第一篇：六年級下冊生命與健康常識教案
六年級下冊生命與健康常識教案
1.我們的身體與細(xì)胞
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。
2.培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力、比較和分析的能力，以及動手能力。
3.激發(fā)學(xué)生對了解自己身體的興趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身體有利于更好的生活。教學(xué)重點：知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生探索事物的興趣以及比較和分析的能力。教師準(zhǔn)備：
1、人身體各部分的課件或掛圖（教師可自制，沒有條件的學(xué)校也可以用掛圖。）
2、活動用的小口瓶等
3、拼擺圖樣
4、課件（幾組各種姿勢的人體分解圖）學(xué)生準(zhǔn)備：有扣子的衣服 課時安排：1課時 教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
師生談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣把一個比較復(fù)雜的物體分為幾部分。誰來說說，暖壺能分為幾部分？（學(xué)生回答）
師生談話：那么我們的身體可以分為哪幾部分？（出示課件：人的身體）（學(xué)生觀察、思考）今天我們就來學(xué)習(xí)第十二課《我們的身體》（板書課題）
二、學(xué)習(xí)新課
1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察人體的外部形態(tài)
（1）教師提問：每個人看看自己的身體。從外部看，自己的身體從上到下是由哪幾部分組成的？（學(xué)生觀察自己的身體構(gòu)造）
（2）學(xué)生回答。
（3）師生談話：人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。脖子的科學(xué)名稱叫頸；身子的科學(xué)名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。它們的形態(tài)和構(gòu)造基本相同，可以把它們看成一部分，科學(xué)的名稱叫四肢。（邊講解邊課件演示身體的各部分及名稱）
（4）教師提問：同學(xué)們的身體是由哪幾部分組成的？（學(xué)生分組觀察其他同學(xué)身體的構(gòu)造）
（5）學(xué)生匯報：同學(xué)們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。
2.使學(xué)生了解人身體各部分的作用
（1）師生談話：我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。那么身體各部分有什么作用呢？
（2）學(xué)生思考，探究各部分的作用（轉(zhuǎn)動頸、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等），組內(nèi)交流彼此的想法。
（3）師生談話：我們的身體好像一部精密的儀器。要健康的、方便的生活，哪一部分都是不可缺少的。如果我們的身體缺少了一部分，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
（4）學(xué)生充分發(fā)言。
（5）師生談話：我們來做一些活動（講解活動要求），活動后，你談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（6）學(xué)生充分發(fā)言、交流感受。
（7）師生談話：在我們的周圍，有一些人因為生病、交通事故等原因成了殘疾人。你應(yīng)該怎樣對待他們呢？
（8）學(xué)生討論、匯報討論結(jié)果。
（9）教師小結(jié)：人的一生只有一個身體，身體健康就能好好學(xué)習(xí)、好好生活，我們要好好保護(hù)自己的身體。
3、拼擺人體各部分活動
師生談話：你能用小卡片拼擺一個健康的人體嗎？他能做出不同的姿勢嗎？比一比，看誰拼得對、拼得快。學(xué)生組內(nèi)展示自己的作品。
三、鞏固練習(xí)：
你能將各種人體分解圖拼擺成不同姿勢的人體？
學(xué)生操作，共同交流。
2.小小少年在長大
1、教學(xué)目標(biāo)
通過比較自己以及周圍同學(xué)的變化，感受青春期的快樂與煩惱，使學(xué)生了解到青春期的困惑是正常的，進(jìn)而意識到獨立意識的不斷增強(qiáng)是青春期的重要心理特征，嘗試接解社會、理解社會是青春期的行為特征。青春期的困惑上正常的、關(guān)鍵是找尋解決的方法。
2、教學(xué)重、難點 重點
青春期的困惑是正常反應(yīng)及青春期的特點 難點
正確認(rèn)識青春期的問題和特點，探尋解決困惑的方法。
3、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課
播放歌曲：《小小少年》 小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。小小少年，很少煩惱。無惱無慮樂陶陶。但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。思考回答：
①這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？
②你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，**突起，心有憂慮煩惱都到了”？ ③在成長、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些煩惱？ 預(yù)習(xí)檢測
青春期的問題與特點是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）授新
（1）青春的多樣性
這一部分主要讓學(xué)生明確青春期生活中有快樂，也會有煩惱。
活動：青春畫卷
步驟一：分組、每組5—6人
步驟二：布置任務(wù)，要求每組學(xué)生在規(guī)定時間里，充分發(fā)揮自己的想象，用手中的畫筆描繪青春。步驟三：學(xué)生展示、交流，并對自己的繪畫做法合理解釋?；蛘哒垖W(xué)生分別回答教材7頁，“思想驛站”及“活動平臺”內(nèi)容。（2）困惑是青春期的正常反應(yīng)
請學(xué)生辨論“困惑是青春期的正常反應(yīng)”？把學(xué)生分成A、B兩組，各抒己見，最后教師總結(jié)： 生理變化帶來了心理變化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，學(xué)生自我調(diào)節(jié)不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。（3）獨立意識不斷增強(qiáng)是青春期的主要心理特征。教師提問：
同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，能做的事，會做的事更多了。你認(rèn)為那些事情，不用依賴父母、老師、憑借個人的力量可以完成？（拓展延伸）
在學(xué)生回答后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生思考：在你認(rèn)為自己能獨立完成的事件中，如果取得父母、老師的幫助哪些會做得更好？
（4）喜歡接觸社會，理解社會是青春期的行為特點 拓展延伸
設(shè)問：你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待“中學(xué)生”上網(wǎng)？ 你生活中的必需品愿意自己購買還是父母？
待學(xué)生回答后點結(jié)：現(xiàn)在的中學(xué)生對應(yīng)社會問題具有一定的分析能力，但對問題的認(rèn)識和理解還免不了片面、膚淺。（5）解決煩惱方法
青春期煩惱很多，關(guān)鍵要找出解決方法。
討論：對于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎？ 說一說你采取解決方法的理由。反饋
做練習(xí)冊練習(xí)題 暢談收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？（先同桌討論，后勤工作學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充。）3.讓心胸更開闊 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害。
2、培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。
3、做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。教學(xué)準(zhǔn)備：
尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
1、師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么場合用過呢/
2、說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實際問題。
（二）新授
1、學(xué)生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個故事說明了什么/從中你有什么啟發(fā)？
2、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編結(jié)尾。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。
3、情景表演：
① 分組選擇圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。② 有表演者和觀眾交流感受。
③ 教師小結(jié)；當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時。我們要學(xué)著坦然面對，一笑置之。
