第一篇：《學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人主題班會(huì)

一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生！

好習(xí)慣成就人的一生，它是我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。作為一名學(xué)生，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。

（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn)（班主任逐條念，學(xué)生自我反?。?/p>

你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？ 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？

你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？ 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？ 你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？ 你是不是按時(shí)完成作業(yè)？ 你是否喜歡參加討論？

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見(jiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！

（二）、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（學(xué)生思考、回答，班主任補(bǔ)充）

1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道。學(xué)生要學(xué)習(xí)好，學(xué)生要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。

2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前要預(yù)習(xí)，先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)預(yù)習(xí)找出不懂的東西，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜靜地等著老師上課。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。

3、專心上課的習(xí)慣

上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。在課堂上要集中精神，專心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。

4、善于提問(wèn)的習(xí)慣

帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

5、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆。

同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。

6、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。

同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

二、學(xué)會(huì)做人

（一）做人處事的準(zhǔn)則（班主任講解）

法律、紀(jì)律、道德——是做人的準(zhǔn)則，是處事的根本。知識(shí)、能力、技術(shù)——是做事的基礎(chǔ)，是謀生的本領(lǐng)。

學(xué)會(huì)做事，先學(xué)會(huì)做人，做事的本領(lǐng)有大有小，做事準(zhǔn)則無(wú)大無(wú)小。做事須勤奮努力，做人要遵規(guī)守矩。做人是根，做事是葉，根深葉才能茂

(二)從探究問(wèn)題中學(xué)會(huì)做人（學(xué)生思考、討論發(fā)言）

1、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的父母？

孝順父母，幫干些力所能及的家務(wù)和勞動(dòng)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，節(jié)約零用錢感恩父母！

2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的老師？

尊敬老師，勤學(xué)守紀(jì)，少給老師添麻煩，用學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師！

3、我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處？

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助，合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

4、說(shuō)話要講文明、待人要懂禮貌嗎？

5、上課了，在課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？

6、輪到你做清潔了，你會(huì)怎樣做？你有過(guò)亂丟垃圾的行為嗎？

7、當(dāng)你遇到困難時(shí)，你該怎么辦？

8、平時(shí)，你會(huì)說(shuō)慌話欺騙父母或老師嗎？

9、想一想，你對(duì)別人許下的諾言，你都做到了嗎？

10、你的理想是什么？你想做一個(gè)怎樣的人？

11、你是怎樣和同學(xué)相處的？你有好朋友嗎？

（三）學(xué)生學(xué)會(huì)做人的幾個(gè)方面（班主任總結(jié)成書面形式）

1、百行以德為先

2、良好行為習(xí)慣

3、正確認(rèn)識(shí)自己

4、學(xué)會(huì)與人溝通

5、學(xué)會(huì)懂得感恩

（四）做人處世緘言 嘴巴甜一點(diǎn)（語(yǔ)言禮貌）、腦筋活一點(diǎn)（勤于思考）、行動(dòng)快一點(diǎn)（立刻行動(dòng)）效率高一點(diǎn)（上進(jìn)心強(qiáng)）、做事多一點(diǎn)（盡量多做）、理由少一點(diǎn)（嚴(yán)以律己）肚量大一點(diǎn)（寬以待人）、脾氣少一點(diǎn)（以和為貴）、說(shuō)話輕一點(diǎn)（和氣協(xié)商）微笑露一點(diǎn)（心態(tài)良好）

三、本學(xué)期目標(biāo)

Ａ.爭(zhēng)做文明禮貌班

儀容儀表、出勤、衛(wèi)生、作息、課間操，眼保健操、學(xué)風(fēng)（早讀，晚讀）、班風(fēng)（紀(jì)律，自習(xí)課，晚修）

B.團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助

同學(xué)們，為了我們的A、B計(jì)劃，我們每天都要努力做到：

1.按時(shí)上課，不遲到，不曠課。

2.按規(guī)定穿好衣服。見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

3.到課室后檢查自己座位周圍的衛(wèi)生。輪值的同學(xué)要提早到教室，迅速打掃教室及包干區(qū)衛(wèi)生。

4.科代表帶讀時(shí)，立即配合，維持早讀，晚讀紀(jì)律。

5.每節(jié)課都做好課前準(zhǔn)備。見(jiàn)到老師進(jìn)教室立即安靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課，遵守課堂紀(jì)律。每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任維護(hù)班集體的榮譽(yù)，都有義務(wù)讓自己做到最好，同時(shí)制止其他違紀(jì)的同學(xué)的行為。

6.自覺(jué)遵守自習(xí)課和晚修的紀(jì)律，合理充分利用自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成各科作業(yè)。

7、按時(shí)上交作業(yè)，并且保證有數(shù)量、有質(zhì)量。

8.熱愛(ài)班集體，不做有損班級(jí)利益的事。

總結(jié)：一個(gè)人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無(wú)窮的。一個(gè)班集體就像齒輪，每一名同學(xué)就是一個(gè)環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)；只有彼此推動(dòng)，才能正常、順利運(yùn)行。只要有一個(gè)刻度壞了，時(shí)針就無(wú)法走到目的地。只有在學(xué)習(xí)中互相幫忙、互相鼓勵(lì)，才能共同進(jìn)步。只要踏出第一步，那么就離成功近一步！

最后，送給大家一句話：

互敬、互愛(ài)、互學(xué)、互助、互讓、互諒、互慰、互勉。

——周恩來(lái)

第二篇：《學(xué)會(huì)做人》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(新)

班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)做人

二、活動(dòng)目的：

（1）、明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。（2）、全面地看問(wèn)題，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能自私片面。

（3）、嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些互相理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。

三、學(xué)生分析：

由于學(xué)生之間往往因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生沖突，甚至是因?yàn)橐痪浯潭脑?，引起同學(xué)間不必要的爭(zhēng)端；平時(shí)有些學(xué)生抱怨作業(yè)多，抱怨和別人的關(guān)系不好??本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐，認(rèn)真觀察等，以游戲、短劇、詩(shī)朗誦的形式進(jìn)行活動(dòng)，符合小學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生較易接受。從而使學(xué)生能站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，做一個(gè)心胸寬廣的人。

四、設(shè)計(jì)思想：

我們?cè)O(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)做人》的主題班會(huì)課是針對(duì)學(xué)生之間往往因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生沖突，甚至是因?yàn)橐痪浯潭脑挘鹜瑢W(xué)間不必要爭(zhēng)端；平時(shí)學(xué)生抱怨作業(yè)多，抱怨和別人的關(guān)系不好??人與人之間的矛盾不解決就會(huì)破壞我們的友誼，甚至?xí)绊懳覀円院蟮氖聵I(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，學(xué)會(huì)理解，消除誤會(huì)，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容待人。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）、認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。

