第一篇：教育夢演講稿

《教育夢 振興夢 我的夢》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：

相約未來

大家好！

我演講的題目是：《教育夢

振興夢

我的夢》

夢想，是我們前進(jìn)的方向和動力，擁有夢想的人生是美麗的，擁有夢想的國家也是充滿希望的。有夢才有創(chuàng)新，有夢才有未來?！皩崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，這便是“中國夢”。

中國有夢，我也有我的教育夢?！爸袊鴫簟迸c個人夢唇齒相依。有了“中國夢”的茁壯，才有了我們個人實現(xiàn)夢想的自由。而千千萬萬個人夢想的實現(xiàn)，便是“中國夢”的實現(xiàn)。

作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬戶的幸福，挑著每一個孩子的前程”。來到學(xué)校的每一名學(xué)生，都是帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢想。作為老師，讓家長滿意，讓孩子們夢想成真，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢想！

我夢想，每一名學(xué)生都基礎(chǔ)扎實、思維敏捷、潛質(zhì)卓越； 我夢想，每一名學(xué)生都有健康的心態(tài)、良好的習(xí)慣和強(qiáng)健的體魄； 我夢想，每一名學(xué)生都能以豐厚的文化底蘊(yùn)、高尚的道德情操和積極的人生態(tài)度來展示我們振興學(xué)子的靚麗風(fēng)采！

夢想的實現(xiàn)，需要我們付出愛心。教師，是一份以愛為主題的職業(yè)；愛是教師最美麗的語言。我會以自己的實際行動，全心全意愛學(xué)生，盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生，真情善意嚴(yán)格要求學(xué)生。愛學(xué)生就要贊賞他們的優(yōu)點，讓他們繼續(xù)去追求生命的高度；愛學(xué)生就要糾正他們的錯誤，讓他們重燃生命智慧的火花；愛學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的精神世界，做他們的良師益友，去感受他們的喜怒哀樂……用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個個充滿希望與夢想的生命！為著一個桃李芬芳的夢，我們愿意，奮斗終生！

幾年前，我來到小學(xué)成為一名班主任老師。當(dāng)走進(jìn)這座美麗的校園時，我立志要為教育事業(yè)獻(xiàn)身。那時候，我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂時，感覺一切都是那樣的美好。然而，過一段時間后，我才感

到“醉酒方知酒味濃”，這班主任不好做??！面對打擊，好強(qiáng)的我并沒有放棄，班主任工作雖是細(xì)致，繁瑣，甚至很苦很累，但只要掌握方法，踏踏實實 地做，總會獲得回報的。陽光總在風(fēng)雨后，不是嗎？往后的日子，“用愛撒播希望”成為我無言的承諾，為了那無言的承諾，我日夜兼程，卻無怨無悔；傾注愛心，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，成為我一生的追求。這種承諾和愛是無私的，我毫無保留地把它獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種承諾和愛也是深沉的，它蘊(yùn)涵在為我學(xué)生所做的每一件事中。作為女性教師，我把慈母般的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，把耐心、愛心、信心、恒心，全部傾注在學(xué)生身上?，F(xiàn)在，我略有收獲，也備嘗辛酸，我深深地體會到：要當(dāng)好一名教師，就要肯于付出，要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，要愛的專心致志，愛得無私無畏?。?/p>

現(xiàn)在的我是振興街小學(xué)已經(jīng)開放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??但無論如何，即使我只是一株不起眼的，不漂亮的小花，我也會盡情綻放，我會用盡我所有的力量使自己光華四射。我有責(zé)任讓我們的校園變得更美好。今后我會更加執(zhí)著地努力，熱心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，為我們振興街小學(xué)培育人才。

為了讓夢想早實現(xiàn)，為此，我要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第二篇：教育夢演講稿

