第一篇：體育選項課課程介紹-太原工業(yè)學(xué)院教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

乒乓球

課程定位

乒乓球是以《大學(xué)體育教學(xué)大綱》為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力拓展課程的時間和空間，全面系統(tǒng)地講授乒乓球運(yùn)動的基本理論、技術(shù)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生正確了解乒乓球技術(shù)和終身體育的鍛煉意識的基礎(chǔ)課程。

（二）課程教學(xué)的基本要求

通過課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生較熟悉的掌握乒乓球運(yùn)動教學(xué)與訓(xùn)練的基本原理與方法，能正確地認(rèn)識乒乓球基本技術(shù)動作，使學(xué)生較好地掌握乒乓球運(yùn)動競賽的組織編排與管理的基本知識，能運(yùn)用正確的技術(shù)擊打乒乓球。

1.熟練掌握反手推擋、正手攻球、左推右攻為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，帶動其它基本技術(shù)的提高。教師應(yīng)熟練講解技術(shù)動作要領(lǐng)，正確示范，因材施教。根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)多練。

2.掌握乒乓球競賽與組織規(guī)則，掌握乒乓球裁判規(guī)則，了解乒乓球單打戰(zhàn)術(shù)，雙打戰(zhàn)術(shù)。

3.了解乒乓球運(yùn)動規(guī)律，乒乓球綜合技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)為主，結(jié)合教學(xué)比賽，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。提高學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣愛好，為全民健身打下良好的基礎(chǔ)。

（三）課程內(nèi)容各層次的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法的建議 1.乒乓球的基本技術(shù)

重點(diǎn)是發(fā)球技術(shù)的特點(diǎn)和要求，接發(fā)球的特點(diǎn)和要求，推擋技術(shù)的特點(diǎn)和要求，攻球技術(shù)的特點(diǎn)和要求。

難點(diǎn)是各項技術(shù)的特點(diǎn)、動作要領(lǐng)及教學(xué)方法 2.乒乓球運(yùn)動知識

重點(diǎn)是乒乓球的常用術(shù)語和擊球的基本環(huán)節(jié)分析，乒乓球擊球動作的特點(diǎn)和規(guī)律。

難點(diǎn)是準(zhǔn)確運(yùn)用專業(yè)術(shù)語完成教學(xué)組合的編寫，培養(yǎng)靈活應(yīng)用動作素材、隨意創(chuàng)新、編排組合的能力。3.乒乓球教學(xué)比賽

重點(diǎn)是比賽的過程。

難點(diǎn)是乒乓球技術(shù)動作在比賽中的運(yùn)用。

在教學(xué)過程中乒乓球運(yùn)動是我國較為普及的體育項目，深受廣大青少年的喜愛，被譽(yù)為“國球”。在教學(xué)中為了達(dá)到較好的效果，必須強(qiáng)調(diào)動作的正確性和腳步的靈活性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，采取分層教學(xué)，并提倡互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)中應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)的同時，加強(qiáng)學(xué)生技能學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)多舉行教學(xué)比賽，以便在比賽中熟悉和掌握乒乓球規(guī)則的基本內(nèi)容，體驗(yàn)小球帶來的無窮魅力。

籃球

《籃球》課程是太原工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)中開設(shè)的一門選修公共基礎(chǔ)課。本課程分別在一年級的第二學(xué)期、二年級的第一、二學(xué)期開課?；@球運(yùn)動是集跑、跳、投于一身的集體對抗性項目。本課程主要講授籃球運(yùn)動的發(fā)展概況、重大賽事、基本知識、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則以及醫(yī)療保健常識。對于《大學(xué)體育—籃球》課程我們?yōu)槟銈儗?shí)施了自主選課模式。充分實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)，滿足了你們個性化發(fā)展的需求。學(xué)習(xí)籃球課程，有利于心肺功能的改善和提高，可促進(jìn)身體素質(zhì)的提高，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以體驗(yàn)勇敢與頑強(qiáng)、競爭與拼搏的進(jìn)取精神和良好的團(tuán)隊作風(fēng)。在我們教學(xué)中側(cè)重于實(shí)踐體驗(yàn)，寓練于樂，以促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，欣賞水平，達(dá)到健康之目的。

