第一篇：教學研究基地授牌儀式上的發(fā)言

周東明在師院教學研究基地授牌儀式上的發(fā)言

各位來賓、各位領導、老師們：

上午好。值此舉國上下貫徹黨的十六大精神，為我們的事業(yè)進一步

開拓創(chuàng)新之際，我院基礎教育中心和教學研究基地正式建立和啟動了，這是十分值得慶賀的事情，因為從教育發(fā)展的要求來看，基礎教育的師

資主要來自高等師范院校，高等師范院校主要是為基礎教育服務．當然

我不想把這種關系簡單地描述為一種市場供求關系，因為我院與青島基

礎教育界之間已有多年的合作，今天的聯(lián)姻既有過去的友誼和默契作為

情緣，更有為新世紀青島市基礎教育再造輝煌的共同希望作為動力．

當前，我國的教育正面臨著巨大的發(fā)展機遇和需求，無論是外延上的，還是內涵方面的．黨的十六大報告中就指出：“人民享有接受高質量

教育的權利?！笨梢哉f，高質量的教育也是小康社會的重要指標之一，它

強烈地表達出人民群眾的心聲。為此，我國正在深化教育改革大力推進

素質教育。我的理解一一素質教育是培養(yǎng)和諧發(fā)展的人的教育，是發(fā)揮

最優(yōu)教育效能的教育，是相當具有理性和人性的教育．之所以說素質教

育的關鍵是教師，是因為教育的真正實施者是教師，教師素質將決定上

述三方面的結果．在以往的教師教育中，我們既有成功的光榮，有時也

會讓我們的夢想遭遇悵惘．其中原因之一恐怕就是與基礎教育實踐的脫

節(jié)!現(xiàn)在我們終于可以更加緊密地聯(lián)手，這不僅將使我院的教師獲利，把直接感受到的基礎教育信息化為工作的方向，還會使他們所培養(yǎng)的未

來教師受益，以保證其良好的素質讓中小學校滿意。

近幾年來，我國的基礎教育課程改革正如火如茶般展開，這是教育的一場革命，其根本目的是“為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)

展”．這次改革是中國社會發(fā)展和與世界教育比照催生的產(chǎn)物．人力資源

是一個國家國力強大的基礎，人才的創(chuàng)新能力是一個民族生死存亡的關

鍵。在我國還沒有完全步入現(xiàn)代化之時，國際上的后現(xiàn)代主義已經(jīng)在用

敏銳犀利的眼光審視現(xiàn)代教育了，無論從現(xiàn)代還是后現(xiàn)代的角度來看，我們的教育都有諸多需要革新之處．尤其是要完成新課程改革總的培養(yǎng)

目標和讓學生學會學習，重建課程結構，使學生主動探究勤于動手，有

信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力這樣一些具體目標，需要我們在教育思想與理念，教學模式與手段，現(xiàn)代教育技術和教學評價，學生特點和發(fā)展，教師素

質與教師成長尤其是教師向研究者的角色轉變以及學校管理等領域進行

深入的研究。發(fā)揚優(yōu)良的基礎教育傳統(tǒng)和革除那些偏執(zhí)的甚或誤區(qū)的東

西是我們的責任，建立起科學的張揚人的生命活力的新教育教學秩序和

體系是我們的使命?？梢哉f，基礎教育已步入了一個要重視教育教學研

究的時代，基礎教育中蘊含著眾多的既富有挑戰(zhàn)又著實充滿魅力的研究

課題．為什么這么說呢?因為這是在研究宇宙中最具有靈性的人的培養(yǎng) 問題，它的價值絕不是一般科學研究所能夠比擬的，盡管有人對“教育 需要研究”感到懷疑使我們感到遺憾．不信的話，就讓我們讀讀前蘇聯(lián) 著名教育家蘇霍姆林斯基以及其它教育家的著作吧，從中可以體味到教 育的確需要研究，當然這需要研究者特有的職業(yè)敏感和學術道義．

