第一篇：北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案14小貓釣魚教案

2009-------2010學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教案

4、小貓釣魚

教學(xué)內(nèi)容：

小貓釣魚——認識0 教材第8、9頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：

1、借助情景，感知“0”的真實含義，會正確書寫“0”

2、復(fù)習(xí)鞏固1—5各數(shù)的寫法。

3、使學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：

理解0和1、2、3、4、5一樣也是一個數(shù)，一個也沒有可以用0來表示，0比、2、3、4、5小。教具準備：

掛圖或課件，數(shù)字卡片。教學(xué)過程：

一、學(xué)前準備

1、按順序?qū)憯?shù)

1（）（）4（）

5（）3（）（）

2、看圖寫數(shù)

（）

（）

（）

二、探索新知

1、創(chuàng)設(shè)情景小貓釣魚，講故事導(dǎo)入。

星期天，有四只小貓約好了一起去釣魚。它們來到池塘邊，找好釣魚的地方，開始釣魚了。同學(xué)們快看，它們釣魚回來啦?。ǔ鍪拘∝堘烎~圖）提出問題：

第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？ 第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？ 第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？ 再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？ 一條都沒有怎么來表示呢？

2、自主探索，體驗0的含義

（1）學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有“（2）同桌交流（3）集體反饋。

得出：一個也沒有時用“0”表示。0是一個數(shù)，比1、2、3、4……要小。（4）指導(dǎo)“0”的書寫。

占一個格，一筆寫成，從上至下寫。注意寫字姿勢，在田字格里寫一寫。

3、實踐體驗（1）學(xué)生“分鉛筆“

理解“0“的含義（表示一個物體都沒有）

想一想“0還可以表示什么？同桌交流，全班反饋。

（0還可以表示天氣的溫度，尺子上是以0為起點的。）（2）說一說生活中哪些地方還用到“0”

(電腦鍵盤、電話機、計算機上都有0鍵。門牌號、電話號碼、汽車牌號用到0.)

三、課堂練習(xí)課本第9頁練一練。

（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。（2）讀一讀，寫一寫。（3）一筆畫（從0出發(fā)）。

四、本課小結(jié)

這節(jié)課你感到最有趣的是什么？

五、布置作業(yè)

1、教材第9頁，第4題，怎么數(shù)得快？

2、看圖連線。

2條腿的4條腿的 0條腿的

第二篇：北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊小貓釣魚說課稿

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版教材一年級上冊第一單元第三課《小貓釣魚》

教材分析：

本課時是在了解兒童的認數(shù)、數(shù)數(shù)情況，以及15的認識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過小貓釣魚這一生活情境讓學(xué)生觀察、思考、交流，理解0的含義，即0可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點（或）分界點，學(xué)會讀、寫0。教科書的編排是先認識0的意義（什么物體也沒有時），再學(xué)習(xí)書寫0，最后認識、理解0的其他含義，并將知識拓展到課外，尋找生活中用到0的地方。根據(jù)一年級新生喜歡聽故事的特點，通過生動有趣的故事情節(jié)，使學(xué)生樂學(xué)、愛說。

學(xué)情分析：

對0的認識，許多學(xué)生只把0理解為什么都沒有，對0可以表示起點（或分界點）基本沒有接觸過，因而對0的集訓(xùn)，單獨安排一節(jié)是十分必要的。通過對0的認識和理解，學(xué)生可以認識到一個數(shù)所表示意義的多樣性，體會答案的不惟一性。

教學(xué)目標：

知識與技能：結(jié)合具體的情境，體會從有到無的變化過程，理解0的意義，知道0和1、2、3.....一樣，也是一個數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力，使學(xué)生初步知道生活中0所表示的幾種常見意義。

過程與方法：通過自主探究，合作交流等方法，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力．

教學(xué)重點：

1．初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會讀寫0．

2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣．

教學(xué)難點：

理解0的不同含義

教學(xué)準備：

課件，魚形卡片，直尺，溫度計。

課型

數(shù)的認識授新

教學(xué)時間分配：

見教學(xué)過程

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、實踐操作法、自主探究法、合作交流法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣．

