第一篇：七年級國防教育教案 生化武器

生化武器

一、教學目標

1、掌握生化武器概念。

2、了解生物武器的概念及生物戰(zhàn)劑分類。

3、掌握生物武器的危害與特點。

4、了解化學武器的概念及化學戰(zhàn)劑分類。

5、掌握化學武器的殺傷破壞力及特點。

二、教學重點難點

1、生化武器、生物武器、化學武器

2、生化武器的危害與特點

教學方式：多媒體教學

三、教學過程

1、導入

提問大家是否聽過731部隊。簡要介紹731部隊，展示731部隊遺址及罪惡圖片，引發(fā)學生思考。引出本節(jié)課內(nèi)容。

2、講授新課

閱讀課本，了解生化武器概念。

閱讀課本，了解生物武器的概念及生物戰(zhàn)劑的分類。概念：

生物戰(zhàn)劑分類：細菌、病毒、立克次體、真菌、毒素 生物武器的危害與特點

傳染致病性強、污染范圍廣、危害作用時間長、危害對象僅限于生物、生產(chǎn)容易、價廉、無立即致命作用。

閱讀課本找到以下問題： 化學武器的概念及化學戰(zhàn)劑分類 概念： 化學戰(zhàn)劑分類

神經(jīng)性毒劑、糜爛性毒劑、全身中毒性毒劑、失能性毒劑、窒息性毒劑、刺激性毒劑 化學武器的殺傷破壞力及特點

殺傷范圍廣、殺傷途徑多、作用持續(xù)時間長、種類多、只殺傷人員和生物、研制經(jīng)費低易于生產(chǎn)、裝備，受地形、氣象條件影響較大

學習了以上知識，你有哪些想法？

小組之間相互討論。可以從作用、危害等方面來討論。老師最后總結(jié)。

四、總結(jié)

生化武器對生物及人殺傷性很大，對生物和人的危害很大，不易控制其破壞能力。國際上都禁止使用生化武器，同學們從小應樹立反對使用生化武器的觀念。

五、作業(yè)

無

六、教學反思

第二篇：七年級國防教育教案

第一課 國慶閱兵顯神威

一、教學目標

1、我國人民具有悠久的革命斗爭傳統(tǒng)

2、中華文明發(fā)祥地之一

3、了解古代奴隸社會、封建社會末期、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期的革命斗爭歷程。

二、重點難點

1、山東人民具有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)

2、各時期革命斗爭歷程

三、教學過程

1、導入：觀看《水滸傳》、《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出山東光榮的革命斗爭史。

2、講授新課

（1）根據(jù)影片，向同學們介紹山東省歷史悠久、文化燦爛，山東人民具有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)。

（2）學生閱讀課本2——3段，學習山東是中華文明的發(fā)祥地之一，春秋末期的革命斗爭史。閱讀完畢小組之間相互討論以下問題。

1、說出幾個中國歷史上在山東的幾個名人，簡要介紹他們的事跡。

2、簡要介紹幾個梁山好漢的事跡。

3、通過以上活動使學生了解山東的革命斗爭擁有悠久的歷史。

（3）繼續(xù)閱讀課本剩余內(nèi)容，閱讀完畢回答以下幾個問題。小組之間可以討論，選擇代表發(fā)言。

1、封建社會末期山東人民對帝國主義都進行了哪些英勇的斗爭？

2、抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后山東人民對日偽軍又進行了哪些革命斗爭？

3、解放戰(zhàn)爭時期在山東進行了哪幾場著名戰(zhàn)役？選擇一場戰(zhàn)斗簡要介紹一下。（4）閱讀小資料，講解并進一步說明山東人民英勇的革命斗爭取得的成果。

四、總結(jié) 學生自己總結(jié)，教師補充。

五、作業(yè) 回家咨詢當?shù)乩先?，詢問自己家鄉(xiāng)的革命斗爭史，整理成一篇短文，課上交流。

六、教學反思

通過本節(jié)課講解，同學們能很好的理解本節(jié)課內(nèi)容，知道了山東省擁有光榮的革命斗爭 史。更好的理解了我們現(xiàn)在的生活來之不易，應更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學習，為建設祖國貢獻自己的力量。作業(yè)效果很好，同學們了解了很多關于革命斗爭的故事，提高了他們的愛國熱情。

