容易受影響將酸甜苦辣四種滋味各自成段組成一篇文章。這種寫法本無可厚非，但是類似形式的作文多了會(huì)使閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，使文章流于平庸。

如果考生跳出小我，從大我來看高考，可能會(huì)顯得更大氣。高考是我們重大改革之一，大批人才由此選拔而出。中國能取得現(xiàn)今的科技成就，高考功不可沒。尤其對于這幾年的考生，他們的父輩很可能就有人得益于高考，由高考改變了命運(yùn)。如果沒有高考這一公平的選拔機(jī)制，很多人可能就和大學(xué)失之交臂。從這個(gè)角度來寫高考的選甜苦辣，文章會(huì)思想性更強(qiáng)，更有深度。

《課堂內(nèi)外?創(chuàng)新作文》主編赫學(xué)穎

這道試題出乎我們意料，喜憂參半。喜的是，我們近年來一直主張寫自我生活、自我體驗(yàn)、抒發(fā)真性情的觀念終于有體現(xiàn)，作文更關(guān)注個(gè)人、社會(huì)、家庭，指向性更加明確；憂的是，其實(shí)不希望高考作文試題與直轄、30年高考記憶類的事拉上關(guān)系，盡管可能命題者考慮更多的是關(guān)注考生考前的種種焦慮。但不管怎么說，這道題的命制有點(diǎn)刻意了，就像前幾年的高考作文命題“今年花勝去年紅”“鳳頭、豬肚、豹尾”一樣，好像在刻意做點(diǎn)新選題出來。也許把這一話題放到其他專題報(bào)道中很容易出彩，但讓18歲左右的學(xué)子去寫人人能寫，就是人人寫不好的題目確實(shí)有點(diǎn)難為他們了。目前的高考作文命制有種非常不好的傾向，前些年盡量向政治考，這幾年又盡量向生活靠。向生活靠這是好事情，但這種生活應(yīng)該是學(xué)生理解意義上的生活，盡量少說假話的生活。就重慶卷而言，可以預(yù)見，假話、大話、空話將在試卷中有一定比例。

重慶一中王海洋

“高考”走進(jìn)高考

備受關(guān)注同時(shí)備受熱議的“高考”這一話題今日登上重慶高考語文的作文考場，作文話題——“酸甜苦辣話高考”自然被視作為對恢復(fù)高考30周年紀(jì)念的一次回應(yīng)。王海洋認(rèn)為，“高考”成為作文話題，看似突然，其實(shí)自然。

說其突然，源于在目前思辨性、社會(huì)性、哲理性話題占主流的作文命題和作文訓(xùn)練這一背景下，它從我們身旁和幕后突然跳到前臺(tái)，熟悉之余，有一種別樣的“陌生感”。而自然，則源于它親切可人，直觀示人，人人都可做到筆下有話可說，有情可抒。

“酸甜苦辣話高考”，所謂“話”，即表達(dá)、抒發(fā)、評說之義；“酸甜苦辣”，這些表達(dá)人感受的詞匯，說明了該作文話題側(cè)重于體驗(yàn)和感悟，即使是議論或評說，也應(yīng)該是在體驗(yàn)感悟基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)。因此，直接表達(dá)對高考的認(rèn)識(shí)、評價(jià)高考制度等就有可能顯得空泛而不適合本話題寫作，敘議結(jié)合的記敘類、隨筆類或散文體的文章更能體現(xiàn)命題者意圖。

王老師認(rèn)為，本話題看似難拉開寫作檔次，優(yōu)生難體現(xiàn)優(yōu)勢，實(shí)際并非如此。一是內(nèi)容深度。本話題不僅便于展示對酸甜苦辣情緒的體驗(yàn)感受，體現(xiàn)情感的真切性和豐富性；同時(shí)，還可以挖掘高考這一人生經(jīng)歷對每一個(gè)人心靈的觸動(dòng)、生活的啟迪、人生的警策等，這兩方面構(gòu)成了文章內(nèi)容深度的兩大維度。二是表達(dá)。這個(gè)作文題基本避免了空洞說理的話語方式，優(yōu)生可以在語言表達(dá)上體現(xiàn)靈活性、情景性、形象性。譬如要做到句式多變換，使語言搖曳生姿；用詞、造句、段落中要做到情景點(diǎn)染、立象盡意，避免語意表達(dá)直來直去、“一氣呵成”。從這個(gè)角度上講，可以推測，今年的重慶高考佳作必然是一些情真意切、感人肺腑、自然而清新的文章。

王老師認(rèn)為，本作文命題給下一屆的師生乃至于高考命題，都具有很強(qiáng)的指向意義。也許，作文回歸生活，關(guān)注體驗(yàn)，這本身就是矯正中學(xué)生作文中“假大空”等不良傾向的一種嘗試和努力。

重慶三中聞武權(quán)

今年重慶高考題出乎預(yù)料。以前高考題多從人生觀價(jià)值觀角度出題，以高考本身命題較罕見，不易壓中。

由于每個(gè)考生都有為高考準(zhǔn)備的經(jīng)歷，所以這個(gè)題目容易下手，每個(gè)人都有話可說。但是作文好寫，寫好并不容易。有可能學(xué)生在寫自己的經(jīng)歷時(shí)不注意提煉，寫成了流水賬。要想寫好，要注意從自己學(xué)習(xí)成長的過程中，提煉出自己的感悟。

另外，酸甜苦辣是四個(gè)兩兩相對的方面，最好能都有所涉及或者從對應(yīng)的兩方面來寫。單寫一個(gè)方面例如甜或苦顯得不太全面。從開放角度說，也可這么寫。

巴蜀中學(xué)田貴遠(yuǎn)

作文題符合高考作文命題要求，難度不大，但區(qū)分度較大，考生易下筆，但寫好并不容易。在今年恢復(fù)高考30年背景下出這個(gè)題目，出乎大家意料，避免背范文參加考試，檢驗(yàn)出考生真實(shí)水平。對語言駕馭能力高的學(xué)生，能寫出不錯(cuò)的文章，對駕馭能力一般的學(xué)生也能寫出符合他水平的文章。這個(gè)題目不錯(cuò)。

恢復(fù)高考30年，高考已在中國人民心中扎根。作為高等學(xué)府的主要途徑，高考自恢復(fù)以來就越來越受到人們重視。甚至影響著社會(huì)國家穩(wěn)定。處理題目時(shí)，在懇談高考的重要性，備戰(zhàn)前的焦慮，壓力等現(xiàn)象時(shí)，還可以結(jié)合自身高中學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，以及周圍親人朋友對高考的看法，以生活化的筆觸去敘寫自己親身到的高考，以及高考給自己的生活，給家人的生活帶來的影響。例如，高考一天天臨近，父母往往比考生更緊張?？忌媾R著壓力，考生是采用什么方法來克服或妥協(xié)。這些都可從生活起居中找答案。自身體驗(yàn)寫高考會(huì)更容易表達(dá)和敘述.點(diǎn)評：

