第一篇：科教版小學(xué)五年級品德與社會教案2

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：民主無處不在 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受到民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：

知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：

感受到民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1．感受民主的存在。教師尋找一些體現(xiàn)民主的活動照片，讓學(xué)生體會民主的存在?？梢杂孟旅娴膶?dǎo)語引出意圖：“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算”。無論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會生活呼喚民主、平等、和諧。請同學(xué)們看課本上面的幾組畫面。（出示教科書第25頁的“校長信箱”“職工大會”“村務(wù)公開欄”三組畫面）

2．深入感受民主的意義。教師用三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生展開議論：（1）猜一猜“校長信箱”的肚子里裝著些什么東西；（2）職工代表大會有什么好處；（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開欄”。

二、活動體驗(yàn)

1．感受學(xué)校的民主生活。教師用下面的導(dǎo)語引出活動：咱們學(xué)校有沒有“校長信箱”，你認(rèn)為“校長信箱”有設(shè)立的必要嗎。

2．小結(jié)過渡：剛才大家的意見很好，但是這只是我們班同學(xué)的意見，我們?nèi)バ@采訪采訪其他人的意見吧?。ㄌ崾荆阂谱骱煤唵我仔械牟稍L記錄表格，要分好采訪小組，要選擇好采訪對象，如老師、同學(xué)、家長等] 3．分組采訪。

4．小組在組內(nèi)整理搜集的材料。5．分組匯報(bào)調(diào)查收獲。6．總結(jié)：“校長信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒有“校長信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長、同學(xué)、家長架起一道橋梁吧！

三、拓展延伸

1．教師：生活中，民主無處不在。做有心人，你才能發(fā)現(xiàn)它的存在。下面老師向大家說說我有哪些發(fā)現(xiàn)?。ㄕ宫F(xiàn)“市長熱線”“價(jià)格聽證會”等資料）同時(shí)，我也想考考大家，開通“市長熱線”、進(jìn)行“價(jià)格聽證”有什么好處？ 2．學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的民主（班上的、家里的、同學(xué)間的、國家的……）3．閱讀教科書第26頁的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)資料。（有條件請人大代表或政協(xié)委員也參與到班級活動中來，向同學(xué)們說說自己當(dāng)選的經(jīng)歷，以及人民代表行使的權(quán)利，他們是怎樣為人民辦事的）

4．有興趣的學(xué)生可以通過班級電視臺和兩會代表進(jìn)行書信聯(lián)系，也可以利用搜集到的關(guān)于兩會的一些資料編制一期?？?。

第二篇：科教版五年級下冊品德與社會整冊教案

課 時(shí) 教 案

第一單元

愛美麗的生命 課題：

1、生命多么可貴

第 1 課時(shí)

總序第1個(gè)教案

課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 2 月 28 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)： 步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學(xué)難點(diǎn)： 感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等

教學(xué)過程：

（一）、新課導(dǎo)入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。

（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。

1、看了這個(gè)美麗的大自然，你會說些什么呢？（生交流）

它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？

雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）

4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷?/p>

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一

（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會。）

（三）、課堂小結(jié)

教學(xué)反思:

《品德與社會》教案 五年級下冊

單位：

姓名：

課 時(shí) 教 案

第一單元

愛美麗的生命 課題：

1、生命多么可貴

第 1 課時(shí)

總序第1個(gè)教案

課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 2 月 28 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)： 步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學(xué)難點(diǎn)： 感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等

教學(xué)過程：

（一）、新課導(dǎo)入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。

（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。

1、看了這個(gè)美麗的大自然，你會說些什么呢？（生交流）

它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？

雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）

4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷?/p>

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一

（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會。）

（三）、課堂小結(jié)

教學(xué)反思:

批

注 課 時(shí) 教 案

課題：

1、生命多么可貴

第 2 課時(shí)

總序第 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年

月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)： 步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學(xué)難點(diǎn)： 感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等

教學(xué)過程：

（一）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。

2、李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓贰Ｄ隳懿虏聻槭裁磫幔?/p>

4、你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）

5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）

7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡單講解）。

8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。

（四）、拓展。

1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。師示范種花過程。--學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。

2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）

（五）、總結(jié)：

李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案 課題：

2、成長日記ABC第 1 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、課件展示：寶寶的成長過程

想：你從幼兒園到現(xiàn)在，都有些什么樣的變化？如：身高、體重、愛好?? 說一說，并把它記錄下來。

（小時(shí)候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以為自己是大人了?。ㄇ?，我現(xiàn)在的個(gè)頭呀，快趕上爸爸了?。??

二、課件展示：我的成長日記

想：你的成長日記會是怎么樣的？把你成長的快樂都記下來，并和同學(xué)、老師，還有爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享你成長的快樂。（天空這么高呀??）（瞧，我會拍皮球了?。ǘ嗌駳獾男∥璧讣遥。??

三、作業(yè)：

和班上同學(xué)一起，搜集自己小時(shí)候的照片，配上成長日記，辦一期“成長角”。讓我們共同分享長大的喜悅！

也可以將小時(shí)候最有趣的故事畫成漫畫，還可以將爸爸、媽媽為你們收集的“童言無忌”積累到一起，如果你們還有更好的主意，那就再好不過了。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：成長日記ABC第 2 課時(shí)

總序第個(gè)教案

課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、課件展示：我的煩心事

一天天長大了，這一切都在不知不覺中。成長的路上，會有很多意想不到的事情發(fā)生，我們來看看：她發(fā)生了什么？（父母不允許單獨(dú)出門。）（孩子在身邊媽媽才放心。）

原來，隨著你們悄悄長大，煩惱的事情也悄悄降臨了。

二、課件展示：成長的煩惱

他（她）還會有什么煩惱事呢？我們來看一看。（越來越在乎別人的目光了）（和女生越來越難相處了）

（身體有了奇妙的變化）

（和爸爸媽媽越來越難溝通了）

想：你還有一些什么樣的煩惱事？說出來讓老師和同學(xué)們一起來解決。

三、遇到煩惱事應(yīng)該怎么辦？

1、和父母長輩多聊聊，談?wù)勑摹?/p>

2、查一查書刊等資料，看能不能找到解除煩惱的好辦法。

3、跟知心的朋友說一說悄悄話。??

悄悄長大的心情難免有些青澀，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。在成長的路上遇到煩惱，不必著急，想想辦法總有過去。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：成長日記ABC 第 3 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 3 月

14日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、我們先來看一看這群《可愛的男孩女孩》（課件展示）男孩子們，你們認(rèn)為什么樣的女孩最可愛？

待人真誠，活潑大方??

女孩子們，你們又認(rèn)為什么樣的男孩子才是真正的男子漢？！樂于助人，禮貌謙讓??

把你最喜歡的男孩（女孩）記錄下來。

二、這樣的男孩女孩又有什么特點(diǎn)呢？讓我們來看一看。（課件展示）

你想對這些男孩、女孩說些什么呢？

生命賦予我們不同的特點(diǎn)，男孩、女孩各有各的可愛之處。我們相互理解、相互欣賞、相互尊重，生活才更加充滿情趣。

三、大剛和梅梅是從小一起長大的好朋友，長大了的他們之間又會發(fā)生什么呢？讓我們一起來看一看。

（課件展示）《大剛和梅梅》 通過大剛和梅梅的故事，你認(rèn)為男女同學(xué)怎樣交往最合適？如果有人議論你和異性同學(xué)之間的友誼，你又會怎么想呢？

(應(yīng)該學(xué)習(xí)對方的長處，有困難的時(shí)候互相幫助。)（男女同學(xué)還是要保持一定的距離，畢竟男孩女孩不一樣。）

四、課堂作業(yè)：

寫出你心目中最棒的男孩女孩應(yīng)該是什么樣的。（P11）

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

3、健康生活每一天 第 1 課時(shí)

總序第 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年

月日執(zhí)行時(shí)間

月

日

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：

一、現(xiàn)代已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。你們知道嗎：計(jì)算機(jī)的誕生與“1”和“0”有著密切的聯(lián)系。二進(jìn)制的產(chǎn)生，使計(jì)算機(jī)變得簡單，讓復(fù)雜的運(yùn)算都通過“1”和“0”這兩個(gè)數(shù)字來解決。不過，今天我們要討論的：“1”和“0”卻是和這樣一組詞匯有關(guān)，這一組詞匯代表著人生的價(jià)值。

財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識

這組詞匯用“1”和“0”組成了數(shù)字“10000”，我們應(yīng)該怎么樣排列呢？

二、同學(xué)們各有不同的意見，讓我們來看看“財(cái)富娃娃”、“智慧娃娃”、“健康娃娃”、“友誼娃娃”、“知識娃娃”的自述想：（課件展示）

這幾個(gè)娃娃該怎么樣排列，才能讓“10000”這個(gè)數(shù)字更有意義呢？ 先分學(xué)習(xí)小組討論，再每組選一個(gè)代表回答。

如果沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財(cái)富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

三、既然同學(xué)們知道健康是最重要的，那你們想想：在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，你有哪些生活方式會危害我們的身體健康呢？

（課件展示）兒童不宜長時(shí)間看電視

（長時(shí)間看電視、沉迷于網(wǎng)絡(luò)??）

知道了這些危害身體健康的生活方式后，你應(yīng)該怎么辦？怎樣才能保持身體健康呢？

四、（課件展示）《煙酒和對話》

知道煙酒危害身體了，你還會沾上它們嗎？老師想：你們不會拿自己的身體健康開玩笑吧。

五、作業(yè)：把自己不良生活習(xí)慣“刪除”到垃圾桶里。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

3、健康生活每一天

第 2 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年月日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，還記得嗎：1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是英帝國向中國傾銷鴉片。為了中華民族的安危，中國人民奮起抗英，可以說是中國歷史上的第一次禁毒。

經(jīng)過中國人民的努力，到了1952年，我國終于基本消除煙毒，可到了40多年后的今天，可惡的“白色瘟疫”又死灰復(fù)燃了。

二、問：同學(xué)們，你們知道什么是毒品嗎？

（課件展示）[毒品是指鴉片、海洛因、甲基笨丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害觸目驚心。]

三、展示《不該發(fā)生的故事》

從這個(gè)故事里，你得到了什么樣的啟示？為什么說是不該發(fā)生的故事？

四、（課件展示）《吸毒者的自述》 從這段自述里，你又知道了什么？又有什么啟示？（毒品太可怕了。）（如果在我們身邊發(fā)現(xiàn)吸毒者，應(yīng)該怎么做？）

五、禁毒法律法規(guī)知多少。

吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關(guān)于禁毒的決定》。《決定》第八條規(guī)定，對于有吸食、注射毒品行為的人，由公安機(jī)關(guān)予以拘留、罰款、強(qiáng)制戒除，進(jìn)行治療、教育；強(qiáng)制戒除又復(fù)吸者，可以實(shí)行勞動教養(yǎng)，在教養(yǎng)中強(qiáng)制戒除?！稕Q定》第十五條還規(guī)定，每個(gè)公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。

“毒品，全球問題，需要全球解決！”毒品已是全人類共同面對的社會公害，禁毒是國際社會刻不容緩的共同責(zé)任，每個(gè)的6月26日被定為國際禁毒日。

六、作業(yè)：收集有關(guān)禁毒和有關(guān)資料，并編制成小報(bào)，分四人小組完成。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

3、健康生活每一天

第 3 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（課件展示）

假若您好失去了金錢和榮譽(yù)，所失去的只是生活中的一部分；假若你失去了健康與信心，就失去了生活的全部。讓健康伴隨著您，您的健康就是我們最大的欣慰！

生命在于運(yùn)動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

二、說說你最喜歡的體育活動。它給你帶來了什么樂趣？你會給自己制定一個(gè)什么樣的鍛煉計(jì)劃？

三、《齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>

能說說你身邊像齊白石爺爺這樣的健康老人的故事嗎？

四、說一說，你一日三餐的食譜。飲食規(guī)則：

1、按時(shí)用餐，保證早餐，不挑食。

2、多吃豆類制品、蛋、魚、瘦肉，每天保證250克牛奶，攝取足夠的蛋白質(zhì)。

3、保證每日喝充足的水，不飲不潔凈的水，不等到口喝了才喝水。做到課間適當(dāng)補(bǔ)充，定時(shí)定量。

五、作業(yè)：制定自己的健康計(jì)劃，收集健康情報(bào)。

六、送給同學(xué)們的話：

健康是財(cái)，健康是人生最大的財(cái)富；

健康是金，是事業(yè)的前提、生命的基礎(chǔ)；

健康是樂，沒有健康便享受不到生活的樂趣；

健康是壽，只有身體健康、愉快地活著，才可“活得長久”； 健康是智，智力的發(fā)揮要以健康作為后盾

健康是福，享受幸福是每個(gè)人的權(quán)利；不求長生不老，但求老而不衰，是合理又可能的要求

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

第二單元

規(guī)矩與方圓

課題：

1、校園紅綠燈

第 1 課時(shí)

總序第 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、氣球若干，長繩一根，大白紙數(shù)張，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

2、搜集“名人與規(guī)則”的故事。

活動過程：

一、活動體驗(yàn)

1、老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進(jìn)行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點(diǎn)，重新開始。輪流往返，最先完成者獲勝。

2、學(xué)生補(bǔ)充規(guī)則：人數(shù)必須相同，多余的女生挑選出來當(dāng)裁判。（發(fā)現(xiàn)問題：誰該出來當(dāng)裁判？學(xué)生集體商議解決問題，如用“拳頭、剪刀、布”等方法決定等，具體方法略）

3、游戲結(jié)束后，就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

4、制定新規(guī)則（可以是多種規(guī)則），重新比賽，盡情游戲。

二、討論交流

1、剛才玩得開心嗎？在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

2、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

3、閱讀教科書第28頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。

4、小黑板出示問題：這些規(guī)則重要嗎？為什么要有這些規(guī)則？

（1）下棋不能飛象過河。

（2）升國旗時(shí)必須肅立。（3）春游時(shí)不能私自離隊(duì)。

（4）在閱覽室要保持安靜。

三、活動拓展

1、假如你是校長，為了保障同學(xué)們的安全，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你會制定哪些規(guī)則？分組討論，寫在大白紙上。

2、每組派代表上臺宣布各自制定的規(guī)則，評議：哪些規(guī)則制定得好，哪些規(guī)則不合理？（請說明理由）

3、分組修訂規(guī)則。

4、老師把復(fù)印好的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（有校規(guī)的附上校規(guī)）分發(fā)給各組組長，學(xué)生比較一下：你們自己制定的校規(guī)和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》有哪些相同和不同的地方？發(fā)表感相。

3、自由交流，說說自己對遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會。教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

2、社會生活有規(guī)則

第 1 課時(shí)

總序第個(gè)教案

課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月

日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集規(guī)則 教學(xué)過程： 無形的指揮棒

社會生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規(guī)范著人們的行為，讓生活變得安全協(xié)調(diào)、井然有序。

一、（課件展示）上面出現(xiàn)的畫面里都有一些什么樣的規(guī)則？

“探視時(shí)間”——維護(hù)醫(yī)院正常的秩序，保證病人有良好的治療環(huán)境。

“走人行道過馬路”——保證正常的交通秩序，保障行人的安全。??

二、（課件展示）你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用？ 銀行存取款

加油站??

三、雖然我們的社會生活中，有了許許多多的規(guī)矩，但還是時(shí)常出現(xiàn)一些人不遵守規(guī)則，他們不但給自己的生活帶來了不便，甚至還釀成慘禍，危及他人，危害社會。（課件展示）你看到了哪些安全隱患？如何避免？ 破舊的木橋

一輛農(nóng)用車上站著很多名小學(xué)生 煙花背后的火災(zāi)??

問：遇到這些情況時(shí)，你應(yīng)該怎么樣做？

學(xué)生分組討論并回答。

四、交流：

查找由于違反規(guī)章制度或操作規(guī)程而造成不良后果的事件，與同學(xué)們交流，并說說你會如何避免這些事件的發(fā)生。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

2、社會生活有規(guī)則

第 2 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集規(guī)則 教學(xué)過程： 與規(guī)則握手

一、《瑞士小朋友的規(guī)則意識》

一名瑞士小朋友在上衛(wèi)生間的時(shí)候，看到水箱沖不出水來，就主動動手修了起來，雖然是急得滿頭大汗，但還是一定要修好才離開。他說：“上完廁所后必須用水沖洗，否則對后面來的人無法交代?！?/p>

一件小事，就可以讓我們看到瑞士小朋友從小就養(yǎng)成了良好的規(guī)則意識。請你尋找你身邊最需要制定的小規(guī)則，把自己培養(yǎng)成一名小紳士和小淑女。

規(guī)則意識來自責(zé)任感，它的最高體現(xiàn)是自律，也就是“自己管住自己”。當(dāng)我們每個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地愿意遵守規(guī)則時(shí)風(fēng)們的環(huán)境會變得更整潔、有序，人與人之間相處會更和諧??