第二課 華夏飛天第一人

一、教學目標

1、了解保密常識，提高對保密工作的認識。

2、學習保密法規(guī)，履行保密義務。

3、了解如何對待軍事秘密，并認識到保守軍事秘密的重要性。

2、二、重點難點

1、軍事秘密的含義。

2、克服“無密可?！钡乃枷耄瑯淞ⅰ坝忻鼙乇！钡挠^念。

三、教學過程

1、導入：每位同學都有自己的秘密，同樣，作為一個國家，對于其他國家來說也 有很多秘密，例如軍事秘密，引出軍事秘密的概念。

2、講授新課

（1）我們自己心底的秘密只有自己知道，告訴別人那就不叫秘密了，軍事秘密同 樣如此，那么我們應該如何對待軍事秘密呢？

（2）指導學生閱讀課本P45-P50內(nèi)容思考以下問題。

1、說出我們應該如何對待軍事秘密。

2、了解軍事秘密的具體含義及其表現(xiàn)方式。

3、了解我國我軍的保密法規(guī)，并能說出全軍保密工作的依據(jù)。

4、中學生應如何增強保密工作？ 小組討論解決問題。如有不會，全班討論。教師具體講解。

（4）指導學生閱讀小資料，講解并進一步了解軍事秘密的等級。

四、總結(jié) 學生自己總結(jié)，教師補充。

五、作業(yè) 作為一名中學生，應該怎樣對待軍事秘密？

六、教學反思 通過本節(jié)課學習同學們知道了什么是國家秘密以及保守國家秘密的重要性，同時也 知道了怎樣保守國家秘密，學習了與保守國家秘密有關的一些法規(guī)。同學們提高了認識，愛國情緒進一步提高。本節(jié)課教學效果不錯，作業(yè)情況很好，在作業(yè)中都能說出自己的想法。第三課 沒有硝煙的戰(zhàn)爭

一、教學目標

知識與技能：粉碎國民黨的全面進攻、重點進攻的過程與作戰(zhàn)方針；挺進大別山的過程與意義；三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役的過程與意義。情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習使學生認識到毛澤東等領導人以戰(zhàn)略家、軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣魄，最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績，進而增強學生的歷史使命感和社會責任感。

二、教學重點與難點 重點：挺進大別山，遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役 難點：解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義的分析 教學準備：課件、相關資料、圖片

三、教學過程

導入新課：同學們都知道抗日戰(zhàn)爭是1945年結(jié)束的。在這年的8月15日，日本天皇發(fā)表《停戰(zhàn)詔書》，正式宣布無條件投降。至此，中國人民8年的抗日戰(zhàn)爭取得完全的勝利。一時間，全國上下一片歡騰?？箲?zhàn)勝利后，久經(jīng)列強侵略和戰(zhàn)亂之苦的中 國人民滿以為從此便可以獲得自由和民主，過上太太平平的生活了，但中國人民的這一希望很快就破滅了。同學們知不知道都有誰擊碎了中國人民的這一希望呢？在中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利后，蔣介石和美國為了各自的目的，陰謀發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)

播放有關“戰(zhàn)略大決戰(zhàn)”的視頻資料，結(jié)合課文內(nèi)容思考：解放戰(zhàn)爭可劃分為幾個階段呢？ 學生分組討論并找同學回答

師總結(jié)：中國人民解放軍在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，經(jīng)歷了戰(zhàn)略防御階段（粉碎敵人發(fā)動的全面進攻和重點進攻），戰(zhàn)略進攻階段（挺進大別山開辟大別山根據(jù)地，向西威脅到重鎮(zhèn)——武漢，向東威脅到國民黨的統(tǒng)治中心——南京和當時的中國經(jīng)濟的中心——上海），第三個階段：戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段。請同學們閱讀課文并回答：

1、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時間和標志是什么；

2、人民解放軍是怎樣分碎敵人的全面進攻?采用了什么方針？ 粉碎重點進攻的著名戰(zhàn)役和作戰(zhàn)方針

學生自學課文內(nèi)容，分組交流答案并讓同學回答

師：兩年來，粉碎了國民黨軍隊的200多萬人。進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機成熟，于是領導了三次大戰(zhàn) 學生自學課文并解決問題（學生在書上做標記）A.東北——遼沈戰(zhàn)役——1948年9月至11月——東北解放軍主力、林彪 羅榮桓——“關門打狗”—— 殲敵47萬人——解放東北全境。B.以徐州為中心的廣大地區(qū)——淮海戰(zhàn)役——1948年11月至1949年1月——中原解放軍和華東解放軍主力——劉伯承 鄧小平陳毅 粟裕

