第一篇：人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《大海啊,故鄉(xiāng)》教案

《大海啊，故鄉(xiāng)》教案

教學(xué)內(nèi)容：《大海啊，故鄉(xiāng)》

《大海啊，故鄉(xiāng)》是一首優(yōu)美抒情的F大調(diào)，四三拍歌曲，音樂(lè)形象鮮明，旋律悠揚(yáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，提高學(xué)生的演唱技能，加深學(xué)生對(duì)大海的印象和喜歡，同時(shí)培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解大海，想象并感受大海的形象美。

2、讓學(xué)生用柔美的聲音有感情的演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大海的喜愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：

能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，演唱歌曲，并能根據(jù)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)大海的涌動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1.同學(xué)們，暑假里你們最喜歡到什么地方玩？講述自己游玩的地方。2.有沒(méi)有哪位同學(xué)去過(guò)海邊？你喜歡大海嗎？

2.請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。（全班互動(dòng)）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)海邊都有哪些景象。

3.老師帶你們到美麗的大海去看看?。úシ哦嗝襟w課件，欣賞大海圖片）4.誰(shuí)能用詞語(yǔ)來(lái)贊美一下大海，引起學(xué)生對(duì)大海的向往和喜愛(ài)。

5.大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)聽這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》

二、新課教學(xué)。

1.課件簡(jiǎn)單介紹作者及創(chuàng)作背景。

2、多媒體播放歌曲，讓學(xué)生初步聆聽。

你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？讓學(xué)生用自己的話說(shuō)出聆聽的感受。

3.復(fù)聽歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。4.同學(xué)們看大屏幕上呈現(xiàn)的歌譜簡(jiǎn)譜，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)。歌曲是F大調(diào)、四三牌子。我們先來(lái)讀一讀歌詞，然后跟著老師一句一句的學(xué)唱。

5.引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)歌曲進(jìn)行分句分析，注意不同樂(lè)句樂(lè)段不同的特點(diǎn)，要作出對(duì)比。學(xué)習(xí)完歌曲之后，老師彈奏鋼琴再給同學(xué)們完成的演唱一遍，提示學(xué)生注意觀察老師演唱時(shí)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生試著自己來(lái)描述，如何更好的來(lái)表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，引入《大海啊，故鄉(xiāng)》的兒童舞蹈視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)里面的舞蹈動(dòng)作，跟著音樂(lè)翩翩起舞。加深了學(xué)生對(duì)歌曲的印象，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)的肢體感受和良好的律動(dòng)感。

過(guò)程設(shè)計(jì)：

1.觀看舞蹈視頻。學(xué)做動(dòng)作。

2.分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞。2.兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。3.評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？

四、課堂總結(jié)。

學(xué)習(xí)了這首歌曲，你有哪些收獲？作者王立平爺爺寫了這么動(dòng)聽的歌曲，他是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人，希望同學(xué)們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

第二篇：人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《大海啊,故鄉(xiāng)》教案

課題：《大海啊，故鄉(xiāng)》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。

2、用圓潤(rùn)、流暢的歌聲表達(dá)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

3、通過(guò)系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的情緒，大膽、自信地歌唱。

三、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握三拍子的節(jié)奏。

四、教學(xué)方法：體驗(yàn)、模仿、探究、欣賞、演示、練習(xí)。

五、教具準(zhǔn)備：鋼琴、自制打擊樂(lè)器、影像資料。

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

（1）播放大海圖片（大海潮起潮落，海灘風(fēng)光）隨著優(yōu)美的音樂(lè)歌曲旋律背景，）老師有感情的朗誦：漫步在海邊，迎面吹來(lái)陣陣涼爽的海風(fēng)，腳下踩著松軟的沙地，那是怎樣的一種愜意？海鳥上下翻飛，海邊人們有的在悠閑地散步，有的在大海的懷抱中盡情地暢游，簡(jiǎn)直就是一幅人與大自然和諧相處和畫面……大海有時(shí)平靜的就像個(gè)可愛(ài)的孩子，任你撫摸暢游；但有時(shí)卻奔騰怒吼，掀起狂瀾，讓你膽戰(zhàn)心驚不可一視。