大家好，我叫關(guān)琳，是三道水小學(xué)的一名特崗老師。

2012年的8月，同大多數(shù)新老師一樣，我懷著隱隱的期待和忐忑不安來到這里。剛到時很不習(xí)慣，應(yīng)該很多女老師都有所體會，穿衣服不能太招搖，路上遇到人，不管認(rèn)識與否，總要扯出笑臉打招呼。不適應(yīng)那些好奇的目光和在門外伸縮的身影，可是你卻不能把門關(guān)上。人們對于這個鄉(xiāng)村的外來者，有著太多的審視和探究，更何況，我是一名老師。

我是一名老師，卻不是合格的老師。我曾為了學(xué)生不完成作業(yè)大發(fā)雷霆，也曾因?qū)W生私下罵我而無心教學(xué)，還常常在夜深人靜的時候考慮離開。我也是為了工作而工作，為了工資而辛勤。

我不是一名合格的老師，卻也被許多學(xué)生喜愛著，第一年教學(xué)的是六年級和三年級的語文，六年級的學(xué)生與我年齡相差不大，至少一半的學(xué)生比我高，課下看著他們游戲，有時會忍不住加入，最有趣的應(yīng)該是打乒乓球了，每每仗著自己老師的身份暗示對陣的學(xué)生手下留情時，大家總是笑得前俯后仰。盡管是老師，也會有犯錯的時候，有時被學(xué)生發(fā)現(xiàn)指出，我會表揚(yáng)他細(xì)心，有時自己發(fā)現(xiàn)了，我就會批評他們粗心，時間一長，學(xué)生們都會認(rèn)真找我的茬兒了。

當(dāng)時的班長很是調(diào)皮霸道，常常被我教訓(xùn)，本以為他是全班同學(xué)里最抵觸我的，結(jié)果有一次他的作文提起我，看完以后我很難過，為著自己的小心眼無比汗顏，記憶最深的一句話是：“我們的關(guān)老師，很可愛！”他說我像個孩子，也像個母親。

我愛我的學(xué)生們，他們會做錯事，學(xué)習(xí)不好，偶爾還會說臟話，他們不知道家鄉(xiāng)和發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，他們以為六十多分的成績已經(jīng)很不錯，他們?yōu)榱顺院颂译p手染了很難洗掉的顏色，他們的娛樂里沒有Ipad沒有過山車，但是他們會用心畫畫送給我，會拿自己家里的照片讓我留做紀(jì)念，會在同學(xué)說我不好時站出來反駁，會在和我打球時故意輸?shù)簦瑫⌒囊硪淼亟形医憬?，會在想起拋棄她的親人時靠著我哭泣……

第一學(xué)期的假期，校長電話告知兩個班級的成績，我在大庭廣眾之下泣不成聲。有人告訴我，我花了很多時間在一些無法提高成績的地方，比如衛(wèi)生，比如品德，說再多大道理，沒有成績也是假的。可我絕不愿認(rèn)同這種說法，馬卡連柯說過：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。? 教書和育人同樣重要，如果在一個心地善良的初中生和一個成績優(yōu)秀但是非不明的碩士生中，我會毫不猶豫選擇前者。

前兩年我的想法，無非是在其位謀其政，當(dāng)教師也只是人生經(jīng)歷。走上教師崗位，只是偶然，對于未來我總是走一步算一步。師范專業(yè)不是我自己選的，報考特崗也只是因為同學(xué)推薦，因為我需要一份工作，而我無所謂工作是什么，所以我來到三道水，甚至沒想過合同到期后要何去何從。

