第一篇：5年級衛(wèi)生與健康教案下冊

武功縣5702小學(xué)

衛(wèi)生與健康教案

五年級第二學(xué)期 五年級第二學(xué)期《衛(wèi)生與健康》教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想。我們要把衛(wèi)生與健康帶入學(xué)校，使學(xué)生掌握有關(guān)衛(wèi)生與健康的知識，樹立健康的意識，培養(yǎng)健康的行為，主動選擇健康的生活方式，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

二、教學(xué)目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

三、教學(xué)用具： 掛圖、模具、模型

四、教學(xué)內(nèi)容及課時安排： 第一課 迎接青春期的到來 第二課 保持良好的情緒 第三課 預(yù)防脊柱彎曲異常 第四課 軟組織損傷的預(yù)防和處理 第五課 什么叫健康？ 第六課 生長發(fā)育的一般規(guī)律

1課時 1課時 1課時 1課時 1課時 1課時

第1課、迎接青春期的到來

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識什么是起青春期。

2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點：正確迎接青春期的到來。

課前準(zhǔn)備：找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2板書課題：《迎接青春期的到來》

二、新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？ 你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：（1）、迅速長高。（2）、心肺功能明顯增強(qiáng)。（3）、肌肉的發(fā)育十分迅速（4）、體重增加。（5）、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）、不吸煙，不喝酒。

（4）、保持正確的坐、立、走姿勢。（5）、加強(qiáng)體育鍛煉。

（6）、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

課后小結(jié) 第2課、保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。課前準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學(xué)過程

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）、師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。（教師講范進(jìn)中舉的故事）、總結(jié) 課 后 小 結(jié)

第3課、預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常 教學(xué)重點：認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常 教學(xué)難點：始終不渝地做到六個預(yù)防

課前準(zhǔn)備：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

二、新授

1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？

歸納：

（1）、保持正確的坐立走姿勢；

（2）、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（4）、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；（5）、積極參加體育鍛煉；

（6）、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。課 后 小 結(jié)

第4課、軟組織損傷的預(yù)防和處理

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是軟組織損傷。

2、懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理。教學(xué)重點：懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教學(xué)難點：懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 課前準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、組織是構(gòu)成人體各種器官的基本成份

1、上皮組織

2、結(jié)締組織

3、皮膚組織

4、神經(jīng)組織

二、損傷分成1、開放性

2、閉合性

三、處理

24——28小時內(nèi)，冷敷非常重要

四、預(yù)防

五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)

第5課、什么叫健康？

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生了解人體健康的定義。

2、學(xué)生了解人體健康的內(nèi)容。教學(xué)重點：健康的定義

教學(xué)難點：為什么說心理健康是身體健康的保證 課前準(zhǔn)備：多媒體演示 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入新課

二、學(xué)生帶著問題自主閱讀課文

1、理解健康的含義

2、身體健康:指人體各器官功能正常,沒有疾病,體格健壯,精力充沛。

3、心理健康：要有充沛的精力，能從容地?fù)?dān)負(fù)日常工作和生活，不會感到疲勞和緊張，并且善于休息。有較強(qiáng)的自我控制能力和排除干擾的能力。

4、對社會實踐能力：人的能力首要的是對社會的適應(yīng)能力。

三、質(zhì)疑

有不懂的問題，請?zhí)岢觥?/p>

四、討論：我們怎樣才能擁有健康？ 課 后 小 結(jié)

第6課、生長發(fā)育的一般規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生長發(fā)育過程的基礎(chǔ)知識。

2、，掌握其特點和規(guī)律。

教學(xué)重點：生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程 教學(xué)難點：身體各個系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的 課前準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

1、生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程。

（1）、少年兒童的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個年齡期：

嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲

幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲

青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲

（2）、各個年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。

（3）、器官和功能的發(fā)育都有決定性的時期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，?？蓺埓鏋橛谰眯匀毕莼蚬δ苷系K。

（4）、身體各部的生長發(fā)育有一定程度。

2、生長發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。

3、各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（1）、一般型；（2）、神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）、淋巴系統(tǒng)型；（4）、生殖系統(tǒng)型。

4、生長發(fā)育有個體差異，一般符號正態(tài)分布。課 后 小 結(jié)