（2）、準(zhǔn)備小游戲的材料（白紙、水筆、布帶、椅子若干）。（3）、準(zhǔn)備自己身邊的做人故事以及自己對(duì)做人的理解。

六、時(shí)間安排：

利用班隊(duì)會(huì)一課時(shí)進(jìn)行

七、活動(dòng)過(guò)程：

（1）、主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的話，引起同學(xué)間不必要爭(zhēng)端；學(xué)生抱怨作業(yè)多，老師抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)為子女操碎了心，換來(lái)的卻是一句“別管我！”??人與人之間的矛盾不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，學(xué)會(huì)理解，消除誤會(huì)，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容待人。

（2）、游戲：《帶路》

過(guò)程：公示規(guī)則：四人分兩組比賽。一人蒙眼，一人明眼帶路穿越路障。在蒙眼人不知情的狀態(tài)下，其中一組帶路人也被蒙上眼睛。

穿越路障后，主持人采訪“盲人”的感想。（蒙眼）問(wèn)題：你覺(jué)得這個(gè)帶路人帶得好不好？（揭開(kāi)）問(wèn)題：現(xiàn)在你有什么感想？

（對(duì)觀眾）問(wèn)題：誤會(huì)產(chǎn)生了，為什么？誤會(huì)解決了，又為什么？

主持人：明顯的，參與者不知道帶路者也蒙上眼睛的情況，因而產(chǎn)生了誤會(huì)。**同學(xué)對(duì)**同學(xué)不能好好帶路有所不滿，但知道了原因后，他諒解對(duì)方。誤會(huì)的事，往往是人在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。不理解，不會(huì)考慮到對(duì)方的難處，只會(huì)想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)；因此，誤會(huì) 只會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步。學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)理解。

接下來(lái)，我來(lái)考考大家的視力。

（3）、心理小游戲：白紙上的黑點(diǎn)。

學(xué)生討論回答（黑點(diǎn)、白紙上有黑點(diǎn)/有黑點(diǎn)的白紙張）幾種回答的區(qū)別：側(cè)重點(diǎn)有所不同 從這個(gè)游戲中大家領(lǐng)悟到了什么？

主持人：日常生活中我們往往留意的是別人的缺點(diǎn)，而忽視了他人的優(yōu)點(diǎn)。就如看這塊板一樣，大家只注意了上面的黑點(diǎn)，卻沒(méi)注意到背景是白色的。當(dāng)你死死盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候，他的優(yōu)點(diǎn)就如白色的背景一樣，視而不見(jiàn)。我們不能因?yàn)橛形埸c(diǎn)就認(rèn)為白紙無(wú)用，同樣的，我們也不能因?yàn)橐粋€(gè)人有缺點(diǎn)而忽視整體的優(yōu)秀。全面看問(wèn)題才能做到寬容。

（4）、短劇：（善解人意）

主持人：下面我們來(lái)看幾個(gè)短劇，讓我們一起來(lái)討論遇到這樣的情況我們?cè)撛趺崔k。短劇大意：第一幕，學(xué)生在校被老師批評(píng)。第二幕，母親在單位被老板訓(xùn)斥。第三幕，學(xué)生與母親在家起沖突。

主持人：這是大家身邊常遇到的情況，大家設(shè)身處地地為劇中人想想，怎樣避免最后一幕爭(zhēng)吵的發(fā)生。

學(xué)生討論。根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生與母親演員交換角色，再次表演第三幕。

主持人：寬容需要互相諒解，換位思考，從他人的角度想問(wèn)題。只有這樣，才能避免不必要的矛盾沖突，緩和人際關(guān)系。

(5)、提問(wèn)怎樣做人的問(wèn)題。

主持人：玩了游戲，看了短劇，想必大家也對(duì)寬容有了較多的理解?，F(xiàn)在進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)。

①、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的父母?②、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的老師？③、我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處？④、說(shuō)話要講文明、待人要懂禮貌嗎？⑤、你有過(guò)亂丟垃圾的行為嗎？ ⑥、當(dāng)你遇到困難時(shí)，你該怎么辦？⑧、平時(shí)，你會(huì)說(shuō)慌話欺騙父母或老師嗎？⑨、想一想，你對(duì)別人許下的諾言，你都做到了嗎？ ⑩、你是怎樣和同學(xué)相處的？你有好朋友嗎？

八、班主任致辭。

九、這里有一首詩(shī)送給大家。

詩(shī)歌朗誦：學(xué)會(huì)做人是蔚藍(lán)的大海，納百川而清澈明凈；

學(xué)會(huì)做人是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤；

學(xué)會(huì)做人是燦爛的陽(yáng)光，送你甘霖送你和風(fēng)；

學(xué)會(huì)做人是延續(xù)生命，生命的輝煌也只有閃爍的一瞬；

學(xué)會(huì)做人才能超越局限的自身，一語(yǔ)寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。

十、預(yù)期效果：

從這次班會(huì)的開(kāi)展，使學(xué)生能夠站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，做一個(gè)心胸寬廣的人。

十一、拓展延伸：

1、收集學(xué)會(huì)做人的格言

2、記錄自己學(xué)會(huì)做人的事跡，簡(jiǎn)要地寫自己的想法。

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一年（5）班

第三篇：學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)做人主題班會(huì)

“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人”主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景

在日常生活中，學(xué)生中頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；一些學(xué)生對(duì)老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生充滿抱怨，總覺(jué)得人生不如意，命運(yùn)太不公平。為此，我覺(jué)得有必要對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩”的教育。

二、班會(huì)目的 通過(guò)此次班會(huì)：

1．讓同學(xué)們更深刻的了解到感恩的重要性，能把感恩轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簝?nèi)發(fā)的思想和行動(dòng)。2．使師生、家人與社會(huì)之間的關(guān)系更加的和諧、融洽。3．使學(xué)生增強(qiáng)明辨是非的能力，珍惜來(lái)之不易的校園生活。

三．班會(huì)設(shè)計(jì)

1.欣賞中央電視臺(tái)廣告（首先從視覺(jué)的角度，引入班會(huì)主題）2.一位辛酸父親的來(lái)信（使同學(xué)從另一方面感受父母的辛苦）4.詩(shī)朗誦（感謝父母的艱辛）

5.游戲：模仿老師（檢察同學(xué)對(duì)老師的理解程度，為下面的節(jié)目引入做鋪墊）6.匯報(bào)老師的批作業(yè)量（從直觀的數(shù)據(jù)來(lái)了解老師的辛苦）

