第一篇：第十課第1課時法律為我們護航教案

《法律為我們護航》教案 【教學目標】

知識與能力 ：知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛；

過程與方法： 通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。

情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。

【重點難點】

教學重點：未成年人需要特殊保護的原因。

教學難點：法律給予未成年人在家庭、學校、社會、司法四個方面特殊的關愛與保護。

【教法學法】

理論聯系實際、啟發(fā)式、探究式

【課時安排】1課時。

【教學過程】

一、導入新課

（多媒體出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在網上發(fā)布了數張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發(fā)了一場“養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機關以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取保候審。南京市浦口區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區(qū)法院提起公訴。

2015年9月30日下午2點，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個月。

想一想：

材料表明了誰保護了未成年人的合法權益？

提示：學生從法律的角度思考闡述

教師講述：十八屆四中全會以來，中國進入了全面依法治國的時代，現實生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍，從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護，未成年人也應該增強自我保護意識，學會運用法律手段保護自己的權益。這一節(jié)課就讓我們來探討法律伴我們成長的話題。

二、新課講授

目標導學一：我們需要特殊保護

（一）法律與未成年人

活動一：情景再現——生活中的未成年人

（多媒體鏈接教材上P95“運用你的經驗”欄目）

想一想：

（1）在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護與關愛？

提示：有來自家庭方面的保護、學校方面的保護、社會方面的保護、司法方面的保護等。

（2）未成年人為什么需要特殊保護？

提示：①在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護。

②未成年人的生存與發(fā)展事關人類的未來，是民族的希望，祖國的花朵，對未成年人給予特殊的關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。

（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？

提示：可從國家、社會、家庭、學校、未成年人等角度進行回答。

相關鏈接：

國家：制定和完善相關的未成年人保護的法律，為更好的保護未成年人的合法權益提供法律依據。

社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的的社會環(huán)境。

家庭：以正確的合理的方式教育孩子、關心孩子，給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護職責。

學校：定期開展有關未成年人自我保護的講座，開展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。

未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會用法律來保護自己。

目標導學二：感受法的關愛

活動二：未成年人保護法

（多媒體播放教材p98相關鏈接）

思考：

（1）你知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律法規(guī)？

提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等其中，國家未成年人保護法和預防未成年人保護法時國家制定的專門保護未成年人的法律。

（2）為了保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了幾道防線？

提示：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四位一體。

（一）家庭保護

相關鏈接：什么是家庭保護?它的基本內容有哪些?家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用?

案例分析:

小林的父母經常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”,甚至有時候讓小林也“搭一搭手”,慢慢的小林學會了搓麻將,成績也直線下降。

（1）小林的父母有什么錯?

提示：小林的父母親應該以健康的思想和適當的方法教育未成年人。而不應該誤導子女。

（2）你如何幫助小林解決這個問題?

提示：小林可以通過老師與父母溝通;通過自已的提醒,不能參與賭博活動;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;??

④家庭應該如何保護未成年人?

提示：家庭應該保護未成年人的合法權益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人;應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人,預防和制止未成年人的不良行為;家庭應當尊重未成年人的受教育權,不得使適齡子女輟學經商、務農或做工;??

（二）學校保護

相關鏈接：什么是學校保護?學校保護的基本內容有哪些?國家為什么要實施學校保護?

(1)學校保護的作用:學校保護是未成年人保護的重要方面:

①學校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地。(板書)

②學校教育是預防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)(板書)

(2)學校保護的含義:學校等教育機構依照法律規(guī)定,對未成年人進行教育,并對他們的身心健康和合法權益實施保護。

(3)學校保護的內容:學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權利人格尊嚴的維護,生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括四個方面:

①全面貫徹國家的教育方針,為社會培養(yǎng)各種人才。(介紹黨的教育方針:教育要與生產勞動相適應,使受教育者在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。)

②關心、愛護學生,尊重學生的人格尊嚴,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。

③保護未成年人學生的人身安全和健康。

（三）社會保護

相關鏈接：什么是社會保護?國家為什么要對未成年人實施社會保護?社會保護的主要內容有哪些?

(1)社會保護的重要性及作用:

青少年不僅生活在家庭中、學校里,還經常生活在一定的社會環(huán)境中,而社會環(huán)境中既存在著許多積極因素,也有一些消極因素。社會環(huán)境中的積極因素,對未成年人的健康成長有積極作用;而社會環(huán)境中的消極因素,則可能會使未成年人的健康成長受到消極影響,合法權益受到非法侵害。因此,國家必須對未成年人實施社會保護。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。全社會都應該創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

(2)社會保護的含義:社會生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境,也不同于學校環(huán)境,社會保護是特指在社會生活環(huán)境中對未成年人的保護,是指全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

(3)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。社會保護的基本要求包括:

①各級政府應創(chuàng)造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施,并對中小學生開放。

②營業(yè)性舞廳、酒吧、網吧等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進入。

③嚴禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。

④任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人,國家另有規(guī)定的除外。

⑤保護未成年人的智力成果和榮譽權,對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,應當為他們的健康成長創(chuàng)造條件。

（四）司法保護

相關鏈接：什么是司法保護?說說你所了解的司法保護有哪些?