第二篇：5年級衛(wèi)生與健康教案上冊

武功縣5702小學(xué)

衛(wèi)生與健康教案

五年級第一學(xué)期

五年級第一學(xué)期《衛(wèi)生與健康》教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想。我們要把衛(wèi)生與健康帶入學(xué)校，使學(xué)生掌握有關(guān)衛(wèi)生與健康的知識，樹立健康的意識，培養(yǎng)健康的行為，主動選擇健康的生活方式，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

二、教學(xué)目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

三、教學(xué)用具： 掛圖、模具、模型

四、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：

第一課：為成長加油

（1課時）第二課：讓你的牙齒排好隊

（1課時）第三課：勇敢面對挫折

（1課時）第四課: 人為什么會生病

（1課時）第五課：時刻警惕傳染病來襲

（1課時）第六課：預(yù)防食物中毒

（1課時）

第一課：為成長加油

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解奇妙的生長發(fā)育變化過程。教學(xué)重點、難點：

重點：怎樣才能讓自己生長發(fā)育得更高、更壯。難點：影響生長發(fā)育的因素。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、模具、模型 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

打個謎語你猜：小時候四條腿，大了兩條腿，老了三條腿，是什么？

對了，是人。人的一生從呱呱落地的嬰兒到青年要經(jīng)歷一個漫長而奇妙的生長發(fā)育過程。

（二）介紹什么是生長發(fā)育？

（三）游戲園地：猜猜他是誰? 分享精彩的成長故事，說一說在成長過程中，身高、體重、模樣、胖瘦、體能、技能等方面都有哪些變化，并從中找找有什么規(guī)律？(四)小貼士：生長發(fā)育有規(guī)律嗎？

（五）知識鏈接：身高體重的測量與評價 關(guān)鍵詞：青少年、身高、體重、測量、標(biāo)準(zhǔn) 網(wǎng)絡(luò)查詢的收獲：

（六）專家支招：身高、體重標(biāo)準(zhǔn)。

（七）影響生長發(fā)育的因素。

運動；睡眠；飲食；遺傳；季節(jié)；環(huán)境；情緒……

（八）警示臺。（不能聽信廣告）

（九）我能行。

想一想：怎樣才能讓自己生長發(fā)育得更高、更壯呢？

第二課：讓你的牙齒排好隊

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響。教學(xué)重點、難點：

重點：牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。難點：從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、模具、模型 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

打個謎語你猜：上下兩對兵，守在大門口，誰要跑進(jìn)來，必定碎成粉。對了，是牙齒。

（二）我的牙齒為什么會發(fā)生牙列畸形？ 遺傳；不良口腔習(xí)慣；身體不好；營養(yǎng)不良……

（三）小貼士：長期的不良口腔習(xí)慣很容易引起牙列畸形。

（四）牙列畸形究竟會造成什么后患？ 如“地包天”。

（五）什么情況要矯正？什么時候矯正最好? 3-7歲，我們只有乳牙； 7-12歲是換牙的時間； 12-17歲，恒牙基本長齊了。

（六）游戲園地：看看誰的牙齒最好？

（七）知識鏈接：牙列畸形的危害與治療 關(guān)鍵詞：畸形、危害、矯治 網(wǎng)絡(luò)查詢的收獲：

（八）矯正牙齒的時候，我們要注意什么？

（九）我能行。

想一想：要想牙齒排列得又整齊又美觀，要注意什么？

第三課：勇敢面對挫折

教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生面對困難時要迎難而上。教學(xué)重點、難點：

重點：讓學(xué)生勇敢面對困難。難點：在困難面前迎難而上。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、模具、模型 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

在生活中，在學(xué)習(xí)中，當(dāng)你碰到困難時，你是怎樣面對的？是退縮，還是迎難而上？我們今天來看看，什么叫“不服氣”。

（二）游戲園地：夾玻璃球(三)動畫園：

我們開看看，別人遇到困難，碰到挫折是怎樣做的。

1、請看《蘇秦苦讀》。

2、提問并討論。

（四）活動

1、活動一：吹氣球

2、活動二：智力題

（五）真心話

（六）名人名言

患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校。（梁啟超）

第四課:人為什么會生病

教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得怎樣才能少生病。教學(xué)重點、難點：

重點：了解人為什么會生病。難點：怎樣預(yù)防生病。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、模具、模型 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

