第一篇：勞動最光榮說課稿

《勞動最光榮》說課

楊泰小學 印丹

2010.1

一、說教材：

《勞動最光榮》是二年級新教材第一單元第二課的欣賞曲。樂曲形象生動、節(jié)奏鮮明，富有兒童情趣。

本課的知識點主要是聽賞不同版本的《勞動最光榮》，感受音樂活潑的情緒，感知木琴清脆的音色。

二、說目標：

根據《音樂新課程標準》的要求和二年級學生的年齡特征、心理特點，我確定本節(jié)課的目標是：

1、情感態(tài)度與價值觀：欣賞《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從 中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

2、知識與技能：欣賞不同版本的《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方 法及童聲獨唱與齊唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現。

3、過程與方法：在節(jié)奏拍擊、樂器伴奏、模擬勞動情景的實踐活動中，體驗 勞動合作帶來的快樂。

三、說教法：

（一）律動導入，創(chuàng)設情景，渲染氛圍。

課的開始，我用小朋友們學過的《采茶燈》為律動音樂，創(chuàng)設到山上采茶的情景，渲染勞動的氛圍，讓學生在表演中感受勞動的快樂、光榮。

（二）聽覺先導，三種版本，相互比較。

在教學中以聽覺為先導，讓學生真正學會“聆聽音樂”。本課教學的主教材是《勞動最光榮》，在聽賞教學環(huán)節(jié)中，讓學生聆聽童聲獨唱、齊唱的《勞動最光榮》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。再聽由木琴演奏的《勞動最光榮》，感受木琴獨特的音色，從而知道它正因為具有清脆、明亮的音色所以能更好的表現勞動時歡快的情緒。同時也讓學生在動靜結合的歡快氣氛中感受歌曲的特點。

（三）看看演演，聽聽說說，敲敲奏奏。

將動覺為切入口，在教學中，通過多種形式的活動，如看看——圖片，了解動物的勞動特征；聽聽說說——歌中表揚了哪些小動物；動動——表演歌中小動物勞動的動作；敲敲——來感受木琴清脆明亮的音色；奏奏——打擊樂器伴奏演奏；演演——模仿勞動的動作，使學生從動覺中體會勞動的快樂，勞動的幸福。

（四）借助媒體，實效演示，提高效果。

我制作實用的多媒體課件，從聲音、圖像、視頻等多角度來幫助教學，使課堂能夠很好地吸引學生的注意力，提高課堂效果。

四、說學法：

這節(jié)課以欣賞《勞動最光榮》為主線，把欣賞、拓展、創(chuàng)造等形式，貫穿整個教學，使課堂教學結構清晰、明了。如：說說動物的本領，從而自然的引出歌詞；選擇描寫勞動場面的樂曲，初步感知樂曲的情緒；奏奏樂器，感受木琴獨特的音色；模擬校園勞動，創(chuàng)編勞動動作，感悟勞動是光榮的。

五、說課題：

本學期，我研究的音樂學科課題是：“讓學生有一雙“音樂的耳朵”——小學音樂教學中對學生進行有效傾聽的培養(yǎng)”，在本堂課中也進行了實踐和體現。

《音樂課程標準》明確指出：“音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎，發(fā)展學生的音樂聽覺應貫于音樂教學的全部過程?！币虼?“音樂耳朵”的訓練能讓學生感受到音樂的美感。

在本節(jié)欣賞課中，我精心設計符合學生心理狀態(tài)、知識能力的問題，讓學生帶著問題去聆聽，辨別地聽，邊看邊聽，邊聽邊模仿，來刺激學生思維的積極性，使學生在欣賞活動中，積極、主動、專注，養(yǎng)成有效傾聽的習慣與行為。

第二篇：《勞動最光榮》少先隊活動課說課稿

《勞動最光榮》少先隊活動課說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家好！

我叫辛勤，來自邵崗中心小學。今天我說課的主題是：“勞動最光榮”。下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸等幾個方面作具體的闡述。本次隊課的內容選自《少先隊活動課指導綱要》養(yǎng)成道德好習慣教育內容。

一、說活動背景

當前，獨生子女是家庭中的主角，在家過著“飯來張口，衣來伸手”的日子，由于從小受到過度嬌慣而未形成獨立生活的能力，從而表現為對父母的依附性特強。在學校里，這類孩子表現為自立性較差，生活自理能力差，嬌氣較足。因此，通過《勞動最光榮》活動課的開展，教育學生積極參加自我服務性勞動、力所能及的家務勞動。

二、說活動目標

本節(jié)課要達到兩個活動目標：

1、知識技能目的

立足“班務勞動”、“簡單家務”勞動，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，勞動光榮的意識，并提高勞動技能。

?

2、情感目的

明白勞動能創(chuàng)造財富，勞動能獲得快樂，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。認識到自己的事情應該自己做，父母勞動已經很辛苦，要做到尊敬長輩，熱愛長輩。

三、說活動準備

?

1、歌曲準備：勞動最光榮。?

2、幻燈片制作：從古至今，人類離不開勞動。

?

3、搜集日常生活中各行各業(yè)的勞動人民給社會做了什么貢獻的相關資料。

?

