第一篇：小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：19課 花兒朵朵

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：19課 花兒朵

朵

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：19課花兒朵朵 [教案]浙江省海寧市南苑小學(xué)周健老師的教案

■花兒朵朵

教材版本：美術(shù)（一年級(jí)上冊(cè)）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

湖南美術(shù)出版社 XX年7月第1版

XX年7月浙江第1次印刷小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：19課花兒朵朵

年

級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

課

時(shí)：40分鐘

執(zhí)教者：周健

教學(xué)目標(biāo)：、初步體會(huì)花兒朵朵由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。

2、能將拼出的圖形的大體形狀畫下來(lái)，花兒朵朵提高對(duì)基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。

3、在花兒朵朵活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：求異思維的應(yīng)用。花兒朵朵

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：、實(shí)物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。

學(xué)具：水彩筆、學(xué)具盒、白紙、墊板。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

、課外檢查：

你在課外研究學(xué)具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？

2、揭示課題

三、賞析感知

、欣賞：花的圖片

2）大自然中的花有什么特點(diǎn)？

3）觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。

4）用幾何形替換不同的花瓣的形狀。

5）你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點(diǎn)？

師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。

2、讓學(xué)生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。

3、嘗試：請(qǐng)同學(xué)用學(xué)具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。）交流、小結(jié)：展示拼擺的花朵。

2）用勾線的方法把花朵勾畫下來(lái)。

3）你還能否使這朵花更漂亮？

4）展示范品，說說添加的方法？

四、學(xué)生作業(yè)

用今天的學(xué)具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。

五、教師巡回指導(dǎo)。

、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、展示：、展示自己滿意的作品，說說自己的想法。

2、說說今天的花朵在生活中的應(yīng)用？

七、課后拓展

說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。[教案]轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案

第十九課花兒朵朵

教學(xué)目標(biāo)：、初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。

2、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來(lái)，提高基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。

3、在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花。

教學(xué)難點(diǎn)：了解的花結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生對(duì)花的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。

解決重難點(diǎn)的方法：運(yùn)用實(shí)物觀察了解花的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。

教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用具，拼圖的幾何形學(xué)具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

師：“我們認(rèn)識(shí)了顏色的名稱和很多的幾何形狀;請(qǐng)大家說說是什么形狀?”

生：

教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的形狀。

三、導(dǎo)入新課

師：這是什么?

生：這是花。

師：你喜歡花嗎?為什么?

生：很喜歡，因?yàn)榛ê苊馈?/p>

師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。

今天就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界。

四、講授新課

、欣賞書上的插圖。

師：這里的花多不多?

生：這里的花很多。

師：這里很多花成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的花?

生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。

師：你還見過什么顏色的花呢？

生：藍(lán)色、綠色、紫色……

2、引導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)

師：你們?cè)鯓又肋@些都是花，花是由什么組成的?

生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。

3、講解花的畫法

花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形……

花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形……

花瓣有的是一層，有的是兩層、三層……

花枝：有粗的、有細(xì)的、有的還帶刺……

花葉：有的長(zhǎng)、有的短、有大、有小、還有葉脈。

最后上顏色。

4、請(qǐng)不同的學(xué)生在黑板上分別畫花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。

五、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)

放音樂。

教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

六、小結(jié)、讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么?

2、師：有的人看見那么好看的花把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

生：不對(duì)，花是大家的，要愛護(hù)公物，要美化花城，不要摘花……

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的花城更加美，讓我們的祖國(guó)到處都成為花的海洋 [教案]浙江海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)周志霞老師的教案

花兒朵朵

教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

《美術(shù)》（湘版）教材

一年級(jí)上冊(cè)第19課

年

級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

課

時(shí)：40分鐘

執(zhí)教者：周志霞

教學(xué)目標(biāo)、初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。

2、能將拼出的圖形的大體形狀畫下來(lái)，提高對(duì)基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。

3、在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。

難點(diǎn)：求異思維的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：、實(shí)物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。

學(xué)具：水彩筆、學(xué)具盒、白紙、墊板。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

、課外檢查：

你在課外研究學(xué)具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？

2、揭示課題

三、賞析感知

、欣賞：花的圖片）大自然中的花有什么特點(diǎn)？

2）觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。

3）用幾何形替換不同的花瓣的形狀。

4）你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點(diǎn)？

師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。

2、讓學(xué)生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。

3、嘗試：請(qǐng)同學(xué)用學(xué)具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。）交流、小結(jié)：展示拼擺的花朵。

2）用勾線的方法把花朵勾畫下來(lái)。

3）你還能否使這朵花更漂亮？

4）展示范品，說說添加的方法？

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)、用今天的學(xué)具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。

2、及時(shí)反饋、糾正，幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、展示：、展示自己滿意的作品，說說自己的想法。

