第一篇：音樂(lè)教案

頑皮的猴子

幼兒園中班音樂(lè)教案：頑皮的猴子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干 活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

（1）出示圖片①，通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

（2）運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

（3）請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問(wèn)，他們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)這樣？（向幼兒進(jìn)行安全教育）

3、教師小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全??在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂(lè)活動(dòng)《豬八戒吃西瓜》

《豬八戒吃西瓜》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的情趣

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣

3、掌握歌曲間奏和尾奏部分，并用各種相應(yīng)動(dòng)作與歌詞區(qū)分

4、知道扔垃圾會(huì)給自己和別人帶來(lái)不便，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜、音樂(lè)磁帶、環(huán)保小衛(wèi)士標(biāo)志若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入課題

1、教師：“小朋友，今天老師為小朋友帶來(lái)了一首好聽的歌曲《豬八戒吃西瓜》，在這首歌曲里，豬八戒遇到了一件開心的事情，但是它也做了一件壞事情，請(qǐng)大家仔細(xì)的聽歌曲。

2、教師帶表演清唱歌曲一遍（間奏拍手）

提問(wèn)：豬八戒遇到了什么開心的事情？它做了什么壞事情？（幼兒自由說(shuō)）

3、教師再次清唱歌曲一遍

提問(wèn)：豬八戒長(zhǎng)得什么樣？它手里捧著什么？心里怎么樣？它吃西瓜是什么聲音？最后怎么樣了？（根據(jù)歌曲節(jié)奏出示圖譜）

4、指瓜秧，告訴幼兒這是歌曲的間奏部分；并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前學(xué)做間奏動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒唱歌曲2—3遍。

二、創(chuàng)編豬八戒滑倒的動(dòng)作

1、教師：剛才小朋友都唱到了豬八戒把西瓜皮扔在地上，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編豬八戒踩西瓜皮摔倒的動(dòng)作。

3、關(guān)注幼兒的表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己。

三、游戲：誰(shuí)丟的瓜皮

游戲玩法：請(qǐng)一名幼兒到中間站好，合著音樂(lè)唱歌，其余幼兒圍成圓圈，聽音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒動(dòng)作；中間的幼兒起來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)丟的西瓜皮？”其他幼兒快速回到自己座位上，環(huán)保小衛(wèi)士去捉丟瓜皮的八戒，讓它認(rèn)識(shí)到亂丟瓜皮的行為是不對(duì)的，并撿起來(lái)。

被捉的幼兒來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

四、活動(dòng)結(jié)束

第二篇：音樂(lè)教案

音樂(lè)教案《唱臉譜》

教學(xué)目的：

１．通過(guò)欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種臉部化妝方式。２．通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂(lè)藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國(guó)的思想感情。

３．通過(guò)畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

１．了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫筆、白紙等 教學(xué)過(guò)程 ：

一、賞析與導(dǎo)入

──看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開始上課

㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)

1、臉譜的產(chǎn)生；

2、臉譜的顏色 ；

3、臉譜的樣式

二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜 ㈠新授引入

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

㈡歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。

2、學(xué)生自由談 ㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點(diǎn)突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）

三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂(lè)與播放京?。?/p>

1、學(xué)生在音樂(lè)聲中分組畫臉譜。

2、在音樂(lè)中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。

四、反饋與小結(jié)──演臉譜

㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。㈡小結(jié)（多媒體投影展示）

今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂(lè)藝術(shù)的人??

五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。

音樂(lè)教案:《茉莉花》

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲《茉莉花》

2、綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂(lè)和民歌。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲學(xué)唱 教學(xué)難點(diǎn) ： 有感情的歌唱 教學(xué)方法：

聽唱法、欣賞法、討論法 教學(xué)過(guò)程 ：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

新課：

老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲? 《沂蒙山小調(diào)》(民歌)教師: 對(duì),民歌.中國(guó)的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠(yuǎn)流長(zhǎng),浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣,是我們的生活多姿多彩.今天請(qǐng)大家欣賞幾首民歌.民歌的題材有幾種？(課件)同學(xué)們，今天給你們帶來(lái)了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？ 方錄音或者范唱

