第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4年級(jí)下

2011——2012學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)

參考教學(xué)設(shè)計(jì)

校名：

活動(dòng)指導(dǎo)老師：

安全教育第一課

1、外出活動(dòng)保安全

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、考察、交流以及收集資料的能力。

3、發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

4、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

校外安全隱患的圖片、安全標(biāo)志 【活動(dòng)時(shí)間】 1課時(shí) 【活動(dòng)過程】

一、談話，導(dǎo)入新課

二、確定實(shí)踐活動(dòng)主題

1、開闊思路

了解校外安全包括哪些內(nèi)容。

2、確定活動(dòng)主題

（1）學(xué)生充分表達(dá)自己感興趣的研究話題。

（2）根據(jù)學(xué)生的興趣，把對(duì)同樣話題感興趣的學(xué)生分成一個(gè)小組。（3）組長對(duì)組員進(jìn)行分工，制訂活動(dòng)計(jì)劃

三、開展實(shí)踐活動(dòng)

（一）了解外出活動(dòng)的安全問題。

1、調(diào)查

（1）組織學(xué)生在組長是帶領(lǐng)下開展調(diào)查活動(dòng)（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表

2、采訪

（1）組織學(xué)生在組長是帶領(lǐng)下采訪相關(guān)部門，了解本地區(qū)近幾年外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并做好記錄。（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫采訪記錄表

3、交流

（二）學(xué)會(huì)保護(hù)自己

1、收集資料

指導(dǎo)學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)、訪問等多種方法，了解外出活動(dòng)中需要注意的安全問題和避免各種意外傷害的防范措施。

2、咨詢請(qǐng)教

咨詢專業(yè)人員，或者請(qǐng)教老師和家長，了解外出參加各種活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問題。

3、實(shí)地考察

就近選擇公共場所進(jìn)行實(shí)地考察，了解這些地方活動(dòng)需要注意的安全問題。

4、整理資料 小組合作，把收集的資料分類進(jìn)行整理并制作成資料卡片。

5、進(jìn)行外出安全的基本知識(shí)競賽

6、觀察分析

四、總結(jié)與交流

1、交流

同學(xué)間或小組間把了解到的遠(yuǎn)離校園意外傷害的常識(shí)進(jìn)行交流，分享。

2、收獲和反思

（1）學(xué)生思考活動(dòng)過程中的收獲（2）談收獲（3）談反思 【活動(dòng)拓展】

一、評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、小組成員間評(píng)價(jià)

二、拓展

學(xué)生可以對(duì)自己感興趣的其它問題開展活動(dòng)。

活動(dòng)方法導(dǎo)航

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、形成自主收集信息和處理信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度，了解并學(xué)習(xí)解決問題的基本方法；發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

2、初步形成合作與分享的意識(shí)。

3、親近并探究自然，熱愛自然。

4、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

形成自主收集信息和處理信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度，了解并學(xué)習(xí)解決問題的基本方法；發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

收集生活中的一些小竅門 【活動(dòng)時(shí)間】 1課時(shí) 【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、交流生活中的小竅門

2、分組，確定小組活動(dòng)風(fēng)主題。

2、查找資料

二、我們?cè)谛袆?dòng)

（一）確定查找資料的途徑

（二）搜集資料

1、訪問

2、走進(jìn)圖書館

（1）了解圖書館的資料儲(chǔ)存方式。（2）了解圖書館查找資料的幾種方式。

3、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

（1）了解上網(wǎng)找資料的方法（2）學(xué)生嘗試上網(wǎng)查資料。

（三）整理資料

1、了解整理資料的方法（篩選資料、制作資料卡、分類整理）

2、學(xué)生嘗試用以上的方法進(jìn)行整理材料。

三、收獲原地

1、展示活動(dòng)成果

2、交流活動(dòng)收獲和體會(huì)

3、總結(jié)查找資料的基本過程。

3、糧食知多少

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生接觸自然，豐富自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展探究自然的能力。

2、初步形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度。

3、積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握一些基本的技術(shù)知識(shí)與技能。

4、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感。

5、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，學(xué)會(huì)分享與合作?！净顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感。

2、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，學(xué)會(huì)分享與合作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

糧食圖片、各種農(nóng)作物實(shí)物 【活動(dòng)時(shí)間】 2課時(shí) 【活動(dòng)過程】

第一課時(shí)（來之不易的糧食）

一、激趣談話，導(dǎo)入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路，討論關(guān)于糧食有哪些感興趣的話題。

2、確定本次活動(dòng)要研究的話題。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣，把興趣相同的學(xué)生分為一組。

4、確定每個(gè)小組的活動(dòng)主題。

三、指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案

1、指導(dǎo)填寫活動(dòng)方案，交代注意事項(xiàng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生分工。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、了解

學(xué)生利用各自的資源分小組開展活動(dòng)，可以上網(wǎng)查資料，可以到圖書館查資料，了解當(dāng)?shù)刂饕N植哪些糧食作物，并做好記錄。

2、考察

實(shí)地考察了解尋找答案。

3、體驗(yàn)

學(xué)生親自參加勞動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。

4、收集

收集糧食作物的果實(shí)和種子

5、交流

觀察、了解人們浪費(fèi)糧食的情況，并記錄真實(shí)的場面和具體數(shù)據(jù)。

6、計(jì)算

五、總結(jié)與交流

1、總結(jié)活動(dòng)收獲。

2、展示

出一期主題墻報(bào)，進(jìn)行主題圖片展

六、談收獲和反思

1、指導(dǎo)寫收獲和反思

2、交流

第二課時(shí)（多種多樣的糧食制品）

一、激趣導(dǎo)入新的活動(dòng)。

二、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、討論，我們可以通過哪些渠道了解糧食制品？

2、觀察，看看我們的三餐有哪些主食，是有哪些糧食做成的？

3、查資料，各種糧食有哪些營養(yǎng)，對(duì)人們身體有什么作用？

4、調(diào)查，糧食除了制作主食外，還能做什么？把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流。