中小學校歷來就是教育教學的研究基地和實驗場所．所有的教育理 論不進行實驗的話只不過是空中樓閣．中外教育史上在中小學教育研究 中創(chuàng)出業(yè)績者不乏其人。瑞士的裴斯特洛齊進行的教育與農(nóng)業(yè)、手工勞 動相結合的實驗經(jīng)驗上個世紀二、三十年代就曾在我們青島傳播過，這 是我在北大圖書館查閱解放前《青島教育》月刊時看到的．美國杜威的 實驗牢牢地樹立了“學生主體”和活動教學的位置．前蘇聯(lián)贊可夫等一 大批教育家都是幾十年如一日，堅持在中小學校搞研究并取得了豐碩的 成果，他的新教學五項原則，也曾極大地影響了我國的基礎教育．我國 的陶行知是這方面的先鋒．他們的經(jīng)驗和成果均產(chǎn)生了超越時空的效應．

時下有許多中小學校在校名中冠以“實驗”一詞，這個詞可理解為 研究和創(chuàng)新之意．我們將以期待的目光看著它們．今天我院的教學研究 基地既沒用“實驗”也沒用附中這樣的術語，我想我們應建立起一種實 質性的協(xié)商合作，學術結合、互動互利、經(jīng)驗分享的機制．當然這有賴 于大家的信任和努力．對我們高等師范院校來講，“基礎教育的難題就是 我們的課題”，或者這也可看做是我們彼此的生長點．教育學者和中小學 教育實際結合已有了許多頗有影響的成果，如顧泠沅、林祟德、劉道玉，鐘啟泉等，他們做出的成績已大大促進了中國的基礎教育．我們也在期 望著創(chuàng)出這樣的成就來．從另一方面，基礎教育也是我們高師教育教學 的重要資源，聞名全國的魏書生、孫維剛、馮恩洪等，以及我們青島的 一大批教育名家的經(jīng)驗都是我們的活教材，一些名校的經(jīng)驗也將在高師 的課堂上傳授，這些教育的寶貴財富我們應不斷挖掘、積累和傳播，為 教育理論和經(jīng)驗注入時代氣息和鮮活的靈氣．

總之，我們高師和基礎教育是休戚與共的關系，我們將共同營造青

島市基礎教育研究的濃烈氛圍并共同開拓基礎教育科研的一方方園地，使青島市的基礎教育科研不斷結出累累的果實．不僅提高我們對教育的認識和把握能力，更重要的是造福于我們的后代，讓青島的基礎教育在全國的知名度進一步上揚．

第二篇：中國基礎教育英語教學研究科研基地授牌儀式

中國基礎教育英語教學研究科研基地授牌儀式

暨中期檢查在懷遠一中舉行

（教科室消息）2010年5月23日，“中國基礎教育英語教學研究科研基地”授牌儀式暨中期檢查在懷遠一中舉行。中國教育學會外語教學

專業(yè)委員會常務理事、資助金項目課題立項專家評委杜效明出席了掛牌儀式，并代表中國教育學會外語教學專業(yè)委員會親自為學校授牌。出席會議的還有蚌埠市教科所英語教研員齊躍明老師，懷遠縣教研室彭濤主任，英語教研員宋祥老師，全縣高中英語教師和初中英語骨干教師。會議由分管教學的孫尚樓副校長主持，王廣喜校長首先致辭，課題負責人王玉峰主任和于君友主任分別對課題研究工作做了中期匯報。青年教師許富強老師呈現(xiàn)了一節(jié)課題研究匯報課，杜效明教授和齊躍明老師分別給予精彩點評。杜效明教授給予懷遠一中高度評價：學校有特色，百年名校，文化底蘊深厚，英語教科研碩果累累；教師有魅力，教師課堂充滿激情與智慧；學生有特長，積極參與課堂活動，英語素質高。最后杜教授結合英語課堂教學為大家做了“關注英語課堂教學有效性”的專題報告。

近幾年來，懷遠一中英語教研組不斷加快教研教改步伐，課題研究碩果累累。2004年-2007年第一個省級課題《“三位一體”高 中英語能力教學模式研究》圓滿結題；2006-2009年第一個國家級資助課題《高中英語閱讀理解能力與文化意識構建研究》圓滿結題，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心批準我校為“全國外語實驗學

