第一篇：談?wù)劷虒W(xué)中的普通話訓(xùn)練

談?wù)劷虒W(xué)中的普通話訓(xùn)練

——寶雞高新第二小學(xué) 范利琴

“語(yǔ)言是最重要的交際工具”，而有助于更好地發(fā)揮語(yǔ)言交際功能的普通話在現(xiàn)代社會(huì)生活中也越來(lái)越被重視。普通話的應(yīng)用與普及是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。筆者作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在參與普通話水平測(cè)試的全過(guò)程中對(duì)“小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)中普通話訓(xùn)練”的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何在語(yǔ)文教學(xué)中貫穿普通話訓(xùn)練有了一點(diǎn)心得。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)普通話訓(xùn)練是必要而迫切的。

1、加強(qiáng)普通話訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)的要求?！洞缶V》中指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力?！边@四者在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的地位以及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是同等重要的。其中的“說(shuō)”就是要求學(xué)生能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話與他人交流思想、表情達(dá)意。作為承擔(dān)具體社會(huì)任務(wù)的成年人，我們清楚的知道運(yùn)用普通話進(jìn)行交際的能力對(duì)于學(xué)生將來(lái)踏上社會(huì)后的再發(fā)展有著多么重要的作用。因此，在語(yǔ)文教學(xué)改革中，我們必須把提高學(xué)生“說(shuō)”的能力作為語(yǔ)文教學(xué)主要目標(biāo)任務(wù)之一，必須在語(yǔ)文課中給它以應(yīng)有的一席之地。

2、加強(qiáng)普通話訓(xùn)練是社會(huì)發(fā)展的要求。社會(huì)是一個(gè)大群體。團(tuán)結(jié)協(xié)作是社會(huì)存在的基礎(chǔ)，是時(shí)代發(fā)展的巨大動(dòng)力。因此人際間的橫向聯(lián)系是不可或缺的。在社會(huì)工作與社會(huì)交往中，許多時(shí)候需要談判、辨論、宣傳、演講……。我們的學(xué)生不論他們將來(lái)從事什么工作，都需要有一定的社會(huì)交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作為重要交際工具的普通話就顯得尤為重要。試想外事工作、商業(yè)談判、法庭辯論、企業(yè)公關(guān)哪項(xiàng)不用普通話？教師、記者、節(jié)目主持人、導(dǎo)游、推銷員誰(shuí)個(gè)不需普通話？普通話的應(yīng)用不僅是交際的要求，更是文明與尊重的彰顯。就是汽車售票員，商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、賓館服務(wù)員也要有良好的普通話水平才能把工作做得更出色。

3、加強(qiáng)普通話訓(xùn)練是學(xué)生今后發(fā)展的要求。筆者在小學(xué)任教語(yǔ)文已經(jīng)有十年之久年。從其間所接觸的學(xué)生情況看，我們大多數(shù)學(xué)生的普通話水平和自覺(jué)運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的意識(shí)上都非常不如人意。特別是高年級(jí)學(xué)生們整天埋頭于學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課上忙于聽(tīng)記答案、做試卷，金口不開(kāi)的時(shí)候居多，而且高年級(jí)學(xué)生從心理上比低年級(jí)學(xué)生更趨于成熟也更趨于封閉，課堂上愿意主動(dòng)舉手發(fā)言的也不多。有的學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)楹ε伦约翰粯?biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音遭到嘲笑而放棄訓(xùn)練，這樣長(zhǎng)期以來(lái)形成不良循環(huán)：越不會(huì)說(shuō)鍛煉機(jī)會(huì)越少，鍛煉機(jī)會(huì)越少越不會(huì)說(shuō)。與此相聯(lián)系的是在踏入社會(huì)之后，因?yàn)槠胀ㄔ挶磉_(dá)的限制，使得他們中有的人或與心儀的工作失之交臂、或與人生機(jī)遇擦肩而過(guò)、或阻礙了自己大好的前途，喪失了發(fā)展的機(jī)會(huì)……因此，在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)普通話訓(xùn)練是很有必要的也是非常迫切的任務(wù)，這是社會(huì)對(duì)跨世紀(jì)人才的要求，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要，更是全面實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的一環(huán)。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)普通話訓(xùn)練的關(guān)鍵方法。

（一）掃除障礙，激發(fā)說(shuō)的欲望。教過(guò)高年級(jí)的老師，都會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分同學(xué)在課堂上“羞于啟齒”。特別在老師要求朗讀時(shí)，同學(xué)們更是“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。筆者認(rèn)為，這是因?yàn)槿鄙龠m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和矯正引起的。應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)掃除障礙，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。

1、首先需要進(jìn)行語(yǔ)音的辨正與訓(xùn)練。我們的大多數(shù)孩子是在充斥著地方方言的環(huán)境中長(zhǎng)大的，他們的語(yǔ)言也必然帶上了方言的烙印，有的學(xué)生在課堂發(fā)言使用的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但來(lái)自同一地域的同學(xué)以錯(cuò)為對(duì)，至若惘然。來(lái)自不同地域的就會(huì)遭到其他同學(xué)的嘲笑。如果老師不及時(shí)糾正，不但會(huì)扼殺孩子發(fā)言的積極性，更會(huì)使今后的表情大意產(chǎn)生障礙。因此，作為教師，我們應(yīng)仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音要及時(shí)予以矯正。特別對(duì)方言造成的發(fā)音困難，老師不但要矯正還要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。例如：青島人在“eng”和“ong”的發(fā)音上分辨不清。在教學(xué)中出現(xiàn)這兩個(gè)發(fā)音，我就特別注意，反復(fù)強(qiáng)調(diào)發(fā)音特點(diǎn)：一個(gè)是扁唇，一個(gè)是圓唇，讓學(xué)生在發(fā)音之前先做好唇形的準(zhǔn)備。為了形成習(xí)慣，我還從字典中查閱出比較常用的典型字詞，用對(duì)比的方法排列成表格，利用課前的幾分鐘帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。在學(xué)生基本掌握后，我又選取典型的語(yǔ)句和段落，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，直到形成習(xí)慣為止。

2、其次提高學(xué)生心理素質(zhì)是極其重要的一環(huán)。一般說(shuō)來(lái)，越怕當(dāng)眾說(shuō)不好普通話越要鍛煉當(dāng)眾說(shuō)，只有在反復(fù)的鍛煉中才能克服緊張達(dá)到良好的心理狀態(tài)，從“不敢講”到“不怕講”，從“不怕講”中提高講的能力。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練時(shí)注意喚起他們的自信與勇氣，特別是對(duì)那些還未邁出“第一步”的學(xué)生，更注意鼓勵(lì)他們抓住每一次機(jī)會(huì)鍛煉自己，不讓他們站在岸邊看別人游泳。課堂上，我給他們精心地創(chuàng)設(shè)情境并留出充分的時(shí)間進(jìn)行讀與說(shuō)的訓(xùn)練，例如利用課文插圖讓學(xué)生題詞或設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)；利用學(xué)生對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的分歧，鼓勵(lì)他們進(jìn)行辯論；進(jìn)行課外知識(shí)的拓展之余，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)……對(duì)他們的進(jìn)步給予熱情的鼓勵(lì)；如有不足誠(chéng)心誠(chéng)意的幫助他們糾正。并且親自參與到他們的準(zhǔn)備活動(dòng)中去，出謀劃策。長(zhǎng)此以往來(lái)消除他們的羞怯心理，激發(fā)說(shuō)的欲望。

（二）借助教材，增加說(shuō)普通話的機(jī)會(huì)。普通話訓(xùn)練應(yīng)貫穿在語(yǔ)文課堂教學(xué)中來(lái)完成。教師一定要充分利用好教材中的說(shuō)話資源，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行有目的、有步驟地指導(dǎo)、訓(xùn)練。

1、重視閱讀教學(xué)，進(jìn)行訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中的普通話訓(xùn)練，除了朗讀、背誦以外，還可以運(yùn)用描述畫(huà)面、問(wèn)答、續(xù)編故事、續(xù)編課文、復(fù)述等形式進(jìn)行。閱讀教學(xué)中給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行讀說(shuō)訓(xùn)練是大綱的要求。我們可以充分利用這些資源來(lái)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)好普通話。例如：教學(xué)《桂林山水》一課。在學(xué)生的情感被調(diào)動(dòng)起來(lái)之后，我要求學(xué)生對(duì)著插圖有即興地有自己的話吟一首詩(shī)或說(shuō)積聚話來(lái)表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)古文《兩小兒辯日》我先讓學(xué)生分角色表演，然后在表演基礎(chǔ)上復(fù)述課文大意。接著我又設(shè)置這樣一個(gè)情境?！叭绻闶强鬃樱銜?huì)怎樣解決？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，暢所欲言地發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)《凡卡》提出“你一定非常同情可憐的凡卡，讓我們把他帶回家，一起來(lái)改變他的命運(yùn)吧！”鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事的續(xù)編，并開(kāi)展“我們與凡卡比童年故事會(huì)”……如此種種，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更為他們提供了普通話訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

2、利用好“口語(yǔ)交際”等資源，進(jìn)行訓(xùn)練。如教學(xué)第十一冊(cè)積累運(yùn)用2中的“口語(yǔ)交際”：講報(bào)、評(píng)報(bào)，在引導(dǎo)學(xué)生介紹完自己辦的報(bào)紙之后，我還創(chuàng)設(shè)了學(xué)生給沒(méi)有獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的報(bào)紙進(jìn)行再創(chuàng)作的情境，通過(guò)師生、生生合作的形式讓學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)行說(shuō)話，在交流中引導(dǎo)他們用普通話表達(dá)，很多學(xué)生說(shuō)得聲情并茂，課后還主動(dòng)把修改稿教給我品評(píng)。通過(guò)對(duì)課本中說(shuō)話資源的擴(kuò)展訓(xùn)練，讓學(xué)生普通話表達(dá)能力獲得充分的訓(xùn)練，交際能力也獲得了較大的提高。類似“口語(yǔ)交際”的形式還有積累運(yùn)用中出現(xiàn)的“讀讀背背”、“實(shí)踐活動(dòng)”等。這都是系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練項(xiàng)目，事先要布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，課堂上做到教師少講學(xué)生多練，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去說(shuō)，都愿意說(shuō)，都會(huì)說(shuō)。同時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中達(dá)到練好普通話的目的。

