第一篇：生物基礎(chǔ)電子教案7

《生物基礎(chǔ)》電子教案

浙江省江山市中等專業(yè)學(xué)校 張容

【教 材】王社光、劉 強(qiáng)?！渡锘A(chǔ)》.高等教育出版社.2005.6.第1 版 【課 題】第7章 生物技術(shù)及其應(yīng)用

第一節(jié) 生物技術(shù)的形成與發(fā)展 第二節(jié) 生物技術(shù)的基本內(nèi)容

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的概念和生物技術(shù)的基本內(nèi)容，了解生物技術(shù)發(fā)展史上的重要事件和進(jìn)展；初步掌握現(xiàn)代生物技術(shù)五個(gè)工程的基本過程；了解五個(gè)工程的意義和用途。

過程與方法：通過對(duì)比法培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)生物技術(shù)在我們現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并加深對(duì)概念的理解，進(jìn)而對(duì)生物技術(shù)的內(nèi)容形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、思想情趣得到陶冶；通過生物技術(shù)工程這些內(nèi)容的講授。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事業(yè)的責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的興趣和科學(xué)情感，培養(yǎng)積極探索的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：生物技術(shù)工程的內(nèi)容。難點(diǎn)：生物技術(shù)工程的內(nèi)容與步驟?！菊n時(shí)安排】2學(xué)時(shí)

【主要教學(xué)方法】講授、PPT演示實(shí)驗(yàn)、討論 【教學(xué)用具】多媒體及PPT 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

第7章 生物技術(shù)及其應(yīng)用

第一節(jié) 生物技術(shù)的形成與發(fā)展

一、現(xiàn)代生物技術(shù)定義

1982年國(guó)際合作及發(fā)展組織對(duì)生物技術(shù)這一名詞定義:生物技術(shù)是應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)的原理,依靠微生物、動(dòng)物、植物體作為反應(yīng)器,將物料進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。伴隨著基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程等的形成與發(fā)展,構(gòu)成了現(xiàn)代生物技術(shù)這一內(nèi)涵。

二、生物技術(shù)的進(jìn)展 1、1943年,大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)青霉素,以及后來的多種抗生素生產(chǎn)與利用,標(biāo)志著傳統(tǒng)生物技術(shù)發(fā)展的鼎盛時(shí)期,為生物技術(shù)的發(fā)展起到了劃時(shí)代的作用。1944年,美國(guó)著名微生物學(xué)家Avery首先

證明基因就是DNA分子,是生物的遺傳物質(zhì)。隨后的1953年,美國(guó)科學(xué)家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),奠定了現(xiàn)代分子生物學(xué)的基礎(chǔ)。從此,生命科學(xué)的發(fā)展開始進(jìn)入現(xiàn)代生物技術(shù)的時(shí)代。

2、表7 1現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展史上的重要事件

3、生物技術(shù)已成為21世紀(jì)發(fā)展最快的學(xué)科之一,其發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)基因操作技術(shù)更加成熟與完善,使得轉(zhuǎn)基因植物和動(dòng)物取得重大突破。(2)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)為人類疾病治療和健康等發(fā)揮巨大的作用。

(3)基因組及編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能研究成為今后生物技術(shù)的熱點(diǎn)問題。(4)生物芯片廣泛應(yīng)用,(5)干細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用,使治療性器官移植成為可能。

(6)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)生物信息進(jìn)行處理、貯存、分析和解釋,形成新的生物信息學(xué)科。

第二節(jié) 生物技術(shù)的基本內(nèi)容

現(xiàn)代生物技術(shù)主要包括基因工程、細(xì)胞工程、酶與發(fā)酵工程、組織工程、蛋白質(zhì)工程、抗體工程、干細(xì)胞技術(shù)、克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、高通量篩選技術(shù)以及生物芯片等。但總的來說,一般分為基因工程、發(fā)酵工程、酶工程、細(xì)胞工程和蛋白質(zhì)工程五個(gè)部分。

一、基因工程

1972年,Berg Jackson將猿猴病毒基因組sv40的DNA通過λ噬菌體導(dǎo)入大腸桿菌后獲得表達(dá),成功地完成了世界上首次DNA體外重組實(shí)驗(yàn),標(biāo)志著基因工程技術(shù)的開始。

1、定義：基因工程又稱DNA重組技術(shù),是在基因水平上進(jìn)行的遺傳操作。主要是通過有機(jī)合成,或者以mRNA為模板,利用反轉(zhuǎn)錄酶合成堿基因互補(bǔ)的DNA,按照人們的需要對(duì)DNA序列進(jìn)行設(shè)計(jì)、剪接、修飾加工,再和載體DNA(質(zhì)粒)連接在一起重新導(dǎo)入細(xì)胞,大量繁殖,生產(chǎn)所需要的蛋白質(zhì)、激素、疫苗、酶等,培育出具有某些特殊性能的轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物新品種。

總之,基因工程的最終目的是把一個(gè)生物體中的遺傳信息(DNA)轉(zhuǎn)入另一個(gè)生物體,并表達(dá)出其特有的、人們需要的性狀。

2、基因工程主要包括以下幾個(gè)步驟：

(1)提取供體生物的目的基因(外源基因),用限制性內(nèi)切酶切開,將含所需性狀的目的基因連接到另一DNA分子上(常用大腸桿菌),形成新的重組DNA分子。

(2)轉(zhuǎn)化過程。將重組DNA分子轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,并在受體細(xì)胞中復(fù)制保存。

(3)對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行篩選和鑒定,以保存并復(fù)制含有目的基因的細(xì)胞,一般通過特殊培養(yǎng)基進(jìn)行選擇性培養(yǎng),淘汰沒有轉(zhuǎn)化的細(xì)胞,篩選出那些帶有目的基因的外源DNA重組質(zhì)粒。

(4)對(duì)含有重組DNA的細(xì)胞進(jìn)行大量培養(yǎng),并檢測(cè)外源基因是否表達(dá)。

基因工程的意義在于:大規(guī)模生產(chǎn)生物分子;設(shè)計(jì)構(gòu)建新物種;搜集、分離、鑒定生物信息資源。在醫(yī)學(xué)上、輕工食品上、環(huán)保上的應(yīng)用,農(nóng)林領(lǐng)域帶來的是第二次農(nóng)業(yè)大革命。

二、發(fā)酵工程

1、定義：發(fā)酵(fermentation)來自拉丁語“發(fā)泡”(fervere)一詞,當(dāng)時(shí)是指酒精發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的現(xiàn)象。

狹義的發(fā)酵是指微生物的一種呼吸類型, 廣義發(fā)酵,是指利用微生物制造和生產(chǎn)各種目的產(chǎn)物的過程,包括利用好氧微生物進(jìn)行的需氧發(fā)酵、利用兼行厭氧微生物進(jìn)行的兼氣發(fā)酵和利用厭氧微生物進(jìn)行的厭氧發(fā)酵。

發(fā)酵主要應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、食品衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。

2、發(fā)酵工程主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容和步驟:(1)發(fā)酵原料的預(yù)處理。(2)菌種的活化和種子擴(kuò)大。具體操作為: 種子培養(yǎng) 培養(yǎng)容器為5 ～ 10 mL試管。

一級(jí)種子培養(yǎng) 將種子接種到200 ～ 1 000 mL錐形瓶中,在振蕩器內(nèi)培養(yǎng)。二級(jí)種子培養(yǎng) 將一級(jí)種子接種到10 ～ 100 L的種子發(fā)酵器內(nèi)培養(yǎng)。(3)微生物發(fā)酵和控制。(4)發(fā)酵產(chǎn)物的分離提取。

對(duì)發(fā)酵液進(jìn)行濃縮、純化過程是提純產(chǎn)品的過程。

三、細(xì)胞工程

1定義：細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過某種工程學(xué)手段,按照人們的設(shè)計(jì)藍(lán)圖,進(jìn)行細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平上的遺傳操作,即將具有某種特定基因和性狀的細(xì)胞與異種細(xì)胞融合,形成新型細(xì)胞,使其具有兩種親本細(xì)胞的基因和特點(diǎn)。

2、細(xì)胞工程的主要步驟分兩部分,一是上游工程,包含細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞遺傳操作和細(xì)胞保藏三個(gè)步驟;另一部分是下游工程,是用已轉(zhuǎn)化的細(xì)胞來生產(chǎn)生物產(chǎn)品的過程。

(1)細(xì)胞培養(yǎng)：包括單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)、組織培養(yǎng)和器官培養(yǎng)。(2)細(xì)胞融合(3)細(xì)胞亞結(jié)構(gòu)移植

四、酶工程

1、酶工程的主要任務(wù)是通過預(yù)先設(shè)計(jì)、經(jīng)人工操作而獲得大量所需的酶,并使酶發(fā)揮最大的催化功能。

2、酶工程的內(nèi)容主要是:酶的生產(chǎn)分離純化、酶的固定化、酶及固定化酶的反應(yīng)器、酶與固定化酶的應(yīng)用等。

1)酶的來源 2)酶的分離純化過程

3)酶的固定化，酶的固定化方法主要有三種:(1)載體結(jié)合法(2)交聯(lián)法(3)包埋法(4)酶反應(yīng)器

五、蛋白質(zhì)工程

1、定義：蛋白質(zhì)工程主要是在明晰編碼蛋白質(zhì)的基因DNA堿基排列順序或蛋白質(zhì)的氨基酸序列的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,通過定點(diǎn)突變技術(shù)更換蛋白質(zhì)分子的某一特定氨基酸,即更換一個(gè)片段,修飾改造現(xiàn)在已有的酶、多肽激素、疫苗等,使之具有某些新的特性,滿足人類的需要。

2、蛋白質(zhì)工程一般需經(jīng)過以下步驟: ①分離純化需要改造的目的蛋白;②對(duì)已分離純化的蛋白進(jìn)行氨基酸序列測(cè)定、X射線晶體衍射分析、核磁共振分析等一系列測(cè)試,盡可能多地獲得該蛋白的結(jié)構(gòu)和功能的數(shù)據(jù);

③通過蛋白序列設(shè)計(jì)核酸引物或探針,從cDNA文庫(kù)或核基因文庫(kù)中獲取編碼該蛋白的基因序列;④設(shè)計(jì)改造方案;⑤對(duì)基因序列進(jìn)行改造;⑥將經(jīng)過改造的基因片段插入適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)載體,并通過蛋白質(zhì)加以表達(dá);⑦分離、純化經(jīng)過改造的蛋白質(zhì),并對(duì)其進(jìn)行功能檢測(cè)?！袅?xí)題與答案:

一、名詞

1、生物技術(shù)：生物技術(shù)是應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)的原理,依靠微生物、動(dòng)物、植物體作為反應(yīng)器,將物料進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。

2、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物：是用實(shí)驗(yàn)方法，把外源基因?qū)氲絼?dòng)物體內(nèi)，這種外源基因與動(dòng)物本身的染色體整合，這時(shí)外源基因就能隨細(xì)胞的分裂而增殖，在體內(nèi)得到表達(dá)，并能傳給后代。：

3、克?。菏侵干矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過程。

4干細(xì)胞：是一類具有自我復(fù)制能力的多潛能細(xì)胞，在一定條件下，它可以分化成多種功能細(xì)胞。

二、簡(jiǎn)答

什么叫基因工程,簡(jiǎn)述基因工程步驟? 答：基因工程又稱DNA重組技術(shù),是在基因水平上進(jìn)行的遺傳操作。主要是通過有機(jī)合成,或者以mRNA為模板,利用反轉(zhuǎn)錄酶合成堿基因互補(bǔ)的DNA,按照人們的需要對(duì)DNA序列進(jìn)行設(shè)計(jì)、剪接、修飾加工,再和載體DNA(質(zhì)粒)連接在一起重新導(dǎo)入細(xì)胞,大量繁殖,生產(chǎn)所需要的蛋白質(zhì)、激素、疫苗、酶等,培育出具有某些特殊性能的轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物新品種。

基因工程主要包括以下幾個(gè)步驟:(1)提取供體生物的目的基因(外源基因),用限制性內(nèi)切酶切開,將含所需性狀的目的基因連接到另一DNA分子上(常用大腸桿菌),形成新的重組DNA分子。

(2)轉(zhuǎn)化過程。將重組DNA分子轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,并在受體細(xì)胞中復(fù)制保存。

(3)對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行篩選和鑒定,以保存并復(fù)制含有目的基因的細(xì)胞,一般通過特殊培養(yǎng)基進(jìn)行選擇性培養(yǎng),淘汰沒有轉(zhuǎn)化的細(xì)胞,篩選出那些帶有目的基因的外源DNA重組質(zhì)粒。

(4)對(duì)含有重組DNA的細(xì)胞進(jìn)行大量培養(yǎng),并檢測(cè)外源基因是否表達(dá)?！舭鍟O(shè)計(jì)：

第一節(jié) 生物技術(shù)的形成與發(fā)展

一、現(xiàn)代生物技術(shù)定義

二、生物技術(shù)的進(jìn)展

第二節(jié) 生物技術(shù)的基本內(nèi)容

一、基因工程

1、定義：

2、基因工程主要包括以下幾個(gè)步驟：

二、發(fā)酵工程

1、定義：

2、發(fā)酵工程主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容和步驟:

三、細(xì)胞工程

1、定義：

2、細(xì)胞工程的主要步驟：

四、酶工程

1、定義：

2、酶工程的內(nèi)容：

五、蛋白質(zhì)工程

1、定義：

2、蛋白質(zhì)工程一般需經(jīng)過以下步驟:

◆課后評(píng)價(jià)與思考：

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【教 材】王社光、劉 強(qiáng)?！渡锘A(chǔ)》.高等教育出版社.2005.6.第1 版 【課 題】第7章 生物技術(shù)及其應(yīng)用

第三節(jié) 生物技術(shù)的應(yīng)用

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握現(xiàn)代生物技術(shù)在各領(lǐng)域應(yīng)用的基本情況，了解生物技術(shù)在人類社會(huì)發(fā)展上的巨大作用。

過程與方法：通過案例教學(xué)使學(xué)生對(duì)生物技術(shù)工程的作用有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際正確地進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)新事物和掌握新技術(shù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)待新事物、新技術(shù)的認(rèn)識(shí)得到提高。培養(yǎng)其學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、努力的掌握新技術(shù)，并運(yùn)用技術(shù)為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：生物技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用 難點(diǎn)：生物技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用 【課時(shí)安排】1學(xué)時(shí)

【主要教學(xué)方法】講授、PPT演示、討論 【教學(xué)用具】多媒體及PPT 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

第7章 生物技術(shù)及其應(yīng)用

第三節(jié) 生物技術(shù)的應(yīng)用

現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)自20世紀(jì)80年代興起,90年代形成熱潮后,給農(nóng)林、食品、醫(yī)藥等行業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展。2000年世界生物技術(shù)產(chǎn)品市場(chǎng)接近4 000億美元。

一、生物技術(shù)在農(nóng)作物種植上的應(yīng)用

主要是利用細(xì)胞工程和基因工程操作技術(shù)。農(nóng)作物利用生物技術(shù)主要在以下方面:

1、提高農(nóng)作物產(chǎn)量和改進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)

2、進(jìn)行抗逆與抗病蟲害育種

3、培育抗除草劑農(nóng)作物

4、生物肥料

5、利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)醫(yī)藥品和貴重蛋白

二、生物技術(shù)在園藝上的應(yīng)用

人們想方設(shè)法改進(jìn)花色色澤、花形外觀以及延長(zhǎng)花的保存期

在果樹上的應(yīng)用, 如果樹的育種，抗病蟲害,抗逆,提高果品甜度、香味、色澤及個(gè)體 形狀、大小等性能的新品種會(huì)給人們帶來更大的希望。

三、生物技術(shù)在林業(yè)上的應(yīng)用

1、培育抗性優(yōu)異的基因工程林木

2、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖林木

四、生物技術(shù)在畜牧業(yè)上的應(yīng)用

1、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的研究,目前主要有如下方面:(1)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生物反應(yīng)器。(2)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作為移植器官的供體。(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)用于動(dòng)物育種和改良。

2、克隆技術(shù)

克隆技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景,主要有四個(gè)方面的內(nèi)容: ①培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物;②生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物;③生產(chǎn)人胚胎干細(xì)胞用于細(xì)胞和組織替代療法;④復(fù)制瀕危的動(dòng)物物種,保存和傳播動(dòng)物物種資源。

3、干細(xì)胞技術(shù)

4、利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)疫苗

五、生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中的應(yīng)用

1、基因工程藥品。幾種主要的基因工程藥品：(1)人胰島素。(2)人生長(zhǎng)激素(3)細(xì)胞因子(4)生長(zhǎng)因子。(5)疫苗

2、生物技術(shù)在疾病診斷與治療中的應(yīng)用

3、展望未來醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中的生物技術(shù)。未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的生物技術(shù)可預(yù)期取得的突破有以下幾個(gè)主要方面:(1)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)的“轉(zhuǎn)基因藥物”將進(jìn)入市場(chǎng)。(2)人型單克隆抗體的制備將取得新突破。(3)基因治療將逐步實(shí)現(xiàn)臨床應(yīng)用。(4)生產(chǎn)技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)將不斷得到改進(jìn)。

◆習(xí)題與答案： 簡(jiǎn)答：

1、簡(jiǎn)述克隆技術(shù)應(yīng)用前景? 答：克隆技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景,主要有四個(gè)方面的內(nèi)容:①培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物;②生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物;③生產(chǎn)人胚胎干細(xì)胞用于細(xì)胞和組織替代療法;④復(fù)制瀕危的動(dòng)物物種, 保存和傳播動(dòng)物物種資源。

2、簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生物反應(yīng)器在藥品生產(chǎn)方面的意義? 答：利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的乳腺組織作為生物反應(yīng)器,能夠生產(chǎn)出具有完全生物活性的藥用蛋白,純化簡(jiǎn)單,投資少,成本低,對(duì)環(huán)境無任何污染。這樣的生物工廠,就是一座天然原料加工廠,只要提供牛羊飼料,就可以從其乳汁中源源不斷地獲得人類所需要的藥用蛋白。

3、簡(jiǎn)述生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用? 答：

1、提高農(nóng)作物產(chǎn)量和改進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。

2、進(jìn)行抗逆與抗病蟲害育種。

3、培育抗除草劑農(nóng)作物。

4、生物肥料。

5、利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)醫(yī)藥品和貴重蛋白。

4、簡(jiǎn)述生物技術(shù)在醫(yī)藥行業(yè)的應(yīng)用? 答：

1、基因工程藥品：(1)人胰島素(2)人生長(zhǎng)激素(3)細(xì)胞因子(4)生長(zhǎng)因子(5)疫苗。

2、生物技術(shù)在疾病診斷與治療中的應(yīng)用，細(xì)胞工程在疾病診斷和治療中的應(yīng)用,主要是單克隆抗體制備技術(shù);基因工程則以基因診斷和治療開辟了醫(yī)學(xué)的新紀(jì)元。

3、展望未來醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中的生物技術(shù)未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的生物技術(shù)可預(yù)期取得的突破有以下幾個(gè)主要方面：(1)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)的“轉(zhuǎn)基因藥物”將進(jìn)入市場(chǎng)。(2)人型單克隆抗體的制備將取得新突破。(3)基因治療將逐步實(shí)現(xiàn)臨床應(yīng)用。(4)生產(chǎn)技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)將不斷得到改進(jìn)。

5、談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)識(shí)?(略)

◆板書設(shè)計(jì)：

第三節(jié) 生物技術(shù)的應(yīng)用

一、生物技術(shù)在農(nóng)作物種植上的應(yīng)用

二、生物技術(shù)在園藝上的應(yīng)用

三、生物技術(shù)在林業(yè)上的應(yīng)用

四、生物技術(shù)在畜牧業(yè)上的應(yīng)用

五、生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中的應(yīng)用

◆課后評(píng)價(jià)與思考:

第二篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子教案

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案

2008-08-28

第一講：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展，了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的討論、發(fā)言意識(shí)和能力。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)：無

教學(xué)方法：討論法、講授法 教學(xué)用具：無 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課：自我介紹，以建立良好師生關(guān)系。詢問了解學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的各種情況。導(dǎo)入新課：結(jié)合了解到的情況（猜測(cè)：參次不齊）給學(xué)生以必要的說明：（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好的，應(yīng)謙遜，差的，不要?dú)怵H，大家要互幫互助，共同前進(jìn)！）

講授新課：

一、計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展

第一臺(tái)計(jì)算機(jī)：ENIAC 產(chǎn)生于1946年，美國(guó)。再簡(jiǎn)單介紹一下它的基本情況。發(fā)展：以構(gòu)成計(jì)算機(jī)電子元器件來劃分，歷經(jīng)四代。第一代（1946——1957）電子管

第二代（1958——1964）晶體管

第三代（1965——1971）中小規(guī)模集成電路

第四代（1972至今）大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路

二、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

速度快、精度高、容量大、具有邏輯判斷能力、自動(dòng)化程度高、可靠性高。

三、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

先讓學(xué)生討論5分鐘，再請(qǐng)學(xué)生發(fā)言總結(jié)（你所了解到的計(jì)算機(jī)用途有哪些？暢所欲言，彰顯學(xué)生個(gè)性）

