第一篇：天氣的微課的教案

天 氣 的 微 課 的 教 案

廣元青川

李陽(yáng)蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道天氣的含義，并能在生活中正確的使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)；

2、能理解天氣的兩個(gè)特點(diǎn)；

3、能正確區(qū)分天氣和氣候； 能力目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，增加生活常識(shí)和技能,學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；

情感目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識(shí)、自然現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際；認(rèn)同地理學(xué)習(xí)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：天氣的兩個(gè)基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：天氣和氣候的區(qū)別 導(dǎo)入

師：多媒體給出一段文字，這段話說(shuō)的是什么內(nèi)容？ 生：……

師：你能用日常生活用語(yǔ)描述一下天氣嗎？ 生：……

師：請(qǐng)大家各自用語(yǔ)言描述一下今天的天氣 師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

1.昆明四季如春；

2.夜來(lái)風(fēng)雨聲、花落知多少； 3.明天大風(fēng)降溫； 4.極地地區(qū)全年嚴(yán)寒。問(wèn)：這些語(yǔ)句都是描述天氣嗎？ [學(xué)生討論，得出結(jié)論] 師：哪些是說(shuō)氣候的，哪些是說(shuō)天氣的?

生：昆明四季如春、極地地區(qū)全年嚴(yán)寒是說(shuō)氣候的。

師：通過(guò)同學(xué)們剛才的判斷說(shuō)明天氣與氣候存在差異，它們究竟有何不同呢?(小組討論回答，增強(qiáng)合作意識(shí)。)

一、天氣和氣候的區(qū)別

生：天氣變化得快，所指的時(shí)間短。

生：氣候一般變化較小，持續(xù)的時(shí)間也長(zhǎng)。

師：剛才幾組同學(xué)都分析并回答了這個(gè)問(wèn)題，下面哪一個(gè)同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單概括一個(gè)天氣與氣候的差別?

生：天氣是經(jīng)常變化的，持續(xù)的時(shí)間短；氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況

具有一定特征，一般變化不大。師：多媒體展示天氣和氣候區(qū)別的表格

第二篇：常見的天氣系統(tǒng)微課教案

人教版高中地理必修一第二章第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)微課教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

1．了解鋒面系統(tǒng)中冷鋒的特點(diǎn)

2．理解冷鋒的形成過(guò)程、冷鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后對(duì)地區(qū)天氣的影響

過(guò)程與方法目標(biāo)

1．能夠說(shuō)明這些天氣系統(tǒng)是如何對(duì)所到達(dá)地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng)。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)

1．通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣系統(tǒng)的知識(shí)和進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的預(yù)報(bào)分析來(lái)強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)重點(diǎn)

1．冷鋒的形成及其影響下的天氣及形成過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)

1．理解冷鋒與天氣的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備 幻燈片、板圖

時(shí)間安排：10分鐘 教學(xué)過(guò)程 【新課導(dǎo)入】

之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了大氣環(huán)流和氣壓帶和風(fēng)帶，而這些知識(shí)與氣候密不可分。那么天氣和氣候有什么區(qū)別呢？西安今天15~25℃，晴朗，這是天氣還是氣候呢？西安春季溫暖干燥，這又是天氣還是氣候呢？通過(guò)剛剛的例子，我們已經(jīng)對(duì)于天氣和氣候有了一定的了解，今天我們就開始學(xué)習(xí)常見的天氣系統(tǒng)—冷鋒。校運(yùn)會(huì)4月22日結(jié)束的當(dāng)天上午，天氣溫暖晴朗，到了下午，突然開始刮大風(fēng)，天色陰沉，至4月23日，天氣恢復(fù)晴朗，但溫度比前一天要低一些，這是為什么呢？ 【新課講解】

