第一篇：第1課 早期人類(lèi)代表元謀人 初中一年級(jí)七上歷史學(xué)案——人教版 最新版本

初中一年級(jí)（七上）歷史課程學(xué)案——人教版

第一課 中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人

【自主預(yù)習(xí)】

一、我國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi)

1、我國(guó)是世界上的國(guó)家之一。

2、元謀人：①發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)。②距今年代。③發(fā)現(xiàn)遺存。④地位：是我國(guó)目前境內(nèi)已確認(rèn)的.二、代表——北京人

1、北京人：①發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)。②距今年代。③發(fā)現(xiàn)的遺存有。④地位：是我國(guó)目前境內(nèi)已確認(rèn)的.2、北京人的特征：①體質(zhì)特征：前額低平，顴骨突出、鼻骨扁平、、。下肢較上肢略長(zhǎng)，能夠。

②生產(chǎn)生活：用石塊、獸骨和鹿角等，使用不同的。遺址中還發(fā)現(xiàn)有、和。和是主要獲取食物的手段，他們生活在一起，共同進(jìn)行的勞動(dòng)。

3、歷史意義：①地位：北京人是的原始人之一。②意義：通過(guò)對(duì)北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類(lèi)的規(guī)律，為提供了可靠的證據(jù)。

【深化學(xué)習(xí)】

導(dǎo)學(xué)：古猿和人的區(qū)別在哪里？

思考1：在元謀人遺址發(fā)現(xiàn)遺跡，說(shuō)明了元謀人什么樣的生活狀態(tài)？

思考2：化石是怎樣形成的？對(duì)我們研究早期人類(lèi)有什么作用？

思考3：打制石器被稱(chēng)為什么是時(shí)代？可以制造哪些工具？

思考4：在遺跡中發(fā)現(xiàn)灰燼、燒石和燒骨意味著什么？火給原始人的生產(chǎn)生活帶來(lái)什么樣的便利？

【隨堂測(cè)練】

1.我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)發(fā)現(xiàn)于（）

A.北京西南周口店一帶 B.云南元謀縣 C.浙江余姚市 D.山東大汶口 2.人和動(dòng)物的根本區(qū)別是是否（）

A.會(huì)制造工具 B.會(huì)使用工具 C.會(huì)使用天然火

D.會(huì)人工取火 3.北京人生活的年代距今約（）

A.一百七十萬(wàn)年 B.八十萬(wàn)年 C.七十萬(wàn)至二十萬(wàn)年D.一萬(wàn)八千年 4.下列內(nèi)容符合北京人的是（）①直立行走 ②制造石器和木棒 ③使用天然火 ④模樣和現(xiàn)代人基本相同 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.位于長(zhǎng)江流域的遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址是（）

A.北京人 B.元謀人 C.山頂洞人 D.藍(lán)田人

6.元謀人和北京人都是我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人，他們的相同之處包括（）

①處于相同的大河流域 ②都是用打制石器 ③都會(huì)用火 ④所生存的年代相同 A.①② B.②③ C.①③ D.③④

7.對(duì)北京人生活的描述不正確的是（）

A.早晨，幾十個(gè)人圍在一起喝小米粥 B.下午，一個(gè)原始人在森林里用弓箭射死了一頭野鹿

C.大家很高興，馬上用鉆木取火燒烤捕到的野獸

D.晚上，大家聚集在洞穴中，點(diǎn)燃火堆驅(qū)趕野獸和照明

【課外拓展】

北京人頭蓋骨失蹤：1929年冬天，考古學(xué)家開(kāi)始在周口店挖掘，發(fā)現(xiàn)了距今約60萬(wàn)年前的一些完整的猿人頭蓋骨，定名北京猿人，也叫北京人頭蓋骨，后正式名稱(chēng)為“中國(guó)猿人北京種”，現(xiàn)在在科學(xué)上常稱(chēng)之為“北京直立人”，屬舊石器時(shí)代。1941年，北京人頭蓋骨被移交給即將離開(kāi)北京撤回美國(guó)的美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)。同年12月5日，該部隊(duì)所乘火車(chē)駛往秦皇島，但由于隨后珍珠港事件爆發(fā)，日本軍隊(duì)俘虜了北京、天津等處的美國(guó)兵，北京人頭蓋骨從此下落不明。2012年3月，“北京人頭蓋骨遺失之謎”出現(xiàn)新線(xiàn)索，可能埋在秦皇島地下。

