第一篇：2015年上半年大一家長(zhǎng)開(kāi)放日英語(yǔ)教案
家長(zhǎng)開(kāi)放日英語(yǔ)教案――顏色
【活動(dòng)目標(biāo)】
大一班
周益如 1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t． 3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三 砷顏色的水粉顏料)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。HOW are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．
What’s the weather like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．
3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black? Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、認(rèn)識(shí)顏色
1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What color do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，了解他們之間的密切關(guān)系。3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice． ～Teacher：What color is it?。Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。What color do you like? I like red balloon
第二篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日英語(yǔ)教案
家長(zhǎng)開(kāi)放日英語(yǔ)教案
教學(xué)內(nèi)容：
eraser、colored pencil、sharpener、scissors、glue、crayon
教學(xué)目標(biāo)：
To learn the new words, let the children know what the words meaning.教學(xué)準(zhǔn)備：
Word card，the word real 教學(xué)過(guò)程：
1.Warm-up
T: “Everyone stend up,Good morning everyone”
S:“Good morning,teacher”
T:“Attention, let`s review the song
First, I will say "Today I take a lot of things to you ,Look!What 's this?(This time,take out the real eraser to children),and ask them can you say it in english?(If there are no children say, tell them and with their read a few times, if they can say praise them).The following words(colored pencil、sharpener)also show them.Three words read together a few times, then play a game:First put the real thing on the table, and please get a child out.When I say what word, the children will be in the three things to find it.(Have three or four children)After the game is over.In just the way show scissors, glue, crayon.Combined with the previously learned three words, read a few times.And then play a game: Please get six children out, each holding a word card.When I read the word, hold the word `s children will squat.Repeated three times.3.Review
With the children read a few times the word learning today.
第三篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日大一班
泰順縣筱村鎮(zhèn)幼兒園2014年第一學(xué)期 大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)方案
吳璐璐
活動(dòng)意圖：
為了向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。特在此舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日?；顒?dòng)時(shí)間：
XXXX年XX月XX日。開(kāi)放內(nèi)容：
半日班級(jí)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）資料打印與分發(fā)
（1）家長(zhǎng)簽到表（2）大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)反饋表
（二）通過(guò)校信通通知家長(zhǎng)：時(shí)間、地點(diǎn)、安排等。活動(dòng)流程： 具體活動(dòng)如下：
一、來(lái)園活動(dòng)（07:50——8:05）
1、親切接待來(lái)園幼兒，問(wèn)早。
2、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談，做好藥品登記。
3、幼兒來(lái)園主動(dòng)給植物澆水，搬小椅子，拿玩具等；
二、晨間活動(dòng)（08:05——08:50）
1、自主入廁、洗手，檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、組織幼兒參加晨間嘉年華運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，提醒幼兒幫助老師搬器械。
3、提醒幼兒注意安全，知道自己負(fù)責(zé)區(qū)域孩子玩耍。
4、配班老師在8:30來(lái)園時(shí)，分好開(kāi)水，然后下樓幫忙收拾器械。
5、提醒幼兒幫助老師把器械搬回原處，并排隊(duì)回教室。
三、生活自理（08:50——09:00）
1、提醒幼兒按需入廁、洗手、喝水。
2、配班在廁所門口提醒并督促幼兒入廁、正確洗手、整理衣褲，正確的倒開(kāi)水。
3.培養(yǎng)幼兒正確入廁習(xí)慣。
四、大班數(shù)學(xué)繪本——《亂七八糟的魔女之城》（09:00——09:30）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。
2、積極參與排序活動(dòng)，在游戲和動(dòng)手操作活動(dòng)中嘗試自主按規(guī)律來(lái)排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《亂七八糟的魔女之城》PPT
2、操作表格、勾線筆人手一份 活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你喜歡聽(tīng)公主和王子的故事嗎？
2、播放第2張
有一天南國(guó)的王子去打獵，在亂七八糟之城迷路了，你們感覺(jué)亂七八糟之城是什么樣子的?