1、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

2、《放馬山歌〉〉

3、《川江船夫號(hào)子〉〉

4、《無(wú)錫景》 學(xué)生回答。

4、板書：

民歌的體裁：

山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

5、聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》 江蘇民歌

茉莉花

三、歌曲學(xué)唱

1、聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）A、歡快活躍

B、親切抒情

2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美

B、粗獷豪放抒情

3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？

歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。

4、歌曲教唱

隨錄音輕聲跟唱2---3遍。劃拍唱-----難點(diǎn)糾正：

把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。

5、放開聲音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。

四、欣賞（課件）

1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國(guó)各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂(lè)曲。

2、創(chuàng)編動(dòng)作

請(qǐng)同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作

3、欣賞不同地域的《茉莉花》

山西民歌《茉莉花》

蘇南民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》

4、唱唱歌曲，并表演動(dòng)作。五欣賞各種形式的<<茉莉花>> <<茉莉花>>在中國(guó)民歌中占有重要的位置,中華民族樂(lè)團(tuán)出訪歐洲時(shí),曾經(jīng)在世界頂尖級(jí)的維也納金色大廳演出了具有代表性的中華民族音樂(lè),其中就有<茉莉花>>.很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡.由此可見,<<茉莉花>>的魅力.1電子琴曲<<茉莉花>>

2、古箏曲《茉莉花》

3、薩克斯獨(dú)奏《茉莉花》

六、小結(jié)：

雖然音樂(lè)形式不同，但是他們都演繹這同一個(gè)主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國(guó)民歌的持久的魅力。讓我們?cè)谝淮瓮暾难莩枨?，用心領(lǐng)取體會(huì)這首《茉莉花》淡淡的幽香吧/ 齊唱歌曲，下課。

音樂(lè)教案:《讓世界充滿愛》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛------人類永恒不變的主題。

2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

教學(xué)內(nèi)容：《讓世界充滿愛》 教學(xué)重點(diǎn)：

1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

教 具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴 教學(xué)過(guò)程 ：

（一）愛心故事導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂(lè)《讓世界充滿愛》的旋律中動(dòng)情解說(shuō)（A 非典事跡 B抗洪搶險(xiǎn) C美國(guó)9.11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) D 希望工程）

2、師：這四幅畫面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？

3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》

（二）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

1、展示多媒體畫面介紹音樂(lè)人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。

2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律）

4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

5、請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情

（四）愛心感悟

1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行

3、出示多媒體，愛心感悟：

A 音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。

B 音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

（五）愛心創(chuàng)作

1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個(gè)愛心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。A請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛心禮物B 請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩(shī)，努力哦！D請(qǐng)你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2、在音樂(lè)聲中學(xué)生活動(dòng)

3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)

（六）教師小結(jié)，在《讓世界充滿愛》的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。

音樂(lè)教案《青春舞曲》

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂(lè)器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

教學(xué)目標(biāo) ：、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。

3、了解維吾爾族音樂(lè)特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂(lè)器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè)作品的內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè)曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

教學(xué)過(guò)程：

1、聆聽《青春舞曲》。

2、提問(wèn)：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？

（2）說(shuō)出這首歌曲音樂(lè)特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂(lè)譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4、引入音樂(lè)活動(dòng)

（一）——編配打擊樂(lè)伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂(lè)器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂(lè)器的演奏方法。

5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂(lè)器（除新疆打擊樂(lè)器以外的其它打擊樂(lè)器或自制打擊樂(lè)器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來(lái)音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)情況而定）。

8、音樂(lè)活動(dòng)

（二）——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

10、在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂(lè)伴奏組、舞蹈組、樂(lè)器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂(lè)器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課。

小

結(jié)：

充分肯定學(xué)生的參與過(guò)程和各種演唱形式。

課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。

第三篇：音樂(lè)教案

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期為切實(shí)加強(qiáng)教師教師思想素質(zhì)，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，辦讓人民放心滿意的教育，特制定2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，堅(jiān)持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《原州區(qū)教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》精神，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的“兩會(huì)”精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)和要求上來(lái)，采取多種措施，提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為我校教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階提供有力的思想保障。

二、學(xué)習(xí)目的：

加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育，完善教師隊(duì)伍建設(shè)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人的典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)范長(zhǎng)效的激勵(lì)與約束機(jī)制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實(shí)際工作中存在的影響教師形象的突出問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準(zhǔn)則，促進(jìn)全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)本中央、省、區(qū)、的會(huì)議精神。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹立質(zhì)量興校意識(shí)。