我為什么會生病？問題聽起來很簡單，可實際上連大人也很難說明白，不信你試試，他們可能會含糊地回答你：人吃五谷雜糧，哪有不生病的！

（二）我會做：課前小調(diào)查“人為什么會生??？” 身體外部原因；身體內(nèi)部原因。

（三）小貼士(四)專家之招

自然和社會原因：季節(jié)、氣候等。生病了該怎么辦？

（五）模擬劇場：小明生病了

場景一：小明生病了，同學(xué)甲和乙來探望。

場景二：爸爸媽媽帶小明去看醫(yī)生，醫(yī)生會要求他怎么做？聽一聽醫(yī)生是怎么說的。

（六）怎樣才能少生??？

（七）我能行

1、在日常生活中，除課文中列舉的，你還能說出哪些讓人少生病的“Yes”和“No”？

2、收集關(guān)于輕信游醫(yī)或藥品廣告而受騙上當(dāng)，使身心受害、經(jīng)濟(jì)遭受損失的故事。與同學(xué)說一說。

第五課：時刻警惕傳染病來襲

教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得在傳染病流行時，要怎樣避免被傳染。教學(xué)重點、難點：

重點：我們要如何避免傳染病的侵襲。難點：傳染病有什么特別之處。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、模具、模型 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

傳染病是發(fā)病率最高的疾病，其中，有的病種在短時間內(nèi)有很多人發(fā)病，人們易恐慌，會擾亂學(xué)習(xí)、生活和工作秩序，造成很大的經(jīng)濟(jì)損失和社會不安定。

（二）知識鏈接

關(guān)鍵詞：傳染病、大流行、危害

（三）傳染病有什么特別之處？它有哪些成員？

消化道傳染??；體表傳染??；呼吸道傳染??；血液傳染病等。

它們都有特定的病原體，會傳給別人；有的有季節(jié)性和地方性，有特殊表現(xiàn)，絕大多數(shù)有發(fā)燒、皮疹；多數(shù)人痊愈后，對這種病有抵抗力。

（四）我會做：學(xué)測體溫。

第六課：預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得怎樣預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點、難點：

重點：預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵是什么。難點：食物中毒是什么引起的。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、模具、模型 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

吃了被有毒化學(xué)物或細(xì)菌和它的毒素污染的食物，或本身含有天然毒素的食物，引起的急性病叫食物中毒。

小貼士：食物中毒不會傳染，一般是多個人吃同樣的東西后，在吃后幾十分鐘到幾個小時集中發(fā)作，也有單個生病的，表現(xiàn)相似。

二、發(fā)生食物中毒怎么辦？

1、停吃可疑食物！設(shè)法把有毒食物盡快嘔出，立即去醫(yī)院就診。

2、向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告，并收集剩余食物和嘔吐物等，以備查明中毒原因。

三、模擬劇場

場景：阿俊和另外幾位同學(xué)在一家餐館聚會，為小明慶祝生日，大家都吃得很高興?？墒且粋€小時后，小明開始不舒服了，其他同學(xué)也……

四、怎樣預(yù)防食物中毒？

勤洗手，講衛(wèi)生。餐具清潔要消毒。藥品或農(nóng)藥容器不能裝食物。不買無照商販的食品。專家支招：預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵是注意飲食衛(wèi)生！

五、我能行

1、將所學(xué)的預(yù)防食物中毒的知識要點講給媽媽聽，檢查家里是否有食品衛(wèi)生不安全的隱患，幫助媽媽記錄下來并建議解決辦法。

2、以下說法是否正確？并說明理由。

有害物質(zhì)的慢性毒害及致癌、致畸作用等均屬于食物中毒。食物中毒是因吃了有毒食品引起的。食物中毒是因為暴飲暴食有毒食品引起的。

有毒食品是指吃了未成熟的水果、生的魚和肉等不可食狀態(tài)的食品。食物中毒是寄生蟲病、傳染病等引起的胃腸病。

第三篇：一年級下冊衛(wèi)生與健康教案

第一課 我們的身體

教學(xué)目的：

讓學(xué)生認(rèn)識人體外形的四個基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點、難點：