這肯定是個(gè)人人都有話說的題目。高考之重，在于不僅因?yàn)樗鼘㈤L遠(yuǎn)地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會(huì)關(guān)注的大事。在高考過程中，考生體驗(yàn)到的是成功的喜悅，是挫折的沮喪，是奮斗的艱辛，是責(zé)任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不僅肩負(fù)個(gè)人的命運(yùn)，還承擔(dān)著家庭的期望和社會(huì)的托付。考生要善于在平凡而瑣碎的備考生活中發(fā)現(xiàn)意義，并賦予它們以色彩與詩意。

寫酸甜苦辣的高考，可以在敘述與情感抒發(fā)上做文章。每個(gè)人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個(gè)人都有自己的情感體驗(yàn)，抒發(fā)它可以與人溝通。當(dāng)然，精當(dāng)?shù)淖h論也可使這看起來很平凡的作文具有某些理性色彩。

7、（安徽卷）

以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】

1、立意自定。

2、文體自選。

3、書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

4、不得抄襲。

*看到一些人的評論，讓人笑掉大牙，本人是省重點(diǎn)高中一線語文教師，就此話題談?wù)撓伦约旱目捶ā?/p>

2007安徽高考作文題并非一無是處，我覺得有兩點(diǎn)是很好的：

1、注重精神體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，力矯虛假文風(fēng)。

隨著網(wǎng)絡(luò)化的推進(jìn)和信息透明度的增加，近幾年出現(xiàn)很多高考滿分作文、優(yōu)秀作文，給在語文學(xué)習(xí)中苦苦掙扎而找不到出路的學(xué)生以極大的誘惑力，于是只看到如何去組織建構(gòu)一篇看起來容易得高分的作文，而沒有仔細(xì)思考別人為何可以在短時(shí)間內(nèi)寫出，于是熟悉名人，模仿名作蔚然成風(fēng)。

模仿是學(xué)習(xí)的前期表現(xiàn)，如果推動(dòng)了學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，了解民族精華，也無可厚非，但是這些學(xué)生只是停留在表面，而沒有繼續(xù)深入，從根本上去改變自己的閱讀面貌，提升自己的精神層次，而是一味的抄襲別人感受，摘抄別人的語言、復(fù)制別人的思路，這樣的結(jié)果，只能使自己的閱讀寫作水平弱化。

這兩年話題作文一統(tǒng)天下，這種應(yīng)時(shí)作文順風(fēng)順?biāo)纱艘矏杭舱扬@。近兩年考場大面積出現(xiàn)的文采富麗卻無精神特質(zhì)的虛假作文，此次，安徽卷真正讓學(xué)生寫自己熟悉的東西，注重生活體驗(yàn)，雖然不能說舉起對虛偽文字反攻倒算的大旗，但在全國也是走在了前列。

2、話題作文發(fā)展到現(xiàn)在，學(xué)生們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：只看話題即可，不顧材料如何。基本不會(huì)跑題，只要拉入名人，管他熟悉不熟悉，管他沾題不沾題，縱然是離題萬里，只需在材料最后，來個(gè)畫龍點(diǎn)睛，把話題的關(guān)鍵詞多出現(xiàn)幾次，呵呵，就是“哥倆好”都沾不住的材料和話題便“緊密”結(jié)合了，反正考場上，老師是無暇仔細(xì)去推敲的，于是弊斷橫生，流病甚重。

本來想這次會(huì)考察新材料作文，增加審題難度，考察學(xué)生讀和寫的能力的，誰知道出了命題作文。

如果說第一個(gè)觀點(diǎn)成立的話，那么這一點(diǎn)就可以成立了。

既然要矯枉過正的話，采取命題作文可以有效的疏導(dǎo)學(xué)生的思路，把一切次要的要求全部去除，僅僅留下一個(gè)命題，沒有審題，沒有材料，沒有創(chuàng)新，所有的一切都回到作文的原始層面上來：語言的深入、感情的真摯，使得目標(biāo)明顯，重點(diǎn)突出。刪除一切背景，使得主體突顯。輔以要求卷面整潔、標(biāo)點(diǎn)正確，這些都是以往作文一直重視的要點(diǎn)，所以本次作文命題，直接以命題出現(xiàn)，展示了鮮明的導(dǎo)向：作文就應(yīng)該我手寫我心，抒發(fā)真情實(shí)感，摹寫真實(shí)體驗(yàn)。平時(shí)作文教學(xué)應(yīng)該回到根本上來，注重學(xué)生如何深入去表達(dá)自己的思想！

本次作文命題，主題應(yīng)該是寫自己如何去展望未來，給母親以溫暖、慰藉、希望、信心，讓母親多年的操勞得到回報(bào)。

如果真是這樣，應(yīng)當(dāng)說安徽命題不俗！

差只差在題目上缺少內(nèi)涵，缺少語文味，而不能說點(diǎn)到了學(xué)生的弱點(diǎn)，我們便諱疾忌醫(yī)予以否認(rèn)。

現(xiàn)在出現(xiàn)說要把母親寫成祖國、家鄉(xiāng)、母校等立意，正好與命題的出發(fā)點(diǎn)背道而馳南轅北轍，果真如此，把這次作文主觀提高升華，又原地踏步回到老路上去，何有前進(jìn)之說，我覺得這是一種誤解誤導(dǎo)！

如果象如此解讀，就瓦解了安徽命題僅有的兩點(diǎn)出彩之處，安徽命題就是臭聞百里的失敗之作！

僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎和本人討論，欣聞高論。

（安徽省亳州一中顧文年）

8、（福建卷）

福建：以“四季”為題

有人說，春天因一滴雨水而充滿生機(jī)，夏天因一朵荷花而燦爛無限，秋天因一棵綠樹而寫滿詩意，冬天因一抹陽光而充滿希望。看“四季”這題目，覺得滿眼綠意，生機(jī)盎然。

沒有04年兩組強(qiáng)烈的人文蘊(yùn)含，沒有05年兩個(gè)圖形對立的理性思辨，也沒有06年三個(gè)包容的創(chuàng)新遐思，今年的“四季”命題，平淡之中韻味雋永，平易之間底蘊(yùn)深邃，平實(shí)之外色彩繽紛。考生可以記述四季難忘的人事在四季中，也有很多難

忘的人和事，他們和這季節(jié)一道共同給我們的生活增添了無窮的歡樂；可以感悟四季獨(dú)到思考——朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的沉思遐想，在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)季節(jié)里含著豐富的哲理,可以描繪四季如畫美景—古人說"春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪.點(diǎn)評：“季節(jié)”這個(gè)題目既實(shí)又虛。大自然有季節(jié)、人生也有季節(jié)。中學(xué)生處在生命的春天，是木欣欣以向榮的。