譚震林——“猛虎掏心”——殲敵55萬人——奠定解放江南的基礎，北平、天津、張家口等地——平津戰(zhàn)役——1948年11月至1949年1月——“分而取之”（或叫“甕中捉鱉”）——殲敵52萬人 ——華北全境基本解放）

學生練習并完成表格 項 目 名 稱 起止時間 作戰(zhàn)部隊和指揮員 作戰(zhàn)特點和作用 殲敵數(shù)目 遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役

組織小組探討：人民解放戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些？（從五個層面進行啟發(fā)： 第一層面：力量對比[如表格所列數(shù)字，這是可以隨著戰(zhàn)爭進程發(fā)生劇烈變化的]； 第二層面：軍隊士氣

第三層面：政權(quán)性質(zhì)、國家職能[國民黨政權(quán)代表大地主大資產(chǎn)階級利益，對內(nèi)壓迫和鎮(zhèn)壓人民，對外成了帝國主義的走狗，是舊社會三座大山的總代表，是新民主主義革命的對象；

第四層面：戰(zhàn)爭指揮者的素質(zhì)

四、作業(yè) 鞏固新知 列舉人民解放軍在戰(zhàn)略大決戰(zhàn)時期的幾大戰(zhàn)役？

教學反思

通過本節(jié)課的學習，同學們更好的了解了放戰(zhàn)爭時期的中國解放軍，知道了解放軍為解放國家而做的英勇斗爭。

第四課 無怨無悔守邊疆

一、教學目標

1、掌握生化武器概念。

2、了解生物武器的概念及生物戰(zhàn)劑分類。

3、掌握生物武器的危害與特點。

4、了解化學武器的概念及化學戰(zhàn)劑分類。

5、掌握化學武器的殺傷破壞力及特點。

二、教學重點難點

1、生化武器、生物武器、化學武器

2、生化武器的危害與特點

教學方式：多媒體教學

三、教學過程

1、導入

提問大家是否聽過731部隊。簡要介紹731部隊，展示731部隊遺址及罪惡圖片，引發(fā)學生思考。引出本節(jié)課內(nèi)容。

2、講授新課 閱讀課本，了解生化武器概念。

閱讀課本，了解生物武器的概念及生物戰(zhàn)劑的分類。概念： 生物戰(zhàn)劑分類：細菌、病毒、立克次體、真菌、毒素 生物武器的危害與特點 “傳染致病性強、污染范圍廣、危害作用時間長、危害對象僅限于生物、生產(chǎn)容易、價廉、無立即致命作用”。

閱讀課本找到以下問題： 化學武器的概念及化學戰(zhàn)劑分類 概念： 神經(jīng)性毒劑、糜爛性毒劑、全身中毒性毒劑、失能性毒劑、窒息性毒劑、刺激性毒劑 化學武器的殺傷破壞力及特點 殺傷范圍廣、殺傷途徑多、作用持續(xù)時間長、種類多、只殺傷人員和生物、研制經(jīng)費低易于生產(chǎn)、裝備，受地形、氣象條件影響較大

學習了以上知識，你有哪些想法？ 小組之間相互討論?？梢詮淖饔?、危害等方面來討論。老師最后總結(jié)。

四、總結(jié)

