第一篇：落地式家庭教育家長(zhǎng)夜校培訓(xùn)心得

家長(zhǎng)夜校培訓(xùn)心得

在現(xiàn)代社會(huì)里，孩子的教育越來(lái)越值得我們做家長(zhǎng)的思索。父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起決定性作用，每個(gè)父母都希望自己的孩子能全面發(fā)展，將全部的希望寄托在孩子身上。很多時(shí)候，我都在想用什么方法去教育孩子，使他更好的成長(zhǎng)，聽(tīng)了左海云老師的講課，我受益匪淺，重視家庭教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，下面是我的幾點(diǎn)感受心得：

一、為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，陪伴孩子走過(guò)每一步，記錄孩子成長(zhǎng)的瞬間。我們要多陪孩子吃飯，陪孩子做游戲，參加親子活動(dòng)旅游，一起學(xué)習(xí)等等，讓孩子感受家的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，而不是一味的為了掙錢，錯(cuò)失孩子的成長(zhǎng)，或者只顧自己看手機(jī)玩游戲而忽略孩子，都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，所以和睦充滿歡笑的家庭才是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

二、孩子是父母的鏡子，你希望孩子將來(lái)成為什么樣的人，首先你要做什么樣的人。孩子的模仿性，可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象，為人父母，希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背良心道德的事！如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己就要尊重他人，孝敬老人！如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)！希望孩子守秩序守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿，認(rèn)真排隊(duì)等候，以自身豁達(dá)開(kāi)朗的個(gè)性去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

三、父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。我們都希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新，營(yíng)造一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍，父母在家多看書(shū)，看自己工作相關(guān)的書(shū)，看孩子的書(shū)，看喜歡的書(shū)，與孩子一起閱讀探討，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！

四、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，多了解孩子的心理和想法，加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，身體健康固然重要，但健康心態(tài)更重要，一段鼓勵(lì)的言語(yǔ)，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，將給孩子積極向上陽(yáng)光的心態(tài)，一句無(wú)意的批評(píng)也可能影響孩子的一生。語(yǔ)言能拯救一個(gè)人也能扼殺一個(gè)人，近幾年中小學(xué)生自殺率逐年增加，所以心理健康更重要，父母要做孩子的朋友，善于傾聽(tīng)，孩子犯錯(cuò)誤要正確引導(dǎo)而不是一味的指責(zé)打罵，要管控自己的情緒，換位思考，多溝通，做孩子溫暖的港灣，讓孩子身心健康的成長(zhǎng)！

只有不懂教育的家長(zhǎng)，沒(méi)有教育不好的孩子。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石，希望在我們父母的家庭教育和老師的學(xué)校教育一起努力下，把孩子培養(yǎng)成品德高尚，身心健全的有用之才！

興慶區(qū)三小一年級(jí)4班

郭子豪媽媽

第二篇：家長(zhǎng)夜校之家庭教育心得體會(huì)范文

家長(zhǎng)夜校

之家庭教育

家庭教育從古到今都受到人們的關(guān)注，但教育的方式、方法、程度、形態(tài)各不相同。

非常感謝市幼兒園開(kāi)展的新生《家長(zhǎng)夜?！坊顒?dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，想到自己平時(shí)教育孩子的方式、方法，我深刻體會(huì)到，發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子過(guò)各中存在著許多誤區(qū)與不足。知道了家庭教育的重要性，家庭教育是人出生后接受教育的第一場(chǎng)所，但孩子的教育不可能一蹴而就，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

孩子的心靈宛如一張純潔的白紙，父母最初的勾勒將是他們未來(lái)前途的的底色，父母的教育對(duì)孩子的未來(lái)至關(guān)重要。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，父母的一言一行都會(huì)潛移默化的在孩子的身上得以體現(xiàn)，因此，父母應(yīng)時(shí)刻審視并修正自己的言行，最大限度地完善自己，使自己成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，而不是壞典型。

第三篇：家庭教育培訓(xùn)心得

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名教師,很榮幸參加了我區(qū)組織的家庭教育培訓(xùn),聆聽(tīng)各位專家的指導(dǎo),受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。作為一名教師，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。

當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來(lái)越大?！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半?！笔聦?shí)證明，這正是我們每位教師長(zhǎng)期以來(lái)在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無(wú)關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽(tīng)老師的話”“學(xué)生只聽(tīng)老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績(jī)一定好。

事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。

作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。

1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色，認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象，讓他們健康成長(zhǎng)、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)?yè)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會(huì)更加突出，家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好，辦出效果來(lái)。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重

