第一篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革方案

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革方案

一、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的背景

隨著康復(fù)治療技術(shù)的飛速發(fā)展和康復(fù)人群的逐年擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)康復(fù)技術(shù)人才的需求數(shù)量和質(zhì)量不斷增加，我們根據(jù)社會(huì)對(duì)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才需求的變化，為培養(yǎng)高素質(zhì)的康復(fù)治療技術(shù)人才；不斷進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革，改革的主要內(nèi)容包括：1.課程內(nèi)容改革 2.教學(xué)方法和手段的改革3.課程體系改革 4.考試模式改革5.實(shí)踐課教學(xué)改革。教學(xué)改革更新改造了傳統(tǒng)課程，使課程內(nèi)容更加適應(yīng)現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。通過多媒體授課，制作CID課件，以及選用合適的教材，使課程內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)用型康復(fù)專業(yè)人才提供充分保障。另外，根據(jù)教育部下發(fā)的關(guān)于高職教育改革的具體文件以及我院“十一五”規(guī)劃的精神，我教研室決定對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)各項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型康復(fù)技術(shù)從業(yè)人員的需要。

二、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革目標(biāo)

本專業(yè)通過理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展,具有現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)基本理論和技能，能從事康復(fù)治療技術(shù)各個(gè)崗位工作的應(yīng)用性專門人才。目前康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的建設(shè)重點(diǎn)是培養(yǎng)側(cè)重于應(yīng)用型人才和操作型人才的培養(yǎng)。

三、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想

1.改革課程功能，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)基本知識(shí)與基本技能的同時(shí)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.改革課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)代要求和學(xué)生發(fā)展的要求，體現(xiàn)課程的科學(xué)性、均衡性、綜合性和針對(duì)性。

3.改革課程內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，精選終生學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

4.改革課程實(shí)施方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參于、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5.改革課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師素質(zhì)提高、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐、推進(jìn)素質(zhì)教育上的作用。

四、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的思路和具體措施

（一）教學(xué)改革的目的

由于康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的知識(shí)具有更新速度快、實(shí)踐操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法、考核模式均是理論多、實(shí)踐少，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作水平的培養(yǎng)及考核，同時(shí)也不能滿足高職院校對(duì)康復(fù)治療教學(xué)的要求。因此為了改變現(xiàn)狀、加強(qiáng)基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、強(qiáng)化能力，全面提高學(xué)生的操作水平，我們從學(xué)院、學(xué)生以及社會(huì)需要的實(shí)際出發(fā)，對(duì)目前的專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革。

（二）教學(xué)改革的思路

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的課程有兩大特點(diǎn)，一是課程的內(nèi)容更新快，二是課程的實(shí)踐性強(qiáng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，改革工作主要從以下四個(gè)方面開展工作：課程內(nèi)容的改革，教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，考核方式的改革。

（三）教學(xué)改革的原則

按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的改革原則，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，形成知識(shí)、素質(zhì)、能力培養(yǎng)的新模式。

（四）改革的目標(biāo)

為了使教學(xué)改革取得實(shí)效，我們制定了具體的改革目標(biāo)： 1.改革計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的管理體制，使教學(xué)過程的組織、溝通交流更便利。

2.改革教學(xué)內(nèi)容，使之適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀以及用人單位的需求。

3.改革教學(xué)手段，圖文并茂，以提高教學(xué)效率。

4.改革教學(xué)方法，便于學(xué)生接受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的基本素質(zhì)。

5.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，拓寬實(shí)訓(xùn)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。6.改革考核模式，使其能真實(shí)地反映出學(xué)生對(duì)藥物的分析能力。

（五）改革的措施 1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)管理的改革

（1）為確保教學(xué)質(zhì)量，確立計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核和統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理五部分

（2）為了調(diào)動(dòng)任課教師的積極性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，擬將進(jìn)一步加大對(duì)任課教師的考核力度，引進(jìn)必要的激勵(lì)機(jī)制。

2.教學(xué)內(nèi)容改革

從各門課程的應(yīng)用現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)需求出發(fā)，制定切合實(shí)際、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)大綱。

3.教學(xué)模式改革

改變“先基礎(chǔ)，后應(yīng)用"的金字塔模式，直接面向應(yīng)用，即先用實(shí)例教會(huì)學(xué)生怎樣操作，在有必要的情況下再講為什么這樣做，即采用以“案例”帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式。

