第一篇：中班安全教案火災(zāi)安全自救

火災(zāi)安全自救

教學(xué)目的：

1、了解簡單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片 火災(zāi)場面范畫 自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察

1、提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救? ① 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

③ 穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；

不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四 小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。

安全用電

活動(dòng)名稱：注意安全用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

第二篇：火災(zāi)自救安全教案

公共場所火災(zāi)逃生

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識(shí)及逃生自救的方法，提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂，機(jī)智勇敢的品質(zhì)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防火自救能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在公共場所火災(zāi)逃生

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程:

一、數(shù)據(jù)展示，引入新課。<觀看圖片> 案例1：河南東都商廈火災(zāi)

2000年12月25日晚21時(shí)35分，河南省洛陽市老城區(qū)東都商廈發(fā)生特大火災(zāi)事故。造成309人中毒窒息死亡，7人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失275萬元。案例2：哈爾濱天鵝飯店火災(zāi)

1985年4月19日凌晨，黑龍江省哈爾濱天鵝飯店發(fā)生的一次火災(zāi)事故，造成10人死亡（包括6名外國人），7人受傷（包括4名外國人），大火波及21間客房，其中6間全部燒毀，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)25萬余元。案例3：央視北配樓火災(zāi)

2009年2月9日晚，在建的中央電視臺(tái)電視文化中心（又稱央視新址北配樓）發(fā)生特大火災(zāi)，造成1名消防員人員死亡，6人受傷。直接財(cái)產(chǎn)損失1.6億元。

案例4：上海教師公寓火災(zāi)

2010年11月15日14時(shí)15分許，上海靜安區(qū)膠州路707弄1號(hào)膠州高層教師公寓發(fā)生火災(zāi)，造成58人死亡，71人受傷。直接經(jīng)濟(jì)損失1.58億元。

問：看了圖片后，同學(xué)們有什么想法呢？

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們深刻地感受到火災(zāi)的無情，激發(fā)起學(xué)生“我們要學(xué)習(xí)逃生知識(shí)的強(qiáng)烈欲望?！薄?/p>

二、現(xiàn)場展示，火災(zāi)逃生

火災(zāi)往往易發(fā)生于公共場所，比如賓館、商場、電影院、被困電梯等地方。

1、認(rèn)識(shí)消防裝備器材：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、推車式干粉滅火器、消火栓箱、消防水槍、消火栓閥門。緊急出口、緊急通道應(yīng)急照明燈等器材。

2、商場發(fā)生火災(zāi)，如果此時(shí)的你正在逛商場，你應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)幾名同學(xué)上來表演一下這一場景。

3、視頻播放，被困電梯的人員。請(qǐng)同學(xué)指出被困人員哪些做得不正確？ 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生只有在真實(shí)體驗(yàn)中才能感受到火災(zāi)逃生的有效方法】

三、小組討論，歸納整理。

小組間討論：當(dāng)在公共場所遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)采取哪些方法進(jìn)行逃生自救呢？

熟悉環(huán)境 牢記出口

保持鎮(zhèn)靜 迅速撤離 正確引導(dǎo) 有序疏散 不入險(xiǎn)地 不戀財(cái)物 簡單防護(hù) 蒙鼻匍匐 善用通道 莫入電梯 火已及身 切勿驚跑 避難場所 固守待援 發(fā)出訊號(hào) 尋求救援 緩降逃生 滑繩自救

四、學(xué)以致用，安全逃生

再次設(shè)計(jì)情境：

假如火勢過大，被困賓館室內(nèi)逃生，你會(huì)更安全更迅速的逃生嗎？

1、接下來我們?cè)賮磉M(jìn)行一個(gè)火災(zāi)逃生演練，等會(huì)同學(xué)們要聽老師指揮，發(fā)生火災(zāi)后馬上有秩序、迅速的撤離火場。

2、現(xiàn)場演練：教師帶領(lǐng)學(xué)生用毛巾捂住口鼻，彎腰向前移動(dòng)，注意安全并清點(diǎn)好人數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的核心知識(shí)和技能，使本節(jié)課的內(nèi)容真正融入到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中?！?/p>