7.感恩與做人超級(jí)大獎(jiǎng)賽（看時(shí)間定，可有可無(wú)，使同學(xué)提高興趣，更能達(dá)到半會(huì)目的，檢測(cè)自己）

四、主題班會(huì)過(guò)程

女1：草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽； 女2：鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放 女3：碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭；

男：雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。男：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。

女：今天我們聚集在這里舉行“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人”主題班會(huì)

女：其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。男：我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，都應(yīng)在我們的感恩之列。

男：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)-----感恩父母。

女：同學(xué)們都應(yīng)該看過(guò)“媽媽，洗腳”這個(gè)公益廣告，廣告里面的兩位母親,一位慈祥可親,一位賢惠孝順.而里面的兩個(gè)孩子,一個(gè)以身做則,一個(gè)懂事可愛(ài),受母親的影響,小小年紀(jì)就懂得孝敬父母。男：“萬(wàn)事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來(lái)，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作。像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口，有時(shí)雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。有哪位同學(xué)可以背誦一下《游子吟》（隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)）

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

女：謝謝（）同學(xué)，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)、最需要保護(hù)的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無(wú)私的愛(ài)。

男：母親是山，無(wú)論你有多大的困難，她總是你依偎的屏障;父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好??然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。

下面請(qǐng)欣賞《中國(guó)青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來(lái)信》（朗讀請(qǐng)同學(xué)，可放背景音樂(lè)）

附信

親愛(ài)的兒子：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)之后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到為你掛蚊帳整理棉被買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的父親給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特別榮耀的事。的確，爸爸媽媽為你考上大學(xué)而驕傲，然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們只收到過(guò)你的三封信，加起來(lái)比一封電報(bào)長(zhǎng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。你說(shuō)學(xué)習(xí)忙，沒(méi)空寫信，但同院里你的高中女同學(xué)卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過(guò)，我和你媽看著你熟悉的字跡，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？

后來(lái)隨著你讀二年級(jí)，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說(shuō)，是因?yàn)槟阏剳賽?ài)了，其實(shí)，從你一封封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫，語(yǔ)調(diào)之懇切，讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。

當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重的一刀。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙已看到這種事。沒(méi)想到你也同時(shí)看到了這新聞，及時(shí)地運(yùn)用這一招來(lái)對(duì)付你的父母。雖然，得知真相后我并不發(fā)作，但從開(kāi)學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就心痛，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)長(zhǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識(shí)和社會(huì)閱歷之外，還能否長(zhǎng)一點(diǎn)善良的心？

一位心酸的父親

女：大家看了這封信大家有什么想法？（請(qǐng)同學(xué)回答）

男：父母的艱辛大家一定了解了不少，接下來(lái)我們做一個(gè)小游戲，讓大家體會(huì)一下母親十月懷胎的辛苦。（小游戲,請(qǐng)同學(xué)）

女：看著同學(xué)們辛苦的樣子，大家一定會(huì)理解母親當(dāng)時(shí)的艱辛。為了偉大的母愛(ài)，有請(qǐng)兩位同學(xué)獻(xiàn)上他們對(duì)母親贊歌（。。。朗誦：母親的贊歌）

附詩(shī)

母親的贊歌

（女）是您，將我?guī)У饺碎g

教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎 呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界 天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖

（男）您用愛(ài)心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線 織就了溫馨的家園

那可口的菜，干凈的衣服 都是您的愛(ài)在悄悄蔓延

（女）如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線 兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托 是對(duì)天涯游子的縷縷思念

（男）如果我是一條船，您就是港灣的燈塔 散發(fā)著永恒的光芒 指引迷途海面的我 航向安全的彼岸

（合）這就是母的愛(ài)，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒(méi) 經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田，人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩 我們可以想象，當(dāng)令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時(shí)

這位絕望的母親，曲下身來(lái)，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子 她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿 她希望將一線生機(jī)留給孩子

這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望 雖然，無(wú)情的巖漿還是將她們淹沒(méi) 但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn)

（男）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷 一對(duì)母子被埋在廢墟之下 八天，整整過(guò)了八天

當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙 而母親，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間

在那陰冷、無(wú)水、沒(méi)有食物的環(huán)境中 是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬斷手指 讓孩子吸吮自己的鮮血 直到最后一滴生命流逝

直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡

（合）這就是母親無(wú)怨無(wú)悔的付出和選擇 這就是母親對(duì)生命意義的最高詮釋 鮮花可以枯萎，滄海變成桑田 但母親的愛(ài)永遠(yuǎn)留在我們心田

（女）當(dāng)青春在我們臉上綻放光彩 歲月也霜染了母親的雙鬢

我們?cè)谀赣H的大樹(shù)下遮風(fēng)避雨，卻淡漠了對(duì)大樹(shù)的關(guān)懷和情誼，而母親卻用慈愛(ài)包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的焦慮）

男：謝謝兩位同學(xué)。我們不僅要對(duì)父母感恩，也要對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié)-----感恩老師。

女：師恩難忘。父母把我們送入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。

男：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。想必許多同學(xué)都很崇拜老師吧！今天，就讓你來(lái)過(guò)把當(dāng)老師的癮，上臺(tái)模仿一位老師，秀一秀。下面的同學(xué)呢，猜一猜，她（他）模仿的是誰(shuí)？（互動(dòng)：學(xué)生模仿教師，臺(tái)下同學(xué)猜，不可出現(xiàn)科目名稱）女：從游戲中可以看出同學(xué)們對(duì)老師的理解很多，那么同學(xué)們對(duì)老師的批作業(yè)量有過(guò)進(jìn)一步的了解嘛？部分同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)，有請(qǐng)。

男：同學(xué)們，這些驚人的數(shù)據(jù)，表明了老師的辛苦，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。讓我們不要把謝意在心底深埋，行動(dòng)起來(lái)，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷。

女：如今，“學(xué)會(huì)感恩”已經(jīng)被寫進(jìn)了二〇〇五年八月三日正式頒布的新版本上海市《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規(guī)范。我倡議，希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，掀起感恩教育活動(dòng)的新高潮。力爭(zhēng)做好以下幾件事：

1、讀感恩類的古詩(shī)；

2、講感恩故事；

3、唱感恩歌曲；

4、寫感恩日記；

5、幫長(zhǎng)輩捶一次背或洗一次腳；

6、幫媽媽做一件家務(wù)事；

7、為孤寡老人或殘疾人做一件好事；

8、為班級(jí)或?qū)W校做一件好事；

9、到社區(qū)做一件好事；

10、為地球媽媽做一件好事。

女：我們應(yīng)該感激的東西確實(shí)很多：我們應(yīng)該感激生我養(yǎng)我的父母，沒(méi)有他們，我們不可能來(lái)到人世更不可能長(zhǎng)大成人

