第一篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案

1、做個(gè)巧手小編輯

課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

用文字處理軟件編輯加工文章，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要達(dá)到以下目標(biāo)：

1.加深對(duì)文字處理軟件功能的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步熟悉修改、編排文檔的操作。

3.增強(qiáng)用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“WPS” 教學(xué)難點(diǎn)

輸入并保存文章

教學(xué)準(zhǔn)備：1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2．打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由體委帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。

教學(xué)過(guò)程：

課前3分鐘內(nèi)容：

在網(wǎng)上查到的旅游小常識(shí)： 中暑。

中暑的主要癥狀是大汗、口渴、頭昏、耳鳴、眼花、胸悶、惡心、嘔吐、發(fā)燒，嚴(yán)重者會(huì)神志不清，甚至昏迷。人長(zhǎng)時(shí)間地處在高熱、高濕熱環(huán)境中容易中暑，所以盛夏旅游，導(dǎo)游員要注意勞逸結(jié)合，避免游客長(zhǎng)時(shí)間地在驕陽(yáng)下活動(dòng)。若有人中暑，可置患者于陰涼通風(fēng)處，平躺，解開(kāi)衣領(lǐng)，放松褲帶;若有條件可讓其飲用含鹽飲料，對(duì)發(fā)燒者要用冷水或酒精擦身散熱，服用必要的防暑藥物;緩解后讓其靜座(臥)休息。嚴(yán)重中暑者做必要治療后應(yīng)立即送醫(yī)院。

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字的輸入。我們一起試試吧！

二、認(rèn)識(shí)“WPS”。

1、教師演示講解：

窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、格式工具欄、狀態(tài)欄等。中間顯示文章的區(qū)域是編輯區(qū)。右邊的“新建文檔”窗格中顯示著最近打開(kāi)過(guò)的文件，單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉它。

2.學(xué)生試操作。

三、輸入并保存文章：

1.教師演示講解：編輯文字時(shí)，需要先選定這些文字。上面的操作是通過(guò)拖動(dòng)來(lái)選定文字的。把插入點(diǎn)移到某個(gè)文字的前面，然后按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，指針經(jīng)過(guò)的所有文字就被選定了。

2.學(xué)生試操作。

四、設(shè)置段落對(duì)齊方式：

1.教師演示講解：?jiǎn)螕舾袷焦ぞ邫谥械亩温鋵?duì)齊按鈕，可以把插入點(diǎn)所在的段落調(diào)整為左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊。

2.學(xué)生試操作。

五、練一練：與用筆在紙上抄寫(xiě)文章相比，用計(jì)算機(jī)輸入字文章有哪些優(yōu)勢(shì)？

六、總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了在“WPS”，能夠在“WPS”中輸入漢字，老師為你們高興，希望你們以后多動(dòng)手操作，能夠把指法使用的更熟練。少數(shù)學(xué)生指法掌握的不是很好，要多加練習(xí)喲！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課 做個(gè)巧手小編輯

一、認(rèn)識(shí)“WPS”

二、輸入漢字

教后隨記：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在“WPS”中輸入漢字，但是輸入速度很慢，少數(shù)學(xué)生指法掌握的不是很好，要多加練習(xí)喲！

2、文檔整齊又美觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類(lèi)保存。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

3、養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：整理自己的文件。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫(huà)的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣：

我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠在PowerPoint里輕松地實(shí)現(xiàn)幻燈片與幻燈片之間的超級(jí)鏈接了，其實(shí)，在PowerPoint里同樣能實(shí)現(xiàn)文件與文件之間的超級(jí)鏈接?，F(xiàn)在，我們來(lái)制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有Word里寫(xiě)的作文，有畫(huà)筆里畫(huà)的圖畫(huà)，還有PowerPoint里做的幻燈片。放映時(shí)，只要單擊作品名稱就可以打開(kāi)相應(yīng)的作品。

二、整理我的作品(師演示)：

1、啟動(dòng)資源管理器，新建“我的作品”文件夾，在新文件里 再新建作文、圖畫(huà)和幻燈片三個(gè)文件夾，然后分別將在Word里寫(xiě) 的作文、用“畫(huà)圖”畫(huà)的作品和在Powerpoint里完成的幻燈片放 到對(duì)應(yīng)的三個(gè)文件夾里。

2、新建一張幻燈片 啟動(dòng)Powerpoint后，選擇一個(gè)自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。

3、幻燈片增加文本對(duì)象 在幻燈片里新建四個(gè)文本框，在這四個(gè)文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫(huà)”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標(biāo)題。

4、設(shè)置超級(jí)鏈接 將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動(dòng)作設(shè)置]命令。這時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)“Microsoft Powerpoint”對(duì)話框，詢問(wèn)你是否要保存這個(gè)文件，單擊[是]，并把這個(gè)文件取名為“我的作品”。彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，在[單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作]一欄選擇[超級(jí)鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動(dòng)滾動(dòng)條選擇[其 他文件]。在“超級(jí)鏈接到其他文件”對(duì)話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，再單擊[確定]按鈕。

三、學(xué)生交流作品：

將自己的作品(文章、畫(huà)圖)和幻燈片之間做好鏈接。

四、板書(shū)

3、文中配圖要恰當(dāng)

教學(xué)內(nèi)容：在wps文字下為文稿配圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的方法和技巧；

2.掌握設(shè)置圖片邊框效果的方法。

3.學(xué)會(huì)復(fù)制與粘貼圖片的操作。

4.學(xué)會(huì)使用WPS的在線圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片的方法和技巧。

2.掌握調(diào)整文檔中圖片位置、大小與文字混排的方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 正確選擇合適圖片，使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味引入。

師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠輔助說(shuō)明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動(dòng)。

師：你們想學(xué)會(huì)這招本領(lǐng)嗎？（想）

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課。（板書(shū)課題：文中配圖要恰當(dāng)）師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動(dòng)、形象。同學(xué)們有沒(méi)有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）

二、引出任務(wù)：

師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。

要求：自學(xué)課本內(nèi)容。

師：如果自學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，你有兩種求助方法： A、求助小組內(nèi)的同學(xué)。B、求助老師。大家清楚了沒(méi)有？（清楚了）好，讓我們開(kāi)始行動(dòng)吧！

第一關(guān)：插入圖片（卡片出示）

（學(xué)生打開(kāi)名字為“練習(xí)”的文件進(jìn)行練習(xí)）

插入圖片的兩種方法（剪貼畫(huà)、來(lái)自文件）

師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關(guān)成功。闖過(guò)第一關(guān)的同學(xué)請(qǐng)舉手？請(qǐng)幫幫你小組內(nèi)的同學(xué)。

師：誰(shuí)給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學(xué)們看清，聽(tīng)清你的每一步操作。

廣播教學(xué)，指名演示：

插入“來(lái)自文件”圖片

師：那如何插入自己準(zhǔn)備的圖片呢？

師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標(biāo)單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來(lái)自文件”，在彈出的插入圖片對(duì)話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個(gè)圖片，便插入好了。（生動(dòng)手練習(xí)）

三、深入學(xué)習(xí)：

第二關(guān)、設(shè)置圖片邊框效果

1.單擊圖片，選擇輪廓，打開(kāi)按鈕，選擇邊框顏色。

2.選擇線型。

第三關(guān)、使用wps在線圖片

網(wǎng)上搜索需要的圖片：

關(guān)鍵：選擇合適的圖片

課后反思：

4、豐富多彩文本框

類(lèi)型：新授

教學(xué)內(nèi)容：插入文本框 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入文本框的方法。

2.學(xué)習(xí)文本框大小及位置的調(diào)整。

3.學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的輪廓效果。

4.學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的填充效果。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、交流協(xié)作、案例教學(xué)、展示點(diǎn)評(píng)

教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：文本框的插入與調(diào)整。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入：

講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。

教師展示：復(fù)習(xí)頁(yè)面設(shè)置、行距、居中等方法。

二、如何插入文本框：

Word的文本框能在頁(yè)面上隨意地移動(dòng)，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。

插入文本框的具體操作步驟是：

1.單擊菜單［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。

2.按住鼠標(biāo)左鍵，在頁(yè)面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。這就是文本框。

3.在文本框內(nèi)輸入文字，設(shè)置好文字的顏色、大小。

三、調(diào)整文本框的大?。?/p>

如何移動(dòng)文本框的位置與調(diào)整文本框的大小：

1.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到文本框，指針變成“四向箭頭”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動(dòng)。

2.如果在文本框上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的［設(shè)置文本框格式］，就可調(diào)整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。

四、設(shè)置文本框的填充效果：

1.單擊文本框，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。

2.在填充效果對(duì)話框中選擇一種文理圖案。

五、設(shè)置邊框樣式：

1.單擊文本框，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項(xiàng)。

2.選擇合適的圖案和顏色。

六、練習(xí)：完成課后思考與練習(xí)

七、作業(yè)：制作一張賀卡：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，收集制作賀卡的資料，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語(yǔ)、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡

課后反思：

5、繪制圖形很在行

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：掌握插入各種常見(jiàn)圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法學(xué)會(huì)組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中感受與文字搭配的樂(lè)趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握插入各種常見(jiàn)圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學(xué)會(huì)組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。

教學(xué)課時(shí)：1

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等

教學(xué)教程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，上一課學(xué)習(xí)的文本框是方方正正的，有沒(méi)有其他形狀的圖形框來(lái)放文字呢？生：有

那讓我們來(lái)欣賞幾個(gè)作品吧？

屏幕展示作品，同時(shí)提問(wèn)：

你們想不想設(shè)計(jì)出更加漂亮的作品呢？

在“插入”工具欄里一個(gè)形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。

二、新授：

（一）繪制圖形：

《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標(biāo)注、星與旗幟等多種類(lèi)型，下面介紹繪制這些圖形的方法。

動(dòng)手做：學(xué)生按書(shū)中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。

（二）在圖形中添加文字：

繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。

動(dòng)手做：按書(shū)中要求繪制相應(yīng)的圖形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一組的同學(xué)最快完成任務(wù)。拓展練習(xí)：

形狀列表中還有一類(lèi)圖形稱為標(biāo)注圖，可以用來(lái)對(duì)文檔的內(nèi)容或圖像添加注釋。請(qǐng)生試試。

（三）設(shè)置圖形的疊放次序。

文檔中有多幅圖形或多個(gè)文本框時(shí)，把它們疊在一起，后插入的圖形會(huì)覆蓋先插入的圖形。這時(shí)，可以根據(jù)編排的需要重新調(diào)整它們的疊放次序。

動(dòng)手做: 以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設(shè)置它們的填充顏色。

（四）組合對(duì)象：

（五）可以把多幅圖像、多個(gè)文本框組成一個(gè)整體，以便對(duì)它們同時(shí)進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。

動(dòng)手做：組合笑臉圖和圓柱體圖。（小組競(jìng)賽）

三、小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們可以制作形狀各異，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同學(xué)們多用心，多想像，多創(chuàng)造。

四、作業(yè)：完成課后思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：11.繪制圖形很便捷

1.繪制圖形

2.在圖形中添加文字

3.設(shè)置圖形的疊放次序

4.組合圖形

六、教學(xué)反思：

6、長(zhǎng)篇文檔再加工

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)碼，學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印文檔。

2、在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感受計(jì)算機(jī)處理文檔的先進(jìn)性。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)碼，學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印文檔。

教學(xué)課時(shí)：1

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入：

當(dāng)文檔篇幅比較長(zhǎng)時(shí)，查找某個(gè)文字或詞就會(huì)有點(diǎn)費(fèi)時(shí)，這時(shí)可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔添加頁(yè)眉和頁(yè)碼，便于閱讀。

二、新授：

（一）查找和替換

在編輯文檔時(shí)，既可以讓計(jì)算機(jī)查找指定的字或詞，也可以通過(guò)替換的方式修改指定的內(nèi)容，以便提高編輯加工的效率。

動(dòng)手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位按步驟完成。

拓展練習(xí)：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫(xiě)成“亞里士多得”了。

（二）插入頁(yè)眉和頁(yè)碼

頁(yè)眉通常用來(lái)顯示文檔的附加信息是，如時(shí)間、日期、主題等，放在頁(yè)面的頂部。頁(yè)碼是頁(yè)面的序號(hào)，一般顯示在頁(yè)面的底部。動(dòng)手做：

為文檔“伽利略”添加頁(yè)眉和頁(yè)碼。

以小組為單位合作完成任務(wù)。

（三）預(yù)覽與打?。?/p>

要查看版面的整體效果，可以單擊打印預(yù)覽按鈕，在預(yù)覽窗口中顯示文檔的打印效果。預(yù)覽結(jié)束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態(tài)。

認(rèn)真閱讀STS視角。

三、小結(jié)：

本節(jié)同學(xué)們學(xué)會(huì)了在長(zhǎng)篇文檔中進(jìn)行查找與替換，同時(shí)還可以插入頁(yè)眉和頁(yè)碼，這對(duì)日后我們?cè)诰庉嬑臋n時(shí)，提供了非常大的便利。

四、作業(yè)：完成書(shū)后P74思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

6.長(zhǎng)篇文檔我完善

一、查找與替換

二、插入頁(yè)眉與頁(yè)碼

三、打印與預(yù)覽

六、教學(xué)反思：

7、個(gè)性表格巧制作

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。

2、通過(guò)制作和設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的實(shí)用性及成功的喜悅感。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。

教學(xué)課時(shí)：1

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入：

用表格管理的信息往往比較整齊直觀。常用的表格有通信錄、課程表、個(gè)人簡(jiǎn)歷，還有一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，如班費(fèi)管理表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等。

二、新授：

（一）插入表格：

制作表格進(jìn)，首先要在紙上設(shè)計(jì)好表格的基本框架（行、列結(jié)構(gòu)），然后在《WPS文字》的文檔編輯區(qū)里制作表格。

動(dòng)手做：

插入一個(gè)7行5列的表格。（學(xué)生獨(dú)立完成）

（二）合并與拆分單元格：

表格中的格子叫做單元格。合并單元格就是把多個(gè)單元格合并為一個(gè)，拆分單元格就是把一個(gè)單元格拆分為多個(gè)。通過(guò)合并與拆分，可以改變表格的原有結(jié)構(gòu)。

動(dòng)手做：

修改“植物生長(zhǎng)小檔案”表格的結(jié)構(gòu)。

小組合作按步驟完成，看一看哪一些同學(xué)最快完成任務(wù)。

（三）輸入文字 在單元格中單擊，插入點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)單元格中，這時(shí)可以在這個(gè)單元格中輸入文字。

動(dòng)手做：輸入“植物生長(zhǎng)小檔案”表格中的內(nèi)容。

STS視角：文字處理與辦公自動(dòng)化（認(rèn)真閱讀）

三、小結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？誰(shuí)來(lái)談一談？

四、作業(yè)：完成書(shū)后P79思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

7、個(gè)性表格巧制作

一、插入表格

二、合并與拆分單元格

三、輸入文字

七、教學(xué)反思：

8、數(shù)據(jù)處理真輕松

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。

2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的便利性。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。

教學(xué)課時(shí)：1

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及軟件等。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，在《WPS文字》軟件中，還可以對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如求和、求平均值等。這給們?nèi)粘５慕y(tǒng)計(jì)帶來(lái)的極大的便利。

二、新授：

（一）求和：

求和是計(jì)算一組數(shù)據(jù)的總和，是數(shù)據(jù)處理的常用操作。計(jì)算表格中指定單元格數(shù)據(jù)的總和時(shí)，首先要選定這些單元格，然后利用“快速計(jì)算”中的“求和”工具執(zhí)行求和操作。

動(dòng)手做：計(jì)算每位同學(xué)上半年的零花錢(qián)總和。

看一看哪一組同學(xué)最熟練而準(zhǔn)確的完成任務(wù)。

（二）求平均值：

“快速計(jì)算”列表中還有計(jì)算平均值的命令，下面利用這種方法計(jì)算每個(gè)同學(xué)們平均使用的零花錢(qián)數(shù)。

動(dòng)手做：選定所有同學(xué)使用零花錢(qián)的數(shù)據(jù)---單擊快速計(jì)算列表中的平均值命令。

（三）求最大值和最小值：

在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，常常需要從某部分?jǐn)?shù)據(jù)中找出最大值或最小值。下面介紹操作方法。

動(dòng)手做：

以小組為單位按書(shū)中步驟完成相應(yīng)任務(wù)，比一比，看一看哪一組同學(xué)最好的完成任務(wù)。

三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲，哪們同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？

四、作業(yè)：完成書(shū)后思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、數(shù)據(jù)處理真輕松

一、求和

二、求平均值

三、求最大值和最小值

六、教學(xué)反思:

9、電子小報(bào)齊欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)搜索并瀏覽電子小報(bào)。

2、了解電子小報(bào)的制作流程。

3、初步具備評(píng)價(jià)和欣賞電子小報(bào)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：電子小報(bào)的制作流程 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及軟件等。教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）1.了解電子小報(bào)。2.了解電子小報(bào)制作流程。課前 3 分鐘內(nèi)容：

電腦小知識(shí)：如何關(guān)閉 WinXP 的錯(cuò)誤報(bào)告？

右鍵 單擊“我的電腦”，打開(kāi)“系統(tǒng)屬性”窗口，選擇“高 級(jí)”標(biāo)簽，單擊“錯(cuò)誤報(bào)告”，選擇“禁用錯(cuò)誤報(bào)告”，以后 Windows 就不會(huì)詢問(wèn)你是否要發(fā)送報(bào)告了，只會(huì)告訴你程序出錯(cuò)需要關(guān)閉。

一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 Word 這位文本編輯的好 助手。你知道嗎，其實(shí) Word 還有很多本領(lǐng)呢！我們現(xiàn) 在就看一看它的其他本領(lǐng)吧！

二、認(rèn)識(shí)電子小報(bào)：

Word 具有豐富的編輯功能，不僅可以編輯圖文并 茂的文檔，還可以制作出各種精美、實(shí)用的作品。

1、教師演示講解：

電子小報(bào)是電子報(bào)刊的一種，主 要由以下兩部分組成。標(biāo)題欄（報(bào)頭）、主體內(nèi)容欄。有時(shí)還可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)導(dǎo)讀欄，用簡(jiǎn)潔的文字列出重點(diǎn)內(nèi)容，以引起讀者的注意。此外，還可以設(shè)計(jì)報(bào)眉，用于刊登小報(bào)的版面數(shù)、出版日期等，起到裝飾版面及 提示的作用。