二、說一說：

如果你希望在潔凈的環(huán)境中就餐，那么，請不要?? 如果你希望在安靜的環(huán)境中看演出，那么，請不要?? 如果你希望有秩序地上車，那么，請不要?? 如果??，那么，請不要?? 三、一張贊賞卡

問：你的周圍是不是也有規(guī)則意識特別強(qiáng)的人呢？請為他（她）們制作一張贊賞卡。四、一份調(diào)查報(bào)告

作業(yè)：在你的周圍，人們的規(guī)則意識怎樣？請你和同學(xué)一起選擇一處公共場所開展調(diào)查，把自己的感受和建議用調(diào)查報(bào)告的形式寫下來。

教學(xué)反思

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

3、法律保護(hù)你我他

第 1 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識；

2、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。活動重點(diǎn)：

重點(diǎn)介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律，幫助他們探討如何保護(hù)未成年人權(quán)益等話題，學(xué)會拿起法律武器來自護(hù)，真正“沐浴在法律的陽光下”?；顒訙?zhǔn)備：

1、搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例；

2、《未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律?；顒硬襟E：

一、“法”在我身邊

1、家有家規(guī)，國有國法。說一說自己認(rèn)識的法律法規(guī)有哪些？

2、出示P37四幅；幫助學(xué)生理解法律就在我們身邊，國家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定眾可以做什么、應(yīng)該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)，并保護(hù)著我們的各種合法權(quán)益。

3、討論

小組交流P38：①在你身邊有哪些用法律保障自己合法權(quán)益的事例？ ②你怎么理解“野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律”這句話。

③集體討論自己搜集到感興趣的具體案例。幫助學(xué)生明白學(xué)法的重要性，及增加法律知識。

二、沐浴在法律的陽光下

1、根據(jù)《世界人權(quán)宣言》規(guī)定，兒童有權(quán)享受特別照料和協(xié)助。世界各國都對未成年人進(jìn)行特殊的法律保護(hù)。我國與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)就有多部，出示： 《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》讓學(xué)生自讀。

2、閱讀課本P41【案例一】，小組討論“愛蓮能贏得這場官司嗎”？

3、集體討論：再現(xiàn)課本P42情景（學(xué)生排練表演）；

4、尋找自己或他人權(quán)益受到侵犯的其他事例說一說。

三、活動拓展

1、請從事法律工作的家長和同學(xué)們座談。

2、小組合作辦一份“法制知識”小報(bào)。教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

第三單元

不能忘記的歷史 課題：

1、圓明園的訴說 第 1 課時(shí)

總序第個(gè)教案

課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年月 11 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 活動目標(biāo)：通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國的目的?；顒訙?zhǔn)備：教師：雨果的話的錄音、寫好英法聯(lián)軍暴行的紙條、多媒體課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料。活動過程：

一、引出話題

同學(xué)們：昨天，老師讀到這么一段話，非常想和大家一塊分享。這段話來自法國大文豪維克多?雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。（沉重而清晰的錄音）

二、拋磚引玉深入課題內(nèi)容

教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。老師提煉其中的重點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生深入研究：（1）圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？（2）法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？（3）英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？

三、深入了解歷史

利用多媒體課件形式和游戲活動形式對歷史展開了解。

1．圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？

老師呈現(xiàn)圖文資料，由班里朗讀水平較好的學(xué)生念給大家聽，將圖片資料在班里展出。2．法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？

（1）師生共同閱讀教科書第47頁和第48頁的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容。（2）對于這段歷史，大家還知道些什么？歡迎上臺演說給大家聽。

3．英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)資料。

四、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎你們繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

2、在南京大屠殺紀(jì)念碑前

第 1 課時(shí)

總序第 14 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月日執(zhí)行時(shí)間

月

日 活動目標(biāo) ：

了解日本侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭罪惡，了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1．大幅世界地圖、有關(guān)資料（制作成以多媒體課件）、教室所有的黑板都空著，供學(xué)生課內(nèi)傾訴用、20張大報(bào)紙、在教室的后墻上掛歷一根長繩。2．學(xué)生分組搜集有關(guān)日本侵華史實(shí)的書籍、資料?；顒舆^程：

一、揭題 孩子們，這個(gè)瘡疤是怎么回事？為什么會疼到骨頭里去？這里所談到的“南京大屠殺”你們了解嗎？了解多少？

請每位同學(xué)把自己知道的情況清楚地告訴給小組里的同學(xué)，2分鐘之內(nèi)完成。一起來瀏覽教科書第49頁至50頁的內(nèi)容。

二、深入課題，了解歷史

1．討論：日本為什么要侵略我們中國呢？ 小結(jié)說明：

資源的匱乏→軍事擴(kuò)張→發(fā)動戰(zhàn)爭！

日本國基于以上思想，自1894年至1945年，多次對我國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。2．師生一起瀏覽史實(shí)。（見資料）

（1）教師給每組分發(fā)一本介紹日軍侵華史實(shí)的書，可以自由交換閱讀。（2）瀏覽完畢之后與自己小組的成員交換讀后感。

（3）每個(gè)同學(xué)用一小紙條寫上自己的發(fā)現(xiàn)、見解或讀后感言傳給老師，老師宣讀部分感言。

三、了解日本面對這段歷史的態(tài)度，引起深刻反思，達(dá)到警醒目的

1．（1）看課件：罪惡的焦點(diǎn)——靖國神社。

（2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨”。（內(nèi)容略）2．介紹“蘇向祥”事跡（見參考資料），了解當(dāng)年日軍細(xì)菌戰(zhàn)的罪行，以及當(dāng)時(shí)今日本政府對此的態(tài)度，學(xué)生談自己的感想。

3．交流自己所知道的關(guān)于對日本索賠和中日外交的新聞事件。

四、了解我們自己的國人面對這段恥辱史的種種態(tài)度與做法，清醒選擇自己今后所應(yīng)持的立場和應(yīng)做的事情

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

3、不愿做奴隸的人們 第 1 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月日執(zhí)行時(shí)間

月

日 活動目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解近代歷史上中國人民對外抗?fàn)幍牟糠质穼?shí)； 2．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：

1．林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖等有關(guān)圖片和歷史資料。

2．布置學(xué)生采訪家長、查閱資料，了解幾個(gè)節(jié)目的來歷和以上歷史事件。3．《開國大典》《國歌》電影片段?；顒舆^程：

一、揭題

二、展示頭爭歷史，深入課題內(nèi)涵

1．課件出示：林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖。

2．這此圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？（自由交流、討論）3．請每個(gè)組在組長的指揮下快速將自己重點(diǎn)了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個(gè)同學(xué)為講解員，準(zhǔn)備講解。

4．小展覽開始，在《國際歌》的音樂聲中，全班同學(xué)整理好衣服，系好紅領(lǐng)巾，從教室門口重新排隊(duì)進(jìn)入教室，分組講解。老師適當(dāng)補(bǔ)充。

三、制作節(jié)日紀(jì)念卡

1．老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問：這個(gè)日子對于你來說特別嗎？為什么？ 2．出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問：“你們知道這些特別日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？” 3．孩子們自由交流，制作紀(jì)念卡。

四、學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》

1．以課件形式呈現(xiàn)1949年開國大典盛況，學(xué)生重溫“10月1日國慶節(jié)”歷史時(shí)刻。2．大家知道國歌的由來嗎？現(xiàn)場分組開展搶答賽： 《國歌》的全稱是什么？原名是什么？ 這首歌原是哪部電影的主題歌？ 這首歌的詞作者是誰？ 這首歌的曲作者是誰？ 關(guān)于田漢，你還知道什么？ 關(guān)于聶耳，你還知道什么？ 3．齊讀第58頁的小資料。教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

4、振興中華，我們的責(zé)任

第 1 課時(shí)

總序第 16 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月日執(zhí)行時(shí)間

月

日 活動目標(biāo)：

1、緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志；

2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實(shí)在具體行動中，明確自己的責(zé)任。

活動準(zhǔn)備：將人民英雄紀(jì)念碑圖文制作成課件，模擬人民英雄紀(jì)念碑的紙板6塊，搜集有討論我國誠信危機(jī)、環(huán)境危機(jī)、惡習(xí)危機(jī)、戰(zhàn)爭危機(jī)、教育危機(jī)、健康危機(jī)、科技危機(jī)、文化危機(jī)的資料和言論?；顒舆^程：

一、讀名言

憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——《新五代史》 生于憂患而死于安樂。——《孟子》

教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？

二、感受振興責(zé)任

1、課件出示人民英雄紀(jì)念碑圖文。（或登陸人民英雄紀(jì)念碑網(wǎng)站一起敬獻(xiàn)花圈）

2、如果在紀(jì)念碑上開辟一小塊緬懷者留言板，你會在上面寫什么？ 發(fā)小紙片，各自書寫。

3、小比賽，每組一個(gè)模擬紀(jì)念碑的紙板，5分鐘之內(nèi)，看哪組在上面寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。

三、了解“振興中華”的實(shí)質(zhì)涵義，學(xué)習(xí)榜樣的實(shí)習(xí)行動

1、教師導(dǎo)語

2、讀教科書第62頁文章，了解周恩來“為中華之崛起而讀書”的有關(guān)故事。

3、簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（老師已分組發(fā)放）

4、學(xué)生朗讀三年級課文《回到自己的祖國去》（華羅庚）。5、6人小組故事會：介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩，說說他們對自己的影響。

四、振興中華，貴在行動

1、教師：在這和平安寧的時(shí)代，振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。請說說你們對這個(gè)問題的看法吧。

2、學(xué)習(xí)小組在組長的帶領(lǐng)下，在黑板的指定圈內(nèi)寫下自己的感悟。

3、教師介紹我國今天在國際上的地位。

4、延續(xù)老師的話題，請學(xué)生再談感想。

5、根據(jù)以上思考，為自己制定一份切實(shí)可行的成材計(jì)劃。教學(xué)反思;

批

注

課 時(shí) 教 案

第四單元

科技創(chuàng)造新生活

課題：

1、新科技，新生活 第 1 課時(shí)

總序第 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年

月 25 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。

2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

重點(diǎn)：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)：體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：

1、蠟燭和油燈的圖片。

2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。

3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。

2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。

3、了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。

4、搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、圖片導(dǎo)入

1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。

師：你們在什么時(shí)候使用過蠟燭或油燈？然而在點(diǎn)燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。

2、教師簡單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。

二、調(diào)查匯報(bào)

1、電。

（1）小組匯報(bào)課前的家里和學(xué)校里的電器。

（2）學(xué)生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。（3）閱讀“聚焦鏡”，了解2003年8月14日發(fā)生在美國東北地區(qū)大面積的停電給美國帶來的損失。

（4）體驗(yàn)：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會生活將會是什么樣子。

2、塑料。

（1）塑料堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。

（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯?。學(xué)生完成“智多星”。

（3）體會塑料對于其他一些材料的優(yōu)點(diǎn)。

三、小組合作

1、小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點(diǎn)。

2、小組匯報(bào)。

五、課外延伸：學(xué)生搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明 教學(xué)反思：

批

注 課 時(shí) 教 案

課題：

1、新科技，新生活

第 2 課時(shí)

總序第 18 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月 28 日執(zhí)行時(shí)間

月

日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。

2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

重點(diǎn)：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)：體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、蠟燭和油燈的圖片。

2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。

3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。

2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。

3、了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。

4、搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入

1、師：我們是如何知道未來幾天的天氣狀況的？

2、教師引出天氣預(yù)報(bào)和氣象衛(wèi)星。

二、了解人造衛(wèi)星

1、教師簡述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過。

2、聯(lián)系實(shí)際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來的歡樂。

3、學(xué)生小組交流搜集到的各類人造衛(wèi)星的用途。完成“體驗(yàn)園”內(nèi)容。

4、小結(jié)：隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異，衛(wèi)星種類越來越多，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。它們在宇宙“公?！崩镥塾巍疤越稹?，已為人類帶來了萬貫財(cái)富，我們今日的生活，已經(jīng)無法離開它們。20世紀(jì)發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類的社會思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會發(fā)展的巨大動力。

三、了解我國的航天科技

1、學(xué)生閱讀“大事記”

2、學(xué)生交流“神州六號”載人飛船發(fā)射成功對我國的意義。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

2、超越夢想 第 1 課時(shí)

總序第 個(gè)教案

課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月

日執(zhí)行時(shí)間

月

日 活動目標(biāo)：

1．從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會高科技給人類社會生活、生產(chǎn)帶來的好處；

2．培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識；

3．通過搜集重大科學(xué)發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1．試著用橡皮泥或橡皮、紅薯塊給自己刻一個(gè)印章。

2．搜集人類的重大科技發(fā)明，了解科學(xué)家的故事；搜集科技革新的資料，了解它們對人類生產(chǎn)生活的影響。

3．有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀印刷廠。4．調(diào)查你身邊的人使用電腦的情況。活動過程：

一、印刷術(shù)和電腦的啟示

（一）認(rèn)識、感受印刷技術(shù)對人類社會生活的影響。

1．小實(shí)驗(yàn)：試著用橡皮泥或橡皮、肥皂等給自己刻一個(gè)印章，并印一印。2．教師簡略介紹畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，并讓學(xué)生明確這一發(fā)明在1000多年以前是一個(gè)偉大的發(fā)明。

3．教師提問：同學(xué)們想一想，如果讓你用這個(gè)方法印刷很多的字，比如印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個(gè)方法怎么樣？

4．學(xué)生討論：1000多年來，人們對印刷技術(shù)不斷進(jìn)行研究和改良，現(xiàn)在印刷術(shù)有了如此的飛躍，看到它的進(jìn)步，你有什么感受？印刷技術(shù)的發(fā)展對人類的社會生活有什么影響？ 7．教師小結(jié)：

（二）認(rèn)識、感受電腦對人類的作用。

1．教師：電腦也是我們?nèi)祟惖囊淮蟀l(fā)明，我們可以用電腦來做此什么？（上網(wǎng)查資料、QQ聊天、發(fā)電子郵件、玩游戲等）

2．教師：現(xiàn)在，電腦如此普及，給我們的生活帶來這么多的方便，你知道以前的電腦是什么樣子的嗎？

3．假如沒有電腦，我們?nèi)祟惖纳顣鞘裁礃樱?/p>

二、認(rèn)識、感覺科學(xué)發(fā)明給人們的生活、生產(chǎn)的幫助

1．通過搜集資料和調(diào)查活動，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變?nèi)祟惖纳鐣罨蛏a(chǎn)的嗎？也可以說一說科學(xué)家的故事。2．學(xué)生匯報(bào)。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

3、科技是把雙刃劍

第 1 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月日執(zhí)行時(shí)間

月

日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。2．形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

3．從垃圾分類處理開始，用自己的實(shí)際行動為改善生存環(huán)境而努力。

重點(diǎn)：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。

難點(diǎn)：能比較客觀地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解“科技與環(huán)保”的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、認(rèn)識白色污染

1．教師出示白色污染圖片，解釋白色污染的概念。

2．學(xué)生交流對白色污染的感受。

3．學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查到的家庭或?qū)W校附近的飲食店一個(gè)星期用掉的一次性塑料制品的數(shù)據(jù)。

4．學(xué)生交流用什么方法可以避免使用一次性塑料制品。

5．教師補(bǔ)充說明其他國家或地區(qū)（如教參中提及的美國紐約長島地區(qū)和南非等地）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。

二、垃圾處理辦法

1．了解韓國處理垃圾的做法。

2．教師補(bǔ)充說明其他國家在垃圾處理或環(huán)境污染處理中的好辦法。

3．學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)家中一天垃圾的種類和重量，以及家人對垃圾的處理方法。4．

小組討論，為學(xué)校的垃圾處理提出一些合理化建議。

三、課堂實(shí)踐

1．利用一些即將被拋棄的垃圾，動手做一件物品，如筆筒或裝飾品等。2．

勸導(dǎo)家人分類投放垃圾。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

3、科技是把雙刃劍

第 2 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 5 月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。2．形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

3．從垃圾分類處理開始，用自己的實(shí)際行動為改善生存環(huán)境而努力。

重點(diǎn)：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。

難點(diǎn)：能比較客觀地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解“科技與環(huán)?！钡年P(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1．教師出示一瓶“凈菜寶”。師：你們知道它有什么作用嗎？

2．師：人類發(fā)明農(nóng)藥后，又無可奈何地發(fā)明了消除殘余農(nóng)藥的“凈菜寶“，這是為什么？

二、感受濫用化工產(chǎn)品的后果

1．學(xué)生交流化工產(chǎn)品帶給人類的益處。

2．小品表演：農(nóng)藥通過食物鏈危害人健康的過程。

3．全班舉例交流，因?yàn)E用化工產(chǎn)品（包括農(nóng)藥）而導(dǎo)致的惡性事件。4．

師生共同交流感受。

三、了解“溫室效應(yīng)“的危害

1．學(xué)生閱讀“乞力馬扎羅‘沒’雪”。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生分析造成溫室效應(yīng)的主要因素。

3．教師出示南北極風(fēng)光、企鵝和北極熊等在極地生活的動物的圖片。學(xué)生交流“溫室效應(yīng)”致使兩級冰山融化的后果。

4．學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料填寫“反光鏡”中的表格，并小組交流。

5．全班交流全世界在針對“溫室效應(yīng)”中制定了哪些國際公約，中國應(yīng)該采取哪些有效措施改善氣候變化問題。

四、體會核能的破壞性

1．學(xué)生交流核能在哪些方面造福于人類。

2．教師出示第二次世界大戰(zhàn)中，美國向日本廣島、長崎投放原子彈后的災(zāi)難性圖片。3．

教師講述核試驗(yàn)污染環(huán)境的災(zāi)難性事例。4．

學(xué)生閱讀“薩哈羅夫”的故事，交流為何這位物理天才被授予的卻是“諾貝爾和平獎”。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

4、崇尚科學(xué)精神

第 1 課時(shí)

總序第個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1．相信科學(xué)不迷信，知道邪教的危害，反對邪教；

2．嘗試用科學(xué)來破除迷信，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生留心生活中的迷信現(xiàn)象，并搜集關(guān)于迷信、邪教（如法輪功）危害群眾的資料、圖片。教師準(zhǔn)備迷信、邪教害人的資料圖片及實(shí)驗(yàn)用品（氫氧他鉀溶液、酒精燈等）。教學(xué)過程：

一、看圖編故事，導(dǎo)入新課

1．學(xué)生觀察教科書第82頁的連環(huán)畫，發(fā)揮想像力，敘說故事。

2．學(xué)生說一說，假如有人相信故事中這些人的話可能會造成什么后果？

二、小小新聞發(fā)布會：迷信、邪教害人不淺 教師展示迷信及法輪功危害群眾的資料、圖片。

三、行動起來：用科學(xué)破除迷信

1．教師：同學(xué)們，迷信、邪教害人不淺，斂光錢財(cái)，危害生命，看到這些故事，你想對受害者說些什么？面對迷信我們應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該相信科學(xué)不迷信，現(xiàn)在讓老師就用科學(xué)來揭開迷信神秘、虛偽的面紗。2．欣賞小實(shí)驗(yàn)：“神符顯字”。

（1）教師演示“神符顯字”：拿一張白紙，在火上一烤——顯字了！紙上出現(xiàn)了“今天別出門，出門有災(zāi)！” 學(xué)生質(zhì)疑。

（2）教師演示顯字的過程，揭開“神符顯字”謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫一些字（因?yàn)檫@種溶液是無色的，所以字跡看不出來），再用為一烤，瞧！字變黑了！3．學(xué)生說一說：生活中還有這樣的迷信現(xiàn)象嗎？你能不能用科學(xué)知識來解釋這些現(xiàn)象呢？ 4．學(xué)生試一試（本環(huán)節(jié)可以延伸在課余完成，再在班上交流）：你用科學(xué)知識解釋了哪些迷信現(xiàn)象？

5．還有暫時(shí)無法解決的謎怎么辦呢？請你把它們記錄下來，當(dāng)你的科學(xué)夢想，然后努力去解決它吧??

