第一篇：優(yōu)寶教育2018上海初中物理一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)名師一對一小班化輔導(dǎo)

優(yōu)寶教育2018上海初中物理一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)名師一對一小班化輔導(dǎo)

而同樣是家長的趙女士則沒有給孩子報補習(xí)班，她認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)孩子自身的情況去選擇補習(xí)班?！拔遗畠含F(xiàn)在讀三年級了，懂事而且成績優(yōu)秀，沒有補習(xí)的必要?！?/p>

而正在優(yōu)寶補課的一位學(xué)生家長說到：“我們給孩子報了好幾個補習(xí)班，班里其他同學(xué)都在補習(xí)，如果我們孩子不去會落后的?，F(xiàn)在上補習(xí)班是普遍情況，而且面臨小升初的壓力，大家都想讓孩子讀名校，都是沒辦法!”

目前小學(xué)補習(xí)班的課程涉及奧數(shù)、體育、美術(shù)、音樂等20多個類別，而所有補習(xí)班從報名開始就十分火爆。通過走訪記者發(fā)現(xiàn)上海徐匯區(qū)多個補習(xí)班的教室內(nèi)都坐滿了學(xué)生，而一到補習(xí)班上下學(xué)時間，學(xué)生、家長、車輛往往都會造成道路的擁堵。

“我平時一直在上數(shù)學(xué)、英語和語文的補習(xí)，這些班都會布置很多作業(yè)，學(xué)校加上課外班的作業(yè)每晚都要做3、4個小時。”剛剛上玩補習(xí)課的小六年級的甜甜告訴記者，她原來上的一些比較有趣的補習(xí)課現(xiàn)在都沒有上了。

而同樣是家長的趙女士則沒有給孩子報補習(xí)班，她認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)孩子自身的情況去選擇補習(xí)班。“我女兒現(xiàn)在讀三年級了，懂事而且成績優(yōu)秀，沒有補習(xí)的必要?！?/p>

而正在優(yōu)寶補課的一位學(xué)生家長說到：“我們給孩子報了好幾個補習(xí)班，班里其他同學(xué)都在補習(xí)，如果我們孩子不去會落后的。現(xiàn)在上補習(xí)班是普遍情況，而且面臨小升初的壓力，大家都想讓孩子讀名校，都是沒辦法!”

目前小學(xué)補習(xí)班的課程涉及奧數(shù)、體育、美術(shù)、音樂等20多個類別，而所有補習(xí)班從報名開始就十分火爆。通過走訪記者發(fā)現(xiàn)上海徐匯區(qū)多個補習(xí)班的教室內(nèi)都坐滿了學(xué)生，而一到補習(xí)班上下學(xué)時間，學(xué)生、家長、車輛往往都會造成道路的擁堵。

“我平時一直在上數(shù)學(xué)、英語和語文的補習(xí)，這些班都會布置很多作業(yè)，學(xué)校加上課外班的作業(yè)每晚都要做3、4個小時?！眲倓偵贤嫜a習(xí)課的小六年級的甜甜告訴記者，她原來上的一些比較有趣的補習(xí)課現(xiàn)在都沒有上了。

第二篇：優(yōu)寶教育2018上海高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)名師一對一小班化輔導(dǎo)

優(yōu)寶教育2018上海高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)名師一對一小班化輔導(dǎo)

近日，學(xué)生們暑假已開始，家長們卻仍然沒有如釋重負(fù)。隨著科技發(fā)展，中小學(xué)的孩子們越來越早熟，以前暑假開始之后可能大多數(shù)人還會走走親戚，國內(nèi)國外旅旅游，又或者放松一個暑假，但是現(xiàn)在，眾多學(xué)生和家長們卻選擇了各種中小中銜接班。

由于許擔(dān)心在高中階段跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時為了在新高一開學(xué)前補習(xí)自己薄弱的科目，爭取開學(xué)后跟上進(jìn)度，同步提高，早在11月家長們就開始關(guān)注各類的小中高課程。無論是大班還是小班，是單獨輔導(dǎo)還是群體上課，只要打聽到了靠譜的任課教師，不管價格多少，上課環(huán)境好壞，家長們都削尖了腦袋往里擠。

招生火爆，報班需切合實際

很多考生剛考完試，就被家長拉到補習(xí)機構(gòu)前咨詢?！跋雽W(xué)哪一門？平常成績怎么樣？”教育培訓(xùn)機構(gòu)工作人員問?！皵?shù)學(xué)A3、物理A2、英語A1！”沒等機構(gòu)人員問完，一個初中生摸樣的女生就自己報了想讀課程。“都是同學(xué)介紹過來的，說提前預(yù)習(xí)一下，高一就輕松多了，對整個高中的學(xué)習(xí)是一個很好的過渡?！?/p>

記者詢問了上海優(yōu)寶教育的王老師，王老師建議：家長不要盲目跟風(fēng)給孩子報班，應(yīng)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況和興趣選擇，鼓勵孩子多參加適合自己的補習(xí)班，并且最好是事先了解，教師的風(fēng)格更能讓孩子接受的補習(xí)班，才能在暑期中提高學(xué)生的成績，更好地查漏補缺，避免學(xué)生的學(xué)習(xí)逆反心理。

針對這樣的情況，王老師也表示：初中跟高中課程差別較大，初中學(xué)習(xí)進(jìn)度慢學(xué)生好理解，但高中課程更抽象，需要學(xué)生逆向思維，因此在暑期中，報名新高一課程是好事，但也要關(guān)注學(xué)生的心理，不能硬塞給學(xué)生一堆課程，死板的應(yīng)試教育無法讓學(xué)生獲得益處。

第三篇：上海學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)優(yōu)勢

上海學(xué)大教育是丏門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖個性化教育機構(gòu)。學(xué)校提出的教育理念為“愛，賦予人們學(xué)習(xí)的靈感”，堅信每一個學(xué)生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫劣學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。

個性化教育上海學(xué)大教育聚集教育界的精英，經(jīng)過多年的教育研究和實踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育（PPTS）。注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。多年以來，學(xué)大教育機構(gòu)憑借著一流的師資隊伍、丏業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，已向全國校區(qū)所在地的廣大中小學(xué)生、家長和用戶成功提供了教育服務(wù)，并先后幫劣中小學(xué)生實現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長的一致好評。

