第一篇：《豆豆花兒》讀后感

《豆豆花兒》讀后感

第一次讀到“豆豆花兒”，已經(jīng)是一年前的事了，那是一個(gè)溫暖、細(xì)膩、親切的故事，這是第一印象?，F(xiàn)在，閑暇時(shí)分，細(xì)細(xì)品味這個(gè)故事，還是依舊，給人溫暖、細(xì)膩、親切的既視感。

記得之前在一個(gè)網(wǎng)站上看到一位朋友是這樣形容《豆豆花兒》的：一個(gè)很小很小卻很溫暖的故事。

一位老師和她的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一株豆豆花兒，屬于她們的豆豆花兒，她們把這株豆豆花兒圈上了一個(gè)圈，悉心照料，豆豆花兒慢慢長(zhǎng)大，逐漸越來越大，村里人很喜歡這株豆豆花兒，小動(dòng)物們也很喜歡豆豆花兒。就在快要結(jié)豆角的時(shí)候，趁其不備的來了一場(chǎng)霜凍，村里的莊稼無一不是蔫兒的蔫兒，死的死，更何況是豆豆花兒這種嬌貴的植物呢。果然，豆豆花變得蔫蔫的，就在大家嘆息的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一株墻根綠油油的小豆苗……

豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍竟然活了下來，倒讓我想到了一事情，真實(shí)的事。

有一年夏天，我和媽媽、妹妹、表弟、姥姥，一同去登山，在登山的過程中遇到了一個(gè)小男孩，看起來是9、10歲的樣子。那個(gè)小男孩邊哭邊拽著自己爸爸的衣服大喊大叫：“我不爬了！累死了！這里太危險(xiǎn)了！我要回家！”這與豆豆花兒正好成了對(duì)比，不是嗎？

如果你在笑這事里的小男孩的話，不妨仔細(xì)想想生活中的我們，在生活中的我們，大多數(shù)都和這個(gè)小男孩是一樣的吧？

在生活中，我們常常因?yàn)橐恍┬∈虑榈粞蹨I，常常遇到一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨淋就要退縮，常常害怕這事錯(cuò)了那事錯(cuò)了就慌得手足無措，常常因?yàn)楹ε屡鲠斪佣涇浫跞醯?，常常學(xué)不會(huì)‘走自己的路讓別人說去吧’這句話的真諦……如果是這樣，那么我們又有什么樣的理由去說自己和豆豆花兒一樣呢？

豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍卻活了下來，是奇跡嗎？我想不是，只是因?yàn)檫@株豆豆花兒有不同于其他豆豆花兒的遇亂不慌，遇難不驚的堅(jiān)強(qiáng)意志罷了。

試想，如果在生活中，我們可以有豆豆花兒這樣的意志的話，還怕做不成事情嗎？答案只有一個(gè)，那就是不怕。

所以，我們不妨從今天起，從現(xiàn)在起：遇到難題，不選擇逃避；遇到危險(xiǎn)，不選擇慌張；遇到謠言，不選擇輕信；遇到死胡同，不選擇走下去……從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，一定會(huì)像那株豆豆花兒一樣。

風(fēng)雨過后，終會(huì)有彩虹。只有經(jīng)歷過寒冬的人，才會(huì)明白陽光有多么珍貴，只有遇亂不慌，遇難不驚，才有可能取得成功。

第二篇：讀書讀后感(豆豆)

利用一個(gè)暑假的時(shí)間，讀了一本《窗邊的小豆豆》，就像著了魔一樣，一發(fā)

不可收拾，這本書描述的不僅是作者的童年生活，更為重要的是揭示一種理想的教育制度，這種能夠引起人們深度思考的枕邊書，讓我這個(gè)年輕教育者受益匪淺。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親

善大使黑柳徹子的代表作，記錄了她上小學(xué)時(shí)的一段生活。書中的主人公小豆豆

天真，善良，純潔，自然的行為和語言，沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，沒

有刻意的遮掩，沒有有色的褒貶，作者平實(shí)樸素的文風(fēng)，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切，隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光，也好

像把我也帶到了那個(gè)令人向往的校園。

小豆豆因?yàn)椴荒茏袷卣n堂紀(jì)律，比如喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來，以至于老師要不停的告誡她，總之小

豆豆隨性的滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，其實(shí)并不是小豆

豆不在乎，在她小小的心靈里面還不知道什么叫“規(guī)范自己，約束自己，遵守秩

序”。但是我們生活在社會(huì)中的人總是要受到各種各樣制度，行為規(guī)范的約束，然后走上一條正規(guī)的路。其實(shí)這也沒什么不好，人嘛，總不是一個(gè)獨(dú)立的存在，關(guān)鍵是當(dāng)你走在軌道之外以后周圍的人們是怎樣引導(dǎo)的，尤其是對(duì)一個(gè)小學(xué)生來

