第一篇：小三科學(xué)教案

課題：

1、科學(xué)是??

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：知道科學(xué)是什么；知道生活中處處有科學(xué)。

2、過(guò)程與方法：針對(duì)吹泡泡能夠提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，吹出又大又好的泡泡；能夠從提出的問(wèn)題中選擇適合自己探究的問(wèn)題。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；想知道，愛(ài)提問(wèn)。

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《科學(xué)是??》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是知道科學(xué)是什么，能夠提問(wèn)題，對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)是能夠從提出的問(wèn)題中辨別選擇適合自己探究的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備洗衣粉、肥皂、甘油、水等配制吹泡泡的溶液；各種粗細(xì)不同的吸管；鐵絲或鋁絲。

課時(shí)：1課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

導(dǎo)課：

今天，我們來(lái)上一節(jié)“科學(xué)”課。你知道科學(xué)是什么嗎？（板書(shū)課題）

自主學(xué)習(xí)：

一、討論“什么是科學(xué)？”

（學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法，也可以翻開(kāi)教科書(shū)開(kāi)闊一下視野）只有科學(xué)家那里才有科學(xué)嗎？

二、吹泡泡游戲里也有科學(xué)嗎？

⑴教師演示：吹泡泡。

⑵談話：關(guān)于吹泡泡，你能提出哪些問(wèn)題？（教師將學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，并進(jìn)行整理，合并同類項(xiàng)）

大家提出的問(wèn)題里哪一個(gè)適合我們這節(jié)課研究呢？（根據(jù)問(wèn)題的可行性選擇出要研究的問(wèn)題）

⑶怎樣才能吹出又大又好的泡泡？

⑷拓展：吹泡泡、玩泡泡的新花樣。

三、反思

說(shuō)一說(shuō)吹泡泡都經(jīng)歷了哪些過(guò)程？

談話：吹泡泡經(jīng)歷了提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，所以吹泡泡里有科學(xué)?？茖W(xué)就是提出問(wèn)題并想辦法解決問(wèn)題。

四、討論

找一找我們身邊哪里還有科學(xué)？

剛才我們做了一個(gè)吹泡泡的游戲，大家覺(jué)得好不好玩呀？通過(guò)游戲活動(dòng)我們知道：吹泡泡里也有科學(xué)。今天我們也學(xué)著科學(xué)家一樣，來(lái)做一個(gè)科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。

一、實(shí)驗(yàn)

學(xué)生按照教師的要求，將教材第4頁(yè)中的小人畫(huà)到紙張上。

學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意兩張紙上的小人的大小、動(dòng)作要基本保持一致，并且臉部表情對(duì)比要強(qiáng)烈。

學(xué)生繪畫(huà)完成后，按照書(shū)上所說(shuō)的游戲方法，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？

發(fā)現(xiàn)小人的臉部表情不斷變化，就像會(huì)動(dòng)，在做鬼臉一樣。

原理解釋：1824年，英國(guó)醫(yī)生羅吉特通過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)人眼具有“暫時(shí)記憶能力”。電影就是根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)的原理制作的。

二、閱讀故事

學(xué)生自學(xué)琴納和牛痘的故事。

學(xué)習(xí)匯報(bào)：

琴納發(fā)現(xiàn)牛痘疫苗的過(guò)程經(jīng)歷了哪些階段？

提出問(wèn)題：“為什么擠奶的女工不得天花？”

尋找問(wèn)題可能的原因：到奶牛場(chǎng)考察，發(fā)現(xiàn)牛和女工都得過(guò)牛痘。進(jìn)一步提出問(wèn)題：“是不是患過(guò)牛痘就不再患天花？”

做試驗(yàn)證明：給一位8歲的小男孩接種牛痘，又種天花，小男孩安危無(wú)恙。擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，接種全村2000多村民，結(jié)果無(wú)一人再患天花。

試驗(yàn)成功：直到今天，琴納的發(fā)現(xiàn)仍然在保護(hù)著我們的健康。

三、探究什么是科學(xué)

學(xué)生討論：通過(guò)我們吹泡泡，做小電影，讀琴納和牛痘的故事，現(xiàn)在你對(duì)科學(xué)有什么想法？

科學(xué)就是提出問(wèn)題并想辦法尋求問(wèn)題答案的過(guò)程。

教學(xué)反饋：

課題：

2、做一位小科學(xué)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。

2、過(guò)程與方法：能夠從“玩”中提出問(wèn)題；會(huì)提問(wèn)題。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《做一位小科學(xué)家》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是找出吹泡泡的過(guò)程與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。難點(diǎn)是能夠從“玩”中提出問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備自帶各種玩具。

2、制作用硬卡紙，學(xué)生自行收集科學(xué)家的資料。

課時(shí)：1課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

導(dǎo)課：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)科學(xué)有了一定的了解，再也不會(huì)覺(jué)得科學(xué)是多么神秘的事了。今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小科學(xué)家。（板書(shū)課題）

這節(jié)課老師要請(qǐng)大家一齊動(dòng)手來(lái)探究科學(xué)。

大家都有看過(guò)鸚鵡，為什么鸚鵡總能站在圓環(huán)上不會(huì)摔下來(lái)？

一、動(dòng)手制作鸚鵡和紙環(huán)

將學(xué)生準(zhǔn)備的硬卡紙和剪刀、水彩筆等工具拿出來(lái)，先在卡紙上畫(huà)好鸚鵡的樣子，然后再用剪刀將畫(huà)好的鸚鵡剪下來(lái)。

關(guān)鍵：把曲別針別在鸚鵡身上。

曲別針別在哪里好呢？

這是學(xué)生探索鸚鵡站立奧秘的關(guān)鍵過(guò)程，要求學(xué)生自己通過(guò)不斷的嘗試找到曲別針位置的關(guān)鍵點(diǎn)，并把你的方法記在活動(dòng)記錄上。

二、想辦法讓更多的東西“站”在你的指尖上。

將卡紙、夾子、鉛筆、電線等物品綜合起來(lái)運(yùn)用，看看哪些東西通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手改造后，可以站立在自己的指尖上。

三、探究

通過(guò)以上活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

我們探究讓鸚鵡等保持平衡的秘密和琴納發(fā)現(xiàn)牛痘可以預(yù)防天花的過(guò)程有什么相似的地方？

把討論的結(jié)果記在活動(dòng)記錄上。

四、拓展

學(xué)生交流自己收集到的科學(xué)家的資料，向大家介紹他（她）有什么研究成果，他（她）是如何開(kāi)展研究的。

科學(xué)研究是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，有些結(jié)論不是那么容易得出的。

五、怎樣去制作教材P8的雜技小丑玩具

教學(xué)反饋：

課題：

1、尋找有生命的物體

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：知道大自然有種類繁多的有生命的物體，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物和植物；知道生物體的基本特征和基本需求。

2、過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周圍的世界；能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄有關(guān)觀察、調(diào)查的結(jié)果；能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣；意識(shí)到生命是多種多樣的；意識(shí)到生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命。

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課《尋找有生命的物體》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是以學(xué)生親身感受為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)有生命的物體的特征，讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的親身感受。難點(diǎn)是學(xué)生能全面觀察，不受日常行為習(xí)慣的影響，不僅要觀察小動(dòng)物，還要觀察到植物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師選擇一個(gè)觀察地點(diǎn)，供學(xué)生觀察。（校園內(nèi)）。

2、觀察記錄紙。

3、調(diào)查用的一些工具（繩子、尺、放大鏡等）。

4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項(xiàng)。

課時(shí)：2課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

第一課時(shí)

引入：

你喜歡什么植物？你對(duì)樹(shù)進(jìn)行研究過(guò)嗎？從書(shū)上的照片中，你看到了什么？你有沒(méi)有到一棵大樹(shù)前觀察過(guò)？想去觀察嗎？

一、小組討論心目中有關(guān)樹(shù)的信息，并記錄在紙上。

（1）學(xué)生討論（四人一組）自己心目中的樹(shù)。

（2）把討論的信息寫(xiě)于紙上。

二、怎樣觀察一棵大樹(shù)。

（1）如果你在來(lái)到一棵大樹(shù)下，你想觀察什么？學(xué)生討論。

（2）怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計(jì)劃，并把觀察得來(lái)的信息記錄在紙上，以供以后研究用。

三、帶動(dòng)學(xué)生到大樹(shù)前，開(kāi)始活動(dòng)。

（1）有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹(shù)下。

（2）學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹(shù)。

（3）要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫(xiě)在記錄紙上。

四、讓學(xué)生通過(guò)討論后，知道看與觀察的不同。

（1）學(xué)生回教室，匯報(bào)交流。

（2）對(duì)照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同？

（3）為什么我再去看會(huì)知道的更多？

（4）當(dāng)我們想要了解得更多，知道得更多的時(shí)候，當(dāng)我們帶著這樣的目的再去“看”的時(shí)候，我們的科學(xué)觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。

五、后續(xù)研究。

在你家附近選擇一棵大樹(shù)，自己確定觀察內(nèi)容，進(jìn)行觀察。

導(dǎo)課：

上節(jié)課我們一起到校園中觀察了生物，同學(xué)們主要對(duì)大樹(shù)進(jìn)行了觀察，大樹(shù)的樹(shù)干上、樹(shù)枝上、樹(shù)葉上、樹(shù)根下，各個(gè)地方都有生物，我們要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)。

