第一篇：高二化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二上學(xué)期化學(xué)(選修4)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二（七班、八班）李特

一、復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年月1月2日--1月16日，總課時(shí)大約8節(jié)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修4化學(xué)反應(yīng)原理1--4章。（重點(diǎn)是第2和第3章）

三、課時(shí)分配：每章大約用2節(jié)課復(fù)習(xí)，主要是完成基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和每章練習(xí)題（優(yōu)化設(shè)計(jì)）；另外，其它試題另找時(shí)間完成。

四、復(fù)習(xí)試題：① 每章復(fù)習(xí)試題各一份（優(yōu)化設(shè)計(jì)）② 模擬試題2份（優(yōu)化設(shè)計(jì)）

五、課堂復(fù)習(xí)方法

一）、每章復(fù)習(xí)策略（關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)生看書(shū)，學(xué)生做試題，老師歸納知識(shí)，老師評(píng)講試題；各環(huán)節(jié)時(shí)間分配問(wèn)題。）

1、學(xué)生先練習(xí)（半節(jié)課），后老師歸納（半節(jié)課）。

2、學(xué)生先練習(xí)（提前課外完成），老師評(píng)講試題。

3、學(xué)生先練習(xí)（一節(jié)課），下節(jié)課老師評(píng)講試題。二）、模擬試題使用策略 學(xué)生練習(xí)，批改，更正，講評(píng)

第二篇：高二化學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二化學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和會(huì)考考試說(shuō)明，學(xué)習(xí)總結(jié)歷年會(huì)考化學(xué)

試題，把握會(huì)考說(shuō)明中新的動(dòng)向及信息。正確指導(dǎo)會(huì)考復(fù)習(xí)。

1、深入鉆研化學(xué)教材，準(zhǔn)確把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)，控制深度與廣度。

2、充分利用好課堂120分鐘，努力提高課堂效率。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。注

重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注意與學(xué)生的雙向交流，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

3、及時(shí)布置化學(xué)作業(yè)。布置的化學(xué)作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當(dāng)，針對(duì)學(xué)基礎(chǔ)特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整化學(xué)作業(yè)難度要求，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)和練習(xí)，作

好作業(yè)情況記載，對(duì)學(xué)生的不足方面重點(diǎn)訓(xùn)練。

會(huì)考復(fù)習(xí)重點(diǎn)：必修

一、必修

二、選修一。

針對(duì)學(xué)生的情況準(zhǔn)備如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

１、元素周期表與元素周期律，原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵

２、化學(xué)反應(yīng)與能量（包括原電池），化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

３、物質(zhì)的分類(lèi)、物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)

４、鈉、鎂、鋁、鐵及其化合物

５、硅、氯、硫、氮及其化合物

６、有機(jī)基礎(chǔ)

７、化學(xué)與物活

８、大量針對(duì)性訓(xùn)練與講析

針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況可以適當(dāng)放慢或加快復(fù)習(xí)。

要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中積極配合老師，對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)，基本原

理的理解和應(yīng)用、基本化學(xué)方程式做到熟練記憶，認(rèn)真完成作業(yè)

第三篇：高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 高二化學(xué)備課組

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高二化學(xué)選修四全部?jī)?nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績(jī)，針對(duì)教研室出題意圖，針對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我們備課組作如下安排：

1復(fù)習(xí)時(shí)間：約為一周，即元月四號(hào)到八號(hào)。2復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊(cè)教材，四個(gè)章節(jié)。3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第三、四章。4復(fù)習(xí)過(guò)程方式：(1)復(fù)習(xí)基本概念和基本理論。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時(shí)。(2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序講解專(zhuān)題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別是期中考試后的內(nèi)容。(3)根據(jù)四個(gè)專(zhuān)題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。抓住學(xué)生存在問(wèn)題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。

(4)針對(duì)學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡(jiǎn)單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。(5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦海中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。(6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問(wèn)題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。