4.教學(xué)手段改革

為了達(dá)到“精講多練”，突出基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教學(xué)過程將采用多媒體聯(lián)機(jī)大屏幕投影系統(tǒng)進(jìn)行直觀教學(xué)，同時(shí)充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)活動(dòng)中的作用，改善康復(fù)治療應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的條件，從而提高教學(xué)效率。

對(duì)于重難點(diǎn)問題，利用網(wǎng)絡(luò)教室，采用互動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)邊講邊練，加快學(xué)生的消化和吸收，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.教學(xué)方法改革

將改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)以及精講多練、邊講邊練等多種教學(xué)方法。教學(xué)中推行“三部曲”講授法，即“提出問題—介紹解決問題的方法和思路—講解演示方法和總結(jié)規(guī)律”。使學(xué)生能做到逐類旁通，舉一反三。考慮到學(xué)生專業(yè)不同、基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不同、水平參差不齊的狀況，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際，因材施教，使他們不斷追蹤康復(fù)治療科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

6.實(shí)踐教學(xué)改革

為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將制定切實(shí)有效的實(shí)踐教學(xué)方案，同時(shí)要求授課教師要有實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃，做到上課有計(jì)劃、作業(yè)有計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)有計(jì)劃。

為了提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)效率，要求學(xué)生上課前有預(yù)習(xí)，操作有預(yù)案，每節(jié)課要設(shè)定自己要達(dá)到的目標(biāo)，下課對(duì)照目標(biāo)檢查并提出下節(jié)課的改進(jìn)方案。

7.考核模式改革

為了測(cè)試學(xué)生的實(shí)踐操作水平，應(yīng)用基礎(chǔ)的考試將采用形成性測(cè)試和考試的方式進(jìn)行，具體由以下五部分組成：

（1）課堂考核：在平時(shí)實(shí)踐課堂上進(jìn)行考核，可以隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）作業(yè)考核：平時(shí)老師布置的具有操作性或具有創(chuàng)意性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。

（3）課程設(shè)計(jì)：課程結(jié)束后的一個(gè)綜合作業(yè)，具有很強(qiáng)的綜合性，學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)、制作一項(xiàng)有意義的康復(fù)治療流程圖。（4）考試：全部計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試，采取統(tǒng)一理論、實(shí)踐分組操作相結(jié)合的方式，實(shí)行教、考分離，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

綜上所述，康復(fù)治療專業(yè)教學(xué)改革工作已經(jīng)邁出了第一步，但是還很膚淺，康復(fù)治療知識(shí)的迅速發(fā)展給我們提出了更高的要求，教學(xué)改革的步伐不能停止，為了適應(yīng)現(xiàn)代高技能型人才的培養(yǎng)要求，教學(xué)改革在課程內(nèi)容、課程體系、教學(xué)手段和方法等方面的改革應(yīng)進(jìn)一步深入，才能取得了良好的效果。目前，我們?cè)诮虒W(xué)改革的過程中，特別是在課程大綱的制定和完善方面、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)環(huán)境改善等方面均取得了比較突出的成績(jī)，這對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有十分重要的意義，因此康復(fù)治療專業(yè)教學(xué)改革工作仍將進(jìn)一步深入開展下去。

教研室

年 月 日

第二篇：1.1.2.2.05-康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革方案0502

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革方案

一、專業(yè)教學(xué)改革的原則

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的基本原則是:體現(xiàn)高職教育的特點(diǎn)，以職業(yè)技能和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線建立人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量保證體系。

康復(fù)專業(yè)教學(xué)改革關(guān)乎專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在制定專業(yè)教學(xué)改革方案時(shí)，應(yīng)考慮以下方面：

（一）把高等職業(yè)技術(shù)教育與普通高等教育嚴(yán)格加以區(qū)分。高等職業(yè)技術(shù)教育既是高等教育，同時(shí)又是職業(yè)教育。因此，應(yīng)堅(jiān)持“理論知識(shí)夠用，實(shí)踐技能扎實(shí)”的原則，強(qiáng)化實(shí)踐技能課程教學(xué)的比重，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。

（二）專業(yè)教學(xué)改革體現(xiàn)一專多能，滿足學(xué)生就業(yè)需求。在注重培養(yǎng)學(xué)生具有從事康復(fù)治療技術(shù)工作的知識(shí)、能力和素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的需要，著力培養(yǎng)學(xué)生具備從事康復(fù)治療及與康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的能力。