在這個(gè)季節(jié)是會(huì)發(fā)生很多很多事，你的觀察力如何？你的理解力如何？你作了怎樣的思考？

當(dāng)然你也可寫別人的季節(jié)，寫兩個(gè)不同的季節(jié)的碰撞。

這篇文章以夾敘夾議的寫法為上。

9、（廣東卷）

廣東

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞??以“傳遞”為話題寫文章。

作文緊密聯(lián)系學(xué)生生活

金中語文資深教師許于勤：今年的高考作文審題難度不大，給學(xué)生開辟了廣闊的寫作空間，比如說，喜歡體育的學(xué)生可以寫“奧運(yùn)圣火傳遞”，從較深刻的角度可寫文化、文明和精神的傳遞。估計(jì)不少金中的學(xué)生會(huì)寫到愛心傳遞，因?yàn)椴痪们耙淮巫魑挠?xùn)練中，金中曾經(jīng)出過“順風(fēng)車站”的題意作文，就是寫一些小車順風(fēng)搭載某些沒有車但又急于趕路的人，這就體現(xiàn)了一種愛心傳遞。如果把這個(gè)材料直接移植到作文里也是可以的。

從近幾年高考作文立意來看，體現(xiàn)了一種趨勢，就是作文與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生都會(huì)寫，此外還加強(qiáng)了對學(xué)生品質(zhì)和認(rèn)知方法的引導(dǎo)，比如２００６年的高考作文“雕刻心中的天使”，就體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的目的。例如２００５年的作文《紀(jì)念》，則蘊(yùn)含了辯證認(rèn)知的關(guān)系。

學(xué)生要寫好高考作文題，功夫還是在平時(shí)，必須有廣闊的閱讀面，經(jīng)常對生活有深刻的思考，這樣才能寫出有深度的作文。

“傳遞”促使學(xué)生思考“社會(huì)職責(zé)”

金平區(qū)教育局主管教研副局長魯澄南：其一，“傳遞”這個(gè)話題與整個(gè)國家發(fā)展的大背景有關(guān)聯(lián)，當(dāng)前國家提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，要可持續(xù)發(fā)展就必須有物質(zhì)和精神各方面的“傳遞”，“傳遞”也體現(xiàn)出一種內(nèi)部的和諧發(fā)展。其二，就“傳遞”的本身來說，還促使學(xué)生思考“個(gè)人在社會(huì)中必須承擔(dān)的職責(zé)”。比如說，優(yōu)秀文化的傳遞需要個(gè)人肩負(fù)起文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的職責(zé)；又比如說，學(xué)生現(xiàn)在是知識(shí)的接受者，而在未來，他又將肩負(fù)起向下一代傳播知識(shí)的職責(zé)，這同樣是一種傳遞?？傊?，傳遞讓人認(rèn)清個(gè)人在社會(huì)發(fā)展整體鏈條中所處的位置和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

就作文寫作角度來說，可大可小，非常適合學(xué)生發(fā)揮。例如選用小切口，可寫某件事、某種精神對自己帶來的深刻影響，自己又怎樣把這種影響傳遞給別人。但是要寫好也不容易，需要學(xué)生有廣闊的知識(shí)面，考察的是學(xué)生對社會(huì)、人文方面知識(shí)的積淀，如果靠背誦某些警句、某些材料，生搬硬套上去是難以讓作文出彩的。

需要學(xué)生動(dòng)態(tài)理解“傳遞”內(nèi)涵

聿懷中學(xué)高三級語文教師譚飛鵬：由今年的高考作文可以看出出卷人的意圖不是考倒學(xué)生，而是讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思想，展示平日的知識(shí)文化積累，這體現(xiàn)出新課程實(shí)驗(yàn)的理念。“傳遞”的范圍非常廣，可以讓人聯(lián)想到奧運(yùn)圣火的傳遞，但是它并不僅僅局限于這單一的事件，或者局限在某個(gè)概念中，而是需要學(xué)生動(dòng)態(tài)地理解“傳遞”的內(nèi)涵，它涵蓋了精神、文化、思想的傳遞。據(jù)聿懷中學(xué)的考生們反映，他們更多地寫到愛和理想的傳遞，這體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生對情感、對人生態(tài)度有了更深刻的理解。尤其值得注意的是，學(xué)生關(guān)注感情、愛的傳遞，這折射出伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的人與人之間的人情冷漠，家長忙于賺錢而忽視了親情，這已經(jīng)引起年青學(xué)子的關(guān)注，他們對愛的訴求更加渴望和細(xì)膩。

各省今年的高考作文來看，今年作文題都較簡單，但內(nèi)涵更豐富。廣東的話題作文，較符合廣東實(shí)際，廣東與其他教育發(fā)達(dá)地區(qū)相比，考生的整體語文水平相對較低，但考生也有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，他們的接觸面更廣，理念更新。他們正處在“冰火兩重天”中，一方面是傳統(tǒng)積淀，另一方面是伴隨社會(huì)發(fā)展帶來的新觀念沖擊，反映在學(xué)生作文中，就是時(shí)時(shí)有新銳的觀點(diǎn)，汕頭學(xué)生同樣不例外。

首先讓我們來關(guān)注話題中的“傳遞”二字，主要有兩種類型：一是實(shí)實(shí)在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語的傳遞等、奧運(yùn)圣火的傳遞等；二是虛化的精神上的傳遞，如愛心的傳遞、孝心的傳遞、堅(jiān)韌精神的傳遞，友愛善良傳遞等。從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，文章的立意以虛寫為高。另外從反面也可以批評一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環(huán)境的小孩會(huì)受到大人的思想傳遞。再從高處想，一個(gè)民族的生命在于傳遞，沒傳遞就會(huì)終結(jié)，中華民族文化也正是通過傳遞不斷更新。

我們可從自然、社會(huì)、家庭方面打開思維。放眼自然，落花對枝頭花的喃喃細(xì)語，傳遞“化做春泥更護(hù)花”的使命和責(zé)任；燕子南飛，生生不息，代代延續(xù)，傳遞著對生命永不停息的追求。放眼社會(huì)，公交車上的一個(gè)個(gè)讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；校園里一聲聲響亮的問候，傳遞著學(xué)生的精神風(fēng)貌、校園的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子傳遞著潛移默化的教育。同時(shí)，我們可以穿越時(shí)光隧道，把目光聚焦到歷史，或是把歷史和現(xiàn)實(shí)交織起來寫，從一個(gè)發(fā)展的過程來看一種精神的傳遞。如“雷鋒精神的傳遞”“儒道精神的傳遞”、“長征精神的傳遞”等。無論哪種，都應(yīng)重點(diǎn)落筆在傳遞的過程，揭示傳遞的意義。