生化武器對生物及人殺傷性很大，對生物和人的危害很大，不易控制其破壞能力。國際上都禁止使用生化武器，同學們從小應樹立反對使用生化武器的觀念。

第五課 “藍盔”衛(wèi)和平

一、教學目標

1、了解領土、領海、領空的概念。

2、了解國家主權(quán)的概念及意義。

3、知道我國的疆域范圍以及關于疆域的歷史問題。

4、培養(yǎng)學生熱愛祖國、維護祖國主權(quán)和領土完整的愛國情操。

二、重點難點 國家主權(quán)。捍衛(wèi)國家主權(quán)和領土完整。

三、教學過程

1、導入新課

由香港回歸澳門回歸再到臺灣問題，引出領土和主權(quán)的問題。

2、講授新課

學生回憶在小學學過的有關國防教育的課程，引出初中國防教育課程。學生運用地理課上學到的知識說出我們國家的地理位置，領土、領海、領空范圍，小組之間相互討論。

學生回答，教師補充、總結(jié)。結(jié)合歷史課上學到的知識，說出我國疆域的形成過程，小組之間相互討論。學生回答，教師補充、總結(jié)。

教師講解，新中國成立后，在和平共處五項原則的指導下，解決了大部分邊界領土問題，并且堅決抵制了外國軍隊的入侵，保衛(wèi)了國家的主權(quán)和領土的完整。中國以維護主權(quán)、熱愛和平的實際行動向全世界表明，中國決不侵占別國的一寸土地，也絕不容許別國侵犯我國的神圣領土。

作為初中生，我們應該怎樣做？學生發(fā)表自己的觀點。

四、教師總結(jié)

我們從小就要樹立熱愛祖國的觀念，維護祖國的主權(quán)和領土完整，堅決同破壞祖國主權(quán)和領土完整的行為作斗爭。

五、作業(yè)

以《怎樣維護國家的領土與主權(quán)》為題寫一篇短文，下節(jié)課相互交流。

六、教學反思

通過本節(jié)課講解，同學們能很好的理解本節(jié)課內(nèi)容，知道了國家的領土和主權(quán)是神圣 而不容侵犯的。作業(yè)效果很好，同學們的領土和主權(quán)意識明顯提高。

第六課 軍愛民來民擁軍

一、教學目標

1、了解偵查概念。

2、知道偵查的基本原則。

3、知道偵查的手段。

4、了解情報的概念以及提煉有價值的情報必須抓好的三個環(huán)節(jié)。

5、了解情報和戰(zhàn)爭之間的關系。

二、教學重點難點

1、偵查的基本原則和手段。

2、提煉有價值的情報必須抓好的三個環(huán)節(jié)。教學準備：多媒體課件

2、三、教學過程

1、導入

在有關戰(zhàn)爭的電視、電影中經(jīng)常見到做偵查和情報工作的場景。大家想一下，偵查和情報對己方有什么重要的作用？學生回答。今天我們就來具體的學習一下偵查和情報。

2、閱讀課本37——38頁內(nèi)容，回答以下問題： 什么是偵查？偵查的目的是什么？ 偵查的基本原則有哪些？

3、偵察的手段 學生自學，總結(jié)。

4、閱讀課本41頁——43頁內(nèi)容，回答以下幾個問題： 什么是情報？提煉有價值的情報需要抓好哪幾個環(huán)節(jié)？具體要怎樣做？ 想一想：

假設我國與某國交戰(zhàn)，你是一個偵察兵，你需要搜集哪些情報？怎樣搜集？ 小組之間相互討論，說出自己的想法，看看哪位同學是最好的偵察員?？偨Y(jié) 學生自己說說學到的知識，老師做最后補充。

五、作業(yè) 無

六、教學反思

通過本節(jié)課學習，同學們對軍事戰(zhàn)略問題又有了一個更深的了解，知道了偵察和情報工作的重要性，同學們對偵察和情報工作有了一個系統(tǒng)性的認識。知道了在偵察和情報工作中使用的方法和應注意的問題。通過各種活動，課堂氣氛活躍，很大的調(diào)動了同學們的積極性，教學效果很好。

第一課：人民防空的任務與作用

一、教學目的：

1.使學生認識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念

2.了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征 3.了解什么是三防，認識現(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性

二、教學重點：

1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育 2.明確普及防空知識的意義 3.掌握防空襲警報音響特征

三、教學難點： 人民防空的作用

四、教學方法和手段：

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學

五、教學過程： 引言：

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等 中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等

中國改革開放以來，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內(nèi)的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領土一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國中國塑膠生產(chǎn)廠

領土有損中華民族利益的千古罪人

現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準確性高如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預警飛機為其導航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓用B-52.F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發(fā)起空襲使用了遠程精確制導的戰(zhàn)斧導彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性

我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”同學們在學好文化課的同時，要接受人民防空教育，學好防護技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害

一、人民防空的任務

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）

國家根據(jù)國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害 防空襲警報：預備警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍 緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍 解除警報：鳴3分鐘

人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn) 人民防空的具體任務：包括戰(zhàn)時和平時

戰(zhàn)時：適時發(fā)放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導進行防護和自救、互救；組織人防專業(yè)隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關部門恢復生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)

