第一篇：有趣的發(fā)現(xiàn)

《有趣的發(fā)現(xiàn)》第一課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、本課10個(gè)生字，其中田字格上9個(gè)的只識不寫，認(rèn)識1個(gè)偏旁，理解由生字組成的 詞語。教學(xué)過程：

一、揭示課題 師：前面的學(xué)習(xí)中啊，我們一起逮過螞蚱，捉過蝴蝶，捉過蟈蟈，我們捉的這些都是什么?。浚ɡハx）有位叔叔啊，和我們一樣喜歡小昆蟲，他是誰呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第七課（板書課題“7.有趣的發(fā)現(xiàn)”）。指名讀課題，齊讀課題。

師：看到這個(gè)題目，你們有什么問題呢？

（為什么有趣？發(fā)現(xiàn)了什么？在哪發(fā)現(xiàn)的？誰發(fā)現(xiàn)的？）

師：好，現(xiàn)在，請大家?guī)е@些問題自己讀一讀課文，同時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音！

二、初讀課文

（一）識讀生詞 師：剛剛你們自己讀過課文了，我來檢查檢查你們讀的效果。一起來看一看黑板上這些生詞，先自己在下面讀一讀：

一百

有趣

達(dá)爾文 而且

反復(fù)

研究

因?yàn)?/p>

許多

生存

著名

考察 開火車讀，打亂讀。

師：我去掉拼音你們還會(huì)讀嗎？

師：讀好了生詞啊，就要把它們用起來，把這些生詞帶到課文中，再去讀一讀！

生自讀課文。

（二）朗讀指導(dǎo)

師：還記得剛剛我們提出的那些問題嗎？

（為什么有趣？發(fā)現(xiàn)了什么？在哪發(fā)現(xiàn)的？誰發(fā)現(xiàn) 的？）現(xiàn)在，請每個(gè)人拿出一枝鉛筆，一邊聽別人讀，一邊在課文中找出問題的答案！

指名讀一、二、三、四自然段。每節(jié)請3人讀，讀一人指導(dǎo)一人，糾正后再讀。其中，第三自然段重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二至第四句。第四自然段重點(diǎn)指導(dǎo)讀

“對達(dá)爾文后來的科學(xué)研究起到了非常重要的作用”。

（三）初步感知 師：課文讀完了，誰能說說剛剛幾個(gè)問題的答案呢？誰發(fā)現(xiàn)的？（達(dá)爾文）在哪發(fā)現(xiàn)的？（海 洋中的一個(gè)小島）發(fā)現(xiàn)了什么？（島上的昆蟲要么翅膀特別大要么就沒有翅膀）

師：你們真棒！這么快就解決了這些問題！剛剛我們提到了，是達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)的這個(gè)有趣的發(fā) 現(xiàn)，那達(dá)爾文是誰呢？課文第一節(jié)告訴了我們，誰再來讀一讀？（請一名學(xué)生讀）師：從第一自然段中，你們知道了什么？（這個(gè)發(fā)現(xiàn)是在一百多年前的；是達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)的；達(dá)爾文是英國人；達(dá)爾文是著名的科學(xué)家）師：“著名”什么意思？為什么說他是著名科學(xué)家？從哪里看出來他很著名？（一百多年前）

師：你們都和孫悟空一樣，有火眼金睛，從第一自然段短短一句話知道了這么多東西！老師希望啊，今天回家后，你們能自己找點(diǎn)資料，了解一下，達(dá)爾文到底是一個(gè)怎樣的人，明天告訴老師好不好？

師：我們再一起來讀一讀第一自然段！捧起書?。ㄉR讀）

三、生字教學(xué)

教學(xué)“較”“研”“易”“存”“達(dá)”。較：車子旁，那一筆是提不是橫。研：“開”那一筆是豎撇。

易：上面的“日”不能寫扁了，是瘦瘦的，上小下大，最后兩撇要平行，后一撇比前面一撇 長。

存：半包圍結(jié)構(gòu)。筆順。

達(dá)：“大”的最后一筆是點(diǎn)。半包圍結(jié)構(gòu)，先寫里面后寫外面，再次強(qiáng)調(diào)走之底的書寫。

第二篇：有趣的發(fā)現(xiàn)

有趣的發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí)

執(zhí)教者：陸家中心校

王瑩

教學(xué)要求：

1、能正確流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理，學(xué)習(xí)達(dá)爾文認(rèn)真思考的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理，學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的科學(xué)精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、入題

1、揭題

小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一篇跟昆蟲有關(guān)的小故事，故事的名字叫

有趣的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們繼續(xù)來研究小昆蟲。

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們還認(rèn)識了一些生字寶寶，再來跟他們打打招呼，看你還認(rèn)識它們么？