（三）交流生活中的感受，制作備忘錄
1、學(xué)生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被別人誤解的事，其他同學(xué)幫助他尋找解決問題的方法
2、要開開心心每一天，你有什么辦法？
3、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。
（四）、總結(jié)，指導(dǎo)實踐。
1、課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。
2、將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天。4.科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)教學(xué)目的:
1、使學(xué)生知道大腦的作用。
2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。
教學(xué)重點難點 ：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。課前準(zhǔn)備：掛圖 投影片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：大腦有什么作用？
二、學(xué)習(xí)新課
（一）為什么要科學(xué)地用腦？
師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？
（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？
1、用腦適度：長期不用，就會“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反
2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時間
3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時
中午最好午睡
4、參加運動：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益
5、注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個誤區(qū)：長期飽食 不吃早餐
（三）提出希望
師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。
三、鞏固新知
思考與練習(xí)：
1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）
2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。
3、告訴你：（學(xué)生讀）
4、教你一招：學(xué)生做，交流
5、我的經(jīng)驗：學(xué)生交流
板書設(shè)計
4.科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)用腦適度
勞逸結(jié)合參加運動
注意營養(yǎng)
教學(xué)后記：學(xué)生能跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)。積極思考，積極回答教師所提出的問題。要提高作業(yè)完成質(zhì)量。
5.上網(wǎng)不上癮 活動目標(biāo)：
1．讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。2．讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。3．讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。
4．師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)?；顒有问剑?/p>
1．電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答。
2．談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
3．情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。4．討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。課前準(zhǔn)備：
1．電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。2．設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。
3．情景設(shè)計：一個中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報紙摘抄、學(xué)生心理陳述等。活動過程:
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
（一）師：信息時代已經(jīng)到來，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，從小調(diào)查中看出，許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺?
（二）師：看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看準(zhǔn)能最先說出答案。學(xué)生們躍躍欲試??
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題 學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈??
但在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，學(xué)生了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。
這時，教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。
1．你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；
2．2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。
（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具
二、網(wǎng)絡(luò)利弊談
（一）字幕顯示：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1．03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627．4萬。
師：網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)滾滾而來，我們每個人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么?
（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談
師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么?不喜歡
上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么?網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1．網(wǎng)絡(luò)的弊：
（1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。（2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。（3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。（4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。（5）耽誤時間，影響學(xué)習(xí)。
（6）浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2．網(wǎng)絡(luò)的利：
（1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。（2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
（3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。（4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。（5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。討論中教師適時點撥，并針對問卷分析問題。
（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害
師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢?
三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對不健康上網(wǎng)的認(rèn)識
教師適時引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?” 四.教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 6.拒絕性侵害
輔導(dǎo)主題：正確認(rèn)識自己身體的界限，防止性侵犯，保護(hù)自己，避免傷害。輔導(dǎo)目標(biāo)：