3、播放第3張
難怪我們的王子會(huì)迷路呢，于是王子給公主寫了一封求救信，信中寫到：我去了亂七八糟魔女之城之后就迷失了回來(lái)的方向。只有經(jīng)過(guò)北邊的規(guī)則之城才能到達(dá)亂七八糟魔女之城。
4、播放第4張
你們也準(zhǔn)備好了嗎？那我們一起和公主出發(fā)去救王子吧！
（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、找鑰匙
播放第5張，師朗讀。公主來(lái)到了規(guī)則之城的門外，可是城門鎖著，守門的大樹(shù)搖晃著樹(shù)枝擋住了公主。“門都沒(méi)有。這里是絕對(duì)進(jìn)不去的！”“我一定要進(jìn)去。”
“是嗎？那你找找鑰匙吧。鑰匙就在從下面開(kāi)始長(zhǎng)著蘋果、蘋果、梨、蘋果、蘋果、梨的那棵樹(shù)的樹(shù)梢上。如果找不到鑰匙就把你綁起來(lái)扔到很遠(yuǎn)的地方去。”堅(jiān)強(qiáng)的公主能找到鑰匙嗎？
提問(wèn)：大樹(shù)怪怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)幫公主找一找？ 播放第6張
師：你覺(jué)得哪一把鑰匙才是正確的？（蘋果、蘋果、梨
蘋果、蘋果、梨）師小結(jié)：原來(lái)它們是有規(guī)律的，是按蘋果蘋果梨的規(guī)律排列的。
2、找路
播放第7張，師朗讀
提問(wèn)：堅(jiān)強(qiáng)的公主走哪條路了呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述選擇道路的理由。（粉色、藍(lán)色、白色
粉色、藍(lán)色、白色??）
3、猴子
播放第8張，師朗讀
提問(wèn)：堅(jiān)強(qiáng)的公主能幫猴子們各就各位嗎？（下、下、上
下、下、上）
4、補(bǔ)橋
播放第9、10張，師朗讀
提問(wèn)：小朋友，你們?cè)敢鈳椭鲉?？那等?huì)兒請(qǐng)你們這三條橋有什么規(guī)律，并把正確地那條橋補(bǔ)充完整好嗎？ 驗(yàn)證幼兒作業(yè)。
（星星、月亮、白云
星星、月亮、白云
星星、月亮、白云）
5、進(jìn)入城堡
播放第11張，師朗讀
提問(wèn)：到底哪個(gè)是擺錯(cuò)的呢？公主能進(jìn)到城堡里面嗎？看哪位小朋友有雙火眼金睛能幫公主進(jìn)入城堡。
公主該把門口的五樣?xùn)|西搬到哪兒去了呢？指名回答 排放順序：藍(lán)、黃
藍(lán)、黃
藍(lán)、黃?? 粉、綠
粉、綠
粉、綠??
大提琴、笛子 譜
大提琴、笛子 譜
大提琴、笛子 譜
大提琴 太陽(yáng)、頭像、頭像
太陽(yáng)、頭像、頭像
太陽(yáng)、頭像 酒杯、酒杯、酒瓶
酒杯、酒杯、酒瓶??
播放第12、13、14張
6、播放第15張，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
教師：公主幫助了王子和魔女以后，他們的心情是什么樣的？
（三）后面藏著誰(shuí)
剛才我們幫助公主找到了王子，而且也讓他們?nèi)齻€(gè)成為了好朋友，現(xiàn)在我們自己也有任務(wù)了，我們一起來(lái)看看。幼兒按照規(guī)律排列。
1、貓、狗、貓、狗、？
2、葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、？、？、？
（四）欣賞規(guī)律的美。
其實(shí)規(guī)律在我們生活的當(dāng)中是無(wú)處不在的我們一起來(lái)看看。結(jié)束
談話：今天我們和公主在亂八糟的魔女之城不但救出了王子一路上還有很多收獲，亂七八糟的魔女得到公主的邀請(qǐng)去了南國(guó)，你還想與公主一起找規(guī)則嗎？那我們一起到外面找找吧！
五、快樂(lè)早操（09:30——10:00）
1、組織幼兒按需入廁，洗手，吃水果。
2、配班在廁所門口引導(dǎo)幼兒用正確的洗手方式，幫助幼兒整理衣褲。
2、提醒幼兒進(jìn)食時(shí)，保持“三凈”。
3、排隊(duì)下樓做操，教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神，動(dòng)作有力，合拍做操。
4、組織幼兒有序退場(chǎng)。
六、大班健康活動(dòng)——《我是小小消防員》（10:00——10:30）活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試一定高度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。
師：今天你們是一個(gè)個(gè)小小消防員，跟著隊(duì)長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧?。ǜ魳?lè)做熱身運(yùn)動(dòng)）
2、本領(lǐng)展示：鉆爬、走S形路。
師：我們將消防員的本領(lǐng)展示給我們的爸爸媽媽看一看吧！
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。
師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)
幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼兒展示。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開(kāi)始。
(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。
2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
七、生活自理（10:30——10:45）
1、提醒幼兒按需入廁、洗手、喝水。
2、配班在廁所門口提醒并督促幼兒入廁、正確洗手、整理衣褲，正確的倒開(kāi)水。
3.培養(yǎng)幼兒正確入廁習(xí)慣。
4、配班對(duì)桌子進(jìn)行消毒。
七、餐前活動(dòng)。（10:45——11:05）
1、組織幼兒進(jìn)行餐前閱讀。