男：我們應(yīng)該感激我們的國(guó)家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應(yīng)該感激社會(huì)，為我們提供了衣食無(wú)憂的生活環(huán)境

女：我們應(yīng)該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習(xí)；我們應(yīng)該感激家人；為我們營(yíng)造了溫馨的家庭港灣

男：我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來(lái)了真誠(chéng)的友誼；我們應(yīng)該感激老師，教給我們知識(shí)，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。

女：感恩，不一定非得是那種驚天動(dòng)地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。

男：學(xué)會(huì)“感恩”，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值；懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

女：雖然這次主題班會(huì)即將結(jié)束，但是我們的感激并沒(méi)有結(jié)束，依然在延續(xù)

主 持 人：男(方澤)(李科輝)女(郭思汝)(王佳文)一,宣布隊(duì)會(huì)開(kāi)始

男:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué), 女:叔叔阿姨們,(合):上午好!男1:首先我代表二年級(jí)三班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!女1:每年11月的第四個(gè)星期四,是西方的感恩節(jié),人們會(huì)以各種不同的方式,向別人感恩.男2:可是,我們身邊卻有許多人不懂得什么是感恩,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩!現(xiàn)在我宣布調(diào)兵山市第十一小學(xué)二年級(jí)三班 “知恩感恩，學(xué)會(huì)做人” 主題班會(huì)正式開(kāi)始!

二、班隊(duì)會(huì)內(nèi)容

男1：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;女2：沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;男2：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們;女1：沒(méi)有親情友愛(ài)，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗 合：我們需要愛(ài)，更需要感謝給我們愛(ài)的一切。男1：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》 男2：常懷感恩之心的人是最幸福的，女2：常懷感激之情的生活是最甜美的

男1：感激我們的父母，是她們給了我們寶貴的生命。女1：感激我們的老師，是他們給了我們無(wú)窮的知識(shí)。男2：感激我們的朋友，是他們給了我們克服困難的力量 女2：感激我們周圍的一切，是他們讓我們和諧健康地成長(zhǎng)。合：不要忘了對(duì)他們說(shuō)一聲——“謝謝” 班級(jí)齊《誦弟子規(guī)》節(jié)選

男1：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財(cái)富!可歌可泣的感人故事千古流傳!” 女1：【入則孝，出則悌】

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。

男2：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切。女2：有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng) 男1：有一個(gè)人最難忘記 女1：有一個(gè)人最要感謝

同學(xué)們!這個(gè)人就是我們的——(全班合)爸爸媽媽 高婷：我給大家講個(gè)故事《黃 香 溫 席》

東漢時(shí)，有一個(gè)人名叫黃香。很小的時(shí)候，就知道親近、孝順父母。在他九歲時(shí)，母親便去世了，靠父親一人來(lái)養(yǎng)育他。他深知父親的辛苦，對(duì)父親倍加孝順，一切家務(wù)活都由他一個(gè)人承擔(dān)，別的小孩子在玩耍時(shí)，他在家里劈柴做飯，好讓父親有更多的時(shí)間休息。

夏天的時(shí)候，天氣炎熱，黃香的父親干完活兒，坐在院子里乘涼。黃香就用扇子把床扇涼，然后伺候父親上床就寢;冬天，天寒地凍，他先用自己的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺(jué)。日久天長(zhǎng)，黃香對(duì)父親的孝道深得鄉(xiāng)鄰的稱贊。在黃香十二歲時(shí)，江夏的太守稱他為：“至孝”;漢和帝也曾嘉獎(jiǎng)過(guò)他。

黃香親近、孝順父母，更愛(ài)護(hù)百姓。在黃香出任某地太守時(shí)，他體恤百姓們的饑苦，愛(ài)護(hù)子民，為百姓謀利。有一次，黃香出任太守的地區(qū)遭受了特大水災(zāi)，他毫不猶豫地拿出自己歷年的俸祿，賑濟(jì)受災(zāi)的百姓;同時(shí)上奏皇帝，請(qǐng)求減免百姓當(dāng)年的稅務(wù)。百姓們都十分愛(ài)戴這位愛(ài)民如子的好官。在當(dāng)時(shí)流行著這樣的一句話：“天下無(wú)雙，江夏黃香?！?古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)傳承尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，這是我們新時(shí)代小學(xué)生的責(zé)任。

男2：如果說(shuō)是父母給了我們生命，那么是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，教我們豐富的知識(shí)。女2：是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。是我們的(全班合)老師

班級(jí)輪背《弟子規(guī)》節(jié)選

男1：那就讓我們把最美的歌獻(xiàn)給我們的老師吧!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我走到老師的窗前》 男2:我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大 女1:我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

男:1親愛(ài)的父母,敬愛(ài)的老師,親密的朋友,美麗的校園,偉大的祖國(guó)…… 女2:是啊,我們要感激的太多太多, 男2:可是,我們還是一名小學(xué)生,我們應(yīng)該如何感恩 女1:其實(shí)這很簡(jiǎn)單,每個(gè)人都能做到,只要你有顆感恩的心.男1:瞧!他們是怎樣做的 請(qǐng)欣賞小品《公園里》： 場(chǎng)景：兩名小朋友在公園的長(zhǎng)椅上玩游戲。

小朋友：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”(邊拍手，邊說(shuō))這時(shí)走過(guò)來(lái)一位老爺爺,小朋友急忙從椅子上站起來(lái)，把座位讓給老爺爺。小朋友：“老爺爺，您快請(qǐng)坐!” 老爺爺：“多有禮貌的孩子，謝謝你們!” 老爺爺：“剛才你們?cè)谧鍪裁囱?” 小朋友：“我們?cè)诒痴b《弟子規(guī)》?！?老爺爺：“是誰(shuí)教你們背誦的呀?” 小朋友：“是老師?！?/p>

老爺爺：“那你知道老師為什么教你們背誦弟子規(guī)嗎?” 小朋友：“知道!”