直到今年五月底的一次培訓(xùn)，畢節(jié)學(xué)院一位講師說起在他高中補(bǔ)習(xí)時，因班主任老師的諷刺和排斥，導(dǎo)致高考失利，那是他一生都無法釋懷的痛。而我自己在初中時，也因一位老師的出爾反爾消沉了許久，相信很多人都遇到或者聽到過類似的事情。一個不負(fù)責(zé)的老師或者曾經(jīng)一件不負(fù)責(zé)的事，就讓學(xué)生失去了過得更好的機(jī)會。后來我開始期望，如果多了我一個老師，可以多一群，或者幾個，哪怕只有一個學(xué)生熱愛著自己的生命，對未來充滿希望，而這就是我站在三尺講臺站在學(xué)生身邊的意義。在他們難過時悉心安慰，在他們失落時給予鼓勵，在他們渴望溫暖時站在他們身邊；傳授他們生存的本領(lǐng)；引導(dǎo)他們明辨是非黑白，學(xué)會感恩；教會他們做人做事做學(xué)問。這不就是生命的價值所在嗎？到這時，教師，才成為我真正熱愛并想為之奮斗的職業(yè)。我最心底的教育夢，沒有那么高端大氣上檔次，不用成績斐然名利雙收，不用錦旗堆成山桃李滿天下，只需要我的學(xué)生在今后的生命中，偶爾提起我時，他們會說，那是個好老師。

三道水小學(xué)：關(guān)琳（***）

第三篇：教育夢演講稿

教育夢我的夢

梁子街小學(xué)孫學(xué)濤

有人說：?夢是一種欲望，想是一種行動。夢想便是夢與想的結(jié)晶。還有人說：?一個有事業(yè)追求的人，可以把‘夢’做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易地放棄，夢想就能成真。面對這樣的話語，你信嗎？我是信了！

我們都曾經(jīng)年輕過，不是嗎？

每個人心里都有著很壯美的夢想，我也不例外。

作為一名教育工作者，夢想，隨時把我們縈繞——因為我們的職業(yè)就是天天面對純真與渴望，我們的工作就是孕育無數(shù)遠(yuǎn)大的夢想。幫助實現(xiàn)這些夢想，就成了眾多教育工作者的夢想，我也是他們中平凡的一員，雖然我還不至于不自量力到憂天下、憂人民、憂教育，天下之大教育之重，豈是我一個無名小輩能憂得了的，但是我也有夢，有自己的夢，屬于我一個人的教育夢??

從我踏上教育之路的那天起，我就在告誡自己，我要為數(shù)學(xué)找一條路，一條屬于自己的路，一條不枯燥自己不枯燥學(xué)生、一條不糟蹋自己不糟蹋學(xué)生、一條讓數(shù)學(xué)不等同分?jǐn)?shù)讓數(shù)學(xué)回歸真途的路??

記得小時候，老師都會問我們一個同樣的問題？“你的夢想是什么？”，那時候什么都不懂，也沒有什么明確的目標(biāo)。只是覺得長大后，能出人頭地，能像城里人一樣生活、學(xué)習(xí)、工作。

夢想是風(fēng)雨中的陽光，夢想是寒雪中的溫暖，今天，我也問孩子們相同的問題：“你的夢想是什么？”，孩子們爭先恐后的說出各自的理想，他們眾說紛紜，有的人想當(dāng)老師，有的人想做警察，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想出去探險，我印象最深的是有的學(xué)生直接想當(dāng)有錢人，當(dāng)然，錢誰不喜歡呢，可是讓我不解的是他們現(xiàn)在怎么就開始滿腦子想錢了呢，他們心里應(yīng)該有更美好的憧憬與希望才對啊，如果他們現(xiàn)在就已經(jīng)滿身銅臭，那么我擔(dān)心他們終究會誤入歧途。本來，渴望有錢并不是錯，但是對錢過于執(zhí)著很容易讓人迷失方向，尤其是他們現(xiàn)在這個年齡段，于是我在探索、在尋求中找出一條能引導(dǎo)他們正確自己人生觀的出路。

探索中有辛苦。

尋求中有脆弱。

但我堅信：昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實。

今天，當(dāng)我站在講臺上，我卻突然有一種“眾里尋他千百度，暮然回首，那人確在燈火闌珊處”的感覺，我所追求的教育夢不就是：“今天讓學(xué)生學(xué)會做夢，明天讓學(xué)生圓夢”嗎？