在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

第四篇：一個(gè)家長(zhǎng)的家庭教育心得

一個(gè)家長(zhǎng)的家庭教育心得（轉(zhuǎn)載梅若暄的心得）2011-9-16 21:50閱讀(220)

今天下午，聽(tīng)了家庭素質(zhì)教育專家周天教授的講座，很受啟發(fā)，為了便于教育管理孩子，把提要在此記一下。

每一對(duì)父母都是教育家，當(dāng)我們的孩子在學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話時(shí)，每對(duì)父母都相信自己的孩子一定能學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)，總是鼓勵(lì)孩子，慢慢走，勇敢點(diǎn)，摔跤了也沒(méi)有家長(zhǎng)“啪啪”兩個(gè)耳光，絕不會(huì)說(shuō)“怎么還不會(huì)？你真笨！”也承認(rèn)自己的孩子存在著個(gè)體差異，不管早晚，我們都堅(jiān)信孩子一定能成功。但是一旦上學(xué)了，就沒(méi)有了這種耐心。孩子一旦考不好，就會(huì)狠狠批評(píng)，甚至惡語(yǔ)傷人，棍棒教子，這就走入了家庭教育的誤區(qū)。

學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，讓孩子感覺(jué)你以他為榮。這是最好的教育方法。

當(dāng)農(nóng)民看到自己的莊稼長(zhǎng)得不好時(shí)，他不會(huì)用食指指著莊稼大罵：你怎么不給我長(zhǎng)好？我沒(méi)少伺候你！而是捫心自問(wèn)：我是澆得水少？還是施肥量不對(duì)？可是當(dāng)孩子考得成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)往往指著孩子的鼻尖大罵：你怎么學(xué)的？怎么人家會(huì)你就不會(huì)？應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己做的哪些還不夠？為什么孩子會(huì)考得不好？

那么在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任呢？就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，協(xié)助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在清華北大調(diào)查，百分之百的學(xué)生都有好的學(xué)習(xí)過(guò)程。各地高考狀元也都普遍有一個(gè)共性，那就是：１、要有規(guī)范的學(xué)習(xí)行為。比如：早上幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，按計(jì)劃、按科學(xué)的作息時(shí)間來(lái)生活學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)協(xié)助完成，幾個(gè)月后孩子會(huì)自覺(jué)規(guī)范；２、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：放學(xué)先做完作業(yè)再玩，上課認(rèn)真作筆記等等；３、要有有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)上要講究方法，不是死記硬背，也不是陷入題海，要有科學(xué)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

周婷婷能背下圓周率后面一千多位數(shù)字，只用１８０秒時(shí)間，她的父親把圓周率后面的小數(shù)部位每１８位算一組，編成一個(gè)個(gè)小故事，婷婷很快就背下來(lái)了。

周婷婷，中國(guó)第一個(gè)聾人大學(xué)生，第一個(gè)赴美碩士生，十佳少年，海內(nèi)外中華婦女十大杰出人物、十大時(shí)代人物，與總理吳儀、楊瀾、鄧亞平比肩齊名。受到江澤民、鄧樸方的接見(jiàn)，而她的父親周宏，是一個(gè)沒(méi)什么文化的老三屆，他的教女方法很值得借鑒。

怎樣才算行之有效的學(xué)習(xí)方法呢？有八大環(huán)節(jié)：

１、計(jì)劃管理。要有科學(xué)的作息制度，形成規(guī)范化。

２、預(yù)習(xí)管理。預(yù)習(xí)的目的，是找出自己的思維斷點(diǎn)，帶著問(wèn)題上課。主要靠“讀、寫、練”，要讀新課，把不懂的地方用筆記在預(yù)習(xí)本上，預(yù)習(xí)的高層次是做一道練習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí)間一般在５～８分鐘，時(shí)間長(zhǎng)了就成自學(xué)了。

３、聽(tīng)課管理。學(xué)生聽(tīng)課，實(shí)質(zhì)上要學(xué)的內(nèi)容最多不能超過(guò)３５分鐘，期間老師穿插的導(dǎo)語(yǔ)、傳承語(yǔ)比較多，那么在聽(tīng)課時(shí)就要做到：首先要跟老師走。預(yù)習(xí)后，老師講到哪兒，學(xué)生的思維就跟到哪兒，這是最重要的，不預(yù)習(xí)就很難達(dá)到這點(diǎn)。其次抓重點(diǎn)。包含兩方面，一方面是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這是公共重點(diǎn)，一方面是自己個(gè)性的重點(diǎn)，自己在本節(jié)課最薄弱是哪方面的思維，在這節(jié)課要學(xué)會(huì)哪方面的思維。第三，當(dāng)堂懂。就是當(dāng)堂講的內(nèi)容當(dāng)堂消化，不要存留疑惑。