小朋友：“老師說(shuō)過(guò)，《弟子規(guī)》是我們生活學(xué)習(xí)的典范。它告訴我們很多做人的道理。在生活中我們要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng);友愛(ài)兄弟姐妹，團(tuán)結(jié)同學(xué);要言行謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信;學(xué)習(xí)中我們要謙虛好學(xué)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才。”

老爺爺：“你們說(shuō)得真好。爺爺小時(shí)候也學(xué)過(guò)《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》是根據(jù)我國(guó)的教育家、思想家孔子的《論語(yǔ)·學(xué)而篇》第六條「弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文」的文義，以三字一句，兩句一韻，分五部分編成，全文360句，共1080字。文中講了許多為人子弟在對(duì)待長(zhǎng)輩親人朋友、處理事情、求學(xué)時(shí)，應(yīng)有的禮儀規(guī)范，特別是告訴孩子們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)生活。它是使人們從小形成優(yōu)秀的品質(zhì)和良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣禮儀規(guī)范。男2：同學(xué)們，小品中的小朋友是我們學(xué)習(xí)的榜樣。看了小品，你覺(jué)的以后在家里，在學(xué)校，在社會(huì)要怎么做呢?誰(shuí)來(lái)舉例子說(shuō)說(shuō)。

男1：只有懂得感恩的人，才會(huì)有美好的未來(lái)。請(qǐng)欣賞舞蹈《爸爸瞧，媽媽看》

男2：因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的真諦。女1：展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆。同學(xué)們，趕緊拿出你們的畫，寫上你們的感恩心愿吧。(同桌為一組，生寫，貼)輕音樂(lè)《歌聲與微笑》

第四篇：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

東豐縣永合中學(xué)

依德臣

八年一班

一、活動(dòng)背景：

通過(guò)教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的大部分中學(xué)生只知道一味的索取，不知道去體驗(yàn)親情，不知道去感恩。親情是一切情感的基石，只有很好地體驗(yàn)親情，才能很好地感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)和所有曾給予關(guān)心幫助人，通過(guò)真情體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生感恩的情感，豐富情感積淀，將感恩回報(bào)并付諸于實(shí)踐。

二、設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生感受恩情，感受父母養(yǎng)育之恩的無(wú)私和偉大 ；感受老師、他人和社會(huì)之恩的真摯和深遠(yuǎn)；感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)恩情，把對(duì)父母、老師、他人和社會(huì)的感恩回報(bào)并付諸于實(shí)踐。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生常懷感恩之心,樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件，制作簽名薄。

3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)基本情況

1、時(shí)間：2012.05.07

2、地點(diǎn)：電教室

3、班主任：依德臣

4、主持人：盛 昱、李梁溢

5、參與者：八年一班全體同學(xué)（34人）

（二）活動(dòng)程序：

1、宣布班會(huì)開(kāi)始：（1分鐘）

班主任：同學(xué)們，老師考考你們，你們知道Thanksgiving Day是什么意思嗎？（知道/不知道）是感恩節(jié)，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但殘酷的現(xiàn)實(shí)是，大部分中學(xué)生不會(huì)感恩，只知道一味的索取。因此我們班開(kāi)展了這節(jié)《學(xué)會(huì)感恩》的主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。下面我宣布八年一班《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登場(chǎng)，大家歡迎。

2、感念親恩（20分鐘）

（1）、配樂(lè)告白，奠定基調(diào)（配鋼琴曲“秋日詩(shī)語(yǔ)”）（1′）

甲：社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，他給我們關(guān)心與庇護(hù)，我們洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。乙：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵荆?乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露。

甲：下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：“男孩和他的樹(shù)”

（2）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感（配音幻燈片組，教師操作，點(diǎn)擊切換）（3′）甲：同學(xué)們，我們都是故事中的小男孩。從出生到現(xiàn)在，我們一直在父母愛(ài)的呵護(hù)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們不斷地一味地索取，父母總是盡其所能，我們接受的是那么的心安，此時(shí)同學(xué)們的內(nèi)心一定不能平靜，下面請(qǐng)大家欣賞一首歌曲“我的老父親”，同時(shí)把這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母。

（3）、欣賞歌曲，引發(fā)共鳴。（MTV歌曲播放）（2′）

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享你的感受呢？

（4）、互動(dòng)時(shí)刻，暢談感恩（學(xué)生自由談父母為他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）（4′）班主任：雖然同學(xué)們每個(gè)人的故事不同，但我們成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。當(dāng)你們孤單時(shí)，他們撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時(shí)，他們照亮你們茫茫的人生?? 可是我們又有多少人真正了解我們的父母呢？下面我們做一個(gè)小小的調(diào)查。

（5）、小小調(diào)查，反思自我（出示幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考）（3′）問(wèn)題：

1）、你父母親的年齡是_________。2）、你父母親的生日是_________。3）、你父母親的身高是________。4）、你父母親穿_______碼鞋。

5）、你父母親喜歡顏色是________。6）、你父母親喜歡食物是________。

7）、你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。8）、你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是_____________。

班主任：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不是十分了解我們的父母，希望我們從今以后做一個(gè)懂父母的人。父母為我們辛辛苦苦不容易，下面請(qǐng)欣賞張宇軒和李梁溢為我們帶來(lái)的相聲“為媽媽洗腳”。

（6）、相聲欣賞，回味思考（讓學(xué)生在輕松中，得到情感的啟迪）（5′）相聲稿： 甲：各位老師、各位同學(xué)，大家好。什么，哦，你問(wèn)張宇軒啊，他等會(huì)兒來(lái)，（用手捂著嘴故作神秘的說(shuō)）你知道嗎？這次測(cè)試我們的張班長(zhǎng)考砸了，讓老師 叫到辦公室了?一會(huì)兒來(lái)了，誰(shuí)也別問(wèn)他，問(wèn)他也不承認(rèn),不信一會(huì)來(lái)了，你問(wèn)：班長(zhǎng)，你怎么才來(lái)呀。他準(zhǔn)得說(shuō)：煩死了，老師她非得求我?guī)透牲c(diǎn)事，嘿，他就這么個(gè)人。

乙：（才由外面進(jìn)來(lái)）不好意思，讓大家久等了，實(shí)在對(duì)不起呀。甲：班長(zhǎng)大人，你怎么才來(lái)。

乙：哎呀，煩死了，老師她非得找我?guī)透牲c(diǎn)事（大家笑）真的，真的。甲：哪個(gè)老師找你？

乙：哎呀，光顧去辦公室了，誰(shuí)知道哪個(gè)老師找？ 甲：那讓你幫干點(diǎn)啥事呢？

乙：嗨，光顧著說(shuō)話了，誰(shuí)知道讓干點(diǎn)什么？

甲：行了，行了，別裝了，考試考砸了，挨老師批了吧？ 乙：誰(shuí)給捅出去的，甲：誰(shuí)捅出去的我不能告訴你，告訴你，我不成叛徒了嗎，我就不說(shuō)是張澤忠捅得。

