第一篇：舞蹈活動(dòng)粉刷匠(一)

舞蹈活動(dòng)：粉刷匠

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

波蘭歌曲《粉刷匠》以勞動(dòng)場(chǎng)景為元素，旋律動(dòng)聽，節(jié)奏歡快活潑，歌詞詼諧幽默，富有童趣，深受廣大孩子們的喜愛。本次舞蹈活動(dòng)“粉刷匠”是將音樂新課標(biāo)理念和校外舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，通過粉刷工具“刷子”引出律動(dòng)，讓學(xué)生在充分體驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上感受音樂所描繪的粉刷匠的可愛形象，在讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的樂趣同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性和優(yōu)美性，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的愛心以及對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)娃娃步等基本舞步，復(fù)習(xí)跑跳步等動(dòng)作，初步掌握舞組第一段動(dòng)作。

2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活性、思維能力，同時(shí)提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

3、能用活潑優(yōu)美的動(dòng)作和愉快的情緒來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受，培養(yǎng)學(xué)生的愛心及對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂的旋律和節(jié)奏，初步掌握第一段舞組動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：

1、能用到位的動(dòng)作，飽滿的情緒來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受

2、能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作課件，準(zhǔn)備音樂，環(huán)境布置

2、布置舞蹈教室，材料準(zhǔn)備

3、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

執(zhí)教者：黃楠 教學(xué)地點(diǎn)：泰州市少年宮301舞蹈房 上課日期：09.10 教學(xué)時(shí)間：50分鐘 教學(xué)過程：

開始部分

一、刷子傳愛心：（情境導(dǎo)入、熱身練習(xí)）

師：同學(xué)們，今天黃老師接到了一個(gè)緊急而神秘的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)需要我和大家一起齊心協(xié)力去完成，你們?cè)覆辉敢飧S老師一起去完成啊?? 生：愿意??

師：太好了，那這次這個(gè)任務(wù)是要靠大家的雙手去完成的，所以在揭曉任務(wù)之前我們先一起來熱熱身，活動(dòng)活動(dòng)自己的雙手吧！

（生在師的帶領(lǐng)下在“我有一雙萬能的手”的背景音樂下做熱身活動(dòng)。）師：大家都有一雙萬能的手，我的雙手原來可以做這么多有意義的事情，可以洗衣服、打掃衛(wèi)生??而今天我們這個(gè)神秘任務(wù)也是要靠大家的雙手來完成的哦，下面我就來揭曉這個(gè)神秘而艱巨的任務(wù)吧：原來今天我們的任務(wù)是幫助四川汶川的小朋友粉刷他們的新建的房屋。大家還記得一年多前的汶川大地震嗎？在這場(chǎng)災(zāi)難中，很多跟我們一樣大的小朋友失去了自己的家園，甚至失去了自己的親人。當(dāng)我們?cè)趯挸髁恋慕淌依镒x書學(xué)習(xí)時(shí)，舞蹈時(shí)，他們則在臨時(shí)搭建的帳篷中繼續(xù)埋頭苦讀；當(dāng)我們享受著家人給予的溫暖時(shí)，他們則只能相互依偎在冰冷的地面上。但是，現(xiàn)在一切都有了好轉(zhuǎn)，在社會(huì)好心人的幫助下，我們小朋友們的房子已經(jīng)新建好了，大家來看這個(gè)小屋，它是一所幼兒園新建的房屋，但是還沒有刷上顏色，今天我們的任務(wù)就是要去幫我們的小伙伴把他們的小屋刷上漂亮的顏色，那么粉刷房屋當(dāng)然需要粉刷的工具，唉！大家看，這就是我們的小刷子了。讓我們用小刷子去傳遞愛心，讓小屋變成真正的“愛心屋”。（同時(shí)播放課件，導(dǎo)入情境）

基本部分

二、刷子會(huì)唱歌：（節(jié)奏、動(dòng)作模仿游戲，引入并熟悉歌曲）（1）×× ××|×××|（2）×× ××|×—| 師：黃老師發(fā)現(xiàn)我們的小刷子真的很神奇，除了可以傳遞愛心還能刷出各種各樣的節(jié)奏呢！不信你們看??

