第一篇：三(下)書法教案
楷書橫折彎鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫折彎鉤的書寫方法，學(xué)會書寫帶有橫折彎鉤的字。
2、通過教師示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生在書寫練習(xí)中重點鞏固毛筆轉(zhuǎn)筆的筆法。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察筆畫的特點，學(xué)會觀察字的結(jié)構(gòu)，提高觀察能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受書法的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。教學(xué)重點：橫折彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點：橫折彎鉤的具體運用。教學(xué)過程：
一、猜一猜，引入課題。
1、板書“
九、瓦、乞”，猜一猜，今天我們要學(xué)什么筆畫？
2、交流、說說你是怎么猜到的。
3、今天我們就來學(xué)習(xí)書寫橫折彎鉤，以及帶有橫折彎鉤的字。板書課題：橫折彎鉤
二、學(xué)寫橫折彎鉤
（一）觀察筆畫的特點
1、書寫筆畫橫折彎鉤，說一說，你發(fā)現(xiàn)這個筆畫有什么特點？
2、交流。
3、總結(jié)：短橫短而粗，略向上傾斜；豎彎鉤起筆粗，越來越細(xì)；底下的橫向筆畫長，平中帶弧彎，越來越粗，鉤有尖。
（二）示范書寫筆畫，觀察筆法。
1、范寫筆畫：逆鋒起筆，略上揚；轉(zhuǎn)彎處提筆，頓筆，左下轉(zhuǎn)筆，越來越細(xì)；彎處轉(zhuǎn)筆，作豎彎狀，越來越粗，到作鉤處略頓，向上提筆鉤出，空中回鋒收筆。
2、說說寫法，練習(xí)書空。
（三）小組內(nèi)示范書寫，學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，隨機指導(dǎo)。
（四）交流展示，點評。
三、學(xué)寫帶有橫折彎鉤的字
1、板書：
九、瓦、乞
2、按筆畫讀字
3、說說結(jié)構(gòu)特點，要提醒大家注意什么？
4、示范書寫
5、學(xué)生練習(xí)書寫“
九、瓦、乞”
6、交流展示，共評。
四、欣賞歐體字中帶有橫折彎鉤的字
五、作業(yè)：練習(xí)書寫帶有橫折彎鉤的字
楷書直點、平點、長點的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識直點、平點、長點的書寫方法，學(xué)會書寫帶有直點、平點、長點的字。
2、通過教師示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生在書寫練習(xí)中重點鞏固毛筆的頓筆、收筆的筆法。
3、通過觀察，能夠區(qū)分直點、平點、長點的不同特點、不同寫法，在觀察中提高觀察能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受書法的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。教學(xué)重點：直點、平點、長點的區(qū)分和書寫方法 教學(xué)難點：直點、平點、長點的運用 教學(xué)過程：
一、引入
1、板書“宇、社、不”，發(fā)現(xiàn)了么，它們都有一個共同的筆畫，那就是——點。
2、仔細(xì)看，這幾個點長得是否一樣？
3、這幾個點是姐妹，可是長得卻不一樣，名字也不同，分別叫“直點、平點、長點”（板書課題：直點、平點、長點），這節(jié)課我們就來學(xué)寫這幾個不同的點，并練習(xí)書寫帶有這個點的字。
二、學(xué)寫“直點、平點、長點”
（一）觀察筆畫的特點與不同
1、書寫筆畫直點、平點、長點，說說它們有什么特點或不同？
2、交流
3、總結(jié)：直點方向向下，平點類似短橫，比較平，長點方向是向右下方；直點先粗再細(xì)，平點粗細(xì)變化不大，長點細(xì)長，先細(xì)再粗。
（二）示范書寫筆畫，觀察筆法
1、范寫筆畫直點：起筆如豎畫的起筆，逆鋒起筆、頓筆，向下越來越細(xì)，空中向上收筆。
2、范寫筆畫平點：露鋒起筆，向右略上揚，越來越粗，頓筆，回鋒收筆。
3、范寫筆畫長點：露鋒起筆，向右下方中鋒行筆、頓筆，回鋒收筆。
4、說說寫法，書空。
（三）小組內(nèi)示范書寫，學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，隨機指導(dǎo)。
1、坐姿指導(dǎo):頭——正；肩——平；背——挺；足——安；肘——懸
2、組內(nèi)范寫，練習(xí)書寫，隨機指導(dǎo)。
（四）交流展示，點評
三、練習(xí)書寫帶有“直點、平點、長點”的字
1、書寫“宇、交、斗、社、不、飲”
2、按筆畫讀字
3、說說你要提醒大家注意什么？
4、教師范寫
5、任選三個字進(jìn)行練習(xí)。
6、交流展示
7、點評。
四、欣賞帶有直點、平點、長點的古字
五、作業(yè)：練習(xí)帶有直點、平點、長點的楷體字。
楷書垂點、左右點的書寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識垂點、左右點的書寫方法，學(xué)會書寫帶有垂點、左右點的字。
2、通過教師示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生在書寫練習(xí)中重點鞏固毛筆的頓筆、收筆的筆法，能夠注意左右點筆畫走勢的流暢。
3、通過觀察，能夠區(qū)分垂點、左右點的不同特點、不同寫法，在觀察中提高觀察能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受書法的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。教學(xué)重點：垂點、左右點的區(qū)分和書寫方法
教學(xué)難點：左右點筆畫的走勢，垂點，左右點筆畫的具體運用。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、上節(jié)課我們認(rèn)識了點家族中的三姐妹，它們是——直點、平點、長點，自己練習(xí)寫一遍。
2、交流展示，并共評。
3、這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識點家族中的兄弟姐妹。它們是“垂點、左右點”，（板書課題：垂點、左右點）
二、學(xué)寫垂點、左右點
（一）觀察垂點筆畫特點
1、書寫筆畫垂點，說說它有什么特點？
2、交流。
3小結(jié)：向下略向左，先細(xì)再粗。
（二）書寫筆畫垂點，觀察筆法
1、范寫筆畫垂點：露鋒入筆，由左向右頓筆，回鋒收筆。
2、說說老師是怎么寫的？
3、書空
（三）學(xué)生練習(xí)，隨機指導(dǎo)。
（四）展示，共評
三、學(xué)寫帶有垂點的字
1、你知道那些字帶有這個垂點嗎？
2、范寫“忙、寶”
3、學(xué)生練習(xí)書寫
4、交流展示，點評
四、學(xué)寫左右點
（一）觀察左右點的筆畫特點
1、書寫左右點，說說左右點與垂點有什么不同或相同點？
2、交流
3、總結(jié)：垂點向下多一些，左點向左下方。左點的收筆，與右點的入筆有連貫性。它們都是露鋒入筆。
（二）示范書寫，觀察左右點的筆法
1、左點:露鋒入筆，左下方頓筆，回鋒收筆時，筆鋒朝向右點入筆處。右點：露鋒入筆，右下方頓筆，回鋒收筆，要和左點相互呼應(yīng)。
2、說說寫法。
3、書空，重點感受左右點的相互呼應(yīng)。
（三）練習(xí)書寫，隨機指導(dǎo)
（四）交流展示
五、練習(xí)書寫帶有左右點的字
1、范寫“示、東”
2、練習(xí)書寫“示、東”
3、交流展示
六、欣賞帶有左右點的歐體字
七、作業(yè)：練習(xí)書寫帶有垂點、左右點的字
相向點、相背點的書寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識相向點、相背點的寫法，學(xué)會書寫帶有相向點、相背點的字。
2、通過教師示范書寫，重點練習(xí)相互呼應(yīng)筆畫的筆法。
3、能夠觀察辨別相向點、相背點的筆畫特點，在學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受書法的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。教學(xué)重點：相向點、相背點的區(qū)分和寫法
教學(xué)難點：練習(xí)相互呼應(yīng)的筆法，相向點、相背點的具體運用 教學(xué)過程：
一、引入
1、板書“平、其、關(guān)、兵、當(dāng)、共”，老師寫的這些字中，有我們今天要學(xué)的筆畫，你知道是什么嗎？
2、它們就是相向點和相背點，你能分出哪些字中帶有的是相向點，哪些字中帶有相背點嗎？
3、上開下合的是相向點，上合下開的是相背點。（板書課題）
二、學(xué)寫相向點、相背點
（一）觀察筆畫特點，區(qū)分不同之處
1、看老師書寫相向點、相背點，說說它們有什么特點？
2、交流。
3、總結(jié)：相向點是一個右點、一個短撇，相背點是一個短撇，再一個右點。它們都要互相顧盼。
（二）示范書寫，觀察筆法
1、示范相向點：右點露鋒起筆，右下頓筆，回鋒收筆，收筆朝向短撇起筆處；短撇逆鋒起筆，右下頓筆，左下轉(zhuǎn)筆，越來越輕，空中收筆。
2、示范相背點：短撇逆鋒起筆，右下頓筆，左下轉(zhuǎn)筆，越來越輕，空中收筆，朝向右點入筆處；右點露鋒起筆，右下頓筆，回鋒收筆。
3、說說老師是怎么寫的？
4、書空
（三）練習(xí)筆畫，組內(nèi)示范書寫，隨機指導(dǎo)
（四）交流展示，共評
三、學(xué)寫帶有“相向點、相背點”的字
1、示范書寫“平、共”。
2、按筆畫讀字
3、說說要注意什么？
4、練習(xí)書寫
5、交流、展示、互評
四、欣賞帶有相向點、相背點的古字
五、作業(yè)：練習(xí)書寫帶有相向點、相背點的楷體字
兩點水、三點水的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識兩點水和三點水的書寫方法，學(xué)會書寫帶有兩點水和三點水的字。
2、通過教師示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生在書寫練習(xí)中注意上下呼應(yīng)、形斷意連。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察筆畫的特點，學(xué)會觀察字的結(jié)構(gòu)，提高觀察能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受書法的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。教學(xué)重點：兩點水和三點水的書寫方法。
教學(xué)難點：在書寫練習(xí)中注意上下呼應(yīng)、形斷意連。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)寫字的姿勢以及握筆姿勢。
2、復(fù)習(xí)握筆的姿勢
3、復(fù)習(xí)相向點和向背點的寫法
二、教學(xué)兩點水和三點水的寫法
1、學(xué)生仔細(xì)觀察，自主發(fā)現(xiàn)
2、教師示范：
3、思考：兩點水上下兩筆是否在一條直線上？ 三點水上中下三筆是否也在同一條直線上？ 師小結(jié)：
兩點水：上下兩點在同一垂直線上，由側(cè)點和提點組成，要上下呼應(yīng)。三點水：首點偏右，次點稍左，末挑起，三點之間要形斷意連。
4、學(xué)生練習(xí)書寫這兩個偏旁
5、說說有這兩個偏旁的字。
6、學(xué)生練習(xí)書寫：凍、習(xí)、冬、漢、河、海。
三、評議，交流
四點底、開三點的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識四點底、開三點的書寫方法，學(xué)會書寫帶有四點底、開三點的字。
2、通過教師示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生在書寫練習(xí)中重點鞏固毛筆的頓筆、收筆的筆法。
3、通過觀察，能夠區(qū)分四點底、開三點的不同特點、不同寫法，在觀察中提高觀察能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受書法的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。教學(xué)重點：四點底、開三點的區(qū)分和書寫方法 教學(xué)難點：四點底、開三點的運用 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1． 請學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2． 今天呀我們學(xué)習(xí)“四點底、開三點”的寫法，看看哪些同學(xué)的點寫得最漂亮。
3． 板書課題
4． 現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。
二、學(xué)寫“四點底、開三點”
（一）觀察筆畫的特點與不同
1、書寫筆畫四點底、開三點，說說它們有什么特點或不同？
2、交流
3、總結(jié)：
四點底：左右兩點稍大，左點為垂點，右點為側(cè)點，上合下開；中間兩點略小，均作側(cè)點。
開三點：左右點為垂點，中、右兩點作側(cè)點并且靠攏。
（二）示范書寫筆畫，觀察筆法
1、老師范寫，學(xué)生觀察。
2、說說寫法，書空。
（三）小組內(nèi)示范書寫，學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，隨機指導(dǎo)。
（四）交流展示，點評
三、練習(xí)書寫“四點底、開三點”的字。
1、按筆畫讀字
2、說說你要提醒大家注意什么？
3、教師范寫
4、任選三個字進(jìn)行練習(xí)。
5、交流展示
6、點評。
四、作業(yè)：練習(xí)帶有四點底、開三點的楷體字。
合三點、兩對點的書寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識合三點、兩對點的書寫方法，學(xué)會書寫帶有合三點、兩對點的字。
2、通過教師示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生在書寫練習(xí)中重點鞏固毛筆的頓筆、收筆的筆法，能夠注意左右點筆畫的相互呼應(yīng)。
3、通過觀察，能夠區(qū)分合三點、兩對點的不同特點、不同寫法，在觀察中提高觀察能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受書法的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。教學(xué)重點：合三點、兩對點的區(qū)分和書寫方法 教學(xué)難點：合三點、兩對點筆畫的具體運用。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、上節(jié)課我們認(rèn)識了開三點、四點底。書寫時要注意什么？
2、交流展示，并點評。
3、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)合三點、兩對點的書寫方法（板書課題：合三點、兩對點的書寫方法）
二、學(xué)寫合三點、兩對點
（一）觀察筆畫特點
1、書寫合三點、兩對點的筆畫，說說它有什么特點？
2、交流。3小結(jié)：
合三點：上開下合，中點稍高，要相互呼應(yīng) 兩對點：四點聚向中間，要互相呼應(yīng)
（二）書寫筆畫，觀察筆法
1、范寫筆畫：露鋒入筆，由左向右頓筆，回鋒收筆。
2、說說老師是怎么寫的？
3、書空
（三）學(xué)生練習(xí)，隨機指導(dǎo)。
三、作業(yè)：練習(xí)書寫帶有合三點、兩對點的字
單人旁、雙人旁的書寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識單人旁、雙人旁的寫法，學(xué)會書寫帶有單人旁、雙人旁的字。
2、通過教師示范書寫，重點練習(xí)單人旁、雙人旁的筆法。
3、能夠觀察辨別單人旁、雙人旁的筆畫特點，在學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受書法的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。教學(xué)重點：單人旁、雙人旁的區(qū)分和寫法 教學(xué)難點：練習(xí)單人旁、雙人旁的具體運用 教學(xué)過程：
1、觀察今天要寫的字：仁、他、偉、行、得、徐。有什么共同點？（左窄右寬）
2、學(xué)些單人旁、雙人旁
單人旁：豎的起筆處在撇的中心。右邊筆畫多，單人旁就窄長些；右邊筆畫少，單人旁就寬展些。
雙人旁：首撇平而直，次撇曲而長，起筆對準(zhǔn)上撇中部。
3、師范寫“仁”字。
撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“二”比左邊稍長?！岸弊直茸筮厗稳伺詫捯恍?。寫“仁”字（4個）
4、寫 “行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長。兩學(xué)生上黑板寫，同學(xué)評議，全班練。
5、自己觀察，寫后面4個字。
6、選幾位寫得好的展覽。點評。
第二篇：北師大版三下書法教案
第一課 斜鉤
教學(xué)內(nèi)容：毛筆字斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識斜鉤的形態(tài)特點。
2、掌握斜鉤的書寫方法。
3、按照這個筆畫的書寫方法描模課文中的例字。教學(xué)重點：斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好以斜鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
在輕松的音樂中，出示范字：氏、代，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課：
1、板書課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這個筆畫的形態(tài)特點，師講解。
3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。
4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。
7、評比。
四、課堂小結(jié)：
1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點。
第二課 臥鉤
教學(xué)內(nèi)容：毛筆字臥鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識臥鉤的形態(tài)特點。
2、掌握臥鉤的書寫方法。
3、按照這個筆畫的書寫方法描模課文中的例字：心、必。教學(xué)重點：臥鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好以臥鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
在輕松的音樂中，出示范字：心、必，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課：
1、板書課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這個筆畫的形態(tài)特點，師講解。
3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。
4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。
7、評比。
四、課堂小結(jié)：
1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點。
豎彎鉤
教學(xué)內(nèi)容：豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。
2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課：
（小黑板出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤
（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。
（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。
（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。
（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字：元、色，教師巡視輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
組織學(xué)生回憶本課的重點。
橫折鉤
教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫折鉤的形態(tài)特點。
2、掌握橫折鉤的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫折鉤的書寫方法。
教學(xué)難點：描仿好以橫折鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、引入新課：
出示課文中的范字：“司、丹”，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：橫折鉤。