（三）拓展說(shuō)的范圍，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具學(xué)科，學(xué)習(xí)資源不應(yīng)只局限于課本。教師要做個(gè)有心人，善于幫助學(xué)生把握實(shí)踐機(jī)會(huì)，并帶領(lǐng)學(xué)生去思考、去討論、去感受、去表達(dá)。如春天到了，我讓學(xué)生利用休息日到大自然中去尋找春天，感受春的氣息；植物要發(fā)芽了、要開(kāi)花結(jié)果了，我布置學(xué)生每天進(jìn)行觀察、記錄；訂閱報(bào)紙的，讓他搜集有關(guān)專題的消息，進(jìn)行整理歸類；對(duì)學(xué)生感興趣的知識(shí)，引導(dǎo)他們查閱積累材料……然后利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生交流自己的見(jiàn)聞和感受。學(xué)生積累了豐富的素材，就有了說(shuō)的興趣，老師再指導(dǎo)學(xué)生用普通話準(zhǔn)確的進(jìn)行表述，這樣就會(huì)起到事半功倍的作用。其實(shí)，訓(xùn)練學(xué)生普通話水平的機(jī)會(huì)還有許多，只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，多給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)。掃除障礙，激發(fā)他們說(shuō)的欲望，把握契機(jī)，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的普通話水平就一定會(huì)得到很大的提高。更重要的是，在其過(guò)程中培養(yǎng)了他們想說(shuō)、敢說(shuō)的心理素質(zhì)和語(yǔ)言的適應(yīng)能力，形成了良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，為今后學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：《小學(xué)生普通話訓(xùn)練》

小學(xué)生普通話訓(xùn)練過(guò)程

普通話語(yǔ)音

一、語(yǔ)音的性質(zhì)

語(yǔ)音是語(yǔ)言的聲音，它是人的發(fā)音器官發(fā)出的有一定意義的聲音

（一）語(yǔ)音的社會(huì)屬性

（二）語(yǔ)音的物理屬性

語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，它是一種聲音，所以它同樣具有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色這四種物理特征

（1）

音高。音高就是聲音的高低。它主要決定于發(fā)音體振動(dòng)的快慢，同一個(gè)發(fā)音體在單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)快，次數(shù)多，聲音就高，反之則低。聲音的高低與發(fā)音體本身有密切關(guān)系，發(fā)音體的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊，會(huì)直接影響聲音的音高。漢語(yǔ)聲調(diào)的變化，主要是音高的變化。

（2）

音長(zhǎng)。音長(zhǎng)就是聲音的長(zhǎng)短。它取決于發(fā)音體振動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)音體持續(xù)振動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，聲音就長(zhǎng)，反之則短。漢語(yǔ)的聲調(diào)、輕聲與音長(zhǎng)都有一定關(guān)系

（3）

音強(qiáng)。音強(qiáng)就是聲音的強(qiáng)弱。音強(qiáng)與發(fā)音體振動(dòng)幅度的大小和用力大小都有關(guān)系，用力大，振幅大，聲音就強(qiáng)，反之，聲音則弱。音強(qiáng)和聲音的響度有關(guān)，但聲音強(qiáng)未必就響度大，因?yàn)轫懚扰c音高、音長(zhǎng)都有關(guān)系。音強(qiáng)也有區(qū)別意義的作用。普通話的重音主要是由音強(qiáng)決定的。

（4）

音色。音色也叫音質(zhì)，它是聲音的個(gè)性和特色。音色的不同，決定于發(fā)音體的差異、共鳴器的形狀和發(fā)音方法的不同。鑼音不同于鼓音，雖然發(fā)音方法都是敲擊。同一個(gè)人發(fā)出的“n”,‘‘l”音色有別，這是因?yàn)榘l(fā)音方法不同，共鳴的方式也有差異所致。

二、普通話語(yǔ)音系統(tǒng)

普通話的聲母、韻母、聲調(diào)及其組合關(guān)系就構(gòu)成了普通話的語(yǔ)音系統(tǒng)。

（一）音節(jié)、音素和音位

（1）

音節(jié)。音節(jié)是聽(tīng)覺(jué)上最容易分辨出來(lái)的語(yǔ)音的自然單位，是語(yǔ)音最基本的單位。漢語(yǔ)普通話中，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)，如“人”—“ren”。

音節(jié)在聽(tīng)覺(jué)上很容易分辨，但它不是最小的語(yǔ)音單位。音節(jié)再繼續(xù)劃分，就會(huì)得出語(yǔ)音中最小的單位—音素。

音素是從音色角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。比如“shu”（書(shū)）是個(gè)音節(jié)，繼續(xù)劃分就得出“sh”“u”兩個(gè)音素。

（2）

音素。音素是音節(jié)的構(gòu)成單位，一個(gè)音節(jié)可以由一個(gè)音素構(gòu)成，也可以由幾個(gè)音素構(gòu)成。

（3）

音位。音位是一種語(yǔ)言中能區(qū)別意義的最小的語(yǔ)音單位。

（二）聲母、韻母和聲調(diào)

（1）

聲母。聲母是一個(gè)音節(jié)開(kāi)頭的輔音

（2）

韻母。韻母是一個(gè)音節(jié)聲母后邊的部分

（3）

聲調(diào)。聲調(diào)是一個(gè)音節(jié)高低升降的變化形式。普通話有四個(gè)聲調(diào)，即陰平，陽(yáng)平，上聲，去聲。

字母表

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz

小學(xué)漢語(yǔ)拼音聲母表韻母表

1、聲母表（23個(gè)）

b

播

p

潑

m

摸

f

佛

d

得

t

特

n

訥

l

勒

g

哥

k

科

h

喝

j

雞

q

氣

x

西

zh

知

ch

吃

sh

獅

r

日

z

字

c

刺

s

絲

y

醫(yī)

W

屋

2、韻母表（24個(gè)）

單韻母（6個(gè)）：

a

啊

o

喔

e

鵝

i

衣

u

烏

ü

迂

復(fù)韻母（8個(gè)）：

ai

愛(ài)

ei

欸

ui

威

ao

熬

ou

歐

iu

優(yōu)

ie

耶

üe

約

特殊元音韻母（1個(gè)）：

er

兒

前鼻韻母（5個(gè)）：

an

安

en

恩

in

因

un

溫

ün

暈

后鼻韻母（4個(gè)）：

ang

昂

eng

亨的韻母

ing

英

ong

轟的韻母

3、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）

zhi（織）

chi（吃）

shi（獅）

ri（日）

zi（字）

ci（刺）

si（絲）

yi（衣）

wu（烏）

yu（魚(yú)）

ye（爺）

yue（月）

yuan（圓）

yin（因）

yun（云）

ying（鷹）

其中漢語(yǔ)拼音的聲調(diào)標(biāo)注規(guī)律：a

o

e

i

u

ü

標(biāo)調(diào)按順序，i、u并排標(biāo)后頭，小ü

碰到j(luò)

q

x

y

就脫帽（去掉點(diǎn)）。a母出現(xiàn)不放過(guò)，（即韻母中凡是有a的，標(biāo)在a上。如lao,標(biāo)在a上）沒(méi)有a母找

o

e，（沒(méi)有a，但有o

或e的，標(biāo)在o

或e

上。如lou標(biāo)在o上,lei標(biāo)在e上）

；i

u并列標(biāo)在后，（i和

u并列時(shí)，標(biāo)在后面。比如liu,標(biāo)在u上，gui,標(biāo)在i

上）

單個(gè)韻母不必說(shuō)。（單個(gè)的韻母，當(dāng)然就標(biāo)它上面了）

普通話輔音聲母總表

發(fā)音方法

發(fā)音部位

塞

音

塞

擦

音

擦音

鼻音

邊音

清

清

清

濁

濁

濁

不送氣

送氣

不送氣

送氣

雙唇音

b

p

m

唇齒音

f

舌尖前

z

c

s

舌尖中

d

t

n

l

舌尖后

zh

ch

sh

r

舌面音

j

q

x

舌根音

g

k

h

b、p的發(fā)音。發(fā)b時(shí)，雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破雙唇的阻礙，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)p時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與b相同。

b

擺布

奔波

標(biāo)兵

辨別

壁報(bào)

北邊

p枇杷

批評(píng)

乒乓

澎湃

偏頗

匹配

m的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)，氣流從鼻腔通過(guò)。

m

冒昧

門面

明媚

命名

買賣

盲目

f的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，下唇接觸或接近上齒，軟腭上升堵塞鼻腔通道，然后，氣流從下唇和上齒之間的縫隙中通過(guò)，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。

f

肺腑

非凡

芬芳

豐富

方法

發(fā)福

z、c的發(fā)音。發(fā)z時(shí)，舌尖與上齒背形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開(kāi)舌尖，形成一道窄縫，然后，氣流從舌尖和上齒背之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)c時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與z相同。

z

宗族

罪責(zé)

自尊

栽贓

周轉(zhuǎn)

棗子

c

層次

蒼翠

從此

參差

粗糙

猜測(cè)

s的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌尖接近上齒背，形成一道縫隙，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌尖和上齒背之間的縫隙中摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。

s

松散

訴訟（su

song）瑣碎（suo

sui）思索

色素

d、t的發(fā)音。發(fā)d時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破舌尖的阻礙，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)t時(shí)，除氣流較強(qiáng)外其他發(fā)音特點(diǎn)都與d相同。

d

道德

大膽

等待

打斷

跌倒

t

探討

淘汰

天堂

疼痛

頭痛

n的發(fā)音。一種是舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)，氣流通過(guò)鼻腔。另一種是，舌尖抵住下齒齒背，發(fā)音方法與第一種同

n

男女

農(nóng)奴

惱怒

能耐

奶牛

l的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)，氣流從舌尖兩邊通過(guò)。

l

勞累

嘹亮（liao

liang）

拉攏

冷落

輪流

zh、ch的發(fā)音。發(fā)zh時(shí)，舌尖上翹，接觸硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開(kāi)舌尖，形成一道窄縫，然后，氣流從舌尖和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)ch時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與zh相同。

zh

指針

政治

助長(zhǎng)

戰(zhàn)爭(zhēng)

鄭重

ch

長(zhǎng)城

超產(chǎn)

車床

穿插

馳騁（che

cheng）

sh、r的發(fā)音。發(fā)sh時(shí)。舌尖上翹，接近硬腭前部，形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌尖和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。發(fā)r時(shí)除聲帶顫動(dòng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與sh相同

sh

沙石

閃爍（shan

shuo）

舒適

剩下

r

仍然

忍讓

軟弱

融入

溶入

j、q的發(fā)音。發(fā)j時(shí)，舌面前部接觸硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開(kāi)舌面前部，形成一道窄縫，然后，氣流從舌面前部和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)q時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與j相同。

j

堅(jiān)決

經(jīng)濟(jì)

家具

軍艦

階級(jí)

q

親切

全球

群起

情趣

前期

x的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌尖輕輕抵住下齒背，舌面前部接近硬腭前部（不應(yīng)抵得過(guò)緊），形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌面前部和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。

x

虛心

小學(xué)

現(xiàn)象

新鮮

宣泄

g、k的發(fā)音。發(fā)g時(shí)，舌根（舌面后部）隆起，抵住軟腭，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破舌根的阻礙，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)k時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與g相同。

g

改革

高貴

灌溉

骨干

哥哥

k

可靠

寬闊

夸口

刻苦

可可

h的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌根接近軟腭，形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌根和軟腭之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。

h

好漢

航海

呼喚

揮霍

緩和

復(fù)韻母的發(fā)音

ai

愛(ài)

海帶

拆臺(tái)

災(zāi)害

賴債（lai

zhai）

ei

欸

貝類

配備

飛賊（fei

zei）

肥美

ao熬

操勞

報(bào)道

寶刀

騷擾（sao

rao）

ou

歐

收購(gòu)