5、收集各種糧食作品。

6、制作，用五谷雜糧制作貼畫、面人等各種手工藝品。

四、總結(jié)與交流

1、交流活動(dòng)心得

2、展示活動(dòng)成果

3、組織學(xué)生談收獲與反思

五、組織做好評(píng)價(jià)工作

自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)

六、拓展

繼續(xù)研究感興趣的問題。

【活動(dòng)目標(biāo)】

4、探秘身邊的植物

1、培養(yǎng)學(xué)生接觸自然，豐富自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展探究自然的能力。

2、初步形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度。

3、積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握一些基本的技術(shù)知識(shí)與技能。

4、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

5、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神?！净顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、培養(yǎng)學(xué)生接觸自然，豐富自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展探究自然的能力。

2、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 植物圖片或?qū)嵨?【活動(dòng)時(shí)間】 2課時(shí) 【活動(dòng)過程】

第一課時(shí)（校園植物調(diào)查）

一、談話，導(dǎo)入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路

討論：你想研究關(guān)于身邊植物的什么問題？

2、確定主題 根據(jù)學(xué)生興趣，把相同興趣的學(xué)生分成一組。

3、小組在組長的帶領(lǐng)下制訂活動(dòng)方案，教師注意指導(dǎo)。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、實(shí)地觀察

分小組對(duì)校園中不同區(qū)域植物的品種、數(shù)量以及生長情況進(jìn)行實(shí)地觀察。

2、調(diào)查采訪

訪問老師、家長或園藝工人，了解校園中植物的種植、生長情況等問題。

3、實(shí)地測量并做好記錄。

4、設(shè)計(jì)制作（1）交流設(shè)計(jì)草案。（2）制作植物標(biāo)牌。

四、總結(jié)與交流

1、總結(jié)活動(dòng)情況。

2、展示

分小組展示研究的成功。

3、談收獲與反思（1）交流收獲（2）談反思

第二課時(shí)（我為我家做綠化）

一、談話導(dǎo)入

二、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、調(diào)查訪問

（1）確定被調(diào)查的對(duì)象，調(diào)查的內(nèi)容。（2）開展調(diào)查活動(dòng)，填寫調(diào)查表。

2、收集資料

（1）查閱資料，訪問專業(yè)人員了解：哪些植物適合家庭養(yǎng)殖，哪些植物適合擺在居室里？（2）分類整理填表。

3、學(xué)習(xí)種植（1）了解種植方法（2）親手種植植物

4、觀察記錄

三、總結(jié)與交流

1、展示交流

展示活動(dòng)成果，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2、談收獲和反思

（1）學(xué)生談活動(dòng)收獲和感想。（2）談反思。

5、清潔工具的設(shè)計(jì)與改造

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

2、初步具有自主選擇和獨(dú)立做出決定的意識(shí)和能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

3、激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。

4、初步形成合作與分享的意識(shí)，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感?！净顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

各種清潔工具實(shí)物或圖片 【活動(dòng)時(shí)間】 2—3課時(shí) 【活動(dòng)過程】

第一二課時(shí)（清潔工具的調(diào)查）

一、激趣談話，導(dǎo)入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路，討論關(guān)于清潔工具的設(shè)計(jì)與改造的話題。

2、確定本次活動(dòng)要研究的話題。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣，把興趣相同的學(xué)生分為一組。

4、確定每個(gè)小組的活動(dòng)主題。

三、指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案

1、指導(dǎo)填寫活動(dòng)方案，交代注意事項(xiàng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生分工。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、了解清潔工具

2、參觀市場，了解清潔工具和它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、調(diào)查

（1）調(diào)查清潔工具的種類、使用情況、存在的問題以及人們對(duì)清潔工具的要求。（2）填寫表格

4、體驗(yàn)（學(xué)生利用各種清潔工具勞動(dòng)）

5、分析（你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的清潔工具存在哪些問題）

五、總結(jié)與交流

1、總結(jié)調(diào)查與分析的結(jié)論

2、交流活動(dòng)過程的收獲。

六、談收獲和反思

1、指導(dǎo)寫收獲和反思

2、交流

第三課時(shí)（設(shè)計(jì)清潔工具）

一、談話導(dǎo)入新的活動(dòng)主題

二、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、討論

（1）討論目前使用的清潔工具還存在哪些不足，怎樣進(jìn)行改進(jìn)或重新設(shè)計(jì)。

（2）指導(dǎo)填寫表格

2、查資料

3、設(shè)計(jì)

（1）指導(dǎo)學(xué)生寫設(shè)計(jì)方案

（2）學(xué)生畫設(shè)計(jì)草圖，（師生共同出謀劃策）

三、總結(jié)與交流

1、展示設(shè)計(jì)的清潔工具

2、交流評(píng)價(jià)

3、談活動(dòng)收獲和反思

四、組織做好評(píng)價(jià)工作

自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)

五、拓展

在這次主題實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些新問題？有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)研究。

6、我們身邊的一次性物品

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問題的習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生親近并探究自然，熱愛自然的能力，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