2、出示橫折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示橫折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、學(xué)生描仿寫字。
四、小結(jié)：
書法家王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？
最后，老師送給大家兩句話，請看—— 寫端端正正的字，做堂堂正正的人。
提
教學(xué)內(nèi)容：提。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識提的形態(tài)特點。
2、掌握提的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：提的書寫方法。
教學(xué)難點：描仿好以提組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、引入新課：
出示課文中的范字：“物、如”，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：提。
2、出示提的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示提的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)提兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、學(xué)生描仿寫字。
四、小結(jié)： 回顧重點
了解對臨與背臨寫。
豎提
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握豎提的寫法。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。
教學(xué)重點：
豎提正確的書寫要領(lǐng)
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
二、示標(biāo)
三、合作探究
1、板書：提。
2、出示提的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示提的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)提兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、學(xué)生描仿寫字。
四、小結(jié)： 回顧重點
五、了解臨帖如何求效率。
撇點
活動目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇點的形態(tài)特征和運筆方法，基本掌握撇點在具體字中的靈活運用。
2、認(rèn)識“撇點”，練習(xí)“安、如”等 相關(guān)漢字?；顒訙?zhǔn)備：字帖、毛筆、本子 活動重難點：
教學(xué)重點：認(rèn)識撇點的形態(tài)特征和運筆方法 教學(xué)難點：撇點在具體子中的靈活運用。活動過程：
（一）、引導(dǎo)階段：
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的筆畫，對上一節(jié)課的寫字情況進(jìn)行點評，表揚寫字好的同學(xué)。
2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的筆畫。
3、出示例字：女，引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。
（二）、分析學(xué)習(xí)：
1、分析：生字“安、如”
講解：同學(xué)們，你們看“女”的第一筆畫是什么？你能說出它的名稱嗎？
2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說的也很好，這個筆畫就叫撇點。今天我們就學(xué)習(xí)撇點。
3、學(xué)習(xí)撇點的寫法：讓學(xué)生看圖片，老師講解：
撇點 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。
4、老師示范寫撇點，學(xué)生觀看。
5、再次示范寫筆畫，讓學(xué)生舉手書空練習(xí)兩遍。
6、師：下面請同學(xué)們在本子上自己寫寫這個筆畫。教師巡回指導(dǎo)。
7、師：剛才這個筆畫我看同學(xué)們都寫得很好，現(xiàn)在我們要把這個筆畫放到一字中，和整個字融為一體寫好才行，請同學(xué)們來試試看？（叫兩個同學(xué)在黑板上寫寫看）
8、請同學(xué)們仔細(xì)看看小黑板上的這幾個字，書寫時要注意什么？ “女”字的一撇要寫的長一些，撇點的那個點要寫的長一點。
9、請同學(xué)看一遍“安、如”的筆畫順序。“女”的寫法：先寫撇點、再寫撇、最后寫長橫。
“如”的寫法：先寫撇點、撇、再寫橫，豎、橫折、最后寫橫“好”的寫法：先寫撇點、撇，再寫橫，橫折、彎鉤，最后寫橫。
（三）、自主學(xué)習(xí)：
1、練習(xí)筆畫“撇點”及“安、如”。
講解：同學(xué)們，學(xué)習(xí)寫字呢，要學(xué)以致用，請你運用今天所學(xué)的知識，自己書寫今天這幾個帶撇折的字，看那個同學(xué)寫得最漂亮。
2、教師巡回指導(dǎo)。
（四）、小結(jié)。
集字練習(xí)“登高”
教學(xué)內(nèi)容：“登、高”。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“登、高”的形態(tài)特點。
2、掌握“登、高”的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：“登、高”的書寫方法。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、引入新課：
出示課文中的范字：“登、高”，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：“登、高”。
2、出示“登、高”的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示“登、高”的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)“登、高”兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、學(xué)生描仿寫字。
四、小結(jié)： 回顧重點
集字練習(xí)“持、重”
教學(xué)內(nèi)容：“持、重”。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“持、重”的形態(tài)特點。
2、掌握“持、重”的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：“持、重”的書寫方法。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、引入新課：
出示課文中的范字：“持、重”，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：“持、重”。
2、出示“持、重”的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示“持、重”的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)“持、重”兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、學(xué)生描仿寫字。
四、小結(jié)： 回顧重點
第三篇：三下安全教案
第一單元 交通安全 第1課 行走的安全
教學(xué)目標(biāo)：增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生了解行走的安全常識。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
二、講授新課
1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
2.行走時，哪些情況最危險呢？
（1）橫穿馬路很容易出危險。
（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
三、總結(jié)。
第2課 停駛的車輛也危險
教學(xué)目標(biāo)：
1、積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。
2、了解停駛的車輛也有危險，遠(yuǎn)離停駛車輛。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們見過或聽說過發(fā)生在停駛的車輛周圍的交通事故嗎？出示視頻資料《深圳再發(fā)兒童交通事故，父親倒車撞死幼子》，討論：事故是怎樣發(fā)生的，你從中得到了什么啟發(fā)？
學(xué)生交流。
二、探究之旅
1、危險的位置
出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車，你覺得在靠近它的哪個位置玩耍會有危險？
想一想，汽車周圍有哪些地方是司機看不到的地方？ 學(xué)生交流回答。
2、處處小心
出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會帶來什么危險？說一說你的理由。
先小組討論，再集體匯報。
討論：1）、為什么在停駛的大型車輛周圍玩耍會更危險？ 2）、還有哪些行為是危險的？你知道應(yīng)對的辦法嗎？ 閱讀案例《母親倒車壓死五歲女兒》，和同學(xué)小組討論后面的問題。
3、待在哪里最安全
出示圖片，司機倒車時會有視野盲區(qū)，后擋風(fēng)玻璃以下的區(qū)域司機在倒車時是完全看不見的。左右兩側(cè)后視鏡的可視范圍為圖中的藍(lán)色區(qū)域。你知道哪里是倒車時的盲區(qū)嗎？請在圖中畫出來。
三、我的收獲
說說我們應(yīng)該怎么預(yù)防身邊的停駛車輛的潛在危險。你有哪些應(yīng)急的方法。
選取一兩個場景演一演。
四、拓展實踐
危險判斷，請同學(xué)們分別寫出下列每個場景中可能存在的安全隱患，并提出預(yù)防措施，然后和同學(xué)們交流。
家?；?。1）、在家長幫助下，分別坐在小轎車、小型貨車的司機位置，觀察汽車周圍有哪些你看不到的地方，并填寫表。
2）、在家長的幫助和參與下，制作一張交通安全海報向小朋友做宣傳。
五、教師總結(jié)。
第3課
繪制交通安全線路圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。
2、能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。
教學(xué)過程：
一、我的見聞
談一談最近一周你上下學(xué)路上的交通見聞。
你遇到過交通危險嗎？是怎樣發(fā)生的？你的感受是什么？小組內(nèi)交流。
二、探究之旅 回顧一下你上下學(xué)的出行方式，想一想在你上下學(xué)的路上有哪些交通事故易發(fā)路段。互相說一說，并在書上找到對應(yīng)的打?qū)础?/p>
討論思考？你和你的家人是怎樣消除上下學(xué)路上的交通安全隱患的？指名說一說。
三、畫一畫
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、出示小明的一張步行上下學(xué)交通安全線路圖，觀察，發(fā)現(xiàn)都有哪些要素？
師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能仿照小明畫的，把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧！）看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
四、評一評
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
五、議一議
第二單元 生活安全
第4課 游泳、滑冰要小心
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生掌握游泳與滑冰的技巧。
2、安全是游泳滑冰的前提條件。教學(xué)重點難點：
滑冰和游泳是一項的活動，讓學(xué)生懂得它的重要性。教學(xué)過程： 一．激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，滑冰與游泳是同學(xué)們生活中的 重要內(nèi)容，你喜歡嗎？
二、列舉平時的事例：
1、野外游泳溺水
2、游泳時腿抽筋。
3、滑冰時不注意休息保暖而被凍傷。
三、遇到傷害事故該怎么辦？
1、需按則正確的方式，最好在父母的陪伴下游泳。
2、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要茫然下水，應(yīng)該大聲呼吸找人來幫助。
3、滑冰是要帶好防護(hù)具。
四、注意事項：
1、飯后不要游泳。
2、滑冰時速度不要太快。
五、小結(jié)。
第5課
安全使用電梯和旋轉(zhuǎn)門
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解遇到電梯故障，乘客應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？
2、使學(xué)生知道在平時使用中如何最大程度避免電梯發(fā)生險情？
3、知道電梯遇險自救要點。
4、使學(xué)生樹立“安全第一、珍愛生命”的意識。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：電梯是高層建筑物中不可缺少的垂直運輸工具，其本 身機電一體化的大型設(shè)備。電梯自發(fā)明以來，其安全性、舒適性以有了極大的提高。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，電梯的數(shù)量也在飛速增加，電梯事故時常見諸報端，糾其原因，均有人為因素作怪，為此，我們將電梯有關(guān)知識作以問答式介紹，以期大家在日常生活中
共同保障電梯的安全運行。
二、問答游戲：
1、電梯是如何運行的？ 答：電梯具有一個轎廂和一組對 重，通過曳引鋼絲繩將它們連接起來，在驅(qū)動裝置（曳引機）的驅(qū)動下，使電梯轎廂和對重沿井道內(nèi)的導(dǎo)軌做上下運動。
2、怎樣召喚電梯？ 答：當(dāng)您需要乘坐電梯是，應(yīng)在電梯 廳的呼梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯運行方向如與您選擇的方向相同，在運行到此層是會自動?？浚粗畡t不?？俊５?dāng)電梯滿載，不能再上乘客時，電梯不會?？浚挥心托牡却娞莸南乱淮芜\行時再乘坐了。
3、有人在呼梯時將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎？ 答：電梯轎廂的運行就如同在軌道上行駛的一輛地鐵列車一樣，如果為了盡快登上列車，而不管列車的行駛方向是否與我們的目的地相
同，除了耽誤自己與大家的時間外，沒什么用處。
4、電梯轎廂進(jìn)入的人數(shù)或運輸貨物的重量有限制嗎？
答：有。電梯的乘客人數(shù)或載重量在出廠時就設(shè)定好了，為了防止超載運行，還安裝了超載報警裝置，一旦電梯超載，會自動報警，并使電梯停止運行。
5、有的乘電梯時孩子淘氣，把樓層按鈕都按了，這時突然所有 按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎？ 答：不是。有些電梯針對此種情況設(shè)計了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯信號后，電梯便會運行。
6、電梯的曳引鋼絲繩是否會斷？ 答：不會，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn) 要求。電梯曳引鋼絲繩的安全系數(shù)在12 以上，具有極高的安全保障。
7、電梯運行中突然停電是否有危險？ 答：電梯制動裝置的 工作原理是失電制動，如運行中如遇到突然停電，電梯制動裝置會立即動作，將電梯停下來，不會有什么危險。
8、什么是關(guān)門夾人？ 答：根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：當(dāng)乘客在層 門關(guān)閉過程中通過入口而被門扇撞擊（或?qū)⒈蛔矒簦r，一個保護(hù)裝置應(yīng)自動的使門重新開啟。由此，我們可以知道，只有當(dāng)層門在關(guān)閉過程中遇到阻礙卻不再重新開門時，才可稱之為關(guān)門夾人。
9、當(dāng)電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運行，被困在轎廂的乘客 應(yīng)怎么辦？ 答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知電梯維修人員，并耐心等待電梯維修人員來開門放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜落事故。（如電梯不在平層位置，維修人員會首先將轎廂移動至平層位置后，然后才開門放人）
10、為了乘客能在電梯內(nèi)使用移動電話，在電梯井道內(nèi)裝設(shè)信 號轉(zhuǎn)發(fā)器，這符合要求嗎？ 答：不符合要求。國家標(biāo)準(zhǔn)明確 規(guī)定，電梯井道為電梯專用，井道內(nèi)不得裝設(shè)與電梯無關(guān)的設(shè)備、電纜等。
11、乘坐電梯時應(yīng)注意那些事項？ 答：當(dāng)您進(jìn)、出入轎 箱時，要看一下電梯是否在平層位置，特別是在夜間光線不清的 時候，更應(yīng)注意，否則有可能造成傷害；電梯是公共場合，不應(yīng) 攜帶易燃易爆或具有腐蝕性的物品；電梯運行期間，不要擠靠或拍打電梯門，以免造成電梯誤動作而停梯。
12、電梯運行不正常時，在轎廂內(nèi)怎么辦？ 答：當(dāng)您乘電梯，發(fā)現(xiàn)電梯有超速或梯速較慢，轎廂內(nèi)有異常的焦糊味、有異常振動或晃動，刮蹭現(xiàn)象、有異常的聲響時、應(yīng)按下操縱盤上的紅色急停按鈕，電梯會自動停車；然后及時通報電梯維修人員，并等待維修人員開門放人。
13、電梯出現(xiàn)什么情況可以投訴？ 答：當(dāng)電梯經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)門夾人、不平層、沖頂、蹲底、電梯司機或維修人員無上崗證、司機經(jīng)常脫崗、轎廂內(nèi)無檢驗合格證或合格證過期，電梯有異常噪音或聲響,異常振動或抖動,轎廂內(nèi)有異常焦糊味,電梯速度過快或過慢,維修保養(yǎng)不及時,電梯轎廂內(nèi)無通訊或報警裝置等,均可進(jìn)行投訴.14、投訴時應(yīng)說清那些內(nèi)容？ 答：應(yīng)詳細(xì)描述電梯所在的位置、出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象；最好能告知電梯產(chǎn)權(quán)（管理）單位和聯(lián)系電話、維修保養(yǎng)單位及聯(lián)系電話。
15、發(fā)生火災(zāi)時能否乘坐消防電梯逃生？ 答：不能。具有消防電梯功能的電梯是為了消防員能快速到達(dá)起火樓層而設(shè)計的；高層建筑發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時通過消防通道疏散，千萬不要乘坐電梯。
16、單位因資金問題，用電動葫蘆、液壓升降平臺自制提升裝置代替電梯使用是否可以？ 答：不可以。上述自制設(shè)備雖
具有電梯的垂直運輸功能，但在安全防護(hù)方面遠(yuǎn)不能達(dá)；
17、乘坐自動扶梯與自動人行道應(yīng)注意那些問題？答；不要讓孩子攀爬扶手帶（扶梯兩側(cè)滑動運行的皮帶），；
三、總結(jié)：
那么，在中國的情況又怎么樣?最權(quán)威的數(shù)據(jù)來自國家質(zhì)檢總局。在國家質(zhì)檢總局的統(tǒng)計里，扶梯和直梯都統(tǒng)計在一起，屬于特種設(shè)備(鍋爐、起重機械都在此列)，2010年一年，電梯事故為44起，占特種設(shè)備事故總數(shù)的14.86%。而全國一共有電梯162.85萬臺，電梯占全國特種設(shè)備的四分之一左右。還有另外一組數(shù)據(jù)也來自國家質(zhì)檢總局，至2009年，電梯的萬臺設(shè)備事故發(fā)生率為0.33。在統(tǒng)計資料中，扶梯和直梯都是混在一起的，因此很難說分別有多少。但是，不管是國際上還是在中國，扶梯事故都比直梯事故多(美國的扶梯事故率是直梯的20倍，韓國是3倍)，另一方面，扶梯雖然比直梯事故多，但是致死率卻低。
另外，據(jù)計算，我國的特種設(shè)備死亡率是發(fā)達(dá)國家的4到6倍左右，盡管沒有把電梯單列開來統(tǒng)計(我國和別的國家計算電梯事故率的方法也不盡相同)，但是由此也可以大致判斷出中國的電梯死亡率還是比發(fā)達(dá)國家高一些。盡管如此，每萬臺0.33的事故率相對很多交通工具而言都是很低的。
電梯專家說，有關(guān)調(diào)查顯示，作為一種特殊的交通工具，扶梯是所有交通工具中安全系數(shù)最高的，事故的發(fā)生概率非常低。作為乘客一方，只要掌握正確的乘坐方法就可以了，沒有必要恐慌。
第6課
外出游玩講安全
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、明白安全教育的重要性
2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。
3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識。
二、錄相或小品導(dǎo)入 暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意??