俗話說“文章合為時(shí)而著”，沒有時(shí)代精神的作文不能算作是好的作文，現(xiàn)實(shí)主義永遠(yuǎn)是高考的歷史使命，因而命題者也是要“作文合為時(shí)而命”，任何脫離現(xiàn)實(shí)生活的題目都是不可取的。在過去的2006中，10月是中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年，06到07年，在中國又掀起了一股文化的熱潮，無論是“國學(xué)”熱，還是對外來節(jié)日文化的“抵制”，都反映了正在崛起的中華民族對自身文化的傳承和思考，2008年奧運(yùn)會(huì)在我們舉行，把奧運(yùn)精神和中華文明如何傳遞給全世界，這也是我們要思考的，因此我覺得2007年廣東高考作文還是承擔(dān)起了這一使命。另外，從新課程要求來看，今年廣東高考作文也比較好的體現(xiàn)了讓學(xué)生關(guān)心時(shí)事，勇于自我探索、思考，加強(qiáng)課內(nèi)、外的閱讀量，做到“厚積薄發(fā)”。

具體寫作，擬題可在原話題前后添加相關(guān)概念，以便化籠統(tǒng)為具體，寫起來就會(huì)生動(dòng)的多，如“愛的傳遞”“微笑的傳遞”“孝的傳遞”“傳遞，在你我心間”等，標(biāo)題體現(xiàn)話題及主旨。在立意構(gòu)思上，可由物而精神，由現(xiàn)象而本質(zhì)，總之最后要落在精神和文化上來，這樣才能站的高，看得遠(yuǎn)，寫得深刻。在結(jié)構(gòu)上，可以用同學(xué)們比較熟悉的并列加層進(jìn)的模式，文體上以議論文和議論性散文為首選，也可考慮記敘性散文和書信體構(gòu)思。在行文中，可先由所見，所聞或一些現(xiàn)象引題，然后談開去，把話題引向深入，由于話題是“傳遞，所以論據(jù)中自然要更多聯(lián)系到歷史，在論據(jù)方面可選取幾個(gè)生動(dòng)的歷史畫面，或表現(xiàn)中華民族不屈的探索精神，或表現(xiàn)大國民族“禮”的風(fēng)范，或表現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)的以“和為貴的理念，還有“尊老愛幼”“天人合一”“謙讓”等，這些都是由古傳遞到今天的中華民族的價(jià)值理念，值得我們發(fā)揚(yáng)和繼承。最后可以強(qiáng)調(diào)沒有“傳遞”就沒有人類文明的今天，也更談不上美好未來的明天。

10、（海南寧夏卷）

海南寧夏卷語文作文題目

法國科學(xué)家別涅切克有一次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一只燒杯掉到地上，摔裂了但沒有碎。他感到很奇怪，于是就貼上標(biāo)簽把它放置起來。有一天他看到一篇報(bào)道，一輛客車發(fā)生車禍，車窗上的擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了司機(jī)和乘客，于是他想起了那只燒杯，看到燒杯中的硝酸纖維素已經(jīng)揮發(fā)，管壁上留下了一層保護(hù)膜。他想燒杯沒碎的原因應(yīng)該是有了這層保護(hù)膜，何不把這種溶液加進(jìn)擋風(fēng)玻璃呢。于是他的發(fā)明獲了獎(jiǎng)。

有人說：創(chuàng)造是需要一定的機(jī)遇和執(zhí)著。也有人說，創(chuàng)造其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。

讀完以上材料，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的文章。

點(diǎn)評：這是一個(gè)勵(lì)志性的題目，意思大體是可以從兩個(gè)觀念上面來說的吧：有人認(rèn)為金誠所致金石為開所以就一直一直在努力，有人認(rèn)為也沒有機(jī)遇你一輩子也出不了頭，好比姜太公釣魚，討論是機(jī)遇造就了成功還是努力造就了成功澀````，也可以把兩個(gè)進(jìn)行比較寫。

11、（湖北卷）

2007年湖北高考作文題

母語是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競爭與交匯的時(shí)代，母語越來越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語。

“母語”是個(gè)很有意義的話題，將母語作為寫作的話題，給考生提供了一個(gè)十分開闊的思想表達(dá)的空間。材料對母語作了比較全面的概括，涉及母語的性質(zhì)、價(jià)值、作用和意義，材料最后的“感受”、“學(xué)習(xí)”、“運(yùn)用”三個(gè)詞概括了我們與母語的密切關(guān)系。只要認(rèn)真揣摩材料，不難發(fā)現(xiàn)材料中許多寫作的角度。比如，可以闡述母語的性質(zhì)和價(jià)值，可以論述母語的作用和意義，可以敘述你或者是身邊的人感受母語、學(xué)習(xí)母語、運(yùn)用母語的故事。因此，這篇文章并不難寫。值得一提的是，今天我們是“在當(dāng)今世界多元文化競爭與交匯”的背景下來談?wù)撃刚Z的，強(qiáng)勢外語的沖擊，網(wǎng)絡(luò)文化的入侵，都會(huì)使我們對母語的前途深感擔(dān)憂，文章必須涉及我們母語的這些現(xiàn)狀以及人們對母語的態(tài)度，而一旦對這些問題進(jìn)行了思考，就是“文章合為時(shí)而著”了，你的文章就會(huì)進(jìn)入到一個(gè)比較高的層次。

當(dāng)然，寫好這篇文章有一定的難度。一是高中學(xué)生從家門到校門，涉世不深，經(jīng)歷有限，很少有都德的《最后一課》中韓麥爾先生對法蘭西語言的那種情感。二是缺少對生活的發(fā)現(xiàn)，比如我們每天都在與母語打交道，感受母語、學(xué)習(xí)母語、運(yùn)用母語就是寫作的范圍，而這些往往會(huì)被考生熟視無睹。

比起前幾年的高考作文來，今年湖北有一個(gè)很好的導(dǎo)向，那就是引導(dǎo)考生關(guān)注生活。這里的生活包括考生的經(jīng)歷和身邊的故事，還包括我們的課堂，我們學(xué)習(xí)的過程。這是一種積極的引導(dǎo)，相信今年的湖北高考作文題會(huì)對高中的作文教學(xué)起到很好的作用。（湖北省特級語文教師—張傳權(quán)）

點(diǎn)評：“母語”是個(gè)很感性的詞語，將母語作為談?wù)摰膶ο螅粌H給寫作提供了一個(gè)開闊的思想表達(dá)空間，也營造了一個(gè)情感抒發(fā)的空間。材料對母語作了比較全面的概括，涉及母語的內(nèi)涵與性質(zhì)、價(jià)值與意義，材料最后的幾個(gè)詞“感受”“學(xué)習(xí)”“運(yùn)用”則概括了母語與我們的密切關(guān)系。只要認(rèn)真揣摩材料，不難在其中發(fā)現(xiàn)很多寫作的角度與線索。

在這個(gè)意義上，本文的寫作并不難。但是，今天我們談?wù)撃刚Z，畢竟有一個(gè)當(dāng)下的時(shí)代背景和文化背景問題，即“多元文化競爭和交匯的時(shí)代”，在這樣的背景下，母語的現(xiàn)狀如何，人們對母語的態(tài)度怎樣，就格外具有思考和闡發(fā)的必要。