你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹(shù)是怎么樣的？

一、用簡(jiǎn)便的方法描述樹(shù)的形狀、粗細(xì)和高矮。

用動(dòng)作比劃你看到的樹(shù)冠的形狀。

用手比劃你的大樹(shù)的樹(shù)干有多粗。

用比較的方法告訴別人，你的大樹(shù)有多高。

二、觀察、描述樹(shù)的其他方法

畫(huà)一畫(huà)，你所觀察到的樹(shù)的葉子，大樹(shù)。

展示一下你撿來(lái)的樹(shù)的果實(shí)。

你看到的樹(shù)皮是怎樣的呢？你用什么辦法把樹(shù)皮給同學(xué)展示一下。

教師教學(xué)生拓印樹(shù)皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹(shù)皮。

小結(jié)：用畫(huà)畫(huà)，拓印做記錄，搜集實(shí)物標(biāo)本等方法，都是我們觀察，描述大樹(shù)時(shí)可以使用的方法。

同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的觀察大樹(shù)和討論，大家對(duì)于大樹(shù)這種植物已經(jīng)了解得較為透徹了。下面請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你在校園內(nèi)的觀察中，還看到了哪些生物？

在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了螞蟻、卷葉蟲(chóng)、麻雀、等小動(dòng)物。

生物名稱

發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)

麻雀

樹(shù)上

還在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多不知名的小花，大家有沒(méi)有把它畫(huà)下來(lái)呢？

二、討論

我們觀察到了這么多的動(dòng)物和植物，大家為什么認(rèn)為它們是有生命的呢？

① 它們能長(zhǎng)大。

② 它們的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。

③ 它們都需要養(yǎng)料。

④ 它們都對(duì)刺激有反應(yīng)。

⑤ ??

生物體有生命特征和生命需求兩類，引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出它們。記下大家的理由，把最重要的內(nèi)容勾出來(lái)。

三、小知識(shí)

生物：自然界中具有生命的物體叫做生物。生物包括動(dòng)物、植物、微生物、真菌四大類。所有的生物都表現(xiàn)出生命的特征：生物體都有生長(zhǎng)現(xiàn)象。生物體在新陳代謝的過(guò)程中，通過(guò)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，個(gè)體會(huì)由小變大，顯示生物體的生長(zhǎng)特征。

生物體都能生殖和發(fā)育，都有應(yīng)激性，都有遺傳和變異的特性，都有新陳代謝的作用等，這些特征都是生物所具有而非生物所沒(méi)有的，也就是生物和非生物的區(qū)別。

四、它們是有生命的物體嗎？

說(shuō)一說(shuō)，書(shū)上的幾幅圖的幾種東西哪些是有生命的，哪些沒(méi)有？

西紅柿、黃瓜、辣椒等蔬菜；

山澗中的流水；

機(jī)器人；

天上的白云、地上的草原；

插在玻璃瓶子中的鮮花。

教學(xué)反饋：

課題：

2、校園里的植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。

2、過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣；意識(shí)到植物之間也有許多的相同和不同之處。

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第2課《校園里的植物》 教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是以學(xué)生親身感受為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)兩棵樹(shù)的特征，讓學(xué)生獲得關(guān)于植物的相同與不同的親身感受。難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握比較的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師在校園內(nèi)選擇一個(gè)觀察地點(diǎn)，供學(xué)生觀察。

2、觀察記錄紙。

課時(shí)：1課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

引入：

同學(xué)們，在上一課時(shí)老師帶領(lǐng)大家到校園中去尋找有生命的物體，大家找到了許多有生命的物體，并且通過(guò)討論我們知道，有生命的物體都能生長(zhǎng)、都有應(yīng)激性??，各種生物之間有許多的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和探討一下植物的不同與相同。（板書(shū)課題）

一、觀察校園中的柳樹(shù)。

（1）學(xué)生準(zhǔn)備好記錄紙，教師提出觀察的要點(diǎn)，并要求學(xué)生注意觀察中的安全后，帶領(lǐng)學(xué)生到校園的大葉榕樹(shù)下觀察。

（2）請(qǐng)同學(xué)們用文字和圖畫(huà)描述出它的樣子。

植物名稱：柳樹(shù)

三（X）班 XXX 樹(shù)根

枝干

樹(shù)葉

外形

樹(shù)高

二、比較大葉榕和狐尾椰有什么不同和相同的地方，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。

不同之處

柳樹(shù)

榆樹(shù)

外形

生長(zhǎng)時(shí)間

葉子形狀

樹(shù)葉

樹(shù)根

樹(shù)干

相同的地方：

都有樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)根??

都得種在??

都需要??

??

三、討論并匯報(bào)。

為什么大葉榕和狐尾椰有這么多的不同之處，那它們又都叫植物呢？

植物的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、空氣和水份，都得種在土壤里，從中吸取養(yǎng)份，并且一般植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等幾個(gè)組成部分。

四、擴(kuò)展與延伸。

任意選擇兩種植物進(jìn)行比較，把比較的結(jié)果寫(xiě)或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。

五、作業(yè)

根據(jù)教材第17頁(yè)的插圖，你能說(shuō)出這些植物的名字嗎？你還認(rèn)識(shí)哪些植物？試著給它們分分類。

教學(xué)反饋：

課題：

3、校園里的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：觀察動(dòng)物，并能描述出它的形狀與特征。

2、過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣；意識(shí)到動(dòng)物之間也有許多的相同和不同之處。

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課《校園里的小動(dòng)物》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是以學(xué)生親身感受為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)兩種動(dòng)物的特征，讓學(xué)生獲得關(guān)于動(dòng)物的相同與不同的親身感受。難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握比較的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師提供動(dòng)物標(biāo)本，供學(xué)生觀察。

2、觀察記錄紙。

課時(shí)：2課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

第一課時(shí)

引入：

同學(xué)們，上一課我們通過(guò)觀察和比較，認(rèn)識(shí)到了植物有許多的相同和不同之處，今天我們接下來(lái)探討一下動(dòng)物的不同與相同。（板書(shū)課題）

二次備課

一、認(rèn)識(shí)蝸牛，并把它畫(huà)下來(lái)。

讓學(xué)生準(zhǔn)備好記錄紙，教師提出觀察的要點(diǎn)和要求：

1可以臨摹，可以想像的去畫(huà)。

2時(shí)間要快，下課后同學(xué)之間可以相互交流。

畫(huà)的時(shí)候不要光畫(huà)出外形，還要標(biāo)清楚它身體的各部分。

二、再仔細(xì)觀察一只螞蟻，也把它畫(huà)下來(lái)。

三、比較魚(yú)和螞蟻有什么相同之處和不同之處。把比較結(jié)果記錄下來(lái)。

三、討論并匯報(bào)。

為什么螞蟻和別的動(dòng)物有這么多的不同之處，那它們又都叫動(dòng)物呢？

動(dòng)物的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、空氣和水份，都要吃食物，并且身體一般都有頭和軀干等幾個(gè)部分，都是能夠行動(dòng)的生命。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物之間也有許多的相同和不同，因此，我們要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，抓住動(dòng)物的主要特征來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。這節(jié)課老師要請(qǐng)大家一起來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫《猜動(dòng)物》。

二、介紹游戲方法 老師先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)輕聲的告訴老師，他想讓大家猜的動(dòng)物時(shí)什么，然后同學(xué)可以根據(jù)自己的猜測(cè)來(lái)提問(wèn)題，提你自己認(rèn)為是的動(dòng)物的最主要特征，然后由同學(xué)們猜，請(qǐng)最先猜中，再由誰(shuí)接著當(dāng)主持，請(qǐng)其它同學(xué)猜他心里想的是什么動(dòng)物。游戲過(guò)程中要注意保持好秩序，不能亂叫，想到猜的動(dòng)物的同學(xué)要舉手發(fā)言，如果猜不中，那么他這一輪就沒(méi)有猜的資格了。所以請(qǐng)大家考慮清楚再舉手猜。

三、開(kāi)始游戲

猜一猜，你的同學(xué)心里想的是什么動(dòng)物？

注意：不能直接猜動(dòng)物名稱，只能問(wèn)關(guān)于動(dòng)物的特征。被問(wèn)的同學(xué)只能回答“是”或“不是”。最后說(shuō)出是什么動(dòng)物。

四、作業(yè)

根據(jù)教材第21頁(yè)的插圖，你能說(shuō)出這些動(dòng)物的名字嗎？你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？試著自己制定標(biāo)準(zhǔn)給它們分分類。你能有幾中分類方法？

教學(xué)反饋：

課題：

4、植物·動(dòng)物·人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察與比較，找出植物和動(dòng)物之間的相同與不同之處，通過(guò)人與黑猩猩的比較了解人與動(dòng)物的血緣關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)比較人與動(dòng)植物的相同與不同，將人融入自然界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課《植物·動(dòng)物·人》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是認(rèn)學(xué)生通過(guò)植物與動(dòng)物，動(dòng)物與人的比較，觀察三者的相同之處，得出大自然共存的概念。難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握觀察比較和歸納總結(jié)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、可供觀察的動(dòng)植物圖片。

2、觀察記錄紙。

課時(shí)：2課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

第一課時(shí)

引入：

同學(xué)們，上兩節(jié)課我們通過(guò)觀察和比較，認(rèn)識(shí)到了植物和植物之間、動(dòng)物和動(dòng)物之間都有許多的相同和不同之處，今天我們接下來(lái)探討一下植物、動(dòng)物和人之間的不同與相同。（板書(shū)課題）

一、動(dòng)物和植物的觀察與比較

1、出兔子和蘿卜的不同之處，看誰(shuí)找得多。

再找找兔子和蘿卜的相同之處：

兔子

蘿卜

把你比較的結(jié)果寫(xiě)在活動(dòng)記錄上。

2、再找一找其它的動(dòng)植物進(jìn)行比較。

青蛙

蓮花

二、討論并匯報(bào)。

1、兔子和蘿卜有哪些不同之處？

兔子：能運(yùn)動(dòng)、要吃青菜和蘿卜、全身長(zhǎng)毛、耳朵特別長(zhǎng)、??