（三）注重教學(xué)改革方案的實(shí)用性和可操作性。

二、教學(xué)內(nèi)容的改革

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課程教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性；實(shí)踐教學(xué)要在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大的比重，（占40%以上）并加以實(shí)施。2006年教育部頒布了“關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”，明確提出高職院?！凹缲?fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命”、“加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng) 1

化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)”，同時(shí)提出“要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才?！睘榱素瀼亟逃刻岢龅摹瓣P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”，我們對(duì)本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，新的教學(xué)內(nèi)容改革首先進(jìn)一步明確了改革方向，即“理論夠用、突出實(shí)踐技能操作”，通過壓縮一些課程的課時(shí)，增加一些應(yīng)用性強(qiáng)的課程的課時(shí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練與培養(yǎng)；同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)職業(yè)變化能力，擴(kuò)大選修課的范圍；另外，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與“按摩師”證相結(jié)合、以就業(yè)為導(dǎo)向，形成以職業(yè)能力為導(dǎo)向，課程實(shí)訓(xùn)、康復(fù)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、康復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)為載體的“四位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系；重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，將對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革

(一)多采用實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生更容易理解和掌握課程的主要內(nèi)容。

(二)采用啟發(fā)式、直觀式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(三)充分借助于現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作多媒體課件，用于輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的教學(xué)效果。

(四)豐富學(xué)生的信息量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)院閱覽室和圖書館有康復(fù)相關(guān)課程的專業(yè)刊物和參考書，供學(xué)生課外閱讀，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

(五)采用模擬教學(xué)、案例教學(xué)等先進(jìn)有效的教學(xué)方法和模式，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，使理論教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。

(六)實(shí)行課堂提問制度，課堂提問是教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與學(xué)生溝通的重要途徑，緊貼主題的課堂提問能夠取得較好的教學(xué)效果。

(七)在教學(xué)的過程中，要注意結(jié)合2003年由國(guó)家財(cái)政部、衛(wèi)生部、民政部、教育部、公安部、中國(guó)殘聯(lián)六部會(huì)聯(lián)合制定的殘疾人十五年工作計(jì)劃和溫家寶總理關(guān)于“加快康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的批示”內(nèi)容?？祻?fù)治療技術(shù)類課程是規(guī)范性和操作性非常強(qiáng)的課程，在教學(xué)中應(yīng)以上述規(guī)劃及批示為依據(jù)，結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生充分理解十五年工作計(jì)劃制定的深刻涵義。

四、課程體系的改革

(一)增設(shè)一些人文課程，如實(shí)用禮儀教程、大學(xué)語文等，增強(qiáng)學(xué)生的人文和禮儀知識(shí)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

(二)增加專業(yè)選修課程，如醫(yī)用物理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急救醫(yī)學(xué)等，既擴(kuò)大了學(xué)生的醫(yī)學(xué)知識(shí)面，又增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

(三)增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)，如運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)等課程，課內(nèi)安排較多的實(shí)訓(xùn)課時(shí)，以期提高學(xué)生的專業(yè)操作能力。

(四)削減公共課課時(shí)，如大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；增加專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課課時(shí)；如疾病學(xué)基礎(chǔ)、臨床康復(fù)等。

五、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

康復(fù)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)關(guān)系到學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。三個(gè)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室正在改建并擴(kuò)大規(guī)模，并購(gòu)買配置了先進(jìn)的康復(fù)治療儀器設(shè)備，使學(xué)生能夠熟練使用康復(fù)儀器設(shè)備，以適應(yīng)實(shí)際工作中康復(fù)治療技術(shù)服務(wù)的需要。于此同時(shí)，應(yīng)加大力度建設(shè)康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地，滿足康復(fù)專業(yè)技能培養(yǎng)的需求。

康復(fù)治療技術(shù)教研室

2007年元月

第三篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。我是來自醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)x屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會(huì)干事，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。

此致

敬禮！

求職者：XXX

20xx年XX月XX日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠(chéng)希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

此致

敬禮!

求職者：

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：

我是××大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

××大學(xué)是高職人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；××大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。 一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒有那些已婚人員的

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的`要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

自薦人：×

××年××月××日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名專科畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的自薦信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近.

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法,對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠(chéng)希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

恭祝您工作順利身體健康！

謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

xxx

日期：

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

xx大學(xué)是高職人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒有那些已婚人員的

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

求職者：xxx

xxxx年xx月xx日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。

我是來自xxxx醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)xxxx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會(huì)干事，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。

此致

敬禮!