2、說說今天的花朵在生活中的應(yīng)用？

七、課后拓展

說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。

第二篇：花兒朵朵教案

第六課 花兒朵朵

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成，學(xué)習(xí)描繪花朵，學(xué)習(xí)夸張、簡(jiǎn)化、添畫等變化方法設(shè)計(jì)制作單獨(dú)紋樣。

2、通過設(shè)計(jì)會(huì)做活動(dòng)，基本形成觀察能力，概括能力還有創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、了解花卉圖案設(shè)計(jì)的基本原理和變化途徑，感悟花卉團(tuán)的裝飾沒，感受用藝術(shù)表達(dá)生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。教學(xué)難點(diǎn)：

探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）

師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生：......師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：......師：花很美，如果到處都是花朵多好，讓我們一起進(jìn)入花的世界。揭示課題《花兒朵朵》

3、新授

各種花朵的欣賞（課件展示花卉圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花朵。）

師：你還喜歡什么花？為什么？ 有什么特征？ 生：......師：你知道中國(guó)的國(guó)花是什么花嗎？長(zhǎng)什么樣子？ 生：......師：你知道我們湘潭市的市花是什么嗎？長(zhǎng)什么樣子？ 生：......花朵們都有著自己的獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

花瓣圍繞在花蕊的周圍生長(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，而有的花的花瓣則有很多層。思考討論花兒的結(jié)構(gòu)（課件展示花朵的結(jié)構(gòu)）

展示牡丹和鈴蘭的圖片，讓兩位同學(xué)到黑板上簡(jiǎn)單繪畫兩種花朵。欣賞書本18頁(yè)中國(guó)畫《故鄉(xiāng)荷塘》，了解這幅畫的作者，延伸一下作者的相關(guān)知識(shí)。作品欣賞（展示其他班級(jí)畫的好的作品）。作業(yè)安排：

嘗試畫一幅自己喜歡的花卉，點(diǎn)明注意事項(xiàng)。學(xué)生作畫過程中課件滾動(dòng)各種花的圖片。

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。展示和小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪朵花，為什么？

2、讓學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，然后老師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：（延伸環(huán)保教育）

師：有的同學(xué)看見漂亮的花就把它摘下來(lái)，他的這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？生：......師：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們不但自己不能摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察各種花的外形結(jié)構(gòu)，分析認(rèn)識(shí)各種各樣的花朵。

2、運(yùn)用自己喜歡的方式繪畫一種花的外形或傳統(tǒng)紋樣。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高審美水平。教學(xué)重點(diǎn)：

用夸張、簡(jiǎn)化、添畫等變化方法設(shè)計(jì)制作單獨(dú)紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：

用描繪的方式體現(xiàn)自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、布置下節(jié)課需要帶的學(xué)具

3、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一些學(xué)生畫的花卉速寫作品欣賞，看看同學(xué)們呢，能不能根據(jù)速寫的圖片來(lái)猜出花的名字。生：......欣賞完這些速寫圖片。

師：那請(qǐng)問同學(xué)們，什么是寫生？ 生：......師：寫生是直接面對(duì)對(duì)象進(jìn)行描繪的一種繪畫方法。

師：花卉的寫生應(yīng)該注意什么？ 生：......師：花瓣的外形、花瓣的紋理、花瓣的層數(shù)、花朵的整個(gè)外形。

師：什么是圖案？ 生：......師：有裝飾意味的花紋或者圖形。

師：看看圖片來(lái)說一下圖案與寫生的作品有什么不同呢？ 生：......師：寫生是根據(jù)物品真實(shí)的表現(xiàn)，圖案則是抓住花的特征大膽夸張概括。

揭示本節(jié)課課題內(nèi)容：圖案與人們的生活密不可分，我們將這樣的圖案可以稱為花卉紋樣。

4、新授

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多紋樣，那同學(xué)們?cè)谀睦镆娺^呢？ 生：......課件展示：比較青花瓷與普通的無(wú)花卉紋樣的花瓶的不同之處。

通過對(duì)比來(lái)感受一下花卉裝飾對(duì)物品產(chǎn)生的美感。

根據(jù)花兒的特點(diǎn)，我們可以利用夸張、簡(jiǎn)化、添畫等方法來(lái)進(jìn)行大膽自如的進(jìn)行變化。

接下來(lái)展示三種不同的花運(yùn)用三種不同的手法畫出來(lái)的圖片。

向日葵使用的是夸張的手法；馬蹄蓮使用的是簡(jiǎn)化的手法；

百合花使用的是添畫的手法。簡(jiǎn)單概括三種不同手法的概念。

展示同一種花（喇叭花）可以設(shè)計(jì)出多種不同形式的紋樣。找共同點(diǎn)。

分為外形上和裝飾上。外形上要尊重原形，幾何概括。

裝飾上要不破壞原有結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用裝飾方法。

作品欣賞。作業(yè)安排：

請(qǐng)選擇一種花，運(yùn)用夸張、簡(jiǎn)化、添畫的方法進(jìn)行花卉外形變形，再用點(diǎn)、線、面的手法完成紋樣裝飾。要注意抓住特征，線條流暢，構(gòu)圖飽滿。展示和小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個(gè)同學(xué)畫的紋樣，為什么？

