第一篇：《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思

《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思

二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,兒童的美術(shù)活動(dòng)主要體現(xiàn)為游戲性。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。因此，我本課借助發(fā)生在鐘表店里的有趣故事來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)（聆聽(tīng)不同的鐘表聲）、視覺(jué)（欣賞一系列的鐘表形象）的不同感受，引發(fā)他們對(duì)鐘表造型藝術(shù)的興趣，并能用各種方法、材料表現(xiàn)鐘表形象。通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)、制作等活動(dòng)，給學(xué)生充分的想像與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣?；顒?dòng)的成功與否，不在于學(xué)生繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動(dòng)，能否提速。因此，教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美的過(guò)程。在草圖完成之后，教師有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，放手讓學(xué)生將鐘表的表面與多種實(shí)物進(jìn)行外型的想象鏈接，從而產(chǎn)生了意想不到的效果。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)在小組中參與觀察、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享的良好習(xí)慣，提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。課上完后有不少同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示，還說(shuō)要用它裝飾自己的小房間。可見(jiàn)，他們已經(jīng)充分感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)

第二篇：《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

小學(xué)美術(shù)

《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

哈達(dá)門小學(xué)

戴勇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。

2、通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

3、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。

4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間。

5、通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

6、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不同種種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)材料：

家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)?。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一．導(dǎo)入激趣：

1、教師出示鐘表實(shí)物，談話導(dǎo)入。

2、板書課題。

二、探究：

1、思考：在沒(méi)有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計(jì)時(shí)間的？ ①學(xué)生交流課前搜集的資料。

②看課件（古代計(jì)時(shí)工具）了解鐘表歷史。

2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的？ ①交流。

②看課件，欣賞鐘表的種類（學(xué)生點(diǎn)擊課件）。

3、鐘表的外形可設(shè)計(jì)成各種各樣，下面我們就來(lái)欣賞一下： ①第6頁(yè)中的鐘表哪一個(gè)最有特色？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？ ②第7頁(yè)中的鐘表是用什么做的？

4、老師給大家現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？ ①師電腦制作，生總結(jié)鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字）②學(xué)生電腦制作，體驗(yàn)。③師總結(jié)演示，（實(shí)物操作）鐘表制作過(guò)程及注意事項(xiàng)。

5、思考交流：

你打算做一個(gè)什么樣的鐘表？

6、想一想：

怎樣利用手中的舊材料？

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。

四、課上延伸：

1、展示交流，撥針，說(shuō)出自己起床等時(shí)間，并說(shuō)出將制作的小鐘表放在哪里？

2、鐘表游戲，認(rèn)識(shí)時(shí)間。（學(xué)生操作電腦）

五、課后拓展：

1、珍惜時(shí)間教育。

2、課外可用多種形式設(shè)計(jì)小鐘表。

《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思

哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)校

戴

勇

這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的人美版的美術(shù)課，在本節(jié)課中我對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好?，F(xiàn)對(duì)本節(jié)課反思如下：

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用資源中的課件，在課上運(yùn)用課件時(shí)做到了互動(dòng)，讓學(xué)生操作，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。

課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，做到了學(xué)前預(yù)習(xí)，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的利用價(jià)值，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具，使學(xué)生感受到了我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。

課上學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣，并能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

注意加強(qiáng)了學(xué)科間整合，讓學(xué)生指認(rèn)鐘表上的時(shí)間，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強(qiáng)合作，達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的。

當(dāng)然本節(jié)課也有不足之處：學(xué)生的合作還要加強(qiáng)，如能讓學(xué)生以合作的形式來(lái)完成制作，而不是獨(dú)立來(lái)制作，那會(huì)節(jié)約時(shí)間，可在當(dāng)堂完成制作，而不用第二節(jié)課來(lái)完成，這樣可更加實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的目的。

第三篇：《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

[ 教學(xué)目標(biāo) ]

1、通過(guò)藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語(yǔ)言、繪畫制作及優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛(ài)之情，通過(guò)多媒體課件的演示操作，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂(lè)，在師生、生生的交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。[ 教具 ]