三、外出旅游有哪些安全隱患
1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？
穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。
2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？
學(xué)生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的 是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。
四、擬定一份游安全提醒小貼士
1、暑假里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時的注意事項。
2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。
3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩?！薄??”“你已經(jīng)三年級了，媽媽考考你，如果你來準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么？”“??”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔(dān)心，初中時你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲催@次在旅行中你會注意什么？”“??”
五、為他們敲響安全警鐘
1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片
不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??
2、學(xué)生辨析存在的安全隱患
3、對照自己出游的情況談?wù)勈斋@
六、安全牢記心中 外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。
第7課
不輕信陌生人
教學(xué)目的：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。
3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。
4、學(xué)會和陌生人交往，學(xué)會識別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)重點和難點
重點：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌
生人騙人方法。
難點：學(xué)會和陌生人交往，學(xué)會識別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。課前準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)上當(dāng)受騙的新聞。
2、掌握一些基本的防騙方法。
3、多媒體課件。教學(xué)過程：
激學(xué)：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1．講故事：《狼和七只小山羊》
當(dāng)講到“沒過多久，?咚咚咚?，有人敲門?！薄靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！边@時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）
2、讓學(xué)生分組討論并回答
師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。
課件出示受騙情景一：八年前，十二歲的阿美在放學(xué)路上遇到了陌生男子李某。李某讓阿美坐在自己的摩托車上，順路一起回家。上車后，阿美卻被帶到了一個陌生的村子。李某見周圍無人，就趁機將她打暈，阿美隨機失去知覺。等阿美醒來后，已經(jīng)到了一個陌生的地方，從此開始了多年的暗無天日的生活。直到八年后被解救出來，人們才了解到時間的真相。
有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時一個陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個“叔叔”去吃肯德基了?? 課件出示受騙情景二：有一個8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來。
聽了這兩個故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當(dāng)呢？
板書：不輕信陌生人 活動一：學(xué)會識別陌生人
過渡語：在我們的生活中也有壞人。
1、警惕“狼外婆”：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？
2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學(xué)會辨別，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。
活動二：不要跟陌生人走
1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？
2、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個學(xué)生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識你們的爸爸媽媽；
3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距；活動三：不吃陌生人的東西；
1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要；
2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的；活動四：擺脫陌生人的辦法；
1、沉著應(yīng)對：如何擺脫陌生人的糾纏？；
2、溫馨提示：社會上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，；活動五：閱讀與拓展；
朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識你們的爸爸媽媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進(jìn)行騙說。教育學(xué)生如何看穿騙局。
3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開。總之，一定不要跟陌生人走。
活動三：不吃陌生人的東西
1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？
2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使你們上當(dāng)，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當(dāng)。
活動四：擺脫陌生人的辦法
1、沉著應(yīng)對：如何擺脫陌生人的糾纏？
2、溫馨提示：社會上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護(hù)意識，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。
活動五：閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話怎么辦？
2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
3、你一個人在家，有人敲門怎么辦？
教師總結(jié)：以兒歌結(jié)束課程，讓學(xué)生意猶未盡。教師朗誦兒歌： 不輕信，不貪??；遇事情，要動腦； 提高警惕不上當(dāng)，安全自護(hù)記得牢。
第三單元 應(yīng)對自然災(zāi)害 第8課
應(yīng)對大風(fēng)和沙塵暴
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解大風(fēng)和沙塵暴的危害
2、掌握一些正確預(yù)防和應(yīng)對大風(fēng)和沙塵暴的知識。教學(xué)過程：
（一）大風(fēng)的危害及避難方法
颶風(fēng)是破壞力最大、最猛烈的風(fēng)暴，它的風(fēng)速可達(dá)每小時322公 里。一般來講，當(dāng)風(fēng)速超過每小時113公里時，一切海洋風(fēng)暴都被認(rèn)為是臺風(fēng)。在我國，臺風(fēng)活動主要在東南沿海地區(qū)，受影響的省市有臺灣、福建、香港、澳門、廣東等。
臺風(fēng)來臨時，應(yīng)該如何避難呢？這里教你幾招：
1、收到臺風(fēng)警報后，留在屋內(nèi)最安全，不要走到外面去。如深 圳、香港等地區(qū)，氣象臺制定了臺風(fēng)等級標(biāo)識，依次用白色、綠色、黃色、紅色、黑色來表示。中、小學(xué)生在電視中看到紅色或黑色標(biāo)識后就不用上學(xué)。
2、如果臺風(fēng)已經(jīng)來臨，你還在室外，可以躲進(jìn)地洞或堅固的混 凝土建筑物中隱蔽起來，茅屋和小木屋不是安全避風(fēng)的地方。
3、海上如果遇到這種情況，應(yīng)該及時靠岸，否則是非常危險的。臺風(fēng)侵襲時，切勿靠近窗戶，尤其不要靠近向風(fēng)的窗戶，以免被強風(fēng)吹破的玻璃碎片弄傷。
4、臺風(fēng)反復(fù)性較強。一陣臺風(fēng)過后，切勿以為風(fēng)暴結(jié)束，臺風(fēng) 可能以雷霆萬鈞之勢卷土重來，萬萬不可放松警惕。
（二）沙塵暴的危害及避難方法
人們破壞了環(huán)境，大自然就以不同形式的自然災(zāi)害來報復(fù)整個人 類。看來，我國的沙塵暴天氣在較短的時間內(nèi)是不可避免了。如何在沙塵暴來臨時避難自救呢？這里教你幾招：
1、注意走路、騎車少走高層樓之間的狹長通道。因為狹長通道 會形成“狹管效應(yīng)”，風(fēng)力在通道中會加大，從而對行進(jìn)在其中的行人帶來一定的危險。
2、注意不要在廣告牌和老樹下長時間逗留。有的廣告牌由于安 裝不牢，在強大風(fēng)力的作用下有可能倒塌；由于一些老樹已經(jīng)枯死，根基不牢，非常有可能在大風(fēng)天氣中斷裂對行人造成危險。
3、注意輕型車的安全。由于輕型車重量較輕，在高速行駛中可 能被大風(fēng)掀起。所以要在輕型車上放一些重物，或者慢速行駛。
4、注意盡量少騎自行車。因為在大風(fēng)天氣中，順風(fēng)或逆風(fēng)雖不 會對騎車造成太大危險，但是一旦側(cè)風(fēng)向騎行，很有可能被大風(fēng)刮倒，造成身體損傷。
5、要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品，以免沙塵對眼睛和呼吸 道系統(tǒng)造成損傷。
6、如果在沙塵暴來臨時，你正好在行進(jìn)途中，一時找不到防沙 物品，應(yīng)該立即背對風(fēng)向，蹲下身子，雙手捂住口鼻或立即藏身到地勢較低的地方。
第9課
沉著應(yīng)對暴雨
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在交流活動中了解雷雨天氣的安全知識。
2、讓學(xué)生在實踐活動中體驗雷雨天氣的危險，從而知道如何應(yīng) 對雷雨天氣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備實踐活動所需的各種器材。
2、學(xué)生收集各種雷雨天氣所引發(fā)的事件（照片或圖片）。教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題
1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？
2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn),濃云密布,狂風(fēng)驟起。在河南省林縣南部的羅錈村，一個球狀閃電自天而降。在村東頭，一棵合抱粗的鉆天楊被攔腰擊斷。繼而，它又破墻鉆進(jìn)牲口房，隨著一聲沉的爆炸，一頭驢子當(dāng)場死亡。
3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么
4、師：是啊！多么厲害的雷擊，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意防雷。雷擊是由于雷雨云產(chǎn)生的一重強烈放電現(xiàn)象，電壓高達(dá)1億至10億伏特，電流達(dá)幾萬安培，同時還放出巨大的能量，能劈開大樹
（二）、實踐活動，在活動中體會防雷的重要性
1、師：同學(xué)們，看看我手里的小型電壓器。（大家排隊等待做實驗）
2、師：我用這個電壓器接觸到你們的手指，就可以感覺到很小的電壓力量
（同學(xué)們開始挨個進(jìn)行實踐）
3、師：同學(xué)們，剛才你們感覺到了什么？你們想說什么？
4、師：現(xiàn)在的電壓很小的情況下就已經(jīng)讓我們覺得很不舒服，那雷擊的電壓比這個電壓大上幾千倍，被雷擊中，不但不舒服而且會死人，死相會很難看全身的皮膚呈紫色（把在雷擊中喪身的人的照片
呈現(xiàn)給大家看）
（三）同學(xué)自由討論怎樣預(yù)防雷擊。經(jīng)過幾分鐘的討論，同學(xué)們都有了一定的想法
師：同學(xué)們！現(xiàn)在請你們發(fā)言，怎么預(yù)防雷擊？（生自由交流）師小結(jié)：雷擊是一種自然的天氣災(zāi)害，一般多發(fā)在夏季的雷雨天氣，雷擊是以高的建筑物和樹木，金屬的物體等為對象。但是人在一定了環(huán)境中也會遇到雷擊。所以我們在雷雨天氣不能使用手機等無線的通訊系統(tǒng)，因為無線的通訊系統(tǒng)電有一些等離子，會吸引閃電雷擊。雷擊會以金屬為導(dǎo)體對地面進(jìn)行攻擊，雷擊所產(chǎn)生的電壓達(dá)到幾千萬付，如果建筑物沒有防雷措施的話，被雷擊會讓建筑物受損，嚴(yán)重的還可以讓建筑物倒塌，所以我們在比較高的建筑物上一定要安裝防雷擊的設(shè)施。
5、師：我們認(rèn)識了雷擊的厲害，我們還要知道自己一些必要的防雷擊知識，這就要知道在雷雨天氣要怎樣預(yù)防雷電襲擊？
師小結(jié)：在雷雨天氣盡量不要在戶外，在戶外也要找地方躲避。在雷雨天氣盡量不要使用手機等無線通訊工具，如果有必要還要關(guān)機。在雷雨天氣盡量不要靠近窗邊。不要在大樹下躲雨。
6、師：現(xiàn)在各位同學(xué)都已經(jīng)知道了一些防雷擊的常識，但是當(dāng)我們在戶外如何預(yù)防雷擊？（大家討論）
（當(dāng)積雨云開始堆積并且便黑時就有可能發(fā)生雷暴。雷暴通常持續(xù)時間很短，要保持鎮(zhèn)靜，不要害怕，留在可躲避的地方。閃電的危險性在于擊穿物體和人體，引起火災(zāi)，以及所產(chǎn)生的雷聲震破人的耳膜）；
（四）總結(jié)
1、汽車往往是極好的避雷設(shè)施，可以在閃電時躲在汽車?yán)铩?/p>
2、最好的防護(hù)場所就是洞穴、溝渠、峽谷或高大樹叢下面的林間空地。
3、如果在露天下，應(yīng)蹲在離開孤立大樹的高度的兩倍距離之處。
4、當(dāng)你感覺到電荷時，即頭發(fā)豎起或皮膚顫動時，那很可能就是受到電擊，要立即倒在地上，施以自我保護(hù)。
5、如果在孤立的凸出物附近躲避，則該凸出物的頂部至少應(yīng)高出自己的頭部15--20米。
6、離開垂直的墻壁或懸崖，應(yīng)避開裸露的山峰和山脊以及平坦的開闊地形。
7、避開地裂縫、成片地衣以及懸空巖石。
8、萬不得以，可以坐在散亂的石塊中間。
9、在地勢險要處要用繩子把自己拴住。
10、如果進(jìn)洞避雷，應(yīng)離開所有垂直巖壁3米以外以免巖壁導(dǎo)電傷人。山洪大雨時，由于降水很急，使得地表來不及吸收雨水，動土與巖石也難以阻止雨水下泄，這些會加劇山洪的威脅。所以當(dāng)雷暴活動加劇時，要避開最易聚水的長溝或河床以下的平坦延伸地帶。離開易受洪水淹沒的地區(qū)，必要時應(yīng)棄裝向較高地帶轉(zhuǎn)移，同時注意不要試圖徒步涉過已達(dá)膝蓋的溪流。天氣條件能使體溫升高或降低而影響人的健康。影響最大的三個天氣因素是溫度、風(fēng)速和相對濕度。在寒冷的條件下，溫度的影響和風(fēng)的影響是分不開的，兩者往往同時使人失去熱量，而且濕透的衣服保溫值會下降90%。所以，要在寒冷的環(huán)境里生存下來的簡而易行的辦法就是保持適當(dāng)?shù)倪\動而又不出汗。在炎熱而潮濕的環(huán)境中，人會發(fā)生疲勞、頭痛、食欲減退、失眠、嚴(yán)重脫水以及全身乏力、熱痙攣等現(xiàn)象，應(yīng)注意避開在這種氣候條件下的野外活動。
第四篇：三下美術(shù)教案
第一周
第1課 家鄉(xiāng)的橋
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。
2、了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，通過對橋的描繪進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。
3、培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。
二、重點：啟發(fā)觀察記憶重點，激發(fā)記憶的積極性。
三、難點：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
第一課時
一、導(dǎo)入課題。
看到課題里的“橋”，首先浮現(xiàn)于我們腦海中的是一個個具體可感的形象。你們知道的橋有哪些呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的橋？
學(xué)生：趙州橋、盧溝橋、南京長江大橋、上海南浦大橋、瀘定橋??
