第一篇：游戲

游戲

適合年齡：學齡前3歲7－9個月的孩子

步驟：

1、請孩子聽我發(fā)出的指令做出相應的動作，并重復指令。如：“孩子，請把易拉罐頂在頭上。”孩子就作頂罐狀，并重復指令：“我把易拉罐頂在頭上！”我又發(fā)出指令：“孩子，請將易拉罐放在地上往前滾”。孩子先做置放動作，再做滾罐動作，并重復指令。

2、孩子根據(jù)我的一組指令玩。如：“把紅色易拉罐放在床底下，把綠色易拉罐放在窗臺上，把白色易拉罐拿在手里?！昂⒆痈鶕?jù)指令依順序擺放易拉罐，并重復指令。

3、我放易拉罐。孩子發(fā)出指令：”爸爸，先把一個易拉罐放在櫥里，又把一個易拉罐放在媽媽手里，最后把兩個易拉罐扔進垃圾袋里。我根據(jù)孩子發(fā)出的指令進行，并重復指令。

道具：易拉罐

游戲作用：發(fā)展孩子的動作能力

別讓寶寶老對著電腦電視，和孩子玩玩親子游戲吧。

提高語言能力的活動

01.....打電話

◆活動內(nèi)容:帶小孩開車出去時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜歡去商店嗎？”

◆益處:增加詞匯量，鍛煉對話能力，激發(fā)想象性游戲。

02.....猜音節(jié)游戲

◆活動內(nèi)容:一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時，教他如何數(shù)拍子。

◆益處:告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。

03.....畫自然

◆活動內(nèi)容:在紙上畫各種動物、花和植物，然后在戶外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。

◆益處:增加詞匯量，認識整體和局部的關系，以及對自然的認識。

04.....數(shù)字轉(zhuǎn)盤

◆活動內(nèi)容:用紙板和夾子做一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤。用紙板剪一個直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個用毛氈做的數(shù)字。在6個夾子上寫上同樣的數(shù)字，幫助孩子將夾子夾到有相同數(shù)字的塊上。

◆益處:加強配對技能，培養(yǎng)精細動作技能。

05.....“瓜”聚會

◆活動內(nèi)容:將許多以“瓜”結(jié)尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個瓜的聚會，一邊品嘗食物，一邊談論以瓜結(jié)尾的詞。下次可以試試別的字?！粢嫣?讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系

06.....喂養(yǎng)小鳥

◆活動內(nèi)容:用牛奶盒做一個鳥巢。在鳥巢一側(cè)開一個小門，在頂上扎一個洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當小鳥飛來之后，和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。◆益處:增加詞匯和對自然的認識。07.....烹飪數(shù)數(shù)

◆活動內(nèi)容:在廚房里做菜時，當你在量取或倒配料時，讓小孩幫你數(shù)數(shù)。要強調(diào)數(shù)的數(shù)，說“1、2、3杯面粉?！粢嫣?讓孩子知道數(shù)量。

08.....我自己的名片

◆活動內(nèi)容:用舊的名片背面做配對和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來的圖片，包括各種形狀、動物、數(shù)字（給不同類別涂上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說出圖畫的名字。這一游戲可隨著孩子長大而增加難度。

◆益處:教他歸類、配對、用數(shù)字、符號表示的技能。

09.....有香味的詞

◆活動內(nèi)容:利用嗅覺來增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時，你可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什么。

◆益處:增加詞匯量，鍛煉分類和記憶能力。

10.....尋找語詞

◆活動內(nèi)容:家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準備一些紙條，每張紙條上寫一個物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對。

◆益處:讓孩子認識文字，并將文字與實物聯(lián)系起來。

11.....彩色保齡球

◆活動內(nèi)容:從廚房中找2－3個純凈水塑料瓶，將彩紙剪成碎片并塞入瓶中，每個瓶子只能裝一種顏色的紙。教孩子如何滾皮球?qū)⑵孔幼驳?，每撞倒一個瓶子，讓他將瓶子倒過來，拿出一片彩紙。將彩

紙收集在一個碗中。盡量收集所有的彩紙。每次都要數(shù)一下，看看已收集了多少種彩紙。下次可以用字母或數(shù)字來代替顏色。◆益處:鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，認識數(shù)字等。

12.....色彩拼貼藝術

◆活動內(nèi)容:用不同顏色的餐巾紙剪出方形或圓形等不同形狀，在一張白紙上畫一個大方塊。你一邊說”黃色圓形或藍色方形"，一邊讓孩子選出符合你所說的內(nèi)容的餐巾紙，最后教他如何將餐巾紙粘在大的方塊上做一個漂亮的拼貼畫。

◆益處:鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、精細動作技能，識別形狀與顏色。

13.....從這兒到那兒

◆活動內(nèi)容:打開一本雜志，翻到孩子熟悉的那頁，說兩個物體的名字，如：棕熊、紅色卡車，教他在這兩樣東西之間畫一條直線。開始他可以用手指，接著可用蠟筆畫。

◆益處:讓孩子熟悉基本的顏色和動物；鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、精細動作能力。

2歲到3歲的幼兒體質(zhì)日益增強，神經(jīng)系統(tǒng)的活動日益完善，神經(jīng)功能不斷地提高，因而朝氣伯伯，精神飽滿，獨立活動的愿望很強烈。這一時期又是語言發(fā)展的關鍵期，幼兒能運用語言與人交往，特別喜歡提問，對周圍的一切事物都感到新奇有趣，到處探索，表現(xiàn)出強烈的求知欲。3歲時，幼兒已能扮演生活中所接觸到的角色，模仿各種人物的動作、語言來表達他們的思想感情。根據(jù)這時期幼兒的身心特點，可以選擇多種多樣的玩具：

發(fā)展動作的玩具：幼兒的動作逐步帶有目的性，能有目的地走、跑、跳、爬、攀登、平衡和投擲。這時期可以為幼兒準備一些頭飾，以增進活動時的興趣。如戴上貓的頭飾去學貓輕輕地走路，戴上象頭飾模仿大象笨重地慢步走，戴上馬頭飾學馬一樣快跑，戴上兔頭飾學兔跳。戴上滑稽人的面具學著在平衡木上走鋼絲，練習身體平衡的能力。家中要備有小椅、小凳，讓幼兒當玩具排列著開汽車或開火車，也可將小椅放在大椅邊讓幼兒學習攀登。一些繩子、竹竿、橡皮筋也可作為玩具，讓幼兒玩跨繩或跨橡皮筋走來走去，騎著竹竿當騎馬。此外還可以選擇小三輪車學著雙腳輪換蹬踏的動作，娃娃推車可學媽媽推著娃娃去散步。

