第一篇：品德與生活教育科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《可愛(ài)的祖國(guó)》教案2

........《可愛(ài)的祖國(guó)》教案

教學(xué)目標(biāo)

初步了解關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)

感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、歌曲《大中國(guó)》、《我們的祖國(guó)是花園》。

2、開(kāi)國(guó)大典的錄像、國(guó)慶60周年天安門(mén)廣場(chǎng)慶祝會(huì)的錄像。

3、學(xué)生搜集資料、圖片或準(zhǔn)備展示會(huì)節(jié)目，如詩(shī)朗誦、歌曲等。

教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)一聽(tīng)，課前體驗(yàn)。欣賞《大中國(guó)》。

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌。讓我們好好欣賞一下吧！師：同學(xué)們，從這首歌，你們聽(tīng)出了什么？

二、說(shuō)一說(shuō)，祖國(guó)知識(shí)知多少。

1）教師：同學(xué)們，中國(guó)是我們的祖國(guó)。那你對(duì)祖國(guó)了解多少呢？（讓學(xué)生了解祖國(guó)版圖形狀、祖國(guó)全稱(chēng)、生日、首都、面積等情況。）

2）出示圖片：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽。

三、看一看，進(jìn)一步了解新中國(guó)。

1、了解新中國(guó)成立的有關(guān)情況。

（1）教師：1949年10月1日下午3時(shí)20分，開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東在天安門(mén)城樓向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)成立了！”讓我們來(lái)了解當(dāng)時(shí)的情形。（出示開(kāi)國(guó)大典的錄像）

（2）教師小結(jié)：看了這些，你有什么感受呢？（讓學(xué)生體會(huì)新中國(guó)成立了，對(duì)于人民來(lái)說(shuō)意味著什么。）

2、從新中國(guó)成立到現(xiàn)在，你知道的領(lǐng)導(dǎo)人有哪些？（毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤）

3、初步感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大。

(1)教師：新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)全國(guó)人民自力更生、艱苦奮斗，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化。讓我們來(lái)看看祖國(guó)成立60周年的盛大慶典。（出示60周年的慶典的錄像）

（2）教師：看了這些錄像，與開(kāi)國(guó)大典相比，你有什么特別的感受嗎？（使學(xué)生感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大）

四、說(shuō)一說(shuō)，我為祖國(guó)而驕傲。

1、教師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)有高高的山，有長(zhǎng)長(zhǎng)的河，有大片的森林，有一眼望不到邊的平原??在這片神奇的土地上，勤勞善良的人們用自己的雙手創(chuàng)造了祖國(guó)的繁榮。祖國(guó)有很多值得我們驕傲的地方，你知道有哪些？（1、風(fēng)光秀麗

2、了不起的人和事）

試題試卷

........2、小組內(nèi)交流。（把你知道的，大聲地告訴你們組內(nèi)的同學(xué)）

3、班內(nèi)交流。

（1）秀麗風(fēng)光：北京（天安門(mén)、人民大會(huì)堂、長(zhǎng)城）、泰山、黃河、上海東方明珠、豐收的麥田（2）人物：袁隆平、劉翔、楊利偉。

（3）青藏鐵路，一條幾乎不可能建成的天路，中國(guó)人民建成了！

（4）2008年成功舉辦奧運(yùn)會(huì)、神州七號(hào)載人航天衛(wèi)星發(fā)射升空，翟志剛成為中國(guó)歷史上第一位進(jìn)行太空行走的宇航員。

4、此時(shí)此刻，你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？

5、出示：“我是中國(guó)人！我愛(ài)我的祖國(guó)！”全班齊讀。

五、展一展，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

1、教師：每個(gè)人都深深地愛(ài)著我們的祖國(guó)。那如何表達(dá)你的愛(ài)呢？每個(gè)小組用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。（可以用一首小詩(shī)、一幅畫(huà)、一支歌、一張卡片、一句話(huà)等）

2、“可愛(ài)的祖國(guó)”主題活動(dòng)展示會(huì)。

六、唱一唱，升華情感。

教師：我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷。我們就是祖國(guó)的花朵，讓我們讓一首歌來(lái)結(jié)束這一節(jié)課。

試題試卷

第二篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 2

1、家鄉(xiāng)的春天

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 課前布置任務(wù)，收集有關(guān)春天的信息。2． 歌曲：《春天在哪里》。3． 學(xué)生喜歡用的顏料筆。4． 每位學(xué)生消魂被白紙和剪刀。教學(xué)過(guò)程：

一、春天的顏色

1． 跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你心目中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天呢？為什么？

2． 在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的空心“春”字，涂上比喜愛(ài)的顏色。

3． 把這個(gè)“春”字剪下來(lái)，張貼在科室的墻報(bào)上，看誰(shuí)的“春”字最有意思。

二、歌唱春天

1． 播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生跟著一起歌唱，最好能加上動(dòng)作。

2． 說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺(jué)，帶著感覺(jué)再次歌唱《春天在哪里》。

三、比一比南北之春

1． 展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生也可以拿出課前收集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣的。

2． 北方和南方的春天的區(qū)別大嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 3． 你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？

四、找春天

1． 分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到了春天了？可以以不同的形式匯報(bào)（如用相片、電腦、報(bào)刊等等）。

2． 大自然中有許多春天的蹤跡，你找到什么了？

五、競(jìng)賽：侃侃誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富

1． 每個(gè)季節(jié)對(duì)生活都有一定的影響，你知道南方的春季里要注意什么嗎？

2． 各個(gè)小組先把課前找到的資料交流，然后選出代表，準(zhǔn)備比賽。

3． 教師利用多媒體展示題目，學(xué)生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。

4． 加分題：誰(shuí)能說(shuō)出防潮的好辦法？看誰(shuí)說(shuō)的多。

六、春天衛(wèi)生保健面面談

1． 請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)春天里容易犯什么病，你在春天最容易得什么病。

2． 了解春季容易發(fā)病的原因。

3． 防病好招數(shù)你我談。看看哪一位學(xué)生的點(diǎn)子多。

教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受春天的氣息，熱愛(ài)春天。并初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。

2、一年之計(jì)在于春

教學(xué)目標(biāo)

簡(jiǎn)單了解開(kāi)春時(shí)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1． 春天農(nóng)田的圖片、錄像。2． 多種耕作用具的資料。3． 關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞。

4． 歌曲：《少年！少年！祖國(guó)的春天》。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

走在春天的田野上

1． 觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種鐘情況。

2． 認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。

3． 讀讀有關(guān)春耕播種的詩(shī)歌和諺語(yǔ)，增加生活小常識(shí)。4． 猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)做什么打算？忙些什么？ 活動(dòng)二 小蔡方——放眼看春天的城市。

1． 學(xué)生當(dāng)采訪員。制定出采訪方案，以不同的行業(yè)來(lái)編小組。

2． 采訪目的：了解各行各業(yè)在一年之首做些什么，對(duì)自己有什么啟發(fā)。3． 收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。4． 各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)?；顒?dòng)三 我的一年之計(jì)

1． 在感受叔叔阿姨在春天的勞動(dòng)之余，教師帶領(lǐng)學(xué)生也來(lái)制定個(gè)人的新年計(jì)劃。2． 讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)計(jì)劃，然后展示?；顒?dòng)四 我愛(ài)春天

1． 齊來(lái)唱歌曲：《少年！少年！祖國(guó)的春天》，帶著自豪愉悅的心情。

2． 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天里的是對(duì)自己的啟發(fā)。3．學(xué)生各自談?wù)撊绾卫斫狻耙荒曛?jì)在于春?！保ㄗ⒁庾x書(shū)的姿勢(shì)，眼睛與書(shū)本的距離要有一尺。）教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)，能引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)和生活，并能珍惜時(shí)間。

3、四季大本營(yíng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1． 引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同方法開(kāi)展探究活動(dòng)。2． 了解四季的自然和社會(huì)常識(shí)。

3． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

1． 嘗試用不同方法探究四季。2． 了解地基的自然和社會(huì)常識(shí)。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

1． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感。2． 積極開(kāi)展小制作。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 四季歌曲。2． 顏料筆、彩色卡紙。

3． 在網(wǎng)上準(zhǔn)備了解四季的更多知識(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）四季面面秀

1． 以小組為單位，各自定出四季主題。2． 尋找有關(guān)四季的資料，各小組分工合作。3． 匯集資料，匯報(bào)。

（二）我來(lái)贊四季 1． 制作四季彩色卡片。2． 交流成品。

3．討論：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

（三）火星人探訪地球親戚 1． 發(fā)現(xiàn)火星的四季。

2． 質(zhì)疑：火星也有四季？是怎樣的呢？ 3．自由組合表演：火星四季幻想。3． 活動(dòng)延伸 a)贊美四季 b)畫(huà)畫(huà)四季

教學(xué)后記：學(xué)生能積極開(kāi)展小制作和討論等活動(dòng)，對(duì)四季的變化也有比較全面的了解，由此也產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好。

4安全小黃帽

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)：通過(guò)游戲、參觀活動(dòng)，使學(xué)生初步知道各種安全知識(shí)。

2．能力：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握各種安全知識(shí)。3．情感：遵守紀(jì)律，形成珍愛(ài)生命的情感與態(tài)度。4．體驗(yàn)：養(yǎng)成文明的行為。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

