第一篇：讓學(xué)生心懷大氣儒雅的中國(guó)夢(mèng)

讓學(xué)生心懷大氣儒雅的中國(guó)夢(mèng)

【關(guān)鍵詞】德育 雅文化 中國(guó)夢(mèng)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）10A-0006-02

2012年，中共中央總書記習(xí)近平提出了中國(guó)夢(mèng)的構(gòu)想。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更是千千萬萬茁壯成長(zhǎng)中的少年兒童的夢(mèng)。南寧市桂雅路小學(xué)一直踐行雅文化，根據(jù)少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)雅文化與少年兒童中國(guó)夢(mèng)之間的關(guān)系，在踐行中國(guó)夢(mèng)的同時(shí)注入雅文化的元素，把中國(guó)夢(mèng)的教育內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為兒童化的特色表達(dá)，讓少年兒童樹立積極的人生觀和正確的價(jià)值觀，形成高雅的言談舉止，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將少年兒童培育成為儒雅大氣、堅(jiān)韌奮發(fā)、自強(qiáng)不息的人。

一、雅文化的內(nèi)涵特征及其與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)聯(lián)

《周易》云：“觀乎人文，以化成天下?！蔽幕恰耙晕慕袒敝?，是獨(dú)立于經(jīng)濟(jì)、政治之外的一個(gè)體系，包括歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文化藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。雅文化屬于文化的范疇，相對(duì)于俗文化而言，屬于“陽春白雪”這一文化層面，品質(zhì)更高，更注重精神生活，常常代表一個(gè)國(guó)家和民族的品位與外在形象，是精英文化。

雅文化是以各自本土的哲學(xué)思想作為基礎(chǔ)的高層次文化，在歷史更迭中不斷吸取先進(jìn)養(yǎng)分而演進(jìn)。它凝聚了豐富多彩的人文、哲學(xué)智慧，具有“高雅”“高端”的特征。中國(guó)以四書五經(jīng)和諸子百家思想為代表，歐洲中亞地區(qū)則以宗教哲學(xué)等為代表。在古代中國(guó)，文人士大夫這一層次的社會(huì)精英分子是雅文化的代表群體。雅文化是中華文明發(fā)展的主脈絡(luò)，是中華民族五千年輝煌文明的主要載體，是中華民族生生不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的重要精神支柱，是重要的世界文化遺產(chǎn)，其基本精神值得一代又一代的中國(guó)人傳承與發(fā)揚(yáng)光大?？v觀中華民族的歷史，中華民族發(fā)展壯大之時(shí)，也是雅文化大放異彩之時(shí)。

我國(guó)在近現(xiàn)代曾經(jīng)備受凌辱，自此一個(gè)半世紀(jì)以來，無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，苦苦追尋獨(dú)立自強(qiáng)、國(guó)強(qiáng)民富的中國(guó)夢(mèng)。1949年新中國(guó)的成立為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想提供了前提條件，特別是改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，可以預(yù)計(jì)，在不久的將來，我國(guó)必將實(shí)現(xiàn)全面振興。

2012年11月，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國(guó)家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽，中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)總書記、中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平發(fā)表了關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的重要講話，指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想?！薄爸腥A民族偉大復(fù)興”不僅包含經(jīng)濟(jì)、軍事的強(qiáng)大，同時(shí)包含文化的強(qiáng)盛?？梢哉f，強(qiáng)大的國(guó)家必須有強(qiáng)盛的文化，強(qiáng)盛的文化必然依存于強(qiáng)大的國(guó)家。在實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)的道路上，中華文化必將振興，延續(xù)數(shù)千年的雅文化也將發(fā)揮其精神支柱作用。

二、雅文化教育切合中國(guó)夢(mèng)的精神實(shí)質(zhì)

雅文化教育是南寧市桂雅路小學(xué)重點(diǎn)提倡、打造的特色教育。桂雅路小學(xué)堅(jiān)持“貴于品、雅于行”的辦學(xué)理念，追求“育文雅學(xué)生、塑儒雅教師、創(chuàng)高雅學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，學(xué)校的校訓(xùn)為“傳遞微笑，共享高雅”，校風(fēng)為“大愛、大雅、大氣”。在辦學(xué)實(shí)踐中，桂雅路小學(xué)將雅文化滲透到教書育人的每一個(gè)方面，扎實(shí)開展既切合“中國(guó)夢(mèng)”精神實(shí)質(zhì)，又彰顯學(xué)校特色的雅文化教育。