丑陋（chou

lou）

斗毆

ia呀

假牙

壓價(jià)

下架

家鴨

ie

耶

貼切

姐姐

結(jié)業(yè)

借鞋

ua

哇

刮花

娃娃

掛花

üe約

決絕

絕學(xué)

an

安

探班

談判

汗衫（han

shan）

en

恩

根本

人參

沉悶（chen

men）

in

因

信心

辛勤

引進(jìn)

ün暈

均勻

軍訓(xùn)

云云

ang昂

幫忙

上方

eng

整風(fēng)（zheng

feng）

更生

ing

寧?kù)o（ning

jing）

經(jīng)營(yíng)（jing

ying）

ong

沖動(dòng)（chong

dong）

總統(tǒng)（zong

tong）

音節(jié)的變化

一、普通話的變調(diào)

（一）上聲的變調(diào)

1、上聲調(diào)在非上聲調(diào)（陰平、陽(yáng)平、去聲）前，該音節(jié)變成半上聲。

苦瓜

考察

老化

彩照

2、上聲調(diào)在輕聲前

姐夫

比方

餃子

你們

（二）“一”、“不”的變調(diào)

“一”的本調(diào)讀陰平，“不”的本調(diào)為去聲

1、“一”的本調(diào)和變調(diào)

（1）“一”的本調(diào)。

讀本調(diào)的情況是，“一”單念時(shí)，或處于詞末，或前有數(shù)詞，或是省略序數(shù)辭時(shí)，都讀本調(diào)。

一二三/五一、十一/五十一、三百零一/第一、初一/（第）一連、（第）一車間

（2）“一”的變調(diào)

“一”在去聲前變讀作陽(yáng)平

一致

一切

一共

一路

一道

“一”在非去聲前讀作去聲

一般

一心

一車

一邊

一生

一口

一點(diǎn)

一走

一舉

一手

一種

“一”嵌在重疊的動(dòng)詞中間時(shí)讀輕聲

看一看

想一想

笑一笑

走一走

學(xué)一學(xué)

2、“不”的本調(diào)和變調(diào)

“不”單念時(shí)或處于句末時(shí)，讀去聲，“不”在非去聲前也讀去聲

不

不不/我偏不

我就不

我就是不

不依

不說(shuō)

不行

不同

不好

不走

“不”在去聲調(diào)前變作陽(yáng)平

不對(duì)

不算

不賴

不怕

不力

不快

“不”夾在詞語(yǔ)中間時(shí)變讀作輕聲

差不多

好不好

學(xué)不學(xué)

想不想

去不去

行不行

二、輕聲和詞語(yǔ)的輕重音格式

（1）

一部分名詞、代詞、動(dòng)詞的詞綴或方位詞

孩子

盼頭/他們

怎么

什么/覺(jué)得

（2）

語(yǔ)氣助詞、結(jié)構(gòu)助詞和動(dòng)態(tài)助詞讀作輕聲

你呀

行啊

說(shuō)吧

看書(shū)的/慢慢地

跳得高

（3）

動(dòng)詞、形容詞后的趨向詞語(yǔ)

落下去

探出來(lái)

帶上/紅起來(lái)

高興起來(lái)

（4）

疊音名詞、重疊動(dòng)詞的第二個(gè)音節(jié)，或嵌在動(dòng)詞、形容詞中的“一、不”等。

爸爸

星星/聽(tīng)聽(tīng)

嘗嘗

看看

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

（5）

一些常用的雙音節(jié)詞的第二個(gè)音節(jié)。

月亮

云彩

意思

力量

漂亮

困難

母親

明白

商量

熱鬧

學(xué)生

養(yǎng)活

三、兒讀音節(jié)和兒化韻母

（一）兒讀音節(jié)

二胡、十二、二十二、二人轉(zhuǎn)、二十八宿

（二）兒化的韻母

（1）

讀作“ar、iar、uar、var、ier的板擦兒（ban

car）

小辮兒（xiao

bianr）

一塊兒（yi

kuair）

雜院兒（za

yuanr）

（2）

讀作鼻化的“ar”的鼻梁兒（bi

liangr）

趕趟兒（gan

tangr）

打晃兒（da

huangr）

（3）

讀作“er”的一會(huì)兒（yi

huir）

石子兒（shi

zir）

（4）

讀作鼻化的“er、or”的人影兒（ren

yingr）

眼鏡兒（yan

jingr）

（5）“e、o、uo”后的兒化

模特兒（mo

ter）

火鍋兒（huo

guor）

（6）“ou、iou”后的兒化

牛頭兒（niu

tour）

喝酒兒（he

jiur）

（7）“ao、iao”后的兒化

半道兒（ban

daor）

燈泡兒（deng

paor）

面條兒（mian

tiaor）

（8）“eng、u”后的兒化

淚珠兒（lei

zhur）

夾縫兒（jia

fengr）

四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變

（1）“啊”讀作“呀”ya。條件是，其前邊的音素是“i、a、o、e、ü”

你找他啊，打啊/說(shuō)啊說(shuō)，是你啊/聽(tīng)歌啊

小河啊

（2）“啊”讀作“哇”wa。條件是，其前邊的音素是“

u、ao、iao”

別哭啊

好苦啊/多好啊

別跳啊/真巧啊

（3）

音素“n”后變“哪”na

快看啊

真甜啊

好狠啊

（4）

音素“ng”后變化“nga”，寫(xiě)作“啊”

真冷啊

一樣啊

不行啊

（5）“zi、ci、si”后的啊變作za，寫(xiě)作“啊”

寫(xiě)字啊

三次啊

要深思啊

（6）“zhi、chi、shi、r”后的啊，變讀作“ra”寫(xiě)作“啊”

是啊

這是啊

同志啊

老師啊

—

END

—

第三篇：普通話訓(xùn)練教案

普通話訓(xùn)練教案（教師）

一、教學(xué)目的：

通過(guò)培訓(xùn)，使應(yīng)試者明確學(xué)習(xí)和使用普通話的意義，了解《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》對(duì)應(yīng)試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，能運(yùn)用一定的測(cè)試技巧和方法；針對(duì)自身語(yǔ)音面貌進(jìn)行自練。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說(shuō)話的測(cè)試訓(xùn)練。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1．u、o的兒化

2．“說(shuō)話”的訓(xùn)練。

四、教學(xué)過(guò)程：

1．學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求

2．讀單音節(jié)字100個(gè)

（1）測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) <《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p23>

（2）平翹舌音

板書(shū)：zh、ch、sh—z、c、s

A、zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區(qū)別［示范］

強(qiáng)調(diào)：翹舌音位置（硬腭前）

Ｂ、平翹舌發(fā)音訓(xùn)練

ａ、辨正練習(xí)［《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p25》］

ｂ、作品訓(xùn)練：《珍視自己的存在價(jià)值》有關(guān)段落

Ｃ、記憶方法

強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］ ｂ記少不記多

（3）鼻邊音

板書(shū)：ｎ－ｌ

Ａ、ｎ－ｌ的發(fā)音區(qū)別［示范］

方法：ａ.鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼

ｂ.邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點(diǎn)

Ｂ、鼻邊音訓(xùn)練

ａ.辨正練習(xí)［《訓(xùn)練資料—鼻邊音訓(xùn)練p2７》］

ｂ.作品訓(xùn)練：《我不再羨慕》、《第一次》、《捐誠(chéng)》有關(guān)段落

Ｃ、記憶方法

強(qiáng)調(diào)：ａ.代表字［例字：自制燈片 ］（或板書(shū)）ｂ.記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字

（4）復(fù)韻母動(dòng)程

Ａ、關(guān)于動(dòng)程［自制燈片 －動(dòng)程動(dòng)畫(huà)圖］（或簡(jiǎn)筆畫(huà)）

強(qiáng)調(diào)：自然滑動(dòng)

Ｂ、例字：幼小 黑白 鐵屑 國(guó)家 肥沃 火鍋

Ｃ、強(qiáng)化訓(xùn)練：

ａ.詞語(yǔ)

（5）前后鼻韻母

板書(shū)：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）

A、an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區(qū)別［示范］

強(qiáng)調(diào)：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭

教具：自制燈片 － 前后鼻韻母發(fā)音位置及動(dòng)程圖（或簡(jiǎn)筆畫(huà)）

Ｂ、鼻韻母訓(xùn)練

ａ.辨正練習(xí)：《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p2７》

ｂ.作品練習(xí)：《海濱仲夏夜》有關(guān)段落

Ｃ、記憶方法

強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書(shū)）ｂ記少不記多

（6）普通話的聲調(diào)

Ａ、板書(shū)、示意圖：聲調(diào)：

陰平（第一聲）調(diào)號(hào) 例字：媽 高 江山多嬌

陽(yáng)平（第二聲）調(diào)號(hào) 例字：麻 揚(yáng) 人民團(tuán)結(jié)

上聲（第三聲）調(diào)號(hào) 例字：馬 轉(zhuǎn) 理想美好

去聲（第四聲）調(diào)號(hào) 例字：罵 降 創(chuàng)造世界

Ｂ、示范、教讀 強(qiáng)調(diào)：讀準(zhǔn)陽(yáng)平和上聲

（7）單音節(jié)字詞訓(xùn)練

Ａ、示范［《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p30》

目的：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間

Ｂ、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練1、2》

要求：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間［教師巡視］

Ｃ、關(guān)于生難字、易錯(cuò)字訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)：占該項(xiàng)總分的30％

（8）關(guān)于應(yīng)試技巧

3.讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)［60分鐘］

（1）測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) <《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p43>

Ａ、關(guān)于重音格式（與成都方音比較）

例字：電話 火車 告訴 莊稼

Ｂ、強(qiáng)調(diào)：中重格、重輕格

（2）上聲變調(diào)

Ａ、“上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片 《上聲變調(diào)１》］（或板書(shū)）

ａ.講述、示范

ｂ.學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練１》

Ｂ、“上”＋“上”變“陽(yáng)平”［例字：自制燈片 《上聲變調(diào)２》］（或板書(shū)）

ａ.講述、示范

ｂ.學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練２》

（3）輕聲音節(jié)

Ａ、板書(shū)：輕聲

ａ.講解：輕聲的演變及朗讀要求

例：媽媽 孩子 晚上 里邊 進(jìn)來(lái) 下了雨

ｂ.比較音高：

媽媽（陰平后２）爺爺（陽(yáng)平后３）奶奶（上聲后４）爸爸（去聲后１）

珠子（陰平后２）竹子（陽(yáng)平后３）主子（上聲后４）柱子（去聲后１）

ｃ.強(qiáng)調(diào)音長(zhǎng)：輕聲音節(jié)的音長(zhǎng)不可等于或超過(guò)前一音節(jié)音長(zhǎng)

Ｂ、關(guān)于輕聲詞的訓(xùn)練

ａ.詞語(yǔ)訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—輕聲詞語(yǔ)訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

ｂ.作品訓(xùn)練：《春》、《匆匆》有關(guān)段落

ｃ.需要記住的常用輕聲詞語(yǔ)（結(jié)合雙音節(jié)詞語(yǔ)朗讀進(jìn)行）

（4）“一”和“不”的變調(diào)