四、自我小結(jié)

火給人們帶來了文明，但同時(shí)也給我們帶來了傷害。今天我們通過學(xué)習(xí)希望同學(xué)們?cè)谝院竺鎸?duì)火災(zāi)時(shí)能夠?qū)W會(huì)冷靜、沉著的運(yùn)用我們學(xué)到的逃生方法去保護(hù)自己，保護(hù)生命。

五、板書設(shè)計(jì)

第三篇：火災(zāi)自救安全教案

安全教案：火災(zāi)安全自救 溫二十五中 陳君芬

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識(shí)及逃生自救的方法，提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)火災(zāi)自救 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件 道德情感與價(jià)值觀：

增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防火自救能力

教學(xué)過程:

一、數(shù)據(jù)展示，引入新課。<觀看課件> 現(xiàn)狀及危害：

有人統(tǒng)計(jì)，在1974年以前的20年中，美國每年平均約有1.2萬人死于火災(zāi),即每天因火災(zāi)死亡32.9人.日本1985年統(tǒng)計(jì)，全年因火災(zāi)死亡的人有1741人。

我國1971～1980年間，平均每年死于火災(zāi)4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災(zāi)而死亡的人數(shù)，恐怕還要上升1倍。

我國1994年共發(fā)生火災(zāi)4萬余起，傷4000人，死亡2600人。其中克拉瑪依友誼宮火災(zāi)，中小學(xué)生死亡280多人，令人觸目驚心。除災(zāi)害本身的猝不及防外，缺乏救護(hù)知識(shí)也是造成人員傷亡的主要原因。<引導(dǎo)分析>

火災(zāi)造成死亡的三大原因

1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災(zāi)致死的首要原因。因?yàn)榇蠡馃熿F中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結(jié)合成為碳氧血紅蛋白。當(dāng)人體血液中含有10％的碳氧血紅蛋白時(shí)，就會(huì)發(fā)生中毒，占50％時(shí)就會(huì)窒息死亡。此外，由于濃煙出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。

2、被火燒死。

3、跳樓摔死。多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識(shí)，被火逼得走投無路而跳樓摔死。

同學(xué)們水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。

一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害中！我們雖不能說只要掌握了相關(guān)的知識(shí)就萬無一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少到最低限度。當(dāng)火災(zāi)襲來時(shí)，你如何逃生呢？

二、小組討論，歸納整理。小組間討論：遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)采取那些正確的方法進(jìn)行逃生自救，而那些逃生方法是不可取的？

三、引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、減輕濃煙危害

(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙蔓延的速度。

(2)用毛巾或布蒙住口鼻，減少煙氣的吸入，關(guān)閉或封住與著火房間相通的門窗，減少濃煙的進(jìn)入。

(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須鋪匐行走，在貼近地面30厘米的空氣層中，煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方，要回避。

2、懂得火災(zāi)中燒傷的急救原則

（1）一滅：迅速滅火是火災(zāi)燒傷急救的基本原則。被燒傷者應(yīng)盡快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動(dòng)糗滅火焰。如附近有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不可亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。

（2）二查：檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴(yán)重?fù)p傷，如顱腦和內(nèi)臟損傷、呼吸道燒傷致呼吸困難。危重病人應(yīng)就地?fù)尵?，清除口鼻?nèi)異物，保持呼吸道通暢，給予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺復(fù)蘇。

（3）三防：防疼痛和休克。燒傷后都會(huì)有嚴(yán)重的疼痛和煩躁不安。應(yīng)給予強(qiáng)力鎮(zhèn)痛藥。這時(shí)應(yīng)現(xiàn)場快速輸入生理鹽水抗休克。燒傷病人因灼烤出現(xiàn)嚴(yán)重口渴，不要給予大量白開水，而應(yīng)給予燒傷飲料。如葡萄糖等。

