第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得---徐保才

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得體會

學(xué)習(xí)——就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，個人素質(zhì)的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學(xué)會自我超越，學(xué)會心靈的轉(zhuǎn)換，學(xué)會用系統(tǒng)思考解決各種問題等等。

一、觀念的轉(zhuǎn)變

我認為學(xué)習(xí)型個人作為一種先進的模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題?！皯B(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。

學(xué)習(xí)型先進個人所強調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們在學(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，而是自己以一種積極的心態(tài)主動去學(xué)習(xí)?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力(或者說技能)。

“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，這種學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領(lǐng)域，達到創(chuàng)新。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個人的基礎(chǔ)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個人的前提，我認為首先是學(xué)好自己的專業(yè)知識，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?

三、制定計劃

每一個人應(yīng)根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃可以放在心理作為一種潛在的目標，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。

四、快樂學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是快樂的，工作是美麗的。

其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)?！敖裉煳易隽耸裁?學(xué)到了什么?”在每天的學(xué)習(xí)中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從學(xué)習(xí)中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到學(xué)習(xí)、生活中的快樂。

我們只有快樂的學(xué)習(xí)、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對學(xué)習(xí)中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領(lǐng)先的境界。

五、標桿學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)中，我們還得為自己找到一個標桿，一個學(xué)習(xí)與超越的標桿。

“三人行必有我?guī)煛保紫葟淖约旱纳磉?，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于你發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗自己的學(xué)習(xí)效果與進步提高的程度。當你趕上或超越了你的標桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標，通過了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應(yīng)用到你的工作中的時候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。

徐保才

2010年10月20日

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得

我們汽車隊維修班共有**名職工，主要擔(dān)負著全隊**臺汽車設(shè)備的維修、維護和保養(yǎng)任務(wù)。近年來，全班人員加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”工作理念，積極響應(yīng)我礦開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做學(xué)習(xí)型職工”活動，開展了自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，使班組的每個成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強的技術(shù)能手，為車隊生產(chǎn)經(jīng)營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：

一、貼近工作實際，開展學(xué)習(xí)多樣化

汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術(shù)性工作，隨著近年來車輛老化、新設(shè)備的增添，老問題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務(wù)，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術(shù)過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學(xué)什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓(xùn)，以多種形式開展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)： 一是堅持每月集中學(xué)和自學(xué)同時開展，利用光盤和書籍學(xué)習(xí)車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強人員的實踐培訓(xùn)，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現(xiàn)場實踐操作，就地開展培訓(xùn)，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防，進行細致的講解；三是開展技術(shù)討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復(fù)實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經(jīng)驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術(shù)練兵活動，邊摸索，邊學(xué)習(xí)。

xxxx年xx月份，車間為班組購進一批專業(yè)維修技術(shù)書籍，我們倡導(dǎo)大家讀書自學(xué)，增強維修理論知識；同時，組織有經(jīng)驗、懂技術(shù)的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經(jīng)驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學(xué)習(xí)，全班每名職工的技術(shù)水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復(fù)運行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法，在全班營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。

二、提高學(xué)習(xí)意識，注重實踐效果

車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí)，首先從思想上要求大家提高認識，明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動的初期，我們組織職工學(xué)習(xí)，有的職工覺得工作負擔(dān)重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學(xué)成才的典型事例，教育職工提高認識，逐步引導(dǎo)他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學(xué)習(xí)理念，從而建立班組的共同愿景。

學(xué)習(xí)是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動力，我們號召全班每名職工制定個人學(xué)習(xí)計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術(shù)，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學(xué)習(xí)園地等板塊。

通過開展各種學(xué)習(xí)和班組培訓(xùn)，班組建設(shè)取得了良好的效果。在**年創(chuàng)建活動開展以來，我們班保證了全隊設(shè)備完好率達到96%以上，維修返工率幾乎為零，節(jié)約維修成本近20萬元。全班**名職工中有*人先后取得了焊工證書，*人取得了汽修技師證書，*人先后獲得局青年崗位能手稱號。我們維修班也多次評為礦服務(wù)明星班組。