求職者：

____年____月____日

第四篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：

我是××大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

××大學(xué)是高職人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；××大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。 一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的'精神，我可以沒有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒有那些已婚人員的

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

自薦人：×

××年××月××日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的.信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠(chéng)希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。

此致

敬禮!

求職者：

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。

我是來自xxxx醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)xxxx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會(huì)干事，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的`信任。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。

此致

敬禮！

求職者：

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。我是來自醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)x屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠(chéng)的求職信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的.康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會(huì)干事，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。

在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。

在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。

此致

敬禮！

求職者：XXX

20xx年XX月XX日

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xx中醫(yī)藥大學(xué)xx屆康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。作為一個(gè)普通的求職者，我很榮幸有機(jī)會(huì)帶著摯之情向您呈上我的個(gè)人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識(shí)。

四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了基本的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。本人在學(xué)校勤奮刻苦，努力上進(jìn)，認(rèn)真掌握專業(yè)理論知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，把理論與實(shí)踐密切結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

我性格開朗，為人踏實(shí)誠(chéng)懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對(duì)待病人，適應(yīng)能力強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力。

回首走過的大學(xué)生活，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立處事的能力，分析解決的問題的能力，培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，契而不舍的`工作態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度，這將幫助我在各種環(huán)境中出色的完成任務(wù)。

最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡(jiǎn)歷，如能得到貴單位的賞識(shí)，我將腳踏實(shí)地、忠于職守，為單位的興旺發(fā)展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實(shí)力及才智、愛崗敬業(yè)的精神與單位全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓單位光輝前程！隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。回函是盼，恭候您的佳音。

此致

敬禮

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信6

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，感謝您在百忙之中展看我的求職信。我是來自樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆大?？祻?fù)護(hù)理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生****。本人性格開朗，勤學(xué)好進(jìn)，踏實(shí)穩(wěn)重，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，做事積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和適應(yīng)能力。

誠(chéng)實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則，通過三年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念，具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了各項(xiàng)技能。由于不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，我報(bào)考了四川大學(xué)自考本科，成績(jī)優(yōu)良即將畢業(yè)。在校期間，在每年的各項(xiàng)考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，我很注重對(duì)自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己，大學(xué)期間在班上擔(dān)任紀(jì)檢委員，在每年的各項(xiàng)考試中都取得了優(yōu)異的`成績(jī)，并多次榮獲“學(xué)習(xí)優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)”、“操行優(yōu)秀獎(jiǎng)”。積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并多次取得百米短跑、扔鉛球等項(xiàng)目的好成績(jī)。周末時(shí)，我利用休息時(shí)間在沫若廣場(chǎng)為群眾義診；在學(xué)校舉辦的“129”晚會(huì)和畢業(yè)晚會(huì)上，我參演了舞蹈《最炫民族舞》、《鼓聲鼓語》，得到了大家的好評(píng)。曾多次參加各種相關(guān)證書的考試，先后獲得了普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等證書、全國(guó)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)證書、計(jì)算機(jī)全國(guó)一級(jí)證書等。同時(shí)，自修了川北醫(yī)學(xué)院本科課程即將畢業(yè)。

工欲善其事，必先利其器。我深知社會(huì)實(shí)踐也是邁向成功職業(yè)生涯的重要一環(huán)，所以，在每年的暑假期間，我也不斷的充實(shí)著自己。20xx年我利用寒假的閑暇時(shí)間，在鄰水縣人民醫(yī)院的耳鼻喉科臨床見習(xí)了半個(gè)月，學(xué)到了很多臨床知識(shí)，并贏得了耳鼻喉科醫(yī)生護(hù)士的一致好評(píng)。20xx年7月-20xx年3月在成都市婦女兒童中心醫(yī)院一年的實(shí)習(xí)中，醫(yī)院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我的專業(yè)知識(shí)和對(duì)臨床各科室的護(hù)理工作技能得到了更大的進(jìn)步和提升，整體素質(zhì)得到了更大的提高。在此期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。強(qiáng)烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，較強(qiáng)的動(dòng)手能力、快速的接受能力和應(yīng)變能力，使我每次都能夠出色地完成各項(xiàng)工作，并因此贏得了各位老師、醫(yī)生和醫(yī)院患者的一致好評(píng)，這也使我信心百倍，更讓我確信護(hù)理工作是我終身熱愛的事業(yè)，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新世紀(jì)，我有絕對(duì)的信心勝任自己的工作。

由于我各方面的良好表現(xiàn)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，我在成都市婦女兒童醫(yī)院留院上班，直至現(xiàn)在。但是我的家鄉(xiāng)在鄰水，自童年時(shí)代起我心目中最美好最向往的醫(yī)院在鄰水，我渴望為貴院的發(fā)展添磚加瓦！

我熱愛護(hù)理事業(yè)，殷切期盼畢業(yè)后能能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。為貴院和貴院的廣大患者服務(wù)，為貴院的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)我的才智，為南丁格爾事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。不在乎我曾取得什么，請(qǐng)關(guān)注我的未來！您一刻的斟酌，我一生的選擇。

最后，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意！

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

xx大學(xué)是高職人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒有那些已婚人員的.