4、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

5、初步養(yǎng)成合作、分享的意識(shí) 【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問題的習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近并探究自然，熱愛自然的能力，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

各種一次性物品的實(shí)物或圖片，【活動(dòng)時(shí)間】 2—3課時(shí) 【活動(dòng)過程】

第一課時(shí)（一次性物品使用狀況調(diào)查）

一、談話，導(dǎo)入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路

討論：你想研究關(guān)于一次性物品的什么問題？

2、確定主題

根據(jù)學(xué)生興趣，把相同興趣的學(xué)生分成一組。

3、小組在組長的帶領(lǐng)下制訂活動(dòng)方案，教師注意指導(dǎo)。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)

（1）調(diào)查身邊的一次性物品使用狀況（2）設(shè)計(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

2、查閱資料（通過各種途徑了解一次性物品的使用情況）

3、問卷調(diào)查

4、考察（了解本地一次性物品一年的使用量）

四、總結(jié)與交流

1、整理資料

2、展示研究成果

3、談收獲與反思（1）交流收獲（2）談反思

第二三課時(shí)（一次性物品的利與弊）

一、談話導(dǎo)入

二、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、查資料

通過各種途徑查資料并做好記錄。

2、調(diào)查訪問（了解各行各業(yè)的人是怎樣看待一次性物品的）

3、辯論（組織學(xué)生舉行一次性物品的利與弊的辯論會(huì)）

4、建議（指導(dǎo)學(xué)生就如何解決一次性物品帶來的弊端提建議）

5、創(chuàng)新設(shè)計(jì)

（1）思考討論設(shè)計(jì)“一次性物品解決妙招”（2）指導(dǎo)填寫表格，畫妙招創(chuàng)意圖

6、專題研究（制作一次性物品的利與弊的宣傳材料）

7、公益行動(dòng)（1）寫倡議書（2）分發(fā)傳單

三、總結(jié)與交流

1、展示活動(dòng)成果。

2、評(píng)價(jià)

3、談收獲和反思（1）學(xué)生談活動(dòng)收獲。（2）談反思

四、單元評(píng)價(jià)和拓展

1、評(píng)價(jià)

2、拓展 對(duì)發(fā)現(xiàn)的的問題可以有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)進(jìn)行研究。

7、中國傳統(tǒng)節(jié)日

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解中華民族的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

2、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

3、初步具有自主選擇和獨(dú)立做出決定的意識(shí)和能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、初步形成合作與分享的意識(shí)。

5、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

了解中華民族的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 各種慶祝節(jié)日?qǐng)D片 活動(dòng)時(shí)間】 2課時(shí) 【活動(dòng)過程】

第一課時(shí)（清明節(jié)）

一、激趣談話，導(dǎo)入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路，討論關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些想了解的話題。

2、確定本次活動(dòng)要研究的話題。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣，把興趣相同的學(xué)生分為一組。

4、確定每個(gè)小組的活動(dòng)主題。

三、指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案

1、指導(dǎo)填寫活動(dòng)方案，交代注意事項(xiàng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生分工。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、查閱

（1）學(xué)生利用各自的資源分小組開展活動(dòng)，可以上網(wǎng)查資料，可以到圖書館查資料，了解清明節(jié)的來歷，清明節(jié)有哪些活動(dòng)等。（2）整理收集的各種資料，并填寫表格。

2、采訪（了解當(dāng)?shù)氐娜耸窃鯓舆^清明節(jié)的）

3、討論（在清明節(jié)的祭祖活動(dòng)中，有哪些是不提倡的迷信活動(dòng)，有哪些是不環(huán)保的行為。）

4、體驗(yàn)（參加掃墓、踏青活動(dòng)）

五、總結(jié)與交流

1、整理得到的各類信息

2、交流活動(dòng)過程的收獲。

六、談收獲和反思

1、指導(dǎo)寫收獲和反思

2、交流

第二課時(shí)（端午節(jié)）

一、談話導(dǎo)入新的活動(dòng)主題

二、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、討論有關(guān)端午節(jié)的有關(guān)話題

2、查資料（了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗及相關(guān)詩詞）

3、整理了解的有關(guān)資料

4、采訪當(dāng)?shù)厝嗽鯓舆^端午節(jié)。

5、實(shí)踐（包粽子）

6、體驗(yàn)（1）包粽子（2）觀看劃龍舟

三、總結(jié)與交流

1、匯報(bào)活動(dòng)成果

2、組織學(xué)生談收獲與反思

四、組織做好評(píng)價(jià)工作

自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)

五、拓展

在這次主題實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些感興趣的新問題？有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)研究。

8、可愛的家鄉(xiāng)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

2、初步具有自主選擇和獨(dú)立做出決定的意識(shí)和能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

3、激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。

4、初步形成合作與分享的意識(shí)。

5、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

布置學(xué)生了解家鄉(xiāng)的建筑等，有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片等?！净顒?dòng)時(shí)間】 2課時(shí) 【活動(dòng)過程】

第一課時(shí)（家鄉(xiāng)的建筑）

一、激趣談話，導(dǎo)入新課

二、確定研究主題

1、開闊思路，討論關(guān)于家鄉(xiāng)建筑有哪些感興趣的話題。

2、確定本次活動(dòng)要研究的話題。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣，把興趣相同的學(xué)生分為一組。

4、確定每個(gè)小組的活動(dòng)主題。

三、指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案

1、指導(dǎo)填寫活動(dòng)方案，交代注意事項(xiàng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生分工。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、查閱有關(guān)家鄉(xiāng)建筑的相關(guān)材料。