第二篇：人教版七年級(jí)歷史 上冊(cè)(2016)第1課 中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人 教案

第一單元

史前時(shí)期： 中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)

第1課

中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解并掌握元謀人、北京人的基本生活狀況、生活的大致年代以及代表的原始社會(huì)歷史發(fā)展階段的基本特征。

過(guò)程與方法：

1．通過(guò)對(duì)比大猩猩、北京人和現(xiàn)代人頭骨的變化想象北京人的一天是如何度過(guò)的，培養(yǎng)學(xué)生的想象與觀(guān)察能力，讓學(xué)生的思維與課本緊密結(jié)合。

2．通過(guò)思考、比較北京人的生活與元謀人相比在哪些方面有進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和對(duì)比分析問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1．了解中國(guó)不僅是世界四大文明古國(guó)之一，也是人類(lèi)的起源地，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史的自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

2．通過(guò)了解周口店古人類(lèi)遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍視、維護(hù)人類(lèi)遺產(chǎn)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：元謀人和北京人生活的時(shí)間以及各自的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)。

難點(diǎn)：本課所講的內(nèi)容沒(méi)有故事性，也缺乏必要的邏輯性，只有依靠單純的考古發(fā)掘并結(jié)合必要的、合理的想象，才能掌握基本內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：

短片《人類(lèi)的起源》《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀(jì)》，達(dá)爾文《物種起源》，恩格斯《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》，薛格洛夫《西洋哲學(xué)史簡(jiǎn)編》，赫胥黎《人類(lèi)在自然界的位置》，摩爾《古代社會(huì)》《新編上下五千年》，地圖冊(cè)，我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)的分布圖，考古新發(fā)現(xiàn)圖，PPT課件。教學(xué)基本過(guò)程: 導(dǎo)入：我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，在我們神圣的國(guó)土上，有廣袤的肥田沃地，給我們以衣食之源；有縱橫的大小山脈，生長(zhǎng)了茂密的森林，貯藏；了豐富的礦產(chǎn)；有眾多的江河湖澤，給我們以舟楫和灌溉之利；有綿長(zhǎng)的海岸線(xiàn)，給我們以交通和貿(mào)易的方便。從很早的古代起，我們中華民族的祖先就繁衍生息在這片富饒的土地之上。人類(lèi)是由什么進(jìn)化而來(lái)的呢？在遠(yuǎn)古時(shí)期，我國(guó)境內(nèi)又有哪些居民呢？

感知理解:

一、我國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi)

1．播放短片<人類(lèi)的起源》，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，捕捉信息。

提問(wèn)：(1)人類(lèi)的起源是什么？(2)在從古猿到人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，什么是有著決定意義的一步？(3)究竟是什么創(chuàng)造了人類(lèi)？

(1)古代類(lèi)人猿。(2)直立行走。(3)勞動(dòng)。

總結(jié)：對(duì)，由于自然地理氣候的變化，部分古猿走出了原始叢林，為了生存，它們學(xué)會(huì)了直立行走，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，變成了人。而沒(méi)有離開(kāi)原始叢林的部分古猿則演化成今天的猩猩。所以，我們可以說(shuō)人猩同源。

2．投影：達(dá)爾文和《物種起源》。

提問(wèn)：人由古猿演變而來(lái)，在我國(guó)有很多占代人類(lèi)活動(dòng)的痕跡，我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家（出示《遠(yuǎn)古人類(lèi)的分布圖》）。那么，我國(guó)境內(nèi)最早的人是什么人？是在哪里發(fā)現(xiàn)的？距今有多少年？請(qǐng)大家閱讀課文，看看能獲取哪些信息。

學(xué)生很容易找到：我國(guó)境內(nèi)最早的人是元謀人，是在云南元謀發(fā)現(xiàn)的，距今約170萬(wàn)年。強(qiáng)調(diào)：能否制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。

過(guò)渡：同學(xué)們，剛才我們穿越時(shí)空隧道，回到了遠(yuǎn)古時(shí)代，親歷了由猿到人的過(guò)程，對(duì)古人類(lèi)的產(chǎn)生有了初步認(rèn)識(shí)。那么，早期的人類(lèi)是怎樣生活的呢？下面我們看能否從本課的第二目——“北京人的發(fā)現(xiàn)”中找到答案。

二、北京人的發(fā)現(xiàn)