最后教師再做總結(jié)。注意滲透一些我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展情況，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)愛國(guó)主義熱情。

反饋與鞏固：根據(jù)本節(jié)所學(xué)和你本人以前的計(jì)算機(jī)知識(shí)，說一下你對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展、特點(diǎn)、應(yīng)用知道有多少？找三個(gè)學(xué)生發(fā)言。

課堂小結(jié)：本節(jié)課要掌握計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展，了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，樹立起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

布置作業(yè)：

1、請(qǐng)你搜集有關(guān)資料，來說明計(jì)算機(jī)的具體應(yīng)用屬于哪些領(lǐng)域。

2、介紹一下計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況

第二講：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的組成和工作原理。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)意識(shí)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立全面發(fā)展的觀念 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的工作原理 教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)用具：CPU、內(nèi)存條、鼠標(biāo)、鍵盤各一個(gè) 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課：提問：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展情況？

導(dǎo)入新課：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，已深入我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，為了更好地使用它，我們這節(jié)課來了解一下計(jì)算機(jī)的組成。

講授新課：

一、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

一臺(tái)計(jì)算機(jī)要處理和解決人們給予的問題，必須具備兩個(gè)最基本的條件：

1、要有計(jì)算機(jī)的硬件{主機(jī)輸入設(shè)備輸出設(shè)備}

2、要有計(jì)算機(jī)的軟件（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件）

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由這兩部分組成的，即硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。

二、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)

由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大基本部件組成的。出示CPU讓學(xué)生觀察

1中央處理器（簡(jiǎn)稱CPU）是計(jì)算機(jī)的核心部件，它由運(yùn)算器和控制器兩大部件組成，也有人稱它為微處理器。

2存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)用來存放程序和數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)裝置。根據(jù)功能不同，存儲(chǔ)器分為內(nèi)存和外存。

出示內(nèi)存條、軟盤和硬盤讓學(xué)生觀察并講解。

內(nèi)存用于存放當(dāng)前執(zhí)行的數(shù)據(jù)和程序，按工作方式分為隨機(jī)存取存儲(chǔ)器（RAM）和只讀存儲(chǔ)器（ROM）。前者可讀可寫，斷電后信息全部消失；而后者只能讀取，不能寫入，斷電后信息不會(huì)丟失。

外存儲(chǔ)器用于存放計(jì)算機(jī)暫時(shí)不用的或需要長(zhǎng)期保存的各種程序、數(shù)據(jù)等信息。例如：軟盤、硬盤、磁帶、光盤都屬于外存。

3輸入設(shè)備：鍵盤和鼠標(biāo)（最常見），還有圖形掃描儀、條形碼閱讀器等也屬于輸入設(shè)備。

4輸出設(shè)備

主要有顯示器、打印機(jī)，再讓學(xué)生了解下顯示器、打印機(jī)的分類

三、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)

1系統(tǒng)軟件

是計(jì)算機(jī)必須具備的，用以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理、控制、運(yùn)行、維護(hù)，并且完成應(yīng)用程序的裝入、編譯等任務(wù)。

如操作系統(tǒng)、編譯程序、數(shù)據(jù)庫(kù)管理程序等都屬于系統(tǒng)軟件。2應(yīng)用軟件

是為了解決各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的實(shí)際問題而編制的程序。例如：WORD、WPS、記事本等都屬于應(yīng)用軟件。

四、計(jì)算機(jī)的工作原理

馮*諾依曼原理（也就是“存儲(chǔ)程序”的思想）：

程序裝入計(jì)算機(jī)并啟動(dòng)該程序后，計(jì)算機(jī)便能自動(dòng)按編寫的程序一步一步地取出指令，根據(jù)指令的要求控制機(jī)器各個(gè)部分運(yùn)行。

最后教師再做總結(jié)，注意滲透協(xié)調(diào)一致的思想教育，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。反饋與鞏固：提問計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成是什么？

課堂小結(jié)：本節(jié)課要掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件組成，了解計(jì)算機(jī)的工作原理，樹立起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

布置作業(yè)：

1、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)由什么組成？

2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由什么組成？

第三講：微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)及主要性能指標(biāo)

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的配置及性能指標(biāo)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的配置及性能指標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)計(jì)算機(jī)配置的理解 教學(xué)方法：講授法、實(shí)物演示法

教學(xué)用具：CPU、軟驅(qū)、內(nèi)存條、主板、顯卡、U盤 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課：提問計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成。導(dǎo)入新課：今天我們來了解一下微機(jī)系統(tǒng)的配置和性能指標(biāo)，以使大家對(duì)微機(jī)有更多的了解，對(duì)我們今后的計(jì)算機(jī)操作有更大的幫助。

講授新課：出示一個(gè)主機(jī)箱，分別指出主板、電源、磁盤驅(qū)動(dòng)器、有關(guān)功能卡等，并講述它們的有關(guān)作用。

一、主機(jī)

是微型計(jì)算機(jī)最主要的部件，一般由機(jī)箱、主板、電源、磁盤驅(qū)動(dòng)器、有關(guān)功能卡組成。

1、中央處理器 是微機(jī)的心臟，它決定計(jì)算機(jī)的性能和檔次。另外對(duì)學(xué)生介紹一下有關(guān)CPU的發(fā)展概況，以及中國(guó)的目前CPU研發(fā)情況。

2、內(nèi)存

提問學(xué)生內(nèi)存的分類及區(qū)別是什么？

3、磁盤驅(qū)動(dòng)器

是微機(jī)的外存儲(chǔ)器，功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)磁盤上數(shù)據(jù)的讀寫操作，分為軟驅(qū)和硬驅(qū)。

4、光盤驅(qū)動(dòng)器

目前用于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的光盤驅(qū)動(dòng)器有三大類：只讀型、一次性寫入型和可擦寫型。

5、顯示卡

又叫圖形加速卡，也叫顯示適配器，簡(jiǎn)稱顯卡。介紹顯卡的分類情況。介紹以上幾種部件，都要出示實(shí)物，對(duì)照講解。

二、微機(jī)的外設(shè)

1、U盤

它是一種新型的移動(dòng)存儲(chǔ)交換產(chǎn)品，可用于存儲(chǔ)任何數(shù)據(jù)文件和在電腦間方便地交換文件。

特點(diǎn)：采用閃存存儲(chǔ)介質(zhì)和USB接口，具有輕巧精致、使用方便、便于攜帶、容量大、安全可靠、時(shí)尚潮流等特點(diǎn)。

同時(shí)出示U盤讓學(xué)生進(jìn)一步理解和觀察。

2、顯示器

分為L(zhǎng)CD顯示器、CRT顯示器和等離子顯示器（按工作原理分）

3、鍵盤和打印機(jī)

鍵盤有101、104、107鍵盤，打印機(jī)有針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)。

4、鼠標(biāo)

目前常見有機(jī)械式和光電式兩種。

三、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要性能指標(biāo)

1、字長(zhǎng)

是計(jì)算機(jī)內(nèi)部一次可以處理的二進(jìn)制數(shù)碼的位數(shù)。

2、存儲(chǔ)容量

是衡量計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)二進(jìn)制信息量大小的一個(gè)重要指標(biāo)。它指的是存儲(chǔ)設(shè)備可容納二進(jìn)制信息的最大字節(jié)數(shù)。

1B=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB

3、運(yùn)算速度

一般用每秒所能執(zhí)行的指令條數(shù)來表示。

4、外部設(shè)備擴(kuò)展能力

指微機(jī)系統(tǒng)配接各種外部設(shè)備的可能性、靈活性和適應(yīng)性。反饋與鞏固：（讓學(xué)生做答。）

1、主機(jī)箱內(nèi)有什么部件？

2、CPU的中文名字叫什么？

3、存儲(chǔ)器的分類及特點(diǎn)是什么？

4、計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)有哪些？

課堂小結(jié)：通過本節(jié)課了解計(jì)算機(jī)的配置和性能指標(biāo)，使大家對(duì)微機(jī)有更多的了解，對(duì)我們今后的計(jì)算機(jī)操作及學(xué)習(xí)有更大的幫助。

布置作業(yè)：

1、存儲(chǔ)器的分類及特點(diǎn)是什么？

2、計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)有哪些？

第四講：計(jì)算機(jī)安全維護(hù)及多媒體技術(shù)應(yīng)用

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的安全維護(hù)，掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念，了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確操作計(jì)算機(jī)、維護(hù)計(jì)算機(jī)的能力。德育目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)，計(jì)算機(jī)病毒及其預(yù)防 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防 教學(xué)方法：講授法、討論法 教學(xué)用具：無

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課：提問計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主要性能指標(biāo)是什么？

導(dǎo)入新課：為了使我們今后能正常使用計(jì)算機(jī)，使它能安全健康地為我們服務(wù)，今天我們來，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)、病毒及其預(yù)防等有關(guān)知識(shí)。

講授新課：

一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù) 引導(dǎo)學(xué)生分析：

計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，其核心部件主要是由大規(guī)模集成電路組成，這些電路由半導(dǎo)體材料經(jīng)特殊工藝加工而成，具有功耗小、耐壓低等特點(diǎn)，故對(duì)供電電源、靜電、接地、溫度、濕度及抗干擾均具有一定的要求。

正確的安裝、操作、維護(hù)和使用，不僅能大大地提高計(jì)算機(jī)的使用壽命，也有利于充分發(fā)揮它的使用效率。

1、要有穩(wěn)定的50/60Hz、220V的交流電源

2、工作環(huán)境溫度一般為5—45攝氏度

3、濕度為20%—85%

4、搬運(yùn)主機(jī)時(shí)先關(guān)閉電源

這幾點(diǎn)是計(jì)算機(jī)一般操作、維護(hù)所應(yīng)注意的事項(xiàng)。除了硬件方面外，正確選用合法的軟件，也是計(jì)算機(jī)安全操作的重要內(nèi)容。

二、計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防

病毒的概念：是一種人為制造的入侵計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的有害程序。病毒的特點(diǎn)：破壞性、傳染性、寄生性、隱蔽性和欺騙性。

（再簡(jiǎn)單扼要地介紹病毒的起源等問題，滲透計(jì)算機(jī)道德教育。）

病毒的預(yù)防：要經(jīng)常查毒，一旦發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)染上病毒要用殺毒軟件進(jìn)行殺毒處理。讓學(xué)生討論：如何具體地預(yù)防病毒？（5分鐘）

請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)并介紹幾種常用的殺毒軟件。

三、多媒體技術(shù)應(yīng)用介紹

1、多媒體系統(tǒng)的定義：是指能夠同時(shí)獲取、編輯、處理和輸出多種不同類型媒體信息的系統(tǒng)。

2、多媒體的基本元素：這些媒體信息包括文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻等。

3、多媒體系統(tǒng)的組成：硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

反饋與鞏固：讓學(xué)生做答，老師提醒并完善。

1、使用計(jì)算機(jī)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)是什么？

課堂小結(jié)：通過本節(jié)課了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)知識(shí)，使大家對(duì)正確使用微機(jī)有更多的幫助，對(duì)我們今后的計(jì)算機(jī)操作及學(xué)習(xí)有更大的幫助。

布置作業(yè)：

1、什么是計(jì)算機(jī)病毒？它有哪些特點(diǎn)？

2、課下討論：如何正確使用計(jì)算機(jī)？

第五講：數(shù)制及其轉(zhuǎn)換

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)中的計(jì)數(shù)制，掌握數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力與自學(xué)能力。德育目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)用具：無 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課：無

導(dǎo)入新課：日常生活中，人們使用了多種計(jì)數(shù)制，其中最常用的是十進(jìn)制；此外還有十二進(jìn)制、六進(jìn)制、六十進(jìn)制等。采用什么進(jìn)制，完全取決于人們的實(shí)際需要。本節(jié)主要介紹計(jì)算機(jī)中常用的二進(jìn)制、十六進(jìn)制等計(jì)數(shù)制與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。

講授新課：

一、數(shù)制的概念

1、又稱計(jì)數(shù)制，是指用一組固定的數(shù)字和統(tǒng)一的規(guī)則來表示數(shù)值的方法。舉例說明：以十進(jìn)制為例子，引入數(shù)制的三要素。

2、數(shù)制的三要素：數(shù)碼、權(quán)重、進(jìn)制

讓學(xué)生分析二進(jìn)制的數(shù)碼有哪些？權(quán)重是什么？進(jìn)制是多少？“

二、數(shù)制的轉(zhuǎn)換

1、十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)的規(guī)則

讓學(xué)生看書預(yù)習(xí)三分鐘，然后找學(xué)生敘述如何轉(zhuǎn)換。師生共同做一道例題：（21）10=（）2 老師總結(jié)：除2倒取余

學(xué)生練習(xí)：把25、16、7轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 找三個(gè)學(xué)生演板

2、二進(jìn)制數(shù)整數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制整數(shù)的規(guī)則 將二進(jìn)制整數(shù)按位權(quán)公式展開求和既可。例：（1011）2=1í23+0í22+1í21+1í20=（11）10 學(xué)生做練習(xí)：

（10101）2=（）10（110101）2=（）10 3十六進(jìn)制與二進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換規(guī)則

由學(xué)生自學(xué)，老師輔導(dǎo)留下課下作業(yè)：

（1B5A）16=（）2（101011100101）2=（）16 反饋與鞏固：提問數(shù)制之間如何轉(zhuǎn)換？做兩道習(xí)題。

1、（29）10=（）2

2、（1101010）2=（）10 課堂小結(jié)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)掌握數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換。布置作業(yè)：

1、（29）10=（）2

2、（1101010）2=（）10

3、（1001010）2=（）10

4、（19）10=（）2

第六講：計(jì)算機(jī)中字符表示

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)中的字符表示，了解漢字的編碼。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。德育目標(biāo)：對(duì)學(xué)生滲透愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：ASCⅡ碼

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)漢字編碼的理解 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)用具：無 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課：數(shù)制之間如何轉(zhuǎn)換？處理作業(yè)問題。

導(dǎo)入新課：電子計(jì)算機(jī)不僅用于數(shù)值計(jì)算，還要處理大量文字信息，這些住信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)部也要用二進(jìn)制編碼表示。

講授新課： 一 ASCⅡ碼

ASCⅡ碼是美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼的英文縮寫，它用７位二進(jìn)制數(shù)表示一個(gè)字符的編碼，因此共有128個(gè)字符，是最常用的表示英文字母和數(shù)字等符號(hào)的二進(jìn)制編碼。

讓學(xué)生看16頁(yè)圖表，分別指出０、１、Ａ等字符對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)

二 漢字編碼

ASCⅡ碼只能表示英文字母和數(shù)字等符號(hào)，要用計(jì)算機(jī)處理漢字，還必須對(duì)漢字進(jìn)行編碼。

１、漢字輸入碼

按照事先規(guī)定的編碼規(guī)則，對(duì)每個(gè)漢字或詞組用鍵盤上的符號(hào)進(jìn)行編碼，這種編碼稱為漢字輸入碼。又稱外碼

２、漢字機(jī)內(nèi)碼

是計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、加工、處理漢字時(shí)所使用的編碼。也稱內(nèi)碼。３、漢字字型碼

是指漢字字形點(diǎn)陣的數(shù)字代碼。

所有漢字字形點(diǎn)陣信息的集合稱為漢字字庫(kù)。

反饋與鞏固：提問：漢字在輸入、存儲(chǔ)、輸出過程中分別使用什么編碼？

課堂小結(jié)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)掌握ASCⅡ碼的有關(guān)概念，了解漢字的編碼，豐富自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

布置作業(yè)：

1、何為ASCⅡ碼？

2、漢字的編碼有哪幾種？

第七講：文字輸入方法

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)中的英文輸入，掌握漢字的智能ABC輸入法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的中英文錄入操作能力。德育目標(biāo)：對(duì)學(xué)生滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育。

教學(xué)重點(diǎn)：英文輸入法和智能ABC輸入法 教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤操作的基本指法 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：鍵盤一個(gè) 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊課：ASCⅡ碼有何用處？什么是漢字輸入碼？

導(dǎo)入新課：為了在計(jì)算機(jī)上快速輸入各種數(shù)據(jù)，必須掌握正確的鍵盤操作指法。鍵盤操作指法將鍵盤上主鍵盤區(qū)的各個(gè)鍵位合理地分配給雙手各手指，使每個(gè)手指分工明確，有條不紊。

講授新課：

一、英文輸入法

1、鍵盤操作的正確姿勢(shì)

錄入數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)保持正確的姿勢(shì)，姿勢(shì)不對(duì)，不易提高輸入速度，而且易疲勞。

正確姿勢(shì)要求：身坐正，腰挺直，腳放平；身重心置于椅子上，稍偏鍵盤左方，雙肩放松，上臂與肘盡量靠近身體，大小臂約成90度角，手指自然彎曲，四指輕放于基準(zhǔn)鍵“ASDFJKL；”上，拇指放在空格鍵上，擊鍵時(shí)，應(yīng)保持相同的擊鍵節(jié)拍，不可用力過大。

2、鍵盤操作的基本指法

不擊鍵時(shí)，手指放在基準(zhǔn)鍵上，其中F和J為中心鍵，其鍵面上有凸起的小橫杠或小點(diǎn)為標(biāo)志，用手指可感觸到；擊鍵時(shí)手指從基準(zhǔn)鍵位伸出，擊鍵后應(yīng)迅速回到基準(zhǔn)鍵上。教師拿出鍵盤，分別指出各個(gè)手指的負(fù)責(zé)鍵位，并演示正確的操作指法，讓學(xué)生觀看，并在課桌上模擬練習(xí)。

3、數(shù)字鍵盤指法

使用數(shù)字鍵盤輸入數(shù)據(jù)時(shí)，左手翻資料，右手擊鍵，4、5、6為基本鍵位，0鍵可用食指，也可用拇指。

注意提醒學(xué)生：初學(xué)者總想看著鍵盤輸入，這利于提高速度，應(yīng)該一開始就培養(yǎng)良好的習(xí)慣，即盲打。從基本鍵位開始，依次訓(xùn)練每個(gè)手指，直到熟練為止。

二、智能ABC輸入法

智能ABC輸入法是中文WINDOWS3.2以上版本中自帶的一種漢字輸入方法，簡(jiǎn)單易學(xué)、快速靈活，受到用戶青睞。

智能ABC輸入法的特點(diǎn)：

1、內(nèi)容豐富的詞庫(kù)

2、允許輸入長(zhǎng)詞或短句

3、自動(dòng)記憶功能

4、強(qiáng)制記憶

5、中文輸入中輸入英文

6、以詞定字輸入功能

對(duì)以上功能，進(jìn)行必要的說明和解釋。

反饋與鞏固：師生共同回顧鍵盤指法和智能ABC輸入法的有關(guān)知識(shí)。課堂小結(jié)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)要掌握正確的鍵盤操作和智能ABC輸入法，以便于我們今后能熟練地進(jìn)行中英文錄入 布置作業(yè)：

1、熟記鍵盤手指分工。

2、上機(jī)時(shí)練習(xí)指法。

第三篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子教案

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子教案

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子教案

第1章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

第2章 PC系列計(jì)算機(jī) 第3章 中文Windows 98基礎(chǔ)

第4章 文件管理和資源管理器

第5章 中文 Windows 98附件工具

第6章 深入中文Windows98 第7章 WORD基本操作

第8章 文檔排版

第9章 創(chuàng)建和編輯表格

第10章 圖文混排

第11章 EXCEL概論

第12章 Excel的基本操作

第13章 怎樣用好公式

第14章 圖表創(chuàng)建與編輯

[教學(xué)標(biāo)題] 第一章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

[教學(xué)目的與要求]掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面；計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點(diǎn)]計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)難點(diǎn)]計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié) 計(jì)算機(jī)基本概念

一、計(jì)算機(jī)的概念

計(jì)算機(jī) 是一種自動(dòng)、快速進(jìn)行大量算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史

1.電子管階段（1946-1955）世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)：ENIAC 2.晶體管階段（1955-1964）

3.中小規(guī)模集成電路階段（1964-1971）4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現(xiàn)在）

三、計(jì)算機(jī)的分類

1.按性能分類：微機(jī)，小型機(jī)，中型機(jī)，大型機(jī)，巨型機(jī)

2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺(tái)式機(jī)，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)

3.按職務(wù)分類：工作站（兩種意義），服務(wù)器，主機(jī)

四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

1.科學(xué)計(jì)算 天氣預(yù)報(bào)、地震分析、導(dǎo)彈攔截等

2.數(shù)據(jù)處理（信息處理）數(shù)據(jù)庫(kù)、企業(yè)管理、辦公自動(dòng)化

3.計(jì)算機(jī)控制（實(shí)時(shí)控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.輔助工程 輔助設(shè)計(jì)（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學(xué)（CAI）、輔助測(cè)試（CAT）等 5.嵌入式應(yīng)用 6.人工智能（AI）

