第一篇：2《音樂(lè)門鈴》教案專題

《音樂(lè)門鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)

斯家場(chǎng)小學(xué)

張傳新

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解音樂(lè)卡的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易音樂(lè)門鈴的方法。

2、通過(guò)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)新的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

制作簡(jiǎn)易音樂(lè)門鈴的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

焊接導(dǎo)線，開(kāi)關(guān)的制作。教具學(xué)具：

音樂(lè)卡，導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片（鐵片）、尖嘴鉗、鑷子、小刀、錐子、烙鐵。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一課時(shí)：嘗試制作音樂(lè)門鈴。第二課時(shí)：展示評(píng)價(jià)，分享規(guī)劃與設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣引入，揭示課題。

同學(xué)們，當(dāng)你利用廢舊的音樂(lè)卡自制的門鈴被按響時(shí)，聽(tīng)到一段悅耳的音樂(lè)，那該多么愜意啊！你們想學(xué)做一個(gè)嗎？

二、觀察思考，探究新知。

1、仔細(xì)觀察音樂(lè)卡，它是由哪些部件組成的？

2、用音樂(lè)卡做一個(gè)門鈴，你準(zhǔn)備怎么做？ A、拆部件

將廢舊的音樂(lè)卡上的電路集成塊、壓電陶瓷片、指示燈（發(fā)光二極管）一起拆下來(lái)。

B、焊接導(dǎo)線

用烙鐵將約一米長(zhǎng)的兩根導(dǎo)線的一端分別焊接在音樂(lè)卡的閉合開(kāi)關(guān)上。C、做開(kāi)關(guān)

挑選兩個(gè)大小能套在一起的塑料瓶蓋，分別在兩個(gè)瓶蓋旁邊鉆孔。剪兩塊小鐵片，分別固定在大、小瓶蓋中。

D、做門鈴盒

用一個(gè)大塑料瓶或硬紙做一個(gè)門鈴盒。E、組合安裝

將電路集成塊、蜂鳴器和指示燈固定在門盒內(nèi)，并連接好開(kāi)關(guān)。F、調(diào)整試用

試一試，按下開(kāi)關(guān)后，蜂鳴器（壓電陶瓷片）是否響，指示燈是否亮。

三、合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手制作。

分成六個(gè)小組合作完成制作。

1．老師巡視，了解學(xué)生制作情況，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑和不良習(xí)慣給與解答和糾正。

2．學(xué)生動(dòng)手能力有差異，以小組學(xué)習(xí)為單位，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)在小組中當(dāng)小老師，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

3．強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生意識(shí)。

四、匯報(bào)交流。

各小組長(zhǎng)匯報(bào)本組制作情況。

五、課堂小結(jié)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

2音樂(lè)門鈴 拆部件 焊接導(dǎo)線 做開(kāi)關(guān) 做門鈴盒 組合安裝 調(diào)整試用

第二篇：無(wú)線音樂(lè)門鈴實(shí)訓(xùn)報(bào)告

無(wú)線音樂(lè)門鈴實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、綜合實(shí)訓(xùn)目的1.熟悉無(wú)線音樂(lè)門鈴的組成、工作原理，提高讀整機(jī)電路圖及電路板圖的能力。

2.通過(guò)對(duì)無(wú)線音樂(lè)門鈴的安裝、焊接及調(diào)試，掌握無(wú)線音樂(lè)門鈴的生產(chǎn)工藝流程，提高焊接工藝水平。

3.掌握電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，學(xué)會(huì)故障判斷及排除。

二、實(shí)訓(xùn)要求

1、分析并讀懂無(wú)線音樂(lè)門鈴電路圖。

2、對(duì)照電原理圖看懂接線電路圖。

3、認(rèn)識(shí)電路圖上的符號(hào)，并與實(shí)物相對(duì)照。

4、根據(jù)技術(shù)指標(biāo)測(cè)試各元器件的主要參數(shù)。

5、認(rèn)真細(xì)心地安裝焊接。

6、按照技術(shù)要求進(jìn)行調(diào)試。、無(wú)線音樂(lè)門鈴的原理及裝配說(shuō)明

1、無(wú)線音樂(lè)門鈴的原理

該無(wú)線音樂(lè)門鈴用TC4069UBP集成塊來(lái)作發(fā)射和接收主電路，（已編碼）該電路用先進(jìn)的脈碼調(diào)制發(fā)射及石英晶振穩(wěn)頻技術(shù)，接收由解調(diào)、放大、整形、聲響電路組成，性能穩(wěn)定，遙控距離遠(yuǎn)，功耗低等特點(diǎn)。