2、參觀家鄉(xiāng)的著名或有特色的建筑物。通過訪談、實(shí)地考察的方法了解家鄉(xiāng)的建筑物的情況。

3、整理收集的相關(guān)資料。

4、設(shè)計(jì)制作（家鄉(xiāng)未來民居的模型）

五、總結(jié)與交流

1、展示活動(dòng)成果。

2、交流活動(dòng)過程的收獲。

六、談收獲和反思

1、指導(dǎo)寫收獲和反思

2、交流

第二課時(shí)（福建的古民居）

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題

二、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、收集整理有關(guān)福建古民居的資料

2、參觀考察古民居。

3、走訪咨詢（為什么古民居的建筑風(fēng)格和建筑材料差異大？）

三、總結(jié)與交流

1、編寫當(dāng)?shù)毓琶窬拥暮喗?/p>

2、宣傳當(dāng)?shù)毓琶窬?/p>

3、談活動(dòng)收獲與反思

第二篇：4年級(jí)綜合實(shí)踐

2010-2011學(xué)第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；

2．使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索、分析和處理的方法以及研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法；

3．使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

三、實(shí)施內(nèi)容：

四年級(jí)：指紋游戲

追根求源

安圖縣風(fēng)土人情

四、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評(píng)價(jià)措施、課程資源開發(fā)與利用等）

1．強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

2．注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評(píng)價(jià)。

4．積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

5．爭取多方面的支持，打破學(xué)校界限，爭取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多的和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。

第三篇：4年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷

巴格拉小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷 姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

本田

奧迪

一、填空題：（2*15=30分）

1、植樹節(jié)是（）年（）月（）日。

2、勞動(dòng)節(jié)是（）年（）月（）日。

3、國際兒童節(jié)是（）年（）月（）日。

4、國慶節(jié)是（）年（）月（）日。

5、元旦是（）年（）月（）日。

二、判斷題：（2*8=16 分）

1、老年人越來越多，全社會(huì)應(yīng)該都來關(guān)心老人。（）

2、因?yàn)橐淮涡杂闷肥褂煤芊奖?，價(jià)格便宜，所以提倡全社會(huì)多使用一次性用品。（）

3、上學(xué)期間，小學(xué)生少喝水甚至不喝水對(duì)身體沒有傷害。（）4．壓歲錢是長輩給我的，我有權(quán)支配，我可以都用來買玩具。（）5.小學(xué)生可以購買和食用垃圾食品。（）6.野果可以隨便采摘并食用。（）7.吸煙、酗酒有害身體健康。（）

8.外出游玩，口渴了可直接飲用溪流、江河、湖泊及山澗水。（）

三、連線題。（4*6=24分）

豐田

大眾

寶馬

別克

三、問答題：（10*3=30分）

1、你平時(shí)家里做那些事？（10分）

2、簡單的介紹自己的家。（10分）

3、講究衛(wèi)生，人人有責(zé)你有什么看法？（10分）

第四篇：4年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)-復(fù)習(xí)題

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第一單元《蔬菜寶寶的秘密》復(fù)習(xí)題

1、我們平時(shí)吃的蔬菜是從那里來的？

答：蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培

2、有些同學(xué)為什么不愛吃蔬菜？

答：菜太老，咬不碎，小時(shí)候吃蔬菜總會(huì)卡在喉嚨里；菜有怪味，口味不佳；別人無意中對(duì)某些蔬菜發(fā)表了不恰當(dāng)?shù)囊庖?，影響了孩子的喜好等?/p>

3、蔬菜寶寶靠“吃”什么長大的？

答：土壤、水分、溫度、肥料、成熟、光照等

4、蔬菜在成長過程中，需要哪些幫助？

答：做到及時(shí)澆水，施肥，適當(dāng)通風(fēng)，溫度不宜過高，以及病蟲害的防治。，5、怎樣才能讓蔬菜保持“水靈”？（常用保鮮方法有哪些？）

答：經(jīng)常給蔬菜灑水，用濕布蓋在蔬菜上使它保持水分，塑料袋裝藏法、鹽水保鮮法、沙藏法、缸藏法、水窖貯藏法

6、種植蔬菜的步驟？需要的工具？： 步驟：選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

工具：(1)鐵耙(2)鋤頭(3)噴霧器(4)水桶、水勺(5)簸箕.2

7、種子（或菜苗）來源：從蔬菜中直接取種子或者到農(nóng)貿(mào)市場購買種子

8、不吃蔬菜有哪些壞處？（挑食的危害？）

造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會(huì)造成維生素的缺乏癥，挑食會(huì)導(dǎo)致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴(yán)重影響孩子的生長發(fā)育。

9、蔬菜除了可以吃以外，還有許多意想不到的用途：老絲瓜可以用來（洗碗、洗澡）；控空、曬干后的白瓜可以用來（盛水）；

10、蔬菜成長秘方：了解所種蔬菜的生長習(xí)性，根據(jù)不同蔬菜對(duì)環(huán)境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿足蔬菜生長的最佳環(huán)境，11、在種菜過程中，我感到辛苦的地方是：經(jīng)常澆水，施肥，防病害很累，太陽曬得也很熱。

有趣的地方是：不僅學(xué)會(huì)了耕田耙地、拋糧撒種、田間管理等農(nóng)活，而且養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第二單元《放風(fēng)箏去》復(fù)習(xí)題