第二節(jié) 計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和原理

一、硬件和軟件

硬件 構(gòu)成計(jì)算機(jī)的實(shí)際物理裝置集合

軟件 為了運(yùn)行、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計(jì)算機(jī)的硬件組成和基本工作原理 簡(jiǎn)單了解控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器和輸入輸出設(shè)備

1、CPU 計(jì)算機(jī)的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算，運(yùn)行存儲(chǔ)器中的程序。

2、存儲(chǔ)器 存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和程序，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)中的記憶細(xì)胞。

3、I/O設(shè)備 計(jì)算機(jī)和外界進(jìn)行交互的設(shè)備。

4、總線 CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘?hào)線。

（1）數(shù)據(jù)線 CPU與內(nèi)存和I/O設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)（2）地址線 用來確定存儲(chǔ)單元的地址

（3）控制線 用來控制外設(shè)的動(dòng)作，比如讀、寫和時(shí)鐘信號(hào)等

第三節(jié) 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)

一、操作系統(tǒng)

定義： 是自動(dòng)管理計(jì)算機(jī)中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

1.目的：（1）使系統(tǒng)資源得到高效利用，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)處理能力

（2）為用戶創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

2.分類：（1）單用戶、單任務(wù)操作系統(tǒng) 如：DOS（2）單用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng) 如：WINDOWS

（3）多用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng) 如： UNIX、LINUX（4）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 如：Netware, Windows NT ,LINUX 3.三大功能：

（1）硬件管理 CPU管理、存儲(chǔ)器管理、I/O設(shè)備管理

（2）軟件資源管理 程序和數(shù)據(jù)管理

（3）組織協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)運(yùn)行 控制用戶的作業(yè)排序及運(yùn)行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機(jī)與外設(shè)的并行操作等等

二、程序設(shè)計(jì)和語言

定義 把各種計(jì)算機(jī)語言編寫的源程序翻譯成計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的目的程 序的軟件

1.翻譯方式 編譯、解釋。

2.低級(jí)語言 機(jī)器語言程序、匯編語言程序。

特點(diǎn)：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實(shí)時(shí)性要求較高的程序，例如：驅(qū)動(dòng)程序、過程控制程序等。

3.高級(jí)語言 比較接近于人類語言的一種計(jì)算機(jī)語言。

特點(diǎn) 容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應(yīng)用軟件。

常用高級(jí)語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序設(shè)計(jì) 用各種編程語言設(shè)計(jì)制作程序的過程。

三、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和工具軟件

1.常用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等）

2.工具軟件：為了方便軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護(hù)而提供的各種軟件。

（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）

四、應(yīng)用軟件

常用應(yīng)用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動(dòng)化、實(shí)時(shí)控制、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和游戲軟件等。

第四節(jié) 數(shù)制與編碼

一、數(shù)制 日常生活中最常用的數(shù)制是十進(jìn)制，逢X進(jìn)一就是X進(jìn)制。

二、計(jì)算機(jī)中的常用數(shù)制（二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制）

注：二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾

三、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

1.二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換 位權(quán)相加法

2.十進(jìn)制和二進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換 除二取余，自下而上

四、邏輯運(yùn)算 非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

五、編碼 用來表示特定信息的0、1符號(hào)的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼）

七位二進(jìn)制編碼，可表示27即128個(gè)字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個(gè)字節(jié)來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級(jí)漢字3755，二級(jí)漢字3008；

（2）區(qū)位碼 為漢字和國(guó)際上其他文字間交換信息而編制的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 代碼，由區(qū)號(hào)和位號(hào)兩個(gè)字節(jié)組成；

（3）漢字內(nèi)碼 帶有漢字標(biāo)識(shí)符的國(guó)標(biāo)碼(每個(gè)字節(jié)最高位為1)，稱為機(jī)器內(nèi)部漢字代碼，簡(jiǎn)稱漢字內(nèi)碼；

六、計(jì)算機(jī)中的數(shù)與數(shù)據(jù)

[教學(xué)標(biāo)題] 第二章 PC系列計(jì)算機(jī)

[教學(xué)目的與要求]掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面；計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點(diǎn)]計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換 [教學(xué)難點(diǎn)]計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換 [教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié) PC機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史

一、PC（Personal Computer）機(jī)的定義：即個(gè)人計(jì)算機(jī)，是為個(gè)人單獨(dú)使用設(shè)計(jì)的。

二、PC機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史（即INTEL公司的芯片發(fā)展史）

兼容機(jī) 不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計(jì)算機(jī)具有相同特性的計(jì)算機(jī)；

第二節(jié) 微機(jī)組成PC機(jī)組成：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入和輸出設(shè)備

一、認(rèn)識(shí)PC機(jī)（了解主機(jī)箱的按鈕Reset和Power等）

二、PC機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（實(shí)物演示）

1.主板：計(jì)算機(jī)的核心部件

2.軟盤驅(qū)動(dòng)器

（1）分類：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)（2）軟盤的構(gòu)造 磁道、扇區(qū)、寫保護(hù)

注：軟盤一旦格式化，盤中存儲(chǔ)的信息將全部丟失

3.硬盤驅(qū)動(dòng)器(450M-60G)

（1）硬盤的接口標(biāo)準(zhǔn)（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盤分區(qū)（對(duì)于高容量的硬盤可分成若干個(gè)邏輯驅(qū)動(dòng)器）

（3）特點(diǎn) 容量大、速度快、價(jià)格貴

4.光盤（650M）

（1）CD（Compact Disc）小型光盤

（2）光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫 光盤CD-RW

三、中央處理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和執(zhí)行主存中的程序（通過指令實(shí)現(xiàn)）

2.CPU的指令系統(tǒng)

3.CPU的主要性能指標(biāo)（即主頻）

如Pentium II 466，700等

四、內(nèi)存

1.內(nèi)存容量（關(guān)系計(jì)算機(jī)的整體運(yùn)行速度）

存儲(chǔ)器的基本單位是字節(jié)（Byte），一個(gè)字節(jié)由8位（Bit）二進(jìn)

制

數(shù)

組成，1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 2.存取速度以及快存和虛存

3.RAM和ROM CMOS

（1）RAM 隨機(jī)存儲(chǔ)器，通常意義所指的內(nèi)存，也叫主存儲(chǔ)器，主要采用DRAM和SDRAM技術(shù)，特點(diǎn)：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

（2）ROM 只讀存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)量部分程序，一是開機(jī)自檢程序，二十基本輸入輸出程序

（3）CMOS 保存微機(jī)重要系統(tǒng)參數(shù)

五、輸入與輸出設(shè)備

1.鍵盤的使用（鍵盤的實(shí)例講解和鍵盤的操作方法）(p39)2.其他輸入設(shè)備（如：鼠標(biāo)，掃描儀，數(shù)碼相機(jī)，光筆和觸摸屏等）

3.顯示器

（1）顯示器的分類：?jiǎn)物@和彩顯

（2）顯示器的主要技術(shù)指標(biāo)：分辨率（橫向點(diǎn)*縱向點(diǎn)）

（3）顯示卡（AGP顯卡，顏色數(shù)）

注：在刷新頻率達(dá)到75HZ時(shí)可消除閃爍現(xiàn)象

4.打印機(jī)

打印機(jī)的分類：針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)

5.其他輸出設(shè)備

如：音響，錄象機(jī)和投影儀等

6.數(shù)據(jù)傳輸（1）數(shù)據(jù)傳輸是計(jì)算機(jī)與外部交換信息的一種主要方式

（2）信息交換的兩種方式：模擬量和數(shù)字量

注：調(diào)制解調(diào)器是對(duì)數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)化的電子設(shè)備

第三節(jié) PC機(jī)的使用

一、PC機(jī)的啟動(dòng)

1.啟動(dòng)的方式：冷啟動(dòng)和熱啟動(dòng)（復(fù)位啟動(dòng)）

冷啟動(dòng) 加電啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，相當(dāng)于關(guān)機(jī)開機(jī)

熱啟動(dòng) 重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，不運(yùn)行自檢程序，啟動(dòng)速度快，主要解決“死機(jī)”情況

2.開關(guān)機(jī)的順序：先打開顯示器電源，再打開主機(jī)電源。（關(guān)機(jī)相反）

二、PC機(jī)的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置（即CMOS設(shè)置）

三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡(jiǎn)介

1.DOS命令分類：內(nèi)部命令和外部命令

2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys 和自動(dòng)批處理文件Autoexec.bat

3.了解盤符、路徑的概念

四、PC機(jī)的安全使用

1.PC機(jī)的工作環(huán)境 2.計(jì)算機(jī)病毒

（1）定義：是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，運(yùn)行時(shí)能夠自我復(fù)制，并利用信息通道進(jìn)行傳播，以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

（2）特點(diǎn)：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

（3）防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

[教學(xué)標(biāo)題] 第三章 中文Windows 98基礎(chǔ)

[教學(xué)目的與要求]了解中文Windows 98的特點(diǎn)；中文Windows 98的安裝方法；掌握中文Windows 98的桌面組成及操作方法；學(xué)會(huì)使用中文Windows 98的幫助；熟練掌握中文Windows 98的中文輸入法的使用 [教學(xué)重點(diǎn)] 中文Windows 98的桌面組成及操作方法；使用中文Windows 98的幫助；中文Windows 98的中文輸入法的使用

[教學(xué)難點(diǎn)] 中文Windows 98的桌面組成及操作方法

[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié) 中文Windows98的主要特點(diǎn)

1、友好的圖形界面

2、多任務(wù)

3、高效的即插即用

4、多彩的多媒體功能

5、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)通訊功能

6、豐富的附件工具

7、程序之間數(shù)據(jù)交換和共享簡(jiǎn)單易行

8、支持大容量?jī)?nèi)存

9、兼容DOS程序

第二節(jié) 中文Windows 98的安裝

一、運(yùn)行環(huán)境（硬件配置和軟件環(huán)境）

二、安裝模式

1.典型安裝

2.自定義安裝

3.最小化安裝

4.便攜安裝

第三節(jié) 中文Windows 98的桌面

一、鼠標(biāo)操作

1.鼠標(biāo)指針及移動(dòng)鼠標(biāo)（P59）

操作要點(diǎn)：輕握鼠標(biāo)，掌際邊緣輕著桌面，移動(dòng)時(shí)以掌際為中心晃動(dòng)鼠標(biāo)。

2.單擊 點(diǎn)擊按一下（按下立即放開）鼠標(biāo)左鍵；

用途：用于選中、切換到

操作要點(diǎn)：動(dòng)作幅度不要太大，否則造成拖動(dòng)操作。

3.雙擊 連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵為雙擊；

用途：常用于打開、運(yùn)行

操作要點(diǎn)：動(dòng)作要輕而快，食指不要離開鼠標(biāo)。

4.右擊 按一下鼠標(biāo)右鍵；

用途：調(diào)出快捷菜單 5.拖放 是將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到屏幕上某項(xiàng)目后按下鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)移動(dòng)到需要的地方時(shí)，放開鼠標(biāo)鍵。用途：常用于改變窗口位置和大小、改變圖標(biāo)等位置

二、中文Windows 98的啟動(dòng)和退出

三、Windows 98的桌面安排

1.桌面圖標(biāo)

系統(tǒng)圖標(biāo)：我的電腦，我的文檔，Explore，回收站，網(wǎng)上鄰居等。

快捷方式：為快速打開某個(gè)程序而創(chuàng)建的圖標(biāo)。

2.開始按鈕和開始菜單 ：幾乎可以打開所有Windows98應(yīng)用程序

3.任務(wù)欄

（1）功能

a.指示計(jì)算機(jī)當(dāng)前正在執(zhí)行的程序；

b.切換前臺(tái)和后臺(tái)程序，管理桌面上的窗口。

（2）特性 位置可以移動(dòng)、大小可變、可以設(shè)置為自動(dòng)隱藏和總在最 前總在最后

4.布告區(qū)：顯示系統(tǒng)常駐程序。

四、程序和窗口

1.程序的啟動(dòng)和結(jié)束

（1）啟動(dòng)：從“開始”菜單的“程序”子菜單中找到相應(yīng)的程序單擊即可 操作要點(diǎn)：鼠標(biāo)沿著選擇光條移動(dòng)，鼠標(biāo)無動(dòng)作，移動(dòng)到命令項(xiàng) 時(shí)再單擊

（2）退出：a.單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕

b.雙擊窗口左上角的“控制菜單”按鈕

c.通過鍵盤上ALT+F4

（2）多文檔窗口的操作

在主程序的窗口工作區(qū)內(nèi)可以同時(shí)打開多個(gè)子窗口（文檔窗口），我們稱為多文檔窗口。

（3）窗口的操作：最小化、最大化、復(fù)原、改變窗口大小、移動(dòng)窗口、關(guān)閉窗口等

3.菜單

1.概念：為方便用鼠標(biāo)執(zhí)行命令而設(shè)計(jì)的一種計(jì)算機(jī)命令排列結(jié)構(gòu)，類似于飯店中的“菜單”

2.各種菜單項(xiàng)極其含義（P67）

下劃線、組合鍵（熱鍵、快捷鍵）、省略號(hào)、三角符號(hào)、“√ ”標(biāo)記、變灰色、橫線

4.工具欄 為方便鼠標(biāo)操作，把常用命令以圖符形式集中放置在屏幕上的一種命令組織方式，如新建、打開、打印等。

5.對(duì)話框 程序和用戶進(jìn)行交流的一種信息顯示方式。（參照P69頁(yè)）

（1）命令按鈕（2）文本框

（3）列表框

（4）下拉式列表框

（5）單選、復(fù)選框

（6）數(shù)碼器

（7）滑桿

（8）選項(xiàng)卡

第四節(jié) 使用幫助

1、通過菜單和熱鍵F1使用幫助功能

（1）通過目錄尋找主題；

（2）通過索引尋找關(guān)鍵詞。

2、通過 對(duì)話框中的幫助按鈕

3、使用“這是什么？”命令

（1）窗口右上角的“？”；

（2）右擊對(duì)象。

第五節(jié) 中文輸入法

一、輸入法的選擇

1.鍵盤：Ctrl+Shift 2.鼠標(biāo)：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的輸入法圖標(biāo)

二、中文輸入法狀態(tài)工具條

1.各部分含義

2.軟鍵盤及軟鍵盤設(shè)置

三、智能ABC輸入法（音碼）

1.單字的輸入方法

2.詞組、雙字的輸入方法：連續(xù)輸入詞語的拼音或者聲母

例如：“培訓(xùn)” 輸入peixun，pxun，peix，px 均可

3.三字詞及以上：只需輸入其聲母即可.如: “計(jì)算機(jī)” 只需輸入 jsj，“電視機(jī)”，“錄音機(jī)”

4.取消操作：ESC鍵

5.找字：+-

6.輸入錯(cuò)誤：退格鍵刪除

四、微軟拼音

[教學(xué)標(biāo)題] 第四章 文件管理和資源管理器

[教學(xué)目的與要求]掌握計(jì)算機(jī)的資源及文件等有關(guān)知識(shí)；資源管理器的組成及相關(guān)的操作方法：如建立文件和文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、改名、刪除等；學(xué)會(huì)文件或文件夾的查找；學(xué)會(huì)使用“回收站”；熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法：如單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作

[教學(xué)重點(diǎn)] 資源管理器的組成及相關(guān)的操作方法：如建立文件和文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、改名、刪除等；學(xué)會(huì)文件或文件夾的查找；學(xué)會(huì)使用“回收站”；熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法：如單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作

[教學(xué)難點(diǎn)] 資源管理器的操作方法；文件和文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、改名、刪除、查找等操作；

[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié) 資源及文件

一、資源

1、軟件資源 程序、數(shù)據(jù)等，通常以文件的形式存在。

2、硬件資源 計(jì)算機(jī)外設(shè)，鍵盤、鼠標(biāo)、打印機(jī)等件。

二、文件組成及分類

1、概念 ： 一組相關(guān)指令及其信息的集合。

2、文件組成

（1）基本名：表示文件的作用，最多由255個(gè)字符組成，文件名不能包含下列字符 ：

： ；/ < > “ * ?

（2）擴(kuò)展名：表示文件的類型，可以省略，命名規(guī)則統(tǒng)計(jì)本名，同基本名在一起最多由255個(gè)字符組成。

3、基本分類

可執(zhí)行文件：EXE、COM、BAT（批處理文件）

不可執(zhí)行文件：聲音文件（WAV、MID、MP3）圖像文件（BMP、JPG、GIF）

DOC、XLS、INI、SYS、ICO等等。

第二節(jié) 資源管理器的窗口

一、資源管理器的啟動(dòng)

二、資源管理器窗口的組成（參照P78頁(yè)）

三、資源管理器作用：?jiǎn)?dòng)應(yīng)用程序，打開文檔，復(fù)制文件，文件改名，建立快捷方式等。

第三節(jié) 文件和文件夾的操作

一、文件夾的展開和折疊：通過文件夾左邊的“+”號(hào)和“-”號(hào)。

二、文件和文件夾的選擇和打開

1.選擇方法：

（1）連續(xù)選擇

A、拖動(dòng)法

B、單擊首項(xiàng)，按住 SHIFT 鍵單擊末項(xiàng)

（2）不連續(xù)選擇：?jiǎn)螕羰醉?xiàng)，再按住 CTRL 鍵單擊末項(xiàng)

三、新建一個(gè)文件夾

1、菜單操作

2、快捷菜單

四、文件或文件夾的刪除

五、文件或文件夾的更名

1、菜單操作

2、鼠標(biāo)操作：擊兩次要改名的對(duì)象。

注：文件的擴(kuò)展名代表文件的存儲(chǔ)格式和關(guān)聯(lián)方式，不能隨意改變。

六、文件的復(fù)制和移動(dòng)（拖動(dòng)法和粘貼法）

1.復(fù)制粘貼法：

選定源→復(fù)制→選定目標(biāo)→粘貼 2.拖動(dòng)法

源和目的在相同盤符內(nèi)移動(dòng)，CTRL轉(zhuǎn)換復(fù)制；源和目的在不同盤符內(nèi)復(fù)制，SHIFT轉(zhuǎn)換移動(dòng)。

七、文件顯示方式和排序操作 1.顯示方式：大圖標(biāo)方式、小圖標(biāo)方式、列表方式和詳細(xì)資料方式

2.排序 按文件名、大小、類型、修改時(shí)間進(jìn)行排序

3.更新顯示內(nèi)容（刷新命令）

八、文件夾“選項(xiàng)”對(duì)話框（查看菜單→文件夾選項(xiàng)）

九、文件屬性設(shè)置（只讀、隱藏、存檔和系統(tǒng)4個(gè)屬性）

第三節(jié) 查找文件

一、根據(jù)文件名查找

* 代表任意字符串

？代表任意字符

例： 以AC開頭的文件

查找第二個(gè)字符為F的文件

擴(kuò)展名中第二字符為A的文件

二、根據(jù)日期查找

第四節(jié) 文件的打開和關(guān)聯(lián)

一、可執(zhí)行文件文件的打開和執(zhí)行

打開一個(gè)（程序文件），就是啟動(dòng)這個(gè)程序

二、文檔的打開和關(guān)聯(lián)（1）概念

文檔 由任何可執(zhí)行程序創(chuàng)建和處理的文件。

例如：畫筆（BMP）、寫字板（TXT）、WORD（DOC）、EXCEL（XLS）

關(guān)聯(lián) 文件和某個(gè)程序連接起來，能通過雙擊調(diào)出此程序，并對(duì)文件進(jìn)行打開和處理

（2）關(guān)聯(lián)文件、和無關(guān)聯(lián)文件的圖標(biāo)，打開時(shí)的反映

（3）創(chuàng)建關(guān)聯(lián)

第五節(jié) 使用回收站

一、啟動(dòng)回收站管理程序

二、恢復(fù)刪除的文件

三、真正從磁盤刪除文件

四、修改回收站屬性

第六節(jié) 軟盤驅(qū)動(dòng)器的管理

一、格式化軟盤

二、復(fù)制磁盤

三、磁盤屬性

[教學(xué)標(biāo)題] 第五章 中文 Windows 98附件工具 [教學(xué)目的與要求]了解中文 Windows 98提供的各種附件；了解記事本、寫字板的操作方法；學(xué)會(huì)畫圖程序的使用方法；學(xué)會(huì)辦公用品工具、系統(tǒng)工具、多媒體工具和游戲程序的使用方法。

[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)會(huì)記事本、寫字板的操作方法；學(xué)會(huì)畫圖程序的使用方法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 系統(tǒng)工具等的使用方法

[教學(xué)方法] 講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié) 文字處理工具

一、記事本

二、寫字板

第二節(jié) 畫圖程序

一、顏料盒（通過鼠標(biāo)的單擊和右擊選擇前景色和背景色）

二、工具箱（參照P92頁(yè)）

第三節(jié) 辦公用品工具

一、計(jì)算器

二、卡片盒

三、日歷

四、電話撥號(hào)