1.正確認(rèn)識自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。2.能在遇到性侵犯時正確尋求幫助，調(diào)整自己的情緒。
3.初步懂得在遭受性侵犯時應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自我保護(hù)意識。輔導(dǎo)課時：1課時 輔導(dǎo)準(zhǔn)備：
1、男女娃娃圖 2.紅、黃、綠三色磁條
3、課外調(diào)查資料 輔導(dǎo)過程：
一、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測
1、破冰行動——親密接觸
（1）學(xué)生站起來找一位同性同學(xué)，兩人一組。
（2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.（3）學(xué)生兩兩互換演練上述動作。
※ 友情提示：雙方學(xué)生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。
2、學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動中，當(dāng)別人接觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限。
3、總結(jié)：每個人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護(hù)、掌握主權(quán)是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對方是故意的，那很有可能是一
種性侵犯。接下來我們的活動就是要你認(rèn)識自己身體的禁區(qū)，懂得自我保護(hù)，做自己身體的主人。
二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：
1、把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。紅燈區(qū)——不允許任何人接觸的地方。黃燈區(qū)——與我較親密的人才可以接觸的地方。綠燈區(qū)——一般朋友可以接觸的地方。
2、在黑板上掛上男女生人體海報，請各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）貼上。臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。
3、小結(jié)：我們每個人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及義務(wù)，保護(hù)及管理自己的身體。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意對方的某些動作你是否有不安、恐懼、惡心的感覺。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范。現(xiàn)在讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。
三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：
1、性侵犯小測試：當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時，就用雙手繞到頭上畫○，不是的就在胸前畫×：（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。（×）
（2）坐在后面的同學(xué)趁我不注意時，把我的內(nèi)衣扣子解開。（×）（3）有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。（○）
（4）同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他們正在討論我的胸部，我感到不舒服（○）（5）在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。（×）
（6）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）
（7）父母親不在家，男性親戚突然來訪，對我表現(xiàn)親密，讓我感覺不舒服。（○）
（8）我正在排隊買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺得不自在。（○）
2、針對上面各問題，得出結(jié)論：
性侵害是最直接的性暴力行為。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán)，也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。因此，性侵害是性騷擾中最可怕、最嚴(yán)重的一種行為
四、拒絕被收買
1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事——防狼絕招。培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，讓孩子勇于說不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。
2、聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫“拒絕被收買”的學(xué)習(xí)單。拒絕被收買
各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會不會拒絕？如果會，你會如何拒絕呢？ 1.叔叔給你一包糖，要你替他抓背。
2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買一包煙，找回來的錢他會全部送給你。
3、小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。
4、教師歸納學(xué)生的意見，并補(bǔ)充性侵害相關(guān)防御機(jī)制的知識。
（1）、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對面。如果你感到有威脅，可以大叫“著火了”，而不要叫“強(qiáng)奸”或“救命”。（2）、不要搭便車，特別是不認(rèn)識的人。
（3）、如果你真的覺得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護(hù)武器是你自己的直覺以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的判斷力。在潛在強(qiáng)奸的情境中，沒有惟一正確的行動：有的人以搏斗和尖叫免受強(qiáng)奸，有的人通過談話喚起對方的人性而免遭厄運，也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種嘗試解救自己。
（4）、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比如你可以用肘部還擊。如果你使用拳頭，要對準(zhǔn)他的臉。如果你用腳踢，對準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。（附件三）
（5）、不要把襲擊者想像得過于強(qiáng)大，他們常常是心虛的。你在遭到襲擊時進(jìn)行恰當(dāng)自衛(wèi)是有效的。
六、總結(jié)：學(xué)了這些知識，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請我們同學(xué)們遇到危機(jī)時盡可能地保護(hù)好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句話： 尊重自我，保護(hù)自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云。七|、課堂反饋 7.公共生活講安全 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會公共安全的機(jī)構(gòu)及作用，掌握學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對災(zāi)害的技能。
2.激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)安全意識，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺養(yǎng)成維護(hù)公共生活好習(xí)慣。教學(xué)重點：“公共安全的重要性”
教學(xué)難點：如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。
教法和學(xué)法：采用了歸納法、啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段 教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每當(dāng)假日和雙休日你們一般會到哪里去？
學(xué)生：略（公園、廣場、商業(yè)街體育場、、醫(yī)院、車站、道路、影劇院、旅游景點??）
歸納：我們走出家門，走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公共場所，就介入了社會公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場、展覽館等公共場所進(jìn)行活動，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險情或是災(zāi)難，后果是很嚴(yán)重的。（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）
二、新授：
教師：這起事故說明了什么？ 學(xué)生：略
