第一篇：新目標(biāo)七年級英語上冊學(xué)案Unit4 Where is my backpack

七年級上學(xué)期英語導(dǎo)學(xué)案

Unit4 Where is my backpack?

Section A

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、學(xué)會一些表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞；

2、學(xué)會方位介詞：in, on, under…的用法；

3、學(xué)會運(yùn)用方位介詞和Where句型表述物品的正確位置。

能力目標(biāo)： 要求掌握以下句式：a-----Where’ s …?-----It’ s in/on/under… b----Where’re…?-----They’re in/on/under…

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在觀察和比較中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

二、預(yù)習(xí)過程： 重難點(diǎn)解析：

1．介詞in，on，behind和under（1）in：“在……中”、“在……里面”，通常表示某一空間里。如：

in China在中國

in the box在盒子里

此外，in還可用于表示時間、表示用什么語言或者表示衣著。如：

in 2003在2003年

in the morning/afternoon在上午/下午

in English 用英語 in the hat戴著帽子的（2）on：“在……上面”，有接觸面。如：

on the desk 在桌子上 on the wall 在墻上 on the blackboard 在黑板上

此外，on還可指具體時間，也可與名詞一起構(gòu)成介詞短語。如：

on Monday 星期一 on duty 值日，值班（3）behind：“在……后面”。如：

behind the door 在門后 behind the desk 在書桌后（4）under：“在……下面”。如：

under the tree 在樹下 under the bed 在床下

注意：以上所列出的表示位置的介詞短語都可用來回答以where引導(dǎo)的特殊疑問句。如：

①Where is the ball? 那球在哪兒？It’s under the chair.在那張椅子下。②Where are the maps?那些地圖在哪里？They are on the wall.它們在墻上。2．table和desk（1）table：“桌子”。一般指沒有抽屜，供吃飯、游戲、工作等用。如：Please clean the table after dinner.飯后請收拾桌子。

（2）desk：“書桌”、“寫字臺”。指供讀書、寫字、辦公用的桌子。一般都有抽屜。如：My desk is blue.我的書桌是藍(lán)色的。3．on the wall和in the wall的用法區(qū)別（1）on the wall在墻體表面上，如：

There is a map on the wall.在墻上有張地圖。（2）in the wall是指在墻體內(nèi)，如：

There is a door in the wall.在墻上有個門。4．on the bed和in bed

表示物品在床上要用介詞on，bed前要用冠詞，或其他限定詞，特指在那張床上。若表示人躺在床上要用介詞in，而且bed前無任何限定詞。如：

①His grandpa is in bed.他的爺爺躺在床上。

②My bag is on my bed.我的包在我的床上。5．Where is/are…? ……在哪里？

這是詢問物品位置或方位的一種簡單的提問方式，句中動詞be的形式是根據(jù)句中主語的單復(fù)數(shù)（或不可數(shù)名詞）而確定的。如：

Where is Lucy’s coat（可數(shù)名詞單數(shù)）？Lucy的大衣在哪里？

Where are the balls（可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）？球在哪里？

Where is the coke（不可數(shù)名詞）？可樂在哪里？

三、課中探究：

1、自主學(xué)習(xí)：1a/1c.先將詞語譯成漢語，再做小組對話練習(xí)。in my bookcase _____________ 在桌子下面______________ next to the desk _____________ 他是數(shù)學(xué)課本_____________ eg :-------Where’s my backpack ?-------It on the desk.2.運(yùn)用圖片中的物品進(jìn)行詢問：

Where is the baseball ? It’ s on the(背包)__________ Where is your computer game ? It’ s(床下面)___________ 3．自我檢測：

一、單項(xiàng)選擇

1．___ your chair ? A.where B.where’re C.where’s D.what 2.Is your book _____ the drawer ? A.in B.on C.under D.at 3.___ your keys on the sofa ? A.Is B.Are C.Am D.Be 4.Where is my computer game ?---It’s ____ TV.A.in the B.next to C.next to a D.next to the

