第一篇：最佳守衛(wèi)教案

大班早期閱讀《最佳守衛(wèi)》

活動目標：

1、仔細觀察畫面，解讀獵狗當選最佳守衛(wèi)的過程。

2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，大膽地表達自己的見解與想法。

3、體驗故事的趣味性?；顒訙蕚洌?/p>

PPT課件、統(tǒng)計表、記號筆?；顒舆^程：

一、出示招聘表，引發(fā)興趣。

1、森林的樹干上貼著一張張的紙條，上面寫著什么呢？

2、什么是守衛(wèi)？

3、這張招聘廣告是誰貼的？山羊公公為什么要招聘守衛(wèi)？

二、觀看PPT，理解故事。

消息一傳出，來了哪些小動物？一共有幾只小動物？

可是山羊公公只需要選一名守衛(wèi)，怎么辦呢? 1． 第一關——比身高

（1）第一關比什么？你從哪里看出來是比身高？

（2）第一關的下面100—200是什么意思??？

（3）誰被淘汰了？誰勝出了？（出示記錄表，打叉代表淘汰，打鉤代表過關）小結：這一關有五只動物勝出了，可是山羊公公只要一名守衛(wèi)，所以比賽還要進行下去。

2． 第二關——比力量

（1）猜猜第二關比的是什么？你從哪里看出來的？舉重比的是什么？

怎樣舉才算過關呢？

（2）仔細看看木樁上的數(shù)字一樣嗎？你覺得這樣比賽公平嗎？你認為 怎樣才公平？

（3）這次誰被淘汰了？為什么？

（4）2輪比賽之后還剩下幾位？ 3．第三關——比靈活

（1）接下來進行第三關的比賽。瞧，比賽結果已經(jīng)出來了，誰被淘汰了？

（2）這關可能比的是什么？

(3)跨欄比的是什么？做守衛(wèi)為什么要跨欄？

4、臨時守衛(wèi)

（1）到現(xiàn)在為止一共進行幾輪比賽？3輪比賽之后，還剩下幾位？你覺得誰更有希望當守衛(wèi)呢？

（2）選猩猩和選獵狗的孩子分別坐兩邊，說說選擇的理由。（3）（演示猩猩獵狗與小羊的畫面）大猩猩和獵狗是怎樣做守衛(wèi)的？（4）重新選擇：到底誰能勝任呢？請幼兒重新選擇，并說出理由。

三、故事結局

1、最后山羊們選了誰來當守衛(wèi)？回憶一下獵狗獲勝的過程，它通過了哪幾關比賽？

3、為什么大家選了獵狗做最佳守衛(wèi)？

四、完整講述、梳理提升。

（1）下面，我們一起來完整地聽一聽這個故事吧。

（2）故事后提問：做好守衛(wèi)究竟需要哪些條件？

師：這個故事好聽嗎？如果你想看這個故事，老師給你們推薦一本書，這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。

第二篇：幼兒園大班語言教案 最佳守衛(wèi)

幼兒園大班語言教案：最佳守衛(wèi)

活動目標：

1、仔細觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。

2、懂得做任何事情都要有責任心。

活動準備：PPT、統(tǒng)計表、樹葉投票。

活動過程：

一、談話導入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）

1、導入語：今天，老師……

活動目標：

1、仔細觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。

2、懂得做任何事情都要有責任心。

活動準備：PPT、統(tǒng)計表、樹葉投票?！居變簣@PPT課件制作】

活動過程：

一、談話導入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）

1、導入語：今天，老師帶來了一個關于山羊家族的故事。

2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。

提問：守衛(wèi)是什么意思？

小結：守衛(wèi)就是能保護別人的衛(wèi)士。

3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢？（追問：為什么？）小結：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護自己的家族。

4、過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛(wèi)，小動物都來報名啦！有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因為它只需要一名守衛(wèi)，所以它決定讓小動物進行一次競聘。