4、課前開展一次班級大掃除。?

5、各小組準備好本組的勞動展示匯報。?

6、準備爭當“優(yōu)秀值日生”活動倡議書 ?

7、安排好本次活動主持人。

?

8、設計黑板主題“勞動最光榮”。

四、說活動過程 活動一：感受勞動

1、播放歌曲《勞動最光榮》。

2、幻燈片出示圖片。

3、交流勞動在日常生活中的重要。

4、暢談勞動給我們的快樂。

活動二：讓我們動起來（課前活動： 全班大掃除）

1、你為班級做了什么呢？（請隊員交流勞動的過程和感受。）

2、走近身邊愛勞動的小伙伴。

3、小調查,大討論：值日工作是每天必須的工作，那你覺得在我班的衛(wèi)生工作存在著哪些不足呢？

活動三：看你會不會做家務

1、看你會不會做家務，“會”還是“不會”，我們應該學會什么？

2、分成小組討論。

3、匯報交流。

4、主持人小結。

活動四： 我是班級小主人（故事大討論）

1、聽小螞蟻搬糧食的錄音故事及搬水果箱的故事。

2、學生討論并小結：只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好。

3、小游戲。

4、爭當班級小主人，為集體出力（建立班集體崗位責任制）

五、說活動評價 評價激勵手段

輔導員評價：主要以班級發(fā)展主題圖中的獎勵為主。隊員評價：過程評價以星和小獎章記錄為主。

六、說活動延伸

? 課后各小組建立崗位責任制，全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，由小組長負責和組員討論如何劃分責任區(qū)。下周開始執(zhí)行。

最后我想，我們少先隊活動課最大的特點就是在活動中體驗、在活動中成長?；顒尤?，隊員們的組織能力、觀察能力、思考能力、統(tǒng)計能力、團隊合作能力、生活能力都得到了鍛煉與成長，這就是我們組織少先隊活動最大的收獲。我們有責任和義務開展好少先隊活動課，真正的實現以學生為中心，為學生的長遠發(fā)展負責，使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程，更好的為生活服務。

以上，就是我對《勞動最光榮》這節(jié)少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第三篇：勞動最光榮演講稿

小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢?對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮!

五一國際勞動節(jié)，是全國勞動人民的節(jié)日。100多年前，世界上的勞動人民飽受資產階級的剝削和壓迫，工人每天工作的時間長達14到16個小時，盡管是這樣，他們還是經常不得溫飽。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天為國際勞動節(jié)。

直至今日的幾十年間，各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活：時傳祥伯伯是一名掏糞工人，它以主人翁的精神做好清潔工作，寧可一人臟，換來萬人凈，受到大家的尊敬;“鐵人”王進喜不顧身體的虛弱，以“鐵人”的精神奮斗在大慶油田幾十年，為我國石油工業(yè)的發(fā)展建功立業(yè);張秉貴，一個普普通通的售貨員，幾十年如一日，以自己胸中的“一團火”精神，為顧客熱情報務，做出了不平凡的業(yè)績;李素麗，北京21路公共汽車售票員，身挎票袋在小小的車廂里工作了15個春秋，向人們傳遞著她的真情與愛心;上海平凡的房修水電工徐虎，21年來“辛苦我一個，方便千萬家”，被人們親切地稱為“及時雨”、“夜明珠”……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人!

“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮!”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活!勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！边@是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。而我卻一直沒能懂得這個道理，——直到那句“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”……

勞動是打開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根。勞動是人的進化。勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑。

生活中,勞動必將是一筆難得的人生資源和財富,人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中，并勇于創(chuàng)造的過程中寫出來的!凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史，是勞動創(chuàng)造了歷史，是勞動改變了世界。

馬克思曾說：“任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡?！贝蟀l(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的?！泵珴蓶|有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開始的?！?/p>

中華民族本來就是一個勤勞的民族。沒有勞動，就沒有現在的人類;沒有勞動，社會便得不到發(fā)展;沒有勞動，人類將變得一無是處。正因為如此，胡-錦-濤主席才會在“兩會”中提出“xxxx”，才會在其中提出“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。這指出了一個問題兩個方面的道理：無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重;無論是誰，任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重勞動的人，都是錯誤的、都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。

朋友，讓我們靠自己的雙手勞動起來，用勞動來感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱勞動的歌謠。

因為——勞動最光榮!