中國(guó)夢(mèng)教育與雅文化教育是相輔相成、相得益彰的關(guān)系。首先，雅文化是中國(guó)傳統(tǒng)主流文化，中國(guó)夢(mèng)是民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，這種復(fù)興包含文藝、文化的偉大復(fù)興，將雅文化發(fā)揚(yáng)光大是中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容之一。雅文化應(yīng)一代一代傳承，一代一代發(fā)揚(yáng)光大，少年兒童應(yīng)承擔(dān)起這一責(zé)任，應(yīng)延續(xù)這一夢(mèng)想。其次，我國(guó)傳統(tǒng)的雅文化是中華民族千百年來文化活動(dòng)成就的結(jié)晶，具有啟迪智慧、開拓視野、提升思想境界和認(rèn)識(shí)水平的重要作用，讓少年兒童傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)雅文化，不僅能提升少年兒童對(duì)于祖國(guó)文化的自豪感，更能喚起少年兒童追求中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任感與緊迫感。開展雅文化教育，有利于幫助少年兒童追尋充滿中華傳統(tǒng)特色的中國(guó)夢(mèng)，換言之，有利于塑造具有傳統(tǒng)靈魂的中國(guó)夢(mèng)追夢(mèng)人。

總之，引領(lǐng)學(xué)生追求、實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)，有利于發(fā)揚(yáng)光大我們的經(jīng)典文化――雅文化；而開展雅文化教育又有利于少年兒童追求具有中國(guó)傳統(tǒng)特色的中國(guó)夢(mèng)。而在少年兒童的教育起點(diǎn)加強(qiáng)雅文化教育，毫無疑問會(huì)推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)加快實(shí)現(xiàn)。

三、讓學(xué)生心懷大氣儒雅的中國(guó)夢(mèng)

（一）打造高雅校園，構(gòu)建精美雅致的培育環(huán)境

桂雅路小學(xué)積極打造高雅校園，構(gòu)建精美雅致的中國(guó)夢(mèng)培育環(huán)境。學(xué)校建設(shè)了鐫刻著“貴于品 雅于行”的正雅堂、別具匠心的雅藝亭、大氣磅礴的文化石、刻著古詩的竹簡(jiǎn)形石雕、美麗靈動(dòng)的荷花池，以及獨(dú)具特色的3D荷花道。每一棟樓均以“雅”命名，行政樓、教學(xué)樓、科技樓、體育館、藝術(shù)樓分別取名為雅愛樓、雅學(xué)樓、雅趣樓、雅競(jìng)樓、雅韻樓，為校園增添了幾分情趣和雅致。在走廊、教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂等師生經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)所，張貼著名科學(xué)家、教育家的圖片和格言，處處營(yíng)造雅園拾趣的感覺。在校園內(nèi)部的小池塘，學(xué)校還種植了代表學(xué)校特色的桂樹以及充滿人文色彩的荷花。在校園每一層廊道設(shè)置品雅軒，學(xué)生可以在品雅軒閱讀先賢經(jīng)典著作，還可以彈奏古箏，醉享一曲高山流水、江頭潮平。整個(gè)校園給人的感覺就像一首有著韻律的散文詩，耐人尋味，悄悄浸潤(rùn)著學(xué)生，使學(xué)校的有限空間發(fā)揮出了無限的育人功能，成為幫助學(xué)生追求中國(guó)夢(mèng)的良好場(chǎng)所。

（二）構(gòu)建風(fēng)雅課程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)

本著“去其糟粕、取其精華”的原則，結(jié)合中國(guó)夢(mèng)的精神，桂雅路小學(xué)著力構(gòu)建風(fēng)雅課堂，分年級(jí)編寫傳統(tǒng)文化校本教材。主要選取中華文化中的典范著作，包含《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《唐詩》《宋詞》《論語》等七種典籍，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中潛移默化地受到傳統(tǒng)雅文化的浸潤(rùn)和熏陶。2015年，桂雅路小學(xué)編輯了校本教材《給孩子們的書》，該校本教材結(jié)合少年兒童的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，以中華傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以年代為主軸，從少年兒童的興趣入手，通過中西方文化對(duì)比，讓學(xué)生了解天文、地理、歷史、建筑和藝術(shù)等方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到開啟智慧、健全人格、強(qiáng)化底蘊(yùn)、激發(fā)潛能的目的。