發(fā)射器由調(diào)制振蕩級(jí)和高頻振蕩級(jí)兩級(jí)組成。調(diào)制級(jí)電路由一塊

TC4069UBP和32.768KHz晶體完成，TC4069UBP是6反相器。所謂反相器，就是么相器都有兩端，輸入端是高電平時(shí)輸出端就轉(zhuǎn)為低電平，輸入端是低電平時(shí)

輸出端就為高電平，輸入和輸出端的電平總是相反。如圖1腳和2腳為第一個(gè)反相器，本文稱反相器1，之后稱反相器2、3、……，總共TC4069UBP有六個(gè)。

圖一 TC4069UBP 內(nèi)部電路圖圖二 TC4069UBP

圖三 反相器原理圖

發(fā)射器開(kāi)關(guān)按下時(shí)，反相器1和2及相關(guān)元件組成振蕩發(fā)生器，產(chǎn)生

32.768KHz低頻信號(hào)。過(guò)程：反相器1的1腳開(kāi)始為低電平，2腳就是高電平，4腳也為高電平。2腳的高電平經(jīng)R2對(duì)晶體X1充電，充電電流經(jīng)R2-X1-反相器2的4腳到負(fù)極。充電時(shí)間由X1決定，等效電容為200P。由于X1的充電，X1上的電壓逐漸上升，左正右負(fù)，當(dāng)升至反相器1的翻轉(zhuǎn)電平時(shí)，2腳就由原來(lái)的高電平轉(zhuǎn)為低電平，4腳也同時(shí)轉(zhuǎn)為低電平。X1開(kāi)始放電，放電通路為R2-反相器1的2腳-負(fù)極。放電后X1上的電位降低，到一定程度時(shí)1腳降為低電平了，輸出端又翻轉(zhuǎn)成高電平，再次對(duì)X1充電，至此已完成一個(gè)充放電過(guò)程，即一個(gè)振蕩周期，4腳輸出一次低高變化的電平。之后振蕩一直持續(xù)下去，反相器2的4腳就會(huì)一直輸出高低不斷變化的電平信號(hào)。這個(gè)信號(hào)的頻率由晶體；決定，為32.768kHz。上面解說(shuō)的過(guò)程在電路實(shí)際工作時(shí)完成得極快。

反相器1和反相器2用于產(chǎn)生振蕩信號(hào)，反相器3~6并聯(lián)使用，構(gòu)成輸出控制，能提供20-30mA的灌入電流。反相器3~6的輸出端接在發(fā)射管Q1的發(fā)射極對(duì)Q1進(jìn)行調(diào)幅，向外發(fā)射電磁波。

圖四： 發(fā)射板原理圖圖五： 9018

Q1、L1、C3和6P電容組成高頻振蕩器，振蕩頻率由印刷電

感L1和C3及三極管的集電結(jié)電容決定。一般為200-270MHz。Q1的發(fā)射極如果直接接在負(fù)極時(shí)就能產(chǎn)生等幅高頻波，再接在反相器的輸出端就使輸出受32.768KHz振蕩信號(hào)調(diào)制，通過(guò)印刷電感發(fā)射信號(hào)。按鍵每按一次就發(fā)射一次。圖六 接收板電路圖