以咱們的漢語為例，如何看待漢語受到的來自強(qiáng)勢外語的沖擊，如何看待網(wǎng)絡(luò)文化對純正母語的入侵，如何看待母語教育中民族精神和傳統(tǒng)文化教育與傳承，等等，都是有強(qiáng)烈時(shí)代色彩和豐厚內(nèi)涵的命題。如能敏銳地洞察到材料的現(xiàn)實(shí)指向，在行文中表達(dá)對漢語以及民族的情感，對漢語處境的憂思或樂觀，一定能具有更強(qiáng)的思想與情感沖擊力。

中學(xué)生多讀過都德的《最后一課》，韓麥爾先生對法蘭西語言的情感一定還記憶猶新。寫作中不妨回味一下。

12、(湖南卷)

湖南：結(jié)合自己的經(jīng)歷以詩意地生活為題作文,要求記敘文或議論文

常德一中馮永忠分析今年作文。

請考生注意題中的“地”字。

馮永忠覺得，作文命題很親切，很貼近生活實(shí)際，符合考生年齡階段的生活特點(diǎn)，考題沒有在審題上設(shè)置太多的難點(diǎn)，有利于考生的臨場發(fā)揮，學(xué)生應(yīng)該有話可寫，有情可抒，有論可發(fā)。在命題導(dǎo)向方面，針對當(dāng)下追求物質(zhì)化生活的社會(huì)，更強(qiáng)調(diào)考生對人生精神層面的思索或者對人生情趣的探討。

考生在審題行文過程中應(yīng)該注意什么？馮永忠說到，考生仍然需要強(qiáng)化審題意識(shí)，注意標(biāo)題作文的擬題原則。其次要注意文體限制，選擇最適合自己的寫作文體。第三，尤其要注意“地”字，這說明“生活”應(yīng)該是動(dòng)詞而非名詞，考生寫作的是現(xiàn)在進(jìn)行的生活，所以就要滲透自己的生活體驗(yàn)，并有深刻的思考。同時(shí)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述思路清楚，事件記述清晰。在審題難度不大的情況下，思想的深刻和表述的流暢將成為作文分?jǐn)?shù)分檔的重要依據(jù)。

點(diǎn)評：帕斯卡爾說：人應(yīng)該詩意地活在這片土地上。這是人類的一種追求一種理想。這道題目，正是要考生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬Α霸娨馍睢钡睦斫?，談?wù)勛约旱睦硐搿Ｓ捎诂F(xiàn)實(shí)生活有著諸多的煩惱，有著諸多不盡如人意的事，比如同學(xué)之間的矛盾，與父母的代溝，為了升學(xué)不得已去做很多重點(diǎn)的看似無意義的乏味的題目。那么，你是如何在這煩惱中提升自我，超越煩惱，在精神上，獲得充分的自由？你這樣做過沒有，如果沒有，那么，你覺得現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，將來應(yīng)該怎樣做。

這道題目有兩個(gè)限制，一、必須寫自己的經(jīng)歷。

二、必須寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，寫自己當(dāng)然沒有問題，如果寫議論文，自然只能夾敘夾議了。否則，會(huì)違反第一個(gè)限制。

凡是思想境界比較高的同學(xué)，凡是對人生有過深刻思考的同學(xué)，寫起這道題目，應(yīng)該是得心應(yīng)手的。

13、（江蘇卷）

江蘇：人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。以“懷想天空”為題寫文章

表面看，題目涵蓋范圍廣，可寫的內(nèi)容多，但正因它空泛，讓人易落筆后，無話可說。最后往往是泛泛而談，內(nèi)容空洞，一如題目的特點(diǎn)，立意高而實(shí)具少，天高而空，遠(yuǎn)離實(shí)地。

那么，要寫好這樣的作文應(yīng)如何下手呢？

我們可以從如何立意著手。

立意離不開實(shí)體，立意必要聯(lián)系天空。天空有那些東西值得我們說？

第一，人類對于天空的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對于它的形成、組成、演變，大多還處于猜想階段，這就需要人類不懈的追求。我們從探索和學(xué)習(xí)出發(fā)，可以寫一篇關(guān)于天空的說明文，當(dāng)然，這需要有廣博的天文學(xué)知識(shí)，對于一般的學(xué)生而言，受所知的局限，難度比較大，而且不容易說明白；從人類的追求出發(fā)，立足于學(xué)海無涯，倒是可以寫一篇好的散文或者雜文，從最初的神話說起，到人類??

第二篇：2011年高考全國各地語文試題分類解析語音

2011年高考全國各地語文試題分類解析--語音

（天津卷）1.下列詞語中加點(diǎn)安的讀音，全都正確的一組是

A．浸漬（zì）蓓蕾（lěi）

剖（pōu）析

追本朔（shu?）源 B．庇（bì）護(hù)

載（zěi）體

友誼（yì）

莘（xān）莘學(xué)子 C．殷（yīn）紅 翹（qiáo）首

剎（shà）那

少不更（gēng）事 D．低劣（lia）

廣袤（mào）

婆娑（su?。?/p>

卓（zhu?）有成效 1.［A］

［2011·天津卷］ 答案：D 解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音。

A、“追根溯源”中的“溯”讀sù，習(xí)慣與“朔”字混淆；B、“莘莘學(xué)子”中的“莘”讀shēn；C、“殷紅”中的“殷”讀yān，此為多音字。

（湖北卷）1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是 A．棘手

際遇

極樂鳥

集腋成裘 B．嗜好

侍奉

試金石

適逢其會(huì) C．欽慕

傾情

青云志

輕車熟路 D．溺愛

麗質(zhì)

逆時(shí)針

匿跡銷聲 【參考答案】B

【試題分析】A項(xiàng)，際度jì，其余讀作jí；C項(xiàng)，欽讀作qin，其余讀作qing；D項(xiàng)，麗讀作lì，其余讀作nì。

【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?！緜淇继崾尽孔⒁庖艚萎愖值淖x音

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級為識(shí)記 A

（北京卷）1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是 A.活性炭

韜光養(yǎng)晦

冗（rǒng）長

恪(ka)盡職守 B.諧奏曲

咄咄逼人

愴(chuàng)然

怙惡不悛(qǔn)C.威懾力

暇不掩瑜

攫(ju?)取

唾(chuí)手可得 D.笑咪咪

按圖索驥

荒謬(niù)

返璞(pú)歸真 【參考答案】 A 【試題分析】B項(xiàng)諧奏曲應(yīng)為協(xié)奏曲，怙惡不悛應(yīng)為quān；C項(xiàng)暇不掩瑜應(yīng)為瑕不掩瑜，唾手可得應(yīng)為tu?；D項(xiàng)笑咪咪應(yīng)為笑瞇瞇，荒謬應(yīng)為miù

【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?！疽族e(cuò)提醒】受方言影響誤讀的字特別多，【備考提示】注意形近字