我記得一個作家曾經(jīng)說過，他的夢想是想擁有一間很大的房間，然后把自己關(guān)在這個房間里做自己想做的白日夢，他巧妙地把人們一向鄙視的白日夢添上了一層浪漫的色彩，在用這一色彩去激發(fā)人們心底最美好的情愫，令人欽佩。

我要教會學(xué)生們有夢想，因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬著人們的想象

力，在這競爭激烈、世俗紛爭的社會里，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)被生活所掩蓋的美好。

我要教會他們有夢想，因為夢想的曙光能照亮他們前進(jìn)的方向，雖然前方曲折又艱難，但總好過沒有夢想的荒涼和孤寂。

我要教會他們有夢想，雖然他們每個人的生命形式相同，但是生命過程卻截然不同，我希望他們能用各自的夢想為自己確立一個正確的價值目標(biāo)，從而演繹出各自的精彩。

我要教會他們有夢想，我不能看著他們卷縮在自己的角落里無病呻吟，望洋興嘆，而是要他們學(xué)會用海闊天空、高山流水的廣闊空間來激發(fā)自己的昂揚(yáng)斗志。

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“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠(yuǎn) ”習(xí)近平主席將“中國夢”闡釋為,共同享有人生出彩、夢想成真的機(jī)會。而人生出彩、夢想成真的立足點在于個人價值的有效展現(xiàn),在于發(fā)展機(jī)遇的均等共享。我認(rèn)為要構(gòu)建這一宏偉藍(lán)圖的基礎(chǔ)就是要從小抓起，從教育抓起。

但是我知道，現(xiàn)實終歸是現(xiàn)實，夢想也還是夢想，它也許只是一座海市蜃樓，也許是一座空中樓閣，也許是一次水月鏡花，也許??但是不管怎么樣，這是我的夢——我的教育夢，我會盡我全力去追求它，去實現(xiàn)它。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。心揣夢想，勇敢前行，我的教育夢，我來了！

第四篇：教育夢演講稿

教育夢

我的夢

梁子街小學(xué)

孫學(xué)濤

有人說：?夢是一種欲望，想是一種行動。夢想便是夢與想的結(jié)晶。還有人說：?一個有事業(yè)有追求的人，可以把‘夢’做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易地放棄，夢想就能成真。面對這樣的話語，你信嗎？我是信了！

我們都曾經(jīng)年輕過，不是嗎？

每個人心里都有著很壯美的夢想，我也不例外。

作為一名教育工作者，夢想，隨時把我們縈繞——因為我們的職業(yè)就是天天面對純真與渴望，我們的工作就是孕育無數(shù)遠(yuǎn)大的夢想。幫助實現(xiàn)這些夢想，就成了我們教育工作者的目標(biāo)。我只是一個平凡的數(shù)學(xué)老師，我甚至不懂得用華麗的語言來表達(dá)我的夢，更加不敢不自量力去憂天下、憂人民、憂教育，因為天下之大教育之重，豈是我一個無名小輩能憂得了的，但是我也有夢，有自己的夢，屬于我一個人的教育夢??

從我踏上教育之路的那天起，我就問過我自己，我能為教育做什么，我能為數(shù)學(xué)做什么，現(xiàn)在我知道了，我要為數(shù)學(xué)找一條路，一條屬于自己的路，一條不枯燥自己不枯燥學(xué)生、一條不糟蹋自己不糟蹋學(xué)生、一條讓數(shù)學(xué)不只是一個分?jǐn)?shù)讓數(shù)學(xué)回歸真途的路??