Q3、L2、C4、C16為超再生振蕩接收器，L2為繞制線圈，在直徑5mm的骨架上繞制，用0.51漆包線繞3圈，骨架中間用銅芯調(diào)節(jié)。當(dāng)L2的振蕩頻率與發(fā)射端相同時(shí)，諧振，Q3的超再生信號(hào)就受發(fā)射端的調(diào)幅信號(hào)控制，L1為扼流線圈，阻止高頻信號(hào)通過(guò)。超再生振蕩電路具有自檢波功能，檢波后的調(diào)制信號(hào)在R4上產(chǎn)生壓降，經(jīng)R5、C9送入IC2進(jìn)行放大，整形再放大，這由三個(gè)反相器13和12、11和10、1和2完成，C8濾波濾除檢波后的高頻雜波，使用檢波后的有用信號(hào)信噪比最大。經(jīng)三極放大后的調(diào)制信號(hào)與發(fā)射端（低頻32.768KHz）同頻，X1在電路中起選頻作用，同頻率的信號(hào)能順利通過(guò)，免除了許多不需要的各種外界信號(hào)的干擾，選頻后的信號(hào)送入Q2放大整形，該信號(hào)的幅度還較低，經(jīng)最后兩級(jí)開(kāi)路反相放大后輸出等幅方波信號(hào)。R21限流，C11濾波，對(duì)方波進(jìn)行平滑濾波，并有數(shù)十毫秒的延時(shí)，也能消除外界尖脈沖對(duì)觸發(fā)電路的干擾，本電路采用TQ33G系列三種聲音可選擇，雙音叮咚，西敏寺，愛(ài)麗斯。K1是樂(lè)曲選擇開(kāi)關(guān)，音樂(lè)信號(hào)經(jīng)Q1放大推動(dòng)喇叭發(fā)出優(yōu)美的門鈴音樂(lè)聲。

圖七 TC4069UBP圖八 TQ33G2、裝配說(shuō)明

(1)本套件為音樂(lè)門鈴，用標(biāo)準(zhǔn)的 TQ33G 系列音樂(lè)芯片電路，本電路設(shè)計(jì)合理，外型美觀大方。發(fā)音宏亮是電子技術(shù)入門的良好實(shí)驗(yàn)套材，使初學(xué)者能一次裝配成功，務(wù)請(qǐng)?jiān)趧?dòng)手裝配前仔細(xì)閱讀（裝配說(shuō)明）。

(2)該音樂(lè)門鈴采用 5 號(hào) 3 節(jié)電池（4.5V）供電，音樂(lè) IC 可以發(fā)出三種音樂(lè)（雙音叮咚，西敏寺，愛(ài)麗斯），可以轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)選擇喜歡的音樂(lè)。

(3)當(dāng)拿到本套件后，對(duì)照（元件清單）逐一將數(shù)量清點(diǎn)一遍，并用萬(wàn)用表將各元件測(cè)量一下。

(4)在焊接時(shí)請(qǐng)按先焊小元件，再焊大元件，最后再焊集成塊的原則進(jìn)行操作，元件盡量 “貼著底板，對(duì)號(hào)入座”不得將元件插錯(cuò)，由于集成塊 TC4o69 是雙排 14 腳直插式結(jié)構(gòu)，焊接時(shí)請(qǐng)用尖鉻鐵頭進(jìn)行快速焊接，如果一次不成功，應(yīng)冷卻后再進(jìn)行下一次焊接，以免損壞集成塊，焊接完成后應(yīng)反復(fù)檢查有無(wú)虛，假．錯(cuò)焊，有無(wú)拖錫短路造成故障。（發(fā)射板．接收板都要按上述要求焊接組裝）。

(5)發(fā)射調(diào)整：裝上 12v 電池，用萬(wàn)用表測(cè)發(fā)射電流（電流表跨接再 s 兩端），應(yīng)在 3 到 8mA間，若用手觸摸 C2 兩端時(shí)電流應(yīng)大幅升高，說(shuō)明已起振。

(6)接收調(diào)整：裝上3節(jié) 5 號(hào)電池，測(cè)量接收整機(jī)電流小于 lmA，按下發(fā)射機(jī)開(kāi)關(guān) S 不放，將發(fā)射機(jī)放在待調(diào)的接收機(jī)附近，用無(wú)感起子微調(diào) L2 如果調(diào)到某點(diǎn)，門鈴發(fā)出聲音，就

說(shuō)明接收機(jī)和發(fā)射機(jī)的頻率大致相同；反義微調(diào) L2 直到距離最遠(yuǎn)即可。

第三篇：遙控門鈴實(shí)習(xí)報(bào)告

無(wú)線遙控門鈴實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué) 號(hào)：2012059100008

