第一篇：強化愛國主義教育踐行社會主義核心價值觀 案例

強化愛國主義教育 踐行社會主義核心價值觀(初中思品課案例)梁清玉

鐘麗娟

[導(dǎo)讀] 社會主義核心價值觀內(nèi)容廣泛，一個課時把所有內(nèi)容講完學生無法真正領(lǐng)會其精神，會顯得空洞、枯燥，失去教育意義。

一、案例背景：

黨的十八大明確提出“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”三個倡導(dǎo)24字的社會主義核心價值觀，既體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)時代精神和要求。培育和踐行社會主義核心價值觀，學校是主渠道，學生是主陣地，把社會主義核心價值觀融入中學教育全過程，也是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù)。

二、案例思考

（一）有效滲透社會主義核心價值觀，必須依賴高效課堂，簡單說就是把教學的各個環(huán)節(jié)整合為一個有機整體，成為一連串的流暢的音符，演奏一首動人的樂曲。高效課堂必然要細化教學過程，處理好各個教學環(huán)節(jié)。

（二）社會主義核心價值觀具有時代性，加強對學生灌輸時事政治和社會熱點的時代性和實效性，不僅能幫助學生拓寬視野培養(yǎng)學生觀察社會分析問題的能力，還能幫助教師增加思品課授課的生動性和新穎性，也是滲透社會主義核心價值觀的重要依托。

（三）社會主義核心價值觀內(nèi)容廣泛，一個課時把所有內(nèi)容講完學生無法真正領(lǐng)會其精神，會顯得空洞、枯燥，失去教育意義。結(jié)合初三將對學生進行總復(fù)習之機，我決定圍繞社會主義核心價值觀分幾個課時一一講解社會主義核心價值觀的內(nèi)容。第一堂用復(fù)習課的形式得出“倡導(dǎo)愛國”這一主題。

三、案例過程

課前準備：播放歌曲《越來越好》。我使用宋祖英演唱的《越來越好》的MTV導(dǎo)入新課（特意選了一個反映農(nóng)村生活的），一下子吸引了學生，音樂輕松歡快，畫面中呈現(xiàn)了農(nóng)村的房子在變大，生活環(huán)境的改善，配以簡潔明了的歌詞說明。這樣的音樂視頻本身就展現(xiàn)了人民的生活在逐漸變好，國家在向著繁榮富強的方向前進，教師無須多用語言，通過學生的視聽欣賞加之現(xiàn)在開展的新農(nóng)村建設(shè)的生活經(jīng)驗，就能體驗到國家的發(fā)展，我們的日子越來越好，自然激發(fā)了愛國情感。

教師導(dǎo)入：黨的十八大明確提出“三個倡導(dǎo)，24字”（即“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”），強調(diào)要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。今天我們就愛國這一話題把初三所學的相關(guān)內(nèi)容匯總復(fù)習。我設(shè)計了三個活動。

活動一：“最強大腦”（活動要求，把學生分兩大組，一組羅列所學的祖國知識，另一組同學回答該知識給我們什么啟示，看誰答的多，誰答的少）。按以下三個板塊回答。

板塊一：有著悠久歷史的中國。

學生羅列出：上下五千年文明，百年滄桑，中國人民百年抗爭，弘揚民主精神。

另一組同學對應(yīng)答出上下五千年文明，中國有關(guān)悠久輝煌的文明史，我們?yōu)樽鎳?jīng)創(chuàng)造的偉大文明而自豪?！鞍倌隃嫔！弊屛覀兠靼茁浜缶鸵ご虻臍v史教訓(xùn)，“中國人民百年抗爭”讓我們認識到中華民族歷史是有著頑強信念和不屈精神的民族。中華兒女藐視強敵，甘赴國難，浴血奮斗，寧死不屈。“弘揚民主精神”，讓我們明白中華民族正是這種偉大的精神，才使中華民族在五千的歷史中生生不息，有著強大的生命力，我們要弘揚這種精神……