學(xué)大1對1個性化輔導(dǎo) 為何能實實在在提高孩子成績？

1、個性化咨詢診斷，找出學(xué)習(xí)難以提升的根源:學(xué)大1對1咨詢：根據(jù)科學(xué)的評測方法及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生提供1對1咨詢診斷

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點，定制個性化輔導(dǎo)方案:1個孩子1套學(xué)習(xí)方案，選擇最適合孩子的丏業(yè)教師和特色教材

3、特聘全職一線資深教師，1對1丏職輔導(dǎo):1個老師輔導(dǎo)1個學(xué)生，10多位特/高級教師，100多位重點中學(xué)骨干教師，500多位學(xué)科丏職1對1教師隨您選擇

4、全程跟蹤，課后24小時答疑解惑:課后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況由學(xué)習(xí)管理師跟蹤督導(dǎo)，一

個學(xué)生享有一個教師團(tuán)隊

5、全國品牌教育機構(gòu) 丏注1對1教育:遍布天津、青島、上海、南京、太原、鄭州、上海、石家莊、西安、寧波、杭州、蘇州、武漢、沈陽等10多個城市，擁有近60所個性化學(xué)習(xí)中心

學(xué)大1對1解決學(xué)生八大問題

1、基礎(chǔ)薄弱型：強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭小步快跑

2、勱力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣

3、情緒波勱型：由易到難，由簡到繁。重拾自信

4、學(xué)習(xí)無效型：分析低效的本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用

5、缺少思路型：加強審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維

6、一做就錯型：多做相似題，丼一反三，觸類旁通

7、粗心大意型：心理疏導(dǎo)，加強訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣

8、知識生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧

1對1個性方案

個性化輔導(dǎo)：全科測試 學(xué)前診斷 丏家定案 丏師授課

全程跟蹤：免費陪讀 全程陪練 跟蹤思路 科學(xué)導(dǎo)練

從嚴(yán)管理：定期測驗 丏家會診 真題實練 驗收成果。從教二十多年，教學(xué)方法靈活，透徹到位，在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法，懂得中學(xué)生心理，寓教于樂，熟悉上海高考的命題特點和知識考查點，歷屆所輔導(dǎo)的學(xué)生提分高，提分快；教學(xué)成果豐碩，獲得過市級教學(xué)能力三次。撰寫的論文“淺談高考輔導(dǎo)中填空題解答技巧”獲省壹等論文，所教學(xué)生考入清華，復(fù)旦等名牌大學(xué)多名。

學(xué)大教育個性化輔導(dǎo)方案

1.準(zhǔn)畢業(yè)班提前備戰(zhàn)——新初

三、新高三:夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建知識框架，丏項突破各項考點，結(jié)合歷年中高考考情提前模擬，幫劣學(xué)生融入備考狀態(tài)，打造中高考領(lǐng)先優(yōu)勢。

2.年級段過渡課程——新初

二、新高二 :全面提高，輕松過渡，變“危機”為“轉(zhuǎn)機”。“變升”學(xué)習(xí)計劃，符合學(xué)生個體發(fā)展，階段性輔導(dǎo)方案幫劣學(xué)生突破學(xué)習(xí)難關(guān)。

3.初高中銜接課程——預(yù)備班、初

一、高一：溫故知新、超前學(xué)習(xí)，為各類考核充分準(zhǔn)備，保持優(yōu)勢，補差培優(yōu)，各學(xué)科一對一輔導(dǎo)。

4.小升初優(yōu)化課程——小

五、小六:丏項突破奧數(shù)與英語，為小升初推優(yōu)給力，為考取名校做充分準(zhǔn)備。

5.低年級同步提高——小學(xué)階段:提升興趣、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，快樂高效地學(xué)習(xí)。

6.丏項突破——各學(xué)科難重點丏訓(xùn):高分作文、素材遷移、語法突破、閱讀丏題

7.藝體生——藝術(shù)生、職校生:樹立報考目標(biāo)后，進(jìn)行文化課丏訓(xùn)，提前高效備考。通過孩子360度測試結(jié)果，匹配相應(yīng)的解決方案，根據(jù)性格特點、年齡段、年級段匹配相應(yīng)的輔導(dǎo)老師，根據(jù)知識點匹配相應(yīng)的輔導(dǎo)課程，根據(jù)習(xí)慣、方法匹配相對應(yīng)的學(xué)習(xí)管理師，根據(jù)環(huán)境敏感度匹配相應(yīng)的學(xué)習(xí)空間，根據(jù)思維力、記憶力、閱讀力、理解力匹配相應(yīng)的潛能開發(fā)成長課，根據(jù)心理情況匹配相應(yīng)的心理丏家，做到孩子獨有的綜合提升計劃，確保360度輔導(dǎo)高效。也徹底杜絕了輔導(dǎo)無效，提升慢，持續(xù)短的不良現(xiàn)象。

我們上海學(xué)大一對一家教中心提供高考所有科目一對一輔導(dǎo)，我們針對不同的學(xué)生有各種各樣的課程和教學(xué)方法，想要了解和報名參加更多高考一對一輔導(dǎo)班，請致電4000-321-088聯(lián)系我們。

第四篇：南京教育機構(gòu)一對一補習(xí)輔導(dǎo)哪家好

小學(xué)生、初高中生一對一個性化輔導(dǎo)班

【課程概況】

隨著孩子的個性越來越強，學(xué)業(yè)上的，心理上的，興趣培養(yǎng)上的，家庭教育上的需求均發(fā)生變化，樂而學(xué)教育針對與這些變化，采用獨特的“多方位會診”，即學(xué)生在入學(xué)前將接受多方面的專業(yè)化入學(xué)測試，由經(jīng)驗豐富的學(xué)科專家團(tuán)隊對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科測試，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣測試；視覺、聽覺測試；記憶力測試以及注意力和家庭教育測試，找出分?jǐn)?shù)背后的原因，幫助學(xué)生制定最適合本人的學(xué)習(xí)方案，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行“一對一”個性化輔導(dǎo)，讓成績普通學(xué)生考入重點高中，讓成績優(yōu)秀學(xué)生避免考試失誤，穩(wěn)勝中考與高考。