二、完成下列句子

1、你的書在你的背包里。______________________________

2、Her keys are on the chair._________________________________

3、Where are my bags ?_______________________(對不起，我不知道)

4、Tom’ s watch ______________(不在抽屜里)

5、我的電腦游戲在哪里？_________________________________? Section B

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.掌握重點(diǎn)單詞及短語，句子。

重點(diǎn)句子：Please take these things to your sister.Can you bring some things to school？ I need my hat, my notebook and a pen.The hat is on the dresser.The keys are in the drawer.2.能寫便條，表達(dá)所帶物品及物品所在位置，并熟悉便條格式

二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

1．Please take these things to your brother.請將這些東西帶給你弟弟。

（1）在英語中表示命令或請求的句子為祈使句。祈使句常由動詞原形開頭，省略主語you。有時為了表示客氣可在句首或句尾加please。please放在句尾時，要用逗號隔開。

（2）take…to…譯為“把……帶/拿到……去”。take是動詞，譯為“拿走，帶去”，to…是介詞，表示方向。

2．Can you bring some things to school? 你能將一些東西拿到學(xué)校來嗎？

（1）can為情態(tài)動詞，后面接動詞原形。Can you…？（你能……嗎？）是一種客氣、禮貌地征詢對方許可的句型。如：

Can I have a look at your picture? 我可以看一下你的照片嗎？

（2）bring是動詞，意思為“帶來、拿來、帶給”，表示“把……從別的地方帶過來”。bring…to… 譯為“把…帶到…來”。

（3）句中的some是形容詞，譯為“一些”，可以修飾可數(shù)名詞也可以修飾不可數(shù)名詞。有同義詞any。some一般用于肯定句中，any用于疑問句或否定句中。但是，表示邀請別人或向別人提出要求時，為了得到肯定回答，在一般疑問句中可用some。3．I have a baseball.It’s on the floor, between the bookcase and the desk.我有一只棒球，棒球在書架與書桌之間的地板上。

（1）定冠詞the用在名詞前，表示特指兩方都知道的人或物。如：the bookcase指的是兩人都看到的那個書架。the desk指的是雙方都看到的那張書桌。不定冠詞用在名詞前指第一次提到的某人或某物，不定冠詞具有“某一個”的意思，但并不強(qiáng)調(diào)數(shù)量，如第一次提到的a baseball。當(dāng)再次提到這個人或物時應(yīng)該用定冠詞，表示特指第一次提到的那個人或物。如：

①I have a new book.我有一本新書。

Can I look at the new book? 我可以看看那本新書嗎？

（the new book是指第一次提到的a new book）

②Your book is on the teacher’s desk.這里的desk指兩個人都知道的那個桌子。（2）between…and…意思是“在……和……中間”

如：I sit between Lily and Lucy.我坐在莉莉和露茜之間。

I can come here between seven and eight.我七點(diǎn)鐘和八點(diǎn)鐘之間能來。注意：between后面接人稱代詞時，應(yīng)用賓格。如：

The woman between her and me is our English teacher.在我和她之間的女士是我們的英語老師。

三、課中探究：

（一）課前熱身：

在Section B 中找出下列短語，指出它們的位置并畫在書上。

在桌子上___________ 在床的下面 __________ 在床的上面 _______

在梳妝臺上 ___________在抽屜里 ___________需要我的帽子 ____

需要我的數(shù)學(xué)書____

這些東西____________一些東西 _____________

(二)小組學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、領(lǐng)讀并熟練朗讀3a的便條，進(jìn)行翻譯。

2、看圖填空完成3b，朗讀并進(jìn)行翻譯。

3、找出介紹物品位置的句子進(jìn)行翻譯,并講解它的句型結(jié)構(gòu)。

_______________________________________________________________

4、熟讀3a，思考：便條的格式是什么？

左上角是_______________，后用_______________標(biāo)點(diǎn)符號。正文第一行開頭___________，右下角分兩行，第一行寫_______________ 后用________標(biāo)點(diǎn)符號，第二行寫_______________。