教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國家財產(chǎn)受到損失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴(yán)重，相關(guān)人員已被公安機(jī)關(guān)控制，將會受到法律的制裁。說明公共安全是社會公共生活的安全屏障，法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《公共生活
法律護(hù)衛(wèi)》。
指導(dǎo)閱讀p50《閱讀天地》，提出問題，進(jìn)行討論：
教師：除了停電還有哪些事故會影響到我們的公共生活，會帶來什么影響？ 學(xué)生交流：以小組為單位進(jìn)行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進(jìn)行分類歸納 重大公共突發(fā)事件：
（1）自然災(zāi)害。中國唐山地震?? 2004年底發(fā)生的印尼海嘯等等
（2）事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。
（3）公共衛(wèi)生事件?！胺堑洹笔录⑶萘鞲??等等
（4）社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件??。
教師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類，一起起的自然災(zāi)害、社會安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請同學(xué)看一組數(shù)據(jù)： 多媒體出示圖表：2005年中國災(zāi)害重點事故造成的損失數(shù)據(jù)。教師：這一組數(shù)據(jù)說明什么？ 學(xué)生：略
教師歸納：這是令我們震撼的數(shù)字，社會公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使國家、人民的財產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全，是社會公共生活的安全屏障，不能忽視。我們不但要提高安全意識，重視安全問題，還必須要善待自然。
（一）社會公共生活的安全屏障。（板書）
1、安全問題不可小視。（板書）
公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全。（板書）
（播放flash動畫《天網(wǎng)》：歹徒在公共場所搶劫錢財、被公安機(jī)關(guān)抓獲的片斷）教師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門在保護(hù)公共財產(chǎn)安全？ 學(xué)生：略
學(xué)生活動：完成【p52操作平臺】： 教師歸納：
2、走近社會“安全衛(wèi)士”。（板書）
多媒體出示《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》 學(xué)生活動：閱讀p52【知識窗】
教師：中國是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國家之一。在發(fā)生的各類自然災(zāi)害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴(yán)重，占到損失總量的80%到90%；為了應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？ 學(xué)生：略
歸納：人們建立了各種預(yù)防機(jī)構(gòu)（出入境檢驗檢疫部門、氣象和地震部門），成立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)生活動：指出天氣預(yù)警標(biāo)志的含義。
教師：上海市中心氣象臺向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號有什么意義？還有哪些部門在保護(hù)公共安全？ 學(xué)生活動：討論
教師：據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在氣象部門均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有天壤之別。大幅降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。
（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂 “指揮”母親火中逃生》）學(xué)生活動：閱讀“操作平臺”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報警方法。討論：
（1）從小女孩錢月亮的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？（2）你曾接受過自我保護(hù)的教育和技能訓(xùn)練嗎？（3）你還知道哪些求救電話嗎？
教師：在生活中，我們除了要增強(qiáng)自我保護(hù)意識外，還要學(xué)會和掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法，錢月亮同學(xué)面對大火，就是利用學(xué)習(xí)的自救自護(hù)本領(lǐng)，應(yīng)對了這場事故。
3、學(xué)會自救自助。（板書）
情景體驗：多媒體《火災(zāi)自救》，顯示情景，讓學(xué)生討論遇到這些情形你會怎么辦？ 請學(xué)生分角色分組模擬撥打報警電話。
教師總結(jié)：關(guān)心和愛護(hù)我們生活的家園是每一個人的責(zé)任，我們要在日常生活中自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)安全意識，珍愛生命，以實際行動維護(hù)公共安全。三.拓展實踐：
發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，同學(xué)們在自己校園邊、在小區(qū)里、在大街上等，看到過哪些應(yīng)該盡快解決的安全問題，請起草一份解決這些問題的建議，選擇較好的進(jìn)行交流，總結(jié)。8.用法律保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道保護(hù)自己的幾種方法。
2.逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力.學(xué)會與他人合作,機(jī)智勇敢地面對不法行為。3.增強(qiáng)敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心.樹立法律保護(hù)意識,逐步形成善于斗爭的能力。教學(xué)方法
案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。其中,探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備。
(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識基礎(chǔ)、存在的問題,歸納分類。
(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。
(3)制作教學(xué)課件,提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備。
(1)收集相關(guān)案例,提出問題。
(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入新課
我們知道學(xué)校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護(hù)、特殊的愛,但是這些都是外界對我們的保護(hù),更重要的是我們的自我保護(hù)。今天,我們就一起來探究如何運用法律保護(hù)自己。
二.講授新課
（一）、善用法律保護(hù)自己【板書】
同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問題進(jìn)行如下歸類。
出示案例.(二)小組討論
面對同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我們就以小組為單位進(jìn)行探究。
第一,幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行,還有什么辦法 ?要注意選擇方法的先后次序。
第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充。比比看哪組發(fā)言最精彩。
(三)各組交流
各組代表發(fā)言(略)。
(四)教師指導(dǎo)
將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,肯定學(xué)生的思路。
三、求助有路【板書】
途徑:協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟【板書】
機(jī)構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等?！景鍟?/p>
這些機(jī)構(gòu)都可以幫助我們進(jìn)行協(xié)調(diào),解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題,省時省力,是最好的。
可以提供法律幫助的機(jī)構(gòu):(幻燈片)
法律服務(wù)所:寫文書,出主意等。
9.感恩父母 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學(xué)過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母
二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認(rèn)識