父母在節(jié)假日的時候，可帶上幼兒去公園或兒童樂園去玩大型運動玩具如蹺蹺板、滑梯、攀登架、秋千、浪船、轉(zhuǎn)椅等都是有利于幼兒大肌肉的活動。公園草地上最適宜玩皮球、沙袋、降落傘、飛碟、套圈等投擲玩具，幼兒通過了這些活動，使全身各個部位的肌肉和骨骼獲得鍛煉，并促進身體靈活，動作協(xié)調(diào)。

發(fā)展語言及認識能力的玩具：此類玩具能豐富幼兒知識，啟迪幼兒智慧，如簡單的拼圖玩具，接龍玩具，操作玩具。此外還可玩小電話、木偶、小鏡子、玩具錄音機和電視機等以促使幼兒邊玩邊練習說話。

社會性玩具：幼兒通過模仿，扮演各種角色去認識自己和周圍的世界，沒有玩具就無法進行角色游戲。社會性玩具有娃娃家角色的玩具，如娃娃、家具、餐具、用具等。玩醫(yī)院角色的玩具，如聽筒、針筒、藥盒、藥瓶等。玩托兒所角色的玩具，如木偶、小鋼琴、小黑板、桌椅及圖書畫冊等。玩商店及小菜場的角色玩具，如各種紙制的蔬菜、水果、食品、衣服等。幼兒在他們自己的小社會里，將自己扮演主角，父母和其他家庭成員是配角，來表現(xiàn)角色的思想行為，從而進入到假象的成人世界，這對幼兒適應社會生活環(huán)境極為有利。

娛樂玩具：能使幼兒愉快歡樂，玩具具有動作，造型滑稽有趣，如不倒翁、機器人、小熊吹泡泡、娃娃吃奶等。進行表演、化裝、跳舞活動的玩具，如頭飾、彩帶、各種小樂器、木偶等。

科學性玩具：幼兒在玩的過程中進行觀察和思考，邊操作，邊探索，發(fā)展幼兒的好奇心和求知欲，并能幫助幼兒獲得日常生活有關的科學知識。這類玩具有玩沙、水、雪的工具如塑料碗、杯、瓶、漏斗、噴水壺、鏟、桶、塑料小船、動物及各種印刻模型等。有鏡面玩具如小鏡子、萬花筒等，有風動玩具如風車、氣球等，有齒輪玩具如機動車、機動動物和人等。此外還有一些現(xiàn)代新玩具如聲控、光控玩具，磁性玩具都有利于引導幼兒獲得科學操作經(jīng)驗，有利于智力開發(fā)。

如此多的玩具，父母不用樣樣都花錢去買，可以利用家中的廢物來自制玩具，讓孩子看父母制作玩具也是給孩子受教育和學習自己動手操作的榜樣，使孩子會使用和愛護玩具。

適合年齡：2-3歲寶寶

目的：練習伸展和屈曲身體，使關節(jié)和韌帶得到鍛煉，全身肌肉活動協(xié)調(diào)。

游戲方法：

1.媽咪喊口令：“變高！”同寶寶一起踮起足尖，伸直身體，舉起雙手，人變高了許多。再喊：“變矮！”蹲下雙腿，彎腰低頭，雙手抱住膝蓋，身體變成一個球狀，很矮。喊口令時，開始要慢一些，媽咪要幫寶寶糾正姿勢，姿勢正確后，口令可以加快，也可以讓寶寶喊口令，媽咪來“變高”或“變矮”。

2.當寶寶懂得反義詞的含義時，媽咪可以說“變高”，讓寶寶作出相反的姿勢，即蹲下雙腿，彎腰低頭，雙手抱住膝蓋，身體變成一個球狀，很矮。再喊“變矮”，寶寶則作出變高的姿勢。

3.媽咪還可以延伸游戲，讓寶寶“變胖”，寶寶兩腿半蹲，兩手做扶“粗腰”狀。再喊“變瘦”，寶寶吸氣收腹，做收縮身體狀。

遙控吊球

適合年齡：0-6個月寶寶

目的：讓寶寶通過游戲，了解到底動哪個肢體才能使鈴聲響，鍛煉感覺統(tǒng)合的能力。

游戲方法：

1.寶寶仰臥床上，把系著鈴鐺的充氣球吊在寶寶能看到的地方。

2.用一條繩子，一頭系在球上，另一頭系一個松緊環(huán)套在寶寶左側(cè)手腕上。

3.媽咪扶著寶寶的左手搖動，會牽動吊球上的鈴鐺發(fā)出“叮?！钡捻懧暋?/p>

4.媽咪松手，讓寶寶自己玩。寶寶剛開始會晃動全身，使鈴鐺作

響。然后，會試著動腿或胳膊，使鈴鐺作響。最后，寶寶逐漸知道只動左臂就能使鈴鐺做響。

5.媽咪可以把松緊環(huán)輪流套到寶寶的右臂、左腳踝、右腳踝上。寶寶也能經(jīng)過上面的幾個實驗，找到該動哪一個肢體使鈴鐺做響，從而遙控吊球。悄悄話

適合年齡：24-27個月

大腦研究表明：

每當寶寶大腦受到刺激進行思考時，要么形成新的神經(jīng)橋，要么使早已存在的神經(jīng)元連接得到加強。形成或加強的神經(jīng)橋越多，孩子智力的發(fā)展就越快。

游戲方法：

1.2歲大的孩子對悄悄話特別著迷，當他們自己能說悄悄話時，他們會很自豪。

2.說悄悄話有助于寶寶學著調(diào)節(jié)聲調(diào)，這是聲音意識的一個重要方面。說悄悄話還能幫助寶寶集中注意力。

3.和寶寶說些悄悄話，如：“咱們看書吧！”

4.讓寶寶說悄悄話給你聽。

5.不斷地相互說悄悄話，直到寶寶知道怎樣將自己的聲音調(diào)節(jié)得很輕柔。

掃地

適合年齡：15-18個月

寶寶將學習：模仿

游戲方法：

1.找一些在廚房里做家務的圖片——洗盤子、吃飯、掃地、做飯等等。

2.把這些圖片給寶寶看，并討論每一張圖片。

3.挑選出其中的一張，然后圍繞它問寶寶一些問題。如果寶寶的語言能力有限，就問一些一個詞能回答的問題，比如：“這位媽媽是在掃地嗎？”