5、找出含有take的句子，并對其進(jìn)行講解。

句子：____________________________ 翻譯：_______________________

它是一個_______句，特點(diǎn)是：省略_______, 由_______開頭，可在__________加please.仿照這句話進(jìn)行舉例：_________________________________________

6、Please take these things to your sister.take 是____ 詞，譯為________, 句中包含take的短語是_______________,譯為 ____________ 仿照這個短語，你還能舉出哪些例子？

舉例：________________________________________________________

7、找出含有bring的句子，并對其進(jìn)行講解。

句子：_____________________________ 翻譯：___________________________ 它是一個_________ 句，其中_____ 是情態(tài)動詞，后面接__________.仿照這句話進(jìn)行舉例：__________________________________

8、Can you bring some things to school?

bring 是_____ 詞，譯為_________, 句中包含bring的短語是 __________，譯為_____________仿照這個短語，你還能舉出哪些例子？

舉例：_______________________________________________

（三）自我檢測：

根據(jù)句子內(nèi)容，從括號內(nèi)圈出恰當(dāng)?shù)脑~。

1,Where(is/are)her book?

2,My CDs are(in/on)the table.3,Are(they/it)on the table? 4,Is his(bags/hat)under the chair?(Yes/No), they’re not.漢譯英。

1、請把這些書拿到老師那去。____________________________

2、你能把你的全家福照片帶到學(xué)校來嗎？____________________________

3、我的鑰匙在梳妝臺上。____________________________

4、我的唱片（復(fù)數(shù)）在我的抽屜里。____________________________

四、課后作業(yè)：

（一）背熟便條，默寫： Dear Fei Fei , Please ___ these things _____ your sister ：（帶給）her hat ,watch , notebook , keys ,and ID card.The hat __________(在梳妝臺上).The watch is _________(在床上)。The notebook is ________(在床上).The keys are ________(在抽屜里).The ID card is ________(在桌子上).（二）句型轉(zhuǎn)換。

1，My story book is on the bed.（對畫線部分提問）____________________________ 2，The telephone is on the dresser.（對畫線部分提問）____________________________ 3，They can come this afternoon.（改為一般疑問句）____________________________ 4，The video tapes are in the desk.（改為一般疑問句）____________________________

（三）連詞成句。

1, take your these Please things to sister.__________________________.2, you things Can school some to bring ____________________________？

3, I my my and pen need hat notebook a.____________________________4, The is the hat on dresser.____________________________.5, keys in the The are the.___________________________.

第二篇：新目標(biāo)英語七年級上冊教學(xué)計劃

新目標(biāo)英語七年級上冊教學(xué)計劃

瓊中縣加釵中學(xué) 周小玲

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，突出學(xué)生主體，尊重個體差異；要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；采用活動途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、七年級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生曾在小學(xué)學(xué)過二、三年英語。大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。但部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。

三、教材分析

本冊由預(yù)備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成。下冊只有正式篇十二個單元。上下兩冊各有兩個復(fù)習(xí)單元。這同前套教材相同。但在每個單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個單元分為ABC三部分，并且各有側(cè)重點(diǎn)。

A部分的設(shè)計。操練新語言時需要用到的重點(diǎn)詞匯；呈現(xiàn)新的表達(dá)方式；幾個循序漸進(jìn)的操練活動；語法聚焦框，總結(jié)本單元使用的語法；互動活動，學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語言來完成本部分的學(xué)習(xí)。B部分的設(shè)計。在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的詞匯；以活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面學(xué)過的語言。C部分為學(xué)生自我檢測部分，復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語法項(xiàng)目；卡通圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語言。A部分為基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，B部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，C部分則是檢測學(xué)習(xí)效果。在層次分明的同時，又使學(xué)生明白了已掌握的知識點(diǎn)與能力和須待彌補(bǔ)的的地方，從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評價。