第四篇：勞動最光榮

勞動最光榮

老師們同學們下午好！今天我們的班隊主題是“勞動最光榮”。太陽光金亮亮 雄雞唱三唱 花兒醒來了 鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房 小蜜蜂采蜜忙

幸福的生活從哪里來 要靠勞動來創(chuàng)造

青青的葉兒紅紅的花兒 小蝴蝶在玩耍

不愛勞動不學習我們大家不學它

要學喜鵲造新房 要學蜜蜂采蜜糖

勞動的快樂說不盡 勞動的創(chuàng)造最光榮

為什么說勞動最光榮呢？

人類的發(fā)展經歷了一個漫長的過程。原始社會初期，人類以狩獵為主。在與惡劣的自然環(huán)境以及豺狼虎豹的斗爭過程中，人類逐漸認識了自然，掌握了生存與勞動的本領，不斷有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造……人類用辛勤的勞動推動了人類文明的發(fā)展。

“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！边@是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。今天，我們的班會就以“勞動”

為

內容，和大家談談勞動的重要性及怎樣做好值日工作。再過幾天，就是五一勞動節(jié)了，我們首先來了解一下，勞動節(jié)的起源和意義，以及我國勞動節(jié)的經歷。

國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際示威游行日”是世界上大多數國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。

五一國際勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的216816名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝，并公眾放假。

五一節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。

社會的發(fā)展，科技的進步，推動勞動的觀念不斷更新，勞動的方式不斷改變，勞動的內容不斷豐富，勞動的價值不斷升華，勞動者的素質不斷提高。在我們國家，不論哪種勞動、不論哪種崗位，勞動都是值得尊重的，勞動者都是值得贊美的。

國工人階級和廣大勞動群眾發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在黨的領導下全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以自己的辛勤勞動和不懈創(chuàng)造，推進了我們國家的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，使我們國家的經濟實力和綜合國力日益提高，社會保持和諧穩(wěn)定，人民生活不斷改善，國際地位和影響力持續(xù)上升。實踐證明，工人階級始終是推動我國先進生產力發(fā)展和社會全面進步的根本力量，是維護社會安定團結的中堅力量，是不斷發(fā)展人民群眾根本利益的堅定力量。

1918年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。

1920年5月1日，中國首次大規(guī)模紀念“五一”國際勞動節(jié) 1921年“五一”前夕，在北京的共產主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng)辦的長辛店勞動補習學校里，工人們學唱《五一紀念歌》。

新中國成立以后,中央人民政府政務院于1949年12月將5月1日定為法定的勞動節(jié),全國放假一天。

1999年9月，國務院改革出臺新的法定休假制度，每年國慶節(jié)、春節(jié)和“五一”法定節(jié)日加上調休，全國放假7天。從2007年11月9日開始，春節(jié)放假起始時間由農歷年正月初一調整為除夕；“五一”由7天調整為3天，減少4天；清明、端午、中秋增設為法定節(jié)假日，各放假3天。五一黃金周也將成為歷史。凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史，是勞動創(chuàng)造了歷史，是勞動改變了世界。勞動是最光榮的！

同學們，大家來想一想，贊美勞動的詩歌有哪些。

《憫農》唐朝 李紳

鋤 禾 日 當 午，汗 滴 禾 下 土。

誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦

《鄉(xiāng)村四月 》【宋 】翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

《江上漁者》

北宋 范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒**里。

《蠶婦》

北宋 張俞

昨日入城市，歸來淚滿巾。

遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

我們身邊的勞動者許多許多

? 辛勤種地的農民 ? 努力工作的工人 ? 救死扶傷的醫(yī)生 ? 誨人不倦的老師

·------

他們都是我們身邊默默無聞，而又無私奉獻的勞動者。無處不在勞動，生活中處處有勞動。

剛才，我們已經了解到勞動的重要性，那么我們又該怎樣做好身邊的勞動——值日工作呢？ 我們勞動的地點有哪些？

? ? ? ? ? ? ? 教室 走廊 樓梯 中庭 操場 書香長廊------打掃衛(wèi)生包括哪些方面？

? ? ? ? 掃地方面 擦窗戶方面 排桌椅方面 整理書包方面 ? ? ? 整理講臺桌方面 打掃衛(wèi)生區(qū)方面------在我們的校園里，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學習。他們就是值日的同學。小組討論，討論的內容如下： ? 怎樣做好值日工作

? 我們在值日工作中還有哪些不足之處 ? 應該怎樣改正它們

通過以上的學習和討論，我們提出以下倡議:

一、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流。

二、節(jié)約用紙，珍惜森林資源。

三、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄。

四、保持地面清潔，不隨手亂扔垃圾珍惜勞動成果。

五、認真做好值日，營造良好學習環(huán)境。

六、做好自己力所能及的事，讓我們一起為這一集體做出綿薄之力。本期班會到此結束 謝謝大家！

第五篇：勞動最光榮

勞動最光榮

今天，我們托管班大掃除了，哥哥姐姐也來幫忙。

我和一個小哥哥負責擦門，張子芾和胡欣然擦玻璃和紗窗。我們使勁的擦著門，高處由哥哥來擦，低處由我來擦，我們擦了幾分鐘后門變得閃閃發(fā)光，非常潔凈，我們擦完了門，我和小哥哥涮了涮抹布就擦所有的桌子了。

我們非常仔細的擦遍每一個桌子的每一個角落，我們擦得干干凈凈，又涮了遍抹布。

然后把所有的椅子都擦了一遍，這樣所有坐在椅子上的人只能站在旁邊等椅子晾干了才能坐，然后我們把廁所也給擦了一遍。

最后我和王蕓芝把抹布仔仔細細的涮干凈、打上香皂，最終我們把抹布一個一個的晾在不同的地方，然后我就去玩了。

我覺得勞動真光榮！

北京二里溝中心小學三年級:clj_yanyan