(1)司法保護的含義:司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責,對未成年人實施專門保護措施。

國家司法機關是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等有關機關部門。

(2)司法保護的基本要求(板書)

①辦理未成年人的案件,實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。)

②對違法犯罪的未成年人實現教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則,尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴,保護他們的合法權益。

③對人民法院免除刑事處罰,或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng),或者服刑期滿釋放的未成年人,應做好安置工作,復學、升學、就業(yè)不受歧視。

④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護未成年人的繼承權、受撫養(yǎng)權。

【課堂總結】

同學們,現實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍。通過今天這堂課的學習,我們了解到青少年需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護,同時我們自己也應該增強自我保護意識,運用法律手段保護自己的權益。

【教學板書】

一、我們需要特殊保護

1、未成年人的含義

2、我們未成年人需要特殊保護（為什么）

3、我國保護未成年人的法律及保護措施

4、我們未成年人應珍惜法律的特殊保護

5、怎樣才能使未成年人免受傷害

【課堂練習】

目前，我國約有6 000萬留守兒童和“事實孤兒”,他們往往缺少父母的關愛和教育,缺少監(jiān)管,生活負擔重,心理發(fā)育不健全,自我保護意識淡薄。其中,少數留守兒童易養(yǎng)成不良的生活習慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體,他們的各項權利亟待有效保障。為此,國務院專門印發(fā)《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》,促進農村留守兒童的健康成長。(1)為什么要關愛保護留守兒童?

(2)請你談談促進農村留守兒童的健康成長應加強哪些保護？

(3)面對父母的遠離,在校讀書的留守兒童自身應該怎么辦?（1)為什么要關愛保護留守兒童? ①留守兒童身心發(fā)育尚不成熟,自我保護能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,合法權益容易受到不法侵害。

②留守兒童的生存和發(fā)展事關國家的未來。

③保護留守兒童的合法權益,體現了社會的文明和進步。

(2)請你談談促進農村留守兒童的健康成長應加強哪些保護？

①家庭保護；②學校保護；③社會保護；④司法保護。

(3)面對父母的遠離,在校讀書的留守兒童自身應該怎么辦? ①加強自我保護； ②珍愛生命； ③遵紀守法； ④努力學習等?！粢谆毂嫖?/p>

全社會給予未成年人特殊保護，未成年人可以只享有權利，不履行義務。

點撥：(1)保護未成年人是全社會的共同責任。家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。(2)憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。

【課后作業(yè)】做（高效課堂）【教學反思】

本節(jié)課是法律知識教學，法律知識對學生來說比較陌生和抽象，學生不易于理解，多媒體課件的運用是一個好的方式，這樣可以調動了學習的興趣，使學生從情感上樂于參與，組織學生多種感官的參與，使枯燥單調的法律知識教學變得豐富生動。“社會保護和司法保護”這兩個知識點比較難懂，要多結合情景材料展示問題、啟發(fā)學生多思考、多討論，要給學生多理解的時間和交流的空間。

第二篇：第十課第一框《法律為我們護航》

第十課第一框《法律為我們護航》

【教學目標】

1．知識與技能：知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛；

2．過程與方法：通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。

3．情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。

【教學重點】未成年人需要特殊保護的原因。

【教學難點】法律給予未成年人在家庭、學校、社會、司法四個方面特殊的關愛與保護?！窘虒W方法】事例分析法、小組討論法、閱讀法、講授法 【教學過程】

一、導入新課——多媒體導入

（多媒體出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在網上發(fā)布了數張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發(fā)了一場“養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機關以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取保候審。南京市浦口區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區(qū)法院提起公訴。

2015年9月30日下午2點，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個月。

想一想：材料表明了誰保護了未成年人的合法權益？（學生從法律的角度思考闡述）教師總結：十八屆四中全會以來，中國進入了全面依法治國的時代，現實生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍，從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護，未成年人也應該增強自我保護意識，學會運用法律手段保護自己的權益。這一節(jié)課就讓我們來探討法律伴我們成長的話題。

二、新課講授

（一）法律與未成年人

活動一：情景再現——生活中的未成年人（多媒體鏈接教材上P95“運用你的經驗”欄目）想一想：（1）在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護與關愛？

提示：有來自家庭方面的保護、學校方面的保護、社會方面的保護、司法方面的保護等。（2）未成年人為什么需要特殊保護？

提示：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護。

未成年人的生存與發(fā)展事關人類的未來，是民族的希望，祖國的花朵，對未成年人給予特殊的關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。

（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？

提示：國家：制定和完善相關的未成年人保護的法律，為更好的保護未成年人的合法權益提供法律依據。

社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的的社會環(huán)境。

家庭：以正確的合理的方式教育孩子、關心孩子，給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護職責。

學校：定期開展有關未成年人自我保護的講座，開展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。

未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會用法律來保護自己?；顒佣何闯赡耆吮Ｗo法（多媒體播放教材p98相關鏈接）