多媒體課件；鐘表范作與學(xué)生繪畫作品；課前把12張課桌掎擺成大鐘表狀，桌側(cè)貼上1-12個(gè)數(shù)字，如下圖；同時(shí)在班級(jí)里掛上各式鐘表如貓頭鷹鐘表等來(lái)營(yíng)造教學(xué)氣氛。

[ 學(xué)具 ]

繪畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等；

桌椅擺成鐘表狀

教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)教室

全班學(xué)生一個(gè)接一個(gè)成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的“馬車”，在《時(shí)間像小馬車》的歌聲中“開(kāi)動(dòng)”進(jìn)教室。

<課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》>

二、激趣導(dǎo)入

1、游戲活動(dòng)：

師：小朋友們，我們的隊(duì)形像什么呀？（鐘表）

我們來(lái)和鐘表做個(gè)游戲吧。請(qǐng)用你們的動(dòng)作回答鐘表提出的問(wèn)題。<課件：鬧鐘響鈴>

師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在是早晨六點(diǎn)半，你們?cè)诟墒裁础?/p>

2、導(dǎo)入課題：

師：是誰(shuí)提醒我們?cè)缢缙?，上學(xué)不遲到呢？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》>

三、感知與欣賞

1、欣賞古代的計(jì)時(shí)器

師：我們的生活離不開(kāi)鐘表，但是，古時(shí)候沒(méi)有鐘表，古人又是怎么知道時(shí)間的呢？

<課件：古代計(jì)時(shí)器圖（水運(yùn)儀象臺(tái)、日晷、地支紋鎏金鐘）>

2、欣賞生活中的鐘表

師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來(lái)越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖[9類] >

師：哪個(gè)鐘表你最喜歡？說(shuō)一說(shuō)理由？[ 引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ]

3、欣賞藝術(shù)作品中的鐘表

師：老師再帶你們?nèi)タ匆唤M非常非常特別的鐘，它們特別在哪？<課件：大藝術(shù)家達(dá)利的作品 >

4、欣賞教師制作的鐘表

師：小朋友們，古代的計(jì)時(shí)器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想展示一下自己設(shè)計(jì)、親手制作的鐘表，老師變個(gè)魔術(shù)把它們變出來(lái)，你們看：

A、出示教師范作

B、學(xué)生上臺(tái)欣賞范作

要求：邊欣賞邊思考，它們是用什么材料做的？用什么方法做的？

C、分析材料的選擇和制作方法

有用柔軟的黏土捏制的，有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的。

繪畫的鐘表，采用了對(duì)折剪的方法制作的；廢舊材料制作的鐘表，巧妙也運(yùn)用了不同物體的造型、材質(zhì)和色彩。

5、總結(jié)鐘表的組成部分

師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成的呢？

外形；鐘面；十二個(gè)數(shù)字；時(shí)針、分針和秒針。（總結(jié)：點(diǎn)、線、面）

四、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

1、語(yǔ)言導(dǎo)入：

師：我們欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師?自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢？

你們現(xiàn)在知道老師讓你們課前收集的廢舊材料是用來(lái)做什么的嗎？（做鐘表。）對(duì)了，我們收集的點(diǎn)朋友，線朋友，還有面朋友現(xiàn)在就可以派上用場(chǎng)了，老師也準(zhǔn)備了一些廢舊材料，美術(shù)紙，彩色卡紙，雕塑土，如果需要的同學(xué)等一下可以找教師領(lǐng)這些材料。討論并匯報(bào)：你自己或你們小組想用什么材料來(lái)制作鐘表？

2、學(xué)生創(chuàng)作：

師：下面就讓我們的小設(shè)計(jì)師們一展身手，看看誰(shuí)的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特，功能最齊全。我們將投票評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

時(shí)間為15分鐘，開(kāi)始創(chuàng)作吧！

<課件：欣賞的鐘表圖，背景音樂(lè)《在鐘表店里》、《謝謝你小鬧鐘》>

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的不同設(shè)想，選擇不同的材料自由創(chuàng)作，放手讓學(xué)生選一選，擺一擺，畫一畫，大膽設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的構(gòu)思加工，把廢舊材料變成精美的鐘表。