四、課外延伸：舉辦宣傳活動

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

4、崇尚科學(xué)精神

第 2 課時(shí)

總序第 23

個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年

月日執(zhí)行時(shí)間

月

日

活動目標(biāo)：

1．通過活動使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的力量，培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識； 2．培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：閱讀科幻書籍，準(zhǔn)備繪畫工具。

教師：搜集人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)感情

1．教師：你還記得《嫦娥奔月》的故事嗎？那時(shí)候，科學(xué)技術(shù)落后，人們知識貧乏，月亮在人們心目中只是一個(gè)遙遙相望的星體，要登上月亮是根本不可能的事。但是現(xiàn)在，“嫦娥”真正地登上了月球。

2．教師出示人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片，學(xué)生欣賞，教師講有關(guān)的知識。你認(rèn)為，人類月球上的生活將是什么樣子？

二、學(xué)生設(shè)想未來的房子 1．激發(fā)興趣。

請你大膽地想像2010年、2100年、2999年，人類的生活將會變成什么樣？讓我們一起暢想科技帶給我們的未來。（教師板書課題：科技帶你走向未來）2．教師：同學(xué)們，你們知道很久以前人類的房子是什么樣子嗎？（教師出示幾張以前簡陋的房子的圖片）你現(xiàn)在居住的是什么樣子的房子？與以前那么簡陋的房子比產(chǎn)生什么感受？ 3．過渡：我們現(xiàn)在的房子美觀、適用、溫暖、舒適。但是，科技不斷在發(fā)展，社會不斷在進(jìn)步，人類未來的房子是什么樣呢？（出示圖畫）這是一位科學(xué)家設(shè)計(jì)的《未來的房子》。看了他的設(shè)計(jì)，你有什么感受？你覺得房子的哪些地方還可以改進(jìn)？或者可以增加什么設(shè)施？

4．學(xué)生發(fā)揮想像力，設(shè)計(jì)未來的房子。

三、學(xué)生分組暢想未來

四、作品展示

1．組與組之間交流成果，談一談自己設(shè)計(jì)的是什么，為什么要這樣設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它等。

2．評出有代表性的作品在墻報(bào)上展示。

五、活動總結(jié)

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

第五單元：商品帶你看世界

課題：

1、商品的故事

第 1 課時(shí)

總序第 個(gè)教案

課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月日執(zhí)行時(shí)間

月

日

活動目標(biāo)：

1．初步了解商業(yè)活動是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化；

2．從日常生活用品的變化感受人們生活的進(jìn)步，為祖國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展感到自豪；

3．讓學(xué)生探究、交流，了解商業(yè)街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會家鄉(xiāng)建設(shè)的成就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)：體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大變化。難點(diǎn)：感受生活?；顒訙?zhǔn)備：

1.教師：課件《貨幣交換的起源》、《貨幣常識》、《紙幣的自述》《人民幣》《各種古、現(xiàn)代貨幣》、《現(xiàn)代的商品交易市場》

2.學(xué)生：搜集古代商品交換的故事、收集平時(shí)不用的學(xué)習(xí)用品以及玩具準(zhǔn)備開展跳蚤市場 的活動。教學(xué)過程：

一、師生交流，引出話題

1、你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪兒買的？

2、教師播放“繁華的商業(yè)街”的實(shí)景錄象課件，學(xué)生觀看后交流：你能用什么詞語來概括見到的商業(yè)街？

3、你能想象沒有商店、沒有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？

二、探討商業(yè)的起源

1、講故事：

2、看教材第87頁，了解古人的“以物易物”的情況。

3、活動：5分鐘跳蚤市場

4、小組交流：在參加跳蚤市場的活動中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么優(yōu)越性和不足之處？

5、了解錢幣的產(chǎn)生和發(fā)展。

出示課件：貝殼、獸皮、象牙——青銅、金、銀——硬幣、紙幣——

想想看：為什么古代的錢幣會被現(xiàn)代的紙幣取代？未來的錢幣會是什么樣子呢？

6、小結(jié)：從遙遠(yuǎn)的古代開始，人們就通過簡單的商業(yè)活動獲取自己生活的必需品。

三、活動：商品的旅行

1、猜一猜：作為世界四大飲料之

一、鼎鼎有名的最早產(chǎn)于中國的茶是怎樣傳到世界各地的？在傳往世界各地的過程中遇到了哪些困難？

2、設(shè)計(jì)商品推廣計(jì)劃。（以湖南名茶“君山銀峰”為例）教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

2、尋找商標(biāo)的國籍

第 1 課時(shí)

總序第 個(gè)教案

課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月日執(zhí)行時(shí)間

月

日

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系對人們生活的影響，感受世界“全球化”發(fā)展的趨勢，初步樹立開放的國際意識；

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的熱情和探究的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：感受世界“全球化”的趨勢。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：世界地圖；課件：《我國主要進(jìn)口的商品》、《幾種主要產(chǎn)品的生產(chǎn)大國》

2、學(xué)生：課前調(diào)查、收集的進(jìn)口商品情況（商標(biāo)、產(chǎn)地等），制作商標(biāo)情報(bào)卡 教學(xué)過程：

一、情景入題

1、“洋火”、“洋油”、“洋瓷缸”??，你們聽說過這些詞語嗎？

誰知道這些詞語的來歷？

2、揭示課題：

二、學(xué)習(xí)、交流活動

1、自學(xué)93面：這些告訴了惡魔什么？

你還知道哪些？

2、了解商品：

國內(nèi)的：課件《我國主要進(jìn)口的商品》

你還知道有哪些商品是進(jìn)口的？

國外的：課件《幾種主要產(chǎn)品的生產(chǎn)大國》

你收集的信息中還有哪些？

3、從地圖上看：你了解哪些國家？這些國家各有什么盛產(chǎn)？ 4、98面啟示錄：看了啟示錄，你會想到些什么？

三、總結(jié)

1、“商品”和“商標(biāo)”概念的理解和區(qū)別。

2、你希望進(jìn)口商品多還是進(jìn)口商品少？為什么？

四、課后作業(yè)

收集商標(biāo)的信息。

五、板書：

尋找商標(biāo)的國籍

進(jìn)口商品——豐富生活

出口商品——發(fā)展經(jīng)濟(jì)

↓

社會進(jìn)步

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

3、MADE IN CHINA中國制造

第 1 課時(shí)

總序第26個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道新中國成立和改革開放以來取得的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)愛國情；

2、了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力；

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。教學(xué)重點(diǎn)：知道經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們帶來的好處。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國的出口商品和品牌商品。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、查閱和收集“中國制造”的名牌商標(biāo)，尋找相關(guān)的故事；

2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查和了解“中國制造”的商品在世界各地的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。

3、課件：《中國出口商品令人刮目相看》、《中國出口商品惠及全球消費(fèi)者》、《中國主要出口商品》。

一、聽故事，談感受

1、教師呈現(xiàn)資料：

2、學(xué)生談閱讀感受，補(bǔ)充類似見聞。

二、活動：超市大搜索

1、課前學(xué)生分小隊(duì)到超市進(jìn)行“made in china”大搜索，對商品的質(zhì)量、價(jià)位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評價(jià)等進(jìn)行記錄，并與同類的進(jìn)口商品進(jìn)行比較。

2、各小隊(duì)進(jìn)行資料的整合、歸納、分析，并設(shè)計(jì)、繪制、填寫如下表格。商品名稱質(zhì)量等級價(jià)格受歡迎程度 國產(chǎn)的 過去（）現(xiàn)在（）

進(jìn)口的 過去（）現(xiàn)在（）

3、學(xué)生交流感受。

三、活動：我是小小“國際市場調(diào)查員”

1、出示課件：教材第100頁組圖、《中國出口商品令人刮目相看》、《中國出口商品惠及全球消費(fèi)者》、《中國主要出口商品》。

2、學(xué)生談自己的感受。

3、學(xué)生交流自己課前通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查和了解“中國制造”在世界一些國家中的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。

四、拓展活動：我是“中國制造”推銷員

從查找的資料中，制作廣告，作推銷。

教學(xué)反思：

批

注

課 時(shí) 教 案

課題：

4、你好，WTO

第 1 課時(shí)

總序第 27

個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年 月 日執(zhí)行時(shí)間

月

日

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解“世界貿(mào)易組織”（WTO）及其作用，了解我國加入“世界貿(mào)易組織“的積極意義；

2、初步樹立開放的國際意識，為適應(yīng)未來的競爭環(huán)境做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：了解“世貿(mào)組織”

教學(xué)難點(diǎn)：有適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生收集關(guān)于中國加入WTO后的有關(guān)案例；

2、課件：《WTO的規(guī)則》、《世界貿(mào)易組織WTO的簡介》、《中國加入WTO后應(yīng)享受的權(quán)利》、《中國加入WTO后應(yīng)盡的義務(wù)》。

教學(xué)過程：

一、知識介紹

1、你知道WTO是什么？

2.、關(guān)于WTO，你想了解些什么？

3、小結(jié)：

4、你還知道WTO的哪些知識點(diǎn)？

5、課件：《WTO的規(guī)則》、《世界貿(mào)易組織WTO的簡介》

二、學(xué)生交流

1.、談話：中國加入WTO后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2、學(xué)生交流：加入WTO后，在生活中，你最明顯、最大的感受是什么？

3、學(xué)生討論：當(dāng)外資銀行、保險(xiǎn)公司、醫(yī)院??進(jìn)入我們的生活中時(shí)，又會帶來哪些變化？

4、課件：《中國加入WTO后應(yīng)享受的權(quán)利》、《中國加入WTO后應(yīng)盡的義務(wù)》。

三、開展活動：我的調(diào)查記錄

1、課前，關(guān)于加入WTO給我們的生活帶來的影響，你采訪了誰？采訪到了什么？

2、學(xué)生匯報(bào)、交流。

3、除了便捷與好處，是不是也存在一些我們不能適應(yīng)，或者不能接受的事例呢？

4、反思：你覺得為了更好地迎接全球化的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，我們該做好哪些準(zhǔn)備？

四、活動延伸： 暢想明日生活學(xué)生盡情、大膽的想象。

教學(xué)反思：

第三篇：科教版五年級下冊品德與社會整冊教案

第一單元

愛美麗的生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)： 步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學(xué)難點(diǎn)： 感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等

教學(xué)過程：

（一）、新課導(dǎo)入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。

（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。

1、看了這個(gè)美麗的大自然，你會說些什么呢？（生交流）

它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？

雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）

4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷?/p>

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一

（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會。）

（三）、課堂小結(jié)

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)： 步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學(xué)難點(diǎn)： 感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等 教學(xué)過程：

（一）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。

2、李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎?/p>

4、你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）

5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）

7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡單講解）。

8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。

（四）、拓展。

1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。師示范種花過程。--學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。

2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）

（五）、總結(jié)：

李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。

課題：成長日記ABC第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、課件展示：寶寶的成長過程

想：你從幼兒園到現(xiàn)在，都有些什么樣的變化？如：身高、體重、愛好?? 說一說，并把它記錄下來。

（小時(shí)候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以為自己是大人了！）（瞧，我現(xiàn)在的個(gè)頭呀，快趕上爸爸了?。??

二、課件展示：我的成長日記

想：你的成長日記會是怎么樣的？把你成長的快樂都記下來，并和同學(xué)、老師，還有爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享你成長的快樂。（天空這么高呀??）（瞧，我會拍皮球了?。ǘ嗌駳獾男∥璧讣遥。??

三、作業(yè)：

和班上同學(xué)一起，搜集自己小時(shí)候的照片，配上成長日記，辦一期“成長角”。讓我們共同分享長大的喜悅！

也可以將小時(shí)候最有趣的故事畫成漫畫，還可以將爸爸、媽媽為你們收集的“童言無忌”積累到一起，如果你們還有更好的主意，那就再好不過了。

課題：成長日記ABC第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、課件展示：我的煩心事

一天天長大了，這一切都在不知不覺中。成長的路上，會有很多意想不到的事情發(fā)生，我們來看看：她發(fā)生了什么？（父母不允許單獨(dú)出門。）（孩子在身邊媽媽才放心。）

原來，隨著你們悄悄長大，煩惱的事情也悄悄降臨了。

二、課件展示：成長的煩惱

他（她）還會有什么煩惱事呢？我們來看一看。（越來越在乎別人的目光了）（和女生越來越難相處了）（身體有了奇妙的變化）

（和爸爸媽媽越來越難溝通了）

想：你還有一些什么樣的煩惱事？說出來讓老師和同學(xué)們一起來解決。

三、遇到煩惱事應(yīng)該怎么辦？

1、和父母長輩多聊聊，談?wù)勑摹?/p>

2、查一查書刊等資料，看能不能找到解除煩惱的好辦法。

3、跟知心的朋友說一說悄悄話。??

悄悄長大的心情難免有些青澀，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。在成長的路上遇到煩惱，不必著急，想想辦法總有過去。

課題：成長日記ABC 第 3 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、我們先來看一看這群《可愛的男孩女孩》（課件展示）男孩子們，你們認(rèn)為什么樣的女孩最可愛？ 待人真誠，活潑大方??

女孩子們，你們又認(rèn)為什么樣的男孩子才是真正的男子漢？！樂于助人，禮貌謙讓??

把你最喜歡的男孩（女孩）記錄下來。

二、這樣的男孩女孩又有什么特點(diǎn)呢？讓我們來看一看。（課件展示）

你想對這些男孩、女孩說些什么呢？

生命賦予我們不同的特點(diǎn)，男孩、女孩各有各的可愛之處。我們相互理解、相互欣賞、相互尊重，生活才更加充滿情趣。

三、大剛和梅梅是從小一起長大的好朋友，長大了的他們之間又會發(fā)生什么呢？讓我們一起來看一看。

（課件展示）《大剛和梅梅》 通過大剛和梅梅的故事，你認(rèn)為男女同學(xué)怎樣交往最合適？如果有人議論你和異性同學(xué)之間的友誼，你又會怎么想呢？

(應(yīng)該學(xué)習(xí)對方的長處，有困難的時(shí)候互相幫助。)（男女同學(xué)還是要保持一定的距離，畢竟男孩女孩不一樣。）

四、課堂作業(yè)：

寫出你心目中最棒的男孩女孩應(yīng)該是什么樣的。（P11）

課題：

3、健康生活每一天 第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：

一、現(xiàn)代已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。你們知道嗎：計(jì)算機(jī)的誕生與“1”和“0”有著密切的聯(lián)系。二進(jìn)制的產(chǎn)生，使計(jì)算機(jī)變得簡單，讓復(fù)雜的運(yùn)算都通過“1”和“0”這兩個(gè)數(shù)字來解決。不過，今天我們要討論的：“1”和“0”卻是和這樣一組詞匯有關(guān)，這一組詞匯代表著人生的價(jià)值。財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識 這組詞匯用“1”和“0”組成了數(shù)字“10000”，我們應(yīng)該怎么樣排列呢？

二、同學(xué)們各有不同的意見，讓我們來看看“財(cái)富娃娃”、“智慧娃娃”、“健康娃娃”、“友誼娃娃”、“知識娃娃”的自述想：（課件展示）

這幾個(gè)娃娃該怎么樣排列，才能讓“10000”這個(gè)數(shù)字更有意義呢？ 先分學(xué)習(xí)小組討論，再每組選一個(gè)代表回答。

如果沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財(cái)富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

三、既然同學(xué)們知道健康是最重要的，那你們想想：在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，你有哪些生活方式會危害我們的身體健康呢？

（課件展示）兒童不宜長時(shí)間看電視

（長時(shí)間看電視、沉迷于網(wǎng)絡(luò)??）知道了這些危害身體健康的生活方式后，你應(yīng)該怎么辦？怎樣才能保持身體健康呢？

四、（課件展示）《煙酒和對話》 知道煙酒危害身體了，你還會沾上它們嗎？老師想：你們不會拿自己的身體健康開玩笑吧。

五、作業(yè)：把自己不良生活習(xí)慣“刪除”到垃圾桶里。

課題：

3、健康生活每一天

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，還記得嗎：1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是英帝國向中國傾銷鴉片。為了中華民族的安危，中國人民奮起抗英，可以說是中國歷史上的第一次禁毒。經(jīng)過中國人民的努力，到了1952年，我國終于基本消除煙毒，可到了40多年后的今天，可惡的“白色瘟疫”又死灰復(fù)燃了。

二、問：同學(xué)們，你們知道什么是毒品嗎？

（課件展示）[毒品是指鴉片、海洛因、甲基笨丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害觸目驚心。]

三、展示《不該發(fā)生的故事》

從這個(gè)故事里，你得到了什么樣的啟示？為什么說是不該發(fā)生的故事？

四、（課件展示）《吸毒者的自述》

從這段自述里，你又知道了什么？又有什么啟示？（毒品太可怕了。）

（如果在我們身邊發(fā)現(xiàn)吸毒者，應(yīng)該怎么做？）

五、禁毒法律法規(guī)知多少。

吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關(guān)于禁毒的決定》?！稕Q定》第八條規(guī)定，對于有吸食、注射毒品行為的人，由公安機(jī)關(guān)予以拘留、罰款、強(qiáng)制戒除，進(jìn)行治療、教育；強(qiáng)制戒除又復(fù)吸者，可以實(shí)行勞動教養(yǎng)，在教養(yǎng)中強(qiáng)制戒除。《決定》第十五條還規(guī)定，每個(gè)公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。

“毒品，全球問題，需要全球解決！”毒品已是全人類共同面對的社會公害，禁毒是國際社會刻不容緩的共同責(zé)任，每個(gè)的6月26日被定為國際禁毒日。

六、作業(yè)：收集有關(guān)禁毒和有關(guān)資料，并編制成小報(bào)，分四人小組完成。

課題：

3、健康生活每一天

第 3 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（課件展示）

假若您好失去了金錢和榮譽(yù)，所失去的只是生活中的一部分；假若你失去了健康與信心，就失去了生活的全部。讓健康伴隨著您，您的健康就是我們最大的欣慰！生命在于運(yùn)動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

二、說說你最喜歡的體育活動。它給你帶來了什么樂趣？你會給自己制定一個(gè)什么樣的鍛煉計(jì)劃？

三、《齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>

能說說你身邊像齊白石爺爺這樣的健康老人的故事嗎？

四、說一說，你一日三餐的食譜。飲食規(guī)則：

1、按時(shí)用餐，保證早餐，不挑食。

2、多吃豆類制品、蛋、魚、瘦肉，每天保證250克牛奶，攝取足夠的蛋白質(zhì)。

3、保證每日喝充足的水，不飲不潔凈的水，不等到口喝了才喝水。做到課間適當(dāng)補(bǔ)充，定時(shí)定量。

五、作業(yè)：制定自己的健康計(jì)劃，收集健康情報(bào)。

六、送給同學(xué)們的話：

健康是財(cái)，健康是人生最大的財(cái)富； 健康是金，是事業(yè)的前提、生命的基礎(chǔ)； 健康是樂，沒有健康便享受不到生活的樂趣；

健康是壽，只有身體健康、愉快地活著，才可“活得長久”； 健康是智，智力的發(fā)揮要以健康作為后盾

健康是福，享受幸福是每個(gè)人的權(quán)利；不求長生不老，但求老而不衰，是合理又可能的要求

第二單元

規(guī)矩與方圓

課題：

1、校園紅綠燈

第 1 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

1、氣球若干，長繩一根，大白紙數(shù)張，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

2、搜集“名人與規(guī)則”的故事?；顒舆^程：

一、活動體驗(yàn)

1、老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進(jìn)行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點(diǎn)，重新開始。輪流往返，最先完成者獲勝。

2、學(xué)生補(bǔ)充規(guī)則：人數(shù)必須相同，多余的女生挑選出來當(dāng)裁判。（發(fā)現(xiàn)問題：誰該出來當(dāng)裁判？學(xué)生集體商議解決問題，如用“拳頭、剪刀、布”等方法決定等，具體方法略）

3、游戲結(jié)束后，就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

4、制定新規(guī)則（可以是多種規(guī)則），重新比賽，盡情游戲。

二、討論交流

1、剛才玩得開心嗎？在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

2、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

3、閱讀教科書第28頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。

4、小黑板出示問題：這些規(guī)則重要嗎？為什么要有這些規(guī)則？

（1）下棋不能飛象過河。

（2）升國旗時(shí)必須肅立。（3）春游時(shí)不能私自離隊(duì)。

（4）在閱覽室要保持安靜。

三、活動拓展

1、假如你是校長，為了保障同學(xué)們的安全，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你會制定哪些規(guī)則？分組討論，寫在大白紙上。

2、每組派代表上臺宣布各自制定的規(guī)則，評議：哪些規(guī)則制定得好，哪些規(guī)則不合理？（請說明理由）

3、分組修訂規(guī)則。

4、老師把復(fù)印好的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（有校規(guī)的附上校規(guī)）分發(fā)給各組組長，學(xué)生比較一下：你們自己制定的校規(guī)和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》有哪些相同和不同的地方？發(fā)表感相。

3、自由交流，說說自己對遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會。

課題：

2、社會生活有規(guī)則

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集規(guī)則 教學(xué)過程： 無形的指揮棒

社會生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規(guī)范著人們的行為，讓生活變得安全協(xié)調(diào)、井然有序。

一、（課件展示）上面出現(xiàn)的畫面里都有一些什么樣的規(guī)則？

“探視時(shí)間”——維護(hù)醫(yī)院正常的秩序，保證病人有良好的治療環(huán)境。

“走人行道過馬路”——保證正常的交通秩序，保障行人的安全。??

