第一篇：大班音樂(lè)游戲：好玩的圈圈

大班音樂(lè)游戲：好玩的圈圈教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖識(shí)方位并積極參與游戲。

2、根據(jù)音樂(lè)旋律學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。

3、在教師指導(dǎo)下樂(lè)意與同伴合作學(xué)習(xí)與游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

二、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖并進(jìn)行游戲。

1、（1）欣賞入場(chǎng)音樂(lè)，提問(wèn)你們聽(tīng)到了什么？幼兒模仿。

（2）出示圖一，讓幼兒觀察并學(xué)會(huì)識(shí)圖。

（3）請(qǐng)幼兒起立找到自己的朋友，嘗試跟著音樂(lè)玩游戲。

2、游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。

（1）出示圖2并講解玩法。我們來(lái)看看小紅小蘭帶來(lái)了什么樣的游戲。

（2）他們?cè)谕媸裁礃拥挠螒?？怎么站的？他們的方向呢？?）請(qǐng)幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。（4）小紅小蘭和著音樂(lè)前四句走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3、游戲二：背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面。

（1）出示圖3、4、5、6交待玩法。小紅小蘭想讓你們接著玩游戲，看看怎么玩的？

（2）教師逐圖指導(dǎo)幼兒玩游戲。（3）請(qǐng)幼兒和著完整的音樂(lè)做游戲。

4、游戲三：“剪刀、石頭、布”

（1）出示圖7貼在圖6上。小紅小蘭想讓游戲更好玩，來(lái)看看怎么玩的。

（2）在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石頭、布”？

（3）教師和幼兒玩“剪刀、石頭、布”，問(wèn)：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？

（4）請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩游戲，在音樂(lè)最后一句提醒幼兒玩“剪刀、石頭、布”的游戲。

5、游戲五：變換走得動(dòng)作游戲。

（1）誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢？（2）請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法（3）請(qǐng)幼兒站在圈上和著音樂(lè)玩有趣的走游戲。

三、教師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？聽(tīng)著音樂(lè)帶幼兒走出教室。

反思：

本節(jié)活動(dòng)我主要是通過(guò)以下幾部分來(lái)完成目標(biāo)的：

1、導(dǎo)入、剛開(kāi)始我用音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入主要是讓孩子熟悉音樂(lè)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)孩子的情緒，為進(jìn)入游戲做好鋪墊。

2、過(guò)程、圖譜一動(dòng)作的練習(xí)，為幼兒后續(xù)游戲中背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面動(dòng)作的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。相同方向游戲，幼兒初步學(xué)習(xí)了游戲的方法及應(yīng)遵守的游戲規(guī)則，找到合作的伙伴，感受到游戲的樂(lè)趣。變換游戲形式，增加游戲的難度，激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索變換形式進(jìn)一步游戲的欲望。孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子音樂(lè)美的享受?！叭θΑ庇螒虻囊魳?lè)共有八句，每?jī)尚」?jié)為一個(gè)樂(lè)句。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、旋律流暢，歌詞朗朗上口、簡(jiǎn)單清晰。幼兒聽(tīng)到什么歌詞就知道做做什么動(dòng)作。在本次活動(dòng)中借助圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲雙圈的正確的行進(jìn)路線；通過(guò)背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面、動(dòng)作眼神的接觸感受在音樂(lè)游戲中互動(dòng)交往的快樂(lè)，真正的在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。不足之處：

1、幼兒在玩音樂(lè)游戲的時(shí)候有些混亂，這里我應(yīng)該不要用即時(shí)貼貼原點(diǎn)而是用彩帶或者線直接貼一個(gè)大圓。

2、一節(jié)課上下來(lái)有些孩子還是看不懂圖譜不會(huì)看，我應(yīng)該在之前第一部份的時(shí)候多給孩子們講解一下，要讓他們都理解、會(huì)看圖譜了在進(jìn)行下一步。

第二篇：大三班音樂(lè)游戲好玩的圈圈教案

大班音樂(lè)?游戲“好玩的圈圈”

執(zhí)教:張燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒學(xué)習(xí)看圖隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，并積極參與游戲。2．根據(jù)音樂(lè)旋律學(xué)會(huì)玩圈圈的游戲，并遵守游戲規(guī)則。3．在教師指導(dǎo)下樂(lè)意與同伴合作學(xué)習(xí)與游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

2.播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖并進(jìn)行游戲。

（1）欣賞音樂(lè)，提問(wèn)你們聽(tīng)到了什么？幼兒模仿。

（2）出示圖一，讓幼兒觀察并學(xué)會(huì)識(shí)圖。

（3）請(qǐng)幼兒嘗試跟著音樂(lè)玩游戲。2．游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。

（1）出示圖2并講解玩法。我們來(lái)看看小紅小蘭帶來(lái)了什么樣的游 戲。

（2）他們?cè)谕媸裁礃拥挠螒?？怎么站的？他們的方向呢？?）請(qǐng)幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。（4）小紅小蘭和著音樂(lè)前四句走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3．游戲二：背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面。（1）出示ppt幼兒 觀察教師交待玩法。小紅小蘭想讓你們接著玩游戲，看看怎么玩的？