2、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹上級(jí)文件精神，引導(dǎo)教師模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的道德修養(yǎng)。、繼續(xù)學(xué)習(xí)我們身邊先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。

4、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助教師及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

5、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《原州區(qū)教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。

6、專題講座與小組討論相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，定期舉辦專題講座，引導(dǎo)教師開展專題討論。

7、上網(wǎng)學(xué)習(xí)與觀看電教錄像片相結(jié)合。要開發(fā)利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源，每月繼續(xù)組織教師上網(wǎng)集中學(xué)習(xí)一次，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的能力。

四、學(xué)習(xí)方法：

1、認(rèn)真組織好教師隔周一次的政治學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容時(shí)間有保證。學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)做好筆記。

2、形式上采取集中和分散相結(jié)合。

3、聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)組織討論，寫好心得體會(huì)。

五、主要措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，教育和管理好學(xué)校教育行政干部。學(xué)校干部帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教職工中做好骨干、當(dāng)好表率。切實(shí)提高學(xué)校干部的政治思想素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和工作業(yè)務(wù)水平。

2、精心組織好教師政治學(xué)習(xí)，提高教師思想政治素質(zhì)。要堅(jiān)持每月政治理論集中學(xué)習(xí)制度，通過(guò)原文學(xué)習(xí)、專題講座、座談?dòng)懻?、觀看黨教片、寫心得體會(huì)等多種形式的學(xué)習(xí)教育，提高黨員、教師的政策理論水平和思想水平，增強(qiáng)黨員、教師的事業(yè)心，提高黨員、教師的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，開展愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、廉潔從教等師德師風(fēng)教育。

3、抓好系列教育活動(dòng)，建立教育管理工作機(jī)制。抓好學(xué)習(xí)制度建設(shè)，切實(shí)達(dá)到“六有要求”。即：總體有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有材料、出席有考勤、討論有記錄、個(gè)人有筆記、定期有檢查。

教材分析：

《難忘歲月》是七年級(jí)第十四冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。本教材選了幾首反映我黨各個(gè)革命歷史時(shí)期的歌曲。這些歌曲和樂(lè)章歌頌了紅軍長(zhǎng)征和八年抗戰(zhàn)時(shí)期革命先輩前赴后繼，英勇奮斗的業(yè)績(jī)和革命精神。使我們的學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，同時(shí)也感受到一代偉人毛主席的英明和偉大。設(shè)計(jì)理念：

1、課堂設(shè)計(jì)擺脫舊的教學(xué)模式，不再是單純的音樂(lè)課，而是在教學(xué)內(nèi)容上綜合文學(xué)、歷史、地理、朗誦等學(xué)科知識(shí)，充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科整合和關(guān)聯(lián)。

2、以聆聽、感受、體驗(yàn)等形式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，“暗化”了知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。用多種手段和方法實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)。

3、課程設(shè)計(jì)以長(zhǎng)征—抗日—解放—改革開放—走進(jìn)新時(shí)代全面建設(shè)小康社會(huì)為主線，反映中國(guó)歷史上有重大意義的歷史事件和有一定影響的歌曲，以此來(lái)勾起我們對(duì)過(guò)去歲月的回憶，對(duì)美的旋律的回憶。通過(guò)各種形式、內(nèi)容激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、合作與交往，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出音樂(lè)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。使學(xué)生受到革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義的熏陶，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。案例背景：

本校為農(nóng)村初中，教學(xué)設(shè)施差，所以課件多媒體幾乎在教學(xué)中不用，課堂教學(xué)中多發(fā)揮聽的功能。但本校想方設(shè)法的利用現(xiàn)有條件，且在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)的、新的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo)

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂(lè)文化及歷史背景，積極參與歌唱，聆聽等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、聆聽《四渡赤水出奇兵》、《游擊隊(duì)歌》、《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》感受、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和音樂(lè)情緒。

3、能夠用激動(dòng)的、充滿感情的聲音演唱《歌唱祖國(guó)》 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽《紅旗飄飄》歌曲進(jìn)教室（孫楠演唱的版本）