二、（課件展示）你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用？ 銀行存取款 加油站??

三、雖然我們的社會生活中，有了許許多多的規(guī)矩，但還是時(shí)常出現(xiàn)一些人不遵守規(guī)則，他們不但給自己的生活帶來了不便，甚至還釀成慘禍，危及他人，危害社會。

（課件展示）你看到了哪些安全隱患？如何避免？ 破舊的木橋

一輛農(nóng)用車上站著很多名小學(xué)生 煙花背后的火災(zāi)??

問：遇到這些情況時(shí)，你應(yīng)該怎么樣做？

學(xué)生分組討論并回答。

四、交流：

查找由于違反規(guī)章制度或操作規(guī)程而造成不良后果的事件，與同學(xué)們交流，并說說你會如何避免這些事件的發(fā)生。

課題：

2、社會生活有規(guī)則

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集規(guī)則 教學(xué)過程： 與規(guī)則握手

一、《瑞士小朋友的規(guī)則意識》

一名瑞士小朋友在上衛(wèi)生間的時(shí)候，看到水箱沖不出水來，就主動動手修了起來，雖然是急得滿頭大汗，但還是一定要修好才離開。他說：“上完廁所后必須用水沖洗，否則對后面來的人無法交代?！?一件小事，就可以讓我們看到瑞士小朋友從小就養(yǎng)成了良好的規(guī)則意識。請你尋找你身邊最需要制定的小規(guī)則，把自己培養(yǎng)成一名小紳士和小淑女。規(guī)則意識來自責(zé)任感，它的最高體現(xiàn)是自律，也就是“自己管住自己”。當(dāng)我們每個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地愿意遵守規(guī)則時(shí)風(fēng)們的環(huán)境會變得更整潔、有序，人與人之間相處會更和諧??

二、說一說：

如果你希望在潔凈的環(huán)境中就餐，那么，請不要?? 如果你希望在安靜的環(huán)境中看演出，那么，請不要?? 如果你希望有秩序地上車，那么，請不要?? 如果??，那么，請不要?? 三、一張贊賞卡

問：你的周圍是不是也有規(guī)則意識特別強(qiáng)的人呢？請為他（她）們制作一張贊賞卡。四、一份調(diào)查報(bào)告 作業(yè)：在你的周圍，人們的規(guī)則意識怎樣？請你和同學(xué)一起選擇一處公共場所開展調(diào)查，把自己的感受和建議用調(diào)查報(bào)告的形式寫下來。

課題：

3、法律保護(hù)你我他

第 1 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識；

2、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益?；顒又攸c(diǎn)：

重點(diǎn)介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律，幫助他們探討如何保護(hù)未成年人權(quán)益等話題，學(xué)會拿起法律武器來自護(hù)，真正“沐浴在法律的陽光下”?；顒訙?zhǔn)備：

1、搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例；

2、《未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律。活動步驟：

一、“法”在我身邊

1、家有家規(guī)，國有國法。說一說自己認(rèn)識的法律法規(guī)有哪些？

2、出示P37四幅；幫助學(xué)生理解法律就在我們身邊，國家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定眾可以做什么、應(yīng)該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)，并保護(hù)著我們的各種合法權(quán)益。

3、討論

小組交流P38：①在你身邊有哪些用法律保障自己合法權(quán)益的事例？ ②你怎么理解“野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律”這句話。

③集體討論自己搜集到感興趣的具體案例。幫助學(xué)生明白學(xué)法的重要性，及增加法律知識。

二、沐浴在法律的陽光下

1、根據(jù)《世界人權(quán)宣言》規(guī)定，兒童有權(quán)享受特別照料和協(xié)助。世界各國都對未成年人進(jìn)行特殊的法律保護(hù)。我國與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)就有多部，出示： 《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》讓學(xué)生自讀。

2、閱讀課本P41【案例一】，小組討論“愛蓮能贏得這場官司嗎”？

3、集體討論：再現(xiàn)課本P42情景（學(xué)生排練表演）；

4、尋找自己或他人權(quán)益受到侵犯的其他事例說一說。

三、活動拓展

1、請從事法律工作的家長和同學(xué)們座談。

2、小組合作辦一份“法制知識”小報(bào)。

第三單元

不能忘記的歷史

課題：

1、圓明園的訴說 第 1 課時(shí)

活動目標(biāo)：通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國的目的。

活動準(zhǔn)備：教師：雨果的話的錄音、寫好英法聯(lián)軍暴行的紙條、多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料?；顒舆^程：

一、引出話題

同學(xué)們：昨天，老師讀到這么一段話，非常想和大家一塊分享。這段話來自法國大文豪維克多?雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。（沉重而清晰的錄音）

二、拋磚引玉深入課題內(nèi)容

教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。老師提煉其中的重點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生深入研究：（1）圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？（2）法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？（3）英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？

三、深入了解歷史

利用多媒體課件形式和游戲活動形式對歷史展開了解。1．圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？ 老師呈現(xiàn)圖文資料，由班里朗讀水平較好的學(xué)生念給大家聽，將圖片資料在班里展出。

2．法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？

（1）師生共同閱讀教科書第47頁和第48頁的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容。（2）對于這段歷史，大家還知道些什么？歡迎上臺演說給大家聽。3．英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)資料。

四、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎你們繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。

課題：

2、在南京大屠殺紀(jì)念碑前

第 1 課時(shí)

活動目標(biāo) ：

了解日本侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭罪惡，了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：

1．大幅世界地圖、有關(guān)資料（制作成以多媒體課件）、教室所有的黑板都空著，供學(xué)生課內(nèi)傾訴用、20張大報(bào)紙、在教室的后墻上掛歷一根長繩。2．學(xué)生分組搜集有關(guān)日本侵華史實(shí)的書籍、資料?；顒舆^程：

一、揭題 孩子們，這個(gè)瘡疤是怎么回事？為什么會疼到骨頭里去？這里所談到的“南京大屠殺”你們了解嗎？了解多少？

請每位同學(xué)把自己知道的情況清楚地告訴給小組里的同學(xué)，2分鐘之內(nèi)完成。一起來瀏覽教科書第49頁至50頁的內(nèi)容。

二、深入課題，了解歷史

1．討論：日本為什么要侵略我們中國呢？ 小結(jié)說明：

資源的匱乏→軍事擴(kuò)張→發(fā)動戰(zhàn)爭！

日本國基于以上思想，自1894年至1945年，多次對我國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。2．師生一起瀏覽史實(shí)。（見資料）

（1）教師給每組分發(fā)一本介紹日軍侵華史實(shí)的書，可以自由交換閱讀。（2）瀏覽完畢之后與自己小組的成員交換讀后感。

（3）每個(gè)同學(xué)用一小紙條寫上自己的發(fā)現(xiàn)、見解或讀后感言傳給老師，老師宣讀部分感言。

三、了解日本面對這段歷史的態(tài)度，引起深刻反思，達(dá)到警醒目的 1．（1）看課件：罪惡的焦點(diǎn)——靖國神社。（2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨”。（內(nèi)容略）

2．介紹“蘇向祥”事跡（見參考資料），了解當(dāng)年日軍細(xì)菌戰(zhàn)的罪行，以及當(dāng)時(shí)今日本政府對此的態(tài)度，學(xué)生談自己的感想。

3．交流自己所知道的關(guān)于對日本索賠和中日外交的新聞事件。

四、了解我們自己的國人面對這段恥辱史的種種態(tài)度與做法，清醒選擇自己今后所應(yīng)持的立場和應(yīng)做的事情

課題：

3、不愿做奴隸的人們 第 1 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解近代歷史上中國人民對外抗?fàn)幍牟糠质穼?shí)； 2．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：

1．林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖等有關(guān)圖片和歷史資料。2．布置學(xué)生采訪家長、查閱資料，了解幾個(gè)節(jié)目的來歷和以上歷史事件。3．《開國大典》《國歌》電影片段?；顒舆^程：

一、揭題

二、展示頭爭歷史，深入課題內(nèi)涵

1．課件出示：林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖。

2．這此圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？（自由交流、討論）3．請每個(gè)組在組長的指揮下快速將自己重點(diǎn)了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個(gè)同學(xué)為講解員，準(zhǔn)備講解。

4．小展覽開始，在《國際歌》的音樂聲中，全班同學(xué)整理好衣服，系好紅領(lǐng)巾，從教室門口重新排隊(duì)進(jìn)入教室，分組講解。老師適當(dāng)補(bǔ)充。

三、制作節(jié)日紀(jì)念卡

1．老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問：這個(gè)日子對于你來說特別嗎？為什么？ 2．出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問：“你們知道這些特別日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？” 3．孩子們自由交流，制作紀(jì)念卡。

四、學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》

1．以課件形式呈現(xiàn)1949年開國大典盛況，學(xué)生重溫“10月1日國慶節(jié)”歷史時(shí)刻。

2．大家知道國歌的由來嗎？現(xiàn)場分組開展搶答賽： 《國歌》的全稱是什么？原名是什么？ 這首歌原是哪部電影的主題歌？ 這首歌的詞作者是誰？ 這首歌的曲作者是誰？ 關(guān)于田漢，你還知道什么？ 關(guān)于聶耳，你還知道什么？ 3．齊讀第58頁的小資料。

課題：

4、振興中華，我們的責(zé)任

第 1 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志；

2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實(shí)在具體行動中，明確自己的責(zé)任。

活動準(zhǔn)備：將人民英雄紀(jì)念碑圖文制作成課件，模擬人民英雄紀(jì)念碑的紙板6塊，搜集有討論我國誠信危機(jī)、環(huán)境危機(jī)、惡習(xí)危機(jī)、戰(zhàn)爭危機(jī)、教育危機(jī)、健康危機(jī)、科技危機(jī)、文化危機(jī)的資料和言論?；顒舆^程：

一、讀名言

憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！缎挛宕贰?生于憂患而死于安樂?！睹献印?/p>

教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？

二、感受振興責(zé)任

1、課件出示人民英雄紀(jì)念碑圖文。（或登陸人民英雄紀(jì)念碑網(wǎng)站一起敬獻(xiàn)花圈）

2、如果在紀(jì)念碑上開辟一小塊緬懷者留言板，你會在上面寫什么？ 發(fā)小紙片，各自書寫。

3、小比賽，每組一個(gè)模擬紀(jì)念碑的紙板，5分鐘之內(nèi)，看哪組在上面寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。

三、了解“振興中華”的實(shí)質(zhì)涵義，學(xué)習(xí)榜樣的實(shí)習(xí)行動

1、教師導(dǎo)語

2、讀教科書第62頁文章，了解周恩來“為中華之崛起而讀書”的有關(guān)故事。

3、簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（老師已分組發(fā)放）

4、學(xué)生朗讀三年級課文《回到自己的祖國去》（華羅庚）。5、6人小組故事會：介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩，說說他們對自己的影響。

四、振興中華，貴在行動

1、教師：在這和平安寧的時(shí)代，振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。請說說你們對這個(gè)問題的看法吧。

2、學(xué)習(xí)小組在組長的帶領(lǐng)下，在黑板的指定圈內(nèi)寫下自己的感悟。

3、教師介紹我國今天在國際上的地位。

4、延續(xù)老師的話題，請學(xué)生再談感想。

5、根據(jù)以上思考，為自己制定一份切實(shí)可行的成材計(jì)劃。

第四單元

科技創(chuàng)造新生活

課題：

1、新科技，新生活 第 1 課時(shí)

總序第 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間 2010 年

月 25 日執(zhí)行時(shí)間

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。

2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

重點(diǎn)：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)：體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：

1、蠟燭和油燈的圖片。

2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。

3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。

2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。

3、了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。

4、搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、圖片導(dǎo)入

1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。師：你們在什么時(shí)候使用過蠟燭或油燈？然而在點(diǎn)燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。

2、教師簡單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。

二、調(diào)查匯報(bào)

1、電。

（1）小組匯報(bào)課前的家里和學(xué)校里的電器。

（2）學(xué)生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。（3）閱讀“聚焦鏡”，了解2003年8月14日發(fā)生在美國東北地區(qū)大面積的停電給美國帶來的損失。

（4）體驗(yàn)：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會生活將會是什么樣子。

2、塑料。

（1）塑料堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯?。學(xué)生完成“智多星”。

（3）體會塑料對于其他一些材料的優(yōu)點(diǎn)。

三、小組合作

1、小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點(diǎn)。

2、小組匯報(bào)。

五、課外延伸：學(xué)生搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明

課題：

1、新科技，新生活

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。

2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

重點(diǎn)：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)：體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、蠟燭和油燈的圖片。

2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。

3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。

2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。

3、了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。

4、搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入

1、師：我們是如何知道未來幾天的天氣狀況的？

2、教師引出天氣預(yù)報(bào)和氣象衛(wèi)星。

二、了解人造衛(wèi)星

1、教師簡述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過。

2、聯(lián)系實(shí)際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來的歡樂。

3、學(xué)生小組交流搜集到的各類人造衛(wèi)星的用途。完成“體驗(yàn)園”內(nèi)容。

4、小結(jié)：隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異，衛(wèi)星種類越來越多，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。它們在宇宙“公?！崩镥塾巍疤越稹保褳槿祟悗砹巳f貫財(cái)富，我們今日的生活，已經(jīng)無法離開它們。20世紀(jì)發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類的社會思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會發(fā)展的巨大動力。

三、了解我國的航天科技

1、學(xué)生閱讀“大事記”

2、學(xué)生交流“神州六號”載人飛船發(fā)射成功對我國的意義。

課題：

2、超越夢想 第 1 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會高科技給人類社會生活、生產(chǎn)帶來的好處； 2．培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識；

3．通過搜集重大科學(xué)發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。活動準(zhǔn)備：

1．試著用橡皮泥或橡皮、紅薯塊給自己刻一個(gè)印章。

2．搜集人類的重大科技發(fā)明，了解科學(xué)家的故事；搜集科技革新的資料，了解它們對人類生產(chǎn)生活的影響。

3．有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀印刷廠。4．調(diào)查你身邊的人使用電腦的情況?；顒舆^程：

一、印刷術(shù)和電腦的啟示

（一）認(rèn)識、感受印刷技術(shù)對人類社會生活的影響。

1．小實(shí)驗(yàn)：試著用橡皮泥或橡皮、肥皂等給自己刻一個(gè)印章，并印一印。2．教師簡略介紹畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，并讓學(xué)生明確這一發(fā)明在1000多年以前是一個(gè)偉大的發(fā)明。

3．教師提問：同學(xué)們想一想，如果讓你用這個(gè)方法印刷很多的字，比如印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個(gè)方法怎么樣？ 4．學(xué)生討論：1000多年來，人們對印刷技術(shù)不斷進(jìn)行研究和改良，現(xiàn)在印刷術(shù)有了如此的飛躍，看到它的進(jìn)步，你有什么感受？印刷技術(shù)的發(fā)展對人類的社會生活有什么影響？ 7．教師小結(jié)：

（二）認(rèn)識、感受電腦對人類的作用。

1．教師：電腦也是我們?nèi)祟惖囊淮蟀l(fā)明，我們可以用電腦來做此什么？（上網(wǎng)查資料、QQ聊天、發(fā)電子郵件、玩游戲等）

2．教師：現(xiàn)在，電腦如此普及，給我們的生活帶來這么多的方便，你知道以前的電腦是什么樣子的嗎？

3．假如沒有電腦，我們?nèi)祟惖纳顣鞘裁礃樱?/p>

二、認(rèn)識、感覺科學(xué)發(fā)明給人們的生活、生產(chǎn)的幫助

1．通過搜集資料和調(diào)查活動，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變?nèi)祟惖纳鐣罨蛏a(chǎn)的嗎？也可以說一說科學(xué)家的故事。2．學(xué)生匯報(bào)。

課題：

3、科技是把雙刃劍

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。2．形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

3．從垃圾分類處理開始，用自己的實(shí)際行動為改善生存環(huán)境而努力。重點(diǎn)：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。

難點(diǎn)：能比較客觀地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解“科技與環(huán)?！钡年P(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、認(rèn)識白色污染

1．教師出示白色污染圖片，解釋白色污染的概念。2．

學(xué)生交流對白色污染的感受。

3．學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查到的家庭或?qū)W校附近的飲食店一個(gè)星期用掉的一次性塑料制品的數(shù)據(jù)。

4．學(xué)生交流用什么方法可以避免使用一次性塑料制品。

5．教師補(bǔ)充說明其他國家或地區(qū)（如教參中提及的美國紐約長島地區(qū)和南非等地）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。

二、垃圾處理辦法

1．了解韓國處理垃圾的做法。

2．教師補(bǔ)充說明其他國家在垃圾處理或環(huán)境污染處理中的好辦法。

3．學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)家中一天垃圾的種類和重量，以及家人對垃圾的處理方法。4．

小組討論，為學(xué)校的垃圾處理提出一些合理化建議。

三、課堂實(shí)踐

1．利用一些即將被拋棄的垃圾，動手做一件物品，如筆筒或裝飾品等。2．

勸導(dǎo)家人分類投放垃圾。

課題：

3、科技是把雙刃劍

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。2．形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

3．從垃圾分類處理開始，用自己的實(shí)際行動為改善生存環(huán)境而努力。重點(diǎn)：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。

難點(diǎn)：能比較客觀地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解“科技與環(huán)?！钡年P(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1．教師出示一瓶“凈菜寶”。師：你們知道它有什么作用嗎？

2．師：人類發(fā)明農(nóng)藥后，又無可奈何地發(fā)明了消除殘余農(nóng)藥的“凈菜寶“，這是為什么？

二、感受濫用化工產(chǎn)品的后果

1．學(xué)生交流化工產(chǎn)品帶給人類的益處。

2．小品表演：農(nóng)藥通過食物鏈危害人健康的過程。

3．全班舉例交流，因?yàn)E用化工產(chǎn)品（包括農(nóng)藥）而導(dǎo)致的惡性事件。4．

師生共同交流感受。

三、了解“溫室效應(yīng)“的危害

1．學(xué)生閱讀“乞力馬扎羅‘沒’雪”。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生分析造成溫室效應(yīng)的主要因素。

3．教師出示南北極風(fēng)光、企鵝和北極熊等在極地生活的動物的圖片。學(xué)生交流“溫室效應(yīng)”致使兩級冰山融化的后果。

4．學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料填寫“反光鏡”中的表格，并小組交流。

5．全班交流全世界在針對“溫室效應(yīng)”中制定了哪些國際公約，中國應(yīng)該采取哪些有效措施改善氣候變化問題。

四、體會核能的破壞性

1．學(xué)生交流核能在哪些方面造福于人類。

2．教師出示第二次世界大戰(zhàn)中，美國向日本廣島、長崎投放原子彈后的災(zāi)難性圖片。

3．教師講述核試驗(yàn)污染環(huán)境的災(zāi)難性事例。

4．學(xué)生閱讀“薩哈羅夫”的故事，交流為何這位物理天才被授予的卻是“諾貝爾和平獎”。

課題：

4、崇尚科學(xué)精神

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．相信科學(xué)不迷信，知道邪教的危害，反對邪教；

2．嘗試用科學(xué)來破除迷信，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生留心生活中的迷信現(xiàn)象，并搜集關(guān)于迷信、邪教（如法輪功）危害群眾的資料、圖片。

教師準(zhǔn)備迷信、邪教害人的資料圖片及實(shí)驗(yàn)用品（氫氧他鉀溶液、酒精燈等）。教學(xué)過程：

一、看圖編故事，導(dǎo)入新課

1．學(xué)生觀察教科書第82頁的連環(huán)畫，發(fā)揮想像力，敘說故事。

2．學(xué)生說一說，假如有人相信故事中這些人的話可能會造成什么后果？

二、小小新聞發(fā)布會：迷信、邪教害人不淺 教師展示迷信及法輪功危害群眾的資料、圖片。

三、行動起來：用科學(xué)破除迷信

1．教師：同學(xué)們，迷信、邪教害人不淺，斂光錢財(cái)，危害生命，看到這些故事，你想對受害者說些什么？面對迷信我們應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該相信科學(xué)不迷信，現(xiàn)在讓老師就用科學(xué)來揭開迷信神秘、虛偽的面紗。2．欣賞小實(shí)驗(yàn)：“神符顯字”。（1）教師演示“神符顯字”：拿一張白紙，在火上一烤——顯字了！紙上出現(xiàn)了“今天別出門，出門有災(zāi)！” 學(xué)生質(zhì)疑。

（2）教師演示顯字的過程，揭開“神符顯字”謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫一些字（因?yàn)檫@種溶液是無色的，所以字跡看不出來），再用為一烤，瞧！字變黑了！

3．學(xué)生說一說：生活中還有這樣的迷信現(xiàn)象嗎？你能不能用科學(xué)知識來解釋這些現(xiàn)象呢？

4．學(xué)生試一試（本環(huán)節(jié)可以延伸在課余完成，再在班上交流）：你用科學(xué)知識解釋了哪些迷信現(xiàn)象？

5．還有暫時(shí)無法解決的謎怎么辦呢？請你把它們記錄下來，當(dāng)你的科學(xué)夢想，然后努力去解決它吧??