首先，我們來(lái)看一下氣團(tuán)的定義，水平方向上物理性質(zhì)較為均一的大范圍空氣叫做氣團(tuán)。有的同學(xué)可能要問(wèn)了，這個(gè)范圍有多大呢？根據(jù)氣象學(xué)的資料，這個(gè)范圍可以達(dá)到幾百到幾千千米。我們?cè)诳葱侣劵蛘呗犔鞖忸A(yù)報(bào)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽到冷空氣一詞，這里的冷空氣就是我們今天要學(xué)習(xí)的冷氣團(tuán)。我們根據(jù)氣團(tuán)的溫度特征可以將氣團(tuán)簡(jiǎn)單的分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)，一般來(lái)說(shuō)，我們是根據(jù)氣團(tuán)與其經(jīng)過(guò)的下墊面的溫度的相對(duì)高低來(lái)劃分，氣團(tuán)溫度高于下墊面溫度，該氣團(tuán)為暖氣團(tuán)，反之，為冷氣團(tuán)。

知道了冷暖氣團(tuán)的分類以后，我們來(lái)看看冷暖氣團(tuán)的性質(zhì)比較表，在這里，我們重點(diǎn)講解一下冷暖氣團(tuán)的密度問(wèn)題，空氣受熱膨脹上升，遇冷收縮下沉，就可以解釋暖氣團(tuán)密度小于冷氣團(tuán)密度的問(wèn)題，同等體積下，冷氣團(tuán)要比暖氣團(tuán)重，這也是為什么冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒面時(shí)，冷氣團(tuán)一定位于暖氣團(tuán)下方的原因。

剛剛我們提到了一個(gè)新的概念，鋒面。我們先來(lái)看看自然界的鋒面，看起來(lái)是不是很復(fù)雜？為了我們學(xué)習(xí)的方便，我們把鋒面簡(jiǎn)化圖放出來(lái)，所謂的鋒面就是指冷暖氣團(tuán)相遇的交界面，鋒與地面的交線稱為鋒線，鋒線和鋒面統(tǒng)稱鋒。

簡(jiǎn)化圖中給出的鋒面系統(tǒng)為冷鋒系統(tǒng)，我們定義冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)靠近，暖氣團(tuán)被迫抬升形成的鋒為冷鋒。冷鋒的符號(hào)類似于鯊魚的牙齒，為一對(duì)對(duì)成對(duì)出現(xiàn)的黑色三角，三角的凸出方向?yàn)槔滗h的移動(dòng)方向，三角形之前為鋒前，三角形之后為鋒后。那么冷鋒過(guò)境對(duì)于地區(qū)的天氣將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？下面我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于冷鋒形成過(guò)程的flash動(dòng)畫，然后來(lái)填寫關(guān)于冷鋒過(guò)境前，過(guò)境時(shí)和過(guò)境后的天氣變化。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下，冷鋒過(guò)境時(shí)能否帶來(lái)降水，取決于暖氣團(tuán)中所含水汽的數(shù)量，若水汽不足，只有大風(fēng)天氣產(chǎn)生，而沒有降水。

我國(guó)大多數(shù)降水天氣，北方夏季的暴雨，冬春季節(jié)的大風(fēng)、沙塵暴、寒潮等都與冷鋒有關(guān)。

本節(jié)課到此結(jié)束，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)另外兩種鋒面系統(tǒng)，暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒，請(qǐng)同學(xué)們下去以后做好相關(guān)的預(yù)習(xí)。

第三篇：《天氣的表達(dá)》微課教案設(shè)計(jì)

《天氣的表達(dá)》微教案設(shè)計(jì)

微名稱

天氣的表達(dá)

知識(shí)點(diǎn)描述

eather的用法以及如何提問(wèn)和回答天氣

知識(shí)點(diǎn)

學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：初一教材：人教版

單元：七年級(jí)級(jí)下冊(cè)第七單元

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)中心話題是Talingabuttheeather，通過(guò)本節(jié)微的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問(wèn)及回答，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)天氣，學(xué)會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，更積極地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言能力。

學(xué)情分析

對(duì)于七年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在經(jīng)過(guò)小學(xué)和七年級(jí)上半學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了一些單詞，含有be動(dòng)詞的陳述句，一般疑問(wèn)句及特殊疑問(wèn)句，對(duì)西方國(guó)家也有一些粗略的了解，這些對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)本天氣的問(wèn)答都很有幫助。

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)掌握表述天氣狀況的詞匯；學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摦?dāng)今的天氣和不同地方的天氣。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)會(huì)談?wù)撎鞖饽茏鎏鞖忸A(yù)報(bào)員。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)談?wù)撎鞖猓箤W(xué)生增進(jìn)和朋友之間的溝通。通過(guò)關(guān)注天氣狀況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然。

重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握eather的用法以及表述天氣的名詞變形容詞的構(gòu)詞法。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型---Histheeather?hat’stheeatherlie?