講，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著義不容辭的教育孩子的責(zé)任。但是小豆豆的學(xué)校卻選擇了

開除她，理由是她上課的時(shí)候會(huì)和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的時(shí)候可以把課

桌上都涂滿了顏料，她看見任何有趣的事情都會(huì)快樂得大叫等等，所有任課的老

師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了。

小豆豆的理想也是稀奇古怪讓大人們難以理解的：看到車站檢票員要收回

所有乘客的票據(jù)的時(shí)候，小豆豆羨慕的說：我長(zhǎng)大后要做一個(gè)車站檢票員?？吹?/p>

電影中間諜神勇的本領(lǐng)，她羨慕的說：我長(zhǎng)大后要做一個(gè)間諜?？吹浇诸^宣傳藝

員精彩的表演，她羨慕的說：我要做一名宣傳藝員。她的理想隨著她見到的情景

而發(fā)生著變化，有誰會(huì)真正有興趣有耐心聽小豆豆那些天馬行空的故事呢 ？有，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生，這樣一個(gè)校長(zhǎng)，一生致力于教育方法的研究，他說：

無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)

受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)

可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)

揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他就是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這樣幾件事。

泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲

笑他，也沒有讓泰明感到過難堪，上游泳課的時(shí)候，他叫孩子們?nèi)脊庵碜釉谟斡境乩锘?/p>

動(dòng)，不會(huì)讓他們覺得誰和誰的身體有多么神秘，而且小孩子在玩耍的時(shí)候會(huì)漸漸忘了自己身

體的樣子，玩得非常開心。校長(zhǎng)先生想告訴孩子們的是：無論怎樣的身體，都是美麗的。

高橋是個(gè)侏儒，他來到了巴學(xué)園，成了小豆豆的同學(xué)。初次見面，小豆豆和她的同學(xué)

并沒有覺得高橋的身體有多么奇怪，相反，和高橋說了幾句話后就離不開他了，并且和他做

了同桌。學(xué)校召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目都是一般學(xué)校沒有的，而獎(jiǎng)品會(huì)是一顆菠菜或是一顆

蔥。高橋在每個(gè)項(xiàng)目的比賽中都是第一名，同學(xué)們非常羨慕他，并發(fā)誓下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)一定

要贏過高橋，而事實(shí)上高橋在每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中都是明星。也許校長(zhǎng)先生就是為了高橋得第一名而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的。但是這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以

優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)員，“他有

一個(gè)明朗而富有魅力的性格”。

小豆豆在上廁所的時(shí)候喜歡低頭看便池里的東西。有一天，她又在低著頭看的時(shí)候，她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，可急壞了小豆豆，她找到一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子，找到廁所的套口，費(fèi)力的打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見，校長(zhǎng)先生路過這里，問明情況之后，對(duì)小豆豆說：弄完之后，把那些東西都放回去。如果我們看見這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。

小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，校長(zhǎng)先生知道以后對(duì)她說：你真是一個(gè)好孩子。校長(zhǎng)的女兒喜歡小豆豆戴著的蝴蝶結(jié)，非要纏著校長(zhǎng)先生去買給她，校長(zhǎng)跑遍了全城也沒有買到，因?yàn)槟鞘峭鈬?guó)貨。校長(zhǎng)先生找到小豆豆對(duì)她說：“你上學(xué)的時(shí)候，可不可以不戴這個(gè)蝴蝶結(jié)呢?如果這樣，就太謝謝你了。實(shí)在對(duì)不起，拜托了?！毙《苟狗浅Ｏ矚g這個(gè)蝴蝶結(jié)，不戴了會(huì)很遺憾，但轉(zhuǎn)念一想“既然老師這么為難，不戴也沒什么?！焙髞硭押Y(jié)戴在了心愛的大熊娃娃的脖子上。

戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之的是催人心肺的恐怖的聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。校長(zhǎng)先生站在大路上，一邊看著火焰飛舞，一邊對(duì)站在身邊的兒子----大學(xué)生巴說：“奧，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”

作為教師，面對(duì)小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jī)?nèi)容，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友?？粗持林氐臅プx書的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。

這部作品之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無機(jī)心的純凈的東西?？粗《苟沟男袨?，聽著小林校長(zhǎng)的話，我們的心會(huì)安靜下來。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒有選擇的權(quán)利，而每一個(gè)父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。當(dāng)小豆豆拿著一片樹皮叫每一個(gè)人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時(shí)候，她多么希望沒人說是苦的，她叫她的小狗來嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認(rèn)為那是一片健康樹皮，如果誰嘗過之后覺出了苦就證明誰生病了，結(jié)果真的是每個(gè)人都搖頭說根本不苦。小豆豆是多么開心啊，大家全都這么健康。而校長(zhǎng)先生知道那本來就是一片不苦的樹皮。這個(gè)善良的小女孩真的讓我的心為之一動(dòng)，是巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說讓人的本性發(fā)揮到了極致。