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音和字形，能力層級為識(shí)記 A（江西卷）

１．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

Ａ.行（háng）伍 彳（chì）亍

著（zháo）裝

少不更（gěng）事

Ｂ.造詣（yì）

校（xiào）對

琺（fà）瑯

煢（qi?ng）煢子立

Ｃ.蟊（máo）賊

彈劾（h?）

勖（xù）勉

鮮（xiān）有所聞

Ｄ.圭臬（nia）

肖（xiào）像

迤（yǐ）邐

咄（duō）咄逼人 答案：Ｄ?！続著（zhu?）裝B校（jiào）對C鮮（xiǎn）有所聞】

【解析】行伍（háng wǔ）：（1）古代軍隊(duì)編制，二十五人為行，五人為伍。后用“行伍”泛指軍隊(duì)（2）排列的行列。彳?。╟hì chù）：慢步行走；形容小步慢走或時(shí)走時(shí)停。著裝（zhu?zhuāng）：(1)穿著服裝(2)服飾。少不更事（shào bù gēng shì）：年紀(jì)輕，沒有經(jīng)歷過什么事情，指經(jīng)驗(yàn)不多。造詣（zào yì）：指學(xué)問、藝術(shù)等達(dá)到的程度。(用于在某行業(yè)有一定成就的人，也就是一般用在有名氣的人身上。)校對（jiào duì）：（1）根據(jù)定本核對抄本或根據(jù)原稿核對校樣，訂正差錯(cuò)。（2）從事校對工作的人?，m瑯（fà láng）：涂料名。又稱“搪瓷”。用石英、長石、硝石和碳酸鈉等加上鉛和錫的氧化物燒制成,涂在銅質(zhì)或銀質(zhì)器物上,經(jīng)過燒制,能形成不同顏色的釉質(zhì)表面。煢煢孑立（qi?ng qi?ng ji? lì）：形容一個(gè)人無依無靠，孤苦伶仃。蟊賊（máo z?i）：（1）吃禾苗的兩種害蟲（2）喻危害人民或國家的人。彈劾（tán h?）：（1）君主時(shí)代擔(dān)任監(jiān)察職務(wù)的官員檢舉官吏的罪狀（2）由國家專門機(jī)關(guān)(如國會(huì))對違法失職或職務(wù)上犯罪的官吏,采取揭發(fā)和追究法律責(zé)任的行為。勖勉（xù miǎn）：亦作“勗勉”，即勉勵(lì)。鮮有所聞：很少聽說。圭臬（guī nia）：（1）土圭和水臬。古代測日影、正四時(shí)和測度土地的儀器。（2）比喻標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則和法度；可以據(jù)此作出決定或判

斷的根據(jù)。（3）比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。肖像（xiào xiàng）：用圖畫、素描或其他繪畫手法描繪某人臉部的像。迤邐（yǐ lǐ）：（1）曲折連綿貌（2）指唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚(yáng)圓轉(zhuǎn)（3）斜延貌；延伸貌（4）緩行貌（5）漸次；逐漸。咄咄逼人（duō duō bī r?n）：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。

【備考提示】《考試說明》要求“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音”，主要是識(shí)記多音字和難讀字。多音字，顧名思義，就是一字多音。在漢語中，一字多音現(xiàn)象主要是因一字多用而產(chǎn)生的變調(diào)或異音現(xiàn)象，如“行、著、更、校、鮮、肖”。這一類多音字用口訣法、聯(lián)想法等方法記憶非常有效。比如：“銀行（háng）發(fā)行（xíng）股票，報(bào)紙刊登行（háng）情；你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動(dòng)詞）急，又無法著（zhu?）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）；自力更(gēng)生的方針不但不能更(gēng)改，而且要更(gang)加發(fā)揚(yáng)光大。上校（xiào）到校（jiào）場找人校(jiào)對材料?！保ㄋ拇ň恚?/p>

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是

A．吉祥（jí）

棱角（ling）

狡黠（xiá）

長吁短嘆（xū）B．浸潤（jìn）

驀然（m?）

腈綸（qíng）

殘碑?dāng)囗伲╦i?）C．喟嘆（kuì）

憤慨（kǎi）

盥洗（guàn）

呱呱墜地（gu?。〥．阻撓（náo）

女媧（wā）

咯血（kǎ）

戛然而止（jiá）答案：D 解析： 棱角（l?ng），四川方言

腈綸（jíng），四川方言

呱呱墜地（gū），多音字。（浙江卷）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音有錯(cuò)誤的一組是

A.給（ji）予

毛坯（pi）

強(qiáng)勁（jing）

人心惶（huang）惶 B.山崖（ya）

霎(sha)時(shí)

擄掠(lue)

沁人心脾（pi）C.餛飩（dun）

不屑（xie）

嫉（ji）妒

令人咋（zha）舌 D.神甫（fu）

訂（ding）正

烙（lao）印

攝人心魂（hun）

1.C（廣東卷）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是 A．協(xié)作/提攜

殲滅/懺悔

畜牧/牲畜 B．豁免/慶賀

膝蓋/油漆

載重/載體 C．膽怯/商榷

扮演/攪拌

反省/節(jié)省 D．儲(chǔ)存/貯藏

阻撓/妖嬈

傳記/傳奇

【答案】D（chǔ/ zhù

náo/ ráo

zhuàn/ chuán A．xi?

jiān/ chàn huǐ xù/chù B．hu?/ ha

xī/ qī zài C．qia/qua

bàn

xǐng/ shěng）（重慶卷)1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

A．包扎(zā)

殷紅(yān)

損兵折將(zh?)

還看今朝(hái)

B．勁敵(jìng)

答理(dá)

轉(zhuǎn)彎抹角(m?)

悄無聲息(qiǎo)

C．阡陌(m?)

膝蓋(qī)

舐犢情深(shì)

剛愎自用(bì)

D．鐫刻(juān)

恪守(ka)

迄今為止(qì)

煽風(fēng)點(diǎn)火(shàn)

【參考答案】A解析：本題要注意常見多音字,形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，二是多音多義字，音隨義移，B答理應(yīng)為dā；C膝蓋應(yīng)為xī；D煽風(fēng)點(diǎn)火應(yīng)該是shān。（安徽卷）

15.下面詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）A.角色∕角逐

砥礪∕抵消

載歌載舞∕載譽(yù)歸來 B.貝殼∕地殼

和藹∕暮靄

鍥而不舍∕提綱挈領(lǐng) C.和諧∕調(diào)和

屢次∕步履

稱心如意∕拍手稱快 D.模塊∕楷模

謄寫∕家眷

呱呱墜地∕沽名釣譽(yù) 【參考答案】A 【試題分析】B貝殼/地殼不同，C稱心如意∕拍手稱快不同，D謄寫∕家眷不同 【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。【備考提示】注意常見多音字、形近字的讀音