教學(xué)類型

講授型

適用對(duì)象

學(xué)生：本微是針對(duì)七年級(jí)將要學(xué)習(xí)天氣的表達(dá)方式的學(xué)生。

教師：初中英語(yǔ)任教師。

硬準(zhǔn)備

電腦，麥克風(fēng)

軟準(zhǔn)備

PPT制作ffieXX、錄屏軟atasiaStudi、視頻編輯軟EDIUS

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Guidestudentstathavideabuteather

Step2Guidestudentstlearntheusagefeather

Step3Studentsdtheexerisetgrasptheusagefeather

Step4Teahthestudentshtasabuteather

StepStudentslatthepitureandlearnthenerdsabuteather

Step6Teahstudentsusethetargetlanguage

--Histheeather?hat’stheeatherlie?

---It’ssunn/ind/lud/rain…

Step7Studentsdtheexerisetgraspthetargetlanguage

--Histheeather?hat’stheeatherlie?

---It’ssunn/ind/lud/rain…

Step8Reviehatstudentshavelearnedinthislass

Step9Theteaherdesaeatherreprtfhina

【教學(xué)反思】

本節(jié)微使用視頻圖片多媒體來(lái)輔助教學(xué)，效果較好，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。在最后教師通過(guò)做天氣播報(bào)，一方面復(fù)習(xí)了微所學(xué)天氣表達(dá)的知識(shí)，另一方面激發(fā)學(xué)生興趣，后也用所學(xué)天氣的表達(dá)方式自己嘗試做一個(gè)天氣預(yù)報(bào)員。

第四篇：《天氣的表達(dá)》微課教案設(shè)計(jì)

《天氣的表達(dá)》微課教案設(shè)計(jì)

微課名稱

天氣的表達(dá)

知識(shí)點(diǎn)描述

weather的用法以及如何提問(wèn)和回答天氣

知識(shí)點(diǎn)

學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：初一教材：人教版

單元：七年級(jí)級(jí)下冊(cè)第七單元

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課中心話題是Talkingabouttheweather，通過(guò)本節(jié)微課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問(wèn)及回答，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)天氣，學(xué)會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，更積極地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言能力。

學(xué)情分析

對(duì)于七年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在經(jīng)過(guò)小學(xué)和七年級(jí)上半學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了一些單詞，含有be動(dòng)詞的陳述句，一般疑問(wèn)句及特殊疑問(wèn)句，對(duì)西方國(guó)家也有一些粗略的了解，這些對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)本課天氣的問(wèn)答都很有幫助。

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)掌握表述天氣狀況的詞匯；學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摦?dāng)今的天氣和不同地方的天氣。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)會(huì)談?wù)撎鞖饽茏鎏鞖忸A(yù)報(bào)員。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)談?wù)撎鞖?，使學(xué)生增進(jìn)和朋友之間的溝通。通過(guò)關(guān)注天氣狀況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然。

重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握weather的用法以及表述天氣的名詞變形容詞的構(gòu)詞法。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型---Howistheweather?what’stheweatherlike?

教學(xué)類型

講授型

適用對(duì)象

學(xué)生：本微課是針對(duì)七年級(jí)將要學(xué)習(xí)天氣的表達(dá)方式的學(xué)生。

教師：初中英語(yǔ)任課教師。

硬件準(zhǔn)備

電腦，麥克風(fēng)

軟件準(zhǔn)備

PPT制作officeXX、錄屏軟件camtasiaStudio、視頻編輯軟件EDIUS

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Guidestudentstowatchavideoaboutweather.Step2Guidestudentstolearntheusageofweather.Step3Studentsdotheexercisetograsptheusageofweather.Step4Teachthestudentshowtoaskaboutweather.Step5Studentslookatthepictureandlearnthenewwordsaboutweather.Step6Teachstudentsusethetargetlanguage

--Howistheweather?what’stheweatherlike?