Ａ、板書(shū)：“一”和“不”的變調(diào)

ａ.講解：“一”和“不”變調(diào)規(guī)律

ｂ.練習(xí)：［例詞：自制燈片 《“一”和“不”的變調(diào)》］（或板書(shū)）

Ｂ、關(guān)于“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練

ａ.詞語(yǔ)訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

ｂ.作品訓(xùn)練：《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》有關(guān)段落

（5）兒化（難點(diǎn)：u、o的兒化）

A、板書(shū)、講解：

a.板書(shū)：兒化（例詞）紅花兒

b.講解：兒化的語(yǔ)音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法

強(qiáng)調(diào)：不可將“花兒”讀成兩個(gè)音節(jié)

B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同

a.講解并練習(xí)：a的兒化—相似 例：刀把兒 小孩兒 一點(diǎn)兒 模樣兒

e、i的兒化—相同 例：調(diào)門兒 鍋貼兒 金魚(yú)兒 背影兒

u、o的兒化—相異 例：碎步兒 爆肚兒 被窩兒 抓鬮兒

b.u的兒化訓(xùn)練：要領(lǐng)：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌 反復(fù)練習(xí)

C、關(guān)于兒化的訓(xùn)練

ａ.詞語(yǔ)訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—兒化訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

ｂ.作品訓(xùn)練：《第一場(chǎng)雪》有關(guān)段落（6）雙音節(jié)詞語(yǔ)訓(xùn)練

Ａ、示范［《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p45》

目的：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間

Ｂ、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練1、2》

要求：讀準(zhǔn)字音（上聲在第二音節(jié)時(shí)讀滿調(diào)），把握格式，把握時(shí)間［教師巡視］

其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)（7）關(guān)于應(yīng)試技巧 4.作品朗讀<40分鐘>

（1）測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p56>

（2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書(shū)）

讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字、不漏字、不添字、不回頭復(fù)讀、無(wú)停頓斷句不當(dāng)

注意詞語(yǔ)輕重格式，克服方言語(yǔ)調(diào)

把握作品情感基調(diào)，體會(huì)重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣

掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語(yǔ)速

（3）朗讀示范《上將與下士》（重點(diǎn)：對(duì)話部分）（4）學(xué)員練習(xí)《父親的愛(ài)》（5）提示：

A、未提及到的作品在朗讀中應(yīng)注意的問(wèn)題

如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠(yuǎn)眺》中的生難字等 B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應(yīng)熟讀，做好試前準(zhǔn)備 5.說(shuō)話<40分鐘>

（1）測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p130>（2）講解：無(wú)文字憑借，即興談話，口語(yǔ)化特征（3）應(yīng)試技巧

A、題目歸類，材料準(zhǔn)備

B、回避策略

C、不用傷感材料，避免影響表達(dá)（4）師生對(duì)話訓(xùn)練

第四篇：普通話訓(xùn)練計(jì)劃

普通話訓(xùn)練計(jì)劃

烏日根塔拉農(nóng)場(chǎng)學(xué)校張志春普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，說(shuō)好普通話對(duì)于教好小學(xué)生，教育學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。為更好地推廣使用普通話，使普通話成為校園語(yǔ)言，提高自己的普通話水平，特制訂普通話訓(xùn)練計(jì)劃如下：

一、多說(shuō)多練。

教師的普通話訓(xùn)練除了課堂教學(xué)使用外，更重要的是靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練、自覺(jué)的學(xué)、自覺(jué)的練，當(dāng)然也離不開(kāi)別人的指導(dǎo)。在使用普通話時(shí)要按照發(fā)準(zhǔn)聲韻調(diào)、讀準(zhǔn)語(yǔ)言音變規(guī)律、掌握常用普通話與方言詞語(yǔ)辨析等內(nèi)容進(jìn)行勤學(xué)習(xí)，多參加普通話比賽等活動(dòng)。

二、突出理論與實(shí)踐結(jié)合。

口語(yǔ)是聲音傳遞的，在普通話訓(xùn)練中，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語(yǔ)訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練，教學(xué)中突出普通話的要求，在注重練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精讀有關(guān)理論，以達(dá)循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，做好普通話培訓(xùn)工作的每一步。

三、把日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中吸取新知識(shí)，在學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話。

第五篇：普通話訓(xùn)練材料

聲母的發(fā)音練習(xí)材料

（一）雙唇阻聲母——b、p、m 發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位的著力點(diǎn)應(yīng)集中在雙唇中央1／3處，使字音清晰有力度。注意一定不漫 面目 面貌命名 麻木渺茫 冒昧漫罵 秘密 牧民 名目 描摹磨滅

謀面 媽媽 茂密曼妙 馬到成功 買櫝還珠 滿城風(fēng)雨

漫不經(jīng)心 貌合神離 美中不足 門庭若市 綿里藏要抿唇、裹唇，以免字音悶暗不清楚。b——雙唇成阻塞音、不送氣、清輔音。練習(xí)材料：巴 播班 奔 幫 泵 比 背 布 崩 笨標(biāo)備 悲 邊 丙 埠 碧 扮 暴 百 倍 本部 板報(bào) 包辦標(biāo)兵 辨別 遍布把柄 頒布 寶貝 報(bào)表卑鄙 背包 標(biāo)本病變 播報(bào) 奔波 臂膀 斑白 別具一格 賓至如歸 悲歡離合百發(fā)百中 波瀾壯闊 博學(xué)多才包羅萬(wàn)象 不得人心 閉關(guān)自守 不謀而合 背井離鄉(xiāng) 奔走相告 半信半疑 百折不撓班門弄斧 杯水車薪 八百標(biāo)兵

八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。爸爸抱寶寶

爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長(zhǎng)袍，寶寶穿了長(zhǎng)袍不會(huì)跑。布長(zhǎng)袍破了還要用布補(bǔ)，再跑到布鋪買布補(bǔ)長(zhǎng)袍。

ｐ——雙唇成阻塞音、送氣、清輔音。練習(xí)材料：

盆 坡 砰 拍 蓬 品 鋪 爬 破 偏 撇 票 跑 鵬 頻 叵 普 拋 漂 皮

偏僻

澎湃

批判

乒乓

拼盤(pán) 偏頗 評(píng)品 爬坡 匹配 皮袍 琵琶 偏旁排炮 評(píng)判 偏偏 噼啪 跑步 瀑布 排版 拋頭露面

旁征博引 蓬頭垢面

披星戴月

疲于奔命

匹夫之勇

迫在眉睫 迫不及待 撲朔迷離

平易近人 鵬程萬(wàn)里 盤(pán)根錯(cuò)節(jié)

旁敲側(cè)擊

拍案叫絕 排山倒海 旁門左道 補(bǔ)皮褲

皮褲破，補(bǔ)皮褲，皮褲不破不補(bǔ)褲。買餑餑

白伯伯，彭伯伯，餑餑鋪里買餑餑。

白伯伯買的餑餑大，彭伯伯買的大餑餑。拿到家里喂婆婆，婆婆又去比餑餑。不知白伯伯買的餑餑大，還是彭伯伯買的大餑餑？m——雙唇成阻鼻音、濁輔音。

練習(xí)材料：

每 某 買 慢 門 夢(mèng) 忙 面 母 明 滿 滅 冒 廟

馬 邁 抹明 木 蒙 買賣 美滿 美妙 盲目 彌

針

妙手回春 名落孫山 明知故犯 名存實(shí)亡

漠不關(guān)心

目中無(wú)人 名不副實(shí) 面面俱到 一盆面

一平盆面，烙一平盆餅。餅碰盆，盆碰餅。白廟和白貓

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。白廟外的白貓看見(jiàn)了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。

（二）唇齒阻聲母：f 發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)上下唇的接觸面要越小越好，自然放松地靠在一起。發(fā)音時(shí)不要使拙勁，只需點(diǎn)到為止，否則雜音很大，字音也就不清楚了。f——唇齒成阻擦音、清輔音。練習(xí)材料：

飛 飯非 副 翻 逢乏房 幅 發(fā) 費(fèi) 富 匪 訪反 罰 廢浮 肺 憤 發(fā)福 仿佛 犯法 伏法 豐富 奮發(fā) 夫婦 反復(fù) 吩咐憤憤 防腐 翻覆芳菲 非凡 紛繁 分明 瘋狂奉陪 房屋 放松佛法 翻天覆地 反復(fù)無(wú)常 防微杜漸 放虎歸山 飛揚(yáng)跋扈 肺腑之言粉墨登場(chǎng) 風(fēng)吹雨打 風(fēng)馳電掣 風(fēng)平浪靜扶老攜幼 富貴榮華 釜底抽薪 紛至沓來(lái) 反客為主泛濫成災(zāi) 畫(huà)鳳凰

粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰 粉紅墻上畫(huà)鳳凰，先畫(huà)一個(gè)紅鳳凰，再畫(huà)一個(gè)黃鳳凰。黃鳳凰上面畫(huà)上紅，紅鳳凰上面畫(huà)上黃，紅鳳凰變成了紅黃鳳凰，黃鳳凰變成了黃紅鳳凰。粉紅墻上分不清，哪個(gè)是紅鳳凰，哪個(gè)上黃鳳凰。

理化和理發(fā)

我們要學(xué)理化，他們要學(xué)理發(fā)。理化不是理發(fā)，理化理發(fā)要分清，學(xué)會(huì)理化卻不會(huì)理發(fā)，學(xué)會(huì)理發(fā)也不懂理化。

（三）舌尖中阻聲母——d、t、n、l

發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)舌尖與上齒齦靈活有力地接觸，注意彈發(fā)音節(jié)時(shí)除阻要干脆利落。

d——舌尖中阻塞音、不送氣、清輔音。練習(xí)材料： 的 地都 對(duì) 當(dāng) 但 多 動(dòng)得 帶

點(diǎn) 黨 丟 單 電 短 鄧頓 第 斗達(dá)到 得到 地點(diǎn) 大膽等待 弟弟 大地

帶動(dòng)

道德 單獨(dú)當(dāng)?shù)?奠定 答對(duì) 當(dāng)代打斷 導(dǎo)彈 抵達(dá) 調(diào)度

搗蛋 搭檔 地段 大庭廣眾 呆若木雞 單槍匹馬 當(dāng)機(jī)立斷刀山火海 道貌岸然 得意洋洋 低聲下氣 顛沛流離

雕蟲(chóng)小技

頂天立地 東山再起 洞天福地 獨(dú)出心裁

短兵相接

咄咄逼人 打特盜

調(diào)到敵島打特盜，特盜太刁投短刀。擋推頂打短刀掉，踏盜得刀盜打倒。t——舌尖中阻塞音、送氣、清輔音。練習(xí)材料

它 提 聽(tīng) 透 兔 探 探聽(tīng) 忐忑團(tuán)體 探討 疼痛 淘汰 抬頭 拖沓貪圖 談吐 坦途 逃脫挑剔 廳堂 體態(tài) 推托 體壇

