第一篇：小腳找朋友

活動名稱：小腳找朋友

活動目標(biāo)：知道兩只鞋子不一樣，會正確穿鞋?；顒訙?zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鞋子若干。

2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·健康·漂亮的小鞋子》?；顒舆^程：

1、出示一雙漂亮的小鞋，引出故事的內(nèi)容。

2、結(jié)合掛圖，講述故事《漂亮的小鞋》。提問：

路路把鞋子穿反了，媽媽對他說了什么？路路是怎么做的？ 路路的腳為什么會疼？還磨出了一個大水泡？

老師是怎么幫助路路的？最后，路路和小朋友在一起做什么？

3、請幼兒分組嘗試穿反鞋走路。提問：穿反鞋走路有什么感覺：

小結(jié)：穿反鞋走路不舒服，還會影響腳的生長。

4、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能不穿反鞋？

5、師幼邊念兒歌《鞋子》邊練習(xí)穿鞋?；顒咏ㄗh：

生活活動：提醒幼兒在午休環(huán)節(jié)中將脫下的鞋子擺放整齊，并鞏固穿鞋的正確方法。

家園共育：指導(dǎo)家長了解讓幼兒學(xué)習(xí)分辨左右鞋子的有效方法（如巾標(biāo)志、玩游戲等），并鼓勵幼兒自己穿鞋。

第二篇：《小腳的朋友》教案

小腳的朋友

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

2、學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。活動準(zhǔn)備：

1、用墊子鋪一條“小路”若干雪花片插塑撒在“小路”上。

2、活動前幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗。

3、《小腳的朋友》語言CD（盒帶）、教師教學(xué)資源?；顒舆^程：

1、脫掉鞋襪。

（1）學(xué)習(xí)脫襪子小兒歌：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

（2）擺好鞋子。教師提醒幼兒：兩只鞋子是好朋友，親親熱熱在一起。

2、光腳走路。

（1）教師介紹灑滿雪花插塑的“小路”，請幼兒嘗試光腳走一走。（2）討論：光著小腳走在“小路”上，小腳有什么感覺？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談?wù)劯惺堋?/p>

3、聽《小腳的朋友》語言CD（盒帶），閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3相關(guān)內(nèi)容，理解故事內(nèi)容。

（1）教師講述故事，播放語言CD（盒帶），提醒幼兒認(rèn)真傾聽。（2）討論：小腳丫丫的好朋友是誰？小腳丫丫離開了朋友以后，發(fā)生了什么事？好朋友會怎樣幫助小腳丫丫？

4、給自己的小腳丫找朋友。

（1）教師提醒幼兒：我們的小腳丫可不能離開好朋友，快讓朋友們在一起吧。（2）穿襪子、鞋子。學(xué)習(xí)穿襪子小兒歌：縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))，鉆進(jìn)小洞子（穿進(jìn)襪尖）拉起長鼻子（拉襪筒），穿好小襪子。（3）提醒幼兒左右兩只鞋子不能穿錯。

第三篇：找朋友

藝術(shù)活動:《找朋友》（韻律）活動目標(biāo):

1、愿意隨樂與同伴交往，體驗集體舞的樂趣。

2、能伴隨音樂的節(jié)奏與歌詞合拍做動作，學(xué)習(xí)簡單的邀請動作?；顒訙?zhǔn)備：

音樂《找朋友》，播放器?；顒舆^程：

1、談話引題：“你的好朋友是誰？在哪兒？”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

2、教師邊唱邊示范玩法，幼兒觀察。（1）教師邊唱邊示范玩法，引導(dǎo)幼兒觀察。

玩法：全體幼兒坐成半圓形，請3~5個幼兒做邀請者。

1、2小節(jié)，邀請者邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒面前。

3、4小節(jié)，邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次，被邀請者同時站起。

5、6小節(jié)，兩人隨歌曲相互敬禮、握手。

7、8小節(jié)，兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者。

（2）教師再次邊唱邊示范玩法，并請被邀請到的幼兒成為邀請者，游戲繼續(xù)進(jìn)行一次。

①教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍手，并認(rèn)真觀察游戲細(xì)節(jié)，熟悉游戲玩法。