４、復(fù)習(xí)管理。有三種方法：想、查、說(shuō)。想就是回想、回憶，人都是以圖片記憶的。比如，一說(shuō)蘋果，你馬上想到蘋果的樣子，一說(shuō)毛主席，你馬上想起了毛主席像及像章。當(dāng)天講的內(nèi)容當(dāng)天要回想一遍。想起來(lái)的就是會(huì)的，不太容易想起來(lái)的，是還沒(méi)有消化的，完全想不起來(lái)就是根本沒(méi)學(xué)會(huì)的，這樣就找到自己存在的問(wèn)題了。查就是查閱，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題，就要查閱，或者問(wèn)老師，再記。說(shuō)就是復(fù)述，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容練習(xí)復(fù)述下來(lái)，講給別人聽(tīng)，這也是有效的復(fù)習(xí)方法。

５、作業(yè)管理。要做到：不復(fù)習(xí)不作業(yè)；不計(jì)時(shí)不作業(yè)；不檢查不作業(yè)；不小結(jié)不作業(yè)。其中兩點(diǎn)最重要，一是計(jì)時(shí)。就是記錄做作業(yè)用的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一天比一天有效率。二是小結(jié)。就是每天總結(jié)學(xué)的內(nèi)容。

６、錯(cuò)題管理。要訂一個(gè)錯(cuò)題本，上面分“原題、錯(cuò)因、正確、舉一反

三、歸類題型”幾欄，在復(fù)習(xí)時(shí)，可以拿出來(lái)看原題，遮住其他部分，一看會(huì)，就不再做了，不會(huì)，可以接著做。舉一反三暫時(shí)用不著，等過(guò)段時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)才用得上。省時(shí)省力。

７、難題管理。要訂一個(gè)難題本，按照題型歸類記錄下來(lái)。把解題思路寫上，再遇到這樣的題，他就會(huì)做了。

有了錯(cuò)題本難題本，就會(huì)了考試。每次考試，除了基礎(chǔ)知識(shí)外，都有不同程度的難題。各種考試分基礎(chǔ)分，中等難度和高難度，不斷地選拔，而你錯(cuò)的題難的題就是選拔的題，每道題的背后都反映著Ｎ個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連貫，你把這些題掌握在手里，等于把考試的高分掌握在手里。

８、考試管理。要制定丟分統(tǒng)計(jì)表。錯(cuò)在什么地方，丟了多少分，是哪方面沒(méi)有學(xué)會(huì)，進(jìn)行管理才知自己的薄弱環(huán)節(jié)。教給孩子逆向思維。

任何一棵參天大樹(shù)都不是在溫室長(zhǎng)大的，它一定是在風(fēng)霜雪雨的洗禮中參天的。

第五篇：家庭教育從家長(zhǎng)開(kāi)始心得

《《家庭教育從家長(zhǎng)開(kāi)始》》之學(xué)習(xí)心得 長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué) 阮彬彬

家庭教育的對(duì)象是家長(zhǎng)，小孩子的教育60%來(lái)自于父母，20%來(lái)自老師，10%來(lái)自社會(huì)，要小孩子18歲之前要認(rèn)識(shí)到父母是家庭教育的主體，這階段的教育大部份來(lái)自父母。我們對(duì)孩子的愛(ài)其實(shí)能達(dá)到我們理想的10%就非常不錯(cuò)了，通常我們自己想著要對(duì)孩子怎么怎么好，可實(shí)際上我們能把我們對(duì)孩子理想的愛(ài)落實(shí)的只是很少的一部份

在家庭教育中配偶比孩子重要，易老師舉了一個(gè)很常好的例子，有一天他們一家回家都很餓，家里只剩一下雞蛋，通常我們的做法是肯定優(yōu)先給孩子吃，孩子最重要，其實(shí)這是我們大部份人會(huì)做錯(cuò)的一點(diǎn)，如果把這個(gè)雞蛋先給孩子吃，其實(shí)孩子也許根本不會(huì)去想爸爸媽媽有沒(méi)有餓，他們會(huì)把父母對(duì)他滿腔的愛(ài)看成理所當(dāng)然，不會(huì)去顧及父母及其他人的感受，一味的自私，會(huì)讓孩子往自我為中心方向走，以后出社會(huì)面對(duì)的可不是像父母或爺爺奶奶這樣對(duì)他有滿腔熱血愛(ài)的人，他還是把別人對(duì)他的好看成理所當(dāng)然沒(méi)有感恩心態(tài)時(shí)這樣對(duì)他在社會(huì)上的發(fā)展是非常不利的。反過(guò)來(lái)如果把這個(gè)雞蛋給配偶先吃，這時(shí)是教育孩子無(wú)私的一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，如果把這個(gè)雞蛋給了配偶并告訴孩子要為別人著想，讓孩子認(rèn)識(shí)到有些時(shí)候我們要為別人著想，不能一味的自己舒服自己高興就好，以后萬(wàn)事不能只考慮自己，也要考慮身邊的其他人，這樣子以后比如說(shuō)在家里他想看電視時(shí)可能會(huì)想到聲音會(huì)不會(huì)吵到別人，在外出時(shí)會(huì)考慮父母提太多東西會(huì)不會(huì)累等等，以后出社會(huì)后也能如此的話他的人際關(guān)系就不會(huì)太差