·提問：什么叫做競聘？

小結：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。

·提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢？

二、理解故事（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）

1、比武競聘1）第一關：比身高·提問：哪些動物過關了，你從哪里看出來的？

重點引導：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求？

小結：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達到100厘米。

·提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？

小結：合格的守衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。

2）第二關：比力氣·提問：這次在比什么？哪些動物過關了？

小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。

·提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢？

小結：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。

3）第三關：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？

小結：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。

2、投票選擇：

·第一次1）過渡語：通過這三關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。

2）幼兒投票，教師統(tǒng)計數(shù)量。

提問：請你說說投票的理由。

3）觀看PPT提問：你看到了什么？

ⅰ 老虎小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。

ⅱ 大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

ⅲ 獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。

·第二次投票：

1、看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認為誰最適合做羊群的守衛(wèi)？

重點提問：說說你改選投票的理由。

總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。

三、完整欣賞（價值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，了解責任心的重要性）

1、完整欣賞

2、有了責任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學生了，那怎么才能成為一名好學生呢？

小結：做一名好小學生不僅要身體好、學習好，很重要的一點就是要有責任心，這樣才能成為一名好學生。

第三篇：大班活動：最佳守衛(wèi)(繪本)

2010.12.大班學習活動計劃

翔殷幼稚園 陸蓓敏 周 萍

學習：繪本《最佳守衛(wèi)》

目標：

1、仔細觀察畫面，解讀獵狗當選最佳守衛(wèi)的過程。

2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大方表達自己的見解與想法。準備：PPT、招聘廣告。過程：

一、出示招聘表，引發(fā)興趣。

1、森林的樹干上貼著一張紙，看看上面寫著什么？（哦，原來是一張招聘廣告）

2、招聘什么？（守衛(wèi)）什么是守衛(wèi)？（守衛(wèi)就是能保護我們安全和家園的人）

3、這張招聘廣告是誰貼的？山羊們?yōu)槭裁匆衅甘匦l(wèi)？

小結：山上的狼越來越多，而家族里的羊越來越少，于是山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)來保護自己的孩子們。

二、觀看PPT，理解故事。

1、PPT2：這么多動物都來應聘守衛(wèi)了，山羊公公只需要一名守衛(wèi)，到底該選誰呢？（自由發(fā)表看法）

小結：山羊公公決定用過關的方式來選擇。

2、PPT3：

過關標準：120-220厘米2010.12.（1）到現(xiàn)在為止一共進行了幾次測試？現(xiàn)在只剩下2位選手了——猩猩和獵狗，你覺得誰更有希望呢？（討論）

（2）選猩猩和選獵狗的孩子分坐兩邊，說說選擇的理由。

小結：他們各有各的優(yōu)點，山羊公公決定，請他們工作一天試一試，看看到底誰能勝任。

（3）觀察PPT9。

猩猩和獵狗是怎樣做守衛(wèi)的呢？可以和身邊的朋友說一說。（討論）

小結：做守衛(wèi)不光要和羊兒相處得好，還要注意羊兒的安全、認真負責，這才最重要的。

三、故事結局（PPT10、11）。

1、重新選擇：看了猩猩和獵狗的工作表現(xiàn)，你們說到底誰能勝任呢？有沒有人改變想法？

2、回憶一下獵狗獲勝的過程，他通過了哪幾關比賽？為什么在這么多強大的選手中，獵狗能脫穎而出呢？

總結：原來身體強壯、勇敢、有責任心、能發(fā)揮聰明才智的才能成為“最—佳—守—衛(wèi)”。

第四篇：大班語言《最佳守衛(wèi)》教學反思

大班語言《最佳守衛(wèi)》教學反思

一、猜測導入，激發(fā)學習興趣

俗話說：好的開始是成功的一半。對組織一次活動來說，一個好的開始部分，一個有創(chuàng)意、新穎的導入，能大大地激發(fā)幼兒對活動的興趣，能很好地調(diào)動幼兒的學習積極性。在這次《最佳守衛(wèi)》活動中我設計了以“猜測”來導入的形式?？串嬅孢@是誰？你發(fā)現(xiàn)了什么？山羊公公怎么了？山羊公公為什么會難過？等系列提問引發(fā)幼兒進入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”的意思，引導全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。