3、作品展示：

制作好的同學(xué)把作品擺在椅子上，放到講臺(tái)桌前，互相觀賞投票。

4、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)：

A、自評(píng)：誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下自己或自己小組的作品？

B、互評(píng)：你最喜歡哪一個(gè)作品的創(chuàng)意，為什么？

C、教師評(píng)價(jià)：小朋友們，老師非常高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評(píng)價(jià)家，對(duì)其他小朋友的作品評(píng)價(jià)也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。

五、總結(jié)拓展

師：一節(jié)課很快就要過(guò)去了，在這節(jié)課里我們都做了哪些事呢？你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？

師：同學(xué)們，要想成為一名真正的設(shè)計(jì)師，需要掌握很多很多的知識(shí)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，用功讀書！老師相信，你們會(huì)很出色的！

最后，讓我們展開(kāi)想像的翅膀，乘上快樂(lè)的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！

<課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》>學(xué)生律動(dòng)出教室。

五、總結(jié)下課：

今天很高興能和大家一起制作欣賞了這么多漂亮的小鐘表，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鐘表樣子，他們真的很漂亮，相信同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中肯定也學(xué)到了不少鐘表知識(shí)，并且還會(huì)有很多的想法用到鐘表造型的設(shè)計(jì)中，希望課后你也能夠和老師、同學(xué)們以及爸爸媽媽共同交流創(chuàng)作。

第四篇：《漂亮的小鐘表》教案

《漂亮的小鐘表》課例 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。

難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：制作課件、鐘表實(shí)物、范作。

學(xué)生準(zhǔn)備：帶好自己喜歡的小鐘表，涂色工具，剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課

二、興趣導(dǎo)入 出示小馬車鐘表，激發(fā)學(xué)生興趣，指生撥出時(shí)間。

小結(jié)：鐘表的美觀性、實(shí)用性。

師：像這樣既實(shí)用又漂亮的小鐘表，你們想不想做一個(gè)？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》>

三、感受新知

1、了解鐘表的歷史 師：我們的生活離不開(kāi)鐘表，但是，古時(shí)候沒(méi)有鐘表，古人又是怎么知道時(shí)間的呢？ <課件：古代計(jì)時(shí)器圖（日晷、漏刻等）>

2、欣賞生活中的鐘表 師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來(lái)越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖> 師：哪個(gè)鐘表你最喜歡？說(shuō)一說(shuō)理由？[ 引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ]

3、欣賞學(xué)生制作的鐘表 師：小朋友們，古代的計(jì)時(shí)器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想讓大家看一下其它同學(xué)的作品。A、出示課件中的范作 B、分析材料的選擇和制作方法 有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的……

4、總結(jié)鐘表的組成部分

師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成的呢？外形；鐘面；十二個(gè)數(shù)字；時(shí)針、分針和秒針。（板書）

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 師：我們欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師?自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢？

提出作業(yè)要求：

1、造型獨(dú)特，色彩艷麗。

2、巧用材料，美觀實(shí)用。

3、注意安全，講究衛(wèi)生。

師：下面就讓我們的小設(shè)計(jì)師們一展身手，把你的鐘表作品擺放在咱們的鐘表店里（教師示意鐘表店，并貼出店名）

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1、互評(píng)：你最喜歡哪一個(gè)作品的創(chuàng)意，為什么？

2、教師評(píng)價(jià)：小朋友們，老師非常高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評(píng)價(jià)家，對(duì)其他小朋友的作品評(píng)價(jià)也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。

六、總結(jié)拓展

師：一節(jié)課很快就要過(guò)去了，在這節(jié)課里我們都做了很多有意義的事，同學(xué)們，要想成為一名真正的設(shè)計(jì)師，需要掌握很多很多的知識(shí)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，用功讀書！老師相信，你們會(huì)很出色的！

最后，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，乘上快樂(lè)的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！<課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》>學(xué)生律動(dòng)出教室。

第五篇：《漂亮的小鐘表》教案

《漂亮的小鐘表》教案

課題：漂亮的小鐘表 課型：新授課 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解生活中很多廢棄的物品都可以進(jìn)行設(shè)計(jì)，提升動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力。