校”，課題研究成果之一的《高中英語文化閱讀新教程》即將安徽大學出版社出版發(fā)行，杜教授欣然為本書作序；2008年

申

報的2008-2011中國教育學會外語教學專業(yè)委員會資助課題《新課標下高中英語教學中的中國文化習俗滲透研究》獲得批準立項，全國共有60個課題成功通過評審，安徽省有3個，我校的課題以高分獲得5000元的課題資助金，被中國教育學會外語教學專業(yè)委員會批準為“中國基礎教育英語教學研究科研基地”。

杜效明教授是安徽省教育廳教育科學研究院的英語教研員，文科第二研究室主任，安徽省教育學會中小學外語專業(yè)委員會副理事長、秘書長，安徽師范大學碩士生導師。是全國知名的英語教育教學專家，擔任國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心副主任，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會常務理事，全國外語資助金項目課題立項專家評委。他能夠在百忙之中親自給懷遠一中授牌，并做專題報告，令全體英語老師感到振奮。在對課題中期檢查過程中，專家一致認為課題研究工作開展扎實有序，取得了一定的研究成果，材料積累豐富，過程真實。本次中期檢查工作的順利進行，必將對學校的教科研工作產(chǎn)生深遠的影響。（文：王玉峰/攝影：肖家根）

第三篇：教育基地授牌儀式流程

授牌儀式

活動現(xiàn)場布置：

一、布置好舞臺電毯和現(xiàn)場所需道具

二、施放拱形門、空飄氣球

三、鋪設紅毯并把所需的設備，用品和道具運至現(xiàn)場

四、布置盆栽花卉

五、調試音響設備

現(xiàn)場禮儀調音人員安排：

1、安排2名禮儀小姐：身穿統(tǒng)一禮儀式服裝。①領導、來賓到來時為來賓佩戴胸花。②做到迎賓，引導、簽到工作。③做好揭牌時的配合工作。

2、安排專業(yè)調音師1名。

3、安排施放歡慶禮花人員2名。

4、安排客串主持人1名

現(xiàn)場工作安排：

儀式活動全過程的組織協(xié)調工作

領導及相關單位領導的接洽

1、負責車輛聯(lián)系、領導行程安排；

2、負責領導茶水；

3、負責協(xié)調禮儀公司準備工作

相關物料準備

1、負責所需物資（水果點心、室內植物等）提前準備到位

2、發(fā)言稿準備到位

酒店及就餐安排

維護現(xiàn)場紀律和安全工作

1、負責現(xiàn)場人員秩序、疏導車輛、合影位置等

2、現(xiàn)場拍照人員安排

儀式流程：

一、儀式名稱：*****授牌儀式

二、儀式時間：2012年*月 *日上午*時。會議時間約 **分鐘。

三、儀式地點：待定

四、主持人***

五、出席儀式領導嘉賓：預計**人

1、省市有關部門領導

2、教育相關其他領導

3、**區(qū)領導

4、區(qū)相關部門

6、其他貴賓與協(xié)會

六、邀請單位：

1、市有關部門：市委教育局、市委宣傳部

2、有關新聞單位：《**報》xxxx記者站、《**晚報》xxxx記者站、xxxx廣播電視臺。

3、各區(qū)縣政府分管教育工作領導。

六、儀式活動流程：

7：00—8：00 調試音響，禮炮等設備

8：00—9：00禮儀小姐穿好禮儀服裝，準備迎賓、引導等服務。

9：00—9：20所有 工作人員準備就緒開始工作，主持人宣讀揭牌儀式時間。9:28主持人走上舞臺宣布揭牌儀式開始，介紹參加慶典活動的領導并邀請上臺就位。禮儀小引導領導就座。

9：30 主持人致辭

9：35 領導講話

9：40 領導講話

9：45 園區(qū)領導講話

9：50 授牌儀式開始 由教育局領導授牌（禮花配合）

9：55 儀式結束 安排領導參觀園區(qū)