平時：結(jié)合城市建設，修建人防工程；同有關部門擬定城市建設規(guī)劃；建立人防通信、警報系統(tǒng)；制定防空襲預案，進行疏散地域建設；整組和訓練人防專業(yè)隊伍，使其在工業(yè)事故和自然災害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能

二、人民防空的作用

1.人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施

現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵如中國的抗日戰(zhàn)爭，當時的日本工業(yè)發(fā)達，武器裝備精良，在較短的時間內(nèi)，就占領了大半個中國但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力在中國共產(chǎn)黨的領導下，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負責

2.人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達，戰(zhàn)略地位十分重要保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞 3.人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴密、人民防空素質(zhì)高等，這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用

三、普及防空教育的意義 1.激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念 通過防空教育，使同學們了解了戰(zhàn)爭的危險仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔負起建設、保衛(wèi)祖國的責任 2.增強防護意識，提高防護素質(zhì)

三防：防核武器，防化學武器，防生物武器

通過學習，能使同學們懂得核武器、化學武器、生物武器的性能及特點，學會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等不僅提高了個人素質(zhì)，在平時的突發(fā)災害中進行防護，較好地保存自己如非典時期

3.拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展

防空知識是集物理、化學、生物等多學科于一體的綜合學科有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性通過學習和訓練，可以加強個人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質(zhì)

第二課：核武器極其殺傷破壞因素

教學目的：

1、了解核武器的基本概念。

2、對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。

4、教學重點： 核武器的殺傷破壞因素。教學難點： 核武器的殺傷破壞因素。教學方法與手段： 直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助。

教學過程： 引言：

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤。廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

一、核武器

1、什么是核武器 核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。

原子彈的引爆裝臵起爆后，使核裝料迅速達到臨界狀態(tài)，中子撞擊重原子核，一個原

氫彈的引爆裝臵起爆后，發(fā)生裂變鏈式反應，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。由于聚變反應須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器。不管是裂變反應還是聚變反應，在核反應的瞬間都能放出巨大的能量。核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當量來表示。1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量

核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等。

2、核武器的爆炸方式和外觀景象 核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云。

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云。

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強烈的地震感。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時間。

1、光輻射

⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍。火球中心溫度可達幾千萬度，比太陽表面溫度高的多。它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘。

⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災區(qū)。

2、沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓。⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂。動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害。

3、早期核輻射 ⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流。它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強。⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病。表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀。還會使沒有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對人員造成傷害。能使光學玻璃變暗、膠卷暴光、化學藥品失效，影響電子儀器的性能。

4、核電磁脈沖 ⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短。27中 防空知識教案 ⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作。

5、放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染。作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月。

（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內(nèi)照射。對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果。如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。

（觀看美國對日本投放原子彈錄象）

三、資料介紹 核武器還包括： 電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應的一種核彈。它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手。

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開。所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力。感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。本新聞共2頁,當前在第1頁 1 2 沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。

紅汞核彈：它用紅汞（氧化汞銻）作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個棒球大小，但當量可達萬噸。

三項彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。

四、我國核實驗情況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。1996年7月29日，進行了第45次核爆，當量僅為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗。

萊蕪戰(zhàn)役紀念館

一、教學目標

1、了解萊蕪戰(zhàn)役紀念館的建設目的

2、了解萊蕪戰(zhàn)役過程

3、萊蕪紀念館的整體布局

4、萊蕪戰(zhàn)役紀念館的價值

二、教學重點難點 萊蕪戰(zhàn)役紀念館的建設目的、意義和價值

三、教學過程

1、導入

多媒體展示萊蕪戰(zhàn)役紀念館圖片，引出萊蕪戰(zhàn)役紀念館。

展覽館設有5個展廳，展板面積700多平方米，館名為粟裕題寫。全景畫高17米，周長120米，地面塑形1100平方米，模擬音響、模擬自然光，設有電動旋轉(zhuǎn)看臺，融“聲、光、電、形”于一體，采取真空幻象，嚴格的視覺透視和局部夸張等手法，造成視覺上的逼真，能在有限的空間里給人造成無限的遐想。站在旋轉(zhuǎn)看臺上能使你仿佛置身于革命炮火連天、硝煙滾滾的戰(zhàn)火之中，給人以身臨其境和驚心動魄之感，具有極強的藝術感染力和極高的藝術欣賞價值。目前，這樣規(guī)模的全景畫館世界上只有十幾座，我國有4座。近年來，連續(xù)被評為“全國愛國主義教育示范基地”、“全國青少年教育基地”、“全國重點革命烈士紀念建筑物保護單位”和國家“AA”級旅游區(qū)（點）。