這部小說之所以暢銷我覺得另一個(gè)原因就是小林宗作先生的教育觀念。他的愿望就是辦一所理想的自己的小學(xué)。于是他用個(gè)人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”。他的教育方針就是他自己說的“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彼?jīng)常帶著孩子們到大自然中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握自然的節(jié)奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。

在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對(duì)于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓

孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我知道是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機(jī)制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過這部書之后也在反思自己的言行是否遠(yuǎn)離了教育的方向。

總之這是一部能發(fā)人深思的作品，當(dāng)你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時(shí)候，一定會(huì)不由自主的露出笑容，因?yàn)槟菚r(shí)你或許是和小豆豆一樣的女孩子。而我們總是對(duì)自己的童年懷有一份無法拋棄的懷念，就象人類的童年時(shí)期，雖然幼稚，雖然簡(jiǎn)單，卻單純?nèi)绯鏊饺?，毫不諱飾。這也正是這部作品跨越年齡界限，國(guó)別界限，一再暢銷的原因，因?yàn)樗鼘懗隽巳祟惞灿械谋拘裕热缟屏己腿说闹黧w意識(shí)。

第三篇：花兒的讀后感

花兒的讀后感

花兒的讀后感1

《開滿花兒的海子》這本書里面，記錄了一個(gè)個(gè)奇妙的小故事，有小說、散文、童話、幼兒文學(xué)和詩歌。

每一種不同的體載，每一個(gè)不同的故事看了都會(huì)讓你興奮不已，愛不釋手，每一部分都會(huì)給你帶來不同的歡樂。有讓你驚心動(dòng)魄的劇情，也有讓你笑聲不斷的歡快場(chǎng)景，小說中許多不同的故事，它教會(huì)你做事、做人的道理，讓你受益匪淺。

在一篇篇經(jīng)典的散文中，有令你開懷大笑的'童年紀(jì)事，也有讓你傷心流淚的摯友相聚，又有讓你快樂無比的童年趣事。在奇妙的童話中漫游，讓你體會(huì)到了想象的樂趣，勾勒出一個(gè)個(gè)虛幻的人物，陪你一起在現(xiàn)實(shí)生活中玩耍，令你充滿了無限的興趣，拓展了你無限的想象空間，仿佛自己就置身其中。

在幼兒文學(xué)和詩歌中，讓你體會(huì)到了什么是朋友間珍貴的友誼，什么是親人間血濃于水的真摯的無私的情感。

本書中許多描寫人物的形象筆墨，介紹各種地方風(fēng)貌，描述優(yōu)美風(fēng)景的畫面，好詞、好句、好段層出不窮，從中可以學(xué)到很多寫作的技巧。冰心奶奶真不愧是一位文學(xué)泰斗，

這本書的閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了看書的重要性，激發(fā)了我今后好好閱讀課外書的興趣。

花兒的讀后感2

《爸爸的花兒落了》選自我的最愛圖書——《城南舊事》的最后一篇。也是最感人的.一篇。

英子要畢業(yè)了，她在一年級(jí)時(shí)，看著大哥哥大姐姐都畢業(yè)了，心里是多么羨慕啊，爸爸看見了學(xué)生代表，說英子也要當(dāng)學(xué)生代表，英子說過她會(huì)努力的。

終于，讓別人羨慕的時(shí)候到了，英子真的也要畢業(yè)了，但是，英子心里不但沒有驕傲的感覺，反倒有一點(diǎn)害怕。今天，英子畢業(yè)了，爸爸卻沒來看她，爸爸病倒了，英子一個(gè)人度過了畢業(yè)典禮。英子回到家，廚子老高告訴英子：爸爸和花一起飛走了……

宋媽、蘭姨娘和蹲在草地里的那個(gè)人都說英子長(zhǎng)大了。

英子從小獨(dú)立，一個(gè)個(gè)人隨著她的童年消失了，她卻仍然很快樂。

我要向英子學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，我雖然沒那么多弟弟妹妹，但我會(huì)洗衣服，一累我就會(huì)想起英子，比起她，我的處境比她好得多，我有時(shí)也會(huì)想，沒有親人，我怎么活下去，可是英子卻活下來了，她每天趕作業(yè)，還照顧弟妹，一天是多么忙啊！同樣是人，她能克服我也能克服。我要抓緊時(shí)間做好每一件事。

花兒的讀后感3

我覺得這篇文章寫的不錯(cuò)，非常順。讀了這篇文章自后，我想起了我的爸爸。爸爸就像文章里面描述的那樣，嘴硬心軟。爸爸雖然在表面上看起來很兇但實(shí)際上卻是很關(guān)心我的。他做的每一件事都是為了我的利益著想。

這篇文章里有很多茶敘。文章里說這爸爸外表雖看起來很兇但其實(shí)心里是很關(guān)心孩子的。但作者賴床不肯起來上學(xué)時(shí)，爸爸就對(duì)她重打，因?yàn)樘訉W(xué)是錯(cuò)的.。雖然打孩子有點(diǎn)殘忍但為了孩子好就必須打。爸爸不希望作者做錯(cuò)事。