2、學(xué)生試操作。

三、電子小報(bào)的制作流程： 1.教師演示講解：

要制作電子小報(bào)，首先要了解電子小報(bào)的制作流程。一般來(lái)說(shuō)，制作電子小報(bào)主要有以下幾個(gè)步驟：

設(shè)計(jì)作品、準(zhǔn)備素材、制作報(bào)頭、編排 文字、搭配插圖、展示與評(píng)價(jià)、修改與完善、發(fā)布與交流。

2.學(xué)生試操作。

四、練一練：

截至 2010 年底，全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)已經(jīng)舉 辦了十一屆，電子報(bào)刊是其中的一個(gè)項(xiàng)目，訪問(wèn)中小學(xué) 電 腦 制 作 活 動(dòng) 網(wǎng) 站。（http://）

五、總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們電子小報(bào)，知道了電子小報(bào) 的制作流程。希望你們多加練習(xí)，能夠把電子小報(bào)制作 的更合理、美觀。板書(shū)設(shè)計(jì)：

9、電子小報(bào)齊欣賞

一、瀏覽電子小報(bào)。

二、電子小報(bào)制作流程。

教后隨記：

10、做好設(shè)計(jì)效率高

課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)一份電子小報(bào)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、了解電子小報(bào)主題的選擇方法。

2、知道覺(jué)的版式結(jié)構(gòu)。

3、體會(huì)提前做好設(shè)計(jì)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：確定主題 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)版面 教學(xué)過(guò)程： 課前3分鐘內(nèi)容：

電腦小知識(shí)：運(yùn)行被關(guān)閉了怎么打開(kāi)？ 打開(kāi)“控制面板”中的“任務(wù)欄和開(kāi)始菜單”窗口，選擇“開(kāi)始菜單”標(biāo)簽，單擊“開(kāi)始菜單”單選項(xiàng)后面的“自定義”按鈕，選擇“高級(jí)”標(biāo)簽，在“開(kāi)始菜單項(xiàng)目”中的“運(yùn)行命令“一項(xiàng)前打上對(duì)勾，最后點(diǎn)“確定”退出即可。

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在制作電子小報(bào)前，我們首先要確定主題，再根據(jù)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，現(xiàn)在我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！

二、確定主題：

1、教師演示講解：要制作電子小報(bào)，首先要確定主題。主題是電子小報(bào)的靈魂，確定主題時(shí)要注意以下事項(xiàng)：

要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代和地方特色；要健康向上，有益身心健康和陶冶情操；要思路新穎，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解；要帖近生活，符合自己的年齡特點(diǎn)；要恰當(dāng)選題，范圍不宜過(guò)大。

2、學(xué)生試操作。

三、設(shè)計(jì)版面： 1.教師演示講解：

主題確定后，就要根據(jù)主題來(lái)設(shè)計(jì)版面。設(shè)計(jì)版面時(shí)可以從標(biāo)題的位臵和文章的主題、位臵、篇幅、數(shù)量以及圖像位臵等方面考慮。版面中各個(gè)對(duì)象要搭配合理、突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到賞心悅目。好的電子小報(bào)版面清新、內(nèi)容翔實(shí)、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一，能給人留下深刻的印象。

2.學(xué)生試操作。

四、準(zhǔn)備素材：

畫(huà)好電子小報(bào)的規(guī)劃圖后，就可以開(kāi)始獲取素材了。電子小報(bào)中常用的素材有文字和圖像。

五、練一練：

思考并總結(jié)獲取文字素材有哪些途徑，獲取圖像素材有哪些途徑。

六、總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們電子小報(bào)，知道了電子小報(bào)的制作流程，了解了電子小報(bào)主題的選擇方法。希望你們多加練習(xí)，能夠把電子小報(bào)制作的完善

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10、做好設(shè)計(jì)效率高

一、主題的選擇方法。

二、版式結(jié)構(gòu)。

11、報(bào)頭形式顯個(gè)性

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作電子小報(bào)各級(jí)標(biāo)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)臵頁(yè)面。

2、掌握靈活運(yùn)用藝術(shù)字和自選圖形的操作方法。

3、體會(huì)報(bào)頭在電子小報(bào)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置頁(yè)面 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)報(bào)頭 前置性作業(yè)：

1、輸入藝術(shù)字。

2、繪制自選圖形 教學(xué)過(guò)程： 課前3分鐘內(nèi)容：

中國(guó)著名旅游景點(diǎn)：故宮博物館 故宮博物館最早是清初皇宮。原名盛京宮闕，后稱奉天行宮。在遼寧省沈陽(yáng)市舊城中心。占地面積6萬(wàn)平方米，建筑90余所，3間，是中國(guó)現(xiàn)存僅次于北京故宮的最完整的皇宮建筑。在建筑藝術(shù)上承襲了中國(guó)古代建筑的傳統(tǒng)，集漢、滿、蒙族建筑藝術(shù)為一體，具有很高的歷史藝術(shù)價(jià)值。1961年中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，要制作電子小報(bào)，首先要設(shè)臵頁(yè)面并設(shè)計(jì)報(bào)頭，報(bào)頭是電子小報(bào)的靈魂。我們一起試試吧！

二、設(shè)臵頁(yè)面：

在制作電子小報(bào)之前，首先要設(shè)臵頁(yè)面。設(shè)臵頁(yè)面的主要操作是設(shè)臵紙張大小和頁(yè)邊距。

1、教師演示講解：

啟動(dòng)Word，設(shè)臵紙張方向、紙張大小和頁(yè)邊距。在“頁(yè)面設(shè)臵”對(duì)話框中可以自定義紙張的大小和頁(yè)邊距。

2、學(xué)生試操作。

三、欣賞與設(shè)計(jì)報(bào)頭： 1.教師演示講解：

電子小報(bào)的標(biāo)題欄又稱為報(bào)頭，用來(lái)顯示電子小報(bào)的名稱、期號(hào)、出版單位、出版日期、主要編輯人員的姓名等信息。電子小報(bào)的報(bào)頭主要由文字組成，需要時(shí)可以適當(dāng)添加一些簡(jiǎn)單的圖案。巧妙利用字處理軟件中的藝術(shù)字和繪圖工具，可以制作出圖文并茂的報(bào)頭效果。

2.學(xué)生試操作。

四、練一練： 1.根據(jù)主題和前期的設(shè)計(jì)，制作小組電子小報(bào)的報(bào)頭。

要求：報(bào)頭中要根據(jù)需要選擇藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、自選圖形等元素。2.思考報(bào)頭一般要包含哪些信息。

五、總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們學(xué)會(huì)了在Word中對(duì)報(bào)頭的設(shè)計(jì)，熟練了藝術(shù)的創(chuàng)作方法，老師為你們高興，希望你們以后多動(dòng)手操作，能夠讓自己的電子報(bào)刊彰顯個(gè)性。

12、文字編排形式多

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容：文字的適當(dāng)調(diào)整 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握打開(kāi)文檔的方法。

2、能熟練選定文檔中指定的內(nèi)容。

3、掌握設(shè)置文字居中對(duì)齊的方法。

4、掌握設(shè)置字體和字號(hào)的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)置文字居中對(duì)齊的方法，掌握設(shè)置字體和字號(hào)的方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，趣味引入：

師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據(jù)需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如標(biāo)題文字適當(dāng)廣大、正文字體與標(biāo)題字體有所區(qū)別等，有的文檔還是彩色的。

教師出示文檔，請(qǐng)學(xué)生欣賞。

二、新授：

1、打開(kāi)文檔：

師簡(jiǎn)介打開(kāi)文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉。

2、打開(kāi)開(kāi)始菜單中的“開(kāi)始”工具欄可以看到中有 這些段落對(duì)齊按鈕。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊。

A、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

把“草原”文中的標(biāo)題設(shè)為居中對(duì)齊，作者名字設(shè)為右對(duì)齊。（小組合作完成。）

3、設(shè)置字體和字號(hào)：

字體表示文字的書(shū)寫(xiě)體，如楷體、宋體等。字號(hào)表示文字的大小，用計(jì)算機(jī)處理文字時(shí)，可以把文字設(shè)為不同的字體和字號(hào)。

B、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：動(dòng)手做設(shè)置“草原”文中標(biāo)題、正文的字體和字號(hào)。（小組合作完成，老師巡視。）

師：在文字設(shè)置操作中一定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個(gè)文字前面單擊，然后按住鼠標(biāo)左鍵手動(dòng)，指針?biāo)瑒?dòng)的文字就會(huì)被選定。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會(huì)被取消。

三、探究練習(xí)：

1、選定文檔中的最后兩行文字，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。

2、按住Ctrl鍵的同時(shí)敲A 鍵，試試選定整篇文檔的操作。

四、作業(yè)：P37思考與練習(xí)

四、板書(shū)：

12、文字變化樣式多

一、打開(kāi)文檔

二、設(shè)置段落對(duì)齊

三、設(shè)置字體和字號(hào)

六、教學(xué)反思：

13、完善評(píng)價(jià)展成果

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)完善、欣賞、評(píng)價(jià)電子刊物的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置電子刊物的放映效果。

2、學(xué)會(huì)發(fā)布電子刊物。

3、能正確評(píng)價(jià)自己及他人的作品。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置放映效果 教學(xué)難點(diǎn)：生成放映文件 課 型：新授課 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，電子刊物已經(jīng)做得差不多了，我們檢查和修改詬就可以展示給大家了！

二、設(shè)置放映效果：

電子報(bào)刊制作過(guò)程中，還可以為幻燈片設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果、文字展開(kāi)方式、幻燈片的切換效果、放映時(shí)間、放映效果等。

1、教師演示講解：

自定義動(dòng)畫(huà)能使幻燈片中的文字、聲音、圖像等對(duì)象在播放時(shí)具有動(dòng)畫(huà)效果，達(dá)到突出重點(diǎn)、控制播放流程的目的，并提高演示文稿的交互性和趣味性。

2、學(xué)生試操作。

三、檢查電子刊物：

電子刊物完成后，還要檢查它，重點(diǎn)從刊物的布局、作品內(nèi)容方面檢查。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)修改、完善。要檢查的內(nèi)容如下：

1、文字、圖像、聲音、視頻等對(duì)象的位置是否正確。

2、是否有錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3、各個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果和順序是否正確。

4、超鏈接和動(dòng)作按鈕的設(shè)置是否正確、合理等。

四、生成放映文件：

教師演示、講解：制作好電子刊物后，可以把電子刊物保存為PowerPoint放映文件。雙擊這種文件時(shí)，會(huì)自動(dòng)從第一張幻燈片開(kāi)始放映，放映結(jié)束時(shí)，自動(dòng)關(guān)閉演示文稿。

五、練一練：

1.根據(jù)大家的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步修改和完善電子刊物。2.思才并總結(jié)，PowerPoint軟件都有哪些應(yīng)用。

六、總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了在PowerPoint中設(shè)置放映效果，PowerPoint制作過(guò)程中小組分工作合作，靈活掌握了各種制作技巧，老師為你們高興，真棒！

14、電子刊物嘗試做

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解一個(gè)多媒體作品從設(shè)計(jì)、素材準(zhǔn)備、制作、調(diào)試、打包等全過(guò)程。

2、總結(jié)簡(jiǎn)單的文字修飾、藝術(shù)字、圖片修飾、排版等技巧。

3、進(jìn)一步掌握PowerPoint中的基 本操作。了解刊物的組成要素，封面、卷首語(yǔ)、目錄頁(yè)、內(nèi)容頁(yè)、封底的設(shè)計(jì)要求。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電子刊物 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置演示文稿頁(yè)面。課型：講練課 教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)電子刊物

二、了解可以制作電子刊物的軟件 WPS 和 PPT 演示文稿。：

三、根據(jù)之前所學(xué)積累選擇自己喜歡軟 件模塊來(lái)制作自己的電子刊物。

四、為自己的電子刊物設(shè)計(jì)精美封面。

15、刊物越做越出色

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)完善、欣賞、評(píng)價(jià)電子刊物的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目錄的作用。

2、熟練插入動(dòng)作并設(shè)臵樣式。

3、能為動(dòng)作添加超鏈接。

4、體會(huì)與傳統(tǒng)刊物相比電子刊物的優(yōu)越性。教學(xué)重點(diǎn)：插入動(dòng)作按鈕并設(shè)臵樣式。教學(xué)難點(diǎn)：為動(dòng)作添加超鏈接并制作目錄 課型：講練課 教學(xué)過(guò)程：

一、制作目錄

1、在封面插入一張新的幻燈片，選擇一種文字版式。

2、從目錄開(kāi)始給幻燈片添加編號(hào)。

3、在目錄中輸入內(nèi)容并設(shè)臵格式。

二、制作封底

三、插入超鏈接：

1、在第二張幻燈片中插入動(dòng)作按鈕，設(shè)臵超鏈接的幻燈片。

2、設(shè)臵目錄中指向每個(gè)作品的超鏈接。

3、封底創(chuàng)建一個(gè)指向目錄的動(dòng)作按鈕。

第二篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案

第一單元

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——制作簡(jiǎn)單電子作品活動(dòng)

1、分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)

2、知道什么是電子作品，掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成3、聯(lián)系生活實(shí)際感受電子作品在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)

知道什么是電子作品，掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成教學(xué)難點(diǎn) 掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、出示課件一：學(xué)生觀察后老師提問(wèn)：（1）漫畫(huà)中講的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（2）關(guān)于漫畫(huà)中的故事，你還知道些什么？你還知道中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？滲透《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》

2、分組討論，確定電子作品的內(nèi)容

討論：如果你要向他人介紹端午節(jié)，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹呢？

3、自學(xué)第4頁(yè)內(nèi)容后提問(wèn)：（1）什么是電子作品？（2）簡(jiǎn)單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現(xiàn)方式是什么？

4、課后作業(yè)：

找出身邊的《語(yǔ)文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？教學(xué)反思： 活動(dòng)

2、制定制作計(jì)劃并搜集資料 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己計(jì)算機(jī)名

2、知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、學(xué)會(huì)將存放的資料夾設(shè)置為共享學(xué)生自學(xué)第5頁(yè)內(nèi)容，老師提問(wèn)：怎樣將將存放的資料設(shè)置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說(shuō)邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個(gè)手的標(biāo)志）老師提問(wèn)：怎樣將“共享的文件夾”設(shè)置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上不共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕

老師邊說(shuō)邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（手的標(biāo)志沒(méi)有了）

2、知道自己計(jì)算機(jī)名

學(xué)生自學(xué)第14頁(yè)“技巧坊“知識(shí)師：現(xiàn)在由你們當(dāng)小老師來(lái)教我怎么做才能知道我電腦的名稱？全班學(xué)生說(shuō)，老師操作示范后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生合作完成第5頁(yè)“學(xué)習(xí)單“內(nèi)容

3、訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)并復(fù)制自己想要資料教師提問(wèn)： A怎樣去訪問(wèn)他人計(jì)算機(jī)資料？ 第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計(jì)算機(jī)”

第二步：在“計(jì)算機(jī)名”文本能夠輸入想訪問(wèn)的計(jì)算機(jī)名，單擊“搜索”按鈕

第三步：雙擊查找到的計(jì)算機(jī)名，訪問(wèn)該計(jì)算機(jī)老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)

B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)，還有其他方法嗎？一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計(jì)算機(jī)名來(lái)查找； 二是單擊桌面上的“開(kāi)始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾”找到他人計(jì)算機(jī)

老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)C怎樣復(fù)制、粘貼他人計(jì)算機(jī)中文件內(nèi)容？

第一步：雙擊打開(kāi)共享的文件夾，注意要加強(qiáng)安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復(fù)制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令； 第三步：進(jìn)入自己計(jì)算機(jī)的相關(guān)文件中，雙擊打開(kāi)，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，完成第5頁(yè)中的“學(xué)習(xí)單”，老師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)生自己打印第5頁(yè)文檔內(nèi)容

5、教師小結(jié)教學(xué)反思： 活動(dòng)

3、使用資料制作作品

教學(xué)目標(biāo)

1、了解Word軟件，知道運(yùn)行Word

2、學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密

3、聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)難點(diǎn) 知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)課時(shí) 4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)學(xué)習(xí)在電子作品文檔中插入資料

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課（教師邊解說(shuō)邊操作演示）

第一步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹靶陆ā卑粹o，在新建文檔中輸入總標(biāo)題，以“端午漫談”為文件保存

第二步：打開(kāi)“端午節(jié)簡(jiǎn)介”，在“端午節(jié)簡(jiǎn)介”文檔中選中要復(fù)制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，；

第三步：切換到已打開(kāi)的“端午漫談”文檔，將光標(biāo)移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；

第四步：重復(fù)前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中；

提醒學(xué)生注意A剪切文字的方法與復(fù)制文字方法類(lèi)似，只要將“復(fù)制”命令換成“剪切”命令就可以了；

可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔，文字的復(fù)印和移動(dòng)也可以在同一個(gè)文檔中進(jìn)行，也可以在不同的文檔中進(jìn)行。

學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)反思第2課時(shí)學(xué)習(xí)編輯文檔 第一步：修改文字。

教師邊解說(shuō)邊操作演示：仔細(xì)閱讀文字，找出病句、錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)以及多余的文字或標(biāo)點(diǎn)，選中要修改的地方，輸入修改后的符號(hào)

提醒學(xué)生注意：修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態(tài)藍(lán)中的“改寫(xiě)”，進(jìn)入“改寫(xiě)”狀態(tài)，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內(nèi)容 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo) 第二步：刪除文字：學(xué)生自學(xué)后動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)，提問(wèn)：怎樣快捷徑撤消或恢復(fù)誤刪除或誤操作的文字？如何避免突然出現(xiàn)故障后自己文件保存到原始狀態(tài)？教學(xué)反思 第3課時(shí)學(xué)習(xí)美化版面

老師邊解說(shuō)邊演示，學(xué)生觀察步驟一：為小標(biāo)題添加修飾小圖案

（1）將光標(biāo)移至要添加符號(hào)的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號(hào)”命令，彈出“符號(hào)”對(duì)話框；（2）在“符號(hào)”選項(xiàng)中，選擇字體Wingdings，在其中的列表中選擇需要的符號(hào)，單擊“插入”按鈕，再單擊“關(guān)閉”按鈕；