4.你們討論完后，做圖片上所做的事情，比如說：“現(xiàn)在媽媽要掃地了?！弊寣殞殠兔ΑＥP室游戲伴隨寶寶快樂成長

臥室除了睡覺外，你是否還將它當作一方快樂的游戲天地呢？周末你完全可以不顧臥室的整潔與否，陪寶寶膩在臥室吧，鉆被子、扔枕頭都會惹來一陣陣笑聲。

螞蟻搬豆

2歲的寶寶雖說已經(jīng)過了爬行時期，再鞏固一下爬的能力，步伐一定會更穩(wěn)、更矯健。

游戲開始：如果你家的床足夠大，游戲就可以開始了。爸爸做大螞蟻，寶寶做小螞蟻。先由爸爸把寶寶背在著走過障礙物到達前方底線。回來時，爸爸用雙手和雙腳各夾一個玩具，走回起點線；而寶寶必須將一個沙包或者其他玩具放在身體的一個部位(如夾在頸部或放在背上)，但不能掉下，然后雙手、雙腳屈膝爬回起點。為了活躍氣氛，等寶寶熟練后可以與爸爸媽媽進行一場爬行比賽。

手心手背

通過手心手背游戲，可以培養(yǎng)孩子的注意力與反應能力。

游戲開始：寶寶把手平放在床墊上，手心朝下，爸爸也如此。由媽媽來喊口令：“手心”！寶寶和爸爸一起把手心朝上，看誰把手掌翻得既快又對。也可讓寶寶喊口令，爸爸媽媽翻手掌。如果寶寶的動作很慢，爸爸媽媽也要有意慢些，不要挫傷孩子的自信心。

注意：準備一些具有誘惑力的小獎品，以激勵寶寶的參與性。

歡樂跳高

從高處往下跳，感受刺激和成功的喜悅，已是四五歲寶寶的運動欲望。這個游戲可讓寶寶大顯身手，還能練習雙腳并攏向下跳的動作。

游戲開始：爸爸兩腿分開坐在椅子上，地上鋪好沙發(fā)軟墊。讓寶寶站在爸爸雙腿之間的椅子上，爸爸說“1、2、3”后，寶寶雙腳并攏跳下來。

注意：玩這個游戲時，一定要鋪好軟墊，注意游戲活動區(qū)的空

間，避免危險物，爸爸坐的椅子也不要太高，孩子跳下時爸爸可用手掌在孩子腋下，以免孩子落地太重，指導孩子用腳尖落地。

毛毛蟲鉆洞洞

發(fā)展寶寶手腳協(xié)調(diào)爬的動作，適用于2-4歲的寶寶。

游戲開始：只要一條大的空調(diào)被子，就可以進行游戲了。爸爸和媽媽分別站在被子的兩頭，手捏住被子的兩只角，將被子變成“洞”狀。然后可愛的毛毛蟲就可以開始活動了。寶寶在鉆進鉆出的過程中，爸爸媽媽可以邊念兒歌邊為寶寶加油。“一條毛毛蟲，鉆進被里頭，爬呀爬，爬呀爬，爬進小洞口。”爸爸媽媽也可以這里拍拍，那里敲敲，讓“毛毛蟲”爬得更有勁。

3條被子

讓寶寶感覺被子的柔軟與可變性，發(fā)展孩子的動作。適用于2-4歲的寶寶。

游戲開始：媽媽可以準備三條被子玩下列游戲。

爬山——爸爸(或媽媽)和寶寶一起把被子、枕頭疊在一起變成一座軟軟的“山”，讓寶寶爬上去。由于難度比較大，對寶寶來說可是一個小小的挑戰(zhàn)哦。

打笨熊——讓寶寶把被子裹在身上變成“笨熊”，爸爸也裹上一條被子，與寶寶展開戰(zhàn)爭。笨笨的動作，就像狗熊在移動，寶寶一定喜歡。

救傷員——把被子折成長方形，把枕頭放在上面，讓寶寶躺在上面，爸爸媽媽抬著走，也可以由寶寶和媽媽一起抬爸爸。通過“救傷員”，更融洽一家三口的感情交流。

提示：在游戲中若能使用厚薄不一的被子更好，寶寶能獲得不同感受。

手對手，腳對腳

培養(yǎng)4-6歲寶寶的快速反應能力。

游戲開始：

寶寶和爸爸(或媽媽)面對面地站在床邊，兩人都將手臂平放在床中央，大人和孩子的手依次錯放開。游戲開始以后，第一只手要打第二只手，打到為贏；第二只手要打第三只手，打到為贏，最后比比誰的反應最快。

也可以同樣玩腳的游戲：寶寶和爸爸(或媽媽)平躺在床上，雙腳踏于墻上，兩人每次出一只腳輪流進行擺放，或腳尖對腳跟，或腳與腳相貼，看誰反應快。

提示：游戲過程中父母和孩子的腳要貼牢，父母視孩子腳的高度進行擺放。

波濤洶涌

鍛煉寶寶的勇敢性格。適合2歲以上寶寶。

游戲開始：

1、準備一條床單，在床上鋪平，父母各執(zhí)床單的一頭，孩子站中間。父母開始抖動床單，一開始可以幅度小些、慢些，讓孩子先熟悉一下，鼓勵孩子勇敢、不害怕。慢慢地，可以加大抖動的幅度和力度，鼓勵孩子可以在當中走、跑、跳、爬等。

2、床單離開床或地面一段距離，父母拿著床單的四個角搖晃，象是在海里的小船，孩子在當中乘船，開始可以幅度小些、慢些，逐漸加大幅度。

3、父母手拉床單相對站立(放在距離孩子頭一定距離的地方，上面可以放一些響鈴)，鼓勵孩子自由跳躍，用手、頭努力觸碰床單。父母還可以上下舞動，讓孩子在下面鉆進鉆出，甚至可以忽然蹲下將孩子罩住。

提示：由于被床單遮擋，孩子看不見床面，所以在玩這個游戲時，一定要注意安全。比如，父母撐開的床單要在床的正中央，如果爸爸媽媽沒有抓好被單，孩子就能落在軟軟的床上。星期一

A寶寶大變臉

媽媽做出各種表情(夸張點，沒關系)，寶寶來模仿：笑了、生氣了、難過了……再來指認五官，媽媽說，寶寶指(反過來也有趣)。指對了，親一下，指錯了，刮鼻子。(適合1歲半以上的寶寶)

B蘋果娃娃逃不了

一只蘋果娃娃藏到了橘子娃娃中間，寶寶把它找出來?？墒且缮涎劬Γ葋韲L一嘗，找到了嗎？再來聞一聞，還可以摸一摸，蘋果娃娃逃不了。(適合2歲以上寶寶)