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

求職者：xxx

xxxx年xx月xx日

第五篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

1、行業(yè)背景與發(fā)展特點(diǎn)

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高，對(duì)疾病的治療、恢復(fù)都提出了新的要求。因此，醫(yī)學(xué)模式必須由單純生物醫(yī)學(xué)向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，這一模式要求在臨床服務(wù)中，應(yīng)改革過去單一的醫(yī)療服務(wù)為醫(yī)療康復(fù)服務(wù)，提高生活質(zhì)量，使自己的身心處于更加良好的健康狀態(tài)。衛(wèi)生部與教育部經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研、專家反復(fù)論證后，已將“康復(fù)治療技術(shù)”專業(yè)列入了高職高專的招生目錄中，并就專業(yè)設(shè)置條件提出了相應(yīng)的要求。這是“兩部”順應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)臨床發(fā)展與市場(chǎng)需求的決策，是使高職高專的出口與臨床需求的入口很好地銜接的一個(gè)實(shí)效舉措。我院根據(jù)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的要求，結(jié)合我院醫(yī)學(xué)專業(yè)的充足條件和市場(chǎng)對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的大量需求，經(jīng)專家反復(fù)論證，開設(shè)了康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)。

2、高技能人才需求分析

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是一門促進(jìn)傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療學(xué)科，也是一門新的技術(shù)專業(yè)。它的目的是使人們能夠盡可能地恢復(fù)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)，以及社會(huì)生活的能力，融入社會(huì)，改善生活質(zhì)量。在20世紀(jì)下半葉及21世紀(jì)初，康復(fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和成長(zhǎng)的活力，反映了醫(yī)療和康復(fù)市場(chǎng)對(duì)這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)的開設(shè)，正是順應(yīng)社會(huì)民眾健康、審美的需要，滿足人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，市場(chǎng)廣闊。據(jù)有關(guān)方面近期曾對(duì)我國(guó)的康復(fù)治療專業(yè)人才現(xiàn)狀做過調(diào)查,我國(guó)擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人，我國(guó)現(xiàn)有康復(fù)治療師5640人，每10萬人口僅分?jǐn)?.4名。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達(dá)到1：5到1：10?？祻?fù)治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要，就業(yè)前景廣闊。

3、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與存在問題

目前，我校從師資隊(duì)伍、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面，已具備開辦該專業(yè)的充足條件。學(xué)院現(xiàn)有占地面積602畝，總建筑面積15.5萬平方米,固定資產(chǎn)總值2.1億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值2700余萬元；館藏紙質(zhì)圖書32.3萬冊(cè)，電子圖書11.2萬冊(cè)，各類期刊1232種；有與本專業(yè)相關(guān)的圖書近8萬冊(cè)，從事基礎(chǔ)、臨床教學(xué)的教師27人，其中教授2人，副教授14人，講師11人。學(xué)院建有多媒體教室25個(gè)，擁有計(jì)算機(jī)1537臺(tái)；學(xué)院現(xiàn)有建制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（中心）17個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地69個(gè)，附屬醫(yī)院2個(gè)。特別是第一附屬醫(yī)院鶴壁市中醫(yī)院，具有設(shè)備先進(jìn)、治療師齊全、功能完備的康復(fù)治療中心，為本專業(yè)的開辦、教學(xué)、實(shí)習(xí)提供了可靠的保證；也為教師進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐提供了場(chǎng)所。