乙：張澤忠怎么這樣呀，看著挺老實(shí)的。

甲：嘿，你甭找他，找他他也不承認(rèn)，那孩子從小就是叛徒。說(shuō)吧，到底老師叫你干什么了，乙：干什么呀？我都沒(méi)臉說(shuō)。

甲：有什么沒(méi)臉兒說(shuō)的，無(wú)非就是丟人現(xiàn)眼唄，說(shuō)吧，有大家呢。乙：還不是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文老師對(duì)我輪番實(shí)施轟炸。

甲：（同情看著）真可憐，（摸摸他的身體）能活著就不錯(cuò)了，萬(wàn)幸呀，到底是怎么一回事呀？

乙：(悲傷)嗯,都怪出題的老師太沒(méi)水平。甲：(驚訝)沒(méi)水平? 乙：對(duì).就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧,這么重要的考試,你倒把題目出得簡(jiǎn)單點(diǎn)兒啊!他倒好, 盡挑我不會(huì)的出,這不時(shí)存心和我為難嗎?那么大的紅燈籠掛著,多不雅啊!甲：去你的吧,嫌難看,自己上課認(rèn)真點(diǎn)。乙：(委屈并抽咽一下)還有呢!英語(yǔ)考試,填空題一分一個(gè),可我明明寫對(duì)了四個(gè),老師卻偏不給我分。

甲：不會(huì)吧?老師工作都是挺認(rèn)真的.那四個(gè)是什么題目? 乙：這你就別問(wèn)了.] 甲：(拍了拍自己的胸脯)說(shuō)吧,我替你作主。

乙：班級(jí)_____ 姓名_____ 考場(chǎng)____考號(hào)_____ 甲：呸!填對(duì)一百個(gè)也沒(méi)分。

乙：（連忙)別急,這個(gè)不算的話,還有呢!甲:：還有啥? 乙：這不是嘛，非要寫什么作文，名叫《為父母洗一次腳》。我寫了好多的,可

是老師把我的分?jǐn)?shù)全扣光了。甲：那你是怎么寫的？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

乙：(從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出”了)好,你要為我做主啊!“ 周末,我特地?zé)藟責(zé)崴疁?zhǔn)備給媽媽洗腳......” 甲：這文章好啊,開(kāi)頭點(diǎn)題,繼續(xù)。

乙：（擦掉鼻涕）＂按照慣例，我先打開(kāi)水壺蓋再打開(kāi)水龍頭，裝的滿滿的，蓋上蓋，點(diǎn)上火，發(fā)在上面燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀…… 甲：行了，行了，你有沒(méi)有完，腳呢？

乙：你別急呀，腳（再紙上找）腳，腳好像忘寫了。

甲：嗨，看你那記性，就著作文還指高分，做夢(mèng)。你呀，應(yīng)該好好寫寫父母平日的辛勞，尤其得重點(diǎn)描繪一下那雙腳。

乙：不過(guò)我最后點(diǎn)題了，來(lái)個(gè)真情告白，“媽媽，我真的愛(ài)你?！?/p>

甲：哎呀！這個(gè)肉麻勁兒，渾身的雞皮疙瘩，那老師怎么評(píng)價(jià)你的這篇高作呀？ 乙：胡話亂篇、虛情假意，不合實(shí)際，不合格！讓我重寫。甲：平日瞧你作文不錯(cuò)呀，怎么落到這般田地？

乙：不是沒(méi)有生活嘛！從來(lái)就沒(méi)給父母洗過(guò)腳，能寫出什么好文章呀！甲：?。?/p>

乙：大家不都這么干嘛！結(jié)果都是不及格嘛！甲：那你打算怎么辦呀？

乙：還能怎么辦？親自體驗(yàn)一回不什么都有了嗎？ 甲：你有那閑工夫嗎？

乙：沒(méi)有也得有，說(shuō)干就干。我擄胳膊，挽袖子，有氣吞山河之勢(shì)，費(fèi)盡巴力的先打了一盆熱水。甲：嗨！

乙：誰(shuí)知我天生五行缺水，這小東西跟我來(lái)勁兒，手一滑，全撒了！甲：撒哪兒了？

乙：腳上！我那能走道、能踢球的右腳呀！甲：那你怎么辦的呀？

乙：還能怎么辦？我媽一回來(lái)就傻眼了，起了那么多、那么大的水泡，在家休養(yǎng)了大半個(gè)月。甲：叫你淘氣！

乙：不過(guò)我媽對(duì)我是百依百順，還吃到了香噴噴的紅燒肉。甲：就知道吃！怪不得你長(zhǎng)得肥頭大耳的。乙：誰(shuí)讓咱有這么好的媽呢？ 甲：嗯，羨慕你。

乙：這么好的媽，不能讓我虧待！我還沒(méi)好利索呢，就又重出江湖，又打一盆熱水。

甲：這回怎么樣？

乙：小樣，我還整不了你了？順利拿下！甲：還真有男子漢氣概！

乙：“媽，今天我給你洗腳！” 甲：夠直白！

乙：這不是第一次沒(méi)經(jīng)驗(yàn)嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我媽嘿嘿直樂(lè)。

甲：咋的了？

乙：讓我撓的呀！啊?。ㄆ铰曊{(diào)，長(zhǎng)喊一聲）。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？

乙：我媽腳底下厚厚的繭！甲：這誰(shuí)沒(méi)有呀？ 乙：這繭可不一般，厚厚的，硬硬的，這不禁讓我聯(lián)想到每天早上天未亮就出門，等我睡了她才回來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這可是辛勤操勞的見(jiàn)證呀！甲：是呀，父母為我們奔波，勞累，卻從不埋怨。

乙：可我卻讓父母操心，隔三差五都請(qǐng)她老人家來(lái)學(xué)校做做客。甲：多不應(yīng)該呀！

乙：咱要頂天立地，不能給她丟臉！我先拿個(gè)1500米跑冠軍！甲：厲害。

乙：再拿個(gè)歌唱比賽冠軍。甲：行了，挺有水平的呀。

乙：再提高提高成績(jī)，期末把大獎(jiǎng)狀搬回家！甲：看不出來(lái)有潛力呀！

乙：那是，咱是誰(shuí)呀？咱可不能辜負(fù)父母的期望，在怎么說(shuō)也得對(duì)得起那厚厚的老繭。甲：有志氣！

乙：前天我媽過(guò)生日了…… 甲：你送她什么了？

乙：我的運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍獎(jiǎng)品，考試的獎(jiǎng)狀，還有……一個(gè)甜蜜的吻?。▌?dòng)作親吻自己的手）