（三）開展儒雅活動(dòng)，搭建培育優(yōu)雅氣度的實(shí)踐平臺(tái)

桂雅路小學(xué)讓學(xué)生經(jīng)過各種平臺(tái)的錘煉，成為知行合一的中國(guó)夢(mèng)追夢(mèng)人。首先，搭建傳統(tǒng)禮儀訓(xùn)練平臺(tái)。組織專家編排校園禮儀操，經(jīng)常性地開展禮儀操練習(xí)，主要內(nèi)容為站姿禮、見面禮、握手禮、鞠躬禮等。其次，創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，開展“開心雅秀”才藝比賽，通過“雅樂”“雅韻”“雅姿”“雅言”“雅音”才藝展示交流，錘煉學(xué)生氣質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化中形成“溫、良、恭、儉、讓”等傳統(tǒng)道德品格。開發(fā)“雅逸樂園”，開展“我的菜園我規(guī)劃”“我是勞動(dòng)小能手”“雅逸樂園豐收節(jié)”等活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、節(jié)儉意識(shí)、探究能力和合作精神等。第三，利用重陽節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，讓學(xué)生為父母捶背，學(xué)習(xí)掃地、洗碗、疊被等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和孝敬父母。利用清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日開展革命傳統(tǒng)教育，為少年兒童的中國(guó)夢(mèng)注入愛國(guó)主義精神。以每年三月開展的紀(jì)念雷鋒活動(dòng)為載體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。最后，積極開展“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，以“中國(guó)夢(mèng)?桂雅夢(mèng)”為主題，通過“點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”“踐行中國(guó)夢(mèng)”“歌頌中國(guó)夢(mèng)”“描繪中國(guó)夢(mèng)”“舞動(dòng)中國(guó)夢(mèng)”等一系列活動(dòng)，化傳統(tǒng)授課為別開生面的聚焦“夢(mèng)想”主題活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，促成少年兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）構(gòu)建考評(píng)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高雅行為

德育需要一套行之有效的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以鞏固與促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化。桂雅路小學(xué)重點(diǎn)開展“桂雅之星風(fēng)尚榜”評(píng)比，分為“慧雅”“習(xí)雅”“儒雅”“靜雅”“清雅”五個(gè)方面，每周對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并及時(shí)公布考評(píng)結(jié)果。“慧雅”是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的要求，“習(xí)雅”是對(duì)早操集會(huì)的要求，“儒雅”是對(duì)文明禮儀的要求，“靜雅”是對(duì)用餐就寢的要求，“清雅”是對(duì)保潔衛(wèi)生的要求。從這五個(gè)方面著手，構(gòu)建有利于少年兒童養(yǎng)成高雅行為的評(píng)價(jià)體系，系統(tǒng)全面地敦促少年兒童形成良好習(xí)慣，使他們成為坐端行正、談吐優(yōu)雅、志趣高雅的新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)踐行者。

桂雅路小學(xué)在孩子們重要的成長(zhǎng)階段注入特色雅文化元素，讓他們成為具有優(yōu)雅、高雅、大雅傳統(tǒng)人文氣質(zhì)的優(yōu)秀中國(guó)夢(mèng)追夢(mèng)人，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)，一批學(xué)生已經(jīng)在國(guó)家、自治區(qū)、南寧市等各層次的活動(dòng)中嶄露頭角。學(xué)校編排的雅文化劇目《魔法森林》在中央電視臺(tái)播出，產(chǎn)生了良好的影響；部分學(xué)生應(yīng)邀參加自治區(qū)大型專題活動(dòng)，得到了到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；南寧市組織“美麗南寧暢通有序大行動(dòng)”專題活動(dòng)，桂雅路小學(xué)受邀派出師生代表在活動(dòng)上作出發(fā)言和倡議，學(xué)校的雅風(fēng)、雅行得到南寧市委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。在今后的探索實(shí)踐中，桂雅路小學(xué)將繼續(xù)將中國(guó)夢(mèng)教育與雅文化教育相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生成為儒雅大氣、勇于追夢(mèng)的新時(shí)代接班人。

（責(zé)編 秦越霞）

第二篇：暢想中國(guó)夢(mèng)心懷夢(mèng)想

心懷夢(mèng)想，美麗綻放

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們，大家上午好！我是來自二年級(jí)3班的代文杰。今天，我演講的題目是《心懷夢(mèng)想，美麗綻放》