今天老師給大家?guī)?lái)一首關(guān)于海的歌曲。讓我們一起來(lái)感受歌中的大海是什么樣？（通過(guò)老師的舞蹈動(dòng)作拉近了老師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感受到老師的親切感和平易近人的授課方式，并通過(guò)圖片和音樂(lè)的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。）

同學(xué)們，你們看老師做一個(gè)舞蹈動(dòng)作，當(dāng)你看到這動(dòng)作時(shí)，會(huì)聯(lián)想到什么？（師做雙臂波浪動(dòng)作像海鷗，學(xué)生自由發(fā)言）

師：有哪位同學(xué)見(jiàn)到過(guò)真正的大海？有沒(méi)有親自到海邊玩過(guò)？你來(lái)描述一下你見(jiàn)到的大海（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）

師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)形容大海。（學(xué)生舉手發(fā)言）

師：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。播放與大海相關(guān)的音頻和視頻。（2）出示課件：《大海啊，故鄉(xiāng)》的視頻文件。請(qǐng)學(xué)生看視頻欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

3、學(xué)唱歌曲

（1）播放伴奏視頻讓學(xué)生結(jié)合畫面聆聽音樂(lè)。聽聽歌曲是什么情緒？（2）復(fù)聽歌曲。速度是怎樣的？（3）請(qǐng)同學(xué)朗誦歌詞。（4）學(xué)唱歌譜。（5）學(xué)唱歌詞。

（6）學(xué)生合著伴奏跟唱。

4、、處理歌曲

（1）師播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象？

（2）師：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從歌曲中學(xué)到一些什么？

（3）教師彈奏音樂(lè)，學(xué)生結(jié)合課件上的歌詞聲情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的肢體動(dòng)作。

七、小結(jié)：音樂(lè)是動(dòng)人的，生活是美好的，讓我們善待父母，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜生活，做一個(gè)心情感恩的人，用一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)故鄉(xiāng)，回報(bào)祖國(guó)。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 大海啊,故鄉(xiāng)教案 人教新課標(biāo)版

大海啊，故鄉(xiāng)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》。

教學(xué)重點(diǎn)：

能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿XXXXXXXX 的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1.閉上眼睛，你聽到了什么。

2.請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3.老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4.大海是這樣美麗，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5.大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？

6.大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)聽這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》

二、新課教學(xué)。

1.初聽這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

2.復(fù)聽歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。

3.把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏。

4.感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏。

5.再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)。

1.分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。

2.兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。

3.評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？

4.老師今天還帶來(lái)幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。

5.聽《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武術(shù)動(dòng)作。

四、課堂總結(jié)。

王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽的歌曲，他是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

第四篇：人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)反思

歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，旋律流暢舒展，優(yōu)美動(dòng)聽,感情真摯,節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。在講授歌曲時(shí)，播放課件，在《大海啊故鄉(xiāng)》的伴奏音樂(lè)下，一副副美麗的大海的畫面展現(xiàn)在孩子們的面前，使孩子們仿佛來(lái)到了大海邊，感受大海那份情懷。自然的引出課題，通過(guò)范唱歌曲，感受歌曲的情緒，讓學(xué)生隨著音樂(lè)劃拍哼唱旋律，隨伴奏演唱歌曲，通過(guò)不同的演唱形式，使學(xué)生更加熟悉歌曲，整體把握歌曲的風(fēng)格及歌曲的主題思想；在歌曲的藝術(shù)處理時(shí)一個(gè)是注意了主導(dǎo)節(jié)奏，另一個(gè)是重復(fù)“大海啊，故鄉(xiāng)”情緒的不同層次，每重復(fù)一次感情的發(fā)展就更進(jìn)一步，從親切傾訴—抒發(fā)情懷—情感深華—懷戀之情，從而更好地表達(dá)出對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的深情。整堂課，同學(xué)們表現(xiàn)積極，能按要求來(lái)演唱歌曲，但在音樂(lè)創(chuàng)造方面做的很不好。

