第一篇：小班半日活動(dòng)觀摩

小一班半日活動(dòng)觀摩計(jì)劃

8:00—8:20晨間接待、桌面游戲

8:20—8:50晨間戶外活動(dòng) 活動(dòng)名稱：炒黃豆

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒上臂肌肉，四肢協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙球若干、彩虹傘一個(gè)

8:50—9:00集體游戲：大風(fēng)和樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聽信號(hào)在指定場(chǎng)地內(nèi)做相應(yīng)的跑、走動(dòng)作。

2、散跑時(shí)注意不與同伴碰撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：碰鈴一個(gè)

9:00—9:10早操

9:10—9:20入廁、洗手

9:20—9:30點(diǎn)心

9:30—10:00英語游戲

10:00—10:10休息：入廁、喝水

10:10—10:30體育活動(dòng)：小貓捉魚 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒初步掌握鉆過障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、墊子四塊，分作兩排擺放。拱門四個(gè)，彩圈十個(gè)。

2、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端?；顒?dòng)過程：

1、模仿小貓動(dòng)作做熱身活動(dòng)，伸伸懶腰、打打哈欠、動(dòng)動(dòng)脖子、扭扭屁股、跳一跳。

2、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。貓媽媽帶小貓練習(xí)爬的動(dòng)作，小貓分兩隊(duì)練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)，手膝著地地向前爬行。反復(fù)4次左右。

3、帶小貓去釣魚，要爬過小山，跳過小河，鉆過山洞，才能到達(dá)魚塘，提醒幼兒每次只能釣一條魚，練習(xí)兩次。

4、兩組比賽，看誰釣的小魚多。

5、教師小結(jié)。整理活動(dòng)。

10:30—10:40 喝水、入廁、洗手

10:40—10:50 餐前準(zhǔn)備：手指游戲（五只猴子蕩秋千）

10:50—11:20 午餐

第二篇：家長半日活動(dòng) 觀摩安排表 (小班)

家長半日開放活動(dòng) 觀摩表

◆活動(dòng)時(shí)間安排（小班時(shí)間安排）

8：00—8：30來園、自主點(diǎn)心

8：30—9：25運(yùn)動(dòng)、盥洗

9：30—9：50學(xué)習(xí)活動(dòng)

10：00—10：30游戲活動(dòng)

10：40—11：30幼兒自助餐

◆內(nèi)容安排

【區(qū)角游戲】

活動(dòng)內(nèi)容：有趣的車、停車場(chǎng)、車輪滾滾、汽車城、有趣的聲音、運(yùn)貨卡車司機(jī)忙、娃娃家（小廚房）、娃娃家（整理衣服）、寶書吧等。

★家長關(guān)注

1、孩子是否能自己選擇喜歡的區(qū)角游戲。

2、音樂響起，孩子是否愿意自己收拾好玩具或者工具然后回到座位。

【生活活動(dòng)】

幼兒快樂來園，插晨檢牌和心情卡，自主點(diǎn)心。

★家長關(guān)注

孩子是否能夠自主盥洗（小便、洗手、放餐具、擦嘴）和自主點(diǎn)心。

【學(xué)習(xí)活動(dòng)】

活動(dòng)名稱： 有趣的聲音

活動(dòng)目標(biāo)： 傾聽公交車、自行車的聲音，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)７卤憩F(xiàn)聲音的快樂?！锛议L關(guān)注

1、孩子能否專注地傾聽老師的要求，愿意跟著老師一同模仿、學(xué)習(xí)。

2、家長參與：和孩子一同模仿交通工具的動(dòng)作并跟著音樂唱唱，跳跳。

【運(yùn)動(dòng)活動(dòng)】

活動(dòng)內(nèi)容：我和大龍球做游戲（障礙走）

活動(dòng)要求：

1、幼兒雙手推大龍球過障礙（山洞、小樹林等）走。

2、親子運(yùn)動(dòng) 家長帶著孩子自由選擇操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)游戲。

★家長關(guān)注

1、孩子能否大膽、自信與大龍球做游戲。

2、家長參與：能帶著自己的孩子自由選擇運(yùn)動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，安全、有序的游戲。

【午飯】（自助餐）

★家長關(guān)注：孩子能夠自主選擇喜歡吃的食物，吃完小碗里的再去拿，注意不爭(zhēng)搶、不浪費(fèi)糧食。

第三篇：半日活動(dòng)觀摩小結(jié)

半日活動(dòng)觀后小結(jié)