從文章里，我們也可以看得出爸爸關(guān)心作者的例子。但孩子忘記帶書包時(shí)，爸爸在大雨天帶書包給他。而且也給作者零用錢。爸爸雖然病了，當(dāng)心里還是很在乎孩子畢業(yè)典禮。他叫作者不要怕，也提醒他不要遲到。

爸爸跟媽媽的愛一樣偉大，一樣珍貴。

雖然爸爸看起來對(duì)我們比較嚴(yán)格，但他的心是非常關(guān)心我們的。我們不應(yīng)該怪爸爸。我們應(yīng)該好好的愛我們的父親，要珍惜跟爸爸在一起相處的時(shí)光。

花兒的讀后感4

今天老師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀后感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記錄下來的，所以文章較多采用插敘手法，時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。

文章開篇用衣襟上的`粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情景；通過憶述探病時(shí)爸爸說的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形──這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形。

還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

文章的作者小時(shí)候就失去了父親，家中只有母親和一群弟弟妹妹，可作者卻不因此傷心落淚，反而在這種情況下意識(shí)到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這篇文章首尾呼應(yīng)，寫的很不錯(cuò)。

花兒的讀后感5

爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子了。

爸爸的花兒落了，爸爸的果實(shí)長(zhǎng)大了。

文章全文都彌漫著淡淡的感傷。爸爸的死，使“我”一瞬間長(zhǎng)大，卻無人為此雀躍?？v然萬般不愿意，可殘酷的顯示，硬是將愛撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮(zhèn)定。成長(zhǎng)的故事，每人各不相同，有喜有憂，有笑有淚，方才譜成一曲完整的成長(zhǎng)之歌。

不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。成長(zhǎng)中忽然的一擊或許會(huì)把你擊倒，但不要灰心，也不能灰心，災(zāi)難只是把你擊“倒”，并沒有把你擊“敗”。拍拍灰，收拾收拾戎裝，整裝上路，又是一段新的“闖練”。如同文中的`“我”，面對(duì)爸爸的死訊，她并沒有怨天尤人地哭泣，而是用前所未有的鎮(zhèn)定去面對(duì)。因?yàn)樗?，她現(xiàn)在不能只想著自己的悲傷，她要告訴弟弟妹妹乃至媽媽：爸爸去世了，還有我！我已經(jīng)長(zhǎng)大了！這個(gè)家，我以后會(huì)一同撐起！從某種方面說，爸爸的死，反而是一件好事。爸爸的生命終了，“我”恍然長(zhǎng)大。

爸爸的花兒落了?！拔摇币呀?jīng)不再是小孩子。瞬間的長(zhǎng)大，是為了爸爸您，也是為了這個(gè)家。這不是我想要的成長(zhǎng)，但不可避免的，“我”長(zhǎng)大了。

花兒的讀后感6

我很愛看林海音的《城南舊事》，我印象最深的是最終一篇《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了》。

林海音要去參加畢業(yè)典禮了，可是她對(duì)在畢業(yè)典禮上上臺(tái)演講很沒信心，必須要生病的`父親一齊去。父親卻說：“小英子，這種事你只要自我去就能夠了，你已經(jīng)不是小孩子了?！绷趾Ｒ艄辉跊]有父親的陪伴下，上臺(tái)大膽地發(fā)表演講，并且十分成功。在畢業(yè)典禮上，學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)楫厴I(yè)生唱起了《送別》來告別他們。是呀，離開這座學(xué)校他們就長(zhǎng)大了，不再是小孩子了!

這時(shí)，小林海音的耳邊響起父親曾說過的話：“小英子，你長(zhǎng)大了，不要再和弟弟吵了?！薄暗饶汩L(zhǎng)大后，我們看海去!”

當(dāng)林海音拿著畢業(yè)文憑回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾塊小石榴花落在地上，那是她爸爸最喜愛的花兒了，她很憤怒，但弟弟妹妹們說不是他們調(diào)皮弄掉的，而是花兒自我掉下來的。最終，林海音得知父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離她而去，她立刻跑去醫(yī)院，去勸慰她媽媽。

看完這篇文章，我突然感受到，也許我也已經(jīng)不是小孩子了，不能老纏著父母讓他們?yōu)槲易鲞@做那，我應(yīng)當(dāng)自覺自律去學(xué)習(xí)，還要盡自我的本事為我們這個(gè)家擔(dān)負(fù)起職責(zé)。我，每一天都在長(zhǎng)大。

花兒的讀后感7

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)這首驪歌在我耳邊響起，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出那篇課文——《爸爸的花兒落了》，這是一個(gè)平凡女孩的成長(zhǎng)蛻變。成長(zhǎng)之路上不為人知的迷茫與淡淡憂愁，都被林海音作家的文字刻畫地淋漓盡致。