思考：（1）你知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律法規(guī)？

提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等其中，國家未成年人保護法和預防未成年人保護法時國家制定的專門保護未成年人的法律。

（2）為了保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了幾道防線？ 提示：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四位一體。

（一）家庭保護

1、什么是家庭保護?它的基本內容有哪些?家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用? 案例分析一:小林的父母經常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”,甚至有時候讓小林也“搭一搭手”,慢慢的小林學會了搓麻將,成績也直線下降。

①如果是你,會不會也象小林一樣? 提示：我們中學生不應該接觸賭博。②小林的父母有什么錯? 提示：小林的父母親應該以健康的思想和適當的方法教育未成年人。而不應該誤導子女。③你如何幫助小林解決這個問題? 提示：小林可以通過老師與父母溝通;通過自已的提醒,不能參與賭博活動;還可以要求父母不

再搓麻將特別是在家搓麻將;??

④家庭應該如何保護未成年人? 提示：家庭應該保護未成年人的合法權益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人;應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人,預防和制止未成年人的不良行為;家庭應當尊重未成年人的受教育權,不得使適齡子女輟學經商、務農或做工;??

案例分析二

上初二的小明父母離異,誰也不愿承擔撫養(yǎng)責任,小明常在父、母兩處跑來跑去,后來與社會上一些不三不四的人混在一起,經常逃課,而老師又不聞不問,終于在別人的教唆、引誘下因偷竊而進了少管所。

有違法犯罪行為的小明是否屬于未成年人保護法的保護對象?為什么? 提示：有違法犯罪行為的小明同樣屬于未成年人保護法的保護對象。小剛流入社會、違法犯罪的一個重要原因是其父母離異,雙方推卸對小剛撫養(yǎng)、教育的責任,使小剛失去了正常的家庭保護,可見家庭保護對未成年人的健康成長多么重要。

（二）學校保護

1、什么是學校保護?學校保護的基本內容有哪些?國家為什么要實施學校保護?(1)學校保護的作用:學校保護是未成年人保護的重要方面: ①學校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地。(板書)②學校教育是預防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)(板書)(2)學校保護的含義:學校等教育機構依照法律規(guī)定,對未成年人進行教育,并對他們的身心健康和合法權益實施保護。

(3)學校保護的內容:學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權利人格尊嚴的維護,生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括四個方面: ①全面貫徹國家的教育方針,為社會培養(yǎng)各種人才。(介紹黨的教育方針:教育要與生產勞動相適應,使受教育者在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。)②關心、愛護學生,尊重學生的人格尊嚴,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。

③保護未成年人學生的人身安全和健康。

（三）社會保護

1、什么是社會保護?國家為什么要對未成年人實施社會保護?社會保護的主要內容有哪些?(1)社會保護的重要性及作用: 青少年不僅生活在家庭中、學校里,還經常生活在一定的社會環(huán)境中,而社會環(huán)境中既存在著許多積極因素,也有一些消極因素。社會環(huán)境中的積極因素,對未成年人的健康成長有積極作用;而社

會環(huán)境中的消極因素,則可能會使未成年人的健康成長受到消極影響,合法權益受到非法侵害。因此,國家必須對未成年人實施社會保護。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。全社會都應該創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

(2)社會保護的含義:社會生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境,也不同于學校環(huán)境,社會保護是特指在社會生活環(huán)境中對未成年人的保護,是指全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

(3)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。社會保護的基本要求包括: ①各級政府應創(chuàng)造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施,并對中小學生開放。

②營業(yè)性舞廳、酒吧、網吧等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進入。③嚴禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。

④任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人,國家另有規(guī)定的除外。

⑤保護未成年人的智力成果和榮譽權,對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,應當為他們的健康成長創(chuàng)造條件。

（四）司法保護

1、什么是司法保護?說說你所了解的司法保護有哪些?(1)司法保護的含義:司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責,對未成年人實施專門保護措施。

國家司法機關是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等有關機關部門。(2)司法保護的基本要求(板書)①辦理未成年人的案件,實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。)②對違法犯罪的未成年人實現教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則,尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴,保護他們的合法權益。

③對人民法院免除刑事處罰,或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng),或者服刑期滿釋放的未成年人,應做好安置工作,復學、升學、就業(yè)不受歧視。

④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護未成年人的繼承權、受撫養(yǎng)權。

三、鞏固練習：做練習冊本節(jié)

四、課堂小結

同學們,現實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍。通過今天這堂課的學習,我們了解到青少年需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護,同時我們自己也應該增強自我保護意識,運用法律手段保護自己的權益。

五、布置作業(yè)

結合生活實際，談談為什么未成年人需要特殊保護？ 【板書設計】

第一節(jié) 法律為我們護航

一、未成年人需要特殊保護的原因

二、感受法的關愛

1、家庭保護

2、學校保護

3、社會保護

4、司法保護 【教學反思】

本節(jié)課是法律知識教學，法律知識對學生來說比較陌生和抽象，學生不易于理解，多媒體課件的運用是一個好的方式，這樣可以調動了學習的興趣，使學生從情感上樂于參與，組織學生多種感官的參與，使枯燥單調的法律知識教學變得豐富生動。“社會保護和司法保護”這兩個知識點比較難懂，要多結合情景材料展示問題、啟發(fā)學生多思考、多討論，要給學生多理解的時間和交流的空間。