設(shè)備維護是我們的責(zé)任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營再做新貢獻。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組打造過硬職工隊伍

在爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組活動中，我們針對維修崗位特點，并通過工作實踐，使我們深深的認識到：在知識決定命運、學(xué)習(xí)成就未來的今天，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，最關(guān)鍵的是要與工作實際有機結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會什么”的原則，堅持以維修現(xiàn)場為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會為起點，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺性。

一是強化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合維修中經(jīng)常出現(xiàn)的車型和常見故障，通過多種渠道找來針對性很強的學(xué)習(xí)資料，利用業(yè)余時間自學(xué)，遇到不懂的地方，就虛心的請有經(jīng)驗的老師傅講解，針對重點難點問題，利用學(xué)習(xí)日，進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。并把新入隊員工送到遼陽技術(shù)學(xué)院，進行正規(guī)培訓(xùn)。

二是進行崗前培訓(xùn)和有針對性強化訓(xùn)。為使新入隊員工盡快提高維修技能，隊里編寫了詳盡的教案，工人技師結(jié)合自身的維修經(jīng)驗給大家授課，新員工的維修能力有了很大的提高。

三是注重現(xiàn)場培訓(xùn)。針對汽車維修特點，班組從服務(wù)、質(zhì)量等方面進行規(guī)范化訓(xùn)練。組織大家，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場分析故障原因，拿出合理維修方案，做到了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。在維修的實際工作中，老同志都起到了傳幫帶的作用，無私的把自己的維修經(jīng)驗手把手的教給大家。

四是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有維修筆記，工作日記，心得體會文章。一有時間，大家就拿出來相互交流。在工作中遇見的新問題、新知識及時進行學(xué)習(xí)積累。每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡皿w會，相互交流，第一時間內(nèi)達到成果共享。

目前，在“比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍中，全班組人員都達到了中級以上的維修水平。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，勢在必行

一滴水只有融入大海，才永遠不會枯竭；一粒沙只有匯入大地，才能聚集力量；一個人只有融入集體，才能夠挖掘潛能，實現(xiàn)價值。

從小到大，從學(xué)生到企業(yè)員工，我們時時刻刻處在不同的集體中，集體里面有溫暖、有鞭笞、有鼓勵、有團結(jié)的力量。現(xiàn)在，作為一名企業(yè)員工，我們所在的班組就是我們的集體。

班組是企業(yè)的基礎(chǔ)細胞，因此，班組的整體水平與企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的?，F(xiàn)代的科技發(fā)展日新月異，在這個競爭激烈的知識經(jīng)濟時代，我們猶如逆水行舟——不進則退，因此，我們必須不斷的學(xué)習(xí)和了解新知識，現(xiàn)實告訴我們，學(xué)習(xí)不能停止，否則我們就跟不上時代的步伐，固步自封只會讓自己與社會脫節(jié)。

因此，我們需要發(fā)揮集體的力量，讓我們更有序、更輕松、更有效、更廣泛的學(xué)習(xí)，組建設(shè)學(xué)習(xí)型班組就是一個很好的選擇。

所謂學(xué)習(xí)型班組，就是以學(xué)習(xí)型組織理論等當今前沿管理理論為指導(dǎo)，養(yǎng)成了善于通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣，具有善于通過學(xué)習(xí)解決問題的能力的班組。目前各公司各企業(yè)已經(jīng)都十分重視班組的建設(shè)，學(xué)習(xí)型班組也越來越受到企業(yè)的認同與注重，也逐漸成為企業(yè)文化的一部分。學(xué)習(xí)型班組就是要將企業(yè)的每個細胞激活，從而令企業(yè)更具生機、活力、創(chuàng)造力、競爭力。