妥帖 梯田

坍塌 唐突

泰然自若 貪得無(wú)厭 談笑風(fēng)生

嘆為觀止 堂堂正正 滔滔不絕

提心吊膽 天長(zhǎng)地久

甜言蜜語(yǔ) 添磚加瓦

鐵石心腸 通情達(dá)理 異曲同工

痛定思痛 偷梁換柱 突如其來(lái)

白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。顛倒歌

太陽(yáng)從西往東落，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌。天上打雷沒(méi)有響，地下石頭滾上坡； 江里駱駝會(huì)下蛋，山里鯉魚(yú)搭成窩； 臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦； 姐在房中手梳頭，門外口袋把驢馱。n——舌尖中阻鼻音、濁輔音。練習(xí)材料：

年 那

能 你 難牛 怒 鳥(niǎo) 女 暖 捏 念 擬 腦

鬧 泥 釀 弄 虐 嫩奶奶 男女 能耐惱怒 年年 拿捏 奶牛 妞妞 扭捏 捏弄南寧 泥濘 農(nóng)奴呢喃 逆水凝結(jié) 寧?kù)o 暖和努力 牛皮 午度

耐人尋味 南腔北調(diào) 南征北戰(zhàn) 內(nèi)憂外患 年富力強(qiáng) 逆來(lái)順受鳥(niǎo)語(yǔ)花香 弄假成真 怒形于色 奴顏 婢膝 難舍難分 能屈能伸 準(zhǔn)兄難弟拈輕怕重 寧缺毋濫 弄巧成拙

小妞妞放牛

小妞妞，來(lái)放牛，大牛小牛整六頭，六頭牛。牛六頭，大牛犄角頂小牛，大牛頂壞了小牛的頭，急壞了放牛的小妞妞，妞妞熱愛(ài)社里的牛，不讓大牛頂小牛。l——舌尖中阻邊音、濁輔音。練習(xí)材料：

里 采 老 另 離 類 冷 路 落 樂(lè) 列 亂 藍(lán) 料.臨 留

狼 率 攏 力量理論 來(lái)臨 玲瓏 流露 歷來(lái)聯(lián)絡(luò) 瀏覽 磊落 凌亂林立 繚亂老練 利落 勞

碌 利率嘹亮 零落理療 倫理履歷 來(lái)龍去脈狼吞虎咽 老馬識(shí)途 勞燕分飛 樂(lè)不思蜀 雷厲風(fēng)行冷眼旁觀理直氣壯 力不從心 良師益友 戀戀不舍龍騰虎躍 量力而行 了如指掌琳瑯滿目 流連忘返

牛郎戀劉娘

牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來(lái)娘念郎。

（四）舌根阻聲母——g、h、k 發(fā)音要領(lǐng)：這是舌根與軟腭成阻的一組音，發(fā)音時(shí)要注意發(fā)音位置不要太靠后，呼出氣流也不要太強(qiáng)，以免發(fā)出喉音等雜音。

g——舌根阻塞音、不送氣、清輔音。練習(xí)材料： 歌 高 古 貴

光 國(guó) 滾 歸 工 刮 逛 溝 廣 狗 鼓瓜 感

搞 棍 干 哥哥規(guī)格 骨骼 高貴鞏固 古怪 觀光廣告 改過(guò)故宮 鋼管 梗概 公干 灌溉

改革 骨干 更改 感官 雇工 孤芳自賞 古往今來(lái) 高屋建瓴 冠冕堂皇 光明正大

肝膽相照

各奔前程

詭計(jì)多端 廣開(kāi)言路 滾瓜爛熟 國(guó)計(jì)民生 過(guò)眼云煙 裹足不前 沽名釣譽(yù) 攻守同盟

根深蒂固

哥哥捉鴿

哥哥過(guò)河捉個(gè)鴿，回家割鴿來(lái)請(qǐng)客，客人吃鴿贊鴿肉，哥哥請(qǐng)客樂(lè)呵呵。ｋ——舌根阻塞音、送氣、清輔音。

練習(xí)材料：

可 空 虧 卡 闊 開(kāi) 孔 扣 刻 坑 顆 靠 款 啃 跨 考 揩 懇 愧 摳 可靠 苛刻 空闊 口號(hào) 困苦 坎坷 虧空 寬闊 慷慨 克扣 框框 可憐 侃侃 開(kāi)課 夸口 課題 客觀 曠課 可口 困難 開(kāi)除 克己奉公 口若懸河 苦口婆心 開(kāi)誠(chéng)布公 康莊大道

看風(fēng)使舵 開(kāi)天辟地 可歌可泣 刻舟求劍 空前絕后 膾炙人口 狂風(fēng)暴雨 快馬加鞭 夸夸其談 扣人心弦 寬宏大量 過(guò)寬溝

哥跨瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥看狗。ｈ——舌根阻塞音、清輔音。練習(xí)材料：

好 和 會(huì) 混 很 喝 花 哈 淮 灰 后 轟 戶 慌 化 呼 汗 黑 還 喚 緩和 荷花 后悔 輝煌呼喚 合乎 歡呼 黃河 繪畫(huà) 混合 航海 化合含糊 豪華 合伙禍害 互換 呼喊 會(huì)話 恍惚 憨厚黑白分明 呼風(fēng)喚雨 胡言亂語(yǔ)花言巧語(yǔ) 厚此薄彼 和風(fēng)細(xì)雨好為人師 汗馬功勞 豪情壯語(yǔ) 海誓山盟含沙射影 畫(huà)龍點(diǎn)睛赫赫有名 橫七豎八 洪水猛獸 渾身是膽 華華和紅紅

華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，華華要紅花，紅紅要黃花。

華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花。畫(huà)花也是花

畫(huà)上盛開(kāi)一朵花，花朵開(kāi)花花非花。花非花朵花。花是畫(huà)上花，畫(huà)上花開(kāi)花，畫(huà)花也是花。

（五）舌面阻聲母——j、q、x 發(fā)音要領(lǐng)：這是一組舌面和硬腭前端成阻的音。注意發(fā)音時(shí)舌尖抵住下齒齦，不要讓舌尖碰觸到上下齒的中間，只需將舌面前部向上抬起與硬腭前端成阻即可，以免出現(xiàn)尖音。

ｊ——舌面阻塞擦音、不送氣、清輔音。

練習(xí)材料：

急 進(jìn) 見(jiàn) 節(jié) 腳 街 句 件 價(jià) 就 叫 卷 假 井 倦 炯 江 及 巨 經(jīng)濟(jì) 解決 積極 階級(jí) 季節(jié) 堅(jiān)決 將軍 即將 拒絕 究竟 焦急 結(jié)局 潔凈

家具 姐姐 積聚 加緊 晉級(jí) 獎(jiǎng)金 境界 寂靜 家喻戶曉 匠心獨(dú)運(yùn)饑不擇食 堅(jiān)不可摧 焦頭爛額 截然不同令非昔比 金科玉律 九霄云外 局促不安鞠躬盡瘁 卷土重來(lái)絕處逢生 緊密鑼鼓 見(jiàn)仁見(jiàn)智 九牛一毛 京劇與警句

京劇叫京劇，警句叫警句。

京劇不能叫警句，警句不能叫京劇。q——舌面阻塞擦音、送氣、清輔音。練習(xí)材料：

千 切去 強(qiáng) 取 區(qū) 且權(quán) 窮 秋確 琴 怯 洽 群 搶 卡敲 氣巧 親切 確切恰巧 氣球 親戚崎嶇 齊全七千 前期 全球 輕巧 乞求蹊蹺 棄權(quán)祈求 牽強(qiáng) 喬遷 欠缺 強(qiáng)求竊取 秦腔恰如其分 齊心協(xié)力 千篇一律前仆后繼 巧立名目 親密無(wú)間傾盆大雨 窮山惡水 取長(zhǎng)補(bǔ)短 全力以赴 群龍無(wú)首 沁人心脾棋逢對(duì)手 淺嘗輒止輕重緩急 求全責(zé)備 七加一

七加一，七減一，加完減完等于幾？ 七加一，七減一，加完減完還是七。稀奇

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身高三尺六，八十歲的老頭躺在搖籃里。ｘ——舌面阻擦音、清輔音。想 向 新 寫(xiě) 小 選 學(xué) 尋修 行

鞋 雪 消 兇 峽信 繡旋 歇 學(xué)習(xí)相信 虛心 小學(xué) 現(xiàn)象 學(xué)習(xí)新鮮 休息 信心新興 鮮血 鄉(xiāng)下 血型習(xí)性 寫(xiě)信 雄心 欣喜 纖細(xì) 嬉笑險(xiǎn)象 熙熙攘攘喜笑顏開(kāi) 先見(jiàn)之明 相反相成 弦外之音 想入非非銷聲匿跡 笑逐顏開(kāi) 心花怒放 欣欣向榮 行云流水胸有成竹 袖手旁觀 栩栩如生 懸崖峭壁循序漸進(jìn) 漆匠和錫匠 七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請(qǐng)問(wèn)錫匠和漆匠，誰(shuí)拿誰(shuí)的錫？誰(shuí)偷誰(shuí)的漆？

（六）舌尖后阻聲母——zh、ch、sh、r 發(fā)音要領(lǐng)：這是舌尖與硬腭前端成阻的一組音。注意發(fā)音時(shí)，舌尖是抬起來(lái)向硬腭前端靠近，而不是向后卷起，而且發(fā)音部位的接觸面越小越好，以免發(fā)音含混不清。

zh——舌尖后阻塞擦音、不送氣、清輔音。練習(xí)材料：

這 只 真扎 張 抓重 周 追 正 中 轉(zhuǎn) 準(zhǔn) 裝拽 摘 炸著 長(zhǎng) 捉政治 戰(zhàn)爭(zhēng) 住宅 掙扎 指正真正 著重 專著蜘蛛 專職 注重執(zhí)照 專政 轉(zhuǎn)

折 周轉(zhuǎn) 茁壯裝置 珍珠 招展 真摯 正直招兵買馬 掌上明珠 招搖過(guò)市 真知灼見(jiàn) 正本清源 知己知彼鄭重其事 直言不諱 指揮若定 咫尺天涯 炙手可熱 忠心耿耿周而復(fù)始 眾目睽睽 珠圓玉潤(rùn) 專心致志 知道不知道

認(rèn)識(shí)從實(shí)踐始，實(shí)踐出真知。

知道就是知道，不知道就是不知道。

不要知道說(shuō)不知道，也不要不知道裝知道，老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，一定要做到不折不扣的真知道。

ch——舌尖后阻塞擦音、送氣、清輔音 練習(xí)材料：

出 成 長(zhǎng) 穿 插 車 查 柴朝 沖 趁 船拆 纏唱 稱 乘抄 春揣 常常 長(zhǎng)處 超出 出差 長(zhǎng)城櫥窗 車床 惆悵 超產(chǎn)躊躇 臭蟲(chóng) 長(zhǎng)春 查抄 叉車 拆穿 馳騁 充斥 出場(chǎng) 出丑 穿插唇齒纏綿悱惻 長(zhǎng)年累月 車水馬龍超群絕倫 陳詞濫調(diào) 沉默寡言乘風(fēng)破浪 癡心妄想赤膽忠心 重見(jiàn)天日 躊躇滿志 出言不遜處心積慮 穿針引線 觸類旁通 垂頭喪氣 朱叔鋤竹筍