在游戲過(guò)程中，通過(guò)交通標(biāo)志和安全設(shè)施認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握各種安全知識(shí)，養(yǎng)成文明的行為。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

使學(xué)生知道基本的緊急求救和自救辦法，懂得珍愛(ài)生命。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 紙制小黃帽數(shù)頂。2．交通兒歌。

五、活動(dòng)過(guò)程(一)我想戴安全帽 安全標(biāo)志。

2． 學(xué)生討論，了解安全標(biāo)志。

3． 說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的作用，對(duì)人們生活有什么影響。4． 給能說(shuō)對(duì)交通安全標(biāo)志的學(xué)生戴上“小黃帽”。(二)交通安全標(biāo)志我都會(huì)

1． 說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么都戴著一頂“小黃帽”呢？ 2． 你還認(rèn)識(shí)哪些交通安全標(biāo)志。3．給說(shuō)得好的同學(xué)戴上“小黃帽”。1． 看課本第16、17頁(yè)的圖示，看看能認(rèn)出多少個(gè)交通

（一）請(qǐng)跟我一塊參加安全之旅

1． 看課本第18、19頁(yè)，虛擬場(chǎng)面，帶領(lǐng)學(xué)生參加“廣州一日游”，并解答書(shū)上的問(wèn)題，加深安全意識(shí)。2． 總結(jié)：遵守交通規(guī)則，高高興興出門(mén)去平平安安回家來(lái)。

（二）我小小安全員

1． 給學(xué)生戴上“小黃帽”創(chuàng)設(shè)情景。

2． 角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)些什么呢？ 3． 填補(bǔ)書(shū)上空白處。(三）活動(dòng)延伸

1．我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩要注意什么？

2、讀交通兒歌。

教學(xué)后記：學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的交通安全知識(shí)及標(biāo)志和娛樂(lè)場(chǎng)所安全事項(xiàng)，對(duì)現(xiàn)代交通發(fā)展及科學(xué)應(yīng)用感興趣，知道緊急求助與自救的簡(jiǎn)單辦法，能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

5走親戚

一活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)：知道小客人穿著、交談、用餐、行為等方面的基本禮儀。

2．能力：學(xué)生初步養(yǎng)成文明行為。3．情感：有良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。4．體驗(yàn)：愿意做一個(gè)有禮貌的小客

二、活動(dòng)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明行為和良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 顏色筆，紙張。2． 飯菜道具

3．簡(jiǎn)單的家具擺設(shè)一兩件

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）我的穿戴最合身

1． 看一看：看圖說(shuō)說(shuō)，丁丁能出門(mén)探訪外公嗎？ 2． 說(shuō)一說(shuō)：你是丁丁你會(huì)怎樣做？ 3． 讀一讀：自由讀“穿戴小常識(shí)”。

4．做一做：以小組為單位，設(shè)計(jì)一份親手做的禮物。

（二）我最會(huì)說(shuō)了 1．分角色扮演

情境：外公家里，外公、外婆在家里看電視，丁丁和媽媽、爸爸來(lái)到外公家里，一進(jìn)門(mén)應(yīng)該怎么說(shuō)？

（三）補(bǔ)充課本第23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話(huà)。

（四）討論：還有什么場(chǎng)面是意外的，自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)辦法。

（五）讀一讀：讀“交談小常識(shí)”。

（三）我的用餐禮儀也不錯(cuò)

1． 看一看：丁丁在飯桌上的行為做對(duì)了嗎？為什么？ 2． 你想對(duì)丁丁說(shuō)什么？

3．說(shuō)一說(shuō)，家里吃飯都要注意什么？(一)我走進(jìn)了外公的房間

1． 看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問(wèn)題。

2． 請(qǐng)學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。3． 填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

六、、活動(dòng)延伸

上網(wǎng)查找用餐禮儀，了解不同的地方、不同國(guó)家各有什么禮儀。板書(shū)設(shè)計(jì)：

穿戴、交談小常識(shí)

穿戴要注意場(chǎng)合 穿戴要整潔

交談時(shí)要有禮貌

認(rèn)真聽(tīng)別說(shuō)話(huà)

不要隨便插話(huà)

教學(xué)后記：學(xué)生知道做小客人在穿著、交談、用餐行為等方面的基本禮儀，愿意做一個(gè)有禮貌的小客人，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度。

6、我有小主見(jiàn)

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習(xí)慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 2． 3． 4．

活動(dòng)一

小小交流會(huì)——你會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品嗎？ 1． 2． 3． 4． 1． 出示主題：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！拿著表格，離開(kāi)座位，邊聊邊填寫(xiě)表格?；靥熳?，說(shuō)說(shuō)交流后的收獲。評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。

教師宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店、貨倉(cāng)商一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。每人一張小紙條。

課前一個(gè)月注意記錄自己的生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)課前到附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專(zhuān)賣(mài)店調(diào)查生活情況。

和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量。

活動(dòng)二

小調(diào)查——“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看

場(chǎng)和專(zhuān)賣(mài)店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。2． 3． 4． 建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。填寫(xiě)書(shū)上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。交流、匯報(bào)搜集情況?；顒?dòng)三

小小辯論會(huì)——應(yīng)該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？ 1． 2． 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28頁(yè)，確定正反方。正反方展開(kāi)辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）。

2、雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。

4．進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？（引導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)上右下方的提示）活動(dòng)四

我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn)

1、填寫(xiě)課本第29頁(yè)的表格，填寫(xiě)起止時(shí)間為一個(gè) 月。

每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

7.我們班里的小星星

教 學(xué)目 標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的榜樣，能欣賞自己和別人的 優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì) 自己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng) 實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn) 有計(jì)劃有目標(biāo)的安排自己的生活。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備∶

1．收集各位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。2．準(zhǔn)備一些名人的故事。

二、活動(dòng)一 明星大搜索 1． 師生共同列出各項(xiàng)“明星”。

2．公平投票，選出班里各方面的小星星?；顒?dòng)二 明星旅途

1．交流各自收集的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。2．小組討論：為什么他們能成為小星星？ 3．談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫(xiě)課本第31頁(yè)的底欄?；顒?dòng)三 誰(shuí)能當(dāng)小星星

1．指導(dǎo)課本第32頁(yè)，討論小英、小利和小力能當(dāng)小星星 嗎？

2．說(shuō)說(shuō)你的看法，誰(shuí)能當(dāng)小星星。3．班外還有誰(shuí)能成為我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)?；顒?dòng)四 我的追星記錄

1．根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．記錄自己在“追星”時(shí)期的表現(xiàn)到時(shí)全班總結(jié)交流。三：總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，你懂得了什么？

8、有趣的名字

教 學(xué)目 標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)動(dòng)學(xué)生找尋生活中的各種有趣名字的來(lái)源、意義、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

說(shuō)出各種名稱(chēng)表示的表面意思以及內(nèi)在含義。教學(xué)過(guò)程： 一．課前準(zhǔn)備 1． 2． 讓學(xué)生們?cè)谏钪兴鸭鞣N有趣的名字，并想辦法弄準(zhǔn)備一些物件，如鬧鐘、手表、筆記本等。清名字的來(lái)源以及意思。二．新課

1．教師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一個(gè)名字，誰(shuí)能告訴老師你叫什么名，你的名字是誰(shuí)起的，包含什么意思嗎？讓學(xué)生們結(jié)合自己所說(shuō)的，將課本第34頁(yè)中表格填好。

教師小結(jié)：名字，是一個(gè)人在生活中的標(biāo)記，是區(qū)別他人的一種方法，往往寄托了家人對(duì)你的愛(ài)以及對(duì)你們將來(lái)殷切的期望。當(dāng)然，也有些名字起得很難聽(tīng)，是不是他的家人不愛(ài)他呢？同學(xué)們討論一下。2．事物的名字

人有名字，各種事物也有名字。起名，是為了讓它們互相區(qū)別開(kāi)來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的物品，向同學(xué)們介紹一下它們的名字以及名字的來(lái)源、含義。（同學(xué)們反應(yīng)涌躍，紛紛發(fā)言，讓全班同學(xué)長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。）教師出示彩圖，讓同學(xué)們各抒已見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)各種物品的名稱(chēng)以及名稱(chēng)的來(lái)源。小結(jié)：名字的來(lái)源非常廣泛，有的是根據(jù)歷史或傳說(shuō)命名的，有的是為了說(shuō)明產(chǎn)品的用途，有的?? 3．趣味游戲

名字接龍，方法：卡片依次出示地名、人名、物品名、動(dòng)植物名等等，讓學(xué)生接龍分別說(shuō)出相應(yīng)名字，以組為單位，比比看，哪個(gè)組回答得又多又準(zhǔn)確。給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。4．為自己小隊(duì)起名字

①看“‘小腳丫’的”發(fā)表自己的感受。

②動(dòng)員學(xué)生為自己的少先隊(duì)小隊(duì)起一個(gè)有意義的名字。③讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，起這樣的名字是為了什么。5．談?wù)劇懊帧迸c“外號(hào)”

①實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)游戲，知道自己有“外號(hào)”的同學(xué)站起來(lái)，給別人起過(guò)“外號(hào)”的同學(xué)也勇敢地站起來(lái)。②采訪同學(xué)的親身感受。