板塊二：巨變的中國，現(xiàn)實的中國。一組同學羅列出：

改革開放30多年來取得的偉大成績……

國際舞臺上的中國……

中國與發(fā)達國家的差距……

另一組同學對應(yīng)分析出改革開放取得的成就，就我們明白要熱愛黨、熱愛社會主義制度……

國際舞臺上的中國讓我們明白，今日的中國綜合國力增強，國際地位日益提高，在國際上扮演著越來越重要的角色，讓我們有關(guān)強烈的自豪感和自信心。

中國與發(fā)達國家的差距，讓我們意識到要有高度的緊迫感，樹立強烈的憂患意識。

板塊三：祖國讓人民更加富裕的措施有哪些？重視教育的舉措有哪些？

學生回答：讓人民更加富裕的措施有：⑴我國的基本經(jīng)濟制度，⑵分配制度，⑶倡導(dǎo)富民政策，⑷建立社會主義保障制度，⑸關(guān)心幫助弱勢群體，⑹促進社會公平正義…… 重視教育的舉措：全面免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學雜費，重視農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作，高校建立綠色通道制度，確保每位新生都不會因為家庭經(jīng)濟困難而無法入學……

活動二：看誰講的多。讓學生講愛國故事和人物。老師點撥，“天下興亡，匹夫有責”，在祖國危難之時，仁人志士，以天下為己任的崇高精神。

活動三：時政熱點大討論?？磮D片，認識何謂公共設(shè)施，播放汶川、玉樹、廬山地震視頻，播放黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人深入災(zāi)區(qū)慰問視頻。并讓學生討論分析：

1、你能描述一下地震災(zāi)區(qū)老百姓的生活狀態(tài)嗎？（缺衣少食，缺醫(yī)少藥，居無定所……）

2、我們的救援工作受到了哪些阻礙？（學生在群情激昂討論分析這些問題后主動得出，公共設(shè)施對于人民生產(chǎn)生活的重要性，特別是交通、通訊、供電、供水、供氣等被成為城市生命線系統(tǒng)，是保證城市生活正常運轉(zhuǎn)最重要的基礎(chǔ)設(shè)施。這些活動也可以理解為在利用多種學習方式調(diào)動學生的學習積極性，包括視覺、聽覺、觸覺、口頭討論交流等。而且在以上所有活動的參與中，一方面完成了本節(jié)課要學的目標，更重要的是學生在有關(guān)汶川地震、玉樹地震、廬山地震這一環(huán)節(jié)活動的參與中，體驗感悟到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對災(zāi)區(qū)的關(guān)心，全國人民對災(zāi)區(qū)的支援，社會主義這個大家庭的溫暖，不知不覺地滲透了社會主義核心價值觀。

活動四：討論，1、當代青少年的歷史使命是什么？

2、當代青少年如何完成歷史使命？

通過學生討論和老師點撥，歸納出：

1、當代青少年歷史使命是：振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

2、當代青少年要完成歷史使命要做到：⑴繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。⑵青少年要樹立遠大理想，樹立憂患意識，艱苦奮斗，努力學習科學文體知識，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。⑶愛國就要從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展步伐，在德智體等方面全面發(fā)展，使自己成為社會有用的人。

四、案例反思

通過這一堂課的教學也給我留下深刻的反思：充分利用活動，調(diào)動學生積極性，復(fù)習課本來很枯燥，采用這種方式，氣氛空前活躍。

社會主義核心價值觀對于初中學生來講，是一個非常抽象、寬泛的概念，若不以身邊實實在在的鮮活實例加以引導(dǎo)論證他們是難以理解的。本課收集大量關(guān)于愛國的事例讓學生發(fā)自內(nèi)心明白愛國是我們每個公民的義務(wù)，我們的祖國值得我們?nèi)釔?。社會主義核心價值觀內(nèi)容豐富，既體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)時代精神和要求。作為一名教師，有效滲透社會主義核心價值觀的主陣地在我們的課堂教學中，這是理所當然的，我們會全力以赴。但如果要想真正有效滲透社會主義核心價值觀光靠課堂教學是遠遠不夠的，還必須整合包括教師、學校和大社會在內(nèi)的各種資源，這里提出自己認為值得探討的幾個問題：