希望通過學(xué)習(xí)籃球課程后，能夠有如下體會。身體素質(zhì)有明顯提高，完成學(xué)生體質(zhì)健康測試能夠達(dá)到75分以上?；@球基礎(chǔ)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)有所提高，在籃球競賽中能夠體現(xiàn)。觀看籃球比賽時，能夠從欣賞和閱讀比賽的角度觀看，并能看懂裁判員的判罰。在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折能正確對待，有很好的心理素質(zhì)，能夠團(tuán)結(jié)好同學(xué)，體會團(tuán)隊的魅力。初級棍術(shù) 初級棍術(shù)是以棍為器械的套路動作，整套動作有32式組成，完整動作名稱如下： 起勢

第一段

1.弓步劈棍

2.弓步撩棍 3.虛步上撥棍

4.虛步把撥棍

5.插步掄劈棍 6.翻身掄劈棍 7.馬步平掄棍

8.跳步半掄劈棍

第二段

9.單手掄劈棍

10.提膝把劈棍

11.弓步掄劈棍

12.弓步背棍

13.挑把棍

14.轉(zhuǎn)身弓步戳棍

15.踢腿撩棍

16.弓步拉棍

第三段

17.提膝攔棍

18.插步掄把劈棍

19.馬步掄劈棍

20.翻身馬步掄劈棍

21.上步右撩棍

22.上步左撩棍

23.轉(zhuǎn)身仆步摔棍

24.弓步崩棍

第四段

25.馬步把劈棍

26.歇步半掄劈棍

27.左平舞花棍

28.右平舞花棍

29.插步下點(diǎn)棍

30.弓步下點(diǎn)棍 31.插步下戳棍

32.提膝攔棍

收勢

花式跳繩

本課程是為我院學(xué)生所開設(shè)的公共基礎(chǔ)教育選修課程。課程從學(xué)生角度出發(fā)，結(jié)合辦學(xué)條件等實(shí)際情況，從便于學(xué)校教學(xué)的角度，主要介紹花樣跳繩單人和多人的玩法。

通過花式跳繩課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，初步掌握我國優(yōu)秀的民間體育項目。通過教學(xué)和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的力量、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏、平衡等身體素質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)健身心的目的。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生速度、靈敏素質(zhì)和培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

健美操

我院的健美操課程從1999年開設(shè)，至今已整整十七年了。十多年來，我院健美操課程普及了第一、第二、第三套大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定動作及2012年普及組拉丁、街舞、民族風(fēng)套路，2013年后，緊跟大眾健美操項目發(fā)展趨勢，課程內(nèi)容進(jìn)一步更新，加入了時尚健身課程及廣場舞全國推廣規(guī)定套路。除此之外，課程中涉及力量、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)性等綜合素質(zhì)練習(xí)。通過課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力、上下肢協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、綜合素質(zhì)和終身體育鍛煉能力等。

總之，健美操是一項陶冶情操、提高藝術(shù)修養(yǎng)、簡單易學(xué)、易于普及、全面鍛煉身體的體育藝術(shù)類優(yōu)質(zhì)運(yùn)動項目。

健身健美

健美運(yùn)動是一項通過徒手和各種器械，運(yùn)用專門的動作方式和方法進(jìn)行鍛煉，以發(fā)達(dá)肌肉、增長體力、改善形體和陶冶情操為目的的運(yùn)動項目。它是舉重運(yùn)動的一個分支，也是一個獨(dú)立的競賽項目。學(xué)生通過健美鍛煉，能夠發(fā)達(dá)肌肉、增長力量；增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)；改善體形體態(tài)、矯正畸形；調(diào)節(jié)心理活動，陶冶美好情操；提高神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

輪滑

輪滑選項課是我校開設(shè)的體育必修課之一，是為對輪滑項目有一定愛好和興趣的學(xué)生開設(shè)的。本課程主要教學(xué)輪滑運(yùn)動的基本知識和基本技術(shù)以及一些切實(shí)可行的練習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能和協(xié)調(diào)、平衡能力，陶冶情操，豐富學(xué)習(xí)生活。

排球

排球運(yùn)動是用雙手做發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等動作來組織進(jìn)攻和防守的球類運(yùn)動項目。排球英文“volleyball”的原義是擊空中球或“空中飛球”。