時(shí)間：2011.12.20

撰寫(xiě)人：高二化學(xué)備課組王偉平

第四篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃

豐縣宋樓中學(xué)

2011/2012 學(xué)第二學(xué)期高二年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2012年3月 1 日 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

1、根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，面向?qū)W生，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中新課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、結(jié)合高中化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了高二下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)的要求，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012年學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

3、根據(jù)《2012年學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求》，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題指導(dǎo)思想，夯實(shí)學(xué)生的“雙基”,力爭(zhēng)使學(xué)生一次性通過(guò)今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，化學(xué)必修班的已進(jìn)入綜合練習(xí)階段，在此階段主要是綜合練習(xí)的練習(xí)和評(píng)講，讓學(xué)生對(duì)必修考試中的知識(shí)點(diǎn)有全面的了解，以及對(duì)常見(jiàn)的題目與題型有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而加深基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度，提高學(xué)生的解題能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析從對(duì)高二上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,覺(jué)得壓力特別大。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí)，能夠掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能也達(dá)到了一定的水平。大多數(shù)同學(xué)能

夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。但是還有部分學(xué)生考試不及格。原因主要是部分學(xué)生由于思想認(rèn)識(shí)原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等因素，沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真研讀2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說(shuō)明及近三年學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試題，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題指導(dǎo)思想，測(cè)試的內(nèi)容和要求。

2、針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。

3、及時(shí)收集校外信息，提高練習(xí)的針對(duì)性。

4、提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己復(fù)習(xí)、思考、提問(wèn)，遇有不懂的及時(shí)向老師或者同學(xué)請(qǐng)教

6、根據(jù)年級(jí)組的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展補(bǔ)差工作，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

總之要保證學(xué)生一次性通過(guò)今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

第五篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考由XX老師負(fù)責(zé)。高二化學(xué)組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、制定有效的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

在學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試前，進(jìn)行一次關(guān)于學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)的有關(guān)討論活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定今后必修的教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要十分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

二、保質(zhì)保量的備課組活動(dòng)：

高二化學(xué)組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。（1）解讀

1、《說(shuō)明》列出知識(shí)點(diǎn)192個(gè)，將這些知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，有助于廣大一線教師把握教材、分解教材，也有助于相關(guān)考生提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性，在扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試的過(guò)關(guān)率與優(yōu)秀率。從《說(shuō)明》看：《化學(xué)1》、《化學(xué)2》是測(cè)試的重點(diǎn)，其知識(shí)點(diǎn)的分布與試卷內(nèi)容比例完全吻合。

2、《說(shuō)明》對(duì)192個(gè)知識(shí)點(diǎn)做出了具體的能力層次要求，其中關(guān)于認(rèn)知性測(cè)試的層次要求是說(shuō)明的重點(diǎn)，且絕大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)的層次要求為A、B層次（約點(diǎn)總數(shù)的95%且其中以B層次居多），只有極少數(shù)知能點(diǎn)的能力層次要求為C、D層次（約點(diǎn)總數(shù)的5%）。

3、《說(shuō)明》明確了32則學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)試內(nèi)容，使廣大師生對(duì)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容能有較為清晰的了解。（2）復(fù)習(xí)對(duì)策

1、以《化學(xué)1》、《化學(xué)2》為重點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)。關(guān)于《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《化學(xué)與生活》兩個(gè)模塊，估計(jì)試卷會(huì)采用分叉題的形式命題，可根據(jù)本校學(xué)生選修情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但其難度要求顯然要低于兩個(gè)基礎(chǔ)模塊。

2、應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地通讀教材，確保占總量近45%的A級(jí)知識(shí)點(diǎn)全部過(guò)關(guān)。

3、一定要控制好復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度要求，狠抓占總量近50%的B級(jí)知識(shí)點(diǎn)，這是確?？忌〉昧己靡陨铣煽?jī)的關(guān)鍵。