（教師帶領(lǐng)學(xué)生用舞步和動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感）

師：同學(xué)們模仿得真棒，我們的小刷子除了可以刷出節(jié)奏，聽！它還會(huì)唱歌呢！

（教師邊做動(dòng)作邊哼唱《粉刷匠》歌曲，同時(shí)播放課件導(dǎo)入歌曲。）

三、刷子飛舞忙：（新授舞蹈組合）

（1）教師示范并對(duì)舞組動(dòng)作進(jìn)行提問，讓學(xué)生自己總結(jié)出已學(xué)的步伐動(dòng)作 師：同學(xué)們，我們的小刷子本領(lǐng)真的可大啦，除了會(huì)刷出節(jié)奏會(huì)唱歌，它還會(huì)跳舞呢，那下面就來看它是怎么舞動(dòng)的吧，??（2）復(fù)習(xí)后踢步、跑跳步、側(cè)跟點(diǎn)步等基本動(dòng)作（3）師新授娃娃步等基本動(dòng)作（4）按樂句新授第一段動(dòng)作。

（5）不斷幫助學(xué)生協(xié)調(diào)練習(xí)，并個(gè)別指導(dǎo)糾正。（6）分組練習(xí)動(dòng)作，學(xué)生互相評(píng)價(jià)（7）合音樂完整地表演舞組《粉刷匠》 教師幫助學(xué)生糾正舞組動(dòng)作，激發(fā)情感。教師簡(jiǎn)單介紹《粉刷匠》這首歌曲

教師分發(fā)道具（粉刷帽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

師：今天黃老師還跟大家準(zhǔn)備了我們粉刷用的帽子，帶上它我們就更像個(gè)小小粉刷匠了，大家干活那就更勤快了。今天黃老師要評(píng)選出刷得最好的粉刷匠??

（生：我刷得最棒??）

（1）激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏（2）充滿情緒地表演舞組《粉刷匠》 師：大家剛剛刷得都很認(rèn)真，粉刷的本領(lǐng)都學(xué)得很棒，我相信我們一定可以把小屋刷得很漂亮的?? 生：??

（播放課件的同時(shí)將粉刷一新的房屋展現(xiàn)出來）

拓展延伸：

四、我心中的愛心屋：（表演拓展）

師：黃老師為了讓大家更好的體驗(yàn)粉刷的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，我特地帶來著真正的小刷子和沒有粉刷上顏色的毛坯房，讓我們一起動(dòng)起手來，粉刷出我們自己心目中的愛心屋吧 生：??

（在“勞動(dòng)最光榮”的音樂下畫出自己心目中的愛心屋）

第二篇：粉刷匠活動(dòng)反思

粉刷匠活動(dòng)反思

李亞

這是一節(jié)中班音樂活動(dòng)，活動(dòng)中小朋友表現(xiàn)特別棒，積極性高，不僅能完整的演唱還能邊唱邊表演，現(xiàn)將活動(dòng)中出現(xiàn)的問題做以下反思：

1、在演唱歌曲時(shí)王宇航和張渤的歌詞唱錯(cuò)了，我沒有及時(shí)糾正。

2、在幼兒使用刷子時(shí)沒有規(guī)范刷的動(dòng)作。

3、在表演歌曲是可以給幼兒分配任務(wù)，每個(gè)小朋友刷房子的哪里。

4、彈琴給幼兒伴奏時(shí)應(yīng)該加上前奏。

針對(duì)這次活動(dòng)存在的問題，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)在下次活動(dòng)中避免類似問題出現(xiàn)。