四、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)新教材，不斷提高教師的知識水平和教學(xué)水平，做到教學(xué)相長。

五、具體措施：

1、字母和音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此在開學(xué)初要嚴(yán)格抓好學(xué)生學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)的質(zhì)量；

2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好課前準(zhǔn)備，按時完成作業(yè)和及時交作業(yè)等；

3、讓學(xué)生每天背課文中的四會單詞和課文中的對話，教師在第二天及時聽寫或抽查，培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的好習(xí)慣；

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第三周：學(xué)習(xí)STARTER部分，完成小學(xué)英語到初中英語的過渡。教讀國際音標(biāo)

第四周—第五周：Unit 1-Unit 2 階段性檢測 第六周—第七周Unit 3-Unit 4 階段性檢測 第八周—第九周Unit5-Unit 6 階段性檢測 第十周Review Unit 1-Unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十一周—第十二周Unit 7-Unit 8 階段性檢測 第十三周—第十四周Unit 9-unit 10 階段性檢測 第十五周—第十六周Unit 11-Unit 12 階段性檢測

第十七周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第三篇：新目標(biāo)七年級英語上冊短語

新目標(biāo)英語七年級上冊所有短語總結(jié)

in English用英語表達(dá) just for fun僅只娛樂一下

Thanks!／Thank you!謝謝!／謝謝你!How are you? 你身體好嗎? I'm fine／OK．

我很好。What's this? 這是什么?。

Please Spell it 請拼寫一下它。family name姓；姓氏 last name后名；姓 first name前名；取名 given name取名

phone number電話號碼 telephone number電話號碼 ID card身份證

ID card number身份證號碼 I'm… 我是

My name is… 我叫……

Her name is… 她的名字是……

My family name is… 我的姓氏是…… Are you…? 你是……嗎? It's… 它是……

His first name is… 他的前名是…… pencil case 鉛筆盒；文具盒 computer game 電子游戲 school ID card學(xué)生身份證

English—Chinese dictionary英漢詞典 a set of keys一串鑰匙 lost and found失物招領(lǐng)

at the lost and found在失物招領(lǐng)處

in the lost and found case在失物招領(lǐng)箱里 in English用英語表達(dá) call sb．

打電話給某人

call sb．a(chǎn)t… 用……(號碼)撥打某人 This／That is… 這／那是……

What’S this／that? 這／那是什么? It’s a／an… 它是…… family photo全家照

a photo of my family我家的一張全家照 Thanks for…!為……而謝謝你!two cousins兩個堂兄；兩個表姐(妹)等 my parents我的父母親 his uncle他的叔叔 her daughter她的女兒 computer game電子游戲 alarm clock鬧鐘 math book數(shù)學(xué)書 video cassette錄像帶 some CDs一些激光唱片 Oil the floor在地板上 in the drawer在抽屜里 under the bed在床下面 at school在學(xué)校

between my parents我父母之間

Yes，they are．

是的，它們是(在)。

take…to… 把……帶到……去 bring…to… 把……拿到……來 I don't know我不知道 Here is… 這是……

Soccer ball足球；英式足球 ping—pong bah乒乓球 ping—pong bat乒乓球拍 tennis racket網(wǎng)球拍 spots club運(yùn)動俱樂部

sports collection運(yùn)動器材收藏 play basketball打籃球 play ping—pong打乒乓球

play computer games打電子游戲 play sports做運(yùn)動 watch TV看電視

on TV通過電視；在電視上

Let’s do sth．

讓我們做某事吧。Do you have…? 你有……嗎? Does he have．．．?馳有……嗎? every day每一天

French fries炸馬鈴薯?xiàng)l ice cream冰淇淋

healthy food健康食物 running star賽跑明星

some tomatoes／potatoes一些番茄／馬鈴薯 many strawberries許多草莓 Do you like…? 你喜歡……嗎?