第三篇：第十課 誰為我們護航三課時

第十課

誰為我們護航 第三課時 司法保護

學習目標：

1． 司法保護的概念以及內容

2． 對于犯罪未成年人我們應該給予怎樣的保護。3． P84同學們討論 一．導入

板書課題

這節(jié)課我們來學習最后一種保護途徑

板書課題：司法保護 二：出示學習目標

1． 司法保護的概念，內容？

2． 面對犯罪未成年人我們該怎么辦？ 3． 討論書上８４頁的問題？

三．先學

請同學們先默讀書上ｐ８３―――ｐ８４的內容，并在書上做上記號。教師巡視在適當時候給予指導。思考以上的問題 四：后教

好了，同學們，相信我們已經看完書了，現在就看誰能回答黑板上的問題，能回答的就請舉手示意我。目標１：

生回答：

司法保護就是指：…………………書上ｐ８３頁 師：

這位學生回答的很準確。很不錯 目標２： 生回答：

我們未成年人犯罪應該受到法律的制裁，比如說承擔相應德爾刑事責任 師：

恩，有同學要補充嗎。生回答：

由于我們未成人在生理和心理上與成年人不同，因此 對于那些犯罪的未成年人，應遵循教育；感化；挽救的方針，堅持以教育為主，懲罰為輔的原則，在審理案件的各個環(huán)節(jié)應當有特殊的保護，不如：不公開審理，或者對于犯罪的未成年人資料不與公開。像我們書上８３頁下面的材料里面就是一種不合法的做法，他們侵犯另外我們未成人的合法權益。師：

這位同學回答的很好，也很全面。我們刑事訴訟法和未成年人保護法都相關的規(guī)定，不如我們書上８４頁上的黑子部分就給我們說的很清楚了。目標３

生回答：

該網站的做法侵犯了錢蒙的隱私權，其法律依據是《未成年人保護法》

五：當堂背誦目標１

２

六：檢查 作業(yè)

七：教學反思

第四篇：第十課誰為我們護航

第十課誰為我們護航 第一課時家庭保護

一、學習目標

1、理解家庭保護的含義和基本內容

2、體驗家庭對未成年人的關愛，正確對待父母的引導和教

育，知道用法律維護自己在家庭里的合法權益

3、提高辨別是非的能力，提高依法保護自身合法權益的能力

二、學習重難點

重點是家庭保護的基本內容和要求

難點是提高在家庭生活中依法維護自身合法權益的能力

三、學習過程

（一）預習展示（教材第74-77頁）

預習要求：加粗部分的探究問題勾劃在教材上其余做在學案上。

1、《________________________》是為保護______________的未成年人而________制定的法律。它規(guī)定了對未成年人予以-_____________、_______________、_______________、_________________四個方面的保護。

2、問題探究：保護未成年人合法權益的基本途徑是什么？

3、活動一：家的暢想

同學們，你們常把家比喻為什么呢？如：家是_________、家是___________、家是________、家是_______________等。家庭有___________和_________保護未成年子女。

4、問題探究：

(1)什么是家庭保護？（2）家庭保護有哪些內容？

5、活動二：青春心鎖 討論：（1）媽媽的行為違反了家庭保護中的那一條？侵犯了“我”的什么權利？

法律點撥：《中華人民共和國未成年人保護法》第十四條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人應當根據未成年人的年齡和智力發(fā)展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。

（2）當我回家發(fā)現媽媽正在翻看我的日記時，“我”會怎么樣呢？接下來會發(fā)生什么呢？完成75頁我的心情和父母的心情。

（3）你認為父母應該怎么做？“我”應該怎么做？

6、活動三：輟學** 討論：這個案例中家長們侵犯了未成年人的什么權益？其法律依據是什么？

法律點撥：《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。

問題探究：什么是監(jiān)護人？誰是未成年人的法定監(jiān)護人？

6、活動四：一份呼吁書 討論：這樣的家庭環(huán)境適宜未成年人成長嗎？同學們呼吁停止麻將活動的法律依據是什么？ 法律點撥：《中華人民共和國未成年人保護法》第十一條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、以及賭博、吸毒、賣淫等行為。