一是對中學生進行社會主義價值觀的認同教育，首先在思想上認同社會主義價值觀，在情感上認知社會主義核心價值觀是對一個社會公民價值理念的要求，通過這種認同，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心。

二是注重學生的養(yǎng)成教育，把社會主義核心價值觀的價值取向轉(zhuǎn)化為學生普遍遵循的行為規(guī)范，通過養(yǎng)成踐行，使社會主義核心價值觀外化于行。

三是充分利用課堂教學這個主陣地，對學生進行社會主義核心價值觀教育，教學主要是學科課程教學，是最重要和最基本的形式，學生獲得知識和能力、形成品格和價值觀主要是在教與學的過程中實現(xiàn)的。因此，深入分析探討學科價值、學習價值，有利于在學科教學中更好地進行價值觀教育。學科課程的日常教學是價值觀教育的最主要渠道。我們可以在各學科中充分挖掘和認定其本身的教學價值，并在教學過程中進行價值觀的傳遞與授受。同時，學校可以通過校本課程的開發(fā)給學生進行價值觀課程教育。

四是各種實踐活動對于學生成長起著巨大作用。學校要為學生提供運用所學到的價值觀的機會。而學校精心設(shè)計和安排的校內(nèi)外各種主題（專題）活動無疑是學生運用他們所學到的價值觀的最好途徑和機會。所以，學校開展的各種主題（專題）活動和社會實踐活動應(yīng)該作為價值觀教育的重要途經(jīng)。

五是學校 家庭 社會三方要形成合力，對學生進行價值觀的教育，社會主義核心價值觀教育是一項系統(tǒng)工程，要全社會的共同參與和支持，才能使之成為社會的主流價值取向，才能使這種主流價值思想成為時代的最強音。

第二篇：踐行社會主義核心價值觀案例

踐行社會主義核心價值觀優(yōu)秀教學案例

——誠實守信，文明禮儀伴我行主題班會

課題：踐行社會主義核心價值觀-——《誠實守信-文明禮儀伴我行》 課型：主題班隊活動課 活動中隊：六（2）中隊 課時：1課時

活動背景：為積極倡導(dǎo)二十四字核心價值觀，將核心價值觀融入未成年人思想道德建設(shè)的全過程，我校要求在青少年中開展主題為“誠實守信，文明禮儀伴我行”的活動。讓學生在生活中講文明，懂禮貌，爭做文明小學生?；顒幽繕耍?/p>

（1）通過本次活動，讓學生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠實的道理。（2）讓學生明白敢于承認錯誤，不說謊話，做誠實的孩子，做到“言必行，行必果”。活動重點：

1、明白誠信的含義。

2、懂得怎樣做才是一個講誠信的人，感受到講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護。

3、激發(fā)學生的思想意識，能自覺要求自己做一個誠實守信的人。活動難點：

能自覺要求自己做一個誠實守信的人?；顒忧腥朦c：

從十八大的內(nèi)容富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善談話導(dǎo)入。活動創(chuàng)新點和特色：

學生能通過此次活動的主動設(shè)計與參與感受到誠信這個活動的主題并希望在今后的學習生活中踐行。活動素材準備：

1、課前布置收集、閱讀有關(guān)名人堅守信用的故事和他們的名言。利用活動課的時間到資料室查找并摘錄有關(guān)“誠實、守信”的名言及故事。

2、讓學生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》。

3、背景設(shè)計：在黑板上用彩色粉筆書寫“誠實守信，做文明學生”字樣。

4、學生從以下幾個方面選擇1—2項作好準備：（1）詩朗誦；（2）講故事；（3）小品；（4）辯論會。活動過程： 班長朗誦：

我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近；它又離我們越來越遠，是那樣模糊。它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們?nèi)松飞系呐笥?-誠信！而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠實，才能善待父母，善待朋友，進而維護更高層的社會關(guān)系。誠信是中華的傳統(tǒng)美德，是每個中國人都必須具備的，讓我們一起來尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！我們今天的班會課主題：“誠實守信，文明禮儀伴我行"。主題班會《誠實守信，文明禮儀伴我行》現(xiàn)在開始！