究竟應(yīng)該如何建設(shè)學(xué)習(xí)型班組？這是一個大家都急于探討并且很希望得到答案的問題。

個人認為，建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”應(yīng)從如下幾個方面來開展工作：第一、加強班組凝聚力，鞏固基礎(chǔ)

“三軍未動，糧草先行”，這是古代人作戰(zhàn)總結(jié)出的經(jīng)驗，如果把組建優(yōu)良的學(xué)習(xí)型班組當作一次戰(zhàn)役，那么我們最先要做好的是加強班組的凝聚力，營造團結(jié)互助的好氛圍?！皩⑾嗪汀钡墓适赂嬖V我們，一個集體首先最重要的是內(nèi)部的和諧，只有內(nèi)部團結(jié)一致，才容易做決定達成一致，才能推動整個集體朝著一個目標努力和奮斗。

為了加強團隊的協(xié)作能力，增強員工的集體榮譽感，進而加強班組的凝聚力，我們可以舉辦一些集體參與的活動，例如各種體育比賽，籃球賽、足球賽、羽毛球等比賽活動；各種戶外集體活動，例如野外郊游、爬山、戶外拓展、團隊游戲等戶外活動；各種家庭生活或者休閑的集體活動，例如廚藝大賽、野餐、卡拉OK等活動。班組在舉行這些集體活動的同時，可以很好的增進班組成員之間的相互了解和溝通，可以加強成員之間的團隊合作和集體榮譽感。

有了集體的凝聚力作為堅實的基礎(chǔ)，我們就向創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組邁出了一大步。

第二、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，更新行業(yè)知識

要推進“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)工作，就要破除原有的傳統(tǒng)舊觀念，真正樹立與學(xué)習(xí)型班組建設(shè)相適應(yīng)的新理念。任何一個企業(yè)班組，要想適應(yīng)這個知識經(jīng)濟時代的環(huán)境變化，就必須不斷進行知識更新，在電子信息行業(yè)，知識的更新速度更快。隨著時代的進步和科技發(fā)展，各行業(yè)知識更新速度非常迅速，要想將工作做得更出色，必須以最新的行業(yè)知識作為基礎(chǔ)。因此，我們需要激發(fā)員工學(xué)習(xí)新知識的熱情，讓大家積極地、自愿地、快樂地學(xué)習(xí)新知識。

班組是企業(yè)的細胞，員工是班組的細胞，組建學(xué)習(xí)型班組的關(guān)鍵就是讓班組的每個細胞都活躍起來。只有將班組的每一個細胞都打造成為學(xué)習(xí)型單元，學(xué)習(xí)型班組才會擁有堅實的基礎(chǔ)。

激活班組細胞的實際操作，必須緊密結(jié)合班組工作的不同特點。班組管理應(yīng)引進學(xué)習(xí)機制，構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系、建立健全員工教育培訓(xùn)、激勵約束等機制。例如，采用新的培訓(xùn)模式，OJT（On the job training），它作為一種新的培訓(xùn)模式，受到眾多企業(yè)的重視；廣泛開展員工業(yè)務(wù)技能比賽、崗位練兵等各種崗位學(xué)習(xí)活動，調(diào)動員工學(xué)習(xí)崗位知識、鍛煉崗位技能的積極性；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的管理人員可以形成學(xué)習(xí)型團隊，采用自學(xué)加分享的模式，以身作則，領(lǐng)頭學(xué)習(xí)最新的行業(yè)知識，同時宣傳“學(xué)習(xí)型班組”的好處和重要性，加強員工對“學(xué)習(xí)型班組” 認識，再通過專業(yè)培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)，帶動班組內(nèi)員工學(xué)習(xí)的熱情，從自身做起，帶動班組內(nèi)員工學(xué)習(xí)新知識。

第三、樹立創(chuàng)新理念，不斷創(chuàng)新

班組管理者應(yīng)該讓每一位班組成員都明白，學(xué)習(xí)不只是為了更好地適應(yīng)班組工作，更是在為自己的未來投資，為自己今后更好地生存與發(fā)展打基礎(chǔ)。