2、小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文寫了誰獲得了有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？指名說。達(dá)爾文

二、指導(dǎo)學(xué)文

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

瞧，這就是達(dá)爾文。現(xiàn)在就請小朋友們打開語文書，自由地讀讀第一段，找一找達(dá)爾文是一位怎樣的人?，F(xiàn)在哪位小朋友能來介紹介紹達(dá)爾文？ 達(dá)爾文是生活在一百多年前的人；一百多年前，肯定有許多有趣的事 達(dá)爾文是英國人，來自英國

達(dá)爾文是一位著名的科學(xué)家。

達(dá)爾文生活在一百多年前，到今天全世界的人都還記得他的名字，所以達(dá)爾文是一位著名的科學(xué)家。

你能給著名換個(gè)意思相近的詞語么？聞名，有名，出名 小朋友們，其實(shí)，達(dá)爾文不光是一位科學(xué)家，還是一位博物學(xué)家，他從小熱愛大自然，喜歡收集貝殼和動(dòng)植物標(biāo)準(zhǔn)，1831年，他還以博物學(xué)家的身份參加了歷時(shí)五年的環(huán)球航行。達(dá)爾文還用20余年的時(shí)間完成了巨著《物種起源》，完成了生物學(xué)上的一次偉大革命。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

1、師：這位著名的科學(xué)家喜歡到各地去考察，請一位同學(xué)來讀讀這句話，一次，達(dá)爾文到海洋中的一個(gè)小島上去考察，你們見過小島么？小島指的就是海洋中的一塊陸地。

在這個(gè)小島上，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象呢？請一位小朋友來讀讀第二自然段剩下的句子。

2、島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪。①誰再讀？達(dá)爾文看到了幾種昆蟲？兩種

這句話中有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞說明了只有兩種昆蟲，你能找出來么？ 要么要么，說明有兩種不同的情況。那你能用要么要么說一句話么？

達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)島上有哪兩種昆蟲呢？一種是翅膀特別大的，一種是沒有翅膀的②達(dá)爾文看到這個(gè)現(xiàn)象心里是怎么想的？感到很奇怪 是啊，真奇怪，誰來讀好這個(gè)短語？

真好奇

真是愛思考問題的好孩子

真喜歡動(dòng)腦筋

我們一起來讀

小朋友們真愛思考，我們一起來把第二自然段讀一讀，記住這個(gè)大大的謎團(tuán)。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

A、小朋友們，達(dá)爾文可是個(gè)愛思考愛研究的人呢，面對這樣一個(gè)大大的謎團(tuán)，他并沒有退縮和放棄，那么他是怎么做的呢？請小朋友自由讀讀第三自然段，找找達(dá)爾文是怎樣去研究的。

達(dá)爾文捉來（許多）昆蟲，（反復(fù)）觀察比較，（終于）找到了答案。

1、達(dá)爾文第一步是怎么做的？捉來許多昆蟲，那達(dá)爾文是怎么捉昆蟲的？ 用手捉，用網(wǎng)子網(wǎng)住。要捉這么多只不同種類的昆蟲，達(dá)爾文可真辛苦啊！捉來了這些昆蟲，達(dá)爾文是怎樣進(jìn)行研究的？反復(fù)觀察比較，反復(fù)是什么意思？一次又一次。達(dá)爾文就是這樣一次又一次地去研究，時(shí)間一天一天的過去了，達(dá)爾文在研究的過程中會(huì)遇到哪些困難呢？

達(dá)爾文研究的過程可真不容易啊，但是達(dá)爾文經(jīng)過自己的努力克服了這些困難，終于找到了答案，此時(shí)，達(dá)爾文的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感覺？自豪、開心、高興

4、指導(dǎo)朗讀：誰再來讀一讀這一句，感受這種高興的心情？

5、我們一起把第三自然段第一句讀一讀。

6、師：從這里你能看出達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人 老師也找了幾個(gè)贊美達(dá)爾文的詞語，我們一起來讀

刻苦鉆研，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。

那么達(dá)爾文經(jīng)過認(rèn)真的觀察和思考，找到了什么答案呢？

1、請一位小朋友讀讀第三自然段剩下的句子，其他同學(xué)邊聽邊找一找答案。

2、達(dá)爾文找到的答案究竟是什么呢？哪位小朋友最先找到了。指名讀。①

引讀：（出示課件）原來 ??指名讀。

②

其實(shí)在很久很久以前，島上的昆蟲各種各樣，有（學(xué)生回答，教師板書）。

③

可因?yàn)閸u上的天氣怎么樣？島上經(jīng)常刮大風(fēng)。

聽風(fēng)聲，小朋友們你們聽。

大風(fēng)來了，海面上會(huì)怎么樣？大樹會(huì)怎么樣？大風(fēng)可真可怕啊，島上常常會(huì)刮起這樣可怕的大風(fēng)，那么島上的昆蟲們害怕么？