7、課堂延伸交流：（1）違反“家庭保護”的常見侵權行為有哪些？

（2）面對家庭生活中的侵權行為，未成年人應該怎么做？

（二）課堂驗收 練習冊第38-39頁。

（三）知識點識記

（1）保護未成年人合法權益的基本途徑是什么？（2）什么是家庭保護？（3）什么是監(jiān)護人？誰是未成年人的法定監(jiān)護人？

第五篇：七下 道德法治第1課時 法律為我們護航 無圖

第1課時 法律為我們護航

基礎闖關全練

知識點一

1．未成年人是祖國的未來、民族的希望。在我國，未成年人是指（）A．未滿14周歲的公民 B．未滿16周歲的公民 C．未滿18周歲的公民 D．未結婚的公民

C 在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民，故選C。

2．我國法律對未成年人實施特殊保護是因為未成年人（）

①身心發(fā)育尚不成熟

②自我保護能力較弱

③辨別是非能力和自我控制能力不強

④容易受到不良因素的影響和不法侵害

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④

B ①②③④都是我國法律對未成年人實施特殊保護的原因，故選B。

知識點二 3．黨和國家對未成年人的健康成長無限關懷，制定了專門保護未成年人合法權益的法律。它們是（）

①未成年人保護法

②義務教育法

③預防未成年人犯罪法

④消費者權益保護法

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

C ①③是我國專門保護未成年人合法權益的法律。義務教育法是國家實行九年義務教育制度的根本大法，是國家統(tǒng)一實施的保障所有適齡兒童、少年必須接受的教育的法律。消費者權益保護法是維護全體公民消費權益的法律規(guī)范的總稱。②④與題意不符。故選C。4．維護少年兒童的合法權益是全社會的責任。我國保護未成年人各項合法權益的基本途徑是（）

①家庭保護 ②學校保護

③社會保護 ④司法保護

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

D ①②③④是我國保護未成年人各項合法權益的基本途徑和有效機制，故選D。5．家庭保護是保護青少年健康成長的第一道屏障。下列做法能體現家庭保護的是（）A．對子女的期望融化在日常細微的言傳身教中 B．百依百順，自由放縱 C．驕縱溺愛，有求必應 D．管教無方，粗暴生硬

A 本題考查家庭保護的內涵。A符合家庭保護的要求，B、C、D不符合家庭保護的要求，故選A。6．學校保護對未成年人的成長起著舉足輕重的作用。下列符合學校保護要求的是（）

①尊重未成年人的人格尊嚴，不辱罵學生

②保障未成年人受教育的權利

③保護學生在學?；顒又械娜松戆踩徒】?/p>

④履行對未成年人的教育和撫養(yǎng)義務

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ A 本題考查學校保護的內容。①②③屬于學校保護的內容，故選A。

7．憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權利，作為未成年人，我們應該（）

①珍惜自己的權利，依法行使自己的權利

②尊重和維護他人的權利

③自覺履行公民應盡的義務

④想干什么就干什么，想怎么干就怎么干

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④

A ①②③是未成年人感受特殊保護的正確做法，④做法錯誤。故選A。

能力提升全練

1．青少年是祖國的未來，全社會要為他們的茁壯成長保駕護航。下列做法體現對未成年人進行社會保護的有（）

①爸爸帶小敏去看望孤寡老人

②全國開展整治少兒出版市場的專項行動

③學校設立“禁煙標志”

④民政等部門推動建立未成年人監(jiān)護干預制度 A．①② B．②③ C．①③ D．②④

D 本題考查社會保護的內容。①屬于家庭保護，②④屬于社會保護，③屬于學校保護，故選D。

2．某校學生小強從學校盜走財物，被發(fā)現舉報后，公安人員到小強居住地調查時，不開警車，不著警服，不擴大知情面。這體現了（）A．對未成年人的社會保護 B．對未成年人的學校保護 C．對未成年人的司法保護

D．對未成年人犯罪的寬容與體諒 C 本題考查司法保護的內容。司法保護是指國家司法機關依法履行職責，對未成年人實施的專門保護，是維護未成年人合法權益的重要保障。公安人員依法進行調查時不開警車，不著警服，不擴大知情面，體現了對未成年人的司法保護，故選C。3．近年來，兒童作為弱勢群體不斷受到侵害：“長沙8歲男童墜亡：嫌犯系繼母”“監(jiān)控拍保姆虐嬰：抱起往地上砸”“××女孩疑因學習成績差被母親打死”“四川11歲女孩被養(yǎng)父母虐待，遭刀割針扎”“6歲女童被反綁堵嘴煙頭燙”。這些案例說明（）

①未成年人自我保護能力較弱

②未成年人容易受到不良因素的影響

③未成年人容易受到不法侵害

④未成年人需要被給予特殊的保護

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ B 題干中的材料說明了未成年人容易受到不法侵害，③說法正確；①是未成年人容易受到不法侵害的原因；④是該材料給我們的啟示；②與題意無關。故選B。4．下面漫畫反映的現象（）

A．體現了學校對未成年學生的特殊保護

B．說明了學校沒有很好地落實對未成年學生的學校保護 C．說明了學校沒有很好地落實對未成年學生的社會保護 D．侵犯了未成年學生的生理健康

B 正確理解漫畫的寓意是解題的關鍵。漫畫中的“講臺”“前排座位”“后排座位”以及漫畫中講臺上的水壺僅僅澆灌前排座位，說明了學校沒有很好地落實對未成年學生的學校保護，B符合題意。A、C、D是對漫畫的錯誤理解，排除。故選B。