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級為識(shí)記 A

（山東卷）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是 A.磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問底 B.鑰匙/湯匙漩渦/渦輪機(jī) 調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山 C.駐扎/扎實(shí)親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗 D.果脯/胸脯胳臂/長臂猿 倔強(qiáng)/強(qiáng)顏歡笑

解釋： D、果脯

guǒ fǔ，胸脯xiōng pú。胳臂gēbei。強(qiáng)顏歡笑qiǎng yán huān xiào

A，刨除páo chú

刨根問底

páo

B，漩渦

xuán wō

渦輪機(jī)

wō

C駐扎/扎實(shí)

zhù zhā

zhā

全國2卷(大綱卷)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A.逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（lu?）栩栩如生（xǔ）B.潰?。╧uì）凹陷（w?。┵O笑大方（yí）兢兢業(yè)業(yè)（jīng）C.咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（ti?）D.覬覦（jì）攻訐（ji?）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測（pǒ）

答案：D(A項(xiàng)一丘之貉（h?）B項(xiàng)凹陷（āo）C項(xiàng)咀嚼(jǔ)饕餮（tia）)

第三篇：2014年全國各地高考語文作文試題

2014年全國各地高考語文作文

1.2014年福建卷高考作文題：空谷

“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕?jù)這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

2.2014年北京卷高考微作文題：

微寫作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

1.畢業(yè)前，語文老師請同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語文的體會(huì)寫下來，與下一屆同學(xué)分享。要求所寫的體會(huì)具體、切實(shí)，易記憶。

2.今天早晨是家長[微博]送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。

3.寫一段抒情文字(可寫詩歌)紀(jì)念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。

3.2014年天津卷高考作文題：假如有一款芯片

閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼 1的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形??！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請就此寫一篇文章。

4.2014年江西卷高考作文題：

大作文：

探究作為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)以及課外學(xué)習(xí)過程中。有的同學(xué)覺得，探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動(dòng)中往往流于形式——

對課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有何體驗(yàn)、見聞或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)寫記敘文或議論文，(2)不得透露個(gè)人信息。(3)不得抄襲，不得套作。(4)字?jǐn)?shù)不少于700字。

小作文：

請按下列要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個(gè)場景。

(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。

(2)應(yīng)用疑問句和排比句來表達(dá)情感。

(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。

(4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。

(5)不少于200字，不得透露個(gè)人信息。

5.2014新課標(biāo)II高考作文：喂食動(dòng)物失覓食能力

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

6.2014年浙江卷高考作文題：

門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

7.2014年廣西卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖然老板主動(dòng)送來5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員，老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

8.2014年重慶卷高考作文題：

材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時(shí)再拿一個(gè)來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！?/p>

然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”

要求：

1、結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲。

9.2014年遼寧卷高考作文題：

材料作文：夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電。沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。？

請根據(jù)材料寫一篇作文，題材不限。

10.2014年山東卷高考作文題：

開窗看問題。材料作文：窗口下一個(gè)畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。

第四篇：2015年高考全國各地語文作文試題

2015年高考全國各地語文作文試題匯編

1.(安徽)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)?；顒?dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩??

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

2.(北京)微寫作(10分)從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①語文老師請同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個(gè)章節(jié)或片段？請用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡要陳述理由。

②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱。請針對社會(huì)上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善，語言幽默，文體不限。

③請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

3.(北京)作文(50分)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先，他們?yōu)榱俗鎳?，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。要求：自選一位英雄，展開想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。

②《說起梅花》表達(dá)了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。

要求：自選一物(植物、動(dòng)物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。

4.(福建)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)好的路。

世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：⑴必須符合文體要求；⑵角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；⑶不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；⑷不得抄襲，不得套作。

10.(四川)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)在一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人：我看老實(shí)和聰明”展開了討論。

甲：老實(shí)是實(shí)誠、忠厚，聰明是機(jī)智、敏銳。

乙：老實(shí)和聰明能為一個(gè)人兼而有之。

丙：老實(shí)是另一種聰明，聰明未必是真聰明。

請根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

11.(天津)閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)近年來社會(huì)上流行一個(gè)詞“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語?！胺秲骸倍嘀负玫娘L(fēng)格、做派，近似于有氣質(zhì)、有情調(diào)、有品位的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”??

請根據(jù)以上材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)和思考寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限，(詩歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

12.(新課標(biāo)I)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博。經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

13.(新課標(biāo)II)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

第五篇：2011年全國各地高考語文試題分類-修改病句（推薦）

全國各地高考語文試題分類匯編——病句 1．（新課標(biāo)卷）下列各句中，沒有病句的一句是 A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。B．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。

C．這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用，80反映確實(shí)有療效。

D．校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸。2．（全國卷）下列各句中，沒有語病的一句是

A．不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。B．歷時(shí)三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點(diǎn)，其數(shù)據(jù)將為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。

C．失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。

D．學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時(shí)期，所以這樣的活動(dòng)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。

3.（北京卷）下列句子中，沒有語病的一句是

A.高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。

B.在“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)”中，中國民間文藝家協(xié)會(huì)確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。

C.崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。

D.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。

4.（天津卷）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A.旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。

B.時(shí)光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日 久彌堅(jiān)。

C.說起餃子，每一個(gè)中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。D.因?yàn)橛辛擞哪校麄兏朴谂c其他人溝通，即便表達(dá)了反對意見，別人也不會(huì)反感。5．（湖北卷）下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．新世紀(jì)以來，國內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。

B．漢繡注重構(gòu)圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實(shí)與抽象融為一體，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。

C．三年來，地震災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災(zāi)史上的空前奇跡，奏響了驚天動(dòng)地、氣勢磅礴的時(shí)代壯歌，鑄就了自強(qiáng)拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。D．信息數(shù)字化對個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫里沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)……都難以辦成。6．（江西卷）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．中華全國總工會(huì)緊急撥款100萬元，用于對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。

B．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。

C．這個(gè)垃圾處理廠原設(shè)計(jì)日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達(dá)到了2300噸，早就處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了。D．在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個(gè)團(tuán)，生俘團(tuán)長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。

7.（四川卷）下列各句中，沒有語病的一句是

A.今年暑假，我市將舉辦第12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的20名男運(yùn)動(dòng)員和16名女運(yùn)動(dòng)員，均是由班級和年級層層選拔出來的優(yōu)秀選手組成。B.2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個(gè)崗位的操作人員對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時(shí)刻的到來。

C.現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了圖書館運(yùn)行機(jī)制的變革，其結(jié)果將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)全新圖書信息交流系統(tǒng)，從而對圖書館的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

D.為增強(qiáng)全體員工的文明版務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。8．（廣東卷）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運(yùn)河”，包括京杭大運(yùn)

河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成。B．《野鴨子》最打動(dòng)人的是對真善美的熱情謳歌，透過劇情的審美體驗(yàn)，讓人們信服了一個(gè)事實(shí)、一條真理：世上還是好人多，人間自有真情在。

C．成功的基礎(chǔ)是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。

D．我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個(gè)巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。