星期二

C翻翻瓶蓋

找一堆大大小小的瓶蓋，蓋內(nèi)貼上小圖案(吃的、用的、小動物都可以)。圖案向下，媽媽和寶寶輪流翻，然后說出自己翻到的是什么。全翻出來后，由媽媽提議，如：吃的東西，寶寶就把所有有食物圖案的瓶蓋找出來。媽媽可以幫助寶寶一起找。(適合2歲半以上寶寶)

D捉迷藏

媽媽把小動物玩具分別放到床下、椅子下、紙簍里……兇猛的大老虎來了，小動物們都躲起來了，請寶寶仔細找找，小動物都藏在哪里？比如小兔子在桌子底下、小貓在柜子里，讓寶寶學會運用句子：××在××下(上、里等)。(適合2歲半以上寶寶)

星期三

E我要回家

準備一些三角形和方形卡片，兩只盒子(分別貼上三角形和方形，作為圖形寶寶的家)。媽媽可以這樣說：“圖形寶寶出來玩，找不到自己的家了，寶寶來幫個忙，送它們回家吧。”如果寶寶玩得高興，你還可以讓寶寶用卡片拼幾種簡單的圖案。(適合2歲半以上寶寶)

F小小音樂會

搬出小鼓、小鈴、小喇叭……等玩具小樂器，來敲敲打打，聽聽發(fā)出的不同聲音(讓寶寶找找看，家里還有什么東西可以做樂器)。然后，媽媽背對著寶寶敲打樂器，讓寶寶辨別聲音，說出媽媽正在敲打的是哪個樂器。你還可以敲打出不同的節(jié)奏，讓寶寶模仿其節(jié)奏。(適合1~3歲寶寶)

星期四

G玩水時節(jié)

一個大盆裝上水，小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶、塑料袋、小針筒、小水槍……開始玩水嘍！讓寶寶舀來舀去，抓抓水，潑潑水，塑料袋扎上洞眼做“蓮蓬”，用針筒吸水……水里的樂趣說不盡！(適合1歲半以上寶寶)

H猜猜我是誰

森林里的小動物們要來做客，媽媽扮小動物，模仿動物的叫聲或動作，然后問：猜猜我是誰？我喜歡吃什么？你知道我怎么吃東西？寶寶答對了，客人請進門，寶寶找出小動物愛吃的食物卡片招待客人。交換角色再玩一遍，也很有趣哦！(適合1歲半以上寶寶)

星期五

I手帕的故事

花花綠綠的兒童手帕，媽媽說一個手帕上的故事，請寶寶把它找出來。挑幾塊畫面有情節(jié)的，貼在硬紙板上，制成二三頁的手帕書。媽媽和寶寶一起看著手帕書講故事。(適合1歲半以上寶寶)

J小小飼養(yǎng)員

開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片，一些青菜、蘿卜、蘑菇、魚的卡片。小白兔和小貓肚子餓了，小飼養(yǎng)員給它們喂些吃的吧。請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食。鼓勵寶寶邊喂食邊說。如：小兔吃蘑菇、小貓吃魚?？梢灾饾u增加難度：動物盒可以先平放再豎放，開口及勺子可由大到小，動物角色也可以由兩種到三四種。(適合1歲以上寶寶)

星期六

K影子游戲

輪廓特征明顯的動物卡片，再在紙板上畫出其影子輪廓線。寶寶先來猜猜看，這是誰的影子？再用卡片擺一擺，是它的影子嗎？媽媽還可以做做手影游戲，讓寶寶猜一猜。(適合1歲半以上的寶寶)

L大大和小小

大娃娃、小娃娃各一只，娃娃服飾、碗、盆、皮球、汽車等大小各一套。一個娃娃叫“大大”，另一個叫“小小”，大大用的東西都是大的，小小用的東西都是小的，請寶寶幫它們分分開。(適合2歲以上寶寶)

星期日

M打電話

兩三歲的寶寶喜歡自說自話、自娛自樂，所以他們都喜歡打電話。媽媽扮成各種角色(媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、小表妹或各種寶寶喜歡的小動物)，和寶寶用玩具電話機聊聊天吧：喂，我是媽媽，你是誰呀？……(適合2歲以上寶寶)

N擁抱大自然

天天在家里做游戲可不行，更廣闊的學習天地在戶外！爸爸媽媽和寶寶一起去散步、郊游吧?？纯此{天、云朵，想一想，云朵像個啥？；認認街道旁的樹和花，審美情趣也許就在寶寶的心里悄悄生長了；向小鳥、小狗問個好，做個愛動物的好寶寶。（通過精心設計的游戲，如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、折紙、畫線、搭積木、穿繩、涂色等，促進寶寶手眼的協(xié)調(diào)性。關鍵期4

3歲前是兒童口語發(fā)展的關鍵期。

訓練——基礎篇

從寶寶牙牙學語時開始，就可以循序漸進地訓練寶寶的語言能力。此時寶寶能注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

在訓練寶寶發(fā)音及說話時，引導寶寶把語音與具體事物、具體人聯(lián)系起來，經(jīng)過多次反復訓練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會自然地把頭轉(zhuǎn)向爸爸媽媽；再經(jīng)過一段時間的訓練，有了初步的記憶，看到爸爸媽媽時就能說出“爸爸”、“媽媽”。利用生活中遇到的各種事物向?qū)殞毺釂?，如散步時問樹葉是什么顏色等，并要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。

利用日常生活中和寶寶說話的機會，鼓勵寶寶多說話，注意讓寶寶用準確的語言表達自己的想法和要求。耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。

訓練——提高篇

父母日常生活中的口語，對寶寶有深刻的影響。因此，父母在平時說話時，要努力做到用詞準確、吐字清晰、語法規(guī)范，讓寶寶多接觸正確的語言。

為寶寶多提供當眾演講的機會，訓練寶寶的思維能力和口頭表達能力。

關鍵期5

4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。5～6歲是兒童掌握詞匯能力的關鍵期。

訓練——基礎篇

可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，培養(yǎng)寶寶辨音能力，豐富寶寶的詞匯。

設計很多有趣的游戲，如填字比賽、漢字接龍、制作字卡、踩字過河等，讓寶寶在游戲中學習漢字。

向?qū)殞毥忉対h字的字形和結(jié)構(gòu)，引導寶寶精確地感知和辨認每一個字。通過各種練習，讓寶寶加深對漢字音、形、意之間聯(lián)系的了解，讓寶寶牢固地掌握漢字。

訓練——提高篇

增加寶寶使用漢字的機會，如教寶寶讀報、寫信、寫留言、做電話記錄等，擴大寶寶的詞匯量。

鼓勵寶寶多讀書、讀好書，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。

關鍵期6

3歲是計數(shù)能力發(fā)展的關鍵年齡，掌握數(shù)字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。訓練——基礎篇