二、精巧提問，引領師幼共讀

整個活動，我都利用圖片和幼兒一起閱讀。我遵循著學與思相結合的規(guī)律，采取設疑的方法，幫助幼兒逐步學會分析、判斷、推理、歸納的能力和求異、求新的思維，引導幼兒聯(lián)系自身及實際生活理解閱讀內(nèi)容。如緊緊抓住小朋友的興趣，設計符合幼兒求知特點的問題：假如你是山羊公公，你會選誰做守衛(wèi)？為什么？山羊公公想出了闖關的辦法，看看第一關比什么？助幼兒了解畫面的內(nèi)容，說一說心理的想法。每次提問設計都符合孩子的學習特點，還具有一定的挑戰(zhàn)性：如：第二關他們會比什么？你從哪里看出來的？你覺得誰會贏？為什么？活動中的提問，既激發(fā)了孩子們學習的興趣，也激發(fā)了他們的想象力，孩子們在思考中得出了經(jīng)驗。

三、巧妙回應，體現(xiàn)領域特色

《幼兒園指導綱要》中指出：應創(chuàng)造一個自由、寬松的語言

交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力。在教學活動中，我播放了故事圖片，為幼兒創(chuàng)設了良好的學習環(huán)境，讓幼兒在看看、說說、猜猜、想想中閱讀故事、理解故事，通過我的引導和鼓勵，幼兒學的積極、學的輕松，而且我能充分尊重幼兒，讓幼兒大膽表述自己的見解，促進了幼兒語言能力的發(fā)展，利用早期閱讀，讓幼兒明白做一名稱職守衛(wèi)應該具備的條件：除了個子高、力氣大、很靈活，還要會動腦筋想辦法以及做事情的責任心。在活動中教師的回應能抓準語言領域的特點，在引領閱讀中能適時地豐富幼兒詞匯、語言的表達，幫助幼兒積累相關的語言經(jīng)驗。如我對教學環(huán)節(jié)的小結，如：鱷魚很兇猛，猩猩力氣大、獵狗很忠厚，在小結中突出這些動物的特性，讓幼兒對這些語言有初步感知，也在一定程度上為教師的講述奠定基礎。四、一點反思，引發(fā)經(jīng)驗的遷移

本次活動讓我們明白了，幼兒原有生活經(jīng)驗的鋪墊與豐富是順利開展活動的一個很重要的前提。本活動中的“闖關”設計與相關動物的本領與特性都是幼兒生活經(jīng)驗的積累。另外活動中設計了一次自主分組選“守衛(wèi)”，幫助幼兒理解山羊公公選守衛(wèi)是通過層層過關的這樣一種生活經(jīng)驗的積累，進一步驗證幼兒的經(jīng)驗與思維，檢驗活動的成效。

五、活動中體現(xiàn)的不足

雖然本次活動中有許多成功之處，但也存在一些不足：第一，結束部分我?guī)ьI幼兒回顧復述故事的時候，由于擔心會拖堂顯得有些倉促；第二，對幼兒的回答缺乏鼓勵性的評價；第三，肢體

語言缺乏生動性。在今后的教學活動中我會以此為鑒，再接再厲，不斷提高自己的教育教學水平，爭取上一個新臺階。

第五篇：大班語言活動 最佳守衛(wèi)

最佳守衛(wèi)

【設計思路】

一、活動價值的分析。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“5-6歲的孩子能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，”對于大班的孩子來說能依據(jù)畫面線索進行大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展并敢于在集體面前表達自己的觀點，這是指南中大班孩子需要達到的方向。而我們班的孩子，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在閱讀時，匆匆地翻了一頁又一頁，對書中的情節(jié)與細節(jié)并沒有太多的關注。此外，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子做事情丟三落四，缺少責任心。例如：值日生搬桌子，每次都要老師提醒；植物角的小烏龜又忘記換水了??