第三篇：韻律活動(dòng)《粉刷匠》

幼兒園韻律活動(dòng)《粉刷匠》（大班）

設(shè)計(jì)意圖：

每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動(dòng)中我播放《粉刷匠》音樂時(shí)，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《粉刷匠》，讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標(biāo)，教師給幼兒營(yíng)造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和諧；、相互尊重的良好氛圍，并通過幼兒對(duì)音樂的感受和理解為幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中獲得全面發(fā)展，促進(jìn)健全人格形成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動(dòng)作。2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3.在學(xué)唱、做動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刷子、報(bào)紙做的帽子、油漆桶（每人一份），音樂

活動(dòng)過程：

一、隨音樂旋律，到粉刷匠家

師：哇，今天的天氣真好??！今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘朋友家去，你們準(zhǔn)備好了嗎？

隨音樂按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家。

二、師幼談話交流，欣賞歌曲

（1）提問

師：小朋友們我們到了，看看我們來到誰家了？ 幼：粉刷匠的家中。

師：對(duì)，來到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？ 幼：有油漆桶、刷子、帽子、長(zhǎng)的滾刷。（2）講小故事，引出歌曲完整聽音樂

師：粉刷匠先生告訴我說他最近很忙，有一座新房子還沒有粉刷完，他請(qǐng)小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會(huì)告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請(qǐng)小朋友邊聽邊想這首歌有幾段？每段有幾個(gè)樂句？

師：聽出來了嗎？這首歌有幾段？每段有幾個(gè)樂句？粉刷什么地方？ 幼：有2段，有4個(gè)樂句。刷門，刷墻。師：小朋友聽得非常仔細(xì)。一共有2段，每段有4個(gè)樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。

師:我們?cè)賮砀惺芤幌逻@個(gè)歌曲，聽一聽，它說了個(gè)什么事？哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子？哪一樂句是間奏？怎么聽出來的？

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動(dòng)作

師：粉刷前我們要準(zhǔn)備什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走。

聽第一、二樂句，教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。

師：請(qǐng)小朋友們想想怎樣來刷門和墻，需要什么工具來刷？來示范一下。鼓勵(lì)幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動(dòng)作。

幼1：刷門可以用刷子來刷。墻太高了，要用長(zhǎng)的滾刷子來刷。幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來回刷。

師：小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了。

四、完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時(shí)教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。2.請(qǐng)幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。

五、總結(jié)

小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。小朋友們?cè)趧趧?dòng)中有什么感受？ 勞動(dòng)是最光榮的，我們完成了任務(wù)，現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧。

第四篇：粉刷匠活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班歌唱活動(dòng)《粉刷匠》

活動(dòng)領(lǐng)域： 藝術(shù)——音樂活動(dòng)

時(shí)間：2018/3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞表演動(dòng)作。

2、樂意扮演粉刷匠，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

3、能用輕松、愉快的聲音并帶有表情的演唱歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)情境：小豬和房子（PPT）；

2、自制帽子，刷子（每人一套）。

三、活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師：小豬剛建好一個(gè)房子，他想請(qǐng)一些粉刷匠來幫他把房子粉刷地漂亮一些，小朋友們，你們?cè)敢猱?dāng)粉刷匠，幫助小豬粉刷房子嗎？……

（2）教師引導(dǎo)幼兒先想一想房子那些地方需要粉刷？應(yīng)該怎么粉刷？（3）播放歌曲《粉刷匠》，幼兒隨著音樂自由做動(dòng)作。

2、幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。

（1）教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒說說在歌曲中聽到了什么？（2）請(qǐng)幼兒說說在家里做過什么勞動(dòng)？（3）請(qǐng)幼兒模仿粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的樣子。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。（2）請(qǐng)幼兒說出最喜歡的那一句，加深對(duì)歌詞的認(rèn)識(shí)。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱歌，并帶領(lǐng)幼兒面帶微笑的演唱歌曲。

（4）教師引導(dǎo)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱整首歌曲，并說明用連貫的聲音歌唱，注意唱準(zhǔn)四二拍。（5）教師引導(dǎo)幼兒帶動(dòng)作表演唱。