排球運(yùn)動因其娛樂性、技術(shù)性、觀賞性和鍛煉價值都很高，深受廣大群眾喜愛。

本課程主要通過學(xué)習(xí)排球基本理論、基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)，并通過實(shí)踐比賽，使學(xué)生能夠?qū)ε徘蜻\(yùn)動有所了解，進(jìn)而促進(jìn)同學(xué)們身心健康和體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們終身體育思想和自我鍛煉身體的良好習(xí)慣。

攀巖

攀巖運(yùn)動有“巖壁芭蕾”、“峭壁上的藝術(shù)體操”等美稱，由登山運(yùn)動派生而來，富有很強(qiáng)的技巧性、冒險性，是極限運(yùn)動中的一個重要項目，在世界上十分流行。

攀巖運(yùn)動也屬于登山運(yùn)動，攀登對象主要是巖石峭壁或人造巖墻。攀登時不用工具，僅靠手腳和身體的平衡向上運(yùn)動，手和手臂要根據(jù)支點(diǎn)的不同，采用各種用力方法，如抓、握、掛、摳、撐、推、壓等，所以對人的力量要求及身體的柔韌性要求都較高。攀巖時要系上安全帶和保護(hù)繩，配備繩索等以免發(fā)生危險?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。攀巖運(yùn)動以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了無數(shù)愛好者。攀巖運(yùn)動是從登山運(yùn)動中派生來的新項目，也是登山運(yùn)動中的一項競技體育項目。它集健身、娛樂、競技于一體，既要求運(yùn)動員具有勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔的拼搏進(jìn)取精神，又需要具有良好的柔韌性、節(jié)奏感及攀巖技巧，這樣才能嫻熟地在不同高度、不同角度的陡峭巖壁上輕松、準(zhǔn)確地完成身體的騰挪、轉(zhuǎn)體、跳躍、引體等驚險動作，給人以優(yōu)美、流暢、刺激、力量的感受。

散打

本課程為選修課，通過一學(xué)期的散打課教學(xué)，能夠使學(xué)生比較全面的了解散打運(yùn)動的產(chǎn)生和發(fā)展，掌握該運(yùn)動的基本知識和基本技術(shù)，從而提高學(xué)生對散打運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，提高對散打運(yùn)動的鑒賞水平，推進(jìn)散打運(yùn)動的普及和發(fā)展。通過教學(xué)，達(dá)到壯內(nèi)強(qiáng)外的健身作用，提高學(xué)生的防身自衛(wèi)能力，磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的意識和能力，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

踏板操

有氧踏板操（Step Aerobics），1968年起源于美國，并很快風(fēng)靡世界。踏板操作為一種健美操的形式，在國際上日益成為較時尚的健身、減肥運(yùn)動。它是在踏板上隨著動感音樂（每分鐘120拍左右）有節(jié)奏地上下舞動，進(jìn)行健美操的動作和步伐。它具有健美操的所有特點(diǎn)，同時，由于大部分動作是在踏板上完成，所以能大量消耗能量、脂肪、更有效地增強(qiáng)心肺功能及協(xié)調(diào)性。另外，練習(xí)主要針對的部位是下肢和臀部，具有提臀美腿，改善肌肉線條的功效。

踏板一般長100厘米，寬35厘米，高8厘米。踏板的高度也可以根據(jù)運(yùn)動水平、踏板技術(shù)、膝關(guān)節(jié)的彎曲度而調(diào)節(jié)。由于踏板是一個立體物，有高度、長度、寬度，所以利用它進(jìn)行練習(xí)時，就不能象在平地上一樣隨心所欲，同時培養(yǎng)練習(xí)者良好的方位感。

太極柔力球

太極柔力球是由山西人發(fā)明的，其創(chuàng)編人白榕先生1964年出生，1984年畢業(yè)于山西大學(xué)體育系。太極柔力球是太極化的新興球類體育項目，在運(yùn)動理念和運(yùn)動形式上無不體現(xiàn)太極思想和太極運(yùn)動的內(nèi)涵，所以“太極”是這項運(yùn)動的根本和生命。太極柔力球在心理上提倡內(nèi)斂，主張動靜和收放得平衡。

太極柔力球的項目分為套路集體項目、單打雙打個人技術(shù)。作為選項課，主要學(xué)習(xí)太極柔力球第一套規(guī)定套路動作。主要包含8節(jié)內(nèi)容，分16周課基本完成。

