第一篇：大班活動(dòng)親子早鍛活動(dòng)

親子早鍛活動(dòng)“有趣的彩帶”反思

早鍛活動(dòng)反思——有趣好玩的彩帶 班級:大班 作者:方翎

一、在材料準(zhǔn)備方面，我覺得要是有條件把皺紋紙換成各色綢帶，效果會(huì)更好。因?yàn)?/p>

1、是紙條軟，幼兒在抖動(dòng)時(shí)，很費(fèi)力。

2、紙條軟，抖動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的圖案和形狀較少，不能誘發(fā)幼兒積極探索的興趣。

二、目標(biāo)完成情況：

目標(biāo)

1、探索彩帶的不同玩法。我們看到幼兒探索出了不同的玩法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶旋轉(zhuǎn)起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉(zhuǎn)。還有許多玩法，幼兒很感興趣。完成了目標(biāo)一。

目標(biāo)

2、體驗(yàn)和媽媽一起鍛煉的樂趣。幼兒和自己母親游戲時(shí)，非常開心。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時(shí)，我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時(shí)相互默契的配合，“蝴蝶”飛高了小朋友雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋友輕輕的捕捉，體驗(yàn)和母親游戲的樂趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一起游戲，靈活的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增加了游戲的難度，讓孩子和媽媽都活動(dòng)起來。

三、設(shè)計(jì)的思路

圍繞一種材料，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，運(yùn)動(dòng)量由小到大，逐漸減弱，由靜到動(dòng)再過度到靜。是符合游戲活動(dòng)的規(guī)律的。

各游戲之間過度自然，對幼兒情緒的把握較準(zhǔn)確。

今天的早鍛要求孩子的母親參加，在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面比較注意動(dòng)作的柔韌性和靈活性，比如“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不足之處，由于場地影響，幼兒不能放開活動(dòng)。兩個(gè)班一起搞聽不到音樂，氣氛不夠濃。還有彩帶的寬度不夠。這些因素也影響了活動(dòng)的效果。

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔?xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第二篇：親子早鍛活動(dòng) 教案

親子早鍛活動(dòng)“有趣的彩帶”反思

早鍛活動(dòng)反思——有趣好玩的彩帶 班級:大班 作者:方翎

一、在材料準(zhǔn)備方面，我覺得要是有條件把皺紋紙換成各色綢帶，效果會(huì)更好。因?yàn)?/p>

1、是紙條軟，幼兒在抖動(dòng)時(shí)，很費(fèi)力。

2、紙條軟，抖動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的圖案和形狀較少，不能誘發(fā)幼兒積極探索的興趣。

二、目標(biāo)完成情況：

目標(biāo)

1、探索彩帶的不同玩法。我們看到幼兒探索出了不同的玩法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶旋轉(zhuǎn)起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉(zhuǎn)。還有許多玩法，幼兒很感興趣。完成了目標(biāo)一。

目標(biāo)

2、體驗(yàn)和媽媽一起鍛煉的樂趣。幼兒和自己母親游戲時(shí)，非常開心。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時(shí)，我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時(shí)相互默契的配合，“蝴蝶”飛高了小朋友雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋友輕輕的捕捉，體驗(yàn)和母親游戲的樂趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一起游戲，靈活的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增加了游戲的難度，讓孩子和媽媽都活動(dòng)起來。

三、設(shè)計(jì)的思路

圍繞一種材料，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，運(yùn)動(dòng)量由小到大，逐漸減弱，由靜到動(dòng)再過度到靜。是符合游戲活動(dòng)的規(guī)律的。

各游戲之間過度自然，對幼兒情緒的把握較準(zhǔn)確。

今天的早鍛要求孩子的母親參加，在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面比較注意動(dòng)作的柔韌性和靈活性，比如“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不足之處，由于場地影響，幼兒不能放開活動(dòng)。兩個(gè)班一起搞聽不到音樂，氣氛不夠濃。還有彩帶的寬度不夠。這些因素也影響了活動(dòng)的效果。