第四節(jié) 系統(tǒng)工具

一、磁盤掃描程序

二、磁盤碎片整理程序

三、磁盤空間管理程序

第五節(jié) 多媒體工具和游戲程序

一、CD播放器

二、音量控制

三、媒體播放機(jī)（播放CD音頻、播放視頻文件）

四、游戲程序

[教學(xué)標(biāo)題] 第六章 深入中文Windows 98

[教學(xué)目的與要求]掌握在中文 Windows 98中使用DOS命令的方法；掌握應(yīng)用程序之間數(shù)據(jù)的共享的方法；熟練掌握中文 Windows 98的一些常用系統(tǒng)設(shè)置方法。

[教學(xué)重點(diǎn)]掌握在中文 Windows 98中使用DOS命令的方法；掌握

[教學(xué)難點(diǎn)] 在中文 Windows 98中使用DOS命令的方法；應(yīng)用程序之間數(shù)據(jù)的共享的方法；中文 Windows 98的一些常用系統(tǒng)設(shè)置方法。

[教學(xué)方法] 講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法 [教學(xué)過程]

第一節(jié) 在Windows 98中使用DOS

一、進(jìn)入DOS環(huán)境

1.從Windows 98中打開DOS虛擬機(jī)窗口

開始→程序→MS-DOS方式，退出Exit 2.退出Windows 98后自動(dòng)進(jìn)入DOS環(huán)境

3.從Windows 98的啟動(dòng)菜單中選擇進(jìn)入DOS環(huán)境

二、在Windows 98中執(zhí)行DOS程序

第二節(jié) 應(yīng)用程序間的數(shù)據(jù)共享

一、通過粘貼板交換數(shù)據(jù)

1.使用剪切（Ctrl+X)、復(fù)制（Ctrl+C）和粘貼（Ctrl+V）命令

2.復(fù)制屏幕和窗口的圖像

屏幕的復(fù)制：Print Screen

窗口的復(fù)制：Alt Print Screen

二、對(duì)象鏈接與嵌入（OLE）1.對(duì)象的鏈接和嵌入操作

2.粘貼、嵌入和鏈接三者的區(qū)別

第三節(jié) 中文Windows 98系統(tǒng)設(shè)置

一、任務(wù)欄和開始菜單的設(shè)置

開始→設(shè)置→任務(wù)欄和開始菜單

二、控制面板

開始→設(shè)置→控制面板）

三、顯示器的設(shè)置

1.設(shè)置背景圖案和壁紙 2.設(shè)置屏幕保護(hù)方式

四、安裝或刪除應(yīng)用程序

1.安裝或刪除一個(gè)新的應(yīng)用程序（安裝/卸載）

2.安裝或刪除Windows 98 組件

3.制作Windows 98啟動(dòng)盤

五、打印機(jī)的安裝和管理

1.安裝打印機(jī)（開始→設(shè)置→打印機(jī)）

2.基本打印步驟

3.打印控制

（注：打印隊(duì)列中可改變打印次序、取消打印和暫停打?。?/p>

[教學(xué)標(biāo)題] 第三篇 字處理軟件WORD

[教學(xué)目的與要求]了解Microsoft Office 2000組件；掌握Word的窗口組成；掌握在Word中進(jìn)行文本錄入、編輯等操作方法；熟練掌握Word中文檔排版方法——文字排版、段落排版；掌握Word中表格數(shù)據(jù)的輸入、編輯；Word中表格邊框和底紋的設(shè)置；圖文高級(jí)混排；

[教學(xué)重點(diǎn)] 掌握Word的窗口組成；掌握在Word中進(jìn)行文本錄入、編輯等操作方法；熟練掌握Word中文檔排版方法——文字排版、段落排版；掌握Word中表格數(shù)據(jù)的輸入、編輯；Word中表格邊框和底紋的設(shè)置；圖文高級(jí)混排； [教學(xué)難點(diǎn)] 在Word中進(jìn)行文本編輯操作方法； Word中文檔排版方法——文字排版、段落排版；Word中表格數(shù)據(jù)的輸入、編輯；Word中表格邊框和底紋的設(shè)置以及圖文混排；

[教學(xué)方法] 講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法 [教學(xué)過程]

第七章 WORD基本操作

第一節(jié) Office 2000組件

一、Microsoft Word2000 字處理軟件

1、能夠處理各種類型的文本文件，比如書信、備忘錄、商務(wù)計(jì)劃、論文、研究報(bào)告等等；

2、文本中插入表格、圖片集、圖形等等。

二、Microsoft Excel2000 電子表格處理軟件

制作數(shù)字報(bào)表，廣泛應(yīng)用于財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)等工作領(lǐng)域。

三、Microsoft Powerpoint2000 幻燈演示軟件

創(chuàng)建多媒體演示文稿，應(yīng)用于教學(xué)、廣告宣傳等領(lǐng)域。

四、Microsoft Outlook 桌面信息管理系統(tǒng)

收發(fā)電子郵件，管理約會(huì)、計(jì)劃、任務(wù)等商務(wù)信息，并可通過網(wǎng)絡(luò)和小組其他人共享信息等

五、Microsoft Accessd2000 桌面數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

輸入、組織數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、排序、搜索生成報(bào)表

第二節(jié) Word窗口

一、窗口組成

二、命令的組成1、工具欄

（1）常用工具（P120）

（2）工具欄的消隱和定制 操作：視圖/工具欄

2、主菜單

主要功能的介紹（P120）

3、快捷菜單 操作：右擊對(duì)象

4、聯(lián)機(jī)幫助

三、退出Word

第三節(jié) 文檔管理

一、創(chuàng)建新文檔

1、快速創(chuàng)建

2、利用模板創(chuàng)建

模板 一種特殊的文檔（擴(kuò)展名為DOT），其中存放著特定的版式設(shè)計(jì)，包括字體、段落、制表、頁(yè)邊距、正文、表和圖等。

二、保存文檔

1、第一次保存

注意： 保存位置、文件名、文件類型

2、再次保存文檔（1）改名保存

（2）自動(dòng)保存 設(shè)置方法：工具/選項(xiàng)

三、打開和關(guān)閉文檔

1、近期編輯過的文檔的打開

2、多個(gè)文檔的打開和管理

四、文件對(duì)話框的特殊使用

相當(dāng)于小型文件管理器

第四節(jié) 文本錄入

一、插入點(diǎn)定位

1、使用鼠標(biāo)

2、使用鍵盤

Home、End 快速移動(dòng)到行首、尾

PgUp、PgDn 上、下翻頁(yè)，每次翻動(dòng)10行左右

Ctrl+Home、End 快速移動(dòng)到文檔首、尾

二、文本輸入

1、切換輸入方式

2、注意事項(xiàng)（P125）

換行、分段、分頁(yè)

三、特殊符號(hào)的插入

第五節(jié) 文檔的編輯

一、選定文本

1、拖動(dòng)選擇

2、Shift 選擇

3、矩形快選擇

4、快捷選擇

單擊、雙擊、三擊

二、刪除文本

1、單個(gè)文本刪除：Delete 和 Backspace鍵的使用

2、文本塊刪除

3、恢復(fù)刪除

三、復(fù)制、剪切和粘貼文本

1、文本的復(fù)制、移動(dòng)

（2）拖動(dòng)法

（2）復(fù)制（剪切）粘貼法

（3）熱鍵操作

2、多個(gè)文檔之間的復(fù)制和粘貼

四、查找和替換

注意：前后空格

五、自動(dòng)更正

1、英文單詞的自動(dòng)更正

2、快捷詞的建立 操作：工具/自動(dòng)更正

第八章 文檔排版

第一節(jié) 設(shè)定字符格式

版式 包括字符的格式（字體、字號(hào)、字型等），段落格式（縮進(jìn)、行間距、對(duì)齊、編號(hào)、制表符等）

1、字符樣式 字體、字形、字號(hào)的統(tǒng)稱

2、錄入前設(shè)定字樣

3、修改已錄入文本字樣（p131）

4、字體對(duì)話框

第二節(jié) 段落的排版

段落格式含義：對(duì)齊方式、縮進(jìn)、行間距、項(xiàng)目符號(hào)、文字默認(rèn)字樣等

一、對(duì)齊方式

二、標(biāo)尺定制縮排和頁(yè)邊距

1、頁(yè)邊距

2、縮進(jìn)

文字實(shí)際距離=頁(yè)邊距+縮進(jìn)

注：縮進(jìn)可以被下一段繼承

3、制表符

4、標(biāo)尺含義

三、段落對(duì)話框

1、段落標(biāo)記顯隱及含義

段落標(biāo)記保存了段落樣式，包括該段中英文字符樣式、段落的排列方式和段落前后的距離

2、格式刷

包含了字符格式和段落格式

四、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)

1、添加編號(hào) 選定段落（插入點(diǎn)定位到該段落）→單擊項(xiàng)目符號(hào)

2、取消編號(hào)

（1）彈起編號(hào)按鈕（2）退格鍵刪除

注： 刪除該段編號(hào)時(shí)，其他段落自動(dòng)編號(hào)

五、首字下沉

注意：刪除首字前的空格

第三節(jié) 頁(yè)眉、頁(yè)角和頁(yè)碼

1、簡(jiǎn)單設(shè)置

操作：插入/頁(yè)碼

2、復(fù)雜設(shè)置

操作：視圖/頁(yè)眉和頁(yè)角

第九章 創(chuàng)建和編輯表格

第一節(jié) 創(chuàng)建表格

一、插入空白表格 操作：表格/插入表格

1、插入簡(jiǎn)單表格

2、插入復(fù)雜表格

二、在表格中輸入和編輯

和其他正文一樣進(jìn)行編輯，每個(gè)單元格即是一個(gè)段落，分別有自己的一套標(biāo)尺

三、表格的選定

1、菜單選擇：光標(biāo)置于被選擇處，然后選擇整列、行、整張表格

操作：表格/選定

2、鼠標(biāo)選擇

四、表格的刪除

選定表格→表格/刪除行

第二節(jié) 表格編輯

一、單元格、行、列的插入和刪除

1、行、列的插入和刪除

（1）插入和刪除：選定行（列）→表格/插入（刪除）（1）添加：行的追加、列的追加

2、行列的移動(dòng) ：剪切→粘貼

3、單元格的插入和刪除

4、單元格的復(fù)制

二、調(diào)整行高和列寬

1、鼠標(biāo)操作

2、菜單操作：表格/單元格高度和寬度

3、調(diào)整獨(dú)立單元格的寬度

4、均勻分布各行和列

在選定的表格范圍內(nèi)平均行高和列寬

三、表格內(nèi)文字的對(duì)齊方式

四、表格的合并與拆分

1、合并與拆分單元格

2、拆分表格

（1）拆分：選定行→表格/拆分表格 所選處與上面表格脫離開來

（2）表格合并：刪除兩表格之間的段落標(biāo)記

3、表格線的繪制與檫除

第三節(jié) 表格的邊框和底紋

一、邊框

1、工具欄 選定表格→ 選定線形→選定顏色→選定填充方式

2、菜單 格式/邊框和低紋

可以自由組合邊框，步驟同上

3、段落邊框

二、底紋 注意：文檔中其他文字亦可設(shè)置邊框和底紋

第十章 圖文混排

第一節(jié) 插入圖片

一、剪貼畫和圖片

1、概念

剪貼畫：WORD自帶的一種圖片格式，由矢量線條組成，可以平滑的縮放。

圖片：由其他圖像處理軟件生成的文檔，如文件類型：BMP、WMF、JPG、GIF等。

2、圖片與文字的組合方式：

浮動(dòng)圖片：浮動(dòng)與文字之上，可以設(shè)置文字圍繞方式

作為字符：作為文字中的單個(gè)字符處理

二、抓圖

PrtSc（Print Screen）：將整個(gè)屏幕拷貝到剪貼板 Alt+ PrtSc：將當(dāng)前窗口或?qū)υ捒蚩截惖郊糍N板

第二節(jié) 圖的編輯和修剪

一、圖片工具欄

二、改變圖片位置和尺寸

三、裁剪圖片

四、設(shè)置圖片格式

1、改變顏色和線條

2、改變環(huán)繞方式

第三節(jié) 圖文框和文本框

一、圖文框、文本框

1、圖文框、文本框可以包含以下對(duì)象：文字、表格、圖像、藝術(shù)字

2、特性

在文章中位置比較靈活，可以和其他文字有多種排列方式

3、改變圖文框（文本框）的位置、大小、格式

4、兩者的區(qū)別：文本框中圖形不可設(shè)置成浮動(dòng)圖形，只能作為大字符處理，圖文框處理圖形比較靈活、方便。

[教學(xué)標(biāo)題] 第四篇 電子表格軟件Excel

[教學(xué)目的與要求]掌握Excel的窗口組成；掌握在Excel中進(jìn)行文本錄入、編輯等操作方法；熟練掌握Excel中數(shù)據(jù)的排版方法；掌握Excel中表格邊框和底紋的設(shè)置以及圖文高級(jí)混排；掌握在Excel中應(yīng)用函數(shù)和公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算

[教學(xué)重點(diǎn)] Excel的窗口組成；在Excel中進(jìn)行文本錄入、編輯等操作方法；Excel中數(shù)據(jù)的排版方法；Excel中表格邊框和底紋的設(shè)置；掌握在Excel中應(yīng)用函數(shù)和公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算

[教學(xué)難點(diǎn)] 在Excel中進(jìn)行文本編輯的方法；Excel中數(shù)據(jù)的排版方法；Excel中表格邊框和底紋的設(shè)置；在Excel中應(yīng)用函數(shù)和公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算

[教學(xué)方法] 講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第十一章 EXCEL概論

第一節(jié) 什么是電子表格

一、電子表格的功能

制作數(shù)字報(bào)表，廣泛應(yīng)用于財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)等工作領(lǐng)域。

二、特點(diǎn)

1、表格存儲(chǔ)容量大：16頁(yè)工作表，216=65536行和28=256列組成；

2、單元格內(nèi)容可以是公式，顯示的是計(jì)算結(jié)果；

3、操作簡(jiǎn)單；

4、功能強(qiáng)大，具有表格、圖表、圖形、數(shù)據(jù)庫(kù)的功能

第二節(jié) Excel2000簡(jiǎn)介

一、組成1、工作表

2、圖表和圖形

3、數(shù)據(jù)庫(kù)

4、宏 Excel中的一種編程語言

二、Excel的啟動(dòng)和退出

三、窗口的組成1、窗口組成部分及作用

2、幾個(gè)概念

工作簿、工作表（頁(yè)）、工作單元、當(dāng)前頁(yè)、表名（頁(yè)名）、單元格

第三節(jié) 常用工具圖標(biāo)

一、標(biāo)準(zhǔn)工具欄（常用工具欄）

略

二、格式化工具欄

略

第四節(jié) 操作對(duì)象的選取

一、單元格的選取

二、區(qū)域的選取

1、拖動(dòng)法

2、Shift 鍵選取

三、整行、整列、整頁(yè)和不連續(xù)區(qū)域的選取

四、單元格的區(qū)域的命名

命名規(guī)則

1、第一個(gè)字符必須是字符

2、名稱不能與單元格地址相同

3、名稱中不能有空格

第四篇：《管理學(xué)基礎(chǔ)》電子教案

《管理學(xué)基礎(chǔ)》電子教案

經(jīng) 濟(jì) 教 研 室

何曉玲

第一章 第一章第二章 第二章第三章 第三章第四章 第四章第五章 第五章

第一章

管理與管理學(xué)

管理理論的形成和發(fā)展 計(jì)劃與決策 目標(biāo)管理 預(yù)測(cè)

第一章 管理與管理學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，便學(xué)生了解管理的含義，了解管理與外部環(huán)境的關(guān)系，掌握管理的性質(zhì)和管理的基本職能。

教學(xué)重點(diǎn)：管理學(xué)的性質(zhì)和研究對(duì)象，管理的職能與作用，組織外部環(huán)境的特征與構(gòu)成，研究對(duì)象與方法。

第一節(jié) 第一節(jié) 管理的概念及性質(zhì)

一、管理及其起源

（一）、概念：是管理者為有效的達(dá)到組織的目標(biāo)，對(duì)組織資源和組織活動(dòng)有意識(shí)有組織不斷地進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。

（二）、起源：人類文明初期，協(xié)作勞動(dòng)

雖無管理理論，但有管理思想

二、管理的性質(zhì)1、1、管理的二重性2、2、管理的科學(xué)性3、3、管理的藝術(shù)性

三、管理與外邊環(huán)境的關(guān)系

（一）、外部環(huán)境的特征

（二）、組織外部環(huán)境的構(gòu)成

（三）、組織與外部環(huán)境的關(guān)系1、1、社會(huì)環(huán)境對(duì)組織的作用2、2、組織對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

第二節(jié)

一、管理職能

（一）、計(jì)劃

（二）、決策

（三）、組織

(四）、人事

（五）、領(lǐng)導(dǎo)

（六）、鼓勵(lì)

（七）、控制

（八）、協(xié)調(diào)

二、管理的作用1、1、管理可以維持組織的存在2、2、管理可以提高組織的效率

第二節(jié) 管理的職能及作用 第三節(jié) 第三節(jié)

管理學(xué)的研究對(duì)象及方法

一、管理學(xué)的研究對(duì)象

是研究管理活動(dòng)過程及其規(guī)律的科學(xué)，是管理實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)總結(jié)。

二、管理學(xué)的研究方法1、1、觀察總結(jié)的方法2、2、比較研究的方法3、3、歷史研究的方法、4、4、案例分析法5、5、實(shí)驗(yàn)研究的方法 復(fù)習(xí)與思考1、1、管理具有自然屬性和社會(huì)屬性2、2、管理的八項(xiàng)具體職能之間存在的相互關(guān)系

第二章

第二章

管理理論的形成和發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)便學(xué)生了解古典管理理論的主要內(nèi)容，了解現(xiàn)代管理理論的主要論點(diǎn)，掌握行為科學(xué)理論和現(xiàn)代管理理論的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：幾種管理理論的內(nèi)容，現(xiàn)代管理理論的新發(fā)展。

第四節(jié) 第四節(jié) 管理理論的萌芽

一、中國(guó)早期的管理思想]

1、順道

2、重人

3、人和

4、守信

5、對(duì)策

6、法治

二、西方朝氣的管理思想

第五節(jié) 第五節(jié) 古典管理理論

一、泰羅科學(xué)的管理理論

（一）、科學(xué)管理之父-泰羅

（二）、科學(xué)管理理論的知道思想

（1）、中心問題是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

（2）、實(shí)現(xiàn)最高工作效率的手段，是用科學(xué)管理代替?zhèn)鹘y(tǒng)的管理

（三）、科學(xué)管理的主要內(nèi)容1、1、秩序科學(xué)的作業(yè)方法2、2、科學(xué)地選擇和培訓(xùn)工人3、3、實(shí)行有差別的計(jì)件工作制4、4、將計(jì)劃職能和執(zhí)行職能分開5、5、實(shí)行職能工長(zhǎng)制6、6、在管理上實(shí)行例外原則

二、法約爾的一般管理理論

經(jīng)常管理理論之父

①、①、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)有六項(xiàng)不同的職能 ②、②、管理處于核心地位

③、③、重視管理原則的系統(tǒng)化

三、韋伯的行政組織理論

組織理論之父

特點(diǎn)：①、明確分工

②、自上而下的等級(jí)系統(tǒng)

③、人員的使用

④、職業(yè)管理人員

⑤、遵守規(guī)則和紀(jì)律

⑥組織中人與人之間的關(guān)系

四、古典管理理論的系統(tǒng)化

英國(guó)、林德爾、厄威克 美國(guó)、盧瑟、古利克

《管理的要素》《管理備要》 主要成就：組織原則的系統(tǒng)化

《管理科學(xué)論文集》

主要成就：提出“POSDCRB”管理七職能論。

第六節(jié) 第六節(jié) 行為科學(xué)理論

一、梅噢及霍桑實(shí)驗(yàn)

梅噢《工業(yè)文明的人類問題》 《工業(yè)文明的社會(huì)問題》 霍桑實(shí)驗(yàn)四個(gè)階段：

1、1、工廠照明試驗(yàn)：照明度與生產(chǎn)率無直接關(guān)系2、2、繼電器裝配試驗(yàn)3、3、談話研究4、4、觀察試驗(yàn)

二、人際關(guān)系學(xué)說1、1、職工是“社會(huì)人“

2、2、滿足工人的社會(huì)欲望，提高工人的士氣，提高生產(chǎn)效率關(guān)鍵3、3、企業(yè)存在“非正式組織“

三、行為科學(xué)理論

（一）、個(gè)體行為理論

（二）、團(tuán)體行為理論

（三）、組織行為理論

第七節(jié) 第七節(jié) 現(xiàn)代管理理論

一、管理過程學(xué)派

創(chuàng)始人：亨利、法約爾

特點(diǎn)：把管理學(xué)說與管理人員的職能聯(lián)系起來

二、經(jīng)驗(yàn)學(xué)派

代表人物：戴爾

主張：通過分析經(jīng)驗(yàn)來研究管理學(xué)問題“案例教學(xué)“

三、系統(tǒng)管理學(xué)派

代表人物：卡期特

認(rèn)為：組織是一個(gè)開放的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)

