第一篇：環(huán)保手工制作活動(dòng)

環(huán)保手工制作社團(tuán)活動(dòng)

一、活動(dòng)目的：

我社活動(dòng)旨在充分發(fā)揮會員們的積極性來提高他們的環(huán)保意識，從而帶動(dòng)同學(xué)們的節(jié)約環(huán)保意識的加強(qiáng)。一方面促使會員們動(dòng)手能力的提高和節(jié)約型校保。

“自己動(dòng)手，豐衣足食?！薄皩?shí)事求是，發(fā)展創(chuàng)新?！备鶕?jù)環(huán)保協(xié)會的現(xiàn)狀開展這樣的活動(dòng)不僅節(jié)約了環(huán)保成本，也使環(huán)協(xié)的創(chuàng)新能力得以加強(qiáng)。這樣的活動(dòng)有廣泛的參與度。與此同時(shí)會員們也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。

“用心發(fā)現(xiàn)美，美無處不在?！币粋€(gè)手工藝品的完成過程也是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造美的過程。只有自己親自動(dòng)手才會發(fā)現(xiàn)真正的美。在這個(gè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)美與環(huán)保的有機(jī)結(jié)合。二者是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)活動(dòng)教室。

三、活動(dòng)時(shí)間：周五下午課外活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)人員：所有愛好手工藝術(shù)的學(xué)生。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、手工自制碎花布藝收納盒

2、用礦泉水瓶制作收納盒的方法

3、簡單易做的工具收納筐

4、牛奶盒改造漂亮的禮品盒,收納盒

通過展示作品,同學(xué)們從中受到啟發(fā), 他們驚喜地發(fā)現(xiàn):原來自己也可以發(fā)明創(chuàng)造；原來自己身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都是小小發(fā)明家。同時(shí),同學(xué)們也深刻認(rèn)識到很多“廢品”其實(shí)并不“廢”,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),它們依然可以發(fā)揮余熱,為人類服務(wù)。因此在節(jié)約資源、變廢為寶的路上還有很多事情可以做。

第二篇：“變廢為寶”環(huán)保手工制作賽

珠海市第十中學(xué)學(xué)生會衛(wèi)生部2010~2011上學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)1：“變廢為寶”環(huán)保手工制作賽

簡介：隨著社會的飛速發(fā)展，我們的資源一天天減少。為了保護(hù)我們的環(huán)境，資源，做到物盡其用，我們組織了這次比賽，希望給老師和同學(xué)們帶來一些環(huán)保的知識與創(chuàng)意，一同構(gòu)建更美麗的十中校園。

活動(dòng)對象：初一至初二全體學(xué)生。

活動(dòng)時(shí)間：2010年X月X日~X月X日

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng).XX二等獎(jiǎng).XX三等獎(jiǎng).XX

流程：

1.各班組織學(xué)生利用廢舊材料制作手工，一星期內(nèi)上交4件以上優(yōu)秀作品。

3.評選出個(gè)人一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)，團(tuán)體前三名。

4.將優(yōu)秀作品在一樓大廳進(jìn)行展示，供同學(xué)們觀賞學(xué)習(xí)。

參賽方法：

1.每班限定時(shí)間內(nèi)上交作品，否則視作棄權(quán)。

2.可以是個(gè)人小組合作完成作品須由廢舊材料制作而成，可以是學(xué)習(xí)用品，裝飾品，生活用品等等。

3.上交的作品可附上一份簡短的說明書，介紹材料，用途等，幫助大家更好地了解作品。

4.評委根據(jù)作品打出分?jǐn)?shù)，比賽為10分制，累積得分較高的16名同學(xué)和前三的班級獲獎(jiǎng)，得分相同往后順延。

第三篇：“節(jié)能環(huán)?！笔止ぶ谱鞔筚?/a>

軟件學(xué)院自管會

關(guān)于南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“節(jié)能環(huán)?！?手工制作大賽活動(dòng)

策

劃

書

計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院

自管會

活動(dòng)背景：

節(jié)約能源是我國重要的發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到我國能否建成現(xiàn)代化，關(guān)系到我們能否在2020年前后全面建成小康社會，也關(guān)系到中華民族的前途命運(yùn)。因此，教育部教育司舉辦全國大學(xué)生節(jié)能減排活動(dòng)。

環(huán)境發(fā)展戰(zhàn)略則是我國堅(jiān)持的科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)戰(zhàn)略的重要戰(zhàn)略之一，關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會能否持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，是發(fā)展的根基，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任，是我們所有人的職責(zé)所在。

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)生全體師生為響應(yīng)全國節(jié)能減排活動(dòng)和環(huán)境保護(hù)這一發(fā)展戰(zhàn)略，提高大學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，采取措施切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)找鎳?yán)峻的能源浪費(fèi)及環(huán)境惡化現(xiàn)象。

計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院積極支持由南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院大院學(xué)生會舉辦的節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)，特此舉辦南信院“節(jié)能環(huán)?！?手工制作大賽活動(dòng)，借此調(diào)動(dòng)同學(xué)們落實(shí)節(jié)能環(huán)保的積極性，響應(yīng)黨的號召。共同建設(shè)一個(gè)節(jié)能環(huán)保型的南信院。

活動(dòng)主題：節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境

活動(dòng)名稱：“節(jié)能環(huán)?！?手工制作大賽

活動(dòng)目的：創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型校園

活動(dòng)意義：有利于增強(qiáng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識

進(jìn)一步促進(jìn)校園節(jié)能環(huán)保氛圍的形成更好的提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，打造新型校園