5、制作風(fēng)箏的工具有：（線）（直尺）（膠）（漿糊）,（刀）

6、制作風(fēng)箏材料的特點(diǎn)：做風(fēng)箏骨架的材料要輕、易切割，有彈 3 性。做風(fēng)箏面的材料要不易破損。

7、制作風(fēng)箏的訣竅和技巧：骨架結(jié)構(gòu)一定要基本對(duì)稱。尾部飄帶有助于風(fēng)箏保持平衡。

8、在制作風(fēng)箏的過程中，我們遇到了很多難題，是這樣解決的：①和同學(xué)一起討論解決；②自己思考后，不能解決再問他人；③直接問大人。

9、制作風(fēng)箏的步驟：①扎骨架；②做風(fēng)箏面；③固定骨架和風(fēng)箏面；④系提線，作修剪；⑤試飛改進(jìn)。

10、放風(fēng)箏時(shí)，是不是風(fēng)越大，風(fēng)箏會(huì)飛得越高？

答：不是。風(fēng)的大小要和風(fēng)箏的大小相對(duì)應(yīng)，風(fēng)小的時(shí)候，適合放輕小型風(fēng)穩(wěn)，反之，11、在放飛之前，我用來測定風(fēng)力和風(fēng)向的方法是：

12、有什么技巧能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)？（放風(fēng)箏的秘訣有哪些？）答：一手持線軸，一手提住風(fēng)箏線，等風(fēng)來之際，乘勢(shì)將風(fēng)箏放飛。當(dāng)風(fēng)箏飛得越高，線就越緊而且飛得越穩(wěn)，不要靠得太緊。

13、放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些？

答：對(duì)自然條件的要求：天氣：云淡風(fēng)不要太大，場地：

寬敞，放風(fēng)箏時(shí)，要注意安全，不要靠得太緊。

放飛的技巧；一手持線軸，一手提住風(fēng)箏線，等風(fēng)來之際，乘勢(shì)將 4 風(fēng)箏放飛

安全須知：不宜在人多、車多的地方放風(fēng)箏。有高壓線的地方不能放風(fēng)箏。

14、我決定和爸爸媽媽一起到（廣場）去放風(fēng)箏，選擇這個(gè)地點(diǎn)是因?yàn)椋▽挸?，這個(gè)時(shí)間人不多）

16、（風(fēng)箏）是一項(xiàng)深受人們喜愛的娛樂活動(dòng)。世界上很多國家都有（風(fēng)箏節(jié)），不同國家的風(fēng)箏各具特色。

17、在歷史上，風(fēng)箏還有很多用途，如用于（宗教）（打漁）（軍事通信）（載人）等。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第三單元《歡樂校運(yùn)會(huì)》復(fù)習(xí)題

2、校運(yùn)會(huì)期間及其前后需要做的事情：①成立啦啦隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威；②運(yùn)動(dòng)員賽前練習(xí)；③制作板報(bào)、條幅，活躍賽場氣氛。

3、在校運(yùn)會(huì)上我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？

答：每個(gè)人都積極參與；紀(jì)律好；同學(xué)們互相幫助；集體榮譽(yù)感強(qiáng)；比賽成績名列前茅。

4、設(shè)計(jì)隊(duì)列要考慮哪些問題？

參加人數(shù)、服裝要求、動(dòng)作要求、隊(duì)形的象征寓意、隊(duì)形的變化、5 行進(jìn)口號(hào)等。

7、校園明星包括：（服務(wù)明星）（堅(jiān)強(qiáng)明星）（運(yùn)動(dòng)明星）

8、哪些人可以成為校運(yùn)明星？

答：在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，在比賽、為大家服務(wù)等某一方面有突出表現(xiàn)

9、從哪些方面來宣傳校運(yùn)明星？

答：①他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的突出表現(xiàn)；②明星們的平時(shí)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活……

11、校運(yùn)會(huì)上，最讓你感動(dòng)的人和事是什么？

***在長跑后摔傷，醫(yī)護(hù)人員正要為她清理傷口，他仍舊堅(jiān)持跑至終點(diǎn)。

跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員***在比賽中扭傷了腳，干脆在沙地上躺著，休息一會(huì)兒，再接著跳。

12、怎樣用圖表的形式對(duì)歷屆冠軍的成績進(jìn)行比較？從中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

答：數(shù)學(xué)課上學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖形進(jìn)行比較。我發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更形象、直觀、具體，使我看了統(tǒng)計(jì)圖以后，對(duì)在數(shù)量方面的變化發(fā)展，以及總體與部分之間的關(guān)系等情況，留下了深刻的印象。

13、為了讓社區(qū)人士、家長關(guān)注校運(yùn)會(huì)，學(xué)校往往會(huì)邀請(qǐng)一些（代表）出席校運(yùn)會(huì)。6

14、運(yùn)動(dòng)會(huì)上那光燦燦的獎(jiǎng)牌能夠帶給運(yùn)動(dòng)員莫大的（榮譽(yù)）。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第四單元《服裝大觀園》復(fù)習(xí)題

1、以前，我對(duì)少數(shù)民族服裝的了解情況是：

現(xiàn)在，我還知道了：苗族服裝大多遍施圖案，刺繡、挑花、蠟染、編織、鑲襯等多種方式并用，做工十分考究，令人眼花繚亂。我認(rèn)為各民族的服裝中：最漂亮的是（苗族），最實(shí)用的是（侗族），最簡潔的是（回族），最有特色的是（藏族）。