體育保健課

保健與養(yǎng)生是緊密相隨的，簡單的說，養(yǎng)生：保養(yǎng)身體；保?。罕Ｗo(hù)健康。養(yǎng)生保健：保養(yǎng)護(hù)理身體的健康。養(yǎng)生保健是一種綜合的維持健康的行為，養(yǎng)生保健追求的不僅僅是身體的健康，生命的長壽，還有身心的健康，生活質(zhì)量的提高。健康是人的第一需要，健康是人生的最大財富。世界衛(wèi)生組織在給健康的定義中明確指出：健康不僅僅是沒有疾病和衰弱，而且是體格、精神和社會交往的健康狀態(tài)。

大學(xué)生這一社會群體是較為特殊的群體，選擇保健課的學(xué)生又更為特殊一些，他們急需對自己的身體、心理健康進(jìn)行鍛煉和提高。體育保健課主要以健身氣功功法為教授內(nèi)容，全方位的提升學(xué)生的健康水平，主要包括：一是軀體健康。主要進(jìn)行簡單的負(fù)荷較低的體育鍛煉；二是心理和行為健康。它包括認(rèn)知、思維、情感、意志和行為，從心理和意志等方面向?qū)W生介紹健康知識；三是培養(yǎng)學(xué)生建立良好的社會適應(yīng)能力，達(dá)到人類與其所生存的自然環(huán)境與社會環(huán)境的融洽與和諧。體育保健課的開設(shè)使得因故不能正常開展體育課的學(xué)生也能參與到體育教育中來，讓他們也能通過身體鍛煉提升全方面的素質(zhì)。

體育舞蹈

體育舞蹈也稱“國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”，是由文藝范疇的舞蹈演變而來的體育項目，源于歐洲貴族在宮廷舉行的交誼舞會，是以男、女為伴的一種步行式雙人舞，是集欣賞、參與、表演、禮儀、音樂、藝術(shù)審美個人素質(zhì)培養(yǎng)于一身的舞蹈。體育舞蹈選項課是為我院非體育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門體育課程，內(nèi)容包括國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞的華爾茲及簡單的慢

三、慢

四、探戈等社交舞種。體育舞蹈選項課仍然繼承了交誼舞“舞會舞蹈形式”的特征，可以使學(xué)生在了解西方文化的同時，體驗(yàn)舞蹈的激情與快樂；可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)簡單社交舞步及基本社交禮儀的同時，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

網(wǎng)球

網(wǎng)球課是我校公共體育課的一種，是根據(jù)學(xué)生的喜愛自愿選報的一門公共體育課，課程中由學(xué)校提供球拍和網(wǎng)球，以保證課程的學(xué)習(xí)；本課程主要是通過科學(xué)合理的網(wǎng)球教學(xué)和體育鍛煉的過程，樹立學(xué)生“健康第一”的思想；在身體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)球的基本知識、基本技術(shù)和基本技能。發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，具有組織和實(shí)施網(wǎng)球比賽的能力。

藝術(shù)形體

本課程是以有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，在音樂的伴隨下，通過徒手和持器械的肢體練習(xí)，全面鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，矯正姿態(tài)，改變學(xué)生形體動作不合理的原始狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的身體姿態(tài)，提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力素質(zhì)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)和節(jié)奏感，增強(qiáng)身體的可塑性和形體表現(xiàn)力，并使學(xué)生掌握形體基礎(chǔ)訓(xùn)練的技巧和方法，同時，通過對音樂、舞蹈的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

本課程主要內(nèi)容：

芭蕾形體基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：基本站姿、腳位、手位練習(xí)等。

現(xiàn)代藝術(shù)體操徒手動作與步伐：手型、手臂的擺動、波浪練習(xí)，以及足尖步、柔軟步、華爾茲步等。

音樂鑒賞：音樂節(jié)奏的認(rèn)識、樂曲的分析鑒賞、舞蹈與音樂的融合等 考核內(nèi)容：芭蕾形體基本功練習(xí)組合套路、華爾茲波浪組合。

羽毛球

羽毛球運(yùn)動是一項靈活、快速、多變的隔網(wǎng)對擊性項目。技術(shù)動作易掌握，運(yùn)動器材簡便，運(yùn)動中充滿樂趣，深受學(xué)生的喜愛。羽毛球運(yùn)動可發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，有利于心肺功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、沉著果斷的意志品質(zhì)。