蘿卜：不能運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)需要土壤、有根和葉子兩部分組成、葉子是綠色的??

兔子和蘿卜的相同之處有哪些？

二次備課

它們都能長(zhǎng)大，都需要空氣、陽(yáng)光和水分，都需要養(yǎng)份??

三、人與黑猩猩的比較

四人小組間相互討論交流自己的看法，并把小組的意見(jiàn)填寫(xiě)到下面的表格中。比一比看，哪個(gè)小組完成得最漂亮。

人與黑猩猩的相似之處

人和黑猩猩的不同之處

吃東西

人會(huì)制造東西

生孩子

人會(huì)說(shuō)話

都可以走路

黑猩猩會(huì)爬樹(shù)

??

……

學(xué)生討論，充分表達(dá)各小組意見(jiàn)，班級(jí)集體交流后，把記錄紙上要求的內(nèi)容填完整。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們比較了動(dòng)物和植物之間如兔子和蘿卜的不同和相同，雖然兔子是吃蘿卜的，但兔子和蘿卜間還是有許多地方是相同的，其中最基本的一條就是它們都是有生命的物體。另外我們還比較了動(dòng)物和人的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物一樣，也是有生命的物體，也需要水分和空氣以及食物才能長(zhǎng)大。那么，植物、動(dòng)物和人之間有什么共同的特點(diǎn)嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。

二、觀察并記錄

觀察教材第24頁(yè)中的兩幅圖，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物、植物和人之間有什么不同之處和相似之處？

動(dòng)物、植物和人之間的不同之處有：

動(dòng)物、植物和人之間的相似之處有：

把討論的結(jié)果寫(xiě)在活動(dòng)記錄上。

三、小結(jié)

動(dòng)物、植物和人的眾多相似之處說(shuō)明了什么？

人類也是自然界的一個(gè)組成部分，我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我們所看到的一切自然界中存在的植物、動(dòng)物和微生物等，它們都是有生命的物體。

四、拓展

根據(jù)教材第24頁(yè)的插圖，各種各樣的筆之間的關(guān)系可以用一幅圈圖來(lái)表示。請(qǐng)你用同樣的方法把有生命的物體——植物、動(dòng)物和人之間的關(guān)系表示出來(lái)。

筆

鉛筆

鋼筆

自動(dòng)鉛筆

圓珠筆

物體

生物

非生物

教后記：

課題：

1、生命離不開(kāi)水

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)水的作用，了解常見(jiàn)物體的含水量。

2、過(guò)程與方法：提出問(wèn)題，列舉事例，實(shí)驗(yàn)探究。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解水資源狀況，珍惜水資源。

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課《生命離不開(kāi)水》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)水的作用，了解常見(jiàn)物體的含水量。難點(diǎn)掌握比較兩種常見(jiàn)水果或蔬菜的含水量的比較方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套光盤(pán)、西紅柿、其他蔬菜和水果等。

課時(shí)：1課時(shí) 教

學(xué)

過(guò)

程

導(dǎo)課：

同學(xué)們，在上一個(gè)單元的教學(xué)中，我們認(rèn)識(shí)了我們眼中的生命世界，生命世界多種多樣，豐富多彩，但所有的生命都必須有一樣?xùn)|西做保障，那就是——水，水是生命之源。這個(gè)單元我們就來(lái)研究一下生命之源——水。（板書(shū)課題）

一、寫(xiě)一首贊美水的小詩(shī)

因?yàn)橛心?，小草變得嫩綠；

因?yàn)橛心?，魚(yú)兒游得歡暢；

因?yàn)橛心?，地球才這樣美麗。

學(xué)生寫(xiě)完后，讓寫(xiě)得優(yōu)美的同學(xué)上臺(tái)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱情。

二、了解水的作用

通過(guò)剛才同學(xué)們所描寫(xiě)的優(yōu)美的小詩(shī)，我想同學(xué)們了解了水在許多方面的作用。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，每人說(shuō)10個(gè)動(dòng)物、植物和人離不開(kāi)水的事例。

人要喝水，不喝水就會(huì)渴死；

洗臉、洗手、洗澡，講究衛(wèi)生少不了水；

澆花、種莊稼都需要水；

??

（根據(jù)學(xué)生列舉的事例，小結(jié)歸納出水的作用——有生命的世界都離不開(kāi)水）

三、探究常見(jiàn)物體的含水量

1、動(dòng)動(dòng)手。

想多種辦法，把西紅柿里面的水?dāng)D出來(lái)，看看它含有多少水。

可以怎樣做？

2、也可以選擇其他含水分較多的蔬菜或水果來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

3、小組討論：

怎樣比較胡蘿卜和土豆哪個(gè)含水多？

四、活動(dòng)

1、給下面的扇形圖涂顏色（用淡藍(lán)色表示水所占的面積）

A 人體65%是水；

B 雞蛋76%是水；

C 魚(yú)85%是水；

D 蔬菜90%是水。

2、試驗(yàn)

小草每天“喝”多少水？

實(shí)驗(yàn)方法：將小草植入一個(gè)玻璃瓶子中，在瓶?jī)?nèi)倒入100毫升的水，再在水上滴一層水以防止水分蒸發(fā)，然后進(jìn)行觀察，并做好觀察記錄。

把觀察結(jié)果寫(xiě)在記錄紙上。

五、小結(jié)

生命離不開(kāi)水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。

教學(xué)反饋：

課題：

2、觀察水

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：會(huì)用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）來(lái)觀察水是一種什么樣的東西。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)比較方法認(rèn)識(shí)水是什么樣的。體會(huì)人體感官在認(rèn)識(shí)事物上的重要性，理解用感官觀察水要有順序

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在觀察、研究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流，樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《觀察水》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力、綜合分析能力。觀察要有一個(gè)合理的順序，嘗前要有安全意識(shí)。

難點(diǎn)是通過(guò)比較認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的東西。

教學(xué)準(zhǔn)備：

分組觀察：礦泉水，牛奶，有色飲料等（粘的液體），透明玻璃、毛玻璃。

分辨演示：醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。

課時(shí)：1課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

一、導(dǎo)入新課

出示礦泉水。這里面是什么？你知道哪些地方有水？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？

如果沒(méi)有水我們能活多久？關(guān)于水的事情，你知道多少？

水里面有很多秘密，想知道嗎?你想怎樣來(lái)研究水的秘密？

板書(shū)各種感官的名稱。

引入課題

板書(shū)：觀察水。

二、用感官觀察水

有這么多的方法，誰(shuí)能安排一個(gè)合理的觀察順序？為什么這樣安排？

現(xiàn)在，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)觀察這杯水，它是什么樣的？記在同一張紙上，比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多？

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師巡視。

匯報(bào)觀察結(jié)果。師選擇性板書(shū)沒(méi)有味道，沒(méi)有氣味，沒(méi)有顏色等相關(guān)的學(xué)生用語(yǔ)。

三、再用感官，應(yīng)用比較的方法觀察水。

同學(xué)們運(yùn)用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了很多水的一些秘密，你想發(fā)現(xiàn)更多的水的秘密嗎？

出示牛奶，有色飲料等，它們與水一樣嗎？只要比一比就能發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。想一想，說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣比？

請(qǐng)大家拿出牛奶、有色飲料等，比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較，師巡視指導(dǎo)。

匯報(bào)交流。

出示玻璃、毛玻璃等，它們與水一樣嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣比？（透明）

請(qǐng)大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較，師巡視指導(dǎo)。

匯報(bào)交流。

總結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水是一種什么樣的物質(zhì)？（水是沒(méi)有味道、沒(méi)有顏色、透明的、沒(méi)有氣味的東西。）

通過(guò)比較，我們學(xué)到了更多的水知識(shí)。再比一次，同樣是水，礦泉水和池塘的水有什么不同？（認(rèn)識(shí)周圍的水環(huán)境，了解水污染的一些情況。）

四、區(qū)分常見(jiàn)液體中的水

今天我們研究了水，現(xiàn)在能把水找出來(lái)嗎？大家試試看。

出示：醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。學(xué)生上講臺(tái)找一找，說(shuō)說(shuō)理由。

是不是所有的液體都可以直接聞或嘗？

五、拓展

實(shí)驗(yàn)探究水滴大小與流動(dòng)快慢的關(guān)系。

分別將1滴、2滴、3滴、4滴、5滴水滴在塑料盤(pán)的同一“起跑線”上，慢慢傾斜塑料盤(pán)到一定角度，看看哪種水滴跑得快？

觀察實(shí)驗(yàn)并思考：

為什么要等到滴完再掀動(dòng)塑料盤(pán)？為什么要滴在同一“起跑線”上？

五、總結(jié)。

今天我們研究了什么？

我們用到了哪些自身上的器官？怎樣研究水的？

人身上的器官真奇妙，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的身體。

教學(xué)反饋：

課題：

3、神奇的水

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，理解水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力，獲得對(duì)水的初步認(rèn)識(shí)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察來(lái)獲取知識(shí)與相關(guān)信息，并知道如何運(yùn)用。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解水的特征，知道要怎樣利用水的特征為生活服務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《神奇的水》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是以學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)水的特征，了解水的毛細(xì)現(xiàn)象與表面張力現(xiàn)象。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，做好實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中引出真理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)驗(yàn)用品細(xì)紙條、有顏色的水等。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用品。