1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>
提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？
2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
二、感恩父母（學(xué)會做人）
就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？
1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>
學(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？
2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法
3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)
①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。
⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護(hù)法）
⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法
①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)
②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>
③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予??人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
三.教師總結(jié)發(fā)言：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點愛世界將變成美好的人間！10.我們向往明天 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
2、了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的差異，感 知中學(xué)生活的特點。
3、產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)重點：了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感 知中學(xué)生活的特點。
教學(xué)難點：產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)時間：二課時 第一課時
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)中學(xué)校園
教學(xué)目標(biāo)：通過了解中學(xué)校園，知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生參觀幾所附近的中學(xué)校園。
2、學(xué)生針對自己想了解的有關(guān)中學(xué)生活的情況，采訪身邊的中學(xué)生或中學(xué)老師。教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：課前我們參觀了幾所中學(xué)，中學(xué)的校園是怎 樣的呢？
2、學(xué)生閱讀第87頁后，交流：我對中學(xué)校園環(huán)境的了解。
3、過渡語：中學(xué)和小學(xué)之間除了學(xué)習(xí)環(huán)境存在著不同，還有哪些地方也存在不同呢？
4、學(xué)生四人小組交流課前了解的內(nèi)容。
5、班級交流：各小組推薦一名代表說說“中學(xué)和小學(xué)之間還存在哪些不同”。
6、交流后學(xué)生填寫課本上的表格。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：相約在中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：通過暢想中學(xué)生活，產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前查找有關(guān)“怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)生活”的資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
小學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們將跨入中學(xué)學(xué)習(xí)，新的生活會是怎樣的呢？大家都有哪些向往和擔(dān)心？ 二．新授：
1、學(xué)生閱讀課本89頁后，交流：我對新生活的向往與擔(dān)心。
2、學(xué)生閱讀90頁后，說說：走進(jìn)新生活，我的夢想是什么？打算怎樣實現(xiàn) ？
三、學(xué)生交流后填寫課本上的留白。
四、總結(jié)：每個人都 有自己的夢想，只要你能不懈的努力，夢想一定會成真。
第二篇：六年級生命與健康常識教案
六年級生命與健康常識教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。
2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價，但要感受到生命的 神奇和偉大。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有 善待他人。
4、讓我們在感受生命的基礎(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。
教學(xué)重點：
學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時善待他人。
教學(xué)難點：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過程：
一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：
老師講故事后提問：
1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請舉例說明。
2、老師敘述：陽光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？
3、我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的？（時間、生命）它們哪個更為重要呢？
二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設(shè)問）。
三、這篇課文主要講了哪幾個問題？這些問題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討論。
學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命
看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。
1、為什么說那些是 “神奇的生命”，它們神奇在哪里？
2、我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾幔?/p>
3、請學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？
我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費的時間各是多少？一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時間有多少？在一生中占多少比例？
學(xué)習(xí)第二部分：生命無貴賤
1、自學(xué)課文中的兩個小故事。從這兩個小故事你明白了什么？
2、為什么說生命無貴賤？請學(xué)生講講這兩個故事。誰還能說出更動人的故事呢？
3、怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？
4、看小資料你明白了什么？
5、你還能列舉類似的事件來嗎？
6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動植物也有生命。對人的生命要尊重，對一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？
7、對這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？
8、通過學(xué)習(xí)你明白了什么？
學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當(dāng)一個人生命為另一個生命付出時，這樣的生命讓人敬畏。
四、看課件，進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。
五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補(bǔ)充的嗎？
六、老師小結(jié)：我們的生命需要愛，愛是生命的動力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，沒有了希望，生命之旅失去了意義。。。這篇課文告訴了我們：生命本無價，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。
七、動動手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來。然后比一比，一看，看誰的最美。
板書設(shè)計：第一課
生命本無價
神奇的生命
紅柳的根綿延幾千米
魚類的游泳技術(shù)高
生命無貴賤
一切生命都同樣的重要
善待生命