一、初識誠信

師：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，同學們又是怎么理解的呢？ 學生發(fā)言

教師：誠信就是誠實、誠懇，守信、有信。黑板出示： 忠誠老實 實事求是 誠信 言而有信 信守諾言

二、舉例說明

1、課件出示 例1：利欲熏心—千年火腿遭封查（圖片1）

至今已有1200多年歷史，通過幾十代人的不懈努力、清朝光緒年間，就在萊比錫國際博覽會上獲金獎的三大名牌火腿之冠的金華火腿，也是當?shù)氐囊粋€支柱產(chǎn)業(yè)；然而不法分子曹錫平、曹錫洪卻用有毒農(nóng)藥“敵敵畏”淹制了有毒火腿，至使160多家生產(chǎn)廠家毫無例外地遭政府部門封查，全國各大、中、小城市紛紛撤柜，各地經(jīng)銷商不約而同地退貨；導(dǎo)致名牌火腿跌入低谷，毀了千年的名牌。

你想說些什么？（生發(fā)言）觀看不法分子的生產(chǎn)工序（圖片2）

例2：花朵—本該鮮艷（圖片3）

安徽阜陽市農(nóng)村市場的“無營養(yǎng)”劣質(zhì)奶粉，因其中鈣、鉀等礦物質(zhì)和磷、鐵、鋅等微量元素含量的不合格，以及含有亞硝酸鹽之類的雜質(zhì)，導(dǎo)致嬰兒頭大、嘴小、浮腫，低燒。鮮花般嬌嫩的幼小生命，剛來到人世幾個月就枯萎、凋謝，罪魁禍首竟是本應(yīng)為他們提供充足“養(yǎng)料”的奶粉。這期事件導(dǎo)致13個嬰兒無過死亡，殘廢的嬰兒達六七十人。你想說些什么？（生發(fā)言）

例3：海爾“砸冰箱”（圖片4）

1985年的一天，張瑞敏的一位朋友在廠里買一臺冰箱，結(jié)果挑了很多臺都有毛病，最后勉強拉走一臺。朋友走后，張瑞敏派人把庫房里的400多臺冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問大家怎么辦，大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用，便宜點處理給職工算了。當時一臺冰箱的價格800多元，相當于一名職工兩年的收入。張瑞敏說：“我要是允許把這76臺冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺這樣的冰箱?！彼?，這些冰箱要全部砸掉，誰干的誰來砸，并親自掄起大錘子砸下了第一錘!很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。

教師：你如何評價張瑞敏這種行為？

過渡：張瑞敏砸冰箱砸出了什么，請接著看后面 “冰箱”砸出了?（圖片5）

如今海爾已建立起一個具有國際競爭力的全球設(shè)計網(wǎng)絡(luò)、制造網(wǎng)絡(luò)、營銷與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。擁有設(shè)計中心18個，工業(yè)園區(qū)10個，海外工廠及制造基地22個，產(chǎn)品遠銷160多個國家和地區(qū)，甚至把工廠辦到了美國；營銷網(wǎng)點達58800個，海爾集團從一個虧空147萬元的集體小廠，發(fā)展成為2003年全球營業(yè)額806億元的中國第一品牌，海爾品牌兩字價值達530億元，成為中國最值錢的品牌，并入選世界100個知名品牌，獲得越來越高的美譽。你想說些什么？（生發(fā)言）