真正的學(xué)習(xí)型班組，應(yīng)該是一個不斷創(chuàng)新的班組。如今，學(xué)習(xí)的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項知識或掌握某項技能，通過學(xué)習(xí)重新進行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。

學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個重新認識世界與自身生存關(guān)系的過程，是一個擴展創(chuàng)造性能量的過程。班組成員通過學(xué)習(xí)，主動地提高自身內(nèi)在素質(zhì)，并將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性的行為，實現(xiàn)學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的不斷提高。而班組也通過創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與使用，帶動班組的體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)創(chuàng)新以及市場創(chuàng)新。

管理者可以搜集一些創(chuàng)新的視頻播放給員工看，看完之后可以讓員工自由討論，交流意見，這樣會讓大家對這些自主創(chuàng)新的印象更加深刻；也可以準備一些自主創(chuàng)新方面的案例，作為班組的學(xué)習(xí)素材，參加案例討論的每一位成員充分發(fā)揮自己的意見；在或者搜集一些發(fā)生在員工身上的自主創(chuàng)新的經(jīng)歷，那么這些員工就成了培訓(xùn)師，這次討論也就成了一場實戰(zhàn)培訓(xùn)，那么案例的當事人理所當然就成了一名培訓(xùn)師，因為這次培訓(xùn)的教材是他進行創(chuàng)作的，這樣他不僅鍛煉了自己，也可以激發(fā)其他員工的熱情。

需要強調(diào)一點的是，班組成員觀念的更新不能依靠行政命令來強制推行，而應(yīng)該通過宣傳讓員工意識到，只有不斷超越自己、超越組織，自身才能獲得更好的發(fā)展，實現(xiàn)自身生命的意義。只有對這種觀念進行不斷強化，才能令員工的工作更主動、更有責(zé)任感、學(xué)習(xí)更快、貢獻更大。

第四、制定學(xué)習(xí)目標，自律學(xué)習(xí)

作為一個學(xué)習(xí)型班組的管理者，應(yīng)該結(jié)合形式制定好班組的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)計劃和效果跟進，引導(dǎo)員工自覺自律的學(xué)習(xí)。

要制定學(xué)習(xí)目標，指引班組成員會學(xué)習(xí)，通過制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，實現(xiàn)

班組有制度、有目的、有措施的學(xué)習(xí)。做到有計劃，月度有安排，人人有打算，個個自覺學(xué)。

學(xué)習(xí)的范圍可以包括政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、文化知識學(xué)習(xí)等，通過政治學(xué)習(xí)，可以了解事實政治，讓員工的思想更先進，更有遠見；通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實做到崗位技能的熟練和規(guī)范操作；通過文化學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵繼續(xù)教育。

制定了學(xué)習(xí)目標，確定了學(xué)習(xí)范圍后，還需要強化學(xué)習(xí)過程，跟進學(xué)習(xí)效果。方法可以是組織員工每周或每月至少有一句實踐感言與大家交流；可以是反思學(xué)習(xí)，使員工每天自覺找差距，并把糾正后的喜悅分享給大家；也可以是制定考核計劃，定期對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行考核，對考核較好的員工進行通報表揚或者是實質(zhì)獎勵。通過這些方式，可以讓員工更加重視學(xué)習(xí)，進而自律地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是前進的基礎(chǔ)，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進步。在企業(yè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是使員工和班組與企業(yè)共同進步、成長、發(fā)展，不斷創(chuàng)造成功的持續(xù)之路。只有把班組——企業(yè)中最基本的單位打造成學(xué)習(xí)型班組，才能成功創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，企業(yè)也才能真正實現(xiàn)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是必然之勢，所有的企業(yè)班組都應(yīng)該在原有的條件下，積極地向外界學(xué)習(xí)，組建知識聯(lián)盟，才能始終站在知識經(jīng)濟的前端，從而把握市場競爭的脈搏，不斷發(fā)展壯大。(責(zé)任編輯:陳海峰)