2、講授新課（1）介紹萊蕪戰(zhàn)役紀念館的建設目的，和地理位置。（2）簡要介紹萊蕪戰(zhàn)役過程。

（3）學生閱讀本課剩余內(nèi)容，回答以下問題。

1、紀念館的平面布局如何？在紙上畫出。

2、什么建筑被全國政協(xié)列為100個重點紀念碑之一？

3、展覽館如何展示戰(zhàn)役全過程的？全景畫館有什么特點？

四、總結(jié) 萊蕪戰(zhàn)役是1947年解放戰(zhàn)爭時期，由陳毅元帥，粟裕將軍、譚震林指揮華東野戰(zhàn)軍在萊蕪舉行的一次著名戰(zhàn)役，這次戰(zhàn)役創(chuàng)造了運動戰(zhàn)中殲7個師6萬人的光輝戰(zhàn)例，取得重大的勝利。萊蕪戰(zhàn)役紀念館是開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、精神文明教育及游覽的理想場所。

五、作業(yè) 無

六、教學反思

通過本節(jié)課的學習，同學們系統(tǒng)的了解了萊蕪戰(zhàn)役紀念館，知道了他的布局，了解了他的建設目的和教育意義。通過本節(jié)課學習，同學們對當年的革命事件又有了一個更深刻的了解，增強了學生們的愛國熱情。

課題：渡江偵察記

一、教學目標

知識與技能：渡江的時間；渡江戰(zhàn)役的過程；渡江戰(zhàn)役的意義；人民軍隊不怕犧牲的精 神 情感態(tài)度與價值觀：通過學習渡江先遣偵查連渡江過程的艱難，人民解放軍為實現(xiàn)中 國光明前途，推翻蔣家王朝所進行的不懈努力和犧牲，感受人民軍隊的不怕犧牲精神，對學生進行愛國主義教育。

重點和難點：重點：渡江的時間、原因和過程

難點：渡江戰(zhàn)役的意義 教學準備：課件、相關資料、圖片

二、教學過程：

新授：導入新課：播放“百萬雄師過大江”的視頻資料，以加深學生對這段歷史的印 象。

三大戰(zhàn)役后，人民解放軍打到長江邊，國民黨軍隊的主力基本上被消 滅，大大地加速了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。人民軍隊到底怎樣摧毀了國民黨軍隊的長江防線，埋葬了蔣家王朝呢？今天我們就來體驗一下百萬雄師的氣概！請同學們閱讀課文并找出以下問題：

1、先遣偵查的時間和目的是什么？

2、用自己的話概括先遣偵查員遇到的困難

3、你能從先遣偵查員身上學到什么精神呢？

同學們閱讀課文，并以小組為單位就交流答案，找同學積極發(fā)言，各抒己見。總結(jié)：先遣渡江大隊，先期渡江，偵查了解對岸的敵情、地形、水情及居民情況，為人民解放軍渡江做好了準備，那什么時候下令百萬雄師過大江？百萬雄獅過大江的結(jié)果是什么？有什么重要意義呢？ 請同學們帶著問題自學課文內(nèi)容 學生分組討論并積極發(fā)言.渡江戰(zhàn)役的作用除了解放了南京，奠定了解放長江以南各省的基礎外，還捍衛(wèi)了國家的領土的獨立和完整，維護了祖國的統(tǒng)一，你知道為什么這么說嗎？師生共同討論： 師補充渡江戰(zhàn)役以前，將介石的又一次陰謀假和談，想“劃江而治”準備再卷土重來的的妄想。所以從這方面來說，渡江戰(zhàn)役不但是軍事上的簡單作戰(zhàn)問題，而是避免了一場分割領土，維護了祖國統(tǒng)一的政治上的一場紛爭。

師總結(jié)：人民解放軍在各個戰(zhàn)場上，以秋風掃落葉之勢繼續(xù)追殲國民黨殘余軍隊，4月23日解放了南京，統(tǒng)治中國22年之久的國民黨政權(quán)垮臺了，國民黨殘余勢力退往臺灣，至此，臺灣又一次與祖國大 陸分開了。但現(xiàn)在大陸政府與臺灣 方面正進行著多方面多層次多領域的合作與交流，大陸與臺灣統(tǒng)一是遲早的問題。