三、感悟誠信

1、暢所欲言：（圖片6）你是如何看待同學們在平時聽寫、小測中“左顧右盼”、“偷雞摸狗”的行為？ 學生辯論，教師總結(jié)：誠實的美德表現(xiàn)在學習上就是考試不作弊，不要為了一個成績或榮譽，就不誠實，弄虛作假。

2、評一評:（圖片7）誰是最誠信的人?（填誠信調(diào)查問卷）

誠信調(diào)查問卷

一、選擇題。

1、拾到他人錢包，你會（）

A、據(jù)為己有 B、找到失主，交還錢包 C、交還錢包，索要報酬

2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會（）

A、視而不見 B、心里不滿，無可奈何 C、說服爸媽，改變態(tài)度

3、假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對顧客（）A、講清商品的真實情況 B、只講優(yōu)點，不講缺陷 C、什么也不說，由顧客自己決定

二、請在符合自身情況的表格中打“√”

從未出現(xiàn) 偶爾出現(xiàn) 經(jīng)常出現(xiàn) 抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無信

3、誠信小明星發(fā)言；教師號召全體同學向小明星學習。

4、誠信宣誓

弘揚民族精神 作誠實守信學生 全體同學起立宣誓

我宣誓：言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。我誠信，我光榮； 我誠信，我自尊；我誠信，我成功。

教師：希望同學們把今天的誓言化作具體生活，從小事做起，從我做起，從今天做起。

5、誠信明鏡: 反思日常生活中自己在誠信方面做的還不夠完善的地方，并提出改進的計劃。（挨個反思并提出改進計劃）

四、課外拓展

課后合作完成一份“呼喚誠信，共筑誠信”的倡議書。

五、班主任總結(jié)：

誠信是做人之本，用一顆真善美的心去對待學習、生活，以及將來的工作，我們將從中獲得快樂與感動，也將從中獲得成功與幸福。讓誠信永駐心間。活動反思

活動前我一直想讓我的學生做一個講誠信，正直的人，該采用什么方法才能讓他們從內(nèi)心把講誠信變?yōu)樽约鹤鋈说脑瓌t，活動前，本著對學生進行活動的分工讓學生親自參與活動準備起著滲透教育的想法，在進行本次活動前我特地召開了了班隊討論會，并通過聽取學生的意見，設(shè)計了朗誦、閱讀有關(guān)誠信的名言、調(diào)查問卷等環(huán)節(jié)進行主題活動的展開，讓學生從感受誠信到尋找誠信到擁抱誠信到回歸誠信進行一次心靈的洗禮，我認為我們的孩子還是性本善缺乏的是引導(dǎo)，通過這次活動前如我所料，學生參與活動的積極性高，本次主題活動達到了預(yù)設(shè)的目標，活動中許多的同學的話話與資料都是經(jīng)過自己精心準備，讓我感動，我不禁想，讓講誠信能如春雨一樣滋潤他們的心田，本次的活動還是開展比較成功，學生在一定的程度上對“誠信”二字有了一定的認識，并知道自己今后的努力方向。

本次活動預(yù)期達到效果

讓每個隊員明白誠實守信的意義及重要性，以便在今后的社會與學校生活中，無論遇到什么情況，都能守住心中的守信準則，做個誠實守信的好少年。通過生活中的事例來激勵著每一個追求上進的隊員，讓他們有自己的勇氣去追求卓越。從思想上感染他們，從而轉(zhuǎn)化為實際學習的動力。讓隊員時刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。

總之，通過本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做誠信文明好學生，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。