第四篇：發(fā)言稿：授牌儀式上的表態(tài)發(fā)言

再接再厲 拼搏進取 站在新起點 實現(xiàn)新跨越 為建設“三化兩區(qū)”新房山做貢獻 各位領導、同志們：

今天，我們在這里舉行區(qū)體育局“首都文明單位”授牌儀式。這是全局100多位干部職工的光榮和自豪，是我局政治生活中的一件大喜事。在此，我代表局黨組和全體干部職工對前來為我局授牌的區(qū)委常委、宣傳部長唐淑榮同志和其他各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

幾年來，我局的精神文明創(chuàng)建工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，區(qū)文明辦的指導幫助下，全體干部職工齊心協(xié)力、持之以恒抓創(chuàng)建、提水平、抓創(chuàng)新、求發(fā)展，大力開展群眾體育活動，不斷增強競技體育實力，加快建設體育設施，強化體育市場監(jiān)管，推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，扎實推進機關建設，取得了顯著成績，獲得了上級部門和社會各界的廣泛好評，贏得了眾多榮譽。今天又獲得了首都精神文明建設委員會授予的“首都文明單位”稱號，這既是對我們房山區(qū)體育局過去工作的肯定，更是對未來的鼓勵和鞭策。我們深刻認識到，榮譽的取得得益于區(qū)委、區(qū)政府領導的正確領導，得益于各相關部門和基層單位的支持和幫助，得益于全體干部職工的不懈努力。在此，我要再次對所有關心、支持、幫助房山體育事業(yè)發(fā)展的領導和同志們表示由衷的敬意和感謝。

從爭創(chuàng)區(qū)級文明單位、區(qū)級文明單位標兵到首都文明單位，一路走來，我們感觸良多。對于正在全力以赴弘揚奧運精神、繼承奧運財富、鞏固奧運成果的房山體育人來說，“首都文明單位”的榮譽是千斤擔，我們要抓住契機，以此次獲得“首都文明單位”榮譽作為新的起點，講政治、講大局、講團結、講服務、講發(fā)展，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，高起點、嚴要求，以科學發(fā)展觀為指導，持續(xù)深入開展好我局的精神文明創(chuàng)建工作，突出長效抓制度，突出實效抓服務，突出績效抓發(fā)展。努力推進體育社會化、產(chǎn)業(yè)化、法制化進程，建設房山體育強區(qū)。創(chuàng)新工作方法，提升服務水平，努力實現(xiàn)房山體育各項工作新跨越。

我們要珍惜榮譽、不驕不躁、再接再厲，發(fā)揮好文明單位的示范帶頭作用，按照唐部長提出的要求，站在新起點用更高標準，把創(chuàng)建工作作為一項長期任務抓細抓實，力爭創(chuàng)建首都文明單位標兵。

全局干部職工將用更飽滿的熱情、更昂揚的斗志、更嶄新的面貌、更充足的干勁，投入到“三化兩區(qū)”新房山建設中來，在今后的事業(yè)發(fā)展中，我們還要常抓不懈，繼續(xù)加強思想建設、能力建設、作風建設，不斷提高體育隊伍的綜合素質、服務效能和發(fā)展水平，內強素質、外樹形象，大力弘揚奧運精神，求真務實、拼搏爭先，努力實現(xiàn)房山體育又好又快的發(fā)展，為“三化兩區(qū)”新房山建設作出我們新的更大的貢獻。