夢(mèng)想，是用希望和向往編織的彩虹，絢麗輝煌；夢(mèng)想，是用血液和汗水釀成的瓊漿——?dú)v久弧新；夢(mèng)想，是用執(zhí)著和韌勁筑起的城墻——固若金湯。

我們的祖國(guó)有著幅員遼闊的大陸，有著廣袤無垠的海洋，有著蜿蜒曲折的長(zhǎng)城，有著五千年文化的積淀，它的名字叫中國(guó)。

從神舟五號(hào)飛行成功到嫦娥一號(hào)的探月旅行，從加入世界貿(mào)易組織到60年國(guó)慶閱兵，從香港回歸到澳門恢復(fù)主權(quán)，從奧運(yùn)會(huì)到世博會(huì)的成功舉辦，我們都見證了中國(guó)一步一步的成長(zhǎng)。

中國(guó)也有自己的夢(mèng)，我們每個(gè)人的夢(mèng)匯集起來，就是中國(guó)的夢(mèng)想。魯迅為國(guó)三改其志，周恩來為中華崛起而讀書，朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧，華羅庚辭去美國(guó)終生教授的職務(wù)毅然回國(guó)，我想，每一滴水都能折射出太陽的光輝，無數(shù)的水滴就能眏照出整個(gè)太陽，匯聚我們的中國(guó)夢(mèng)。我們的夢(mèng)，永遠(yuǎn)圍繞著中國(guó)而奔走！少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界，我們的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，我們東升學(xué)校全體師生在這里舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國(guó)旗儀式。我們眺望著國(guó)旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌，我們?yōu)檫@一莊嚴(yán)的隊(duì)禮而自豪，我們因肅然于國(guó)旗前而激動(dòng)。

我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們?cè)诼L(zhǎng)夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉(zhuǎn)難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖**親五十七年華誕!

仰望長(zhǎng)空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國(guó)古老而偉大，我們的中國(guó)壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國(guó)的成長(zhǎng)，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國(guó)的富強(qiáng)又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國(guó)主義的炮火中，中國(guó)人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城。五十七年前的十月一日，我們的祖國(guó)振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音：“中國(guó)人民從此站起來了”巨人的吶喊，震蕩寰宇，讓群山回應(yīng)，大海回波!。。。莊嚴(yán)的國(guó)歌緩緩?fù)衅瘐r艷的五星紅旗。佇立旗下，默默凝望中，我們?yōu)樗臏嫔６锌瑸樗膱?zhí)著而肅然起敬。那獵獵飄揚(yáng)的五星紅旗正如一團(tuán)跳動(dòng)不息的火焰，那么熾烈，灼燒著每一雙眼睛，震撼著每一顆心靈。

沒有一種標(biāo)志能像五星紅旗那樣凝聚華夏子孫對(duì)祖國(guó)的執(zhí)愛，也沒有一種筆能像五星紅旗那樣把中華兒女對(duì)祖國(guó)的贊美寫向永恒的蒼天，更沒有任何一種語言，能像五星紅旗那樣淋漓盡致地表達(dá)我們心中對(duì)祖國(guó)的敬意。

第三篇：心懷中國(guó)夢(mèng) 學(xué)習(xí)心得 2

心懷中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)新農(nóng)村

3月22日,省委常委、組織部長(zhǎng)湯濤在全省優(yōu)秀大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班座談會(huì)上發(fā)表了題為<< 大學(xué)生村官要心懷中國(guó)夢(mèng)>>的講話。這段時(shí)間，我對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，在講話中湯部長(zhǎng)希望大學(xué)生村官既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，在幫助和帶領(lǐng)農(nóng)民增收致富征程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步。要積極投身大學(xué)生村官踐行“六個(gè)一”黨的群眾路線活動(dòng)，帶著感情去做群眾工作，逐戶走訪在村居住農(nóng)戶特別是生活困難群眾，在與群眾拉家常、增感情、講政策、謀發(fā)展中，汲取營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)才干。這是組織對(duì)我們大學(xué)生村官的信任和期望。“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”、“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！弊鳛橐幻鶎哟骞?，在學(xué)習(xí)后，我想談?wù)勛约簩?duì)中國(guó)夢(mèng)的一些認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：中國(guó)夢(mèng)不只是各級(jí)黨委、支部的夢(mèng)，也不僅僅是哪位領(lǐng)導(dǎo)的夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)有她的特色和地位，不同崗位、不同職業(yè)的每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的中國(guó)夢(mèng)，他們心中的夢(mèng)是截然不同的。黨中央總書記的中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，黨內(nèi)著名理論家李君如則認(rèn)為，全面建成小康社會(huì)是21世紀(jì)頭20年的“中國(guó)夢(mèng)”，而我認(rèn)為：對(duì)于經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)，外出務(wù)工人員較多的中西部農(nóng)村來說，老百姓的中國(guó)夢(mèng)就是在家也能發(fā)家致富，丈夫不再常年外出務(wù)工、兒女能陪在父母身邊、孩子放學(xué)回家能有父母的呵護(hù)，不再有那么多留守兒童與空巢老人孤獨(dú)地留在家 1