（3）參照前面的操作，在其他小標(biāo)題前添加符號(hào)。步驟二：修飾標(biāo)題

（1）選擇總標(biāo)題，單擊菜單中的“格式”/“字體”命令，彈出“字體”對(duì)話框；（2）在“字體”選項(xiàng)中，選擇字體為“隸書(shū)”、字形為“加粗”、字號(hào)為“二號(hào)”、字體顏色為“橙色”、下劃線為“雙層波型”、下劃線顏色為“淡紫”，效果為“陽(yáng)文”，最后單擊“確定“按鈕

步驟三：修飾小標(biāo)題和部分正文文字 參照前面的操作，完成小標(biāo)題和部分正文的設(shè)置步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設(shè)置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復(fù)制并保存,學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo) 教學(xué)反思

第4課時(shí)學(xué)習(xí)設(shè)置段落格式

（1）選中需要設(shè)置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對(duì)話框；

（2）在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)中，在“對(duì)齊方式”下拉列表中選擇“左對(duì)齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”，“度量值”默認(rèn)為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“

1、5倍行距”，最后單擊“確定”按鈕；

（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設(shè)置并保存。提醒學(xué)生注意： 一是首行縮進(jìn)的默認(rèn)值為2個(gè)字符。行距還可以設(shè)置為自定義值；

二是段落對(duì)齊方式有5種，但經(jīng)常使用的有左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中3種，默認(rèn)為兩端對(duì)齊 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)反思： 活動(dòng)1單元小結(jié) 教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)Word軟件，知道運(yùn)行Word

2、通過(guò)操作體驗(yàn)字符縮進(jìn)效果

3、聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)難點(diǎn) 知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)結(jié)識(shí)了word文檔處理軟件，今天word準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們大家去做客，前提是我們必須闖過(guò)三關(guān)。

二、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)

（一）、大擂臺(tái)第一關(guān)：根據(jù)提示選擇

1、學(xué)生根據(jù)所學(xué)自主完成。

2、小組利用計(jì)算機(jī)復(fù)習(xí)操作對(duì)闖關(guān)情況交流檢查。

3、全班檢查闖關(guān)情況。

第二關(guān)：分別嘗試一下懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊的效果。

1、學(xué)生在計(jì)算機(jī)上自主操作完成第二關(guān)。

2、指名完成的學(xué)生進(jìn)行介紹操作步驟及方法。

3、學(xué)生再次完成第二關(guān)。

4、全班交流操作經(jīng)驗(yàn)。

第三關(guān)：為防止甲型H1N1流感全球蔓延，嘗試制作一份防治甲型H1N1流感的宣傳板報(bào)。

1、學(xué)生在計(jì)算機(jī)上自主操作完成第三關(guān)。

2、指名完成的學(xué)生進(jìn)行介紹操作步驟及方法。

3、學(xué)生再次完成第三關(guān)。

4、全班交流操作經(jīng)驗(yàn)。

廣播展示學(xué)生作品供學(xué)生賞析，交流Word軟件給予生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

（二）、教師小結(jié)

1、本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？

2、你認(rèn)為哪些是難點(diǎn)？

3、你打算怎樣把它記下來(lái)。【教學(xué)反思】

活動(dòng)3 在Word文檔中插入圖片 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

（1）學(xué)生通過(guò)在Word中插入圖片操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉插入圖片的方法；

（2）通過(guò)練習(xí)操作調(diào)整圖片、編輯圖片，使學(xué)生熟練掌握在Word中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；

（2）學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，提高獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)設(shè)計(jì)伽利略事跡宣傳單，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)；提高操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】

插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會(huì)使用文字環(huán)繞工具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】 第1課時(shí)

第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題

首先，展示伽利略事跡圖片，同學(xué)們一定會(huì)被眼前壯觀的場(chǎng)景所打動(dòng)。那么，今天我就讓大家當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用我們所學(xué)的Word軟件為伽利略事跡設(shè)計(jì)一份宣傳單，讓更多的人了解我們的學(xué)習(xí)環(huán)境！好不好？ 第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

同學(xué)們的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，緊接著有一些同學(xué)會(huì)由喜悅轉(zhuǎn)為疑惑：怎樣為伽利略事跡作宣傳呢？滲透《中華人民共和國(guó)專利法》

這時(shí)，打開(kāi)兩個(gè)文檔：看，這是老師為伽利略事跡設(shè)計(jì)的兩份宣傳單，你們覺(jué)得哪種宣傳效果更加形象生動(dòng)，更能起到很好的宣傳效果？

學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：同學(xué)們先自己動(dòng)手試一試，如何在Word中插入圖片？

任務(wù)提出后，同學(xué)們思考討論，然后我提示學(xué)生插入圖片要使用插入菜單，讓學(xué)生自已動(dòng)手實(shí)踐，看看誰(shuí)最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入剪貼畫(huà)的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少數(shù)學(xué)生不能完全掌握，這時(shí)，我請(qǐng)已學(xué)會(huì)的學(xué)生擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)為大家分別演示插入剪貼畫(huà)和插入其他圖片的方法，給學(xué)生提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)。（板書(shū)：插入→圖片→來(lái)自文件→選擇圖片→確定）這樣做，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

通過(guò)學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到文本。緊接著我找出幾份具有代表性的學(xué)生作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件進(jìn)行展示，我首先對(duì)這些作品給予充分肯定的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們議一議如何使這些作品更加完美，同學(xué)們暢所欲言，對(duì)于學(xué)生們提出的建議，我歸納成3個(gè)有待解決的問(wèn)題：

問(wèn)題1：如何改變圖片的大?。繂?wèn)題2：如何移動(dòng)圖片的位置？ 問(wèn)題3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？

2、調(diào)整圖片大小 師：同學(xué)們請(qǐng)看，你插入圖片后，和老師剛才文檔的效果有什么 區(qū)別嗎？

生：有區(qū)別，插入的圖片太大了，應(yīng)該小一些。

師：需要調(diào)整圖片的大小，同學(xué)們選中圖片后自己研究下。找一個(gè)學(xué)生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點(diǎn)后，把鼠標(biāo)移到控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點(diǎn)擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（學(xué)生以前接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，放手讓他們自己做，多給他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。）

3、設(shè)置環(huán)繞方式：還有什么問(wèn)題嗎？

生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動(dòng)。生2：插入的圖片后把有的字?jǐn)D到一邊去了。老師明白了，有一個(gè)功能可以幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。雙擊圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，點(diǎn)擊環(huán)繞方式。它會(huì)幫你解決這些問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)囍x一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 板書(shū)：設(shè)置環(huán)繞方式發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

生3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適 生4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。師：也不合適 生5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響

這種環(huán)繞方式不錯(cuò)，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們看出來(lái)了吧？

有學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：圖片和這個(gè)自然段的文字內(nèi)容不符合。還請(qǐng)大家看一下，有的同學(xué)把圖片插入到文字的中央。老師建議你往右或者往左挪一下，放在兩側(cè)更為美觀些。好，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，完善你的作品，做好后請(qǐng)關(guān)閉保存。（本小節(jié)內(nèi)容教師以引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，學(xué)生動(dòng)手嘗試，自己的成功才最有自信心。在展示合適的環(huán)繞方式時(shí)，突然出現(xiàn)了插入圖片與段落內(nèi)容不符合的問(wèn)題，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生幫學(xué)生解決問(wèn)題，鞏固該知識(shí)點(diǎn)。最后教師對(duì)圖片布局的美觀性給學(xué)生建議，讓他們自己體會(huì)）第四個(gè)環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，展示評(píng)價(jià)

1、將學(xué)生的優(yōu)秀作品，通過(guò)廣播展示，讓學(xué)生欣賞，讓他們?cè)谛蕾p中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、今天我們主要學(xué)習(xí)了在word中插入圖片，剛才講過(guò)哪些主要操作？

生：學(xué)習(xí)了在word中插入文件圖片的方法生：調(diào)整圖片大小生：設(shè)置環(huán)繞方式

3、請(qǐng)學(xué)生為今天的學(xué)習(xí)打分（滿分為10分），不足10分請(qǐng)說(shuō)明原因？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

在Word文檔中插入圖片

一、插入圖片的各種方法

在菜單欄下選擇“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件”——選擇圖片——確定

二、圖片的調(diào)整和編輯的技巧

雙擊圖片，在彈出的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和編輯。教學(xué)反思 活動(dòng)4美化版面（插入藝術(shù)字）【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。

2、能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。

3、能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

（二）過(guò)程與方法：

1、通過(guò)觀察和收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)感受藝術(shù)字的美感。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。

2、在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。

3、學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 掌握插入藝術(shù)字的方法【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

（一）學(xué)前準(zhǔn)備

同學(xué)們，在上課之前跟老師一起來(lái)做做“手指操”活動(dòng)下我們的小手。（播放手指操視頻）

（二）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、生活中的藝術(shù)字

師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)小任務(wù)讓大家收集書(shū)刊、雜志和廣告上的一些標(biāo)題 或標(biāo)語(yǔ)，你們完成了嗎？請(qǐng)把你收集的標(biāo)語(yǔ)展示給大家看一看。（點(diǎn)一到兩位同學(xué)展示自己收集的標(biāo)語(yǔ)。）

這些收集來(lái)的漂亮文字，與我們平時(shí)見(jiàn)到的字相比，有什么不同的地方？請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@些漂亮文字的特點(diǎn)。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

歸納：像這類(lèi)形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。提問(wèn)：那么請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語(yǔ)會(huì)用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。（使標(biāo)語(yǔ)更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）

2、創(chuàng)設(shè)情景

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)的宣傳單，看看還缺少些什么嗎？（標(biāo)題）讓我們踏上今天的學(xué)習(xí)之旅吧！比一比誰(shuí)才是最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)大師。（板書(shū)課題：在Word中插入藝術(shù)字）

（三）自主探究，學(xué)習(xí)新知

想要為我們的宣傳單設(shè)計(jì)標(biāo)題，必須通過(guò)兩關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“大展身手”。

1、初試鋒芒

師：讓我們一起來(lái)看看第一關(guān)“初試鋒芒”的考驗(yàn)是什么？

大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)：請(qǐng)?jiān)囍鵀樾麄鲉翁砑右粋€(gè)藝術(shù)字標(biāo)題“近代科學(xué)之父”伽利略。提問(wèn)：請(qǐng)一位同學(xué)告訴我，這一關(guān)的任務(wù)是什么？（為宣傳單設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字，名為“近代科學(xué)之父”伽利略）大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：

想插入藝術(shù)字標(biāo)題，請(qǐng)參考課本第21頁(yè)的操作方法

活動(dòng)要求：完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰(shuí)完成的又快又好，我將請(qǐng)他上來(lái)當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)？

學(xué)生通過(guò)翻閱課本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。（教師巡視指導(dǎo)）①插入藝術(shù)字 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說(shuō)邊展示），教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行總結(jié)方法。②藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整

藝術(shù)字有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢?（教師講解藝術(shù)字大小的調(diào)整方法：?jiǎn)螕羲囆g(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周?chē)鷷?huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。）下面給兩分鐘時(shí)間，把“近代科學(xué)之父”伽利略這個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題稍做調(diào)整。

（四）、展評(píng)作品，交流經(jīng)驗(yàn)

你最欣賞誰(shuí)的藝術(shù)字標(biāo)題設(shè)計(jì)，請(qǐng)把你手中的一枚過(guò)關(guān)小紅星送給他。

（五）成果展示 看一看今天誰(shuí)收到的過(guò)關(guān)小紅星最多？【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】 活動(dòng)4美化版面（插入文本框）【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Word中插入文本框，學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究體驗(yàn)插入和美化文本框的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 插入文本框的方法與步驟；改變文本框顏色和邊框?qū)挾?。【教學(xué)難點(diǎn)】

難點(diǎn)：文本框的格式設(shè)置?！窘虒W(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。

師：我們知道，圖形可以幫助我們更直觀地了解信息。在文檔中插入圖片后，更得到一個(gè)圖文并茂的文檔，這樣的文檔看起來(lái)更生動(dòng)活潑、直觀易懂。就向有些同學(xué)喜歡看“老夫子”一樣。要想得到一個(gè)圖文并茂的文檔，利用Word中的圖文混排功能，定能夠使你心想事成，夢(mèng)想成真。今天我們將根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的Word基本知識(shí)，讓你親自動(dòng)手在Word中創(chuàng)作圖文卡片。

展示作品（屏幕顯示）

（1）百聞不如一見(jiàn)，那么利用Word創(chuàng)作出來(lái)的圖文卡片是否真的能達(dá)到生動(dòng)活潑、直觀易懂的效果呢？……那我們先一起來(lái)領(lǐng)略一下吧。（屏幕顯示）（2）看過(guò)這些圖文卡片后，你們感覺(jué)如何呢？

（3）請(qǐng)問(wèn)大家，這些圖文卡片是用Word中的哪些知識(shí)來(lái)制作呢？生：集體回答（教師：運(yùn)用了插入圖片和插入文本框等知識(shí)）復(fù)習(xí)舊知

學(xué)生演示：實(shí)際操作演示插入文件圖片的步驟

圖片處理：插入文件圖片的操作；設(shè)置圖片版式（環(huán)繞方式）的操作；圖片大小縮放和位置的調(diào)整。

二、互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)新知。教師介紹： 操作指導(dǎo)：（以插入文字“伽利略的貢獻(xiàn)”為例）

1、入文本框的操作：

2、修改文本框大小。

3、調(diào)整文本框位置。

4、設(shè)置文本框的邊框和底紋；

3、布置任務(wù)綜合訓(xùn)練。

小組比賽活動(dòng)：各小組推薦作品并自行打分說(shuō)出得分原因；

各小組長(zhǎng)打分；心動(dòng)不如行動(dòng)，下面是上機(jī)任務(wù)：以“伽利略的貢獻(xiàn)”為主題制作圖文混排的文檔（顯示上機(jī)任務(wù)）

參考老師提供的圖文卡樣式，運(yùn)用老師提供（或自選）的素材，根據(jù)自己的熟練程度，可以單獨(dú)完成，也可以找伙伴合作完成，制作一幅圖文混排的圖片。提示：（1）、要參考的樣式和所用素材可到（指定的）教師機(jī)的“素材庫(kù)”中搜索；（2）、各小組按照各自的設(shè)想進(jìn)行創(chuàng)作，并商討完成任務(wù)。學(xué)生帶著問(wèn)題積極思考，自主學(xué)習(xí)，在小組的合作與交流中探究，去解決任務(wù)。

4、互相評(píng)價(jià)展示作品

5、歸納總結(jié)，知識(shí)延伸（1）、這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2）、你覺(jué)得有哪些方面的進(jìn)步？（3）、通過(guò)這節(jié)課親身體驗(yàn)，你有什么體會(huì)？教師：對(duì)回答得比較好的小組，給予一定的評(píng)價(jià)。【課后活動(dòng)與作業(yè)】

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2、自行設(shè)計(jì)一些有關(guān)生活，切身實(shí)際的圖形、圖案卡，并在小組中合作與交流。

3、收集資料制作一份電子報(bào)?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】 活動(dòng)5 制作表格 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的應(yīng)用；（2）掌握在word文檔中創(chuàng)建表格的方法；能熟練編輯制作的表格。

2、能力目標(biāo)：

（1）在利用菜單操作及實(shí)際繪制的過(guò)程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過(guò)程。（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求；通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

（2）通過(guò)拓展知識(shí)點(diǎn)，多種操作手段的講解，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維及創(chuàng)新能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

表格的創(chuàng)建【教學(xué)難點(diǎn)】 單元格的合并【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？

展示課程表，及其它類(lèi)型的各種表格，可見(jiàn)表格在我們的生活中運(yùn)用廣泛。

展示已制作好的伽利略的貢獻(xiàn)（文字版和表格版）提問(wèn)：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？（學(xué)生：文字版和表格版）

總結(jié)：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張伽利略的貢獻(xiàn)的表格。

（二）、了解概念，學(xué)習(xí)操作

1、概念講解

要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。（介紹行線、列線、單元格、行、列的概念）

2、這是一張老師制作的表格，你能不能做出來(lái)，試著做一做。教師巡視指導(dǎo)。提問(wèn)：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？對(duì)學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化 3編輯表格

觀察如下兩個(gè)表格，找出兩個(gè)表格有什么不同。學(xué)生仔細(xì)觀察回答：（1）單元格大小不一；（2）第一行第一列單元格增加了斜線表頭；（3）右下角的3個(gè)單元格合并成了1個(gè)。問(wèn)學(xué)生：你能把你的表格也做成這樣嗎？自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)導(dǎo)學(xué)資料卡第2頁(yè)的內(nèi)容，完成下列操作。

（1）調(diào)整單元格的大??；

（2）在第一個(gè)單元格中繪制斜線表頭，并輸入日期和時(shí)間；（3）根據(jù)時(shí)間計(jì)劃表的樣式合并相應(yīng)的單元格。

學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)操作，教師巡視指導(dǎo)。檢測(cè)自學(xué)效果：隨機(jī)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充。小結(jié)： 調(diào)整單元格的大小：將鼠標(biāo)放在要調(diào)整的邊框線上，當(dāng)光標(biāo)變成雙向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，當(dāng)邊框線變成虛線時(shí)拖動(dòng)到所需位置即可。

制作斜線表頭：將光標(biāo)移動(dòng)到要插入斜線表頭的單元格中，在“表格”菜單中選擇“繪制斜線表頭”命令，在彈出的“插入斜線表頭”對(duì)話框中選擇所需的表頭樣式和標(biāo)題字號(hào)，輸入行標(biāo)題和列標(biāo)題即可。

合并單元格：選中要合并的幾個(gè)單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”命令即可。根據(jù)學(xué)生掌握情況給予時(shí)間繼續(xù)完善。

4、輸入文字與調(diào)整表格

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入表格，也認(rèn)識(shí)了表格。接下來(lái)我們要給表格添加內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。簡(jiǎn)單修飾表格

（包括字體、字號(hào)、顏色、文字方向、居中方式）

展示幾張制作精美的樣表，能力強(qiáng)的學(xué)生可對(duì)表格進(jìn)行修飾。

5、手繪表格

有些表格，使用手動(dòng)繪制比較靈活。（展示自我介紹表格）教師講解并演示手繪表格的操作方法 任務(wù)一

學(xué)生按教師演示的方法手繪完成自我介紹表格

（三）、作品展示，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)展示幾張學(xué)生制作的個(gè)人介紹表格，師生互相評(píng)價(jià)。

（四）、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

總結(jié)表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。本節(jié)課我們利用word中的表格制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，下一堂課我們將學(xué)習(xí)表格的美化。學(xué)生回答提醒學(xué)生：電腦可幫助我們干事情許多，大家要善于利用高科技為我們的生活服務(wù)。