請小朋友們在第三自然段剩下的句子中找一找，那些沒有翅膀的昆蟲在大風(fēng)天氣下會(huì)怎么樣呢？

③誰找到了？請你來讀一讀。

這些沒有翅膀的昆蟲，它們害怕大風(fēng)么？不怕

為什么？因?yàn)椴粫?huì)飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。大風(fēng)來了，它們會(huì)躲到哪里？（草叢、泥土、石縫）

這些沒有翅膀的昆蟲真幸運(yùn)啊，它們悄悄地躲了起來，所以誰再來讀讀這一句

④翅膀大的昆蟲又是怎樣的呢？哪位同學(xué)找到描寫大翅膀的昆蟲的句子了。大風(fēng)來的時(shí)候，它們怕不怕，不怕。

因?yàn)樗麄兂岚蛱貏e的大，能頂住大風(fēng)，所以也生存了下來。大風(fēng)來了，這些翅膀特別大的昆蟲會(huì)在做什么呢？

這些翅膀大的昆蟲真勇敢，他們的翅膀真有力，誰來當(dāng)一只有著大大翅膀的昆蟲，大膽地在風(fēng)中飛行？

我們一起來揮動(dòng)我們的大翅膀，把這句話讀讀好。

⑤大翅膀的昆蟲飛的真開心，可是，當(dāng)大風(fēng)來臨時(shí)，有一類昆蟲就沒有這么幸運(yùn)了，它們是?? 引讀：我們一起來讀，可憐的是，那些翅膀小的昆蟲，能飛起來卻頂不住大風(fēng)，很容易被風(fēng)刮到海里去，便逐漸消失了。

小朋友們，小翅膀的昆蟲為什么很容易被風(fēng)刮到海里淹死？

因?yàn)樗麄兂岚蛐?，力量不夠，能飛起來卻頂不住大風(fēng)，所以，慢慢地，過了很久很久，越來越多的小翅膀的昆蟲都被刮到海里去了，它們便逐漸消失了。大風(fēng)來時(shí)，這些可憐的小翅膀的昆蟲會(huì)說什么呢? 多么可憐的小昆蟲啊，善良的小朋友們，誰來通過朗讀表達(dá)你的同情。小朋友們，你們看，沒有翅膀的昆蟲因?yàn)椴粫?huì)飛，所以不大可能被風(fēng)刮到海里淹死，生存了下來。翅膀特別大的昆蟲因?yàn)槌岚虮容^有力，所以也適應(yīng)了大風(fēng)天氣，生存下來。只有翅膀小的，頂不住大風(fēng)，所以被刮到海里淹死，逐漸消失了。從中我們可以看出，只有適應(yīng)自然環(huán)境，才能生存下來，這就是適者生存的道理。我們一起來將第三自然段讀一讀，記住達(dá)爾文這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

引讀:達(dá)爾文這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，對

達(dá)爾文通過刻苦鉆研，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，明白了“適者生存”的道理。這就是達(dá)爾文最有趣最有意義的發(fā)現(xiàn)。

在達(dá)爾文五年的環(huán)球考察中，有過許多像這樣的發(fā)現(xiàn)，這促使他反復(fù)研究思考，發(fā)現(xiàn)了生物進(jìn)化的奧秘。

我們再一起將課文讀一讀，用我們的朗讀來表達(dá)對達(dá)爾文的尊敬。

三、總結(jié)延伸：

小朋友們，老師希望大家像達(dá)爾文一樣，在平時(shí)養(yǎng)成善于觀察、善于動(dòng)腦的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師就要考考大家，看看大家能不能開動(dòng)腦筋，想想怎樣把生字寶寶寫漂亮。

四、教學(xué)生字

較

易

第三篇：有趣的發(fā)現(xiàn)

有趣的發(fā)現(xiàn)

寫作內(nèi)容：主要寫自己在大自然的植物、動(dòng)物身上和生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。提綱：

一、寫出時(shí)間、地點(diǎn)，概括自己發(fā)現(xiàn)了什么。

二、用2到3個(gè)自然段寫出具體寫出自己發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過、結(jié)果。

三、寫一寫自己的感受。

有趣的發(fā)現(xiàn)