講述：同學(xué)們，在我們將接觸到的古人類(lèi)文化的遺址中，北京人是非常具有代表性的。北京人遺址位于北京西南48千米的周口店龍骨山上。最早是在1921年開(kāi)始發(fā)現(xiàn)的，正式發(fā)掘工作從1927年開(kāi)始。1929年周口店的發(fā)掘工作由我國(guó)青年考古工作者裴文中獨(dú)立主持，發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)完整的北京猿人頭蓋骨。1935年至1937年，周口店發(fā)掘工作由我國(guó)考古學(xué)家賈蘭坡主持，又先后發(fā)現(xiàn)了三個(gè)比較完整的北京人頭蓋骨化石?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，發(fā)掘工作被迫停止。新中國(guó)成立后，發(fā)掘工作取得了很大進(jìn)展。迄今為止，北京人遺址共發(fā)現(xiàn)頭蓋骨6個(gè)，下頜骨15件，牙齒157枚，以及其他遺骨化石，共屬于40多個(gè)個(gè)體。北京人豐富的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，尤其是眾多石器和用火遺跡的發(fā)現(xiàn)，使遠(yuǎn)古確有直立人存在的推斷得到肯定，為從猿到人的偉大學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。經(jīng)過(guò)碳素?cái)啻?、古地磁斷代、?shù)木年輪斷代等科學(xué)技術(shù)測(cè)定，北京人生活在距今70萬(wàn)～20萬(wàn)年之間。

在北京人遺址還發(fā)現(xiàn)了紫荊木炭，灰燼層，燒過(guò)的土塊、石塊、骨頭和樸樹(shù)籽等。這些發(fā)現(xiàn)證明“北京人”已經(jīng)用火，這些灰燼和燒過(guò)的東西一堆一堆限定在一定地區(qū)，說(shuō)明他們已具有一定控制和管理火的能力。

過(guò)渡：下面，我們來(lái)了解一下北京人的生活狀況。請(qǐng)同學(xué)們閱讀“北京人的特征”這一目的內(nèi)容。

三、北京人的特征

提問(wèn)：下面，我們來(lái)看一下北京人的生活狀況。?請(qǐng)同學(xué)們閱讀“北京人的特征”一目中的內(nèi)容，回答問(wèn)題。

(1)北京人使用的工具有什么特征？說(shuō)明了什么問(wèn)題？

(2)北京人的生活方式和組織形式有什么特點(diǎn)？這是由什么決定的？

(3)北京人已學(xué)會(huì)使用天然火，火的使用對(duì)北京人來(lái)說(shuō)有什么作用？在人類(lèi)；歷史發(fā)展過(guò)程中有什么意義？發(fā)揮想象力，想想北京人是怎樣取得天然火的。

把全班學(xué)生分成三大組，每組討論一個(gè)問(wèn)題。

(1)北京人使用的工具非常簡(jiǎn)單，是將石塊敲打成粗糙的石器，把樹(shù)枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進(jìn)行艱苦的斗爭(zhēng)。

(2)北京人過(guò)的是群居生活，他們往往幾十個(gè)人在一起，共同勞動(dòng)，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，這構(gòu)成了早期的原始社會(huì)。這種生活方式是由生產(chǎn)力水平極端低下、生產(chǎn)工具極其簡(jiǎn)陋決定的。因?yàn)樵谶@種條件下，依靠個(gè)人的力量無(wú)法生存下去，只有依靠集體的力量才能同大自然斗爭(zhēng)，從而獲得生存的機(jī)會(huì)。

(3)北京人可以用火來(lái)驅(qū)趕野獸、燒烤食物、照明、防寒，這使北京人又向前大大邁進(jìn)了一步?；鸬氖褂茫鰪?qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中的一大進(jìn)步。

提問(wèn)：同學(xué)們剛才回答得很好。既然我們知道了北京人已經(jīng)會(huì)制造簡(jiǎn)單的工具，過(guò)的是群居生活，又會(huì)使用自然火，那么，我們不妨想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？他們穿什么，吃什么，住的又是什么？

示例1：天亮以后，北京人開(kāi)始成群結(jié)隊(duì)往外走，一部分人去狩獵，一部分人去采集，天黑以后，采集、狩獵等尋找食物的人都回到洞中，把采集到的野果分給大家，幾個(gè)壯年男子把狩獵到的動(dòng)物剝皮，把肉割開(kāi)，放在洞口的火堆上燒烤。熟了以后，根據(jù)每人的具體情況分配。當(dāng)人們填飽肚子以后，便就著火進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，由于洞口的火堆整夜不熄，遠(yuǎn)處的野獸也不敢靠近。