文章從題目開始就有著深刻的寓意，一指夾竹桃的'凋零，二指熱愛著生活與花朵的父親離世。一語雙關(guān)，含蓄地表達(dá)了文章主題，哀而不傷。

開頭，由現(xiàn)實(shí)中的一朵夾竹桃引發(fā)出對(duì)爸爸的聯(lián)想，也為全文埋下了“爸爸愛花”的暗線。爸爸與我的對(duì)話與對(duì)我的囑咐，為下文爸爸的逝世埋下了伏筆，引出凸顯我兒童心理的賴床事件，使爸爸嚴(yán)厲而慈愛的形象躍然紙上。

之后回到現(xiàn)實(shí)中，寫畢業(yè)典禮上的情況，我的復(fù)雜心情更體現(xiàn)了我在成長(zhǎng)路上的憂愁，與對(duì)長(zhǎng)大的迷茫。回到家里，幾處伏筆使爸爸的逝去逐漸顯露，我在明白一切之后，突然有了必須擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心理，勇敢冷靜地走向醫(yī)院，在路上，我脫去了稚氣，完全成長(zhǎng)了起來。

整篇文章有許多值得欣賞的地方，我最愛它用許多技巧卻又能把樸實(shí)的情感描繪的如此動(dòng)人，這是多么高超的境界啊。它把插敘，伏筆，照應(yīng)用的無比巧妙，雙線并行更是交相輝映。如此一篇完美的文章，誰能不愛呢?

花兒的讀后感8

今日教師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀后感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記錄下來的，所以文章較多采用插敘手法，時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。

文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的.情景;經(jīng)過憶述探病時(shí)爸爸說的一番話，異常是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自我以后上學(xué)從不遲到的情形──這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形。

還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自我長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過;最終畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了，自我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

文章的作者小時(shí)候就失去了父親，家中僅有母親和一群弟弟妹妹，可作者卻不所以悲痛落淚，反而在這種情景下意識(shí)到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。這篇文章首尾呼應(yīng)，寫的很不錯(cuò)。

花兒的讀后感9

父愛是什么人都不能代替的，可是獨(dú)一無二的父愛的教育又是何等的重要。

文中的爸爸是對(duì)女兒很厲害又十分愛女兒的人，對(duì)待自我的教育工作一絲不茍，對(duì)待女兒選擇事物中賞罰分明，就如。

逼我上學(xué)事件，爸爸表現(xiàn)出了嚴(yán)厲，打女兒是父親對(duì)女兒深沉的愛;只是用這種方法來表達(dá)出來罷了。

從這一件事件之后，女兒去上學(xué)的時(shí)候從未遲到過，這就是爸爸教育后的結(jié)果。

雖然很嚴(yán)厲，可是不這樣做，女兒或許就不會(huì)改掉懶床的壞習(xí)慣了。

爸爸為了女兒能夠自立，爸爸要女兒英子獨(dú)自去寄信，使女兒培養(yǎng)獨(dú)立的本事，讓英子成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，鎮(zhèn)定，安靜的成熟女孩。

我十分贊同這位爸爸的`做法，雖然嚴(yán)厲，可是教育的結(jié)果很好。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這位爸爸的做法，來教育孩子，能夠早日成熟，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種教育精神。

花兒的讀后感10

我很愛看林海音的《城南舊事》，我印象最深的是最后一篇《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了》。

林海音要去參加畢業(yè)典禮了，但是她對(duì)在畢業(yè)典禮上上臺(tái)演講很沒信心，一定要生病的`父親一起去。父親卻說：“小英子，這種事你只要自己去就可以了，你已經(jīng)不是小孩子了?！绷趾Ｒ艄辉跊]有父親的陪伴下，上臺(tái)大膽地發(fā)表演講，并且非常成功。在畢業(yè)典禮上，學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)楫厴I(yè)生唱起了《送別》來告別他們。是呀，離開這座學(xué)校他們就長(zhǎng)大了，不再是小孩子了！

這時(shí)，小林海音的耳邊響起父親曾說過的話：“小英子，你長(zhǎng)大了，不要再和弟弟吵了。”“等你長(zhǎng)大后，我們看海去！”

當(dāng)林海音拿著畢業(yè)文憑回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾塊小石榴花落在地上，那是她爸爸最喜愛的花兒了，她很憤怒，但弟弟妹妹們說不是他們調(diào)皮弄掉的，而是花兒自己掉下來的。最后，林海音得知父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離她而去，她馬上跑去醫(yī)院，去勸慰她媽媽。

看完這篇文章，我突然感受到，也許我也已經(jīng)不是小孩子了，不能老纏著父母讓他們?yōu)槲易鲞@做那，我應(yīng)該自覺自律去學(xué)習(xí)，還要盡自己的能力為我們這個(gè)家擔(dān)負(fù)起責(zé)任。我，每天都在長(zhǎng)大。