姓 名：高榮

實(shí)習(xí)號(hào)：47

一、實(shí)習(xí)目的課程實(shí)習(xí)是通過(guò)具有一定功能和應(yīng)用價(jià)值的一個(gè)具體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作，或者一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，使我們受到工程設(shè)計(jì)、制造工藝、調(diào)試檢測(cè)和撰寫(xiě)技術(shù)報(bào)告的系統(tǒng)訓(xùn)練，啟迪我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，更是訓(xùn)練、培養(yǎng)我們技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)際操作技能的根本途徑。

·使我們鞏固、加深和學(xué)習(xí)電子線路的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能。

·使我們能正確地選擇和使用常用電工儀表、電子儀器設(shè)計(jì)。

·使我們受到基本的實(shí)踐技能、系統(tǒng)的工程實(shí)踐和撰寫(xiě)技術(shù)報(bào)告的初步訓(xùn)練。

·培養(yǎng)我們嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、踏實(shí)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立創(chuàng)新精神，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1、產(chǎn)品名稱：無(wú)線遙控門鈴

2、產(chǎn)品性能：簡(jiǎn)便,靈活的無(wú)線安裝設(shè)計(jì)，封裝美觀精湛，可以穩(wěn)定工作，發(fā)出悅耳的鈴聲。

3、產(chǎn)品功能：實(shí)現(xiàn)無(wú)線遙控與較遠(yuǎn)距離接收功能，觸發(fā)按鍵可以聽(tīng)到叮咚聲。

4、技術(shù)要求：產(chǎn)品觸發(fā)遙控器按鍵時(shí)，門鈴發(fā)出叮咚聲，喇叭音量：≤75分貝，遙控距離：15-20米，遙控方式：調(diào)頻型（兩套門鈴離近時(shí)可能會(huì)互相干擾），工作電壓：門鈴DC4.5V（5號(hào)電池三節(jié)），遙控器DC12V（23A型電池）。

三、實(shí)踐操作流程

1.元件識(shí)別 ：

（1）電阻 色環(huán)標(biāo)注法使用最多,現(xiàn)舉例如下：代號(hào)：R，單位 ： 1M Ω =1000K Ω =1000000Ω。沒(méi)有極性。四色環(huán)電阻，五色環(huán)電阻（精密電阻）

（2）電容 代號(hào)：C。電容分直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法 3 種。電容的基本單位用法拉（F）表示，其它單位還有：毫

法（mF）、微法（uF）、納法（nF）、皮法（pF）。沒(méi)有極性，沒(méi)有數(shù)字標(biāo)示。單位：1UF=1000NF=1000000 PF。

（3）電感

代號(hào)：L。如：L1 表示編號(hào)為 1的電感。電感線圈是將絕緣的導(dǎo)線在絕緣的骨架上繞一定的圈數(shù)制成。直流可通過(guò)線圈,直流電 阻就是導(dǎo)線本身的電阻,壓降很小;當(dāng)交流信號(hào)通過(guò)線圈時(shí),線圈兩端將會(huì)產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì), 自感電動(dòng)勢(shì)的方向與外加電壓的方向相反,阻礙交流的通過(guò),所以電感的特性是通直流阻交 流,頻率越高,線圈阻抗越大。電感在電路中可與電容組成振蕩電路。電感一般有直標(biāo)法和色標(biāo)法,色標(biāo)法與電阻類似。如：棕、黑、金、金表示

1uH（誤差 5%）的電感。電感的基本單位為：亨（H）換算單位有：1H=103mH=106uH。

（5）極性元件識(shí)別：

二極管：二極管的識(shí)別，小功率二極管的 N 極（負(fù)極），在二極管外表大多采用一種色 圈標(biāo)出來(lái)，有些二極管也用二極管專用符號(hào)來(lái)表示 P 極（正極）或 N 極（負(fù)極），也有采用 符號(hào)標(biāo)志為“P”“N”來(lái)確定二極管極性的。發(fā)光二極管的正負(fù)極可從引腳長(zhǎng)短來(lái)識(shí)別，長(zhǎng)腳為正，短腳為負(fù)。