四、課外延伸：舉辦宣傳活動

課題：

4、崇尚科學(xué)精神

第 2 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．通過活動使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的力量，培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識；

2．培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：閱讀科幻書籍，準(zhǔn)備繪畫工具。

教師：搜集人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)感情

1．教師：你還記得《嫦娥奔月》的故事嗎？那時(shí)候，科學(xué)技術(shù)落后，人們知識貧乏，月亮在人們心目中只是一個(gè)遙遙相望的星體，要登上月亮是根本不可能的事。但是現(xiàn)在，“嫦娥”真正地登上了月球。

2．教師出示人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片，學(xué)生欣賞，教師講有關(guān)的知識。

你認(rèn)為，人類月球上的生活將是什么樣子？

二、學(xué)生設(shè)想未來的房子 1．激發(fā)興趣。

請你大膽地想像2010年、2100年、2999年，人類的生活將會變成什么樣？讓我們一起暢想科技帶給我們的未來。（教師板書課題：科技帶你走向未來）

2．教師：同學(xué)們，你們知道很久以前人類的房子是什么樣子嗎？（教師出示幾張以前簡陋的房子的圖片）你現(xiàn)在居住的是什么樣子的房子？與以前那么簡陋的房子比產(chǎn)生什么感受？

3．過渡：我們現(xiàn)在的房子美觀、適用、溫暖、舒適。但是，科技不斷在發(fā)展，社會不斷在進(jìn)步，人類未來的房子是什么樣呢？（出示圖畫）這是一位科學(xué)家設(shè)計(jì)的《未來的房子》。看了他的設(shè)計(jì)，你有什么感受？你覺得房子的哪些地方還可以改進(jìn)？或者可以增加什么設(shè)施？ 4．學(xué)生發(fā)揮想像力，設(shè)計(jì)未來的房子。

三、學(xué)生分組暢想未來

四、作品展示 1．組與組之間交流成果，談一談自己設(shè)計(jì)的是什么，為什么要這樣設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它等。

2．評出有代表性的作品在墻報(bào)上展示。

五、活動總結(jié)

第五單元：商品帶你看世界

課題：

1、商品的故事

第 1 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．初步了解商業(yè)活動是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化；

2．從日常生活用品的變化感受人們生活的進(jìn)步，為祖國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展感到自豪；

3．讓學(xué)生探究、交流，了解商業(yè)街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會家鄉(xiāng)建設(shè)的成就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)：體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大變化。難點(diǎn)：感受生活?；顒訙?zhǔn)備：

1.教師：課件《貨幣交換的起源》、《貨幣常識》、《紙幣的自述》《人民幣》《各種古、現(xiàn)代貨幣》、《現(xiàn)代的商品交易市場》

2.學(xué)生：搜集古代商品交換的故事、收集平時(shí)不用的學(xué)習(xí)用品以及玩具準(zhǔn)備開展跳蚤市場 的活動。教學(xué)過程：

一、師生交流，引出話題

1、你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪兒買的？

2、教師播放“繁華的商業(yè)街”的實(shí)景錄象課件，學(xué)生觀看后交流：你能用什么詞語來概括見到的商業(yè)街？

3、你能想象沒有商店、沒有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？

二、探討商業(yè)的起源

1、講故事：

2、看教材第87頁，了解古人的“以物易物”的情況。

3、活動：5分鐘跳蚤市場

4、小組交流：在參加跳蚤市場的活動中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么優(yōu)越性和不足之處？

5、了解錢幣的產(chǎn)生和發(fā)展。

出示課件：貝殼、獸皮、象牙——青銅、金、銀——硬幣、紙幣——

想想看：為什么古代的錢幣會被現(xiàn)代的紙幣取代？未來的錢幣會是什么樣子呢？

6、小結(jié)：從遙遠(yuǎn)的古代開始，人們就通過簡單的商業(yè)活動獲取自己生活的必需品。

三、活動：商品的旅行

1、猜一猜：作為世界四大飲料之

一、鼎鼎有名的最早產(chǎn)于中國的茶是怎樣傳到世界各地的？在傳往世界各地的過程中遇到了哪些困難？

2、設(shè)計(jì)商品推廣計(jì)劃。（以湖南名茶“君山銀峰”為例）課題：

2、尋找商標(biāo)的國籍

第 1 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系對人們生活的影響，感受世界“全球化”發(fā)展的趨勢，初步樹立開放的國際意識；

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的熱情和探究的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：感受世界“全球化”的趨勢。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：世界地圖；課件：《我國主要進(jìn)口的商品》、《幾種主要產(chǎn)品的生產(chǎn)大國》

2、學(xué)生：課前調(diào)查、收集的進(jìn)口商品情況（商標(biāo)、產(chǎn)地等），制作商標(biāo)情報(bào)卡 教學(xué)過程：

一、情景入題

1、“洋火”、“洋油”、“洋瓷缸”??，你們聽說過這些詞語嗎？

誰知道這些詞語的來歷？

2、揭示課題：

二、學(xué)習(xí)、交流活動

1、自學(xué)93面：這些告訴了惡魔什么？

你還知道哪些？

2、了解商品：

國內(nèi)的：課件《我國主要進(jìn)口的商品》

你還知道有哪些商品是進(jìn)口的？

國外的：課件《幾種主要產(chǎn)品的生產(chǎn)大國》

你收集的信息中還有哪些？

3、從地圖上看：你了解哪些國家？這些國家各有什么盛產(chǎn)？ 4、98面啟示錄：看了啟示錄，你會想到些什么？

三、總結(jié)

1、“商品”和“商標(biāo)”概念的理解和區(qū)別。

2、你希望進(jìn)口商品多還是進(jìn)口商品少？為什么？

四、課后作業(yè)

收集商標(biāo)的信息。

五、板書：

尋找商標(biāo)的國籍

進(jìn)口商品——豐富生活

出口商品——發(fā)展經(jīng)濟(jì)

↓

社會進(jìn)步

課題：

3、MADE IN CHINA中國制造

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道新中國成立和改革開放以來取得的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)愛國情；

2、了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力；

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。教學(xué)重點(diǎn)：知道經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們帶來的好處。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國的出口商品和品牌商品。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、查閱和收集“中國制造”的名牌商標(biāo)，尋找相關(guān)的故事；

2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查和了解“中國制造”的商品在世界各地的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。

3、課件：《中國出口商品令人刮目相看》、《中國出口商品惠及全球消費(fèi)者》、《中國主要出口商品》。

一、聽故事，談感受

1、教師呈現(xiàn)資料：

2、學(xué)生談閱讀感受，補(bǔ)充類似見聞。

二、活動：超市大搜索

1、課前學(xué)生分小隊(duì)到超市進(jìn)行“made in china”大搜索，對商品的質(zhì)量、價(jià)位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評價(jià)等進(jìn)行記錄，并與同類的進(jìn)口商品進(jìn)行比較。

2、各小隊(duì)進(jìn)行資料的整合、歸納、分析，并設(shè)計(jì)、繪制、填寫如下表格。商品名稱質(zhì)量等級價(jià)格受歡迎程度 國產(chǎn)的 過去（）現(xiàn)在（）進(jìn)口的 過去（）現(xiàn)在（）

3、學(xué)生交流感受。

三、活動：我是小小“國際市場調(diào)查員”

1、出示課件：教材第100頁組圖、《中國出口商品令人刮目相看》、《中國出口商品惠及全球消費(fèi)者》、《中國主要出口商品》。

2、學(xué)生談自己的感受。

3、學(xué)生交流自己課前通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查和了解“中國制造”在世界一些國家中的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。

四、拓展活動：我是“中國制造”推銷員

從查找的資料中，制作廣告，作推銷。

課題：

4、你好，WTO

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解“世界貿(mào)易組織”（WTO）及其作用，了解我國加入“世界貿(mào)易組織“的積極意義；

2、初步樹立開放的國際意識，為適應(yīng)未來的競爭環(huán)境做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：了解“世貿(mào)組織”

教學(xué)難點(diǎn)：有適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生收集關(guān)于中國加入WTO后的有關(guān)案例；

2、課件：《WTO的規(guī)則》、《世界貿(mào)易組織WTO的簡介》、《中國加入WTO后應(yīng)享受的權(quán)利》、《中國加入WTO后應(yīng)盡的義務(wù)》。教學(xué)過程：

一、知識介紹

1、你知道WTO是什么？

2.、關(guān)于WTO，你想了解些什么？

3、小結(jié)：

4、你還知道WTO的哪些知識點(diǎn)？

5、課件：《WTO的規(guī)則》、《世界貿(mào)易組織WTO的簡介》

二、學(xué)生交流

1.、談話：中國加入WTO后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2、學(xué)生交流：加入WTO后，在生活中，你最明顯、最大的感受是什么？

3、學(xué)生討論：當(dāng)外資銀行、保險(xiǎn)公司、醫(yī)院??進(jìn)入我們的生活中時(shí)，又會帶來哪些變化？

4、課件：《中國加入WTO后應(yīng)享受的權(quán)利》、《中國加入WTO后應(yīng)盡的義務(wù)》。

三、開展活動：我的調(diào)查記錄

1、課前，關(guān)于加入WTO給我們的生活帶來的影響，你采訪了誰？采訪到了什么？

2、學(xué)生匯報(bào)、交流。

3、除了便捷與好處，是不是也存在一些我們不能適應(yīng)，或者不能接受的事例呢？

4、反思：你覺得為了更好地迎接全球化的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，我們該做好哪些準(zhǔn)備？

四、活動延伸：

暢想明日生活學(xué)生盡情、大膽的想象。

第四篇：科教版五年級下冊品德與社會整冊教案

第一單元 愛美麗的生命 課題一 生命多么可貴

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：

步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點(diǎn)：

感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)過程：

（一）、新課導(dǎo)入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。

（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。

1、看了這個(gè)美麗的大自然，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？

雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）

4、對，(植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的 都有生命?。┌鍟荷?/p>

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一

（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會。）

（三）、課堂小結(jié)

第 二 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：

步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點(diǎn)：

感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)過程：

（一）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。

2、李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓贰Ｄ隳懿虏聻槭裁磫幔?/p>

4、你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）

5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看 美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）

7、你看，有的動物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡單講解）。

8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？

（四）、拓展。

1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。師示范種花過程?！獙W(xué)生種花.2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）

（五）、總結(jié)：

李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。

第 三 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)過程：

一、講述寶寶的成長過程

想：你從幼兒園到現(xiàn)在，都有些什么樣的變化？如：身高、體重、愛好??

說一說，并把它記錄下來。

（小時(shí)候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以為自己是大人了?。ㄇ?，我現(xiàn)在的個(gè)頭呀，快趕上爸爸了?。??

二、出示課本我的成長日記

想：你的成長日記會是怎么樣的？把你成長的快樂都記下來，并和同學(xué)、老師，還有爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享你成長的快樂。

（天空這么高呀??）（瞧，我會拍皮球了?。ǘ嗌駳獾男∥璧讣遥。??

三、作業(yè)：

和班上同學(xué)一起，搜集自己小時(shí)候的照片，配上成長日記，辦一期“成長角”。讓我們共同分享長大的喜悅！

也可以將小時(shí)候最有趣的故事畫成漫畫，還可以將爸爸、媽媽為你們收集的“童言無忌”積累到一起，如果你們還有更好的主意，那就再好不過了。

課題：

2、成長日記ABC

第 一 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)過程：

一、講述寶寶的成長過程

想：你從幼兒園到現(xiàn)在，都有些什么樣的變化？如：身高、體重、愛好??

說一說，并把它記錄下來。

（小時(shí)候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以為自己是大人了?。ㄇ?，我現(xiàn)在的個(gè)頭呀，快趕上爸爸了?。??

二、出示課本我的成長日記

想：你的成長日記會是怎么樣的？把你成長的快樂都記下來，并和同學(xué)、老師，還有爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享你成長的快樂。

（天空這么高呀??）（瞧，我會拍皮球了?。ǘ嗌駳獾男∥璧讣遥。??

三、作業(yè)：

和班上同學(xué)一起，搜集自己小時(shí)候的照片，配上成長日記，辦一期“成長角”。讓我們共同分享長大的喜悅！

也可以將小時(shí)候最有趣的故事畫成漫畫，還可以將爸爸、媽媽為你們收集的“童言無忌”積累到一起，如果你們還有更好的主意，那就再好不過了。

第 二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛。教學(xué)過程：

一、講述，我的煩心事

一天天長大了，這一切都在不知不覺中。成長的路上，會有很多意想不到的事情發(fā)生，我們來看看：她發(fā)生了什么？

（父母不允許單獨(dú)出門。）（孩子在身邊媽媽才放心。）

原來，隨著你們悄悄長大，煩惱的事情也悄悄降臨了。

二、講述，成長的煩惱

他（她）還會有什么煩惱事呢？我們來看一看。（越來越在乎別人的目光了）（和女生越來越難相處了）（身體有了奇妙的變化）（和爸爸媽媽越來越難溝通了）

想：你還有一些什么樣的煩惱事？說出來讓老師和同學(xué)們一起來解決。

三、遇到煩惱事應(yīng)該怎么辦？

1、和父母長輩多聊聊，談?wù)勑摹?/p>

2、查一查書刊等資料，看能不能找到解除煩惱的好辦法。

3、跟知心的朋友說一說悄悄話。

悄悄長大的心情難免有些青澀，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。在成長的路上遇到煩惱，不必著急，想想辦法總有過去。

第 三 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2、知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3、從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)過程：

一、我們先來看一看這群《可愛的男孩女孩》 男孩子們，你們認(rèn)為什么樣的女孩最可愛？ 待人真誠，活潑大方??

女孩子們，你們又認(rèn)為什么樣的男孩子才是真正的男子漢？！樂于助人，禮貌謙讓??

把你最喜歡的男孩（女孩）記錄下來。

二、這樣的男孩女孩又有什么特點(diǎn)呢？讓我們來看一看。你想對這些男孩、女孩說些什么呢？

生命賦予我們不同的特點(diǎn)，男孩、女孩各有各的可愛之處。我們相互理解、相互欣賞、相互尊重，生活才更加充滿情趣。

三、大剛和梅梅是從小一起長大的好朋友，長大了的他們之間又會發(fā)生什么呢？讓我們一起來看一看。展示課本中的故事和插圖《大剛和梅梅》

通過大剛和梅梅的故事，你認(rèn)為男女同學(xué)怎樣交往最合適？如果有人議論你和異性同學(xué)之間的友誼，你又會怎么想呢？

(應(yīng)該學(xué)習(xí)對方的長處，有困難的時(shí)候互相幫助。)（男女同學(xué)還是要保持一定的距離，畢竟男孩女孩不一樣。）

四、課堂作業(yè)：

寫出你心目中最棒的男孩女孩應(yīng)該是什么樣的。課題：

3、健康生活每一天

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)過程：

一、現(xiàn)代已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。你們知道嗎：計(jì)算機(jī)的誕生與“1”和“0”有著密切的聯(lián)系。二進(jìn)制的產(chǎn)生，使計(jì)算機(jī)變得簡單，讓復(fù)雜的運(yùn)算都通過“1”和“0”這兩個(gè)數(shù)字來解決。不過，今天我們要討論的：“1”和“0”卻是和這樣一組詞匯有關(guān)，這一組詞匯代表著人生的價(jià)值。

財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識

這組詞匯用“1”和“0”組成了數(shù)字“10000”，我們應(yīng)該怎么樣排列呢？

二、同學(xué)們各有不同的意見，讓我們來看看“財(cái)富娃娃”、“智慧娃娃”、“健康娃娃”、“友誼娃娃”、“知識娃娃”的自述想：

這幾個(gè)娃娃該怎么樣排列，才能讓“10000”這個(gè)數(shù)字更有意義呢？ 先分學(xué)習(xí)小組討論，再每組選一個(gè)代表回答。

如果沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財(cái)富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

三、既然同學(xué)們知道健康是最重要的，那你們想想：在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，你有哪些生活方式會危害我們的身體健康呢？

兒童不宜長時(shí)間看電視

（長時(shí)間看電視、沉迷于網(wǎng)絡(luò)??）

知道了這些危害身體健康的生活方式后，你應(yīng)該怎么辦？怎樣才能保持身體健康呢？

四、出示教材中《煙酒和對話》

知道煙酒危害身體了，你還會沾上它們嗎？老師想：你們不會拿自己的身體健康開玩笑吧。

五、作業(yè)：把自己不良生活習(xí)慣“刪除”到垃圾桶里。

第 二 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，還記得嗎：1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是英帝國向中國傾銷鴉片。為了中華民族的安危，中國人民奮起抗英，可以說是中國歷史上的第一次禁毒。

經(jīng)過中國人民的努力，到了1952年，我國終于基本消除煙毒，可到了40多年后的今天，可惡的“白色瘟疫”又死灰復(fù)燃了。

二、問：同學(xué)們，你們知道什么是毒品嗎？

講述毒品、[毒品是指鴉片、海洛因、甲基笨丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害觸目驚心。]