本學(xué)期幼兒園里組織多種形式、多種渠道的學(xué)習(xí)、交流，讓我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)的過程中逐步完善、提高自已。11.30日，張琳老師為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。通過活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念?；顒?dòng)中，老師開始帶領(lǐng)著孩子們歡快地舞蹈著?？?！孩子們興趣盎然，情緒高昂，一個(gè)個(gè)伸展著手臂，張開小手，圍著老師蹦蹦跳跳，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像一只只小蝴蝶翩翩起舞.對(duì)于一些不足之處如：晨間活動(dòng)中因玩具是老師分發(fā)，沒有讓幼兒自由選擇玩具。有些幼兒對(duì)著自己的圖形板無從下手不知道應(yīng)該怎么擺弄它。再加上沒有教師從旁適時(shí)引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)失去了興趣。對(duì)于其他的一些問題我個(gè)人覺得這是由于老師間的配合出現(xiàn)問題。因?yàn)榕浒嗬蠋熓莿傔M(jìn)入這個(gè)班級(jí)和主班老師、小孩子都也還有一段磨合期，對(duì)于幼兒園工作有很多需要學(xué)習(xí)的地方。教師們從開始準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束，其中也收獲了很多。無論活動(dòng)的成功與失敗，他們都可以大聲地說：“因?yàn)槲矣H身經(jīng)歷了，所以我進(jìn)步了！”

有一句話人們常說：結(jié)果不重要，重要的是過程中的學(xué)習(xí)與提高。只有在反復(fù)的實(shí)踐中不斷的總結(jié)、分析、反思，才能在下次的活動(dòng)中提高自己。通過這次觀摩活動(dòng)我也想大聲地說：“因?yàn)槲矣H身經(jīng)歷了，所以我進(jìn)步了！”

第四篇：半日活動(dòng)觀摩反思

半日活動(dòng)觀摩反思

幼兒園組織我們教師進(jìn)行半日活動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)，通過幾天對(duì)各班半天時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動(dòng)時(shí)都能學(xué)習(xí)和借鑒。

從這幾天在學(xué)習(xí)中，各班分別向我們展示了晨間活動(dòng)、早操、集體教育活動(dòng)和戶外游戲，我深刻地體會(huì)常規(guī)管理的重要性。理論與實(shí)踐相結(jié)合，給我?guī)砹艘曈X上的沖擊力和理論知識(shí)的深化。活動(dòng)結(jié)束之后覺得受益匪淺，有很多的感想。

讓我感觸最深的是聽完鄧?yán)蠋煹恼n后，我開始反思自己平常教學(xué)模式的單一化，特別是在上語言課的時(shí)候，過于呆板的傳授，失去了故事教學(xué)的愉悅性和趣味性，幼兒是帶著回答問題的壓力來聽故事的，他們始終處于被動(dòng)地位，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性又從何談起？因此，我決心以后上語言課的時(shí)候要改善故事教學(xué)的模式，不拘一格地運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮故事教學(xué)的功能，尤其是深層功能，使幼兒產(chǎn)生心靈上的共鳴，滿足他們各方面的精神需要。不同的故事具有不同的內(nèi)容、情節(jié)和結(jié)構(gòu)，我覺得要激發(fā)幼兒聽講故事的興趣，幫助幼兒理解故事的主題、情節(jié)，使之產(chǎn)生心靈上的呼應(yīng)和共鳴，關(guān)鍵在于教師的課前準(zhǔn)備工作，分析故事的主題，掌握故事的情節(jié)、結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合幼兒和作品的教案，真正做到因材施教。

本次舉行的半日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，雖然開學(xué)至今老師一直都在抓常規(guī)，但真到檢查的時(shí)候，心里總有一絲緊張。我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。特別是看到同年齡班的活動(dòng)情況后，我發(fā)現(xiàn)了本班存在了很多的不足，我看到了每個(gè)班級(jí)都有各自的強(qiáng)項(xiàng)，可見每位老師都用盡各種方法，想盡各種招數(shù)來教育本班的幼兒，使他們 不僅適應(yīng)了幼兒園的一日活動(dòng)，而且讓他們漸漸的愛上了幼兒園，愛上了我們這些老師，和他們朝夕相處的小伙伴。

第五篇：小班半日活動(dòng)

小班半日活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2014.10.23 晨間、來園活動(dòng)：

1.熱情接待幼兒，師生問早，做好家長交接工作，安排幼兒搭積木。2.晨間活動(dòng)內(nèi)容：皮球（拍、滾）

活動(dòng)要求：請(qǐng)幼兒按秩序上下，不推不擠，注意安全。3.早操：內(nèi)容

（1）律動(dòng)《快樂小豬》、《你好》、《開火車》、《動(dòng)物模仿操》

（2）要求：會(huì)初步的隨著音樂的節(jié)奏跟著老師一起開心地做各類律動(dòng)。生活活動(dòng)： 1.喝水

（1）幼兒在老師提醒、幫助下喝水，幼兒逐步做到獨(dú)立取杯子、喝水

（2）按秩序排隊(duì)取適量水進(jìn)行喝水活動(dòng)，喝完后把杯子放入屬于自己的那一格。2.入廁洗手

（1）幼兒在老師提醒下逐步做到獨(dú)立入廁。（2）鼓勵(lì)幼兒便后自己動(dòng)手提褲子。

（3）入廁時(shí)有秩序，不喧嘩，不打鬧，不玩耍，便后洗手不玩水。集體活動(dòng)