三級(jí)管：晶體三極管（簡(jiǎn)稱三極管）是內(nèi)部含有 2 個(gè) PN 結(jié)，并且具有放大能力的特殊 器件。其中三極分別為基極、集電極、發(fā)射極。它分 NPN 型和 PNP 型兩種類型，這兩種類 型的三極管從工作特性上可互相彌補(bǔ)，所謂 OTL 電路中的對(duì)管就是由 PNP 型和 NPN 型配對(duì)使用。

電解電容：代號(hào)：E/C；極性：本體上標(biāo)有“+”“-”字樣。一般黑色記號(hào)邊為負(fù)極。

2.實(shí)施焊接，按照電路原理圖焊接好各個(gè)原件；

3.安裝完畢后進(jìn)行調(diào)試；

發(fā)射調(diào)整：接上12V直流電源，在通電狀況下，手持鑷子接觸Q2基極，應(yīng)有叮咚聲。

接收調(diào)整：接上4.5V直流電源，測(cè)量接收整機(jī)電流小于 lmA，按下發(fā)射機(jī)開(kāi)關(guān)S不放，將發(fā)射機(jī)放在待調(diào)的接收機(jī)近距離處，調(diào)節(jié)可調(diào)電容C3直至接收器收到“叮咚聲”，在逐漸拉大距離反復(fù)調(diào)整C3直到距離最遠(yuǎn)即可。

4.調(diào)試之后產(chǎn)品符合所有技術(shù)參數(shù)在進(jìn)行封裝，再次試驗(yàn)看是否達(dá)到要求。

四、原理及框圖

無(wú)線遙控門鈴電路由編碼信號(hào)發(fā)射和接收兩部分組成，其可靠性、抗干擾性優(yōu)于傳統(tǒng)門鈴，當(dāng)發(fā)射器發(fā)射信號(hào)時(shí)接收器接到所發(fā)射的信號(hào)，將該信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡妷褐?，輸入到鎖存器里鎖存，再通過(guò)接收器外圍的控制電路控制繼電器動(dòng)作，使部件工作。當(dāng)發(fā)射器發(fā)射信號(hào)時(shí)接收器接到所發(fā)射的信號(hào)，并將該信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡妷褐?，輸入到鎖存器里鎖存，再通過(guò)接收器外圍的控制電路控制繼電器動(dòng)作，使部件工作。

發(fā)射器由調(diào)制振蕩級(jí)和高頻振蕩級(jí)兩級(jí)組成。調(diào)制級(jí)電路由一塊廉價(jià)的國(guó)產(chǎn)IC4069和32.768KHz 晶體完成，IC4069是6反相器。所謂反相器，就是反相器都有兩端，輸入端是高電平時(shí)輸出端就轉(zhuǎn)為低電平，輸入端是低電平時(shí)輸出端就為高電平，輸入和輸出端的電平總是相反。電路原理圖如下：

五、焊接技巧及焊接注意事項(xiàng)

（1）材料：焊錫。焊接時(shí)最常用的焊料是焊錫，它在電路維修和電子制作中應(yīng)用廣泛。

（2）工具：電烙鐵

（3）注意：防止虛焊漏焊

（4）方法：元件處理（清點(diǎn)元件，并對(duì)元器件的相關(guān)數(shù)值進(jìn)行測(cè)量，標(biāo)注）

（5）焊接元器件時(shí)按器件的大小，由小到大、由低到高，焊接時(shí)要控制焊接溫度和時(shí)間。切忌直接接觸烙鐵頭來(lái)熔化焊料，將焊料簡(jiǎn)單的堆附在焊接點(diǎn)上。這樣做有可能掩蓋了因被焊工件溫度不夠或氧化嚴(yán)重而造成的虛、假焊。有些導(dǎo)線和元件看上去較光亮，實(shí)際上表面仍有一層氧化層，直接焊上后形成焊錫包住引腳，看上 去是一個(gè)封閉的焊點(diǎn)，也很可能形成虛焊

(6)焊接之前應(yīng)先將被焊工件加熱可融化溫度，為了便于熱傳導(dǎo)，烙鐵頭上沾上少許焊料，同時(shí)要掌握好烙鐵頭的角度。盡可能增加與被焊工件的接觸面積。