Does he／she like…? 他／她喜歡……嗎?

For breakfast,she likes … 對于早餐來說，她喜歡……lots of許多

have／eat breakfast吃早餐 have／eat lunch吃午餐 eat／have supper吃晚餐 have…for．．．

(某餐)吃…… eat…for…(某餐)吃……

He／She doesn’t like… 他／她不喜歡…… I don’t like… 我不喜歡……

For dinner，I like… 對于正餐來說，我喜歡......have a look at．．．

朝……看一看 how much多少，多少錢 what color什么顏色 on sale出售

clothes store服裝店

buy…from… 向……購買…… buy…for．．．

給……買…… sell…to… 把……賣給

buy…at／for… 以……的價格買…· sell…at／for．．．

以……的價格賣…·一 look at看著

come to… 到……(地方)來

at a very good price以一個非常好的價格 have a look看一看 how old多大年紀(jì) years old……歲

March fifteenth 3月15日

the date of one’s birth某人出生的日期

one’s birthday某人的生日 volleyball game排球比賽 speech contest演講比賽 Art Festival藝術(shù)節(jié)

Chinese Contest語文競賽

have a basketball game進(jìn)行籃球比賽 school day學(xué)校上課日 School Day校慶日

birthday party 生日晚會 English party英語晚會 basketball game籃球比賽

Happy Birthday!祝生日愉快!school trip郊游

Music Festival音樂節(jié) Spring Festival 春節(jié)

have a party開晚會、舉行晚會 action movie功夫片 Bering Opera京劇

Chinese history 中國歷史

my favorite actor我最喜歡的演員 see a movie看電影

see documentaries看紀(jì)錄片 on weekends在周末

with her parents和她父母在一起

a very funny comedy一部非?；南矂?go to movies去看電影

see an action movie看一部功夫片 see thrillers看恐怖片 play the piano彈鋼琴 play the guitar彈吉他 play the violin拉小提琴 play the trumpet吹喇叭 play the drums敲鼓 play sports做運(yùn)動 play basketball打籃球 play chess下棋

play computer games玩電子游戲 play with… 與……一起玩

do Chinese kung fu練中國功夫 speak English講英語 join the club加入俱樂部

help sb．with sth．

幫助某人做某事

call sb．a(chǎn)t…(電話號碼)用……(號碼)撥打某人 a little一點(diǎn)點(diǎn)，少量 what club什么俱樂部 art club藝術(shù)俱樂部

swimming club游泳俱樂部 English club英語俱樂部 music club音樂俱樂部 rock band搖滾樂隊(duì) school show校園表演

e—mail address電子郵件地址 music festival音樂節(jié) join us 加入我們

learn about… 學(xué)習(xí)……方面的知識 go to school去上學(xué)

go to work去上班 go to bed去睡覺 go home回家 get home到家

get to school到達(dá)學(xué)校 do homework做家庭作業(yè) watch TV看電視 listen to… 聽……

know about… 知道一些關(guān)于……的東西 in the morning在早上 in the afternoon在下午 in the evening在傍晚 at noon在正午 at night在夜晚

on Sunday在星期天

On Saturday moming在星期六早上 On February 14th在2月14日 On weekends在周末 get up起床

eat breakfast吃早餐 eat lunch吃午餐 eat supper吃晚餐 eat dinner吃正餐

have a shower淋浴，洗澡 take a shower沐浴，洗澡 take a bus乘公共汽車

at six—thirty在6點(diǎn)30分

at around eight o'clock在八點(diǎn)鐘左右 at this time在這時

after breakfast在早餐后 after class下課后 all night一整晚上

what time幾點(diǎn)鐘，什么時候 get to到達(dá)

What time is it? 幾點(diǎn)鐘啦?