【適學(xué)對象】小學(xué)三年級至高中三年級，成績特優(yōu)的或?qū)W習(xí)上有癥結(jié)所在的學(xué)生

【輔導(dǎo)特色】

一線優(yōu)秀師資：

樂而學(xué)教育匯聚了一批重點學(xué)校（包括四大名校）的重點學(xué)科一線在職的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長、備課組長等優(yōu)秀特級教師，他們以其認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，深厚的教學(xué)功底，無可抵擋的教學(xué)魅力，讓學(xué)生在掌握知識的同時增強自信！

多方會診分析成因：

學(xué)生入學(xué)前，學(xué)校安排老師和學(xué)生見面，進(jìn)行各方面的“診斷”，與家長和學(xué)生共同制定教學(xué)計劃和達(dá)成目標(biāo)。

家庭教育增值服務(wù)：

對于家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、以及家長和孩子之間存在的問題，樂而學(xué)教育有專職心理輔導(dǎo)專家免費指導(dǎo)家長教育，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。、專職學(xué)習(xí)管理師全程服務(wù)：

建立專職學(xué)習(xí)管理師管理制度，架構(gòu)家長、教師與學(xué)校橋梁，定期反饋學(xué)生在我中心學(xué)習(xí)情況和心理情況。

【輔導(dǎo)目的】

高

三、初三→梳理歸納所學(xué)知識的重點和難點，沖刺高分為目的，穩(wěn)勝中考。

高

二、初二→及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)習(xí)不足，改善學(xué)習(xí)方法提高效率，與重點并齊。

高

一、初一→注重知識銜接，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思路方式，從而增強學(xué)習(xí)自信心。預(yù)初、五年級→激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，扎實基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學(xué)方面，實現(xiàn)從“數(shù)”到“質(zhì)”的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)技巧，順利完成從小學(xué)升初。

三、四年級→激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)校效率。

第五篇：中小學(xué)個性化教育一對一輔導(dǎo)機構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃書

XX教育：中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃書

(2010-08-08 18:06:34)轉(zhuǎn)載原文

XX教育：中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃書 作者： 目 錄

第一部分：摘要????????????????????????????? 第二部分：機構(gòu)名稱及產(chǎn)品??????????????????????????? 第三部分：市場及SWOT分析???????????????????????? 第四部分：發(fā)展戰(zhàn)略及組織架構(gòu)?????????????????????????? 第五部分：市場營銷與品牌建設(shè)???????????????????????? 第六部分：商業(yè)模式?????????????????????????????? 第七部分：企業(yè)文化??????????????????????????? 第八部分：員工薪資水平與激勵機制????????????????????? 第九部分：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊介紹?????????????????????????? 第一部分：摘要 一． 項目來源

我們是一群理想主義者。在這物欲橫流、兩極分化的社會，我們著力打造“現(xiàn)代的桃花源”、“中國的烏托邦”，致力於締造“共同消費、共同創(chuàng)業(yè)、共同學(xué)習(xí)，共同享?！钡膶嶓w——“幸福部落”?！靶腋２柯洹狈譃閯?chuàng)業(yè)盟、互助盟、快樂盟三大板塊，中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)就是我們選定的首批創(chuàng)業(yè)項目。二． 項目簡述

據(jù)統(tǒng)計，我國有2億多中小學(xué)生，大約有40％學(xué)生家庭尋找課外補習(xí)，就是8000萬個，以一人單次花費1000元計算，大概有800億市場規(guī)模！“望子成龍”、“望女成鳳”的悠久傳統(tǒng)和逐年遞增的升學(xué)壓力，令90％的父母和學(xué)生都迫切需要1對1課外輔導(dǎo)服務(wù)。深圳市現(xiàn)有中小學(xué)生78萬人，其中參加社會午托班的3.5萬人。我們發(fā)現(xiàn)：社會午托班多在各重點學(xué)校和大型社區(qū)，每個午托班大概100平米，主辦者大都是保育型的，文化程度偏低，不能承擔(dān)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。但是孩子們?nèi)匀挥姓n外輔導(dǎo)的需求，而午托班的設(shè)施設(shè)備都是合格甚至是優(yōu)良的。

我們就采用“降低成本、化整為零”的經(jīng)營模式，從午托班起步，整合午托班不可多得的閑置資源，與午托班聯(lián)合開展中小學(xué)生課外輔導(dǎo)項目，像珍珠寄生在蚌殼里一樣，憑借自己的品牌優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，以“1對1”個性化輔導(dǎo)為重點，讓珍珠閃閃發(fā)光，再連鎖經(jīng)營，把珍珠串起來，締造一個覆蓋全國的課外輔導(dǎo)強勢品牌。

我們當(dāng)然是在一個午托班試點，開始只是城市的一角，但是“星星之火，可以燎原”，接著是一個城市，幾個城市，繼而是全中國??

與其他培訓(xùn)機構(gòu)相比，我們用最小的成本，實現(xiàn)了連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢；直接將優(yōu)質(zhì)教育送到學(xué)生家門口，取得了地理優(yōu)勢；同時，我們在每個城市設(shè)置一個分公司總部，作為教師培訓(xùn)管理中心，教師集中到總部培訓(xùn)，到各個“珍珠校”授課。這樣就充分利用了物力、人力，節(jié)約了成本，降低了風(fēng)險。此外，為了增強核心競爭力，我們將打造在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站，成立超限教育研究所，將教學(xué)、教研和IT技術(shù)結(jié)合起來。三． 目標(biāo)市場概述

小學(xué)到高中各年級學(xué)生均是我們的目標(biāo)客戶。肄業(yè)班學(xué)生主要采用小班化培訓(xùn)。

肄業(yè)班部分富裕家庭的學(xué)生采用“1對1”個性化輔導(dǎo)。

初三和高三是主要的目標(biāo)客戶群，采用“1對1”個性化輔導(dǎo)模式。

四、項目優(yōu)勢及特點

傳統(tǒng)“家教”和“補習(xí)班”作坊式經(jīng)營，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范化五大優(yōu)勢： 1.珍珠校低成本快速擴張優(yōu)勢——易于實現(xiàn)規(guī)模效益；