重點：認(rèn)識人體外形的四部分。

難點：讓學(xué)生記住四個部分的名稱和位置。教學(xué)課時：1課時。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示幾幅不同類型（男、女、學(xué)生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學(xué)生明白我們每個人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。

四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個部分在身體的什么地方。

五、課堂教學(xué)總結(jié)。

六、完成思考題。

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

第二課 人體健康主要條件

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。教學(xué)重點、難點：

重點：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。教學(xué)課時：1課時。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、讓學(xué)生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

三、引導(dǎo)學(xué)生說一說我們應(yīng)該怎樣做。

四、課堂教學(xué)總結(jié)。

五、完成思考題。人體健康與哪些條件有關(guān)？

第三課 講衛(wèi)生

（一）教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點、難點： 重點：使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

五、課堂教學(xué)小結(jié)。

六、通過圖二教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。

七、通過圖二教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。

八、總結(jié)。

九、完成思考題

小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？

第四課 講衛(wèi)生

（二）教學(xué)目的：

讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)會正確的刷牙方法。難點：養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙。

五、課堂教學(xué)小結(jié)。

六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

七、課堂總結(jié)。

八、完成思考題

請你講出正確的刷牙方法？

第五課 早餐要吃好

教學(xué)目的：

讓學(xué)生認(rèn)識吃好早餐的重要性。教學(xué)重點、難點：

重點：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽、吃好。教學(xué)課時：1課時。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師講解，使學(xué)生認(rèn)識早餐在一日三餐中的重要地位。

三、教師指出不吃早餐的不良后果。

四、指導(dǎo)學(xué)生如何吃飽、吃好早餐。

五、列出一個合理的早餐搭配表

六、課堂教學(xué)總結(jié)。

七、完成思考題。

上學(xué)前吃不吃早餐好？為什么？

第六課 教室要清潔

教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

重點：讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性。難點：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。教學(xué)課時：1課時。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

二、引導(dǎo)學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性。

三、教師讓學(xué)生懂得要保持教室的清潔必須從我做起，靠每一個同學(xué)的努力。

四、引導(dǎo)學(xué)生說出保持教室清潔應(yīng)如何做。

五、課堂教學(xué)總結(jié)。

六、、完成思考題。

請同學(xué)們說一說保持教室清潔應(yīng)怎樣做？

第七課 少吃零食不偏食

教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點： 重點：讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師講解我們每天吃三餐的意義。

三、教師指出吃零食的害處。

四、教師指出偏食的害處。

五、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

六、課堂教學(xué)總結(jié)。

七、完成思考題。

為什么說吃零食會影響健康？

第八課 坐、站、行

教學(xué)目的：

讓學(xué)生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。教學(xué)重點、難點：

重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。

難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的姿勢。教學(xué)課時：1課時。教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示幾幅不同類型的掛圖：正確的和不良坐、站、行姿勢。

三、教師結(jié)合掛圖和做示范給學(xué)生講解正確的坐、站、行姿勢。

四、教師結(jié)合講解不良的坐、站、行姿勢對身體的危害。

五、課堂教學(xué)總結(jié)。

六、完成思考題。

什么是正確的坐、站、行姿勢？

第四篇：一年級下冊衛(wèi)生與健康教案

腎臟功能的預(yù)防與保健 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生了解腎臟所在的身體內(nèi)所在的位置； 2.了解腎臟的功能 ；

3.腎臟破壞的害處與平時生活當(dāng)中如何保護(hù)腎臟。教學(xué)重難點

重點: 如何保護(hù)腎臟 難點：腎臟破壞的害處 教學(xué)過程:

一、談話提示課題

1.板書課題 腎臟的功能與保健

2.指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“功能”與“保健”.二.展開學(xué)習(xí)1.學(xué)生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)腎臟的功能是什么？(2)你生活中知道哪些腎臟疾?。?3)如何保護(hù)腎臟？ 3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一: 生成尿液、維持水的平衡.第二: 排除人體內(nèi)的代謝廢物和有毒物質(zhì).第三: 維持人體酸堿平衡.三、教學(xué)小結(jié)：