關(guān)心自己和善待他人
第三篇：六年級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃
生命與健康常識六年級下期教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期的《生命與健康常識》課，絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，個人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨生子女的原因，很多學(xué)生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。
二、教材分析：
本冊教材共有１０篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識，有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。
這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。
教學(xué)重點、難點：
１、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。２、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識。３、怎樣去做情緒的主人。
４、怎樣去尋找自己的特長，做有利于社會的人。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。
4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。
5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。
6、通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里，我們要學(xué)會分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。
7、火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。
8、了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。
9、愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識，共同抵制全人類的敵人。
10、通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。
四、教學(xué)手段：
1、面向全體學(xué)生，通過借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。
2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。
3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。
五、教學(xué)進(jìn)度安排： 一我們的身體與細(xì)胞 二至四小小少年在長大 五讓心胸更開闊 六至七科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)八至九上網(wǎng)不上癮 十拒絕性侵害
十一至十二公共生活講安全 十三至十四用法律保護(hù)自己 十五至十六感恩父母 十七我們向往明天
2016年2月22日
第四篇：六年級下學(xué)期生命與健康常識教案
第一課 我們的身體與細(xì)胞 教學(xué)要求：
1、了解細(xì)胞里的秘密；
2、了解人為什么會變老；
3、知道我們會生病。教學(xué)重點、難點：
細(xì)胞與人體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI教學(xué)課件 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
問：你長得像誰？
那么你們知道這是為什么嗎？
也許你也想過：人為什么會變老？為什么會生??？其實這些問題的答案就藏在小小的細(xì)胞里，人體是由無數(shù)的細(xì)胞構(gòu)成的。今天我們就一起走進(jìn)細(xì)胞王國里去認(rèn)識它們吧?。ò孱}）
二、小細(xì)胞，大家族
1、出示課件：細(xì)胞的自述。
2、細(xì)胞主要分布在人體的哪個部位。
3、細(xì)胞的形狀。
三、細(xì)胞與人體
同學(xué)們，你們可別小看了細(xì)胞，它可是組成生命的基本單位。地球上的生命大都是有眾多的細(xì)胞組成的。我們?nèi)梭w內(nèi)有近100萬億個細(xì)胞，分為100多種。小小的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的呢？
人體就像一座房子，細(xì)胞就是各種各樣的建筑材料。
四、細(xì)胞的秘密
1、為什么我長得像爸爸（媽媽）？ ①我們的哪些特征是可以遺傳的？
師小結(jié)：膚色、肥胖、身高、青春痘、少白頭、禿頭、雙眼皮、下顎、聲音、蘿卜腿、父母天賦等是可以遺傳的。②遺傳與變異。
2、人為什么會變老？ 花兒開了，有凋謝的時候，草兒綠了，也有枯萎的時候，而人也有老的時候。這是為什么呢？
細(xì)胞有分裂和新陳代謝的作用，但是神經(jīng)細(xì)胞沒有再生能力，出生時是多少，以后就是多少，沒有增加，只是由于它的衰老和死亡，而導(dǎo)致人的衰老和死亡。（大約60—65歲逐漸衰老）
3、什么我們會生??？
4、.怎樣才能讓身體不生病呢？（鍛煉，健康飲食，盡量少接觸病菌。）
五、總結(jié)。（略）
六、知識拓展。（發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的兩位虎克）板書設(shè)計：略。
第二課 小小少年在長大
教學(xué)目的要求：
1、了解青春期的身體變化；
2、明白怎樣注意青春期衛(wèi)生。教學(xué)重點、難點：
青春期的第二性特征和心理教育。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
這段時間，你們是否發(fā)現(xiàn)自己長得特別快，身體也出現(xiàn)了一些出人意料的變化，其實呀，你們也用不著煩惱，不用害怕，老師要祝賀你們，因為你在悄悄長大了。（板題）
二、女孩初長成
1、出示課件（女孩的青春期發(fā)育圖）講述女孩青春期生理變化（乳房發(fā)育，聲音變細(xì)，月經(jīng)來臨，臀部發(fā)育）
2、如何與“好朋友”和睦相處？ ·選擇合適的衛(wèi)生巾； ·不要劇烈運動； ·不要游泳、盆浴；
·不要吃生冷、辛辣的食物。
三、小小男子漢
1、出示課件（男孩青春期身體發(fā)育圖）講述男生青春期生理發(fā)育現(xiàn)象。①不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們班有些男生的聲音在變粗； ②喉結(jié)長出來了，長胡子了，腋下長腋毛了； ③長陰毛，還出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象。
四、走出心理的困惑
1、遇到煩惱該怎么辦呢？
和親人溝通交流；認(rèn)識自我把握自我；多交好朋友。
一、總結(jié)：
老師希望你們在告別童年的日子里，重新認(rèn)識自己、了解自己生理和心理的變化，從容迎接絢爛多彩的青春，二、閱讀與拓展：
1、美妙的青春期；
2、束胸有百害而無一利；
3、養(yǎng)成清洗下身的習(xí)慣。
七、板書設(shè)計：
小小男子漢
第二課 小小少年在長大
和親人溝通交流 認(rèn)識自我把握自我 多交好朋友
女孩初長成
第三課 讓心胸更開闊
教學(xué)目的要求：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會寬容；
2、讓學(xué)生明白怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)重點難點：
1、怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)準(zhǔn)備： CAI教學(xué)課件 教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入新課：
你平常都有哪些煩惱？那么你是怎么解除這些煩惱的？
同學(xué)們。不辭土壤，泰山才會高大；不拒細(xì)流，大海才會更寬廣。能以寬大的胸懷去寬容別人、諒解別人，自己的人格才會更加崇高，人生也會充滿快樂。（板題）
二、學(xué)會寬容
1、講述快樂女孩張亞珍的故事。
2、如何學(xué)會寬容？
①學(xué)會說“對不起”和“沒關(guān)系”，②發(fā)生不順心的事時，采用心理放松的方式。③要動怒時，花幾分鐘想想你的感受和別人的感受。④請你信賴的人幫助你。
⑤寫動怒日記。想想自己有什么不對的地方。
三、遠(yuǎn)離“紅眼病”
1、什么是“紅眼病”？
2、為什么會得“紅眼病”呢？
3、“紅眼病”的危害
4、怎樣才能遠(yuǎn)離紅眼病給我們帶來的煩惱？
四、融入集體快樂多
1、集體給你帶來了哪些快樂？
2、怎樣才能融入集體，成為一個受歡迎的人呢？
（做人要謙虛，為人處事要忍讓，要有奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。）
五、總結(jié)：
俗話說“一笑解千愁”“退一步海闊天空”，只要我們敞開胸懷，學(xué)會寬容，讓自己融入到集體的懷抱，我們就能遠(yuǎn)離煩惱，開心每一天！
六、閱讀與拓展：
如何保持良好的心情 板書設(shè)計：
第三課 讓心胸更開闊 學(xué)會寬容
遠(yuǎn)離“紅眼病” 融入集體快樂多
第四課 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)
教學(xué)目的要求：
1、了解如何科學(xué)用腦
2、了解怎樣輕松學(xué)習(xí)每一天。教學(xué)重點、難點：
1、明白怎樣科學(xué)用腦，輕松學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入新課：