（五）、課后反思【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案

第一課

文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線索了。

2、單擊[開(kāi)始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器(C:,D:,E:)）.(圖1見(jiàn)上)

注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開(kāi)始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來(lái)，找到了文件，雙擊就可以打開(kāi)文件了。知識(shí)點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒(méi)有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對(duì)話框。（圖2）

選擇[是]。

（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對(duì)建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對(duì)話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來(lái)，讓他自己找出來(lái)。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個(gè)內(nèi)容，用電腦來(lái)查找文件好不好？為什么？ 反思：

本課是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下，本課的知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時(shí)間來(lái)實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。

第二課

從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識(shí)word的基本界面、啟動(dòng)方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。教學(xué)重點(diǎn)：

啟動(dòng)word的方法和在word中對(duì)文字進(jìn)行排版。教學(xué)難點(diǎn)：

文字的格式化 教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機(jī)上準(zhǔn)備好范例word文檔。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬(wàn)里長(zhǎng)城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來(lái)試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開(kāi)發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動(dòng)與主界面。啟動(dòng)。

單擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒(méi)有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開(kāi)。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號(hào)]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對(duì)字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開(kāi)菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫(xiě)字板豐富得多。

3、如果想使文字有動(dòng)態(tài)效果，可以在[字體]對(duì)話框中單擊[動(dòng)態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動(dòng)態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、因?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個(gè)文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤(pán)自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。Word和寫(xiě)字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來(lái)？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了Word這個(gè)功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國(guó)人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書(shū)上的閱讀材料《WPS2000》。

反思：

本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個(gè)就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫(xiě)字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來(lái)。

第三課

給我們的文章加圖畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫(huà)和來(lái)字文件的圖片。

2、掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。

３、了解word的頁(yè)面邊框。教學(xué)重點(diǎn)：

在word中插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來(lái)給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫(huà)。

1、打開(kāi)原來(lái)保存的[萬(wàn)里長(zhǎng)城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫(huà)]。

3、在[剪貼畫(huà)]對(duì)話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫(kù)有不同的版本，高版本的已將類(lèi)別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫(huà)]—選擇—插入圖片

4、對(duì)圖片進(jìn)行縮放、移動(dòng)。

移動(dòng)：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以移動(dòng)圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周?chē)陌藗€(gè)小方點(diǎn)上，指針會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會(huì)彈出“設(shè)置圖 片格式”的對(duì)話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對(duì)圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無(wú)環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來(lái)自文件的圖片。

1、如果你覺(jué)得剪貼庫(kù)里的畫(huà)不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來(lái)自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個(gè)圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會(huì)顯示[圖片]工具欄，除了可以對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設(shè)置頁(yè)面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁(yè)面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個(gè)自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬(wàn)里長(zhǎng)城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜歡的頁(yè)面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片，以及對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實(shí)在word中還有許多的功能，書(shū)上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。反思： 這節(jié)課主要是為了學(xué)生掌握如何在word中插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清楚插入的步及能對(duì)圖片的格式進(jìn)行修改。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。第四課

讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

插入藝術(shù)字的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時(shí)，藝術(shù)字是最好的選擇了。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。

二、插入藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊

按鈕。就可以得到圖1所示的對(duì)話框。

單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個(gè)字，輸入

你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)

圖1 字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?hào)，單擊[確定]按鈕。

這時(shí)，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

2、使用藝術(shù)字工具欄

要對(duì)藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來(lái)完成。如果你沒(méi)有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。

假如插入藝術(shù)字后，沒(méi)有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來(lái)顯示藝術(shù)字工具欄。

3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。

單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會(huì)出現(xiàn)四個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。（此時(shí)，必須選中該藝術(shù)字）

4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。

和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。

2、對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。

六、總結(jié)。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門(mén)能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。反思：

本課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置，這對(duì)培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。

第五課

有趣的自選圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：

充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。教學(xué)過(guò)程：

一、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說(shuō)服力。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了畫(huà)圖，但是你知道嗎，在word中也能畫(huà)圖，而且它的畫(huà)圖能力在許多方面都超過(guò)了畫(huà)圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒(méi)有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡(jiǎn)要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫(huà)一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來(lái)了。

（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周?chē)霈F(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。

（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過(guò)濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過(guò)濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。四、畫(huà)禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫(huà)一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。

（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

五、加文字。

為了使文字的位置調(diào)整起來(lái)更方便，我們用文本框來(lái)加文字。（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無(wú)線條色]。

六、學(xué)生練習(xí)。

動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫(huà)出什么圖形來(lái)？（兩人合作完成一幅作品）

試著畫(huà)畫(huà)書(shū)本第19頁(yè)的兩幅畫(huà)（一人一幅）

七、總結(jié)

我們今天的內(nèi)容是畫(huà)一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置最好？最生動(dòng)、最具有說(shuō)服力。反思：

本節(jié)課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個(gè)自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第六課

制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。

2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫(huà)直線和擦除直線。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學(xué)過(guò)程：

一、介紹表格的基本知識(shí)。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來(lái)表示，這樣，既清晰明了，又簡(jiǎn)單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來(lái)）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果 12 要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。

觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化？

3、簡(jiǎn)單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來(lái)畫(huà)、修改表格，還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫(huà)不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫(huà)表格了，畫(huà)錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來(lái)擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕

以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。

合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來(lái)文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來(lái)更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國(guó)際象棋棋盤(pán)、中國(guó)象棋棋盤(pán)等等。反思：

本課是教會(huì)學(xué)生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識(shí)，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個(gè)重點(diǎn)，教學(xué)中采取較通俗的方式，設(shè)計(jì)若干練習(xí)在講解中穿插練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨(dú)立完成或協(xié)作完成。

第七課

制作統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中插入對(duì)象。

2、掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入對(duì)象。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學(xué)過(guò)程：

一、引起動(dòng)機(jī)

文章中光有表格還不夠，如果有個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就好了。電腦是畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的高手，word中有一個(gè)叫“graph“的對(duì)象能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。

二、教學(xué)新課

⒈插入統(tǒng)計(jì)圖（師示范）

⑴打開(kāi)文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊[插入]菜單下的[對(duì)象]，屏幕上彈出一個(gè)對(duì)話框。

⑶拖動(dòng)“對(duì)象類(lèi)型”右邊的滾動(dòng)條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。

⑷屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。⑸先刪去一行，一列。

⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會(huì)跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標(biāo)，就會(huì)使數(shù)據(jù)表隱藏起來(lái)，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。

2、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）

3、改變圖表的類(lèi)型（師示范）

4、（師巡回指導(dǎo)）

三、師總結(jié)本課內(nèi)容。

四、按要求學(xué)生完成課后練習(xí)。

第八課

用Word編一份小報(bào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

3、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框填充色、給文字添加動(dòng)態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)：

美化海報(bào)文字 教學(xué)難點(diǎn)：

綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字 教學(xué)準(zhǔn)備：

編制完整的海報(bào)一份、卡通人物網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生構(gòu)思小報(bào)主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

平時(shí)我們都在紙上編制小報(bào)，你覺(jué)得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說(shuō)說(shuō)在紙上排小報(bào)有什么缺點(diǎn)）

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報(bào)。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問(wèn)題（設(shè)置文本框）

要使海報(bào)中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項(xiàng)卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對(duì)話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。同樣在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。

1、制作動(dòng)感文字。

除了可通過(guò)設(shè)置文本框格式來(lái)美化外，我們還可設(shè)定文字。

單擊【格式】→【字體】。在“字體”對(duì)話框中單擊“文字效果”選擇動(dòng)態(tài)效果。調(diào)整行距

單擊【格式】→【段落】。在“段落”對(duì)話框中設(shè)定行距。

3、添加標(biāo)注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開(kāi)“繪圖”工具欄。選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報(bào)添加標(biāo)注。

三、學(xué)生練習(xí)制作小報(bào)（自己選擇一個(gè)主題）

1、學(xué)生嘗試，教師解疑

2、交流匯報(bào)，總結(jié)提高

3、自評(píng)：學(xué)生展示自己的作品，說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)意圖，并說(shuō)出自己最滿意的地方

4、互評(píng)：說(shuō)出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處

5、教師評(píng)估

四、教師總結(jié)：

今天我們學(xué)了什么？

第九課

走進(jìn)幻燈片世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)打開(kāi)PowerPoint，了解幻燈片的界面。

2、會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

3、會(huì)播放幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r(shí)能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置 課前準(zhǔn)備：

制作一組幻燈片范例—海報(bào)。教學(xué)過(guò)程：

一、引起動(dòng)機(jī)

師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

想制作圖文并茂的海報(bào)嗎？想制作充滿動(dòng)感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新課教學(xué)

1、進(jìn)入Powerpoint世界（師演示）

單擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint] 命令，你會(huì)看到Powerpoint啟動(dòng)對(duì)話框。

2、學(xué)生啟動(dòng)Powerpoint

3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?bào)。（師示范）

⑴在Powerpoint啟動(dòng)對(duì)話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂?duì)話框，單擊[下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報(bào)類(lèi)”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。

⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會(huì)議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。

⑹在“演示文稿標(biāo)題”一欄輸入海報(bào)標(biāo)題海報(bào)，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。

⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。

三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。

1、輸入海報(bào)的內(nèi)容（師及時(shí)指導(dǎo)）

2、進(jìn)入幻燈視圖

3、播放幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。

四、展示學(xué)生作品

教師總結(jié)本課內(nèi)容

第十課

制作第一張幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、學(xué)生會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行必要的修改。

4、會(huì)保存演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點(diǎn)：

文本的修改以及文本框的移動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)跟著“內(nèi)容提示向?qū)А弊哌M(jìn)了奇妙的Powerpoint世界。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А?，完全由自己?lái)設(shè)計(jì)幻燈片。

二、進(jìn)入poerpoint（師演示）⑴啟動(dòng)Powerpoint。⑵選擇一個(gè)模板。⑶選擇一個(gè)自動(dòng)版式。

認(rèn)識(shí)Powerpoint的設(shè)計(jì)界面。⑷學(xué)生進(jìn)入powerpoint。

三、制作幻燈片（師示范）⑴在文本框內(nèi)輸入漢字。⑵修改字體格式。（選中后操作）⑶讓文字居中。⑷移動(dòng)文本框的位置。⑸插入藝術(shù)字。（略）⑹插入剪貼畫(huà)和圖片。⑻（學(xué)生操練，師巡回指導(dǎo)）

四、保存文件 方法：

選擇[文件]菜單中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。（學(xué)生保存文件）

五、展示學(xué)生作品

1、學(xué)生觀看作品并對(duì)作品提出評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)本課內(nèi)容。

3、要求學(xué)生完成課后練習(xí)。

第11課

讓文字和圖片飛起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)打開(kāi)已有的演示文稿。

2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果，并會(huì)給每 個(gè)對(duì)象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果之前要先選中對(duì)象。課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤(pán)里的“聲音”文件夾下）。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)制作了一張圖文并茂的古詩(shī)欣賞幻燈片，在Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來(lái)。

二、新課教學(xué)

⒈打開(kāi)文件“春曉”（師演示）⑴啟動(dòng)Powerpoint。

⑵打開(kāi)“春曉”。

⑶學(xué)生打開(kāi)“春曉”文件。⒉、讓圖片和文字飛起來(lái)（師示范）

⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動(dòng)畫(huà)效果]，這 時(shí)，你就可以看到“動(dòng)畫(huà)效果”工具欄。

⑵先選中藝術(shù)字古詩(shī)欣賞，單擊“動(dòng)畫(huà)效果”工具欄中自定

義動(dòng)畫(huà)，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置。我們先單擊“動(dòng)畫(huà)效果”下拉框，選擇“右側(cè)飛入”的效果，單擊[預(yù)覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。

（用同樣的方法，設(shè)置好其他對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果。）（師巡回指導(dǎo)）

3、學(xué)生設(shè)置幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果。

4、演示放映幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放 映效果是不是和我們剛才的設(shè)想一樣。

5、學(xué)生放映幻燈片

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

（學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片中的文字和圖片等對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果，并 且播放幻燈片）

第12課

制作一組幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)在演示文稿中添加新幻燈片；會(huì)在幻燈片中插入文本框 并輸入文本。

2、在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果；能修改項(xiàng)目符號(hào)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置切換效果之前要先選中幻燈片。課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例——“動(dòng)物之愛(ài)”。

2、提供動(dòng)物圖片（光盤(pán)里的“圖片動(dòng)物”文件夾里）。教學(xué)過(guò)程：

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

制作一個(gè)作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來(lái)制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片。

二、新課教學(xué)

1、制作封面（師演示）⑴啟動(dòng)Powerpoint。

⑵選擇“簡(jiǎn)潔型模板”、“文本與剪貼畫(huà)”自動(dòng)版式。⑶介紹封面的制作方法。⑷介紹項(xiàng)目符號(hào)的修改方法。⒉、新建幻燈片（師示范）選擇空白版式進(jìn)入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來(lái)

自文件]，插入一張有關(guān)猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛(ài)的猴子為這張幻燈片加上標(biāo)題，依次選擇繪畫(huà)工具欄上的[自選圖形]、[標(biāo)注]、白云，拖出一個(gè)標(biāo)注框輸入“玩累了，休息休息！”，修改字體格式，調(diào)整對(duì)象的位置。

3、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）

4、增加幻燈片切換效果

⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時(shí)，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。

⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對(duì)話框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。

⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開(kāi)“幻燈片切換”對(duì)話框。

⑷設(shè)置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時(shí)保存文件。我們給文件取名為“動(dòng)物的家”。

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片 之間的切換效果

第13課

在幻燈片里播放電影

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)影片對(duì)象；學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象；學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。

2、會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入影片的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中插入影片時(shí)在四周留出一定的空隙。課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、電影片段（光盤(pán)上的“電影”文件夾下）。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

經(jīng)過(guò)前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫(huà)、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！

二、新課教學(xué)

1、插入一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動(dòng)Powerpoint，打開(kāi)上次保存的“動(dòng)物的家”。

⑵切換到幻燈片瀏覽視圖，單擊第2、3張幻燈片之間的空白區(qū)域，在這兩張幻燈片之間出現(xiàn)一根豎線。選擇空白版式，即插入了一張新幻燈片。

⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進(jìn)入幻燈片視圖。

2、在幻燈片中插入影片（師示范）

雙擊新幻燈片進(jìn)入幻燈片視圖，選擇[插入]菜單中的[聲音和

影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對(duì)話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]，新幻燈片中就多了一個(gè)影片對(duì)象，如果想先睹為快就雙擊影片對(duì)象。我們還應(yīng)該為這張新幻燈片增加一個(gè)標(biāo)題。在幻燈片頂部拖出一個(gè)文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增加一個(gè)標(biāo)注，輸入“我得出去透透氣”。最后，修改字體格式，并把影片的大小和位置調(diào)整好。

3、介紹影片文件的圖標(biāo)。（師巡回指導(dǎo)）

4、修改幻燈片背景

⑴選擇[格式]菜單中的[背景]，彈出“背景”對(duì)話框，選擇一種顏色填充背景。

⑶選擇[填充效果]后，可以看到四種填充方式。在這組幻燈片中，我們使用[過(guò)渡]效果來(lái)填充幻燈片的背景。選擇[雙色]，將“顏色1”設(shè)置為白色，將“顏色2”設(shè)置為淡藍(lán)色，在“底色式樣”一欄選擇喜歡的過(guò)渡效果后單擊[確定]按鈕。在“背景”對(duì)話框中單擊[全部應(yīng)用]，讓所有的幻燈片都使用剛才的填充效果。

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)

我們學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入電影的方法，你能用紋理、圖案、圖片等方式來(lái)填充背景嗎？請(qǐng)你在課后試一試！

第14課

參觀動(dòng)物的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。

2、會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：

理解超級(jí)鏈接的含義。課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們點(diǎn)過(guò)菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來(lái)了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。我們一起來(lái)看，在這一張幻燈片里，有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么回事嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、新建一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動(dòng)Powerpoint，打開(kāi)上次保存的“動(dòng)物的家”。

⑵在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進(jìn)入幻燈片視圖。

⑶拖出文本框，輸入四種動(dòng)物的名稱，為了讓它更美觀，可以在這張幻燈片里插入一張剪貼畫(huà)或其他圖片，還可以給幻燈片加入一個(gè)標(biāo)注框，并在標(biāo)注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動(dòng)物只要單擊它的名稱就可以了。哈??