9.（山東卷）下列各句中，沒有語病的一句是 A.朝鮮藝術(shù)家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價(jià)。B.《尚書》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個(gè)部落被稱為“君子之國”。

C.據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。

D.隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。10．（江蘇卷）下列各句中，沒有語病的一句是

A．不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長治久安的目標(biāo)。修改：“改善并切實(shí)保障民生”改為“保障并切實(shí)改善民生”，“進(jìn)一步提高國民的幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定”前。

B．所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。

C．目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國家，這一成績主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的。修改：

D．為慶祝建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。

11.（浙江卷）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點(diǎn)。

B.中國正在經(jīng)歷一場從“吃飽”向“吃好”、“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。C.最近，國家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個(gè)品種、近1300個(gè)劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價(jià)格的21。

D.由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動(dòng)，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設(shè)想。

12．遼寧卷下列各句中，沒有語病的一句是

A．會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會(huì)計(jì)類職業(yè)，必須通過考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書才能上崗。

B．林小云在學(xué)校有“心算第一人”的美譽(yù)，有人說這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說她的速算能力其實(shí)可以從家庭遺傳的角度得以解釋。

C．如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。

D．建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機(jī)制，以提高制度的執(zhí)行力。

13.（湖南卷）下列各句中，有語病的一句是

A．“感動(dòng)中國”將鏡頭對準(zhǔn)生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活，聚焦于推動(dòng)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的主體力量，解讀了平凡中的偉大。

B．微博一經(jīng)推出，就以其強(qiáng)大的即時(shí)通信功能，受到了廣大網(wǎng)民的追捧，它正有力地介入我們的社會(huì)生活。C．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。

D．全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國廣大有志青年提供了創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺(tái)。

14.（重慶卷）下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請予刪除只填序號。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫、不損害原意。

清晨7時(shí)，重慶的天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員已陸續(xù)趕到 ①

比賽的起點(diǎn)南濱公園。為即將開始的2011年重慶馬拉松賽熱身。在起點(diǎn)處，參加比賽的運(yùn) ②③④

動(dòng)員正在進(jìn)行準(zhǔn)備，慢跑，拉神韌帶，一舉一動(dòng)都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始，⑤⑥

尚在安排之中，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。⑦⑧

應(yīng)當(dāng)刪除的是：_________________

15.（安徽卷）下面五個(gè)句子中四個(gè)有成語，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。①中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸海域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。

②近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的快速推進(jìn)以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的大力發(fā)展，農(nóng)村文化建設(shè)有了長足的發(fā)展，農(nóng)民文化生活也越來越豐富。

③在丁俊暉走出其運(yùn)動(dòng)生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。

④從2010年9月1日起，安徽省所有基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)都降低了藥費(fèi)，省醫(yī)改辦提供的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，我省基本藥物采購價(jià)相對于國家零售指導(dǎo)價(jià)總體下降了52.8。

⑤日本東京電力公司正全力以赴地處理福島核電站，這場事故或許能在短期內(nèi)得到妥善處理，但東京電力公司所面臨的信任危機(jī)能否在短期內(nèi)消除，值得期待。

16.下列各句中，沒有語病的一句是 A．曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。

B．我國計(jì)劃在2011年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號”的實(shí)驗(yàn)，這一消息引起世界各國極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報(bào)道。

C．盡管作為歐盟成員國的希臘經(jīng)濟(jì)總量有限，其債務(wù)危機(jī)不足以使美國經(jīng)濟(jì)受到直接沖擊，但是仍然會(huì)間接影響美國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇進(jìn)程。

D．災(zāi)后重建三年目標(biāo)任務(wù)兩年基本完成的原因：一是十八個(gè)對口援建省市支援的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績。

17.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A.90個(gè)有特殊編號的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價(jià)，以總價(jià)1283.65萬元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過了14萬元。

B.盡管在剛過去的“五一”小長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動(dòng)，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。

C.植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。

D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動(dòng)的有效開展起著重要作用。

18．下列各句中，沒有語病的一句是 A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師．團(tuán)購業(yè)務(wù)員．技術(shù)總監(jiān)，高級設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。

B．營救告一段時(shí)間后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來 C．猶豫單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。

D．去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)的全過程．一定要高度重視，不可疏忽。

19．下列句子中，沒有語病的一句是

A.南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。

B.該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。

C.疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。

D.朝夕相處，誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。

20.下列各選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個(gè)人精力衰退、對事物缺乏好奇心與興趣時(shí)，循環(huán)系統(tǒng)功能也會(huì)跟著退化。

B.來自海內(nèi)外40多個(gè)國家、地區(qū)和國內(nèi)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。

C.昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對已經(jīng)完工的工程通過了驗(yàn)收。D.漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

21下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。

B.據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦牛”。

C.近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

D.水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

22．下列各句中，沒膽語病、句意明確的一句是

A．目前國際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管國內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面貌并未改變。

B．或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。

C房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。

D海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。

23.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。

B.對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。

C.盡管國際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升。

D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

24．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．只有積極引導(dǎo)牧民開展多種經(jīng)營，控制牲畜數(shù)量，降低對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。B．墨西哥國立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。

C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。D．林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱其為“寧波的驕傲”。

25.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.這次羽毛球邀請賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐，最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。

B.樹立以病人為中心的服務(wù)觀念，為病人提供高質(zhì)量的服務(wù)，可讓病人得到更多心理安慰，也有利于提高醫(yī)院的社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益。

C.由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)，好評如潮。

D.在中國，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有很長歷史了，但從科學(xué)角度對之進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀(jì)才開始的事。

26．下列各句中沒有語病的一句是

A．2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評如潮。

B．大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個(gè)體對于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。

C．小品《不差錢》對“不差錢”的反復(fù)宣稱，既表達(dá)了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺自為。

D．在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮敝的人類理想精神的張揚(yáng)。

27．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、人喜好等因素的影響造成的。

B．5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會(huì)，通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。C．大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。

D．冬天日短，等到干完活兒回來，已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。

28．下列各詞中，沒有語病的一句是

A．這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。

B．參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。C．西班牙將投資8.2億歐元，在我省建立世界上最大并最具競爭力的硅金屬工廠，其生產(chǎn)能力、技術(shù)手段和產(chǎn)品質(zhì)量，均將達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

D．去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。

29．下列各句中，沒有語病的一句是 A．語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

B．王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。C．幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，研究領(lǐng)域不斷拓展；科學(xué)無禁區(qū)，不過并非沒有科學(xué)倫理的規(guī)范。

30．下列各句中，沒有語病的一句是

A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。

B．3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。

C．社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)解工作，今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助，讓他們不再那么痛苦，那么不知所措。

D．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。

31.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時(shí)，也飲恨敗北。

B．目前，北大、清華等高校國防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重、院校教育培養(yǎng)與軍人實(shí)踐鍛煉結(jié)合的格局。

C．“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。

D．為了更好的調(diào)動(dòng)教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績，對于貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。