(7)當(dāng)焊接點(diǎn)達(dá)到適當(dāng)溫度時(shí)，利用焊料由低溫到高溫流動(dòng)特點(diǎn)，焊料應(yīng)填充在焊點(diǎn)上距 電烙鐵加熱部位最遠(yuǎn)的地方。

(8)在焊接點(diǎn)上的焊料熔化后，應(yīng)將僅靠在焊接點(diǎn)上的烙鐵頭根據(jù)焊接點(diǎn)的形狀移動(dòng)，以使熔化的焊料在助焊劑的幫助下充分浸潤(rùn)被焊工件表面，滲入被焊面的縫隙。

(9)在焊接時(shí)，有人習(xí)慣用烙鐵頭作為運(yùn)載焊錫的工具，這是不正確的。因?yàn)槭止ず附油?常是用有焊劑的焊料，若烙鐵頭先接觸焊料，并作為運(yùn)載工具，那么焊劑在高溫下早就分解揮發(fā)，使焊接時(shí)已處于無(wú)焊劑狀態(tài)，容易產(chǎn)生焊接缺陷。焊接時(shí)要一手拿烙鐵，一手拿焊錫絲，邊加熱邊提供焊料。

(10)如果停止填充焊料后仍繼續(xù)加熱，就會(huì)使已形成的焊料流淌，助焊劑完全揮發(fā)，從而 造成焊點(diǎn)面積太大、表面粗糙、拉尖，失去光澤；如果填充焊料時(shí)過(guò)早離開(kāi)電烙鐵，加熱 時(shí)間太短，則溫度不夠，焊點(diǎn)不能充分浸潤(rùn)，造成松香焊，虛焊等不完全焊接。

(11)當(dāng)烙鐵離開(kāi)焊點(diǎn)后，應(yīng)讓其自然冷卻，嚴(yán)禁用嘴吹或其它強(qiáng)制冷卻方法，以免發(fā)生焊 錫燙傷的危險(xiǎn)或被焊物因外力而改變位置。

六、問(wèn)題及解決辦法

(1)焊接過(guò)程存在問(wèn)題：初次用電烙鐵焊接發(fā)射器，沒(méi)有按照從低到高的原則，以至于后面焊的時(shí)候很費(fèi)勁，還需要?jiǎng)e人來(lái)幫忙，但在焊接接收器時(shí)就吸取了教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，焊接得很順利。（2）調(diào)試過(guò)程中的問(wèn)題

1.接收器接上電源就一直叮咚響個(gè)不停，電路發(fā)生了自激，經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上查找資料，向老師請(qǐng)教以及問(wèn)題排查，解決辦法如下：將C5電容拆除，C1電容換為104，之后問(wèn)題得到解決。

2.遙控器最初沒(méi)有接跳線，使得無(wú)論如何調(diào)節(jié)，可調(diào)電容都不起作用。然后，通過(guò)仔細(xì)觀察電路原理圖，發(fā)現(xiàn)發(fā)射器上集成片CD4069缺少跳線，接上跳線后達(dá)到預(yù)期效果。

七、實(shí)踐總結(jié)

雖然之前在視頻與PPT中對(duì)設(shè)計(jì)中一些器件有些了解，但是當(dāng)我要親手制作遙控門鈴時(shí)，接過(guò)所發(fā)的元器件，先把電路板上的電路圖認(rèn)真看了一遍，搞清原理后開(kāi)始焊接。

焊接與調(diào)試中的困難不少，這次電路的元件很多也很密，每焊一個(gè)元器件都要仔細(xì)觀察保證不能焊錯(cuò)，尤其是集成電路。缺口要與焊接面相對(duì)應(yīng)，集成電路焊接時(shí)不能長(zhǎng)時(shí)間燙熱，否則很容易壞掉，完成焊接后，再三調(diào)試后，門鈴終于響起，在門鈴響起那一剎那，內(nèi)心的激動(dòng)與成就感不是言語(yǔ)所能形容的，整個(gè)過(guò)程中有我汗水的澆灌，我會(huì)好好珍惜勞動(dòng)成果，把它當(dāng)做一次紀(jì)念。