4、可根據(jù)學(xué)校的學(xué)情及其辦學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，對(duì)占總量約5%的C、D級(jí)知能點(diǎn)作出合理安排。這些知識(shí)點(diǎn)中，實(shí)驗(yàn)方面主要包括常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)、Na2CO3、NaHCO3的鑒別、實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象的說(shuō)明、記錄，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析、處理，簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)等；理論方面主要包括氧化還原反應(yīng)初步；方法方面主要包括元素化合物知識(shí)的一般學(xué)習(xí)方法。以上內(nèi)容除了最后一點(diǎn)外都具有很強(qiáng)的可操作性，想取得優(yōu)秀成績(jī)的考生當(dāng)然值得一搏。

三、積極有效的展開(kāi)日常教學(xué)：

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備考資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少三次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每專(zhuān)題至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。

四、有針對(duì)性的進(jìn)行方法指導(dǎo)：

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

1．提問(wèn)法。在每次元認(rèn)知訓(xùn)練中通過(guò)依據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明設(shè)置一系列供學(xué)困生自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)的問(wèn)題表單，不斷地促進(jìn)學(xué)困生逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)、例題示范、檢測(cè)練習(xí)、自我反思而逐步提高解決問(wèn)題的能力。

例如：從物質(zhì)的分類(lèi)引出酸堿鹽知識(shí)，從酸堿鹽在水溶液或熔融狀態(tài)下的導(dǎo)電現(xiàn)象導(dǎo)出電解質(zhì)的概念，根據(jù)電解質(zhì)在水溶液中的電離能力導(dǎo)出強(qiáng)弱電解質(zhì)概念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決了離子反應(yīng)、離子方程式的書(shū)寫(xiě)正誤判斷、離子共存等實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)典型例題的示范，選編有效試題定時(shí)定量練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)困生不斷對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程提出質(zhì)疑，進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，逐步形成有效的元認(rèn)知策略。2．記學(xué)習(xí)筆記

每天利用50分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生完成每天設(shè)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，養(yǎng)成記錄一天學(xué)習(xí)任務(wù)情況的習(xí)慣，教會(huì)他們記錄或回憶當(dāng)天復(fù)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)，盡量找出復(fù)習(xí)內(nèi)容之間可能的關(guān)系，自己仍然不清楚的問(wèn)題，并對(duì)記不準(zhǔn)確和易混淆的內(nèi)容如（化學(xué)方程式）進(jìn)行列表比較和區(qū)分，理清復(fù)習(xí)的思路，明確存在的問(wèn)題，使學(xué)困生學(xué)會(huì)控制自己的復(fù)習(xí)。3．自我調(diào)節(jié)法

元認(rèn)知的本質(zhì)就是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控。我在對(duì)學(xué)困生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練時(shí)，不斷提高學(xué)困生對(duì)認(rèn)知任務(wù)、學(xué)習(xí)材料的特點(diǎn)、使用策略和自我調(diào)節(jié)的意識(shí)；同時(shí)還不斷豐富學(xué)困生的元認(rèn)知知識(shí)和體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)創(chuàng)設(shè)學(xué)業(yè)水平試題的問(wèn)題情景，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生元認(rèn)知體驗(yàn)，不斷提高解題的準(zhǔn)確度，使他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，達(dá)到了提高元認(rèn)知水平的目的。

四、大致時(shí)間安排：

11月19日—12月17日（12周—15周）：選修1 化學(xué)與生活 12月17日—1月20日（16周—20周）：必修1 2月中旬—3月中旬：必修2 3月中旬—4月初：模擬測(cè)試

五、卓有成效的考前沖刺：

在考前針對(duì)復(fù)習(xí)階段暴露的問(wèn)題設(shè)計(jì)了元素化合物專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、物質(zhì)結(jié)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、基本概念專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、基本計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、阿氏定律及其應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等九個(gè)專(zhuān)項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練。做專(zhuān)項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練的同時(shí)不斷穿插綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多變，受學(xué)生歡迎。當(dāng)然不得不提的是對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)是幫助學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的有效手段。