第五篇：在實訓基地授牌儀式上講話

××在教育中心點檢人員 實訓基地授牌儀式上講話錄音

××講話：

同志們，大家上午好！

非常高興來××參加××××點檢定修實訓基地授牌儀式。本來××處長說是一個很簡短的儀式，看到今天來了這么多人，我覺得還是很激動，我想借此機會，簡單地說幾句。首先我代表公司對××被授予公司點檢實訓基地表示衷心、熱烈地祝賀！今天參加儀式的有我們××廠的領導、中層干部，還有點檢員，在整個辦這個實訓基地的過程中，在去年一年的點檢培訓過程中，大家不管是領導，還是中層干部，包括后勤服務的同志們，都為此付出了艱辛的勞動，取得了重要的成績，我也對大家表示衷心的感謝！××處長跟我說來這次參加這個授牌儀式，我說我肯定要來，這個事情非同凡響，非同小可，非常重要，這既是我們××電廠的一件大事，實際上也是××××的一件大事。大家知道，因為點檢定修作為××××安全生產(chǎn)的體制，我們是堅定不移的，但是，在我們的歷次點檢定修培訓的講話中，我們都反復說，它已經(jīng)是我們××××全系統(tǒng)的一種安全生產(chǎn)的管理模式，這是問題的一個方面，所以說它是非常重要的。但同時我們也必須看到，我們現(xiàn)在實際上的點檢定修與應該達到的目標還相差甚遠。所以說，有一對矛盾一直在困擾著我們。一個是我們××××可以毫無愧色地說，我們實行點檢定修最堅決、最徹底、最全面、最堅定不移，不管新廠還是老廠，必須實行體制上的變化，而且把它作為我們××××多元協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略中保持安全生產(chǎn)穩(wěn)定、建設××××特色的安全生產(chǎn)長效機制建設的重要內容，所說確實非常重要。由于公司發(fā)展成長性，快速發(fā)展造成了我們的點檢隊伍的迅速擴張，這種人員的迅速擴張使點檢工作跟不上實際的要求，這不是我們在座的不優(yōu)秀，不努力。就像我們上學一樣，從高中畢業(yè)上大學，說你是一個合格的大學生，那是不行的，要經(jīng)過四年的培養(yǎng)才能成為一名合格的大學生，一個合格的大學生，就是一個合格的人才嗎？也不是，你要靠實踐的鍛煉，靠培養(yǎng)，說我們大家當了點檢員，雖然都是很優(yōu)秀的，但是在工作中，不管是檢修單位，還是在運行單位選拔，我們都是挑著優(yōu)秀的來選拔的。但是優(yōu)秀并不代表你現(xiàn)在就有履職能力，所以作為組織，我們一定要為大家提供學習和培訓的機會。我們現(xiàn)在的點檢人員的能力和技能距離崗位的要求的的確確還相差甚遠。這句話我重復了好幾次?！痢痢痢磷钤鐚嵭悬c檢定修，第一個新廠新制就是××，在××××年開始，27個點檢員。在老廠里面，××應該是最早，但是不真正意義上的點檢，從運行崗位上抽下來的人，一邊是點檢，一邊仍然是專工制，點檢采數(shù)專工分析，是那種體制。真正現(xiàn)在意義上的點檢是從×××電廠開始，××××年的時候，57名點檢員。當時的點檢人員現(xiàn)在還在點檢崗位上的幾乎沒有了。這些年公司這么快速的發(fā)展，有的人當了設備部長了，有的調其它崗位了，基本都變化了。按總裝機容量的百分之二算，大約需要800人，那么我們新的點檢人員從哪里？來源就是大學生、檢修崗位、運行崗位。換了崗位，你就讓他知道什么是點檢，當然是不可能，所以我們千方百計地進行點檢培訓，前幾年生產(chǎn)部每年組織兩期培訓，150人，因為培訓以后人員還在不斷地動態(tài)地發(fā)生變化，現(xiàn)在看僅僅是點檢知識的培訓是遠遠不夠的。因為對點檢本身的要求，既有知識的也有技能的。所以我們想到了，做了。剛才我說，感謝××處長，原來在基層生產(chǎn)，現(xiàn)在公司管培訓，和生產(chǎn)部一起與××一結合，提出來要搞這個培訓，我覺得這就是創(chuàng)新、這就是發(fā)展。按照傳統(tǒng)，一個點檢員在一個廠，兩臺機組，5年8年可能都趕不上一次大修，但是通過現(xiàn)在這種方式，我們連續(xù)地在檢修，××去年一年檢修14臺次大小修，給大家創(chuàng)造這種機會，公司有這個能力，組織這個平臺?？焖倏缭绞桨l(fā)展要有實際的措施，那么我們這次的培訓就是實際的措施。所以說，建立點檢定修的實訓基地，確實意義重大，是一個非?？上部少R的事情。當然我也非常地重視，非常地支持，鼓勵大家一定要這樣做。既然是公司系統(tǒng)的一件大事，那么我們希望××電廠要進一步點檢定修的實訓基地做實、做強、做優(yōu)，做成精品。要把我們這個實訓基地做實、做強、做優(yōu)，做成精品，就需要我們在座的同志們的努力，需要我們學員的努力，也需要公司人事部生產(chǎn)在這方面加強管理。這種加強管理也是互動的，做為我們廠里邊，需要怎么管，需要公司有什么政策的支持。命名之前公司人事部已經(jīng)做了很多工作，所以在，現(xiàn)在是合理、合情，合法、合規(guī)的，專門打了簽報，由公司領導包括××都做了批示。這樣的話，從公司方面要有管理，這方面要與××廠進行密切地結合和聯(lián)系，需要公司怎么管，要不要搞培訓師，要不要分級，給什么樣的待遇，公司該給政策、名譽、財力的支持，包括建培訓基地的裝備，人、財、物的支持，我們都會給大家必要的支持。當然也希望××廠認真地研究，如何加強這方面的管理，把它做成一個精品，而且把它長久地發(fā)展下去?，F(xiàn)在是做基礎的培訓，批復文件里面也說的很清楚，我們不斷地，有很多的內容可以做，我們水平都提高了，我們做精品就沒問題了。如果××××做好了，我們還可以為集團公司服務，甚至可以為全國的電力點檢提供培訓，我們要有這種雄心壯志來做好這項工作。這是我對××及我們公司本部提的一點希望和要求。希望進一步地做好這項工作。這項工作的確意義重大，所以要站在××電廠，跳出××電廠，要站在公司、集團公司甚至行業(yè)的角度來認真地做好這項工作。將來我們還可以進一步出標準，我想下一版的〈點檢定修導則〉由我們實訓基地來出，這個我可以給大家去做工作。最高境界到我們出行業(yè)標準，我們大家要有這個站位，有這個想法，我們才可以做出精品。而且我們天方夜譚在說空話大話，我們是應該實現(xiàn)也是可以實現(xiàn)的。所以希望公司上下，能夠統(tǒng)一思想把這項工作做好。