三、總結(jié) 梳理新知：結(jié)合板書內(nèi)容進行本課小結(jié)

四、作業(yè) 人民解放軍挺進大別山和進行渡江戰(zhàn)役，在戰(zhàn)役目標和作用上各有什么不同？

五、教學反思

第三篇：七年級國防教育教案 偵察與情報

偵查與情報

一、教學目標

1、了解偵查概念。

2、知道偵查的基本原則。

3、知道偵查的手段。

4、了解情報的概念以及提煉有價值的情報必須抓好的三個環(huán)節(jié)。

5、了解情報和戰(zhàn)爭之間的關系。

二、教學重點難點

1、偵查的基本原則和手段。

2、提煉有價值的情報必須抓好的三個環(huán)節(jié)。

教學準備：多媒體課件

三、教學過程

1、導入

在有關戰(zhàn)爭的電視、電影中經(jīng)常見到做偵查和情報工作的場景。大家想一下，偵查和情報對己方有什么重要的作用？學生回答。

今天我們就來具體的學習一下偵查和情報。

2、閱讀課本37——38頁內(nèi)容，回答以下問題： 什么是偵查？偵查的目的是什么？ 偵查的基本原則有哪些？

3、偵察的手段 學生自學，總結(jié)。

4、閱讀課本41頁——43頁內(nèi)容，回答以下幾個問題：

什么是情報？提煉有價值的情報需要抓好哪幾個環(huán)節(jié)？具體要怎樣做？

想一想：

假設我國與某國交戰(zhàn)，你是一個偵察兵，你需要搜集哪些情報？怎樣搜集？ 小組之間相互討論，說出自己的想法，看看哪位同學是最好的偵察員。

四、總結(jié)

學生自己說說學到的知識，老師做最后補充。

五、作業(yè)

無

六、教學反思

通過本節(jié)課學習，同學們對軍事戰(zhàn)略問題又有了一個更深的了解，知道了偵察和情報工作的重要性，同學們對偵察和情報工作有了一個系統(tǒng)性的認識。知道了在偵察和情報工作中使用的方法和應注意的問題。通過各種活動，課堂氣氛活躍，很大的調(diào)動了同學們的積極性，教學效果很好。

第四篇：七年級國防教育教案 渡江偵察記

課時教案

課題：渡江偵察記

一、教學目標

知識與技能：渡江的時間；渡江戰(zhàn)役的過程；渡江戰(zhàn)役的意義；人民軍隊不怕犧牲的精神

情感態(tài)度與價值觀：通過學習渡江先遣偵查連渡江過程的艱難，人民解放軍為實現(xiàn)中國光明前途，推翻蔣家王朝所進行的不懈努力和犧牲，感受人民軍隊的不怕犧牲精神，對學生進行愛國主義教育。

重點和難點：重點：渡江的時間、原因和過程

難點：渡江戰(zhàn)役的意義

教學準備：課件、相關資料、圖片

二、教學過程：

新授：導入新課：播放“百萬雄師過大江”的視頻資料，以加深學生對這段歷史的印象。

三大戰(zhàn)役后，人民解放軍打到長江邊，國民黨軍隊的主力基本上被消滅，大大地加速了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。人民軍隊到底怎樣摧毀了國民黨軍隊的長江防線，埋葬了蔣家王朝呢？今天我們就來體驗一下百萬雄師的氣概！

請同學們閱讀課文并找出以下問題：1、2、3、先遣偵查的時間和目的是什么？ 用自己的話概括先遣偵查員遇到的困難 你能從先遣偵查員身上學到什么精神呢？

同學們閱讀課文，并以小組為單位就交流答案，找同學積極發(fā)言，各抒己見?？偨Y(jié)：先遣渡江大隊，先期渡江，偵查了解對岸的敵情、地形、水情及居民情況，為人民解放軍渡江做好了準備，那什么時候下令百萬雄師過大江？過大江的目的是什么？百萬雄獅過大江的結(jié)果是什么？有什么重要意義呢？ 請同學們帶著問題自學課文內(nèi)容 學生分組討論并積極發(fā)言