（4）四包：現(xiàn)場救護(hù)注意保護(hù)燒傷創(chuàng)面，用干凈紗布、被單包裹或覆蓋，然后送醫(yī)院處理。

3、知道火災(zāi)中的其他應(yīng)急方法

◎火災(zāi)發(fā)生時(shí)有煙出現(xiàn)，如火仍小，則盡力撲滅

◎ 用毛毯或厚窗簾蓋住火苗，隔絕其氧氣供應(yīng)，或者用沙土、水或滅火器?！驕缁鹌鞯氖褂?/p>

◎區(qū)分造成火災(zāi)的原因（如用電造成火災(zāi)）◎疏散撤離 ◎等待救助

◎向下滑落(包括從高處滑落)◎落到斜坡 ◎脫離火災(zāi)

四、火災(zāi)脫險(xiǎn)，記住要點(diǎn)。

1、沉著冷靜：

根據(jù)火勢實(shí)情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。

2、防煙堵火：

當(dāng)火勢尚未蔓延到房間內(nèi)時(shí)，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時(shí)千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代.3、設(shè)法脫離險(xiǎn)境：

首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險(xiǎn)已不可能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢(mèng)思?jí)|等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時(shí)，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺(tái)，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內(nèi)臟特別頭顱損傷。

4、顯示求救信號(hào)：

發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、勿因財(cái)物而貽誤逃生良機(jī)，一旦發(fā)生火災(zāi)，則應(yīng)因火制宜，在可能情況下，顧及財(cái)物，但危急火勢下，切不可舍命救物。

五、開動(dòng)腦筋，知識(shí)競賽。

1．例:住宅、商場等地發(fā)生火災(zāi),消防人員用高壓水槍噴水來滅火,水在滅火中的主要作用

(A)水能分解出不能助燃的物質(zhì)

(B)降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下(C)降低可燃物的著火點(diǎn)

(D)使空氣中的氧氣和二氧化碳分離

2．點(diǎn)燃下列混合氣體時(shí),可能發(fā)生爆炸的是

(A)CH4和O2

(B)CO和CO2(C)N2和O2

(D)CH4和CO 3．若油鍋著火，最簡單的滅火方法是什么？

4．想一想:若森林著火,應(yīng)采取的滅火方法是什么?利用什么原理? 5．想一想：

用火柴很容易點(diǎn)燃紙張，卻很難點(diǎn)燃鎂條，為什么? 請(qǐng)用燃燒的條件加以解釋。

6．一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？

六、課堂小結(jié)，綜合評(píng)價(jià)。

1．學(xué)生談?wù)n堂學(xué)習(xí)的收獲與體驗(yàn)。

2．教師總結(jié)：水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。

七、布置作業(yè)，鞏固強(qiáng)化。

學(xué)生自編自創(chuàng)防火自救拍手歌。

例：你拍一我拍一，火災(zāi)防護(hù)要牢記。

你拍二我拍二，火災(zāi)自救最重要。你拍三我拍三，遇火跳樓會(huì)摔傷。你拍四我拍四，著火開窗會(huì)出事。你拍五我拍五，毛巾弄濕口鼻捂。你拍六我拍六，掌握知識(shí)會(huì)自救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，火起要把閘刀拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，知識(shí)自救是常識(shí)。

第四篇：火災(zāi)自救教案

教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)們清楚地知道哪些行為是有火災(zāi)隱患的，牢記突遇火情時(shí)的應(yīng)對(duì)策略和重要的逃生技能。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，務(wù)必使“不玩火，防火災(zāi)”的觀念深入人心。

2、各種不同火災(zāi)情況下的逃生要點(diǎn)。

3、火場逃生的姿勢。教學(xué)過程：

【一】 導(dǎo)入活動(dòng)（課件1）在社會(huì)生活中，火災(zāi)是威脅公共安全，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的災(zāi)害之一。當(dāng)今，火災(zāi)是世界各國人民所面臨的一個(gè)共同的災(zāi)難性問題。它給人類社會(huì)造成過不少生命、財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。近幾年來，我國每年發(fā)生火災(zāi)約4萬起，死2000多人，傷3000-4000人，每年火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失10多億元，尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，給國家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。

【二】火災(zāi)與自救（課件2）1課堂討論：發(fā)生火災(zāi)后，我們應(yīng)該怎么做？（課件3.4）A首先 ： 撥打火警電話：119（課件5）B然后 ： 滅火器使用方法:（課件6.7.8）