二、橋的文化。
1、橋是藝術(shù)品。
教師：下面我們一起來欣賞一些橋，這些橋有中國的、外國的；有古代的也有現(xiàn)代的。教師出示橋的圖片，學(xué)生討論以下問題：
①你比較喜歡哪種橋，能否從美術(shù)的角度來談?wù)勏矚g的理由。（從橋梁的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面
賞析）
②能否用優(yōu)美的語言來描述一下橋？ 范例：橋是自然界一道靚麗的風(fēng)景?！八畯谋逃癍h(huán)中過，人在蒼龍背上行?！?/p>
大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。
教師總結(jié)：通過欣賞，我們知道橋有著美麗的姿態(tài)，它既給我們帶來極大的實用價值，又是精美的藝術(shù)品，成為人們審美觀賞的很好對象。
2、橋是效益的紐帶。
教師提問：橋除了是人們審美觀賞的對象外，它還有什么功勞嗎？
學(xué)生根據(jù)事先了解到的知識進(jìn)行討論后回答。
3、橋是歷史的見證。
教師：橋除了是精美的藝術(shù)品，是效益的紐帶，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？
請大家看一首詩：“曉月照蘆溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長橋猶記恨與仇”。你們知道這首詩描繪的是哪座橋嗎？蘆溝橋。
教師歸納：蘆溝橋使我們想到了“七七事變”，日本侵略中國的歷史。橋上的古獅,曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見證。
三、小結(jié)。
教師：今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化，欣賞了橋的
美麗的姿態(tài)，藝術(shù)大師筆下的橋以及同學(xué)設(shè)計的橋。下節(jié)美術(shù)課，請同學(xué)們帶好彩紙或彩泥把漂亮的橋制作出來。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生能夠選擇合適的廢棄材料或彩泥進(jìn)行設(shè)計與制作簡單的橋梁模型； 學(xué)生能運用自己的作品表達(dá)自己的情感；
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計能力。
二、重點、難點。
重點：設(shè)計與制作的方法步驟。難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）毛線、紙張、紙盒等廢棄材料，彩泥，剪刀，膠水等。
（教師）制作及繪畫工具。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入課題。
教師：上堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化，欣賞了大師筆下的橋以及同學(xué)們設(shè)計的橋，今天這堂課我們就一起來制作漂亮的“橋”。
2、討論用什么方法制作“橋”。說說自己準(zhǔn)備的廢棄材料以及制作設(shè)想。
教師：我們的身邊有很多可以利用的廢棄材料，如紙盒、紙箱、毛線等，將它們巧妙地利用、組合、插接，可以創(chuàng)造一件新 的藝術(shù)品，一座特別的橋。
3、欣賞圖片，各種各樣的橋、一座特別的橋。學(xué)生邊看邊思考，自己準(zhǔn)備的材料可以用來干什么？ 教師：國內(nèi)外有許許多多的橋，它們造型、材料、色彩各異。今天我們也要像這些設(shè)計師一樣，用這些材料設(shè)計創(chuàng)造一座特別的橋。
4、每四個人為合作小組，學(xué)習(xí)制作橋的方法步驟。（1）教師示范捏做一座泥“橋”。教師特別強調(diào)拼接、捏壓等操作要點。
（2）師生合作，示范綜合材料制作一座立體橋。教師強調(diào)紙盒拼接、用線纏繞等要點。（3）對“橋”進(jìn)行裝飾。
教師：用彩紙剪貼或彩泥捏制細(xì)小部件，如墩、梁、索、柱等進(jìn)行裝飾，可以使“橋”更美。
5、展示作業(yè)，進(jìn)行互評和評選優(yōu)秀作業(yè)。
6、作業(yè)。
學(xué)生以四人小組為單位，合作完成“橋”的制作，教師巡視輔導(dǎo)。
（1）在進(jìn)行“橋”的制作時，碰到了什么問題？同學(xué)之間合作愉快嗎？
（2）你們制作的“橋”，代表了你們的什么心愿或者希望？（3）你覺得哪個小組設(shè)計制作的“橋”最棒？為什么？
第二周
第2課 新老廚房
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察新老廚房的變遷，切實地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能
力和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。難點：表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。）
第一課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。
（教師）相關(guān)課件（新老廚房的圖片、畫家的作品、學(xué)生作品）等。
二、教學(xué)過程
1、欣賞導(dǎo)入。
教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等傳統(tǒng)的廚房用具，由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《新老廚房》。
2、談話交流。
同學(xué)互相介紹自己家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。
3、欣賞啟發(fā)。
教師用課件展示畫家關(guān)于《廚房》的繪畫作品和學(xué)生示范作品，學(xué)生欣賞分析其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法。
4、創(chuàng)作表現(xiàn)。
學(xué)生用自己喜歡的繪畫方式畫畫自家現(xiàn)在的廚房，教師巡回輔導(dǎo)。
5、交流評價。
學(xué)生展示作品，互相介紹作品并互相評價。教師總體評價。
6、小結(jié)下課。
第二課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。
（教師）相關(guān)課件（畫家的作品、學(xué)生作品、各種廚房里的新穎物品）等。
二、教學(xué)過程
1、游戲引入。
教師請學(xué)生為他設(shè)計一套廚房用具，引出本節(jié)課的任務(wù)——畫想象中的廚房。
2、欣賞啟發(fā)。
教師用課件展示新穎的廚房用具，學(xué)生欣賞分析其造型特點與用途。
3、小組討論。
大家想象中的未來廚房會是怎樣的？
4、創(chuàng)作表現(xiàn)。
四人小組合作，創(chuàng)作一幅未來廚房的想象畫。教師巡回輔導(dǎo)
5、作品交流
展示作品，小組派代表介紹創(chuàng)作思路。
師生共同評價。第三周
第3課 設(shè)計小板報
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解板報的基本組成要素，感受不同板報的特點和作用。
2、學(xué)習(xí)簡單的板報版面設(shè)計，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：學(xué)習(xí)簡單的版面設(shè)計。難點：板報設(shè)計的創(chuàng)意。
第一課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子等。（教師）CAI課件、圖片資料、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、顏料、鉛筆、尺子。
二、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
（1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶祝“六一”板報比賽，班里請你來設(shè)計，你打算設(shè)計怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。
（2）揭示課題《設(shè)計小板報》。
2、引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
（1）演示CAI課件（有關(guān)慶?！傲弧钡陌鍒笤O(shè)計稿等），學(xué)生欣賞。
（2）請學(xué)生說說欣賞感受，教師小結(jié)：①這些板報的形式透出濃濃的節(jié)慶氣氛，起到了宣傳活動的效果；②以圖為主的板報一般由主圖和標(biāo)題組成。
3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。（1）確定板報主題。
（2）進(jìn)行標(biāo)題設(shè)計。①學(xué)生思考：進(jìn)行板報美術(shù)字的設(shè)計應(yīng)該注意哪些方面？②教師講評：字體的選用和設(shè)計是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書、變體等美術(shù)字。美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。隨著電腦技術(shù)的運用，又出現(xiàn)了許多新設(shè)計的字體（課件展示各種字體）。③教師示范。（選擇學(xué)生最喜歡表現(xiàn)的變體美術(shù)字示范。）
（3）繪制主題插圖。①明確要求：插圖、標(biāo)題的內(nèi)容要和板報的主題思想一致。突出代表性的圖片，同時要有形狀、大小、位置和疏密的變化。②教師示范。
4、作業(yè)練習(xí)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動宣傳”為內(nèi)容，設(shè)計一個以圖為主的小板報，要求主題突出、個性活潑、色彩明快。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
5、展示作業(yè)，欣賞交流。（1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評議。
（2）全班欣賞、評述典型作業(yè)，教師小結(jié)。
評價建議：①板面構(gòu)圖是否有主次變化，主要圖片是否突出；②內(nèi)容、字體是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的版式與色彩的表現(xiàn)是否和諧統(tǒng)一等。
6、學(xué)以致用，社會實踐。
課后，以小組為單位幫助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報。
第二課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。
（教師）CAI課件、圖片資料、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報資料。
二、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維。
（1）學(xué)生欣賞：除了以圖為主的板報形式，還有圖文結(jié)合的板報。今天，我們學(xué)習(xí)圖文結(jié)合的小板報設(shè)計。演示課件，學(xué)生欣賞圖文結(jié)合的優(yōu)秀板報設(shè)計。
（2）學(xué)生討論：這些板報好在那里？它的題圖和文字的位置安排如何？色彩處理怎么樣？還有哪些你認(rèn)為成功的地方？教師總結(jié)。
（3）學(xué)生思考：怎樣借鑒優(yōu)秀板報設(shè)計的經(jīng)驗，進(jìn)行小板報設(shè)計？（從創(chuàng)意、編排、色彩搭配等方面考慮。）
2、學(xué)習(xí)探究，激發(fā)創(chuàng)意。
（1）板報構(gòu)成的一般內(nèi)容：報頭、題圖、欄目、插圖、期號、花邊等。
（2）板報設(shè)計的基本要求：①分清主次，安排好報頭，突出重點文章；②文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文
搭配的比例要得當(dāng)；③文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；④要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當(dāng)留空。
（3）板報設(shè)計的大致順序：①確立主題。②勾畫版面草圖。③排版。④畫報頭和題圖、插圖。⑤寫標(biāo)題。⑥修整裝飾。
3、創(chuàng)意設(shè)計，作業(yè)練習(xí)。
（1）選擇自己喜歡的主題和內(nèi)容，設(shè)計一張有創(chuàng)意的小板報。可以獨立思考完成，也可以與同學(xué)合作完成。
（2）要求：寫出設(shè)計意圖，即創(chuàng)意。
4、作業(yè)欣賞，開拓思維。（1）學(xué)生作業(yè)展評，課堂小結(jié)。（2）收藏、保存學(xué)生的優(yōu)秀作品。
5、提出主題，拓展延伸。
課后，在電腦老師或家長的指導(dǎo)下，制作一張電子小板報，或其他形式的小板報，舉辦一次小報交流展。第四周
第4課 我的喜怒哀樂
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。
2、欣賞運用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對人物表情的感性認(rèn)識，以
及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。
3、嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過程，豐富視覺和審美經(jīng)驗。
二、教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。教學(xué)難點：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。
第一課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水彩筆、簽字筆、記號筆等。
（教師）課件、各種人物表情的圖片資料、水彩筆、簽字筆、記號筆等。
二、教學(xué)過程
1、組織紀(jì)律，安定情緒，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2、聽音表演。
聽一聽：大笑、嚎叫、嘆氣、哭泣等聲音。
演一演：根據(jù)聲音做出表情，并談?wù)劯惺?。教師用?shù)碼相機拍下學(xué)生的各種表情。
3、感知引趣。
①播放剛拍的數(shù)碼相片，展示課前收集的相關(guān)知識及圖片資料等。讓學(xué)生直觀人物基本的面部表情。
揭題——《我的喜怒哀樂》。
②引導(dǎo)觀察人物的表情特征，課件展示人物由遠(yuǎn)及近面部的特寫鏡頭，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。
③欣賞藝術(shù)家作品中的人物面部表情的表現(xiàn)方法
④欣賞兒童線描寫生作品，與真實的學(xué)生圖片進(jìn)行對照。分析如何用明晰夸張、想象的藝術(shù)形式表現(xiàn)人物的眉發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征。
4、嘗試探趣。
以兩人為一組，把學(xué)生分成各個合作小組。讓學(xué)生依據(jù)自己的觀察進(jìn)行大膽自由的線描寫生。教師巡視中給予鼓勵與及時提示。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給予及時的點撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
采用整體評價的形式表揚優(yōu)點，點出存在的問題。并提些建設(shè)性的建議。評價點主要放在構(gòu)圖是否合理、造型是否準(zhǔn)確、線條是否肯定流暢上。
課后請學(xué)生選擇搜尋各種表現(xiàn)人物表情的圖片資料。
第二課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水粉顏料、水粉筆、毛筆、調(diào)色盤、水桶等。（教師）課件、盡可能搜集用色彩表現(xiàn)情緒的相關(guān)圖片資料，準(zhǔn)備好相應(yīng)的繪畫工具。
二、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。
2、欣賞在第1課時完成的優(yōu)秀作業(yè)。從造型的夸張、線條的運用、神情的表現(xiàn)等方面，讓學(xué)生評述其優(yōu)秀之處、巧妙之處，并大膽提出修改意見。
3、引導(dǎo)激創(chuàng)。
（1）討論：“人逢喜事精神爽”與“屋漏偏逢連陰雨”時，人的心情會有什么不同？
（2）審美欣賞：冷、暖色調(diào)表現(xiàn)人物表情的各種圖片。討論：這些人物表情的表現(xiàn)方法有什么特別之處，對你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，談?wù)劗嬜约旱男那榈幕驹O(shè)想。
4、探索表現(xiàn)。
（1）讓學(xué)生依照教材上的圖例大膽嘗試表現(xiàn)。
（2）小組互評，提出修改建議。學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)想，選擇適合的色彩，進(jìn)行色調(diào)的創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。
5、展示評價。
（1）分小組展示作品，先小組互評，評出最佳作品，再全班展評。
（2）鼓勵學(xué)生課后嘗試運用更多更豐富的色彩來表現(xiàn)人物的心情。
教學(xué)反思：通過小鏡子，把自己的喜怒哀樂表現(xiàn)的挺到位，畫的技巧有待加強。第五周
第5課 幽默大師
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點。
2、學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。難點：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。
第一課時
一、教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集漫畫資料和有關(guān)漫畫作品。（教師）幻燈片、范作等。
二、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境。
幻燈顯示一幅情境漫畫，學(xué)生上臺選一幅漫畫介紹個人的理解（所表現(xiàn)的主題、含義）。
2、探討漫畫。
師生共同探討漫畫特點（主題、技法、創(chuàng)意）。
3、欣賞漫畫。
幻燈顯示師生共同收集到的漫畫作品，統(tǒng)一進(jìn)行分析、討論、欣賞。
4、試畫漫畫。
（1）學(xué)生自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）教師建議：想一個幽默的內(nèi)容，試畫下來；可以嘗試改變書本及收集的作品，以
自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
5、學(xué)生互評。學(xué)生互評，教師總評。
6、課外拓展。
學(xué)生收集自己喜歡的漫畫作品，體會它的含義，寫寫自己的感受。
第二課時
一、教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫資料。（教師）幻燈片、范作等
二、教學(xué)過程
1、展示主題。主題：漫畫人像。
2、欣賞范作。
（1）辨別兩張人像畫（一為漫畫，二為普通人像，說辨別方法）。
（2）說說漫畫中的人像與平時繪畫作品中的人像有什么區(qū)別。
（3）師生共同概括漫畫人像特點。
（4）教師小結(jié)。（漫畫經(jīng)過夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思想。）
3、學(xué)生創(chuàng)作。
（1）主題：為自己或同學(xué)畫張漫畫像。
（2）要求：仔細(xì)觀察所畫對象的面部特征，運用夸張、變形等技法進(jìn)行創(chuàng)作。
（3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
4、互贈作品。
（1）評價自己和同伴的作品。（2）把創(chuàng)作的作品贈送給被畫者。
5、課外拓展。
對喜歡漫畫的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思考的有意義的事情。（任選一個創(chuàng)作主題）
第六周 清明放假只有一課時
第6課 照貓畫虎
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察、比較和歸納，了解貓科動物的基本特征。
2、學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法，運用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動物，發(fā)展學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。
3、認(rèn)識到動物無論是兇猛還是可愛，都是大自然的一員，樹立起從小熱愛動物、保護(hù)動物和保護(hù)生態(tài)的意識。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：如何利用觀察、比較的方法抓住動物的特點，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
難點：組織畫面，表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。
三、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）彩色水筆、油畫棒、水粉畫工具、畫紙、其他表現(xiàn)動物的材料（舊報紙、彩紙）等。
（教師）CAI課件、各種貓科動物的圖片資料、范作等。
四、教學(xué)過程
1、聽聽、猜猜，引出課題。
（1）演示CAI課件，請學(xué)生聽一聽動物的叫聲，猜一猜是什么動物在叫？
（2）教師小結(jié)：這些兇猛、靈敏、溫順??的動物都屬于貓科動物。演示CAI課件，請學(xué)生看一看動物們的形體特征和有關(guān)知識（最后定格至貓），這些動物的特征都與貓相像。今天，我們要照著貓的樣子畫與其形體特征相近的動物，揭示課題《照貓畫虎》。
2、分析、比較，學(xué)習(xí)畫法。
提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。（1）圖片欣賞，復(fù)習(xí)貓的特征。
通過貓的圖片、徐悲鴻的作品《貓》和學(xué)生上學(xué)期學(xué)過的《可愛的貓咪》的習(xí)作（CAI課件），復(fù)習(xí)貓的形象特點：①貓的主要組成部分。（頭部、軀干、四肢和尾巴等。）②貓的毛色。③貓坐、臥、行、走的動作變化。