第五篇：大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案

大海啊故鄉(xiāng)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．在音樂(lè)活動(dòng)中了解大海，感受海的音樂(lè)形象，激發(fā)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生命的情感。

2．能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂(lè)要素，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》

教學(xué)重點(diǎn)： 用圓潤(rùn)、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用音樂(lè)要素分析表現(xiàn)大海的音樂(lè)作品 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們看老師做一個(gè)舞蹈動(dòng)作，當(dāng)你看到這動(dòng)作時(shí)，會(huì)聯(lián)想到什么？（師做雙臂波浪動(dòng)作，學(xué)生自由發(fā)言）

師：我們會(huì)聯(lián)想到海鷗、會(huì)聯(lián)想到大海，有哪位同學(xué)見(jiàn)到過(guò)真正的大海？有沒(méi)有親自到海邊玩過(guò)？你來(lái)描述一下你見(jiàn)到的大海。（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）

師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)形容大海。

表現(xiàn)大海寬闊的：一望無(wú)邊、無(wú)邊無(wú)垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬(wàn)頃； 表現(xiàn)大海寧?kù)o的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚(yáng)波、碧海青天； 表現(xiàn)大海氣勢(shì)的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空； 教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。（輕輕的播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）

師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無(wú)盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂(lè)的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來(lái)欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過(guò)程中，請(qǐng)大家思考兩個(gè)問(wèn)題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？

二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》 交流討論剛才的問(wèn)題：

1、音樂(lè)情緒是怎樣變化的？

2、力度又是如何變化的？ 交流討論后師小結(jié)：

這首歌的情緒： 由深情到激動(dòng) 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)

師：優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？ 在學(xué)唱歌之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。

三、作者介紹

王立平，著名作曲家，吉林長(zhǎng)春人，代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽(yáng)島上》等，他的音樂(lè)作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。

四、學(xué)唱歌曲

1、聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱。

2、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。

3、解決難點(diǎn)

（1）3/4 12

1·

| 53 3-| 注意后十六分音符的唱法，要做到準(zhǔn)確清晰?！?--”的時(shí)值要唱足。

4、完整演唱歌曲。

5、學(xué)生跟伴奏音樂(lè)朗讀歌詞。

6、師生共同演唱歌曲。

五、表現(xiàn)歌曲

1、根據(jù)歌曲的音樂(lè)情緒，這首歌曲可以分成幾個(gè)段落？每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。

2、討論后小結(jié)：

第一段 樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。？

第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。

3、師：同學(xué)們，大海是寬闊無(wú)垠，變幻無(wú)窮的，時(shí)而溫柔恬美平靜，時(shí)而波濤洶涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這些畫面，你能看出這時(shí)大海是平靜，還是波濤洶涌呢？ 第一組：溫柔、恬美、平靜。

第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。

4、如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？ 第一段：平靜

第二段：跌宕起伏

5、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學(xué)生有感情的演唱。（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。

（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔，前后只有四個(gè)樂(lè)句：前兩個(gè)樂(lè)句樸素?zé)o華，富有敘事性；后兩個(gè)樂(lè)句情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)(3)歌曲第一遍全體演唱；重復(fù)時(shí)前段采用領(lǐng)唱，集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng)，后部分采用齊唱，第一組學(xué)生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，也可老師準(zhǔn)備好投影出來(lái)或是請(qǐng)學(xué)生即興發(fā)揮）

6、指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。

討論：如何用身體語(yǔ)言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？ 學(xué)生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂(lè)表演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

六、學(xué)生再次跟錄音演唱歌曲。