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》

（1）導(dǎo)語(yǔ)：

五星紅旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪。當(dāng)我們聽到這令人激動(dòng)的旋律時(shí)，就會(huì)禁不住地懷念起那些令人難忘的歲月和記錄那些令人難忘歲月的歌曲。（揭題━難忘歲月?難忘旋律）今天老師為大家?guī)?lái)了幾首反映我黨在不同歷史時(shí)期的革命歌曲，希望大家喜歡。（2）欣賞《四渡赤水出奇兵》

①提出問(wèn)題：《四渡赤水出奇兵》從音樂(lè)情緒上分可以分幾部分？表現(xiàn)了什么情景？ 最讓你難忘的是哪一句或哪幾句？為什么？（聽歌曲前）②學(xué)生獨(dú)立思考或相互商討后回答。（略）③師生共同小結(jié)。（略）

④學(xué)生學(xué)唱行軍路途艱難情景這一主題曲。（教師彈琴，學(xué)生輕聲唱）

教學(xué)思路：《四渡赤水出奇兵》這首歌比較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生來(lái)講也比較陌生，帶著問(wèn)題欣賞，有利于集中學(xué)生的注意力。演唱歌曲的主題，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象。（3）學(xué)生回答有關(guān)長(zhǎng)征的問(wèn)題（時(shí)間、行程、原因）。學(xué)生七嘴巴舌后教師語(yǔ)：“由于王明的左傾路線，致使第五次反圍剿失敗，紅軍被迫長(zhǎng)征。但當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨反動(dòng)派污蔑紅軍的長(zhǎng)征是逃跑，你怎么理解？

生：“不是，肯定不是?！鄙骸笆菓?zhàn)術(shù)上的需要”。生：“為了保存實(shí)力”。師：“對(duì)，是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，是為了適應(yīng)民族解放斗爭(zhēng)的需要，而做的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。正是因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)征，才保存了紅軍的實(shí)力，才使全國(guó)抗日戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生了根本的變化，抗日游擊戰(zhàn)在華北前線全面展開。請(qǐng)聽《游擊隊(duì)歌》” 教學(xué)思路：既闡明了事實(shí)、又為學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》作了自然銜接。

2、學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》（1）聆聽《游擊隊(duì)歌》

（2）再次聆聽《游擊隊(duì)歌》提出問(wèn)題：《游擊隊(duì)歌》在演唱的力度上有哪些變化？如果請(qǐng)你表演游擊隊(duì)員夜間伏擊、奮勇前進(jìn)、歡慶勝利等戰(zhàn)斗生活，從力度強(qiáng)弱方面考慮，配《游擊隊(duì)歌》的哪一種處理方法你認(rèn)為比較合理？為什么？ ①師生討論解決以上問(wèn)題。（略）

②學(xué)生分組準(zhǔn)備表演《游擊隊(duì)歌》（上一節(jié)課作為課后作業(yè)布置給學(xué)生。即讓學(xué)生完整的聽《游擊隊(duì)歌》后，各小組確定本小組要表演的戰(zhàn)斗情景）

③三個(gè)小組和《游擊隊(duì)歌》音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)抗日游擊隊(duì)員的形象或戰(zhàn)斗生活。（教師提供的道具是數(shù)面彩旗（當(dāng)做紅旗），數(shù)把掃把（長(zhǎng)槍）、數(shù)條毛巾、半截發(fā)財(cái)樹。加上學(xué)生準(zhǔn)備的玩具槍、玩具手榴彈、醫(yī)藥箱、帽子等，人手一件道具。表演時(shí)，他們把凳子架高做堡壘、凳子排列一塊當(dāng)山頭，誰(shuí)是戰(zhàn)斗員、衛(wèi)生員、紅旗手、敵人，分工相當(dāng)明確，情節(jié)細(xì)膩、表演形象逼真。如夜間伏擊組拿著發(fā)財(cái)樹做掩護(hù)，時(shí)蹲、時(shí)站，悄悄地行進(jìn)。奮勇前進(jìn)組舉著彩旗、端著掃把、一浪接一浪的沖向山頭。歡慶勝利組幾個(gè)學(xué)生抬著一個(gè)學(xué)生往上扔等。）