渡江戰(zhàn)役的作用除了解放了南京，奠定了解放長江以南各省的基礎外，還捍衛(wèi)了國家的領土的獨立和完整，維護了祖國的統(tǒng)一，你知道為什么這么說嗎？師生共同討論：

師補充渡江戰(zhàn)役以前，將介石的又一次陰謀假和談，想“劃江而治”準備再卷土重來的的妄想。所以從這方面來說，渡江戰(zhàn)役不但是軍事上的簡單作戰(zhàn)問題，而是避免了一場分割領土，維護了祖國統(tǒng)一的政治上的一場紛爭。

師總結(jié)：人民解放軍在各個戰(zhàn)場上，以秋風掃落葉之勢繼續(xù)追殲國民黨殘余軍隊，4月23日解放了南京，統(tǒng)治中國22年之久的國民黨政權(quán)垮臺了，國民黨殘余勢力退往臺灣，至此，臺灣又一次與祖國大 陸分開了。但現(xiàn)在大陸政府與臺灣 方面正進行著多方面多層次多領域的合作與交流，大陸與臺灣統(tǒng)一是遲早的問題。

三、總結(jié)

梳理新知：結(jié)合板書內(nèi)容進行本課小結(jié)

四、作業(yè)

人民解放軍挺進大別山和進行渡江戰(zhàn)役，在戰(zhàn)役目標和作用上各有什么不同？

五、教學反思

第五篇：七年級國防教育教案 萊蕪戰(zhàn)役紀念館范文

萊蕪戰(zhàn)役紀念館

一、教學目標

1、了解萊蕪戰(zhàn)役紀念館的建設目的

2、了解萊蕪戰(zhàn)役過程

3、萊蕪紀念館的整體布局

4、萊蕪戰(zhàn)役紀念館的價值

二、教學重點難點

萊蕪戰(zhàn)役紀念館的建設目的、意義和價值

三、教學過程

1、導入

多媒體展示萊蕪戰(zhàn)役紀念館圖片，引出萊蕪戰(zhàn)役紀念館。

展覽館設有5個展廳，展板面積700多平方米，館名為粟裕題寫。全景畫高17米，周長120米，地面塑形1100平方米，模擬音響、模擬自然光，設有電動旋轉(zhuǎn)看臺，融“聲、光、電、形”于一體，采取真空幻象，嚴格的視覺透視和局部夸張等手法，造成視覺上的逼真，能在有限的空間里給人造成無限的遐想。站在旋轉(zhuǎn)看臺上能使你仿佛置身于革命炮火連天、硝煙滾滾的戰(zhàn)火之中，給人以身臨其境和驚心動魄之感，具有極強的藝術感染力和極高的藝術欣賞價值。目前，這樣規(guī)模的全景畫館世界上只有十幾座，我國有4座。近年來，連續(xù)被評為“全國愛國主義教育示范基地”、“全國青少年教育基地”、“全國重點革命烈士紀念建筑物保護單位”和國家“AA”級旅游區(qū)（點）。

2、講授新課

（1）介紹萊蕪戰(zhàn)役紀念館的建設目的，和地理位置。（2）簡要介紹萊蕪戰(zhàn)役過程。

（3）學生閱讀本課剩余內(nèi)容，回答以下問題。

1、紀念館的平面布局如何？在紙上畫出。

2、什么建筑被全國政協(xié)列為100個重點紀念碑之一？

3、展覽館如何展示戰(zhàn)役全過程的？全景畫館有什么特點？

四、總結(jié)

萊蕪戰(zhàn)役是1947年解放戰(zhàn)爭時期，由陳毅元帥，粟裕將軍、譚震林指揮華東野戰(zhàn)軍在萊蕪舉行的一次著名戰(zhàn)役，這次戰(zhàn)役創(chuàng)造了運動戰(zhàn)中殲7個師6萬人的光輝戰(zhàn)例，取得重大的勝利。萊蕪戰(zhàn)役紀念館是開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、精神文明教育及游覽的理想場所。

五、作業(yè)

無

六、教學反思

通過本節(jié)課的學習，同學們系統(tǒng)的了解了萊蕪戰(zhàn)役紀念館，知道了他的布局，了解了他的建設目的和教育意義。通過本節(jié)課學習，同學們對當年的革命事件又有了一個更深刻的了解，增強了學生們的愛國熱情。