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

淺談新形勢下創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

提高企業(yè)競爭力

石家莊電力機務(wù)段南新城整備車間

2011年3月8日

隨著知識管理時代的到來，對于一個企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)

造力和競爭力的源泉。要想跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學(xué)習(xí)，企業(yè)需要轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)型班組的組合。在企業(yè)中實施知識管理，可以有效地促進班組的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果；可以使班組的學(xué)習(xí)能力鞏固和強化，并最終使學(xué)習(xí)成為班組的重要價值觀和競爭力。因此，在新形勢下創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，是非常適合鐵路改革、快速發(fā)展的。

班組是鐵路站段的基本單位，是構(gòu)成站段機體的細胞，拋開班組、拋開一線職工去搞學(xué)習(xí)型組織，無異于建造空中樓閣。不解決班組的問題、不提高職工的素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就無從談起。我們是整備車間運轉(zhuǎn)區(qū)，共有四個運轉(zhuǎn)班組。由于段“區(qū)域化管理”改革，我們的班組雖然從事運轉(zhuǎn)運用工作，卻歸屬整備車間管理，技術(shù)、管理方面差異很大。所以，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組就要靠我們自己努力去做了。

一、加強學(xué)習(xí)方式制度化、信息化建設(shè)

完善學(xué)習(xí)制度。職工之間進行知識交流的方式很多,最普遍的就是“傳幫帶”?！皞鲙蛶А笔侵R傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經(jīng)濟的今天它的有效性絲毫沒有降低。新職工通過老職工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能,縮短適應(yīng)期,較快地進入角色；成長中的職工通過先進職工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。因此，我們在班組人員配置上進行認真的搭班選擇。四個班組中都采取老、中、青的人員配置，崗位上技術(shù)好的與新人或技術(shù)差的相結(jié)合。從而做到“傳幫帶”。制度上每天早八點、晚七點學(xué)習(xí)，時間上雷打不動，學(xué)習(xí)

方式不搞灌輸或一言堂，而是采取互動式學(xué)習(xí)，以研討、交流為主。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有專門的學(xué)習(xí)本，而且技術(shù)骨干還有自己的經(jīng)驗交流本。班中還經(jīng)常在各崗位工作間隙組織討論一下遇到的難點，互相切磋，以求解決問題。

支持職工自學(xué)。自學(xué)是職工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應(yīng)該支持職工各種形式的自學(xué),如業(yè)余閱讀、自費進修、自費參觀等。多名職工自費進修大專；自費下現(xiàn)場熟悉所擔(dān)當?shù)木€路；并設(shè)有閱覽圖書，供職工借閱，學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)以及各種知識。

建立學(xué)習(xí)環(huán)境。有了學(xué)習(xí)制度，還要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境分為兩個方面，一個是硬件方面，一個是軟件方面。硬件方面積極爭取投資，建立了一個專業(yè)的學(xué)習(xí)室，桌椅齊全，設(shè)置了信息提示板、競賽表彰板、黨員宣傳欄。軟件方面努力營造學(xué)習(xí)氛圍，通過各種方法表彰獎勵優(yōu)秀；幫助后進職工加強學(xué)習(xí)，迎頭趕上。

建立信息反饋機制。信息反饋機制是學(xué)習(xí)型組織保持生命力的關(guān)鍵。在管理者個人擁有絕對壟斷權(quán)利的傳統(tǒng)企業(yè)中，職工的建議和外界的批評對企業(yè)管理者往往毫無影響，或者建議無法上達，或者管理者因為權(quán)利壟斷不能真正進行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)企業(yè)要在向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化，就要建立職工建議系統(tǒng)；并要把這些信息加工成對企業(yè)決策有價值的報告；要善于接受幫助，在企業(yè)重大決策前要重視這些信息的作用。