2、通過這次活動(dòng)，我知道了應(yīng)該這樣整理收集到的資料： 按照資料的性質(zhì)，用表格形式來錄入

3、什么樣的圍裙既實(shí)用又美觀？

答：有袖子，袖口用松緊帶做的。印花或繡花的.4、我認(rèn)為設(shè)計(jì)作品必須考慮這些問題：為誰設(shè)計(jì)、作品派什么用場。

5、哪些材料適合用來做圍裙？為什么？

（一）防水質(zhì)地的滌棉布、棉布，TC布，針織布，帆布等材料

（二）選擇它們的理由是能防油，便于清洗。能防水。

6、我對(duì)如何畫好設(shè)計(jì)圖有如下體會(huì)：事先估測好各部分的大小比例。7

8、在服裝秀中我們遇到的困難有：（缺少與服裝相配的飾物），解決辦法：（班里幾位手巧的女生自己動(dòng)手做服裝配件）。

9、我覺得這場服裝秀再作如下改進(jìn)更好：服裝組及時(shí)準(zhǔn)備好模特要換上的服裝。

10、古代服裝上常見的圖案有哪些？這些圖案有什么含義？ 主要以云雷紋、回龜紋、幾何紋為主。主紋是以獸面紋為主，圖騰，華美的暗花綢和多彩的刺繡品。云紋、鳥紋和龍紋圖案。運(yùn)用服飾的色彩來區(qū)分等級(jí)、表明尊卑、顯示身份、傳達(dá)觀念、表現(xiàn)情感，一直是歷代服裝最富感染力的手段。

11、與現(xiàn)代服裝相比，古代服裝有哪些缺點(diǎn)？ 缺點(diǎn)則是易縮、易皺，外觀上不大挺括美觀，12、現(xiàn)代有哪些各種奇特的服裝：（宇航服）（防毒服）（防輻射服）（無菌服）等。

13、制作服裝的材料（各種各樣），不同的材料各有（優(yōu)缺點(diǎn)）。

14、校服代表著我們學(xué)生的（精神風(fēng)貌）。很舊的衣服

1980年----1990年適用 很少樣式的衣服

1990年-1995年 很便宜的衣服

1995年----2000年 8 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第五單元《關(guān)注一次性用品》復(fù)習(xí)題

4、哪些人經(jīng)常用一次性筷子？

經(jīng)常在外面吃飯，還有就是公司訂餐，一般都是使用一次性筷子。

5、一次性筷子有什么好處？有什么壞處？ 答：好處：使用方便，價(jià)格便宜。

壞處：①隨意丟棄，影響環(huán)境衛(wèi)生并且易造成第二次污染。②砍伐樹木，影響造林，減少氧氣，造成水土流失，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引發(fā)洪水。③浪費(fèi)木材。④不衛(wèi)生。

6、一次性用品有什么危害？

答：大量使用一次性用品會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)，有些一次性用品還會(huì)造成污染，垃圾越來越多。

7、使用一次性用品（弊）大于（利）。

（一）有利方面：第一，一次性用品方便、快捷，給我們的工作、生活、學(xué)習(xí)帶來了很多的便利；第二，一次性用品衛(wèi)生，可以防止交叉感染，現(xiàn)在醫(yī)院很賓館都在大量使用一次性用品，讓病人很賓客都十分放心；第三，一次性用品節(jié)省人力、物力，讓我們節(jié)省時(shí)間，提高工作效率，使我們能夠很快適應(yīng)現(xiàn)代這種快節(jié)奏的生活方式。

（二）弊端方面：一次性用品毀滅森林資源，造成“白色污染”，破 9 壞環(huán)境。第一，一次性筷子毀滅了森林資源，破壞了生態(tài)平衡，使野生動(dòng)物逐年減少，還造成水災(zāi)。第二，好多一次性餐具造成的白色垃圾嚴(yán)重地破壞環(huán)境衛(wèi)生，埋在地下要200年左右才能降解，而且釋放的有毒物質(zhì)污染了大氣資源和水資源，危及到人類和其他生物的安全，我們不能因?yàn)橐淮涡杂闷方o我們帶來了便利，就讓它肆意地破壞我們的地球。

8、一次性用品再利用，我用（可樂瓶）做（飛機(jī)模型），我利用的是這種材料的（外觀和廢棄材料）特點(diǎn)。

9、一次性用品回收再利用有什么好處？

不僅能節(jié)約資源，還能減少對(duì)能源的耗費(fèi)。

1、回收廢紙--再造林木資源。

2、回收生物垃圾--再生綠色肥料。

3、回收各種廢棄物--所有的垃圾都能變成資源。

10、盡管使用一次性用品會(huì)帶來諸多不利影響，可是在有些時(shí)候還是要用到一次性用品。比如：醫(yī)院里如果不使用一次性注射器、輸液器，容易傳染疾病。

11、一次性用品在生活中的用處？

（一次性筷子）（一次性飯盒）（一次性塑料袋）（一次性杯子）（注射器）（一次性圓珠筆）（包裝材料）

12、怎樣使用一次用品更有利于環(huán)境保護(hù)？ 10 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第六單元《社區(qū)我的家》復(fù)習(xí)題

4、去哪些地方比較容易找到老人？

老人活動(dòng)室，中老年人健身房，廟會(huì)上，老年公寓等

5、你所在的社區(qū)，老人們過得怎么樣？

看報(bào)、娛樂、聊天；笑聲、歌聲陣陣，處處洋溢著春意。

6、在活動(dòng)中，我用到了一些以前學(xué)過的知識(shí)：數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、7、如何把我們的社區(qū)建設(shè)得更美好？