②提問：邀請的小朋友什么時候要找到自己的好朋友？被邀請到的好朋友應(yīng)該怎么做？他們一起做了哪些動作？他們在音樂的什么地方怎么交換位置的？最后誰休息誰又繼續(xù)邀請新的朋友？

3、請幾個幼兒做邀請者，開始游戲。其余幼兒跟著教師一起唱歌。

鼓勵幼兒大膽、主動地找朋友，并在觀察的基礎(chǔ)上提示幼兒找那些很少被邀請到的幼兒。同時，提示幼兒做動作時嘗試運用眼神、體態(tài)進(jìn)行交流。

4、組織幼兒交流、評價結(jié)束活動?；顒友由欤?/p>

利用戶外活動、自由活動等時間，組織幼兒繼續(xù)玩《找朋友》的邀請舞，增進(jìn)幼兒相互間的交往。

三、戶外活動

1、體育游戲: 烏龜請客

見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P15。

2、分組活動：（見周計劃表）

第四篇：珠心算《找朋友》

珠心算教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

找朋友

1、學(xué)習(xí)補(bǔ)數(shù)概念，為“滿5加”、“破5減”打基礎(chǔ)；

2、復(fù)習(xí)1—9的直加、直減、綜合練習(xí)。

教學(xué)重點：掌握補(bǔ)數(shù)概念。

教學(xué)難點：知道兩個數(shù)相加等于十，這兩個數(shù)互為補(bǔ)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：算盤、鉛筆、紙張、大小雪花片、磁性教具。教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、復(fù)習(xí)《坐姿歌》； 2、1—9的直加、直減、綜合練習(xí)。

二、基本部分：《找朋友》

1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾片雪花片（10片）；

2、讓幼兒把雪花片隨意分成兩堆，多分幾次，并把結(jié)果記錄在紙上；

3、請幼兒說說自己的分解結(jié)果；

4、教師分大的雪花片，邊分解邊在磁性黑板上出示： 10 10 10 10 10 ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 同時帶幼兒念兒歌；

10可以分成1和9，1和9是朋友； 10可以分成2和8，2和8是朋友； 10可以分成3和7，3和7是朋友； 10可以分成4和6，4和6是朋友； 10可以分成5和5，5和5是朋友。

5、出示動物家的電話號碼，請幼兒在每組號碼中找出相應(yīng)的數(shù)字朋友，如：31674、81029、32175、52675。

6、教師在算盤上撥出一位數(shù)字，幼兒就在自己的算盤上撥出相應(yīng)的數(shù)字好朋友。如:教師在算盤上撥出2568、幼兒就撥8542。

三、結(jié)束部分：

玩游戲《補(bǔ)數(shù)歌》

幼兒兩人一組邊念兒歌《補(bǔ)數(shù)歌》邊玩拍手游戲。

附兒歌：

坐姿歌

小朋友，學(xué)珠算，打算盤，坐姿端，頭稍低，手抬起，左扶框，穩(wěn)算盤，右撥珠，須握筆，坐姿好，準(zhǔn)而快。

補(bǔ)數(shù)歌

你拍1，我拍9，1和9手拉手； 你拍2，我拍8，2和8學(xué)畫畫； 你拍3，我拍7，3和7滑滑梯；

你拍4，我拍6，4和6扭一扭；

你拍5，我拍5，5和5跳跳舞。

教案作者：龔秀華 職 稱：小學(xué)高級教師 工作單位：云南省江川縣幼兒園 郵政編碼：652600 身份證號碼：***022 聯(lián)系電話：0877—8036244

第五篇：找朋友 教案設(shè)計

找朋友

寨頭堡鄉(xiāng)小學(xué)