教學(xué)思路：

1、引導(dǎo)學(xué)生從力度、情緒等音樂(lè)要素去考慮回答。

2、利用不同的方式讓學(xué)生多聽多記，潛移默化的學(xué)習(xí)歌曲。

3、“沒有溝通就不可能有教學(xué)”，失去了溝通（社會(huì)交往）的教學(xué)是不可想象的。在《游擊隊(duì)歌》的表演實(shí)踐活動(dòng)中形成了多種多樣的、多層面的、多維度的溝通情境和溝通關(guān)系。④歌曲演唱（了解情況，便于下節(jié)課的安排）

⑤回答有關(guān)抗日的問(wèn)題（抗日爆發(fā)的時(shí)間及結(jié)束的時(shí)間）

三、復(fù)習(xí)歌曲《歌唱祖國(guó)》

1、導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)人民經(jīng)歷了很多的磨難，象長(zhǎng)征，八年的抗日，后又進(jìn)行了三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中華人民共和國(guó)才建立，中國(guó)人民才站起來(lái)。同學(xué)們，我們現(xiàn)在滿懷激動(dòng)的心情來(lái)《歌唱祖國(guó)》。

2、全體學(xué)生齊唱、對(duì)唱《歌唱祖國(guó)》。（男女生分聲部）

教學(xué)思路：學(xué)生帶著濃厚的思想感情復(fù)習(xí)歌曲，起到推波助瀾的作用。

四、欣賞《春天的故事》

1、導(dǎo)語(yǔ)：一九七九年，??。一九九二年，??（以歌曲的前奏音樂(lè)為背景，教師充滿激情的朗誦歌詞）

2、教師有感情的演唱《春天的故事》

五、聆聽《走進(jìn)新時(shí)代》小結(jié)：

一首優(yōu)秀的歌曲，不僅能激起人們對(duì)往日歲月的懷念，而且也激勵(lì)著一代又一代人在新的歲月里，暢想時(shí)代的主旋律，走進(jìn)新的時(shí)代。（《春天的故事》聆聽罷，繼而播放《走進(jìn)新時(shí)代》，在高昂地、令人激動(dòng)的間奏音樂(lè)聲中做總結(jié)。學(xué)生嘴里唱著、心里唱著、頭腦中回蕩著這一熟悉的旋律走出教室。）

教學(xué)思路：《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌曲的思想性已在，根本不用說(shuō)，關(guān)鍵是怎樣才能突出它

們的藝術(shù)性、藝術(shù)性、再藝術(shù)性。

六、教學(xué)反饋：

德國(guó)音樂(lè)家舒曼說(shuō)：“音樂(lè)教育，聽覺才是最重要的事情”。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽覺應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)的全部活動(dòng)之中”。整節(jié)課，幾乎所有的學(xué)生都在積極地、全方位的參與，課堂氣氛時(shí)而靜、時(shí)而動(dòng)、時(shí)而唱，時(shí)而說(shuō)，音樂(lè)貫穿整節(jié)課。較為重要的是，學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解、熟悉、再現(xiàn)難往的歲月?難忘旋律。

第二課時(shí)

《保衛(wèi)黃河》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕快有力的聲音和保衛(wèi)祖國(guó)、憎恨、蔑視侵略者的感情歌唱《游擊隊(duì)歌》。學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、聆聽《保衛(wèi)黃河》和《東方紅》，欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容，音

樂(lè)情緒及不同表演形式的不同效果，理解其團(tuán)結(jié)人民，鼓舞人民打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為歌曲《游擊隊(duì)歌》配伴奏，輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)《游擊隊(duì)歌》

1．學(xué)生聽《游擊隊(duì)歌》進(jìn)教室（教師擊打xx‖：xx xx x 0xx：‖ 的節(jié)奏）

2． 學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》。

⑴教師和《游擊隊(duì)歌》擊打?qū)W生和《游擊隊(duì)歌》拍擊xx‖：xx xx x 0xx：‖節(jié)奏

⑵學(xué)生選擇自己喜愛的樂(lè)器，如小軍鼓、三角鐵、鈴鼓、碰鈴、雙響筒等為 《游擊隊(duì)歌》伴奏

⑶學(xué)生唱《游擊隊(duì)歌》（不用伴奏，教師注意聽學(xué)生容易唱錯(cuò)的地方或?qū)W生不自信的地方）

⑷歌曲難點(diǎn)解決

⑸小組合作配伴奏，有感情的演唱《游擊隊(duì)歌》．

⑹師：這首歌創(chuàng)作的背景是什么？（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期）在這個(gè)時(shí)期內(nèi)有很多影響時(shí)代的偉大作品，下面我們?cè)贋榇蠹医榻B《黃河大合唱》的部分內(nèi)容，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)她