本課程主要教授羽毛球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、專項體能及裁判方法。通過教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握羽毛球的基本戰(zhàn)術(shù)、打法，使學(xué)生具備一定的自我訓(xùn)練能力和裁判工作的基本能力，結(jié)合羽毛球運(yùn)動特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)拼搏創(chuàng)新的體育精神。

長拳

在武術(shù)運(yùn)動中影響較大，有廣泛的群眾基礎(chǔ)。特點(diǎn)是姿勢舒展大方，動作靈活快速，出手長，跳得高，蹦得遠(yuǎn)，剛?cè)嵯酀?jì)，快慢相間，動迅靜定，節(jié)奏分明。是全國武術(shù)表演和比賽項目之一。長拳適合于青少年練習(xí)。從編排上看，它既有適合于基礎(chǔ)訓(xùn)練的一面，又有適合于競賽、提高的一面。主要包括拳、掌、勾三種手型，弓、馬、仆、虛、歇五種步型。

跆拳道

跆拳道是一項很受人們歡迎的體育項目，它不僅簡單易學(xué)，還可以鍛煉人的身體素質(zhì)，且能達(dá)到防身自衛(wèi)、強(qiáng)身健體的作用，更能提高人的意志品質(zhì)。跆拳道推崇“以禮始以禮終”的體育精神，其宗旨是“禮義廉恥”，忍耐克己，白折不擾，通過跆拳道訓(xùn)練，可以培養(yǎng)練習(xí)者堅忍不拔，勇敢無畏，頑強(qiáng)堅毅的意志品質(zhì)。跆拳道同中國武術(shù)一樣都是東方傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有濃厚的民族特色和傳統(tǒng)精 神，它是人們把人類生存的本能意識通過肢體有力的動作表現(xiàn)出來，其所有動作都是以自身的防衛(wèi)本能作為基礎(chǔ)，然后逐漸變?yōu)橐环N主觀的信念，從防御動作發(fā)展到了進(jìn)攻形態(tài)，最終達(dá)到的目的是自動化的行為階段。

第二篇：《物流網(wǎng)絡(luò)管理》課程介紹

《物流網(wǎng)絡(luò)管理》課程介紹

《物流網(wǎng)絡(luò)管理》物流專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)課，該課程4學(xué)分，56課時。本課程對物流網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵、功能作了較為詳細(xì)地介紹，對物流網(wǎng)絡(luò)管理的內(nèi)容與技術(shù)方法進(jìn)行較為全面的闡述。課程圍繞運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)、客戶關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、配送網(wǎng)絡(luò)、物流信息網(wǎng)絡(luò)、物流營銷網(wǎng)絡(luò)和物流數(shù)據(jù)庫以及物流網(wǎng)絡(luò)工程7個方面的內(nèi)容進(jìn)行講解，該課程的指導(dǎo)思想是將現(xiàn)代物流管理發(fā)展的實(shí)踐與理論相互結(jié)合，用系統(tǒng)化的方式將運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)、配送網(wǎng)絡(luò)、物流信息網(wǎng)絡(luò)、物流營銷網(wǎng)絡(luò)及客戶關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的理論進(jìn)行歸來和梳理，全面、系統(tǒng)的反洗研究物流網(wǎng)絡(luò)管理的理論、思想、方法和技術(shù)。揭示物流網(wǎng)絡(luò)各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和管理模式。對于物流管理專業(yè)的學(xué)生，該課程屬于一門專業(yè)雙語課程，通過對該課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生把握現(xiàn)代企業(yè)物流網(wǎng)絡(luò)管理的技術(shù)與方法、了解新的發(fā)展方向、掌握物流英語的專業(yè)名詞和表達(dá)方式，為今后閱讀物流英文原著，進(jìn)行國際化交流打下較為堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件設(shè)計規(guī)格說明書

網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件設(shè)計規(guī)格說明書

小組成員: 郭婷婷2008080302121 蔣政陽2008080302122 楊信明2008080302138

1.引言

1.編寫目的

在前一階段（網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析）中已解決了實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)需求的程序模塊設(shè)計問題。包括如何把該系統(tǒng)化分成若干個模塊、決定各模塊之間的的接口、模塊之間傳遞的信息，以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計等。在以下的詳細(xì)設(shè)計報告中間將對在本階段中對系統(tǒng)所做的所有詳細(xì)設(shè)計進(jìn)行說明。