1、談話：同學(xué)們，我們每個人都擁有一個幸福的家，你們看?。ǔ鍪菊n件）小貓也有自己幸福的家，一個陽光明媚的早晨，貓爺爺帶領(lǐng)著他們一家人外出釣魚，說一說你們都看到了什么？

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊1.3小貓釣魚

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊1.3小貓釣魚

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填

(共7題；共47分)

1.（3分）看一看，填一填。

_______

_______

_______

_______

_______

_______

2.（8分）

（1）_______號同學(xué)排在最前面，_______號同學(xué)排在最后面．

（2）1號同學(xué)排第_______，3號同學(xué)排第_______．

（3）5號同學(xué)的前面有_______人，后面有_______人．

3.（3分）看圖填數(shù)。

①

_______

②

_______

③

_______

④

_______

⑤

_______

⑥

_______

4.（30分）看圖接著畫.（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

5.（1分）一個東西也沒有我們說是_______個，0加任何數(shù)都得_______，任何數(shù)減去0得_______。

6.（1分）看圖回答。

一共有_______個小朋友，從前面數(shù)，排第_______。從后面數(shù)，排第_______。

7.（1分）看圖回答

（1）貓爸爸釣了3條魚，貓姐姐釣了1條魚，貓媽媽釣的比爸爸的少，比姐姐的多，媽媽釣了_______條魚。

（2）貓弟弟一條魚也沒釣到，用_______表示。

（3）貓爸爸比貓姐姐多釣了_______條。

二、連線題

(共1題；共5分)

8.（5分）按順序連一連。

參考答案

一、填一填

(共7題；共47分)

1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、二、連線題

(共1題；共5分)

8-1、

第四篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計

六安市裕安區(qū)順河鎮(zhèn)德仁希望小學(xué)

張宗權(quán)

教學(xué)目標

認識0是怎么產(chǎn)生的；理解0的含義；會讀、寫0；體會數(shù)的意義的多樣性，拓展學(xué)生的思維空間；發(fā)揮學(xué)生的想象力；在生活中會運用，初步培養(yǎng)學(xué)生的運用意識；進一步體會數(shù)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點

認識“0”可以表示沒有

教學(xué)難點

認識“0”的其它含義

教學(xué)方法

講述、練習(xí)、討論

教具準備 主題圖

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

誰會講小貓釣魚和故事書中有4只小貓結(jié)伴到河邊釣魚，直到傍晚才回來，我們一起看他們的收獲吧！

二、探究新知，講授新課

1、出示小貓釣魚圖：

（1）誰來介紹一下第一只小貓釣了幾條魚？用幾來表示？第2只小貓呢？第三只小貓呢？第4只小貓吹胡子瞪眼睛地怎么了？一條魚也沒釣著用幾表示呢？

（2）指導(dǎo)寫0。數(shù)字0占田字格的右半格，從右上角起筆向左下角運筆逆時針軌跡?；氐狡鸸P處，一筆寫成。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計。

這是什么？誰來介紹一下是做什么用的？這上面畫的這些是什么？師指出0刻度以上是表示零上溫度，0刻度以下是零下溫度。幫助小青蛙找今天的溫度。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺圖。

（1）把自己的直尺拿出來，看直尺你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）仔細觀察直尺是由哪個數(shù)字開始的？從0開始，0是起點。它在1的前面，比1小。

4、0的含義。

通過剛才的學(xué)習(xí)，0都有哪些含義？說明：0表示沒有，0表示起點，0可以表示刻度，0還有占位的作用，比如10。

5、日常生活中還有什么地方用到0，表示什么？

三、鞏固練習(xí)，形成能力

1、練一練第1題看一看，填一填。

2、第2題：讀一讀，寫一寫，照樣子獨立完成。

3、一筆畫分析題意。

4、怎樣數(shù)得快？ 三角形、正方形、圓形有幾個。

四、小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)會了什么？我們認識了0，0在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。

板書設(shè)計

0的認識

0表示沒有，0表示起點，0表示刻度，0表示位置??