二、新課學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》

⑴《黃河大合唱》創(chuàng)作背景

1939年，詩(shī)人光未然在延安朗誦了他的新作《黃河吟》，受到音樂(lè)家冼星海的極大興趣，他抱病花了六天的時(shí)間完成了這部偉大的作品?！饵S河大合唱》以黃河為背景，以群眾歌曲的音調(diào)為基礎(chǔ)，描繪了中國(guó)人民英勇抗戰(zhàn)的歷史。

⑵欣賞《保衛(wèi)黃河》

①初聽《保衛(wèi)黃河》，思考：音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面？怎樣的情緒？（出示“在激流中前進(jìn)”畫面）

②再聆聽《保衛(wèi)黃河》，小組討論：歌曲的演唱形式是怎樣變化的？會(huì)產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果？

③學(xué)生感受并歌唱（?齊唱歌曲 ?分男女生輪唱 ?說(shuō)說(shuō)效果有什么不同？）

④導(dǎo)語(yǔ)：這首歌曲表現(xiàn)了游擊鍵兒前赴后繼，英勇戰(zhàn)斗的壯麗情景.那么，我們?cè)賮?lái)看下面一首歌曲反映了怎樣的場(chǎng)面？

2、學(xué)習(xí)《東方紅》

⑴聆聽《東方紅》，邊聽邊思考：歌曲表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面？歌頌了誰(shuí)？（討論并出示毛澤東畫 面）

⑵齊聲唱唱〈〈東方紅〉〉的主題，體會(huì)其旋律美、音樂(lè)美。

音樂(lè)主題（出現(xiàn)了幾次）

音樂(lè)的速度和力度

音 樂(lè) 情 緒

表 現(xiàn) 的 音 樂(lè) 畫 面

第幾次后出現(xiàn)了什么音樂(lè)

3、聆聽鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》

⑴聆聽音樂(lè)，四人小組合作完成下表。⑵師生交流什么是變奏音樂(lè)？（教師小結(jié)）⑶從音樂(lè)中你看到了什么？（展示滾滾黃

河、戰(zhàn)爭(zhēng)及勝利的若干圖片）周恩來(lái)同志聽了這部合 唱，為冼星海同志寫下了“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾 譜出呼聲”的題詞。

三、教師小結(jié)：（略）學(xué)生聆聽《歌唱祖國(guó)》走出教室。

第四篇：音樂(lè)教案

《我的未來(lái)不是夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、為夢(mèng)想努力的積極心態(tài)。

【過(guò)程與方法】通過(guò)體驗(yàn)、模仿、探究、學(xué)唱等教學(xué)手段，深入剖析理解作品。【知識(shí)與技能】流暢有感情的演唱歌曲，掌握流行音樂(lè)中的弱起、切分節(jié)奏。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】能夠流暢、完整、生動(dòng)的演唱歌曲，能夠結(jié)合自身、體味作品的對(duì)于未來(lái)的憧憬。

【難點(diǎn)】流行音樂(lè)中弱起、連續(xù)切分節(jié)奏的理解和學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入

1.教師設(shè)置情境，點(diǎn)擊課件，伴著舒緩的旋律，展示各種職業(yè)的工作圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇以后理想的職業(yè)，與同學(xué)們們分享。

2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)聯(lián)系順勢(shì)引入本課。(二)感知歌曲

1.教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：這首歌的情緒和速度是怎么樣的?學(xué)生自由回答敘述、自信的情緒，速度中速。

2.再次聆聽作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽完歌曲后，又怎么樣的感受?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：講述了遇到挫折困難不怕輸，要勇敢面對(duì)才有美好的未來(lái)。

3.教師詢問(wèn)學(xué)生：你印象最深刻的一句旋律是什么?根據(jù)學(xué)生回答，教師開始教唱歌曲。(三)學(xué)唱歌曲 1.教師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，氣沉丹田、輕聲高位的去練習(xí)，保護(hù)好聲帶。2.教師范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱或哼唱。3.視唱樂(lè)譜