環(huán)境是影響孩子一個(gè)重要因素，第一夫妻關(guān)系，試想孩子看到自己的父母天天吵架，甚至動(dòng)手打架，他會(huì)慢慢認(rèn)為這是正常的，習(xí)以為常，在學(xué)校在社會(huì)上他也一樣動(dòng)不動(dòng)就和別人吵架打架，以后結(jié)婚也以同樣的心態(tài)你能想象這樣會(huì)有多可怕。其實(shí)給孩子最好的愛(ài)是和睦的夫妻關(guān)系，讓孩子有安全感也能學(xué)到怎樣如何和同學(xué)同事甚以后的配偶相處，孩子是會(huì)照父母的模樣來(lái)學(xué)著做的。第二個(gè)榜樣，易老師講了一個(gè)非常好的例子，當(dāng)年易老師考研時(shí)他兒子才四歲，當(dāng)時(shí)孩子眼中的媽媽是一個(gè)學(xué)習(xí)中的媽媽，看到媽媽書(shū)里劃得很多記號(hào)備注他會(huì)問(wèn)為什么時(shí)候這樣標(biāo)，這對(duì)四歲的孩子可能他不懂但媽媽學(xué)習(xí)的形象一定會(huì)刻在他小小了心靈里，以后我學(xué)習(xí)也需要和媽媽一樣。這些其實(shí)就是環(huán)境以及榜樣會(huì)非常直觀的影響關(guān)孩子一言一行。第三父母要不斷的提升完善自以身做責(zé)來(lái)帶動(dòng)孩子進(jìn)步，這里易老師的例子也非常的深刻，當(dāng)孩子不斷成長(zhǎng)的同時(shí)我們自己如果不學(xué)習(xí)不進(jìn)步，慢慢孩子不會(huì)與你有什么共同的語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)易老師的兒子和易老師講，如果媽媽你不學(xué)習(xí)不進(jìn)步的話不出五年我們就可能聊不到一起，所以他讓他媽媽要學(xué)習(xí)，結(jié)果易老師堅(jiān)持跑步，有次兒子回來(lái)時(shí)陪她跑步，兒子還跑不過(guò)她，讓兒子認(rèn)識(shí)到自己還要多加鍛煉才能趕要媽媽，這也就帶動(dòng)了兒子不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，所以我們應(yīng)該以身做責(zé)不斷提升自己才能讓孩子不斷的登上一個(gè)一個(gè)的高度。

要學(xué)會(huì)如何與孩子交流，要為斷的鼓勵(lì)孩子而不是罵或是打，首先要了解孩子，所謂的知已知彼，你如果不了解他就不可能與他能有效的交流，更不可能說(shuō)服他朝正確方向快速發(fā)展，易老師講了一個(gè)很實(shí)際的例子，為什么孩子都喜歡打游戲？因?yàn)殚_(kāi)發(fā)游戲的人都是學(xué)過(guò)心理學(xué)的，他們了解孩，打第一關(guān)的時(shí)候會(huì)很容易讓他過(guò)了，一下孩子的興趣來(lái)了，第二關(guān)的時(shí)候稍稍有一點(diǎn)點(diǎn)難度，孩子第一次打的時(shí)候沒(méi)過(guò)關(guān)，游戲機(jī)會(huì)說(shuō)，不要恢心，你很棒，加油努力一下你就能過(guò)了，結(jié)果孩子又努力打了一把，過(guò)了。如果我們也能像開(kāi)發(fā)游戲的人一樣的了解孩子鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，那么孩子就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)并會(huì)自己努力去學(xué)好，不用我們打不用我們罵孩子自己就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)

家庭是孩子教育的重要部份，家長(zhǎng)又是家庭教育的主體，所以家長(zhǎng)在孩子的家庭教育中有非常重要的作用。