2、提醒幼兒閱讀時(shí)保持安靜，不喧嘩。
3、配班洗手后，為幼兒分好飯菜。
八、午餐。（11:05——11:35）
1、為幼兒介紹今天的飯菜，增加幼兒食欲。
2、提醒午餐前主動(dòng)洗手、如廁，正確使用餐具。
3、提醒不偏食，細(xì)嚼慢咽，愛(ài)惜食物；能做到“三凈”（餐具、桌面、衣服)
4、提醒幼兒飯后自己收拾餐具，正確漱口。
5、提醒幼兒餐后安靜地自由活動(dòng)。
第四篇：大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思
大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思
1、在戶外時(shí)，小朋友比平時(shí)認(rèn)真地做操、玩游戲，家長(zhǎng)感到非常開(kāi)心。
2、認(rèn)識(shí)漢字的偏旁，找出字的共同特征，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難以理解的。但在本次活動(dòng)中，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，就教學(xué)效果來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，幼兒情緒高漲，樂(lè)于表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)比較滿意，但在提問(wèn)中沒(méi)有做到全面進(jìn)行提問(wèn)有5—6名幼兒沒(méi)有叫到。
3、計(jì)算課中本來(lái)比較枯燥。但在本次活動(dòng)中因?yàn)榻叹邷?zhǔn)備充分，孩子的學(xué)習(xí)積極性還是很高。充分做到讓每一個(gè)孩子都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
4、因?yàn)榻淌逸^小，感到家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)教室里，空間和教師組織都有困難。
5、在午餐中，孩子表現(xiàn)也不錯(cuò)，吃飯時(shí)安靜，桌面也整潔。
6、整個(gè)的時(shí)間安排，時(shí)間流程，三人的分工協(xié)作，較為順利的進(jìn)行。
第五篇：大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日教案
大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：小阿力上學(xué)記
金蕾
2013.5.17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出擔(dān)憂，在嘗試解決“擔(dān)憂”的過(guò)程中進(jìn)一步形成積極樂(lè)觀的入學(xué)
準(zhǔn)備。
2、通過(guò)聆聽(tīng)，記錄提高幼兒的觀察，傾聽(tīng)和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察表格和筆
活動(dòng)過(guò)程：
（一）入學(xué)前的準(zhǔn)備和開(kāi)心。
1、小朋友們，你們馬上要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們準(zhǔn)備了哪些東西？
2、你們要成為小學(xué)生了，開(kāi)心嗎？有什么事是你覺(jué)得開(kāi)心的？
（二）插入故事，解決擔(dān)憂并交流分享。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
有一個(gè)小朋友，名叫小阿力。他馬上也要成為小學(xué)生了?？墒牵罱鼛滋焖男那楹懿?，總是悶悶不樂(lè)的。他啊，有一些些煩惱。他在煩惱什么呢？第一啊，他擔(dān)心上小學(xué)以后，會(huì)交不到朋友，原來(lái)一起上幼兒園的好朋友都去上別的小學(xué)。第二啊，他擔(dān)心小學(xué)里作業(yè)又多又難做，如果沒(méi)做不好，會(huì)被老師批評(píng)。第三呢，他覺(jué)得他會(huì)找不到小學(xué)里的廁所，如果不小心尿了褲子，就會(huì)很丟臉。
3、了解擔(dān)憂，解決問(wèn)題
小阿力為什么悶悶不樂(lè)呀？（出示三張小阿力煩惱的圖片）
如果交不到好朋友該怎么辦? 你能幫小阿力想想辦法嗎？
如果作業(yè)又多又難怎么辦？
如果找不到廁所該怎么辦？
（教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫畫出幼兒所分享的辦法）
小結(jié)：我們小朋友幫小阿力想了這么多的辦法?，F(xiàn)在，小阿力一點(diǎn)也不用擔(dān)心了。
4、聯(lián)系自身，交流擔(dān)憂
那你們是不是也和小阿力一樣有一些煩惱呢？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起來(lái)想想解決的辦法。（教師用簡(jiǎn)筆畫畫出幼兒的擔(dān)憂）
現(xiàn)在，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)上來(lái)取一張你們的“擔(dān)憂“，然后粘貼到桌子上的卡紙中間，請(qǐng)大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，請(qǐng)一個(gè)代表將你們組的解決方案畫下來(lái)。
畫好以后，粘貼到黑板上。
5、分享交流，哪一組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想到的辦法
小結(jié)：我們想了這么多的辦法，上小學(xué)就不用太擔(dān)心了。其實(shí)上小學(xué)是一件特別開(kāi)心的事。老師希望你們9月份去上小學(xué)時(shí)，是開(kāi)開(kāi)心心的。遇到困難，也能勇敢面對(duì)，好不好？
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