鄉(xiāng)，老百姓在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也能享受天倫之樂，這就是農(nóng)村群眾的中國(guó)夢(mèng)?！?/p>

基層黨委、支部要帶領(lǐng)和引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，關(guān)鍵在于是否能為他們搭建回家干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，能否為他們謀劃出一條適合本村發(fā)展的道路，回家后他們是否能呆得住、有錢掙、有發(fā)展空間和前途，這應(yīng)該是我們最關(guān)心的?？倳浾f：實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，各級(jí)黨委、支部應(yīng)該重在實(shí)干，而避免一味地空談和宣講，應(yīng)重在領(lǐng)會(huì)和結(jié)合實(shí)際，說一千到一萬，關(guān)鍵還是說了要干，要通過結(jié)合自身實(shí)際，明白怎么干，干什么，干的結(jié)果到底怎樣才是最重要的。

中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是群眾的夢(mèng)，是工人的夢(mèng)，只有明白廣大工農(nóng)的夢(mèng)是什么，才能引導(dǎo)和帶領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，只有實(shí)現(xiàn)了基層的中國(guó)夢(mèng)，地方的夢(mèng)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，中國(guó)的夢(mèng)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。我相信，只要我們腳踏實(shí)地，心懷夢(mèng)想，不空談、不浮夸，明白群眾、心懷群眾，努力引導(dǎo)和幫助群眾實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)，中國(guó)的偉大復(fù)興定將實(shí)現(xiàn)！

而我們作為大學(xué)生村官，應(yīng)該特別注意做到以下幾點(diǎn)： 一是要扎根基層，堅(jiān)定信念。大學(xué)生村官作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)勇敢的擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命與責(zé)任，應(yīng)當(dāng)積極地投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，克服困難，勇做時(shí)代的弄潮兒。作為一名大學(xué)生村官，我們要堅(jiān)定做群眾工作的信心，首先，一切要為了群眾，一切要從群眾的利益出發(fā)，真正從思想上認(rèn)識(shí)群眾工作的重要性和必要性。其次，要發(fā)揮所學(xué)為群

2眾出點(diǎn)子，想辦法。要進(jìn)一步增強(qiáng)為群眾辦事的責(zé)任心和使命感，同時(shí)也要時(shí)刻保持清醒的頭腦，警惕“四大危險(xiǎn)”，要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真真切切為百姓辦實(shí)事、謀福利。二是要勤奮學(xué)習(xí)，提升能力。在信息化社會(huì)高速發(fā)展的今天，只有孜孜不倦地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代的步伐。所以大學(xué)生村官要不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)，聯(lián)系實(shí)際，為民服務(wù)。要不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高、完善自我的重要手段。要向擁有豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村干部學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的實(shí)干能力。同時(shí)向廣大農(nóng)民朋友們學(xué)習(xí)，真正融入到農(nóng)民中去，努力成為他們的貼心人、知心人。只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提升自己在面對(duì)與處理農(nóng)村工作時(shí)的能力。

三是要開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展。大學(xué)生村官作為新農(nóng)村建設(shè)中的一員，要不斷探索創(chuàng)新社會(huì)管理和解決群眾工作的新方法、新途徑，以全新的視角、全新的理念做好基層工作。農(nóng)村工作十分復(fù)雜，農(nóng)村的發(fā)展也尤其重要。我們不僅要學(xué)會(huì)如何處理群眾之間的關(guān)系，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法，謀求新農(nóng)村發(fā)展的新路子，為人民群眾謀福利。要利用自身所學(xué)，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，去尋求適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展的路線，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)村傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的思路，積極尋求為群眾增收的發(fā)展路徑。作為一名大學(xué)生村官，只有踏踏實(shí)實(shí)做好農(nóng)村工作，處理好人民群眾的關(guān)系，真心實(shí)意為人民群眾謀求福利，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的“村官夢(mèng)”，從而為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作出大學(xué)生村官的奉獻(xiàn)。