示例2：北京人的衣服—是把植物枝葉系在腰間，這類(lèi)衣物不能抵御嚴(yán)寒，但多少可以起一點(diǎn)作用，而且容易得到；二是把獵到的動(dòng)物剝皮后吹干，粗略加工當(dāng)作衣服。在食物方面，一靠采集，二靠狩獵。住的是天然山洞。

設(shè)問(wèn)：同學(xué)們回答了有關(guān)北京人的一些問(wèn)題，對(duì)北京人的生活狀況和體質(zhì)特征有了一些基本了解。那么相比元謀人，北京人有哪些進(jìn)步呢？

相比元謀人，北京人已經(jīng)能夠利用天然火，并能夠?qū)⒒鸱N保存下來(lái)。北京人的面相更接近于現(xiàn)代人，腦容量也明顯高于元謀人。

學(xué)生自讀“知識(shí)拓展”部分的內(nèi)容，簡(jiǎn)單了解山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況。本課小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了我國(guó)境內(nèi)兩個(gè)比較有代表性的遠(yuǎn)古居民（元謀人和北京人）的生產(chǎn)生活狀況。我們的祖先用自己辛勤的勞動(dòng)，克服重重困難，緩慢進(jìn)化著。今天是你們進(jìn)入初中的第一天，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們也會(huì)遇到這樣那樣的困難，相信同學(xué)們一定會(huì)用自己的勤勞和智慧戰(zhàn)勝困難，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳畹缆飞嫌峦鼻?，一帆風(fēng)順！教學(xué)反思：

第三篇：人教七上歷史知識(shí)點(diǎn)第一二單元

七年級(jí)歷史上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱 第一單元中華文明的起源 第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

一、人類(lèi)是由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的，會(huì)不會(huì)制造工具是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。

二、元謀人——我國(guó)境內(nèi)目前發(fā)現(xiàn)的最早的遠(yuǎn)古人類(lèi)。

時(shí)間：距今170萬(wàn)年地點(diǎn)：云南省元謀縣地位：是我國(guó)境內(nèi)已知最早人類(lèi)。

三、北京人。

時(shí)間：距今約70萬(wàn)至20萬(wàn)年地點(diǎn)：北京西南周口店的山洞里 體貌特征：保留了猿的某些特征。

北京人生產(chǎn)生活情況：

1、能夠制造和使用勞動(dòng)工具，打制粗糙的石器。

2、北京人過(guò)群居生活。

3、使用天然火，能保存火種。

四、山頂洞人。

時(shí)間：距今約3萬(wàn)年。地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山頂部洞穴里 體貌特征：模樣與現(xiàn)代人基本相同。

山頂洞人生產(chǎn)生活情況：

1、山頂洞人使用打制石器，已掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。

2、會(huì)人工取火，靠采集、狩獵、捕魚(yú)為生。

3、用骨針縫制衣服，懂得愛(ài)美，死后埋葬。

4、山頂洞人生活在按血緣結(jié)合起來(lái)的氏族。列舉山頂洞人與北京人的異同點(diǎn)：

答：相同點(diǎn)：①、生活地區(qū)相同②、都使用打制石器

不同點(diǎn)：①、體質(zhì)特征：北京人保留了猿的某些特征，而山頂洞人和現(xiàn)代人基本相同。②、工具制造：北京人使用打制石器，山頂洞人已掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。③、取火方式：北京人使用天然火，山頂洞人人工取火。④、觀(guān)念上：山頂洞人已懂得愛(ài)美。

⑤、北京人過(guò)群生活，山頂洞人已進(jìn)入氏族公社時(shí)期。第2 課原始的農(nóng)耕生活

一、河姆渡原始居民

時(shí)間：距今約七千年地點(diǎn)：長(zhǎng)江流域的浙江余姚市 生產(chǎn)生活情況：

1、種植水稻飼養(yǎng)家畜。（我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家）

2、磨制石器用耒耜耕地。

3、居住干欄式房屋，挖水井。

4、制造陶器玉器等樂(lè)器。

二、半坡原始居民

時(shí)間：距今約五六千年地點(diǎn)：陜西西安的半坡村

生產(chǎn)生活情況：

1、普遍使用磨制石器，用耒耜耕地，石刀收割莊稼。

2、種植粟和蔬菜，飼養(yǎng)豬狗；進(jìn)行漁獵。（我國(guó)是世界上最早種植粟、蔬菜的國(guó)家）

3、居住半地穴式房屋，屋內(nèi)有灶坑。

4、他們能制造彩陶。

5、半坡原始居民已會(huì)紡線(xiàn)、織布、制衣。

三、大汶口原始居民

時(shí)間：距今約四五千年地點(diǎn)：山東

大汶口文化：出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化（根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展）我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代世界性的貢獻(xiàn)：