李吉平

活動目的

1、培養(yǎng)交往意識，學(xué)會主動交往。

2、懂得交朋友時要熱情、大方、有禮貌，要記住對方的名字。

活動內(nèi)容

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

活動形式

唱歌、做游戲、跳舞蹈。

活動設(shè)想

人際交往智能的發(fā)展是小學(xué)生一項重要素質(zhì)的發(fā)展，它對小學(xué)生未來的社會發(fā)展有著較為重要的意義。目前城市小學(xué)生多數(shù)為獨子，其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學(xué)生的人際交往智能還不夠理想，加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)是很重要的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童喜歡上學(xué)的原因大致有兩個方面：一是對學(xué)校生活充滿好奇感；二是可以在學(xué)校中認(rèn)識許多新朋友。兒童對“朋友”的理解會隨著年齡的增長而變化。低年級兒童把朋友看作是可以與之共同活動的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。但有部分小學(xué)生因為膽小內(nèi)向或有自閉傾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通過相應(yīng)的活動增加學(xué)生交友的體驗，增長交友的知識，改善其心理素質(zhì)。

活動過程

一、導(dǎo)入新課

師：剛才下課時，老師看到同學(xué)們跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話??看到你們玩得這么開心，老師也很高興。是呀，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣的情況：

（放映課件“真沒勁！要是有人跟我玩，多好??！”）

師：你們覺得他最需要的是什么？ 生：答??

師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他玩，他就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣交朋友。

二、故事啟發(fā)

師：交朋友之前我們一起來看一個關(guān)于《米老鼠過生日》的故事。米老鼠：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”

鼠媽媽：“好呀，你去請吧！”

米老鼠蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看到小羊和小牛在吃草。

米老鼠：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”

小牛、小羊：“對不起，我們不想去?！?/p>

米老鼠繼續(xù)往前走，他看到小松鼠和小白兔在比誰跳得高。米老鼠：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我的生日，快去我家！”

小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去?！?/p>

米老鼠繼續(xù)往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。米老鼠：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”

小雞、小鴨：“對不起，我們不想去?！?米老鼠請不到朋友，傷心地回去找媽媽。

師：同學(xué)們，假如你是米老鼠，你怎樣才能請到朋友們呢？ 生：答??

師：同學(xué)們說的很好，我們繼續(xù)向下看，米老鼠是怎樣做的？ 米老鼠：“媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不來呀！’’ 鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候有禮貌嗎？” 米老鼠慚愧地低下了頭。

鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候要有禮貌，你再去試試！” 米老鼠聽了媽媽的話，又出門了。

這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小牛、小羊“哥哥”。

最后，大家都答應(yīng)為米老鼠慶祝生日。當(dāng)米老鼠回到家時，小伙伴已經(jīng)到齊了，大家一起為米老鼠唱生日歌，共同祝愿米老鼠生日快樂。

（1）師：同學(xué)們，你們知道剛開始米老鼠為什么交不到朋友嗎？

生：答??

師：是的，他太沒禮貌了。后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？

生：答?? 師：同學(xué)們回答的很好，那是因為他后來變得熱情、大方、有禮貌了。

（2）師：通過《米老鼠過生日》的故事我們知道在交朋友的時候應(yīng)該“熱情、大方、有禮貌?！边@樣我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首歌，叫做：找朋友。讓我們一起找朋友好嗎？

三、學(xué)會交往、歌曲《找朋友》

師：巡視，微笑著點頭并與同學(xué)們握手。2、學(xué)習(xí)交朋友

師：一首優(yōu)美的歌曲欣賞完了，同學(xué)們，交朋友時應(yīng)該怎樣介紹自己呢？

生：答??

師：同學(xué)們說的很好，我們要介紹自己的姓名、年齡、愛好等等 師：同學(xué)們，你們平時是怎樣交朋友的呢？在交朋友的時候有沒有遇到什么問題？

生：答??

師：同學(xué)們平時用自己的主動、真誠、熱情、大方交了很多朋友

3、交友游戲

師：接下來，我們來做找朋友的游戲好嗎，生：答??

師：老師先與一位同學(xué)示范一下，而后他再找自己的朋友，還沒被請到的小朋友就拍手小聲的唱《找朋友》歌，好嗎？ 生：答??