花兒的讀后感11

今天，我讀了湯素蘭阿姨主編的《飛翔的森林》中《蠶豆花兒》。蠶豆花兒為了自己的孩子不怕變得難看，不怕一點(diǎn)點(diǎn)干枯，這種勇敢無私的母愛多么令人感動(dòng)??！

蠶豆花兒剛開放時(shí)，很漂亮很可愛，但是為了豆莢，她不怕變丑、不怕自己干枯。豆莢慢慢變大了，而蠶豆花兒卻一天比一天變得蒼白瘦弱了。在大風(fēng)大雨中還牽掛著自己的孩子。最后干枯成小黑點(diǎn)，還在牽掛著自己的孩子，在豆莖和豆葉承諾照顧她的孩子時(shí)，才放心地落入泥土中……

讀完了《蠶豆花兒》，我想到了我的.媽媽，在我生病的時(shí)候，媽媽總是在我身邊無微不至地照顧著我，她還希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困難時(shí)，總是給我加油：“不要怕困難，困難就怕你了！”在我學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，媽媽總是說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在開始努力就好！”我覺得我媽媽就像蠶豆花兒一樣無私。我的媽媽是世界上最好的人！

花兒的讀后感12

《爸爸的花兒落了》寫出了作者所感受到的那種影響自己一生的真摯的父愛。講了爸爸是怎樣教英子克服困難的，爸爸整天說，無論什么困難的.事，都要硬著頭皮去做，就闖過去了。從中我體會(huì)到父母對(duì)我們的愛是真摯無私的愛。我們老是埋怨父母太嘮叨，而對(duì)我們不夠關(guān)愛。但其實(shí)這種愛的表現(xiàn)在日常生活，我們子女是無法體會(huì)到這種感情的。文章中爸爸的思想性格是表面嚴(yán)厲，但實(shí)際上卻充滿了對(duì)兒女的愛。這也充分的說明了為什么打是疼，罵是愛，它的起發(fā)點(diǎn)總是好的，可是子女卻無法體會(huì)與了解。他有一種對(duì)英子無私的愛，他有一種崇高的愛。

我也是媽媽的女兒，每當(dāng)我考試考砸了，她都會(huì)說我沒有用功。每當(dāng)她在罵我的時(shí)候，我總在想，她到底是不是我的親生媽媽。直到我讀了這篇文章后，我才知道，原來，愛，是在生活中體現(xiàn)的、誕生的。原來，平時(shí)媽媽對(duì)我的兇也是一種愛的表現(xiàn)。她是多么的愛我，她是多么的疼我。書里面的英子是多么的懂事，所以我會(huì)學(xué)英子一樣，很懂事的。

花兒的讀后感13

人的一生要經(jīng)過許多磨難，但是我們就是一朵浪花，無法記住為什么要這么做。

我讀了《爸爸的花兒落了》這篇文章，我心無法平靜，因?yàn)槲抑?，人的一生有無數(shù)的可能性，但必定去要面對(duì)。

本文主要是寫了爸爸生前對(duì)我一些教導(dǎo)，然而在爸爸死的那一天，我家的花兒卻落了，我還責(zé)備弟妹，這使我在這輩子中感到最無奈的事，因?yàn)榘职炙懒耍覅s不知道因該怎樣去面對(duì)。我感到我應(yīng)該……

讀了《爸爸的花兒落了》這后，使我懂得了人生不管有多少困難，我們因該向文中的作者學(xué)習(xí)，都因有勇氣去面對(duì)，因?yàn)槿说囊簧怯泻芏嗫赡艿?，我們因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都這么完美，難到不是嗎？《爸爸的花兒落了》是多少有哲理性的，人生有無數(shù)種可能，我們都因去面對(duì)。

文中的父親讓我們感受到了父親對(duì)自己的關(guān)愛，我們也體會(huì)到了我們的父親對(duì)我們的關(guān)愛，那么，就讓我們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中謹(jǐn)記：生活中，有個(gè)人叫父親，有種愛叫父愛。

花兒的讀后感14

我喜歡林海音的作品《城南舊事》的最后一章，因?yàn)樗鼘懽魇址í?dú)特，是我在其它作品中所看不到的。

首先，它的題目一語雙關(guān)，爸爸的花兒落了，不僅是寫爸爸中的花落下來了，還是寫親愛的爸爸去世了。從此，林海音就擔(dān)起了家庭重任。這篇文章很巧妙地運(yùn)用了插敘的`手法，回憶了爸爸，表達(dá)了對(duì)父親和父愛的眷戀與懷念。因?yàn)檎钱?dāng)年爸爸對(duì)她嚴(yán)厲而又不失慈祥的父愛，才成就了今天輝煌的林海音。