大自然就像一個(gè)多變的萬花筒，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。

在一個(gè)陽光明媚的早晨，我在陽臺澆花。突然，出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影——是我的小咪。小咪是我在去年夏天從奶奶家抱回來的一只小貓。

這時(shí)，小咪敏捷的一躍，跳到了大理石板上玩耍。我剛想把它抱下來，可是已經(jīng)晚了。小咪已經(jīng)摔下去了，我閉上眼睛，不敢看這慘不忍睹的現(xiàn)象。忽然，耳邊傳來了一個(gè)熟悉的聲音，喵。我欣喜若狂，小咪沒受傷！我睜開緊閉的眼睛，看了一下，小咪活蹦亂跳的?？墒俏业囊蓡栆瞾砹耍捍罄硎咫x地面有好幾米，小咪摔下去怎么沒受傷呢？我?guī)е蓡柸柧哂小┦俊Q的爸爸。可爸爸卻笑而不答，過了好一會(huì)兒，爸爸才說：“小靜，我們無論遇到什么事情，都要去上網(wǎng)查資料或者從書里找答案?！甭犃税职诌@一番話，我若有所思，立馬打開電腦查資料。

真是‘皇天不負(fù)有心人’果然被我找到了！原來貓從高處落下時(shí)，即使一開始是四腳朝天，它也能在空中翻身，變成四腳朝下；因?yàn)樨堨`活的腰腿和貓爪上厚厚的肉墊都有很強(qiáng)的彈性，使它總能安全著地。我終于知道貓?jiān)诟咛幝湎滤げ凰赖脑蛄?！我真高興！

有趣的發(fā)現(xiàn)

在我的生活中,有許多的發(fā)現(xiàn),但是,最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的。在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛走進(jìn)客廳，就被他家的大魚缸吸引了，我迫不及待地坐到魚缸前，目不轉(zhuǎn)睛地看著五顏六色、形態(tài)各異的魚。看了好半天，我發(fā)現(xiàn)魚兒的眼睛都是睜著的，眨也沒眨一下。我想：“難道魚不能閉眼嗎？睡覺也睜著眼嗎？”我問小伙伴，她說也不知道?？墒囚~的確是睜著眼睛的呀！我回去問爸爸：“魚是睜著眼睛睡覺的嗎？”爸爸說：“對?！蔽矣謫枺骸澳囚~兒為什么睡覺睜著眼呢？死后是睜著眼的嗎？”爸爸說：“孩子，你自己動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)找到答案。”

我?guī)е蓡柍氯A書店跑去，我投入書海尋找終于找到了。我全神貫注地查找有關(guān)魚的資料，工夫不負(fù)有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。我們看見魚在靜止的時(shí)候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。我這才恍然大悟，明白魚睡覺時(shí)眼是睜開的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。

我合上書，喜出望外地走出書店，連忙跑回家去告訴爸爸，爸爸聽了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子。聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里像吃了蜜一樣甜。

那天，我發(fā)現(xiàn)了魚在任何時(shí)候都是睜著眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。

有趣的發(fā)現(xiàn)

8歲時(shí)，有一次我正在樓下玩耍。忽然，天空中烏云密布，凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮，我的小手凍的冰涼冰涼的。眼看著，傾盆大雨將要來臨，而我卻傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么？哈哈，我正仔細(xì)地觀察螞蟻。

我用手撓撓小腦袋?！斑?！怎么這么多螞蟻？真奇怪，它們身上背著白乎乎的東西是什么呀？我懷著好奇心，用小手摸了摸其中一只螞蟻，剛挨到，那只螞蟻就驚慌地逃掉了，我樂得拍手叫好。真膽小”！我的心被這群螞蟻深深吸引住了。

“

轟隆......轟隆”，雷聲十分震耳，天色變得越來越暗，那群螞蟻跑得越來越急，這一陣陣?yán)茁曌屛颐倾と?，可是我還是堅(jiān)持下來，想看個(gè)究竟。我蹲在那全神貫注地看，凍锝直打噴嚏，腦子里不斷出現(xiàn)螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時(shí)，人們匆忙回家的情景，這不是一個(gè)道理嗎？我挺高興，因?yàn)檫@畢竟是我自己想出來的。但一想，它身上背的又是什么呢？這還得我進(jìn)一步觀察。

這時(shí)，媽媽跑到我身邊，抱著我，一邊往樓上跑一邊說：“哎呀，你可把我嚇壞了呀！你在那干嘛呀？我可擔(dān)心死了?！?/p>

回到溫暖的家，我坐在沙發(fā)上氣喘呼呼地問媽媽：“螞蟻在下雨前背的東西......是什么呀？”媽媽拿來較厚的衣服，讓我換上，然后說：孩子，它們運(yùn)糧食呢！因?yàn)橄掠?，吃的不好找，那個(gè)小洞就是巢，它們正在往里搬糧食......下次千萬不要干這種傻事了！我恍然大悟：“奧！原來如此！”