我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很高，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很低，你們知道這是為什么嗎？(板題)
二、認(rèn)識我們的大腦
出示課件：大腦。
大腦主管運動、感覺、視覺、聽覺、語言等多個生命活動的功能區(qū)，如何保證好大腦的營養(yǎng)？
多吃胡蘿卜、南瓜、紅棗、西瓜等健腦食物，多呼吸新鮮空氣。
三、輕松學(xué)習(xí)每一天
1、合理安排學(xué)習(xí)時間；
2、掌握好的學(xué)習(xí)方法；
3、學(xué)習(xí)時情緒放輕松；
出示課件：消除緊張的辦法：
1、）調(diào)節(jié)呼吸法：閉上雙眼，深深地吸一口氣，然后放松腹部，將胸膛里的氣全部呼出，身體放松，反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、）____________
3、）____________
四、總結(jié)：
只有科學(xué)地使用大腦，不僅有益于身心健康，還能使學(xué)習(xí)和工作變得輕松愉快。
五、閱讀與拓展：
1、名人用腦法則；
2、靜坐益智。
六、板書設(shè)計：
第四課 科學(xué)用腦 輕松學(xué)習(xí)合理安排學(xué)習(xí)時間 掌握好的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)時情緒放輕松
第五課 上網(wǎng)不上癮
教學(xué)目的要求：
1、了解網(wǎng)絡(luò)世界的精彩；
2、讓學(xué)生不能迷戀網(wǎng)絡(luò)，迷戀危害大； 教學(xué)重點、難點：
迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大。教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI教學(xué)課件。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
我們班許多同學(xué)都喜歡上網(wǎng)，那么你們說說看，為什么你們喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)上你們都玩些什么？網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得精彩，但是我們不能迷戀上網(wǎng)，變成“網(wǎng)蟲”。（板題）
二、網(wǎng)絡(luò)世界真精彩
1、網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來了哪些好處呢？
2、網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上通訊、網(wǎng)上娛樂、網(wǎng)上購物等。
三、迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大
1、影響學(xué)業(yè)；
2、摧殘身體；
3、滋生是非；
4、心理受損；
5、視力下降；
6、危害家庭。
四、沒有戒不掉的網(wǎng)癮
1、上網(wǎng)成癮的主要原因：家庭問題；學(xué)習(xí)問題；自身問題
2、出示課件：你是不是已染上網(wǎng)癮了呢？對照下面的標(biāo)準(zhǔn)測試一下吧?。}目略）
3、戒除網(wǎng)癮有辦法。
①與父母說心里話，以謀求戒除網(wǎng)癮的辦法；
②轉(zhuǎn)移自己的注意力，與朋友進(jìn)行一些有益的文體活動； ③遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，重新制定學(xué)習(xí)計劃和作息時間表，并嚴(yán)格執(zhí)行； ④進(jìn)行心理咨詢。
五、總結(jié)：
網(wǎng)上世界雖然精彩，但是，上網(wǎng)成癮會嚴(yán)重危害我們的身心健康，破壞家庭的歡樂和諧，甚至危害社會，抗拒網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)，我們才能真正體會到網(wǎng)絡(luò)世界的精彩和快樂。
六、閱讀與拓展：
快樂上網(wǎng)公約。
七、板書設(shè)計：
第五課 上網(wǎng)不上癮 網(wǎng)絡(luò)世界真精彩 迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大 沒有戒不掉的網(wǎng)癮 第6課 拒絕性侵害
教學(xué)目的要求：
1、教育學(xué)生要把握身體該有的警戒線；
2、提防性騷擾。教學(xué)重點、難點：
教育學(xué)生怎么預(yù)防性侵害 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI教學(xué)課件 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
當(dāng)媽媽親昵地把你擁在懷里時，當(dāng)爸爸慈愛地?fù)崦愕念^時，當(dāng)老師拍著你的肩耐心教育你時，當(dāng)同學(xué)握著你的手給你鼓勁時，你的心里一定會感到非常溫暖?？捎行┤伺c你接觸時，你可能就會覺得不舒服。因為那是因為他的接觸已經(jīng)傷害到你的身體，我們今天就要學(xué)習(xí)“拒絕性傷害”（板書課題）
二、身體警戒線：
與父母、、兄弟、姊妹等適當(dāng)?shù)挠H密接觸，有助于增進(jìn)感情，使關(guān)系更加密切，更加和諧。
可是有的接觸卻讓人不舒服，包括哪些呢？（女孩的胸、臀、陰部等，男孩的陰莖、睪丸、臀部等）列舉的這些都是我們的禁區(qū)，沒有你的允許，任何人也不能例外。這是我們的警戒線。
三、警惕性騷擾 我們是自己身體的主人。當(dāng)有人不懷好意地想要靠近你，用猥褻的話語挑逗和誘惑你，用你不喜歡的方式接近你的身體，給你的身心造成嚴(yán)重的傷害。
1、保持警惕
2、不貪小便宜
3、言行舉止要得體
4、保守必要的秘密
四、住手，別這樣
當(dāng)遭到性騷擾時，應(yīng)該怎么辦？
大叫和反擊：“你干什么？”，“不要這樣”，“我不愿意”
用手邊物品反擊或其他手段。
快跑和求援：保持冷靜，不要慌張，趕快跑開或假裝答應(yīng)對方，讓他放松警惕，尋機(jī)求援。
找人幫忙。
拒絕騷擾有技巧：
1、語言直接。
2、聲調(diào)大聲堅決。
3、動作：抬頭直視，搖頭拒絕，4、神情厭惡憤怒。
5、行動轉(zhuǎn)身離去，或利用人群的力量嚇退對方。
五、受到傷害，你該怎么辦？
1、保護(hù)生命
2、不移動現(xiàn)場，保留證據(jù)
3、記住歹徒的體型、口音、年齡特征及隨身物品
4、立即到醫(yī)院接受身體檢查和心理咨詢和治療。
六、總結(jié)：（略）
第7課 公共生活講安全
教學(xué)目的和要求：
1、了解安全的必要性；
2、如何注意公共安全 教學(xué)重點、難點：
如何注意公共安全 教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件 教學(xué)步驟：
一、談話導(dǎo)入： 放映安全事故錄像。這每一起事故都牽動人心，每一場災(zāi)難都催人斷腸。安全事故給我們的不僅僅是一個個冰冷的數(shù)字，還有一個個鮮活生活的消逝。其實，很多事故是可以避免的，只要我們樹立安全意識，遵守公共秩序，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告，就會少一些事故，多一些平安。
二、安全維系你我他
三、如何避免安全事故
1、發(fā)現(xiàn)隱患早報告
2、保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施
3、使秩序，保平安
擁擠事故的疏散：冷靜，服從，關(guān)注，自救
4、我們應(yīng)遵守哪些公共秩序?
●
在站臺上候車時，要站在安全警戒線內(nèi)；
●
在加油站嚴(yán)禁打手機(jī)，禁止吸煙；
●
在倉庫旁嚴(yán)禁燃放煙花爆竹；
●
河堤附近禁止施工動土。??
四、收集公共安全的廣告和標(biāo)語、及警示語。
五、設(shè)計有關(guān)公共安全的公益廣告、標(biāo)語或警示語
六、總結(jié)：
遵守公共秩序，要從一點一滴的小事做起。
第8課 用法律保護(hù)自己
教學(xué)目的要求：
1、教育學(xué)生要學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己；
2、了解未成年保護(hù)法。教學(xué)重點、難點：
教育學(xué)生要懂法，不違法，并學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
購買了假冒偽劣產(chǎn)品，身體遭受暴力侵害，人格尊嚴(yán)受到侮辱??生活中遭到這些不平事時，你會怎么辦？請相信，法律是安全的“盔甲”，在法律的保護(hù)下，任何人都不應(yīng)受到侵犯。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會理直氣壯地運用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。
二、生活在法律的保護(hù)中
法律是公民生命和財產(chǎn)安全的保護(hù)傘。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)在有幾千部全國性的法律法規(guī)，從公民最基本的人身安全到人格尊嚴(yán)等有相應(yīng)的法律法規(guī)予以保護(hù)。
你知道有哪些法律？我們享受著哪些權(quán)利？
三、用法律說話
當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，我們采取的最有效的方法是拿起法律武器。用法律來保護(hù)自己。
1、沉默意味著更深的傷害；（舉例）
2、以牙還牙何時了。（舉例）
四、我來說法
1、未成年人保護(hù)法
2、消費者權(quán)益保護(hù)法
3、民法通則
4、刑法
5、憲法 ??