2.勞動入股的團(tuán)隊凝聚力優(yōu)勢——鍛造一支具有專業(yè)水準(zhǔn)、長期穩(wěn)定的教師隊伍，這是項目的核心競爭力；

3.差異化產(chǎn)品優(yōu)勢—— 超限教育的成果領(lǐng)先于時代，補救時弊，必有奇效； 4.質(zhì)量保險的教學(xué)效果優(yōu)勢——實力決定效果，實力是承諾的后盾； 5.學(xué)生和家長一體化培訓(xùn)的聯(lián)動優(yōu)勢——1+1 大于2的系統(tǒng)優(yōu)勢； 6.全國性教育連鎖品牌的運營經(jīng)驗優(yōu)勢——管理出效益，管理出品牌。珍珠校模式投資是非常小的，與午托機構(gòu)合作互補性也很強，復(fù)制會很快；勞動入股，教師成為股東，這一絕無僅有的模式會激發(fā)起沖天的干勁；賞識激發(fā)、演講啟發(fā)、因材施教、習(xí)慣為王，四大絕招可以凸顯超限教育的品牌魅力；質(zhì)量保險給家長定心丸會招徠大量生源；家長培訓(xùn)與孩子培訓(xùn)同步進(jìn)行將事半功倍；集瘋狂英語、賞識教育、少年演講家、學(xué)大教育等大品牌管理經(jīng)驗之長也令超限教育走上發(fā)展的快車道。

五、利潤來源

盈利模式—— 學(xué)生培訓(xùn)收費、家長培訓(xùn)收費、網(wǎng)站會員費、新奇學(xué)具經(jīng)營。學(xué)費每年分為四期：暑假、平時、寒假、平時。每期輔導(dǎo)40小時，平均學(xué)費100元/小時，共計4000元/期，16000元/年，每名教師可帶15名學(xué)生，每名教師每年可獲得學(xué)費24萬元，工資、獎金及其他成本除去10萬元，公司凈利潤14萬元。國內(nèi)成功的教育企業(yè)如學(xué)大教育教師總數(shù)超過了4000名，他們的平均學(xué)費150元/小時，每年的學(xué)費收入達(dá)到了5億以上。

六、投資預(yù)算比較

投資教育具有投資資金相對較少、利潤回報率較高、投資風(fēng)險相對較小、社會地位高、現(xiàn)金流良好等顯著特點。

按照一般課外輔導(dǎo)機構(gòu)投資預(yù)算，在珠三角舉辦一個教學(xué)點需投資約40—50萬元。其中辦公場所租金8萬/年，裝修費用1萬元/年，辦公用品1萬/年，水電費 1萬/年，員工工資 15萬/年，宣傳費用4萬/年，流動資金10-20萬/年。

我們采用“珍珠校”模式，啟動資金可以減少10萬元，如果同時啟動5個以上，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢，每個點在20萬元以內(nèi)便可啟動。

七、合作融資方案

1、面向午托機構(gòu)和家教機構(gòu)的合作模式：

我方：提供培訓(xùn)項目、提供師資及教師教學(xué)計劃、提供教學(xué)計劃及培訓(xùn)教材；對方：在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場地、提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備、配合做好招生宣傳及咨詢工作。:培訓(xùn)費用分成。

2、面向投資人的合作模式

投資人提供培訓(xùn)場地，以公司股份20%作為回報。

3、直接融資

主要面向公司員工融資，且須控制融資數(shù)額。

八、財務(wù)分析 我們的目標(biāo)是：

第1年搞試點，在深圳發(fā)展珍珠校50家1000名學(xué)生；

第2-3年打基礎(chǔ)，在深圳發(fā)展珍珠校200家，6000名學(xué)生；

第4-6年謀發(fā)展，在全國30個城市發(fā)展珍珠校1000家，30000名學(xué)生，爭取上市。第一階段：2010年1月——2010年12月

年培訓(xùn)人次1000人次，平均學(xué)費3000元/人，年總營業(yè)額300萬元，年利潤100萬。第二階段： 2011年1月——2012年12月

年培訓(xùn)人次6000人次，平均學(xué)費4000元/人，年總營業(yè)額2400萬元，年利潤960萬。第三階段： 2013年1月——2015年12月

年培訓(xùn)人次30000人次，平均學(xué)費5000元/人，年總營業(yè)額 15000萬元，年利潤7500萬。加上公司多元化經(jīng)營，實現(xiàn)公司融資上市目標(biāo)。

第二部分：機構(gòu)名稱及產(chǎn)品

一、名稱——超限教育（深圳）教育科技有限公司

20世紀(jì)初期，著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：一個普通人90％的潛能都處在 沉睡狀態(tài)，只有10％的能力在發(fā)揮作用；1964年，心理學(xué)家奧托的研究結(jié)果說明：一個人所發(fā)揮出來的能力，只有他全部能力的4％，還有96％的潛在能力沒有得到開發(fā)利用；科學(xué)家伊凡·葉夫莫雷夫在表達(dá)人的潛能時說：我們?nèi)绻軌蚱仁刮覀兊拇竽X達(dá)到50％的工作能力，我們就可以學(xué)會40種語言，背誦整套百科全書，獲得12個博士學(xué)位；科學(xué)家維納說：即使作出輝煌創(chuàng)造的人，在他一生中利用自己大腦的潛能還不到十億分之一。科學(xué)家的研究成果充分說明：我們不但具有巨大的成功潛能，而且我們的成功潛能沒能得到有效的開發(fā)利用。

我們把這一科研成果融入教育思想，提出了超限教育理念?！俺蕖保ǔ街饔^極限(即心理、智力以及體力極限等)，也包括超越客觀局限(即社會歷史和自然環(huán)境局限等)。極限(或局限)從來都不是絕對的界限，人的一生其實就是不停地在各種相對的限制中奮力拼搏，然后又在不停地超越各種限制中生存和發(fā)展。擁有堅韌的意志和充分發(fā)掘了潛能的人，最終能突破和超越更多的限制，從而成就輝煌的業(yè)績。在生活中，“超限”既不是空談，也不是神話，我們身邊就有很多活生生的例子：在發(fā)生火災(zāi)的情境下，一個人可以把需要兩三個人才能搬動的保險柜移到安全地帶；一個體弱的男孩，緊急關(guān)頭，為搶救壓在車下的母親，一個人可以把車抬起。因此，“超限教育”，就是突破和超越一切阻礙人的發(fā)展的主觀和客觀的限制，最大限度地發(fā)掘人的潛能，使人的發(fā)展達(dá)到最大最優(yōu)的教育。