朱家一株竹，竹筍初長(zhǎng)出，朱叔處處鋤，鋤出筍來(lái)煮

鋤完不再出，朱叔沒(méi)筍煮竹株又干枯。sh——舌尖后阻擦音、清輔音。練習(xí)材料：

上 誰(shuí) 說(shuō) 使 手 水 受樹(shù) 聲 沙栓 閃 山 曬 雙數(shù) 燒 書(shū) 社刷 事實(shí) 實(shí)施 瞬時(shí) 叔叔 手術(shù) 上升 閃爍 收拾 失手舒適 山水 水手 紳士膳食 山清水秀善始善終 稍縱即逝 賞心悅目 舍己救人 身體力行 設(shè)身處地深入淺出 神魂顛倒 生龍活虎盛氣凌人 神采奕奕 石沉大海 實(shí)事求是 勢(shì)不兩立手舞足蹈 熱情學(xué)時(shí)事

史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長(zhǎng)知識(shí)。

時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事心里裝著天下事。

r——舌尖后阻擦音、濁輔音。

練習(xí)材料：

如 讓 熱 仍 容 入 任 若惹 韌

染 軟 閏 擾仁 柔 仍然 軟弱 容忍擾攘 人類溶化 日光 日常繞道 冉冉 荏弱 榮辱柔軟 忍讓 燃燒 認(rèn)真 任職 任務(wù) 溶解 人杰地靈 仁至義盡 忍俊

不禁任勞任怨 日理萬(wàn)機(jī) 日月如梭容光煥發(fā) 如出一轍 融會(huì)貫通 如法炮制 入木三分 弱不禁風(fēng)銳不可當(dāng) 如釋重負(fù) 人心所向

任人唯賢

日頭熱，曬人肉，曬得心里好難受。

曬人肉，好難受，曬得頭上直冒油。

（七）舌尖前阻聲母——z、c、s 發(fā)音要領(lǐng)：這是一組舌尖和上門齒或下門齒成阻的音。發(fā)音時(shí)，要注意舌尖一定是集中的，有力度的，與上門齒或下門齒的接觸面要盡量的小，成點(diǎn)不成片，否則發(fā)音部位的力量不集中，使發(fā)音顯得混濁不干凈。

z——舌尖前阻塞擦音、不送氣、清輔音。練習(xí)材料：

在 走做 最 字

早 雜 臟 怎 總 尊 紫 暫 砸 造贈(zèng) 責(zé) 組

咱 增

組織 制造雜志 總之作者 栽種 鑿子 棗子 自制增長(zhǎng)組長(zhǎng) 自主 作戰(zhàn) 宗旨 贊助 阻止 最終 罪狀在職 滋長(zhǎng) 字紙 雜亂無(wú)章 在所不辭 造謠惑眾贊不絕口 載歌載舞 責(zé)無(wú)旁貸再接再厲 在劫難逃擇善而從 糟糠之妻 自不量力 子虛烏有 縱橫馳騁 罪魁禍?zhǔn)?尊師重道 坐享其成

做早操

早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身體好。

c——舌尖前阻塞擦音、送氣、清輔音。練習(xí)材料：

才 次 擦 冊(cè)此 曾 村藏 側(cè) 層 湊 蠶 菜

蒼 竄 錯(cuò)參 慚 從 操 從此 層次

財(cái)產(chǎn) 促成 粗糙 草叢 倉(cāng)促 存儲(chǔ)磁場(chǎng)差錯(cuò) 菜場(chǎng) 摧殘 匆匆 猜測(cè) 操場(chǎng) 曹操 餐車 殘存參差 蒼翠 操持 草木皆兵 層出不窮 從容不迫 粗枝大葉聰明才智 促膝談心 措手不及 寸草春暉 藏龍臥虎

滄海桑田 才多識(shí)寡 操之過(guò)急 參差不齊 此起彼伏

從長(zhǎng)計(jì)議

風(fēng)餐露宿 子詞絲

四十四個(gè)字和詞，組成了一首子詞絲的繞口詞。桃子李子梨子栗子橘子柿子棒子，栽滿院子村子和寨子。

刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子尺子做出桌子椅子和箱子。

名詞動(dòng)詞數(shù)詞量詞代詞副詞助詞連詞造成語(yǔ)詞詩(shī)詞和唱詞

蠶絲生絲熱絲染絲曬絲紡絲織絲自制粗絲細(xì)絲人造絲。

s——舌尖前阻擦音、清輔音。練習(xí)材料：

三 所 送艘掃 桑 色 澀 歲 素 索 塞森 酸孫 四 僧灑 颯 搜 思索 素食 嫂嫂 宿舍 喪失搜索 颯颯 算術(shù) 私塾 訴訟松鼠 瑣事 四十 蘇軾 思念

四周 賽馬 孫權(quán)所以 灑脫三國(guó) 塞翁失馬 三顧茅廬 喪權(quán)辱國(guó) 絲絲入扣 四面八方 隨鄉(xiāng)入俗肅然起敬 所向披靡 損兵折將 四面楚歌 三教九流 縮手縮腳 素昧平生 肆無(wú)忌憚似曾相識(shí) 聳人聽(tīng)聞 糊字

紙剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙。

是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙

四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。要想說(shuō)對(duì)四，舌頭碰牙齒；要想說(shuō)對(duì)十，舌頭別伸直

韻母發(fā)音練習(xí)材料

（一）單元音韻母發(fā)音練習(xí)a--舌位低、不圓唇、央元音。練習(xí)材料

阿 玻 擦 搭 法 尬 哈 卡 辣 碼 納 爬 撒 他 瓦 崖 砸 眨 爸爸 媽媽 發(fā)達(dá) 打靶 打發(fā) 哈達(dá) 臘八 喇叭 喇嘛 拉薩麻紗馬達(dá) 沙拉 牽拉 哪怕 打蠟 扒拉 大媽 颯颯 大廈

沙發(fā) 張大媽夏大媽

張大媽，夏大媽，你看咱社的好莊稼 高的是玉米，低的是芝麻，開(kāi)黃花、紫花的是棉花，圓溜溜的是西瓜，谷穗長(zhǎng)得像鐮把，勾著想把地壓塌, 張大媽，夏大媽，邊看邊樂(lè)笑哈哈。o--舌位半高、圓唇、后元音。練習(xí)材料：

播 魄 佛 撥 婆 膜 駁 脈 磨 喔 末 博 玻 頗 喲 叵 默 摩 沫沃伯伯 婆婆 潑墨 破墨 漠漠 魔術(shù) 抹殺 脈脈 慢吸 摸底薄膜 磨煉 磨破 蘑菇 墨與饃

老伯伯賣墨，老婆婆賣饃。

老婆婆賣饃買墨，老伯伯賣墨買饃。

墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。

ｅ--舌位半高、不圓唇、后元音。練習(xí)材料：

得 特 勒 蛇 歌 革 葛 者 浙 車 特色 特赦 哥哥 這個(gè) 舍得咋舌嘖嘖 色澤 個(gè) 科 仄 渴 課 喝 惹 賀 遮 折 割舍 隔閡 各個(gè) 各色 折射 瑟瑟 鵝和河

坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝。鵝要過(guò)河，河要渡鵝。

不知是鵝過(guò)河還是河渡鵝。

ê--舌位半低、不圓唇、前元音。

這個(gè)音素在普通話中只與i、n一起構(gòu)成復(fù)韻母，單念只有一個(gè)“欸”（ai）字。練習(xí)材料：

學(xué)業(yè) 雀躍 血液 貼切 雪夜 i--舌位高、不圓唇、前元音。練習(xí)材料：

習(xí)姨 低 急 底 弟 梯題 體 替

妻 器 膩 梨理 力 基 敵擠 濟(jì)鼻翼 比擬 筆跡 筆記 臂力 棲息極力 遺棄 疑義 以及 義旗議題屹立 異己 一匹布、一瓶醋

肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見(jiàn)一只兔。

卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。

u--舌位高、圓唇、后元音。練習(xí)材料：

俗 都 獨(dú) 素 賭 度 禿 徒 土 兔 奴 怒 盧 普 路 姑 骨 故 枯 庫(kù)服務(wù) 護(hù)符俘虜 浮土 幅度俯伏輔助 辜負(fù) 骨碌 古樸 谷物 服輸股骨鼓舞 山上五棵樹(shù)

山上五棵樹(shù)，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。

伐了山上的樹(shù)，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。

ü-舌位高、圓唇、前元音。練習(xí)材料：

淤 于 雨 玉 女 妞 驢 呂 綠居

局 舉 巨 區(qū) 渠 曲 去 虛 徐許女婿 呂劇 旅居 屢屢 曲劇 居于 語(yǔ)句 屈居 漁具 語(yǔ)序 栩栩 郁郁 村里新開(kāi)一條渠 村里新開(kāi)一條渠，彎彎曲曲上山去。河水雨水渠里流，滿山莊稼一片綠。er--卷舌、央元音。

兒 而 爾 耳 邇 洱 餌 二 貳 兒女 兒孫 兒戲 而今 而且 而立 而已 爾后 耳朵 耳福 兒童 耳環(huán) 耳機(jī) 耳鳴。-i（前）--舌尖前不圓唇元音。練習(xí)材料：

詞 瓷 此 次 茲 滋

紫 子 字 自 司 死 四 踢 孜 辭 思籽 賜 肆 字詞 刺絲 自私 自此 孜孜 此次 刺字 賜死 嗣子 次子 子嗣 四次。-i（后）-舌尖后不圓唇元音。練習(xí)材料：

織 值 止 詩(shī) 吃 遲 恥 斥 濕 石 史世 日 之 齒 式 視質(zhì)池 弛 支持 支使 知事 直至 值日 只是指使 史詩(shī) 志士 日食 時(shí)事 實(shí)施 指示 咫尺

（二）復(fù)韻母發(fā)音練習(xí)1．前響復(fù)韻母 ai練習(xí)材料：

奶 耐 來(lái) 賴 該 改 蓋 開(kāi) 概 汽 篩 曬 患 再 猜 財(cái) 彩 菜 腮載 愛(ài) 戴 白菜擺開(kāi)買賣 拍賣 開(kāi)采 曬臺(tái) 海帶 彩帶 災(zāi)害 采摘拆臺(tái) 彩排 開(kāi)賽 掰白菜

掰白菜，搬白菜，掰完白菜搬白菜，搬完白菜掰白菜。

ei練習(xí)材料：

非 得 飛 絨 拂 黑 煤 北 美 內(nèi) 數(shù) 杯

背 胚 賠 配 煤 關(guān) 媚 非 肥美 配備 貝類 非得 蓓蕾妹妹 黑妹 背煤 霏霏黑煤 北美北非 花更美

有水無(wú)肥花不肥，有肥無(wú)水花不美。種花施肥又澆水，肥肥水肥花更美。ao練習(xí)材料：

跑 泡 貓 毛 卯 冒 刀 島 道 撓 腦 鬧 撈 牢 老 澇 高 稿 告 考 號(hào)招 包抄 報(bào)道 報(bào)告 報(bào)考 拋錨跑道叨嘮 禱告 逃跑 討好 牢靠 高傲 勞保 老少 老老道小老道