五、未成年人應(yīng)避免的不良行為
◆
曠課，夜不歸宿?！?/p>
攜帶管制刀具?！?/p>
打架斗毆，辱罵他人?！?/p>
強(qiáng)行向他人索要財物。◆
偷盜，故意毀壞財物?！?/p>
參與賭博或者變相賭博；
◆
觀看收聽色情，淫穢的音像制品及讀物等。
◆
進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳，網(wǎng)吧，游戲廳等場所。◆
其他嚴(yán)重社會公德的不良行為。
六、總結(jié)：從小嚴(yán)格要求自己，按照法律規(guī)范自己的言行。
第9課 感恩父母
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。教學(xué)過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母
二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受
1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認(rèn)識
1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>
提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？
2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
二、感恩父母（學(xué)會做人）
就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？
1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?學(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？
2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法
3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)
①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 ③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護(hù)法）⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心 ⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法
①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>
③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予??人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》 三.教師總結(jié)發(fā)言：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點愛世界將變成美好的人間！第10課 我們向往明天
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
2、了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的差異，感 知中學(xué)生活的特點。
3、產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)重點：
了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感 知中學(xué)生活的特點。教學(xué)難點：
產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)時間：
二課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
走進(jìn)中學(xué)校園 教學(xué)目標(biāo)：
通過了解中學(xué)校園，知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生參觀幾所附近的中學(xué)校園。
2、學(xué)生針對自己想了解的有關(guān)中學(xué)生活的情況，采訪身邊的中學(xué)生或中學(xué)老師。教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：課前我們參觀了幾所中學(xué)，中學(xué)的校園是怎 樣的呢？
2、學(xué)生閱讀第87頁后，交流：我對中學(xué)校園環(huán)境的了解。
3、過渡語：中學(xué)和小學(xué)之間除了學(xué)習(xí)環(huán)境存在著不同，還有哪些地方也存在不同呢？
4、學(xué)生四人小組交流課前了解的內(nèi)容。
5、班級交流：各小組推薦一名代表說說“中學(xué)和小學(xué)之間還存在哪些不同”。
6、交流后學(xué)生填寫課本上的表格。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： 相約在中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：
通過暢想中學(xué)生活，產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師課前查找有關(guān)“怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)生活”的資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
小學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們將跨入中學(xué)學(xué)習(xí)，新的生活會是怎樣的呢？大家都有哪些向往和擔(dān)心？
二．新授：
1、學(xué)生閱讀課本89頁后，交流：我對新生活的向往與擔(dān)心。
2、學(xué)生閱讀90頁后，說說：走進(jìn)新生活，我的夢想是什么？打算怎樣實現(xiàn) ？
三、學(xué)生交流后填寫課本上的留白。
四、總結(jié)：
每個人都 有自己的夢想，只要你能不懈的努力，夢想一定會成真。
第五篇：六年級上冊生命與健康常識教案
三年級上冊科學(xué)教學(xué)反思
在小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到了這樣一點：科學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。我覺得提得很好，很及時，很貼切，接手這個三年級班級已經(jīng)一個月時間了，結(jié)合我班學(xué)生的實際，我想：在課堂教學(xué)中充分遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的心理規(guī)律，為學(xué)生搭建良好的發(fā)展平臺，創(chuàng)造性的組織教學(xué)工作?，F(xiàn)就教學(xué)實踐中的一些心得談?wù)劊?/p>
一、教師要鼓勵學(xué)生敢問、敢答。我首先應(yīng)從教育觀念上加以改革、更新，讓學(xué)生發(fā)揮主體性，雖然《科學(xué)》這門課對于三年級學(xué)生來說，第一次接觸，有的內(nèi)容他們易懂也愛學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué)了.這就需要我們教師為學(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問敢于表達(dá)的真情實感，把所思所想拿出來。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，合作探究。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差略遠(yuǎn)或者問題提不到要害處，我們要先給予積極鼓勵，贊揚他們敢于提問的勇氣，而后再給予點撥和啟發(fā)啟迪，讓他們帶著成就感體面地坐下。
二、其次，我們要消除學(xué)生的心理防線，解放他們，鼓勵學(xué)生敢問，愛問。使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會質(zhì)疑的重要性。我們可以通過“親歷科學(xué)”這一課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，教育學(xué)生善于思索探究的思維品質(zhì)，使學(xué)生懂得“敢問敢答就是成功的開始”的道理。還要告訴學(xué)生，課堂提問不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個人都可以提問，也只有在大家互相提問的過程中，自己才能得到發(fā)展。
二、結(jié)合認(rèn)知特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問。
初涉《科學(xué)》的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生開始不會提問，只是感興趣，因為他們不知從哪入手，不知提什么樣的問題。起始階段，我們應(yīng)注意通過教師示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。當(dāng)然，在示范提問的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問。
1．從科學(xué)課的課題上提問
在科學(xué)教材中許多課文的課題都有畫龍點睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生針對課題提出問題，既有利于學(xué)生探究和理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。如科學(xué)《校園里的小動物》，出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。問學(xué)生：蝸牛是什么們樣子的？它怎么爬呀？它喜歡生活在什么地方呢？
2．從授課內(nèi)容的重點，難點處提問
對授課內(nèi)容重點、難點的提問，既有利于小學(xué)生研究知識，同時，也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一提問組織教學(xué)。如《水》一課，一個學(xué)生提到：“水還可以以降水的形式存在”其他學(xué)生聽后哄堂大笑，當(dāng)我反問他們?yōu)槭裁葱?，怎么解釋時，他們卻啞口無言。其實，這個看似簡單的問題提得很有價值。通過對水的存在形式的講解,這個問題就得到了解決。
通過科學(xué)課的教學(xué)，我覺得不僅要考慮科學(xué)本身的特點，更主要的是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的規(guī)律，讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識的同時，學(xué)會科學(xué)思考，提問，學(xué)會應(yīng)用科學(xué)知識解決一些實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、形成良好的情感態(tài)度與價值觀，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
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