2013年5月20日3

第四篇：《心懷感恩 儒雅成長(zhǎng)》主題班會(huì)

《心懷感恩儒雅成長(zhǎng)》主題班會(huì)

活動(dòng)主題：心壞感恩 儒雅成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

1、在活動(dòng)中幫助學(xué)生感受無私的父母之愛、老師之愛以及博大的社會(huì)之愛。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受父母之愛、老師之愛、社會(huì)之愛，懂得為什么感恩，如何去感恩?；顒?dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道嗎？再過十天就是感恩節(jié)了。感恩節(jié)（Thanksgiving Day），由美國(guó)首創(chuàng)，在每年11月的第四個(gè)星期四，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人。

師：而中國(guó)自古以來就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。那么，為什么要感恩，怎樣去感恩呢？這就是今天我們的主題班會(huì)——心懷感恩 儒雅成長(zhǎng)。

二、交流學(xué)習(xí)第一篇章：感恩父母

師：同學(xué)們，老師手里有幾道考題，現(xiàn)在就由我來考考大家，好嗎？

請(qǐng)聽第一題：是誰給了我們生命？（爸爸媽媽）

請(qǐng)聽第二題：是誰教會(huì)我們走路、說話？（爸爸媽媽）

請(qǐng)聽第三題：是誰為我們洗衣做飯?（爸爸媽媽）

請(qǐng)聽第四題：是誰無時(shí)無刻記掛著我們的冷暖？（爸爸媽媽）

師：同學(xué)們答對(duì)了！是爸爸媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界，是爸爸媽媽給了我們愛！請(qǐng)觀看視頻，感受父母的愛。（7分鐘）

師：同學(xué)們，觀看完這個(gè)短片后，你有什么感想？同學(xué)起來說一說你的感想。

師：你是否還記得每年過生日的前幾天，總會(huì)有那么兩個(gè)人問你想要什么禮物，這兩個(gè)人就是誰呢？ 同學(xué)：爸爸媽媽。

師：就是你的爸爸媽媽。但你是否記得爸爸媽媽的生日呢？ 同學(xué)：記得。

師：好樣的！那你還記得，爸爸媽媽過生日的時(shí)候，你為他們做過什么嗎？ 師：好樣的！請(qǐng)坐！

師：同學(xué)，看完這個(gè)短片后，你有什么感想呢？

師：你是否還記得過年過節(jié)的時(shí)候，總會(huì)有那么兩個(gè)人問你想吃什么菜，這兩個(gè)人就是誰呢？ 同學(xué)：爸爸媽媽。師：但你是否記得爸爸媽媽喜歡吃什么菜呢？ 同學(xué)：記得。

師：和好，那你有沒有位爸爸媽媽做過一道他們喜歡吃的菜，或者點(diǎn)過一道他們喜歡吃菜。師：好樣的！請(qǐng)坐！

師：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽為我們付出了那么多，我們得去像一樣感恩我們的父母??！師：

第二篇章： 感恩老師

師：感恩父母記心中，還要感恩像父母的人！同學(xué)們，老師這里還有幾道考題，現(xiàn)在就由老師考考你們，準(zhǔn)備好了嗎?

請(qǐng)聽第一題：是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂？（老師）

請(qǐng)聽第二題：是誰一次次寬容我們的頑皮，耐心地把我們教導(dǎo)？(老師）

請(qǐng)聽第三題：是誰像父母一樣關(guān)心我們的安全，把我們的學(xué)習(xí)放在心上?（老師）

請(qǐng)聽第四題：是誰澆灌我們的思想，指引我們成長(zhǎng)的方向？（老師）

師：是老師，是老師！感謝老師教會(huì)我們知識(shí)！感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)！請(qǐng)觀看視頻，感受老師的情。