這件事使我受益菲淺，螞蟻的奧秘，我將終身難忘.有趣的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)貓自己會(huì)治病大家看了這個(gè)題目可能會(huì)感到奇怪：貓自己怎么會(huì)治病呢？治的又是什么?。磕阌质窃趺粗赖哪?？怎么，你們還是想不明白？好吧，那就讓我老實(shí)告訴你們吧！

今天早上，我一下樓，就發(fā)現(xiàn)我家的小貓有些怪怪的，跟往常不大一樣，過了一會(huì)兒，它朝外邊走去。我覺得有些奇怪，就決定悄悄地跟著小貓，看看它到底要做些什么？固然有了重大發(fā)現(xiàn)：小貓竟然津津有味地吃起草來！草有什么好吃的？難道老鼠吃膩了，想換換可味？ 吃了一會(huì)兒草，小貓又獨(dú)自走到一個(gè)偏僻的地方，開始嘔吐起來，吐好了。還挖一個(gè)坑，把嘔吐出來的東西埋好，小貓還很講衛(wèi)生嘛，我喜歡。

那小貓到底是為什么要吃草？又為什么要嘔吐呢？難道和螞蟻搬家一樣是預(yù)報(bào)天氣？還是別的什么原因呢?算了，別亂瞎猜了，還是去請教我的老師——書吧！我終于從書上——《十萬個(gè)為什么》找到了答案：原來小貓腸胃不舒服。吃了草能把腸胃洗干凈，然后再把這些臟東西嘔吐出來。就像我們?nèi)祟愐粯?，把不舒服的東西嘔吐出來。

原來，小貓自己也會(huì)治病，動(dòng)物世界真奇妙！

有趣的發(fā)現(xiàn)

星期五的下午，天氣特別晴朗，我放學(xué)后去了媽媽的單位。到了媽媽的辦公室，看見里面有一塊白色的板子，還有幾塊圓圓的小東西。我拿著其中的一個(gè)去問媽媽：“這是什么?”,媽媽說：“ 這個(gè)是磁鐵?！?我又問：“這幾塊磁鐵可以拿下來看看嗎？”媽媽說 ：“可以”。

我把磁鐵拿下來，仔細(xì)地看，里面有一個(gè)黑色的小圓片，像一塊小餅干似的，我把兩塊磁鐵放在一起，突然磁鐵“啪”的一聲吸在了一起，我把它們使勁地分開，我換了一個(gè)面兒，和上次剛好相反，好像有一股力量，要把它們推開似的，怎么也吸不在一起。

我想：這是什么原因呢？我?guī)е@些問題去問媽媽，媽媽笑著說：“這是因?yàn)榇盆F有兩個(gè)極，一個(gè)是南極（S極），一個(gè)是北極（N極），同一個(gè)極在一塊兒會(huì)相互排斥，不同的極在一塊兒就會(huì)相互吸引。還有，磁鐵只能吸鐵制成的物品，不能吸別的東西，你可以好好地驗(yàn)證一下。”我聽了媽媽的話，立刻去實(shí)驗(yàn)了。我先是正反面試了好幾次，又用磁鐵吸我的鐵文具盒，果然吸了起來，用磁鐵吸紙片，紙片一動(dòng)也不動(dòng)，沒有任何反應(yīng)。結(jié)果和媽媽說的一樣，真是有意思極了。

我發(fā)現(xiàn)了，原來磁鐵的秘密是這樣??！今天，我又增長了新的知識，真是太高興了。

有趣的發(fā)現(xiàn)

星期天下午，我從院子里走出來，看見我家的母雞在旁邊的沙堆里做窩，有時(shí)拍拍翅膀，抖抖身上的羽毛，又左右搖晃，有時(shí)用嘴巴把周圍的沙子向自己的身子靠。我想：母雞在這兒干什么呢?為什么它喜歡在這兒玩呢？難道它要在這里下蛋？我的腦海里浮現(xiàn)出一連串問號。我決定自己弄個(gè)明白。

我先觀察母雞下蛋時(shí)的樣子，它挑的地方是偏僻的，隱蔽的，而不是在露天的沙堆里，下蛋時(shí)我故意走近它，它就會(huì)嗚嗚叫，好像在對我說：“你走開，不然我就對你不客氣了?！倍F(xiàn)在在沙堆里應(yīng)該不是下蛋。我還發(fā)現(xiàn)母雞沒隔一段時(shí)間，就會(huì)在陽光明媚的時(shí)候在沙堆里做窩。后來我查閱了有關(guān)書籍，得知雞是用沙子洗澡的，我這才恍然大悟，雞是怕水的，它也怕臟，所以它就用沙子洗澡，它們太聰明了。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)真有趣，以后，我要留心觀察周圍的事物，使自己知道的更多。