It’S seven—thirty．

是7點(diǎn)30分． my favorite subject我最喜歡的科目 her favorite color她最喜歡的顏色 science teacher科學(xué)老師 music teacher音樂老師 have math上數(shù)學(xué)課

have an English lesson／class上一節(jié)英語課 TV show電視

what subject什么科目 what color什么顏色 what day星期幾 on Sunday在星期天 after class下課后 after school放學(xué)后

play with… 與……一起玩 run around四處跑 really busy真的很忙 in China在中國 a lot of許多

第四篇：新目標(biāo)英語七年級上冊教學(xué)計劃

新目標(biāo)英語七年級上冊教學(xué)計劃范文

一、學(xué)生情況分析及對策

本學(xué)期擔(dān)任34.1，34.2 兩個班的英語課，共有學(xué)生128人。絕大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。加上兩個班為普通班，尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

二、教材分析

新課標(biāo)六年級上冊共10個單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用―語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出‖為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

A.Talking Topic

1．Good morning.2.What’s this in English?

3.What color is it?

4.My name’s Gina.5.Is this your pencil?

6.This is my sister.7.Wherre is my backpack?

8.Do you have a soccer ball?

9.Do you like bananas?

1o.How much are these pants?

B.Structures:

1.LetterA—H and pronunciation of letter A – H2.Letter I—R;pronunciation of letter A, E, I, O;What question.3.Letter S – Z;pronunciation of letter A, E.I.O,U;Review of the alphabet.4.Present tense to be;What question;possessive adjectives my, your;his, her.5.Demonstratives this, that;What question;Yes/No questions and short answers;How do you spell pen? P-E-N.6.Demonstratives this, that, these, those;Present progressive tense;How questions;Plural nouns.7.Where questions;Yes/No questions and short answers;Prepositions on, in, under;Subject pronoun they.8.Ask and answer questions about ownership;Make suggestions.9.Present tense to like;Yes/No questions and short answers;Affirmative and

negative statements.10.How much questions;Demonstratives this , that, these, those;

C.Ability ObjectsTrain students’ listening , speaking, reading and writing skills

Train students’ communicative sompetence

D.English sounds.四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.Present tense to

be;What question;possessive adjectives my, your;his, her.2.Demonstratives this, that;What question;Yes/No questions and short answers;How do you spell pen? P-E-N.3.Present progressive tense;How questions;Plural nouns.4.Where questions;Prepositions on, in, under;Subject pronoun they.5.Ask and answer questions about ownership;Make suggestions.6.How much questions

五、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

六、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語

口語的運(yùn)用；5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬每天晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

七、教學(xué)計劃安排。

本期每周7課時，預(yù)計十六個教學(xué)周。安排如下：

第1——3周：

第4周：Unit 1 第5周：Unit 2 第6周：Unit 3

第7周：Unit 4My name’s Gina

第8周：Unit 4-5 第9周：Unit 5Is this your pencil?

第10周：Unit 5-6第11周：Unit 6This is my sister期中考試

第12周：Unit 7Where is my backpack?

第13周：Uint7―Unit 8

第14周：Unit 8Do you have a soccer ball?

第15周：Unit 9Do you like bananas?

第16周：Unit 9-10第17周Unit 10How much are these pants?第18―21周復(fù)習(xí)迎接期末考試

第五篇：新目標(biāo)英語七年級上冊教學(xué)計劃

新目標(biāo)英語七年級上冊教學(xué)計劃

板當(dāng)中學(xué)：丁天芳

一、學(xué)生情況分析及對策

本學(xué)期擔(dān)任七年級的英語課，絕大多數(shù)學(xué)生入校前沒有學(xué)過英語或接觸過英語，他們只認(rèn)識部分字母，更嚴(yán)重的問題是他們很容易把小學(xué)時學(xué)習(xí)語文拼音的讀音和英語字母的讀音混淆在一起，學(xué)習(xí)困難多，大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。不過由于多數(shù)學(xué)生是初步接觸英語，所以學(xué)生學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感，學(xué)習(xí)的熱情和主動性高漲，學(xué)習(xí)英語也存在一定的優(yōu)勢。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，以游戲教學(xué)法為主，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

二、教材分析

新課標(biāo)七年級上冊共12個單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為

A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

Starter unit1．Good morning.Starter unit 2.What’s this in English?