③說(shuō)說(shuō)“名字”與“外號(hào)”的區(qū)別。

④討論：是否不能再給別人起“外號(hào)”呢？完成課本第38頁(yè)“我的看法”。

同學(xué)們反應(yīng)熱烈，紛紛發(fā)言。名字，寄托了家人對(duì)孩子們的愛(ài)以及對(duì)他們將來(lái)殷切的期望。除此之外，一些難聽(tīng)的名字往往是家人們?yōu)榱俗尯⒆尤幢苄暗囊环N做法。

9．廢舊物品的妙用

教學(xué)目標(biāo)： 1． 2． 引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。愛(ài)惜資源的習(xí)慣； 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前加工一個(gè)可利用的廢物品。如塑料飲料罐。

2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

3、通過(guò)查看有關(guān)書(shū)籍或通過(guò)問(wèn)別人，了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)一

環(huán)保小偵探 1． 2． 3．

活動(dòng)二

廢物利用大展示

把一些課室桌椅擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處（可結(jié)合課本第41頁(yè)）。

活動(dòng)三

我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì) 1． 2． 說(shuō)說(shuō)你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？ 義。

從自己身邊做起，看看在班里能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。用了。說(shuō)說(shuō)是怎么利用的。

10．氣象小天使

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1． 2． 3． 4． 收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。留意氣象符號(hào)，并可以臨摹下來(lái)。每人一支自己喜歡的畫(huà)筆。每人一張卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

大自然里的天氣預(yù)報(bào)員 1． 2． 1． 2． 3． 4． 出示大自然情景圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪些動(dòng)植物可以成為交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。

看課本第44頁(yè)雨的形成圖，小組內(nèi)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)選出小組代表發(fā)言。

說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第三者4頁(yè)交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么應(yīng)對(duì)措人們的天氣預(yù)報(bào)員。它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的?；顒?dòng)二

掌握天氣，方便生活 雨水形成的看法。的圖景。施呢？

活動(dòng)三

認(rèn)識(shí)氣象符號(hào) 1． 2． 回憶在哪里見(jiàn)過(guò)氣象符號(hào)，都有些什么符號(hào)。畫(huà)氣象符號(hào)比賽：看在眼里1分鐘內(nèi)誰(shuí)能畫(huà)出最多正確的氣象符號(hào)。3． 1． 2． 說(shuō)出不同的符號(hào)各自代表什么意思。迅速記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。

以六人小組為單位，有的同學(xué)負(fù)責(zé)用身體語(yǔ)言扮演信活動(dòng)四

天氣警報(bào)信號(hào)大匯演

號(hào)，有的同學(xué)則用動(dòng)作做出保護(hù)和防范工作。由在座的同學(xué)評(píng)分，看哪一組演得最好?；顒?dòng)五

我是氣象小天使

參考課本第47頁(yè)，每人動(dòng)腦筋學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡?；丶医o家長(zhǎng)評(píng)評(píng)分，看誰(shuí)的天氣預(yù)報(bào)卡最管用。

11、我有許多小問(wèn)號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課前請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問(wèn)題想提出來(lái)。

2．思考自己曾經(jīng)獨(dú)立解決過(guò)哪些生活上的小事情，還受到了父母的夸獎(jiǎng)。

3．收集有關(guān)科學(xué)發(fā)明的小故事。4．根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)隆＝虒W(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：我的小問(wèn)號(hào)

1．課前留意身旁事物，展開(kāi)想象，提出問(wèn)題。2．交流同學(xué)之間的問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題最令人感興趣。3．參考課本第48頁(yè)，并填寫(xiě)自己的問(wèn)題，不要和課本上的重復(fù)。

活動(dòng)二：我是生活小能手

1．閱讀書(shū)上的“方便防雨書(shū)包”故事，小組交流，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的發(fā)明過(guò)程，并填寫(xiě)方框。

2．通過(guò)“方便防雨書(shū)包”的故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考生活中有需要改進(jìn)的東西嗎? 3．自告奮勇，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)解決過(guò)生活中的哪些問(wèn)題。結(jié)合課本第51頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：自己試過(guò)解決這些問(wèn)題嗎?怎樣做的? 4．填寫(xiě)問(wèn)題卡。

把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼在墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)出來(lái)講出有趣的故事，送他小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

總結(jié)：發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。教學(xué)后記：

學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的看法和觀點(diǎn)。能初步掌握探究問(wèn)題的簡(jiǎn)單方法。

12、讓我再試一次

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生不怕困難和挫折，做事情有恒心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

讓學(xué)生能在活動(dòng)中明白生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難要不怕苦、不怕難、不輕易放棄、努力再努力，這樣才能把事情做好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，彩色繩。

學(xué)生：與成功有關(guān)的名人名言、名人故事?；顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)

一、園園的故事

師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？在另外一所小學(xué)的二（1）班發(fā)生了一個(gè)小故事，想不想聽(tīng)？我們就請(qǐng)這只可愛(ài)的小八哥為我們講講吧！

播放多媒體課件：園園的故事

師：聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)是園園呀？她遇到什么麻煩了？（她忘記臺(tái)詞了）

她真可憐呀，臺(tái)下那么多老師和同學(xué)都看著她呢！你們想想她接下來(lái)會(huì)怎么做？（不知道怎么辦、嚇哭……）我們接著往下聽(tīng)，看故事的結(jié)局到底是怎樣的？（園園真棒，讓我們也給她一點(diǎn)掌聲吧?。┙裉?，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《讓我再試一次》（出示課題：讓我再試一次）活動(dòng)

二、游戲--小魔術(shù)

師：看到園園表演節(jié)目，付老師也想給你們表演一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？（想）付老師表演的節(jié)目是魔術(shù)。

1、學(xué)生看老師表演魔術(shù)。（這個(gè)魔術(shù)有趣嗎？想學(xué)嗎？）

2、師生同演魔術(shù)，學(xué)生沒(méi)有成功。（這么多老師都看著你們呢？怎么辦呢？）

3、再試一次，部分學(xué)生成功。（還有一些同學(xué)仍然沒(méi)有成功怎么辦）

4、試第三次，更多學(xué)生成功。（你們發(fā)現(xiàn)了什么？）生：做事情做不好，多做幾次就有可能會(huì)成功?；顒?dòng)

三、身邊的成功者

師：我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很棒，而且多才多藝，其中有幾個(gè)特別有才能，我們看看他們是誰(shuí)。

1、一名特長(zhǎng)生講述自己的成功故事（如何克服困難和一次次失敗最終取得了成功），以及特長(zhǎng)展示。

2、教師采訪第二名特長(zhǎng)生以及特長(zhǎng)展示。

3、學(xué)生采訪另外兩名特長(zhǎng)生。

師：聽(tīng)到這些身邊同學(xué)的故事，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（每個(gè)人的成功都不是偶然的，都是付出了堅(jiān)持不懈的努力才得來(lái)的。）活動(dòng)

四、在困難面前

1、師：老師知道我們班其他同學(xué)都很棒，你們?cè)龅竭^(guò)剛開(kāi)始失敗后來(lái)經(jīng)過(guò)努力取得了成功的事情嗎？

2、我們都是有恒心、有毅力的好孩子，在我們書(shū)上有一個(gè)小朋友遇到困難就退縮了，你們能找到他是誰(shuí)嗎？（翻開(kāi)書(shū)第80頁(yè)）你有什么話(huà)想對(duì)他說(shuō)？

3、那是不是所有的事情我們都要堅(jiān)持做到底呢？（播放多媒體課件：學(xué)生不良行為的錄相）

師：那些我們不應(yīng)該做的事情我們可千萬(wàn)不能堅(jiān)持到底，最好一次也不做。活動(dòng)

五、名人故事會(huì)

1、師：有同學(xué)說(shuō)，老師，有些事情，我一試再試，做了很多次都做不成，有沒(méi)有這樣的事情也發(fā)生在你身上。（學(xué)生講述自己想做成并且付出過(guò)努力,但至今都沒(méi)有成功的事情。）

師：遇到這樣的事情我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)一個(gè)人來(lái)告訴你們答案，他的名字叫愛(ài)迪生。（老師講愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)1600次實(shí)驗(yàn)研制燈絲的故事。）

師：現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？

是啊，有些事情確實(shí)是很難做好，可是要想成功，還是只有一個(gè)辦法--那就是“再試一次”，哪怕試1600次，“世上沒(méi)有失敗的人，只有中途放棄的人。

2、師：課前老師布置同學(xué)們收集名人成功的故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？跟同學(xué)們交流交流吧?。ㄉv王義夫等名人堅(jiān)持不懈努力取得成功的故事。）

這么多的故事，都說(shuō)明一句話(huà)--那就是”世上無(wú)難事，只怕有心人“，這是付老師最喜歡的格言，我把它送給你們，你們有什么好的成功方面的格言要送給老師和同學(xué)呢？

3、（生交流課前收集到的成功方面的格言）

4、教師總結(jié)：有這么多的名人故事和這么多好的格言伴隨著你們，老師相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們班同學(xué)再也不會(huì)被困難和失敗難倒，而是會(huì)勇敢地對(duì)自己說(shuō)一句”讓我再試一次，我一定能行“。靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的恒心奪取生命中一次次成功?；顒?dòng)