有趣的發(fā)現(xiàn)

很多小朋友都喜歡吃菱角，我也喜歡吃。一直以來我都以為菱角是樹上結(jié)的，今年暑假的一次旅行，讓我知道菱角不是樹上結(jié)的。

今年暑假，媽媽帶我去鄉(xiāng)下外婆家，外婆家后門有一個(gè)水塘，水塘里漂著一種綠色植物，它層層疊疊的葉瓣，像盛開的花朵，一朵挨著一朵。水塘上面像鋪了一層綠色的被子。外婆坐在小船里，用手撈起一朵翻開，上面長了兩個(gè)帶刺的圓鼓鼓的果子，我一看，這不就是菱角嘛！外婆挨個(gè)地翻開，每一朵上面幾乎都會(huì)有。不一會(huì)兒，就摘了滿滿一盆。

外婆掰開一個(gè)嫩綠色的菱角，里面露出了白白的果肉，放在嘴里，清香中帶著甜味的菱角，讓我吃了還想吃，原來菱角不僅可以生吃，而且還特別好吃。

這個(gè)暑假讓我認(rèn)識了菱角原來是水中生長的，也讓我知道了，原來走進(jìn)大自然會(huì)讓我學(xué)會(huì)很多東西。

有趣的發(fā)現(xiàn)

一天，我在院子里摘了一朵白色的花，回到書房里，因?yàn)閶寢層屑笔抡椅遥译x開書房的時(shí)候，順手把它插在墨水瓶里。第二天早上起來，想到那朵花，我進(jìn)書房看它，它已經(jīng)變得黑不溜秋的。這是怎么一回事呢？難道花朵吸收了墨水瓶里的墨水。我決定做一次試驗(yàn)，仔細(xì)觀察。我到院子里摘了兩朵白色的花，一朵插在藍(lán)墨水里，一朵插在紅墨水里。

幾個(gè)小時(shí)以后，我進(jìn)書房觀察，發(fā)現(xiàn)花莖比較短那朵花，顏色了明顯的變化。再過三個(gè)小時(shí)，兩朵花的顏色都變了，插在藍(lán)墨水里的花是藍(lán)色的，插在紅墨水里的花是紅色的。那么，墨水是怎樣使花變了顏色的呢？

我請教了科學(xué)老師。老師告訴我，這是植物的毛細(xì)現(xiàn)象，植物就是靠這種方法把根部的水運(yùn)輸?shù)饺~子和花朵上的。老師給我做了個(gè)范例，把一根細(xì)管子插在水里，讓我觀察管內(nèi)的水是不是比管外略高，再把一根更細(xì)的管子插入水中，我終于發(fā)現(xiàn)管子越細(xì)，管子里的水就越高。

哦，我明白了，植物的毛細(xì)現(xiàn)象就是植物“喝水”的現(xiàn)象，白色的花“喝”了帶什么顏色的水，花就變成什么顏色的。我真高興！

有趣的發(fā)現(xiàn)

星期天晚上，我拿著手電筒，來到樓下散步。

路上黑黑的，我打開手電筒來照明，沒想到，不一會(huì)兒，便有好多不知名的小飛蟲圍著我的手電筒飛來飛去，有的都停在了我的手電筒上，這下子我來了精神，我將手電筒關(guān)上了，那群小飛蟲便四散飛去，我一開手電筒，小飛蟲又蜂擁而至，其中有一只個(gè)兒比別的昆蟲大一點(diǎn)兒的飛蛾不停地沖撞著我的手電筒，小飛蟲們在一旁呆呆地看著，這只飛蛾繼續(xù)撞擊著，不一會(huì)兒，有幾只飛蟲過來也和飛蛾一起拍打，很快，又有幾只來幫忙了，到最后，幾乎整群的飛蟲都來撞擊我的手電筒，有幾只個(gè)兒小的在旁邊飛舞，好像在給那些飛蟲加油，我再次關(guān)上了手電筒，剛才還熱熱鬧鬧的飛蟲群，又一下子消失的無影無蹤了。這下我心里納悶了：為什么我一開手電筒，飛蟲就來，我一關(guān)，他們怎么又飛走了呢？