Starter unit 3.What color is it?

Unit1.My name’s Gina.Unit2.Is this your pencil?

Unit3.This is my sister.Unit4.Wherre is my backpack?

Unit5.Do you have a soccer ball?

Unit6.Do you like bananas?

Unit7.How much are these pants?

Unit8.When is your birthday?

Unit9.Do you want to go to a movie?

Unit10.Can you play the guitar?

Unit11.What time do you go to school?

Unit12.What’s your favorite subject?

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.Present tense to be;What question;possessive adjectives my, your;his, her.2.Demonstratives this, that;What question;Yes/No questions and short answers;Ho-w do you spell pen? P-E-N.3.Present progressive tense;How questions;Plural nouns and singural nouns.4.Where questions;Prepositions on, in, under;Subject pronoun they.5.Ask and answer questions about ownership;Make suggestions.6.How much questions.7.When questions,and how old questions.8.Can questions.五、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展，同時了解一些西方文化，能夠知道西方文化與中國文化存在的一些不同之處，轉(zhuǎn)化自己的思維，能夠初步運(yùn)用西方人的思維方式去思考問題。

六、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；4.小組合作學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；5.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；6.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

七、教學(xué)計劃安排。

本期每周6課時，預(yù)計十八個教學(xué)周。安排如下：

第1周： Starter unit1

第二周：Starter unit2

第三周：Starter unit3

第4周：Unit 1 Unit1 My name is Gina

可滲透的法制教育有<<中華人民共和國價格法》

第十三條：經(jīng)營者銷售、收購商品和提供服務(wù)，應(yīng)當(dāng)按照政府價格主管部門的規(guī)定明碼標(biāo)價，注明商品的品名、產(chǎn)地、規(guī)格、等級、計價單位、價格或者服務(wù)的項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)情況。經(jīng)營者不得在標(biāo)價之外加價出售商品，不得收取任何未標(biāo)明的費(fèi)用。

第十四條：經(jīng)營者不得有下列不正當(dāng)價格行為：

㈠、互相串通，操縱市場價格，損害其他經(jīng)營者或者消費(fèi)者合法權(quán)益； ㈡、在依法降價處理鮮活商品、季度性商品、積壓商品等商品外，為了排擠競爭對手或者獨(dú)占市場，以低于成本的價格傾銷，擾亂正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，損害國家利益或者其 他經(jīng)營者合法權(quán)益；

㈢、捏造、散步漲價信息，哄抬價格，推動商品價格過高上漲的；

㈣、利用虛假的或者使人誤解的價格手段，誘騙消費(fèi)者或者其他經(jīng)營者與其

進(jìn)行交易；

㈤、提供相同商品或者服務(wù)，對具有同等交易條件的其他經(jīng)營者實(shí)行價格歧視；

㈥、采取抬高等級或者壓低等級手段收購、銷售商品或者提供服務(wù)，變相提高或者壓低價格；

㈦、違反法律、法規(guī)的規(guī)定牟取暴利；

㈧、法律、行政法規(guī)禁止的其他不正當(dāng)價格行為。

第5周：Unit 2

第6周：Unit 3

第7周：Unit 4

第8周：Unit5

第9周：期中考試

第10周：Unit 6

第11周：Review of Unit1---6

第12周：Unit 7 How much are there pants?

第13周：Unit 8

第14周：Unit9

第15周：Unit10

第16周：Unit11

第17周 ：Unit 12

第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試