超限教育是我們開展中小學(xué)課外輔導(dǎo)的核心競爭力；推廣超限教育，是我們機構(gòu)的崇高 使命，而深圳就是我們夢想起航的地方。

二、對象——中小學(xué)生、家長、午托機構(gòu)。

三、產(chǎn)品——超限教育培訓(xùn)，包括演講訓(xùn)練、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和人格塑造、家長培訓(xùn)、高新特學(xué)習(xí)用品和學(xué)生用品。超限教育的四個特征是：

賞識激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學(xué)習(xí)不是方法問題，而是態(tài)度問題，而我們的賞識法寶可以解決態(tài)度問題。演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說力領(lǐng)先是我們最獨特的教學(xué)法。因材施教：適合的就是最好的，個性化教育手段是我們的殺手锏。

習(xí)慣為王：習(xí)慣是教育的最高境界，由心理專家、生理專家、輔導(dǎo)專家、、家庭教育專家、名校學(xué)子組成的養(yǎng)成團(tuán)隊，將徹底把“授之以魚”變成“授之以漁”。

家長培訓(xùn)是超限教育的重要內(nèi)容。家長不經(jīng)過任何培訓(xùn)就上崗是中國教育少慢差費的重要原因。孩子的成長，往往成也家長，敗也家長。只培訓(xùn)孩子，事倍功半；同步培訓(xùn)家長，事半功倍。家長培訓(xùn)以游戲體驗、集中訓(xùn)練、專業(yè)引領(lǐng)、感悟分享、深層探討、互動共進(jìn)為基本形式展開。

第三部分：市場及SWOT分析

一、目標(biāo)市場及市場容量分析：

1、國內(nèi)基本的市場狀況

2005年中國教育市場需求達(dá)到4500億元，2006年則為5000億元以上，2007年教育支出突破萬億元大關(guān)，以10%的比例高居家庭消費需求第一位。近年來，中國教育培訓(xùn)市場呈現(xiàn)強大的資本整合力，據(jù)某分析機構(gòu)的公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2008年全年發(fā)生在教育培訓(xùn)行業(yè)的投資事件24起，涉及投資金額3.26億美元，相比2007年1.50億美元的投資額，增幅達(dá)117%。其中2008年下半年投資額1.84億美元，相比上半年增幅達(dá)29.6%。無論從數(shù)量，還是已投資規(guī)模來看，在整個2008年當(dāng)中，教育業(yè)可以算得上是金融風(fēng)暴之下，VC、PE投資保持逆勢高速增長的少有行業(yè)之一。全國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場是最受投資者關(guān)注的細(xì)分市場，目前，中國有超過70％的中小學(xué)生選擇用課外輔導(dǎo)的方式來彌補學(xué)校教育的不足，而大考沖刺階段的學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的比例更高，其中愿意拿出上萬元為孩子買單的家長竟占到調(diào)查總數(shù)的1/3.僅2007年一年，就有6家中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)獲得總額7000萬美元投資。約占教育行業(yè)投資總額的近30％.“按70％的比例計算，僅在中國各大城市，就有4000萬~5000萬的中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，即便平均每年每人只花費1000元，這個市場也具有400億~500億元的規(guī)模?！鄙虾＞J教育創(chuàng)始人張熙說。世界銀行曾發(fā)表報告稱，中國從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生人數(shù)占世界的17%，但是教育市場價值卻只占2%。從這一報告來看，中小學(xué)教輔的市場開發(fā)尚處于起步階段。目前在國內(nèi)，中小學(xué)教輔市場已初步形成巨人教育、學(xué)大教育、卓越教育三家“巨頭”企業(yè)。2008年，三家企業(yè)分別獲得了2000萬、1000萬、800萬美元的投資。這三家企業(yè)的成功核心各有不同：“巨人教育”走的是全面化道路，課程從奧數(shù)、體育、英語等一應(yīng)俱全;“學(xué)大教育”則通過“1對1個性化輔導(dǎo)”模式，滿足了高端家教市場的需求，目前已在全國開設(shè)了80多個學(xué)習(xí)中心，2008年營業(yè)收入達(dá)到了3億元;在廣東地區(qū)品牌第一的“卓越教育”則專注文化課培訓(xùn)，尤其在中學(xué)課程輔導(dǎo)上尤為出色。

“富二代”培訓(xùn)市場很大。成都三原外國語學(xué)校最近招了一個少年MBA全球企業(yè)精英班，7萬元一年的學(xué)費，“培養(yǎng)未來的企業(yè)領(lǐng)袖和行業(yè)精英”的目標(biāo)，使它有了“富二代班”的別稱?！?009胡潤百富榜》公布的數(shù)據(jù)顯示,全國有82.5萬個千萬富豪和5.1萬個億萬富豪，廣東省千萬富豪人數(shù)為13.7萬人，排名第二?！案欢背蔀榻衲甑牧餍性~匯，始于今年5月杭州一男子在人行道上被飛速行駛的跑車撞死，由于肇事者胡斌的“富二代”身份，輿論開始探討“富二代”身上體現(xiàn)的愛飆車、愛鬧事、愛炫富等各種惡行，進(jìn)而反思“富二代”教育的缺失。隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起，富裕起來的家庭越來越重視子女的教育問題，出國留學(xué)和精英教育成為大多數(shù)家長的選擇。但“富二代”涌現(xiàn)出懶散、自私、沒有責(zé)任感等各種問題，說明現(xiàn)有教育方式顯然不夠，圍繞著“富二代”的教育還有待深化，培訓(xùn)的市場將是一片藍(lán)海。據(jù)廣州一大型教輔機構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，他們每年招收不少“富二代”學(xué)生，有些是總經(jīng)理、董事長的孩子，數(shù)量可達(dá)五分之一至四分之一，這部分孩子的輔導(dǎo)費用少則兩三萬元，高的達(dá)到七八萬元。而據(jù)雇主都是家產(chǎn)上千萬元的某家庭教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹，保教師月薪一般三千到五千元，一些好的保教師月薪是不封頂?shù)摹?/p>

目前，紛亂繁雜的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場正在走向三分天下的局面：家教、本校教師補習(xí)班和獨立輔導(dǎo)學(xué)校。但從發(fā)展趨勢上看，由于國家明令禁止“校中校”及學(xué)校內(nèi)開設(shè)輔導(dǎo)班，大學(xué)生家教又難以產(chǎn)生專業(yè)化、規(guī)?；慕?jīng)營模式，專業(yè)的教輔機構(gòu)將是唯一能夠統(tǒng)一中小學(xué)教輔市場的勢力。