訓練時間：從3歲起(某些數(shù)或說給寶寶聽的項目可以更早開始)。

訓練方法：利用日常生活的各種機會，經(jīng)常數(shù)數(shù)給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)字的感性認識。

利用生動的形象，教寶寶認識數(shù)字符號，如1像筷子，2像鴨子，3像耳朵等。

設計一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字。

運用具體實例，教寶寶加減法。如用蘋果、積木等演示。

提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數(shù)字間的聯(lián)系。

訓練——提高篇

調(diào)動多種感官學習數(shù)學知識。如利用實際的物品產(chǎn)生觸覺感受，聽聲響的次數(shù)產(chǎn)生聽覺上的印象，利用身體的跳躍次數(shù)或拍球的次數(shù)形成動作上的感受。

教寶寶掌握時間概念，如與孩子討論一周中的7天以及每天的時間，了解今天、明天和昨天，了解月份和季節(jié)。

重點提示：當寶寶說對時進行表揚。所數(shù)物品的數(shù)量從少到多，富有變化地重復，把抽象的數(shù)學知識用具體、生動、形象的形式呈現(xiàn)出來，循序漸進，不讓寶寶感到枯燥而失去興趣。

關鍵期7

3~5歲是音樂能力發(fā)展的關鍵年齡。

訓練——基礎篇

訓練時間：從3歲起(欣賞的部分從出生時就可以開始)。

訓練方法：選擇適合孩子的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與孩子一起欣賞，同時進行講解，或向孩子提出問題，激發(fā)孩子的想象。

選擇適合孩子年齡特點的歌曲，教孩子唱。

訓練——提高篇

根據(jù)孩子的興趣、特長和其他條件選擇合適的樂器，如鋼琴等。選擇好樂器后，每天引導孩子堅持練習。

重點提示：對孩子進行早期音樂能力的培養(yǎng)，要從孩子的興趣和愛好出發(fā)。音樂能力的早期培養(yǎng)不僅限于開發(fā)孩子的音樂天賦，它對于孩子身心的健康發(fā)展也具有不容忽視的作用。

關鍵期8

3~8歲是學習外語的關鍵期。

訓練——基礎篇

訓練時間：3歲起

訓練方法：經(jīng)常讓孩子聽一些淺顯的、有趣的外語故事。

選擇一些淺顯的、優(yōu)秀的外語讀物，讓他通過查字典自己閱讀。

訓練——提高篇

用不同的語言講同一個故事。

利用不同語言做各種游戲，如組詞造句、猜謎、編故事等。

與外國孩子通信。

重點提示：有條件的父母可以用自己掌握的外語來教孩子，沒有條件的可以送孩子上相應的興趣班或者請個老師。注意學習一定要吸引孩子的興趣，充分調(diào)動他學習的熱情和積極性。

在兒童的智力發(fā)展中，遺傳是自然前提，環(huán)境和教育是決定條件，其中教育起著主導作用。抓住兒童各種能力發(fā)展的關鍵期，施行早期教育，為兒童創(chuàng)造更為優(yōu)越的客觀條件，兒童的智力潛力就會得到更大的發(fā)揮，會起到事半功倍的效果，并可提高兒童的智商。超常兒童雖然有比較好的先天素質(zhì)，但如果不在關鍵期給予教育，將永遠達不到他們原來應該達到的水平。所以，關鍵期對孩子一生智力的發(fā)展起著決定性的作用，千萬不要錯過。而在關鍵期內(nèi)施行的教育可以有很多種方式，有心的父母應該根據(jù)孩子的性格和愛好，選擇合適的方法，并注意不斷嘗試新的做法，尤其要充分利用游戲，通過做游戲教會孩子各種知識和技能。注意及時對孩子的進步進行表揚和強化，給孩子一些成功的感覺，以使孩子保持學習的興趣

第二篇：游戲

今天，我跟奶奶玩詞語開花結(jié)果的游戲。我用白字做種子，開了一朵三層共12瓣的“聯(lián)字”花。奶奶用“花”做種子，也開了一朵同樣的“聯(lián)字”花。然后我們各自用自己的12片花瓣去譜寫一段文字。

我覺得這個游戲新鮮有趣，便很用心地譜寫。奶奶說我寫的“干凈”，“利落”而且１２瓣全都用上了。你看，下面就是我的成績，可以打多少分呢？

冬天的早晨，剛剛下過一場鵝毛大雪，空氣格外清新。白雪匯集在陸地上、屋頂上、電線上、樹枝上，......到處白茫茫的一片。清潔工們一起出動，把雪趕到了馬路邊上......

第三篇：游戲

1.在娛樂至死的年代

這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。人們很快地遠離自然，孜孜不倦地創(chuàng)造出一種又一種的休閑娛樂方式，于是便自然有人沉湎于游戲。很少人察覺，在這樣一個個游戲和玩家背后，是這個娛樂至死年代的縮影。

在《娛樂至死》這本書中，作者犀利地指出“在娛樂至死的年代里，人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們?yōu)槭裁葱蜑槭裁床辉偎伎?。”身處這樣一個充滿變數(shù)、機遇、墮落的時代，我們是否應該停下來，好好思考：我們到底需要的是什么？

我們需要的不只是物質(zhì)豐盛，更是性靈輕盈。

在游戲中，的確有不少玩家獲得了忙碌后的休閑一刻，抑或通關的滿足、自豪，但必須看到的是，更多的玩家沉迷其中而無法自拔，精神在短暫的滿足后又追求在游戲中獲得更多的榮譽，可以說大部分游戲都利用了玩家的這種心理，預支了他們的成就感，導致不少人愈來愈覺得空虛。正如蔣勛在《生活十講》里提到“物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力量?！蔽蚁胗螒蛞参幢匾粺o是處，但亟待解決的是讓人們在這種休閑方式中獲得更多精神上的啟迪，甚至可以和現(xiàn)實中的種種欲望相抗衡。在娛樂至死的年代，就需要人們精神比物質(zhì)邁出多一步。

我們需要的不是屏幕前空洞的眼神，而是思考后從眼睛里透射出來的光輝。

不只是游戲，現(xiàn)在低頭族遍地可見，人人都在或大或小的屏幕前流連忘返。無可否認，在信息爆炸的時代，任何人都在接受著各種訊息信息，較前人比我們有的是“視界”?？墒恰把劢纭蹦?？類似游戲，當前流行的大多娛樂媒體都很少給予人思考的多元維度，反而使人習慣于被動接受海量信息，思維日益鈍化，感官日益退化，那么最終社會也會泛化。帕斯卡爾曾經(jīng)說過：“人是一根會思想的蘆葦。”既然人們被賦予了思考思索的天職，又何苦到電腦桌前，何苦盯著手中屏幕躲避思維的訓練？在娛樂至死的年代，就需要人們不斷激出思想的火花。