六、伴著歌聲走向成功

師：最后老師送給你們一首好聽(tīng)的歌，這首歌的名字就叫”再試一下"，讓歌聲伴著你們走向成功（師生隨歌聲律動(dòng)，結(jié)束本課）。

賽龍奪錦

一 活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、努力向上的快樂(lè)。能力：引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，積極進(jìn)取。情感：面對(duì)輸贏，胸懷大度的心態(tài)。

體念：在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、努力向上。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，積極進(jìn)取。感受活動(dòng)中的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，積極進(jìn)取。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

面對(duì)輸贏要有胸懷大度的心態(tài)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 課前請(qǐng)學(xué)生盡可能搜集塞龍舟的圖片。2． 上網(wǎng)查找屈原的資料。3． 準(zhǔn)備足夠的繩子。4．每人準(zhǔn)備一支畫(huà)筆。

五、活動(dòng)過(guò)程 a)我看龍舟賽

1． 激情誦讀課本第58頁(yè)《五月龍舟賽》。

2． 回憶賽龍舟的情景，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情，展示搜集的圖片。

3． 請(qǐng)小組同學(xué)演示賽龍舟的場(chǎng)面。b)我所認(rèn)識(shí)的端午節(jié)

展示課前所做的手抄報(bào)?；ハ嘣u(píng)分。c)二人三足競(jìng)賽

1． 找一個(gè)適合的場(chǎng)地，展開(kāi)二人三足競(jìng)賽。2．比賽結(jié)束，回到課室，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受和啟發(fā)。a)三五成群來(lái)畫(huà)畫(huà)

1． 學(xué)生分好組，每組發(fā)下一張白紙。

2． 規(guī)定時(shí)間，每人只能畫(huà)一筆，盡力完成一幅畫(huà)。3． 請(qǐng)小組代表拿出畫(huà)上前接受評(píng)比。六 活動(dòng)延伸

說(shuō)說(shuō)對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)，和端午節(jié)、賽龍舟有什么關(guān)系。后記：學(xué)生能通過(guò)各種方法和途徑收集有關(guān)端午節(jié)的資料，并積極參加游戲活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，在面對(duì)輸贏，有胸懷大度的心態(tài)。節(jié)節(jié)高 步步高

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)：觀察玉米、竹子、芝麻等植物，了解其生長(zhǎng)特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童感受自己的成長(zhǎng)變化。

2． 能力：學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的的安排自己的生活，不斷進(jìn)步。

3． 情感：養(yǎng)成有計(jì)劃、有目的的安排自己的生活的習(xí)慣。

二、體驗(yàn)：有計(jì)劃、有目的的安排自己的生活給自己帶來(lái)的好處。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

基本能客觀認(rèn)識(shí)、總結(jié)自己成長(zhǎng)進(jìn)步的主要方面。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

了解班集體的成長(zhǎng)進(jìn)步，積極為班集體的發(fā)展提建議。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 讓學(xué)生先查找有關(guān)竹子的生長(zhǎng)過(guò)程資料。

2．翻查以前學(xué)生做過(guò)的作業(yè)，有優(yōu)秀的和不夠好的，以作成長(zhǎng)前后的對(duì)比。

3． 準(zhǔn)備班集體曾獲過(guò)的獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)旗等。4．每個(gè)小組一套積木。五 活動(dòng)過(guò)程 a)跟竹子做朋友

1． 課前先布置學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)和辦法對(duì)竹子來(lái)一個(gè)比較徹底的認(rèn)識(shí)，并做好記錄。以前小組為單位來(lái)進(jìn)行。

2． 說(shuō)說(shuō)你對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)，并展示資料。3． 談?wù)勀銓?duì)竹子的感覺(jué)，說(shuō)清楚原因。b)暢想的天空——我們的成長(zhǎng)步伐 1． 回憶自己兩年的學(xué)校生活，在小組里談?wù)勛约涸诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)。2． 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

3．展示學(xué)生作業(yè)和成績(jī)，不限科目。3． 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。4． 填寫(xiě)課本第65頁(yè)的留空處。

5． 看課本第66頁(yè)，同樣回憶一下班集體在兩年以來(lái)有什么變化，給集體頒獎(jiǎng)。

6． 根據(jù)班里的實(shí)際情況，給班集體提點(diǎn)建議，并寫(xiě)下來(lái)。

a)小小建筑工程師

1． 分好組，比賽堆積木，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間里建好一所最高的“房子”。2． 說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲?qū)δ阌惺裁磫l(fā)。

3． 討論你將會(huì)為未來(lái)的學(xué)習(xí)在哪方面打基礎(chǔ)呢，寫(xiě)下來(lái)，交給老師。

教學(xué)后記：學(xué)生了解玉米、竹子、芝麻等植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，并了解到自己的成長(zhǎng)變化?；久靼子杏?jì)劃、有目的的安排自己的生活給自己帶來(lái)的好處。

第三篇：教育科學(xué)出版社二年級(jí)下冊(cè)品德與生活單元五

教育科學(xué)出版社二年級(jí)下冊(cè)品德與生活

第五單元

備課程序

一、單元教材分析

二、單元教學(xué)目標(biāo)

三、單元教學(xué)建議

四、課時(shí)分配

五、課時(shí)教案

一、單元分析

本單元是一個(gè)總結(jié)回顧單元。它的設(shè)計(jì)意圖有以下三個(gè)方面：一是作為品德課程的一個(gè)階段性總結(jié)與回顧，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在許多方面都進(jìn)步了，本主題單元引導(dǎo)學(xué)生梳理以下兩年來(lái)自己取得的成績(jī)，為學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)做好鋪墊；二是通過(guò)本主題單元培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己；三是培養(yǎng)學(xué)生感激生命的情感，讓學(xué)生從回顧自己的成長(zhǎng)歷程的過(guò)程中體會(huì)生命的可貴，同時(shí)學(xué)會(huì)感激所以給自己幫助的人。因此，本單元的設(shè)置是非常重要的，它試圖通過(guò)“我在長(zhǎng)大”“努力才會(huì)有收獲”以及“豐收會(huì)”三個(gè)活動(dòng)主題，引導(dǎo)兒童體會(huì)收獲帶來(lái)的巨大快樂(lè)，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。其中主題一我在長(zhǎng)大又通過(guò)身體方面的“我長(zhǎng)高了”、心理方面的“我懂事了”以及學(xué)業(yè)成績(jī)方面“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了”三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

兒童的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處，兒童的收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴。關(guān)鍵是兒童不明白成長(zhǎng)不僅僅是身體的變化，而收獲也不只是被評(píng)為“三好學(xué)生”和獲得某項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。在生活中，由于缺乏引導(dǎo)，兒童很少能夠主動(dòng)地從學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面去體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。因此本單元從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激勵(lì)兒童積極、自信地生活。與本單元有相同出發(fā)點(diǎn)的還有三年級(jí)上冊(cè)《夸夸我自己》和三年級(jí)下冊(cè)《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》等。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興，知道長(zhǎng)大既是身體的變化也是心理的成長(zhǎng)；

2、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用；

3、明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好明天；

4、與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果，并從中獲得快樂(lè)。

三、單元教學(xué)建議

1、重視單元主題前的圖片配文，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)探究興趣。本單元主題前面總起用凝練的語(yǔ)言和典型的畫(huà)面，突出單元主題，揭示了本單元主旨，目的是引發(fā)學(xué)生對(duì)本單元活動(dòng)的關(guān)注。興趣是最好的老師，我們都知道，所以我們要借助這一內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣，為其以后更好的學(xué)生探究做好鋪墊。如引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，朗讀兒歌，從圖片兒歌中學(xué)生明白金燦燦的稻子，沉甸甸的果實(shí)是農(nóng)民的收獲；一幢幢的高樓是工人的收獲；省略號(hào)引導(dǎo)學(xué)生從各行各業(yè)尋找他們的收獲，然后從大人們收獲的喜悅引入主題很自然的引起學(xué)生的共鳴：大人們都有收獲，我們的收獲呢？順其自然便引入了我們主題一的三個(gè)小主題：“我張大了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了”。

2、活動(dòng)中教師要做學(xué)生的引領(lǐng)者，以教材為出發(fā)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生拓展到不同的角度，更深的層次。如教材p74涉及了學(xué)習(xí)中爸爸的逼迫。在這兒，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生明白：爸爸的逼迫實(shí)際上是對(duì)孩子有效的督促，在爸爸的逼迫下孩子掌握了聽(tīng)課的訣竅，增強(qiáng)了課外閱讀的興趣，有了較強(qiáng)的搜集、整理信息的能力，所以說(shuō)，自己的成長(zhǎng)，離不開(kāi)別人的幫助?；顒?dòng)進(jìn)行到此處，為了更好的激勵(lì)學(xué)生學(xué)生，正確的引導(dǎo)

學(xué)生方法，教師可有意識(shí)的拓寬幫助者的范圍：可以是自我?guī)椭懊刻鞂?duì)著鏡子或者日記問(wèn)自己今天學(xué)到了什么”？也可以是同伴幫助，每天和自己的好伙伴交流一下自己學(xué)到的知識(shí)；還可以是老師、父母或者他人的幫助。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集資料，整理資料。如在我長(zhǎng)高了這一活動(dòng)主題中，為了讓學(xué)生更全面了解自己的成長(zhǎng)，可事先布置學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、搜集照片、回憶小時(shí)候發(fā)生的趣事等方式了解自己的成長(zhǎng)歷程，并把自己搜集到的資料按內(nèi)容的不同或者形式的不同等進(jìn)行歸類(lèi)，以便于更有條理的交流。