答：

1、我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。

2、我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。

3、我國(guó)是世界上最早種植蔬菜的國(guó)家。

請(qǐng)列舉祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古時(shí)代的原始居民及活動(dòng)區(qū)域、距今年代：（五項(xiàng)）答：

1、元謀人：云南省元謀縣距今約170萬(wàn)年。

2、北京人：北京西南周口店龍骨山山洞里距今約70萬(wàn)至20萬(wàn)年。

3、山頂洞人：北京西南周口店龍骨山頂部洞穴里距今約3萬(wàn)年。

4、河姆渡原始居民：長(zhǎng)江流域浙江余姚市距今約七千年。

5、半坡原始居民：陜西西安的半坡村距今約五六千年。第3課華夏之祖

炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在涿鹿之戰(zhàn)大敗蚩尤，從此結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。

一、黃帝為什么被稱(chēng)為“人文初祖”？（即是黃帝的貢獻(xiàn)）答：

1、炎黃部落聯(lián)盟經(jīng)涿鹿之戰(zhàn)打敗蚩尤后，經(jīng)過(guò)發(fā)展形成日后的華夏族。

2、黃帝建宮室，制作衣裳，挖井，發(fā)明舟車(chē)。

3、他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲。

4、他的屬下倉(cāng)頡發(fā)明了文字；伶?zhèn)惥幊鰳?lè)譜。

二、禪讓制：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法（繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。）

堯：生活儉樸，克己愛(ài)民。舜：寬厚待人，以身作則。禹：三過(guò)家門(mén)而不入，治水有功。

三、約公元前2070年，禹建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝——夏朝，標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生。從此原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始了。

第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革

我國(guó)的奴隸制朝代有：夏、商、西周、春秋。第4課夏、商、西周的興亡

一、夏、商、周的更替 朝代

建立時(shí)間

滅亡時(shí)間

都城

開(kāi)國(guó)君主

亡國(guó)之君

夏

約公元前2070年 約公元前1600年

陽(yáng)城

禹

桀

商

約公元前1600年

公元前1046年

幾次遷都，盤(pán)庚時(shí)把都城遷到殷

湯

紂

周

西周

公元前1046年

公元前771年

鎬京

周武王

周幽王

東周

公元前770年

公元前221年 洛邑

周平王

二、商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？

夏桀、商紂王殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人（伊尹、姜尚），聯(lián)合周邊小國(guó)。

三、夏商周的政治

1、“家天下”局面。家天下的局面是從啟開(kāi)始的。

啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)志著“公天下”變成了“家天下”。

2、夏朝設(shè)置了各種國(guó)家機(jī)構(gòu)（包括政府機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)、刑法和監(jiān)獄等）標(biāo)志著早期國(guó)家的產(chǎn)生。

3、西周的分封制

目的：為了鞏固西周統(tǒng)治

內(nèi)容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。

②諸侯的義務(wù)：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。

分封制的意義或作用：開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。注：夏、商、周的暴君有：夏桀；商紂；周厲王、周幽王。第5課燦爛的青銅文明

農(nóng)業(yè)、畜牲業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國(guó)夏、商、西周燦爛的青銅文明。青銅器的高超工藝

青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期，夏朝時(shí)增多，商朝是燦爛時(shí)代，西周時(shí)大量用于祭祀。商朝著名的青銅器有：司母戊鼎、四羊方尊

西南地區(qū)的成都平原——“三星堆”青銅文化代表：青銅面具像、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)。

奴隸的悲慘生活：

這時(shí)的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價(jià)的。奴隸悲慘生活的體現(xiàn)：

1、他們被迫在農(nóng)田集體勞動(dòng)，在手工作坊做工。

2、奴隸戴上枷鎖，沒(méi)有人身自由，受到非人的待遇。

3、奴隸主可以隨意將奴隸轉(zhuǎn)讓和買(mǎi)賣(mài)。

4、殺死奴隸來(lái)祭祀祖先。

5、奴隸主死后，用奴隸做陪葬品。第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)