（2）對比欣賞，歸納貓科動物與貓的相同點、不同點。通過對貓、老虎的圖片和藝術(shù)作品的對比欣賞（CAI課件），學(xué)生討論交流。通過探究性學(xué)習(xí)，歸納出貓科動物與貓的相同點、不同點。（外形相近，主要是形體大小和毛色花紋不同。）
（3）佳作欣賞，分析優(yōu)秀作業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究：①這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料表現(xiàn)的？②表現(xiàn)過程中如何突出動物的特點？
3、造型、表現(xiàn)、再創(chuàng)造。
（1）作業(yè)要求：先輕輕地畫出貓的形象輪廓，再改畫成其他貓科動物。
（2）巡視指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生運用自己喜歡的材料和工具，大膽想象和表現(xiàn)，創(chuàng)作出與眾不同的動物來。第七周 第一節(jié)
第7課 雜技表演
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能用黏土或橡皮泥塑出一個表演雜技的人。
2、通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過練習(xí)與
創(chuàng)作，提高學(xué)生對立體造型的審美認(rèn)識和泥塑語言的應(yīng)用能力。
3、通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。
第一課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）黏土或是彩色橡皮泥等工具材料。
（教師）課件（包括雜技演出的照片、視頻、古代藝術(shù)作品、學(xué)生作品等），范作；橡皮泥等。
二、教學(xué)過程
1、談話引入，揭示課題。
（1）談話：大家說說雜技是怎樣的表演藝術(shù)。（2）小結(jié)：雜技是集合多種技巧的表演藝術(shù)。（3）交流：雜技有哪些項目？你最喜歡哪種雜技 如：頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等。
2、引導(dǎo)欣賞，加強體驗。（1）出示課件，欣賞評述。
①觀看雜技錄像，結(jié)合教師講解，了解雜技的歷史、發(fā)展及中外雜技藝術(shù)的種類。
②作品欣賞。結(jié)合教材上的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品中的雜技藝術(shù)。介紹“百戲”、“俑”、“畫像石”等。
（2）讓幾名學(xué)生說說平時看到的雜技屬于哪一種項目？說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。
3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
（1）提問：怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動作呢？請學(xué)生思考雜技
動作的塑造方法。
（2）指導(dǎo)表現(xiàn)人物的動態(tài)：
①請學(xué)生按書中圖示擺出姿勢，加深學(xué)生對人物動態(tài)的理解（可以請學(xué)生上臺演示，教師講述并補充）；
②確定一個動作，用最簡單的線條畫出來； ③塑好一個基本完整的人，包括頭、軀干、四肢； ④依圖所示，塑出泥人的動態(tài)造型； ⑤固定； ⑥仔細(xì)觀察，（3）提問：怎樣使驚險的動作保持平衡？
（4）怎樣塑造有器械的雜技項目？除了這些方法還有其他的方法嗎？
4、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)的主題：凝固精彩的瞬間——塑造自己最喜歡的雜技項目中的一個人物。
（2）出示課件及泥塑作品范例：塑造出雜技動作的優(yōu)美和驚險；盡量做到與眾不同；可以互相討論做法。（板書：優(yōu)美、驚險。）
（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5、展示作品，師生互評。
（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評論，教師小結(jié)。
提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)出雜技人物優(yōu)美的造型；②作品是否抓住了雜技表演時某一特有的姿勢；③作品是否有創(chuàng)意，與眾不同等。
（可以采用如體操比賽中的裁判評分的方法，由小組代表組
成的評判團(tuán)進(jìn)行亮分取平均值。）
6、小結(jié)回顧，研究拓展。（1）回顧課堂內(nèi)容，小結(jié)。
（2）學(xué)生課外的研究內(nèi)容：了解雜技的歷史、漢代百戲、中國雜技之鄉(xiāng)、雜技界的名人、中外雜技的創(chuàng)新等知識，找一找相關(guān)的圖片資料。
（3）保存學(xué)生作品。
（安全提示：課后請學(xué)生不要模仿課中出現(xiàn)的一些危險的高難度雜技動作。）
第七周 第二節(jié)
第二課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）黏土、或彩色橡皮泥等工具材料，按四人小組位置坐好。
（教師）課件、橡皮泥、學(xué)生作品、相關(guān)工具及材料（如鐵絲、電線、棉線、吸管、瓶蓋等“道具”材料）。
二、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，欣賞談話。
（1）展出上節(jié)課的優(yōu)秀作品，啟發(fā)談話：老師想開辦一個雜技藝術(shù)團(tuán)（或者舉行一場
大型的雜技匯演），增設(shè)一些精彩的表演項目，邀請我們班的全體同學(xué)友情出演，交流、切磋技藝。
（2）出示課件：欣賞大型雜技表演的節(jié)目視頻和圖片。（3）交流感受：舞臺上除了那些正在表演的演員之外還有什么？找一找，你的身邊有哪些物品可以用來替代雜技表演時所用 的器械和道具？
2、結(jié)合課件，述說感受。
（1）讓學(xué)生談?wù)勛约嚎囱莩鰰r的感受。（2）小組交流、全班交流。
3、結(jié)合表演，觀察組合。
（1）讓學(xué)生（一般為四人小組）上臺簡單表演或模仿一組雜技動作。（有些不容易表演的動作可以解說一下，主要引導(dǎo)學(xué)生注意所有人的目光、注意力的集中與動作配合的默契程度）。
（2）小組評價，教師總結(jié)：雜技表演需要的是場上每一個隊員的齊心協(xié)力、默契配合。
4、集體創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。
（1）思考創(chuàng)作的主題，簡單勾畫出草圖。（有時間可展示交流）
（2）提出作業(yè)要求。
①四人小組集體創(chuàng)作一組雜技項目的作品；
②表現(xiàn)出雜技的優(yōu)美與驚險，注意場上所有人物的動作神態(tài)； ③創(chuàng)作時要求小組成員互相合作,給作品取個名。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5、展評小結(jié)，課后研究。
（1）展示小組合作的作品，每組選派代表解說。（2）小節(jié)本節(jié)課內(nèi)容。（3）布置拓展性的作業(yè)：
①了解或走訪一下家鄉(xiāng)的雜技藝術(shù)社團(tuán)、雜技名人。②回家后用其他的藝術(shù)形式（如繪畫、綜合材料制作 教學(xué)反思：泥塑的技法掌握的較好，學(xué)生創(chuàng)作的也很棒。
第八周 第一節(jié)
第8課 巨大的恐龍
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解恐龍生活的環(huán)境、種類以及消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、以想象和仿制結(jié)合的方式，用大與小對比的方法塑制恐龍的造型，能根據(jù)已有的知識和想象來表現(xiàn)恐龍的故事。
3、培養(yǎng)關(guān)注、熱愛、保護(hù)自然的情感。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：抓住各種恐龍的各種特征獨立捏制完成恐龍造型。難點：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。第一課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水彩筆、油畫棒，恐龍的圖片和繪畫作品。（教師）動畫課件、范作、恐龍的圖片資料。
二、教學(xué)過程
1、認(rèn)識恐龍。
引入：你們喜歡恐龍嗎？想知道有關(guān)恐龍的更多知識嗎？今天老師和大家一起到奇特的恐龍世界里來了解有關(guān)恐龍的更多的知識。你們愿意嗎？板書：“巨大的恐龍”。
2、欣賞題。
（1）展示學(xué)生課前收集的恐龍的各類資料。
①分成幾組。按組將學(xué)生收集的恐龍的資料分類?？煞譃榱Ⅲw玩具組、圖片組、文字資料組、影片動畫片組等并將其放置或粘貼在教室的不同區(qū)域分類布置。（學(xué)生將收集到的恐龍的資料分
類?？匆豢?、找一找恐龍有哪些種類，有沒有自己知道而資料中卻沒有的種類。）
②輔導(dǎo)巡視。
組織學(xué)生進(jìn)行分類，放置、粘貼，完成的學(xué)生進(jìn)行欣賞參觀。③小組討論。
（2）看一段有關(guān)恐龍的影片《侏羅紀(jì)公園》（或播放恐龍的幻燈片），觀察恐龍的不同種類和生活環(huán)境。
（3）說說你最喜歡的恐龍。
分別從該恐龍生活的環(huán)境、體型大小、造型特點等方面述說，也可以模仿恐龍行走的姿勢和叫聲。
（4）補充介紹恐龍其他的知識。
教師提問：你還想知道有關(guān)恐龍的哪些知識呢？你是在哪里認(rèn)識這些恐龍的？你是怎樣知道這些知識的？（電視、電影、書、博物館??）
教師：交流發(fā)現(xiàn)恐龍的外形特征。
恐龍由于生活習(xí)性等原因，身體外形相差很大。
3、表現(xiàn)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)巡視。用繪畫的形式描繪心中的大恐龍。
注意：選自己最喜歡的恐龍為內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)，可以根據(jù)想象增添生活場景等。
注意畫面安排，恐龍的形象應(yīng)有大有小，動態(tài)豐富。
4、引導(dǎo)學(xué)生注意畫面要設(shè)計得豐富、生動。（1）用深色水彩筆的線描形式表現(xiàn)恐龍。（2）添加周圍的環(huán)境。
5、評價總結(jié)，保存優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
第八周 第二節(jié)
第二課時
1、欣賞上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)。
出示學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)，表揚畫面安排好、恐龍動態(tài)表現(xiàn)好的作業(yè)。
2、涂色技巧指導(dǎo)。
（1）再次觀看影片或圖片，觀察恐龍生活的環(huán)境。在看影片和圖片時引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的植物或另外的動物也要在作品的創(chuàng)作中表現(xiàn)出來。
①將植物和恐龍合理地安排在畫面中，注意構(gòu)圖的飽滿。②完成后涂色。
3、學(xué)習(xí)能夠在畫面上突出主體物的涂色方法。（1）冷色背景就用暖色表現(xiàn)主體物。（2）暖色背景用冷色表現(xiàn)主體物。
（3）主體物的顏色和背景色也可以為明度對比。
4、展示作品。
學(xué)生互評涂色技巧、恐龍?zhí)攸c的表現(xiàn)能力。教學(xué)反思：學(xué)生非常感興趣，作業(yè)也很理想。第九周 第一節(jié)
第9課 燈彩輝映
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。
2、學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細(xì)致、耐心的品
質(zhì)。
第一課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）設(shè)計彩燈的工具材料。（教師）彩燈、范作、圖片、錄像等。
二、教學(xué)過程
1、猜謎引入，吸引注意。
（1）教師出示謎語（有關(guān)大公雞或蓮花等）。（2）學(xué)生猜后，結(jié)合謎語文字出示彩燈讓學(xué)生觀察。（3）引出課題：燈彩輝映。
2、觀看錄像，走向生活。
（1）觀看各種各樣的彩燈及燈彩輝映的熱鬧場面。（2）請學(xué)生說說看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩燈的造型特點及蘊含的含意。（4）教師小結(jié)。
3、欣賞范作，加強體驗。（1）學(xué)生欣賞范作。
（2）討論范作：造型種類、藝術(shù)價值、制作方法、創(chuàng)意等。（3）教師小結(jié)。
4、探討做法，學(xué)生實踐。
（1）結(jié)合以前的知識，進(jìn)行燈型設(shè)計。
（2）創(chuàng)作建議：可同桌或小組合作設(shè)計；選用各種合適的材料制作；設(shè)計的彩燈要觀賞性強、漂亮、有趣。
（3）學(xué)生進(jìn)行制作。
6、作業(yè)講評，課外拓展。
（1）師生共同評價作業(yè)。
（2）參觀有關(guān)燈展，同時查找有關(guān)彩燈的資料。第九周 第二節(jié)
第二課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）制作燈具的材料。（教師）彩燈、錄像。
二、教學(xué)過程
1、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（1）學(xué)生提出有關(guān)創(chuàng)作的問題，師生共同解決。
（2）教師提示注意點：設(shè)計圖完善；材料的優(yōu)化組合；創(chuàng)意；安全、時間控制等（學(xué)生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈）。
2、交流作品，展示創(chuàng)意。（1）學(xué)生展示作（2）分析作品的創(chuàng)意。（3）教師總結(jié)評價。
3、修改作品，力求完善。
（1）根據(jù)原有的設(shè)計做相應(yīng)的修改。（2）思考：怎樣使彩燈漂亮起來？
4、舉辦展覽，拓展主題。（1）收集一些謎語掛在燈上。（2）燈謎會，學(xué)生觀摩、猜謎。
（此活動可以與班隊、兒童節(jié)等活動結(jié)合起來，也可以再獨立安排一課時，看情況而定。
第十周 第一節(jié)
第10課 跳舞的點和線
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國畫的藝術(shù)要素。
2、增強學(xué)生對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗，以及感受由此產(chǎn)生的點、線的濃淡干濕的趣味變化。
3、采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運用點、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。
4、感受中國畫的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。
5、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
6、使學(xué)生初步了解中國畫的基本常識，提高動手能力。
7、對點、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。
8、通過中國畫形式的點、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中國畫的喜愛之情。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。
難點：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點、線、面構(gòu)成探索。
第一課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、水桶、調(diào)色盤等。
（教師）國畫工具、國畫圖片資料等。
二、教學(xué)過程
1、引入課題。
說一說：同學(xué)們，你們見過這些畫嗎？知道這是什么畫種嗎？什么是中國畫？中國畫是
用什么樣的工具畫的？
引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國畫，認(rèn)識中國畫繪畫工具的基本功能。
2、展開探究。
（1）讓學(xué)生用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫紙上畫幾筆，然后用同樣方法在生宣紙上畫幾筆。
比一比：發(fā)現(xiàn)有什么不同？（發(fā)現(xiàn)生宣紙有滲化的特點。）（2）師生共同探究墨的干、濕、濃、淡的變化。教師運用點、線進(jìn)行演示，學(xué)生跟著練習(xí)。
（3）國畫大師是怎樣作畫的？欣賞教材中藝術(shù)家吳冠中的中國畫作品。
3、作業(yè)要求：請模仿吳冠中的中國畫作品畫一幅彩墨畫。學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。
4、評價與小結(jié)。
展一展：讓學(xué)生手拿自己的作品上臺進(jìn)行展示和介紹。評一評：誰的作品畫得好、好在哪里。
延一延：下節(jié)課要用點、線組成一張有趣的畫。請同學(xué)們仔細(xì)研究教材上的相關(guān)作品，準(zhǔn)備好材料。第十周 第二節(jié)
第二課時
一、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、毛氈（或報紙）、水桶、調(diào)色盤。
（教師）課件、相關(guān)國畫工具材料等。
二、教學(xué)過程
1、教師檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況和分組情況。
2、欣賞激趣。
評一評：展示評述上節(jié)課的優(yōu)秀作品。賞一賞：展示點線組合的圖片資料。
談一談：學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽矚g哪種組合？為什么？。
3、教師點明這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：合作完成“點線樂園”的制作。
說一說：每小組派代表陳述課前的設(shè)想——點、線在干什么？在哪里？讓同學(xué)互評，教師再點評。
4、作業(yè)要求。
表現(xiàn)主題的要求：有節(jié)奏、快樂。
學(xué)生大膽表現(xiàn)：自由組合成合作小組，表現(xiàn)形式不限，并添加適當(dāng)?shù)纳省?/p>
5、評價：先分組展示，小組自評，陳述創(chuàng)意的得與失。再學(xué)生互評，相互啟發(fā)、指正，并評選出最佳合作小組若干。最后教師點評。
第十一周 第一課時
第11課 我愛大熊貓
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用水墨畫的形式表現(xiàn)大熊貓，提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力。
2、感受水墨造型的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。
3、了解大熊貓的生活習(xí)性和生存狀態(tài)，樹立保護(hù)珍稀動物的意識。
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課。
（1）出示熊貓的圖片，講述熊貓的生活，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：你見過大熊貓嗎？它生長在什么地方？你喜歡熊貓嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言、交流，教師小結(jié)：大熊貓生活在我國溫暖、濕潤的西南地區(qū)山林中，會爬樹，愛吃竹葉和竹筍，是我國獨有的世界珍稀動物。它那黑白對比強烈的色彩，渾圓的身體和稚拙的動作，逗人喜愛。
（2）揭示課題《我愛大熊貓》。
2、佳作欣賞，學(xué)習(xí)畫法。
（1）指導(dǎo)學(xué)生欣賞熊貓的圖片和吳作人的作品《節(jié)不可撼》，理解熊貓的形體結(jié)構(gòu)和形象特征：①熊貓頭部呈圓形，身體呈橢圓形，體態(tài)肥胖。②熊貓的頭、胸、腹背和臀部為白色，耳朵、眼眶、四肢為黑褐色。
（2）指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)教材中熊貓的畫法步驟圖。
（3）教師示范大熊貓的作畫步驟：①根據(jù)熊貓外形和動態(tài)，用炭條或鉛筆輕輕地勾出基本形。②用淡墨畫出頭和身體，用濃墨畫出眼、耳朵和四肢。（注意控制毛筆水分和運筆速度，學(xué)習(xí)墨的滲化方法。畫頭和身體時墨色可滲化得多一些；畫眼、耳朵、四肢時筆中水分要少一點。
第十一周 第二課時
教學(xué)過程
1、欣賞感悟，明確要求。
（1）欣賞同齡人作品，開闊創(chuàng)作思路。（教材中這些作品生活氣息濃郁，大熊貓活潑可愛。）（2）抓住大熊貓的動態(tài)，創(chuàng)作一幅生活氣息濃郁的熊貓圖。其創(chuàng)作步驟：①構(gòu)思。②用淡墨畫出頭和身體。③用濃墨畫出眼、耳朵和四肢。④添加一些生活環(huán)境（例如竹、竹筍、熊貓表演雜技的道具等）。
2、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
學(xué)生開始作業(yè)，教師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，對筆墨效果好、構(gòu)圖有趣的作業(yè)進(jìn)行表揚，以此啟發(fā)其他同學(xué)。
3、展示欣賞，作業(yè)評講。（1）展示學(xué)生作業(yè)。
（2）說一說，評一評，體驗成功的快樂。
4、課后延伸。
嘗試用水墨畫的表現(xiàn)方式畫其他的動物。
第十二周 第一課時
第12課 五彩斑斕
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)；三間色橙、綠、紫。
2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。
二、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。
安定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
2、欣賞圖片導(dǎo)入新課?？磮D片思考問題。
在繽紛的色彩世界中,我們經(jīng)?？吹降念伾心男? 你能說出教材第30頁左邊的作品運用了哪些顏色？說說你知道的顏色名稱。
學(xué)生回答：有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白??