課時(shí)：2課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

第一課時(shí)

引入：

上節(jié)課我們通過(guò)對(duì)水的觀察，發(fā)現(xiàn)水是一種無(wú)色無(wú)味的透明液體，初步認(rèn)識(shí)了它的基本特征，水是一種神奇的物質(zhì)，讓我們通過(guò)動(dòng)手來(lái)認(rèn)識(shí)它的神奇。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《神奇的水》。

一、會(huì)“爬”的水。

師：水會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？水怎樣運(yùn)動(dòng)？下面請(qǐng)大家看幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。教師演示實(shí)驗(yàn)：（1）剪一條薄紙巾，把下部插入有顏色的水中。大家看到了什么？

（2）剪開(kāi)花的花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍(lán)色水中。你看到了什么？

（3）滴一滴墨水在面板上，用粉筆把它吸干，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

討論：這是一種什么現(xiàn)象？你在生活在還在哪里看到這些現(xiàn)象？

小結(jié)：水沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。

二、會(huì)“團(tuán)結(jié)”的水。

師：我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，生活過(guò)得很快樂(lè)。那么水和水之間會(huì)不會(huì)團(tuán)結(jié)呢？

（1）猜一猜：一元的硬幣能容納多少滴水？先把猜測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)，再親自動(dòng)手做一做。

學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)。將一枚一元的硬幣放在桌面上，然后用吸管往硬幣上滴水，看看一元的硬幣究竟能裝幾滴水。

滴完后觀察：現(xiàn)在的水是什么形狀的？為什么水面鼓得像個(gè)小饅頭一樣？

（2）把曲別針輕輕放入裝滿水的杯子里，預(yù)測(cè)放多少枚曲別針?biāo)畷?huì)溢出來(lái)。再試一試，看看預(yù)測(cè)得對(duì)不對(duì)。

教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察記錄。

為什么杯子里的水已經(jīng)滿了，還能再裝下幾枚曲別針，裝入曲別針后，杯面上的水為什么會(huì)鼓出來(lái)但是又不會(huì)流下來(lái)？

師小結(jié)：水具有使其表面盡量縮小的力，這就叫做水的表面張力。

你見(jiàn)過(guò)生活中水的表面張力現(xiàn)象嗎？請(qǐng)你來(lái)給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

三、課堂小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了水的神奇，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察我們知道了水可以沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象，此外水還有表面張力。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二課時(shí)

導(dǎo)課：

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了神奇的水的兩個(gè)神奇的地方，就是水會(huì)自己向上爬，水還會(huì)象人一樣團(tuán)結(jié)在一起，今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)水的神奇。

一、會(huì)噴射的水。

實(shí)驗(yàn)：

用釘子在瓶上從上向下把3個(gè)一樣大小的孔，觀察水流有什么不同？

出示圖片：清潔工人用巨大的水龍頭來(lái)沖洗海岸。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)和圖片觀察，你發(fā)現(xiàn)了水的神奇之處在哪里？

加壓后，水可以從孔隙中噴射出來(lái)。

二、會(huì)“托舉”的水。

實(shí)驗(yàn)：

拿一個(gè)玻璃杯裝半杯水，然后不斷往里面丟東西，看看水可以托舉起哪些東西，而又有什么東西水托不動(dòng)，沉下去了？

出示圖片：萬(wàn)噸巨輪在水面上。為什么輪船和裝載的貨物那么重，大海里的水也可以托得動(dòng)它？

小結(jié)：水有浮力。物體放入水中所受的浮力大于自身的重力，則物體就可以浮起來(lái)，如果小于自身的重力，則就會(huì)沉下去。

你知道水還有其他什么本領(lǐng)嗎？

三、水溶解物質(zhì)的性質(zhì)探究

動(dòng)動(dòng)手：把方糖放入水中，觀察方糖的變化。

把方糖放入水中，糖塊不見(jiàn)了，而水會(huì)變甜。像這樣的現(xiàn)象就是溶解。水能夠溶解許多物質(zhì)。

試驗(yàn)：仔細(xì)觀察高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程。

討論：還有哪些物質(zhì)也能溶解在水里？

四、作業(yè)：

把你的研究并總結(jié)出的水的特點(diǎn)寫(xiě)在活動(dòng)記錄上。

教學(xué)反饋：

課題：

4、地球上的水

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解自然界水資源的分布，知道淡水資源十分缺乏，知道常用的節(jié)水措施。

2、過(guò)程與方法：能從適當(dāng)?shù)那榫爸?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，能向大家表達(dá)自已的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到水資源的缺乏，我們應(yīng)該保護(hù)它，體驗(yàn)缺水的痛苦和節(jié)水的好處，養(yǎng)成節(jié)水的行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課《地球上的水》

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是以觀看錄相資料為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生得出水資寶貴的結(jié)論，從而從小樹(shù)立珍惜水資源的意識(shí)。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，做好實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中引出真理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、世界地圖、各種美麗水體的圖片；燒杯、小勺、滴管。

2、學(xué)生查找水的分布資料，調(diào)查學(xué)校、家庭浪費(fèi)水的現(xiàn)象，收集節(jié)水的有關(guān)措施。

課時(shí)：1課時(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

引入： 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)水的神奇功能，它會(huì)向上爬、會(huì)團(tuán)結(jié)、會(huì)噴射、會(huì)托舉，還可以溶解許多物質(zhì)，水對(duì)我們?nèi)祟愓媸翘匾?。那么地球上的水主要在哪里呢？我們天天用水，我們的水資源真的是多到用不完嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課《地球上的水》。

一、欣賞自然界美麗的水體。

（1）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你打開(kāi)世界地圖或面對(duì)地球儀時(shí)，呈現(xiàn)在眼前的大部分面積是什么顏色？你知道，那是什么嗎？那就是地球表面數(shù)量最多的水。它覆蓋了地球的大部分表面。前面幾課的學(xué)習(xí)，我們知道了水在生命活動(dòng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，其實(shí)，水在旅游資源的開(kāi)發(fā)和利用上也有重要作用。讓我們一起來(lái)欣賞。

（2）教師出示多幅美麗水景的圖片，先問(wèn)學(xué)生：你知道這是哪里嗎？看到這些景象你有什么感受？再請(qǐng)學(xué)生把自己知道的美麗水景的事情告訴大家。

（3）教師小結(jié)：這些美景都是地球上的江河湖海的水給自然界帶來(lái)的種種奇觀，把大自然打扮得絢麗多姿，給我們生活帶來(lái)歡樂(lè)，給當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展帶來(lái)效益。

二、指導(dǎo)學(xué)生親身感受淡水資源的缺乏。

（1）教師講授：盡管地球表面大多數(shù)被水覆蓋著，但這些水中絕大部分是海水，真正與我們生產(chǎn)、生活關(guān)系最為密切的淡水卻很少很少。（講解教材P36頁(yè)的比較）

（2）教師提出要求：請(qǐng)你們參照教材第36頁(yè)上圖，用杯子、小勺、滴管分別取出“地球上的水”、“淡水”、“可開(kāi)發(fā)利用的淡水”。

（3）學(xué)生討論匯報(bào)感受。

三、引導(dǎo)學(xué)生討論淡水的用途。

（1）學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表意見(jiàn)。

（2）教師介紹工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水事例。

（3）師生小結(jié)：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活都需要水。

以上的活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”的形式，把本組的觀點(diǎn)，用畫(huà)畫(huà)出來(lái)，張貼在黑板上，由本組代表發(fā)言。

四、引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的浪費(fèi)水現(xiàn)象，提出節(jié)水措施。

（1）教師提出問(wèn)題，生活中有哪些浪費(fèi)水現(xiàn)象？你能為節(jié)水做些什么？

（2）學(xué)生討論，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）教師補(bǔ)充農(nóng)業(yè)、工業(yè)等高科技節(jié)水技術(shù)。

（4）教師小結(jié)：節(jié)水是全社會(huì)的大事情，我們小學(xué)生一定要從自己做起，從日常小事做起，人人樹(shù)立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的思想。同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始做節(jié)約用水小標(biāo)兵！

五、布置作業(yè)

體驗(yàn)活動(dòng)：水污染的危害。將兩個(gè)洋蔥頭分別置于盛滿清水和滴有洗發(fā)水的杯口。幾天后觀察洋蔥要部生長(zhǎng)的情況。

第二篇：小三保證書(shū)

保 證 書(shū)

保證人：xxx，男，1978年1月30日生，族，住云

南省臨滄市雙江自治縣勐庫(kù)鎮(zhèn) 村 組 號(hào)，農(nóng)民，身份證號(hào)碼：53352619xxxxxx 聯(lián)系電話：

被保證人：xxx，女，1979年9月16日生，漢族，住云 南省臨滄市雙江自治縣勐庫(kù)鎮(zhèn) 村 組 號(hào)，農(nóng)民，身份證號(hào)碼：53352619xxxxxx 聯(lián)系電話：