四、決策理論學(xué)派

代表人物：西蒙

認(rèn)為：管理就是決策

五、管理科學(xué)學(xué)派

認(rèn)為：運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和公式進(jìn)行計(jì)劃決策和解決管理中的問題，求出最佳方案。

六、按變理論學(xué)派

主張：靈活運(yùn)用各學(xué)派的學(xué)說觀點(diǎn)

第八節(jié)

一、企業(yè)戰(zhàn)略

二、企業(yè)文化

企業(yè)精神

制度文化

物質(zhì)文化

三、學(xué)習(xí)型組織

四、企業(yè)再造

第八節(jié) 管理理論的新發(fā)展 復(fù)習(xí)與思考：

1、什么是霍桑實(shí)驗(yàn)？

2、六大學(xué)派的主要內(nèi)容是什么？

第三章

計(jì)劃

教學(xué)目的：理解計(jì)劃工作的含義，掌握計(jì)劃工作的種類，程序、方法特征.教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)劃工作的特征，種類，程序，編制計(jì)劃的方法。

第一節(jié)

計(jì)劃工作的概念及基本特征 一、一、計(jì)劃工作的概念

根據(jù)實(shí)際情況權(quán)衡需要和可能通過科學(xué)預(yù)測(cè)提出一方法

內(nèi)容：5W+H ：why 為什么做

what 做什么

who 誰來做

when 何時(shí)做

where 何地做

how 怎樣做 二、二、計(jì)劃工作基本特征

（一）、目的性

（二）、主導(dǎo)性

（三）、普通性

（四）、效率性

第二節(jié)

計(jì)劃的種類 三、三、一、按計(jì)劃內(nèi)容的表現(xiàn)形式分類

宗旨

目標(biāo)

策略

政策

程序

規(guī)則

規(guī)劃

預(yù)算

二、按企業(yè)管理職能分類

生產(chǎn)計(jì)劃

財(cái)務(wù)成本計(jì)劃

三、按計(jì)劃的內(nèi)容分類

專項(xiàng)計(jì)劃和綜合計(jì)劃

四、按計(jì)劃所涉及的時(shí)間分類

長(zhǎng)期計(jì)劃

中期計(jì)劃

短期計(jì)劃

第三節(jié)

計(jì)劃工作的程序 一、一、機(jī)會(huì)分析 二、二、確定目標(biāo) 三、三、制定計(jì)劃的前提-環(huán)境 四、四、制定可供選擇的方案 五、五、評(píng)價(jià)各種方案 六、六、選擇方案 七、七、制定派生計(jì)劃 八、八、用預(yù)算形式使計(jì)劃數(shù)字化

第四節(jié)

編制計(jì)劃的方法 一、一、滾動(dòng)計(jì)劃法二、二、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃法 三、三、線性規(guī)劃法

復(fù)習(xí)與思考1、1、計(jì)劃工作的含義是什么？

2、2、計(jì)劃工作的程序如何？]

第四章

第四章 目標(biāo)管理

教學(xué)目標(biāo)：了解目標(biāo)管理的產(chǎn)生和了展，掌握企業(yè)目標(biāo)的性質(zhì)，特點(diǎn)和確定企業(yè)目標(biāo)的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)的性質(zhì)，確定目標(biāo)的原則，目標(biāo)管理的特點(diǎn)，發(fā)展，實(shí)施過程，應(yīng)用與評(píng)價(jià)。

第一節(jié)

目標(biāo)的建立

一、目標(biāo)的含義

二、目標(biāo)的特征1、1、目標(biāo)是組織經(jīng)驗(yàn)思想的集中體現(xiàn)2、2、目標(biāo)具有多重性3、3、目標(biāo)具有層次性4、4、目標(biāo)具有變動(dòng)性

三、確定目標(biāo)的原則

1、現(xiàn)實(shí)性

2、關(guān)鍵性

3、定量化

4、協(xié)調(diào)性

5、權(quán)變

第二節(jié)

目標(biāo)管理的產(chǎn)生和發(fā)展

一、目標(biāo)管理的含義1、1、定義：一種通過科學(xué)地制定名譽(yù)吧，實(shí)施目標(biāo)依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)來實(shí)施組織管理 任務(wù)的過程2、2、特點(diǎn)：

1、運(yùn)用系統(tǒng)化的思想

2、調(diào)自我管理的制度

3、實(shí)行“能力至上”

二、目標(biāo)管理的產(chǎn)生

德魯克《管理實(shí)踐》

三、目標(biāo)管理的發(fā)展1、1、企業(yè)目標(biāo)通級(jí)確定，個(gè)人目標(biāo)要能激發(fā)工作積極性。

2、2、通過參與到激發(fā)工作積極性3、3、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的自我參與4、4、短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合5、5、是全面系統(tǒng)的管理方法

第三節(jié) 第三節(jié) 目標(biāo)管理的應(yīng)用

一、目標(biāo)管理的實(shí)施過程

（一）、目標(biāo)建立

企業(yè)目標(biāo)制定分解過程1、1、略高于當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力2、2、質(zhì)與量有機(jī)結(jié)合3、3、期限適中4、4、數(shù)量適中

（二）、目標(biāo)分解：總目標(biāo)分解成各部門目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)1、1、邏輯要嚴(yán)密2、2、突出重點(diǎn)3、3、職工參與變“要我做”邊成“我要做”

4、4、審批嚴(yán)格

（三）、目標(biāo)控制

自我控制

領(lǐng)導(dǎo)控制相結(jié)合1、1、領(lǐng)導(dǎo)的充分信任 完善的自檢制度相結(jié)合2、2、建立控制中心3、3、保證反饋渠道的暢通4、4、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

（四）、目標(biāo)評(píng)定：

自我評(píng)定

群眾評(píng)定

領(lǐng)導(dǎo)審議1、1、自我評(píng)定2、2、全面公正3、3、與人事管理相結(jié)合4、4、及時(shí)反饋信息

二、目標(biāo)管理理論的應(yīng)用及作用

（一）、應(yīng)用

日本1、1、范圍廣2、2、以企業(yè)系統(tǒng)管理的形式加以應(yīng)用3、3、財(cái)務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛

（二）、作用

優(yōu)點(diǎn)：

1、提高管理的效率

2、有助于企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的改革

3、激勵(lì)職工完成企業(yè)目標(biāo)

4、減少無效勞動(dòng)

局限性：

1、目標(biāo)制定為困難

2、職工與費(fèi)時(shí)，費(fèi)力4、4、考核獎(jiǎng)懲，難以完全一 政5、5、職工尋質(zhì)差異，影響管理方法的實(shí)施

復(fù)習(xí)與思考1、1、目標(biāo)管理具有哪些特點(diǎn)2、2、進(jìn)行目標(biāo)成果考核時(shí)，如何避免人為因素的影響？

板書設(shè)計(jì)

第五章

第一節(jié)

第五章

預(yù)測(cè)

第一節(jié) 預(yù)測(cè)的含義及其類型 教學(xué)目標(biāo)：了解預(yù)測(cè)的含義及預(yù)測(cè)的基本步驟，掌握預(yù)測(cè)的程序，了解簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)方法 教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)測(cè)的作用，類型，方法，時(shí)間模型，回歸分析法。

一、預(yù)測(cè)的含義和作用

（一）、含義

（二）、作用1、1、提高決策準(zhǔn)確性2、2、制定科學(xué)的營(yíng)銷策略3、3、制定科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新策略4、4、提高應(yīng)變能力

二、類型

（一）、范圍

宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)

微觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)

（二）、內(nèi)容

市場(chǎng)預(yù)測(cè)

技術(shù)預(yù)測(cè)

經(jīng)營(yíng)績(jī)效預(yù)測(cè)

經(jīng)濟(jì)形勢(shì)預(yù)測(cè)

（三）、性質(zhì)

定性預(yù)測(cè)

定量預(yù)測(cè)

（四）、時(shí)間

短期預(yù)測(cè)

中期預(yù)測(cè)

長(zhǎng)期預(yù)測(cè)

第二節(jié) 第二節(jié) 預(yù)測(cè)的程序與方法

一、預(yù)測(cè)的程序

確定預(yù)測(cè)目標(biāo)→查詢收集整理資料→選擇預(yù)測(cè)方法→進(jìn)行預(yù)測(cè)→評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)結(jié)束→提交預(yù)測(cè)報(bào)告

二、預(yù)測(cè)的方法

（一）、定性預(yù)測(cè)法1、1、頭腦岡暴法2、2、特爾菲法3、3、銷售人員判斷預(yù)測(cè)法4、4、管理人員判斷預(yù)測(cè)法5、5、群眾評(píng)價(jià)法

（二）、定量預(yù)測(cè)法

1、時(shí)間序列法

（1）、簡(jiǎn)單平均法

（2）、移動(dòng)平均法

（3）、指數(shù)平滑法

2、回歸分析法

3、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型

4、投入產(chǎn)出法

5、替代效應(yīng)模型

三、選擇預(yù)測(cè)方法應(yīng)注意的問題1、1、適應(yīng)范圍2、2、經(jīng)濟(jì)性3、3、收集資料的難易程度4、4、對(duì)準(zhǔn)確的要求 復(fù)習(xí)與思考

1、運(yùn)用預(yù)測(cè)方法對(duì)未來經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

案例簡(jiǎn)述：一個(gè)老頭和他的孫子要去縣城，他們準(zhǔn)備騎著驢去。老頭兒先騎著驢，孫子跟在后面走，走了一會(huì)兒，碰到一位當(dāng)了母親的女子，那位母親責(zé)怪老頭兒不關(guān)心兒童，不應(yīng)該讓孫子走著，于是，老頭兒就下來讓孫子騎著驢，自己走著。走了一段路，有碰到一個(gè)和尚，和尚則責(zé)怪孫子不孝順爺爺，不應(yīng)該自己騎驢。沒辦法老頭就和孫子一起走路，有過了一會(huì)兒，又碰到一個(gè)學(xué)者，這位學(xué)者就笑他們，有驢不騎，偏要走路。老頭兒和孫子沒辦法就一同騎著驢。結(jié)果，走了一段路，就碰到了一個(gè)外國(guó)人，這個(gè)外國(guó)人責(zé)怪他們虐待動(dòng)物！問題：究竟應(yīng)該由誰騎這頭驢呢？

將這個(gè)問題分解一下：

老頭兒和孫子是這個(gè)問題的決策者。騎驢和走路是他們?nèi)タh城的兩種方法。

當(dāng)了母親的女人、和尚、學(xué)者、外國(guó)人都是影響決策四個(gè)因素。到達(dá)縣城是老頭兒和孫子的目的。第6章 決策

教學(xué)目的與要求：通過本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)決策的地位和作用，了解決策的類型和決策過程，掌握決策基本方法。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

6.1 決策概述

6.2 決策過程

6.3 決策原則

6.4 決策方法

第三章 決策（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

教學(xué)目的和要求：

了解：決策的定義、原則與依據(jù)，按各種不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)決策所進(jìn)行的分類，決策過程通常所包括的幾個(gè)步驟，常用的決策方法。

掌握：滿意原則與最優(yōu)原則的區(qū)別，決策過程每個(gè)步驟所要注意的問題，各種決策方法的基本思想與優(yōu)缺點(diǎn)。應(yīng)用：學(xué)會(huì)按照決策過程的步驟進(jìn)行決策。

? 決策的定義、原則與依據(jù)

本節(jié)主要介紹決策定義、原則、了解決策依據(jù)，重點(diǎn)：掌握決策定義、原則；難點(diǎn)：對(duì)決策原則的理解。

一、決策的定義

指組織或個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的方向，內(nèi)容及方式的選擇或調(diào)整過程。理解決策注意點(diǎn)： 1、2個(gè)以上方案中選擇

2、選取方案是滿意方案，不是最優(yōu)方案。

3、決策是一個(gè)過程

4、決策主體是管理者

5、決策目的是為了解決問題或利用機(jī)會(huì)

6、決策是針對(duì)現(xiàn)在或未來作出的

二、決策的原則 滿意原則

三、決策的依據(jù) 適量的信息

決策的類型

? 本節(jié)根據(jù)決策的不同標(biāo)志，介紹決策的類型。重點(diǎn)：掌握集體決策與個(gè)人決策，初始決策與追蹤決策，確定型、風(fēng)險(xiǎn)型、與不確定型決策。難點(diǎn)：是對(duì)追蹤決策、風(fēng)險(xiǎn)決策及不確定型決策的理解。

一、從決策影響的時(shí)間看，把決策分為長(zhǎng)期決策與短期決策。

二、從決策的重要性看，把決策分為戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策與業(yè)務(wù)決策。

三、從決策主體看，把決策分為集體決策與個(gè)人決策。

四、從決策的起點(diǎn)看，把決策分為初始決策與追蹤決策。

五、從決策所涉及的問題看，把決策分為程序決策與非程序化決策。

六、從環(huán)境因素的可控程度看，把決策分為確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策、和不確定型決策。

? 決策的過程

本節(jié)專門介紹一個(gè)問題，即決策過程。它既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

識(shí)別機(jī)會(huì)或診斷問題

識(shí)別目標(biāo)

擬定備選方案

評(píng)估備選方案 ? ? ? ? ? ? ? 作出決定

選擇實(shí)施戰(zhàn)略

監(jiān)督和評(píng)估

? 決策的方法

本節(jié)針對(duì)組織不同業(yè)務(wù)、介紹對(duì)應(yīng)的決策方法。

重點(diǎn)：掌握有關(guān)活動(dòng)方向的決策方法和有關(guān)活動(dòng)方案的決策方法。難點(diǎn)：確定型決策方法的量本利分析法，風(fēng)險(xiǎn)型決策方法的決策樹法以及不確定型決策方法的4個(gè)原則方法。

一、集體決策方法

1、頭腦風(fēng)暴法。創(chuàng)始人為英國(guó)奧斯本。該方法主要用于收集新設(shè)想。

2、名義小組技術(shù)。

小組成員互不通氣，也不在一起討論、協(xié)商，從而小組只是名義上的，它可以激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。

3、德爾菲技術(shù)

這是蘭德公司提出的，用來聽取有關(guān)專家對(duì)某一問題或機(jī)會(huì)的意見。

二、有關(guān)活動(dòng)方向的決策方法

1、經(jīng)營(yíng)單位組合分析法。該法由美國(guó)波士頓咨詢公司創(chuàng)立，其思想是，大都企業(yè)有2個(gè)以上的經(jīng)營(yíng)單位，每個(gè)經(jīng)營(yíng)單位都有相互區(qū)別的產(chǎn)品——市場(chǎng)片，企業(yè)應(yīng)該為每個(gè)經(jīng)營(yíng)單位確定其活動(dòng)方向。

2、政策指導(dǎo)矩陣，該法由荷蘭皇家——?dú)づ乒緞?chuàng)立。它用矩陣來指導(dǎo)決策。

三、有關(guān)活動(dòng)方案的決策方法

1、確定型決策方法，主要掌握量本分析法

2、風(fēng)險(xiǎn)型決策方法?！獩Q策樹

3、不確定型決策方法

小中取大法。

大中取大法

最小最大后悔值法

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□ 本章關(guān)鍵詞 初始決策追蹤決策非程序化決策確定型決策 風(fēng)險(xiǎn)型決策決策樹法后悔值

復(fù)習(xí)思考題 ?

1、初始決策與追蹤決策各自特點(diǎn)。

2、決策過程是怎樣的？

3、比較經(jīng)營(yíng)單位組合分析與政策指導(dǎo)矩陣這兩種方法。

4、確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策、非確定決策各自方法如何應(yīng)用?！跤懻擃}

1、描述你在完全理性假設(shè)下作過的一個(gè)決策。將它與你選擇大學(xué)相比較，二者有差別嗎？試說明之。

2、你認(rèn)為在決策制定過程中哪一步最重要？說明理由。

□ 自我評(píng)估練習(xí)

你的直覺能力如何？

對(duì)下面的每一個(gè)問題，選出你第一意向的答案，然后在此答案上畫圈。你要誠(chéng)實(shí)地去做。

1、當(dāng)你從事一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，你希望：

（1）知道問題是什么，但由你自由地決定如何解決它；（2）在你動(dòng)手前，得到如何解決問題的明確表示。

2、當(dāng)你從事一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，你愿意和你一起工作的同事是：（1）講求實(shí)際的（2）富于想象的

你最欣賞的人是： ?

（1）有創(chuàng)造精神的；（2）細(xì)心的。

4、你選擇的朋友會(huì)是：

（1）認(rèn)真的和勤奮工作的；（2）激動(dòng)的和容易動(dòng)感情的

5、當(dāng)你向你的同事征求問題的建議時(shí)，你會(huì)：

（1）如果他對(duì)你的基本假設(shè)提出懷疑，你極少或決不會(huì)感到惱火；（2）如果他對(duì)你的基本假設(shè)提出懷疑，你常會(huì)感到惱火。

6、一天工作開始時(shí)，你經(jīng)常：

（1）很少制定或遵循具體的計(jì)劃；（2）首先制定一個(gè)要尊循的計(jì)劃；

7、當(dāng)和數(shù)字打交道時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你：（1）很少或從不會(huì)發(fā)生實(shí)質(zhì)性差錯(cuò)；（2）經(jīng)常發(fā)生實(shí)質(zhì)性差錯(cuò)。

8、你覺得你：

（1）一天中很少做白日夢(mèng)，即使做了，你也確定不喜歡這樣。（2）一天中常做白日夢(mèng)并以此為樂。

9、當(dāng)你處理問題時(shí)：

（1）你寧愿遵照指示或規(guī)則，如果有的話（2）如果有的話，你常愛避開指示和規(guī)則。

10、當(dāng)你試圖將一些事物組合在一起時(shí)，你寧愿：（1）一步一步寫出如何組合它們的說明

（2）當(dāng)組合它們時(shí)先設(shè)想一下事物組合好以后的樣子。

11、你發(fā)現(xiàn)最使你惱火的人看上去是：（1）沒有條理的（2）有條理的

12、當(dāng)你必須處理一個(gè)意想不到的危機(jī)時(shí)：

（1）你對(duì)形勢(shì)感到焦慮；（2）你對(duì)形勢(shì)的挑占感到興奮 □ 前沿理論與熱點(diǎn)探索

1、直覺決策日益流行。

在運(yùn)用直覺時(shí)，存在一個(gè)管理者可遵循的標(biāo)準(zhǔn)模型嗎？他們似乎遵從兩種方法之一：或是在決策過程之初使用直覺；或是在決策過程結(jié)尾使用直覺。

在決策開始時(shí)使用直覺，決策者努力避免系統(tǒng)分析問題。他讓直覺自由發(fā)揮，努力產(chǎn)生不尋常的可能性事件，以及形成從過去資料分析和傳統(tǒng)行事方式中一般產(chǎn)生不出的新方案。而決策制定結(jié)尾的直覺運(yùn)用，有賴于確定決策標(biāo)準(zhǔn)及其權(quán)重的理性分析，以及制定和評(píng)價(jià)方案的理性分析。但這一切做完后，決策者便停止了這一過程，目的是為了篩選和消化信息。這種方法能被形象地描述為“睡眠決策”，一二天后再作出最后的選擇。□ 實(shí)踐操作

斯蒂芬汽車零件公司

送至：帕特.卡爾森，高級(jí)顧問，多倫多顧問集團(tuán) 發(fā)自：簡(jiǎn).斯蒂芬斯，總栽和首席執(zhí)行官 主題：重構(gòu)我們的決策過程 帕特，我需要你的建議，我之所以找你是因?yàn)槟闶俏腋赣H的朋友，在他建立我們公司的過程中你給他出了大量的主意。讓我簡(jiǎn)要地說明一下我的意圖。

4年前，我從學(xué)院畢業(yè)獲得了工商管理學(xué)位，隨后立即在多倫多百貨商場(chǎng)謀到一份家具部經(jīng)理助理的職位。但是，當(dāng)4個(gè)月前父親因心臟病突然發(fā)作而猝死后，我接受了母親的請(qǐng)求，辭去工作開始經(jīng)營(yíng)我們家的事業(yè)。

經(jīng)營(yíng)公司實(shí)在不是一件容易的事情，但是我認(rèn)為自己能應(yīng)付得了。連我自己都感到驚奇，我利用署假打工和在飯桌上的閑聊，從父親那里學(xué)到了那么多生意經(jīng)。