2、超級(jí)鏈接（師示范）

⑴我們?cè)诳磿?shū)時(shí)，要查看書(shū)上的一個(gè)內(nèi)容，一般先到目錄里

找到這部分內(nèi)容在哪一頁(yè)，然后再翻到那一頁(yè)去看，而在電腦里，只要單擊這部分內(nèi)容名稱，需要的內(nèi)容就會(huì)很快呈現(xiàn)在眼前，這就是超級(jí)鏈接。

⑵想單擊一下新幻燈片里的猴子就進(jìn)入介紹猴子的幻燈片，可以這樣做：將“猴子”兩個(gè)字選中，選擇[幻燈片放映]菜單中的[動(dòng)作設(shè)置] 命令，彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框；

在“單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作”一欄里選擇[超級(jí)鏈接]一項(xiàng)，單擊[下一張幻燈片]，彈出“超級(jí)鏈接幻燈片”對(duì)話框，從“幻燈片標(biāo)題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊[確定]，最后單擊“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中的[確定]按鈕?；氐交脽羝晥D后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)猴子文本框發(fā)生了變化，這表明超級(jí)鏈接已經(jīng)制作完成了。進(jìn)入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)指針變成了手型，單擊一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

⑶進(jìn)入幻燈片視圖,找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區(qū)域拖放一個(gè)基本圖形，把它移到適當(dāng)位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇[動(dòng)作設(shè)置]命令，從[單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作]一欄選擇[超級(jí)鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]，選擇[幻燈片]，再?gòu)摹俺?jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，；回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后再單擊[確定]按鈕。為了使大象、海龜和鱷魚(yú)三張幻燈片也能超級(jí)鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復(fù)制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。

三、展示學(xué)生作品

學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)

超級(jí)鏈接是幻燈片中一個(gè)很大的功能，大家可以把自己的作品和同學(xué)們的連接在一起。

第15課

我的作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類(lèi)保存。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

3、養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：

整理自己的文件。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫(huà)的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠在PowerPoint里輕松地實(shí)現(xiàn)幻燈片與幻燈片之間的超級(jí)鏈接了，其實(shí)，在PowerPoint里同樣能實(shí)現(xiàn)文件與文件之間的超級(jí)鏈接?，F(xiàn)在，我們來(lái)制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有Word里寫(xiě)的作文，有畫(huà)筆里畫(huà)的圖畫(huà)，還有PowerPoint里做的幻燈片。放映時(shí)，只要單擊作品名稱就可以打開(kāi)相應(yīng)的作品。

二、整理我的作品（師演示）

1、啟動(dòng)資源管理器，新建“我的作品”文件夾，在新文件里 再新建作文、圖畫(huà)和幻燈片三個(gè)文件夾，然后分別將在Word里寫(xiě) 的作文、用“畫(huà)圖”畫(huà)的作品和在Powerpoint里完成的幻燈片放

到對(duì)應(yīng)的三個(gè)文件夾里。

2、新建一張幻燈片

啟動(dòng)Powerpoint后，選擇一個(gè)自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。

3、幻燈片增加文本對(duì)象

在幻燈片里新建四個(gè)文本框，在這四個(gè)文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫(huà)”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標(biāo)題。

4、設(shè)置超級(jí)鏈接

將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動(dòng)作設(shè)置]命令。這時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)“Microsoft Powerpoint”對(duì)話框，詢問(wèn)你是否要保存這個(gè)文件，單擊[是]，并把這個(gè)文件取名為“我的作品”。彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，在[單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作]一欄選擇[超級(jí)鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動(dòng)滾動(dòng)條選擇[其

他文件]。在“超級(jí)鏈接到其他文件”對(duì)話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，再單擊[確定]按鈕。

三、三、學(xué)生交流作品

將自己的作品（文章、畫(huà)圖）和幻燈片之間做好鏈接。

四、教師總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完幻燈片的基本知識(shí)，大家可以在日常生活中充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢(shì)，將自己學(xué)得的本領(lǐng)亮給大家看看。

第四篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案

四年級(jí)信息技術(shù)教案

四年級(jí)信息技術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)裁剪工具的使用，會(huì)移動(dòng)、復(fù)制選擇區(qū)域。

2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。

3.通過(guò)比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展的目的。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、粘貼方法的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：找出復(fù)制和粘貼的其他方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，新年將到，你們將怎么樣來(lái)準(zhǔn)備和迎接這個(gè)新年呢？

同學(xué)們會(huì)有很多的答案，比如有圣誕樹(shù)、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂(lè)，下面請(qǐng)大家打開(kāi)畫(huà)圖，讓我們?cè)诋?huà)圖的世界里實(shí)現(xiàn)我們這一愿望吧！

掛氣球共5頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)12345

教師出示圖問(wèn)：同學(xué)們，這是一排小房間，氣球只有一個(gè)，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋想想看：用什么方法又快、又準(zhǔn)的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生思考，有的學(xué)生可能會(huì)想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學(xué)生們會(huì)有疑惑）

教師繼續(xù)提問(wèn)：同學(xué)們，把氣球掛到每個(gè)小房間里，你們還有什么問(wèn)題嗎？

學(xué)生可能會(huì)找出問(wèn)題：氣球太大，手工畫(huà)又不可能實(shí)現(xiàn)，需要用復(fù)制、粘貼的方法。

教師：對(duì)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教師板書(shū)：圖畫(huà)的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化

二、學(xué)生探究

教師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第9課，從里邊找出我們需要解決問(wèn)題各種的方法。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)階段）

（在這個(gè)過(guò)程中，教師可以走動(dòng)輔導(dǎo)提示學(xué)生不同的.方法，讓學(xué)生自己能在探索中總結(jié)出三種不同的復(fù)制與粘貼的方法）。

學(xué)生展示方法：

方法一、使用菜單功能：選取——復(fù)制——粘貼；

方法二、使用鼠標(biāo)右鍵：選取——復(fù)制——粘貼；

方法三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動(dòng)工具。

教師總結(jié)：

我們發(fā)現(xiàn)了三種復(fù)制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡(jiǎn)便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行操作。

同學(xué)們?cè)诓僮鲝?fù)制與粘貼的時(shí)候，自然的學(xué)會(huì)了圖畫(huà)的移動(dòng)，那么怎樣來(lái)改變圖形的大小呢？讓學(xué)生觀察當(dāng)你選定圖形后，圖形的周?chē)欠裼?個(gè)控制柄？讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這8個(gè)控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。

三、實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)生進(jìn)行五子棋比賽

下面我進(jìn)行一場(chǎng)五子棋的比賽，分三組進(jìn)行，規(guī)定每組選用不同的方法，比賽結(jié)束后，同學(xué)們可從中找出答案看看。

教師宣布比賽有關(guān)規(guī)則：

1、兩個(gè)同學(xué)做一組共有一臺(tái)電腦，一張棋譜。

2、比賽時(shí)，有兩種不同顏色的棋子，每個(gè)同學(xué)各執(zhí)一棋，把外邊的棋子復(fù)制到棋譜里去，復(fù)制過(guò)程中要注意透明工具的使用。

3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說(shuō)。

4、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比賽先贏的同學(xué)先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰(shuí)的五角星最多，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

5、下完棋后不要保存，否則棋譜無(wú)法使用。

學(xué)生下棋（教師作為裁判并走動(dòng)輔導(dǎo)）

學(xué)生總結(jié)：經(jīng)過(guò)比賽的結(jié)果證明，使用ctrl+移動(dòng)工具最快捷。

四、教師全課總結(jié)

同學(xué)們我們通過(guò)五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識(shí)都應(yīng)用到了這場(chǎng)比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動(dòng)和復(fù)制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現(xiàn)了在實(shí)際操作的過(guò)程中，書(shū)本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，才能找到更多解決問(wèn)題的方法和捷徑。

教后小記：

第八課給圖畫(huà)加上文字

四年級(jí)信息技術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入計(jì)劃內(nèi)容，并能保存計(jì)劃。

3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問(wèn)題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。

2、符號(hào)的`插入方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、課余計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)時(shí)間：

20xx-09-06——20xx-09-12

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。

2、一份完成的課余計(jì)劃表。

3、紙、筆。

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

計(jì)劃的組成：計(jì)劃名稱——計(jì)劃目的——計(jì)劃內(nèi)容——計(jì)劃人和日期。

（二）學(xué)生制訂計(jì)劃

1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己本學(xué)期的課余計(jì)劃。

2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。

（三）進(jìn)入WORD文字軟件

1、運(yùn)行軟件

方法一：?jiǎn)螕糸_(kāi)始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

2、認(rèn)識(shí)WORD軟件

菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

（四）輸入計(jì)劃名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

2、在編輯區(qū)輸入計(jì)劃名稱 。

3、保存計(jì)劃：為了下次能繼續(xù)輸入計(jì)劃一定要及時(shí)保存。

選擇文件——保存——選擇E盤(pán)——建立401的文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開(kāi)文件。

（五）打開(kāi)文件，輸入內(nèi)容

1、打開(kāi)文件。

方法一：我的電腦——E盤(pán)——401的文件夾。

方法二：打開(kāi)WORD文字——文件——打開(kāi)E：401的文件夾——文件。

2、輸入內(nèi)容。

A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車(chē)另起一行。

B、先只輸入文字計(jì)劃。

（六）插入符號(hào)

1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開(kāi)始。

2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。

（七）作品展示，評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。

2、選擇若干作品展示出來(lái)進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。

（八）評(píng)一評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

輸入計(jì)劃內(nèi)容

認(rèn)識(shí)Word軟件——輸入計(jì)劃——保存計(jì)劃

四年級(jí)信息技術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解下載工具的使用；

2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同

3、學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車(chē)下載需要的文件

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車(chē)下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。

課前準(zhǔn)備：保證每臺(tái)學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車(chē)。

教學(xué)過(guò)程：

一、對(duì)比導(dǎo)入：

利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車(chē)下載一個(gè)大小相同的文件，比較時(shí)間的長(zhǎng)短，從而說(shuō)明，下載工具非常好用，能省長(zhǎng)，方便，快捷。

二、師生探究，學(xué)習(xí)新知

1．通過(guò)復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動(dòng)畫(huà)的網(wǎng)站，如等。引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的.不同，尤其是擴(kuò)展名的變化，討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動(dòng)畫(huà)文件的擴(kuò)展名一般為swf）。

選中并復(fù)制網(wǎng)址，通過(guò)“開(kāi)始——程序——FlashGet——FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車(chē)”，選擇“任務(wù)——新建下載任務(wù)”，所復(fù)制的網(wǎng)址就會(huì)自動(dòng)粘貼到“網(wǎng)址”一欄中，就可以下載相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)了；在此對(duì)話框中還有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成同時(shí)下載”等設(shè)置，可讓學(xué)生分別嘗試?！拔募殖桑ǎ┩瑫r(shí)下載”一項(xiàng)，可選擇的數(shù)字為1—10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快?？稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡(jiǎn)單信息，方便查看關(guān)于文件的介紹。

下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的文件，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個(gè)文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會(huì)在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細(xì)信息，在“本地文件”一項(xiàng)就可以看到文件的保存位置。

有的文件是不不能下載的，讓學(xué)生會(huì)判別當(dāng)“網(wǎng)際快車(chē)”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時(shí)，即顯示紅點(diǎn)時(shí)）表示此文件不可下載。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫?！卑粹o即可，如要繼續(xù)，則單擊并選擇“開(kāi)始”按鈕。

可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車(chē)下載”來(lái)下載單個(gè)文件。

2．如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車(chē)并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動(dòng)到懸浮窗口上，這時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時(shí)間不夠，可不必重新打開(kāi)一個(gè)新的網(wǎng)站，只要學(xué)生能體會(huì)到拖動(dòng)下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。

3．同時(shí)下載多個(gè)MP3文件。

輸入歌手名字之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搜索結(jié)果的頁(yè)面，在這個(gè)頁(yè)面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車(chē)下載全部鏈接”，網(wǎng)頁(yè)上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“√”就可以。

一般情況下，需要下載同一類(lèi)型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴(kuò)展名，就可以有針對(duì)性的下載文件。

學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。

教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進(jìn)一步體會(huì)下載工具的優(yōu)勢(shì)。

五、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)下載文件。

四、交流

使用IE瀏覽器和下載工具下載較小文件時(shí)，速度上無(wú)明顯差異；而下載較大文件時(shí)，使用下載工具下載要比使用IE瀏覽器下載快得多。

四年級(jí)信息技術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會(huì)保存。

3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問(wèn)題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、倡議書(shū)的.書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

倡議書(shū)組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。

(二)學(xué)生制訂倡議書(shū)

1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書(shū)

2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。

(三)進(jìn)入WORD文字軟件

1、運(yùn)行軟件

方法一：?jiǎn)螕糸_(kāi)始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

2、認(rèn)識(shí)WORD軟件

菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

(四)輸入文件名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時(shí)保存。

選擇文件——保存——選擇E盤(pán)——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開(kāi)文件。

(五)打開(kāi)文件，輸入內(nèi)容

1、打開(kāi)文件。

方法一：我的電腦——E盤(pán)——文件夾。

方法二：打開(kāi)WORD文字——文件——打開(kāi)E：文件夾——文件。

2、輸入內(nèi)容。

A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車(chē)另起一行。

B、先只輸入文字計(jì)劃。

(六)插入符號(hào)

1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開(kāi)始。

2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。

(七)作品展示，評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。

2、選擇若干作品展示出來(lái)進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。

(八)評(píng)一評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

輸入計(jì)劃內(nèi)容

認(rèn)識(shí)Word軟件——輸入倡議書(shū)——保存倡議書(shū)

四年級(jí)信息技術(shù)教案5

課前分析

新學(xué)期開(kāi)始，四年級(jí)信息教學(xué)考慮到農(nóng)村孩子初次接觸信息這門(mén)課，經(jīng)過(guò)調(diào)查，將近80%的孩子家中無(wú)電腦，可以說(shuō)四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)信息，基本上是從零開(kāi)始，所以我決定本周課程內(nèi)容先不教學(xué)課本第一單元內(nèi)容。根據(jù)需要，我選擇了以下教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容選擇

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

2、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的常規(guī)使用

3、打字的常識(shí)與姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)

1、人士計(jì)算機(jī)構(gòu)成有幾個(gè)組成部分，主要功能

2、掌握計(jì)算機(jī)啟動(dòng)與退出，桌面組成及用途。

3、學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)，和正確的'指法練習(xí)

教學(xué)重難點(diǎn)

指法練習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，金山打字20xx，圖片、小黑板

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)電腦嗎，玩過(guò)嗎，你知道他都能干那些事情？

學(xué)生交流

教師小結(jié)

通過(guò)看圖自己認(rèn)識(shí)電腦的組成

教師讓學(xué)生指認(rèn)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

通過(guò)教師的說(shuō)明與學(xué)生看圖，掌握啟動(dòng)與退出電腦的步驟

學(xué)生在教師指導(dǎo)下嘗試啟動(dòng)與退出計(jì)算機(jī)

幫助學(xué)生掌握正確的電腦啟動(dòng)與退出方法

學(xué)習(xí)打字

教師示范金山打字的啟動(dòng)與退出

學(xué)生練習(xí)

教師輔導(dǎo)

學(xué)生找到打字教程

自己學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì)

正確的指法

教師學(xué)生通過(guò)金山打字通的游戲

練習(xí)打字姿勢(shì)與指法

教師輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生記憶鍵盤(pán)逐步練習(xí)盲打

課堂總結(jié)

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，掌握了什么

教師補(bǔ)充梳理

課外延伸

讓學(xué)生記憶鍵盤(pán)常用鍵的位置

教后反思

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要目的是讓學(xué)生掌握正確的電腦使用方法，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，通過(guò)課堂學(xué)生的表現(xiàn)看，多數(shù)能熟練掌握，打字姿勢(shì)基本正確。但打字準(zhǔn)確率差，速度慢，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練才能為下一部分教學(xué)打好基礎(chǔ)。再教此課時(shí)，應(yīng)該吧主要的教學(xué)要點(diǎn)放在打字姿勢(shì)與打字速度訓(xùn)練上。只有做好打字訓(xùn)練，才能為第一單元教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

四年級(jí)信息技術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說(shuō)服力。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了畫(huà)圖，但是你知道嗎，在word中也能畫(huà)圖，而且它的畫(huà)圖能力在許多方面都超過(guò)了畫(huà)圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒(méi)有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡(jiǎn)要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫(huà)一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來(lái)了。

（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周?chē)霈F(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。

（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過(guò)濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過(guò)濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。

四、畫(huà)禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫(huà)一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。

（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

五、加文字。

為了使文字的'位置調(diào)整起來(lái)更方便，我們用文本框來(lái)加文字。

（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無(wú)線條色]。

六、學(xué)生練習(xí)。

動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫(huà)出什么圖形來(lái)？（兩人合作完成一幅作品）

試著畫(huà)畫(huà)書(shū)本第19頁(yè)的兩幅畫(huà)（一人一幅）

七、總結(jié)

我們今天的內(nèi)容是畫(huà)一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置？最生動(dòng)、有說(shuō)服力。

四年級(jí)信息技術(shù)教案7

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識(shí)。

能力目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。

情感目標(biāo)：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的版式。

教學(xué)

素材

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。

2生：第二份漂亮

3.、為什么呢

4、文字的中間有很多漂亮的圖片，圖文并茂的文章使人賞心悅目，同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果

5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門(mén)本領(lǐng)？

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課

圖片的插入與設(shè)置。

1、欣賞、。

2、想！

我將“美”的教學(xué)融入本課中來(lái)。通過(guò)對(duì)不同效果文檔的對(duì)比自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來(lái)，使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會(huì)這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)要求提高了，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。

啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥

1、講解課本內(nèi)容，老師演示

一、插入圖片從“剪輯庫(kù)”，有同學(xué)說(shuō)想插入一幅“我的`電腦”中自己保存的

二、有同學(xué)說(shuō)圖片太大了，調(diào)整大小

三、又有同學(xué)說(shuō)插入到文章中的圖片，總是獨(dú)占幾行，不能和文字緊密的結(jié)合在一起，調(diào)整圖片版式；這一內(nèi)容是本課比較難的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們看課本36至37頁(yè)

2、講解要點(diǎn)

3、鼓勵(lì)學(xué)生:插入圖片難不倒我們

那老師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個(gè)任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的最好：（1）給文章《校園的早晨》分別插入小樹(shù)和牽?；▋煞鶊D片

（2）找出word中圖片的來(lái)源有哪兩種：一、在word“剪輯庫(kù)”中有剪貼畫(huà)；二、我們電腦中存儲(chǔ)的圖片

1、學(xué)生觀察！

2、學(xué)生記憶

要求全體隊(duì)員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。

自主探究，交流分享

1、學(xué)生自主練習(xí)

2、有困難可向老師求助

3、也可身邊的同學(xué)

1學(xué)生自主插入圖片。

2、調(diào)整圖片大小

3、調(diào)整圖片版式

在這一環(huán)節(jié)中，大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動(dòng)獲得知識(shí)技能，達(dá)到事半功倍的效果。

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

1、比賽：每一排同學(xué)為一個(gè)小組，小組的同學(xué)可以下位相互欣賞小組同學(xué)的作品，并提出修改意見(jiàn)

2、結(jié)合同學(xué)的意見(jiàn)修改

3、之后，老師會(huì)從每一組中抽取一位同學(xué)的作品，讓全班同學(xué)來(lái)，如果咱們同學(xué)一致認(rèn)為好的作品，老師會(huì)給他們組一顆五角星

1、學(xué)生相互

2、修改

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足

實(shí)踐創(chuàng)作，展示

1、老師展示部分同學(xué)的作品，相互

2、老師對(duì)學(xué)生的作品給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品

1、欣賞作品，

2、互評(píng)

3、展評(píng)

4、給五角星

增加學(xué)生信心，激發(fā)興趣

梳理，拓展延伸

四年級(jí)信息技術(shù)教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握文件夾的新建和復(fù)制操作。

2、掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì)“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

3、提高信息資料分類(lèi)存儲(chǔ)的意識(shí)

重點(diǎn)：掌握文件夾的新建和復(fù)制操作；文件的移動(dòng)操作。

難點(diǎn)：掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì)“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：分組討論，評(píng)價(jià)

分層點(diǎn)：通過(guò)“協(xié)助”自學(xué)。

優(yōu)秀教案：

一、視覺(jué)刺激，激發(fā)情感

師：請(qǐng)大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？

師：你們的電腦桌面，堆滿了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么方法整理一下嗎？

師：我就在桌面上建立幾個(gè)個(gè)文件夾，“我最?lèi)?ài)的歌”里放著許多歌曲、音樂(lè)，“我的畫(huà)廊”里安排著我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著什么呢？放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？