讓社區(qū)擁有良好的居住環(huán)境、服務(wù)設(shè)施、娛樂場所、教育設(shè)施等。

8、我能為社區(qū)做點(diǎn)什么？

幾乎每個(gè)社區(qū)都會(huì)存在衛(wèi)生死角，邀上幾位好朋友，利用雙休日，開展一次“清除衛(wèi)生死角行動(dòng)”，以我們的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)社區(qū)的環(huán)境。一是組織好小隊(duì)的做各種公益活動(dòng)；

二是搞好宣傳，收集文明的廣告語，制作書簽似的公民道德卡等。

9、你或鄰里街坊或社區(qū)里的其他人，對(duì)社區(qū)是否滿意，他們對(duì)社區(qū)的未來有什么希望？（不是很滿意。希望：建圖書館，再安裝一 11 些娛樂設(shè)施，建立一個(gè)綜合市場.10、社區(qū)環(huán)境有哪些需要改進(jìn)的地方？ 衛(wèi)生方面：社區(qū)還存在亂倒垃圾的現(xiàn)象。安全方面：自行車、機(jī)動(dòng)車亂擺放。綠化方面：建立音樂噴泉，并及時(shí)開放。

11、不少人想抄近路總是（攀爬護(hù)欄）。產(chǎn)生的原因是什么？ 社區(qū)管理考慮不周，人們的不良習(xí)慣。

12、為了考察社區(qū)的環(huán)境，我們需要準(zhǔn)備的記錄工具有哪些？ 一是考察工具有照相機(jī)、記錄本；二是安全防護(hù)工具有：

13、社區(qū)環(huán)境好的方面：健身安全環(huán)境好，綠化環(huán)境好

18、理想的社區(qū)環(huán)境應(yīng)該是怎樣的？

一、衣：可囊括服裝店、裁縫鋪、洗衣房等，五金修理店也可以算入其內(nèi)

二、食：為超市、菜場、油醬店、面包店、飲食店、小吃店等

三、?。褐苓叺臉鞘菦]有化工廠、電站、加油站、汽車、機(jī)動(dòng)車維修點(diǎn)等，綠化好。

四、行：附近有沒有來往車輛、有幾個(gè)車站等，出門是不是單行道等。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第七單元《冬天到了》復(fù)習(xí)題

1、冬天可以做什么？

滾雪球、打雪仗、吃火鍋、看冰燈、滑雪橇等

2、如何讓人們避免冬季常見疾病的侵襲？

3、（凍瘡）是冬季常見病。易發(fā)人群為兒童、青少年。預(yù)防措施：秋末進(jìn)行耐寒訓(xùn)練，如用冷水洗手、洗臉；冬季外出做好防寒工作。

4、到哪里去了解有關(guān)冬季常見疾病的信息？

答：一是對(duì)本班的同學(xué)和仌的家庭開展調(diào)查，了解他們?cè)诙疽椎檬裁床?。二是到附近的醫(yī)院去實(shí)地考察、采訪醫(yī)生或護(hù)士是很好的辦法。

5、怎樣宣傳預(yù)防冬季常見疾?。?/p>

答：制作宣傳板，利用節(jié)假日到附近的小區(qū)進(jìn)行宣傳。

6、冬季有哪些常見??？冬季疾病怎樣預(yù)防？

冬季常見病主要有流感和感冒、慢性支氣管炎、哮喘、心腦血管疾病、消化系統(tǒng)疾病、小兒秋季腹瀉等。

預(yù)防措施：要預(yù)防流感或感冒，除了接種流感疫苗外，一要注意隨溫度變化選擇衣物，注意保暖。二要增加戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力。三要多喝水，多吃水果，多服用維生素C。四要注意通 13 風(fēng)，每天開窗通風(fēng)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。不好的人，尤其應(yīng)注意飲食要精細(xì)，切忌暴飲暴食、酗酒，尤其不要再喝冰啤酒。吃火鍋時(shí)不要一味涮牛羊肉，還要適量吃些饅頭、面條等面食，可對(duì)腸胃起到保護(hù)作用。

7、在如何預(yù)防冬季常見疾病的問題上，你有什么經(jīng)驗(yàn)或小偏方？ 冬季咳嗽小偏方：蜂蜜雞蛋湯、紅糖姜棗湯治傷風(fēng)咳嗽、預(yù)防感冒小偏方：按摩鼻溝、生吃大蔥、冬天熱水泡腳、口含生大蒜治感冒

鮮藕適量，加入蜂蜜，對(duì)肺熱引起的鼻血有效。

8、你知道哪些動(dòng)物？它們是怎樣過冬的？

鳥類例如燕子、鴻雁、丹頂鶴等南飛，蝙蝠、刺猬、蛇、青蛙等要冬眠。

魚類例如如小黃魚等，當(dāng)水溫下降后，成群地移到溫度適宜的場所越冬。

一般來說有皮毛的動(dòng)物例如綿羊、山羊、狗、狼等會(huì)在冬天來臨前換上厚厚的皮毛，并且積累厚厚的皮下脂肪，來面對(duì)嚴(yán)寒的冬季。

9、如果給一只正在冬眠的昆蟲加熱，它會(huì)醒來嗎？ 一般是醒不了的

10、對(duì)寒冷的感覺會(huì)因人而異，應(yīng)該確定冷或暖的標(biāo)準(zhǔn)。14

11、不同地區(qū)的氣候有差異，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蚯闆r設(shè)置反映冷暖的標(biāo)準(zhǔn)。

12、現(xiàn)在的冬天越來越（暖和）了。

13、你的家鄉(xiāng)冬季有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

圣誕節(jié)、元旦、臘八節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、情人節(jié)、二月二