(1)注意旋律部分多處弱起節(jié)奏與切分節(jié)奏的處理，可先擊打流暢拍子再加入旋律。

(2)教師鋼琴伴奏，學(xué)生嘗試獨(dú)立唱旋律，注意弱起、切分節(jié)奏的處理。

(3)旋律部分還有多處倚音、跨小結(jié)連音線，教師采用“慢練-回歸原速”的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行唱譜。

4.理解歌詞

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并結(jié)合歌詞的意境去體會(huì)旋律中“從迷茫到堅(jiān)定”的態(tài)度。

(2)體會(huì)作者想表達(dá)的情感，說(shuō)一說(shuō)自己有關(guān)“從迷茫到堅(jiān)定”故事。5.完整演唱

(1)將歌詞加入旋律，有節(jié)奏有感情的完整演唱歌曲。(2)分組男生一組、女生一組輪流演唱歌曲。(四)拓展歌曲

1.教師引導(dǎo)學(xué)生加入表現(xiàn)記號(hào)演唱。(師：請(qǐng)你們按照自己對(duì)這首歌曲的理解加入你認(rèn)為合適的表現(xiàn)符號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)演唱。)2.教師利用課上最后5分鐘，引導(dǎo)學(xué)生每人給未來(lái)的自己寫一封信，在未來(lái)開啟時(shí)，看看是否不忘初心。

(五)小結(jié)作業(yè) 師：每個(gè)人都有不一樣的成長(zhǎng)過(guò)程，這路上可能有艱辛、困難或者巨大的打擊，也有幸福、喜悅和收獲的快樂(lè)，希望同學(xué)們走前，不忘初心，擁有美好的未來(lái)。這節(jié)課就上到這，同學(xué)們下課。

五、板書設(shè)計(jì)

以上就是《我的未來(lái)不是夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能對(duì)考生有所幫助！

第五篇：音樂(lè)教案

初中音樂(lè) 第十五周

《步伐之歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞幾首進(jìn)行曲，讓學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂(lè)體裁,并能夠了解進(jìn)行曲在節(jié)奏，情緒，節(jié)拍上的特點(diǎn)。

2、了解不同場(chǎng)合需要不同進(jìn)行曲，擴(kuò)大學(xué)生視野提高獨(dú)立分析樂(lè)曲的能力。

3、使學(xué)生喜歡聆聽本單元的進(jìn)行曲，能夠積極參與演唱等于進(jìn)行曲相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)并以積極進(jìn)取的精神投入到生活。重點(diǎn)：

欣賞不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，感受進(jìn)行曲的不同情緒，了解進(jìn)行曲所適合的場(chǎng)合。難點(diǎn)：

能夠積極地參與演唱等與進(jìn)行曲相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)方法：

傳統(tǒng)的傳授法、練習(xí)法等。教具：

多媒體 課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：聆聽、感受、體驗(yàn)

師：今天的音樂(lè)課與以往不同。首先我需要找三名同學(xué)先來(lái)做個(gè)小游戲，規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是跟著音樂(lè)的速度表演走路,看誰(shuí)表演的最好!師：請(qǐng)各位同學(xué)評(píng)價(jià)一下誰(shuí)走的最好？為什么？

師：讓我們對(duì)三位同學(xué)的精彩表演表示感謝。（生齊鼓掌）那么大家說(shuō)哪一首曲子最有步伐節(jié)奏？

生答：第三種

師：第三種屬于什么樣風(fēng)格的樂(lè)曲？（進(jìn)行曲）

師：對(duì)，今天我們的課題就是《步伐之歌——進(jìn)行曲》（出示課件）

二、講授新課：

第一部分：欣賞《中國(guó)人們解放軍進(jìn)行曲》帶著問(wèn)題來(lái)欣賞（1）請(qǐng)學(xué)生欣賞一首進(jìn)行曲的片段

（2）提問(wèn)：在什么地方聽過(guò)這首歌曲？（3）介紹——《中國(guó)人民解放軍軍歌》

第二部分：欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》帶著問(wèn)題來(lái)欣賞 師：介紹作者及作品簡(jiǎn)介 第二部分：欣賞《婚禮進(jìn)行曲》

對(duì)比三種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲回答問(wèn)題：樂(lè)曲的情緒？樂(lè)曲的速度？樂(lè)曲的節(jié)拍？ 并得出什么是進(jìn)行曲，？它的特點(diǎn)？ 第三部分：欣賞并演唱一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲（1）欣賞歌曲《當(dāng)那一天來(lái)臨》