第三篇：踐行社會主義核心價值觀優(yōu)秀案例

踐行社會主義核心價值觀、做有夢想的小學教師

紅旗區(qū)小店鎮(zhèn)閆屯小學 宋耀榮

黨的十八大用二十四個字，概括出了社會主義價值觀的基本內(nèi)容。它們是“富強、民主、文明、和諧。自由、平等、公正、法治。愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這二十四個字分別從國家、社會、個人、三個層次對社會主義價值觀進行了表述。通過學習使我增長了知識，開闊了眼界、懂得了道理、真是受益匪淺。作為一名普通小學教師，該如何踐行社會主義核心價值觀，在平凡的崗位上追逐自己的夢想，是我應(yīng)該思考的重要問題。每個人都有自己的夢想，什么樣的價值觀就決定什么樣的夢想，如果我們每個人都按照，愛國、敬業(yè)、誠信、友善、這八個字去做好，那將是對國家對社會做了有價值的事情。只有樹立了正確的社會主義人生觀、和價值觀，才能為夢想而奮斗。這就要求我們把平凡的工作做好，全心全意為學生服務(wù)。培育和踐行社會主義核心價值觀，我認為應(yīng)做到以下幾方面：

一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生是樹立人生價值觀的基本目標。

做為一名愛崗的小學教師，首先要有責任感。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的老師，總是全身心投入到工作中，真正關(guān)愛孩子。熱愛自己的工作就是愛崗，愛崗就是愛國。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。我常想家長把孩子交給我們，就是想讓孩子得到良好的教育、和精心的呵護。我們要肩負起這個重大責任，每天時時處處在教育好孩子的同時，還要保護好孩子的安全。多一點責任心，就會減少孩子的一點傷害，對孩子、對家長、對自己、對學校都是有利的事情。

做為一名敬業(yè)的小學教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發(fā)自內(nèi)心的做人準則和道德標準，她的內(nèi)心是安定的、平和的，她會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為，“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

二、努力學習、勇于探索是實踐價值觀的重要途徑

當今時代是一個飛速發(fā)展的時代，新的事物、新的理念、新思想、新的知識，層出不窮。素質(zhì)教育的根本任務(wù)，是把小學生培養(yǎng)成體、智、德、美、全面發(fā)展的人才。以學習來促進自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。新時代教師責任之一，是終身學習，并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，才能滿足孩子的需求，做孩子的引導(dǎo)著和領(lǐng)路人。俗話說“活到老，學到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學習，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代的步伐。糊弄孩子，愧對靈魂。由于學生模仿能力強，所以平時要為孩子樹立良好的形象，讓孩子在潛移默化中受到良好的教育。“身教勝于言教”，“喊破嗓子不如做出樣子?！?/p>

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是小學教師價值觀的精髓

教育要面向未來，我們必須走在時代前列，關(guān)注教育觀念與教育現(xiàn)狀的發(fā)展，關(guān)注先進的教育理念。老師的好奇心越強，孩子的創(chuàng)造性就越高。作為一名小學教師，要加強對教學方法的創(chuàng)新。這就要求我們，平時要多向好的老師學習。學習她們創(chuàng)新的教學方法，不斷探索多種方式和手段，把孩子身上的創(chuàng)造潛能激活起來、釋放出來。孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要創(chuàng)新的老師。這就需要我們富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。俗話說：“心靈手巧”平時多讓孩子動手操作勇于探索，多問孩子為什么？多培養(yǎng)孩子的逆向思維能力，孩子會越來越聰明。因為逆向思維是孩子的創(chuàng)造思維。孩子具有了逆向思維能力才有創(chuàng)新精神。同樣具有創(chuàng)新精神的老師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。

四、堅守職業(yè)道德、不計個人得失是踐行教師價值觀的基礎(chǔ)。

小學教師是辛勤的園丁，也是“人類靈魂的工程師”許多美麗的光環(huán)戴在我們頭上，這就要求我們要有高尚的道德，和無私奉獻的精神。要求教師時時為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會經(jīng)濟環(huán)境的大背景下，金錢和權(quán)利的誘惑無時無刻不在沖擊著人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中，承受著來自經(jīng)濟和社會壓力的同時，往往還承受著更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師的心理狀態(tài)通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情。作為當代小學教師的一員，不僅把這一職業(yè)當成謀生的需要，而且要把它當成一項事業(yè)來追求。超越自我，建設(shè)好自己的精神樂園。要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴格自律，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發(fā)展要求，那些損人利己的反面案例，傷害孩子的不良行為，損害了教師的形象，為我們敲響了警鐘。我從事小學教學工作將近二十年。我常想我的價值在哪里？又發(fā)揮多少？核心價值觀的學習讓我自省，也更督促我踐行教師職業(yè)道德，無私奉獻，不計個人得失，努力做好本職工作。