（2）教師逐圖指導(dǎo)幼兒玩游戲。（3）請(qǐng)幼兒和著完整的音樂(lè)做游戲。4．游戲三：“剪刀、石頭、布”

（1）出示圖ppt幼兒觀察后思考小紅小蘭想讓游戲更好玩，來(lái)看看怎么玩的，指名幼兒交流“剪刀、石頭、布”玩法。（2）在歌曲中的哪一部分玩的“剪刀、石頭、布”？

（3）教師和幼兒玩“剪刀、石頭、布”，問(wèn)：輸?shù)脑趺磻土P？打平手 怎么辦？

（4）請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩游戲，在音樂(lè)最后一句提醒幼兒玩“剪刀、石頭、布”的游戲。

5．游戲五：變換走得動(dòng)作游戲。

（1）誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢？

（2）請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法。

（3）請(qǐng)幼兒站在圈上和著音樂(lè)玩有趣的游戲。

6．活動(dòng)結(jié)束。

第三篇：體育課好玩的圈圈

好玩的圈圈

中一班

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子們很喜歡開(kāi)車(chē)的游戲，尤其是小男孩，為此選擇開(kāi)汽車(chē)這一情節(jié)作為整節(jié)課的情景串聯(lián)。利用呼啦圈這一道具讓幼兒多體驗(yàn)多探索，進(jìn)行“一物多玩”，我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動(dòng)作水平和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)了這一“好玩的圈圈”活動(dòng)。讓幼兒積極充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有的玩圈經(jīng)驗(yàn)上獲取經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中不斷自我調(diào)整，提高身體運(yùn)動(dòng)能力。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。如：在自由探索時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒盡情展現(xiàn)多種玩圈的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個(gè)別幼兒帶動(dòng)全體幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒獲得自信與快樂(lè)；幼兒在活動(dòng)中經(jīng)歷了自我嘗試，個(gè)體體驗(yàn)→生生互動(dòng)，共同體驗(yàn)→師生互動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，并讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)，提升運(yùn)動(dòng)能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，玩出創(chuàng)新。這是一個(gè)新的問(wèn)題。活動(dòng)目標(biāo)：

1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

3、社會(huì)性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈人手一個(gè)。音樂(lè)準(zhǔn)備，場(chǎng)地準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程： 熱身活動(dòng)：

幼兒與教師隨音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》拿呼啦圈模仿小汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)做《開(kāi)汽車(chē)》的熱身運(yùn)動(dòng)?；静糠郑?/p>

自由探索圈的各種玩法：

剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時(shí)間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，等會(huì)音樂(lè)停止我們站會(huì)圈里，再和同學(xué)分享你們的玩法，看誰(shuí)的玩法最好玩最有趣。

玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下：

A． 滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來(lái)。B．跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在呼啦圈里分開(kāi)撐住呼啦圈向前走，不能讓腳上的呼啦圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著呼啦圈走。

D． 帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。E． 轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．拋圈：幼兒分兩排在快樂(lè)小廣場(chǎng)站好，聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，用力向上拋圈，然后接住。轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲：

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)用呼啦圈做游戲好嗎？ 音樂(lè)響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂(lè)小廣場(chǎng)站好。

游戲一：小司機(jī)上車(chē) 跳圈：聽(tīng)音樂(lè)將呼啦圈擺成四排，幼兒可按順序從第一圈跳到最前面一個(gè)圈拿起圈站好。

游戲二：小汽車(chē)隊(duì)伍過(guò)障礙。音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)向前行駛并越過(guò)障礙。

游戲三：小車(chē)過(guò)隧道，將幼兒分成男孩、女孩，先是女孩手扶圈做隧道，男孩依次鉆過(guò)隧道。再交換由男孩扶圈，女孩鉆圈。

游戲四：搶圈站車(chē)位停車(chē)：用呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒少一個(gè)，放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走，音樂(lè)聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。

三、結(jié)束部分: 今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)玩一玩刮風(fēng)下雨出太陽(yáng)的游戲離開(kāi)吧！

第四篇：中班游戲活動(dòng)-好玩的圈圈

中班游戲活動(dòng)：好玩的圈圈

教師：王歡

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。

2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣。

小朋友們：“今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”

2、教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開(kāi)火車(chē)游戲。

3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽(tīng)音樂(lè)走??.還可以改變方向走，如：橫著走??

4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

5、教師通過(guò)展示活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)延伸：

回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本次游戲活動(dòng)，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動(dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

第五篇：體育教案：好玩的圈圈

活動(dòng)目：

1． 提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

2． 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)量超過(guò)全班人數(shù)三分之一的塑料圈若干，胡蘿卜道具若干。開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)和做操音樂(lè)若干段。

活動(dòng)流程： 扮演角色活動(dòng)身體--提供材料自由探索--難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束放松身體活動(dòng)過(guò)程：

1．扮演角色，活動(dòng)身體

（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē)；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

（2）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

G．套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

3．難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4． 游戲結(jié)束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

活動(dòng)結(jié)束：此類(lèi)玩圈游戲，教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導(dǎo)。放松運(yùn)動(dòng)。