林海音對(duì)于《城南舊事》的評(píng)價(jià)是：“每一段故事的結(jié)尾，里面的主角都是離我而去了，一直到最后一篇《爸爸的花兒落了》，親愛的爸爸也離我而去了我去不了的地方?！睂?duì)于這樣的一個(gè)超乎悲慘的童年，卻寫出了生活的快樂，或許，這才是《城南舊事》的魅力所在。

而且，最后一張也使她成熟。因?yàn)橛⒆釉莻€(gè)懵懂好奇的旁觀者，觀看著成人世界的悲歡離合，直到爸爸病故，她的童年結(jié)束，她的旁觀者身份也至此結(jié)束，在十三歲的年紀(jì)“開始負(fù)起了不是小孩子該負(fù)的責(zé)任”。

花兒的讀后感15

人的一生要經(jīng)過許多磨難，但是我們就是一朵浪花，無法記住為什么要這么做。

我讀了《爸爸的花兒落了》這篇文章，我心無法平靜，因?yàn)槲抑溃说囊簧袩o數(shù)的可能性，但必定去要面對(duì)。

本文主要是寫了爸爸生前對(duì)我一些教導(dǎo)，然而在爸爸死的那一天，我家的花兒卻落了，我還責(zé)備弟妹，這使我在這輩子中感到最無奈的事，因?yàn)榘职炙懒耍覅s不知道因該怎樣去面對(duì)。我感到我應(yīng)該……讀了《爸爸的花兒落了》這后，使我懂得了人生不管有多少困難，我們因該向文中的作者學(xué)習(xí)，都因有勇氣去面對(duì)，因?yàn)槿说囊簧怯泻芏嗫赡艿?，我們因向冬天不凋零的梅花，有酸甜?，不能一生都這么完美，難到不是嗎？《爸爸的花兒落了》是多少有哲理性的，人生有無數(shù)種可能，我們都因去面對(duì)。

文中的父親讓我們感受到了父親對(duì)自己的關(guān)愛，我們也體會(huì)到了我們的父親對(duì)我們的關(guān)愛，那么，就讓我們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中謹(jǐn)記：生活中，有個(gè)人叫父親，有種愛叫父愛。所以我決定我一定要好好的用功讀書，來報(bào)答父母親辛苦的賺錢供我們念書、食衣住行，我們也要好好孝順父母親，也不會(huì)辜負(fù)父母親對(duì)我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價(jià)值來報(bào)答父母親的辛苦。

第四篇：《豆豆兵去打仗》讀后感

《豆豆兵去打仗》讀后感

在這個(gè)愉快的假期里我讀了一本有趣的童話集，它的名字叫《豆豆兵去打仗》，這本童話集的作者是當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家——冰波。

書上講了這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)小島上，有兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是長(zhǎng)豇豆國(guó)，里面全是豆豆兵；另一個(gè)是蠶豆國(guó)，里面都是蠶豆。有一天，長(zhǎng)豇豆國(guó)王給豆豆兵們下命令：“河對(duì)面是蠶豆國(guó)，去消滅他們！

豆豆兵是勇敢的豆豆兵，他們雖然不知道為什么要去打仗，但是，他們?cè)敢饴爮膰?guó)王的命令。他們坐上用長(zhǎng)豇豆做的火車就出發(fā)了，火車開呀開呀，可卻被一條大河擋住了去路。豆豆兵們只好把火車鋸成一節(jié)一節(jié)的，這樣的船在河里搖搖晃晃的，有的豇豆船已經(jīng)開始沉下去了。好像隨時(shí)都會(huì)翻船，就在這時(shí)，蠶豆國(guó)的士兵看到了這一切，一個(gè)蠶豆軍官說：“哎呀，不知道這些豇豆兵來干什么，他們的船不行了，他們很危險(xiǎn)，注意救他們！所以蠶豆國(guó)馬上開來了大船，這大船，是用蠶豆莢造的。蠶豆國(guó)國(guó)王也來了，他說：“豆豆兵們，你們要到哪里去？我們的蠶豆大輪船送你們?nèi)??！?就這樣它們安全的把豆豆兵送回了家。豆豆兵們非常難為情：我們要去打敵人，可敵人卻把我們救了。他們?cè)僖膊幌氪蛘塘?。通過這個(gè)故事，我懂得了：不管對(duì)方是敵人還是朋友，都應(yīng)該在危難的時(shí)候，伸出援助之手，這時(shí)，你會(huì)覺得自己變得高大了許多。

興工一校

一年三班

張哲一

第五篇：我的名字叫豆豆讀后感

《我的名字叫豆豆》是陳暉著作、沈苑苑繪畫的小小豆豆系列圖書其中的一本，也是我最喜歡的一本。作者在題記中說道：用兒童文學(xué)，在孩子心里，播下愛的種子。讀完之后，腦海里浮現(xiàn)的滿是豆豆那聰明伶俐、鄰家小男孩的形象，以及發(fā)生在他身上一些溫馨感人的事跡，何嘗不曾在我們這些成人的心里播下了愛的種子呢？