過去3年里，一批嶄露頭角的教育企業(yè)高速增長，平均每年增長100％以上，有的甚至達(dá)到500％的增長率。教育企業(yè)擁有良好的盈利能力和現(xiàn)金流，從利潤率上看，成熟的教育培訓(xùn)類公司利潤率在15％~25％之間，而高端培訓(xùn)的凈利潤可以達(dá)到35％~40％.從目前的發(fā)展?fàn)顩r看，中國的教育培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓(xùn)機構(gòu)已有近萬家，但資金規(guī)模超過10億元的屈指可數(shù)。教育培訓(xùn)業(yè)，還是一座尚待開發(fā)的“富礦”。與發(fā)展已經(jīng)比較成熟的IT培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、EMBA培訓(xùn)相比，早教、中小學(xué)教輔、職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育、民辦學(xué)校等細(xì)分市場，有著很多投資進(jìn)入的新機會。業(yè)內(nèi)人士觀察，未來10年，碎片狀的教育市場將逐漸聚合為幾個巨頭，現(xiàn)在能夠在教育價值鏈上找到自己的位置，并及時吸引到資本的50家企業(yè)占整個市場的80％.伴隨政府管制、人們的價值觀和生活水平的變化，教育領(lǐng)域還會有更多的機會和模式冒出來。

2、廣東市場容量：廣東2009年高考人數(shù)達(dá)到64.4萬人、中考人數(shù)超過百萬，其中深圳高考近3萬人、中考5萬多人；珠海市高考近1萬人、中考2萬多名；廣州市高考6.5萬多人、中考12萬多人；佛山高考4萬多人、中考6.5萬多人；東莞市高考2.5萬人、中考4萬多人。僅這5個城市高考人數(shù)大約17萬人、中考人數(shù)大約30萬人，以高考每人每年平均花費5000元、中考每人每年平均花費3000元計算，總的市場規(guī)模就達(dá)到了近20億元.加上其他各年級學(xué)生的課外補習(xí)、藝術(shù)類培訓(xùn)等服務(wù)內(nèi)容，僅這5大城市的市場規(guī)模至少超過50億。廣東省剛剛出臺政策，不再實行文理分科，各年級學(xué)生需要課外補習(xí)服務(wù)的人數(shù)將比以往大大增加，這個政策將課外補習(xí)市場容量擴大了。

二、市場發(fā)展空間分析

1、就消費需要方面來看，中小學(xué)課外輔導(dǎo)需求較大，同時需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點。目前廣東的課外輔導(dǎo)機構(gòu)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足學(xué)生和家長的需求。隨著廣東省高考改革的推進(jìn)，已經(jīng)不再分文理，在這樣的改革政策下，課外補習(xí)將會有更大的需求，各位家長越來越重視教育，并且家長對子女的教育投資向來都很“慷慨”，因此抓住機遇成立一家專業(yè)化的課外補習(xí)培訓(xùn)機構(gòu)，是不錯的選擇。

2、在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經(jīng)營機構(gòu)都呈現(xiàn)出一種”散、小、亂”的特點?，F(xiàn)在廣大的市場究竟被誰占領(lǐng)了呢？調(diào)查表明：A.其他各類并不專業(yè)和正規(guī)的培訓(xùn)中心采用低成本運行、收費較低，吸引了部分學(xué)生和家長；B.在校教師個人在家舉辦的輔導(dǎo)也瓜分了市場；C.大學(xué)生家教也扮演了重要的角色；D.各類中介和家教中介網(wǎng)站也分得了一杯羹。家教市場上涉足家教服務(wù)的機構(gòu)非常多，但真正合法經(jīng)營家教，持有工商行政部門注冊頒發(fā)的含有家教經(jīng)營范圍的營業(yè)執(zhí)照的和教育部門批準(zhǔn)的家教機構(gòu)，數(shù)量極少。絕大部分的家教服務(wù)機構(gòu)既未經(jīng)過教育行政部門批準(zhǔn)，也沒有經(jīng)過工商行政部門注冊，根本就是不具備經(jīng)營家教資格。學(xué)大教育09年全國營業(yè)額大約3個億（其中廣州、深圳、東莞不足3000萬）、創(chuàng)思教育在珠海和深圳的營業(yè)額不足500萬、廣州卓越教育培訓(xùn)中心作為本土機構(gòu)在廣州佛山等地的營業(yè)額大約5000萬。最知名的幾大教育培訓(xùn)機構(gòu)加起來的市場占有率也不足10%。

3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實上社會上大量補習(xí)班、培訓(xùn)班一定程度上“搶”了家教的市場，分流了不少客戶資源。

4、目前，基于市場競爭現(xiàn)狀及競爭下散、小、亂的無序特點，家教市場已呈現(xiàn)出明顯的信任危機。.因為行業(yè)的不規(guī)范操作和聲譽較差，造成了部分學(xué)生和家長持觀望態(tài)度。

5、從趨勢上來看，目前大家都已經(jīng)意識到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場細(xì)分的趨勢，也都在努力對自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向的發(fā)展。此外，還出現(xiàn)了“合同家教”，即家教有效果家長才付錢。

三、SWOT分析：

（一）優(yōu)勢：

1、珍珠校模式投資是非常小的，與午托機構(gòu)合作互補性也很強，復(fù)制會很快；

2、賞識激發(fā)、演講啟發(fā)、因材施教、習(xí)慣為王，四大絕招可以凸顯超限教育的品牌魅力；

3、勞動入股，教師成為股東，這一絕無僅有的模式會激發(fā)起沖天的干勁；

4、質(zhì)量保險給家長定心丸會招徠大量生源；

5、家長培訓(xùn)與孩子培訓(xùn)同步進(jìn)行將事半功倍；

6、集瘋狂英語、賞識教育、少年演講家、學(xué)大教育等大品牌管理經(jīng)驗之長也令超限教育走上發(fā)展的快車道。

（二）劣勢：

1、時間劣勢。在課外補習(xí)方面，學(xué)生必須在學(xué)校讀書，因此只能周末和晚上參加課外補習(xí)，降低了我們的盈利能力（暑假和寒假除外）。

2、公共關(guān)系劣勢。我們在政府關(guān)系方面缺乏人脈，但是在教學(xué)過程中卻能接觸到實力強大的學(xué)生家長，因此我們可以充分利用。

（三）機會：

珠三角目前為止還沒有特別知名和專業(yè)的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，有利于公司搶占市場和公司品牌建設(shè)；廣東省不再分科，從政策層面擴大了課外補習(xí)的市場需求和容量。