師：看誰(shuí)是整理行家，將最喜歡的東西集中起來(lái)，放到你自身的文件夾中。（出示課題）

二、自行探索、互動(dòng)交流、

1、自行探索

師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標(biāo)身上，同學(xué)們可以找到方法嗎？試試吧

2、互動(dòng)交流

同學(xué)在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。

l 你是怎樣建立文件夾的？

l 你是怎樣給文件夾命名的？

師：老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉徽章，你現(xiàn)在就是小老師了，可以協(xié)助有困難的同學(xué)，其他同學(xué)完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當(dāng)小老師。

三、自學(xué)方法、一起研討、深入學(xué)習(xí)

1、自學(xué)方法

師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了？

師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)課本P15自學(xué)方法，將你的桌面整理一下。

2、一起研討

同學(xué)在操作過(guò)程中有不懂的問(wèn)題由同學(xué)相互協(xié)作解決，或全班集體解決。

3、經(jīng)驗(yàn)交流

l 你是怎樣將文件放入文件夾中的？

l 你還知道其它方法嗎？

師：老師獎(jiǎng)勵(lì)你一棵松樹(shù)徽章，現(xiàn)在你又是小老師了，去協(xié)助有困難的同學(xué)吧，請(qǐng)大家繼續(xù)整理桌面。

5、深入學(xué)習(xí)

師：現(xiàn)在，每個(gè)人都在電腦室里擁有自身的寶庫(kù)，你能在家里的電腦上建立寶庫(kù)嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的'小天地”嗎？

師：你打算為誰(shuí)整理資料呢，打算在這個(gè)文件夾里放什么？也就是說(shuō)你的爸爸、媽媽最喜歡什么？

師：請(qǐng)你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。

四、集體評(píng)議

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，你是怎樣學(xué)到的，你對(duì)自身的整理工作滿意嗎？

（根據(jù)同學(xué)的表示，頒發(fā)五角星徽章）

五、拓展延伸：

師：有位同學(xué)，很細(xì)心，很善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時(shí)，這個(gè)文件并沒(méi)有從桌面上消失，而文件夾里又多了這么一個(gè)文件，這是為什么呢？

四年級(jí)信息技術(shù)教案9

一、教材分析

《漂亮文字我來(lái)變》是《信息技術(shù)》教材小學(xué)版四年級(jí)上冊(cè)第四課。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。本課內(nèi)容是文檔處理知識(shí)鋪墊的延伸，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何改變字體、字號(hào)、顏色及藝術(shù)字的編輯等使得文章更加層次分明、重點(diǎn)突出。本課主要分四部分。第一部分是改變文字的大小；第二部分是改變文字的字體；第三部分是改變文字的顏色；第四部分是插入藝術(shù)字及藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整。

這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育的文檔處理知識(shí)的教學(xué)綜合課。

二、學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的信息技術(shù)地學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作有一定基礎(chǔ)。而且經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)word也有了一定的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)自悟，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作交流解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解文字的大小、字體、顏色及藝術(shù)字的的概念。

2.技能目標(biāo)：（1）掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法。（2）掌握設(shè)置藝術(shù)字的方法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力和合作意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力和審美能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

讓學(xué)生熟練掌握文字修飾的基本方法和掌握插入藝術(shù)字的方法，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。

難點(diǎn):

能用不同的方法進(jìn)行文字修飾；文章修飾美觀、賞心悅目，更符合需要。

五、說(shuō)教法和學(xué)法

1、說(shuō)教法：

本課采用的主要教法有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、示范操作法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作交流法等。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知操作水平和本課教材的特點(diǎn)，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在“導(dǎo)”上，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑鋪墊，加以引導(dǎo)，以導(dǎo)促思；留于余地，給足時(shí)間，加于輔導(dǎo)，以導(dǎo)促學(xué)。

2、說(shuō)學(xué)法：

在學(xué)習(xí)方法上，本課主要讓學(xué)生運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，同桌之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)信息與思想的交換，以求得問(wèn)題的解決和認(rèn)識(shí)的深入，并能鍛煉學(xué)生歸納、分析和表達(dá)的`能力，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、敢探索的優(yōu)良品質(zhì)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、教學(xué)準(zhǔn)備:

不同字體的書(shū)法作品、兩張電子賀卡、古詩(shī)《江雪》，每名學(xué)生一臺(tái)電腦裝有word20xx的軟件 微機(jī)教室

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平、已有知識(shí)基礎(chǔ)和生活情感，設(shè)計(jì)本教學(xué)流程。

(二)說(shuō)教學(xué)流程：

為了能夠讓學(xué)生有效的掌握本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。2．探究學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)3．觀摩協(xié)作提升技能

4．歸納總結(jié)提高認(rèn)識(shí)5、課外延伸，整合學(xué)習(xí)

（三）具體過(guò)程如下：

1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

首先展示一組古代書(shū)法家的作品，包括篆書(shū)、

楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)等不同字體的作品。讓學(xué)生感受一下我們中華民族的一塊瑰寶-----書(shū)法的魅力.同時(shí)讓學(xué)生交流一下自己的想法。

接下來(lái)老師介紹計(jì)算機(jī)中也有許多不同的字體，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些字體能使我們的電子文檔更加活潑鮮明、美觀大方。

下面老師出示兩張內(nèi)容一樣的電子賀卡，一張沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修飾，另一張?jiān)谧煮w、顏色等都做了修飾，讓學(xué)生感受一下那張比較好看？同樣的內(nèi)容為什么給我們的視覺(jué)感受不一樣呢？

最后教師抓住時(shí)機(jī)提出教學(xué)內(nèi)容：你們想學(xué)會(huì)讓文章變得漂亮起來(lái)的本領(lǐng)嗎？那好這節(jié)課我們大家一起來(lái)研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變漂亮。

設(shè)計(jì)意圖（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又設(shè)計(jì)了一個(gè)賀卡的對(duì)比增加學(xué)生的視覺(jué)感受，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。同時(shí)也為后面的教學(xué)打下鋪墊。）

2.探究學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)

本環(huán)節(jié)分三個(gè)層次展開(kāi)：

第一層次：點(diǎn)擊工具，認(rèn)識(shí)菜單。

我們要想把《校園的早晨》也變得那么漂亮，就得先認(rèn)識(shí)格式工具欄的各種菜單，尤其是字號(hào)、字體、字形、顏色等工具欄的使用。教師一一介紹菜單的作用，介紹時(shí)邊演示邊介紹。

（本環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生熟悉各種文字修飾的方法，積蓄經(jīng)驗(yàn)，為培育學(xué)生的成功學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)重視雙基的教學(xué)理念。）

第二層次：讓學(xué)生感受文字的變化過(guò)程

例1：將古詩(shī)《江雪》的標(biāo)題改為黑體、二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色。操作步驟：（廣播演示）

師講解：（1）選定→字體（格式工具欄）→黑體→字號(hào)→字體顏色→紅色。學(xué)生操作練習(xí)

（這部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單，利用格式欄修飾，直觀、方便，教師只需稍加啟發(fā)，學(xué)生自然而然就能領(lǐng)會(huì)，所以更多地應(yīng)該讓學(xué)生自己嘗試操作，通過(guò)自己實(shí)際操作來(lái)了解操作過(guò)程，親自逐步感受文字變化的前后過(guò)程的效果。）

第三層次：嘗試操作，合作交流。

教師讓學(xué)生打開(kāi)之前保存的文章《校園的早晨》，根據(jù)學(xué)生的特征，讓學(xué)生提出文字修飾方法，而后學(xué)生嘗試自主操作學(xué)生操作完成后，小組合作交流，修改修飾。

過(guò)度：經(jīng)過(guò)以上設(shè)置，大家覺(jué)得文章是否美了？你們想不想把文章的題目變得更醒目些？想得話，下面就要請(qǐng)大家自已來(lái)探索一下了，看誰(shuí)學(xué)得又快又好，我們就請(qǐng)他來(lái)做小老師，教大家。

布置自學(xué)第三部分：插入藝術(shù)字。給《校園的早晨》做個(gè)漂亮的標(biāo)題。

可以小組合作交流。學(xué)生操作中教師巡視，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（實(shí)踐操作是信息技術(shù)教育中的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提，在整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)中把更多的時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作，提高操作能力。在以學(xué)生為中心思想指導(dǎo)下，我的設(shè)計(jì)側(cè)重學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)與自由。）

3.觀摩協(xié)作提升技能

在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我讓學(xué)生主動(dòng)展示自己的作品，互相觀摩一下，評(píng)一評(píng)，如果你覺(jué)得誰(shuí)的作品比自己的好，也可以虛心的向他討教討教。

設(shè)計(jì)意圖（在與同伴合作的過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中多向其它同學(xué)去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分運(yùn)用自己的智慧來(lái)解決新問(wèn)題）

4、歸納總結(jié)提高認(rèn)識(shí)

學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)是怎樣給《校園的早晨》化裝的。老師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。

師小結(jié)：聽(tīng)了的匯報(bào)覺(jué)得大家對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容已掌握的不錯(cuò)了，但是不是修飾了文章，文章就一定美觀，如果應(yīng)用不當(dāng)，文章反而不會(huì)讓人賞心悅目，而會(huì)讓人感到雜亂無(wú)章。因此，我們?cè)谛揎椢恼聲r(shí)，應(yīng)該適當(dāng)選擇運(yùn)用，要注意到文章是否美觀，是否符合需要，是否能達(dá)到預(yù)期效果。

5.課外延伸，整合學(xué)習(xí)

選定自己的一篇作文，進(jìn)行文字修飾，文章編排，然后打印，交給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

教學(xué)理念

1.注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.改變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等），獲取信息，掌握操作。

3.分層教學(xué)的實(shí)施。學(xué)生不僅有鮮明的個(gè)性，而且有差異。因此分層教學(xué)，照顧學(xué)生個(gè)體差異，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都能達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

4.調(diào)動(dòng)積極因素，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生一般都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，在教學(xué)中充分利用學(xué)生在實(shí)踐中的成就感，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

四年級(jí)信息技術(shù)教案10

一、教材內(nèi)容及分析

《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。

二、學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

1、知道選擇信息的方法

2、能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息

3、會(huì)判斷真假信息

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。

3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。

五、教學(xué)策略與手段

以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康?。使學(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)言

師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選對(duì)自己的有用的'信息呢？

生：?jiǎn)柊謰?，看?shū)報(bào)，看電視，上網(wǎng)查詢

師：國(guó)慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒(méi)有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。

師：填寫(xiě)表中挑選出的有用信息

（三）歡樂(lè)做

1、辨別信息的時(shí)效

師過(guò)度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。

2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上

3組織學(xué)生處理分析文字信息

4、交流資料

四年級(jí)信息技術(shù)教案11

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問(wèn)同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能

技能目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具

2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)工具

2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問(wèn)其他同學(xué)的電腦

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享

二、教學(xué)過(guò)程

（一） 啟發(fā)引入

師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？

（二） 講授新課

演示打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能

師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

A、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居

B、設(shè)置IP地址

理解并掌握IP的填寫(xiě)方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）

C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作

（三）提出問(wèn)題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問(wèn)別人的電腦呢？

1、結(jié)合“書(shū)本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書(shū)，老師再加以講解

2、同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件

3、設(shè)置自己的'文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。 操作步驟：

1、找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中

點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。

2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。

3、

有請(qǐng)讓同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)你的電腦文件夾，幫助其查到你的共

享文件

（三） 課后作業(yè)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠?jì)算機(jī)的IP地址

四年級(jí)信息技術(shù)教案12

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解電腦病毒的危害，能使用殺毒軟件查殺病毒及惡意程序；掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法，抵御病毒入侵。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻了解病毒及其危害與傳播途徑；通過(guò)任務(wù)探究，學(xué)生用殺毒軟件查殺病毒并修復(fù)系統(tǒng)漏洞。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)電腦病毒的了解，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，增強(qiáng)法治觀念，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解病毒的危害，學(xué)生使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；學(xué)會(huì)修復(fù)漏洞。

難點(diǎn)：如何提高對(duì)病毒的安全防范意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

情景導(dǎo)入：

師：小明同學(xué)喜歡玩電腦游戲，有一天他從網(wǎng)上下載了一款電腦游戲，當(dāng)他安裝運(yùn)行游戲的時(shí)候，電腦突然不受控制了。（視頻）提出問(wèn)題：1.什么是計(jì)算機(jī)病毒？2.計(jì)算機(jī)中病毒后有哪些癥狀？3.計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“熊貓燒香”病毒的震撼視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的關(guān)注。

任務(wù)探究

了解計(jì)算機(jī)病毒及其殺毒軟件。播放一段有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的視頻，讓學(xué)生帶著剛才的問(wèn)題看視頻然后共同探討交流病毒帶給我們的危害及其傳播途徑。

師：小明同學(xué)的電腦是通過(guò)什么方式感染上病毒的？（網(wǎng)絡(luò)）計(jì)算機(jī)病毒的危害是如此之強(qiáng)，那么我們應(yīng)該如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒呢？是不是以后就不能再上網(wǎng)、不能再使用U盤(pán)等外存儲(chǔ)設(shè)備了？有什么好的解決方法呢？師生交流，引出殺毒軟件。

課件展示幾款常用殺毒軟件簡(jiǎn)單介紹幾款常用殺毒軟件，重點(diǎn)介紹本節(jié)課所學(xué)殺毒軟件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)微視頻，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒及其危害有一個(gè)更深刻的理解；通過(guò)交流病毒的防范，引出殺毒軟件的重要性，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。

利用殺毒軟件查殺病毒熟悉“電腦管家”窗口界面組成。

任務(wù)一：利用“騰訊電腦管家”對(duì)電腦進(jìn)行快速病毒檢測(cè)。

任務(wù)要求：小組合作完成，觀察病毒查殺的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)提示進(jìn)行修復(fù)、重啟。溫馨提示：為避免某個(gè)文件或文件夾被錯(cuò)誤清除，可將其放入電腦管家的信任區(qū)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。任務(wù)完成后，學(xué)生交流查殺過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。

共同探討：閃電殺毒、全盤(pán)殺毒、指定位置殺毒的區(qū)別

師總結(jié)：同學(xué)們，對(duì)于U盤(pán)等外存儲(chǔ)設(shè)備，在使用的過(guò)程中我們應(yīng)該遵循“先殺毒后打開(kāi)”的原則，這樣就能減少病毒入侵的機(jī)會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自主探究殺毒軟件的使用，學(xué)會(huì)快速殺毒。通過(guò)對(duì)病毒查殺幾種方式的探討，讓學(xué)生了解對(duì)于U盤(pán)等外存儲(chǔ)設(shè)備的`使用原則，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的病毒防范意識(shí)。

堵住系統(tǒng)中的危險(xiǎn)漏洞。

師：同學(xué)們，殺毒軟件也不是萬(wàn)能的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)病毒在不斷地升級(jí)、變異，總有一些病毒利用殺毒軟件設(shè)計(jì)上的漏洞或缺陷潛入到我們的電腦中，因此，我們要從預(yù)防入手，將系統(tǒng)中的存在漏洞打上補(bǔ)丁，堵住病毒入侵的通道，保障電腦信息的安全。那如何進(jìn)行漏洞修復(fù)呢？師生共同探討交流。

任務(wù)二：利用“騰訊電腦管家”修復(fù)系統(tǒng)漏洞，并探討如何讓電腦“自動(dòng)修復(fù)高危漏洞”。

任務(wù)要求：小組合作完成，觀察修復(fù)漏洞的過(guò)程。共同探究高危漏洞的自動(dòng)修復(fù)。

溫馨提示：在“電腦管家/設(shè)置中心”中，可設(shè)置“有高危漏洞時(shí)自動(dòng)修復(fù)，無(wú)須提醒?！苯處熝惨曋笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過(guò)程，教師總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作探究、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的病毒防范意識(shí)，從而保障個(gè)人信息的安全性。

為電腦做個(gè)全面體檢。

師：同學(xué)們，我們剛才對(duì)電腦進(jìn)行了病毒檢測(cè)、漏洞修復(fù)，那現(xiàn)在我們的電腦是否健康呢？下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們的電腦做一個(gè)全面體檢吧！

任務(wù)三：請(qǐng)利用“騰訊電腦管家”為自己的電腦進(jìn)行全面體檢。

任務(wù)要求：觀察檢測(cè)出的問(wèn)題，并依提示對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理。小組合作探討交流操作過(guò)程及處理方法。規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的小組摘得一顆蘋(píng)果。

教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生操作情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過(guò)程。

教師總結(jié)：同學(xué)們，為了防止電腦感染病毒，我們除了安裝必要的防護(hù)軟件外，還要提高自己的安全防范意識(shí)，那么在防范的過(guò)程中我們要做到：三要、三不要、一養(yǎng)成。（課件展示）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前兩個(gè)任務(wù)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)電腦進(jìn)行了病毒查殺、漏洞修復(fù)，本環(huán)節(jié)是對(duì)電腦的安全進(jìn)行一個(gè)全面的檢測(cè)，做到萬(wàn)無(wú)一失。病毒防范的總結(jié)是讓學(xué)生從平時(shí)使用電腦著手提高安全防范意識(shí)。

檢測(cè)與評(píng)價(jià)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你的收獲為了檢測(cè)一下本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案上的檢測(cè)題。評(píng)選本節(jié)課的冠軍小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)交流與測(cè)試題將本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行梳理鞏固，加深印象；冠軍小組的評(píng)選是對(duì)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定。

（四）爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)小公民

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們身邊個(gè)人信息泄露、銀行卡被盜刷、各種帳號(hào)、密碼被盜等事件越來(lái)越多。（案例展示）為了保護(hù)個(gè)人信息安全，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等行為的懲處力度，20xx年6月1日我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》。請(qǐng)同學(xué)們一定要遵法守法，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮闷嫘睦矶ブ圃觳《尽鞑ゲ《?，我們要做一個(gè)文明守法的小公民。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例的展示與《網(wǎng)絡(luò)安全法》的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪與網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范意識(shí)，同時(shí)又教育學(xué)生做一個(gè)文明守法的網(wǎng)絡(luò)小公民。

（五）課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后關(guān)注一下家長(zhǎng)的手機(jī)和家里電腦安裝的什么殺毒軟件，多長(zhǎng)時(shí)間掃描一次。