1、拔出保險(xiǎn)拴。

2、取出噴管對(duì)準(zhǔn)火源。

3、緊壓壓桿，強(qiáng)力噴射。滅火器使用要點(diǎn)：

1、噴射時(shí)稍彎腰部，采取盡可能低的姿勢，以便避開熱氣和煙氣。

2、由上風(fēng)向下風(fēng)噴射。

3、不要為煙氣和火焰所迷惑，要將噴頭對(duì)準(zhǔn)燃燒物，左右掃動(dòng)滅火。C滅火小常識(shí)：（課件9.10.11）1.油鍋起火：直接蓋上鍋蓋。2.家用電器著火：先切斷電源，后用毛毯、棉被覆蓋窒息滅火，仍未熄滅，再用水 澆。3.煤氣、液化氣灶著火：要先關(guān)閉閥門，用衣物、棉被等浸水后捂蓋，往上澆水撲滅。4.救火時(shí)門窗要慢開，以免空氣對(duì)流加速火焰蔓延和火焰突然躥出傷人。5.要將著火處附近的可燃物及液化氣罐及時(shí)疏散到安全的地方。

【三】能力訓(xùn)練 考考你（課件12）模擬火場逃生訓(xùn)練

【四】經(jīng)驗(yàn)總結(jié) A認(rèn)識(shí)常見的安全消防標(biāo)志：（課件13）B逃生十策：（課件14.15.16）1．平時(shí)要想好幾條不同方向的 逃生路線。2．躲避煙火不要往閣樓、床底、大櫥內(nèi)鉆。3． 火勢不大要當(dāng)機(jī)立斷披上浸 濕的衣服和裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬 不要披塑料雨衣。4.不要留戀財(cái)物，盡快逃出火場，千萬記住，即已逃出決不往回跑。5.在濃煙中避難逃生，要盡量放 低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。6.如果身上著火，千萬不要奔跑，要就地打滾壓滅身上火苗。7.不要盲目跳樓，可用繩子或把 床單撕成條狀連起來，緊栓在門窗檔和理物上，順勢滑下。8．充分利用房內(nèi)的門窗、陽臺(tái)、落水管或竹竿等逃生自救。9．樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其它小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號(hào)。10．若逃生路線被火封堵，立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，堵住縫隙，有條件的向門窗上澆水。

【五】課堂討論：（課件17.18.19）如果發(fā)生火災(zāi)，會(huì)給我們帶來巨大的危害，那么我們應(yīng)該怎樣來預(yù)防火災(zāi)發(fā)生呢？ A在家里： 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾等可燃物品。不能亂拉亂接電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)要速關(guān)閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。B在學(xué)校： 在校園里，不準(zhǔn)隨意點(diǎn)燒樹葉、垃圾。做實(shí)驗(yàn)時(shí)要從老師的指導(dǎo)，切勿盲動(dòng)。不能玩火。【六】小結(jié)：說說你在今天這堂課的收獲（課件20）【七】課后延伸活動(dòng)：（課件21.22.）1消防安全歌謠 火災(zāi)無情防為上，各家各戶要提防； 遵紀(jì)守法服管理，安全常識(shí)記心上。點(diǎn)蠟燭、燒蚊香，遠(yuǎn)離木板和蚊帳； 煤爐炭火電熱爐，人走火滅切莫忘； 汽油酒精液化氣，易燃易爆莫亂放； 氣體泄漏莫慌張，禁火禁電開門窗； 房屋出租要申報(bào)，就怕居室兼工廠； 裝飾裝修多注意，亂接亂拉遭禍殃； 鄰里互相多檢查，老弱病殘有人幫； 小孩玩火須制止，自防自救靠教養(yǎng)； 器材設(shè)施要愛護(hù)，陽臺(tái)走道要通暢； 消防設(shè)施落實(shí)好，平安相伴喜洋洋。

2、課后可以開展多種形式的消防安全教育活動(dòng)，比如讓孩子去給家長上一堂消防課，家長和孩子一起動(dòng)手改造自家房前屋后不利于消防的設(shè)施，建立互相監(jiān)督不玩火的機(jī)制等等。