保證人xxx，與被保證人xxx，系合法夫妻，二人于2000年10月15日領(lǐng)取了結(jié)婚證，并于1998年11月5日生一子女xxx?，F(xiàn)在夫妻共同財(cái)產(chǎn)主要有：位于東海縣房山鎮(zhèn)上x(chóng)xx號(hào)，系自建房屋；二手帕薩特轎車一輛，車號(hào)為xxx，經(jīng)營(yíng)兩個(gè)店鋪。由于保證人性格暴躁，家庭生活專斷霸道，常常因瑣事而使用家庭暴力，特別是近段時(shí)間來(lái)，保證人使用家庭暴力的強(qiáng)度越來(lái)越大，頻率越來(lái)越快，使被保證人越來(lái)越難以忍受，導(dǎo)致夫妻感情破裂。被保證人認(rèn)識(shí)到，難以與保證人共同生活，故訴請(qǐng)離婚。現(xiàn)保證人認(rèn)識(shí)到其本人的嚴(yán)重錯(cuò)誤，請(qǐng)求被保證人給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)慎重考慮，決定暫無(wú)離婚，現(xiàn)約定如下條款，保證人保證做到，否則就離婚，并按約定履行對(duì)財(cái)產(chǎn)的處置，具體內(nèi)容如下：

1、家庭生活中堅(jiān)持夫妻關(guān)系平等、民主，保證人不得

對(duì)保證人實(shí)施家庭暴力（包括毆打、辱罵、威脅等）；不得對(duì)被保證人的父母實(shí)施家庭暴力。

2、在經(jīng)營(yíng)中雙方的權(quán)利地位平等。保證人在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中不得對(duì)被保證人隱瞞有關(guān)經(jīng)營(yíng)情況及有關(guān)債權(quán)、債務(wù)情況，對(duì)外借款須有被保證人簽字才能生效，否則視為保證人單方債務(wù)，并不得在夫妻共同財(cái)產(chǎn)中扣除。

3、保證人在各級(jí)金融機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的帳戶必須向被保證人公開(kāi)，被保證人有監(jiān)督的權(quán)利。

4、如有下列情況視為夫妻感情已經(jīng)破裂，保證人對(duì)此不得提出異議：

（1）保證人實(shí)施家庭暴力導(dǎo)致被保證人及其父母造成輕微傷以上(包括輕微傷)后果的；保證人實(shí)施家庭軟暴力，使被保證人及其父母不能忍受而自殘，造成輕微傷以上后果的。

（2）由于保證人的原因而導(dǎo)致被保證人離家出走三個(gè)月不歸的。

（3）保證人與第三人發(fā)生不正當(dāng)婚外情（包括但不限于在外找小三的）。5.由于保證人的過(guò)錯(cuò)（包括但不限于本保證書(shū)中的1－3條）而導(dǎo)致離婚的，保證人承諾放棄夫妻共同財(cái)產(chǎn)（包括債權(quán)）而凈身出戶，并承擔(dān)所有的外債；同時(shí)子女由被保證人撫養(yǎng)。6.本保證書(shū)自保證人簽字之日起生效。

保證人：（簽名、指?。┢夯橐鲋斜ＷC書(shū)的效力

【基本案情】

當(dāng)老板的丈夫在外搞外遇，老婆逼著他寫(xiě)下了“保證書(shū)”。誰(shuí)料到，兩年后，老婆再次發(fā)現(xiàn)老公在外包養(yǎng)小三。妻子拿著保證書(shū)告上法庭，要求丈夫凈身出戶，并要爭(zhēng)奪女兒的撫養(yǎng)權(quán)。最近，昆山市人民法院審理了這起涉及“婚內(nèi)保證書(shū)”效力認(rèn)定的離婚糾紛案件。

張某與林某結(jié)婚多年，張某經(jīng)營(yíng)著一家貿(mào)易公司，需要常年在外奔波應(yīng)酬，林某則做著家庭主婦。兩年前，林某發(fā)現(xiàn)丈夫經(jīng)常夜不歸宿，疑心重重的林某對(duì)丈夫進(jìn)行了跟蹤，發(fā)現(xiàn)丈夫果然有了外遇。林某尋找機(jī)會(huì)偷偷拍下丈夫幽會(huì)小三的照片，等張某回家時(shí)林某甩出了這些照片，并揚(yáng)言要把這些照片貼到其公司去。張某作為公司老總哪丟得起這般臉面？于是百般道歉請(qǐng)求林某原諒，林某不放心，要求張某寫(xiě)下了保證書(shū)，保證今后在婚姻中不拈花惹草，不得有違反夫妻忠誠(chéng)義務(wù)的行為，否則張某就凈身出戶，且女兒歸林某撫養(yǎng)；張某還要每月交給林某5000元保證金，以保證不再犯，否則保證金歸林某所有。

保證書(shū)寫(xiě)好簽字后，林某才算作罷。誰(shuí)知兩年后，也就是去年，林某無(wú)意看到丈夫手機(jī)中的曖昧短信，才發(fā)現(xiàn)丈夫在外包養(yǎng)小三，自己卻一直蒙在鼓里。憤怒不已的林某隨即一紙?jiān)V狀起訴離婚。

【法院判決】

法院審理后認(rèn)為，張某包養(yǎng)小三行為的確違反了夫妻忠誠(chéng)義務(wù)，現(xiàn)林某主張按照張某兩年前寫(xiě)下的“保證書(shū)”進(jìn)行離婚和賠償，法院通過(guò)審查認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的“保證書(shū)”是在林某威脅要將偷拍照片曝光的情形下張某寫(xiě)下的，其屬于受脅迫下作出的民事行為，不是當(dāng)事人意思的真實(shí)表示，故法院對(duì)“保證書(shū)”的法律效力不予認(rèn)定。鑒于張某存在出軌行為導(dǎo)致婚姻關(guān)系破裂具有過(guò)錯(cuò)，故法院判決雙方離婚的同時(shí)由張某賠償林某6萬(wàn)元。

【法官觀點(diǎn)】

在經(jīng)常出現(xiàn)夫妻雙方發(fā)生矛盾后，有過(guò)錯(cuò)的一方為了和好，自己主動(dòng)或者應(yīng)無(wú)過(guò)錯(cuò)方要求向另一方出具“保證書(shū)”的行為。對(duì)于這種“保證書(shū)”的法律效力的認(rèn)定一般不可一概而論。

法官解釋說(shuō)，如果雙方有關(guān)于是否解除婚姻關(guān)系的保證，保證人違反了保證義務(wù)則不能認(rèn)為就當(dāng)然離婚，離婚與否需要法院查明事實(shí)，判斷雙方是否達(dá)到法定離婚條件；

如果雙方有關(guān)于子女撫養(yǎng)問(wèn)題的保證，則該保證也不一定具有法律效力，子女撫養(yǎng)需要法院按照有利于子女身心健康等原則進(jìn)行審查予以確定撫養(yǎng)人；

如果雙方有關(guān)于財(cái)產(chǎn)如何分割處理的保證，則需要法院審查該保證是否是當(dāng)事人的真實(shí)意思表示，如果不存在欺詐、脅迫或者乘人之危等情形且不違反法律或者社會(huì)公共利益的，法院才會(huì)予以支持。篇三：婚姻中保證書(shū)的效力 老公出軌被發(fā)現(xiàn)后所寫(xiě)“保證書(shū)”的法律效力問(wèn)題

【基本案情】

張某與林某結(jié)婚多年，家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越。兩年前，林某發(fā)現(xiàn)丈夫張某經(jīng)常夜不歸宿，經(jīng)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)丈夫張某果然有外遇，林某尋機(jī)拍下丈夫幽會(huì)小三的照片，揚(yáng)言要把這些照片貼到其公司去。丈夫張某于是百般道歉請(qǐng)求林某原諒，并按妻子林某的要求寫(xiě)下了“保證書(shū)”，保證今后在婚姻中不再拈花惹草，否則就凈身出戶，且女兒歸妻子林某撫養(yǎng)；張某每月繳納5000元保證金，如違反保證內(nèi)容，保證金歸妻子林某所有。近期，林某無(wú)意看到丈夫手機(jī)中的曖昧短信，才發(fā)現(xiàn)丈夫在外包養(yǎng)小三，憤怒不已的林某遂拿著保證書(shū)告上法庭，要求丈夫凈身出戶，并要爭(zhēng)奪女兒的撫養(yǎng)權(quán)。

【法院判決】

法院審理后認(rèn)為，張某婚姻關(guān)系存續(xù)期間與她人同居的行為的違反了夫妻忠誠(chéng)義務(wù)，導(dǎo)致夫妻感情破裂，法院判決準(zhǔn)予離婚。但“保證書(shū)”是在林某威脅要將偷拍照片曝光的情形下張某才寫(xiě)的，屬于受脅迫下作出的民事行為，不是當(dāng)事人真實(shí)意思的表示，故法院對(duì)“保證書(shū)”的法律效力不予認(rèn)定。

但婚姻中一方自愿寫(xiě)的“保證書(shū)”是否具有相應(yīng)的法律效力呢？

一般而言，“保證書(shū)”中關(guān)于解除婚姻關(guān)系和子女撫養(yǎng)的問(wèn)題由法院根據(jù)法律認(rèn)定，而雙方有關(guān)于財(cái)產(chǎn)如何分割處理的保證，如果不存在欺詐、脅迫或者乘人之危等情形且不違反法律或者社會(huì)公共利益的，法院原則上予以支持。篇四：2016男的給女的保證書(shū) 2016男的給女的保證書(shū)

男的給女的保證書(shū)