甲：真是難得的愛(ài)呀！

乙：是呀，這樣我想起了那首歌：……

甲：希望同學(xué)們對(duì)父母要多一份理解，多一份愛(ài)。下面請(qǐng)欣賞盛昱的詩(shī)朗誦“媽媽，親愛(ài)的媽媽”

（7）、配樂(lè)朗誦，情感升華（配鋼琴曲“秋日詩(shī)語(yǔ)”）（2′）詩(shī)歌稿： 媽媽，親愛(ài)的媽媽

把最美的鮮花獻(xiàn)給您，把最好的祝愿送給您，把最深情的歌唱給您，把最真摯的愛(ài)留給您。啊，媽媽，親愛(ài)的媽媽！

您用金色的搖籃，編織我人生路上的云霞； 您用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華； 您教我懂得真善美，忠于人民，熱愛(ài)國(guó)家。啊，媽媽，親愛(ài)的媽媽！

日出日落，春秋冬夏，悠悠歲月染您兩鬢霜花； 母愛(ài)化作和煦春風(fēng)，伴我走遍海角天涯。世上縱有千般愛(ài)，唯有母愛(ài)最博大。

啊，媽媽，親愛(ài)的媽媽。

3、感念師恩（13分鐘）

甲：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們敬愛(ài)的老師、友愛(ài)的同學(xué)等。下面請(qǐng)欣賞一首歌曲“當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前”

（1）、歌曲欣賞，引起回憶（MTV歌曲播放）（2′）

乙：此時(shí)同學(xué)們一定思緒萬(wàn)千，老師無(wú)私奉獻(xiàn)地給予我們關(guān)心和愛(ài)。下面請(qǐng)聽(tīng)張宇軒的一則詩(shī)朗誦“老師，您辛苦了！”

（2）、配樂(lè)朗誦，激發(fā)情感（配鋼琴曲“藍(lán)色的愛(ài)”）（2′）詩(shī)歌稿：

老師，您辛苦了！

是誰(shuí)－－

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)－－

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

乙：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談老師，同學(xué)等對(duì)自己的無(wú)限深情。

（3）、暢談師恩，真情流露（講述老師對(duì)自己的關(guān)懷和教育）（3′）

甲：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，不為別的，就為這個(gè)我們就必須感恩我們的老師。可有時(shí)我們不體諒老師，今天我才發(fā)現(xiàn)我是多么的難過(guò)，但我相信從今天開(kāi)始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，一定會(huì)充滿著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們的老師，同學(xué)和所有關(guān)心幫助我們的人。下面請(qǐng)欣賞朱曉東、王耀楠、趙曉煒等為我們帶來(lái)的小品“老師，我知道錯(cuò)了”（4）、小品展示，情感交融（準(zhǔn)備桌子等道具）（6′）小品稿：

老師，我知道錯(cuò)了！

老師：同學(xué)們，我們班一直圍繞傳統(tǒng)美德教育這個(gè)主題開(kāi)展主題班會(huì)，今天的小標(biāo)題是“幫助他人，改正缺點(diǎn)”。有人說(shuō)：“當(dāng)面指出別人缺點(diǎn)的人，就是你最好的朋友?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們能直言不諱。但有一條是：必須實(shí)事求是。旁白：老師的話音剛落，有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)言了。此時(shí)作為班長(zhǎng)的（甲）王耀楠心里非常矛盾，不說(shuō)吧，自己身為班長(zhǎng)，對(duì)不起老師和同學(xué)，如果說(shuō)了，明知道她的性格，她是不會(huì)和我做好朋友，她會(huì)不會(huì)不和我好了。在責(zé)任的驅(qū)使下，她勇敢地站了起來(lái)。

甲： 希望（乙）朱曉東上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下不要帶頭鬧，多幫助其他同學(xué)。旁白：（乙）朱曉東一聽(tīng)，不但不感謝，反而十分生氣，她開(kāi)始討厭（甲）王耀楠了，因?yàn)樗J(rèn)為（甲）王耀楠讓她在老師和同學(xué)的心中留下了不好的印象，于是她處處找（甲）王耀楠的別扭。

場(chǎng)景一（爭(zhēng)吵）

乙：你為什么在班會(huì)上當(dāng)著老師和同學(xué)的面說(shuō)我？

甲：我只是提出了你的缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪呛猛瑢W(xué)，好朋友。乙：誰(shuí)和你是朋友，就算以前是，現(xiàn)在也不是了。甲：怎么不是？我是在幫你??！乙：幫我？你讓我丟了面子。

甲：那你就改掉壞毛病，我就不說(shuō)了。乙：怎么？你還要說(shuō)？你是不是欠揍了。

甲：無(wú)論怎么樣？只要你不改掉壞毛病，我就管定了。乙：你算老幾呀？你管我。

甲：因?yàn)槲沂抢蠋熀屯瑢W(xué)們選的班長(zhǎng)，我得對(duì)的起老師同學(xué)和這個(gè)班級(jí)，我不能讓你為所欲為。

乙：我讓你管？給你點(diǎn)顏色看看。（對(duì)甲大打出手）

旁白：事后，有同學(xué)告訴了老師此事，老師知道后，妥善處理了此事，化解了他們心中的結(jié)。

情景二（化解矛盾）

旁白：老師找來(lái)了他們兩個(gè)人，讓他們談?wù)勈虑榈慕?jīng)過(guò)，他們兩個(gè)人描素的一致。老師分別和他們交談。

一．和甲交談

老師：身為班長(zhǎng)，你受了不少的委屈，老師和全班同學(xué)感謝你。今后…… 甲：老師，沒(méi)什么，謝謝你的關(guān)心和支持，我一定會(huì)好好做的。老師：我相信你，你是老師最信任的孩子。以后有困難及時(shí)找我。

二．和乙交談

老師：你挺誠(chéng)實(shí)，能和我說(shuō)說(shuō)為什么嗎？ 乙：她憑什么說(shuō)我？不就是一個(gè)臭班長(zhǎng)嗎？

老師：不能這樣講話，她幫你指出缺點(diǎn)，不都是為你好嗎？ 乙：老師，她是班長(zhǎng)，你竟向她說(shuō)話，她就全是優(yōu)點(diǎn)？

