第一篇：中華傳統(tǒng)文化美德教育之弟子規(guī) 教案1 汪因廣

【中華傳統(tǒng)文化美德教育之弟子規(guī)】

親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生

臨清市艾寨丕介學(xué)校 汪因廣

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀并能背誦弟子規(guī)。

2、感悟并體會(huì)這句話的大意。

3、結(jié)合這句話的意思并能談出自己的所受到啟示。教學(xué)重點(diǎn)

理解句子的含義以及受到的教育。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課。

1．指名學(xué)生談：王勃所至。2．板書課題：弟子規(guī)。

二、初讀課文，讀通讀順(讀)1．出示自讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）借助工具書理解句子。2．指名讀課文，正音。3．教師范讀。

4、指名交流。

①讀一讀：你能讀正確嗎？邊讀邊體會(huì)語句的意思。②品一品：讀出味嗎？做到有滋有味讀詞語。

3說一說：能用自己的語言來說明意思嗎？

○4．再讀句子，找出令你最受到啟示的一點(diǎn)來。

三、教師講解句意與故事：(講)

1、第一句：父母親生病時(shí)，子女應(yīng)當(dāng)盡心盡力地照顧，一旦病情加重時(shí)，要晝夜服侍，不可隨意離開。第二句：辦理父母親的喪事完全要按照禮法去做，祭祀要完全出于誠心，對(duì)待去世的父母就如同他們在世一樣，也不可以為了面子鋪張浪費(fèi)，才是真的孝順。

2、故事：

1漢文帝侍母：漢文帝是西漢時(shí)有名的皇帝，卻很孝順母親。雖然自己每天要都要○處理許多的要事，但他從沒有忘記到母親的房間去問侯，后來母親病原體了，他日夜精心服侍，衣不解帶，目不交睫，從未睡過一個(gè)安穩(wěn)覺。母親吃藥時(shí)總是先嘗嘗。常言到：久病無孝子，他卻從不敢懈怠，長過三年之久，實(shí)在難能可貴，成為千古佳話。

2孝感動(dòng)天：董永是一個(gè)窮人家的孩子，母親去世后與父親相依為命，后來父親也○離他而去，可他連葬父的錢都沒有，為了埋葬父親，他只好把自己典押給有錢的人家去當(dāng)雇傭，他感動(dòng)了上蒼，九天仙女下凡幫助他還清了債務(wù)。

這兩個(gè)故事告訴我們都要善待父母，孝順雙親。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。(說與寫)1。你從這弟子規(guī)中學(xué)到了什么？

2．結(jié)合自己或者身邊這樣的故事，寫一段自己的認(rèn)識(shí)。

第二篇：中華傳統(tǒng)文化美德教育之禮儀教案3 汪因廣

【中華傳統(tǒng)文化美德教育之禮儀】

傳統(tǒng)禮儀

臨清市艾寨丕介學(xué)校 汪因廣

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得禮儀是中華傳統(tǒng)的一種美德。

2、在生活中應(yīng)該注意哪些文明禮儀的行為。

3、結(jié)合自己并能談發(fā)生在身邊的事所受到的啟示。教學(xué)重點(diǎn)

如何按照禮儀去規(guī)范自己的行為。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課。

1．指名學(xué)生講：《三顧茅廬》的故事。2．板書課題：出示：有關(guān)傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容。

3、教師導(dǎo)入：坐是一種靜態(tài)造型，是非常重要的儀態(tài)。在日常工作和生活中，離不開這種舉止。對(duì)男性而言，更有“坐如鐘”一說。端莊優(yōu)美的坐姿，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、大方的美感。

二、初步體驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤

1．要求：坐姿練習(xí)

（1）自己做，讓同學(xué)或者。

（2）同學(xué)之間談?wù)撟约核龅亩Y儀，明白其中的道理。2．指名說出自己的理解。3．同學(xué)交流。

三、教師講解句意與故事：(講)