教師總結(jié)：這幅作品，顏色豐富、鮮明，具有濃郁的民族風(fēng)格。
3、新授。揭示課題。
教師：同學(xué)們，你們用過水粉嗎？誰能說說顏料有什作用？ 學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識回答。
教師：顏料不但能幫我們畫畫，還能幫我們和豐富多彩的顏色交朋友呢！
4、課堂作業(yè)。
（1）作業(yè)要求（任選一課）。
a、用圓形、方形、三角形等幾何圖形組成一幅畫，用三原色和三間色填色。
b、先用鉛筆或油畫棒畫出組合在一起的三角形、圓形、方形等，再進(jìn)行著色。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：調(diào)色組合要注意水的把握，中鋒運筆，平涂著色。
講評作業(yè)。
6、教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了三原色(紅、黃、藍(lán))和三間色(橙、綠、紫)，知道了它們在我們生活中應(yīng)用的廣泛性。我們的生活是一個色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識通過畫筆描繪美好的人生！
第十二周 第二課時
一、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課三原色和三間色知識。
出示色譜提問：色譜中，哪些顏色屬于三原色？哪些屬于三間色？
3、欣賞課件，尋找生活中的原色和間色，說說其色彩效果。
4、嘗試用掛歷紙色塊拼貼的形式表現(xiàn)紅色主題、黃色主題或藍(lán)色主題的季節(jié)畫面。
二、操作步驟：
（1）在白紙上簡單勾勒一幅表現(xiàn)色彩主題的四季圖稿。（2）根據(jù)圖稿尋找掛歷紙中的原色，并剪成碎片。（3）將剪好的原色小碎片進(jìn)行粘貼。（4）調(diào)整拼貼作業(yè)中前后色彩的對比關(guān)系。
5、拼貼作業(yè)展示，教師講評。
教學(xué)反思：第一次接觸三原色三間色，學(xué)生很興奮，兒童就是喜歡鮮艷的顏色。第十三周 第一課時
第13課 彩色撕貼畫
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。
2、通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。
3、通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。
二、教學(xué)過程
1、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？
（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。
（2）討論交流：①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不
同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。
（3）學(xué)生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）
揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。
2、小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。
（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進(jìn)行。）（3）根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師
提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。）
3、展示作品，師生評價。
（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。
（提供評價建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。）
第十三周 第二課時
一、教學(xué)過程
1、欣賞比較，啟發(fā)談話。
（1）出示剪紙拼貼畫、撕紙拼貼畫。談話：①這兩幅畫漂亮嗎？②是用同樣方法完成的嗎？
（2）比較分析：①這兩幅畫在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③哪幅畫更富有童趣？
2、結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)意。
（1）看書討論撕紙拼貼可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，我們先一起看看同學(xué)的作品，請打開教材第33頁，提問：
①你最喜歡哪一幅畫？準(zhǔn)備給它取個什么題目？
②你認(rèn)為哪幅畫的彩色紙選得特別好，貼的形象也有趣？為什么？
③你看了同齡人作品后，想貼一幅什么畫呢？（適當(dāng)描述撕貼畫的特征。）
④彩色紙怎么選？
（2）結(jié)合課件中的作品，深入探討撕貼畫所表現(xiàn)的主題和方法。
3、構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。
（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個人獨立完成。
（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時間應(yīng)安排得長一些，在講解技法時盡量避免與第一課時重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）
（3）巡視時及時鼓勵能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。
（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？
4、講述作品，集體評價。
（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。
（2）啟發(fā)評價方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進(jìn)行評價。
（3）活動過程：①講述自己的作品；②四人小組討論；③班級交流。
第十四周 第一課時
第14課星星閃爍
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)簡單的星狀圖案設(shè)計方法。
2、欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計能力，提高學(xué)以致用的能力。
二、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。師生問好，安定情緒。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
2、教師演示用剪刀剪星狀，請學(xué)生模仿操作。（1）教師示范剪星狀——四角星，并討論：像什么？ 四角星剪法：
①正方形紙對折，呈長方形。②再對折呈小正方形。
③以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。
④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。
（2）教師示范剪星狀——五角星，學(xué)生模仿剪。五角星剪法： ①正方形紙對折。
②確定軸點，并沿箭頭方向折。③以軸點為中心，沿箭頭方向進(jìn)行二折。④以軸點為中心，沿箭頭方向進(jìn)行三折。⑤將軸點對邊剪下后打開。
3、用繪畫的形式表現(xiàn)星狀圖案。
教師布置作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、評價互動。
（1）由學(xué)生評選最佳裝飾獎、最佳制作獎。（2）對部分作業(yè)提出修改意見。
5、課后小結(jié)。
第十四周 第二課時
教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。
2、欣賞交流相關(guān)圖片，感受星形圖案物品獨特的造型美感。教師：只要大家仔細(xì)留意身邊，就會發(fā)現(xiàn)：在我們周圍，有許多星狀圖案的物品。它們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美。請同學(xué)拿出收集到的圖片，相互交流欣賞。
看看、說說設(shè)計師的獨特思路。（學(xué)生討論。）
3、分小組設(shè)計制作星狀物品。
如：設(shè)計制作星狀紙拎包、星狀靠墊、星狀卡通拖鞋、星狀餅干、星狀掛鐘、星狀帽子、星狀紙相框等等。
4、作業(yè)展示，師生共評。
5、小結(jié)。
第十五周 第一課時
第15課 皮影
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解皮影的造型及表演特點。
2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及實踐能力。
3、提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚中國的皮影藝術(shù)。
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入課題。
從一個錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。
2、交流。
（1）教師介紹皮影戲的知識。（2）區(qū)別皮影和剪紙的異同。（3）提問：怎樣使人物“動”起來？
（4）師生小結(jié)：在關(guān)節(jié)處釘上活動節(jié)，裝上操作桿。
3、范作。
（1）出示范作讓學(xué)生欣賞戲曲人物各種角色的不同造型。（2）交流作品中最令人滿意的地方或值得修改的地方。（3）出示其他范作讓學(xué)生自己交流看法。
4、創(chuàng)作。
（1）主題：制作一件皮影作品。
（2）創(chuàng)作建議：可以選擇自己喜歡的故事人物創(chuàng)作；在關(guān)節(jié)處釘上活動節(jié),裝上操縱桿；可以與伙伴合作完成；注意各類人物的造型特點。
5、講評。
（1）對學(xué)生作業(yè)中各種角色的不同造型創(chuàng)作點評，以及活動關(guān)節(jié)處理的點評。
（2）未完成的學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。第十五周 第二課時
一、教學(xué)過程
1、繼續(xù)創(chuàng)作。
（1）根據(jù)老師提的創(chuàng)作建議修改作品。（2）盡量使自己的作品造型有創(chuàng)意。
2、演皮影戲。
（1）每小組協(xié)商好表演皮影戲的分工。（3）小組派代表介紹自己皮影戲的特色、亮點。
3、討論交流。
（1）評出“最佳表演隊”并說明理由。（2）評出“最佳皮影制作獎”并說明理由。（3）表彰獲獎?wù)摺?/p>
4、小結(jié)延伸。
收集有關(guān)皮影的小故事，表演皮影戲，在班隊課、興趣小組上演一演（對皮影戲有興趣的班級可以開一個有關(guān)皮影戲的晚會，讓學(xué)生參與晚會的全過程）。
第五篇：三下綜合教案
第一單元 居家生活講安全
教材分析
隨著生活節(jié)奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子們獨自在家的時間越來越多了。尤其是寒暑假期間，許多小朋友大部分時間都是獨自呆在家里，有的犯罪分子便乘虛而入，利用各種欺騙手段實施犯罪。因此，強化兒童獨自在家時可能會遇到危險的意識，教育兒童學(xué)會巧妙地保護(hù)自己的人身安全，顯得尤為重要。
教學(xué)目標(biāo)與重點難點
認(rèn)知目標(biāo)：通過案例學(xué)習(xí)、案例討論、演繹案例等學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生能充分意識到獨自在家時可能會遇到的危險。
技能目標(biāo)：通過對獨自在家遇到有陌生人敲門、有人打電話、壞人已經(jīng)入室?guī)追N情況時應(yīng)對方式的討論，使學(xué)生學(xué)會冷靜、機智、合理地應(yīng)對可能發(fā)生的危險。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、討論樹立任何情況下首先保護(hù)人身安全的意識，提高學(xué)生保護(hù)自我人身安全的能力。懂得珍愛自己的生命。
教學(xué)重、難點：使學(xué)生學(xué)會冷靜、合理地應(yīng)對入室盜搶等犯罪行為?；顒訒r間安排
3-4課時。
活動一 獨自在家時
教學(xué)過程（所需時間及教具資源準(zhǔn)備）教師行動 學(xué)生行動
活動設(shè)計意圖及階段目標(biāo)
一、聽唱歌曲 情境導(dǎo)入
1、播放兒歌《小兔子乖乖》。
2、師：你們有過獨自在家的時候嗎？
1、聽、唱歌曲《小兔子乖乖》。
2、講講歌曲中的故事
創(chuàng)設(shè)一個與學(xué)生生活了聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過聽唱歌曲、講講歌曲中的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出你們有過獨自在家的時候嗎？這一問題引出新課。
二、討論案例 學(xué)習(xí)獨自在家如何應(yīng)對可能發(fā)生的危險
（一）有陌生人敲門時應(yīng)該怎么辦？
1、師：當(dāng)你獨自在家時有人敲門你會怎么做？
2、師總結(jié)應(yīng)對辦法：剛才這幾位同學(xué)都談到，首先從貓眼中看看是誰，可是好人壞人是無法從外表看出來的，接著又通過對話來判斷來訪者的目的是否可信，最后都采用不開門的方法來保護(hù)自己的人身安全。這些辦法都是可行的，因為你們采用了，先觀察-----再對話-----拒絕開門的方法來應(yīng)對來歷不明的陌生人進(jìn)屋，很好的保護(hù)了自己。
學(xué)生獨立思考后回答
首先討論遇到下面幾種意外情況，你會學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)對呢？分為以下幾個小環(huán)節(jié)
1、討論案例 有陌生人敲門時應(yīng)該怎么辦？通過學(xué)生獨立思考并結(jié)合自己平時生活的經(jīng)驗給大家家六自己的做法，讓大家明白當(dāng)獨自在家遇到有陌生人敲門時采用不隨便開門的方法保護(hù)自己。
2、現(xiàn)場演繹與陌生人通電話 學(xué)習(xí)應(yīng)對陌生人有打來的電話應(yīng)該怎么辦？學(xué)生經(jīng)歷表演、辨析、說理的過程，明白獨自在家有人打電話來時，不能隨便告訴別人你是一個人在家。
3、看圖討論案例 當(dāng)壞人已經(jīng)入室時該怎么辦？組織學(xué)生討論應(yīng)對的措施，并在全班交流。讓學(xué)生明白獨自在家遇到壞人入室的緊急情況下，應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)自己的人身安全。在此大環(huán)節(jié)中通過表演、觀摩、討論、交流、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道獨自在家時遇到有陌生人敲門、有人打電話、或壞人已經(jīng)入室的情況下怎樣應(yīng)對。并在此過程中樹立對待此類事件首先是保護(hù)自己生命安全的意識，學(xué)會撥打110報警電話，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的最大收獲，其次是在自護(hù)小衛(wèi)士訓(xùn)練營中，通過觀看三段不同的視頻，進(jìn)行判斷，說明理由，鞏固前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）現(xiàn)場演繹與陌生人通電話 學(xué)習(xí)應(yīng)對陌生人有打來的電話應(yīng)該怎么辦？
1、教師組織學(xué)生與同伴一起演一演：獨自在家時，有人打電話來，怎么應(yīng)對？
2、師引導(dǎo)學(xué)生辨析兩組學(xué)生的應(yīng)對方法。
3、師生共同總結(jié)應(yīng)對的辦法。
1、學(xué)生分組表演。
2、學(xué)生上臺表演。
3、學(xué)生辨析，并說明理由。
4、生總結(jié)應(yīng)對辦法：不隨便告訴他人自己獨自在家，也不向陌生人透露有關(guān)自己與家庭的更多的信息。
（三）看圖討論案例 當(dāng)壞人已經(jīng)入室時該怎么辦？
1、出示圖片提出問題 當(dāng)壞人已經(jīng)從窗戶爬到家里，這時屋里的小朋友該怎么辦呢？
2、教師總小結(jié)應(yīng)對措施辦法：
首先要有保護(hù)自己的生命安全的意識，無論你采用什么方法，首先是在保護(hù)好自己安全的基礎(chǔ)上才能談得上后面的系列措施，這是第一位的；
其次，想辦法逃出去，高聲喊；（傳遞家中遇賊的信息）
最佳辦法是：想盡辦法在入室者不知曉的情況下?lián)艽?10報警電話，達(dá)到最終迅速解除危險的目的。
3、教師播放三段不同的視頻，組織學(xué)生開展自救大行動的活動。
1、小組討論應(yīng)對措施。
2、學(xué)生匯報應(yīng)對措施。
3、表演怎樣撥打110報警電話。
4、學(xué)生觀看視頻，并說說視頻中小朋友的做法對不對，為什么？
三、案例回放
師利用課件出示案例：去年，有一位家長陪著孩子來到寧波市百丈派出所報案，稱前一天家里沒人時，不幸進(jìn)了賊，而有關(guān)家中的日常情況都是不法分子從自己孩子處了解到的。原來這位居民的兒子尚在讀小學(xué)。據(jù)孩子回憶，前一天，他在家附近玩耍時，曾有一位陌生人與他搭過話，并從他嘴里套出家庭信息。當(dāng)時那人裝作很和藹的樣子問：“小朋友，家里有人嗎？住在什么地方？電話是多少？”毫無防備的孩子就一五一十地告訴了對方，想不到第二天，房門就被撬了。
2、師：這是發(fā)生在我們周圍真實的事例，看完這個案例，你有什么感想？ 學(xué)生觀看視頻后，談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生閱讀發(fā)生在我們周圍的真實案例，并結(jié)合今天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母邢?。進(jìn)一步強化學(xué)生重視自我保護(hù)的意識，特別是當(dāng)我們獨自在家的時侯，安全尤為重要。任何時候只要忽視了安全，隨之而來的就是危險和災(zāi)難。
四、全課小結(jié)
在今天這節(jié)課中，我們學(xué)到了一些獨自在家時保護(hù)自己的方法，以及遇到緊急情況如何應(yīng)對的措施。希望大家時刻把安全銘記在心，課后同學(xué)們最好記清楚自己家的具體住址，記住小區(qū)保安室的電話。還可以調(diào)查一下你家周圍都住著哪些人？哪些鄰居經(jīng)常在家?他們鄰居家的電話號碼是多少？這樣，才能在自己獨自一人在家遇上緊急情況時，及時求得近距離的援助。成為一個真正的“自護(hù)小衛(wèi)士”，每天安全、快樂、健康的成長！
課后學(xué)生記清楚自己家的具體住址，記住小區(qū)保安室的電話。還可以調(diào)查一下自己家周圍都住著哪些人？哪些鄰居經(jīng)常在家?他們鄰居家的電話號碼是多少？
在全課小結(jié)中，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，突出重點，強調(diào)難點。以便學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
五、朗讀安全兒歌
師教學(xué)生朗讀安全兒歌：課文第6頁。學(xué)生朗讀
這兩首兒歌直觀、易懂，學(xué)生讀起來朗朗上口。熟記兒歌中的內(nèi)容，時刻提醒學(xué)生安全是最重要的，把安全銘記在心。
活動二 安全使用燃?xì)?/p>
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解煤氣、天然氣在生活中的重要性
2.了解煤氣泄漏中毒后，人的身體會產(chǎn)生的不適反應(yīng) 3.了解煤氣泄漏后應(yīng)該采取的措施 4.了解預(yù)防煤氣、天然氣泄漏的方法
第一課時