過(guò)程與方法：通過(guò)思考與實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握有趣的鐘表的基本設(shè)計(jì)，并運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的小鐘表。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠養(yǎng)成善于思考、熱愛(ài)生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握用生活中廢棄物制作小鐘表的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成一件做工精細(xì)的小鐘表設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：講授法、演示法、提問(wèn)法、練習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：色筆、素描紙、硬紙板、PPT、教材、多媒體、制作模型材質(zhì)及工具等。教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)

師生常規(guī)性問(wèn)好，準(zhǔn)備上課。環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課

教師播放視頻《熊大的小鬧鐘》，邊放邊講，并提問(wèn)“相信大家都看過(guò)這部動(dòng)畫片，每天都在上演熊大熊二智斗光頭強(qiáng)，不知道大家有沒(méi)有注意到光頭強(qiáng)家的桌子上擺放的小鬧鐘呢…”吸引學(xué)生注意，并順勢(shì)引入主題《漂亮的小鐘表》。

環(huán)節(jié)三：講授新知與演示新技能

同學(xué)剛剛在視頻中看的是光頭強(qiáng)家的小鬧鐘，造型非常別致，顏色也很豐富。并提問(wèn)： 提問(wèn)一：“誰(shuí)能告訴老師剛才光頭強(qiáng)家的小鬧鐘是由哪些顏色搭配的?是什么造型呢?” 學(xué)生回答教師總結(jié)：剛才的鬧鐘是一個(gè)方形的熊形鬧鐘，顏色主要是黃色的小熊，還有白色的底面、紅色和黑色的指針以及淺灰的邊框。

教師繼續(xù)講解不同材料制作的鬧鐘的各自不同特點(diǎn)，并提問(wèn)：

提問(wèn)二：同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)如果我們自己動(dòng)手制作一個(gè)有創(chuàng)意的鬧鐘需要哪些材料呢?制作過(guò)程中有哪些需要注意的呢?大家可以討論后回答。

學(xué)生回答教師總結(jié)：同學(xué)們回答出了部分特征，回答的很好，想要制作一個(gè)小鬧鐘需要的材料有很多，有硬紙板、塑料泡沫、卡紙、色筆、膠棒、小木棒、小刀等等。

在制作的過(guò)程中要注意制作的先后順序、色彩搭配、造型設(shè)計(jì)等等，在裁切的過(guò)程中要注意工具安全，在黏貼的過(guò)程中要注意時(shí)間控制，保護(hù)自己。

教師繼續(xù)播放視頻，邊播放邊講解小鐘表的制作FIASH，并提問(wèn)： 提問(wèn)三：同學(xué)們知道剛才動(dòng)畫中的小鐘表是如何制作的嗎? 學(xué)生回答教師總結(jié)：

1、設(shè)計(jì)一個(gè)造型，可以用動(dòng)物、花卉、水果等為原型。

2、在紙上畫出草圖，算出比例尺寸。

3、根據(jù)圖紙，分別用小刀按照比例裁剪造型。(提示小心使用刀具)

4、用膠棒拼接成完整造型。

5、搭配色彩，畫好間隔，在3、6、9、12四個(gè)數(shù)字處進(jìn)行設(shè)計(jì)

6、貼上指針

教師直觀演示小鐘表的拼貼和文字設(shè)計(jì)過(guò)程。邊講邊解答學(xué)生疑惑。環(huán)節(jié)四：課堂鞏固

教師布置課堂練習(xí)，每四人為一個(gè)小組，合作討論，然后在課堂上完成一件有創(chuàng)意的小鐘表設(shè)計(jì)。

環(huán)節(jié)五：展示

請(qǐng)學(xué)生相互交流，每組推薦一人帶本組作品上臺(tái)展示。環(huán)節(jié)六：評(píng)價(jià)

通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)和知識(shí)的補(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生的大膽發(fā)言。環(huán)節(jié)七：小結(jié)與作業(yè)

教師總結(jié)本課所講新知識(shí)點(diǎn)和課堂中的學(xué)生表現(xiàn)，并且布置作業(yè)。下課后下課后要觀察生活，同時(shí)搜集大師的作品，進(jìn)行賞析。

板書設(shè)計(jì)：