記得小時候，老師都會問我們一個同樣的問題？“你的夢想是什么？”，那時候什么都不懂，也沒有什么明確的目標(biāo)。只是覺得長大

后，想要出人頭地，最起碼能像城里人一樣生活、學(xué)習(xí)、工作。這可能也就是夢吧！

夢想是風(fēng)雨中的陽光，夢想是寒雪中的溫暖，今天，我也問孩子們相同的問題：“你的夢想是什么？”，孩子們爭先恐后的說出各自的理想，他們眾說紛紜，有的人想當(dāng)老師，有的人想做警察，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想出去探險，我印象最深的是有的學(xué)生直接想當(dāng)有錢人，當(dāng)然，錢誰不喜歡呢，可是讓我不解的是他們現(xiàn)在怎么就開始滿腦子想錢了呢，他們心里應(yīng)該有更美好的憧憬與希望才對啊，如果他們現(xiàn)在就已經(jīng)滿身銅臭，那么我擔(dān)心他們終究會誤入歧途。本來，渴望有錢并不是錯，但是對錢過于執(zhí)著很容易讓人迷失方向，尤其是他們現(xiàn)在這個年齡段，于是我在探索、在尋求中找出一條能引導(dǎo)他們正確自己人生觀的出路。

探索中有辛苦。尋求中有脆弱。

但我堅信：昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實。

今天，當(dāng)我站在講臺上，我卻突然有一種“眾里尋他千百度，暮然回首，那人確在燈火闌珊處”的感覺，我所追求的教育夢不就是：“今天讓學(xué)生學(xué)會做夢，明天讓學(xué)生圓夢”嗎？

我記得一個作家曾經(jīng)說過，他的夢想是想擁有一間很大的房間，然后把自己關(guān)在這個房間里做自己想做的白日夢，他巧妙地把人們一向鄙視的白日夢添上了一層浪漫的色彩，在用這一色彩去激發(fā)人們心

底最美好的情愫，令人欽佩。

每個人都有夢，問題在于你怎么去詮釋你的夢。

所以，我要教會學(xué)生們?nèi)プ鰤?，因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬著人們的想象力，在這競爭激烈、世俗紛爭的社會里，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)被生活所掩蓋的美好。

我要教會他們?nèi)プ鰤?，因為夢想的曙光能照亮他們前進(jìn)的方向，雖然前方曲折又艱難，但總好過沒有夢想的荒涼和孤寂。

我要教會他們?nèi)プ鰤?，雖然他們每個人的生命形式相同，但是生命過程卻截然不同，我希望他們能用各自的夢想為自己確立一個正確的價值目標(biāo)，從而演繹出各自的精彩。

我要教會他們?nèi)プ鰤?，我不愿看著他們卷縮在自己的角落里無病呻吟，望洋興嘆，而是要他們學(xué)會用海闊天空、高山流水的廣闊空間來激發(fā)自己的昂揚(yáng)斗志。

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“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠(yuǎn) ”習(xí)近平主席將“中國夢”闡釋為,共同享有人生出彩、夢想成真的機(jī)會。而人生出彩、夢想成真的立足點在于個人價值的有效展現(xiàn),在于發(fā)展機(jī)遇的均等共享。我認(rèn)為要構(gòu)建這一宏偉藍(lán)圖的基礎(chǔ)就是要從小抓起，從小學(xué)教育抓起。

但是我知道，現(xiàn)實終歸是現(xiàn)實，夢想也還是夢想，現(xiàn)實不會因為你的夢想多么壯麗而有任何改變，它也許只是一座海市蜃樓，也許是一座空中樓閣，也許是一次水月鏡花，也許??但是不管怎么樣，這是我的夢——我的教育夢，我會盡我全力去追求它，去實現(xiàn)它。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。心揣夢想，勇敢前行，我的教育夢，我來了！

第五篇：中國夢 教育夢 演講稿

中國夢-教育夢

各位老師，各位家長下午（上午）好，很高興能作為家長站在這里表達(dá)我對孩子的關(guān)對子女我同樣有著自己的宏源。我希望他們健康快樂；希望他們在各方面出類拔萃。但是我更加的疼愛他們。我的主題是：給孩子一個自己的未來。

我們也曾年親過，不是么？那時看著他人的“棒棒糖”、新衣服流過口水拋過媚眼；也以劉翔的速度關(guān)電視、回座位、裝過乖孩子；也因為撒謊、打架被教育過；更多的是因為糟糕的成績受到嚴(yán)肅的教育！在這樣的成長環(huán)境下，我們是否達(dá)到了父母的要求，我們是否快樂？在回憶時我們是否存在自嘲？