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入1.讓學(xué)生列舉生活中需要運用到煤氣、天然氣的地方，使他們認(rèn)識到煤氣、天然氣的重要性
二、主題教育
1.向?qū)W生介紹生活中天然氣、煤氣產(chǎn)生泄漏的實例，教育學(xué)生認(rèn)識到煤氣、天然氣作為生活中必不可少的資源外，還存在一定的安全隱患和危險
2.討論：若煤氣泄漏，我們的身體會有怎么樣的不適反應(yīng)
3.圖畫屋：（1）看圖說話：將三張圖片連接起來，發(fā)揮想象力，向大家敘述一個生活小故事
（2）小故事中提到的安全小知識：① 若家里發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)該立即打開窗戶② 盡快到通風(fēng)的地方換氣、呼吸③ 應(yīng)該到安全、沒有煤氣泄漏的地方撥打110求救
（3）想一想：① 家中使用的煤氣爐具是否有過煤氣泄漏的情況？② 回家聞到一種特殊臭氣，此時能開燈嗎？
4.通過圖畫屋的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)預(yù)防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏的方法，即課程資源。（1）預(yù)防煤氣泄漏的小貼士
① 認(rèn)真閱讀燃?xì)饩呤褂谜f明并嚴(yán)格執(zhí)行 ② 燃?xì)夤薜姆胖梅椒?③ 燃?xì)饩叩臋z查與維護(hù) ④ 煤爐的使用
（2）處理煤氣泄漏的小貼士 ① 對煤氣中毒者的急救 5.故事屋：煤氣中毒了怎么辦
（1）大家來找茬:找出故事中非非使用煤氣不當(dāng)?shù)牡胤剑?）智慧小眼睛：找出故事中媽媽應(yīng)對煤氣泄漏的措施 三 鞏固: 1.完成小衛(wèi)士闖關(guān)
2.討論：當(dāng)你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時，應(yīng)該如何處理？ 冬季，在家里用燃?xì)鉄崴飨丛钑r，如何預(yù)防煤氣中毒？
四、作業(yè)：仔細(xì)閱讀家中燃?xì)饩叩氖褂谜f明
第二課時
知識目標(biāo)：
1、了解燃?xì)獾幕咎卣鳌?/p>
2、注意使用燃?xì)庠顣r注意一些細(xì)節(jié)，就可以避免天然氣泄漏引起的中毒。能力目標(biāo)：
1、能正確使用燃?xì)庠?，注意使用安全，避免天然氣泄漏引起的中毒?/p>
2、能發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┖驼_處理。
重點難點：教育兒童不要玩弄天然氣灶具開關(guān)和發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┑奶幚?教具：有關(guān)錄像、圖片。講座過程：
開場：講述一個有關(guān)燃?xì)馑劳龅墓适隆?/p>
不久前，我市某小區(qū)內(nèi)發(fā)生了一起意外，一男青年在使用燃?xì)鉄崴飨丛r，因不注意通風(fēng)導(dǎo)致一氧化碳中毒身亡。記者從相關(guān)部門了解到，近幾年來，一到冬季類似的事故就會時有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，類似的情況在全國已經(jīng)發(fā)生了一千多起，咱們石家莊也時有發(fā)生。前天下午，龍華橫嶺工業(yè)區(qū)附近的一棟民房內(nèi)，一對青年男女被發(fā)現(xiàn)死在浴室內(nèi)，警方懷疑是一氧化碳中毒身亡。3日晚11時許，安福永街道鳳凰東區(qū)某棟5樓的陳氏夫婦與4歲的幼子一家三口中毒身亡，據(jù)初步調(diào)查，事故是陳先生在洗澡時發(fā)生煤氣泄漏所致。昨日，記者從市安監(jiān)局和市燃?xì)饧瘓F(tuán)召開的安全用氣座談會上了解到，元旦以來，發(fā)生了30多起因為使用液化氣不當(dāng)發(fā)生的事故。
一、燃?xì)獾幕咎卣?/p>
天然氣和液化氣具有易燃、易爆和燃燒廢氣中含有CO等有毒氣體的特點。
二、正確使用燃?xì)庠?/p>
燃?xì)庠钜呀?jīng)逐漸成為老百姓家中最常見的炊具。冬季里，家中開窗的時間減少，家用燃?xì)庠畹陌踩愿鼞?yīng)受到關(guān)注。在生活中，只要在使用燃?xì)庠顣r注意一些細(xì)節(jié)，就可以避免天然氣泄漏引起的中毒。
1、在使用時，應(yīng)隨時留心爐火的顏色。橘黃色火苗說明燃?xì)馊紵蝗?，在這種情況下，會釋放出一氧化碳?？梢酝ㄟ^調(diào)節(jié)灶臺下的風(fēng)門，來調(diào)整火焰，以藍(lán)色火苗為準(zhǔn)。
2、煮湯或燒水時，容器不要裝得太滿，也不能無人守候，以免火被溢出的湯、水澆滅而產(chǎn)生漏氣。
3、在燉菜或煲湯時，有些人喜歡把火苗開得很小，這樣也容易引發(fā)漏氣或者不完全燃燒。所以，燃?xì)庠钤谑褂弥校鸩荒荛_得過小。
4、膠管與燃具進(jìn)口接頭之間要連接緊密，最好用管夾夾緊。
5、在同一房間，嚴(yán)禁同時使用兩種火源。
6、家庭最好備干粉滅火器，做到有備無患。
三、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┑奶幚?/p>
1、立即截斷氣源，關(guān)閉燃?xì)夤艿篮尤季叩拈y門；
2、迅速打開門窗，讓空氣流通，將泄漏氣體排除室外；
3、到室外打電話報修并疏散人員；
4、公共場所發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，立即打電話報修并疏散人員；
5、燃?xì)庑孤r，千萬不能開啟電源開關(guān)（如開燈、關(guān)燈）、使用明火，切勿使用室內(nèi)電話或手機，特別是要堅決禁止使用排氣扇、電風(fēng)扇排氣。
6、如發(fā)現(xiàn)鄰居家中燃?xì)庑孤?，?yīng)敲門通知，切勿使用門鈴等各類電器設(shè)施。
四、安全使用液化石油氣注意事項
1、要在單獨的磚瓦結(jié)構(gòu)廚房中使用，正確安放液化石油氣的設(shè)備。
2、鋼瓶必須要直立放置，不允許臥放或倒放。
3、鋼瓶必須要遠(yuǎn)離熱源，擺放在易搬動、周圍沒易燃物，較通風(fēng)的地方，灶、瓶距離在80公分以上，不得以任何形式對鋼瓶加熱。
3、裝減壓閥前要檢查密封橡皮圈，做到無變型、缺損、裝減壓閥手輪要對正閥口，要逆時針旋轉(zhuǎn)上緊。
4、橡皮管、灶具開關(guān)、減壓閥及手輪至瓶閥連接部位是較易漏氣部位，檢查漏氣請用肥皂水涂刷檢查部位，切勿用火查漏。
5、不準(zhǔn)私自拆卸、改裝液化石油氣專用設(shè)備，有問題請交供應(yīng)單位處理。
6、發(fā)生液化石油氣泄漏時要及時關(guān)緊瓶閥，打開門窗，進(jìn)行通風(fēng)疏散。在泄漏場所，要嚴(yán)禁各類明火（包括煙頭）嚴(yán)禁開、關(guān)各類任何電器設(shè)備。
7、發(fā)生火災(zāi)要盡快切斷氣源（關(guān)瓶閥），切忌將瓶放到，并及時報火警，電話：119。
8、勤檢查、細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為保安全請在睡覺前、出門時關(guān)上鋼瓶角閥。
9、嚴(yán)禁私自排放鋼瓶中的殘液（氣）。
五、其他安全用氣須知
1、用氣前應(yīng)仔細(xì)閱讀天然氣用戶須知，掌握燃?xì)庠O(shè)施的維護(hù)、報修及安全常識。
2、連接灶具的軟管，應(yīng)在灶面下自然下垂，且保持１０厘米以上的距離，以免被火烤焦、釀成事故。注意經(jīng)常檢查軟管有無松動、脫落、龜裂變質(zhì)。軟管老化應(yīng)及時更換。
3、教育兒童不要玩弄天然氣灶具開關(guān)。
4、用戶應(yīng)遵守下列規(guī)定：
（1）嚴(yán)禁在廚房和有天然氣設(shè)備的房間內(nèi)睡人；（2）禁止自購亂拉亂接軟管；軟管不能超過１.5米；
（3）嚴(yán)禁私自拆、裝、移、改天然氣管道設(shè)備，禁止搬弄天然氣表；（4）不要將天然氣管道作為電線接地線。
（5）天然氣灶具、氣表、熱水器周圍不要堆放易燃物品。
（6）不能將室內(nèi)天然氣管道、氣表包裹封在室內(nèi)裝飾材料內(nèi)，避免管道腐蝕、破損泄漏。
5、使用完畢或者長時間不使用燃?xì)猓ㄈ缤獬鎏接H、旅游等），注意關(guān)好天然氣灶或熱水器開關(guān)，做到人走火滅；同時將表前閥門關(guān)閉，確保安全。
第二單元 警惕意外傷害
活動目標(biāo)：
1.知道異物侵害、動物傷害、燙傷等日常生活中常見的意外傷害可能給人體造成哪些傷害。
2.能夠通過調(diào)查、演習(xí)表演、制作小報、創(chuàng)意發(fā)明等活動，加強對各種意外傷害的認(rèn)識和了解，能夠掌握并較熟練地運用一些預(yù)防和急救方法。
3.能夠自覺形成關(guān)愛生命的意識，主動改掉不良行為習(xí)慣?；顒又仉y點：
1.知道異物侵害、動物傷害、燙傷等日常生活中常見的意外傷害可能給人體造成哪些傷害。
2.能夠通過調(diào)查、演習(xí)表演、制作小報、創(chuàng)意發(fā)明等活動，加強對各種意外傷害的認(rèn)識和了解，能夠掌握并較熟練地運用一些預(yù)防和急救方法?；顒訙?zhǔn)備：
1.收集有關(guān)異物、動物侵害的案例和新聞報道以及應(yīng)對各種異物、動物侵害的方法。
2.了解并掌握燙傷后的一些急救方法，收集有關(guān)各類防燙傷工具、材料的信息，以及一些小發(fā)明、小設(shè)計?；顒舆^程：
當(dāng)心異物侵害
一、活動引入。
1.聆聽故事。
2.小組工具故事討論采取的應(yīng)對方法。
二、學(xué)習(xí)應(yīng)對異物侵害的方法。
1.各組派代表交流本組收集到的異物侵害案例。
2.結(jié)合“智慧加油站”內(nèi)容，討論案例中處理異物侵害的方法是否正確。3.小組分析造成各種異物傷害的原因是什么。
三、鞏固學(xué)習(xí)成果。
1.根據(jù)“火眼金睛”的內(nèi)容，進(jìn)行討論和記錄。2.各組交流討論結(jié)果。
3.理解并牢記“安全在我心”內(nèi)容。
四、“我們在行動”活動1：本班學(xué)生不良行為習(xí)慣小調(diào)查。1.收集由于不良行為習(xí)慣導(dǎo)致異物傷害的資料。
2.總結(jié)、分析小學(xué)生中常見的容易導(dǎo)致異物傷害的行為習(xí)慣。3.設(shè)計、修改調(diào)查問卷。4.開展調(diào)查。5.撰寫建議書。
五、“我們在行動”活動2：預(yù)防和應(yīng)對異物侵害小表演。1.收集人們由于處理方法不當(dāng)而導(dǎo)致異物傷害的案例。2.匯總案例，從中挑選出較典型、小學(xué)生較易忽視的案例。3.小組明確分工，將案例改編成劇本。4.各組按順序進(jìn)行表演。5.交流觀后感。
別讓動物傷害你
一、活動引入。
1.閱讀“案例聚焦”部分內(nèi)容。
2.結(jié)合自身經(jīng)歷，說說自己是否被寵物等動物傷害過，以及當(dāng)時采取的應(yīng)對措施。
二、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對動物傷害的方法。
1.組內(nèi)閱讀交流“智慧加油站”中“如何避免被動物傷害”的內(nèi)容。2.判斷“火眼金睛”部分呈現(xiàn)的學(xué)生行為是否正確，并在班級中進(jìn)行交流。3.閱讀“智慧加油站”中有關(guān)處理各種動物傷害的方法的內(nèi)容。4.填寫表格。
三、鞏固學(xué)習(xí)成果。
熟記“遠(yuǎn)離動物傷害”的內(nèi)容。
四、“我們在行動”活動1：制作《與寵物安全相處》小報。
1.收集人們?nèi)绾闻c寵物安全相處的資料。
2.全班交流：宣傳飼養(yǎng)寵物的安全常識的小報應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 3.小組討論確定本組小報的主要內(nèi)容。4.小組成員分工收集制作小報的素材。
5.小組成員一起瀏覽正式出版的報紙，了解報紙的共同特點。6.討論確定如何安排本組小報的版面。7.將收集到的資料進(jìn)行篩選、改寫。8.制作小報。
五、“我們在行動”活動2：制作《動物傷害急救指南》。1.收集有關(guān)動物咬傷急救方法的資料。
2.小組交流、匯總資料，討論確定《急救指南》內(nèi)容。
3.整理、篩選資料，明確需要進(jìn)一步查找的資料。4.了解如何制作《急救指南》。
5．小組分工，合作完成《急救指南》的設(shè)計與制作。6.全班展示交流。
避免燙傷
一、活動導(dǎo)入。
1.觀看課件，感受燒傷、燙傷的危害。
2.交流自己知道或經(jīng)歷過的類似的事件，以及當(dāng)時的處理方法。3.對燙傷的各種處理方法進(jìn)行辨析。
二、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對燙傷的方法。
1.閱讀“智慧加油站”的內(nèi)容，嘗試對其進(jìn)行歸類、整理。2.根據(jù)“智慧加油站”的內(nèi)容，分析、討論黑板上羅列的各種燙傷處理方法是否正確。
三、鞏固學(xué)習(xí)成果。
1.對“火眼金睛”的內(nèi)容進(jìn)場辨析，并做好記錄。2.熟記“預(yù)防燙傷小錦囊”。四“我們在行動”活動1：小演習(xí)
1.收集有關(guān)燙傷及其處理方法的資料。2.小組討論確定演習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行合理分工。3.進(jìn)行演習(xí)比賽。4.評選最佳表現(xiàn)小組。
五、“我們在行動”活動2：防燙傷小發(fā)明
1.根據(jù)收集到的資料，交流家中可能發(fā)生的各種燙傷事故。2.回憶家中采用的各種防燙傷方法及其效果，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。3.全班進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，交流各種防燙傷創(chuàng)意。4.確定自己準(zhǔn)備進(jìn)行的防燙傷創(chuàng)意設(shè)計，并收集相關(guān)資料。5.動手制作食物或模型。
第三單元 我愛我家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦，三年級下期綜合實踐教案。
2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。
3、細(xì)心觀察生活，積極動腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動一 家人檔案冊
活動時間安排
3-4課時。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
活動過程
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評價
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動二 布置我們的家
活動時間安排
4課時
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。
2、所想的改進(jìn)方案要合理、實用、可行。
三、進(jìn)行測量，確定最終的布置計劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動三 家庭生活小幫手
活動時間安排
3-4課時。
活動目標(biāo)
1、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進(jìn)行改進(jìn)。
2、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)問題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。
二、找出原因，提出解決方法
1、分析問題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。
三、設(shè)計制作實物，并在班上作展示
1、制作好實物，并加以測試。
2、準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。
四、總結(jié)、反思和評價
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對新發(fā)明的評價反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計，使其真正具有實用性。
第四單元 關(guān)注身邊的垃圾
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。
2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。
3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進(jìn)自然資源的合理利用。
4、增強團(tuán)隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。
活動一 偵察家庭垃圾
活動時間安排
3-4課時。
活動目標(biāo)
1、知道收集資料的不同途徑，學(xué)會資料收集的方法。
2、具有計劃意識，在行動前會制訂個人計劃。
3、能夠有條理地講述個人收集的信息。
4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動過程
一、明確偵察內(nèi)容，制訂偵察計劃
1、開展班級或小組討論：怎樣能了解家庭垃圾的產(chǎn)生情況。
2、根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合自家情況，確定個人偵察行動如何進(jìn)行。
二、開展偵察行動
1、督促家人每次扔垃圾時在登記表上填寫好。
2、對每天的垃圾產(chǎn)生情況作統(tǒng)計。
3、總結(jié)一周情況，并對所產(chǎn)生的垃圾作歸類。
三、分析家庭垃圾的產(chǎn)生情況，提出解決辦法
1、分析垃圾的種類、數(shù)量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。
2、針對發(fā)現(xiàn)的問題想出解決辦法。
四、總結(jié)、反思和評價
教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)習(xí)單內(nèi)容，先自己對家庭垃圾產(chǎn)生和處理情況進(jìn)行總結(jié)，再在小組或班級里評一評誰的家庭做得最好。
教師還可以組織學(xué)生采取個人自評、集體評議或組長評議的方式，對每位組員在收集資料、提出問題和思考解決辦法等方面進(jìn)行星級評定，激發(fā)他們的活動積極性。
活動二 校園分類垃圾箱
活動時間安排
4課時。
活動目標(biāo)
1、增強關(guān)心身邊小事的自學(xué)性，主動發(fā)現(xiàn)問題。
2、學(xué)會運用已有知識解決垃圾回收利用問題。
3、培養(yǎng)改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計的能力。
活動過程
一、了解各國分類垃圾箱的特點
1、交流通過圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的各國垃圾箱的資料。
2、總結(jié)各國垃圾箱的特點和優(yōu)點。
二、調(diào)查校園垃圾
1、以小組為單位調(diào)查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。
2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。
三、設(shè)計分類垃圾箱
1、思考分類垃圾箱的設(shè)計方案。
2、完成設(shè)計圖。
四、完善設(shè)計
1、從實用性、美觀性方面對設(shè)計作進(jìn)一步完善。
2、設(shè)計時要考慮科學(xué)分類投放的需要，最好還能體現(xiàn)校園文化。
四、總結(jié)、反思和評價