總之在平凡崗位上踐行社會主義核心價值觀，是一個人前進的標桿和奮斗力量的源泉。作為一名小學教師，應(yīng)該認真學習并領(lǐng)會社會主義核心價值觀，把其深刻內(nèi)涵落實到日常工作中去，做到愛崗、敬業(yè)、無私奉獻是目標。努力學習、勇于探索是途徑。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，是精髓。堅守職業(yè)道德、不計個人得失是基礎(chǔ)。從點滴做起，在思想、政治、行動上與上級領(lǐng)導(dǎo)保持一致。堅持社會主義的政治方向，在做好以上工作的同時，把精神集中到履行職責上。用勉勵敬業(yè)精神，踐行社會主義人生觀和價值觀。在工作中實現(xiàn)自己的社會價值、和人生價值。在平凡的崗位上追逐自己的夢想，為夢想而奮斗。

第四篇：踐行社會主義核心價值觀

“踐行社會主義核心價值觀——爭做文明中學生”主題班會演講稿

開場白：

男：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去； 女：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延：

合：展望明朝，社會主義核心價值觀正引領(lǐng)我們茁壯成長，同學們讓我們攜手同行，共同走進主題班會：（全體同學）“踐行社會主義核心價值觀——爭做文明中學生”

一、《歌唱祖國》 男：在中華五千年歷的文明史上，無數(shù)先輩為了祖國的強大，民族的興旺，努力奮斗，堅持不懈，做出可歌可泣的貢獻。女：我們這一代正處于這一繼往開來的時期，我們要立志做一個無愧于祖國的人，為祖國的輝煌而奮斗。男：我相信，偉大的祖國一定會更加繁榮昌盛！讓我們一起歌唱祖國！全體同學唱《歌唱祖國》 …… 唱完后

二、女：一首激昂奔放、熱情豪邁的《歌唱祖國》激起了我們心中不滅的火花，接下來讓我們掌聲有請王小彥、王煜等同學為我們帶來《社會主義核心價值觀四字經(jīng)》八人誦。（王煜、任偉、李康輝、李超龍、李曉怡、王小彥、王海麗、安苗苗）朗誦《社會主義核心價值觀四字經(jīng)》 …… 朗誦完后 男：一篇《四字經(jīng)》讓我們了解了社會主義核心價值觀的涵義，相信大家一定很了解核心價值觀的三個倡導(dǎo)，讓我們共同背誦《社會主義核心價值觀三個倡導(dǎo)》 …… 女：中國是一個詩詞的國度，五千年的文明史，多少文明滌蕩在詩詞中？下面讓我們一起回顧有關(guān)踐行社會主義核心價值觀的古詩詞。（于心雨、李超龍、張佳、趙文婷、劉麗娟、朱小倩）背誦古詩詞 …… 背誦完后 男：感謝以上幾位同學的背誦，我們領(lǐng)略了古詩詞的韻味，感受了價值觀的風采，體會了愛國心的重要，同學們你們又知道文明的意義嗎？（）回答 …… 女：請坐，通過以上回答，相信同學已經(jīng)基本了解了文明的含義，那么我們就以此為標準看看我們生活中有哪些不文明的地方，請同學們討論一下（全班討論）…… 討論結(jié)束后 男：同學們請坐，大家的討論十分熱烈，下面我請幾位小組代表發(fā)表一下你們小組的討論結(jié)果。（各組代表）回答 …… 男:感謝以上同學的回答，他們不僅向我們揭示校園中的不文明行為，更向我們揭示了社會中的不文明行為，而且（）同學提到的考試作弊更是司空見慣，下面我們便一起欣賞小品《作弊》，同時在欣賞的過程中看看小品都反映了什么問題？（張釗、張家豪、于延超、龐紅）表演小品 …… 表演完后 女：感謝以上幾位同學的熱情表演，那么看完這則小品同學們一定思緒萬千，那么從小品中看到了什么？那么你么又有什么感想呢？（）回答問題 …… 回答完后 大家對這個小品都感想眾多，那么談了如此多的看法，作為一名當代中學生我們應(yīng)該如何做呢？（）回答問題