5．年僅14周歲的八年級學生王某，經常曠課逃學，到電子游戲廳或網吧玩游戲。期中考試后的家長會上，老師公布了學生在班級中的排名，王某排在最后一位。王某的父親對王某的前途喪失了信心，回家后就將王某毒打了一頓，王某一氣之下離家出走。后來，王某在老鄉(xiāng)的安排下，進入一家工廠做學徒工，但王某不堪重負，多次提出要離開工廠，遭到廠長拒絕。

（1）王某對待義務教育的做法正確嗎?為什么?（2）我國專門保護未成年人健康成長的兩部法律是什么?（3）材料中王某的老師、父親以及廠長的行為分別違反了對未成年人的哪種保護?（4）王某的經歷對你有何啟示? 答案(1)不正確。因為他沒有珍惜受教育的權利，也沒有自覺履行受教育的義務。(2)《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。(3)學校保護、家庭保護、社會保護。

(4)我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務；當我們的合法權益受到侵害時，我們要學會依法維權。

解析 本題以中學生王某的生活經歷為背景材料，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。找到材料與教材知識的結合點是解題的關鍵。第(1)問，八年級學生王某經常曠課逃學，說明他違反了義務教育法，沒有珍惜受教育的權利和機會，也沒有自覺履行受教育的義務。第(2)問，我國專門保護未成年人健康成長的兩部法律是《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。這是教材的基礎知識，學生熟練記憶即可作答。第(3)問，老師公布王某在班級中的排名，侵害了王某的人格尊嚴權，違反了學校保護的要求；王某的父親毒打王某，侵犯了王某的生命健康權，違反了家庭保護的要求；廠長接收王某(14周歲)做學徒工，違反了社會保護的要求。第(4)問，要求回答從王某的經歷中得到的啟示，學生可從王某不珍惜自己受教育的權利、王某的合法權益受到侵害后的表現等方面談自己的感想。答案具有開放性，符合題意即可。

三年模擬全練

1．人之初，父母養(yǎng)。子姓甚，雙親商。還錢財，代管賬，非其益，不支倉。其中“人之初，父母養(yǎng)”體現的是對未成年人哪一方面的保護（）A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護

A “人之初，父母養(yǎng)”體現的是對未成年人的家庭保護，故選A。

2．維護少年兒童的合法權益是全社會的責任。在下列事例中，違反了我國對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護有關規(guī)定的是（）A．15歲的九年級學生小華輟學隨父母外出打工

B．15歲的九年級學生小強到網吧玩游戲，被網吧工作人員拒絕 C．15歲的九年級學生小明在課堂上與同桌打鬧，被老師批評 D．15歲的九年級學生小洪抽煙被父親發(fā)現后，香煙被沒收

A A違反了家庭保護、學校保護和社會保護的要求，B符合社會保護的要求，C符合學校保護的要求，D符合家庭保護的要求，故選A。

3．下列關于“法律給予未成年人特殊保護”的理解有誤的是（）A．法律規(guī)定家庭、學校、社會等方面應給予未成年人保護 B．國家制定專門的法律保護未成年人

C．凡是未成年人違法犯罪都不承擔任何責任

D．由于未成年人處于特殊的生理心理時期，法律作出特殊規(guī)定，保護其健康成長 C 我國法律給予未成年人特殊保護，A、B、D是對此的正確理解。未成年人違法犯罪也要承擔相應的法律責任，C說法錯誤。本題是逆向選項題，故選C。4．下列行為中違反未成年人保護法中對學校保護規(guī)定的有（）

①學生小明吸煙，老師對他進行嚴厲的批評教育

②老師與學生一起慶賀某個學生的生日

③為了維護課堂秩序，老師把正在說話的學生逐出教室

④暴雨成災，老師為了不影響教學進度，仍在有危險的教室里上課 A．①② B．③④

C．①②③④ D．②③④

B 本題考查學校保護的相關知識。①②體現了學校保護的要求，③④違反了學校保護的內容。故選B。

5．欣賞漫畫，回答下列問題。

（1）請你對漫畫一中網吧網管的行為做出簡要的評析。

（2）我國有哪些法律為未成年人健康成長保駕護航?請寫出兩部。

（3）我國之所以對未成年人進行特殊保護，一個重要原因就是“少年關乎未來”，請談談你對這句話的理解。

（4）雖然未成年人享有來自各方面的保護，但侵犯未成年人合法權益的事情仍時有發(fā)生。當你的合法權益受到侵害時，你會怎樣做? 答案(1)符合題意，言之有理即可。例答：該網管的行為違反了對未成年人的社會保護；互聯網上網服務營業(yè)場所不適宜未成年人活動，因此不得允許未成年人進入。

(2)符合題意，寫出兩部即可。例答：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等。

(3)符合題意，言之有理即可。例答：未成年人是家庭的希望，關系家庭的幸福與和諧；未成年人是祖國和民族的未來，關系國家的進步和民族的振興；未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。