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)調(diào)查校園現(xiàn)有垃圾箱時發(fā)現(xiàn)的問題，并從皮出發(fā)進(jìn)行設(shè)計，意在使學(xué)生明白應(yīng)按需設(shè)計，避免一味幻想。在活動中，學(xué)生將會經(jīng)歷“初步設(shè)計→篩選與調(diào)整→確定最終設(shè)計思路“的過程，體會到好的設(shè)計思路應(yīng)綜合考慮哪些方面的問題，如：便于投放垃圾、容易識別垃圾種類等。教師可引導(dǎo)學(xué)生從這些方面對本組和其他小組的設(shè)計方案進(jìn)行評價。
活動三 垃圾流浪記
活動時間安排
3課時。
活動目標(biāo)
1、通過編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。
2、從正反方兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。
活動過程
一、設(shè)計故事背景，分析角色特點
1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學(xué)當(dāng)中亂扔垃圾的不良習(xí)慣。
2、根據(jù)所設(shè)計的場景，討論故事中主要角色的特點。
二、編寫劇本
1、對故事進(jìn)行分幕設(shè)計。
2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。
三、交流劇本，進(jìn)行完善
1、各組選派代表介紹本組的劇本。
2、組間相互進(jìn)行評價，完成學(xué)習(xí)單。
四、總結(jié)、反思和評價
這個活動讓學(xué)生自編、自演情景劇，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作、嘗試劇本表演的同時，也接受了一次很好的環(huán)境教育。學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)劇本創(chuàng)作與一般的作文寫作在要求上的區(qū)別，并反思自己的作品，力求進(jìn)一步完善。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對個人平時的行為是否“環(huán)?！?、劇本語言表達(dá)水平等方面進(jìn)行評價。
第五單元 歡樂卡通地帶
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進(jìn)行模仿、演澤。
2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。
3、能針對所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析的思考，增強問題解決能力和決策能力。
4、嘗試開展實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。
活動一 猜猜我是誰
活動時間安排
3~4課時。
活動目標(biāo)
1、增進(jìn)對自己喜愛的卡通人物的了解。
2、培養(yǎng)信息收集、整理和分析的能力。
3、利用各種方式，將自己對某個卡通人物的了解展現(xiàn)出來，加深大家對該卡通形象的了解。
活動過程
一、確定模仿對象和模仿內(nèi)容
1、選定要模仿的卡通人物。
2、查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點。
二、做好表演準(zhǔn)備
1、利用身邊的廢舊物品，依據(jù)人物造型需要，設(shè)計制作服裝和道具。
2、熟記臺詞，練習(xí)表演，不斷完善。
三、模仿秀
1、認(rèn)真表演。
2、聽取同學(xué)們對自己表演的評價和分析。
四、總結(jié)、反思和評價
教師應(yīng)注意及時給予鼓勵，首肯學(xué)生的努力和進(jìn)步。同時，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在選擇表演片段、思考表演手法等方面的表現(xiàn)情況，并從班上同學(xué)的反應(yīng)來判斷個人或個小組表演的成敗。
對于學(xué)生探究活動中出現(xiàn)一些問題，教師要及時進(jìn)行調(diào)控、處理和評價。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)同、接受他人的想法和創(chuàng)意。
活動二 卡通形象橫空出世
活動時間安排
3課時
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計能力。
2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實踐。
3、增進(jìn)對小隊成員的了解，增強集體榮善感。
活動過程
一、研究卡通造型
1、分析各種卡通造型，對其藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)行深入研究。
2、仔細(xì)觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面的設(shè)計。
二、構(gòu)思小隊的卡通造型
1、分析小隊的特點，找準(zhǔn)定位。
2、借鑒查找到的資料，設(shè)計適合小隊的卡通造型。
三、畫出小隊的卡通形象
1、學(xué)習(xí)卡通畫繪畫技法，并加以練習(xí)。
2、依照設(shè)計進(jìn)行描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。
四、總結(jié)、反思和評價
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，結(jié)合活動過程中學(xué)生的協(xié)和情況，如小組討論時的個人表現(xiàn)，給予全面評價。學(xué)生還可以總結(jié)卡通造型創(chuàng)作心得，或者談?wù)勚谱鬟^程中的最大感受、自己認(rèn)為可以改進(jìn)的地方，促使學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，學(xué)會通過反思修正自已的觀點。
活動三 卡通產(chǎn)品哆來咪
活動時間安排
3~4課時
活動目標(biāo)
1、了解卡通、動漫對人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。
2、通過實地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。
3、嘗試對找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悺?/p>
活動過程
一、確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點
1、小組成員各抒已見，說說自己知道的卡通產(chǎn)品及其出現(xiàn)的地點。
2、確定調(diào)查地點，將小組分成若干小隊，分頭準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查。
二、實施調(diào)查行動
1、具體分工到人。
2、做好相關(guān)的調(diào)查記錄。
三、整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié)
1、自定標(biāo)準(zhǔn)，對找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行分類。
2、撰寫調(diào)查報告。
四、總結(jié)、反思和評價
教師可引導(dǎo)學(xué)生評價小組活動分工及完成情況、組員間合作情況、積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。此我，還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)順利開展一次調(diào)查活動需要做好哪些方面的工作。
第六單元 漫游石頭王國
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識各種種樣的石頭、能說出它們的名稱、特點、并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計。
2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。
3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計。
4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。
活動一 玩石頭
活動時間安排
3課時
活動目標(biāo)
1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
2、能對石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動力以有力。
3、能與同學(xué)進(jìn)行良好的分工與合作。
活動過程
一、收集與觀察石頭
1、尋找形態(tài)各異的石頭。
2、想一想：這些石頭各有什么特點？長得像什么？
二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品
1、將各種不同的石頭進(jìn)行拼擺和組合，確定最有創(chuàng)意的設(shè)計。
2、小組合作，制作石藝作品。
三、舉行班級石藝作品展示會
1、思考如何用一兩句話介紹本組作品。
2、交流與評價。
四、總結(jié)、反思和評價
可以參考學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生對作品進(jìn)行自評和互評。
評價時，可以讓學(xué)生簡要說說為什么覺得這件作品好、怎樣能做得更美觀等，使學(xué)生在互評和自評的過程中有更多的收獲；還可以請大家說說創(chuàng)作心得、遇到的困難和解決方法，提高學(xué)生在探究地程中自己克服困難、解決問題的能力。
活動二 健康護(hù)航員——卵石路
活動時間安排
3課時
活動目標(biāo)
1、了解卵石路對人體健康的作用和原理。
2、在觀察、詢問的基礎(chǔ)上，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計方案。
3、學(xué)會清晰、有條理地向他人介紹設(shè)計思路和設(shè)計理由。
活動過程
一、了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識
1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設(shè)要求是什么，等等。
2、可以通過上網(wǎng)、詢問醫(yī)生、采訪鍛煉者等方法獲得卵石路的有關(guān)資料。
二、考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計方案
1、考察學(xué)校環(huán)境、設(shè)施的情況，確定卵石路鋪設(shè)的具體位置。
2、根據(jù)學(xué)校情況，思考可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路。
3、小組合作，設(shè)計鋪設(shè)卵石路的方案，畫出設(shè)計圖。
三、提交方案
1、各組介紹自己的設(shè)計方案，評選出班級最佳方案，并進(jìn)行完善。
2、給校長寫一封信，說明鋪設(shè)卵石路的目的和意義，并提交評選出的最佳設(shè)計方案。
四、總結(jié)、反思和評價
教師可以讓學(xué)生交流各自收集資料的途徑和成果，總結(jié)設(shè)計一條卵石路應(yīng)考慮哪些方在的問題。對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出的每一個問題，教師應(yīng)給予鼓勵，以點燃他們思想的火花，可以設(shè)置“最佳造型師”“點子大王”、“合作默契獎”等獎項，激勵做得較好的學(xué)生。還可以引導(dǎo)學(xué)生對個人任務(wù)完成情況、小組合作情況、個人貢獻(xiàn)等開展自評和他評。
活動三 成果交流會
活動時間安排
3課時
活動目標(biāo)
1、增進(jìn)對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。
2、會用圖畫、圖片、小報、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果。
活動過程
一、準(zhǔn)備交流材料
1、先思考：關(guān)于石頭，我們了解了什么？這次活動中我們遇到了什么困難？怎么解決的？有什么收獲？還有什么遺憾？
2、將想交流的內(nèi)容分成若干部分，每人準(zhǔn)備其中一項內(nèi)容。
二、交流匯報
1、小組介紹活動的過程、成果、感想、收獲等。
2、臺上、臺下同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場交流與答疑。
四、總結(jié)、反思和評價
教師可以指導(dǎo)學(xué)生對每個小組的交流內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行評價，或者組織班級交流，評選出“石頭小博士”、“進(jìn)步之星”“最佳探究小組”等。
第七單元 探究植物的奧秘
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。
2、嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。
3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。
4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。
活動一 校園植物導(dǎo)覽手冊
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會對校園植物進(jìn)行細(xì)致觀察。
2、通過查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱、外形特征、習(xí)性等。
3、嘗試設(shè)計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。
4、培養(yǎng)合作與分工的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：水彩筆、卡紙、膠水。
活動過程：
1、決定《校園植物導(dǎo)覽手冊》的基本框架。
2、翻看導(dǎo)覽手冊的樣本，交流其功能和編排特點。
3、思考要做的《校園植物導(dǎo)覽手冊》中放什么內(nèi)容比較合適。
4、考察校園植物。
5、小組內(nèi)安排工作。
6、實地考察校園植物，做好記錄。
7、查找資料，完成《校園植物導(dǎo)覽手冊》。
匯總資料，并根據(jù)需要補充查找資料。
準(zhǔn)備圖片、文字內(nèi)容，制作《校園植物導(dǎo)覽手冊》。
活動二 苔蘚喜歡在哪里生長
活動目標(biāo)：
1、嘗試合理地設(shè)計實驗方案，觀察苔蘚的生長情況，用多種方式記錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長變化情況。
2、通過設(shè)計對比實驗，驗證猜想，初步了解苔蘚的生長環(huán)境、生長特性等。
3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：通過查閱科普圖書，收集有關(guān)苔蘚生長情況的資料。
活動過程：
1、采集苔蘚。
根據(jù)預(yù)先了解的知識和以往的印象，找到可能生長有苔蘚的地方。
采集數(shù)塊苔蘚。
2、提出猜想，設(shè)計實驗。
成立小組，猜測苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實驗猜想。
討論設(shè)置幾種生長環(huán)境對比觀察苔蘚的生長情況，并確定實驗地點。
討論、確定實驗步驟和實驗記錄方法。
小組細(xì)分成不同觀察組，明確組員分工。
收集和準(zhǔn)備實驗材料和器材。
3、開展實驗，做好觀察和記錄。
按照實驗步驟認(rèn)真進(jìn)行實驗，各人做好自己的工作。
活動三 七彩染坊
活動目標(biāo)：
1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉可以用來制作染料。
2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動手制作的能力。
3、了解不同材質(zhì)織物的特性。
4、提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂于分享、虛心求教的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：查找圖書，了解生活中有哪些植物可以用做染料。
活動過程：
1、收集做染料的原材料。
收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位等分別制作出什么顏色的染料來。
2、制作天然染料。
了解染料的制作步驟和方法。
按照洗凈——切塊——搗碎——浸泡——燉煮——過濾的過程動手制作。
創(chuàng)意制作染色作品。
了解染色的方法和注意事項。
選擇要染色的物品。
思考如何染出各種圖案。
3、動手做。
4、展示與交流。
帶作品到班級里，向同學(xué)們展示和介紹自己的作品。
學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和創(chuàng)意。
第八單元 身邊的清潔用品
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。
2、通過對比發(fā)現(xiàn)有效利用洗衣粉清洗衣物的方法和步驟。
3、增強與同伴、家人、外界的交流，及時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。
課時安排：3課時
教學(xué)過程：
活動一 家用清潔用品大搜索
搜索各自家中的清潔用品
1、學(xué)生自由組成探究小組。
2、猜一猜、說一說課件中清潔用品的名稱和作用。
3、小組內(nèi)交流清潔用品的名稱和作用。
4、在家人的幫助下觀察記錄在家中發(fā)現(xiàn)的清潔用品。
二、整理觀察記錄并交流
1、按類別整理觀察記錄
2、總結(jié)本次活動的收獲并在組內(nèi)交流。
3、組內(nèi)互評。
三、總結(jié)、反思和評價
除了利用學(xué)習(xí)單外，還自行設(shè)計評價內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自評。
四、課外拓展：調(diào)查清潔用品對人體的危害
活動二 怎樣洗衣更干凈
設(shè)計實驗方案
成立小組，各組討論，就水溫與浸泡時間對洗衣粉清潔效果的影響提出假設(shè)。
各組討論實驗方案。
設(shè)計實驗方案。
二、實驗與交流
1、分組完成實驗。
2、各組整理實驗結(jié)果，組織交流材料。
3、以小組為單位交流本次實驗的結(jié)果和體會。
4、有興趣的同學(xué)可以重復(fù)實驗。
三、總結(jié)、反思和評價。
組員之間互助合作才能成功。
四、課外拓展：玻璃窗清潔賽
活動三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品
一、進(jìn)行市場調(diào)查
組成小組，制訂調(diào)查計劃。
各組按計劃實施調(diào)查，了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的清潔用品。
二、確定要宣傳的產(chǎn)品
1、整理調(diào)查記錄，選擇一種產(chǎn)品作為宣傳對象
三、宣傳和交流
1、深入分析要宣傳的產(chǎn)品。
2、小組討論，確定一種對外宣傳的形式。
3、各組制定簡單的宣傳方案，并進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
4、在班級中輪流進(jìn)行宣傳。
5、互評和小結(jié)。
四、總結(jié)、反思和評價。除了利用學(xué)習(xí)單外，還自行設(shè)計評價內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自評。
五、課外拓展：探究牙膏的妙用
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