（2）有感情的演唱歌曲并把今天所學(xué)的進(jìn)行曲知識(shí)滲透到歌曲的學(xué)習(xí)中。（3）你看到了軍人有哪些風(fēng)采？聯(lián)系實(shí)際你和軍人有哪些不一樣？ 第四部分：走進(jìn)豐富多彩的進(jìn)行曲

（1）師：其實(shí)進(jìn)行曲是我們平時(shí)生活接觸得比較多的一種音樂(lè)體裁，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們生活中還有那些進(jìn)行曲？

《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《歡迎進(jìn)行曲》《義勇軍進(jìn)行曲》《斗牛士進(jìn)行曲》《馬賽進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》《土耳其進(jìn)行曲》《大刀進(jìn)行曲》（2）不同的進(jìn)行曲適合不同的場(chǎng)合 婚禮——《婚禮進(jìn)行曲》 葬禮——《葬禮進(jìn)行曲》 升旗——《義勇軍進(jìn)行曲》 晚會(huì)——《拉德茨基進(jìn)行曲》 歡送——《歡迎進(jìn)行曲》

三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了什么是進(jìn)行曲,感受體驗(yàn)進(jìn)行曲的風(fēng)格魅力。同學(xué)們美好未來(lái)屬于勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取的人，愿我們共同努力譜寫出人生進(jìn)行曲

四、板書設(shè)計(jì)。

《步伐之歌》 4/4拍

五、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

小學(xué)音樂(lè) 第十五周

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息。具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。

2、在綜合創(chuàng)編活動(dòng)中,節(jié)奏感得到強(qiáng)化,音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)：

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅(jiān)定、明朗的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握休止符及附點(diǎn)節(jié)奏。感受其在音樂(lè)形象的塑造中所起的作用。教學(xué)方法：

傳授法、練習(xí)法、欣賞法。教具：

教材、多媒體課件、多媒體教學(xué)用具。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、練聲

3、復(fù)習(xí)歌曲郊游

二、新課教學(xué)

（一）節(jié)奏導(dǎo)入

今天我們一起迎來(lái)了新的朋友，來(lái)了一大群，我們一起來(lái)歡迎他們吧？我們?cè)趺礆g迎呢？一起吹眷小喇叭歡迎吧。

2、唱一唱節(jié)奏

小朋友們的歡迎可真棒呀，但是我們的新朋友還沒有出來(lái)，我們一起用唱的方式來(lái)試試好嗎？

哇，原來(lái)是共產(chǎn)兒童團(tuán)的小朋友們。

（二）學(xué)唱新歌

1、初聽

師：那你知道我們的少先隊(duì)以前叫什么名字嗎？中國(guó)少年先鋒隊(duì)最開始被稱作共產(chǎn)主義兒童團(tuán)。今天我們要來(lái)當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友們。請(qǐng)你聽這些兒童團(tuán)員們正在做什么呢？他們正在唱歌呢，這首歌曲名字就叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。

2、復(fù)聽

兒童團(tuán)的小朋友們可厲害了，你知道我們抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一些小英雄嗎？小兵張嘎、王小

二、他們會(huì)幫助紅軍，站崗放哨，帶路送信。今天我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友，來(lái)唱一唱他們的團(tuán)歌，請(qǐng)你們打開書本，我們邊看歌詞，邊來(lái)聽。

3、有節(jié)奏地念歌詞。４、輕唱歌詞。５、難點(diǎn)解決 ６、連唱歌曲 ７、律動(dòng)

你們作為今天的兒童團(tuán)員應(yīng)該怎么做呢？

請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，為了使我們的歌聲更加有力，我們一起邊踏步，邊唱。

三、聆聽中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

作為我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員，你知道我們的隊(duì)歌名稱嗎？接下來(lái)請(qǐng)你們欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

四、總結(jié)下課

今天老師和大家一起感受了兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國(guó)的熱情，我們一起帶著同樣的熱情唱著歌兒謝謝他們吧。全體起立。

同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好老師謝謝大家。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)做一個(gè)新世紀(jì)的兒童團(tuán)員。

五、鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)束新課。

六、板書設(shè)計(jì)：

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 4/4拍 活潑、歡快

七、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。