回到家，我立刻從書柜中抽出一本《昆蟲》，原來大部分昆蟲是有趨光性的，它們把明亮的物體當(dāng)成指南針來識別方向的，只要哪里有明亮的物體，它就向那兒飛，比如說：月亮很明亮，飛蛾往月亮的方向飛，然而手電筒的光線比月亮還亮，飛蛾就朝著手電筒飛，火比手電筒和月亮都要亮，所以飛蛾就往火里撲??我跑到窗子旁向外面打開手電筒，果然好多飛蟲來到窗子旁，好像在說：快快讓我們進(jìn)去參加“燈光晚會(huì)”呀！原來，媽媽總要說“別開窗子，飛蟲和蚊子要進(jìn)來叮咬你的！”就是因?yàn)榧依锏臒艄鈺?huì)招來飛蟲和蚊子。

通過這件事，我懂得了新的昆蟲知識，還知道了你只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)會(huì)思考的大腦，就能發(fā)現(xiàn)世界上各種各樣的奧妙！

第四篇：有趣的發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)日記

--------有 趣 的 發(fā) 現(xiàn)

學(xué)校：方興小學(xué) 班級：二（4）班 學(xué)生：蘭華朕 指導(dǎo)老師：吳小林

今天是3月7號，也是新學(xué)期的第一個(gè)星期天。早上媽媽上班去了，我一個(gè)人在家里，上午寫了會(huì)作業(yè)，就看會(huì)《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。有個(gè)問題是這樣問的“課堂上，熊老師對同學(xué)們說，今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步，請問他們至少有幾人？熊老師請小松鼠同學(xué)回答，小松鼠同學(xué)說：”兩個(gè)媽媽是兩個(gè)人，兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人，所以應(yīng)該是2+2=4（人），熊老師這時(shí)說，“誰能說出不同的答案嗎？”我想了想，也沒想出其他答案來。

中午媽媽下班回來，我就問了這個(gè)問題，媽媽耐心的和我說：“我們先來看看小李和她媽媽的關(guān)系，小李是媽媽的女兒，這里有一個(gè)媽媽一個(gè)女兒，媽媽是外婆的女兒，這里也有一個(gè)媽媽一個(gè)女兒，反過來想，兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起，至少有3個(gè)人，我高興的說:”媽媽，你太聰明了”，聽了媽媽的分析后，我才恍然大悟，這是個(gè)多么有趣的問題??！

第五篇：有趣的發(fā)現(xiàn)

課前游戲：摩擦起電

用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后,一種物體帶正電,另一種物體帶負(fù)電的現(xiàn)象自然界中只存在兩種電荷。規(guī)定綢子摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。

靜電，是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。在干燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光，見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)?！帮h”起來，越理越亂，拉門把手、開水龍頭時(shí)都會(huì)“觸電”，時(shí)常發(fā)出“啪、啪”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電。

發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別：

發(fā)現(xiàn)：是本來就有的，被后人找到罷了

發(fā)明：是先前沒有的，后來才創(chuàng)造出來的佳句：

a.留心生活，處處皆學(xué)問。

b.對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

c.人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。

d.多思多問是發(fā)明的創(chuàng)造的前提，開動(dòng)腦筋，我們準(zhǔn)行。

e.相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。

f.我們要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，做科學(xué)技術(shù)的主人。

好句好段：

1、我的新發(fā)現(xiàn)，讓我感到大自然的偉大與神奇！讓我了解到大自然中隱藏著無窮的奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。

2、從這件事中我明白了一個(gè)道理：要獲得更多的知識，光靠問是不夠的，還要多查閱書籍。

3、只要我們在生活中細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，勤于動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的秘密。（肖志豪）

4、只要我們認(rèn)真觀察身邊的事物，就能發(fā)出許多有趣的現(xiàn)象。（王桂萍）

5、生活中有趣的現(xiàn)象真多??！今后，我要去發(fā)現(xiàn)更多的有趣的現(xiàn)象，并尋找到答案。（劉嘉豪）

6、我太高興了，原來我遇到問題能自己解決了。今后我要多看書，多學(xué)習(xí)，解決更多的問題，揭開更多的奧秘。（黃伊慕）

早上：橢圓，和橄欖差不多形狀（豎立）

中午：一條線（豎立）

晚上：就跟我們的瞳孔一樣，圓的貓眼睛的瞳孔在一晝夜中隨外界光線強(qiáng)弱的周期性變化而發(fā)生變化。白天中午時(shí)刻，光照強(qiáng)烈，瞳孔縮小，呈上下豎直的一條線；夜晚光線微弱時(shí)，瞳孔充分放大呈圓形，其他時(shí)刻呈不同程度的橢圓形。貓眼睛的瞳孔為什么會(huì)發(fā)生如此顯著的變化呢？原來，貓眼睛瞳孔很大，負(fù)責(zé)瞳孔收縮的肌肉很發(fā)達(dá)，收縮特別強(qiáng)烈。貓這種一日三變的功能就是借助于瞳孔強(qiáng)大的張縮能力完成的。它能調(diào)整進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線強(qiáng)弱，使其始終保持足以興奮神經(jīng)的水平，從而使貓不論在白天還是黑夜，都能清楚地看到外界的各種物體，這對貓夜間活動(dòng)和覓食都具有重要意義。

