第一篇：小學(xué)美術(shù)考飛向太空教案試

小學(xué)美術(shù)《飛向太空》教案 南昌市桃花十里小學(xué)——王海峰

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空，通過交流使學(xué)生更了解太空的 奧秘！

技能目標(biāo)：運(yùn)用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)

讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解

太空，到達(dá)動(dòng)手，動(dòng)腦的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬殼紙，剪刀，顏料等。教學(xué)過程：

說起太空，和科幻電影，學(xué)生會(huì)想起什么？ 教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。

通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學(xué)生初步對(duì)太空作一些了解，然后用提問 的形式讓學(xué)生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？ 然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我門

需要去探索。

一、小組討論 1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事

2讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？ 3中國(guó)有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？

二、設(shè)計(jì)實(shí)踐

1在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色2用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以3給你設(shè)計(jì)的模型起上名字，講講它的性能，和用途

五、展示應(yīng)用

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的價(jià)值

社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)

2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來無濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

3、以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：劃？

2、事業(yè)部份

財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快

一、職業(yè)生

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

值。

人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。

是否有專長(zhǎng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正

是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。

3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國(guó)家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。推銷

2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。

[解決方案]溝通與自我、信用（與

[解決方案]做好

第二篇：大班美術(shù)教案：飛向太空

目標(biāo)：

〃對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

〃在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT 過程：

一、太空里可能有什么？

〃我們中國(guó)的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？

〃出示PPT，幼兒看看講講

〃小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。

二、飛向太空

〃上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

〃提問：

1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）

2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？

〃小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

〃鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。

〃提醒幼兒耐心完成涂色。

四、相互欣賞作品，說說自己對(duì)宇航員的感情。

第三篇：《飛向太空》教案

《飛向太空》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空，通過交流使學(xué)生更了解太空的奧秘！技能目標(biāo)：運(yùn)用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)

讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解太空，到達(dá)動(dòng)手，動(dòng)腦的目的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生更了解太空的奧秘！創(chuàng)造出想象中的物體

教學(xué)準(zhǔn)備：

硬殼紙，剪刀，顏料等。

教學(xué)過程：

說起太空，和科幻電影，學(xué)生會(huì)想起什么？ 教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。

通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學(xué)生初步對(duì)太空作一些了解，然后用提問的形式讓學(xué)生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？

然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我們需要去探索。小組討論

1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事 2讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？ 3中國(guó)有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？ 設(shè)計(jì)實(shí)踐

1在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色 2用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以 3給你設(shè)計(jì)的模型起上名字，講講它的性能，和用途 展示應(yīng)用

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

第四篇：小學(xué)模擬美術(shù)飛向太空教案

小學(xué)美術(shù)《飛向太空》教案 南昌市桃花十里小學(xué)——王海峰

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空，通過交流使學(xué)生更了解太空的 奧秘！

技能目標(biāo)：運(yùn)用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)

讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解

太空，到達(dá)動(dòng)手，動(dòng)腦的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬殼紙，剪刀，顏料等。教學(xué)過程：

說起太空，和科幻電影，學(xué)生會(huì)想起什么？ 教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。

通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學(xué)生初步對(duì)太空作一些了解，然后用提問 的形式讓學(xué)生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？ 然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我門 需要去探索。

一、小組討論

1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事

2讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？ 3中國(guó)有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？

二、設(shè)計(jì)實(shí)踐

1在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色

2用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以 3給你設(shè)計(jì)的模型起上名字，講講它的性能，和用途

五、展示應(yīng)用

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

第五篇：大班 飛向太空 教案

大班

飛向太空

目標(biāo)：

·對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景?！ぴ诶L畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。

準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT 過程：

一、太空里可能有什么？

·我們中國(guó)的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？ ·出示PPT，幼兒看看講講

·小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。

二、飛向太空

·上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。·提問：

1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）

2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？ ·小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系?！ぬ嵝延變耗托耐瓿赏可?。

四、相互欣賞作品，說說自己對(duì)宇航員的感情。

秋游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評(píng)。