1,吵架不當(dāng)著父母，親戚，鄰居的面吵，在公共場(chǎng)所給對(duì)方面子。2，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只要一吵架，男方必須先輕聲輕氣哄女方一次，女方才能馬上冷靜下來(lái)，否則女方一看到男方哇啦哇啦女方也忍不住哇啦哇啦，一旦造成嚴(yán)重后果，由男方負(fù)責(zé)。3，在家里吵架不準(zhǔn)一走了之，實(shí)在要走不得走出小區(qū)，不許不帶手機(jī)和關(guān)機(jī)。4，尊敬對(duì)方的父母長(zhǎng)輩，吵架不開(kāi)心不能對(duì)父母無(wú)禮。5，有錯(cuò)一方要主動(dòng)道歉，無(wú)錯(cuò)一方在有錯(cuò)方道歉并補(bǔ)償后要盡快原諒對(duì)方。6，雙方都有錯(cuò)時(shí)要互相檢討，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并道歉后由男方主動(dòng)提出帶女方出去散心。7，要出氣不準(zhǔn)砸東西，只能吃東西，實(shí)在手癢只能砸枕頭。8，吵架盡量不隔夜，晚上困覺(jué)覺(jué)時(shí)男方必須主動(dòng)抱女方，女方生氣百般推讓男方也不得就此放棄，一定要哄到女方睡著，做上美夢(mèng)。。9，每周都要給對(duì)方按摩一次，因?yàn)榇蠹医?jīng)常吵架都很辛苦，男方手藝不好的話可以跟盲人師傅學(xué)，嚴(yán)禁和發(fā)廊女學(xué)！10，吵架時(shí)男方不得掛電話，如果掛了要馬上打回去，并表示歉意，吵架時(shí)女方如果掛了電話，男方必須在1分鐘內(nèi)打給女方，電話不通打手機(jī)，總之不能氣綏，屢掛屢打，但是女方也要給男方面子，每次掛電話次數(shù)不大于5次。

男朋友給女朋友寫(xiě)的保證書(shū)！

親愛(ài)的、崇高的、尊敬的、摯愛(ài)的、偉大的、仁慈的??女朋友兼未來(lái)老婆大人： 鄙人（你，男朋友，我，兼未來(lái)丈夫）今天對(duì)天發(fā)誓加保證：

1、按照您的指示我要遵從以后必須主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇、真心的對(duì)您發(fā)自肺腑的說(shuō)我愛(ài) 你、我想你、你就是我的唯一這些您喜歡的詞語(yǔ)。（特別肉麻的等晚上上床熄燈后在被窩里我悄悄說(shuō)給你聽(tīng)，以防隔墻有耳?。?/p>

2、以后保證不象你亂發(fā)脾氣，時(shí)常間的言語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不能有任何的大聲武氣之行為，這樣如果引起您的不滿、生氣、等等一系列后果將全部由我承擔(dān)（具體承擔(dān)方式有待商討）

3、保證在你熱情似火打電話給我時(shí)，不得表現(xiàn)出一副莫不經(jīng)心的態(tài)度！不得強(qiáng)詞奪理、不得說(shuō)三道四！實(shí)現(xiàn)三個(gè)不得！

4、保證以后不揭發(fā)和嘲笑你的短處，諸如你的眼睫毛沒(méi)我好看，你的腰沒(méi)我婀娜、你的小腿沒(méi)我細(xì)等等??一旦出現(xiàn)此類情況者——強(qiáng)烈建議用口紅在他臉上寫(xiě)上三個(gè)字——半獸人！

5、保證以后陪你逛街買(mǎi)東西時(shí)刷卡和支付現(xiàn)金時(shí)的等待考慮時(shí)間不超過(guò)0.05秒鐘，違者——拔十根腿毛！

6、保證以后以后買(mǎi)500元以上用處不是很大的東西時(shí)我不得提出異議，違者——拔20根腿毛！

7、保證以后你和朋友出去我的追蹤問(wèn)話不得超過(guò)三句！違者——把拔掉的腿毛當(dāng)胸毛在房間里裸露三分鐘！

8、保證以后你生氣的時(shí)候我不得以“不要生氣了嘛、求你不要生氣了嘛、求求你不要生氣了嘛”此類語(yǔ)言魚(yú)目混珠，欺騙黨和人民！違者——喝完一桶純凈水后10小時(shí)內(nèi)不得上廁所，由此造成的功能性障礙疾病后果自負(fù)！

9、保證以后每天吃兩碗飯，在兩個(gè)月內(nèi)長(zhǎng)10斤肉，爭(zhēng)取達(dá)到國(guó)防標(biāo)準(zhǔn)的三分之一59公斤，然后對(duì)著鏡子大叫我----是-----胖-----子?。∵`者——邊吃飯邊看李亞鵬配

音的黑客帝國(guó)！

10、保證以上9條絕對(duì)作到，違者——斬！

一個(gè)男人寫(xiě)給女人的保證書(shū)。

因?yàn)榍岸螘r(shí)間她老公和她的女朋友聊騷，還打電話聊天。閨蜜和老公又吵又鬧的。閨蜜好幾天心情不好，昨天，她老公和她長(zhǎng)談之后，說(shuō)為了讓她安心，給寫(xiě)保證書(shū)。保證書(shū)內(nèi)容： ※※※如果出軌，有外遇，有小三等違反夫妻道德行為或離婚。小區(qū)樓房，車所有財(cái)產(chǎn)歸※※所有。凈身出戶。

以上純屬※※※自愿行為。

保證人：※※※ 受益人：※※

如果真有那么一天，這樣的保證書(shū)生效嗎？

寫(xiě)給女朋友的保證書(shū)

1、女友永遠(yuǎn)是對(duì)的！

2、我對(duì)女友的所有要求只有無(wú)條件服從！

3、如果女友錯(cuò)了，那么請(qǐng)參考第一條！

落花有意,流水無(wú)情.從現(xiàn)在開(kāi)始，我只疼你一個(gè)人，寵你，不騙你，答應(yīng)你的每一件事情都要做到，對(duì)你講的每一句話都是真心，不欺負(fù)你，不罵你，永遠(yuǎn)相信你。別人欺負(fù)你，我要在第一時(shí)間出來(lái)幫你.你開(kāi)心呢，我會(huì)陪著你開(kāi)心，你不開(kāi)心呢，我會(huì)哄你開(kāi)心。永遠(yuǎn)覺(jué)得你最漂亮，夢(mèng)里面也會(huì)見(jiàn)到你，在我的心里面只有你！

你所做一切都是對(duì)的你是頭牛.我就是你頭上的角,你想怎么樣就怎么樣吧.我永遠(yuǎn)在你頭上支持你.我是死東西.,你想怎么頂就怎么頂我永遠(yuǎn)都是尖尖的.給女朋友的保證書(shū) 為確保xx-x在以后的生活中能夠好好對(duì)待xx-x,做一個(gè)讓xx-x放心且能感覺(jué)到幸福的男朋友(升級(jí)后為丈夫),現(xiàn)做出保證如下: 1.以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待兩個(gè)人的愛(ài)情,不隨便和別的女生聯(lián)系，做一個(gè)讓你放心的好男人。

2.不能做任何損害我們之間感情的事情,對(duì)你的感情一心一意。3.大事小情要和你商量,然后在做決定,達(dá)成共識(shí)后全力落實(shí)，如有特殊情況做了臨時(shí)決定必須事后講清。

4.以后將家庭財(cái)政大權(quán)交由你掌握，以防我亂花。5.每天晚上9點(diǎn)之前要聯(lián)系你,講訴一下一天的心得和對(duì)你的思念，特殊情況提前通知。6.要經(jīng)常給你發(fā)短信,而且在每次短信聯(lián)系的時(shí)候要做到有應(yīng)有答,如有特殊事情會(huì)及時(shí)通知你。

7.若在你生病或身體不舒服的時(shí)候,必須及時(shí)地電話聯(lián)系,耐心的安慰和開(kāi)導(dǎo)你,促使你盡快康復(fù)。

8.如有爭(zhēng)吵事件發(fā)生,要及時(shí)與你心平氣的溝通,直到將事情處理好,避免之間產(chǎn)生誤會(huì),帶來(lái)不必要的麻煩。

9.不斷的充實(shí)自己的應(yīng)用技能,鍛煉身體,使自己在工作和生活方面精神飽滿。10.保證對(duì)你非常的寵愛(ài),不讓你受到傷害。篇五：2016男的對(duì)女的寫(xiě)保證書(shū) 2016男的對(duì)女的寫(xiě)保證書(shū)

男的對(duì)女的寫(xiě)保證書(shū)

我特別后悔地那樣對(duì)待你，以后我一定做到以下保證，請(qǐng)相信我，再給我一次愛(ài)你的一次機(jī)會(huì)，能讓我在你面前好好表現(xiàn)一世吧。

1、我再也不打你，不罵你，不跟你爭(zhēng)吵了，不跟你辯論。

2、你說(shuō)每句話，我會(huì)全部聽(tīng)了。

3、你隨時(shí)隨地都可以回家看望家人朋友，我不會(huì)有半點(diǎn)阻攔。我也不會(huì)占用你的空間和時(shí)間了呀。

4、每到周末我都會(huì)陪你去買(mǎi)衣服，并且東西都由我來(lái)提。

5、家中的所有家務(wù)活（比如：刷鍋，洗碗，做飯，買(mǎi)菜，打掃房間衛(wèi)生等等）我全都做。

6、我會(huì)在你每月危險(xiǎn)期來(lái)時(shí)，我會(huì)做八寶飯給你吃，我還買(mǎi)了一本有關(guān)這類的藥膳書(shū)，我會(huì)好好學(xué)如何做才能讓你可口。還買(mǎi)一些補(bǔ)血營(yíng)養(yǎng)品給你（比如：上周買(mǎi)給你的安利的鐵葉綠酸片）。我還會(huì)用熱手巾敷在你肚子上。在你其他情況，我也會(huì)好好照顧你，保護(hù)你。