豆豆，名字雖簡(jiǎn)單，但也有來歷喲。因?yàn)樗浑p像小黑豆的眼睛，還因?yàn)樗貏e愛笑，人們一見他就覺得他很逗，所以美其名曰“豆豆”。這個(gè)名字不僅好記，而且非常地上口，張口嘴那么隨口一叫，整個(gè)人的心情也會(huì)跟著好起來。

豆豆在小的時(shí)候，家庭非常幸福，媽媽是碩士，爸爸是學(xué)士?？墒?，幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。豆豆的家庭也免不了遭遇變故。爸爸媽媽之間吵架的次數(shù)越來越多。那時(shí)，年幼的豆豆跟大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)聽到爸爸媽媽吵架時(shí)，只是躲在房間里，閉著眼睛裝睡，在恐懼和擔(dān)憂中慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，半夜驚醒的時(shí)候還側(cè)耳傾聽，探探兩人的戰(zhàn)爭(zhēng)是否化為寧靜。再后來，豆豆的爸爸很少回家了，豆豆為了哄媽媽開心，裝作若無其事，還大聲地唱歌，幫助媽媽化解心中的憂傷。最終，豆豆的父母還是免不了離異，豆豆跟著媽媽一塊兒生活，母子二人形影相吊，一起渡過了生活的難關(guān)。再后來，豆豆的爸爸媽媽又重新找到了屬于自己的幸福，豆豆又有了完整的家庭，幸福的生活延續(xù)下去。

豆豆非常懂事，在和媽媽相依為命的那段時(shí)間里，他就像是一個(gè)小小男子漢，用自己的臂膀?yàn)閶寢屨陲L(fēng)擋雨，撫慰媽媽的心靈。發(fā)現(xiàn)父母吵架，自己明明很害怕，很難過，但他依然大聲地唱歌，去安慰難過的媽媽。當(dāng)他一覺醒來，跑去打開衣柜，發(fā)現(xiàn)衣柜里只剩下自己和媽媽的衣服時(shí)，他沒有傷心落淚，因?yàn)樗靼?，此時(shí)最難過的是媽媽。一年級(jí)的時(shí)候，他就懂得幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)。媽媽生病時(shí)，他會(huì)拿冰毛巾敷在媽媽的額頭上；媽媽肚子疼時(shí)，他又灌暖水袋給媽媽。當(dāng)自己生病了躺在醫(yī)院準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)，他又和媽媽約定誰都不許哭，因?yàn)樗麑幵缸约喝淌芡纯?，也不愿媽媽傷心呀！?dāng)媽媽知道他的病是虛驚一場(chǎng)而落淚時(shí)，他又對(duì)媽媽說：“媽媽，我們約好不哭的。你以前說過，只有小草才會(huì)哭，露珠是草的眼淚，樹從來不哭，樹只會(huì)唱歌?！边@一幕幕感人的場(chǎng)景深深地打動(dòng)著我，不禁讓我回想起自己和母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

乖巧懂事的豆豆，時(shí)不時(shí)也展現(xiàn)出他單純、天真的一面。在他上學(xué)前班的時(shí)候，研究數(shù)學(xué)的爸爸和研究文學(xué)的媽媽一起獲得了博士后的學(xué)歷，那時(shí)，小小的豆豆還不明白什么叫做“博士后”，于是當(dāng)幼兒園老師問他時(shí)，他就解釋說：“博士后，博士后，可能就是博士后面的人吧”。這牽強(qiáng)的解釋讓人忍俊不禁。當(dāng)他聽到夜晚外面北風(fēng)呼嘯、大雨傾盆時(shí)，他對(duì)媽媽說道：“媽媽，把窗關(guān)上吧，小偷知道我們家沒有爸爸，會(huì)從開著的窗戶爬進(jìn)來的！”圣誕節(jié)許愿的時(shí)候，他低聲請(qǐng)求圣誕老人把爸爸還給他。讀到這些文字的時(shí)候，感覺豆豆仿佛又一顆玻璃般透明的心，是那么的單純美好。

豆豆是幸福的，他有著最愛他的爸爸媽媽，豆豆也是不幸的，他的爸爸媽媽不可避免地走上了離婚的道路。但對(duì)于年幼的豆豆來說，這些遭遇并沒有在他心中種下陰暗的種子，相反，他用積極、樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格戰(zhàn)勝了他內(nèi)心的害怕、孤單、恐懼，給身邊的人帶來了溫暖。

該書沒有華麗的文字，也沒有離奇的情節(jié)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，宛如一陣清風(fēng)，吹去人們心頭的霧霾，又好比一股清泉，滋潤(rùn)著人們的心田。讀的過程中，內(nèi)心流淌的是溫暖和感動(dòng)；讀完之后，閉目遐想，留存的是無盡的回味和憧憬——對(duì)愛和幸福的憧憬。