作業(yè)設(shè)計：完成課后練一練1、2、3題

教學(xué)反思：《小貓釣魚》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元的內(nèi)容，本課時的主要內(nèi)容是0的含義和0 的書寫，教材通過設(shè)計“小貓釣魚”的故事情境，展現(xiàn)從有到無的變化過程，讓學(xué)生直觀形象地體會到“沒有”可以用0表示，引出0的認識，然后進行0的書寫教學(xué)，最后要求學(xué)生結(jié)合生活實際討論“0”還可以表示什么。

對于這節(jié)課，我感覺在課堂的導(dǎo)入和新授兩個環(huán)節(jié)中學(xué)生的思維還是很活躍的，參與積極性比較高，對此我有如下幾點啟發(fā)。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該成為喜歡和好奇心的源泉。六七歲的孩子，剛走進學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。故事我是這樣設(shè)計的,教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境：“一天，多多、樂樂、平平和氣氣，四只小花貓一起到河邊去釣魚，經(jīng)過一上午的辛勤垂釣，他們各自背著自己的勞動成果走在回家的路上，多多很開心，樂樂也很高興，平平也覺得還不錯，可是，氣氣卻是滿臉的不高興，為什么呢?”這樣以趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情節(jié)和問題中去，然后出示四只小貓釣魚的成果，由同學(xué)們?nèi)?shù)一數(shù)他們釣的魚的數(shù)量?！?的認識”自然引出。從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進行一組富有啟發(fā)性的提問來導(dǎo)入新課。故事講完了，孩子們還沉浸在故事里，開動腦筋為故事里面的小動物想辦法解決困難，解答問題。小故事營造出了濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

二、聯(lián)系生活，把握學(xué)生的個人知識與直接經(jīng)驗。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出，數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)??數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上?！币虼嗽诮沂就?的第一個含義（表示什么也沒有）后讓學(xué)生舉出一些在生活中0表示什么也沒有的例子和生活中在哪些地方見到過0。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于0的認識是很豐富的，學(xué)生們說出了在很多地方看到過0，比如在電風(fēng)扇的開關(guān)上、手機上、書本上、電視里等等地方看到過0，這足以說明我們的學(xué)生平時是很關(guān)注生活中的數(shù)的，數(shù)學(xué)課堂上教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。

三、注重教學(xué)形式的多樣化。

課堂中，我采用了2人小組合作學(xué)習(xí)，與同桌講講“悄悄話”，同桌互相說一說在生活中見到的0，和它表示什么含義。做到人人都有機會講，從而得到鍛煉。

四、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)

教學(xué)中我想應(yīng)該通過評價培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，采用更多的評價方式，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體語言、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生，控制課堂教學(xué)。

針對小學(xué)一年級的學(xué)生的認知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性。我認為一年級的課堂關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊1.3小貓釣魚（A卷）

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊1.3小貓釣魚（A卷）

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填

(共7題；共47分)

1.（3分）數(shù)一數(shù)，填一填．

（1）一共有_______只動物．

（2）從左邊數(shù)起

排第_______．

排第_______．

（3）

從左邊數(shù)起排第_______，從右邊數(shù)起排第_______．

2.（8分）下動物跳棋．

（1）

向下走3格，再向右走2格。這時它在第_______行第_______格.（2）

向左走1格，再向上走1格，又向右走1格，這時它在第_______行第_______格.3.（3分）看圖填數(shù)。

①

_______

②

_______

③

_______

④

_______

⑤

_______

⑥

_______

4.（30分）看圖接著畫.（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

5.（1分）一個東西也沒有我們說是_______個，0加任何數(shù)都得_______，任何數(shù)減去0得_______。

6.（1分）

從右往左數(shù)，是第_______個，是第_______個，第2個是_______。

7.（1分）看圖回答

（1）貓爸爸釣了3條魚，貓姐姐釣了1條魚，貓媽媽釣的比爸爸的少，比姐姐的多，媽媽釣了_______條魚。

（2）貓弟弟一條魚也沒釣到，用_______表示。

（3）貓爸爸比貓姐姐多釣了_______條。

二、連線題

(共1題；共5分)

8.（5分）按順序連一連。

參考答案

一、填一填

(共7題；共47分)

1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、二、連線題

(共1題；共5分)

8-1、