7、每天晚講一則笑話給你聽(tīng)。你知道我沒(méi)有一點(diǎn)幽默感，我上周剛買(mǎi)了一本笑話書(shū)，這個(gè)我可以以后學(xué)呀，我會(huì)每天晚上逗你開(kāi)心呀。

8、每天說(shuō)一段浪漫話給你。我性格內(nèi)向，你也知道我不怎么說(shuō)這些話呀，但我已經(jīng)會(huì)改變自己。

9、以后我再也不抽煙，不喝酒。不參加賭。你知道男人在外，怎么能少了這些呀，煙我已經(jīng)在戒了。我已經(jīng)忍了一周不抽了。我還要堅(jiān)持下去。你知道我現(xiàn)在每天很難受呀。

10、你每天上下班，我都會(huì)陪同你一起上下班。

11、你說(shuō)我身體挺不直，我天天在家靠墻1小時(shí)，出外身戴“背背佳”，每天還下班上健身房鍛煉身體1-2小時(shí)。

12、我英語(yǔ)能力差，語(yǔ)音差，我每天晨讀英語(yǔ)30分鐘，每天都要上網(wǎng)矯正發(fā)音。我準(zhǔn)備在明年下半年參加等級(jí)考試。

13、永遠(yuǎn)不去洗浴中心，洗頭房，以及歌舞廳。

14、我保證每天看一些營(yíng)養(yǎng)學(xué)之類的書(shū)，我要好好照顧你身體，不會(huì)讓你再生病了。你知道我也不喜歡看這些書(shū)。以前跟你相處時(shí)，也不注意你身體，現(xiàn)在非常后悔。我在9.15買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《女性疾病藥膳》，我以后一定按照這本書(shū)上做一些給你吃呀。另外一本是《胃腸病治遼與護(hù)理》。當(dāng)時(shí)去你那太沒(méi)注意你身體了，你的腸炎好了嗎？現(xiàn)在我天天在看這兩本書(shū)，并做了一些筆記。你以前說(shuō)你身體一年四季冰涼，我給你買(mǎi)的安利的維b族吃了嗎，你一定要按照上面的說(shuō)明使用呀。我一直在找這類書(shū)，可是還沒(méi)有找到，我想我以后一定會(huì)找到的呀。有個(gè)醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，你那可能是免疫力差導(dǎo)致的，所以我要買(mǎi)一些有關(guān)這些的營(yíng)養(yǎng)品給你，一些有關(guān)免疫力的藥膳書(shū)，以后我就可以按照藥膳書(shū)的指示給你做一些菜了呀。

15、我以后一定做一個(gè)好男人，好男友，好丈夫，好父親。

16、我每天早上都會(huì)對(duì)親你，都會(huì)對(duì)你“我愛(ài)你”。

17、我會(huì)給你一生一世的幸福。

以上這些保證，我以后會(huì)百分之百做到的呀。并且會(huì)到一直到我們老去呀。我說(shuō)話會(huì)守諾言呀。

執(zhí)行時(shí)間：從你來(lái)我這里后

男朋友對(duì)女朋友的保證書(shū)

親愛(ài)的：

這兩天又惹你不開(kāi)心了，對(duì)不起。想想有時(shí)候自己挺不懂事兒，總是把自己思想。情緒沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦就發(fā)泄出來(lái)。其實(shí)每次惹你生氣后，我都對(duì)自己說(shuō)：是不是做的太過(guò)分了，其實(shí)我都明白，就是控制不住自己，經(jīng)過(guò)這次事件，我真的不想再這樣再有下次了，因?yàn)椋何遗率ツ恪Ｊツ?。我明明知道我們彼此相?ài)的很深，但是還是三番兩次的讓你心煩，給你添亂，寶意識(shí)到自己錯(cuò)了。

下面是給你的保證：如下： 1。要學(xué)會(huì)成熟穩(wěn)定，不能沖動(dòng)任性，不能無(wú)理取鬧。2。以后盡可能不惹你生氣，要經(jīng)常與你溝通，增進(jìn)彼此感情。3?？梢猿源?，但要少吃。(要知道其實(shí)吃醋并不酸;沒(méi)有資格吃醋才更酸呢)好了，我只能寫(xiě)出這些，我不知道怎么寫(xiě)才好。因?yàn)檫@是第一次，希望你看后滿意，保證書(shū)的生效日期你看后在定吧!愛(ài)你一生!xx-x 一個(gè)男人寫(xiě)給女人的保證書(shū)。

※※※如果出軌，有外遇，有小三等違反夫妻道德行為或離婚。小區(qū)樓房，車所有財(cái)產(chǎn)歸※※所有。凈身出戶。以上純屬※※※自愿行為。

保證人：※※※

受益人：※※

男朋友給女朋友寫(xiě)的保證書(shū)！

親愛(ài)的、崇高的、尊敬的、摯愛(ài)的、偉大的、仁慈的??女朋友兼未來(lái)老婆大人： 鄙人（你，男朋友，我，兼未來(lái)丈夫）今天對(duì)天發(fā)誓加保證：

1、按照您的指示我要遵從以后必須主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇、真心的對(duì)您發(fā)自肺腑的說(shuō)我愛(ài) 你、我想你、你就是我的唯一這些您喜歡的詞語(yǔ)。（特別肉麻的等晚上上床熄燈后在被窩里我悄悄說(shuō)給你聽(tīng)，以防隔墻有耳?。?/p>

2、以后保證不象你亂發(fā)脾氣，時(shí)常間的言語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不能有任何的大聲武氣之行為，這樣如果引起您的不滿、生氣、等等一系列后果將全部由我承擔(dān)（具體承擔(dān)方式有待商討）

3、保證在你熱情似火打電話給我時(shí)，不得表現(xiàn)出一副莫不經(jīng)心的態(tài)度！不得強(qiáng)詞奪理、不得說(shuō)三道四！實(shí)現(xiàn)三個(gè)不得！

4、保證以后不揭發(fā)和嘲笑你的短處，諸如你的眼睫毛沒(méi)我好看，你的腰沒(méi)我婀娜、你的小腿沒(méi)我細(xì)等等??一旦出現(xiàn)此類情況者——強(qiáng)烈建議用口紅在他臉上寫(xiě)上三個(gè)字——半獸人！

5、保證以后陪你逛街買(mǎi)東西時(shí)刷卡和支付現(xiàn)金時(shí)的等待考慮時(shí)間不超過(guò)0.05秒鐘，違者——拔十根腿毛！

6、保證以后以后買(mǎi)500元以上用處不是很大的東西時(shí)我不得提出異議，違者——拔20根腿毛！

7、保證以后你和朋友出去我的追蹤問(wèn)話不得超過(guò)三句！違者——把拔掉的腿毛當(dāng)胸毛在房間里裸露三分鐘！

8、保證以后你生氣的時(shí)候我不得以“不要生氣了嘛、求你不要生氣了嘛、求求你不要生氣了嘛”此類語(yǔ)言魚(yú)目混珠，欺騙黨和人民！違者——喝完一桶純凈水后10小時(shí)內(nèi)不得上廁所，由此造成的功能性障礙疾病后果自負(fù)！

9、保證以后每天吃兩碗飯，在兩個(gè)月內(nèi)長(zhǎng)10斤肉，爭(zhēng)取達(dá)到國(guó)防標(biāo)準(zhǔn)的三分之一59公斤，然后對(duì)著鏡子大叫我----是-----胖-----子??！違者——邊吃飯邊看李亞鵬配

音的黑客帝國(guó)！

10、保證以上9條絕對(duì)作到，違者——斬！

男生發(fā)給女生的保證書(shū)

1,吵架不當(dāng)著父母，親戚，鄰居的面吵，在公共場(chǎng)所給對(duì)方面子。2，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只要一吵架，男方必須先輕聲輕氣哄女方一次，女方才能馬上冷靜下來(lái)，否則女方一看到男方哇啦哇啦女方也忍不住哇啦哇啦，一旦造成嚴(yán)重后果，由男方負(fù)責(zé)。3，在家里吵架不準(zhǔn)一走了之，實(shí)在要走不得走出小區(qū)，不許不帶手機(jī)和關(guān)機(jī)。4，尊敬對(duì)方的父母長(zhǎng)輩，吵架不開(kāi)心不能對(duì)父母無(wú)禮。5，有錯(cuò)一方要主動(dòng)道歉，無(wú)錯(cuò)一方在有錯(cuò)方道歉并補(bǔ)償后要盡快原諒對(duì)方。6，雙方都有錯(cuò)時(shí)要互相檢討，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并道歉后由男方主動(dòng)提出帶女方出去散心。7，要出氣不準(zhǔn)砸東西，只能吃東西，實(shí)在手癢只能砸枕頭。8，吵架盡量不隔夜，晚上困覺(jué)覺(jué)時(shí)男方必須主動(dòng)抱女方，女方生氣百般推讓男方也不得就此放棄，一定要哄到女方睡著，做上美夢(mèng)。。9，每周都要給對(duì)方按摩一次，因?yàn)榇蠹医?jīng)常吵架都很辛苦，男方手藝不好的話可以跟盲人師傅學(xué)，嚴(yán)禁和發(fā)廊女學(xué)！10，吵架時(shí)男方不得掛電話，如果掛了要馬上打回去，并表示歉意，吵架時(shí)女方如果掛了電話，男方必須在1分鐘內(nèi)打給女方，電話不通打手機(jī)，總之不能氣綏，屢掛屢打，但是女方也要給男方面子，每次掛電話次數(shù)不大于5次。