為了幫助孩子們提高語言表達能力，增強責任心，我選擇了《最佳守衛(wèi)》這個繪本故事，故事情節(jié)非常有趣，有層次、有競賽，這是非常符合大班孩子的年齡特點和興趣點。本次活動我意在借助繪本，在仔細閱讀繪本和討論的基礎上，讓幼兒明白做合格的守衛(wèi)不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責任心。

二、幼小銜接重點關注。

大班下學期是幼小銜接關鍵期，本次活動關注幼兒學習品質(zhì)和能力方面的銜接，包括學習興趣和學習習慣。在活動中，將我園的課題研究中的觀察指標“能運用多種觀察方法觀察事物的變化過程以及細微差異”，滲透在課堂教學環(huán)節(jié)中，使幼兒在潛移默化中提高學習習慣，積累經(jīng)驗。

三、活動環(huán)節(jié)的思考。

第一環(huán)節(jié)：在看看、聽聽和說說中，了解山羊公公聘請守衛(wèi)的原因，知道守衛(wèi)的意思。

第二環(huán)節(jié)：在仔細觀察畫面及思考判斷中，理解做保護羊群的守衛(wèi)必須要長得高、力氣大、反應快。

第三環(huán)節(jié)：在觀察及分析畫面的過程中，情感提升，懂得責任心的重要性。

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，根據(jù)故事情節(jié)進行思考、判斷，并大膽表達自己的想法。

2、理解山羊公公選擇守衛(wèi)的理由，懂得做事要有責任心。

【活動準備】

1、PPT課件

2、樹葉選票、投票欄

3、自制圖書八本（獵狗、猩猩和老虎當“臨時守衛(wèi)”的三幅畫面）

【活動過程】

一、導入故事、引發(fā)興趣。

1、出示PPT1（山羊公公圖片）--你們看，這是誰？

2、出示PPT2（狼抓羊的圖片）--最近山羊公公遇到了一個大難題，山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少。所以，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)來保護它的孩子們。你們知道守衛(wèi)的意思嗎？

3、小結：守衛(wèi)就是能夠保護別人的衛(wèi)士。

二、觀察畫面、講講議議。

1、出示PPT3（所有來應聘的動物圖片）--招聘的消息一傳出，就來了許多動物來應聘，可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。山羊公公很聰明哦，想出了用比賽的方式，一關一關的進行挑選。

2、第一關——比身高。

（1）出示PPT4、5（動物們測身高的圖片）--請你們仔細觀察后再告訴我，山羊公公讓選手們比的是什么？你是怎么看出來的？ 怎樣才算過關？

（2）看仔細，哪些動物超過這塊布了呢？（出現(xiàn)輔助線，看仔細，有沒有漏掉的動物？對，還有獵狗。所以，仔細觀察就能找到答案。）

（3）你們知道山羊公公為什么挑選長得高的動物來做守衛(wèi)呢？

預設小結：因為長得高，才能看得遠，能及早發(fā)現(xiàn)遠處的狼群，從而保護好羊群。合格的守衛(wèi)，需要一定的身高。

2．第二關——比力量。

經(jīng)過第一輪的比賽，一共有7個動物符合山羊公公對身高的要求?？墒?，山羊公公只需要一名守衛(wèi)，所以，比賽還要進行下去。

（1）出示PPT6、7（動物們舉樹墩的圖片）——比賽馬上進入第二關，2

山羊公公開展的是什么比賽？ 那么，舉重比賽的要求是什么？（是的，只要把重物舉過頭頂，就能過關）

（2）山羊公公可是很嚴格的，它會挑選哪些動物過關呢？（很好，在這一關里一共有四個動物過關）

（3）為什么力氣大的動物適合當守衛(wèi)呢？

預設小結：所以，山羊公公挑選的守衛(wèi)，不僅要長得高還要力氣大，力氣大才能打敗狼群。

3．第三關——比靈活性。

（1）PPT8—比賽進入第三關，山羊公公要讓選手比的是靈活，什么是靈活呢？（靈活就是反應快，不僅要頭腦聰明，還要動作迅速）

（2）PPT9(動物接飛盤的圖片)——仔細看，山羊公公讓小動物們比什么？ 是的，這是一場接飛盤的比賽，那么，誰過關了，誰淘汰了？你是怎么看出來的？（觀察得很仔細哦，其它動物都接到飛盤了，只有狗熊沒有接到，所以它淘汰了。你們看到它的表情了嗎？）

（3）它不服氣的說道：“憑什么靈活才能當守衛(wèi)？”