4、活動(dòng)要立足學(xué)生的生活實(shí)際。兒童是在真實(shí)生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面發(fā)展的。讓兒童通過(guò)自身的生活世界構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)是《品德與生活》的基本理念。而本單元在設(shè)計(jì)上就是從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，以引導(dǎo)兒童從不同角度去體會(huì)收獲的愉悅，記錄兒童積極、自信的生活。因此，活動(dòng)要圍繞兒童自己的生活實(shí)際。如讓學(xué)生談自己的成長(zhǎng)歷程，記錄自己成長(zhǎng)的足跡等。

四、單元課時(shí)分配

依據(jù)教材內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，可酌情安排6--8課時(shí)。

五、課時(shí)教案

活動(dòng)主題一我在長(zhǎng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：知道長(zhǎng)大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興，知道長(zhǎng)大既是身體的變化也是心靈的成長(zhǎng)。

2、能力目標(biāo)：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力

3、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

A、學(xué)情分析：從剛?cè)胄W(xué)到現(xiàn)在，二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)接近兩年的歷練，無(wú)論是身體、心理還是學(xué)習(xí)都有了發(fā)展和進(jìn)步，這不能不說(shuō)是一個(gè)飛躍式的進(jìn)步。但是二年級(jí)的孩子由于年齡小，自我認(rèn)識(shí)不夠，如果不進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生難于認(rèn)識(shí)到自己的這些進(jìn)步，也難以從這些進(jìn)步中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，所以就需要教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在各方面所取得的驚人的進(jìn)步，并從中獲得自豪感和自信心。

B、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、小時(shí)候的衣服、鞋襪等

2、與剛出生孩子身高、體重差不多的布娃娃

3、錄制部分家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)

4、歌曲《我在長(zhǎng)大》

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服、玩過(guò)的玩具等等

2、自己的出生證明

3、自己獲得的獎(jiǎng)狀、證書(shū)等

4、自己長(zhǎng)成中的故事

活動(dòng)安排：1課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

我在長(zhǎng)大

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

課前布置學(xué)生找尋自己小時(shí)候的照片、穿過(guò)的衣服鞋襪、小時(shí)候玩過(guò)的玩具、以前獲得的獎(jiǎng)品等，并通過(guò)回憶或者詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩親人整理長(zhǎng)成中的故事，與家人交流自己現(xiàn)在看到這些物品，聽(tīng)到以前成長(zhǎng)中的故事后的感受。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

一】引入話(huà)題，喚醒生活

活動(dòng)一：猜一猜

1、師：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫猜一猜，你們看他們是誰(shuí)？

師出示動(dòng)畫(huà)片中的人物圖片，讓學(xué)生猜猜看，猜出后要及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

2、分別出示4張學(xué)生百天照片讓生猜。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，真猜不出，就請(qǐng)照片中的本人自己站出來(lái)。

師：原來(lái)是他。剛才大家為什么沒(méi)猜出來(lái)，仔細(xì)觀察，現(xiàn)在的他與照片中的他有哪些不一樣？

3、引導(dǎo)學(xué)生從頭發(fā)、胖瘦、個(gè)子、等方面回答。

4、師：請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得自己和小時(shí)候比最大的變化是什么？（生：我長(zhǎng)大了）

5、師：其實(shí)我們都在長(zhǎng)大。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我在長(zhǎng)大?！景鍟?shū)課題】

二】合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)二：體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

1、師看著板書(shū)：“我在長(zhǎng)大”，你感覺(jué)到你在長(zhǎng)大了嗎？你怎么感覺(jué)到的？

2、學(xué)生自由回答。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言中的關(guān)鍵詞，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)并板書(shū)【長(zhǎng)高了】【懂事了】【學(xué)習(xí)進(jìn)步了】

3、師：說(shuō)長(zhǎng)高了，想一想從哪些方面能說(shuō)明你長(zhǎng)高了呢？

4、學(xué)生自由回答：

生：從小時(shí)候穿的衣服說(shuō)明我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了。

生：我還可以從出生證明，說(shuō)明我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了。

5、師：那下面就把你們課前準(zhǔn)備的小時(shí)候的物品請(qǐng)出來(lái)吧，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)穿一穿、試一試、玩一玩。

6、小組內(nèi)交流（小組長(zhǎng)帶領(lǐng)交流，組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都說(shuō)）

7、班上匯報(bào)：

1】衣服

玩具

照片

出生證明：【師補(bǔ)充】出生證是咱們小朋友在醫(yī)院出生時(shí)最早的記錄，上面詳細(xì)記載 著小朋友出生時(shí)的身高和體重。

2】為了讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)到自己身高體重的變化，師拿出事先準(zhǔn)備好的教具布娃娃。師：出生時(shí)體重3.5千克，現(xiàn)在30千克，（隨機(jī)拿出布娃娃）這個(gè)娃娃大約3.5千克，找個(gè)同學(xué)來(lái)抱抱出生時(shí)的他，再抱抱現(xiàn)在的他，有什么感覺(jué)？

生：太重了。

師：你看他都長(zhǎng)這么大了，能不重嗎？

學(xué)生讀出生證時(shí)的身高50厘米，現(xiàn)在125厘米。

師再拿出布娃娃，與學(xué)生比一比，“你真的長(zhǎng)高了。同學(xué)們都站起來(lái)，互相看一看，其實(shí)大家都長(zhǎng)高了。”

活動(dòng)三：展示成長(zhǎng)中的進(jìn)步

1、師：你們看，我們通過(guò)小時(shí)候穿的衣服，和身高、體重的變化，知道我們真的是長(zhǎng)高了。其實(shí)“我在長(zhǎng)大”不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，誰(shuí)先來(lái)給大家展示展示。

2、生直接介紹獎(jiǎng)狀、證書(shū)、展示才藝。

3、師及時(shí)點(diǎn)評(píng)或引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)同伴取得這樣大的進(jìn)步后的真實(shí)想法。一方面激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)既欣賞自己，也由衷地贊美別人。

三】深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：傾聽(tīng)成長(zhǎng)的故事

1、師：是呀，孩子，我們的成長(zhǎng)是這樣的幸福，這樣的快樂(lè)。那么在我們的成長(zhǎng)道路上，是誰(shuí)在一直關(guān)心我們，幫助我們，見(jiàn)證我們成長(zhǎng)呢？師播放事先錄制好的學(xué)生家長(zhǎng)講述的成長(zhǎng)故事。

2、學(xué)生傾聽(tīng)后談自己的感想。

3、師：每個(gè)人的成長(zhǎng)都有自己的故事，讓我們一起分享你的成長(zhǎng)故事吧！

4、學(xué)生講述自己準(zhǔn)備好的故事。師認(rèn)真傾聽(tīng)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，而且此環(huán)節(jié)中師要注意挖掘?qū)W生故事中的積極情感。如：

1】學(xué)生：媽媽累了，我?guī)退苫睢?/p>

2】師：還記得媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么嗎？

3】生：媽媽夸我能干，懂事了。

4】師：聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，心情怎么樣？

5】生：心里非常高興，我想以后還要多學(xué)做家務(wù)活。

6】師：你能幫媽媽分憂(yōu)解難了，真棒！

5、看來(lái)同學(xué)們都很懂事，也會(huì)體貼、孝敬父母。那么我們還能為他人做些什么呢？

6、學(xué)生在小組內(nèi)交流

7、匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生談幫助別人或被別人幫助后的心情。

8、師：是呀！我們長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了，不僅能給自己和家人帶來(lái)歡樂(lè)，而且還能從幫助別人中得到快樂(lè)，這是多么讓人高興的事情呀！

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

課后，請(qǐng)大家繼續(xù)體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的快樂(lè)，你可以把自己的照片整理一下，制作《成長(zhǎng)相冊(cè)》；也可以把自己小時(shí)候的衣服、玩具、獎(jiǎng)品等收藏起來(lái)，讓他們做自己成長(zhǎng)途中一顆顆的回憶珍珠。

主題二努力才會(huì)有收獲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生心中有目標(biāo)、有愿望，充滿(mǎn)希望和信心的過(guò)好每一天。

2、能力目標(biāo)：在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

3、知識(shí)目標(biāo)：明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

A、學(xué)情分析：本主題以童話(huà)故事講起，讓學(xué)生目標(biāo)一分耕耘一分收獲的道理，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生談打算，說(shuō)愿望，以讓學(xué)生繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。但人的思想和行動(dòng)總是存在這一定的距離。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)懂道理容易，要落實(shí)到行動(dòng)中，就需要成年人的更多幫助。因此，教師要通過(guò)各種活動(dòng)加以引導(dǎo)，以讓學(xué)生能用行動(dòng)來(lái)落實(shí)思想。

B、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：《大風(fēng)車(chē)主題曲》、童話(huà)故事。

學(xué)生準(zhǔn)備：自己的獎(jiǎng)品、自制一張空白卡片。

活動(dòng)安排：1課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

課前布置學(xué)生整理自己近一年來(lái)的收獲，面要廣，從德智體各方面收集，特別是收集自己克服行動(dòng)中的困難才取得的成功的故事，把故事講給家人或自己的伙伴聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的感受。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