實(shí)踐出真知。通過(guò)這次的設(shè)計(jì)實(shí)踐，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)本上的知識(shí)還不是很牢靠，而且書(shū)本上的知識(shí)絕不能少，尤其是在調(diào) 試時(shí)，不能只對(duì)照別人的進(jìn)行查錯(cuò)，而是要根據(jù)原理一一排查。

第四篇：小學(xué)作文《門鈴響了》

門鈴響了

節(jié)日的晚上，我們?nèi)艺诟吲d地吃著飯，突然門鈴響了。我跑過(guò)去開(kāi)門，心想會(huì)是誰(shuí)呢，我打開(kāi)門，卻不見(jiàn)任何人，我回到飯桌前，爸爸問(wèn)：誰(shuí)呀，沒(méi)有人

媽媽說(shuō)：這幾天，要不是上午就是下午門鈴總是會(huì)響一兩下，可一開(kāi)門有沒(méi)人，該不是門鈴壞了吧

爸爸說(shuō)：不可能，我剛檢查過(guò)，沒(méi)問(wèn)題 我想：一定有人搞鬼，可會(huì)是誰(shuí)呢？

突然，門鈴又響了！我快步上前，猛地拉開(kāi)門，只見(jiàn)門外有一個(gè)小男孩正踮著腳丫，一只手用力地按著墻上的門鈴按鈕，看到我的摸樣他嚇得哭了：我……我……原來(lái)是你搞的鬼，嚇?biāo)牢伊?，你知道嗎？?duì)不起！小男孩哭著低下了頭。

原來(lái)，小男孩就住在我們家樓上，剛上年級(jí)。他父母經(jīng)常不在家，就他一個(gè)人在家玩，實(shí)在是悶得發(fā)慌就到樓上走走。便看到我家墻上的按扭，就按著玩。我把小男孩領(lǐng)進(jìn)了屋，讓他和我們一家人一起吃飯。

從那以后，我和小男孩結(jié)成了伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起玩，一個(gè)暑假過(guò)得有滋有味。

門鈴響了

一天，悠悠一個(gè)人在家里做作業(yè)。剛寫(xiě)到一半，忽然聽(tīng)到“叮咚，叮咚”的，門鈴聲。悠悠記起媽媽的話：“有人來(lái)敲門一定要看清楚是誰(shuí)，陌生人絕對(duì)不能開(kāi)門?！庇谑?，悠悠拿來(lái)小椅子，站在椅子上從貓眼里往外看。

天哪！是一個(gè)手里拿著小刀，穿著黑衣服的壞蛋！悠悠嚇壞了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不過(guò)，悠悠很快就冷靜了下來(lái)。他想：我得趕快報(bào)警，讓警察叔叔來(lái)幫助我！這時(shí)，壞蛋對(duì)著悠悠說(shuō)：“小朋友，快開(kāi)門，我是你爸爸的朋友，你爸爸叫我?guī)愠鋈ネ妫　蔽乙欢ㄒ蠒r(shí)間，拖到警察叔叔來(lái)為止。悠悠這樣想著對(duì)門外的壞蛋說(shuō)： “叔叔，可是我爸爸走時(shí)讓我好好做作業(yè)，不讓我出去玩呀?！庇朴埔贿呎f(shuō)著，一邊拿起了電話撥打了110：“喂，警察叔叔，我是安康小區(qū)31號(hào)的悠悠，我家門口有個(gè)壞蛋！”“嗯！我們馬上到你那里去?！?/p>

掛上了電話，悠悠繼續(xù)與壞蛋對(duì)話拖延時(shí)間，就盼著警察快點(diǎn)來(lái)了。

“不許動(dòng)！舉起手來(lái)！”警察叔叔終于來(lái)了。

悠悠以自己的智慧和機(jī)警，保住了自己的生命。

第五篇：幼兒小門鈴科學(xué)教案

一、活動(dòng)名稱：科學(xué)《小門鈴》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：

初步認(rèn)識(shí)蜂鳴器、按鈕開(kāi)關(guān)；進(jìn)一步了解電池的工作原理、知道金屬物體能導(dǎo)電；初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路；