活動(dòng)形式：手工制作集錦大賽

活動(dòng)時(shí)間：2010年04月09日至2010年04月17日

活動(dòng)地點(diǎn)：南信院一食堂南門處、軟院資訊樓101（頒獎(jiǎng)典禮）活動(dòng)范圍：南信院

活動(dòng)對象：南信院在校師生

主辦單位：院自管會

總策劃：

策劃人：軟院自管會主席團(tuán)

總負(fù)責(zé)：

負(fù)責(zé)人：計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院自管會

? 活動(dòng)流程

1.節(jié)能環(huán)保知識與“節(jié)能環(huán)?！?手工制作大賽宣傳

2.征集作品并整理

3.評選優(yōu)秀作品

4.舉行“節(jié)能環(huán)保” 手工制作大賽頒獎(jiǎng)典禮

? 活動(dòng)安排：

前期宣傳：

一、前期宣傳

1.展板

出具相應(yīng)展板在一食堂南門處展出（“節(jié)能環(huán)保”主題展板和“節(jié)能環(huán)?！?手工制作大賽活動(dòng)展板）

2.橫幅

設(shè)計(jì)一條關(guān)于節(jié)能環(huán)保的橫幅，并請?jiān)谛Ｉ跈M幅上簽字，后將橫幅懸掛于一食堂南門處

3.宣傳單

將“節(jié)能環(huán)保” 手工制作大賽活動(dòng)與“節(jié)能環(huán)?！敝R做成宣傳單，在校園內(nèi)分發(fā)（主要集中在一食堂南門處）

4.字報(bào)

張貼關(guān)于“節(jié)能環(huán)保” 手工制作大賽活動(dòng)的海報(bào)至一食堂西門宣傳欄、女生宿舍宣傳欄、二食堂宣傳欄以及各宿管站

活動(dòng)期間：

一、活動(dòng)事宜

1.在全校范圍內(nèi)征集以“節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的手工制作，并

對征集的作品進(jìn)行評比

2.要求在指定時(shí)間內(nèi)將作品提交至相應(yīng)地點(diǎn)，并留下參賽者的聯(lián)系方式

3.比賽是為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識，盡量避免有作品相

似現(xiàn)象發(fā)生

二、活動(dòng)期間安排

1.作品收集（待議）

2.作品整理(待議)

3.作品評比(待議)

活動(dòng)后期：

1.頒獎(jiǎng)典禮

a.公示獲獎(jiǎng)名單，聯(lián)系獲獎(jiǎng)?wù)邷?zhǔn)時(shí)參加頒獎(jiǎng)典禮

b.提做好頒獎(jiǎng)典禮的準(zhǔn)備

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（待議）

三、活動(dòng)后期

1.做好相應(yīng)宣傳

2.整理活動(dòng)材料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足

? 人員安排

活動(dòng)前期：（待議）

活動(dòng)期間：（待議）

活動(dòng)后期：（待議）

? 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（待議）

計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院 自管會 2010年3月29日

第四篇：手工制作活動(dòng)方案

林扒鎮(zhèn)一初中手工制作室活動(dòng)方案

手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性.,因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組,.在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活, 為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制.定如下:

一、活動(dòng)內(nèi)容:

手工制作

二、活動(dòng)時(shí)問與地點(diǎn):

七年級

每周一下午第四節(jié)

周三下午第四節(jié) 八年級

每周二下午第四節(jié)

周四下午第四節(jié) 九年級

每周五下午第三節(jié) 公眾開放

每周日14時(shí)-16時(shí)

寒暑假8時(shí)-17時(shí) 地點(diǎn):

少年宮手工活動(dòng)室。

三、活動(dòng)目的與要求:

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理，形成自悟的習(xí)慣。、通過動(dòng)手制作,啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美,通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)貫,并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

6、通過這項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用, 提局學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。

四、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:折紙4課時(shí)

第二階段:拼貼畫4課時(shí)

第三階段:布貼畫4課時(shí)

第四階段: 剪紙4課時(shí)

1.鼓勵(lì)式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中(包括在平時(shí)生活中),遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對學(xué)生的膽怯心理,我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作,使學(xué)生深刻意識到“我真棒”!在實(shí)踐的過程中, 針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì): 你真棒!從而提高學(xué)生的自信心。

2.啟發(fā)式教學(xué)

我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?！翱匆豢础笔紫茸寣W(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法,并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐,.做出自己的作品?！皹芬粯贰?學(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會感覺累

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘.學(xué)生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。4 主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問好, 而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索

中

學(xué)

會

主

動(dòng)

學(xué)習(xí)。

5自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長的鼓勵(lì), 讓學(xué)生感知到原來我真得很棒!

第五篇：手工制作活動(dòng)方案

榆中縣河灣小學(xué)手工制作展示活動(dòng)

（2017-2018學(xué)第一學(xué)期）

一、活動(dòng)目的

為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會有很大的提高!

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 總 負(fù) 責(zé)人：金蓉 各班負(fù)責(zé)人：各班班主任

四、活動(dòng)時(shí)間：15周

五、活動(dòng)安排

1.各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個(gè)學(xué)生參與其中。2.每班一個(gè)主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。3.認(rèn)真對待，力使作品質(zhì)量較高。

4.在制作過程中請盡量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長、同學(xué)、老師共同完成的照片）

六、教學(xué)方法 1.鼓勵(lì)式教學(xué) 學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2.啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。

七、教學(xué)特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)。

八．作品展示時(shí)間

本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級手工作品展示活動(dòng)。