春秋是我國(guó)奴隸社會(huì)的結(jié)束時(shí)期；戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期。

一、春秋爭(zhēng)霸

春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、宋襄公、秦穆公。

齊桓公稱(chēng)霸的原因或條件：

1、齊國(guó)在山東北部，盛產(chǎn)魚(yú)鹽，經(jīng)濟(jì)富庶。

2、任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。

3、改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為口號(hào)。齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么?（改革：發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊(duì)、整頓內(nèi)政）春秋爭(zhēng)霸的影響：

1、春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難；（消極影響）

2、但在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家。（積極影響）

二、戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位，教材33頁(yè)的“戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖”）戰(zhàn)國(guó)著名戰(zhàn)役：齊魏“桂陵之戰(zhàn)”、齊魏“馬陵之戰(zhàn)”、秦趙“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”（長(zhǎng)平之戰(zhàn)，使東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻。）

本課相關(guān)成語(yǔ)：退避三舍（晉楚“城濮之戰(zhàn)”）、臥薪嘗膽（越王勾踐）、圍魏救趙（齊魏“桂林之戰(zhàn)”）、減灶計(jì)（齊魏“馬陵之戰(zhàn)”）、紙上談兵（秦趙“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”：趙括、廉頗）（注意是哪個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中的）第7課大變革的時(shí)代

一、經(jīng)濟(jì)上

1、春秋時(shí)期——鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期——鐵農(nóng)具和牛耕推廣（牛耕是農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命）鐵農(nóng)具和牛耕推廣的作用：使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

2、著名的都江堰：秦國(guó)蜀郡太守李冰地點(diǎn)：成都平原岷江中游 都江堰的功能：防洪、灌溉

都江堰修筑的意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于四川人民。

二、商鞅變法

時(shí)間：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下變法。（商鞅是法家代表）目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。商鞅變法的內(nèi)容：（法令規(guī)定）

1、承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。

3、按軍功授爵，廢除舊貴族的特權(quán)。

4、建立縣制，由國(guó)君直接派官員治理。

商鞅變法的作用或影響：經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。為后來(lái)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。商鞅變法是否成功，為什么？答：成功了，商鞅變法順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展規(guī)律；使秦國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法的的結(jié)果：各國(guó)經(jīng)過(guò)變法，封建制度逐步建立起來(lái)；地主階級(jí)統(tǒng)治代替了奴隸主階級(jí)統(tǒng)治，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)的主要矛盾；我國(guó)封建社會(huì)形成了。注意：戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期，封建制度的確立時(shí)期。第8、9 課中華文化的勃興

一、文字的演變 時(shí)間

商

商周西周晚期

戰(zhàn)國(guó)

文字

甲骨文 金文或銘文

大篆

竹書(shū)、帛書(shū)

書(shū)寫(xiě)材料

龜甲、獸骨

青銅器

竹簡(jiǎn)、絲帛

我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是一種比較成熟的文字。

二、天文、歷法、醫(yī)學(xué)和文學(xué)的成就 天文

古書(shū)記載的最早日食發(fā)生在夏朝。商朝甲骨文有許多關(guān)于日食、月食的記載，經(jīng)現(xiàn)代科學(xué)家驗(yàn)證，都很可靠。西周有第一次確切日期的日食記錄。春秋魯國(guó)公元前613年記載哈雷彗星。

歷法

夏朝就有歷法（農(nóng)歷或夏歷）；

商朝的歷法更為完備，一年分為12個(gè)月，大月30天，小月29天；

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，測(cè)定出一年24個(gè)節(jié)氣，以便安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這是歷法上的重大成就。

醫(yī)學(xué)

名醫(yī)扁鵲——望、聞、問(wèn)、切四診法一直為中醫(yī)沿用

文學(xué)

楚國(guó)——屈原和他的代表作《離騷》。創(chuàng)立新的詩(shī)歌體裁——楚辭。

音樂(lè)

春秋戰(zhàn)國(guó)盛行“鐘鼓之樂(lè)”，湖北隨州出土的整套編鐘。

三、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家 學(xué)派

時(shí)期

代表人物

著作

思想主張

儒家

春秋

孔子

《論語(yǔ)》

政治思想——“仁”：“愛(ài)人”，“為政以德”。教育思想：因材施教、謙虛好學(xué)、溫故知新。

戰(zhàn)國(guó)