2、讓學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，然后老師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：

第三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用紙模制作一條連續(xù)紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：

1、制作模版過程中，注意用工具的安全問題。

2、在刻模版的時(shí)候，注意中間不能斷裂，注意方法。教具準(zhǔn)備：

一本廢書、一把小刀、一張卡紙、色彩工具。組織教學(xué)：

1、紀(jì)律

2、檢查學(xué)生有無(wú)帶學(xué)具情況

3、導(dǎo)入

聽一段音樂讓學(xué)生想音樂的節(jié)拍。我們之前的課上設(shè)計(jì)的小花，它們也聽到了這段音樂，這不他們跟著音樂都跳起了舞蹈，讓我們一起去看看。

出示四幅小花跳舞的圖片。提問：找剛才欣賞的四幅圖片和音樂的的共同點(diǎn)，讓學(xué)生回答。學(xué)生回答出來(lái)，老師進(jìn)行總結(jié)。說重點(diǎn)：重復(fù)、連續(xù)。

4、新授

認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣。課件展示二方連續(xù)紋樣的概念。

認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣排列的方式。有四種較為普遍的，分別為：直立式、傾斜式、折線式、波浪式。進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：由此可以發(fā)現(xiàn)紋樣的排列方式的不同，給我們的視覺效果也不同，花邊可以美化我們的生活。

展示一件純白色T恤，讓學(xué)生想辦法加花邊，怎么加？

接下來(lái)了解做紙模的方法：分為三個(gè)步驟：

a、畫模版（首先圖案要畫的飽滿，然后可以將要剪挖掉的部分用鉛筆標(biāo)記好）b、剪、刻模版（較大的地方使用剪的方法，細(xì)小的地方則使用刻的方法）C、印制圖案（注意要從圖案的邊緣往中間涂抹，同時(shí)可以使用幾支顏色不同的筆來(lái)上色，這樣可以節(jié)約一些時(shí)間。）作業(yè)安排：

在教材提供的紙模制作樣式中任意選擇一種，再用水粉筆鏤印的方法制作花邊。展示一下注意要求。展示與小結(jié)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個(gè)同學(xué)做出來(lái)的花邊，為什么？

2、讓學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，然后老師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：

第三篇：花兒朵朵 教案

花兒朵朵

大班藝術(shù)活動(dòng)《花兒朵朵》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。

3、從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置—花園。

2、錄音機(jī)，音樂磁帶。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動(dòng)過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊(duì)，咱們出發(fā)啦！圈：音樂1）到我身邊來(lái)，隨便找個(gè)空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點(diǎn)）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作

1、在花園里，你們都看到了什么？

（繞場(chǎng)兩文檔僅供參考

小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰(shuí)知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個(gè)小朋友愿意來(lái)？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來(lái)學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！我來(lái)當(dāng)園丁，你們來(lái)學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動(dòng)哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來(lái)的。

6、定型表演（第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動(dòng)作。

8、現(xiàn)在我們一起來(lái)互相學(xué)習(xí)一下吧！先來(lái)開這朵花，喝水會(huì)怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來(lái)會(huì)怎樣？（音樂2最后部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）大家齊說，原來(lái)先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來(lái)，那該怎么辦呢？

4、幼兒討論

5、多叫幾人，請(qǐng)幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！

6、一組幼兒，請(qǐng)他們自己選一組動(dòng)作（師：你們選哪個(gè)動(dòng)作？）

7、一組幼兒表演。（音樂2）

8、幾組共同表演。（音樂2）

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來(lái)表演一朵花呢？（可以）那我們來(lái)試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來(lái)當(dāng)花蕊好嗎？那誰(shuí)來(lái)當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)外面層花瓣？

先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬(wàn)不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

10、換花蕊，第2種花（音樂3）。

11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)所有的花朵和我們跳起舞來(lái)吧！

聽音樂離開活動(dòng)室。

大班 愉快的小菜園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)常活動(dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。

五、活動(dòng)流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動(dòng)過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）

三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。

第四篇：花兒朵朵教案

活動(dòng)名稱：命題畫《花兒朵朵》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，3、喜歡參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認(rèn)識(shí)花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準(zhǔn)備：范畫、棒棒筆、顏料?；顒?dòng)過程：

1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：

“春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？” “這樣的花是怎樣畫出來(lái)的？”（幼兒自由發(fā)表看法）

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：

⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。⑵從外向里畫，先畫一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。

3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵； ⑴針對(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；

▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿； ▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：

▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼
兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花?。俊?/p>

⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。

2、通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅，產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的花卉;師幼共同收集一些花的圖片或照片，布置在班級(jí)的墻壁上，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn);幼兒有對(duì)不同線條(弧線、折線等)及不同圖形的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn);有畫花瓶的經(jīng)驗(yàn)。

2、各色水粉顏料，大小不同的水粉筆，顏料盤，畫紙若干，洗筆筒，抹布。

3、季節(jié)性的代表花卉，實(shí)物花或圖片。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

2、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。

(1)先欣賞單朵花的畫面。

教師：這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?