第二我講××點檢定修實訓基地的誕生，我覺得應該是給公司系統(tǒng)帶了一個好頭。剛才講××電廠三個基地，我想從××電廠，還要進一步拓寬思路，要有四個五個基地，明年你們還要創(chuàng)其它的什么基地，你們繼續(xù)創(chuàng)。當然，我也希望我們公司系統(tǒng)各單位向××電廠來學習，創(chuàng)點檢的，創(chuàng)集控的，創(chuàng)項目管理的培訓基地，創(chuàng)熱工的，繼保的、化學的，機電爐的培訓基地。只有這樣，我們公司系統(tǒng)才可能按照集團公司的要求，人才森林計劃才能付諸實現(xiàn)。所以我們說，這么多的計劃，這么多的人才的培養(yǎng)，我們總要有具體的措施和行動。我覺得今天××電廠的行動就是一個最好的例證，也是一個典范，希望不僅在××電廠，也在公司系統(tǒng)發(fā)揚光大，的的確確使我們的人才森林計劃能夠落地、生根、開花、結果。所以說，我們剛才也講，這個事情不僅是生產(chǎn)的需要，公司快速發(fā)展戰(zhàn)略局面的需要，實際上最終體現(xiàn)的是以人為本，使我們每個人有一個成才、發(fā)展的空間和機會。因為我們一直在說，通過我們培訓基地的建設，通過去年以來我們進行的重點實驗室的建設，等等這些實實在在的具體的做法，在這個過程中實現(xiàn)我們“大唐大舞臺、盡責盡人才”理念。所以希望通過××電廠這個揭牌儀式，能夠在××電廠，在我們公司系統(tǒng)掀起一個學技術、學文化、學知識技能，立足崗位實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)企業(yè)和個人共同發(fā)展的最終目標。