孟子

《孟子》

仁政治國(guó)、輕徭薄賦、可持續(xù)利用資源。提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”

道家

春秋

老子

《道德經(jīng)》

一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能相互轉(zhuǎn)化。

戰(zhàn)國(guó)

莊子

———

順其自然、無(wú)為而治

墨家

戰(zhàn)國(guó)

墨子

《墨子》

”兼愛(ài)”：希望人們互助互愛(ài)?！胺枪ァ保悍磳?duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

法家

韓非

《韓非子》

主張改革；提倡法治；提出建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家。

兵家

孫武

《孫子兵法》

“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”

問(wèn)：列舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各學(xué)派代表人物及其思想： 春秋時(shí)期的代表有：

1、孔子：（儒家學(xué)派創(chuàng)始人。由其弟子編寫(xiě)的《論語(yǔ)》記述了孔子言論）政治思想：提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張愛(ài)人，要求統(tǒng)治者為政以德。教育思想：

1、創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒。

2、注意因材施教

3、要求學(xué)生謙虛好學(xué)。

4、溫故知新。

2、老子：（道家學(xué)派創(chuàng)始人。）

主要思想：認(rèn)為一切事物都是有對(duì)立面的；對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；善于從正反兩面思考問(wèn)題。

3、孫武：兵家創(chuàng)始人，是杰出軍事家，“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，著作《孫子兵法》。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表有：

1、墨家：代表人是墨子，主張：“兼愛(ài)非攻”希望人們互助互愛(ài)，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、儒家：代表人是孟子，主張：提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。要求統(tǒng)治者“仁政”治國(guó)，輕徭薄賦。（“民貴、君輕”等）

3、道家：代表人是莊子，主張：治理國(guó)家要順其自然，無(wú)為而治。

4、法家：代表人是韓非，主張：主張改革，反對(duì)空談仁義，提倡法治；建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家。（反映了社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律）

5、兵家：代表人是孫臏，主張：反對(duì)空談仁義，提出“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”

第四篇：八年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案 人教新課標(biāo)版

課題：第一課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

主備人： 審核人：、、課時(shí)： 1 授課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行了虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。重點(diǎn)：

1、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

2、中英《南京條約》

難點(diǎn)：怎樣理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

自主學(xué)習(xí)探究

（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)入：

由導(dǎo)入框的“英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片?”導(dǎo)入新課。

（二）自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因：19世紀(jì)上半期，為了開(kāi)辟，推銷(xiāo)工業(yè)品，掠奪廉價(jià)的。向中國(guó)走私鴉片的直接原因：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差。2．1839年，被道光帝派往廣州進(jìn)行禁煙，進(jìn)行暗訪(fǎng)密查，緝拿煙販，收繳鴉片 斤。6月在 銷(xiāo)毀鴉片，虎門(mén)銷(xiāo)煙的意義

3、年6月，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。英國(guó)在攻陷浙江 后，又繼續(xù)北上，直逼天津。清政府派直隸總督 與英軍談判，年初，英軍占領(lǐng)。

4、中英《南京條約》 時(shí)間：

性質(zhì)：中國(guó)近代史上第一個(gè) 條約。內(nèi)容：①割 給英國(guó)；

②賠款 ；

③開(kāi)放 五處為通商口岸； ④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同 商定。

影響： 年，（第一次）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為 社會(huì)，是中國(guó) 的開(kāi)端。

5、仔細(xì)觀(guān)察教材第5頁(yè)兩幅地圖，完成填充圖冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

（三）比一比 誰(shuí)是贏家

1、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是（）A、林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)損害了英國(guó)的商業(yè)利益

B、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)迫切需要開(kāi)辟?lài)?guó)外市場(chǎng)，推銷(xiāo)工業(yè)品

用心 愛(ài)心 專(zhuān)心

第五篇：八年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事

2、能簡(jiǎn)要敘述《南京條約》的主要內(nèi)容

3、能歸納鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中英《南京條約》、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響

難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響 【自主探究】

知識(shí)點(diǎn)一：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙 1．1839年6月，下令將繳獲的二百多萬(wàn)斤鴉片，在廣東 當(dāng)眾銷(xiāo)毀。這是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利。領(lǐng)導(dǎo)這次運(yùn)動(dòng)的 是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

知識(shí)點(diǎn)二：中英《南京條約》 2．罪惡的鴉片走私受到中國(guó)抵制，英國(guó)政府決定發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。年，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，爆發(fā)。最終，戰(zhàn)敗，年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的