一】引入話(huà)題，喚醒生活

播放《大風(fēng)車(chē)》主題曲，進(jìn)入大風(fēng)車(chē)欄目，小朋友們大家好，歡迎光臨《大風(fēng)車(chē)》欄目，我是本期主持人小徐老師，希望大家喜歡我。首先讓我們一起進(jìn)入故事樂(lè)園。

活動(dòng)一：傾聽(tīng)童話(huà)故事

1、師講述《小白兔和小灰兔》的故事。有條件的一定播放?！咀⒁庥眉?lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)】

2、師：小白兔有收獲嗎？小灰兔有收獲嗎？有什么收獲？

3、學(xué)生討論：讓學(xué)生暢所欲言，并及時(shí)捕捉學(xué)生語(yǔ)言中的有效信息，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

4、師小結(jié)：是啊，收獲是勤勞澆開(kāi)的花朵，不付出勞動(dòng)怎么能有收獲呢？

板書(shū)：努力才會(huì)有收獲

二】合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)生活

活動(dòng)二：交流收獲

1、師：說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)的收獲。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行交流：可讓學(xué)生從成績(jī)、榮譽(yù)、進(jìn)步、克服困難等方面匯報(bào)

3、師生認(rèn)真傾聽(tīng)，師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展示自己的收獲：如獎(jiǎng)狀、記錄等。

4、師：很羨慕大家有那么豐厚的收獲，但更想知道大家是如何得到這些豐厚的收獲的，給我們介紹介紹經(jīng)驗(yàn)吧！

5、學(xué)生自由介紹自己經(jīng)過(guò)辛苦努力獲取收獲的經(jīng)歷。

6、師注重引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的努力，與主題相對(duì)應(yīng)，進(jìn)而進(jìn)行體驗(yàn)：努力才會(huì)有收獲

7、師小結(jié)：無(wú)論什么事情，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力才會(huì)成功。

三】深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)三：打算卡

1、師：在大家的努力中，我們每人都有了收獲，你想在下一年里從哪些方面繼續(xù)提高呢？

2、學(xué)生自由交流，匯報(bào)：如我想讓自己的字寫(xiě)得更好；我想讓自己一分鐘內(nèi)跳繩超過(guò)100次；我想努力改掉自己拖拉散漫的毛病等。

3、怎樣做到更好呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的努力計(jì)劃：如多練字或練字帖；加強(qiáng)鍛煉；寫(xiě)備忘錄等。

5、學(xué)生活動(dòng)：完成打算卡

6、展示：讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后選部分有代表性的作品展示，強(qiáng)化為了明天更美好繼續(xù)努力。

7、師小結(jié)：相信，在大家的努力下，我們每個(gè)人會(huì)取得更大的進(jìn)步！

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

課后布置學(xué)生將自己的打算卡，裝進(jìn)自己的成長(zhǎng)檔案袋，激勵(lì)、督促自己在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，以完成自己的計(jì)劃。

活動(dòng)主題三豐收會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：教育學(xué)生 要熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自尊自主，樂(lè)觀向上的積極情感。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果，并從中獲得快樂(lè)。

3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)和收獲有一定的認(rèn)識(shí)和理解，知道每個(gè)人在不同的方面都有自己值得高興的收獲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

A、學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在許多方面都進(jìn)步了，但他們很少能夠主動(dòng)地從學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲的喜悅；通過(guò)本主題活動(dòng)以引導(dǎo)他們從不同角度去體會(huì)收獲的愉悅，激勵(lì)他

們積極地自信地生活。

B、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、課本中情景對(duì)話(huà)的掛圖（或課件）可供學(xué)生在設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場(chǎng)作品時(shí)需要的卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：1】彩筆、硬紙片，有條件的同學(xué)可帶照相機(jī)；

2】自己最得意的作品、獎(jiǎng)品、證書(shū)等學(xué)習(xí)生活中的收獲。

活動(dòng)安排：2課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：我的辦法好

1、導(dǎo)入：同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，你們?cè)谠S多方面都進(jìn)步了，通過(guò)自己努力都有了不少收獲，能不能把你成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲的喜悅展示給同學(xué)、老師和你的家長(zhǎng)，讓他們和你一起分享呢？

2、出示掛圖（或課件），啟發(fā)學(xué)生要開(kāi)豐收會(huì)讓我們自己出主意、想辦法吧。

3、分組討論交流確定活動(dòng)方案。

★在本活動(dòng)中教師一定要注意引導(dǎo)學(xué)生一定不要局限與情景對(duì)話(huà)中的形式，要開(kāi)動(dòng)腦筋表達(dá)出自己的想法。

活動(dòng)二：集思廣益定方案

1、組內(nèi)交流議方案

“如果讓你來(lái)組織豐收會(huì)，你會(huì)怎樣安排？和你本組的同學(xué)一起制定一個(gè)方案吧?！弊寣W(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論交流，確定舉辦豐收會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)的嘉賓以及活動(dòng)的形式等。

2、方案展示

各小組將自己的活動(dòng)方案進(jìn)行展示。

3、確定全班的活動(dòng)方案

通過(guò)小組展示，交流、互補(bǔ)最后確定全班的活動(dòng)方案。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)請(qǐng)柬

學(xué)生根據(jù)全班的活動(dòng)方案給自己要邀請(qǐng)的嘉賓設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。

活動(dòng)四：會(huì)前準(zhǔn)備

1、把設(shè)計(jì)好的請(qǐng)柬送到嘉賓手中：

2、每人準(zhǔn)備好要在豐收會(huì)上展示的內(nèi)容：

3、利用課余時(shí)間在下一課前布置會(huì)場(chǎng)。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：歡歡樂(lè)樂(lè)豐收會(huì)

根據(jù)上一課設(shè)計(jì)好的方案，由學(xué)生自己主持，讓他們帶著成功的信心，帶著豐收的喜悅在豐收會(huì)上，自豪的向家長(zhǎng)、老師和同伴們介紹他們的收獲，把他們心中的快樂(lè)告訴大家，與大家一起分享。

★孩子的活動(dòng)，不管其如何進(jìn)行，都是為了滿(mǎn)足某種需要而開(kāi)展的，所以在活動(dòng)中無(wú)論如何我們教師都要給以大力支持和必要的指導(dǎo)，而盡量少干預(yù)。

活動(dòng)二：留下美好的瞬間

讓學(xué)生用自己喜歡的方式，把豐收會(huì)上的精彩瞬間留下來(lái)。

可以寫(xiě)、可以畫(huà)、可以用照相機(jī)拍下來(lái)等等。

第四篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

二年級(jí)《品德與生活》（下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)分析

二年級(jí)學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

二、教材分析

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”

4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性。

三、教學(xué)具體目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童。分目標(biāo)：

（一）、情感態(tài)度方面

1、愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

2、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。

3、自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

（二）、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。

4、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。

（三）、知識(shí)與技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。

（四）、過(guò)程與方法方面

1、體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程。

2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

四、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

二年級(jí)（下冊(cè)）《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃安排 單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)備注

一．我生活的地方

1、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

B、記下對(duì)家鄉(xiāng)的感受。C、了解家鄉(xiāng)文化。

2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源 B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn) C、同學(xué)交流

3、我家門(mén)前新事多A、觀察周邊生活變化。B、高興的事 C、家鄉(xiāng)明天更美好

二、讓家園更美好

1、我們的在地媽媽 A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

B、樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境意識(shí)

2、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑 A、說(shuō)出常見(jiàn)的植物名稱(chēng) B、愛(ài)護(hù)花草

3、我和動(dòng)物交朋友 A、動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友 B、善待動(dòng)物3

4、美化家園 A、垃圾處理 B、垃圾分類(lèi) C、私用廢舊物品

三、快樂(lè)的少先隊(duì)員

1、鮮艷的紅領(lǐng)巾 A、熱愛(ài)組織

B、知道紅領(lǐng)巾來(lái)歷 C、前輩豬兒時(shí)封勵(lì)

2、紅領(lǐng)巾胸前飄 A、少先隊(duì)活動(dòng) B、誠(chéng)實(shí)守信互相努力

3、快樂(lè)的六一 A、知道“六一”兒童節(jié)日 B、參加兒童節(jié)活動(dòng)

四、我們?cè)陂L(zhǎng)大

1、成長(zhǎng)的腳印

2、我的暑假計(jì)劃

第一單元

我生活的地方

第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【教學(xué)過(guò)程】 一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話(huà)：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。

6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)──落實(shí)目標(biāo)1、3 1．談話(huà)導(dǎo)入。

（1）老師帶來(lái)了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示火鍋圖片）

（2）這是什么呀？吃過(guò)火鍋的請(qǐng)舉手。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來(lái)的客人都會(huì)品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋?；疱伿俏覀兗亦l(xiāng)重慶著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。（3）火鍋是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？

（4）一個(gè)地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看重慶有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）2．說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（1）我們的家鄉(xiāng)重慶歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過(guò)課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱(chēng)、特點(diǎn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。（小組交流，全班反饋）

（2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點(diǎn)，請(qǐng)把你看到的物產(chǎn)的名字 小聲說(shuō)出來(lái)。（課件）

（3）教師隨機(jī)小結(jié)：重慶的物產(chǎn)有些是因?yàn)橹貞c獨(dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來(lái)的，如江津米花糖。（4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)）（5）聽(tīng)完介紹，你們想說(shuō)些什么？（板書(shū)：多又多）3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)了吧，老師就來(lái)考考大家，請(qǐng)大家猜猜下面的幾條謎語(yǔ)指的是重慶什么特產(chǎn)？猜中有獎(jiǎng)喲?。ㄕn件：謎語(yǔ)）活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少──落實(shí)目標(biāo)2 1．家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過(guò)程。