預設小結：現(xiàn)在我們都知道山羊公公需要的守衛(wèi)，不僅要長得高、力氣大，還要夠靈活，這樣才能在保護羊群時，應對一些復雜的情況。

三、深入思考、提升情感。

1、第一次投票。

老虎、猩猩和獵狗都很優(yōu)秀，究竟該選誰呢，山羊公公款可是很負責的，不能隨隨便便選一個的，所以它很為難呀。

（1）所以，請你們來選一選，誰最適合做守護羊群的守衛(wèi)，請把選票投給它。

（2）統(tǒng)計每個動物的選票數(shù)量，我們來兩個兩個數(shù)，目前為止，誰是冠軍？幼兒說說投票的理由。

2、自主閱讀，第二次投票。

你們說得都很有道理。不過，就算是這樣，山羊公公也不能隨便選一個守衛(wèi)呀，那也太不負責任了，是吧？于是，決定讓它們?nèi)齻€分別上山當一天的臨時守衛(wèi)，它們的表現(xiàn)會怎么樣呢？答案就藏在這本書里。

（1）請你們兩人合看一本書，仔細觀察它們?nèi)齻€的表現(xiàn)教師給幼兒發(fā)書，幼兒看書，教師參與討論。

（2）等幼兒看得差不多時，再讓它們更改選票。（3）統(tǒng)計投票數(shù)，為什么投票結果變化那么大？

? 出示PPT10（老虎當臨時守衛(wèi)的圖片）——老虎的投票怎么變少了？仔細看，小羊的表情，這只羊想要跑哪里去？為什么要跑？它怕誰？老虎讓小羊覺得不安全，你們覺得它適合做守衛(wèi)嗎？

沒錯，盡管老虎兇猛，能把狼嚇跑，但是它也讓小羊覺得害怕，山羊公公挑選的是最佳守衛(wèi)，所以，它不適合。

? 出示PPT11(猩猩當臨時守衛(wèi)的圖片)——猩猩本來有*票，現(xiàn)在怎么一票也沒有？能告訴我理由嗎？

大猩猩貪玩，羊被抓走了也不知道，你們覺得它有責任心嗎？ ? 出示PPT12（獵狗當臨時守衛(wèi)的圖片）——獵狗的選票怎么變多了？它是怎么當守衛(wèi)的？羊群的隊伍怎么樣？有沒有散掉？看羊的表情和動作

它把羊群都攔在身后，面朝著狼群吼叫，把最兇狠的一面展現(xiàn)給狼看。所以，你們覺得它有責任心嗎？所以，你們覺得誰最適合當守衛(wèi)？

小結：你們看，山羊公公的要求多嚴格。它挑選的守衛(wèi)不僅要長得高、力氣大、夠靈活，最重要的還是要有責任心。

4、在整個比賽中，除了獵狗，還有誰也是有責任心的？為什么？

正因為山羊公公非常有責任心，對整個比賽層層把關、盡心盡責。所以，最后才為羊群找到了最佳守衛(wèi)。

5、可見責任心是非常重要的。那么，你們有責任心嗎？（有）那等一下到了教室，我看你們的表現(xiàn)好嗎？

活動反思：

1、活動的價值：對于即將成為小學生的大班幼兒而言，良好的觀察習慣與責任心是非常重要的。這不僅有利于他們的學習，也能促進孩子社會能力的發(fā)展。根據(jù)《指南》中的指標，大班的孩子“能根據(jù)圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展”。為了孩子們的觀察能力和責任心有所提升，教師選擇了《最佳守衛(wèi)》這 4

個繪本作為活動的載體。這個故事情節(jié)有趣味、有層次、有挑戰(zhàn)，符合大班孩子的興趣和需要。孩子們在觀察與分析”動物們在進行什么比賽？”、“怎樣才算過關？”、“誰最有責任心？”的過程中，發(fā)揮孩子的觀察、分析能力，以及體會到獵狗和山羊公公的責任心。

2、孩子的表現(xiàn)：幼兒能夠積極參與活動，但有一名幼兒始終沒有表現(xiàn)自己，教師應引起關注。孩子的閱讀習慣還有待于進一步提高。

謝順利

新浜幼兒園 2015.5.29