三、展示《不該發(fā)生的故事》

從這個(gè)故事里，你得到了什么樣的啟示？為什么說是不該發(fā)生的故事？

四、講述個(gè)別《吸毒者的自述》

從這段自述里，你又知道了什么？又有什么啟示？（毒品太可怕了。）（如果在我們身邊發(fā)現(xiàn)吸毒者，應(yīng)該怎么做？）

五、禁毒法律法規(guī)知多少。

吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關(guān)于禁毒的決定》。《決定》第八條規(guī)定，對于有吸食、注射毒品行為的人，由公安機(jī)關(guān)予以拘留、罰款、強(qiáng)制戒除，進(jìn)行治療、教育；強(qiáng)制戒除又復(fù)吸者，可以實(shí)行勞動教養(yǎng)，在教養(yǎng)中強(qiáng)制戒除?！稕Q定》第十五條還規(guī)定，每個(gè)公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。

“毒品，全球問題，需要全球解決！”毒品已是全人類共同面對的社會公害，禁毒是國際社會刻不容緩的共同責(zé)任，每個(gè)的6月26日被定為國際禁毒日。

六、作業(yè)：收集有關(guān)禁毒和有關(guān)資料，并編制成小報(bào)，分四人小組完成。

第三 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個(gè)健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

假若您好失去了金錢和榮譽(yù)，所失去的只是生活中的一部分；假若你失去了健康與信心，就失去了生活的全部。讓健康伴隨著您，您的健康就是我們最大的欣慰！

生命在于運(yùn)動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

二、說說你最喜歡的體育活動。它給你帶來了什么樂趣？你會給自己制定一個(gè)什么樣的鍛煉計(jì)劃？

三、講述《齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>

能說說你身邊像齊白石爺爺這樣的健康老人的故事嗎？

四、說一說，你一日三餐的食譜。飲食規(guī)則：

1、按時(shí)用餐，保證早餐，不挑食。

2、多吃豆類制品、蛋、魚、瘦肉，每天保證250克牛奶，攝取足夠的蛋白質(zhì)。

3、保證每日喝充足的水，不飲不潔凈的水，不等到口喝了才喝水。做到課間適當(dāng)補(bǔ)充，定時(shí)定量。

五、作業(yè)：制定自己的健康計(jì)劃，收集健康情報(bào)。

六、送給同學(xué)們的話：

健康是財(cái)，健康是人生最大的財(cái)富； 健康是金，是事業(yè)的前提、生命的基礎(chǔ)； 健康是樂，沒有健康便享受不到生活的樂趣；

健康是壽，只有身體健康、愉快地活著，才可“活得長久”； 健康是智，智力的發(fā)揮要以健康作為后盾

健康是福，享受幸福是每個(gè)人的權(quán)利；不求長生不老，但求老而不衰，是合理又可能的要求 第二單元 規(guī)矩與方圓 課題：

1、校園紅綠燈

第一 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、氣球若干，長繩一根，大白紙數(shù)張，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

2、搜集“名人與規(guī)則”的故事?；顒舆^程：

一、活動體驗(yàn)

1、老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進(jìn)行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點(diǎn)，重新開始。輪流往返，最先完成者獲勝。

2、學(xué)生補(bǔ)充規(guī)則：人數(shù)必須相同，多余的女生挑選出來當(dāng)裁判。（發(fā)現(xiàn)問題：誰該出來當(dāng)裁判？學(xué)生集體商議解決問題，如用“拳頭、剪刀、布”等方法決定等，具體方法略）

3、游戲結(jié)束后，就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

4、制定新規(guī)則（可以是多種規(guī)則），重新比賽，盡情游戲。

二、討論交流

1、剛才玩得開心嗎？在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

2、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

3、閱讀教科書第28頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。

4、小黑板出示問題：這些規(guī)則重要嗎？為什么要有這些規(guī)則？（1）下棋不能飛象過河。（2）升國旗時(shí)必須肅立。（3）春游時(shí)不能私自離隊(duì)。（4）在閱覽室要保持安靜。

三、活動拓展

1、假如你是校長，為了保障同學(xué)們的安全，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你會制定哪些規(guī)則？分組討論，寫在大白紙上。

2、每組派代表上臺宣布各自制定的規(guī)則，評議：哪些規(guī)則制定得好，哪些規(guī)則不合理？（請說明理由）

3、分組修訂規(guī)則。

4、老師把復(fù)印好的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（有校規(guī)的附上校規(guī)）分發(fā)給各組組長，學(xué)生比較一下：你們自己制定的校規(guī)和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》有哪些相同和不同的地方？發(fā)表感相。

3、自由交流，說說自己對遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會。

第二課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、氣球若干，長繩一根，大白紙數(shù)張，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

2、搜集“名人與規(guī)則”的故事?；顒舆^程：

一、活動體驗(yàn)

1、老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進(jìn)行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點(diǎn)，重新開始。輪流往返，最先完成者獲勝。

2、學(xué)生補(bǔ)充規(guī)則：人數(shù)必須相同，多余的女生挑選出來當(dāng)裁判。（發(fā)現(xiàn)問題：誰該出來當(dāng)裁判？學(xué)生集體商議解決問題，如用“拳頭、剪刀、布”等方法決定等，具體方法略）

3、游戲結(jié)束后，就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

4、制定新規(guī)則（可以是多種規(guī)則），重新比賽，盡情游戲。

二、討論交流

1、剛才玩得開心嗎？在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

2、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

3、閱讀教科書第28頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。

4、小黑板出示問題：這些規(guī)則重要嗎？為什么要有這些規(guī)則？（1）下棋不能飛象過河。（2）升國旗時(shí)必須肅立。

（3）春游時(shí)不能私自離隊(duì)。（4）在閱覽室要保持安靜。

三、活動拓展

1、假如你是校長，為了保障同學(xué)們的安全，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你會制定哪些規(guī)則？分組討論，寫在大白紙上。

2、每組派代表上臺宣布各自制定的規(guī)則，評議：哪些規(guī)則制定得好，哪些規(guī)則不合理？（請說明理由）

3、分組修訂規(guī)則。

4、老師把復(fù)印好的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（有校規(guī)的附上校規(guī)）分發(fā)給各組組長，學(xué)生比較一下：你們自己制定的校規(guī)和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》有哪些相同和不同的地方？發(fā)表感相。

3、自由交流，說說自己對遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會。

第 三 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、氣球若干，長繩一根，大白紙數(shù)張，《中小學(xué)生日常 行為規(guī)范》；

2、搜集“名人與規(guī)則”的故事?；顒舆^程：

一、活動體驗(yàn)

1、老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進(jìn)行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點(diǎn)，重新開始。輪流往返，最先完成者獲勝。

2、學(xué)生補(bǔ)充規(guī)則：人數(shù)必須相同，多余的女生挑選出來當(dāng)裁判。（發(fā)現(xiàn)問題：誰該出來當(dāng)裁判？學(xué)生集體商議解決問題，如用“拳頭、剪刀、布”等方法決定等，具體方法略）

3、游戲結(jié)束后，就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

4、制定新規(guī)則（可以是多種規(guī)則），重新比賽，盡情游戲。

二、討論交流

1、剛才玩得開心嗎？在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

2、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

3、閱讀教科書第28頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。

4、小黑板出示問題：這些規(guī)則重要嗎？為什么要有這些規(guī)則？（1）下棋不能飛象過河。（2）升國旗時(shí)必須肅立。

（3）春游時(shí)不能私自離隊(duì)。（4）在閱覽室要保持安靜。

三、活動拓展

1、假如你是校長，為了保障同學(xué)們的安全，給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你會制定哪些規(guī)則？分組討論，寫在大白紙上。

2、每組派代表上臺宣布各自制定的規(guī)則，評議：哪些規(guī)則制定得好，哪些規(guī)則不合理？（請說明理由）

3、分組修訂規(guī)則。

4、老師把復(fù)印好的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（有校規(guī)的附上校規(guī)）分發(fā)給各組組長，學(xué)生比較一下：你們自己制定的校規(guī)和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》有哪些相同和不同的地方？發(fā)表感相。

3、自由交流，說說自己對遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會。課題：

2、社會生活有規(guī)則

第 一 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。教學(xué)過程：

一、無形的指揮棒

社會生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規(guī)范著人們的行為，讓生活變得安全協(xié)調(diào)、井然有序。

一、上面出現(xiàn)的畫面里都有一些什么樣的規(guī)則？

“探視時(shí)間”——維護(hù)醫(yī)院正常的秩序，保證病人有良好的治療環(huán)境。

“走人行道過馬路”——保證正常的交通秩序，保障行人的安全。??

二、你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用？ 銀行存取款 加油站??

三、雖然我們的社會生活中，有了許許多多的規(guī)矩，但還是時(shí)常出現(xiàn)一些人不遵守規(guī)則，他們不但給自己的生活帶來了不便，甚至還釀成慘禍，危及他人，危害社會。

你看到了哪些安全隱患？如何避免？ 破舊的木橋

一輛農(nóng)用車上站著很多名小學(xué)生 煙花背后的火災(zāi)?? 問：遇到這些情況時(shí)，你應(yīng)該怎么樣做？ 學(xué)生分組討論并回答。

四、交流：

查找由于違反規(guī)章制度或操作規(guī)程而造成不良后果的事件，與同學(xué)們交流，并說說你會如何避免這些事件的發(fā)生。

第 二 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。教學(xué)過程：

一、出示《瑞士小朋友的規(guī)則意識》

一名瑞士小朋友在上衛(wèi)生間的時(shí)候，看到水箱沖不出水來，就主動動手修了起來，雖然是急得滿頭大汗，但還是一定要修好才離開。他說：“上完廁所后必須用水沖洗，否則對后面來的人無法交代?！?/p>

一件小事，就可以讓我們看到瑞士小朋友從小就養(yǎng)成了良好的規(guī)則意識。

請你尋找你身邊最需要制定的小規(guī)則，把自己培養(yǎng)成一名小紳士和小淑女。

規(guī)則意識來自責(zé)任感，它的最高體現(xiàn)是自律，也就是“自己管住自己”。當(dāng)我們每個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地愿意遵守規(guī)則時(shí)風(fēng)們的環(huán)境會變得更整潔、有序，人與人之間相處會更和諧??

二、說一說：

如果你希望在潔凈的環(huán)境中就餐，那么，請不要?? 如果你希望在安靜的環(huán)境中看演出，那么，請不要?? 如果你希望有秩序地上車，那么，請不要?? 如果??，那么，請不要?? 三、一張贊賞卡

問：你的周圍是不是也有規(guī)則意識特別強(qiáng)的人呢？請為他（她）們制作一張贊賞卡。四、一份調(diào)查報(bào)告

作業(yè)：在你的周圍，人們的規(guī)則意識怎樣？請你和同學(xué)一起選擇一處公共場所開展調(diào)查，把自己的感受和建議用調(diào)查報(bào)告的形式寫下來。

第 三 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。教學(xué)過程：

一、無形的指揮棒

社會生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規(guī)范著人們的行為，讓生活變得安全協(xié)調(diào)、井然有序。

一、上面出現(xiàn)的畫面里都有一些什么樣的規(guī)則？

“探視時(shí)間”——維護(hù)醫(yī)院正常的秩序，保證病人有良好的治療環(huán)境。

“走人行道過馬路”——保證正常的交通秩序，保障行人的安全。??

二、你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用？ 銀行存取款 加油站??

三、雖然我們的社會生活中，有了許許多多的規(guī)矩，但還是時(shí)常出現(xiàn)一些人不遵守規(guī)則，他們不但給自己的生活帶來了不便，甚至還釀成慘禍，危及他人，危害社會。

你看到了哪些安全隱患？如何避免？ 破舊的木橋

一輛農(nóng)用車上站著很多名小學(xué)生 煙花背后的火災(zāi)??

問：遇到這些情況時(shí)，你應(yīng)該怎么樣做？ 學(xué)生分組討論并回答。

四、交流：

查找由于違反規(guī)章制度或操作規(guī)程而造成不良后果的事件，與同學(xué)們交流，并說說你會如何避免這些事件的發(fā)生。課題：

3、法律保護(hù)你我他

第 一課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識；

2、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益?；顒又攸c(diǎn)：

重點(diǎn)介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律，幫助他們探討如何保護(hù)未成年人權(quán)益等話題，學(xué)會拿起法律武器來自護(hù)，真正“沐浴在法律的陽光下”。活動準(zhǔn)備：

1、搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例；

2、《未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律?；顒硬襟E：

一、“法”在我身邊

1、家有家規(guī)，國有國法。說一說自己認(rèn)識的法律法規(guī)有哪些？

2、出示P37四幅；幫助學(xué)生理解法律就在我們身邊，國家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定眾可以做什么、應(yīng)該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)，并保護(hù)著我們的各種合法權(quán)益。

3、討論

小組交流P38：①在你身邊有哪些用法律保障自己合法權(quán)益的事例？ ②你怎么理解“野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律”這句話。

③集體討論自己搜集到感興趣的具體案例。幫助學(xué)生明白學(xué)法的重要性，及增加法律知識。

二、沐浴在法律的陽光下

1、根據(jù)《世界人權(quán)宣言》規(guī)定，兒童有權(quán)享受特別照料和協(xié)助。世界各國都對未成年人進(jìn)行特殊的法律保護(hù)。我國與少年兒童有關(guān)的法律 法規(guī)就有多部，出示：

《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》讓學(xué)生自讀。

2、閱讀課本41頁（案例一），小組討論“愛蓮能贏得這場官司嗎”？

3、集體討論：再現(xiàn)課本42頁情景（學(xué)生排練表演）；

4、尋找自己或他人權(quán)益受到侵犯的其他事例說一說。

三、活動拓展

1、請從事法律工作的家長和同學(xué)們座談。

2、小組合作辦一份“法制知識”小報(bào)。

第 二 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。教學(xué)過程：

一、無形的指揮棒

社會生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規(guī)范著人們的行為，讓生活變得安全協(xié)調(diào)、井然有序。

一、上面出現(xiàn)的畫面里都有一些什么樣的規(guī)則？

“探視時(shí)間”——維護(hù)醫(yī)院正常的秩序，保證病人有良好的治療環(huán)境。

“走人行道過馬路”——保證正常的交通秩序，保障行人的安全。??

二、你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用？ 銀行存取款 加油站??

三、雖然我們的社會生活中，有了許許多多的規(guī)矩，但還是時(shí)常出現(xiàn)一些人不遵守規(guī)則，他們不但給自己的生活帶來了不便，甚至還釀成慘禍，危及他人，危害社會。

你看到了哪些安全隱患？如何避免？ 破舊的木橋

一輛農(nóng)用車上站著很多名小學(xué)生 煙花背后的火災(zāi)??

問：遇到這些情況時(shí)，你應(yīng)該怎么樣做？ 學(xué)生分組討論并回答。

四、交流：

查找由于違反規(guī)章制度或操作規(guī)程而造成不良后果的事件，與同學(xué)們交流，并說說你會如何避免這些事件的發(fā)生。

第 三 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識；

2、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益?；顒又攸c(diǎn)：

重點(diǎn)介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律，幫助他們探討如何保護(hù)未成年人權(quán)益等話題，學(xué)會拿起法律武器來自護(hù)，真正“沐浴在法律的陽光下”?；顒訙?zhǔn)備：

1、搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例；

2、《未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律?；顒硬襟E：

一、“法”在我身邊

1、家有家規(guī)，國有國法。說一說自己認(rèn)識的法律法規(guī)有哪些？

2、出示P37四幅；幫助學(xué)生理解法律就在我們身邊，國家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定眾可以做什么、應(yīng)該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)，并保護(hù)著我們的各種合法權(quán)益。

3、討論

小組交流P38：①在你身邊有哪些用法律保障自己合法權(quán)益的事例？ ②你怎么理解“野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律”這句話。

③集體討論自己搜集到感興趣的具體案例。幫助學(xué)生明白學(xué)法的重要性，及增加法律知識。

二、沐浴在法律的陽光下

1、根據(jù)《世界人權(quán)宣言》規(guī)定，兒童有權(quán)享受特別照料和協(xié)助。世界各國都對未成年人進(jìn)行特殊的法律保護(hù)。我國與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)就有多部，出示：

《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》讓學(xué)生自讀。

2、閱讀課本41頁（案例一），小組討論“愛蓮能贏得這場官司嗎”？

3、集體討論：再現(xiàn)課本42頁情景（學(xué)生排練表演）；

4、尋找自己或他人權(quán)益受到侵犯的其他事例說一說。

三、活動拓展

1、請從事法律工作的家長和同學(xué)們座談。

2、小組合作辦一份“法制知識”小報(bào)。第三單元 不能忘記的歷史 課題：

1、圓明園的訴說

第一課時(shí)

活動目標(biāo)：

通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國的目的?；顒訙?zhǔn)備：

教師：雨果的話的錄音、寫好英法聯(lián)軍暴行的紙條、多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料?；顒舆^程：

一、引出話題

同學(xué)們：昨天，老師讀到這么一段話，非常想和大家一塊分享。這段話來自法國大文豪維克多?雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。

二、拋磚引玉深入課題內(nèi)容

教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。

老師提煉其中的重點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生深入研究：（1）圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？（2）法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？（3）英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？

三、深入了解歷史

利用多媒體課件形式和游戲活動形式對歷史展開了解。1．圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？

老師呈現(xiàn)圖文資料，由班里朗讀水平較好的學(xué)生念給大家聽，將圖片資料在班里展出。

2．法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？（1）師生共同閱讀教科書第47頁和第48頁的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容。

（2）對于這段歷史，大家還知道些什么？歡迎上臺演說給大家聽。3．英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)資料。

四、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎你們繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。

第 二 課時(shí)

活動目標(biāo) ：

了解日本侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭罪惡，了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。活動準(zhǔn)備：

1．大幅世界地圖、有關(guān)資料（制作成以多媒體課件）、教室所有的黑板都空著，供學(xué)生課內(nèi)傾訴用、20張大報(bào)紙、在教室的后墻上掛歷一根長繩。

2．學(xué)生分組搜集有關(guān)日本侵華史實(shí)的書籍、資料。活動過程：

一、揭題

孩子們，這個(gè)瘡疤是怎么回事？為什么會疼到骨頭里去？這里所談到的“南京大屠殺”你們了解嗎？了解多少？

請每位同學(xué)把自己知道的情況清楚地告訴給小組里的同學(xué)，2分鐘之內(nèi)完成。一起來瀏覽教科書第49頁至50頁的內(nèi)容。

二、深入課題，了解歷史

1．討論：日本為什么要侵略我們中國呢？ 小結(jié)說明：

資源的匱乏→軍事擴(kuò)張→發(fā)動戰(zhàn)爭！

日本國基于以上思想，自1894年至1945年，多次對我國發(fā)動侵略 戰(zhàn)爭。

2．師生一起瀏覽史實(shí)。（見資料）

（1）教師給每組分發(fā)一本介紹日軍侵華史實(shí)的書，可以自由交換閱讀。

（2）瀏覽完畢之后與自己小組的成員交換讀后感。

（3）每個(gè)同學(xué)用一小紙條寫上自己的發(fā)現(xiàn)、見解或讀后感言傳給老師，老師宣讀部分感言。

三、了解日本面對這段歷史的態(tài)度，引起深刻反思，達(dá)到警醒目的 1．（1）講述罪惡的焦點(diǎn)——靖國神社。

（2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨”。

2．介紹“蘇向祥”事跡（見參考資料），了解當(dāng)年日軍細(xì)菌戰(zhàn)的罪行，以及當(dāng)時(shí)今日本政府對此的態(tài)度，學(xué)生談自己的感想。