高高山上有座廟，廟里住著兩老道。一個(gè)年紀(jì)老，一個(gè)年紀(jì)少。

廟前長(zhǎng)著許多草，有時(shí)候老老道煮藥，小老道采藥，有時(shí)候小老道煮藥，老老道采藥。ou練習(xí)材料：

兜 抖 豆 偷 頭 透 樓 都 簍 臭 收 手 口授 叩頭 口臭 瘦肉 收受 猴頭 扣肉 兜售 斗毆 歐洲 丑陋 走漏 抖擻 手頭 黃狗咬我的手

清早上街走，走到周家大門口，門里跳出大黃狗，朝著我哇啦哇啦吼。

我拾起石頭打黃狗，黃狗跳上來(lái)就咬我的手。也不知我手里的石頭，打沒(méi)打著周家的大黃狗？ 也不知周家的大黃狗，咬沒(méi)咬著我的手？ 2.后響復(fù)韻母 ia練習(xí)材料：

鴉 芽 雅 訝 家 賈 嫁 掐 甲 假 家家 假牙 加價(jià)加壓 恰恰 下嫁 壓價(jià) 麻字謠

麻家爺爺挑著一對(duì)麻叉口，走到麻家婆婆的家門口，麻家婆婆的一對(duì)麻花狗，咬破了麻家爺爺?shù)穆椴婵凇?/p>

麻家婆婆拿來(lái)麻針、麻線，來(lái)補(bǔ)麻家爺爺?shù)穆椴婵?。ie練習(xí)材料：

蝶 鐵 滅 涅 聶 別 撇 列 且 榭 接 屆 鞋 切 戒 爹 帖 孽 疊 界爹爹 歇業(yè) 貼切 姐姐 接界 鐵屑 鐵鞋 打南來(lái)了個(gè)瘸子

打南來(lái)了個(gè)瘸子，手里托著個(gè)碟子，碟子里裝著茄子。地下釘著個(gè)蹶子，絆倒了瘸子，撒了碟子里的茄子。

氣得瘸子，撇了碟子，拔了蹶子，踩了茄子。ua練習(xí)材料：

蛙 娃 瓦 襪 瓜 寡 掛 夸 垮 跨 花 華 化 抓 刷 耍 刷 卦 跨 掛花花襪娃娃 ?；?哇哇 畫(huà)畫(huà) 掛畫(huà) 胖娃娃和蛤蟆

一個(gè)胖娃娃，提了三個(gè)大花活蛤??； 三個(gè)胖娃娃，只提了一個(gè)大花活蛤蟆。提了一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，真不如提了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃。uo練習(xí)材料：

闊 豁 活 火 貨 桌 濁 戳

掉 說(shuō) 多 碩 弱 托 昨 左 作 搓 座 錯(cuò)梭鎖 咄咄 哆嗦 墮落 國(guó)貨 過(guò)錯(cuò) 過(guò)活過(guò)火 活捉 火鍋 碩果 脫落 窩火 著落 坐落 菠蘿與陀螺

坡上長(zhǎng)菠蘿，坡下玩陀螺。坡上掉菠蘿，菠蘿砸陀螺，砸破陀螺補(bǔ)陀螺，頂破菠蘿剝菠蘿。ue練習(xí)材料：

約 月 虐 略 決 倔 缺 確 靴 雀 躍 學(xué)習(xí)掠奪 略微 絕活 瘧疾 喜鵲

一群灰喜鵲，一群黑喜鵲?；蚁铲o飛進(jìn)黑喜鵲群，黑喜鵲群里有灰喜鵲。黑喜鵲飛進(jìn)灰喜鵲群，灰喜鵲群里有黑喜鵲。3.中響復(fù)韻母 iao練習(xí)材料：

票 苗 秒 廟 釣 挑 條 腰 曉 敲 跳 鳥(niǎo) 尿撩聊 了 料 焦 嚼 狡 縹緲飄搖悄悄 巧妙 小苗 迢迢調(diào)教 調(diào)料 逍遙 蕭條 小橋 小調(diào) 小巧 窈窕 貓鬧鳥(niǎo)

東邊廟里有個(gè)貓，西邊樹(shù)梢有只鳥(niǎo)，貓鳥(niǎo)天天鬧。不知貓鬧樹(shù)上鳥(niǎo)，還是鳥(niǎo)鬧廟里貓？iou練習(xí)材料：

優(yōu) 尤 友 幼 謬 丟 牛 扭 溜 劉 柳 路 揪 久 舊 秋 球 修 朽 優(yōu)秀 悠久 悠悠 有救 啾啾 久久 久留 舅舅 秋游 求救 咎由 妞妞 繡球 牛油

一個(gè)老頭兒一盅酒 一個(gè)老頭兒一盅酒，就著一塊藕，吃一口，喝一口。一棵柳樹(shù)摟一摟，一個(gè)小妞扭一扭。十個(gè)老頭兒十盅酒，就著十塊藕，吃十口，喝十口。十棵柳樹(shù)摟十摟，十個(gè)小妞扭十扭。uai練習(xí)材料：

歪 外 乖 拐 怪 筷 懷 壞 揣 端 摔 甩 帥 衰 儈 乖乖 踹壞 懷揣快甩 摔壞 外快 管會(huì)計(jì)和季會(huì)計(jì)

管會(huì)計(jì)打算盤(pán)噼里啪啦，季會(huì)計(jì)打算盤(pán)啪啦噼里，管會(huì)計(jì)、季會(huì)計(jì)齊打算盤(pán)，噼里啪啦，啪啦噼里。uei練習(xí)材料：

規(guī) 鬼 跪 虧 葵 傀 愧 灰 回 毀 匯 追 吹 垂 水 蕊 銳 嘴 灰 堆 推諉 退回 巍巍 尾隨 追尾 追回 罪魁 醉鬼 垂危 悔罪 摧毀翠微水位

嘴和腿

嘴說(shuō)腿，腿說(shuō)嘴。嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿，腿說(shuō)嘴愛(ài)賣嘴。光動(dòng)嘴，不動(dòng)腿，不如不長(zhǎng)腿。光動(dòng)腿，不動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)嘴。

又動(dòng)腿，又動(dòng)嘴，腿不再說(shuō)嘴，嘴不再說(shuō)腿。4鼻元音韻母發(fā)音（1）前鼻音韻母 an練習(xí)材料：

安然 案板

暗淡

暗含

斑斕

犯案

爛漫

單產(chǎn) 單干

膽敢

翻案 大姐梳辮

大姐梳辮，兩個(gè)人編。

二姐編那半邊，三姐編這半邊； 三姐編這半邊，二姐編那半邊。ian練習(xí)材料：

沿 變 便 遷 宴 墊 肩 電 見(jiàn) 面 聯(lián) 翩 連篇 臉面 綿延 參贊 參戰(zhàn) 慘淡 泛濫 翻板 反感 反叛 電線 艱險(xiǎn) 檢點(diǎn) 檢驗(yàn)面前年間 年鑒 前線

男演員女演員

男演員女演員，同臺(tái)演戲說(shuō)方言，男演員說(shuō)吳語(yǔ)言，女演員說(shuō)閩南言。男演員演遠(yuǎn)東旅行飛行員，女演員演魯迅文學(xué)研究員。

研究員、飛行員、吳語(yǔ)言、閩南言，你說(shuō)男女演員演得全不全。uan練習(xí)材料： 灣 丸

碗

腕

端

短 斷 湍 團(tuán) 歡 象 暖

鴦 卵 亂 關(guān) 管 灌 寬 款 傳喚 專斷 官宦 管段 貫穿 亂竄 宦官 換算 軟緞

酸軟 團(tuán)團(tuán)

婉轉(zhuǎn) 萬(wàn)端 萬(wàn)貫 轉(zhuǎn)換 二人山前來(lái)比眼 山前有個(gè)閻園眼，山后有個(gè)閻眼園，二人山前來(lái)比眼。

不知是閻園眼比閻眼園的眼圓，還是閣眼園比閻園眼的眼圓？

üan練習(xí)材料：

全 員 冤 圓 遠(yuǎn) 愿 捐 卷 圈 泉 犬 勸 涓涓 全權(quán) 淵源

源遠(yuǎn) 源泉 源源 圓圈 軒轅

兩判官

城隍廟內(nèi)兩判官，左邊的是潘判官，右邊是龐判官。不知是潘判官管龐判官，還是龐判官管潘判官。

en練習(xí)材料：

紛 焚 粉 奮 嫩 根 穩(wěn) 紳 亙 深 痕 狠 恨 真 枕 慎 鎮(zhèn) 陳 森 紛紛 粉塵 忿忿憤恨根本 深沉 根深 門神 門診 人們 人身 認(rèn)真 審慎 盆碰棚

老彭拿著一個(gè)盆，路過(guò)老陳住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆，老陳要賠老彭的盆，老彭不要老陳來(lái)賠盆，老陳陪著老彭去補(bǔ)盆，老彭幫著老陳來(lái)修棚。in練習(xí)材料：

因 銀 引 印 彬 殯

拼

頻 品 聘 民

敏

您 臨 凜 賃 金 錦

盡 親 瀕臨 秦晉 僅僅 緊鄰 盡心近鄰近親 民心 臨近拼音 貧民 頻頻聘金 親信通信 不同姓

同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓，同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。uen練習(xí)材料：

敦 鈍 魂 春 純 混沌 困頓 吞 混 村 存 輪 論 滾 棍 捆 困 昏 溫存 溫潤(rùn) 溫順

春筍 論文 倫敦 昆侖 穩(wěn)準(zhǔn) 槍棍 昏昏 餛飩 諄諄

燉凍冬瓜

冬瓜凍，凍冬瓜，燉凍冬瓜是燉凍冬瓜，不燉凍冬瓜不是燉凍冬瓜。燉凍冬瓜吃燉凍冬瓜，不燉凍冬瓜，不吃燉凍冬瓜。un練習(xí)材料：

暈 勻 允

運(yùn) 均 俊 軍訓(xùn) 均勻 蕓蕓 茵群

群 熏 尋 訓(xùn) 助 詢 循 汛 隕 醞熨郡 旬 茵

通州和運(yùn)河

東運(yùn)河，西運(yùn)河，東西運(yùn)河運(yùn)東西。南通州，北通州，南北通州通南北。白云與羊群

藍(lán)天上是片片白云，草原上是銀色的羊群。

近處看，這是羊群，那是白云；遠(yuǎn)處看，分不清哪是白云，哪是羊群。（2）后鼻音韻母 ang練習(xí)材料：

骯 昂 盎

榜

棒 乓 旁

胖

莽 芳 盲 防 仿 放 檔 蕩 湯

糖

倘 燙 幫忙 常常 廠房 廠商 蒼茫 滄桑 當(dāng)場(chǎng) 黨綱 黨章 方丈 放蕩 放浪

商場(chǎng) 商行 拾木房

紅木方，黃木方，紅黃木方搭木房。紅木方搭紅木房，黃木方搭黃木房，紅黃木方一起搭，搭的木房紅混黃。紅蜂黃蜂

紅蜂紅，黃蜂黃，紅蜂黃蜂打起仗。紅蜂強(qiáng)占黃蜂房，黃蜂強(qiáng)占紅蜂房。

紅蜂攻，黃蜂防，黃蜂攻，紅蜂防，紅蜂黃蜂雙方亡。

iang練習(xí)材料：

娘

釀

良 兩 羌 鏘 亮 江 獎(jiǎng) 匠 腔

墻

搶 嗆 粱 詳 江洋 將相 強(qiáng)項(xiàng) 相向 踉蹌 像樣 湘江 兩樣 亮相 香江 獎(jiǎng)項(xiàng) 洋槍 兩江 兩廂 楊家養(yǎng)了一只羊