14、你知道的與冬季有關(guān)的歌曲有：（雪絨花）（鈴兒響丁當(dāng)）（北京的冬天）（冬天的日記）（冬天里也有陽光）

15、你知道哪些與冬季有關(guān)的文學(xué)作品？

《記憶中的冬天》、《冬天的味道》、蕭樓《冬天后面是冬天》

16、、在你的周圍有哪些頂著寒風(fēng)工作的人？他們?cè)诙竟ぷ鲿?huì)遇到哪些困難？

答：警察、清掃工、郵遞員、困難：腳下，踩著皚皚白雪；頭上，頂著飄飄雪花。迎著凜凜寒風(fēng)，伴著“咯吱咯吱”的踏雪聲，伴著各種車輛、人流。

17、你家附近有哪些植物？這些植物到了冬天會(huì)發(fā)生什么變化？ 松樹、楊樹、柳樹。冬天松樹常青，楊樹柳樹樹葉全無。

第五篇：一年級(jí)(下)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一年級(jí)（下）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

小小學(xué)具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

課題：我能行

秋與冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。

2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)

難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）我能行

一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。

二、活動(dòng)組織

1、說一說：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。

2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒

有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。

全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。

3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（二）秋與冬

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請(qǐng)同學(xué)們說自己的理由。

二、組織活動(dòng)

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。

請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。

3、老師提問：冬天在哪里？

同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？

樹木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。

（三）小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：我能行 家里

學(xué)校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水的作用，懂得水對(duì)人類所具有的重要意義。

2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3、通過考察等活動(dòng)，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

重點(diǎn)：了解水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會(huì)做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動(dòng)的組織

1、說一說。

讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)，原來水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物的一生中對(duì)水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2、想一想。

提問：如果沒有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問題。

三、小結(jié)。

板書：

水是生命之源

水的作用

沒有水怎么辦

怎樣節(jié)約用水

課題：生活中的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識(shí)和常見的發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。

重點(diǎn)：了解電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。

1、認(rèn)一認(rèn)：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生說一說陪家長逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它。這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)的始終。

3、說一說：

在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己

家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項(xiàng)。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。

5、做一做：

同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說一說我們?cè)谏钪性趺醋觥?/p>

二、參考資料：

常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書：

生活中的電

家里的電器

會(huì)使用哪個(gè)

使用時(shí)注意什么

如何發(fā)電

課題：學(xué)會(huì)打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。

2、培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話 難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時(shí)：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動(dòng);

1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會(huì)使用哪一種電話？第一個(gè)問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個(gè)問題需要個(gè)別問答。對(duì)于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動(dòng)，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進(jìn)行角色對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。

（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等侯再撥號(hào)。如果聽到“嗡”——的撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后，如果對(duì)方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情況，例如，對(duì)方不在，該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時(shí)應(yīng)該說：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號(hào)碼?？傊诸悓戨娫捥?hào)碼方便查找。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)打電話

您好

應(yīng)急電話 對(duì)不起

父母和親戚 再見

老師和同學(xué)

課題：我愛我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)家人的了解，初步形成家庭角色意識(shí)。

2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。

重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí) 難點(diǎn)：如何營造溫馨的家 課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動(dòng)組織：

1、看一看：

讓學(xué)生看圖說話，引出活動(dòng)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個(gè)幸福的場景。學(xué)生個(gè)別展示和介紹后，評(píng)出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對(duì)家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對(duì)，然后修改。活動(dòng)中交流家人的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心

父母長輩，看看自己對(duì)家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱模鲞M(jìn)情感體驗(yàn)。

3、做一做：

教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓沸枰總€(gè)家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動(dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

我愛我家

家庭成員：

我愛__________

課題：生活中的垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：1課時(shí)

一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。

二、活動(dòng)組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說一說，我們?cè)诩依锲綍r(shí)都會(huì)制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾的分類。

2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。

3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。

4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報(bào)。

5、做一做：通過以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？

陪大人買菜時(shí)，一個(gè)袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎么辦呢？

設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？

6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)。

四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

生活中的垃圾

可回收垃圾

不可回收垃圾 垃圾帶來的危害

課題：美麗的新疆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2、了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

3、親近家鄉(xiāng)的山水，體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。

重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。

二、活動(dòng)組織：

1、認(rèn)一認(rèn)：

看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風(fēng)光的資料（圖片、音像）。

2、說一說：

你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過的地方。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解。

3、談一談：

回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

4、做一做：

（1）讓學(xué)生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。

（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫。

三、小結(jié)》 板書設(shè)計(jì)：

美麗的新疆

新疆的美景

我當(dāng)小導(dǎo)游

我愛家鄉(xiāng)

課題：我愛學(xué)校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感

難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？

二、組織活動(dòng)：

1、說一說：

展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類活動(dòng)中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會(huì)“我愛學(xué)?！边@個(gè)主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個(gè)問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個(gè)問題在校內(nèi)做

小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，并設(shè)計(jì)好要了解的問題。

4、寫一寫：

我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。

5、畫一畫：

6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

我愛學(xué)校

校名：

班級(jí)：

班主任：

課題：智慧泉 我給生活打問號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問幾個(gè)“為什么”。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問問題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過程：

一、我給生活打問號(hào)：

1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。

2、問一問：

氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸？飛機(jī)為什么會(huì)飛？天上的雨從哪里來？ 同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請(qǐng)同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請(qǐng)舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。

4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

二、學(xué)會(huì)合作：

1、以小組為單位，一起完成一個(gè)作品，如繪畫或折紙。

2、做游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

四、總結(jié)。