在本階段中，確定如何具體的實(shí)現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，從而在編碼階段可以把這個描述直接翻譯成具體的程序語言書寫的程序。主要工作有：根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析說明書》所描述的數(shù)據(jù)、功能性能需求、處理流程、總體結(jié)構(gòu)和模塊設(shè)計，涉及軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計、逐個模塊的程序描述。

1.項目背景

開發(fā)軟件名稱：網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)。

項目開發(fā)者：信息學(xué)院電子系“網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)”開發(fā)小組：

郭婷婷（2008080302121）

蔣政陽（2008080302122）組長 楊信明（2008080302138）

用戶單位：北京聯(lián)合大學(xué)信息學(xué)院

1.參考資料

（1）錢樂秋等，《軟件工程》，清華大學(xué)出版社。（2）張海藩，《軟件工程導(dǎo)論》（第四版），清華大學(xué)出版社。（3）王珊等，《數(shù)據(jù)庫原理及設(shè)計》，清華大學(xué)出版社。（4）趙池龍等，《軟件工程實(shí)踐教程》，電子工業(yè)出版社。

2.需求概述

該系統(tǒng)的用戶分兩類：學(xué)生、教師。提供給學(xué)生選課相關(guān)功能，包括網(wǎng)上選課、網(wǎng)上退課、查詢選課結(jié)果、課表打印等功能；此外，還可以提供學(xué)生成績查詢、學(xué)籍錄入、網(wǎng)上教學(xué)評估等功能。提供給教師的功能：選課名單查詢打印、學(xué)生成績錄入。

1、技術(shù)要求以及限定條件

(1)學(xué)生成績錄入可以用EXCEL表導(dǎo)入

(2)網(wǎng)上教學(xué)評估只可以對任課教師評分，非該班學(xué)生任課教師，不能對其評分。

2.1 目標(biāo)

本系統(tǒng)是為高等院校開發(fā)的，用于日常的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理，包括學(xué)生選課退課,成績查詢.教師選課名單查詢打印、學(xué)生成績錄入等功能。方便教務(wù)管理,提高工作效率.2.2 用戶的特點(diǎn)

本軟件的最終用戶是面向?qū)W生老師,他們具有一定的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),可以比較熟練的操作計算機(jī).學(xué)生和老師都是經(jīng)常性用戶.2.3 功能需求

本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生教務(wù)管理和教師教務(wù)管理的功能。（1）學(xué)生教務(wù)管理

學(xué)生教務(wù)管理工作過程：

1)選課管理:學(xué)生登陸后 ,查詢課程的信息,是否可以選課.并進(jìn)行選課與 退課.在選課結(jié)束后 ,查詢選課的結(jié)果,并且打印課表.2)學(xué)生成績管理: 學(xué)生登陸后,在老師填寫學(xué)生成績之后,學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上查詢.3)網(wǎng)絡(luò)教務(wù)評估: 學(xué)生登陸后,可以對老師進(jìn)行教務(wù)評估.(2)教師教務(wù)管理

教師教務(wù)管理工作內(nèi)容為,教師通過系統(tǒng)登陸后,在學(xué)期結(jié)束后,填寫學(xué)生的成績.在學(xué)生提交選課情況之后,教師對選課信息結(jié)果進(jìn)行查詢.2.4 性能需求

由于次開發(fā)項目針對學(xué)校，使用頻度較高，使用性能要求比較高。為防止對信息資料和管理程序的惡意破壞，要求有較為可靠的安全性能?？傊蠓€(wěn)定、安全、便捷、易于管理和操作。

2.5 運(yùn)行環(huán)境

操作系統(tǒng)：WindowsXP / Windows 2000 Server 3.總體設(shè)計

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生管理教師管理選課與成績管理學(xué)生錄入管理學(xué)籍注銷管理登錄信息管理教師職稱管理教師登陸管理教師評估管理選課管理退課管理成績管理 4.接口設(shè)計

各模塊過程之間采用函數(shù)調(diào)用、參數(shù)傳遞、返回值的方式進(jìn)行消息傳遞。具體參數(shù)的結(jié)構(gòu)將在下面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容中說明。接口傳遞的信息將是以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)封裝了的數(shù)據(jù)，以參數(shù)傳遞或返回值的形式在模塊之間傳遞。