（一）：社會(huì)：咕嚕嚕 目標(biāo)：

1.知道吃完東西會(huì)有食物留在牙齒上,會(huì)傷害牙齒,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前讓幼兒帶黑芝麻糖若干

2.每人一只有水的漱口杯；每組一個(gè)用來盛漱口水的塑料盆 過程：

一、導(dǎo)入

1、昨天老師讓小朋友們帶了一些好吃的，我們一起來看看這是什么？它是什么顏色的？

二、品嘗黑芝麻糖

1、現(xiàn)在啊！老師要請(qǐng)小朋友們嘗一嘗這黑芝麻糖，吃過后老師有問題要問小朋友的

2、小朋友都嘗過了芝麻糖，芝麻糖是什么味道的呀？那誰來告訴老師這黑乎乎的顆粒是什么？芝麻糖嚼起來是什么感覺？（暗示幼兒舉手嘴巴里沒有聲音，回答問題）

三、發(fā)現(xiàn)問題

1.呀，吃完了芝麻糖你們的小牙齒上都有什么？請(qǐng)小朋友們滋開小嘴巴，露出你們的牙齒，互相看一看，牙齒上都有什么？（發(fā)現(xiàn)嘴里粘上了芝麻糖）

2.吃剩的糖渣留在嘴巴上有什么感覺？舒服嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒開動(dòng)小腦筋想辦法）

四、嘗試解決問題、1、老師也有個(gè)好辦法，那就是漱口

（1）教師示范正確的漱口方法，并講解要領(lǐng)（先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，然后吐在盆里）提醒幼兒漱口水不能喝到肚子里，喝到肚子里會(huì)長小蟲子的。

2、下面我們一起來漱漱口，請(qǐng)你們拿出椅子下面的小杯子，先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，讓水留在嘴巴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。（引導(dǎo)幼兒觀察水里的食物殘?jiān)?/p>

3、（小朋友們一下子就學(xué)會(huì)了漱口，真棒！）可是我們漱完口了，牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o法去除，怎么辦呢？誰來想想辦法？（刷牙）

五、活動(dòng)結(jié)束

1、告訴小朋友們吃完東西要漱口，不然會(huì)有臟東西留在牙齒上，還要每天刷牙，保護(hù)好我們的牙齒，不讓小蟲子來咬（讓幼兒知道不刷牙會(huì)有蟲子來咬牙齒）

2、回家讓爸爸媽媽教教我們刷牙 過渡環(huán)節(jié)：

1、提醒幼兒喝水如廁。

2、引導(dǎo)幼兒自主性的玩游戲，念兒歌等。自主活動(dòng)

（二）：數(shù)學(xué)區(qū)：糖果對(duì)對(duì)碰 目標(biāo)：感知一一對(duì)應(yīng)，比較兩組糖果的數(shù)量。

準(zhǔn)備：小筐里放三根棒棒糖、三顆巧克力、男孩女孩圖片各一 過程：

——將男孩女孩的圖片分上下兩排擺放，從小筐里拿出一根棒棒糖放到男孩子圖片右邊，再拿出一顆巧克力糖放在女孩子圖片右邊。

——如此反復(fù)，每次均要求上下一一對(duì)應(yīng)排列，并指著兩種糖說：“一根棒棒糖，一顆巧克力，一根棒棒糖，一顆巧克力...棒棒糖和巧克力一樣多。” 觀察要點(diǎn)：

——幼兒能否將棒棒糖和巧克力一一對(duì)應(yīng)排列.——幼兒能否用語言正確描述，如“棒棒糖和巧克力一樣多” 指導(dǎo)策略：

——教師可以參與幼兒的活動(dòng)。根據(jù)幼兒操作，教師可以拿掉一根棒棒糖或巧克力，并提問：“現(xiàn)在棒棒糖和巧克力糖一樣多嗎？”棒棒糖多，巧克力少？還是巧克力多，棒棒糖少？引導(dǎo)幼兒比較與表述，培養(yǎng)思維靈活性。——引導(dǎo)幼兒用正確的語言進(jìn)行表述，如棒棒糖和巧克力一樣多?；顒?dòng)延伸：

——選擇軟硬不同，大小不同，顏色圖案不同的兩組糖進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)練習(xí)?！占笮〔灰坏钠孔庸┯變鹤鲆灰粚?duì)應(yīng)練習(xí)。

——瓶子與瓶蓋一一對(duì)應(yīng)排列，并比較一樣多，還是不一樣多。過渡環(huán)節(jié)：

1、提醒幼兒喝水如廁。

2、引導(dǎo)幼兒自主性的玩游戲，念兒歌等。餐前準(zhǔn)備及午餐：

1.幼兒餐前要入廁、洗手。

2.進(jìn)行當(dāng)餐食物營養(yǎng)的講解，既擴(kuò)寬幼兒知識(shí)面，又能提高幼兒的食欲。

3、能吃完自己的一份飯菜，基本保持桌面干凈。餐后活動(dòng)：

1.請(qǐng)幼兒選擇自己的娃娃 2.能夠安靜的抱著娃娃