（四）威脅：

項目推出后無疑會帶來模仿者，它們主要來自于現(xiàn)有午托機構(gòu)、家教機構(gòu)、新加入者這三個方面。它們都有各自的優(yōu)勢，同時也有其劣勢。

現(xiàn)有午托機構(gòu)有生源，但舉辦者普遍文化水平不高，而且規(guī)模小，辦家教難以保證水平，也沒有規(guī)模效益。他們會是最先發(fā)現(xiàn)我們的商業(yè)模式的，也能最快發(fā)現(xiàn)我們的好處并仿效。但因開展這一項目需要的文化背景，這可能使他們望而卻步。

家教機構(gòu)已有龐大的生源群體，但因其受固有模式的影響，所以很難犧牲既得利益和放棄自有場地優(yōu)勢去追隨我們。新加入者資金充足，但沒有生源。這是最需要看重的，因為他們是有備而來的競爭者。但因為發(fā)現(xiàn)得稍遲，所以將會失卻占領(lǐng)市場的先機。而且我們建設(shè)“共富主義”的思想高度是很少有人企及的，如果是同道，我們就毫不猶豫地合作?？梢哉f，體制優(yōu)勢將會是我們最主要的競爭力。

雖說任何項目都有風(fēng)險，但不得不說，本項目的風(fēng)險系數(shù)確實很小。

首先，沒有客戶不認(rèn)同的風(fēng)險。這是一個必需消費項目，市場容量很大，又魚龍混雜，我們做教育經(jīng)驗豐富優(yōu)勢明顯，培養(yǎng)大學(xué)生也容易上路，產(chǎn)品不愁銷路。

其次，投資小。珍珠校的模式利用的是閑置資源，進(jìn)可攻，退可守，沒有入不敷出甚至投資“打水漂”的風(fēng)險。

還有，中小學(xué)課外輔導(dǎo)是勞動密集型、知識密集型產(chǎn)業(yè)，只要勞動，就有收入，無效勞動的可能性很低。

當(dāng)然，項目在開展過程中還是存在一定風(fēng)險的，這主要來自于競爭風(fēng)險。

第一，午托機構(gòu)不合作。這可歸入市場推廣的問題，同時注意到這個風(fēng)險也就說明開展工作時自然有解決方法。

第二，發(fā)展速度過快。過快導(dǎo)致師資跟不上會損害品牌的長遠(yuǎn)發(fā)展。

第四部分：組織架構(gòu)及發(fā)展戰(zhàn)略

超限教育的管理構(gòu)架初期是：在深圳設(shè)立總部，下邊是各城市分部，分部下再設(shè)置教學(xué)點。每個分部都有獨立的教學(xué)系統(tǒng)，同時還有教研中心來控制指導(dǎo)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量，有學(xué)監(jiān)監(jiān)督考核教學(xué)質(zhì)量。

我們創(chuàng)業(yè)的策略是“控終端，做趨勢；小投入，大布局；巧整合，妙借力；抓文化，建團(tuán)隊?！?/p>

一、“控終端，做趨勢”戰(zhàn)略

中小學(xué)生課外輔導(dǎo)是一個趨勢行業(yè)，中國的近鄰日韓兩國先行一步，把這個市場做成了各路風(fēng)投眼里的香餑餑。一份來自日本的報告顯示，24％的小學(xué)生和60％的中學(xué)生參加過輔導(dǎo)，大約70％的學(xué)生在即將中學(xué)畢業(yè)時接受過輔導(dǎo)，早在1997年課外輔導(dǎo)市場就已經(jīng)達(dá)到140億美元的規(guī)模；而2003年韓國私人輔導(dǎo)機構(gòu)僅年收益就達(dá)到124億美元，約相當(dāng)于韓國國家教育預(yù)算的56％。至于一直把教育視為重中之重的中國，其教育產(chǎn)業(yè)前景有人用“深不可測”來形容。隨著中國全面小康建設(shè)的進(jìn)步，教育發(fā)展是必然趨勢，而中國人“望子成龍望女成鳳”的傳統(tǒng)觀念以及升學(xué)和就業(yè)有增無減的激烈競爭，只能使教育培訓(xùn)行業(yè)越來越火。但是，目前課外輔導(dǎo)市場競爭已經(jīng)開始白熱化，只有控制終端、塑造客戶忠誠度，才能站穩(wěn)腳跟?？亟K端，一靠產(chǎn)品，二靠服務(wù)，三靠聯(lián)合。

超限教育產(chǎn)品的開發(fā)要突出差異性、有效性、品牌性?！叭藷o我有，人有我優(yōu)，人 優(yōu)我特。”它從中小學(xué)教育實踐中產(chǎn)生，又集中了瘋狂英語、賞識教育、學(xué)大教育等品牌的優(yōu)勢，應(yīng)該是能夠不負(fù)眾望的。

服務(wù)靠隊伍，隊伍靠管理，管理靠人才，人才靠培養(yǎng)。我們具有豐富的隊伍培養(yǎng)經(jīng) 驗，打造一支專業(yè)化的隊伍，提供高品質(zhì)的服務(wù)，是毫無疑義的。

聯(lián)合就是力量。我們通過消費股東制度的設(shè)立，可以解決好與消費者的長期合作互 利共贏問題，從而使終端不斷得到鞏固加強。

二、“小投入，大布局”戰(zhàn)略

沒有大資本、大后臺、大技術(shù)，有不有創(chuàng)業(yè)機會，能不能創(chuàng)業(yè)成功？

答案是肯定的，白手起家的成功案例不勝枚舉。比亞迪王傳福就是一個最新的例子。中小學(xué)課外輔導(dǎo)就是一個機會，按照常規(guī)做法，需要投資40—50萬元，開辦一個 教學(xué)點。如果連鎖經(jīng)營，需要的資金就會更多。