師：親愛的同學(xué)們！人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，在我們的身上，凝聚了老師無盡的關(guān)心和愛護(hù)，我想知道我的同學(xué)們會(huì)采取怎樣一種方式去回報(bào)他們呢？（采訪四人）師：同學(xué)，我在辦公室的時(shí)候，常常聽見蘇老師說，她最欣賞的一個(gè)學(xué)生就是你，因?yàn)槟愣酶卸?。我想知道，蘇老師為你操碎了心，那你該采取怎樣一張方式回報(bào)她呢？ 同學(xué)：我現(xiàn)在還是一名學(xué)生，沒法從物質(zhì)上回報(bào)蘇老師。但我知道自己的主業(yè)就是學(xué)習(xí)，我覺得我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步就是最好的回報(bào)。師：謝謝你，請(qǐng)坐。老師相信你說得到做得到。師：同學(xué)，還記得趙老師請(qǐng)你吃的漢堡包嗎？ 同學(xué)：記得。

師：以前你在學(xué)習(xí)時(shí)，一點(diǎn)也不主動(dòng)。后來趙老師了解到你是一個(gè)吃貨，然后和你說，只要你考試及格，她就請(qǐng)你吃漢堡。通過趙老師的鼓勵(lì)，你學(xué)習(xí)開始變得主動(dòng)了，到后來你考試及格了，而趙老師也兌現(xiàn)了她的承諾——請(qǐng)你吃漢堡。那你有什么話想對(duì)趙老師說呢？

同學(xué)：謝謝趙老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

師：謝謝你，請(qǐng)坐。希望你記得趙老師給你定的目標(biāo)——考試考80分。

師：通過剛剛的提問，同學(xué)們大都認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步就是感恩回報(bào)老師的最好形式。希望同學(xué)們都努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

第三篇章：感恩有你

師：感恩父母愛，感恩老師情！還有更多要感恩的人！請(qǐng)觀看照片，感受更多的愛。師：這是誰？ 生：建筑工人。師：這是誰？ 生：環(huán)衛(wèi)工人。師：這是誰？ 生：交警叔叔。師：這又是誰？ 生：解放軍叔叔。

師：有了建筑工人，我們才能住上寬敞明亮的房子；有了環(huán)衛(wèi)工人，我們才會(huì)擁有了干凈舒適的生活環(huán)境。

師：有了交警叔叔，我們的出入就會(huì)有了安全的保證；有了解放軍叔叔，我們才會(huì)擁有和平與寧靜！

師：還有很多這樣的的，這些都是我們要感恩的人！

三、班會(huì)總結(jié)

師：同學(xué)們，只有心懷感恩的人，才能成長(zhǎng)為國(guó)之棟梁。最后老師誠(chéng)摯地希望，同學(xué)們能從現(xiàn)在做起，從小事兒做起，去感恩給予我們溫暖的人。“心懷感恩 儒雅成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束！

第五篇：儒雅大氣的男孩名字

儒雅大氣的男孩名字大全

現(xiàn)代的女孩子都會(huì)比較喜歡大氣有風(fēng)度的男孩子，如果男生小里小氣、粗俗、野蠻、無理的話，將會(huì)在社交生活中不受歡迎，甚至是沒有朋友。那么作為家長(zhǎng)的你肯定也希望自己家的男孩子儒雅大氣有風(fēng)度，受人喜歡和歡迎，給寶寶起名寓意這樣的名字，讓孩子在未來的社交生活中，只聽其名，不見其人就能感受到孩子的氣質(zhì)。

下面小編分享一些儒雅大氣的男孩名字大全，注：以下儒雅大氣的男孩名字大全來自美名寶，僅供參考，以好聽為主，沒有考慮五行理數(shù)以及各種起名注意事項(xiàng)。親起好名字以后，記得要使用美名寶來測(cè)測(cè)自己的名字喲！

來自美名寶中好聽的男孩名字大全：

1、瑾帆

浩泓

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昊韜

2、世華

若明

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炳誠(chéng)

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城樂

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嶼昂

4、明樂

振宏

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建明

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5、君旭

6、晨琦

7、英杰

8、弘和

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10、方杰

11、俊銘

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嘉寧 智剛

運(yùn)珹 嘉祥

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浩東 鵬煊

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俊逸 星騰

鈞志 敏維

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13、彥君

思晨

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14、高輝

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15、澤駿

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1、弦俊

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2、昂誠(chéng)

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3、良才

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5、逸鎮(zhèn)

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7、瑞弘

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10、思貴

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景龍

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