如今，斯蒂芬斯汽車零件公司已有11家商店，每家商店的經(jīng)理都富有經(jīng)驗(yàn)和十分勝任。在公司總部辦公室，我有4位幕僚：L.摩爾斯（商店經(jīng)營(yíng)主任）；L.基比（采購(gòu)主任）；D.貝克（會(huì)計(jì)師）和L.科索（我的行政助理）。我的難處是，摩爾和科索在我父親身邊工作了15年，他們對(duì)生意的來朧去脈了解得一清二楚，而我的經(jīng)驗(yàn)顯然十分有限。我現(xiàn)在是按我父親的方式經(jīng)營(yíng)，即請(qǐng)專家提供咨詢，但最后的決策由我來作。但是，我正在考慮重新安排摩爾和科索的職位，以便他們和我一樣成為決策者。如果我這樣做，我實(shí)際上就有了一個(gè)“總栽辦公室”，所有的關(guān)鍵決策都由我們?nèi)说娜后w共同制定。我希望你能對(duì)我這個(gè)設(shè)想的利弊作一個(gè)專業(yè)性的評(píng)價(jià)，你能否把你認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)怎么做的建議寫成2頁(yè)紙的信寄給我？我將十分感謝你的幫助。

案例一：?jiǎn)躺揖吖疚迥昴繕?biāo)

喬森家具公司是喬森先生在本世紀(jì)中期創(chuàng)建的，開始時(shí)主要經(jīng)營(yíng)臥室和會(huì)客室家具，取得了相當(dāng)大的成功，隨著規(guī)模的擴(kuò)大，自20世紀(jì)70年代開始，公司又進(jìn)一步經(jīng)營(yíng)餐桌和兒童家具。1975年，喬森退休，他的兒子約翰繼承父業(yè)，不斷拓展臥室家具業(yè)務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，使得公司產(chǎn)品深受顧客歡迎。到1985年，公司臥室家具方面的銷售量比1975年增長(zhǎng)了近兩倍。但公司在餐桌和兒童家具的經(jīng)營(yíng)方面一直不得利，面臨著嚴(yán)重的困難。

一、董事長(zhǎng)提出的五年發(fā)展目標(biāo)

喬森家具公司自創(chuàng)建之日起便規(guī)定，每年12月份召開一次公司中、高層管理人員會(huì)議，研究討論戰(zhàn)略和有關(guān)的政策。1985年12月14日，公司又召開了每年一次的例會(huì)，會(huì)議由董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理約翰先生主持。約翰先生在會(huì)上首先指出了公司存在的員工思想懶散、生產(chǎn)效率不高的問題，并對(duì)此進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，要求迅速扭轉(zhuǎn)這種局面。與此同時(shí)，他還為公司制定了今后五年的發(fā)展目標(biāo)。具體包括：

1、臥室和會(huì)客室家具銷售量增加20％；

2、餐桌和兒童家具銷售量增長(zhǎng)100％；

3、總生產(chǎn)費(fèi)用降低10％；

4、減少補(bǔ)缺職工人數(shù)3％；

5、建立一條庭院金屬桌椅生產(chǎn)線，爭(zhēng)取五年內(nèi)達(dá)到年銷售額500萬美元。

這些目標(biāo)主要是想增加公司收入，降低成本，獲取更大的利潤(rùn)。但公司副總經(jīng)理托馬斯跟隨喬森先生工作多年，了解約翰董事長(zhǎng)制定這些目標(biāo)的真實(shí)意圖。盡管約翰開始承接父業(yè)時(shí)，對(duì)家具經(jīng)營(yíng)還頗感興趣。但后來，他的興趣開始轉(zhuǎn)移，試圖經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)業(yè)。為此，他努力尋找機(jī)會(huì)想以一個(gè)好價(jià)錢將公司賣掉。為了能提高公司的聲望和價(jià)值，他準(zhǔn)備在近幾年狠抓一下經(jīng)營(yíng)，改善公司的績(jī)效。

托馬斯副總經(jīng)理意識(shí)到自己歷來與約翰董事長(zhǎng)的意見不一致，因此在會(huì)議上沒有發(fā)表什么意見。會(huì)議很快就結(jié)束了，大部分與會(huì)者都帶著反應(yīng)冷淡的表情離開了會(huì)場(chǎng)。托馬斯有些垂頭喪氣，但他仍想會(huì)后找董事長(zhǎng)就公司發(fā)展目標(biāo)問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、副總經(jīng)理對(duì)公司發(fā)展目標(biāo)的質(zhì)疑

公司副總經(jīng)理托馬斯覺得，董事長(zhǎng)根本就不了解公司的具體情況，不知道他所制定的目標(biāo)意味著什么。這些目標(biāo)聽起來很好，但托馬斯認(rèn)為并不適合本公司的情況。他心里這樣分析道：第一項(xiàng)目標(biāo)太容易了--這是本公司最強(qiáng)的業(yè)務(wù)，用不著花什么力氣就可以使銷售量增加20％；第二項(xiàng)目標(biāo)很不現(xiàn)實(shí)--在這領(lǐng)域的市場(chǎng)上，本公司就不如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，決不可能實(shí)現(xiàn)100％的增長(zhǎng)；第三項(xiàng)目標(biāo)亦難以實(shí)現(xiàn)--由于要擴(kuò)大生產(chǎn)，又要降低成本，這無疑會(huì)對(duì)工人施加更大的壓力，從而也就迫使更多的工人離開公司，這樣空缺的崗位就越來越多，在這種情況下，怎么可能降低補(bǔ)缺職工人數(shù)3％呢？第四項(xiàng)目標(biāo)倒有些意義，可改變本公司現(xiàn)有產(chǎn)品線都是以木材為主的經(jīng)營(yíng)格局，但未經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)，怎么能確定五年內(nèi)我們的年銷售額達(dá)到500萬美元呢？

經(jīng)過這樣的分析后，托馬斯認(rèn)為他有足夠的理由對(duì)董事長(zhǎng)所制定的目標(biāo)提出質(zhì)問。除此之外，還有另外一些問題使他困擾不解，一段時(shí)期以來，發(fā)現(xiàn)董事長(zhǎng)似乎對(duì)這公司已失去了興趣；他已50多歲，快要退休了。他獨(dú)身一人，也從未提起他家族將由誰來接替他的工作。如果他退休以后，那該怎么辦呢？托馬斯毫不懷疑，約翰先生似乎要把這家公司賣掉。董事長(zhǎng)企圖通過擴(kuò)大銷售量，開辟新的生產(chǎn)線，增加利潤(rùn)收入，使公司具有更大的吸引力，以便在出賣中撈個(gè)好價(jià)錢?！叭缍麻L(zhǎng)真是這樣的話，我也無話可說了。他退休以后，公司將會(huì)變成什么樣子，他是不會(huì)在乎的。他自己愿意在短期內(nèi)葬送掉自己的公司，我有什么辦法呢？” [思考題]：

1、你認(rèn)為約翰董事長(zhǎng)為公司制定的發(fā)展目標(biāo)合理嗎？為什么？你能否從本案例中概括出制定目標(biāo)需注意哪些基本要求？

2、約翰董事長(zhǎng)的目標(biāo)制定體現(xiàn)了何種決策和領(lǐng)導(dǎo)方式？其利弊如何？

3、假如你是托馬斯，如果董事長(zhǎng)在聽取了你的意見后同意重新考慮公司目標(biāo)的制定，并責(zé)成你提出更合理的公司發(fā)展目標(biāo)，你將怎么做？

案例二：開發(fā)新產(chǎn)品與改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品

袁之隆先生是南機(jī)公司的總裁。這是一家生產(chǎn)和銷售農(nóng)業(yè)機(jī)械的企業(yè)。1992年產(chǎn)品銷售額為3000萬元，1993年達(dá)到3400萬元，1994年預(yù)計(jì)銷售可達(dá)3700萬元。每當(dāng)坐在辦公桌前翻看那些數(shù)字、報(bào)表時(shí)，袁先生都會(huì)感到躊躇滿志。

這天下午又是業(yè)務(wù)會(huì)議時(shí)間，袁先生召集了公司在各地的經(jīng)銷負(fù)責(zé)人，分析目前和今后的銷售形勢(shì)。在會(huì)議上，有些經(jīng)銷負(fù)責(zé)人指出，農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)品雖有市場(chǎng)潛力，但消費(fèi)者的需求趨向已有所改變，公司應(yīng)針對(duì)新的需求，增加新的產(chǎn)品種類，來適應(yīng)這些消費(fèi)者新需求。

身為機(jī)械工程師的袁先生，對(duì)新產(chǎn)品研制、開發(fā)工作非常內(nèi)行。因此，他聽完了各經(jīng)銷負(fù)責(zé)人的意見之后，心里便很快算了一下，新產(chǎn)品的開發(fā)首先要增加研究與開發(fā)投資，然后需要花錢改造公司現(xiàn)有的自動(dòng)化生產(chǎn)線，這兩項(xiàng)工作約耗時(shí)3-6個(gè)月。增加生產(chǎn)品種同時(shí)意味著必須儲(chǔ)備更多的備用零件，并根據(jù)需要對(duì)工人進(jìn)行新技術(shù)的培訓(xùn)，投資又進(jìn)一步增加。

袁先生認(rèn)為，從事經(jīng)銷工作的人總是喜歡以自己業(yè)務(wù)方便來考慮，不斷提出各種新產(chǎn)品的要求，卻全然不顧品種更新必須投入的成本情況，就像以往的會(huì)議一樣。而事實(shí)上公司目前的這幾種產(chǎn)品，經(jīng)營(yíng)效果還很不錯(cuò)。結(jié)果，他決定仍不考慮新品種的建議，目前的策略仍是改進(jìn)現(xiàn)有的品種，以進(jìn)一步降低成本和銷售價(jià)格。他相信，改進(jìn)產(chǎn)品成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量并開出具吸引力的價(jià)格，將是提高公司產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力最有效的法寶。因?yàn)?，客戶們?shí)際考慮的還是產(chǎn)品的價(jià)值。盡管他已做出了決策，但他還是愿意聽一聽顧問專家的意見。

[思考題]：

1、你認(rèn)為該企業(yè)的外部環(huán)境中有哪些機(jī)會(huì)與威脅？

2、如果你是顧問專家，你會(huì)對(duì)袁先生的決策如何評(píng)價(jià)？

案例三：通用與福特迥異的跨國(guó)并購(gòu)戰(zhàn)略及成效

提前出版的美國(guó)《財(cái)富》雜志日前公布了1999的美國(guó)500強(qiáng)企業(yè)的排名。通用汽車公司連續(xù)12年名列500強(qiáng)之首，年收入達(dá)到1890億美元。1998年排在第二位的福特汽車公司以年收入1625億美元跌到第四位。

1999年亞洲經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，去年美國(guó)500家大公司的銷售總額比前年增加了10.2％，盈利增加了28.7％。通用汽車緣何能連續(xù)12年屹立在龍頭老大的位置不動(dòng)搖？而福特汽車不僅未保住以往的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，反而跌落到第四位，這與他們迥異的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是緊密相關(guān)的。

1、通用：尊重被并購(gòu)方的優(yōu)勢(shì)及自主權(quán)

通用汽車公司早就在摸索如何在全球?qū)嵭凶罴训牟①?gòu)戰(zhàn)略。它最初收購(gòu)了歐寶汽車公司，后來入股五十鈴、鈴木汽車公司。它謀求在美國(guó)的生產(chǎn)上與豐田汽車公司在引擎上進(jìn)行合作。就是說，它實(shí)行的摸著石頭過河的并購(gòu)戰(zhàn)略，尊重各家公司的自主經(jīng)營(yíng)，充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處。從微型汽車、商用汽車到中高級(jí)汽車，通用汽車公司各種類型的汽車幾乎都生產(chǎn)，但與福特汽車公司相比，在高級(jí)轎車的生產(chǎn)上卻略遜一籌。

通用汽車公司推行的并購(gòu)戰(zhàn)略，在確立各自的品牌優(yōu)勢(shì)、最大限度地發(fā)揮企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)能力上取得了顯著效果。但目前還不能說在共享汽車車底盤和基礎(chǔ)設(shè)施等資源上取得了很大的整體效果。

2、福特：統(tǒng)一樹立自己品牌

與通用汽車公司相比，福特汽車公司的戰(zhàn)略卻大不相同。除了最近收購(gòu)美州虎、阿斯頓馬丁等汽車公司之外，福特汽車公司的戰(zhàn)略是樹立自己的品牌形象，走批量生產(chǎn)之路。它收購(gòu)馬自達(dá)汽車公司也是為了全面統(tǒng)一事業(yè)，比如開發(fā)利用福特汽車底盤和引擎，實(shí)現(xiàn)零部件采購(gòu)的全球化等。與此同時(shí)，福特汽車公司還在管理上鮮明地打出了福特色彩。

在對(duì)歐洲福特公司和美國(guó)福特公司的組織與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)實(shí)行統(tǒng)一之后，福特公司的這種戰(zhàn)略更加明確，進(jìn)一步加快了在全球?qū)嵭薪y(tǒng)一的步伐。在產(chǎn)品開發(fā)上，美國(guó)福特公司、歐洲福特公司、美洲虎公司和馬自達(dá)公司分工明確，立足于全球化的角度統(tǒng)一使用汽車底盤。福特汽車公司在實(shí)現(xiàn)零部件供應(yīng)的全球化上也花費(fèi)了很大氣力，這幾年大幅度降低了成本。此外，福特汽車公司還對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)體制、開發(fā)工序和生產(chǎn)線進(jìn)行了調(diào)整和統(tǒng)一。

然而，最近福特汽車公司的戰(zhàn)略也開始發(fā)生了變化：調(diào)整了方針，重新恢復(fù)了歐洲福特公司的組織，對(duì)各地區(qū)的經(jīng)營(yíng)進(jìn)行區(qū)別對(duì)待；在收購(gòu)沃爾沃汽車公司之后，建立了高級(jí)轎車部門；加強(qiáng)服務(wù)和金融等與汽車相關(guān)的事業(yè)，向顧客提供全面服務(wù)；實(shí)行銷售改革，計(jì)劃建立為顧客著想的零售店網(wǎng)以及重建銷售連鎖店。[思考題]：

1、請(qǐng)分別敘述通用、福特公司的并購(gòu)戰(zhàn)略。

2、請(qǐng)分析通用、福特公司并購(gòu)戰(zhàn)略的不同之處，它們各有何利弊？

案例四：“摸著石頭過河”的決策方式

十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)在鄧小平同志的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)主義建設(shè)的過程中大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，勇于創(chuàng)新，不斷探索。在改革開放中，我們不斷遇到各式各樣的新問題，解決這些問題，既沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒有任何現(xiàn)成的理論做指導(dǎo)。用鄧小平的話來說，一切都是“摸著石頭過河”。20多年來，在鄧小平思想的指導(dǎo)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，不斷踏上新的臺(tái)階。[思考題]：

試用漸進(jìn)主義理論分析我國(guó)所采取的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針的正確性。

案例五：“格蘭仕”進(jìn)軍空調(diào)業(yè)的決策可取嗎

我國(guó)生產(chǎn)微波爐這種制“熱”產(chǎn)品的龍頭企業(yè)——格蘭仕集團(tuán)公司，于2000年9月21日在北京召開新聞發(fā)布會(huì)正式公布：將投入20億元巨資進(jìn)入空調(diào)制冷業(yè)，其空調(diào)產(chǎn)品將在國(guó)慶節(jié)前后批量投放市場(chǎng)，并將在短時(shí)間內(nèi)使空調(diào)產(chǎn)品成為該公司的第二主導(dǎo)產(chǎn)品；還決策將進(jìn)入電冰箱行業(yè)。格蘭仕公司為什么要進(jìn)入空調(diào)業(yè)、電冰箱行業(yè)等兩個(gè)制冷行業(yè)？

該公司一位負(fù)責(zé)人說：

(1)格蘭仕在微波爐市場(chǎng)上擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但在微波爐這一單一產(chǎn)品上，生產(chǎn)規(guī)模巳達(dá)1200萬臺(tái)/年，格蘭仕很難再有大的發(fā)展空間。

(2)空調(diào)產(chǎn)品正處于成長(zhǎng)期，隨著人民生活水平提高，市場(chǎng)容量將不斷擴(kuò)大，空調(diào)產(chǎn)品降價(jià)的余地很大，因而國(guó)內(nèi)空調(diào)市場(chǎng)的需求量將變得十分巨大。

(3)由于全球變暖，過去很少用空調(diào)的地區(qū)如歐洲也開始大量使用空調(diào)。而歐洲空調(diào)生產(chǎn)廠家少，只能依賴進(jìn)口。因此，拓展歐洲空調(diào)市場(chǎng)潛力很大，格蘭仕有開拓國(guó)際市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)和渠道。(4)格蘭仕的微波爐產(chǎn)品是盈利產(chǎn)品，積累了雄厚的資本，另外有40億元的銀行授信貸款尚未動(dòng)用，因而有能力對(duì)空調(diào)和電冰箱產(chǎn)品進(jìn)行巨額投資。[思考題]：

1、空調(diào)和電冰箱這兩個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已很激烈，格蘭仕進(jìn)入這兩個(gè)行業(yè)能站得住腳嗎？

2、該公司負(fù)責(zé)人對(duì)國(guó)內(nèi)外的空調(diào)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確嗎？進(jìn)入空調(diào)業(yè)能獲得成功嗎？

案例六：HT公司的跳躍騰飛與未來發(fā)展

HT公司創(chuàng)建于1958年，是直屬郵電部的全民所有制骨干企業(yè)、中國(guó)郵電工業(yè)總公司（PTIC集團(tuán)）的核心成員廠。經(jīng)過多年的艱苦創(chuàng)業(yè)與不斷探索，尤其是近年來，充分利用改革開放的大好時(shí)機(jī)，依托科技與人才的優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，自覺深化企業(yè)改革，企業(yè)已從一家郵電設(shè)備的修配廠，一躍發(fā)展成為以研制、開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)移動(dòng)通信、程控交換、激光照排、數(shù)字傳輸、無線通信為主的多種電子通信設(shè)備的專業(yè)廠家。

從1958年建廠到1979年，HT公司的經(jīng)營(yíng)是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下進(jìn)行的，企業(yè)沒有明確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，1980年后，郵電部的生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的生產(chǎn)能力，擁有3000多萬元生產(chǎn)能力的HT公司只拿到了90萬元的計(jì)劃生產(chǎn)指標(biāo)，此時(shí)HT公司的決策者決定開發(fā)產(chǎn)品檔次不算太高但頗有市場(chǎng)需求的電視機(jī)、電風(fēng)扇和電源接插件。這一決策充分利用了企業(yè)的資產(chǎn)存量，1984年企業(yè)的人均勞動(dòng)生產(chǎn)率達(dá)到16031元，銷售收入為2785萬元，均比1980年增加了一倍。這一決策的重要性，還在于增強(qiáng)了HT公司全體員工的市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)與營(yíng)銷能力。

在技術(shù)、資金有了一定積累的條件下，企業(yè)決策者認(rèn)為，隨著家電行業(yè)同行競(jìng)爭(zhēng)者的增多，企業(yè)的產(chǎn)品如沒有特色就很難獲利，因此在1985年后，HT公司積極尋求有較高技術(shù)檔次的新產(chǎn)品，其中主要是積極參加了電子部組織的激光照排項(xiàng)目的合作攻關(guān)，這一努力，使HT公司形成了“以激光照排為主、數(shù)字特高頻與移動(dòng)通信為輔”的“一主多輔”的經(jīng)營(yíng)格局，對(duì)提高HT公司的技術(shù)能力與今后的技術(shù)引進(jìn)起點(diǎn)，起了較為關(guān)鍵的作用。

80年代末期，HT公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品大部分為模擬制式，盡管當(dāng)時(shí)還擁有一定的市場(chǎng)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)已趨老化，市場(chǎng)面臨衰退。在這關(guān)鍵時(shí)刻，HT公司的高層決策者清醒地看到，改革開放是大勢(shì)所趨，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通信必然要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、全球化。決策者還敏銳地預(yù)測(cè)到，作為國(guó)家重要基礎(chǔ)設(shè)施的郵電建設(shè)將會(huì)以HT公司的高層決策者根據(jù)企業(yè)所擁有的技術(shù)水平與國(guó)內(nèi)的大市場(chǎng)，果斷地提出了“高新技術(shù)起點(diǎn)、多渠道技術(shù)引進(jìn)、高速度形成規(guī)模經(jīng)營(yíng)”的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，并由此作出了兩個(gè)具有超凡膽識(shí)的決策：一是盡早與世界著名的無線通信產(chǎn)品制造商——美國(guó)的M公司簽訂蜂窩電話手持機(jī)與基站系統(tǒng)設(shè)備技術(shù)引進(jìn)合同；二是冒險(xiǎn)加盟HJD04型數(shù)字程控交換機(jī)的合作攻關(guān)。

這兩項(xiàng)決策的制定與實(shí)現(xiàn)，從根本上改變了HT公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了新的生機(jī)，1992年就提前完成了“八五”原定計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)銷售收入4億元，1993年銷售收入猛增到15億元，1996年實(shí)現(xiàn)銷售收入40億元，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率高達(dá)86．2萬元，與1958年建廠時(shí)相比，國(guó)有資產(chǎn)增加了200余倍。HT公司開拓了一條值得國(guó)有大中型骨干企業(yè)借鑒的自強(qiáng)奮進(jìn)、跳躍發(fā)展的成功之路。

目前，HT公司在發(fā)展中面臨著技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，HT公司的自主開發(fā)能力與跳躍發(fā)展的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)不匹配。

其次，HT公司的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)也很大，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)通信設(shè)備的需求將會(huì)越來越大，而通信產(chǎn)品的高利潤(rùn)將吸引越來越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)加入通信行業(yè)；同時(shí)，國(guó)外大公司會(huì)進(jìn)一步進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，因此，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。[思考題]：

1、HT公司決策成功的主要原因是什么？

2、從本案例看，HT公司的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)主要是什么？

3、HT公司在未來發(fā)展中，最重要的戰(zhàn)略行動(dòng)是什么？

決策與計(jì)劃 案例

隆 中 策

諸葛亮

「自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢(shì)不及袁紹，而竟能克紹者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以資將軍，將軍豈可棄乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之國(guó)，高祖因之以成帝業(yè)；今劉璋闇弱，民殷國(guó)富，而不知存恤，智能之士，思得明君．將軍既帝室之冑，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壸漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也：惟將軍圖之?！寡粤T，命童子取出畫一軸，掛于中堂，指謂玄德曰：「此西川五十四州之圖也．將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢(shì)，然后可圖中原也。

分析：

諸葛亮的“隆中策”是我國(guó)最早、最大的成功計(jì)劃工作案例之一。

隆中策的第—步是確定組織目標(biāo)：興漢室，圖中原，統(tǒng)一天下。

隆中策的第二步是制定分步實(shí)施方案，即確定分步計(jì)劃的階段目標(biāo)：第一，先取荊州為家，形成“三分天下’’之勢(shì)；第二，再取西川建立基業(yè)，壯大實(shí)力，以成鼎足之狀；第三，“待天下有變，命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川”，這樣，“大業(yè)可成，漢室可興矣”。

隆中策的第三步是確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指導(dǎo)方針：“北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和”。內(nèi)修政理，外結(jié)孫權(quán)，西和諸戎，南撫彝、越，等待良機(jī)。

隆中策又進(jìn)一步對(duì)敵、我、友、天、地、人做了極為細(xì)致透徹的分析，論證了為什幺應(yīng)當(dāng)有這樣的指導(dǎo)方針。

諸葛亮所作之隆中策并非主觀臆斷，而是在調(diào)查研究和預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，在于他準(zhǔn)確、及時(shí)、充分地掌握信息。諸葛亮的信息來源，一靠交友，二靠云游，這才能做到知天下事、知天下人，不然怎么能畫出西川54州圖呢?