---It’ssunny/windy/cloudy/rainy…

Step7Studentsdotheexercisetograspthetargetlanguage.--Howistheweather?what’stheweatherlike?

---It’ssunny/windy/cloudy/rainy…

Step8Reviewwhatstudentshavelearnedinthisclass.Step9Theteacherdoesaweatherreportofchina.【教學(xué)反思】

本節(jié)微課使用視頻圖片多媒體來(lái)輔助教學(xué)，效果較好，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。在最后教師通過(guò)做天氣播報(bào)，一方面復(fù)習(xí)了微課所學(xué)天氣表達(dá)的知識(shí)，另一方面激發(fā)學(xué)生興趣，課后也用所學(xué)天氣的表達(dá)方式自己嘗試做一個(gè)天氣預(yù)報(bào)員。

第五篇：微課教案

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

《4.翻越遠(yuǎn)方的大山》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

3.學(xué)習(xí)劉翔為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神。

4、明白人生路上需要確定目標(biāo)、積極進(jìn)取、不斷超越，有夢(mèng)想就有可能。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)言文字，感知?jiǎng)⑾璨粩喑?、挑?zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，學(xué)習(xí)劉翔敢于挑戰(zhàn)、執(zhí)著追求、不斷超越的精神。

難點(diǎn)：理解“翻越遠(yuǎn)方的大山”的含義，學(xué)習(xí)劉翔的精神，努力翻越自己心中“遠(yuǎn)方的大山”。

三、教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

板塊

一、導(dǎo)入新課，了解人物.1.導(dǎo)入：無(wú)數(shù)的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。“亞洲飛人”劉翔是如何變成“跨欄王”的？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課《翻越遠(yuǎn)方的大山》。

2.我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下劉翔：

“跨欄王”

兩奪世界冠軍

曾創(chuàng)造“12秒88”世界紀(jì)錄。

3.在劉翔心里，有一座遠(yuǎn)方的大山，那是誰(shuí)？阿蘭·約翰遜。簡(jiǎn)介阿蘭·約翰遜：

美國(guó)著名的跨欄運(yùn)動(dòng)員

8次奪得世界冠軍 統(tǒng)治110米跨欄20年

4.原來(lái)，約翰遜是個(gè)這么有名的運(yùn)動(dòng)員，難怪被劉翔視為一座“大山”。那么，劉翔是如何跨越這座大山的呢？讓我們一起來(lái)看一看他倆之間的交鋒吧。

板塊二：四個(gè)回合，逐步趕超。

第一回合：初戰(zhàn)完敗，遙不可及。

時(shí)間：2001年

地點(diǎn)：埃德蒙頓 比賽：世界田徑錦標(biāo)賽 結(jié)果：劉翔：沒能進(jìn)入決賽

阿蘭·約翰遜：冠軍 第二回合：再戰(zhàn)失敗，收獲信心。時(shí)間：2002年 地點(diǎn)：希臘雅典 比賽：國(guó)際室內(nèi)田徑賽 結(jié)果：劉翔進(jìn)入決賽，但摔倒；

阿蘭·約翰遜：冠軍 第三回合：多次過(guò)招，信心大增。時(shí)間：2003年 比賽：近10次

結(jié)果：劉翔屢屢第二，阿蘭·約翰遜總是第一 第四回合：巔峰對(duì)決，成功超越。時(shí)間：2004年5月8日 地點(diǎn)：日本大阪 比賽：國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽

結(jié)果：劉翔：創(chuàng)造13秒06的亞洲紀(jì)錄，冠軍

阿蘭·約翰遜：第二 板塊三：理清層次，小結(jié)啟示。

學(xué)了課文，讓我們一起來(lái)回顧劉翔是怎么樣一步步打敗約翰遜的？從中你體會(huì)到了什么？