3．交流自己所知道的關(guān)于對日本索賠和中日外交的新聞事件。

四、了解我們自己的國人面對這段恥辱史的種種態(tài)度與做法，清醒選擇自己今后所應(yīng)持的立場和應(yīng)做的事情

第三課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解近代歷史上中國人民對外抗?fàn)幍牟糠质穼?shí)； 2．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：

1．林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖等有關(guān)圖片和歷史資料。

2．布置學(xué)生采訪家長、查閱資料，了解幾個(gè)節(jié)目的來歷和以上歷史事件?；顒舆^程：

一、揭題

二、展示頭爭歷史，深入課題內(nèi)涵 1．展示林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖的相關(guān)故事。

2．這此圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？（自由交流、討論）

3．請每個(gè)組在組長的指揮下快速將自己重點(diǎn)了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個(gè)同學(xué)為講解員，準(zhǔn)備講解。

三、制作節(jié)日紀(jì)念卡

1．老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問：這個(gè)日子對于你來說特別嗎？為什么？

2．出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問：“你們知道這些特別日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？”

3．孩子們自由交流，制作紀(jì)念卡。

四、學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》

1.大家知道國歌的由來嗎？現(xiàn)場分組開展搶答賽： 《國歌》的全稱是什么？原名是什么？ 這首歌原是哪部電影的主題歌？ 這首歌的詞作者是誰？ 這首歌的曲作者是誰？ 關(guān)于田漢，你還知道什么？ 關(guān)于聶耳，你還知道什么？ 課題：

2、在南京大屠殺紀(jì)念碑前

第一課時(shí)

活動目標(biāo)：

通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國的目的。活動準(zhǔn)備：

教師：雨果的話的錄音、寫好英法聯(lián)軍暴行的紙條、多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料?；顒舆^程：

一、引出話題

同學(xué)們：昨天，老師讀到這么一段話，非常想和大家一塊分享。這段話來自法國大文豪維克多?雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。

二、拋磚引玉深入課題內(nèi)容

教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。

老師提煉其中的重點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生深入研究：（1）圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？（2）法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？（3）英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？

三、深入了解歷史

利用多媒體課件形式和游戲活動形式對歷史展開了解。1．圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？

老師呈現(xiàn)圖文資料，由班里朗讀水平較好的學(xué)生念給大家聽，將圖片資料在班里展出。

2．法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？

（1）師生共同閱讀教科書第47頁和第48頁的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋 相關(guān)內(nèi)容。

（2）對于這段歷史，大家還知道些什么？歡迎上臺演說給大家聽。3．英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)資料。

四、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎你們繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。

第 二 課時(shí)

活動目標(biāo) ：

了解日本侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭罪惡，了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：

1．大幅世界地圖、有關(guān)資料（制作成以多媒體課件）、教室所有的黑板都空著，供學(xué)生課內(nèi)傾訴用、20張大報(bào)紙、在教室的后墻上掛歷一根長繩。

2．學(xué)生分組搜集有關(guān)日本侵華史實(shí)的書籍、資料。活動過程：

一、揭題

孩子們，這個(gè)瘡疤是怎么回事？為什么會疼到骨頭里去？這里所談到的“南京大屠殺”你們了解嗎？了解多少？

請每位同學(xué)把自己知道的情況清楚地告訴給小組里的同學(xué)，2分鐘之內(nèi)完成。一起來瀏覽教科書第49頁至50頁的內(nèi)容。

二、深入課題，了解歷史

1．討論：日本為什么要侵略我們中國呢？ 小結(jié)說明：

資源的匱乏→軍事擴(kuò)張→發(fā)動戰(zhàn)爭！

日本國基于以上思想，自1894年至1945年，多次對我國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。2．師生一起瀏覽史實(shí)。（見資料）

（1）教師給每組分發(fā)一本介紹日軍侵華史實(shí)的書，可以自由交換閱讀。

（2）瀏覽完畢之后與自己小組的成員交換讀后感。

（3）每個(gè)同學(xué)用一小紙條寫上自己的發(fā)現(xiàn)、見解或讀后感言傳給老師，老師宣讀部分感言。

三、了解日本面對這段歷史的態(tài)度，引起深刻反思，達(dá)到警醒目的 1．（1）講述罪惡的焦點(diǎn)——靖國神社。

（2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨”。

2．介紹“蘇向祥”事跡（見參考資料），了解當(dāng)年日軍細(xì)菌戰(zhàn)的罪行，以及當(dāng)時(shí)今日本政府對此的態(tài)度，學(xué)生談自己的感想。

3．交流自己所知道的關(guān)于對日本索賠和中日外交的新聞事件。

四、了解我們自己的國人面對這段恥辱史的種種態(tài)度與做法，清醒選擇自己今后所應(yīng)持的立場和應(yīng)做的事情

第三課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解近代歷史上中國人民對外抗?fàn)幍牟糠质穼?shí)； 2．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感。活動準(zhǔn)備：

1．林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖等有關(guān)圖片和歷史資料。

2．布置學(xué)生采訪家長、查閱資料，了解幾個(gè)節(jié)目的來歷和以上歷史事件?；顒舆^程：

一、揭題

二、展示頭爭歷史，深入課題內(nèi)涵

1．展示林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山

像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖的相關(guān)故事。

2．這此圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？（自由交流、討論）

3．請每個(gè)組在組長的指揮下快速將自己重點(diǎn)了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個(gè)同學(xué)為講解員，準(zhǔn)備講解。

三、制作節(jié)日紀(jì)念卡

1．老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問：這個(gè)日子對于你來說特別嗎？為什么？

2．出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問：“你們知道這些特別日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？”

3．孩子們自由交流，制作紀(jì)念卡。

四、學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》

1.大家知道國歌的由來嗎？現(xiàn)場分組開展搶答賽： 《國歌》的全稱是什么？原名是什么？ 這首歌原是哪部電影的主題歌？ 這首歌的詞作者是誰？ 這首歌的曲作者是誰？ 關(guān)于田漢，你還知道什么？ 關(guān)于聶耳，你還知道什么？

課題：

3、不愿做奴隸的人們

第一課時(shí)

活動目標(biāo)：

通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國的目的?；顒訙?zhǔn)備：

教師：雨果的話的錄音、寫好英法聯(lián)軍暴行的紙條、多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料?；顒舆^程：

一、引出話題

同學(xué)們：昨天，老師讀到這么一段話，非常想和大家一塊分享。這段話來自法國大文豪維克多?雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。

二、拋磚引玉深入課題內(nèi)容

教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。

老師提煉其中的重點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生深入研究：（1）圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？（2）法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？（3）英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？

三、深入了解歷史

利用多媒體課件形式和游戲活動形式對歷史展開了解。1．圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？

老師呈現(xiàn)圖文資料，由班里朗讀水平較好的學(xué)生念給大家聽，將圖片資料在班里展出。

2．法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？

（1）師生共同閱讀教科書第47頁和第48頁的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋

相關(guān)內(nèi)容。

（2）對于這段歷史，大家還知道些什么？歡迎上臺演說給大家聽。3．英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)資料。

四、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎你們繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。

第 二 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解近代歷史上中國人民對外抗?fàn)幍牟糠质穼?shí)； 2．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：

1．林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖等有關(guān)圖片和歷史資料。

2．布置學(xué)生采訪家長、查閱資料，了解幾個(gè)節(jié)目的來歷和以上歷史事件。活動過程：

一、揭題

二、展示頭爭歷史，深入課題內(nèi)涵

1．展示林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖的相關(guān)故事。

2．這此圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？（自由交流、討論）

3．請每個(gè)組在組長的指揮下快速將自己重點(diǎn)了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個(gè)同學(xué)為講解員，準(zhǔn)備講解。

三、制作節(jié)日紀(jì)念卡

1．老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問：這個(gè)日子對于你來說特別嗎？為什么？

2．出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）

問：“你們知道這些特別日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？”

3．孩子們自由交流，制作紀(jì)念卡。

四、學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》

1.大家知道國歌的由來嗎？現(xiàn)場分組開展搶答賽： 《國歌》的全稱是什么？原名是什么？ 這首歌原是哪部電影的主題歌？ 這首歌的詞作者是誰？ 這首歌的曲作者是誰？ 關(guān)于田漢，你還知道什么？ 關(guān)于聶耳，你還知道什么？ 2．齊讀第58頁的小資料。

第 三 課時(shí)

活動目標(biāo) ：

了解日本侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭罪惡，了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。活動準(zhǔn)備：

1．大幅世界地圖、有關(guān)資料（制作成以多媒體課件）、教室所有的黑板都空著，供學(xué)生課內(nèi)傾訴用、20張大報(bào)紙、在教室的后墻上掛歷一根長繩。

2．學(xué)生分組搜集有關(guān)日本侵華史實(shí)的書籍、資料?；顒舆^程：

一、揭題

孩子們，這個(gè)瘡疤是怎么回事？為什么會疼到骨頭里去？這里所談到的“南京大屠殺”你們了解嗎？了解多少？

請每位同學(xué)把自己知道的情況清楚地告訴給小組里的同學(xué)，2分鐘之內(nèi)完成。一起來瀏覽教科書第49頁至50頁的內(nèi)容。

二、深入課題，了解歷史

1．討論：日本為什么要侵略我們中國呢？

小結(jié)說明：

資源的匱乏→軍事擴(kuò)張→發(fā)動戰(zhàn)爭！

日本國基于以上思想，自1894年至1945年，多次對我國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。

2．師生一起瀏覽史實(shí)。（見資料）

（1）教師給每組分發(fā)一本介紹日軍侵華史實(shí)的書，可以自由交換閱讀。

（2）瀏覽完畢之后與自己小組的成員交換讀后感。

（3）每個(gè)同學(xué)用一小紙條寫上自己的發(fā)現(xiàn)、見解或讀后感言傳給老師，老師宣讀部分感言。

三、了解日本面對這段歷史的態(tài)度，引起深刻反思，達(dá)到警醒目的 1．（1）講述罪惡的焦點(diǎn)——靖國神社。

（2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨”。

2．介紹“蘇向祥”事跡（見參考資料），了解當(dāng)年日軍細(xì)菌戰(zhàn)的罪行，以及當(dāng)時(shí)今日本政府對此的態(tài)度，學(xué)生談自己的感想。

3．交流自己所知道的關(guān)于對日本索賠和中日外交的新聞事件。

四、了解我們自己的國人面對這段恥辱史的種種態(tài)度與做法，清醒選擇自己今后所應(yīng)持的立場和應(yīng)做的事情

課題：

4、振興中華，我們的責(zé)任

第一課時(shí)

活動目標(biāo)：

通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國的目的?；顒訙?zhǔn)備：

教師：雨果的話的錄音、寫好英法聯(lián)軍暴行的紙條、多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料?；顒舆^程：

一、引出話題

同學(xué)們：昨天，老師讀到這么一段話，非常想和大家一塊分享。這段話來自法國大文豪維克多?雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。

二、拋磚引玉深入課題內(nèi)容

教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。

老師提煉其中的重點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生深入研究：（1）圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？（2）法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？（3）英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？

三、深入了解歷史

利用多媒體課件形式和游戲活動形式對歷史展開了解。1．圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？

老師呈現(xiàn)圖文資料，由班里朗讀水平較好的學(xué)生念給大家聽，將圖片資料在班里展出。

2．法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？

（1）師生共同閱讀教科書第47頁和第48頁的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋

相關(guān)內(nèi)容。

（2）對于這段歷史，大家還知道些什么？歡迎上臺演說給大家聽。3．英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)資料。

四、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎你們繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。

第 二 課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志；

2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實(shí)在具體行動中，明確自己的責(zé)任?；顒訙?zhǔn)備：

將人民英雄紀(jì)念碑圖文制作成課件，模擬人民英雄紀(jì)念碑的紙板6塊，搜集有討論我國誠信危機(jī)、環(huán)境危機(jī)、惡習(xí)危機(jī)、戰(zhàn)爭危機(jī)、教育危機(jī)、健康危機(jī)、科技危機(jī)、文化危機(jī)的資料和言論?；顒舆^程：

一、讀名言

憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！缎挛宕贰?生于憂患而死于安樂?！睹献印?/p>

教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？

二、感受振興責(zé)任

1、出示課本人民英雄紀(jì)念碑圖文。（或登陸人民英雄紀(jì)念碑網(wǎng)站一起敬獻(xiàn)花圈）

2、如果在紀(jì)念碑上開辟一小塊緬懷者留言板，你會在上面寫什么？ 發(fā)小紙片，各自書寫。

3、小比賽，每組一個(gè)模擬紀(jì)念碑的紙板，5分鐘之內(nèi)，看哪組在上面寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。

三、了解“振興中華”的實(shí)質(zhì)涵義，學(xué)習(xí)榜樣的實(shí)習(xí)行動

1、教師導(dǎo)語

2、讀教科書第62頁文章，了解周恩來“為中華之崛起而讀書”的有關(guān)故事。

3、簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（老師已分組發(fā)放）

4、學(xué)生朗讀三年級課文《回到自己的祖國去》（華羅庚）。5、6人小組故事會：介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩，說說他們對自己的影響。

四、振興中華，貴在行動

1、教師：在這和平安寧的時(shí)代，振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。請說說你們對這個(gè)問題的看法吧。

2、學(xué)習(xí)小組在組長的帶領(lǐng)下，在黑板的指定圈內(nèi)寫下自己的感悟。

3、教師介紹我國今天在國際上的地位。

4、延續(xù)老師的話題，請學(xué)生再談感想。

5、根據(jù)以上思考，為自己制定一份切實(shí)可行的成材計(jì)劃。

第三課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解近代歷史上中國人民對外抗?fàn)幍牟糠质穼?shí)； 2．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：

1．林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖等有關(guān)圖片和歷史資料。

2．布置學(xué)生采訪家長、查閱資料，了解幾個(gè)節(jié)目的來歷和以上歷史事件?；顒舆^程：

一、揭題

二、展示頭爭歷史，深入課題內(nèi)涵

1．展示林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖的相關(guān)故事。

2．這此圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？（自由交流、討論）

3．請每個(gè)組在組長的指揮下快速將自己重點(diǎn)了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個(gè)同學(xué)為講解員，準(zhǔn)備講解。

三、制作節(jié)日紀(jì)念卡

1．老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問：這個(gè)日子對于你來說特別嗎？為什么？

2．出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問：“你們知道這些特別日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？”

3．孩子們自由交流，制作紀(jì)念卡。

四、學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》

1.大家知道國歌的由來嗎？現(xiàn)場分組開展搶答賽： 《國歌》的全稱是什么？原名是什么？ 這首歌原是哪部電影的主題歌？ 這首歌的詞作者是誰？ 這首歌的曲作者是誰？ 關(guān)于田漢，你還知道什么？ 關(guān)于聶耳，你還知道什么？

第四單元 科技創(chuàng)造新生活 課題1 新科技，新生活

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。

2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。重點(diǎn)：

感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)：

體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、蠟燭和油燈的圖片。

2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。

3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。

2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。

3、了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。

4、搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、圖片導(dǎo)入

1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。

師：你們在什么時(shí)候使用過蠟燭或油燈？然而在點(diǎn)燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。

2、教師簡單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。

二、調(diào)查匯報(bào)

1、電。

（1）小組匯報(bào)課前的家里和學(xué)校里的電器。

（2）學(xué)生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。

41（3）閱讀“聚焦鏡”，了解2003年8月14日發(fā)生在美國東北地區(qū)大面積的停電給美國帶來的損失。

（4）體驗(yàn)：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會生活將會是什么樣子。

2、塑料。

（1）塑料堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。

（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯摹W(xué)生完成“智多星”。

（3）體會塑料對于其他一些材料的優(yōu)點(diǎn)。

三、小組合作

1、小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點(diǎn)。

2、小組匯報(bào)。

五、課外延伸：學(xué)生搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明

第 二 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。

2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。重點(diǎn)：

感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)：

體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蠟燭和油燈的圖片。

2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。

3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。

2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。

3、了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。

4、搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入

1、師：我們是如何知道未來幾天的天氣狀況的？

2、教師引出天氣預(yù)報(bào)和氣象衛(wèi)星。

二、了解人造衛(wèi)星

1、教師簡述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過。

2、聯(lián)系實(shí)際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來的歡樂。

3、學(xué)生小組交流搜集到的各類人造衛(wèi)星的用途。完成“體驗(yàn)園”內(nèi)容。

4、小結(jié)：隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異，衛(wèi)星種類越來越多，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。它們在宇宙“公?！崩镥塾巍疤越稹保褳槿祟悗砹巳f貫財(cái)富，我們今日的生活，已經(jīng)無法離開它們。20世紀(jì)發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類的社會思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會發(fā)展的巨大動力。

三、了解我國的航天科技

1、學(xué)生閱讀“大事記”

2、學(xué)生交流“神州六號”載人飛船發(fā)射成功對我國的意義。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。

2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。重點(diǎn)：

感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點(diǎn)：

體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、蠟燭和油燈的圖片。

2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。

3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。

2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。

3、了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。

4、搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、圖片導(dǎo)入

1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。

師：你們在什么時(shí)候使用過蠟燭或油燈？然而在點(diǎn)燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。

2、教師簡單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。

二、調(diào)查匯報(bào)

1、電。

（1）小組匯報(bào)課前的家里和學(xué)校里的電器。

（2）學(xué)生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。（3）閱讀“聚焦鏡”，了解2003年8月14日發(fā)生在美國東北地區(qū)大面積的停電給美國帶來的損失。

（4）體驗(yàn)：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會生活將會是什么樣子。

2、塑料。

（1）塑料堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。

（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯摹W(xué)生完成“智多星”。

44（3）體會塑料對于其他一些材料的優(yōu)點(diǎn)。

三、小組合作

1、小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點(diǎn)。

2、小組匯報(bào)。

五、課外延伸：學(xué)生搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明

課題：

2、超越夢想

第一課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會高科技給人類社會生活、生產(chǎn)帶來的好處；

2．培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識；

3．通過搜集重大科學(xué)發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1．試著用橡皮泥或橡皮、紅薯塊給自己刻一個(gè)印章。

2．搜集人類的重大科技發(fā)明，了解科學(xué)家的故事；搜集科技革新的資料，了解它們對人類生產(chǎn)生活的影響。

3．有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀印刷廠。4．調(diào)查你身邊的人使用電腦的情況。活動過程：

一、印刷術(shù)和電腦的啟示

（一）認(rèn)識、感受印刷技術(shù)對人類社會生活的影響。

1．小實(shí)驗(yàn)：試著用橡皮泥或橡皮、肥皂等給自己刻一個(gè)印章，并印一印。

2．教師簡略介紹畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，并讓學(xué)生明確這一發(fā)明在1000多年以前是一個(gè)偉大的發(fā)明。

3．教師提問：同學(xué)們想一想，如果讓你用這個(gè)方法印刷很多的字，比如印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個(gè)方法怎么樣？

4．學(xué)生討論：1000多年來，人們對印刷技術(shù)不斷進(jìn)行研究和改良，現(xiàn)在印刷術(shù)有了如此的飛躍，看到它的進(jìn)步，你有什么感受？印刷技術(shù)的發(fā)展對人類的社會生活有什么影響？