第四篇：青果教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)成績錄入注意事項

附件2：青果教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)成績錄入注意事項

（任課教師使用）

1、各位教師可在任一地點(diǎn)登陸http://202.197.144.233/jwweb/，或者進(jìn)入學(xué)校主頁，點(diǎn)擊“教務(wù)在線數(shù)字通道”，進(jìn)入“綜合教務(wù)管理系統(tǒng)”，點(diǎn)擊進(jìn)入“青果教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”。

2、請各位教師在登陸系統(tǒng)以后先仔細(xì)閱讀教務(wù)動態(tài)欄的《網(wǎng)上錄入學(xué)生成績的步驟》，然后在用戶登錄欄選擇教師教輔人員身份登錄，賬號為你的工號（工號由各院、系教學(xué)秘書提供），初始密碼為工號。請初次登陸的教師務(wù)必修改個人密碼。

3、學(xué)生考試課程成績的錄入采用百分制，學(xué)生成績包括平時成績和期末考試成績，各位老師應(yīng)當(dāng)錄入學(xué)生的兩項成績，即平時成績和期末考試成績，錄入時都按照百分制錄入，系統(tǒng)將會按照平時成績的30%和期末考試成績的70%自動生成學(xué)生的綜合成績。學(xué)生考查課程成績的錄入采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級制(86分以上為優(yōu)秀,71-85分為良好,60-70分為及格,60分以下不及格)。特別提醒各位老師要注意錄入成績準(zhǔn)確無誤后才能點(diǎn)擊保存按鈕，一旦保存將不能修改。如學(xué)生成績?yōu)榭?，?yīng)當(dāng)在備注欄選擇“舞弊”、“缺考”或“緩考”。

4、網(wǎng)上成績錄入時間為6月22日至7月6日，請各位老師在課程考核完成后三天內(nèi)錄入學(xué)生成績，過時網(wǎng)絡(luò)平臺會自動關(guān)閉。請各位教師仔細(xì)清點(diǎn)成績，避免出現(xiàn)漏登、錯登等情況，并在規(guī)定時間內(nèi)完成此項工作。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)課程管理系統(tǒng)的分析及其功能模塊

網(wǎng)絡(luò)課程管理系統(tǒng)的分析及其功能模塊

呂 ?、儆?萍

(1、江西師范大學(xué)軍事教研室,江西南昌 330027;2、江西師范大學(xué)外語系,江西南昌 330027)

摘 要:傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系是教師教、學(xué)生學(xué),而現(xiàn)代教學(xué)變成了學(xué)生自主選擇自主學(xué)習(xí)的新的模式。本文就如

何提高教學(xué)效果,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充分利用便利的信息發(fā)布及快捷方便的更新系統(tǒng),推進(jìn)以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)思

想。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)課程;資源共享;協(xié)作學(xué)習(xí);管理系統(tǒng)

中圖分類號: TP 316.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B

號:1008004102),男,江西景德鎮(zhèn)人,助教,主要從事高校國防教育教

學(xué)工作。

答疑解惑:學(xué)員可以將自己在課程學(xué)習(xí)的過程中所不理

解的東西在這里提出來,教師可以在登陸教師系統(tǒng)后對學(xué)員

給予解答,其他學(xué)員如果理解了也可以參與討論與解答。最

近問題跟蹤可以讓學(xué)員知道自己所提出的問題的最新進(jìn)展,以便及時參與到討論中去。

網(wǎng)絡(luò)資源平臺:網(wǎng)絡(luò)資源平臺用于學(xué)員臨時收集一些小的應(yīng)用程序,圖片,word 文檔等資料。從網(wǎng)絡(luò)資源平臺上下

載過來免去重新搜索的麻煩。

我的任務(wù):要求學(xué)生必須給出自己學(xué)習(xí)某門課程所要達(dá)

到的目標(biāo),最后的考核中的一部分就是結(jié)合學(xué)員的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

情況來評定。在這個環(huán)節(jié)學(xué)員可以將自己做好的作業(yè)上交

給教師。小組任務(wù)是將學(xué)習(xí)時小組成員間商定或者教師布

置的,重新提醒學(xué)員。

2.2教師模塊

教師基本信息:教師姓名頭像登陸次數(shù)登陸時間修改

密碼。

教務(wù)通知:接收系統(tǒng)管理員發(fā)布的教務(wù)通知以及發(fā)布給

學(xué)生的教學(xué)通知。

教學(xué)檔案:教師在教學(xué)中的心得體會可以記錄在這里,這個檔案也作為教務(wù)部門考核教師的一個重要依據(jù)。教師

將作業(yè)布置的情況和次數(shù)記錄在教學(xué)檔案里頭以便考核教

師的教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容:登陸后教師可以添加修改和完善教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容是教師邊教邊加,遇到新的教學(xué)情況就根據(jù)實(shí)際情