因為游戲，因為物質(zhì)，因為娛樂至死，人們似乎已經(jīng)不再依賴自然，親近自然。我懷念的，是歸有光在他《項脊軒志》中的一段描寫：“萬籟有聲，而庭階寂寂。小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，風移影動，珊珊可愛?！睂湃诉@種生活的向往，不僅是其悠閑自適，更因為它沒有過多的形式上的束縛，回歸到本性，反而收獲了最大的快樂。

我知道，對快樂的向往自古至今沒有人變過，但如今身處這個娛樂至死的年代，比起游戲，追求精神、思想和詩意難道不是更為重要的嗎？

潤澤精神，淬礪思想，懷抱詩意，我們才能在時代的大道上一直向前。

得分：57.5分

評語：“在娛樂至死的年代”，因為游戲、娛樂、物質(zhì)，人們遠離精神家園、熄滅思想火花、甚至背棄詩意的自然，這就是紙醉金迷的可憐物欲和被商家玩于股掌之間而不自覺的玩兒們的“成就感”，就是這么低俗無趣的娛樂生態(tài)，作者卻以精妙活潑、不失“文藝”

和思辨的筆觸去面對，從而使得文章具有很強的靈動感和可讀性。

這是一篇考場作文，作者內(nèi)緊外松、從容篤定的表達使得文章并沒有顯現(xiàn)出一般應試作文常見的局促和板滯，換句話說，即便拿應試作文的標準去衡量它，它在觀點、結(jié)構(gòu)、材料、表達諸方面也是應有盡有的：它的核心內(nèi)容的層次很清晰，作者小心翼翼地用了三、五、八三個精粹小段來強化文章主旨以及維護文章的整體性和彼此勾連。至于表達上信手拈來的旁征博引，自然貼切，一望而知，無需贅述。

這是一篇看不到什么高考痕跡的好文章，不過也許正因為此，與滿分擦肩而過，呵呵。

（評點教師：深圳高級中學 周 社）

2.莫讓游戲掌控了你

游戲，在中國古代的文人雅士的眼中，是自我閑適志趣的表達。老子有“無為”之論，追崇天人合一，自由自在的“游戲人生”；一代文豪蘇軾、李白將游戲看作表達意趣的源泉，一壺酒一首詩，終成一代名家。這些人皆是游戲的掌控者。而反觀當下，游戲成為童年的“伙伴”，令無數(shù)學子廢寢忘食，終日沉迷，至此，鏡片越來越厚，成績卻越來越低，荒蕪了歲月，虛度了青春。不由發(fā)出一聲慨嘆：莫讓游戲掌控了你！

“游戲人生”看似現(xiàn)代人消遣娛樂的現(xiàn)象，但其反映的本質(zhì)卻是現(xiàn)代人對快節(jié)奏公式化生活的一種消極的反抗。黎巴嫩詩人紀伯倫曾說：“人們走得太快，以至于忘記了自己為什么出發(fā)?！边@正是現(xiàn)代人生活的真實寫照，人們一面在國際競爭、生產(chǎn)力解放的鞭策下拼命創(chuàng)造物質(zhì)財富，一面又嗟吁短嘆精神生活的缺失。在程式化，快節(jié)奏的生活驅(qū)動下，人們奮力奔跑，日以繼夜，仿佛只要加快速度便得完成生產(chǎn)力發(fā)展的使命。于是，一有哪怕一絲一毫的休息時間，人們便頹成一灘爛泥，沉迷在游戲之中，無法自拔。

“游戲現(xiàn)象”更是反映了現(xiàn)代社會中人們信仰的缺失。中國人在解放初期時總會自豪驕傲地說：“洋鬼子信仰上帝，咱有馬列毛！”以此表達當社會主義者無信仰主義，堅持馬列思想的執(zhí)著。然這么多年過去，隨著全球化的加深，所謂的馬列毛主義也在淡化，中國人信仰意識變得淡薄，而幾千年來的傳統(tǒng)，讓國人精神層面的空虛變得尤為突出，于是國人便從游戲中尋求慰藉，找尋自己的心靈寄托。

綜上所論，面對現(xiàn)代化生活壓迫下的“游戲”問題，我們該如何自處？

首先個人，畢竟對待多元文化的選擇，做與不做的權利在個人手中。只有我們自覺管理和分配好游戲與學業(yè)的時間，勞逸結(jié)合，才能減少游戲?qū)ξ业挠绊?。其次是企業(yè)，雖說當下第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無可厚非，而游戲作為第三產(chǎn)業(yè)的中流砥柱更是重中之重，但企業(yè)對游戲的研發(fā)更應有所取舍，生產(chǎn)一些有利于青少年身心健康的文化游戲是可行途徑。最后是國家，一個人游戲問題或許是個人問題，但一個民族乃至國家游戲問題便是一個國家的問題了，這也警示國家應當采取措施加強市場監(jiān)管和教育的發(fā)展。

讓全社會都攜起手來，創(chuàng)建更加和諧文明的環(huán)境。莫讓游戲掌控了我們，樹立更高更有理想的價值觀，為實現(xiàn)復興“中國夢”而出一份力！

得分： 56.5分

評語：此文題目的擬定很好地體現(xiàn)了議論文的文體特點，一下子就抓住了文章的觀點。文章很好地運用層進式結(jié)構(gòu)來展開論述：開頭以古今對比的方式引出論點：莫讓游戲掌控了你！接著談當下人們“游戲”現(xiàn)象的原因：一是對快節(jié)奏公式化生活的一種消極的反抗；二是現(xiàn)代人信仰的缺失。最后提出解決辦法：要從個人、企業(yè)和國家三個層面加強對游戲的選擇、研發(fā)和監(jiān)管。結(jié)構(gòu)層層推進、思路清晰明了是本文最大的優(yōu)點。

本文的致命傷是不耐讀，很多語言經(jīng)不起推敲，表達不通順。話題的邏輯轉(zhuǎn)換上多處顯得生硬而突兀。比如：把老子的“無為”之論，追崇天人合一，硬說成是“自由自在的游戲人生”；蘇軾、李白將游戲看作表達意趣的源泉，由此來得出古人能夠掌控游戲。這就未免有點生拉硬扯了；還有論述“現(xiàn)代社會中人們信仰的缺失”這一段更是語無倫次，“以此表達當社會主義者無信仰主義，堅持馬列思想的執(zhí)著?！边@句話不知道究竟想說什么？在材料的選擇上不夠準確，也就難以把理說清楚了?？傊谡撌鲞^程中語言的思維難以深入展開，這也是目前中學生作文的通病。