第三篇：小三動(dòng)物

我最喜歡的小動(dòng)物

你知道我最喜歡的小動(dòng)物是什么嗎？對(duì)了，就是那可愛(ài)的小烏龜。

小烏龜有圓圓的小腦袋，上面有一雙芝麻樣大的小眼睛，和一個(gè)綠色的小龜殼，龜殼上有很多條裂縫。小烏龜還有四條小腿，上面還有尖尖的指甲，它肚子上的殼還有很多白色和綠色相間的花紋，還有一條又細(xì)又小的尾巴。

爸爸剛把它從海洋館帶回來(lái)的時(shí)候，我就迫不及待地想和它交朋友，但它連續(xù)幾天不吃不喝，只是冷冰冰地給我留下一個(gè)殼。還有一次我悄悄的躲在一邊，屏住唿吸一直看著它，只見(jiàn)它慢慢地伸出頭來(lái)。我剛往前走一步，它就把頭縮回去，真是一只“縮頭烏龜”呀！小烏龜它很喜歡吃肉，有一次，我給了幾塊肉，只見(jiàn)它捧起來(lái)就往口里送，要是如果你給它吃的肉上有一絲肥肉它都會(huì)丟在一邊。

還有一次，我給它的肉大了一點(diǎn)，它幾次吞都沒(méi)成功，肉卡在喉嚨里去了。我急得像熱鍋上的螞蟻，結(jié)果它拍了一下腮幫子，在水里游了一下子，肉就進(jìn)去了。

小烏龜也很聰明，在炎熱的夏天里它沉到水底睡大覺(jué)，我佩服極了，居然能想到這樣的辦法乘涼。

這就是我到小烏龜，你喜歡嗎？

我喜歡的小動(dòng)物

有人喜歡兔，因?yàn)橥脵C(jī)靈可愛(ài)；有人喜歡狗，因?yàn)楣窓C(jī)智勇敢；我卻喜歡別人不放在眼里的笨豬。

我家的那頭笨豬，它的臉凹凸不平，頭大嘴尖，一對(duì)大扇似的耳朵蓋住了那雙瞇縫著的、快睜不開(kāi)的眼睛。一條尾巴像卷起來(lái)的繩子左右擺動(dòng)。四條腿撐著一個(gè)渾圓的大肚子，走起路來(lái)?yè)u頭晃腦。

這頭豬很不講衛(wèi)生。它可以隨地躺下，干凈的地方也好，不干凈的地方也好，它毫不在乎，只要舒服就行了。一個(gè)星期六的中午，我拌好食物，提到豬欄邊，這頭豬看見(jiàn)了，就在豬欄里“哼哼哼”地叫個(gè)不停，還用嘴直拱柵門(mén)，好像在說(shuō)：“小主人，我餓極了，快給我吃的，好嗎？”我急忙把飼料倒進(jìn)槽里，豬便一頭扎進(jìn)槽中，大口大口地吃起來(lái)，還發(fā)出“呱呱”的響聲，它吃的速度很快，連飼料也濺出來(lái)?？此抢峭袒⒀实臉幼?，我覺(jué)得挺好笑的。不一會(huì)兒，飼料吃完了，它還用嘴舔舔?yàn)R出來(lái)的食物。豬吃飽了，它總是習(xí)慣性地撒撒尿，拉拉大便，然后用身子在墻邊擦擦毛，就再也不愿動(dòng)了，便安然地躺下，“呼嚕呼?！钡刈銎鹈缐?mèng)來(lái)了。

我想：豬是農(nóng)家寶，也是我家經(jīng)濟(jì)來(lái)源之一，我怎不喜歡它呢？

胖乎乎、滑溜溜、肥滾滾、毛茸茸、滾瓜溜圓、狂吠不已、追逐嬉鬧、燕雀翻飛、鶯歌燕舞、雄鷹展翅、龐然大物、縱身一躍、眼如銅鈴、放聲長(zhǎng)嘯、迎風(fēng)飛舞、穿梭飛行、飛蛾撲火、螢火閃爍、蜂飛蝶舞、彩蝶飛舞、活蹦亂跳、搖頭擺尾、渾水摸魚(yú)

第四篇：教學(xué)工作總結(jié)(小三)

教學(xué)工作總結(jié)（小三）

李會(huì)榮

一學(xué)期又即將過(guò)去了，看著孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們不斷地進(jìn)步。小班的孩子小，來(lái)園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，為了克服孩子們的焦慮心理，早日適應(yīng)集體生活環(huán)境，老師們想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，使孩子們?cè)缛彰撾x焦慮期，早日適應(yīng)集體生活。現(xiàn)把教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間制作教學(xué)活動(dòng)中的玩教具，為的就是讓幼兒感興趣，培養(yǎng)專注能力，提供想象的空間。

二、領(lǐng)會(huì)“指南”精神，活學(xué)活用。

(1)給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示，通過(guò)參觀散步等方式接觸幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的，完整的，深刻的印象，從而提高知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

(2)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受，發(fā)現(xiàn)，形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“指南”宗旨，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的心理環(huán)境，激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。還有給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼

兒在實(shí)踐操作中，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。另外.利用語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)幼兒的思維想象能力，發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力。組織科學(xué)探索活動(dòng)《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，情感教育《快樂(lè)的心情》，在日常生活中培養(yǎng)與同伴分享的情感活動(dòng)，使孩子們都有了明顯的進(jìn)步。

(3)做好觀察記錄，對(duì)癥下藥。

經(jīng)常觀察孩子們的情況，細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)有不宜的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，幫助孩子們克服不良情緒及做法。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。我們根據(jù)教學(xué)的需要，為幼兒設(shè)置了“小天使舞臺(tái)”活動(dòng)區(qū)，“小廚師”活動(dòng)區(qū)，培養(yǎng)孩子們的自信心，敢于表現(xiàn)自我，模仿成人的勞動(dòng)，體會(huì)成功的快樂(lè)。

配合教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)孩子們動(dòng)手操作進(jìn)行墻飾布置，使得孩子們對(duì)自己布置的環(huán)境有所了解，還未幼兒編兒歌來(lái)理解主題墻飾內(nèi)容。讓孩子們參與到其中，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了條件。

總之，在小班一年中，在三位老師的共同努力下有很多進(jìn)步，但是也存在很多不足，希望在今后的教育教學(xué)工作中，查找不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，擯棄缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

第五篇：小三班務(wù)總結(jié)

2014—2015學(xué)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

在忙碌的工作中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在我們兩位老師的共同努力下，我們班的各項(xiàng)工作都得以順利完成?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下總結(jié)：

一、教育教學(xué)情況：

圍繞綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期我們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要開(kāi)展了穿編活動(dòng)。在我們和家長(zhǎng)的共同配合下，我們搜集了許多廢舊材料，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)意穿編活動(dòng)，孩子對(duì)穿編作品有了初步的了解，感受到了穿編活動(dòng)的樂(lè)趣，提高了孩子的動(dòng)手能力。我們本學(xué)期的研究工作作為下學(xué)期的延續(xù)，也為以后中班、大班的研究工作打下了一定的基礎(chǔ)，穿編這一技能需要我們進(jìn)一步地發(fā)揮、發(fā)展和發(fā)揚(yáng)。平時(shí)我總是注意中幼網(wǎng)、幼兒園自制玩教具、居室布置等，搜集手工制作的資料，并觸類旁通，尋找靈感。在我們師生共同努力下，我們的穿編效果就更上一個(gè)新臺(tái)階。

我們還開(kāi)展了自己的事情自己做，班級(jí)穿衣比賽，穿鞋比賽，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和徐老師緊密配合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣的。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)。如：小班組趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，“六一”文藝演出等。這些活動(dòng)豐富幼兒的學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如，外出觀摩，網(wǎng)上查閱，二次培訓(xùn)等。使我們的業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。

二、保育工作情況：

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做到不遲到不早退，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面，對(duì)幼兒照顧的無(wú)微不至，讓幼兒健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐午睡習(xí)慣。在衛(wèi)生方面，徐老師非常能干，每天都能堅(jiān)持搞好室內(nèi)衛(wèi)生，毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在發(fā)生病毒以后，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要求更嚴(yán)格了，幼兒也在這種情況下養(yǎng)成了很好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、幼兒發(fā)展情況：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物，床鋪，鞋子穿反的現(xiàn)象沒(méi)有了，在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中，增強(qiáng)了幼兒的表演興趣，大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

四、家園共育方面：

我們班一直以來(lái)都是向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉的，每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃，每天填寫(xiě)學(xué)習(xí)內(nèi)容及家訪記錄，定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長(zhǎng)的參與。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。我們還建立了QQ群，與家長(zhǎng)在QQ上進(jìn)行溝通，更有利于一些事情的解決。通過(guò)一學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

五、存在的問(wèn)題：

我們班個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應(yīng)多親近鼓勵(lì)這樣的孩子。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問(wèn)題，更好的適應(yīng)以后的生活發(fā)展。

六、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處，把所存在的問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行分析解決，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。