第五篇：踐行社會主義核心價值觀

踐行社會主義核心價值觀

一、社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核 黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。是對我國的每一個公民的嚴格要求，每一個黨員要起模范帶頭作用。

面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。從提升黨員的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向?qū)?，對于豐富黨員的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個人黨員能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來的當代中國，更加向往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起黨員的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國精神。

二、把踐行社會主義核心價值觀融入扶殘助殘全過程。市殘聯(lián)堅持從機關(guān)抓起，從領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部抓起，將社會主義核心價值觀學習教育貫穿始終，做到立于心、見于行。一是深入開展“道德講堂”活動，由領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流授課，開展“培育和踐行核心價值觀，形成向上向善工作氛圍”的專題理論學習。通過理論學習，加深了工作人員對核心價值觀重大意義、內(nèi)涵、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和必經(jīng)途徑等的認識。二是為宣傳殘疾人自強模范，弘揚人道主義，倡導(dǎo)友好、互助，組織干部職工學習殘疾人自強模范，促進機關(guān)上下形成扶殘助殘的良好社會風尚。三是為加大宣傳教育覆蓋面，通過全國助殘日、法制宣傳日等多種平臺，大力宣傳《國務(wù)院關(guān)于加快推進殘疾人小康進程的意見》、《殘疾人保障法》等，努力打造全社會上下齊心扶殘助殘的文化氛圍，促進人人爭做核心價值觀的自覺踐行者。

三、傳遞正能量，爭當扶殘助殘的使者

作為黨員，在扶殘助殘工作中踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值取向，關(guān)鍵是要落實到崗位工作和日常生活中，愛國就是要把偉大的愛國精神落實到為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實現(xiàn)“中國夢”、勤奮工作上；落實到熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的父母、親人、同志上；落實到熱愛我們的單位，愛護單位的一草一木上。敬業(yè)就是要做好自己的本職工作，完成自己的各項工作任務(wù)。誠信就是要誠實做人，踏實做事。友善就是要服從管理，團結(jié)同志，助人為樂。這樣，我們的黨員就會凝聚成“正能量”

在我們單位，我們的身邊也凝聚著“正能量”：有先進工作者，黨員模范，助殘志愿者和文明單位、先進單位等榮譽稱號，這就是我們單位的正能量，這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。而一切不文明、不守紀、不規(guī)范的行為都是“負能量”，這些“負能量”如果在我們單位中仍然存在，必然會影響單位的穩(wěn)定和發(fā)展，我們必須堅決抵制、摒棄。

我們的工作很有意義，扶殘助殘，功德無量。宣傳和貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快推進殘疾人小康進程的意見》。促進殘疾人事業(yè)發(fā)展，完善殘疾人基本公共服務(wù)體系，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及廣大殘疾人，讓殘疾人安居樂業(yè)、衣食無憂，生活得更加殷實，更加幸福、更加尊嚴。實現(xiàn)同步小康。宣傳殘疾人自強模范及扶殘助殘先進事跡，在全社會大力弘揚人道主義思想和中華民族傳統(tǒng)美德，消除對殘疾人的歧視和偏見，形成人人理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會風尚，激勵廣大殘疾人自尊、自信、自強、自立，融入社會，參與發(fā)展，共享發(fā)展成果。

一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧；一個社會只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個單位只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上、同志們，讓我們行動起來，立足崗位，做好本職工作，努力踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，爭當扶殘助殘的使者。