況進(jìn)行改進(jìn)。

布置任務(wù):可以布置單個學(xué)生的任務(wù)也可以布置全班或

某個小組的任務(wù)。教師可以給學(xué)生布置任務(wù),教師選擇好完

成任務(wù)的人員系統(tǒng)就將自動的將任務(wù)以消息的形式發(fā)送到

每個學(xué)員的個人消息里頭去。

答疑解惑:這是教師和學(xué)生互動的環(huán)節(jié),登陸之后最新的學(xué)生提問,最熱點(diǎn)的問題,最近教師回答了的問題都以超

級鏈接的形式一目了然的實(shí)現(xiàn)出來。

網(wǎng)絡(luò)書簽:這部分功能和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)書簽的功能是一致的,但是教師的網(wǎng)絡(luò)書簽添加之后多一個是否公開給學(xué)生的選項。

推薦資源:教師可以將一些學(xué)習(xí)時將運(yùn)用到的程序或者

圖片等上傳到這個平臺供學(xué)生進(jìn)行下載使用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的快速共享。

用戶及小組管理:教師可以給學(xué)員分組(指定最新的課

程作業(yè)或者任務(wù)之后按照學(xué)生自組教師引導(dǎo)的方式分組并

記錄在庫), 給學(xué)員及小組打平時成績分,添加刪除學(xué)員,管

理小組,設(shè)置優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀小組。

教學(xué)管理:將所有學(xué)員上交的作業(yè)放到同一個文件夾

中,實(shí)現(xiàn)所有作業(yè)信息都入庫,當(dāng)教師點(diǎn)擊收集作業(yè)時就可

以將所有這些作業(yè)文件生成一個列表的形式呈現(xiàn)在網(wǎng)頁上,基于這些作業(yè)教師可以給學(xué)員的作業(yè)以及小組任務(wù)完成情

況進(jìn)行打分。

教師推薦:在學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)書簽上有個欄目就是教師推

薦,這可推薦一些參考書籍或文章,也可以是某本書籍或者

某個公司的宣傳資料等,讓學(xué)生最大可能的了解業(yè)界的最新

動態(tài)。

綜合評估:登陸本環(huán)節(jié)后,系統(tǒng)自動給出一個列表,列表

包括學(xué)員作業(yè)分,平時成績,小組分,課程考核分,生成綜合報表并可將各個學(xué)員的情況以綜合報表的形式告訴給學(xué)員。

所有列表信息都是基于超級鏈接的形式,教師可以點(diǎn)擊打開

隨時進(jìn)行修改和更新。

3總結(jié)與思考

在當(dāng)前這樣一個知識爆炸的信息時代的大背景下,網(wǎng)絡(luò)

教育必定大有可為,如何規(guī)范和細(xì)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué),采用什么樣的系統(tǒng)模式才能使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破目前的管理形式真正達(dá)到

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)管理,怎樣設(shè)置系統(tǒng)模型才可以把當(dāng)前基

于結(jié)果的網(wǎng)絡(luò)課程的評價體系扭轉(zhuǎn)為更加適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基于過程的評價體系,如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢揚(yáng)長避短將網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)的實(shí)時性、網(wǎng)絡(luò)的互動優(yōu)勢給發(fā)揮出來,這些問題都是

當(dāng)前所有教育界的專家和學(xué)者所需要共同探討和深思的問

題。

參考文獻(xiàn):

[ 1 ]趙建民.高師院?，F(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)設(shè)計[J ].山東

師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2004(3).[ 2 ]CNNIC.第十五次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[DB/ OL ].http :/ /.2005.1.5.[4 ]Blackboard 在線教學(xué)管理平臺介紹[DB/ OL ].http :/ / 004km.cnes

a new model.This essay aims to advance studentcourse , so that the teaching effi2

ciency can be improved.Key words :netoperation

study;management system

·42 ·景德鎮(zhèn)高專學(xué)報2006 年6 月

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