（1）吃過(guò)涪陵榨菜嗎？老師再請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗一嘗。問(wèn)：好吃嗎？有什么感覺(jué)？ 2．家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。

（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷(xiāo)售量。）（1）看了這么多有關(guān)特產(chǎn)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）（2）這么多的錢(qián)使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？

3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個(gè)特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來(lái)之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)三：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1．可愛(ài)的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你想告訴誰(shuí)？為什么呢？老師想告訴全國(guó)、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時(shí)候會(huì)有很多人到家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)夸夸我們特產(chǎn)吧。2．老師喜歡榮昌豬，我想來(lái)夸夸它，老師為了向國(guó)內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫(xiě)了一首歌曲。想聽(tīng)嗎？（課件：榮昌豬之歌）

3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來(lái)夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫(xiě)一句贊美特產(chǎn)的話(huà)，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一段廣告詞或謎語(yǔ)，你還可以畫(huà)幅畫(huà)，編個(gè)舞，來(lái)夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動(dòng)吧！

（1）小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們?cè)賮?lái)夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛(ài)我們重慶的特產(chǎn)吧！（2）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)，自由練習(xí)。（3）匯報(bào)：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。

4．小結(jié)：我想今天我們能對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家?；顒?dòng)四：拓展

同學(xué)們，我們重慶特產(chǎn)中有很多著名的特產(chǎn)產(chǎn)自于北碚，我們北碚到底有哪些特產(chǎn)呢，誰(shuí)知道呀？課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)通過(guò)收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？

第三課 我家門(mén)前新事多

主題目標(biāo)：

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?/p>

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念：

活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：

（一）采風(fēng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？

（學(xué)生自由暢談）

師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

４、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫(huà)家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。

（二）整理活動(dòng)

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！

（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

３、未來(lái)暢想

學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導(dǎo)

師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！

５、小組合作，做版面、寫(xiě)串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第二單元 讓家園更美好

第一課 我們的大地媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入。

1． 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?/p>

2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3． 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)：1。我們的大地媽媽?zhuān)┗顒?dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。

2． 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。

3． 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。

4． 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。

? 沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花??

? 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說(shuō)。

6． 師：看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話(huà)，細(xì)細(xì)品味一下吧。

7． 師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。

9． 小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類(lèi)的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系?；顒?dòng)三：留住美好的家園。

1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。

2． 讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：小調(diào)查。1． 大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2． 四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）

3． 剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。u 咱們周?chē)乃鍐幔?/p>

u 你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周?chē)阌X(jué)得干凈嗎？

4． 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ u 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。u 有沒(méi)有向水里扔垃圾。

u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。

1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。

u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？ u ??

2． 組織大家一起表演。

3． 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類(lèi)飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。

活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。

1． 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動(dòng)過(guò)程。

u 請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？

u 請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？

u 小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。

3． 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？ u 不在飲用水源地游玩，u 不往江河湖海中傾倒垃圾。

5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？ u 隨手關(guān)閉水龍頭。

u 建議大家使用節(jié)水型水具。u 多用肥皂，少用洗滌劑。u 衣服攢夠量再洗。

第二課 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱(chēng)，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱(chēng)，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：

能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教具準(zhǔn)備：

盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？

缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物有什么重大的影響嗎？

3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類(lèi)的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！

3、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？

三、慧眼識(shí)真金

1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。

2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）

四、植物小專(zhuān)家

1、知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。” 小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？ 誰(shuí)是植物小專(zhuān)家呢？

讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專(zhuān)家）

2、教師出題：每一組輪流答

五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專(zhuān)家。

2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)也有很多益處，你知道花草樹(shù)木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）

3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書(shū)：保護(hù)環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。

六、護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書(shū)：價(jià)值高

2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。板書(shū)：愛(ài)綠護(hù)綠

（指明說(shuō)，頒發(fā)章子）

3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。（互相傳卡紙）

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟?lèi)微笑，讓人類(lèi)和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書(shū)：花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

5、今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？

在我們的課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布??一組為愛(ài)綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（播音樂(lè)，發(fā)獎(jiǎng)狀）

第三課 我和動(dòng)物交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。愿意和動(dòng)物交朋友。

2、讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感。

3、明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道如何與動(dòng)物交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小狗、小鳥(niǎo)、金魚(yú)、兔子、小雞、這些小動(dòng)物、多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己與喜歡動(dòng)物的照片。教學(xué)過(guò)程：

一、猜一猜，導(dǎo)入新課。

小朋友們，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)最聰明，能只聽(tīng)動(dòng)物的聲音就猜出它的名字來(lái)。好，仔細(xì)聽(tīng)。（播放課件）

{有、青蛙、大象、布谷鳥(niǎo)、貓、蛐蛐、小羊。} 你們真了不起，全都猜出來(lái)了。

二、講授新課。

1、看一看。（播放課件，美麗的動(dòng)物王國(guó)）

看了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑?？那好，這節(jié)課我們就和動(dòng)物交朋友。（貼上課題）其實(shí)，在生活中，有許多人和動(dòng)物交朋友的例子，我們一起來(lái)看一看。（播放課件，人和動(dòng)物交朋友的畫(huà)面）

2、講一講

想一想，生活中，你有沒(méi)有和動(dòng)物發(fā)生有趣的事，誰(shuí)能講給大家聽(tīng)，（學(xué)生邊講故事邊展示和動(dòng)物的合影）

3、和小狗親密接觸交朋友。

今天呀！老師還真請(qǐng)來(lái)了一位特殊的小客人，是誰(shuí)呢？（小狗）。有的小動(dòng)物到了陌生的環(huán)境，因?yàn)槌臭[，會(huì)很害怕的。所以，要想和小動(dòng)物們交朋友，記住聲音一定要輕，動(dòng)作更要溫柔。這么可愛(ài)的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？ {摸一摸，抱一抱，喂一喂，說(shuō)說(shuō)話(huà)，取名字等。} 教師總結(jié)和動(dòng)物交朋友方法。

4、展示金魚(yú)、小鳥(niǎo)、小兔、小雞到各組，讓學(xué)生裝和它們親密接觸，交朋友。

5、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)和動(dòng)物親密接觸交朋友的經(jīng)過(guò)。小兔組，喂胡蘿卜。

小魚(yú)組，和它說(shuō)說(shuō)話(huà)，不讓它孤單。小雞組，起名字，叫團(tuán)團(tuán)，圓圓。

小鳥(niǎo)組，這些小鳥(niǎo)一直在籠子里飛來(lái)飛去，好象有些害怕。

教師總結(jié)：大自然中的動(dòng)物多種多樣，老師相信，你們一定會(huì)交上自己喜歡的動(dòng)物朋友。

三、課堂延伸：

1、有你喜歡的方式贊美小動(dòng)物。（唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)等）

2、聽(tīng)長(zhǎng)頸鹿的故事（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)感受

3、聽(tīng)小鳥(niǎo)的故事（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們談想法（放飛小鳥(niǎo)）

4、學(xué)辨析以前錯(cuò)誤行為，表決心。、四、全課總結(jié)：

今天這節(jié)課雖然要結(jié)束了，但我們和喜歡的動(dòng)物交朋友的行為會(huì)一直延續(xù)下去的，我們也一定會(huì)交上更多的動(dòng)物朋友的。

第四課 美化家園 教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類(lèi)扔垃圾。

3．體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生課前觀察周?chē)刻焖龅恼麧嵐ぷ鳎鸭恍┠茏儚U為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：干干凈凈每一天。．教師開(kāi)場(chǎng)白：在這個(gè)單元中，我們調(diào)查了周?chē)纳姝h(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋友，也和很多花草樹(shù)木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對(duì)了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）．你周?chē)纳瞽h(huán)境是什么樣的？每天都會(huì)做那些整潔工作？ 學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。．你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？ 學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。

在整潔工作中，我們遇到最多的問(wèn)題就是垃圾問(wèn)題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)研究研究，來(lái)個(gè)垃圾大處理?；顒?dòng)二：垃圾回家 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言。．大家都說(shuō)的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類(lèi)：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來(lái)給這些垃圾找一下家，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。（做活動(dòng)）

剛才咱們研究的是垃圾的回家問(wèn)題，是不是沒(méi)用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒(méi)必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有??咱們還能來(lái)個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。活動(dòng)三：廢品大變身 1 ．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。

（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。．這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！

給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動(dòng)手做一做。并展示給大家。3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會(huì)更漂亮！把你最滿(mǎn)意的一處畫(huà)下來(lái)，畫(huà)到書(shū)上，比一比，誰(shuí)的最漂亮！

你們做的太棒了！不過(guò)，這只是開(kāi)始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再?zèng)_你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）

第三單元 快樂(lè)的紅領(lǐng)巾

第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2.體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：了解少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格的少先隊(duì)員。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

師：同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？

生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。師：大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？

生：我們是一年級(jí)過(guò)“六·一”的時(shí)候入隊(duì)的。師：誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？

生：是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。

生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂(lè)隊(duì)還吹奏哩。生：那天爸爸還來(lái)照相、攝像，要給我做紀(jì)念。生：是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。

師：聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。

師：對(duì)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？ 生：隊(duì)旗。

師：（老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗？ 生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候。生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候。生：?? 師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）師：除了隊(duì)旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊(duì)歌。

師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱(chēng)叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）

師：同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？ 生：想。

師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào)，學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、學(xué)生獲獎(jiǎng)科技作品等。）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀，我們學(xué)校太了不起啦。生：我看到里面放著的號(hào)，我想吹一吹，我想成為號(hào)手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品，有機(jī)會(huì)我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級(jí)，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。

第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄

一、主題目標(biāo)：

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

二.教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三.教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。

四．課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。五．教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

１．“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)??）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。２．實(shí)踐導(dǎo)行

“少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）

學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。

（三）紅領(lǐng)巾告訴我

１．“有一位少先隊(duì)員在買(mǎi)東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢(qián)，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）３．深化理解

（１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??