（評點教師：深圳市高級中學諶晗）

3且行且戲

魯迅在《風箏》一文中憶起自己損壞弟弟的風箏，幾十年后追悔莫及，弟弟卻早已毫無記憶。在人生最初的記憶里，沒有了游戲帶來的絢麗歡愉，原本五彩斑斕的生活是如何褪盡了血色而變得蒼白無聊！錯過游戲，錯過的，卻不僅是游戲。

只是今天，游戲變成了家長眼中的洪水猛獸，玩家眼中令人不能自拔的毒藥。在我心里，游戲不該是PSP等電子產(chǎn)品的大肆消費，不該是孩子瞪著血紅雙眼、通宵對著熒屏的慘烈廝殺，它該是“兒童放學早，歸來放紙鳶”的純潔歡快，該是采蘑菇的小姑娘挎著籃子跑遍山林的清新自在。

龍應臺說：“閑暇，逗留，確實是創(chuàng)造力的土壤，不可或缺。”好的游戲令人放松身心，靈感便在不可預測的時刻優(yōu)雅到來。《童稚》中搖頭晃腦的小兒將蚊子留在帳中，“沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀”，“為之怡然稱快”。小小孩童在普通游戲中創(chuàng)造了多少美！一個下雪天，謝氏家族團聚而坐，吟誦詩文以自娛。俄而雪驟，那位富含才情的傳奇女子便于這雅趣的游戲間留下千古傳頌的名句：“未若柳絮因風起?！庇螒騽?chuàng)造了從容閑暇的心境，讓人在一路奔忙的路途上創(chuàng)造出詩情與美。大書法家王獻之偶然游戲之心興起，在白衣少年羊欣身上的絹衣留下潑墨之作，到今天仍讓人吟誦不已！

只是游戲必然是孩童專屬的權利嗎？我想未必。在更高水平上，游戲成了一種瀟灑隨意的人生態(tài)度，寬容豁達的人生情懷。《西廂記》中小姐說道：這園子委實觀之不盡，留著明日再來玩耍吧。生活何嘗不是“觀之不盡”的園子，曲徑通幽，總不能一眼探底。總有些風景要被遺憾地錯過，而游戲，便讓人放下執(zhí)念，減少遺憾，隨性而動，總有更不同的風景于明日等待。道家提倡“無為而治”，不也是以游戲般的簡單的放松心情，去領略“得時須盡

歡，失時莫強求”的豁達么？“一蓑煙雨任平生”，在歲月旅途中的艱苦困頓，且以游戲之心對待，它不是反對嚴謹認真的生活態(tài)度，卻是“百花叢中過、片葉不沾身”的大氣、曠達。

游戲，創(chuàng)造力的土壤，隨性瀟灑的人生態(tài)度。讓我們在這曲徑通幽的生活之樂園中，且行且戲，且戲且悟。

得分： 54.5評語：本文立意有深度、有創(chuàng)意，行文脈絡清晰，觀點、態(tài)度鮮明：通過對比電子游戲與傳統(tǒng)游戲?qū)η嗌倌晟硇牡牟煌绊?，就勢引出了“好的游戲”之于人生的意義：“令人放松身心” ；“是滋長靈感、創(chuàng)造力的土壤”；“創(chuàng)造了從容閑暇的心境，讓人在一路奔忙的路途上創(chuàng)造出詩情與美”，甚至將游戲上升為“一種瀟灑隨意的人生態(tài)度，寬容豁達的人生情懷”。

然而從“切題”的角度來看，寫作思路值得商榷?！坝螒颉庇袕V義、狹義之分，題目材料中的“游戲”應特指“虛擬世界”、電子游戲。本文從第三段始，論述重心傾向于廣義游戲、傳統(tǒng)游戲了，結(jié)尾部分，回扣材料亦不明顯。

全文論據(jù)豐富，信手拈來，體現(xiàn)了作者開闊的閱讀視野與良好的人文素養(yǎng)。文筆飽含詩情畫意，彰顯了文采和文化底蘊。

（評點教師：深圳高級中學齊敏）

4.別讓游戲“游戲”你人生

世界所有玩家在“魔獸世界”花的總時間超過593年，相當于人類演進時長。中國有600萬人每周至少玩22小時的游戲。當這些令人驚愕的數(shù)據(jù)擺在面前，不得不深思，多少人的人生已被游戲了？

所以，請別讓游戲“游戲”你的人生！

梵高說過：“人的情形有如麥子，若不播種在土里等待發(fā)芽，便只能被磨碎制成面包?！庇螒虮闶悄俏ｋU的磨盤，侵害、主導你的人生。

游戲，敗壞學業(yè)。作為21世紀青年學生，當前的首要任務，便是學習。但如果把過多的時間用在游戲上，又如何有時間去品誦“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等前人的精神名言？又如何有時間去演算數(shù)學題，研究物理知識，細讀政治講義呢？游戲，會敗壞學生的學業(yè)，侵害內(nèi)心，浪費青春這一最美好的學習時光。

游戲，改變品性。可以聽到許多類似的新聞：某人沉浸于游戲，拿刀砍殺父母。難道在接觸游戲之前，他們便會殺自己的至親？當然不是。是虛擬的世界改變了他們原本善良的品性，是求勝求贏的游戲改變了他們原本溫靜的品性，使他們變得急躁不安。別讓游戲主導你的性格。

游戲，使人失去了生活價值。中國科技大學畢業(yè)生劉寧，對外宣稱沒有找到喜歡的工作才乞討街頭。其實真實的理由是大學時沉迷了網(wǎng)絡游戲，不能自拔。原本，他是一等學府的優(yōu)秀畢業(yè)生，而如今就因被游戲“游戲”了他的人生，成了街頭的乞討者。我們應該找到自己的生活價值，不能在游戲中迷失了自我，不能被“游戲”人生。人生，應在燦爛的陽光下前行！

面對游戲，自己應該有自控能力，不能投入身心，可以認為是一種緩解壓力的方式，偶爾玩玩。面對游戲，家長應給孩子正確的引導，辨明游戲利害，控制孩子的游戲時間。面對游戲，政府應有正確的條例管理，正確發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè)，引向可以給人民帶來正能量的方向。