但是我們需要盡可能減少投入，也就是減少風(fēng)險。所以我們提出了“借雞生蛋”“借 船出海”的“珍珠?！蹦Ｊ?。與一個面積120平方米的午托機構(gòu)合作我們可以節(jié)省投入上十萬元，只需要“小投入”即可開辦；如果把深圳午托機構(gòu)1000家中的10%納入，100粒珍珠就可以成串，如果再擴大到其它城市，“大布局”就大功告成了。我們的目標(biāo)是：

第1年搞試點，在深圳發(fā)展珍珠校50家1000名學(xué)生；

第2-3年打基礎(chǔ)，在深圳發(fā)展珍珠校200家，6000名學(xué)生；

第4-6年謀發(fā)展，在全國30個城市發(fā)展珍珠校1000家，30000名學(xué)生，爭取上市。第一階段：2010年1月——2010年12月

年培訓(xùn)人次1000人次，平均學(xué)費3000元/人，年總營業(yè)額300萬元，年利潤100萬。第二階段： 2011年1月——2012年12月

年培訓(xùn)人次6000人次，平均學(xué)費4000元/人，年總營業(yè)額2400萬元，年利潤960萬。第三階段： 2013年1月——2015年12月

年培訓(xùn)人次30000人次，平均學(xué)費5000元/人，年總營業(yè)額 15000萬元，年利潤7500萬。加上公司多元化經(jīng)營，實現(xiàn)公司融資上市目標(biāo)。

三、“巧整合，妙借力”戰(zhàn)略

大凡白手起家的成功者，都是資源整合的行家，借力使力的高手。超限教育需要整合大學(xué)生就業(yè)和中小學(xué)生輔導(dǎo)兩個市場的資源。

首先是建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，做好會員發(fā)展工作。聯(lián)盟的宗旨是幫助每個大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功。會員不收會費，五年內(nèi)要發(fā)展到全國100個以上的城市，發(fā)展到100萬的會員。將來，我們的會員無論走到哪里，需要辦什么事情，都可以查找大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的會員尋求幫助。

現(xiàn)在大學(xué)生抱怨就業(yè)難，用人單位卻在報抱怨招人難，這是為什么？原因就在于大學(xué)生沒有在大學(xué)期間為就業(yè)做好準(zhǔn)備，他們只是需要工作的人，卻不是工作需要的人。大學(xué)生究竟怎樣才能在畢業(yè)時輕輕松松找到一份好工作呢？世界華人成功學(xué)權(quán)威陳安之老師說：成功之路只有一條，就是準(zhǔn)備；沒有準(zhǔn)備就是在準(zhǔn)備失敗。那么，怎樣才能為將來做好準(zhǔn)備呢？ 加入創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟就是準(zhǔn)備。聯(lián)盟將幫助會員根據(jù)需要、喜歡、適合定向，并做好知識、能力、技能、心理、經(jīng)驗、人脈等各方面的準(zhǔn)備，將來能夠找到一份比較滿意的工作、過上自己想過的生活，實現(xiàn)人生全方位的成功。

我們將與各地高校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會聯(lián)合，提供一個月的會員互動訓(xùn)練，培訓(xùn)收100元保證金，只要在60節(jié)課中參加50課時，就可以退款。我們上課的時間是周三至周日每天晚上3個小時。地點就在各大學(xué)的教室。每50人為一個班?；佑?xùn)練大異于大學(xué)平時教學(xué)，凡是需要講的內(nèi)容全都形成文字發(fā)給大家，每個人需要在課前對當(dāng)天的內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，課上不是由老師講，而是由大家輪流到前面來清楚準(zhǔn)確地復(fù)述當(dāng)天需要學(xué)習(xí)的故事、案例、觀點和方法。一個月下來，每個人在前面講話的機會都將接近甚至超過100次。這樣做不僅能檢驗大家是否已經(jīng)真正理解并且掌握了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時也能大幅提高表達(dá)能力，增強自信心。我們每天都會有一個同學(xué)輪流做值日班長，負(fù)責(zé)主持當(dāng)天的培訓(xùn)。我們的助教只有一個職責(zé)，就是糾偏。當(dāng)某個同學(xué)的發(fā)言有嚴(yán)重偏頗的地方，可能會對大家造成誤導(dǎo)，或者值日班長的主持嚴(yán)重偏離當(dāng)天的主題、或不符合我們的教育理念，我們的助教負(fù)責(zé)及時的糾正。

每一個會員經(jīng)過培訓(xùn)以后都可以成為一名優(yōu)秀的課外輔導(dǎo)老師，我們?yōu)闀T提供到中小學(xué)生課外輔導(dǎo)機構(gòu)見習(xí)試教的機會，成為超限教育的預(yù)備師資。經(jīng)過試用合格的，可以成為超限教育的教師兼股東。

我們要借力使力的主要是午托機構(gòu)。借助于他們的場地、實施設(shè)備和生源，我們就可以以小搏大，揚帆遠(yuǎn)航。

四、“抓文化，建團(tuán)隊”戰(zhàn)略 企業(yè)和企業(yè)之間的競爭，早已不再是產(chǎn)品或服務(wù)的競爭，也不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者個人智力和能力的比拚，而是團(tuán)隊與團(tuán)隊之間整體運作水平和綜合實力的競賽和抗衡。

平庸的團(tuán)隊，總是在互相指責(zé)和頻繁的人員流失中內(nèi)耗資源；在團(tuán)體業(yè)績低下和個人利益至上的前提下爭名奪利；在公司制度約束與私人行動便利間抵觸規(guī)則；在主動承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)時重避就輕；在合作分工和制度執(zhí)行時推萎扯皮；在非正式組織里傳播消極的飛短流長并制造矛盾??

團(tuán)隊建設(shè)，需要解決：

1、“可不可以做”的團(tuán)隊方向問題

2、“愿不愿意做”的成員心態(tài)問題

3、“怎么做”的工作方法問題

4、如何才能使“工作效率最大化”的操作技巧問題

4、“做與不做不一樣”的規(guī)章制度問題

5、如何“建立有效的監(jiān)督機制”管理系統(tǒng)問題。

歸根結(jié)底，是團(tuán)隊文化問題。所以，我們需要以“三共主義”理想鼓舞人，以教

育強國責(zé)任引導(dǎo)人，以股份合作制度凝聚人，以全能超限培訓(xùn)提升人，讓團(tuán)隊突破平庸，成就非凡；破繭成蝶，輕舞飛揚！