老師：人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們應(yīng)該用優(yōu)點(diǎn)掩蓋缺點(diǎn)，那么我們就進(jìn)步了。一個(gè)能給我們指出缺點(diǎn)的人才是我們最好的朋友。乙：那為什么要當(dāng)著你的面和全班同學(xué)的面說(shuō)？ 老師：原來(lái)是這樣？你很在乎你的形象，怕影響你的形象那很好，其實(shí)你想錯(cuò)了，不但不會(huì)影響你在老師心中的形象，反而還會(huì)在老師心中樹(shù)立更好的形象。乙：老師，那怎么可能呢？ 老師：老師和同學(xué)的心中都有一桿秤，他們會(huì)給你稱的很準(zhǔn)的，你不斷改掉缺點(diǎn)，你在老師和同學(xué)們的心中就會(huì)越重。

乙：老師，我懂了，我知道錯(cuò)了。原諒我吧！

老師：你在老師心中永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，老師不會(huì)怪你，老師會(huì)幫助你的。

怎么處理你們兩個(gè)的問(wèn)題。

乙：老師，我知道了。我不會(huì)讓你失望的。

場(chǎng)景三（重歸于好）

乙：對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣對(duì)你，你能原諒我嗎？ 甲：其實(shí)我做的也不好，我應(yīng)該多幫助你。乙：謝謝你，我們還能成為好朋友嗎？

甲：當(dāng)然，我們一直是好朋友，讓我們一起互相監(jiān)督，互相幫助，一起進(jìn)步吧！旁白：同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，同時(shí)也要學(xué)會(huì)感恩。哪怕是一些小事，也許提出我們的缺點(diǎn)，也許批評(píng)我們幾句，我們心里老是憤憤不平，同學(xué)們，我們是否意識(shí)到老師的批評(píng)教育也是一種特別的愛(ài)呢？老師對(duì)我們是恨鐵不成鋼??！老師永遠(yuǎn)不會(huì)害我們的！

合：親愛(ài)的老師，謝謝你們了，同時(shí)也深深地說(shuō)一聲對(duì)不起，我們總誤解你們，希望你們?cè)從銈兊倪@幫年幼無(wú)知的孩子吧！

乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。

美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

4、主題升華（10分鐘）

甲：我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對(duì)父母、老師、同學(xué)等的感恩呢？同學(xué)們一定迫不及待了。下面，就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儸F(xiàn)在的感受和想法吧！

（1）、內(nèi)心感悟，心靈碰撞（表達(dá)出你最想對(duì)他們說(shuō)的一句話或最想為他們做的一件事）（5′）

班主任：同學(xué)們說(shuō)的很好，只要懷有一顆感恩的心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、和所有關(guān)心幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界變得更加美好。

甲：一起做一個(gè)感恩的人吧！乙：感恩父母； 甲：感恩老師； 乙：感恩社會(huì)??

甲：這是我們共同的宣誓； 乙：從我做起； 甲：從現(xiàn)在做起。

合：請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，按照順序上來(lái)簽上我們的名字吧！

（2）、信守諾言，銘記感恩（放MTV《感恩的心》，同時(shí)學(xué)生按順序上來(lái)在簽名布上簽名）（5′）

五、活動(dòng)總結(jié)（1分鐘）

合：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜??

班主任：我宣布八年一班傳統(tǒng)美德教育之《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束，希望全體同學(xué)做一個(gè)感恩的好學(xué)生。

第五篇：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”主題升旗儀式

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”主題升旗儀式

AB:同學(xué)們，老師們，大家好。

AB:英墩中學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”主題升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。

A:全體同學(xué)面向國(guó)旗，向右轉(zhuǎn)！

AB：出旗！

A：升國(guó)旗奏唱國(guó)歌，敬禮！

B：禮畢，向左轉(zhuǎn)！

A: 北京師范大學(xué)黨委書記周之良教授說(shuō)：“人生有兩件事，第一是學(xué)會(huì)做人；第二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)做人更重要。如果你不會(huì)做人，只會(huì)學(xué)習(xí)，即便你掌握了若干知識(shí)和技能，也未必能把事做好！”。

B：聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)21世紀(jì)人才的六項(xiàng)要求：一是能正確處理人與自然的關(guān)系；二是能正確處理人與人的關(guān)系；三是信息集納能力；四是口才；五是書寫能力；六是專業(yè)技能。也是按照“做人”放于“才能”之上的絕對(duì)原則。也就是說(shuō)，“成才先得做人?！?/p>

A: “學(xué)會(huì)做人”要從小事做起?！澳陨菩《粸椤?。小事都不會(huì)做，不愿做，又怎能做大事呢？

B：如我們一些同學(xué)在離開(kāi)教室時(shí)，明明看見(jiàn)教室里已經(jīng)沒(méi)有人了，可他就是不會(huì)隨手把電燈、電扇關(guān)掉，任由電力浪費(fèi)，怎么能相信你長(zhǎng)大了會(huì)愛(ài)惜公物，愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)呢？；又譬如預(yù)備鈴響過(guò)了，可有同學(xué)還在課室外面慢條斯理地走，或者人雖然進(jìn)了教室，但卻心不在焉，還在那里談話、玩筆、呆坐，你又怎么培養(yǎng)自己守時(shí)、惜時(shí)的良好品格呢？

A: “學(xué)會(huì)做人”要從自己做起。學(xué)做人是自己的事。如果我們現(xiàn)在不懂得尊重父母師長(zhǎng)，不能和同學(xué)和睦相處，當(dāng)我們長(zhǎng)大后參加工作，進(jìn)了單位，走向社會(huì)時(shí)，又怎么能夠禮貌待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)呢？

A：今天我們榮幸邀請(qǐng)到我們學(xué)校學(xué)生會(huì)主席徐威同學(xué)為我們做國(guó)旗下講話：《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人》。大家掌聲歡迎！

A：感謝徐威同學(xué)的講話！

B：“學(xué)會(huì)做人”要從現(xiàn)在做起。同學(xué)們必須糾正一個(gè)觀念，那就是做人是長(zhǎng)大以后的事，是將來(lái)的事，現(xiàn)在不是考慮的時(shí)候。這種想法是極端幼稚和錯(cuò)誤的。A: 如果你現(xiàn)在不認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，不認(rèn)真完成每一次作業(yè)，你的知識(shí)從何而來(lái)呢？將來(lái)又怎么會(huì)有專門的技能呢？

B：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而懊悔，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！?A:我希望同學(xué)們以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)和鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴，一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德。努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

AB：同學(xué)們：勤奮讀書，誠(chéng)實(shí)做人，做一個(gè)身體健壯、頭腦清醒、品德高尚、知識(shí)淵博、心理健康的人，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)有益于人民的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人吧。

AB：英墩中學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”主題升旗儀式到此結(jié)束

現(xiàn)在公布上周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)

請(qǐng)獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)現(xiàn)在派一個(gè)代表到李主任那里領(lǐng)取流動(dòng)紅旗。