3、請(qǐng)消防部門的同志協(xié)助，定期開展消防知識(shí)培訓(xùn)和逃生演練。

第五篇：中班火災(zāi)安全教案（xiexiebang推薦）

中班火災(zāi)安全教案

活動(dòng)布景：現(xiàn)在愈來愈多的消息上報(bào)導(dǎo)某某處所又著火了，喪失慘痛，或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會(huì)相互說著他們?cè)陔娨暽系乃娝?。平安教誨無所不在，這不正是一個(gè)很好的教誨契機(jī)嗎?是以，展開了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過歷程活動(dòng)，讓幼兒懂得幾種常見的滅火體例，開端懂得精練的消防常識(shí)。2.教誨幼兒不玩火，幸免產(chǎn)生火警。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.燭炬2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關(guān)滅火的錄相。3.人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)光，幾個(gè)小伴侶采納的不合的滅火體例)。

活動(dòng)歷程：1.游戲：滅燭炬西席出示燭炬，點(diǎn)燃。“請(qǐng)小伴侶動(dòng)頭腦想想，用什么辦法能把燭炬熄滅呢?”幼兒想出辦法后，請(qǐng)幼兒到前面試一下，小結(jié)。

2.會(huì)談，“呈現(xiàn)了火情，該若何辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如呈現(xiàn)火情，我們小伴侶該若何辦呢?”領(lǐng)導(dǎo)幼兒說出各種滅火的體例。小結(jié);適才小伴侶想出的體例都不錯(cuò)，假如呈現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布?xì)缁?、用沙子滅火、用滅火器滅火…但小伴侶要記著，假如呈現(xiàn)大火的時(shí)光，我們一定要先撥打119德律風(fēng)。

3.請(qǐng)幼兒看錄相?！邦^幾天，有個(gè)處所著火了，我們來看看他們想出的體例和我們想出的體例一樣不一樣?”看完錄相，提問：“他們想到了哪些體例?”“哪些體例是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出炊火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采納開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)光，我們撥打119德律風(fēng)，消防叔叔還沒到，我們小伴侶一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出炊火區(qū)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己

4.幼兒操縱請(qǐng)小伴侶看操縱圖片，圖上畫的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)光采納的不合的體例，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為體例好的就在圓圈內(nèi)打上“肌焙擰會(huì)談：用扇子扇，是不是是最好的體例?”小伴侶想想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)光，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不可呢?著火的時(shí)光，我們可以想別的體例。

5.若何幸免火警?“一旦產(chǎn)生了火警，對(duì)我們的傷害特別大，屋子沒有了人也受傷了。那我們平常若何做才干幸免火警呢?”幼兒會(huì)談回覆。

小結(jié)：小伴侶說的都很好，可是光我們知道還不可，還要讓他人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，奉告別的小伴侶，好嗎?

活動(dòng)延伸：戶外游戲“英勇的消防隊(duì)員”目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒在墊上轉(zhuǎn)動(dòng)、爬行和往返跑的才能。

準(zhǔn)備：體操墊、紅布玩法：西席發(fā)出指令，排頭幼兒靈敏跑到墊子前，從有紅布的處所爬行或滾疇昔，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到步隊(duì)前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒靈敏起跑，反復(fù)前一名幼兒的行動(dòng)。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情--著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教誨，帶有廣泛性與典型性。讓幼兒帶著標(biāo)題“著火了，若何辦”，邊思邊做，從而領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到“火警”給人們帶來的傷害。從教誨活動(dòng)歷程來看，西席的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在全部教誨歷程中，西席的每個(gè)提問都緊扣“著火了若何辦”這一中心。一開端，西席在做完“滅燭炬”游戲后，立刻轉(zhuǎn)入領(lǐng)導(dǎo)幼兒會(huì)談“呈現(xiàn)了火情若何辦?”充分激起幼兒想出各種滅火的體例。當(dāng)幼兒看完錄相后，發(fā)覺自己想出的體例另有不敷后，從而為“若何幸免火警”標(biāo)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火警給國度、團(tuán)體變成的喪失，給人們生活帶來的傷害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)