師：你好，我是??，我能和你交朋友嗎？ 生：開始交友接龍游戲。

4、師：今天，教室里還來了許多聽課的老師，你們想和他們交朋友嗎？

生：答??

師：那就趕快開始吧?。ㄉc聽課老師們握手，交朋友）

5、師：看到同學(xué)們都找到了自己的朋友，老師真高興，只要我們熱情、大方、有禮貌，我們就會擁有很多很多的朋友。

四、問題討論

1、了解交朋友原則

師：可是，有的同學(xué)考試時不會做，想抄你的，并答應(yīng)給好處，你能幫你的朋友嗎?為什么? 生：答?? 師：說得很好。如果有的同學(xué)打碎了教室玻璃，因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你的這種“哥們義氣對嗎？ 生：答??

師：是的，我們與人交友還應(yīng)當(dāng)堅持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。

2、討論朋友交往碰到的問題

師：在與朋友交往時碰到這樣的問題你怎么辦呢？ ①朋友的想法不符合自己的想法怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被朋友誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發(fā)生爭吵。

C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。

D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

③與朋友兩個人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協(xié)商，共同使用。

C、為了成功，主動謙讓。

生：答??

師：同學(xué)們回答的很好，但老師發(fā)現(xiàn)可能有的同學(xué)會為自己的缺點而感到羞愧，老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成為一個受人歡迎的，有許多好朋友的人。

五、真情共勉 1、交友名言

師：在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

①友誼是人與人之間交往的基石，珍惜友誼，生活就會充滿陽光！

②多一個朋友，多一份真情；多一個機(jī)會，多一條路！

③人生的快樂，在于你是否擁有真誠的朋友！

2、舞蹈《幸福拍手歌》

師：因為有許多的朋友而讓我們感到幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請站起來表演《幸福拍手歌》！

師生：表演

師：謝謝，祝大家高山流水，知音無限。下課！

課后反思：

本活動注重學(xué)生的心理感受及心理體驗，喚醒學(xué)生隱性的積極情緒，讓學(xué)生在活動中去體驗，去感悟。本課通過表演、游戲、舞蹈等多種“有趣”的活動，為孩子提供參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在輕松愉快的活動中受到健康心理教育，培養(yǎng)兒童在生活中樂于交往的積極心理，增進(jìn)學(xué)生交往意識，學(xué)會主動交往。并明白在交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。在活動中，學(xué)生的主體地位處于顯現(xiàn)狀態(tài)，教師像大朋友一樣與學(xué)生共同參與活動，并不時地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與活動，充分關(guān)注那些性格內(nèi)向、靦腆的孩子，讓他們也獲得交朋友的樂趣，激發(fā)起他們主動交朋友。

課前通過兩個表演片段，再現(xiàn)了學(xué)生課外活動的情景，讓學(xué)生從中直觀地感受到朋友的重要性，從而激發(fā)了他們主動交朋友的意識。

接下來通過“米老鼠過生日”的故事，從米老鼠剛開始請不到朋友，到后來有許多朋友為他慶祝生日，生動地說明了與人交談時要熱情、大方、有禮貌。游戲是小學(xué)生特別喜歡的活動，讓學(xué)生在自己喜歡的活動中進(jìn)行心理健康教育是一種特別有效的手段。讓學(xué)生通過“找朋友”的游戲，親身體驗交朋友的樂趣，并在游戲；中輕松地學(xué)會交朋友的方法，這恰恰是本節(jié)活動課的訓(xùn)練重點。引導(dǎo)小朋友進(jìn)行交朋友的體驗與實踐，享受交朋友的樂趣，內(nèi)化其心理認(rèn)知。接下來通過幾個討論深化交友的原則以及交往時碰到的問題，最后讓學(xué)生在音樂中快樂的結(jié)束。如果學(xué)生能在討論中說出自己或他人在交友中的困惑，將進(jìn)一步增強(qiáng)本活動的針對性。