莎士比亞說：“人的一生是短暫的，但若卑劣地過一生就太漫長了?！眲e讓游戲“游戲”你的人生，別在昏暗的游戲中卑劣地度過人生。在燦爛的陽光下，感受最美好的生命吧！

得分：53.5分

評語：莫“游戲”你的考場作文，莫“游戲”你的璀璨人生。此文作者當是深諳考場作文之道。無論是擬題緊扣材料關鍵詞，還是行文途中時時扣合題目重申觀點、結(jié)構(gòu)框架明晰合理、名言警句適時引用，都符合考場作文的特點。然而此文仍有不少硬傷，主體部分分論點的設置較為粗糙，議論停留在對材料觀點的簡單證明上，缺少深入挖掘，說理經(jīng)不起推敲。譬如文章倒數(shù)第二段提到可以把游戲當作“一種緩解壓力的方式，偶爾玩玩”“辨明游戲利害”，這說明游戲有其優(yōu)點，然而前文分論點卻是將游戲直接定位為“敗壞學業(yè)”“改變”溫良“品性”“使人失去了生活價值”的罪魁禍首，這樣前后矛盾，令自己的觀點不攻而破，應把握好“度”的問題，準確表述為“一味沉溺于游戲之中”會“敗壞學業(yè)”等。再比如“難道在接觸游戲之前，他們便會殺自己的至親？”問得有點莫名其妙，“政府應有正確的條例管理，正確發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè)，引向可以給人民帶來正能量的方向”表述不妥。

(評點教師：深圳市高級中學黃曉莉)

第四篇：游戲

心心相?。ū硦A球）

一、項目類型：雙人協(xié)作型、戶外游戲

二、場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：20米

三、需要道具：每組一條長約五米的繩子

四、比賽人數(shù)：比賽人數(shù)：每隊12人，（6男6女）

五、詳細游戲方法及競賽規(guī)則：

每組2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點回到起點，下一組開始前進。向前走時，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點重新開始游戲。最先完成者勝出。按時間記名次，按名次計分。

（1）比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點重新開始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。每碰球一次記犯規(guī)一次，每犯規(guī)一次比賽成績加2秒

（3)進行接力時，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

六、活動目的：

本活動旨在提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關重要的作用。

無敵風火輪

一、項目類型：團隊協(xié)作競技型

二、道具要求：報紙、膠帶

三、場地要求：一片空曠的大場地

四、游戲時間：10分鐘左右

五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。

擊鼓傳熊

到鼓停下的時候 熊到誰那誰表演

頂橘子

每個組兩個同學上來參加，獎橘子頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排做動作，比如跨凳子，向后轉(zhuǎn)，坐下起立，相互之間除了接觸外也允許使用嚇唬等手段，按堅持的時間長短算勝負。

另一個要熱鬧的關鍵是懲罰措施，每個游戲獲勝的領獎品，最后兩名則要接受懲罰?？梢詫土P措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。這里說幾個很high的懲罰方法------(1)學廣告:大家都看過腦白金的廣告吧，就讓他學里面的動畫人物的動作，哈哈。當然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。(2)吻桌子（柱子）

被罰者要親吻指定的一個桌子5下，這時最好有照相機伺候，呵呵，出來的照片肯定很精彩！

1、成語連珠,就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語......接不上的看著處罰就可以了,挺有意思.2、事先準備一些紙片，上面寫好各種職業(yè)，或者體育運動。然后讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。

3、分成2組，同樣準備一些小紙片，上面寫一些電影名字，最好是動作片，或是有特色的，然后分組抽簽表演，讓對方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的

4、搶椅子啊,分兩組,每組6--8個人,椅子比人數(shù)少一把,然后大家圍著椅子轉(zhuǎn),聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎品,輸?shù)娜说帽硌莨?jié)目,或參加下一個游戲.5、可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮.嗡嗡~~

6、小九九游戲，挺好玩的！

比如，站上一圈人，從其中一個開始說，4 9，下一個趕緊答36，她再接著說6 8，下一個回答48，以此類推...誰說錯了，就輸了就受罰：）

7、踩氣球。一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

8、逢x，x的倍數(shù)，帶有x的數(shù)字不能說，要以蹲一下來表示。

例如：x＝3

那么幾個人排好隊，一個一個說：

1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……

9、發(fā)兩張紙。每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情。

然后念出來。。

不用寫名字的。

念出來一樣很好玩的說！

10、一個桌子兩頭，分別豎直拜上3個碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個碗里各放一個乒乓球，然后兩邊各站一個人，看誰先把乒乓球吹到第三個碗里誰就算贏。

這個游戲很能調(diào)節(jié)氣氛，也很整人哦。。

11、成語接龍

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時（第一個成語）、我結(jié)婚時（第二個成語）、我洞房花燭夜時（第三個成語）、我結(jié)婚后（第四個成語）、我的婚外戀（第五個成語）”。有時效果會意想不到的搞笑。（有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個成語。）

12、吸管運輸

同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。

13、正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

14、夾氣球跑

這個游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。在同樣時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗之談。：）

15、金雞獨立

這回可是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙（或者半張足矣），當在規(guī)定時間內(nèi)接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會出現(xiàn)有人“金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。（今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來的）

16、聞“歌”起舞

這個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰。

第五篇：游戲

1、人體克隆

該游戲必須安排1男1女來配合完成，游戲規(guī)則：女方蒙上眼，男方按主持人出示的畫面擺人體姿勢，模仿畫面中造型，女方用手摸，憑手感的理解模仿男方的造型，然后再模仿出來。如分組對抗，則模仿程度最高一組勝出。題目：可以是世界著名雕像的造型，也可以是來自時裝雜志的圖片

道具要求：4副眼罩，1本時裝雜志（需要里面有比較多的模特全身造型，雜志最好大一些，選用的造型最好是整頁的畫面）

2、人體指針

四隊人（可各桌取一位），每隊三位列成縱隊，第一人拿個短棍當時針，第二人拿中棍當分針，第三人拿長棍當秒針，表演時鐘，主持人說個時間，看哪一隊表演得快準，三局兩勝。道具：指針

3、成語接龍（即興）

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時（第一個成語）、我結(jié)婚時（第二個成語）、我洞房花燭夜時（第三個成語）、我結(jié)婚后（第四個成語）、我的婚外戀（第五個成語）”。道具：紙卡、筆

4心心相印 你來比劃我來猜

模仿電視節(jié)目里的，后面舉牌，一個人解釋，一個人猜，雖然簡單，但是效果不錯，關鍵是看你在后面牌子上寫的是什么，往往一個好題會達到意想不到的效果哦。

道具：卡片

5、七拼八湊

此游戲適合晚會最后，掀起高潮

要求： 4-5組 每桌為一組

主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）

將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。

采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、唇印、藥片、糖果、一毛錢

道具：托盤兩個、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）

6、正話反說（即興）

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。