保護(hù)牙齒(大班）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識

2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣

［教學(xué)準(zhǔn)備］

活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機(jī)

［教學(xué)過程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰呀？可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？

堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪？

現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)奈臋n僅供參考

加以引導(dǎo)。）

醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

那我們就請個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧?。础段覟槭裁磿?huì)蛀牙》課件）

小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請幼兒自由發(fā)表意見）

總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。

第三篇：幼兒園親子早鍛活動(dòng) 教案-師訊網(wǎng)推薦

親子早鍛活動(dòng)“有趣的彩帶”反思

早鍛活動(dòng)反思——有趣好玩的彩帶 班級:大班 作者:方翎

一、在材料準(zhǔn)備方面，我覺得要是有條件把皺紋紙換成各色綢帶，效果會(huì)更好。因?yàn)?/p>

1、是紙條軟，幼兒在抖動(dòng)時(shí)，很費(fèi)力。

2、紙條軟，抖動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的圖案和形狀較少，不能誘發(fā)幼兒積極探索的興趣。

二、目標(biāo)完成情況：

目標(biāo)

1、探索彩帶的不同玩法。我們看到幼兒探索出了不同的玩法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶旋轉(zhuǎn)起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉(zhuǎn)。還有許多玩法，幼兒很感興趣。完成了目標(biāo)一。

目標(biāo)

2、體驗(yàn)和媽媽一起鍛煉的樂趣。幼兒和自己母親游戲時(shí)，非常開心。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時(shí)，我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時(shí)相互默契的配合，“蝴蝶”飛高了小朋友雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋友輕輕的捕捉，體驗(yàn)和母親游戲的樂趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一起游戲，靈活的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增加了游戲的難度，讓孩子和媽媽都活動(dòng)起來。

三、設(shè)計(jì)的思路

圍繞一種材料，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，運(yùn)動(dòng)量由小到大，逐漸減弱，由靜到動(dòng)再過度到靜。是符合游戲活動(dòng)的規(guī)律的。

各游戲之間過度自然，對幼兒情緒的把握較準(zhǔn)確。

今天的早鍛要求孩子的母親參加，在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面比較注意動(dòng)作的柔韌性和靈活性，比如“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不足之處，由于場地影響，幼兒不能放開活動(dòng)。兩個(gè)班一起搞聽不到音樂，氣氛不夠濃。還有彩帶的寬度不夠。這些因素也影響了活動(dòng)的效果。

第四篇：親子早教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

親子早教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

楊麗麗08、4、15

活動(dòng)名稱：可愛的小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識小蝌蚪的外形特征。

2、愿意跟著老師一起說說、跳跳、畫畫，感受幼兒園活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

供寶寶觀察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音樂、黑色即時(shí)貼剪的小蝌蚪若干、黑色顏料、棉簽、抹手布、糖果若干。

活動(dòng)過程：

一、問候游戲：（家長帶領(lǐng)寶寶圍成馬蹄形入座）

1、認(rèn)識老師，跟老師打招呼。引導(dǎo)寶寶愿意說：“老師好！”

2、說說自己的名字。鼓勵(lì)寶寶大聲說出自己的名字：“我叫×××?！苯o寶寶發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì)，并引導(dǎo)寶寶學(xué)說禮貌用語：“謝謝老師！”

二、認(rèn)識小蝌蚪：

1、出示小蝌蚪，幼兒自由觀察。（每組桌子上放一盆小蝌蚪，家長帶領(lǐng)寶寶自由說說看看。）

2、教師出示制作的小蝌蚪，引導(dǎo)寶寶們跟小蝌蚪打招呼。（此時(shí)家長帶領(lǐng)寶寶回到座位上。）

3、說說小蝌蚪長什么樣？（顏色、頭、尾巴??）

4、學(xué)學(xué)小蝌蚪：給每位幼兒頭上貼上小蝌蚪貼紙，聽著音樂跟老師一起學(xué)學(xué)小蝌蚪。（結(jié)合方位：前、后、高、低等）

兒歌：小蝌蚪

小蝌蚪，真可愛；

黑黑的腦袋細(xì)尾巴；

游來游去找媽媽：

“媽媽，媽媽，你在哪兒？”