對于我們，一切已經(jīng)不再重要。因為我們已經(jīng)走過！但是對于我們的孩子，他們的未來只屬于他們。我們只是指引者！

與文革以前相比物質(zhì)越來越豐富。用于教學(xué)的工具，兒童生活用品，食品豐富度等各個方面都不可同日而語。然而改革開放以來，我們的教育是否有所提高？我們的大家是否還依舊獨領(lǐng)風(fēng)騷？物質(zhì)的豐富給我們帶來了極大的方便。在物質(zhì)方面我們能給子女的也將更多。但是，所有的一切都不是全部，不是我們要求他按照我們制定的軌跡成長的理由！他們的未來只屬于他們，他們需要的是我們的指引！

作為一名普通的家長，我希望我的子女朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。我愿給他們最大的自由，只希望他們能微笑著面對明天。對他們的未來我依舊帶著夢幻般的期待！因為我不知道明天他會成為文學(xué)家，科學(xué)家或者是其他適合他們的角色。今天我能做的很簡單，也是絕大多數(shù)家長能夠做到的！其中最重要的是尊重他們。無論什么時候，他們都會有自己的選擇。在我們看來，他們社會閱歷淺，不會全面了解利弊。汪汪我們會毫不猶豫的他她們規(guī)劃好路線。而我建議的做法是帶領(lǐng)他們了解世界的善與惡，指引他們走向善面。對他們的愛好盡全力支持。因為我相信迷途知返的覺悟勝過一切分?jǐn)?shù)！

而作為祖國花朵的園丁，學(xué)生的分?jǐn)?shù)是他們的成績，學(xué)生的獎狀是他們的碩果。同時面對嚴(yán)厲的教學(xué)壓力。我們理解教師的困難。在孩子的成長過程中我也希望能教會他們懂得理解，懂得換位思考。我相信這在他們的為人，學(xué)習(xí)以及未來的工作中都具有至關(guān)重要的作用！我相信教會他們理解更易促進(jìn)他們的進(jìn)步。在這里，我相信他們能夠遇到一位優(yōu)秀的教師，能夠理解他們，能夠教會他們理解的前輩！教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。優(yōu)秀的教師更懂得理解！

社會是一個大染缸，我們都是這染缸中的一部份。在家庭與學(xué)校這種相對封閉的環(huán)境中，我們的子女被認(rèn)為是僅僅受到我們的感染。我們期望他們能夠按照我們的預(yù)期成長。然而在這樣的社會大背景下，我們真的能夠他們在理想的環(huán)境下成長么？我們能做的，需要做到的僅僅是教會他們做人，提高他們的品格與認(rèn)知能力！未來也是需要他們自己去面對！

在即將結(jié)束講話之際，先借用羅素的話來理解教育。羅素講，什么是幸福的人生，幸福的人生就是充滿激情而又有知識指引的人生。教育可以完善自己，提高自己。教育對人的發(fā)展所起的作用至關(guān)重要，教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，他們的未來才會充滿光明！再向大家講述一個成功者的故事！讓我們理解什么是成功。我說的他是2005年、2006年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳項木的冠軍劉偉！這位游泳冠軍十歲因電擊失去雙臂。良好的心態(tài)以及不去的意志讓他走向成功。這位冠軍在迷上了音樂后，跟老師學(xué)習(xí)一段時間，又自己看書，自己琢磨著作詞、作曲、編曲。經(jīng)過不到兩年的練習(xí)，劉偉用腳彈鋼琴已達(dá)到七級的水平。而我相信，在未來他會擁有有更高的成就！

最后，我想用法國諾貝爾文學(xué)獎得主羅曼·羅蘭的一句話來結(jié)束我的演講。這句話很短，它就是：一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

我的演講在此結(jié)束！謝謝！