2、動(dòng)作技能：

串聯(lián)電路連接、自己動(dòng)手使蜂鳴器發(fā)聲與制作門鈴及美化作品； 擰、穿等動(dòng)作；

3、情感態(tài)度：

培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、分享、表達(dá)及團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作小門鈴的材料包、雙面膠、油畫(huà)棒。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入：

冬天到了，空氣變的特別干燥，很容易發(fā)生火災(zāi)。為了防止火災(zāi)發(fā)生，森林消防隊(duì)決定組織人們舉行一場(chǎng)安全用電的火災(zāi)演習(xí)。但演習(xí)火災(zāi)逃生結(jié)束之后，安安發(fā)現(xiàn)老奶奶不見(jiàn)了。安安和咕咕龍來(lái)到奶奶家，原來(lái)是奶奶家的門鈴壞了，奶奶沒(méi)有聽(tīng)到敲門警報(bào)，這會(huì)兒還在家睡覺(jué)呢。

安安覺(jué)得這樣太危險(xiǎn)了：“萬(wàn)一真發(fā)生火災(zāi)奶奶怎么辦！咕咕龍，咱們趕緊去檢查一下電路吧?！卑舶埠凸竟君?jiān)俅蝸?lái)到電子王國(guó)，看見(jiàn)電子們都在忙碌的工作，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。安安迷惑地說(shuō)：“那是誰(shuí)在偷懶呢？”咕咕龍說(shuō)：“咱們?nèi)タ纯捶澍Q器吧！”找到蜂鳴器后，他們發(fā)現(xiàn)蜂鳴器變“啞巴”了，檢修后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是蜂鳴器的正負(fù)極接反了?！罢l(shuí)這么糊涂??？”安安和咕咕龍重新接好蜂鳴器的正負(fù)極后，蜂鳴器又可以“說(shuō)話”了。

老奶奶的門鈴終于修好了。奶奶高興得合不攏嘴：“以后再也不用擔(dān)心聽(tīng)不到敲門聲了！”

安安咕咕龍看到奶奶開(kāi)心的樣子，自己也十分開(kāi)心。2.基本部分

⑴ 認(rèn)識(shí)與觀察各材料：白房子、蜂鳴器、按鈕開(kāi)關(guān)、電池盒、電池； ⑵ 自己嘗試讓蜂鳴器發(fā)聲；

小提示：認(rèn)識(shí)蜂鳴器的正負(fù)極——紅線是正極，黑線是負(fù)極，正負(fù)極可不能接反。

⑶ 按要求折好粘好白房子，并在需要貼雙面膠的地方貼好雙面膠； ⑷ 安裝按鈕開(kāi)關(guān)；

小提示：當(dāng)手指按壓按鈕開(kāi)關(guān)時(shí)，線路閉合，電流通過(guò)，蜂鳴器就會(huì)響，反之蜂鳴器不會(huì)響。

⑸ 將電池盒的紅線和蜂鳴器的紅線（均為紅線或均為黑線）分別擰于開(kāi)關(guān)的兩端（難點(diǎn)：老師需耐心，教幼兒擰導(dǎo)線的方法）⑹ 粘好白房子；

⑺ 將電池盒和蜂鳴器用雙面膠粘于盒內(nèi)（固定之意，避免電池盒的重量扯斷銅絲）； ⑻ 安裝電池、實(shí)驗(yàn)作品；

⑼ 蓋上房頂，快來(lái)裝飾你的“家”吧!安全提示：小心銅絲扎手。

五、活動(dòng)結(jié)束部分：

穿插知識(shí)：

1、離開(kāi)家時(shí)，一定記得關(guān)閉電源，否則可能會(huì)引起火災(zāi)哦！

2、最早發(fā)現(xiàn)電的人是富蘭克林。

3、電流的意思是電子在電線里流動(dòng)。

4、電有用，但也很危險(xiǎn)，用電一定要注意安全哦！

5、我們使用的電都是從發(fā)電廠運(yùn)輸?shù)礁骷腋鲬舻模姳砜梢杂涗浭褂昧硕嗌匐姟?/p>

6、復(fù)習(xí)各試驗(yàn)物品名稱。

7、請(qǐng)小朋友自己收拾工具箱并清理垃圾。