(4)符合題意，寫出兩種解決問題的方式即可。例答：向政府有關部門、司法機關等反映問題，尋求他人幫助；到人民法院起訴侵權者；等。

解析 第(1)問，網吧網管給未成年人提供成年人的身份證讓未成年人上網的行為違反了未成年人保護法的規(guī)定，違反了社會保護的相關要求。

第(2)問，考查我國保護未成年人的法律有哪些。答案具有開放性，符合題意，寫出兩部即可。如未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等。

第(3)問，我們可以從未成年人是家庭的希望、國家和民族的未來、未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來三個方面作答。

第(4)問，當我們的合法權益受到侵害時，我們可以用訴訟和非訴訟的方式來維權。答案具有開放性，符合題意，寫出兩種解決問題的方式即可。

6．材料一 《中華人民共和國刑事訴訟法修正案》增設了未成年人刑事案件訴訟程序一章（共11條），對辦理未成年人犯罪案件的方針原則、各個訴訟環(huán)節(jié)的特別程序作出規(guī)定。

材料二 為了規(guī)范和加強網吧安全管理，嚴格落實實名登記上網、文明上網及嚴禁未成年人上網等規(guī)定，切實保護未成年人的合法權益，為青少年創(chuàng)造良好的學習和成長的社會環(huán)境，同時有效消除網吧的安全隱患，確保轄區(qū)的安全穩(wěn)定，近日，煙臺公安機關對網吧開展了檢查整治行動。

（1）上述材料分別體現了對未成年人的哪幾種保護?除此之外，還需要哪些方面的保護?（2）結合所學知識，請你談談未成年人為什么受法律的特殊保護。

答案(1)①材料一：司法保護。材料二：社會保護。②還需要家庭保護和學校保護。(2)①自身方面：一方面，未成年人生活經驗不足，各方面都還不成熟，辨別是非、區(qū)分良莠的能力較弱；另一方面，未成年人法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。②國家、民族角度：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望；未成年人的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。③社會原因：社會上存在著形形色色的誘惑，侵害未成年人的案件還時有發(fā)生。

解析 第(1)問，材料一中《中華人民共和國刑事訴訟法修正案》增設了未成年人刑事案件訴訟程序一章，體現的是對未成年人的司法保護；材料二中煙臺公安機關對網吧開展檢查整治行動，體現的是對未成年人的社會保護。除此之外，對未成年人的保護還有家庭保護和學校保護。第(2)問，要求回答對未成年人實施特殊保護的原因，可以從未成年人自身方面、國家方面、社會方面分析。

五年中考全練

1．2016年12月1日，浙江省第十二屆人大常務委員會通過了新修改的《浙江省未成年人保護條例》，其中規(guī)定：縣級人民政府應當健全留守兒童關愛服務體系和救助保護機制。這一條規(guī)定體現了對未成年人的（）

A．家庭保護 B．學校保護 C．司法保護 D．社會保護

D 縣級人民政府應當健全留守兒童關愛服務體系和救助保護機制的規(guī)定體現了對未成年人的社會保護，故選D。

2．下面漫畫的內容體現出我國對未成年人的（）A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護

C 漫畫中的老板拒絕未成年人進入體現了對未成年人的社會保護，故選C。

3．2017年3月1日，最高人民法院發(fā)布了新修訂的《最高人民法院關于公布失信被執(zhí)行人員名單信息的若干規(guī)定》。其中明確規(guī)定，被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這表明（）

①我國法院對未成年人的社會保護

②我國給予未成年人特殊的保護

③未成年人不講誠信是正常現象

④我國法院對未成年人的司法保護

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

D 人民法院不得將未成年人納入失信被執(zhí)行人名單的規(guī)定體現了對未成年人的司法保護和特殊的保護，②④符合題意。①③錯誤。故選D。

4．下列生活場景中的做法與“四大保護領域”的要求對應一致的是（）A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④ B 本題考查對未成年人實施的四種特殊保護。①屬于家庭保護的內容，②③④都屬于社會保護的內容。①③正確，②④錯誤。故選B。

5．學校合理、科學地安排學生的課業(yè)，保證學生有足夠的休息時間，保證學生每天有參加體育鍛煉的時間。這體現了對未成年人的（）A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護

B 題干中對學生實施保護措施的主體是學校，這體現了學校保護的內容，故選B。6．閱讀材料，回答問題。

2017年1月，國務院法制辦公布了《未成年人網絡保護條例（送審稿）》，向社會公開征求意見，相關規(guī)定引發(fā)部分同學熱議。

（1）材料中的規(guī)定體現了對未成年人哪一保護?該規(guī)定保護了未成年人什么權利?（2）請選擇其中一位同學的觀點，結合材料加以評析。

答案(1)社會保護。生命健康權。

(2)選小華：小華觀點是錯誤的。0:00—8:00玩游戲是沉迷網絡的行為，因為沉迷網絡會損害身心健康、荒廢學業(yè)甚至引發(fā)誘惑欺詐、違法犯罪等，所以，0:00—8:00我們絕不能照玩不誤。