諸葛亮的隆中策不正是一項(xiàng)完整的計(jì)劃工作嗎。三分天下之后，如果不是后來關(guān)羽交惡東吳，丟了荊州；如果不是劉備又在戰(zhàn)術(shù)上犯了錯(cuò)誤，使鼎盛時(shí)期的蜀漢大傷元?dú)?；如果后主劉禪是明君，諸葛亮也不會(huì)功敗垂成。蜀漢之所以被晉滅掉，并非隆中決策之失，而是執(zhí)行計(jì)劃有誤。

目標(biāo)及目標(biāo)管理

穿越玉米地 請(qǐng)大家設(shè)想一下。此時(shí)此刻，你們站在一片玉米地的面前。

田野上，清新的風(fēng)徐徐地吹來。鋪展在你們眼前的，是一片果實(shí)累累的玉米地，同時(shí)，這有是一片隱藏著無數(shù)大大小小的陷阱的玉米地。

今天，你們將穿越它。

你和你們的對(duì)手們將要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的競(jìng)賽：看誰最早穿越玉米地，到達(dá)神秘的終點(diǎn)，同時(shí)，他手中的玉米又最多。

也就是說，你穿越玉米地，要比別人更快，手里要有更多的玉米，而且要時(shí)刻保證自己的安全——這是“玉米地游戲”的三個(gè)生存要素：速度、效益和安全。

你可以進(jìn)行一萬種以上的選擇，在高明的數(shù)學(xué)大師都無法計(jì)算出這三者之間的最佳比例——或許世界上根本就不存在這樣的公式。不同的狀態(tài)，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，而每一個(gè)最佳的方式，又因?yàn)榭陀^環(huán)境和條件的變化而變化。穿越玉米地的過程，就是創(chuàng)業(yè)決策的過程，N次的選擇將產(chǎn)生N種經(jīng)營(yíng)狀態(tài)和結(jié)局。穿越的魅力就在這里。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的謎底也就在這里。你為什么要穿越玉米地？

當(dāng)你的人生開始一場(chǎng)新的角逐的時(shí)候，在你的事業(yè)掀開新的一頁(yè)之際，你曾經(jīng)認(rèn)真地直面過這個(gè)問題嗎？而這個(gè)問題又真的有那么重要嗎？

有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門時(shí)，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果是：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

之后他們就開始了穿越玉米地的旅程，25年后，哈佛對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又是這樣的：

3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖，社會(huì)精英。

10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層。

60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層。

剩下的27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。

后來，哈佛經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道為什么要穿越玉米地，而另一些人則不清楚或不很清楚。

樹立目標(biāo)的重要性，我們可以假設(shè)一場(chǎng)生死攸關(guān)的籃球冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的一個(gè)場(chǎng)景：

兩支球隊(duì)在做了賽前熱身運(yùn)動(dòng)后，為了投入比賽做好了身體上的準(zhǔn)備。然后他們返回到更衣室，教練給他們面授行動(dòng)前最后的“機(jī)宜”，下達(dá)最后的指示，他告訴隊(duì)員：“伙計(jì)們！這是最后一戰(zhàn)，成敗就在此一舉，我們要么會(huì)青史留名，要么默默無聞，結(jié)果就取決于今晚！沒有人會(huì)記得第二名！整個(gè)賽季的成敗就在今晚！”

隊(duì)員們士氣高漲，一個(gè)個(gè)像被打足了氣的皮球。當(dāng)他們沖出門跑向球場(chǎng)時(shí)，幾乎要把門從框上扯了下來。可當(dāng)他們來到球場(chǎng)上時(shí)卻愣住了，一個(gè)個(gè)大惑不解，十分沮喪和惱怒。原來他們發(fā)現(xiàn)球籃不見了。他們憤怒地大叫：“沒有球籃我們?cè)趺创蚯?？”因?yàn)闆]有球籃，他們就沒法知道比分，就無法知道他們的球是否命中，他們的比分是否多于對(duì)手。總之，沒有投球的目標(biāo)，他們就無法進(jìn)行比賽。球門對(duì)于球類比賽相當(dāng)重要，對(duì)吧？那你呢？你是否也在打一場(chǎng)沒有球門的比賽？如果是這樣，你的得分是多少？國(guó)外曾有人做過這樣一次實(shí)驗(yàn)。組織三組人，讓他們沿著公路向十公里以外的村莊步行前進(jìn)。第一組不知道去的村莊叫什么名字，也不知道有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?。結(jié)果這個(gè)組剛走了兩三公里時(shí)就有人叫苦，走到一半，就有人抱怨，有的人甚至再也不肯走了，越往后人的情緒越低。第二組知道去哪個(gè)村莊，也知道它有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，人們只憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)需要走兩個(gè)小時(shí)左右。這個(gè)組走到一半時(shí)開始有人叫苦，走到四分之三的路程時(shí)，大家情緒低落了，覺得疲憊不堪，路程大遠(yuǎn)了。當(dāng)有人說快到了的時(shí)候，大家又都振作起來，加快了腳步。第三組不僅知道路程有多遠(yuǎn)，去的村莊叫什么名字，而且路邊每公里都有一個(gè)里程碑。人們一路走一路留心看里程碑，每看到一個(gè)里程碑，大家心里便有一陣小小的快樂。當(dāng)他們走了五公里之后，每再看到一個(gè)里程碑，使爆發(fā)一陣歡呼聲。這個(gè)組的情緒一直很高漲。走了七、八公里之后，大家確實(shí)累了，但他們不僅不叫苦，反而開懷大聲唱歌、說笑，以驅(qū)走疲勞。最后兩公里，他們?cè)絹砬榫w越高，因?yàn)樗麄冎绖倮驮谘矍傲恕?/p>

明確的、為組織成員接受的目標(biāo)是有極大的激勵(lì)作用的。它會(huì)使人們自覺地克服困難，努力工作

第五篇：《電工基礎(chǔ)》電子教案

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《電工基礎(chǔ)》電子教案

第1章電路的基本概念與基本定律 1．1 電路和電路模型

1.2 電路的基本物理量及相互關(guān)系 1．3 電阻、電容、電感元件及其特性 1.4 電路中的獨(dú)立電源 1.5 基爾霍夫定律

1．6 電阻、電感、電容元件的識(shí)別與應(yīng)用 1．1 電路和電路模型

案例1．１ 手電筒電路是大家所熟悉的一種用來照明的最簡(jiǎn)單的用電器具，如圖1.1所示。

它由四部分組成：

(1)干電池，它將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能；(2)小電珠，它將電能轉(zhuǎn)換為光能；

(3)開關(guān)，通過它的閉合與斷開，能夠控制小電珠的發(fā)光情況；(4)金屬容器、卷線連接器，它相當(dāng)于傳輸電能的金屬導(dǎo)線，提供了手電筒中其它元件之間的連接 1．1．1 電路

電路是由若干電氣設(shè)備或元器件按一定方式用導(dǎo)線聯(lián)接而成的電流通路。通常由電源、負(fù)載及中間環(huán)節(jié)等三部分組成。

電源是將其它形式的能量轉(zhuǎn)換為電能的裝臵，如發(fā)電機(jī)、干電池、蓄電池等。

負(fù)載是取用電能的裝臵，通常也稱為用電器，如白熾燈、電爐、電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。中間環(huán)節(jié)是傳輸、控制電能的裝臵，如連接導(dǎo)線、變壓器、開關(guān)、保護(hù)電器等。

實(shí)際電路的結(jié)構(gòu)形式多種多樣，但就其功能而言，可以劃分為電力電路（強(qiáng)電電路）、電子電路（弱電電路）兩大類。

電力電路主要是實(shí)現(xiàn)電能的傳輸和轉(zhuǎn)換。電子電路主要是實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳遞和處理。1．1．2電路模型 1．電路模型

由電路元件構(gòu)成的電路，稱為電路模型。電路元件一般用理想電路元件代替，并用國(guó)標(biāo)規(guī)定的圖形符號(hào)及文字符號(hào)表示。

2．電路元件

為了便于對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算，將實(shí)際元器件近似化、理想化，使每一種元器件只集中表現(xiàn)一種主要的電或磁的性能，這種理想化元器件就是實(shí)際元器件的模型。

理想化元器件簡(jiǎn)稱電路元件。

實(shí)際元器件可用一種或幾種電路元件的組合來近似地表示。1.2 電路的基本物理量及相互關(guān)系 1． 電流

（1）電流的大小 電荷的有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)就形成了電流。

長(zhǎng)期以來，人們習(xí)慣規(guī)定以正電荷運(yùn)動(dòng)的方向作為電流的實(shí)際方向。電流的大小用電流強(qiáng)度（簡(jiǎn)稱電流）來表示。電流強(qiáng)度

i?dQdt在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)線某一截面的電荷量，用符號(hào)i表示。則：

式中dQ為時(shí)間dt內(nèi)通過導(dǎo)線某一截面的電荷量。大小和方向都不隨時(shí)間變化的電流稱為恒定電流，簡(jiǎn)稱直流電流，采用大寫字母I表示，則

I?Qt電流的單位是安培（簡(jiǎn)稱安），用符號(hào)A表示。

（2）電流的實(shí)際方向與參考方向

電流不但有大小，而且還有方向。在簡(jiǎn)單電路中，如圖1．3所示，可以直接判斷電流的方向。即在電源內(nèi)部電流由負(fù)極流向正極，而在電源外部電流則由正極流向負(fù)極，以形成一閉合回路。

為了分析、計(jì)算的需要，引入了電流的參考方向。

在電路分析中，任意選定一個(gè)方向作為電流的方向，這個(gè)方向就稱為電流的參考方向，有時(shí)又稱為電流的正方向。當(dāng)電流的參考方向與實(shí)際方向相同時(shí)，電流為正值。反之，若電流的參考方向與實(shí)際方向相反，則電流為負(fù)值。這樣，電流的值就有正有負(fù)，它是一個(gè)代數(shù)量，其正負(fù)可以反映電流的實(shí)際方向與參考方向的關(guān)系。

電流的參考方向一般用實(shí)線箭頭表示，如圖1．5（a）表示；也可以用雙下標(biāo)表示，如圖1．5（b），其中，Iab表示電流的參考方向是由a點(diǎn)指向b點(diǎn)。

2、電壓

（1）電壓的大小

電路中a、b兩點(diǎn)間電壓，在數(shù)值上等于將單位正電荷從電路中a點(diǎn)移到電路中b點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所作的功，用uab表示，則：

uab?dWabdQ并規(guī)定：電壓的方向?yàn)殡妶?chǎng)力作功使正電荷移動(dòng)的方向。

大小和方向都不隨時(shí)間變化的電壓稱為恒定電壓，簡(jiǎn)稱直流電壓，采用大寫字母U表示，如a、b兩點(diǎn)間的直流電壓為：

Uab?WabQ電壓的單位為伏特（V），常用的單位為千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。

（2）電壓的實(shí)際方向與參考方向

分析、計(jì)算電路時(shí)，也要預(yù)先設(shè)定電壓的參考方向。當(dāng)電壓的參考方向與實(shí)際方向相同時(shí)，電壓為正值，當(dāng)電壓的參考方向與實(shí)際方向相反時(shí)，電壓為負(fù)值。電壓的參考方向既可以用正（+）、負(fù)（-）極性表示，如圖1．6（a），正極性指向負(fù)極性的方向就是電壓的參考方向；也可以用雙下標(biāo)表示，如圖1．6（b），其中，uab表示a、b兩點(diǎn)間的電壓參考方向由a指向b。

（3）關(guān)聯(lián)參考方向與非關(guān)聯(lián)參考方向 如果電流的參考方向與電壓的參考方向一致，則稱之為關(guān)聯(lián)參考方向；

如果電流的參考方向與電壓的參考方向不一致，則稱之為非關(guān)聯(lián)參考方向。3．電功率與電能

單位時(shí)間內(nèi)電場(chǎng)力所作的功稱為電功率，簡(jiǎn)稱為功率。

P??QU??UIt用上式計(jì)算電路吸收的功率時(shí)，若電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，則等式的右邊取正號(hào)；否則取負(fù)號(hào)。當(dāng)P>0，表明元件吸收功率；當(dāng)P<0，表明該元件釋放功率。

電能就等于電場(chǎng)力所作的功，單位是焦耳（J）。

Ｗ＝Pt

例1．1圖1．9中，用方框代表某一電路元件，其電壓、電流如圖中所示，求圖中各元件吸收的功率，并說明該元件實(shí)際上是吸收還是發(fā)出率？

解：（1）電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率

P= UI= 5×3 = 15W＞0 元件實(shí)際上是吸收功率。

（2）電壓、電流的參考方向非關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率

P=-UI=-5×3 =-15W＜0 元件實(shí)際上是發(fā)出功率。

（3）電壓、電流的參考方向關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率

P= UI=（-5）×3 =-15W＜0 元件實(shí)際上是發(fā)出功率。

（4）電壓、電流的參考方向非關(guān)聯(lián)，元件吸收的功率

P=-UI=-（-5）×3 = 15W＞0 元件實(shí)際上是吸收功率。

1．3 電阻、電容、電感元件及其特性

案例1．２單相異步電動(dòng)機(jī)屬于感性負(fù)載，它常用于功率不大的電動(dòng)工具（如電鉆、攪拌器等）和眾多的家用電器（如洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、抽油煙機(jī)等），圖1.１１是吊扇的電氣原理圖。其中，LA、LB分別是單相異步電動(dòng)機(jī)（M）的工作繞組、起動(dòng)繞組；電容C是起動(dòng)電容，它與起動(dòng)繞組LB串聯(lián)；S是開關(guān)；電感L是調(diào)速電抗器。二端元件：分為無源元件和有源元件。

1．3．1 電阻元件及歐姆定律 1．電阻元件的圖形、文字符號(hào)

電阻器通常就叫電阻，在電路圖中用字母“R”或“r”表示。電阻器的SI（國(guó)際單位制）單位是歐姆，簡(jiǎn)稱歐，通常用符號(hào)“Ω”表示。

電阻元件是從實(shí)際電阻器抽象出來的理想化模型，是代表電路中消耗電能這一物理現(xiàn)象的理想二端元件。

電阻元件的倒數(shù)稱為電導(dǎo)，用字母G表示，即

G?1R電導(dǎo)的SI單位為西門子，簡(jiǎn)稱西，通常用符號(hào)“S”表示。2．電阻元件的特性

電阻元件的伏安特性，可以用電流為橫坐標(biāo)，電壓為縱坐標(biāo)的直角坐標(biāo)平面上的曲線來表示，稱為電阻元件的伏安特性曲線。在工程上，還有許多電阻元件，其伏安特曲線是一條過原點(diǎn)的曲線，這樣的電阻元件稱為非線性電阻元件。如圖1．1４所示曲線是二極管的伏安特性，所以二極管是一個(gè)非線性電阻元件。

3.歐姆定律

無論電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向還是非關(guān)聯(lián)參考方向，電阻元件功率為：

在電阻電路中，當(dāng)電壓與電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，歐姆定律可用下式表示：

I?UR當(dāng)選定電壓與電流為非關(guān)聯(lián)方向時(shí)，則歐姆定律可用下式表示：

I??UR無論電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向還是非關(guān)聯(lián)參考方向，電阻元件功率為：

2URP?IR?R2R上式表明，電阻元件吸收的功率恒為正值，而與電壓、電流的參考方向無關(guān)。因此，電阻元件又稱為耗能元件。1．3．2 電容元件

1.電容元件的圖形、文字符號(hào)

電容器又名儲(chǔ)電器，在電路圖中用字母“C”表示，電路圖中常用電容器的符號(hào)如圖1．16所示。

電容器的SI單位是法拉，簡(jiǎn)稱法，通常用符號(hào)“F”表示。2．電容元件的特性 當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電容元件的特性方程為：

i?Cdudtdudt若電壓、電流為非關(guān)聯(lián)參考方向，則電容元件的特性方程為：

i??CC的單位為法拉，簡(jiǎn)稱法(F)。電容元件有隔直通交的作用。在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下，線性電容元件吸收的功率為：

p?ui?Cududt在t時(shí)刻，電容元件儲(chǔ)存的電場(chǎng)能量為：

W（?Ct）12Cu（t）2電容元件是一種儲(chǔ)能元件。

在選用電容器時(shí)，除了選擇合適的電容量外，還需注意實(shí)際工作電壓與電容器的額定電壓是否相等。如果實(shí)際工作電壓過高，介質(zhì)就會(huì)被擊穿，電容器就會(huì)損壞。1．3．3 電感元件

1.電感元件的圖形、文字符號(hào)

電感線圈簡(jiǎn)稱線圈，在電路圖中用字母“L”表示，電路圖中常用線圈的符號(hào)如圖1．18所示。

在一個(gè)線圈中，通過一定數(shù)量的變化電流，線圈產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的能力就稱為線圈的電感量，簡(jiǎn)稱電感。電感常用字母“L”表示。

電感的SI單位是亨利，簡(jiǎn)稱亨，通常用符號(hào)“H”表示。2．電感元件的特性

當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電感元件的特性方程為：

u?Ldidtdidt若電壓、電流為非關(guān)聯(lián)參考方向，則電感元件的特性方程為：

u??LL的單位為亨利，簡(jiǎn)稱亨(H)。

在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下，線性電感元件吸收的功率為：

p?ui?Lididt在t時(shí)刻，電感元件儲(chǔ)存的磁場(chǎng)能量為：

W（?Lt）12Li（t）21.4 電路中的獨(dú)立電源

案例１.３蓄電池是一種常見的電源，它多用于汽車、電力機(jī)車、應(yīng)急燈等，圖1.20是汽車照明燈的電氣原理圖。其中，RA、RB是一對(duì)汽車照明燈；S是開關(guān)；US是12V的蓄電池。凡是向電路提供能量或信號(hào)的設(shè)備稱為電源。

電源有兩種類型，其一為電壓源，其二為電流源。電壓源的電壓不隨其外電路而變化，電流源的電流不隨其外電路而變化，因此，電壓源和電流源總稱為獨(dú)立電源，簡(jiǎn)稱獨(dú)立源。

1.4.1 電壓源 1．理想電壓源

理想電壓源簡(jiǎn)稱為電壓源，是一個(gè)二端元件，它有兩個(gè)基本特點(diǎn)：

（1）無論它的外電路如何變化，它兩端的輸出電壓為恒定值US，或?yàn)橐欢〞r(shí)間的函數(shù)us(t)。

（2）通過電壓源的電流雖是任意的，但僅由它本身是不能決定的，還取決于外電路。

電壓源在電路圖中的符號(hào)如圖1．21所示。直流電壓源的伏安特性如圖1．22所示。

2．實(shí)際電壓源

實(shí)際的直流電壓源可用數(shù)值等于US的理想電壓源和一個(gè)內(nèi)阻Ri相串聯(lián)的模型來表示，如圖1．23（a）所示。實(shí)際直流電壓源的端電壓為： U=US-UR=US-IRi 例1．4圖1．24所示電路，直流電壓源的電壓US=10V。求：（1）R=∞時(shí)的電壓U，電流I；

（2）R=10Ω時(shí)的電壓U，電流I；（3）R→0Ω時(shí)的電壓U，電流I。

解：（1）R=∞時(shí)即外電路開路，US為理想電壓源，故 U=US=10V 則： I?UUS??0RR（2）R=10Ω時(shí)，U=US=10V 則：

I?UUS10??A?1ARR10UUS???RR（3）R→0Ω時(shí)，U=US=10V 則：

I?1.4.2 電流源

1．理想電流源

理想電流源簡(jiǎn)稱為電流源，是一個(gè)二端元件，它有兩個(gè)基本特點(diǎn)：（1）無論它的外電路如何變化，它的輸出電流為恒定值IS，或?yàn)橐欢〞r(shí)間的函數(shù)iS（t）。（2）電流源兩端的電壓雖是任意的，但僅由它本身是不能決定的，還取決于外電路。

電流源在電路圖中的符號(hào)如圖1．25所示。直流電流源的伏安特性如圖1．26所示。2．實(shí)際電流源

實(shí)際直流電流源的輸出電流為：

I?IS?1URi'實(shí)際的直流電流源可用數(shù)值等于IS的理想電流源和一個(gè)內(nèi)阻Ri?相并聯(lián)的模型來表示，如圖1．27（a）所示。實(shí)際直流電流源的伏安特性，如圖1．27（b）所示。

例1．5 圖1．28所示電路，直流電流源的電流IS=1A。求：（1）R →∞時(shí)的電流I，電壓U；（2）R=10Ω時(shí)的電流I，電壓U；（3）R=0Ω時(shí)的電流I，電壓U。解：（1）R→∞時(shí)即外電路開路，IS為理想電流源，故

I=IS=1A 則

U?IR??