2.對(duì)家里的電腦進(jìn)行病毒檢測(cè)，并設(shè)置定時(shí)查毒。

設(shè)計(jì)意圖：將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)加以鞏固提高，做到學(xué)以致用。

四年級(jí)信息技術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

第3課 給我們的加圖畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

第6課 制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

第10課 制作第一張幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

第12課 制作一組幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

第13課 在幻燈片里播放電影

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類(lèi)保存。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫(huà)的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。

2、演示文稿范例。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接

教學(xué)難點(diǎn)：

整理文件

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來(lái)展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過(guò)程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門(mén)別類(lèi)保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門(mén)別類(lèi)保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自己的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫(huà)的`圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再?gòu)奈募斜碇羞x擇需要的文件。

四年級(jí)信息技術(shù)教案14

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：直線、油漆桶、矩形、圓角矩形以及文字工具的使用。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會(huì)用SHIFT鍵。

2、通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。

3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。

[教學(xué)重點(diǎn)]：掌握規(guī)則圖形的畫(huà)法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：矩形3個(gè)選項(xiàng)的使用及Shift鍵的使用

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一些電腦繪畫(huà)作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫(huà)面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫(huà)由哪些圖形組合起來(lái)的??？

學(xué)生回答

師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫(huà)出來(lái)。

二、Shift鍵的使用

師：在學(xué)畫(huà)規(guī)則的圖形之前，我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下一個(gè)非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫(huà)直，怎樣把一個(gè)圓畫(huà)圓，怎樣把一個(gè)矩形畫(huà)成正方形等等。下面就請(qǐng)大家和老師一起在鍵盤(pán)上找到這個(gè)朋友。這個(gè)朋友對(duì)別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。

三、直線工具的使用

師：我們先來(lái)畫(huà)屋頂，屋頂是什么形狀的啊？（三角形）我們可以使用什么工具來(lái)畫(huà)呢？

由學(xué)生來(lái)回答，引出直線工具也可以畫(huà)屋頂

師：如何把直線畫(huà)直呢？這就用上了我們的.新朋友：SHIFT鍵。

老師演示操作。（故意操作錯(cuò)誤）。

撤消的使用：

師：如果對(duì)畫(huà)不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無(wú)限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們?cè)诋?huà)圖時(shí)，如果自己感覺(jué)不滿意要及時(shí)撤消。

師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫(huà)完后，可以用什么工具來(lái)填充屋頂?shù)念伾兀?/p>

生回答，并動(dòng)手操作。

教師演示填充過(guò)程，操作失敗，顏色填充到整張畫(huà)布。

師：為什么沒(méi)有填充成功呢？

生回答，師生共同探討解決方案。

四、矩形工具的使用

師：屋頂畫(huà)好了，我們來(lái)畫(huà)房子主體部分和鐘盤(pán)好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤(pán)是什么形狀的？（長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形我們也叫矩形。矩形怎么畫(huà)想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會(huì)出現(xiàn)三個(gè)矩形。

講解三個(gè)矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動(dòng)手在畫(huà)板上試一試這三種模式。

動(dòng)手操作，選擇合適的模式畫(huà)出房子主體和鐘盤(pán)，并完成房子的整個(gè)造型。

五、文字工具的使用

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家給你們的小屋起一個(gè)名字，并且寫(xiě)在小屋旁邊，至于要如何添加文字，請(qǐng)大家看看課本第12頁(yè)，參照著課本來(lái)做。

六、練習(xí)

由學(xué)生在課后的“試一試”練習(xí)的四幅圖中選擇自己喜歡的一幅畫(huà)，并在畫(huà)圖軟件中完成。顏色的搭配可以根據(jù)自己的喜好選擇。

四年級(jí)信息技術(shù)教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)給圖畫(huà)加上文字（英文）。

2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。

教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

每到過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們都會(huì)給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，那今天我們就用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）

二、新授內(nèi)容

（一）選擇背景

用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。

（二）插入圖畫(huà)

（1）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項(xiàng)，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的'位置。共5頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)12345。

（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

（三）填加文字

1、選定“文字”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)在畫(huà)布上畫(huà)出一個(gè)虛線框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。

2、在畫(huà)出文字輸入框后，窗口中會(huì)出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號(hào)以及加粗、斜體等。

三、學(xué)生操作

保存作品

教后小記：

第九課圖畫(huà)的旋轉(zhuǎn)與變形。

第五篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案

第一課時(shí)

2012年3月 6日

星期二

總第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第一課

播放創(chuàng)建演示文稿 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握PowerPoint的啟動(dòng)與退出。

2．使學(xué)生掌握利用內(nèi)容提示向?qū)е谱骰脽羝菔疚母宓姆椒ā?．使學(xué)生掌握播放幻燈片的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

幻燈片的制作和播放。

教學(xué)難點(diǎn)：

幻燈片的制作。

教學(xué)方法：

1．自學(xué)法。2．演示法。3．觀察法。4．實(shí)踐法。

教學(xué)手段與教學(xué)媒體：

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2．教師準(zhǔn)備演示的幻燈片樣例。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

教師播放一個(gè)幻燈片演示文稿，由此導(dǎo)入課題。

二、新課

1．啟動(dòng)PowerPoint 教師要求學(xué)生啟動(dòng)PowerPoint。2．快速制作一份演示文稿

教師介紹：一份演示文稿是由若干張幻燈片組成的。教師介紹創(chuàng)建演示文稿的三種方法：(1)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母濉?2)利用模板創(chuàng)建演示文稿。

(3)利用空演示文稿創(chuàng)建具有個(gè)人風(fēng)格的演示文稿。

教師介紹窗口的組成：左邊顯示演示文稿大綱，右邊顯示演示文稿。

教師演示利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建標(biāo)題為“我們的班級(jí)體”的演示文稿操作步驟：

(1)啟動(dòng)PowerPoint后，屏幕出現(xiàn)對(duì)話窗口，在該窗口中選擇內(nèi)容提示向?qū)А?/p>

(2)選擇演示文稿類(lèi)型，如“激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神”。(3)選擇輸出類(lèi)型：屏幕演示文稿。(4)輸入標(biāo)題和頁(yè)腳內(nèi)容。(5)完成。

學(xué)生觀看教師演示。學(xué)生啟動(dòng)PowerPoint。學(xué)生聽(tīng)教師介紹。

學(xué)生聽(tīng)教師介紹，了解創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學(xué)生聽(tīng)教師介紹。學(xué)生觀看教師的演示，學(xué)習(xí)利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿的操作方法。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生應(yīng)掌握啟動(dòng)PowerPoint的方法。學(xué)生了解什么是演示文稿。學(xué)生了解創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學(xué)生了解窗口的組成。

學(xué)生可以掌握利用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿的基本方法。教師安排任務(wù)：利用內(nèi)容提示向?qū)?，制作賀卡演示文稿(教師提示：賀卡屬于出版物類(lèi)型的演示文稿)，并以“賀卡”為名，保存賀卡演示文稿。

3．播放演示文稿

教師介紹屏幕左下腳的視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕：普通視圖按鈕、大綱視圖按鈕、幻燈片視圖按鈕、幻燈片瀏覽視圖按鈕、幻燈片放映按鈕。

教師演示利用幻燈片放映按鈕，在屏幕上放映演示文稿。教師讓學(xué)生演示自己制作的“賀卡”演示文稿。教師要求學(xué)生：

(1)談?wù)勛约菏褂脙?nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w會(huì)。(2)小結(jié)利用內(nèi)容揭示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。

三、課堂練習(xí)

利用內(nèi)容提示向?qū)В谱髻R卡演示文稿。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生一起進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母?，方便快捷，但?lèi)型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，應(yīng)選擇其他的創(chuàng)建方法。

學(xué)生上機(jī)操作，完成制作賀卡的任務(wù)。學(xué)生將賀卡演示文稿保存在學(xué)生目錄下。學(xué)生聽(tīng)教師介紹。學(xué)生觀察教師的演示操作。放映自己制作的賀卡演示文稿。

學(xué)生談自己使用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w會(huì)，小結(jié)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，制作演示文稿。學(xué)生與教師共同進(jìn)行小結(jié)。

利用內(nèi)容提示向?qū)Э梢钥焖僦谱鞒鲅菔疚母?，操作?jiǎn)單，學(xué)生可以完成制作賀卡的任務(wù)。

學(xué)生了解視圖方式轉(zhuǎn)換按鈕。

學(xué)生可以掌握幻燈片放映按鈕的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。

學(xué)生了解利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母宓膬?yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生可以順利地完成課常練習(xí)。

第二課時(shí)

2012年3月 13日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：第二課 在幻燈片中插入圖片 教學(xué)目的與要求：

(1)培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。

(2)通過(guò)與word對(duì)比學(xué)習(xí)掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法。

(3)靈活運(yùn)用圖片工具欄，對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置。

(4)培養(yǎng)學(xué)生小組討論并交流的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)圖片進(jìn)行靈活設(shè)置。

“自主”探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)比學(xué)習(xí)，以舊知帶出新知。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新，通過(guò)多種手段表達(dá)自己思想。教學(xué)準(zhǔn)備：

與故事情節(jié)相關(guān)的大量圖片素材。課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：“龜兔賽跑”的flash動(dòng)畫(huà)（2分鐘左右）

生觀看動(dòng)畫(huà)

2、師：賽跑的結(jié)局眾所周知，可是兔子是怎樣輸給烏龜?shù)哪?？又或許兔子是你們心中的英雄呢？世事難料，現(xiàn)在我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)推論龜兔賽跑，請(qǐng)分成四人小組討論交流，大膽想象，合理推理，說(shuō)說(shuō)你們心中的龜兔是如何賽跑，又有怎樣的結(jié)局呢？

小組討論（5分鐘左右）

由小組代表發(fā)言交流，說(shuō)說(shuō)他們的討論結(jié)果

3、師：同學(xué)們有很多的想法，老師這里也有幾種，不妨一起來(lái)看看！

觀看龜兔賽跑的現(xiàn)場(chǎng)推論（3分鐘左右）

4、談話：哇，原來(lái)龜兔賽跑還能發(fā)生那么多的狀況，同學(xué)們想不想將

故事做到幻燈片中呢？那么好，我們一起來(lái)看看幻燈片中故事的開(kāi)頭吧！

展示用POWERPOINT制作的范例“龜兔賽跑”的開(kāi)頭。

5、請(qǐng)同學(xué)們思考以下5個(gè)問(wèn)題，并將問(wèn)題帶入到幻燈片制作中：

你能快速啟動(dòng)powerpoint嗎？

你能夠快速、熟練的插入適當(dāng)?shù)膱D片？

你會(huì)調(diào)出圖片、繪圖等工具欄嗎？

你能對(duì)圖片做透明色設(shè)置嗎？

你能根據(jù)需要靈活處理圖片，如：調(diào)整圖片大小、位置調(diào)整、圖片的復(fù)制與刪除、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等？

6、任務(wù)：以同桌為單位,共同完成龜兔賽跑后面場(chǎng)景的制作(可以是龜兔賽跑的經(jīng)過(guò)，也可以是出乎意料的賽跑結(jié)局……)需要的素材放在網(wǎng)上鄰居-Teacher-素材文件夾中，根據(jù)自己喜歡及需要進(jìn)行選擇。

大膽想象，場(chǎng)景圖文并茂，通過(guò)文本框或自選圖形表現(xiàn)龜兔等的對(duì)話，以展示故事情節(jié)。同桌間相互協(xié)作！

8、學(xué)生展示作品，并將故事聲情并茂的表演出來(lái)。（6分鐘）

9、思考題并小結(jié)（2分鐘）

10、學(xué)生進(jìn)行（2分鐘）

第三課時(shí)

2012年3月20日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：第三課 插入“藝術(shù)字”和“文本框” 教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握藝術(shù)字與文本框的基本操作。

2、培養(yǎng)美感與探索成就感。

教學(xué)重難點(diǎn)：插入藝術(shù)字、繪制和編輯文本框。教學(xué)方法：自主探究、合作交流 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課的任務(wù)是制作一張賀卡。（在屏幕上顯示賀卡，學(xué)生觀察賀卡并指出賀卡中各組成部分。）我們將選用繪圖工具欄提供的有關(guān)工具繪制幾何圖形—菱形；為了使文字和圖片更容易定位，我們將在文本框中輸入文字和插入圖片。

二、設(shè)置賀卡大小和邊框（插入文本框?qū)W習(xí)）

① 插入文本框。在頁(yè)面上插入文本框，單擊鼠標(biāo)切換文本框的未選中狀態(tài)、選中狀態(tài)及輸入狀態(tài)。在選中狀態(tài)，能設(shè)置文本框格式，移動(dòng)、復(fù)制或刪除文本框。在輸入狀態(tài)，能輸入、編輯文字和插入、調(diào)整圖片。

② 設(shè)置文本框大小和邊框。雙擊文本框邊框打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框（打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框的另一個(gè)方法是在選中狀態(tài)右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中單擊“設(shè)置文本框格式”選項(xiàng)），對(duì)文本框的大小和邊框進(jìn)行設(shè)置。將高度和寬度設(shè)置成10㎝和5㎝，選中“鎖定縱橫比”選項(xiàng)。邊框線條“顏色”設(shè)置成“綠色”，“線型”設(shè)置成“4.5磅雙線”。

三、插入藝術(shù)字

步驟：

1、確定位置

2、“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”

3、選擇一種藝術(shù)字式樣

4、“確定”后在對(duì)話框中輸入“文字”

5、選擇文字的字體、字號(hào)后“確定”

6、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)?！胺D(zhuǎn)”對(duì)特殊角有用，任意角可以用“旋轉(zhuǎn)”。本例用“水平翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”工具都能把選中的藝術(shù)字逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。為了熟練使用“旋轉(zhuǎn)”工具，本例使用“旋轉(zhuǎn)”工具。

7、圖形組合。把旋轉(zhuǎn)后的藝術(shù)字移近文本框之中。選中二個(gè)對(duì)象“組合”成一個(gè)對(duì)象。

五、學(xué)生模仿練習(xí)。

教師引導(dǎo)學(xué)生參照范例制作賀卡文本框和菱形圖案，巡回輔導(dǎo)。

六、小結(jié)。

結(jié)合板書(shū)回顧本節(jié)課所講文本框的創(chuàng)建，藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)、填色等操作。對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)帶普遍性的問(wèn)題進(jìn)行講解和演示。

第四課時(shí)

2012年3月 27日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置幻燈片背景 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用模板、配色方案、背景對(duì)話框美化幻燈片。

2、掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。

3、運(yùn)用所學(xué)的技能，制作富有個(gè)性的幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：使用模板、配色方案、背景對(duì)話框美化幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。教學(xué)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入任務(wù)。游戲活動(dòng)：

教師打開(kāi)“世界名城”演示文稿，簡(jiǎn)單介紹內(nèi)容。

師：看了這張幻燈片你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他做的怎么樣？想要讓幻燈片做的好，不僅內(nèi)容要正確還要美觀好看，比如說(shuō)，我們可以給幻燈片加上背景效果。今天我們就來(lái)研究如何設(shè)置幻燈片背景。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。

（1）使用設(shè)計(jì)模板設(shè)置幻燈片背景。

師：PowerPoint中已經(jīng)有一些現(xiàn)成的設(shè)計(jì)模板提供給我們直接使用。教師演示：?jiǎn)螕簟案袷健辈藛巍c(diǎn)擊“幻燈片設(shè)計(jì)”命令——將鼠標(biāo)指向“Crayons”模板——單擊相應(yīng)模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕——選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”。師：我們發(fā)現(xiàn)，這樣修改以后第一頁(yè)幻燈片有了背景，而其他幾頁(yè)并沒(méi)有被改變。同學(xué)們有沒(méi)有看清楚我的操作？那就請(qǐng)你參考“學(xué)件”演示文稿，用“設(shè)計(jì)模板”給世界名城的第一頁(yè)幻燈片制作一個(gè)背景，要求是操作步驟正確。

學(xué)生操作，教師巡視并給予指導(dǎo)。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予及時(shí)訂正。（2）用配色方案設(shè)置幻燈片背景色。

師：可是利用設(shè)計(jì)模版裝飾幻燈片雖然快捷，但不一定完全適合我們的要求，除了設(shè)計(jì)模板以外，PowerPoint中還有我們提供了不同的配色方案。

教師演示：?jiǎn)螕簟芭渖桨浮边x項(xiàng)——單擊相應(yīng)配色方案右側(cè)的應(yīng)用按鈕——選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”。

師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在我點(diǎn)擊右側(cè)應(yīng)用按鈕之后，在彈出的快捷菜單中有2個(gè)命令“應(yīng)用于所有幻燈片”和“應(yīng)用于選定幻燈片”，他們有什么區(qū)別？

學(xué)生回答，教師總結(jié)。

下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)參考學(xué)件，用第二種方法“配色方案”給第二頁(yè)幻燈片設(shè)置一個(gè)背景效果，現(xiàn)在的要求提高了，不僅要操作步驟正確，既然談到顏色，那么我們選擇的背景顏色也應(yīng)該和文字搭配起來(lái)美觀好看。

學(xué)生操作，教師巡視并給予指導(dǎo)。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予及時(shí)訂正。教師展示學(xué)生2個(gè)作品，請(qǐng)學(xué)生按要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）用背景對(duì)話框設(shè)置背景。學(xué)生操作，教師巡視并給予指導(dǎo)。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予及時(shí)訂正。教師展示學(xué)生2個(gè)作品，請(qǐng)學(xué)生按要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.鞏固練習(xí)，展示作品。

學(xué)生操作，使用圖片作為背景，教師巡視并給予指導(dǎo)。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予及時(shí)訂正。

教師展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生按要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿分5顆星，進(jìn)行打分。4.小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課。

第五課時(shí)

2012年4月 10日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：在幻燈片中插入“自選圖形” 教案 教學(xué)目的：

1、掌握在幻燈片中插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法、設(shè)置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。

2、使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)

將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4、能制作圖文并茂的幻燈片。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體機(jī)房。

2、相關(guān)圖片、課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．難點(diǎn)：設(shè)置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境 引入任務(wù)

師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了兩個(gè)演示文稿，請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)裁判，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)演示文稿更漂亮，為什么？

（1）課件演示。（2）觀察討論。（3）教師歸納。

師：一個(gè)演示文稿只有文字，另一個(gè)演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（4）板書(shū)： 在幻燈片中插入自選圖形。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究 任務(wù)一：插入剪貼畫(huà)