楊家養(yǎng)了一只羊，蔣家修了一垛墻。楊家的羊撞倒了蔣家的墻，蔣家的墻壓死了楊家的羊。

楊家要蔣家賠楊家的羊，蔣家要楊家賠蔣家的墻。uang練習(xí)材料：

光 廣 逛 筐 狂 曠 況框 荒 慌 瘡

床 閩 狀狂妄 狀況 礦床 框框 惶惶

裝潢 雙簧 往往 網(wǎng)狀 闖王 忘光 窗框 黃光 裝筐 黃花黃

黃花花黃黃花黃?；S黃花朵朵黃。朵朵黃花黃又香，黃花花香向太陽(yáng)。eng練習(xí)材料：

蒙 猛 夢(mèng) 豐 逢 諷 鳳 楓 登 等 凳 騰 能 棱 冷 楞 體 庚 梗 更 登峰 豐盛 豐登乘風(fēng) 乘勝 逞能 風(fēng)聲 風(fēng)箏 奉承 更生 更正耿耿承蒙 東洞庭和西洞庭

東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛個(gè)大銅鈴。

風(fēng)起藤動(dòng)銅鈴響，風(fēng)停藤定銅鈴靜。ing練習(xí)材料： 應(yīng) 營(yíng)

影 硬

兵 丙 病 膺 蘋(píng) 明 寧 贏 京 景 靜 清 睛 瓶 姓 穎 定型 經(jīng)營(yíng) 驚醒 晶瑩 精兵精靈精明 精英 警醒 菱形 伶仃 零星 領(lǐng)情 靈性

殷英敏和應(yīng)尹銘

東莊兒住著個(gè)殷英敏，西莊兒住著個(gè)應(yīng)尹銘。應(yīng)尹銘挖蚯蚓；殷英敏捕蒼蠅。不管天陰或天晴，兩人工作不停。

為了比辛勤兩人通了信，要看誰(shuí)行誰(shuí)不行。不知殷英敏的蒼蠅，多過(guò)應(yīng)尹銘的蚯蚓，還是應(yīng)尹銘的蚯蚓，多過(guò)殷英敏的蒼蠅。ueng練習(xí)材料：

翁 甕嗡 嗡嗡 甕城 甕聲 蓊郁 甕中 老翁 漁翁

ong練習(xí)材料：

動(dòng)容 工種 從眾 轟隆 共通 共同 紅腫 蔥籠 公共公眾空洞 空中 恐龍 隆冬隆重 共同 轟動(dòng) 瞳孔 燉凍豆腐

會(huì)燉我的燉凍豆腐，才燉我的燉凍豆腐； 不會(huì)燉我的燉凍豆腐，就別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

要是混充會(huì)燉我的燉凍豆腐，弄壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐。iong練習(xí)材料：

擁 泳 用 窘 瓊 兇 雄

庸 雍 熊 雍容

臃腫 用功 踴躍

勇猛 英勇 洶涌 兇險(xiǎn)

庸醫(yī) 胸膛 兄長(zhǎng) 三：詩(shī)歌練習(xí)：

1、望廬山瀑布----李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2、題菊花——唐·黃巢

颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)；

他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)

3、滿江紅----岳 飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼。仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車踏破，賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉。笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

4、沁園春·雪----毛澤東

北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。

望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。

須/晴日，看/紅裝素裹，分（fèn）外/妖嬈。

江山/如此/多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。

惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。

一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。

5、報(bào)名單。發(fā)音應(yīng)要完整、飽滿，盡量拉開(kāi)字腹，還應(yīng)注意字尾的歸音到位。

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十屆全國(guó)委員會(huì)委員名單（按姓氏筆畫(huà)為序）

新聞出版界

丁振海、于友先、馬澄坤、王軍偉、韋建樺、石漢基、朱英璜、劉建中、劉濟(jì)民、劉振英、蘇士澍[shù]（滿族）、李丹、李仁臣、李瑞英（女）、楊波、楊瀾（女）、楊正泉、何東君、汪繼祥、沙博理、沈鵬、沈仁干、張茵（女）、陳鐸、陳必娣（女）、邵華澤、苗淑菊（女）、林光如、羅開(kāi)富、周海堅(jiān)、彌松頤、趙昌平、趙忠祥、袁志發(fā)、聶震寧、桂曉風(fēng)、徐心華、徐式谷、徐錫安、愛(ài)潑斯坦、高明光、席殊、唐浩明、黃景鈞、龔亞夫、常城（回族）、蔡名照、戴舟

6、長(zhǎng)江之歌

你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采

你向東海奔去，驚濤是你的氣概

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女

你用健美的臂膀，挽起高山大海

我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉

我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷

7、再別康橋 徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

8、生命在海洋里誕生絕不是偶然的，海洋的物理和化學(xué)性質(zhì)，使它成為孕育原始生命的搖籃。

我們知道，水是生物的重要組成部分，許多動(dòng)物組織的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高達(dá)百分之九十五。水是新陳代謝的重要媒介，沒(méi)有它，體內(nèi)的一系列生理和生物化學(xué)反應(yīng)就無(wú)法進(jìn)行，生命也就停止。因此，在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)動(dòng)物缺水要比缺少食物更加危險(xiǎn)。水對(duì)今天的生命是如此重要，它對(duì)脆弱的原始生命，更是舉足輕重了。生命在海洋里誕生，就不會(huì)有缺水之憂。

水是一種良好的溶劑。海洋中含有許多生命所必需的無(wú)機(jī)鹽，如氯化鈉、氯化鉀、碳酸鹽、磷酸鹽，還有溶解氧，原始生命可以毫不費(fèi)力地從中吸取它所需要的元素。

水具有很高的熱容量，加之海洋浩大，任憑烈日曝曬，冬季寒風(fēng)掃蕩，它的溫度變化卻比較小。因此，巨大的海洋就像是天然的“溫箱”。是孕育原始生命的溫床。

陽(yáng)光雖然為生命所必需，但是陽(yáng)光中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險(xiǎn)。水能有效地吸引紫外線，因而又為原始生命提供了天然的“屏障”。

這一切都是原始生命得以產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。

9、天上的草原

在兒時(shí)依稀的記憶中，我是出生在飄著炊煙的白色氈房，茫茫的大草原啊，是我熟睡時(shí)的搖藍(lán)、是我嬉戲時(shí)的玩伴、也是我學(xué)習(xí)時(shí)的殿堂。養(yǎng)育我的這片土地，我當(dāng)作自已一樣愛(ài)惜，沐浴我的這江河水啊，你為何總象母親的乳汁一樣純香？蒼鷹在天穹中尋望，黑色的駿馬在肆意飛奔，平頂山下，成群的牛羊，還有你，我天上的草原，還有你那悠揚(yáng)的牧歌，夜夜伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。我喜歡縱馬馳騁，放聲歌唱，那就象是回到了傳說(shuō)中的時(shí)代，我向往著象我的祖輩那樣成為一匹蒼狼去周游世界，去看看祖父故事中那無(wú)邊的海洋。而現(xiàn)在，我是真的離開(kāi)了你，來(lái)到這陌生的地方，不見(jiàn)了蒙古包，不見(jiàn)了牧場(chǎng)，只為心中一個(gè)小小的理想而不停的奔忙。其間 有歡笑也有淚水，曾經(jīng)驕傲也曾經(jīng)氣餒。但是，但是我從未曾后悔呀，因?yàn)槊慨?dāng)我拖著疲憊的身體入睡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你那悠揚(yáng)的牧歌 又在我的耳邊回響；我發(fā)現(xiàn)我的那顆心啊，一直跳躍在綠寶石似的草原上。如水晶般清澈的河水啊，我真的發(fā)現(xiàn)，那歌聲就象是號(hào)角，而那顆心源源不斷的給我力量與希望！滕格里塔拉，我天上的草原，直到現(xiàn)在我才明白，為什么我的祖輩千回百轉(zhuǎn)歷經(jīng)艱險(xiǎn)，都要重回你的身旁，為什么我身在異鄉(xiāng)總覺(jué)得你在不住地把我盼望！蒙古人，是草原的兒子，草原 的兒子就是這樣的戀鄉(xiāng)啊。滕格里塔拉，我天上的草原，請(qǐng)你聽(tīng)我講，我也是草原的兒子啊，我也是草原的兒子啊，我今日所做的一切，就是為了有朝一日，能夠重回你的身旁，替你撫去臉上的皺紋，替你驅(qū)趕那肆虐的風(fēng)暴，讓你昔日的笑容重新綻放！等著我呀，我天上的草原，我長(zhǎng)生天的故鄉(xiāng)，我的親娘！新聞：

1、揚(yáng)州市昨天起開(kāi)始向全國(guó)征集旅游、口號(hào)和標(biāo)識(shí)。應(yīng)征作品要求能夠突出揚(yáng)州的旅游內(nèi)涵、典型特征和文化精髓，具體包括宜居、精致、水文化、運(yùn)河、休閑、人文等因素。九月初，杭州市將集合專家進(jìn)行集中評(píng)議。

2、奧運(yùn)科技工作情況新聞發(fā)布會(huì)昨天召開(kāi)，據(jù)大會(huì)介紹，目前，奧運(yùn)比賽現(xiàn)場(chǎng)的電視轉(zhuǎn)播中文字幕的顯示器已經(jīng)開(kāi)發(fā)完畢，而且在奧運(yùn)北京測(cè)試賽中得到了檢驗(yàn)。中文將第一次作為同步轉(zhuǎn)播的形式在奧運(yùn)歷史上出現(xiàn)。

著于1500年前的古典文學(xué)評(píng)論巨著《文心雕龍》的創(chuàng)作地——南京鐘山定林寺遺址，近日被發(fā)現(xiàn)，據(jù)了解，這是國(guó)內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)南朝時(shí)代的寺廟遺址，年內(nèi)將申報(bào)“全國(guó)十大考古發(fā)現(xiàn)”。該遺址的考古發(fā)現(xiàn)，將為今后加強(qiáng)《文心雕龍》的研究和學(xué)術(shù)交流提供了一處難得的場(chǎng)所。