第一: 腎臟的功能。第二: 腎臟的保健方法。

四、你知道嗎

1、第一個和第二個腎臟日是什么時候？

五、做一做

1、教材上作業(yè)連線

六、小結(jié)

骨骼、肌肉的功能與保健 教學(xué)目標(biāo): 1.了解骨骼的功能

2.平時生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼 教學(xué)重難點：

重點:平時生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼.難點:平時生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼 教學(xué)過程:

一、提示新課 1.談話導(dǎo)入

你們知道我們平時住的房子為什么能這樣站著而不倒塌嗎？ 因為有鋼筋撐著。人的身體也一樣，我們之所以能這樣站立，是因為有骨骼幫我們支撐，今天我們就學(xué)一下身體力的鋼筋：骨骼

2.板書課題 骨骼的功能與保健

二、展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.出示問題(1)骨骼的組成？(2)骨骼的功能？(3)骨骼的保??？ 3.討論 4.老師板書

骨骼的組成：人體的骨骼由206塊骨連結(jié)而成。骨骼的作用：支撐 保護(hù) 運動

三、教學(xué)小結(jié)： 骨骼有支撐保護(hù)運動的作用，對我們來說沒有骨骼就沒有辦法運動。所以我們要用今天所學(xué)習(xí)的方法來保護(hù)他

四、你知道嗎？身體一共有多少塊骨頭？

五、做一做：我來答 血液與血型 教學(xué)目標(biāo)：

說出血液的組成和功能。

認(rèn)識血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義。

技能目標(biāo)：

運用所學(xué)知識嘗試解讀血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。

情感目標(biāo)：

通過解讀血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)診斷疾病，關(guān)注人體的健康。教學(xué)過程：

一、交流展示

1、展示學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己或親人的血常規(guī)化驗單。

2、觀察：新鮮的雞血做“血紅蛋白特性的觀察”演示實驗。觀察實驗所需的人血涂片玻片標(biāo)本。

二、血液的組成（1）人的血液構(gòu)成；（2）白血球的功能；（3）白細(xì)胞吞噬細(xì)菌；（4）血液中的紅細(xì)胞。

三、ABO血型的分類（1）ABO血型的鑒定過程（2）父母血型與子女血型的關(guān)系

四、運用

1、你知道自己的血型嗎？

2、完成教材的判斷題?？措娨暤男l(wèi)生

一、出示調(diào)查情況：

調(diào)查２２１名４－６歲幼兒看電視的衛(wèi)生狀況結(jié)果表明，分別有４５．７％和３４．８％的兒童每天看電視１小時和２小時，且有９．５％的兒童達(dá)３小時，１０％甚至無時間限制，每個孩子每天平

均看電視１．６７±０．６７小時，多者每周看電視２０小時以上。

二、講究看電視的衛(wèi)生

距離 眼睛和電視機(jī)間的距離應(yīng)為熒光屏高度的4-6倍，看電視的最佳距離應(yīng)在2米以外，以保護(hù)眼睛，避免顯像管中X射線的傷害。

高度 屏慕中心比觀看者的水平視線應(yīng)低3-5厘米，以免引起頸肌勞損和疲勞。

光線 白天看電視室內(nèi)不宜遮得太暗，晚上看電視應(yīng)開一盞光線柔和的小燈，以保護(hù)眼睛。

時間 不要邊吃飯邊看電視，這樣會影響食物的消化和吸收，最好在飯后20分鐘再看，也不要不得睡前看刺激性的節(jié)目，以免入睡困難，影響睡眠質(zhì)量。

三、看電視的衛(wèi)生保健

① 每次看電視不要超過2小時，連續(xù)看電視1小時后，應(yīng)站起來活動5~10分鐘;② 觀看者離電視屏幕的距離，應(yīng)在屏幕對角線長度的3~5倍以上;③ 電視機(jī)安放高度應(yīng)與觀看者坐時的眼睛高度相一致;④室內(nèi)最好開一盞3~8瓦的小燈，以減輕屏幕與周圍黑暗的強(qiáng)烈對比，這對避免眼睛疲勞有好處。第五課 常吃零食不利于健康