二、加快學(xué)習(xí)型班組轉(zhuǎn)化，適應(yīng)新形勢下學(xué)習(xí)型組織管理

在新的知識經(jīng)濟時代到底如何有效地激發(fā)組織的創(chuàng)新和創(chuàng)

建成功的學(xué)習(xí)型組織早已成為現(xiàn)代管理的兩大主題。全球化和網(wǎng)絡(luò)化的到來使得企業(yè)為了適應(yīng)新形勢不得不進行一系列的革新，如何成為學(xué)習(xí)型組織將成為新的管理革命的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)型組織是能對相互依賴并且不斷變化的世界做出有效的反應(yīng)的組織，應(yīng)該是一個能不斷適應(yīng)與變革能力的組織，為適應(yīng)經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的要求，企業(yè)盡快向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化成為一種必然的選擇。

在學(xué)習(xí)型組織中，各級領(lǐng)導(dǎo)人要為從事學(xué)習(xí)的個人和團隊提供強有力的支持。一是規(guī)范學(xué)習(xí)行為。這包括：企業(yè)的管理者必須接受定期的培訓(xùn)，必須對企業(yè)的活動行為做定期的反思，建立制度創(chuàng)新。二是建立一種促進學(xué)習(xí)的體系。這要求企業(yè)在工資、福利、休假上向?qū)W習(xí)效果突出的個人和部門渠道的暢通；其中企業(yè)管理者和員工之間的交流和互相學(xué)習(xí)的渠道必須暢通，可通過制度化的懇談會、研討會的形式保證。三是企業(yè)資源向從事學(xué)習(xí)的人員和團隊傾斜。

文化是組織的強大的精神動力，是職工之間的黏合劑,是知識管理的基礎(chǔ)知識管理要想收到最佳效果必須首先建立同利同心的企業(yè)文化。同利同心的企業(yè)文化需要三大支柱,即:科學(xué)民主的決策機制、細致合理的利益分配機制和深入人心的職工黏合機制。這三類機制的任務(wù)是,使職工得到公平的對待和全面的尊重與關(guān)心,將職工之間產(chǎn)生矛盾的因素減少到最低點,充分保護和激勵職工參與管理和進行創(chuàng)新的積極性,最終在組織內(nèi)形成崇尚創(chuàng)新、學(xué)習(xí)先進、敬業(yè)助人的文化氛圍。一個學(xué)習(xí)型組織的文化必須做到：支持并獎勵學(xué)習(xí)風(fēng)險和試驗；允許犯錯，并將錯誤視

為學(xué)習(xí)的良機；關(guān)注全體職工的福利。在具備了一定的組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)后，企業(yè)還要著重塑造組織的學(xué)習(xí)文化，培養(yǎng)組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。要開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，以提高企業(yè)整體的學(xué)習(xí)積極性。

三、通過學(xué)習(xí)最終提高企業(yè)的競爭力

提高企業(yè)的競爭力，這是知識管理的最終落腳點，也是企業(yè)學(xué)習(xí)的目的。知識只有作用于實踐，才能給人們帶來價值。同時，也只有通過在實踐中的不斷揚棄，利用組織的知識，能否不斷地創(chuàng)造出新的知識，進行知識更新，將是其能否成功的關(guān)鍵因素。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)競爭的核武器是讓職工更快地學(xué)習(xí)，使企業(yè)進入自我學(xué)習(xí)、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。學(xué)習(xí)是一件自主的事，只有自主地、充滿樂趣地學(xué)習(xí)，才能真正了解學(xué)習(xí)的真諦。因此，在向?qū)W習(xí)型班組的轉(zhuǎn)化過程中，不應(yīng)死板教條。又不能故步自封，而是要根據(jù)自己的特點，建立有自身特色的、適應(yīng)自身情況的學(xué)習(xí)型班組。

2011年3月8日