1、女子八種優(yōu)美坐姿（1）.標(biāo)準(zhǔn)式

輕緩地走到座位前，轉(zhuǎn)身后兩腳成小丁字步，左前右后，兩膝并攏的同時(shí)上身前傾，向下落座。如果穿的是裙裝，在落座時(shí)要用雙手在后邊從上往下把裙子攏一下，以防坐

出皺折或因裙子被打折坐住，而使腿部裸露過多。坐下后，上身挺直，雙肩平正，兩臂自然彎曲，兩手交叉疊放在兩腿中部，并靠近小腹。兩膝并攏，小腿垂直于地面，兩腳保持小丁字步。

（2）.前伸式

在標(biāo)準(zhǔn)坐姿的基礎(chǔ)上，兩小腿向前伸出兩腳并攏，腳尖不要翹。（3）.前交叉式

在前伸式坐姿的基礎(chǔ)上，右腳后縮，與左腳交叉，兩踝關(guān)節(jié)重疊，兩腳尖著地。（4.）屈直式

右腳前伸，左小腿屈回，大腿靠緊，兩腳前腳掌著地，并在一條直線上。（5）.后點(diǎn)式

兩小腿后屈，腳尖著地，雙膝并攏。（6）.側(cè)點(diǎn)式

兩小腿向左斜出，兩膝并攏，右腳跟靠攏左腳內(nèi)側(cè)，右腳掌著地，左腳尖著地，頭和身軀向左斜。注意大腿小腿要成90度，小腿要充分伸直，盡量顯示小腿長度。

（7）.側(cè)掛式

在側(cè)點(diǎn)式基礎(chǔ)上，左小腿后屈，腳繃直，腳掌內(nèi)側(cè)著地，右腳提起，用腳面貼住左踝，膝和小腿并攏，上身右轉(zhuǎn)。

（8）.重疊式

重疊式也叫“二郎腿”或“標(biāo)準(zhǔn)式架腿”等。在標(biāo)準(zhǔn)式坐姿的基礎(chǔ)上，兩腿向前，一條腿提起，腿窩落在另一腿的膝關(guān)節(jié)上邊。要注意上邊的腿向里收，貼住另一腿，腳尖向下。

重疊式還有正身、側(cè)身之分，手部也可交叉、托肋、扶把手等多種變化。

二郎腿一般被認(rèn)為是一種帶有不嚴(yán)肅，不莊重的坐姿，尤其是女子不宜采用。其實(shí)，這種坐姿常常被采用，因?yàn)橹灰⒁馍线叺男⊥韧厥?，腳尖向下這兩個(gè)要求，不僅外觀優(yōu)美文雅，大方自然，富有親近感，而且還可以充分展示女子的風(fēng)采和魅力。

2、男子六種優(yōu)美坐姿

（1）.標(biāo)準(zhǔn)式

上身正直上挺，雙肩正平，兩手放在兩腿或扶手上，雙膝并攏，小腿垂直地落于地面，兩腳自然分開成45度。

（2）.前伸式

在標(biāo)準(zhǔn)式的基礎(chǔ)上，兩小腿前伸一腳的長度，左腳向前半腳，腳尖不要翹起。

（3）.前交叉式

小腿前伸，兩腳踝部交叉。

（4）.屈直式

左小腿回屈，前腳掌著地，右腳前伸，雙膝并攏。

（5）.斜身交叉式

兩小腿交叉向左斜出，上體向右傾，右肘放在扶手上，左手扶把手。

（6）.重疊式

右腿疊在左腿膝上部，右小腿內(nèi)收、貼向左腿，腳尖自然地向下垂。

每一個(gè)人從小都要注重自己的禮儀表現(xiàn)，舉止要文雅，風(fēng)度，大方。使他們能夠健康成長。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

(說與寫)1。你從中學(xué)到了什么？

2．結(jié)合自己或者身邊這樣的故事，寫一段自己的認(rèn)識(shí)。

3、自己練習(xí)。

第三篇：中華傳統(tǒng)文化美德教育之弟子規(guī)教案5

【中華傳統(tǒng)文化美德教育之弟子規(guī)】

事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò) 彼說長 此說短 不關(guān)已 莫閑管

臨清市艾寨丕介學(xué)校 汪因廣 教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀并能背誦弟子規(guī)。