兒歌結(jié)束時(shí)寶寶們學(xué)小蝌蚪游到自己的家長身邊。

三、畫畫小蝌蚪：

1、教師示范畫小蝌蚪過程：用棉簽蘸一下黑色顏料，點(diǎn)到畫紙上畫一個(gè)圓，然后輕輕地拖出一條小尾巴來。一條可愛的小蝌蚪畫好了！

2、寶寶操作，家長幫助指導(dǎo)。提醒寶寶把衣袖拉高，手臟了可以擦在抹布

上。

3、活動(dòng)結(jié)束：把小蝌蚪帶回家，和小蝌蚪一起做游戲。

第五篇：親子早教活動(dòng)教案

親子早教活動(dòng)教案

執(zhí)教教師

邵麗娟 張 英

上課時(shí)間 2009、12、18 科 目

親子綜合活動(dòng)

教育對象

30—36月齡寶寶 活動(dòng)地點(diǎn)

常州市武進(jìn)區(qū)鳴凰中心幼兒園 活

動(dòng)

過

程

一、問候時(shí)光：

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)寶寶、家長盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

2、增強(qiáng)寶寶自我認(rèn)識的意識，促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。準(zhǔn)備：音樂、小絨球 過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

父母和孩子聽著音樂進(jìn)場，跟隨老師做運(yùn)動(dòng)。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個(gè)圈）

2、寶寶點(diǎn)名：小絨球找朋友

家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導(dǎo)寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問好。

溫馨提示：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵(lì)寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時(shí)，可鼓勵(lì)寶寶用多種方式與人打招呼。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

目標(biāo)：發(fā)展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協(xié)調(diào)能力 準(zhǔn)備：自制器械 過程：

1、復(fù)習(xí)手指游戲。

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）； 兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動(dòng)作）； 四只烏龜爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）

五個(gè)小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動(dòng)作）。

2、親子器械操：碰一碰

家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。

三、快樂時(shí)光：

目標(biāo)：

1、認(rèn)識、區(qū)分常見的幾種豆。

2、家長引導(dǎo)寶寶練習(xí)兩指捏的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。準(zhǔn)備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份 過程：

1、區(qū)分紅黃綠豆

溫馨提示：提醒家長在操作時(shí)一定要放手，重在觀察與指導(dǎo)，引導(dǎo)寶寶練習(xí)兩指捏。

2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆?jié){

四、溫馨時(shí)光：

目標(biāo)：

1、為寶寶和家長提供自由選擇材料，自由操作的機(jī)會(huì)。

2、引導(dǎo)家長鼓勵(lì)寶寶積極探索，大膽操作，從而促進(jìn)寶寶的感知、觀察、表達(dá)等綜合能力。

準(zhǔn) 備：操作材料若干 過程：

1、操作游戲：夾夾樂

2、感知游戲：撥珠

3、智力游戲：拼拼樂、看小人書

溫馨提示：在活動(dòng)中，爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時(shí)間，不要急于幫幫寶寶操作，或告知答案。當(dāng)寶寶說對或做對時(shí)，家長要及時(shí)給予表揚(yáng)。五：結(jié)束時(shí)光：

目標(biāo)：在家長的撫觸中放松身心，再次體驗(yàn)游戲的快樂。準(zhǔn)備：浴巾家長人手一條。過程：

1、撫觸游戲：包餃子

溫馨提示：提醒家長在把寶寶卷起來時(shí)，要將寶寶的兩手臂夾緊身體，浴巾提起來時(shí)要注意寶寶的安全。

2、和小絨球做游戲，唱“再見歌”自然結(jié)束活動(dòng)。