7．教師小結(jié)：

（二）認(rèn)識、感受電腦對人類的作用。

1．教師：電腦也是我們?nèi)祟惖囊淮蟀l(fā)明，我們可以用電腦來做此什

么？（上網(wǎng)查資料、QQ聊天、發(fā)電子郵件、玩游戲等）

2．教師：現(xiàn)在，電腦如此普及，給我們的生活帶來這么多的方便，你知道以前的電腦是什么樣子的嗎？

3．假如沒有電腦，我們?nèi)祟惖纳顣鞘裁礃樱?/p>

二、認(rèn)識、感覺科學(xué)發(fā)明給人們的生活、生產(chǎn)的幫助

1．通過搜集資料和調(diào)查活動，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變?nèi)祟惖纳鐣罨蛏a(chǎn)的嗎？也可以說一說科學(xué)家的故事。

2．學(xué)生匯報(bào)。

第二課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會高科技給人類社會生活、生產(chǎn)帶來的好處；

2．培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識；

3．通過搜集重大科學(xué)發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1．試著用橡皮泥或橡皮、紅薯塊給自己刻一個(gè)印章。

2．搜集人類的重大科技發(fā)明，了解科學(xué)家的故事；搜集科技革新的資料，了解它們對人類生產(chǎn)生活的影響。

3．有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀印刷廠。4．調(diào)查你身邊的人使用電腦的情況。活動過程：

一、印刷術(shù)和電腦的啟示

（一）認(rèn)識、感受印刷技術(shù)對人類社會生活的影響。

1．小實(shí)驗(yàn)：試著用橡皮泥或橡皮、肥皂等給自己刻一個(gè)印章，并印一印。

2．教師簡略介紹畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，并讓學(xué)生明確這一發(fā)明在1000多年以前是一個(gè)偉大的發(fā)明。

3．教師提問：同學(xué)們想一想，如果讓你用這個(gè)方法印刷很多的字，47 比如印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個(gè)方法怎么樣？

4．學(xué)生討論：1000多年來，人們對印刷技術(shù)不斷進(jìn)行研究和改良，現(xiàn)在印刷術(shù)有了如此的飛躍，看到它的進(jìn)步，你有什么感受？印刷技術(shù)的發(fā)展對人類的社會生活有什么影響？

7．教師小結(jié)：

（二）認(rèn)識、感受電腦對人類的作用。

1．教師：電腦也是我們?nèi)祟惖囊淮蟀l(fā)明，我們可以用電腦來做此什么？（上網(wǎng)查資料、QQ聊天、發(fā)電子郵件、玩游戲等）

2．教師：現(xiàn)在，電腦如此普及，給我們的生活帶來這么多的方便，你知道以前的電腦是什么樣子的嗎？

3．假如沒有電腦，我們?nèi)祟惖纳顣鞘裁礃樱?/p>

二、認(rèn)識、感覺科學(xué)發(fā)明給人們的生活、生產(chǎn)的幫助

1．通過搜集資料和調(diào)查活動，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變?nèi)祟惖纳鐣罨蛏a(chǎn)的嗎？也可以說一說科學(xué)家的故事。

2．學(xué)生匯報(bào)。

第三課時(shí)

活動目標(biāo)：

1．從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會高科技給人類社會生活、生產(chǎn)帶來的好處；

2．培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識；

3．通過搜集重大科學(xué)發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1．試著用橡皮泥或橡皮、紅薯塊給自己刻一個(gè)印章。

2．搜集人類的重大科技發(fā)明，了解科學(xué)家的故事；搜集科技革新的資料，了解它們對人類生產(chǎn)生活的影響。

3．有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀印刷廠。4．調(diào)查你身邊的人使用電腦的情況。

活動過程：

一、印刷術(shù)和電腦的啟示

（一）認(rèn)識、感受印刷技術(shù)對人類社會生活的影響。

1．小實(shí)驗(yàn)：試著用橡皮泥或橡皮、肥皂等給自己刻一個(gè)印章，并印一印。

2．教師簡略介紹畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，并讓學(xué)生明確這一發(fā)明在1000多年以前是一個(gè)偉大的發(fā)明。

3．教師提問：同學(xué)們想一想，如果讓你用這個(gè)方法印刷很多的字，比如印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個(gè)方法怎么樣？

4．學(xué)生討論：1000多年來，人們對印刷技術(shù)不斷進(jìn)行研究和改良，現(xiàn)在印刷術(shù)有了如此的飛躍，看到它的進(jìn)步，你有什么感受？印刷技術(shù)的發(fā)展對人類的社會生活有什么影響？

7．教師小結(jié)：

（二）認(rèn)識、感受電腦對人類的作用。

1．教師：電腦也是我們?nèi)祟惖囊淮蟀l(fā)明，我們可以用電腦來做此什么？（上網(wǎng)查資料、QQ聊天、發(fā)電子郵件、玩游戲等）

2．教師：現(xiàn)在，電腦如此普及，給我們的生活帶來這么多的方便，你知道以前的電腦是什么樣子的嗎？

3．假如沒有電腦，我們?nèi)祟惖纳顣鞘裁礃樱?/p>

二、認(rèn)識、感覺科學(xué)發(fā)明給人們的生活、生產(chǎn)的幫助

1．通過搜集資料和調(diào)查活動，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變?nèi)祟惖纳鐣罨蛏a(chǎn)的嗎？也可以說一說科學(xué)家的故事。

2．學(xué)生匯報(bào)。

課題：

3、科技是把雙刃劍

第 一 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。

2．形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

3．從垃圾分類處理開始，用自己的實(shí)際行動為改善生存環(huán)境而努力。重點(diǎn)：

了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。難點(diǎn)：

能比較客觀地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解“科技與環(huán)?！钡年P(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、認(rèn)識白色污染

1． 教師出示白色污染圖片，解釋白色污染的概念。2． 學(xué)生交流對白色污染的感受。

3． 學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查到的家庭或?qū)W校附近的飲食店一個(gè)星期用掉的一次性塑料制品的數(shù)據(jù)。

4． 學(xué)生交流用什么方法可以避免使用一次性塑料制品。5． 教師補(bǔ)充說明其他國家或地區(qū)（如教參中提及的美國紐約長島地區(qū)和南非等地）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。

二、垃圾處理辦法

1． 了解韓國處理垃圾的做法。

2． 教師補(bǔ)充說明其他國家在垃圾處理或環(huán)境污染處理中的好辦法。

3． 學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)家中一天垃圾的種類和重量，以及家人對垃圾的處理方法。

4． 小組討論，為學(xué)校的垃圾處理提出一些合理化建議。

三、課堂實(shí)踐

第五篇：五年級下冊品德與社會教案2

《品德與社會》五年級下冊第二單元《規(guī)矩與方圓》

單元備課

本單元的總目標(biāo)

1、使學(xué)生愿意遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識；

2、幫助學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對一個(gè)人的成長具有重要意義；

3、使學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證；

4、能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識；

5、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識；

6、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求：

1、簡單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識；

2、遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元三個(gè)活動主題體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的關(guān)系：“校園紅綠燈”以學(xué)校生活為主，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)?！吧鐣钣幸?guī)則”是在前面活動的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地將存在規(guī)則的范疇擴(kuò)展到更廣闊的社會領(lǐng)域，幫助學(xué)生理解社會規(guī)則的意義；最后通過“法律保護(hù)你我他”讓學(xué)生更深入地了解社會特殊規(guī)則——法律，認(rèn)識法律的重要性，認(rèn)識到法律既保護(hù)每個(gè)社會成員的合法權(quán)益，同時(shí)又規(guī)定每個(gè)社會成員必須要履行的法律義務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，了解與自己有關(guān)的法律，以法律為自護(hù)的武器，以法律為行動的準(zhǔn)繩。

本單元的課時(shí)安排：

校園紅綠燈

3課時(shí) 社會生活有規(guī)則

2課時(shí) 法律保護(hù)你我他

2課時(shí)

第一課

校園紅綠燈

第一課時(shí)

玩不成的游戲

總第9

3.29 活動目標(biāo)

通過熟悉的校園生活和平時(shí)的游戲活動讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證。活動準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀

筷子、玉米粒若干 活動過程

一、出謀劃策

1、讀課文故事《誰來搖繩？》

2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學(xué)一起玩游戲時(shí)，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時(shí)引導(dǎo)。

教師小結(jié)：開展集體活動時(shí)，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進(jìn)行。

二、游戲中體驗(yàn)規(guī)則

1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個(gè)筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。

3、學(xué)生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

三、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于活動的重要性。）

2、實(shí)物投影出示26頁三副圖，學(xué)生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？

3、想一想：跑步時(shí)除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。教學(xué)反思

第二課時(shí) 紅燈的約束與綠燈的自由

總第10

4.3 活動目標(biāo)

使學(xué)生愿意遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為?；顒訙?zhǔn)備

調(diào)查學(xué)校制定了哪些紀(jì)律和行為規(guī)范

多媒體 活動過程

一、交流匯報(bào)

1、課前同學(xué)們通過實(shí)地到學(xué)校各處查看和回憶學(xué)校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長整理大家的調(diào)查所得。

3、小組代表發(fā)言，匯報(bào)調(diào)查成果。

4、看27頁4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。

教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學(xué)生填寫28頁的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。

二、認(rèn)識違反規(guī)則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學(xué)生談看法。

2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學(xué)《規(guī)范》，談感受

1、多媒體出示《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生快速閱讀

2、交流：你對《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧?！奔s束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級公約，時(shí)刻提醒大家約束自己的行為。教學(xué)反思：

通過熟悉的校園生活和平時(shí)的游戲活動讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證。使學(xué)生愿意遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為活動準(zhǔn)備。調(diào)查學(xué)校制定了哪些紀(jì)律和行為規(guī)范。

第三課時(shí) 規(guī)則伴我成長

總第11

4.5 活動目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于一個(gè)人的成長具有重要意義；

2、使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。活動準(zhǔn)備

學(xué)生搜集名人與規(guī)則的故事 活動過程

一、閱讀教材故事《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》

1、學(xué)生談自己讀了故事后的感想。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這位大科學(xué)家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時(shí)候起就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 ——遵守規(guī)則。

二、“名人與規(guī)則”故事會

1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內(nèi)交流。

2、小組派代表到臺前演講，要求全班同學(xué)認(rèn)真聽，然后談?wù)劼犃斯适潞蟮母惺堋?/p>

3、根據(jù)學(xué)生演講情況教師補(bǔ)充“朱德與一根細(xì)繩”、“紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍”、“學(xué)會洗耳恭聽”等故事，讓學(xué)生充分地談?wù)勛约簭倪@些故事中體會到了什么。

4、小結(jié)：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個(gè)人品德修養(yǎng)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個(gè)人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，行動有準(zhǔn)則，長大后不但會成為受人尊敬的人，而且也會在事業(yè)上有所成就。

三、討論交流

1、思考討論：你認(rèn)為哪些規(guī)則對你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣？

引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來談自己遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會，使他們認(rèn)識到校紀(jì)校規(guī)促進(jìn)了自己的成長。如堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做“兩操”的規(guī)定讓我們增強(qiáng)身體抵抗力等。

2、學(xué)生反思：你有哪些不太好的習(xí)慣？為什么會有這樣的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生體會到不遵守規(guī)則的壞處。教學(xué)反思

第二課

社會生活有規(guī)則

第一課時(shí)

無形的指揮棒

總第12

4.10 活動目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。活動準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)由于不遵守規(guī)則造成人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的例子。

2、調(diào)查生活中還有哪些規(guī)則 活動過程：

一、出示教科書中的4幅表現(xiàn)不同社會生活場景的畫面 討論：同學(xué)們，看一下畫面，說說他們離不開哪些規(guī)則。

1、“你心目中文明、和諧的生活環(huán)境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規(guī)則？”（小組討論）

2、讓學(xué)生談一談交通規(guī)則有哪些作用？結(jié)合自己知道的由于不遵守交通規(guī)則而釀成悲劇的例子。

3、你們在乘車時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)不排隊(duì)、擁擠等不遵守公共秩序的規(guī)則的現(xiàn)象？它給我們帶來的危害是什么？

二、“安全事故”新聞發(fā)布會

1、近來不斷報(bào)道由于違反操作規(guī)程而造成礦井坍塌、工廠起火爆炸等事故。（1）學(xué)生發(fā)布自己了解的有關(guān)因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則造成人員或財(cái)產(chǎn)損失的例子。（2）補(bǔ)充文章《違規(guī)操作事故多》，讓學(xué)生說說聽后的感想。

2、當(dāng)你看到這些后你想對當(dāng)事人說些什么？在我們身邊有沒有由于不遵守規(guī)則造成人員或財(cái)產(chǎn)損失的例子？通過這些事例你得到了什么啟發(fā)？

三、交流：你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用呢？

1、學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)

2、教師小結(jié)：社會生活處處離不開規(guī)則。在我們的社會生活中，到處都有約束人們行為的規(guī)則存在。社會生活中的規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的則是約定俗成，這就要求我們要時(shí)時(shí)處處做到心中有規(guī)則，行為守規(guī)范，四、活動延伸

調(diào)查公共場所人們遵守社會生活規(guī)則的情況 教學(xué)反思

幫助學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于一個(gè)人的成長具有重要意義；使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運(yùn)行的保證。

第二課時(shí)

與規(guī)則握手

總第13

4.12 活動目標(biāo)：

能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、調(diào)查人們遵守社會生活規(guī)則的情況，寫一個(gè)簡單的調(diào)查報(bào)告。

2、實(shí)物投影儀 活動過程：

一、匯報(bào)交流：

課前同學(xué)們調(diào)查了人們在公共場所遵守規(guī)則的情況，大家一定有不少收獲吧。

1、實(shí)物投影出示調(diào)查不同場所的學(xué)生的調(diào)查報(bào)告。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：你對此有什么感想？你認(rèn)為生活中還有哪些地方需要制定規(guī)則、以維護(hù)正常的公共秩序？

3、學(xué)生表演自編的小品，反映人們公共場所遵守規(guī)則的情況

4、小組討論：通過做調(diào)查、看小品，你認(rèn)為人們的規(guī)則意識怎么樣？你對此有什么建議？

5、根據(jù)調(diào)查情況寫一份倡議書

二、你遵守規(guī)則了嗎

討論：有些同學(xué)在餐廳就餐時(shí)隨便說話，看電影時(shí)不遵守紀(jì)律，這樣做會怎樣？要想環(huán)境清潔、安靜，我們應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：遵守規(guī)則，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起。

3、閱讀教材故事《瑞士小朋友的規(guī)則意識》，讀后你有什么感想？

4、我們周圍是不是也有規(guī)則意識特別強(qiáng)的人呢？請為他們制作一張“贊賞卡”，和他們一同努力吧！

5、學(xué)生做“贊賞卡”

6、送卡：如果你贊賞的同學(xué)就在我們班，現(xiàn)在就交給他（她），并且對他（她）說一句話。教學(xué)反思

第三課

法律保護(hù)你我他

第一課時(shí)

“法在我們身邊”

總第14

4.17 活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識。

2、適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益?；顒訙?zhǔn)備

布置學(xué)生以小組為單位通過看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規(guī) 活動過程

一、匯報(bào)資料搜集情況

1、指名簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。

2、小組內(nèi)整理資料

3、由小組長匯報(bào)本組搜集到的法律法規(guī)

4、教師肯定學(xué)生的調(diào)查成果，并補(bǔ)充有關(guān)法律知識，實(shí)物投影出示。（補(bǔ)充介紹《中華人民共和國憲法》：憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國旗、國歌、國徽和首都以及統(tǒng)治階級認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

2004年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個(gè)代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導(dǎo)地位，增加推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會主義事業(yè)的建設(shè)者，完善土地征用制度，進(jìn)一步明確國家對發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的方針，完善對私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)的規(guī)定，增加建立健全社會保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定，完善全國人民代表大會組成的規(guī)定，作出關(guān)于緊急狀態(tài)的規(guī)定，規(guī)定國家主席進(jìn)行國事活動的職權(quán)，修改鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)任期的規(guī)定，增加對國歌的規(guī)定等。）

二、法律保障公民合法權(quán)益

1、諸多的法律法規(guī)涉及到我們生活的方方面面，保護(hù)著我們的合法權(quán)益不受侵害。尤其是現(xiàn)在人們的法律意識增強(qiáng)了，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，就會拿起法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益。你有沒有這方面的生活案例？

2、學(xué)生談一談。

3、補(bǔ)充電視臺法制節(jié)目中的真實(shí)案例

4、討論：聽了一個(gè)個(gè)維權(quán)案例，你從中受到了什么啟發(fā)？

三、辨析：

有人說，學(xué)不學(xué)法沒有關(guān)系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？

1、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)効捶ā?/p>

2、讓學(xué)生看39頁兩個(gè)案例，幫他們找找違法的原因。

3、總結(jié)學(xué)生發(fā)言：只有學(xué)法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因?yàn)槿魏卫碛啥徣魏稳?。誰的行為違背了法律，誰就受到法律的懲罰。教學(xué)反思

能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識。讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識。適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益。

第二課時(shí)

沐浴在法律的陽光下

總第15

4.20 活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

2、提高學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力?；顒訙?zhǔn)備

1、尋找與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)和少年兒童權(quán)益受到侵犯的案例

2、幻燈片《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》全文 活動過程

一、說說與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)

1、學(xué)生說說找到的有關(guān)的法律法規(guī)，教師做相應(yīng)補(bǔ)充。（《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

2、出示《未成年人保護(hù)法》全文，學(xué)生閱讀，并針對自己印象較深的條款進(jìn)行交流。

二、今日說法

1、、這些法律法規(guī)為未成年人幸福、健康、快樂地成長提供了保障。但是，未成年人的合法權(quán)益也會受到侵犯。

2、模仿《今日說法》欄目讓學(xué)生以主持人的口吻講述這方面的事例。

（教材41、42頁的案例；再如：家住南崗區(qū)的小明是個(gè)聰明愛動手動腦的孩子，經(jīng)常自己做一些小發(fā)明。一次，他制作了一個(gè)給花自動澆水的裝置，還被他父親的朋友借去了一陣子。之后小明的父親偶然看到那位朋友加工了大量澆水器四處推銷，便質(zhì)問他為什么這么做。他的朋友回答，那是孩子隨便做著玩的東西，不算是專利，上哪兒告都沒用。小明只有14歲，還未成年，他的發(fā)明難道真的得不到保護(hù)嗎？）

3、學(xué)生作為觀眾自由發(fā)表看法，結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行評說。

4、最后由嘉賓（可由教師扮演）進(jìn)行法律點(diǎn)評。

三、用法律保護(hù)自己

1、你或身邊的少年兒童遇到過合法權(quán)益受到侵犯的情況嗎？讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來談。

2、你知道該怎樣尋求法律幫助來維護(hù)自己的權(quán)益嗎？學(xué)生討論。

3、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并介紹其他的解決問題的途徑。如：向“北京青少年法律援助與研究中心”尋求援助；向有關(guān)主管部門反映；向公安機(jī)關(guān)報(bào)案等。

四、活動延伸

通過各種途徑了解感興趣的法律知識，辦一期“法制知識”手抄報(bào)。

教學(xué)反思：

讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。提高學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。