瞳孔的作用就是改變進(jìn)入眼睛的“光量”，換句話說就是，瞳孔大的話，進(jìn)入眼睛的光比較多，小的話，就相反。白天，光線強(qiáng)，對于眼睛來說，是不需要太多的光，所以，瞳孔就小一些，這時(shí)候，貓貓的眼睛就是一個(gè)豎的紡棰體，夜晚，的光線弱，瞳孔就變大，這個(gè)時(shí)候，貓貓的眼睛就是圓圓的，非常好看的。

有趣的發(fā)現(xiàn)

今天下午，我們在班里和朱老師玩一個(gè)小游戲。

朱老師先把一張紙拿出來，撕成一條條，老師再把小紙條撕成小紙碎。這時(shí)候我就想：老師撕紙碎干什么呢?老師要紙碎干什么呢?老師說玩一個(gè)小游戲，為什么要紙碎，難道撕紙碎就是游戲?游戲跟紙碎有什么關(guān)系?這些問題往我的腦子里擠。老師把紙碎發(fā)給我們，叫我們把紙碎撕得更小。我們撕呀撕呀，撕成了一片片小小的紙碎，有的像正方形;有的像三角形;還有的像沒有尾巴的小蝌蚪……

老師叫我們把筆拿起來，再舉起來，用筆頭按著中心，再撓。老師叫我撓150下。我們班的同學(xué)有的用力撓、有的輕輕撓、有的慢慢撓;還有的快快的撓。撓的千姿百態(tài)，我撓的時(shí)候心情特別高興，因?yàn)槲矣X得這是個(gè)特別的游戲。最后全班都撓完了150下，我摸了摸筆頭，哇!這么熱?老師叫我們把筆頭放到紙碎上，一些小點(diǎn)的紙居然往筆頭上比較熱的地方擠。

今天我覺得很開心，因?yàn)槲視?huì)玩了一個(gè)小游戲，而且還通過這次游戲，讓我懂得了一個(gè)原理------物體摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，遇到有一些輕微的東西會(huì)粘住它們的。同學(xué)們你們看多么有趣的游戲呀!

貓的眼睛

今天我在家里觀察小貓。

當(dāng)我靠近小貓仔細(xì)觀察時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)小貓的眼睛是橢圓的。我感到非常驚訝，因?yàn)槲乙郧翱偸且詾樨埖难劬κ菆A的，今天卻發(fā)現(xiàn)貓的眼睛在白天是橢圓的。我忽然想到：貓的眼睛在夜里是什么樣的呢？于是我就一直等呀等，到了晚上我把家里的燈關(guān)上再一看，我嚇得“啊”地叫了起來，原來小貓的眼睛瞪得圓溜溜的像個(gè)小皮球，還發(fā)著綠光，看上去真像一只狼。這是為什么呢？經(jīng)過查資料，我才知道貓適合在夜間活動(dòng)，白天光線強(qiáng)，照得貓的眼睛睜不開；夜里沒有光線，所以貓把眼睛睜得大大的。

貓的眼睛可真神奇??！

人眼注視太陽時(shí)，瞳孔雖會(huì)縮小，但縮小到一定程度，就沒辦法縮小了，因此看得時(shí)間久了，眼睛會(huì)覺得不舒服；在昏暗的地方，人眼也會(huì)感到難受。而與人眼相比，貓的眼球瞳孔很大，且瞳孔括約肌的收縮能力特別強(qiáng)，所以貓?jiān)诓煌饩€照射下，卻能很好地適應(yīng)：在白天強(qiáng)烈的陽光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像一根線一樣；在早晚中等強(qiáng)度的光線照射下，瞳孔稍為收縮，如棗核狀；在晚上昏暗的環(huán)境中，極微弱的光線下，瞳孔可以放大，脹得像滿月那么圓.其實(shí)貓的眼睛自身并不發(fā)光，而是它的眼球后面的視網(wǎng)膜上有一個(gè)類似反光板一樣的物質(zhì)，能把收集到的光能反射出來。所以我們晚上看到貓眼睛是亮的。