4、表演歌曲。

（1）請(qǐng)幼兒帶上小帽子，拿著刷子扮演粉刷匠的角色演唱歌曲。（2）幼兒分組演唱歌曲。

（3）全體幼兒一起扮演粉刷匠表演歌曲。幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。

四、活動(dòng)延伸：

在美工活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒為房子的內(nèi)墻和外墻（用紙盒子制作）刷上漂亮的顏色。

第五篇：粉刷匠教案設(shè)計(jì)

粉刷匠教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》

二、學(xué)會(huì)歌曲《粉刷匠》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。

2.通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。

3.通過創(chuàng)編動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

4.用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

師：小朋友們，首先請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語吧！五 個(gè) 兄 弟，住 在 一 起，各 有 名 字，高 矮 不 齊（學(xué)生猜迷）

師：真聰明！每個(gè)人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？

二、新課教學(xué)

1、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》

（1）師：有一位小朋友，說自己有一雙萬能的手，他這雙手到底會(huì)做哪些事情呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽完了再告訴老師好嗎？

播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學(xué)生跟著音樂旋律自由律動(dòng)

（2）師：誰能告訴老師，這雙萬能的受都會(huì)做哪些事情？（洗衣裳、補(bǔ)襪子......）（3）師：這雙手能做這么多的事情，真不愧是一雙萬能的手??！你的手是萬能的嗎？會(huì)做這些嗎？

學(xué)生自由發(fā)言

（4）師：原來我們小朋友也都有一雙這么萬能的手呢。那接下來就讓我們跟著音樂，把你會(huì)做的事全都展示出來讓老師看看吧！再次播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學(xué)生跟著音樂即興表演，模仿各種勞動(dòng)的動(dòng)作。

2、學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》

（1）師：小朋友們，剛才通過聆聽，我們知道了這位小朋友有一雙萬能的手，可以做很多很多事情。其實(shí)啊，這雙手最厲害的絕活還沒有展示呢。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧！

初聽歌曲《粉刷匠》

（2）你聽清楚了什么？他是怎么說的？你能做動(dòng)作來模仿一下嗎？

（3）師：你想不想成為一名本領(lǐng)強(qiáng)的粉刷匠呢？

讓我們?cè)賮砺犚宦牐⒁饴犌宄窃趺此⒌?，先刷哪里再刷哪里?/p>

復(fù)聽歌曲，之后模仿粉刷的動(dòng)作 “刷了房頂又刷強(qiáng)??”集體表演動(dòng)作

（4）刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么？（鼻子變了樣）

（5）為什么鼻子會(huì)變樣？小粉刷匠當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？ 再聽歌曲，告訴老師，從歌聲里你聽到的是一個(gè)開心的還是不開心的粉刷匠？

（6）小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點(diǎn)都不難過，依然那么開心?？梢娝坏绢I(lǐng)強(qiáng)，而且不怕臟不怕累對(duì)嗎？

讓我們一起用歌聲來表揚(yáng)他，贊美他吧！齊唱歌曲《粉刷匠》，邊唱邊做動(dòng)作表演

（7）評(píng)出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺(tái)演一演

（8）打擊樂器伴奏

師：小朋友，你們能用你們這雙能干的手為粉刷匠伴奏嗎？

（9）全班合作表演，唱歌，表演，樂器

三、創(chuàng)編活動(dòng)，深化主題

師：小朋友會(huì)唱粉刷匠了，也會(huì)演了，接著讓我們動(dòng)動(dòng)手，做一回真正的粉刷匠吧！出示事先畫好的小房子，請(qǐng)幾位小朋友飾演粉刷匠，戴好用舊報(bào)紙做的帽子，用粉筆代表涂顏色，其余同學(xué)為他們演唱，在歌聲中，一起完成，并讓學(xué)生評(píng)一評(píng)粉刷匠的本領(lǐng)怎么樣。

主題深化

師：小朋友們，這就是你們這雙巧手的勞動(dòng)成果。你覺的沒涂色之前與現(xiàn)在比，哪座房子更漂亮？

對(duì)啊，由此可見，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美！

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，生活很美好，這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個(gè)世界裝扮地更美麗！最后老師再送給大家一首歌曲《勞動(dòng)最光榮》