一、教學(xué)目的、要求：

1、讓學(xué)生知道常吃零食不利于健康。

二、教學(xué)重點、難點：

重難點：知道常吃零食不利于健康。

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、教師出示小同學(xué)在路邊買東西吃的課件。

2、講述常吃零食不利于健康。（1）指名說說這幾個小朋友在搞什么？

（2）老師從四個方面來講述常吃零食對人的身體健康是沒有好處的。

3、學(xué)生討論。你喜歡吃零食嗎？（1）分小組討論。

（2）各組推薦1-2人在臺上來說。（3）進(jìn)行評價。

六、總結(jié)。

第六課 遵守課間活動秩序

一、教學(xué)目的、要求：

1、讓學(xué)生知道如何遵守課間秩序。

二、教學(xué)重點、難點：

重難點：讓學(xué)生知道遵守課間秩序的重要性。

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、教師與學(xué)生談話，導(dǎo)入新課。

2、講述課間活動應(yīng)注意些什么，如何進(jìn)行活動？（1）出示課件。并指名認(rèn)讀。

（2）老師從五個方面來講述課間游戲活動時要注意的情況。

3、學(xué)生討論。

出示課件。請指出這三幅圖中的錯誤的行為。（1）分小組討論。

（2）各組推薦1-2人在臺上來說。（3）進(jìn)行評價。

六、總結(jié)。

第七課 講文明 懂禮貌 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會用文明語言；

2.在老師的講解后能理解掌握本課中的小兒歌。教學(xué)重難點：

使學(xué)生了解各民族風(fēng)俗及簡單的國際禮儀。教學(xué)過程：

1.小品導(dǎo)入：（老師扮演一個不懂禮貌的學(xué)生，請一位同學(xué)扮演長輩）

師：“誒！你快點把我的書包清一下，我要吃早點，再把我的鞋子拿過來?。】禳c！磨磨蹭蹭的！” 生：“好的好的，來了來了！”

學(xué)生幫老師清完書包，學(xué)生頭也不回地走了。

2.請坐在下面的同學(xué)評價一下這個小品孩子的做法，師相機(jī)導(dǎo)出書上15頁“我來答”部分。

3.請學(xué)生自由地讀14頁前兩行，說說讀完后知道了什么？（這一部分盡量讓學(xué)生自己舉例說，既可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在自己身邊的故事）

4.師在學(xué)生講完了后插入“列寧讓路”的故事，（有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓），再次以事例體現(xiàn)良好的文明禮儀，從而相機(jī)導(dǎo)出15頁的“特別提醒”部分。

5.指名讀書上的“兒歌”三，四行，說說讀懂了什么？請學(xué)生用自己的語言解釋這兩行，說說自己在生活中看到的不遵守公德的現(xiàn)象，師相機(jī)介紹自己見到過“亂扔垃圾的小男孩”的事例。6.師重點講解最后一行，幫助學(xué)生理解簡單的民族風(fēng)俗和國際禮儀。

7.師介紹“李鴻章出使俄國”的故事。（在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。）

8.請學(xué)生談?wù)劼犕旯适碌母惺堋?/p>

9.師：其實不光在國外，在我們中國，這個多民族的國家中，都會有許多的奇特風(fēng)俗。

師舉例介紹：維吾爾族人待人講究禮貌。在遇到尊長或朋友時，習(xí)慣于把右手按在前胸中央，然后身體前傾，連聲問好。家里來客都熱情招待；塔吉克族家庭一般都是三代同堂，男性是一家之主。嬰兒的出生是件大喜事，親友聞訊前來祝福。在嬰兒身上灑面粉以示吉利。塔吉克人注重禮節(jié)，熱情好客，誰拿走客人一件東西，意味著懇請客人前去做客。忌用腳踩食鹽或食物，忌騎馬穿過羊群，忌接近主人的羊圈或以腳踢羊，這會被認(rèn)為是大不敬。吃飯時忌將飯菜倒在地上，等主人收拾完餐具才能離席，交談時忌脫帽。

師小結(jié)：綜上所述，我們知道了這些小知識之后，以后遇到這樣一些少數(shù)民族的朋友時，就不會因為不懂而做出一些不尊重他們的事情了。

10.結(jié)束語：

同學(xué)們從小接受文明禮儀的教育，而且很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，但老師希望同學(xué)們能夠按照自己說的去做，絕不能做“語言的巨人，行動的矮人”。