2、感悟并體會(huì)這句話的大意。

3、結(jié)合這句話的意思并能談出自己的所受到啟示。教學(xué)重點(diǎn)

理解句子的含義以及受到的教育。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課。

1．指名學(xué)生背誦：弟子規(guī)。

2．板書課題：出示：本節(jié)弟子規(guī)內(nèi)容。

二、初讀課文，讀通讀順(讀)1．出示自讀要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）借助工具書理解句子。2．指名讀課文，正音。3．教師范讀。

4、指名交流。

①讀一讀：你能讀正確嗎？邊讀邊體會(huì)語句的意思。②品一品：讀出味嗎？做到有滋有味讀詞語。

3說一說：能用自己的語言來說明意思嗎？

○

三、教師講解句意與故事：(講)

1、第一句：不合義理的事情，不要輕易的去答應(yīng)別人如果輕易的允諾別人的話，會(huì)造成做也不是，不做也不好，使自己進(jìn)退兩難的地步。第二句：遇到他人來說是非，聽聽就算了，要用自己的智慧去判斷，不要受到影響，不要介入到是非中，事對(duì)自己無關(guān)緊要時(shí)，不必過于再意。

2、故事：

1曾子殺豬的故事：他是孔子的的學(xué)生，為人誠實(shí)，說話算數(shù)，即使對(duì)孩子○也同樣。妻子要去趕集，孩子要跟隨去，為哄騙孩子說回家后殺豬。當(dāng)她從集市回來時(shí)見丈夫正磨刀，問他做什么事，并且說答應(yīng)孩子是哄騙他們，曾子說孩子會(huì)跟父母學(xué)一言一行，長大后也會(huì)這樣去做，那是不行的。于是便把豬殺掉。

2三年不窺園：漢時(shí)，董促舒為了潛心學(xué)習(xí)，整天在書房里學(xué)習(xí)，什么事情○也不過問，據(jù)說他家的旁邊有一個(gè)菜園，但由于他過于認(rèn)真，三年內(nèi)竟沒有踏入一步。后來他成為我國古代著名的思想家。這與他認(rèn)真學(xué)習(xí)，不為其他事情所累是分不開的，所以我們重要的是要做好自己的事情，不要整天無所事情，于人于已都是不利的。

每一個(gè)人從小都要注重自己的言語，說話要切實(shí)際。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

(說與寫)1。你從這弟子規(guī)中學(xué)到了什么？

2．結(jié)合自己或者身邊這樣的故事，寫一段自己的認(rèn)識(shí)。

第四篇：中華傳統(tǒng)文化美德教育之禮儀教案1

【中華傳統(tǒng)文化美德教育之禮儀】

傳統(tǒng)禮儀

臨清市艾寨丕介學(xué)校 汪因廣 教學(xué)目標(biāo)

1、懂得禮儀是中華傳統(tǒng)的一種美德。

2、在生活中應(yīng)該注意哪些文明禮儀的行為。

3、結(jié)合自己并能談發(fā)生在身邊的事所受到的啟示。教學(xué)重點(diǎn)

如何按照禮儀去規(guī)范自己的行為。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課。

1．指名學(xué)生背誦：弟子規(guī)。

2．板書課題：出示：有關(guān)傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容。

二、初讀課文，讀通讀順(讀)1．出示要求：（1）讀懂意思。（2）明白其中的道理。2．指名說出自己的理解。3．同學(xué)交流。

三、教師講解句意與故事：(講)