教師小結(jié)：有的花瓣是半圓形的，一片連著一片;有的花瓣最上面是尖尖的，一層一層的。

(2)對(duì)比欣賞多朵花的畫面。

教師：這幅畫上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個(gè)花瓣都能完全看見呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?

(3)引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。

要點(diǎn)提示

在出示欣賞作品時(shí)，教師有目的地引導(dǎo)幼兒從整體到局部進(jìn)行觀察，重點(diǎn)講解一些細(xì)節(jié)部分，如花瓣、花蕊的形態(tài)。

3、通過教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。

(1)教師：剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準(zhǔn)備畫幾朵花?花瓣和花蕊可以畫成什么樣子呢?

(2)幼兒自由想象，大膽表述。

教師根據(jù)幼兒對(duì)線條的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提示。

4、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。

(1)教師：今天我們要用水粉來(lái)畫花朵，你可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫;還可以畫上花瓶，把花畫在花瓶里。

(2)教師：洗筆時(shí)輕輕地?cái)噭?dòng)，洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼兒作品。

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 ①請(qǐng)幼兒觀察自然角中的花卉，對(duì)其進(jìn)行寫生。②欣賞大師的作品，嘗試運(yùn)用多種工具、材料作畫。

☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：用油泥來(lái)表現(xiàn)各種花朵的造型。

第五篇：《花兒朵朵》教案

《花兒朵朵》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解自然界多種花朵的形狀，學(xué)會(huì)用各種材料制作花兒，體驗(yàn)材料的新價(jià)值。

2、學(xué)會(huì)用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用各類紙張、廢舊材料通過撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花，發(fā)現(xiàn)材料的新價(jià)值。難點(diǎn)：能巧妙運(yùn)用各種廢舊材料，做出花的神韻。

課前準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、各種紙張等廢舊材料、范例、有花裝飾的生活用品。

學(xué)生：彩色紙、皺紋紙、廢舊掛歷紙、毛線、吸管、棉簽棒、紙杯、塑料袋等廢舊材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)作情境，激發(fā)興趣

春天來(lái)了，百花盛開，春姑娘托我給小朋友捎來(lái)了美麗的禮物，你們猜是什么？學(xué)生以小組為單位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特點(diǎn)？顏色怎樣？

二、欣賞分析，觀察探究

1、欣賞大自然中花朵（學(xué)生信封里的花朵圖片）。思考：一朵花大概可以分成幾個(gè)部分？花瓣有哪些形狀？ 學(xué)生討論交流，小結(jié)花朵的組成：花瓣、花蕊、花枝、花葉。

2、嘗試做紙花

出示幾張餐巾紙，請(qǐng)兩位學(xué)生同時(shí)嘗試用餐巾紙做一朵花（計(jì)時(shí)，比賽），比一比誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)用餐巾紙做出一朵花。

3、示范一朵紙花的制作（1）花瓣的制作：

學(xué)生討論交流用什么方法？怎樣一次做出許多片花瓣？ 教師示范幾種不同花瓣的剪法和撕法。（2）一朵花的拼貼：

將花瓣卷一卷，粘貼在一個(gè)小圓片上，貼上圓片形花蕊（兩種不同顏色，引導(dǎo)學(xué)生色彩搭配），裝上花枝、花葉。

4、探索更多的制作方法。

三、制作練習(xí)，創(chuàng)意表現(xiàn)

巡回輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決課堂生成問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作過程中的形成性評(píng)價(jià)。作業(yè)要求：

1、嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花。

2、巧妙地運(yùn)用材料，注意色彩搭配。

四、展示作品，評(píng)價(jià)交流 將學(xué)生的花朵作品集中在花瓶里

自評(píng)：誰(shuí)能向大家介紹一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互評(píng)：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飛到哪朵花上去呢？為什么？ 點(diǎn)評(píng)：頒發(fā)創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、色彩搭配獎(jiǎng)

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

1、同學(xué)們精心制作了這么多美麗的花，我們可以將它們裝飾在我們的衣服上，書包上，文具盒等生活中需要裝飾的地方（示范將一朵花裝飾在衣服上）。

2、欣賞一組生活中巧妙利用各種材料制作的花朵。