第八課 戶外活動好處多 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解戶外的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。重點、難點

在了解戶外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生多出去戶外活動。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文

1、聽師范讀課文。

2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？

3、讀完后指名說一說。

4、提問：天氣晴朗的時候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？

5、讓學(xué)生充分說一說。

6、提問：開展這些活動有什么好處呢？

7、讓學(xué)生同桌互相說一說。

8、小結(jié)：戶外活動項目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳??經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂生病少。

三、鞏固 說一說

戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？

第九課：注意交通安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故發(fā)生。

二、教材分析：

重點：怎樣注意交通安全。

難點：自覺遵守各項交通規(guī)則。

三、教學(xué)過程：

1、為何要注意交通安全。

人在馬路上或乘車船時容易發(fā)生意外事故，造成傷害。甚至危及生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。

2、兒童、少年應(yīng)特別注意交通安全。因為兒童、少年缺乏交通安全知識，缺乏應(yīng)變能力。

3、注意交通安全要做到：

（1）熟悉交通標(biāo)志。紅燈亮?xí)r，表示禁止通行，綠燈亮?xí)r表示可以通行；斑馬線表示行人橫過馬路時的安全范圍，行人不應(yīng)走出斑馬線的范圍。

（3）維護(hù)交通秩序，遵守交通規(guī)則，行人要走人行道；橫過馬路要走人行橫道線，或走天橋，隧道；在農(nóng)村，走馬路要靠右行，不準(zhǔn)在馬路上游戲，踢球；不準(zhǔn)爬車，攔車，追車，跳車，強(qiáng)舉搭車；不準(zhǔn)在街道或公路上學(xué)騎自行車、騎車搭人，雙手離把、扶車并行，攀扶追車等等。上下公共汽車不亂擠，必須等車停穩(wěn)后才上下，在車

廂扶穩(wěn)，手、頭勿伸出車窗外。

四、作業(yè)：

1、為什么要注意交通安全？

2、交通規(guī)則有什么具體要求？

第十課 陽光、空氣、山水 教學(xué)目的

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學(xué)會如何利用陽光、空氣和水。教學(xué)過程

一、板書課題:陽光、空氣、山水 問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：

“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。

如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。

五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維

持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會充分利用它們。作業(yè)：

說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設(shè) 計 陽光、空氣、水 生命三要素

第五篇：四年級下冊衛(wèi)生與健康教案

第一課 消滅害蟲(一)

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解害蟲有哪些,他們的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學(xué)重點、難點：

重點：知道害蟲的危害是什么？ 難點：懂得如何消滅害蟲。

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂、臭蟲、虱子。

2、蚊子的危害：

蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。

3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。

4、介紹蒼蠅的危害、生長情況與滅蠅的方法。

5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。

五、思考題：

滅蚊的主要方法是什么？

第二課 消滅害蟲(二)

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解蟑螂、臭蟲的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學(xué)重點、難點：

重點：知道蟑螂、臭蟲的危害是什么？ 難點：懂得如何消滅蟑螂、臭蟲。

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、介紹蟑螂的活動情況和危害性。

2、介紹消滅蟑螂的方法：

主要是藥物殺滅。在蟑螂棲息處噴灑涂布?xì)⑾x藥。

3、介紹臭蟲的生活習(xí)性和危害。

4、介紹臭蟲的消滅方法：

（1）經(jīng)常洗滌更換床上用品清潔床鋪、桌椅。（2）用開水燙洗桌椅、床縫。（3）用殺蟲劑涂刷、噴灑臭蟲隱藏處。第三課 消滅害蟲與老鼠

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解老鼠的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學(xué)重點、難點：

重點：知道老鼠的危害是什么？ 難點：懂得如何消滅老鼠。

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、知道虱子的危害。

2、了解如何消滅虱子。消滅方法：

（1）注意個人衛(wèi)生，勤洗頭理發(fā)、常洗澡、常換衣服。（2）藏有虱子的衣服要用開水浸泡殺死虱子及虱卵。（3）消滅頭虱可用殺頭虱藥涂在頭發(fā)上。

3、介紹老鼠的危害。

4、消滅老鼠的方法：（1）藥物毒殺。（2）工具捕殺。（3）誘捕：用食餌引誘捕殺。