1、待客之道

(1)有客拜訪 應(yīng)將家收拾整潔 著正裝，衣著整潔，（尤其夏天更為注意）不隨意出門，侯客而到.(2)客人來 應(yīng)主動(dòng)迎出，與客人在門外拱手，主人伸右手請(qǐng)客人入，客人微一躬謝禮后方可進(jìn)入，主人在前引路客人跟其后，客人應(yīng)將鞋擺放整齊，客人走時(shí)腳步應(yīng)輕些，以免打擾其他家人，主人請(qǐng)客上座，自己坐客位，客人謝坐后方可坐，主人侯客人坐后而坐，起席，客人先站起來，主人方能站起來，送客送出門.(3)如內(nèi)有客人，應(yīng)都起立，主人為其一一介紹，相互都要見禮，方可就坐，按說，晚來的客人應(yīng)眾人都坐后方才就坐.(4)主人送茶送水應(yīng)主動(dòng)下地親自奉與，客人雙手接過，點(diǎn)頭示意。先奉老后奉少，先奉生后奉熟.(5)如只有兩人面對(duì)面談話時(shí)，有客人進(jìn)來時(shí)，應(yīng)主動(dòng)站起來，讓出座位默默退側(cè)到一旁客位，來者坐下后自己才坐，自己在一旁不要插話，等二人相邀時(shí)方可加入談話內(nèi)容當(dāng)中.(6)遞接物品時(shí)應(yīng)雙手拿穩(wěn)物品奉上（古禮 單手為”遞“雙手為”奉“ 長輩上級(jí)用”遞“晚輩下級(jí)用”奉“）長輩老師所送禮物，不應(yīng)推辭.(7)如會(huì)尊長老師 則入門后須行禮問好 自己主動(dòng)坐客位.(8)遇節(jié)日 親朋好友之間應(yīng)相互拜訪串門，相互饋贈(zèng)禮物，每家每戶都要走到送到，晚輩學(xué)生主動(dòng)到長輩家里去拜節(jié)問安，在路上認(rèn)識(shí)人之間相遇應(yīng)行古禮，如作揖等.2、故事：

1禮節(jié)要注意： ○2女孩的進(jìn)步：

○每一個(gè)人從小都要注重自己的禮儀表現(xiàn)，舉止要文雅，風(fēng)度，大方。使他們能夠健康成長。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

(說與寫)1。你從中學(xué)到了什么？

2．結(jié)合自己或者身邊這樣的故事，寫一段自己的認(rèn)識(shí)。

第五篇：中華傳統(tǒng)文化美德教育之禮儀2

【中華傳統(tǒng)文化美德教育之禮儀】

傳統(tǒng)禮儀

臨清市艾寨丕介學(xué)校汪因廣 教學(xué)目標(biāo)

1、懂得禮儀是中華傳統(tǒng)的一種美德。

2、在生活中應(yīng)該注意哪些文明禮儀的行為。

3、結(jié)合自己并能談發(fā)生在身邊的事所受到的啟示。

教學(xué)重點(diǎn)

如何按照禮儀去規(guī)范自己的行為。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課。

1．指名學(xué)生如何對(duì)待客人。

2．板書課題：出示：有關(guān)傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容。

二、初讀課文，讀通讀順(讀)

1．出示要求：

（1）讀懂意思。

（2）明白其中的道理。

2．指名說出自己的理解。

3．同學(xué)交流。

三、教師講解句意與故事：(講)

1、談話交流的方式:

(1)等對(duì)方說完話自己再發(fā)言 不要插話 隨便打斷別人講話.(2)談話時(shí)身子不要亂動(dòng) 不翹二郎腿 不捫腳 不東倒西歪.(3)談話時(shí) 不要一直用眼睛盯著對(duì)方看.(4)談話時(shí)不要用手指著對(duì)方或他人.學(xué)校之禮 ：

在校園中如遇師長裝扮人走過應(yīng)停步，側(cè)身一旁讓其先過,并問候說一聲:你

好。并面容微笑稍微躬身點(diǎn)頭致敬。（無論認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)）

2、故事：

1禮節(jié)要注意： ○

2三顧茅廬的故事：○

每一個(gè)人從小都要注重自己的禮儀表現(xiàn)，舉止要文雅，風(fēng)度，大方。使他們能夠健康成長。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)(說與寫)

1。你從中學(xué)到了什么？

2．結(jié)合自己或者身邊這樣的故事，寫一段自己的認(rèn)識(shí)。