選小明：小明的觀點是正確的?！叭绻梢?guī)定了，就應該遵守”是一種法律意識強的表現，因為法律具有規(guī)范作用，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么，所以法律禁止做的，我們堅決不做。

解析 本題考查對未成年人實行特殊保護的相關知識。漫畫中的網絡游戲時間0:00—8:00有個“禁”字，說明《未成年人網絡保護條例(送審稿)》規(guī)定在0:00—8:00禁止未成年人玩游戲。第(1)問，該規(guī)定體現了對未成年人的社會保護，保護未成年人的生命健康權。

第(2)問，①漫畫中的小華針對這一規(guī)定的觀點是“照玩不誤”，這是沉迷網絡的表現，此觀點顯然是錯誤的。錯誤的原因可以從沉迷網絡的危害方面進行分析。如損害身心健康、荒廢學業(yè)、誘發(fā)違法犯罪等。②漫畫中小明的觀點是“應該遵守”，這是一種法律意識強的表現，也是依法行事的表現。正確的原因可以從自覺履行義務、法律的規(guī)范作用等方面進行分析說明。

7．2015年1月1日起實施的《關于依法處理監(jiān)護人侵害未成年人權益行為若干問題的意見》規(guī)定，有性侵、出賣、暴力傷害未成年人等7類嚴重傷害行為的監(jiān)護人，將被人民法院判決撤銷其監(jiān)護人資格。

（1）以上材料體現了對未成年人哪兩個方面的保護?（2）國家為什么要制定專門法律對未成年人進行特殊保護? 答案(1)體現了對未成年人的社會保護和家庭保護。(2)①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。②然而，未成年人的生理、心理等不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。為此，國家制定專門法律對未成年人給予特殊保護。

解析 第(1)問，《關于依法處理監(jiān)護人侵害未成年人權益行為若干問題的意見》的實施，有利于為未成年人的健康成長創(chuàng)造一個健康的社會氛圍，體現了對未成年人的社會保護；該意見的出臺有助于未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，體現了對未成年人的家庭保護。第(2)問，國家專門制定法律對未成年人進行特殊保護的原因，屬于教材的基礎知識，學生依據教材知識作答即可。

核心素養(yǎng)全練

【情景探究】 小童的故事

小童上七年級時，父母離異，他跟隨父親生活。父親再婚后，對小童不管不問。為了學費，小童偷拿了家中的500元錢。父親知道后，和繼母一起對他大打出手……

老師對成績直線下降的小童也是越來越反感。有一次，他因為沒有背出課文，放學后，老師便把他反鎖在教室里……

郁悶的小童開始放縱自己，經常曠課、逃學。一次偶然的機會，小童被網吧老板“招呼”到網吧，從此，他迷上了網絡游戲……

為了弄到錢到網吧玩游戲，小童和另外幾個“朋友”手持匕首對同學進行威脅敲詐，共作案19起，搶得現金3800元及一部手機。在小童又一次作案時，被警方當場抓獲。由于小童是未成年人，公安機關沒有對外透露其姓名，法院也進行了不公開審理……

（1）小童的父親違反了未成年人保護法中哪方面保護的要求?請結合材料說明。

（2）小童的老師違反了未成年人保護法中哪方面保護的要求?請結合材料說明。

（3）網吧老板違反了未成年人保護法中哪方面保護的要求?請結合材料說明。

（4）司法機關的行為體現了對未成年人的何種保護?請結合材料簡要說明。

答案(1)家庭保護。①父親再婚后，對小童不管不問，沒有盡到監(jiān)護和撫養(yǎng)的義務。②父親和繼母對他大打出手，侵犯了小童的生命健康權。(2)學校保護。①老師對成績直線下降的小童越來越反感，沒有履行對學習困難的學生耐心教育、幫助的義務。②將小童反鎖在教室里，侵犯了小童的人身自由權。

(3)社會保護。網吧老板“招呼”小童進入網吧，違反了營業(yè)性網吧等場所不得允許未成年人進入的規(guī)定。

(4)體現了對未成年人的司法保護。公安機關沒有對外透露小童的姓名、法院進行不公開審理都體現了對小童的司法保護。

解析 本題以小童的故事為情景材料，考查學生分析問題的能力。第(1)問，審設問，要求對小童的父親的行為進行分析。材料中的“不管不問”“大打出手”表明小童的父親違反了未成年人保護法中家庭保護的相關規(guī)定。第(2)問，審設問，要求對小童的老師的行為進行分析。材料中的“越來越反感”“反鎖在教室里”表明小童的老師違反了未成年人保護法中學校保護的相關規(guī)定。第(3)問，審設問，要求對網吧老板的行為進行分析。材料中的小童被網吧老板“招呼”到網吧，表明網吧老板違反了未成年人保護法中社會保護的相關規(guī)定。第(4)問，審設問，要求對司法機關的行為進行分析。材料中的“公安機關沒有對外透露其姓名，法院也進行了不公開審理”，表明司法機關對未成年人小童實施了特殊保護，符合未成年人保護法中司法保護的相關規(guī)定。