（1）打開(kāi)“我的愛(ài)好”演示稿。

（2）插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片，插入文本。

（3）出示任務(wù)：小問(wèn)號(hào)在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？

（4）小組合作。①看書(shū)自學(xué)。②嘗試操作。③反饋質(zhì)疑。（5）匯報(bào)交流。（6）鞏固深化。

在“我喜愛(ài)的動(dòng)物”演示文稿中插入剪貼畫(huà)圖片。任務(wù)二：插入圖片文件

師：同學(xué)們剛才在插入剪貼畫(huà)的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖片？（1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩(shī)“西湖”，并配圖片文件

“Water lilies”配合。

（2）嘗試操作。（3）交流總結(jié)。（4）鞏固深化。

在“我喜愛(ài)的動(dòng)物”的演示文稿中添加圖片。（5）評(píng)價(jià)欣賞。任務(wù)三：插入自選圖形

師：有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴，怎么插入呢？

（1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門(mén)課”中插入“太陽(yáng)型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。

（2）自主探究。（3）嘗試操作。（4）交流質(zhì)疑。（5）鞏固深化。

在“我喜愛(ài)的動(dòng)物”的演示文稿中添加自選圖形。

設(shè)置自選圖形的顏色和線條：雙擊自選圖形設(shè)置顏色、線條。組合自選圖形：選中自選圖形的同時(shí)按住ctrl鍵，右擊選組合。

三、自主練習(xí)、實(shí)踐內(nèi)化

完成第二單元中的內(nèi)容，并將其美化。

四、交流成果、總結(jié)任務(wù)

今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫(huà)、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當(dāng)、合適才是最好的。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道每點(diǎn)知識(shí)都能在生活中找到它的原形，希望同學(xué)們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)有心人，注意觀察，善于思考，將來(lái)也可以利用圖形創(chuàng)造自己美好的世界！

第六課時(shí)

2012年4月 17日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置 教案 教學(xué)目標(biāo)：

掌握在按鈕上的設(shè)置動(dòng)作和在任意對(duì)象上設(shè)置動(dòng)作、學(xué)會(huì)在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

硬件資源的：可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影機(jī) 軟件資源：Powerpoint，Word 素材資源：教師準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境用的作品，多媒體課件、圖片）自制的以“卡通世界”為主題幻燈片。學(xué)生前幾節(jié)課的作品。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)模式：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自學(xué)探究、評(píng)價(jià)交流，反饋小結(jié)。

（一）情境創(chuàng)設(shè)，提出問(wèn)題：

教師展示上節(jié)課其中一組學(xué)生的作品，對(duì)操作進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，盡量由學(xué)生提出，能否不用依次打開(kāi)一組每個(gè)同學(xué)的文件，在一張幻燈片里就可以進(jìn)入相應(yīng)的同學(xué)的幻燈片呢，如何解決這問(wèn)題，以小組為單位分頭進(jìn)行嘗試。由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置的探索和學(xué)習(xí)。在引領(lǐng)階段，為使學(xué)生盡快入境并激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲望，利用學(xué)生感興趣的題材制作比如“我的班級(jí)”、“我們的校園”、“我的家鄉(xiāng)”、“北京2008”等，學(xué)生可以通過(guò)作品進(jìn)行分析，初步了解利用按鈕進(jìn)行鏈接設(shè)置的方法，由此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生觀察欣賞，作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并提出任務(wù)：

師：這個(gè)作品是如何讓欄目和內(nèi)容鏈接起來(lái)的？你們小組試一試。本作品中使用了你以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的設(shè)置方法，請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)完成任務(wù)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生利用前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)，自已對(duì)作品進(jìn)行剖析，試著探索利用按鈕進(jìn)行鏈接設(shè)置的方法是今后學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的技巧。

（二）自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)

學(xué)生自由選擇采用多種學(xué)習(xí)方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。學(xué)習(xí)方式有自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料、通過(guò)課件等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示作品或制作以及修改過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。教師要抓住時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生情況反饋，簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問(wèn)題分步解決，逐步揭示新授部分內(nèi)容。比如：你覺(jué)得這件作品完成得怎樣？哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得還不夠？你能幫他修改修改嗎？

在學(xué)生間圍繞這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，學(xué)生可以隨意選擇問(wèn)題來(lái)回答，還可以邊演示邊回答。① 你使用了哪種設(shè)置方法?②你知道怎樣進(jìn)入按鈕設(shè)置嗎?有幾種方法？能演示嗎？③ 你能演示你的作品的制作過(guò)程嗎? 操作實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，個(gè)性創(chuàng)造。根據(jù)剛才探索學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的結(jié)果，再次上機(jī)，設(shè)置“我愛(ài)看的卡通片……”中的幾個(gè)欄目與內(nèi)容的按鈕鏈接，通過(guò)實(shí)踐反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。

（三）匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流： 學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。

1．先把你們小組作品在“幻燈片瀏覽視圖”下，展示作品中的幻燈片順序，數(shù)量。

2、說(shuō)說(shuō)為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)欄目，你是通過(guò)什么方法在每個(gè)同學(xué)的幻燈片中鏈接到其它幾個(gè)同學(xué)的作品？

3、說(shuō)說(shuō)你為什么把欄目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)成這樣的動(dòng)畫(huà)效果？（創(chuàng)意）

第七課時(shí)

2012年4月 24日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置幻燈片中的動(dòng)畫(huà)效果、背景音樂(lè)和幻燈片切換效果

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握：使用預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)給幻燈片中的文本或圖片設(shè)置動(dòng)畫(huà)；使用自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置動(dòng)畫(huà)對(duì)象的動(dòng)態(tài)效果和動(dòng)畫(huà)順序；設(shè)置幻燈片放映時(shí)的切換效果；了解插入聲音等多媒體的功能。教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，層層深入

揭示任務(wù)一：使用預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果 首先讓學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”自主學(xué)習(xí)。如果遇到困難可以通過(guò)以下幾種途徑解決： A、與同學(xué)交流

B、向老師求助

揭示任務(wù)二：使用自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果并插入聲音。

這個(gè)環(huán)節(jié)我首先通過(guò)示范講解，加深學(xué)生的理解，然后讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握了基本操作方法。

提問(wèn)：①剛才對(duì)幻燈片所設(shè)置的預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)，在自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置中還有效嗎？如何可以看出呢？

②你能通過(guò)自定義對(duì)話框改變動(dòng)畫(huà)的播放順序和播放效果嗎，你能為幻燈片添加聲音嗎？

任務(wù)三：設(shè)置幻燈片的切換效果

要求學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”自主學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。提示學(xué)生注意觀察對(duì)話框中各部分的操作方法，鼓勵(lì)學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)。

讓順利完成任務(wù)的同學(xué)示范講解，和全班同學(xué)一起交流。

3、課堂練習(xí)，鞏固創(chuàng)新

將學(xué)生分為四個(gè)小組，每組選“春”、“夏”、“秋”、“冬”四張幻燈片中的一個(gè)，設(shè)置感興趣的動(dòng)畫(huà)效果和切換效果。

小組內(nèi)互相交流、評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作品，讓作者說(shuō)出設(shè)計(jì)的意圖。通過(guò)全班共同評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)畫(huà)效果的靈活、合理的運(yùn)用。最后教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)。

4、歸納總結(jié)，梳理知識(shí)

教師與學(xué)生一起簡(jiǎn)短回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。將前面所學(xué)的零散知識(shí)匯總，使學(xué)生所掌握的感性知識(shí)上升為理性知識(shí)。

提醒學(xué)生要靈活、合理運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果。

5、知識(shí)的遷移

今天我們學(xué)習(xí)了讓幻燈片“動(dòng)”起來(lái)，有興趣的同學(xué)，可以選一篇你最喜歡的課文，根據(jù)你對(duì)課文的理解制作一系列的幻燈片，并設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

第八課時(shí)

2012年4月 29日

星期六（上星期二的課）

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的組成 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn) ：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分，邊看書(shū)邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、VISTA等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

第九課時(shí)

2012年5月15日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

2、能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些硬件設(shè)備的名稱。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、舊電腦 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

從外表上看，一臺(tái)比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。

一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。請(qǐng)學(xué)生分別認(rèn)識(shí)以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問(wèn)，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。

2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。各個(gè)部件協(xié)同工作，相互配合，計(jì)算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，我們就稱為“硬件”。

（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉

主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。

拆開(kāi)主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

對(duì)硬盤(pán)、光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、軟盤(pán)進(jìn)行比較講解。

三、總結(jié)

第十課時(shí)

2012年5月22日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：利用幻燈片母版制作演示文稿和頁(yè)面設(shè)置與打印 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握PowerPoint的母版制作。

2．使學(xué)生掌握利用幻燈片母版制作電子相冊(cè)的方法。3．使學(xué)生掌握頁(yè)面設(shè)置與打印幻燈片的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

幻燈片的母版制作和打印。

教學(xué)難點(diǎn)

幻燈片的母版制作。

教學(xué)手段與教學(xué)媒體

1．多媒體教室。

2．教師準(zhǔn)備演示的幻燈片樣例。

一、導(dǎo)入課題

教師播放一個(gè)幻燈片《承諾》演示文稿，由此導(dǎo)入課題。

二、新課

1．制作一份幻燈片母版演示文稿。

教師介紹：母版演示文稿是有三種類(lèi)型：幻燈片母版；備注母版；講義母版。

教師介紹創(chuàng)建幻燈片母版演示文稿的方法：

(1)依次執(zhí)行視圖——母版——幻燈片母版，開(kāi)始創(chuàng)建。

(2)在幻燈片母版中進(jìn)行圖文修飾。

(3)單擊關(guān)閉母版視圖。

教師演示利用幻燈片母版創(chuàng)建標(biāo)題為“承諾”的演示文稿操作步驟。

學(xué)生觀看教師演示并明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)掌握幻燈片母版的方法。

教師安排任務(wù)：利用幻燈片母版，制作《孝敬父母好美德》賀卡演示文稿。

2．幻燈片賀卡的頁(yè)面設(shè)置及打印。

教師介紹當(dāng)制作好的幻燈片賀卡需要打印的時(shí)候，首先要進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，執(zhí)行文件——頁(yè)面設(shè)置：（寬度、高度、幻燈片方向）。

對(duì)設(shè)置好的幻燈片打印：執(zhí)行文件——打印。教師要求學(xué)生：

(1)小結(jié)幻燈片母版制作演示文稿的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、課堂練習(xí)

利用幻燈片母版，制作“心意”賀卡演示文稿。

四、課堂小結(jié)

第十一課時(shí)

2012年5月29日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：組織結(jié)構(gòu)圖的使用 教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉組織結(jié)構(gòu)圖的插入、繪制方法

2．分析組織的層次關(guān)系，掌握組織結(jié)構(gòu)圖的繪制及美化的方法和步 驟。

3．培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的 能力

教學(xué)重點(diǎn)：組織結(jié)構(gòu)圖的繪制、美化的方法與步驟 教學(xué)難點(diǎn)：分析組織的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系 課堂類(lèi)型：新授課 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、投影

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

我們都生活在組織與集體中，那么，你能說(shuō)出幾種組織名稱？ 大家知道，組織是有等級(jí)和層次關(guān)系的，那么有一種圖形能把這種關(guān)

系表達(dá)出來(lái)，就是組織結(jié)構(gòu)圖。

三、講授新課

1、組織結(jié)構(gòu)圖的定義

2、組織結(jié)構(gòu)圖的作用

3、設(shè)置情境：

假設(shè)有兩位同學(xué)畢業(yè)了，在同一單位上班，領(lǐng)導(dǎo)交待他們分別繪制單位的組織結(jié)構(gòu)圖。（將圖在ppt上演示），請(qǐng)同學(xué)們分析，他們分別用了什么工具制作圖形？哪位員工將得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)？

那么如何制作ppt 結(jié)構(gòu)圖呢？

（1）繪制組織結(jié)構(gòu)圖：分3個(gè)任務(wù)，知識(shí)點(diǎn)為：插入組織結(jié)構(gòu)圖的方法，包括工具按鈕的使用，文件、編輯、樣式、文本菜單的應(yīng)用

任務(wù)1：給出班級(jí)組織結(jié)構(gòu)圖原形，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本班的實(shí)際情況修改，然后在ppt上嘗試操作。

教師：針對(duì)學(xué)生個(gè)別出現(xiàn)的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)，總結(jié)歸納共性的問(wèn)題，通過(guò)多媒體系統(tǒng)進(jìn)行演示教學(xué)。

任務(wù)2：根據(jù)學(xué)校的情況，繪制學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖，要求在圖中找到計(jì)算機(jī)室。

教師：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的操作，輔導(dǎo)學(xué)生制圖，演示學(xué)生作品，幫助學(xué)生分析層次關(guān)系。

任務(wù)3：根據(jù)教師對(duì)公司的文字描述，學(xué)生合作繪圖。

教師小結(jié)：演示小組作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)作品的異同點(diǎn)進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己構(gòu)思的深層次的思考。

（2）美化組織結(jié)構(gòu)圖

任務(wù)：學(xué)生按照自己的意愿，在組織結(jié)構(gòu)圖中他認(rèn)為最喜歡的位置添加自己的名字，應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，自由發(fā)揮，對(duì)圖中自己的位置進(jìn)行美化，再裝飾全圖。

四、小結(jié)

通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、作業(yè)：

根據(jù)父母的介紹，繪制父母單位組織結(jié)構(gòu)圖，了解父母的工作情況，體恤父母的辛勞。用office 2003完成操作。

利用菜單工具，對(duì)自己的圖形進(jìn)行裝飾。

觀看同學(xué)們的作品，互相評(píng)價(jià)，反思自己的位置及作品。記憶操作過(guò)程

第十二課時(shí)

2012年6月5日

星期二

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置超鏈接和動(dòng)作按鈕、設(shè)置放映方式

教案 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解超級(jí)鏈接的概念。

2．熟練掌握在演示文稿中設(shè)置超級(jí)鏈接，掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方 法。

3．知道設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象和目標(biāo)可以是多種媒體；新建“自定 義放映”方案和設(shè)置放映方式。

教學(xué)重點(diǎn)：是演示文稿中超級(jí)鏈接的設(shè)置方法，掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是設(shè)置超級(jí)鏈接時(shí)，怎樣設(shè)置到不同的目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：《中華小吃》PPT課件及其半成品。教學(xué)過(guò)程

一．導(dǎo)入

展示《中華小吃》，你喜歡哪種？ 點(diǎn)擊圖片，轉(zhuǎn)到該小吃的介紹。

問(wèn)：這個(gè)演示文稿與我們之前制作的演示文稿在播放順序上有 什么不一樣的地方？

引入課題：《設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)作按鈕》 二．新授

（一）什么是超級(jí)鏈接？

看了《中華小吃》這個(gè)演示文稿后，你覺(jué)得什么是超級(jí)鏈接？ 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下。

教師作進(jìn)一步講解。

（二）超級(jí)鏈接的制作。

1．先看教師演示一個(gè)簡(jiǎn)單的文字鏈接的例子。2．學(xué)生動(dòng)手制作《中華小吃》的鏈接。

教師巡視，注意觀察學(xué)生在制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。如果 學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)測(cè)的問(wèn)題，教師同樣要在PPT上出示，以免今后遇 到。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生需要多加關(guān)注，降低要求，耐心指導(dǎo)。

（三）小結(jié)

（四）實(shí)踐運(yùn)用

從D盤(pán)文件夾中插入圖片制作《吐魯番特色小吃》，在目錄頁(yè) 制作超級(jí)鏈接。這里將會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：例如吐魯番特色小吃的種 類(lèi)，介紹有三種三頁(yè)，該鏈接到哪一頁(yè)？

引入：動(dòng)作按鈕。使用動(dòng)作按鈕簡(jiǎn)化制作過(guò)程。動(dòng)作按鈕設(shè)置方法：教師演示一個(gè)動(dòng)作按鈕鏈接的例子。學(xué)生動(dòng)手制作動(dòng)作按鈕的鏈接。

（五）新建“自定義放映”方案和設(shè)置放映方式。學(xué)生動(dòng)手制作自定義放映方案和設(shè)置放映方式的操作。三．總結(jié)

設(shè)置對(duì)象：文字、圖片。

設(shè)置的方法：插入超鏈接、動(dòng)作按鈕。

鏈接目標(biāo)：同一演示文稿內(nèi)的不同幻燈片；其他文檔（word等）； 的概念及制作方法。對(duì)于操作上演示，力求精簡(jiǎn)，用最簡(jiǎn)單例子演 示給學(xué)生看。這樣既可以給學(xué)生更多的時(shí)間自己操作，又可以有更 多的時(shí)間關(guān)注基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生了。

第十三課時(shí)

2012年6月12日

星期二

期末測(cè)試

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)期末試卷

班級(jí) 姓名 得分

填空（每空4分）

1、常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)一般有、、、等部件構(gòu)成。

2、世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于 年。

3、用于顯示當(dāng)前窗口的名稱的是。

4、單擊 會(huì)出現(xiàn)窗口操作命令菜單。

5、用于顯示操作的菜單是。、是常用的命令按鈕，它們的功能和菜單中的命令一樣，但操作更方便。

7、用于說(shuō)明當(dāng)前窗口顯示內(nèi)容所在位置。

8、在 范圍內(nèi)可以進(jìn)行各種操作。

9、用于顯示當(dāng)前窗口狀態(tài)。

10、在編輯文章時(shí)，先選取一段文字，緊接著按 鍵，這段文字會(huì)消失。

12、電腦正確的關(guān)機(jī)操作應(yīng)該是：?jiǎn)螕?按鈕，選擇 的 選項(xiàng)。

13、將光標(biāo)移動(dòng)某字前，拖拉鼠標(biāo)，被鼠標(biāo)移過(guò)的文字變成黑底的字，叫。

13、在輸入文章的時(shí)候發(fā)現(xiàn)在光標(biāo)前輸入多了一個(gè)錯(cuò)字，按 鍵把它刪除。

14、按 鍵，就能刪除光標(biāo)簽的字符。

15.按 鍵，光標(biāo)移到下一行的最左端（另起一行）。

16、按 鍵，插入一個(gè)空格，并且光標(biāo)后移一格。

17、在記事本窗口中有一閃爍的短豎線，稱為。

18、同時(shí)按下、和 這三個(gè)鍵，可以結(jié)束應(yīng)用程序進(jìn)程，在啟動(dòng)過(guò)程中同時(shí)按下這在個(gè)鍵，系統(tǒng)也會(huì)重新啟動(dòng)。