軍約0.6～0.7萬(wàn)人，出動(dòng)戰(zhàn)艦20艘，“船堅(jiān)炮利”，其結(jié)果以中國(guó)慘敗和英國(guó)勝利而結(jié)束。

——摘自《中國(guó)歷史》 華東師大版

材料三 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是“邪惡戰(zhàn)勝了正義，公理遭到了踐踏，自衛(wèi)者受到鎮(zhèn)壓，使邪者笑，善者哭！”

請(qǐng)回答：

（1）從上述材料可以判斷，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是哪國(guó)發(fā)動(dòng)的？

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)與該國(guó)簽訂了什么

條約？它給中國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響？

（3）上述材料顯示中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的主要原因是什么？你從中得到什么啟示？

《南京條約》。3．中英 《南京條約》的內(nèi)容：

（1）

；（2）；（3）開(kāi)放 五處為通商口岸；(4)。4．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始從 社會(huì)逐步淪為。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是 的開(kāi)端?！竞献魈骄俊?閱讀下列材料：

材料一 工業(yè)革命后，英國(guó)成為“世界工廠(chǎng)”，隨著英國(guó)侵略的深入，18世紀(jì)，英國(guó)已成為名副其實(shí)的“日不落帝國(guó)”。

材料二 1840年爆發(fā)的第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)中國(guó)投入陸軍兵力約10萬(wàn)人，水師約1萬(wàn)人，船只多系木質(zhì)鐵皮，鐵炮質(zhì)差，殺傷力??；英軍約2萬(wàn)人，直接參戰(zhàn)的陸海

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1．道光帝決定禁煙的根本原因是 A．為了繼續(xù)推行閉關(guān)政策

B．鴉片給中華民族帶來(lái)了深重災(zāi)難 C．林則徐請(qǐng)求嚴(yán)禁鴉片

D．維護(hù)清朝的統(tǒng)治 2．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志是

A．1839年，清政府派林則徐去廣東禁煙 B．1839年，林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)煙 C．1840年，英國(guó)艦隊(duì)侵入廣東海面 D．1840年，英軍直達(dá)天津

3．有人說(shuō)，“近代史開(kāi)始于南京，結(jié)束于南京”，其中“開(kāi)始于南京”指的是 A.《南京條約》的簽訂 B.太平天國(guó)定都于此 C.中華民國(guó)的建立 D.南京國(guó)民政府建立

4．中國(guó)近代史以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為開(kāi)端，主要是因?yàn)?/p>

A．中國(guó)開(kāi)始遭受大規(guī)模的外來(lái)侵略

B．長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)的狀況被打破 C．民族矛盾取代了階級(jí)矛盾

D．社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生根本變化

5、“竹槍一桿，打得妻離子散，未聞熗聲震天；銅燈半盞，燒盡田地房廊，不見(jiàn)煙火沖天?！边@段俗語(yǔ)反映了中國(guó)近代一段慘痛的歷史，它的現(xiàn)實(shí)意義在于告誡我們應(yīng)： A．遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命 B．家庭和睦，相親相愛(ài) C．珍惜土地，保護(hù)環(huán)境 D．反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平

6、我國(guó)首部禁毒法于2008年6月1日起開(kāi)始實(shí)施。歷史上，國(guó)際聯(lián)盟把虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始的6月3日定為“國(guó)際禁煙日”。1987年聯(lián)合國(guó)又把虎門(mén)銷(xiāo)煙完成的翌日6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，它們的確定都是為了紀(jì)念被譽(yù)為“全球禁毒第一人”的 A．關(guān)天 B．林則徐 C．左宗棠 D．鄧世昌

7、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一 鴉片“流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀?！?──《林則徐集》

材料二

凌青（原中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使，林則徐的后人）1990年講話(huà)：“??150多年前，中國(guó)歷史上留下了光輝的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。當(dāng)前，中國(guó)再次成為毒品的受害國(guó)，希望社會(huì)各方面都來(lái)關(guān)心、支持禁毒事業(yè)?！?/p>

材料三 茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。──林則徐

（1）根據(jù)材料一概況鴉片的主要危害。

（2）材料二中“光輝的一幕”指哪一歷史事件？

（3）以上材料體現(xiàn)了林則徐怎樣的品質(zhì)？

（4）近年來(lái)我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，面對(duì)這種情況，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 2