因為今天是一個揭牌儀式，從點檢的事情，我剛才看了一下點檢培訓簡報匯編材料，大家還真是比較深刻地理解點檢，我也真是看到實訓基地名不虛傳，但我們需要你們進一步總結經(jīng)驗，不管是從教學相長的角度，還是從管理的角度，我們要把這個事情做的更好。那么在新春佳節(jié)來臨之際，在此也代表公司對××電廠，對我們生產(chǎn)系統(tǒng)的員工，提前祝大家新春快樂！謝謝大家！

我再補充幾句話，我們希望通過這個培訓基地的建設，進一步堅定我們點檢定修的信心。我為什么說這句話呢？因為點檢定修一路走過，這么多年，任何事情我們要看主流，但我們也不得不看其它的一些聲音，現(xiàn)在由于我們快速發(fā)展，帶來了很多技術的問題，這些問題好像在困擾著我們，造成我們一些人包括護生產(chǎn)的人，我認為對點檢定修工作產(chǎn)生了懷疑，認為我們現(xiàn)在搞點檢定修制，專業(yè)技術水平降低了，不如原來的專工，原來專工對專業(yè)技術的研究很深，能解決實際技術問題，現(xiàn)在點檢員好像就是應付生產(chǎn)了，我不知道，包括××廠在座的各位有沒有這種議論。我是抓到了這種議論，我很擔心有這種思潮的出現(xiàn)，這個技術的稀釋，和我們現(xiàn)在技術問題比較多，正是我們需要加強點檢、加強技術管理，它不是我們點檢定修帶來的結果，是由于我們公司、國家快速發(fā)展帶來的結果，從宏觀上講，不是我們在座的不優(yōu)秀，工作經(jīng)驗是需要積累的，不是一蹴而就的，現(xiàn)在不是因為實行點檢我們忽視了技術，而是應該進一步地加強點檢，把我們點檢工作做的更到位，因為我們沒有理由說我們現(xiàn)在點檢的素質不如原來專工的素質，總體社會在進步，我們現(xiàn)在的人員結構，我們點檢的結構，特別是新廠新制，應該是以大學生為主的這么一個隊伍，你沒有理由說他不如原來的專工。當然我說我們點檢員有一個為和為的問題，責任很大，現(xiàn)在也有一種議論，說我們責任很大、壓力很大，我們是主人，好像我們的待遇又不是很高，這個東西，我覺得大家也要有一個理解的過程。你是責任很大，但是你現(xiàn)在的履職能力呢？你離崗位的要求呢？崗位是很重要，但是在你沒有能力履行崗位職責的時候，你再拿很多的報酬的話，那也是不平衡的。就像有些人當領導了，職位很高，但是水平很低，大家也是不能接受的，為和位的關系，上次開班兒時我也講過，大家不要過多地關注這些問題。我覺得只要是金子總會發(fā)光，你去努力地立足崗位做好工作，總是可以成才的，大家不要背這個思想包袱，這樣的話你不可能進步的，對企業(yè)對個人都是沒有好處的。所以我們一定要樹立立足崗位搞好專業(yè)技術的風氣。所以我覺得我們現(xiàn)在的技術問題確實是因為快速發(fā)展技術稀釋造成的，而不是由點檢定修造成的。另外就是我們點檢也可以不同的階段，不同的經(jīng)歷、能力，也可以分層次，現(xiàn)在也有點檢長、副點檢長，高級、中級、初級點檢員，讓大家每次有一個晉升提級的機會，這樣是比較實事求是的，所以我重申，希望我們不要懷疑點檢定修，點檢定修也不排斥技術管理，點檢定修是設備管理的重要組成部分，但它也不是我們生產(chǎn)管理的全部，它是重要的核心內容，我們同時也不排斥運行人員對設備管理的職責，運行人員對設備的檢查分析，發(fā)電部專工、安監(jiān)都要發(fā)揮監(jiān)督管理對設備管理的支持作用。還有就是技術監(jiān)督手段的加強，幾位一體的，點檢從設備的角度是核心地位，我不贊成大家總是議論究竟誰是主人，誰主、誰輔，這都不重要，這是從理念的角度來講，你立足崗位努力工作，肯定會一分耕耘一分收獲，會有回報的。