（2）R=10Ω時(shí)，I=IS=1A則：U?IR?ISR?1?10V?10V（3）R=0Ω時(shí)，I=IS=1A則:U?IR?ISR?1?0V?0V 1.4.3 電源的等效變換

電源的電路模型有電壓源模型和電流源模型，如圖1．29所示。

在圖1．29（a）電路中，有：U=US-IRi 式中，US為電壓源的電壓。

在圖1．29（b）電路中，有：

I?IS?1U'Ri整理得 ： U=ISRi – Iri

式中，IS 為電流源的電流。

實(shí)際電壓源和實(shí)際電流源若要等效互換，其伏安特性方程必相同，則其電路參數(shù)必須滿足條件：

Ri= Ri ；

US=IS Ri

在進(jìn)行等效互換時(shí)，電壓源的電壓極性與電流源的電流方向參考方向要求一致，也就是說電壓源的正極對(duì)應(yīng)著電流源電流的流出端。

應(yīng)用電源等效互換分析電路時(shí)還應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：（1）電源等效互換是電路等效變換的一種方法。

（2）有內(nèi)阻Ri的實(shí)際電源，它的電壓源模型與電流源模型之間可以互換等效；理想的電壓源與理想的電流源之間不便互換。（3）電源等效互換的方法可以推廣運(yùn)用。例1．6 已知Us1=4V，Is2=2A，R2=1.2Ω，試等效化簡(jiǎn)圖1．30所示電路。

解：在圖1．30（a）中，把電流源IS2與電阻R2的并聯(lián)變換為電壓源US2與電阻R2的串聯(lián)，電路變換如圖1．30（b），其中

US2?R2?IS2?12?2V?24V

在圖1．30（b）中，將電壓源US2與電壓源US1的串聯(lián)變換為電壓源US，電路變換如圖1．30（c），其中

US =US2+US1=（24+4）V=28V 1.5 基爾霍夫定律

1、支路

將兩個(gè)或兩個(gè)以上的二端元件依次連接稱為串聯(lián)。電路中的每個(gè)分支都稱作支路。

2、節(jié)點(diǎn)

電路中3條或3條以上支路的連接點(diǎn)稱為節(jié)點(diǎn)。

3、回路

電路中的任一閉合路徑稱為回路。

4、網(wǎng)孔

平面電路中，如果回路內(nèi)部不包含其它任何支路，這樣的回路稱為網(wǎng)孔。因此，網(wǎng)孔一定是回路，但回路不一定是網(wǎng)孔。1.5.1 基爾霍夫電流定律

KCL定律指出：對(duì)電路中的任一節(jié)點(diǎn)，在任一瞬間，流出或流入該節(jié)點(diǎn)電流的代數(shù)和為零。即： ?i(t)?0

在直流的情況下，則有：?I?0 通常把上兩式稱為節(jié)點(diǎn)電流方程，簡(jiǎn)稱為KCL方程。

通常規(guī)定，對(duì)參考方向背離節(jié)點(diǎn)的電流取正號(hào)，而對(duì)參考方向指向節(jié)點(diǎn)的電流取負(fù)號(hào)。

例如，圖1．33所示為某電路中的節(jié)點(diǎn)a，連接在節(jié)點(diǎn)a的支路共有五條，在所選定的參考方向下有：-I1+I2+I3-I4+I5=0 KCL定律不僅適用于電路中的節(jié)點(diǎn)，還可以推廣應(yīng)用于電路中的任一假設(shè)的封閉面。即在任一瞬間，通過電路中的任一假設(shè)的封閉面的電流的代數(shù)和為零。

例1．8已知I1=3A、I2=5A、I3=-18A、I5=9A，計(jì)算圖1．35所示電路中的電流I6及I4。

解：對(duì)節(jié)點(diǎn)a，根據(jù)KCL定律可知：-I1-I2+I3+I4=0 則：I4=I1+I2-I3=（3+5+18）A=26A

對(duì)節(jié)點(diǎn)b，根據(jù)KCL定律可知：-I4-I5-I6=0 則：I6=-I4-I5=（-26-9）A=-35A 例1．9已知I1=5A、I6=3A、I7=-8A、I5=9A，試計(jì)算圖1．36所示電路中的電流I8。

解：在電路中選取一個(gè)封閉面，如圖中虛線所示，根據(jù)KCL定律

可知：-I1-I6+I7-I8=0 則：I8=-I1-I6+I7=（-5-3-8）A=-16A 1.5.2 基爾霍夫電壓定律

KVL定律指出：對(duì)電路中的任一回路，在任一瞬間，沿回路繞行方向，各段電壓的代數(shù)和為零。即：?u(t)?0

在直流的情況下，則有：?U?0

通常把上兩式稱為回路電壓方程，簡(jiǎn)稱為KVL方程。

應(yīng)當(dāng)指出：在列寫回路電壓方程時(shí)，首先要對(duì)回路選取一個(gè)回路“繞行方向”。通常規(guī)定，對(duì)參考方向與回路“繞行方向”相同的電壓取正號(hào)，同時(shí)對(duì)參考方向與回路“繞行方向”相反的電壓取負(fù)號(hào)。

例如，圖1．37所示為某電路中的一個(gè)回路ABCDA，各支路的電壓在選擇的參考方向下為u1、u2、u3、u4，因此，在選定的回路“繞行方向”下有：u1+u2-u3-u4=0 KVL定律不僅適用于電路中的具體回路，還可以推廣應(yīng)用于電路中的任一假想的回路。即在任一瞬間，沿回路繞行方向，電路中假想的回路中各段電壓的代數(shù)和為零。

例1．10 試求圖1．39所示電路中元件3、4、5、6的電壓。

解：在回路cdec中，U5=Ucd+Ude=[-（-5）-1]V=4V 在回路bedcb中，U3=Ube+Ued+Udc =[3+1+（-5）]V=-1V 在回路debad中，U6=Ude+Ueb+Uba=[-1-3-4]V=-8V 在回路abea中，U4=Uab+Ube=（4+3）V=7V 1.5.3 支路電流法

支路電流法是以支路電流變量為未知量，利用基爾霍夫定律和歐姆定律所決定的兩類約束關(guān)系，建立數(shù)目足夠且相互獨(dú)立的方程組，解出各支路電流，進(jìn)而再根據(jù)電路有關(guān)的基本概念求解電路其它響應(yīng)的一種電路分析計(jì)算方法。例如，圖1．40所示電路有6條支路、4個(gè)節(jié)點(diǎn)，選定的各支路電流的參考方向均標(biāo)注在圖中，且各支路電流變量分別用I1、I2、I3、I4、I5、I6表示。由KCL定律，可以列寫出三個(gè)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)電流方程：

節(jié)點(diǎn)a： I1-I3+I4=0 節(jié)點(diǎn)b：-I1-I2+I5=0 節(jié)點(diǎn)c： I2+I3-I6=0 由KVL定律，可以列寫出獨(dú)立回路電壓方程： 網(wǎng)孔abda-US1+R1I1+R5I5-R4I4=0 網(wǎng)孔dbcd-R5I5-R2I2+US2-R6I6+US6=0 網(wǎng)孔adca R4I4-US6+R6I6+R3I3+US3=0 由此就可以求解出6條支路的電流，從而可以獲得電路中的其它響應(yīng)。

對(duì)于一個(gè)具有n個(gè)節(jié)點(diǎn)，b條支路的電路，利用支路電流法分析計(jì)算電路的一般步驟如下：

(1)在電路中假設(shè)出各支路（b條）電流的變量，且選定其的參考方向，并標(biāo)示于電路中。

(2)根據(jù)KCL定律，列寫出（n-1）個(gè)獨(dú)立的節(jié)點(diǎn)電流方程。(3)根據(jù)KVL定律，列寫出l=b-（n-1）個(gè)獨(dú)立回路電壓方程。(4)聯(lián)立求解上述所列寫的b個(gè)方程，從而求解出各支路電流變量，進(jìn)而求解出電路中其它響應(yīng)。

例1．11圖1．41電路中，Us1=130V、Us2=117V、R1=1Ω、R2=0.6Ω、R=24Ω，試用支路法求各支路電流。

解：這個(gè)電路的支路數(shù)b=

3、節(jié)點(diǎn)數(shù)n=

2、網(wǎng)孔數(shù)l=2，選定各支路電流參考方向標(biāo)在圖中，并設(shè)各為I1、I2、I。列一個(gè)節(jié)點(diǎn)的KCL方程和兩個(gè)網(wǎng)孔的KVL方程：

解：這個(gè)電路的支路數(shù)b=

3、節(jié)點(diǎn)數(shù)n=

2、網(wǎng)孔數(shù)l=2，選定各支路電流參考方向標(biāo)在圖中，并設(shè)各為I1、I2、I。列一個(gè)節(jié)點(diǎn)的KCL方程和兩個(gè)網(wǎng)孔的KVL方程： 對(duì)節(jié)點(diǎn)a：-I1-I2+I=0 對(duì)回路Ⅰ：I1-0.6I2=-117+130 對(duì)回路Ⅱ：0.6I2+24I=117 解之得：I1=10A，I2=-5A，I=5A 1．6電阻、電感、電容元件的識(shí)別與應(yīng)用 1．6．1電阻元件的識(shí)別與應(yīng)用 1．電阻元件的識(shí)別

(1)電阻的分類、特點(diǎn)及用途

電阻的種類較多，按制作的材料不同，可分為繞線電阻和非繞線電阻兩大類。

另外還有一類特殊用途的電阻，如熱敏電阻、壓敏電阻等。(2)電阻的類別和型號(hào)隨著電子工業(yè)的迅速發(fā)展，電阻的種類也越來越多，為了區(qū)別電阻的類別，在電阻上可用字母符號(hào)來標(biāo)明，如圖1．43所示。

(3)電阻的主要參數(shù)電阻的主要參數(shù)是指電阻標(biāo)稱阻值、誤差和額定功率。

1）標(biāo)稱阻值和誤差

國(guó)家規(guī)定出一系列的阻值做為產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，這一系列阻值就叫做電阻的標(biāo)稱阻值。

最大允許偏差值除以該電阻的標(biāo)稱值所得的百分?jǐn)?shù)就叫做電阻的誤差。

2）電阻的額定功率

這個(gè)不致于將電阻燒壞的最大功率值就稱為電阻的額定功率。

(4)電阻的規(guī)格標(biāo)注方法

1）直標(biāo)法直標(biāo)法是將電阻的類別及主要技術(shù)參數(shù)直接標(biāo)注在它的表面上，如圖1．45(a)所示。

2）色標(biāo)法色標(biāo)法是將電阻的類別及主要技術(shù)參數(shù)用顏色(色環(huán)或色點(diǎn))標(biāo)注在它的表面上，如圖1．45(b)所示。

色標(biāo)法是在電阻元件的一端上畫有三道或四道色環(huán)(圖)，緊靠電阻端的為第一色環(huán)，其余依次為第二、三、四色環(huán)。第一道色環(huán)表示阻值第一位數(shù)字，第二道色環(huán)表示阻值第二位數(shù)字，第三道色環(huán)表示阻值倍率的數(shù)字，第四道色環(huán)表示阻值的允許誤差。

2．電阻元件的應(yīng)用

（1）電阻器、電位器的檢測(cè)

電阻器的主要故障是：過流燒毀，變值，斷裂，引腳脫焊等。電位器還經(jīng)常發(fā)生滑動(dòng)觸頭與電阻片接觸不良等情況。1）外觀檢查

對(duì)于電阻器，通過目測(cè)可以看出引線是否松動(dòng)、折斷或電阻體燒壞等外觀故障。

對(duì)于電位器，應(yīng)檢查引出端子是否松動(dòng)，接觸是否良好，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)軸時(shí)應(yīng)感覺平滑，不應(yīng)有過松過緊等情況。

2）阻值測(cè)量

通?？捎萌f用表歐姆檔對(duì)電阻器進(jìn)行測(cè)量，需要精確測(cè)量阻值可以通過電橋進(jìn)行。

（2）電阻器和電位器的選用方法

1）電阻器的選用

應(yīng)從類型、阻值及誤差、額定功率三個(gè)方面進(jìn)行選取。2）電位器的選用

電位器結(jié)構(gòu)和尺寸以及阻值變化規(guī)律兩個(gè)方面進(jìn)行選擇。1．6．2電容元件的識(shí)別與應(yīng)用 1.電容元件的識(shí)別

（1）電容的分類、特點(diǎn)及用途 電容器是電信器材的主要元件之一，在電信方面采用的電容器以小體積為主，大體積的電容器常用于電力方面。

電容器基本上分為固定的和可變的兩大類。（2）電容的類別和型號(hào)

電容的類別，可在電容上用字母符號(hào)來標(biāo)明，如圖1．46所示。

（3）電容的主要參數(shù)

電容的主要參數(shù)是指額定工作電壓、標(biāo)稱容量和允許誤差范圍、絕緣電阻。

1）額定工作電壓

在規(guī)定的溫度范圍內(nèi)，電容器在線路中能夠長(zhǎng)期可靠地工作而不致被擊穿所能承受的最大電壓(又稱耐壓)。

有時(shí)又分為直流工作電壓和交流工作電壓（指有效值）。2）標(biāo)稱容量和允許誤差范圍

為了生產(chǎn)和選用的方便，國(guó)家規(guī)定了各種電容器的電容量的一系列標(biāo)準(zhǔn)值，稱為標(biāo)稱容量，也就是在電容器上所標(biāo)出的容量。

根據(jù)不同的允許誤差范圍，規(guī)定電容器的精度等級(jí)。電容器的電容量允許誤差分為五個(gè)等級(jí)：00級(jí)、0級(jí)、Ⅰ級(jí)、Ⅱ級(jí)、Ⅲ級(jí)。

3）絕緣電阻

電容器絕緣電阻的大小，說明其絕緣性能的好壞。當(dāng)電容器加上直流電壓U長(zhǎng)時(shí)間充電之后，其電流最終仍保留一定的值，稱為電容器的漏電電流I，這時(shí)絕緣電阻R為

R?UI（4）電容的規(guī)格標(biāo)注方法 電容的規(guī)格標(biāo)注方法，同電阻元件一樣，有直標(biāo)法和色標(biāo)法兩種。

1）直標(biāo)法將主要參數(shù)和技術(shù)指標(biāo)直接標(biāo)注在電容器表面上。2）色標(biāo)法與電阻元件的色標(biāo)法相同。2．電容元件的應(yīng)用（1）電容器的檢測(cè)

電容器的主要故障是：擊穿、短路、漏電、容量減小、變質(zhì)及破損等。

1）外觀檢查

觀察外表應(yīng)完好無損，表面無裂口、污垢和腐蝕，標(biāo)志清晰，引出電極無折傷；對(duì)可調(diào)電容器應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，動(dòng)定片間無碰、擦現(xiàn)象，各聯(lián)間轉(zhuǎn)動(dòng)應(yīng)同步等。

2）測(cè)試漏電電阻

用萬用表歐姆檔（R×100或R×1k檔），將表筆接觸電容的兩引線。剛搭上時(shí)，表頭指針將發(fā)生擺動(dòng)，然后再逐漸返回趨向R＝∞處，這就是電容的充放電現(xiàn)象（對(duì)0.1μF以下的電容器觀察不到此現(xiàn)象）。指針的擺動(dòng)越大容量越大，指針穩(wěn)定后所指示的值就是漏電電阻值。

3）電解電容器的極性檢測(cè)

電解電容器的極性標(biāo)記無法辨認(rèn)時(shí)，可根據(jù)正向聯(lián)接時(shí)漏電電阻大，反向聯(lián)接時(shí)漏電電阻小的特點(diǎn)來檢測(cè)判斷。交換表筆前后兩次測(cè)量漏電電阻值，測(cè)出電阻值大的一次時(shí)，黑表筆接觸的是正極。

4）可變電容器碰片或漏電的檢測(cè) 萬用表?yè)艿絉×10檔，兩表筆分別搭在可變電容器的動(dòng)片和定片上，緩慢旋動(dòng)動(dòng)片，若表頭指針始終靜止不動(dòng)，則無碰片現(xiàn)象，也不漏電；若旋轉(zhuǎn)至某一角度，表頭指針指到0Ω，則說明此處碰片，若表頭指針有一定指示或細(xì)微擺動(dòng)，說明有漏電現(xiàn)象。（2）電容器的選用方法

1）選擇合適的型號(hào)根據(jù)電路要求進(jìn)行選擇。2）合理確定電容器的容量和誤差

電容器容量的數(shù)值，必須按規(guī)定的標(biāo)稱值來選擇。3）耐壓值的選擇

電容器耐壓值一般選用為實(shí)際工作電壓兩倍以上。4）注意電容器的溫度系數(shù)，高頻特性等參數(shù) 1．6．3電感元件的識(shí)別與應(yīng)用 1．電感元件的識(shí)別（1）電感的分類、特點(diǎn)及用途

按功能來分，有高頻阻流圈、低頻阻流圈、調(diào)諧線圈、濾波線圈、提升線圈、穩(wěn)頻線圈、補(bǔ)償線圈、天線線圈、振蕩線圈及陷波線圈等。

按結(jié)構(gòu)來分，有單層螺旋管線圈、蜂房式線圈、鐵粉芯或鐵氧體芯線圈、銅芯線圈等。（2）電感線圈的主要參數(shù)

電感線圈的主要參數(shù)有兩項(xiàng)：電感量L品質(zhì)因數(shù)Q。1）電感量L 線圈的電感量L也稱為自感系數(shù)或自感，是表示線圈產(chǎn)生自感應(yīng)能力的一個(gè)物理量。當(dāng)線圈中及其周圍不存在鐵磁物質(zhì)時(shí)，通過線圈的磁通量與其中流過的電流成正比，其比值稱為電感量。

2）品質(zhì)因數(shù)Q 線圈的品質(zhì)因數(shù)Q是表示線圈質(zhì)量的一個(gè)物理量。它是指線圈在某一頻率的交流電壓下工作時(shí)，所呈現(xiàn)的感抗與其等效損耗電阻之比。即

Q??LR?2?fLR3）分布電容

線圈的匝與匝間、線圈與屏蔽罩（有屏蔽罩時(shí)）間、線圈與磁芯、底板間存在的電容，均稱為分布電容。

分布電容的存在使線圈的Q值減小，穩(wěn)定性變差，因而線圈的分布電容越小越好。2．電感元件的應(yīng)用

（1）在使用線圈時(shí)應(yīng)注意不要隨便改變線圈的形狀、大小和線圈間的距離，否則會(huì)影響線圈原來的電感量。尤其是頻率越高，圈數(shù)越少的線圈。

（2）線圈在裝配時(shí)互相之間的位臵和其它元件的位臵，要特別注意，應(yīng)符合規(guī)定要求，以免互相影響而導(dǎo)致整機(jī)不能正常工作。

（3）可調(diào)線圈應(yīng)安裝在機(jī)器的易于調(diào)節(jié)的地方，以便調(diào)整線圈的電感量達(dá)到最理想的工作狀態(tài)。