（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演

“遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？”

（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（３）師生共同評(píng)價(jià)。５．說(shuō)一說(shuō)

“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”

６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表，做到的給自己畫(huà)一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。

第三課 快樂(lè)的六一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽(tīng)歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。

通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？?、繪畫(huà)作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝福卡，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿(mǎn)意的結(jié)果。

第一課時(shí)

一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?生：慶祝六一。

師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》

同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時(shí)

活動(dòng)課 我們過(guò)六一

活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？ǎ瑸閼?zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫(xiě)下來(lái)。

第四單元 我們?cè)陂L(zhǎng)大

第一課 成長(zhǎng)的腳印

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰(shuí)” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長(zhǎng)的腳印。

【說(shuō)明：通過(guò)觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)的畫(huà)面變得鮮活起來(lái)，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。】 活動(dòng)

二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。

2、小組討論，全班交流

【說(shuō)明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)。】 活動(dòng)

三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹(shù)，每一棵成長(zhǎng)樹(shù)就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？矗@兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。

看看書(shū)中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意

5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）

6、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話(huà)，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)

8、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話(huà)：

你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。

【說(shuō)明：通過(guò)媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長(zhǎng)大了；并從結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?活動(dòng)

四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

3、總結(jié)

我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

【說(shuō)明：最后通過(guò)誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華。】

第二課 我的暑假計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。

第三課 快樂(lè)的六一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽(tīng)歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。

通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？?、繪畫(huà)作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？ǎ瑤椭瑢W(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。

指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿(mǎn)意的結(jié)果。

第一課時(shí)

一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?生：慶祝六一。

師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》

同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時(shí)

活動(dòng)課 我們過(guò)六一

活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫(xiě)下來(lái)。

第四單元 我們?cè)陂L(zhǎng)大

第一課 成長(zhǎng)的腳印

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”

出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長(zhǎng)的腳印。

【說(shuō)明：通過(guò)觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)的畫(huà)面變得鮮活起來(lái)，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。】 活動(dòng)

二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。

2、小組討論，全班交流

【說(shuō)明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)?！?活動(dòng)

三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹(shù)，每一棵成長(zhǎng)樹(shù)就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。

看看書(shū)中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意

5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）

6、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話(huà)，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)

8、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話(huà)：

你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。

【說(shuō)明：通過(guò)媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長(zhǎng)大了；并從結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?活動(dòng)

四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

3、總結(jié)

我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

【說(shuō)明：最后通過(guò)誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華?！?/p>

第二課 我的暑假計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。

第五篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

第十二課 暑假生活我安排

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2.技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3.情感：懂得放暑假的意義。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。【教學(xué)方法】 調(diào)查了解，交流?！菊n型】新授課 【課前準(zhǔn)備】

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的暑假愿望

1.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2.全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？

3.全班同學(xué)討論。

4.教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合.動(dòng)靜結(jié)合.勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表 1.引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? 2.學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：

1）制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。

2）如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我的暑假愿望 自己的暑假計(jì)劃

教學(xué)反思：

教師通過(guò)對(duì)學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題心中有數(shù)。同時(shí)，教師沒(méi)有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)，而是讓學(xué)生把各自的想法都說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些做法對(duì)，哪些做法不對(duì)，經(jīng)過(guò)討論、商量，最重要的是由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)的理由，學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個(gè)可以有自己的小秘密的天地，就是可以說(shuō)出自己的愿望。同時(shí)，他們自己也明白這些愿望短時(shí)間內(nèi)可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這樣，也滿(mǎn)足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺(tái)，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點(diǎn)由為重要。

第十三課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2.了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>

師提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生：讀課題。

二、活動(dòng)過(guò)程 1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 生：回答： 師；那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2.展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng)

三、總結(jié)全文

師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書(shū)設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會(huì)

附錄：貴州特產(chǎn)

來(lái)過(guò)貴州的朋友都知道，咱們的貴州好吃的、好玩的、好看的，那可真是數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)你準(zhǔn)備離開(kāi)這座城市的時(shí)候，你會(huì)帶些什么特產(chǎn)給你遠(yuǎn)方的家人和朋友呢？想不到?jīng)]關(guān)系，我為大家總結(jié)了貴州的必買(mǎi)特產(chǎn)，各位小伙伴一定要細(xì)細(xì)端詳一番了喲！

遵義特產(chǎn)

化風(fēng)丹

茅臺(tái)酒

鴨溪窖酒

董酒

遵義毛峰

普安薄殼核桃

第14課 家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)物、植物的名稱(chēng)和它們的生存狀況。2.闡明造成家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)物、植物瀕?；驕缃^的原因。3.說(shuō)出保護(hù)珍稀動(dòng)植物的具體措施。能力目標(biāo): 掌握查閱和分析資料并得出結(jié)論的方法和技能。情感目標(biāo): 1.提高保護(hù)自然環(huán)境、珍愛(ài)生命的意識(shí)。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)物、植物資源狀況，增強(qiáng)保護(hù)珍稀、瀕危動(dòng)物和植物的自覺(jué)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

查閱和分析資料并得出結(jié)論的方法和技能是難點(diǎn)。要學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，把注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，掌握家鄉(xiāng)一些珍稀動(dòng)植物的特征及生長(zhǎng)環(huán)境，現(xiàn)狀和原因。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.播放視頻歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》讓學(xué)生欣賞，從而激起學(xué)生探究家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物的興趣和保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意識(shí)。

2.小結(jié):剛才欣賞這首歌是23歲女大學(xué)生徐秀娟為保護(hù)家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物--丹頂鶴(國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物)獻(xiàn)出了年輕的生命。我國(guó)還有哪些的珍稀動(dòng)植物呢？（學(xué)生回答）那么，我們家鄉(xiāng)有哪些珍稀的動(dòng)植物呢？這節(jié)課我們來(lái)了解“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”。

（二）、自主學(xué)習(xí)、合作探究 1.認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物

下面請(qǐng)各小組同學(xué)將課前查閱的家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物的資料在組內(nèi)交流、整理，然后，小組選代表匯報(bào)與其他同學(xué)交流分享。（學(xué)生交流、師指導(dǎo)）

同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)貴州除了有桫欏和珙桐這樣珍貴的植物,還 有許多的珍奇...不買(mǎi)賣(mài)和食用野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物生存空間和環(huán)境,建立自 然保護(hù)區(qū)。學(xué)生分組上講臺(tái)通過(guò)展示臺(tái)進(jìn)行講解家鄉(xiāng)的動(dòng)植物名、在家鄉(xiāng)的分部情況、動(dòng)植物的特征簡(jiǎn)介、以采用圖片、解說(shuō)、實(shí)物等形式。其他組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。2.保護(hù)“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”討論、交流和回答家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物減少、瀕?；驕缃^的原因？

師：那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)它們呢？ 學(xué)生討論后回答“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”減少、已瀕臨滅絕，怎樣保護(hù)它們呢？

（三）、拓展評(píng)價(jià)

1.作為中學(xué)生你該如何做？

2.如果讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的公益廣告，該設(shè)計(jì)一句什么樣的廣告語(yǔ)？

3.假如你是野生協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，你如何將家鄉(xiāng)恢復(fù)到“棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里”的繁榮景象！

（四）、總結(jié)提升

1.說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？

2.課后同學(xué)繼續(xù)收集資料，辦一份《珍愛(ài)生命，保護(hù)綠色》簡(jiǎn)報(bào)。

課后反思：

在《家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物》教學(xué)中，課前有計(jì)劃地布置收集資料，課堂上，學(xué)生們熱情高漲的展示。學(xué)生們收集了家鄉(xiāng)珍稀的動(dòng)植物資料和圖片，在討論中了解家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物造成現(xiàn)狀的原因及保護(hù)措施。共同走進(jìn)家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物世界。

學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物了解的比較多，但對(duì)家鄉(xiāng)的珍稀植物了解的不多，今后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)和收集資料，充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的珍愛(ài)生命保護(hù)綠色的意識(shí)。不足之處是對(duì)學(xué)生收集的資料指導(dǎo)不到位。另外教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到自主合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

在今后的教育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，將信息技術(shù)與科學(xué)課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析處理信息以運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

比大熊貓還珍貴稀少的黔金絲猴

和恐龍同時(shí)代的孑遺植物——桫欏

中國(guó)神話(huà)仙境中飛瀑鶴翔的情景，在貴州只是司空見(jiàn)慣的鄉(xiāng)野小景。