學(xué)院秉承“以人為本，以和為貴，以才為上”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持效能教育的特色模式，培養(yǎng)具有較高思想道德水準(zhǔn)、較高科技文化素質(zhì)、較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)能力、較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的德能、智能、技能相統(tǒng)一的多證書、多成果的復(fù)合型應(yīng)用人才。學(xué)院非常重視學(xué)生就業(yè)工作，成立了就業(yè)指導(dǎo)專門機(jī)構(gòu)，在北京、上海、廣州、深圳、青島、浙江等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建有穩(wěn)固的就業(yè)基地，因多年來學(xué)生就業(yè)工作突出，被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳評(píng)為“ 河南省就業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位 ”。學(xué)院設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貧困生助學(xué)貸款。我校自1959年至今一直開辦中專層次的醫(yī)學(xué)類專業(yè)，2001年開始開辦大專層次的中西醫(yī)專業(yè)、高級(jí)護(hù)理等專業(yè)以來，已從生源來源到學(xué)校教學(xué)再到學(xué)生就業(yè)形成了良性循環(huán)。

培養(yǎng)目標(biāo)

1.總體培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線；在具有必備的康復(fù)治療技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、技全面發(fā)展的高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)技能型專門人才。

2.基本培養(yǎng)要求

①熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，熱心于改革開放，遵紀(jì)守法，有為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的昌盛而奮斗和為人民衛(wèi)生事業(yè)而獻(xiàn)身的精神，具有良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，救死扶傷，發(fā)揚(yáng)革命人道主義精神。

②系統(tǒng)掌握中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識(shí)與方法，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。能較熟練的運(yùn)用中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識(shí)與技能，從事養(yǎng)生康復(fù)醫(yī)療工作；具

有初步進(jìn)行中西醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)科學(xué)研究的能力，具有獨(dú)立自學(xué)能力和一定的分析、解決實(shí)際問題的能力，具有良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。

專業(yè)課程介紹

1.臨床疾病概要：本課程主要論述診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚病學(xué)與性病學(xué)，其中詳細(xì)介紹了有關(guān)康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)估和治療的基礎(chǔ)知識(shí)：如頭痛、癱瘓等23個(gè)常見癥狀，神經(jīng)系統(tǒng)診斷方法，醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)，耳鼻咽喉科癥狀學(xué)、檢查方法、聽功能檢查及其評(píng)價(jià)等；關(guān)系心理治療的“精神疾病的基本知識(shí)”及“神經(jīng)癥”等。

2、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論：本課程的主要內(nèi)容包括康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)工程基本知識(shí)、康復(fù)病歷等，本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)相聯(lián)，又與其他康復(fù)課程相續(xù)。

3、康復(fù)評(píng)定學(xué)：康復(fù)評(píng)定學(xué)是研究臨床康復(fù)評(píng)定的學(xué)科，是研究應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)方法，對(duì)殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復(fù)潛力進(jìn)行評(píng)定，做出康復(fù)診斷，制定康復(fù)計(jì)劃，對(duì)治療結(jié)果及隨訪結(jié)果進(jìn)行綜合分析。

4、物理治療學(xué)：本課程主要是應(yīng)用物理因子如電、光、聲、磁、水、蠟等作用于人體,并通過人體的神經(jīng)、體液、內(nèi)分泌等生理調(diào)節(jié)機(jī)制,來治療和預(yù)防疾病的一門學(xué)科。包括應(yīng)用各種形式的主動(dòng)和被動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行具體操練，以促使病人康復(fù)的一類療法。根據(jù)疾病的特點(diǎn)，選擇合適的操練方法，制訂運(yùn)動(dòng)處方或運(yùn)動(dòng)療法方案，按照鍛煉身體的基本原則來進(jìn)行治療和訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)療法是現(xiàn)代綜合療法的一個(gè)重要組成部分。

5、作業(yè)療法：本課程主要是為了復(fù)原患者功能，有目的、有針對(duì)性地從日常生活活動(dòng)、職業(yè)勞動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)中選擇一些作業(yè)項(xiàng)目，對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練以緩解癥狀和改善功能的一種治療療法。

6、言語療法：本課程主要介紹醫(yī)生與病人的談話技巧，邏輯性、藝術(shù)性，精其語言，讓病人感到你對(duì)他的病重視，對(duì)口吃、失語、發(fā)音不清、發(fā)音困難、聾啞患者進(jìn)行語言訓(xùn)練的一種康復(fù)方法。盡可能恢復(fù)其說、聽和語言交際能力。

7、針灸學(xué)：本課程運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，講授針灸學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，及針灸現(xiàn)代研究的主要成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與臨床應(yīng)用能力的一門學(xué)科。

8、推拿學(xué)：本課程運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，講授中醫(yī)推拿的基本知識(shí)和和手法操作，常用有效穴位及主治規(guī)律，掌握推拿適應(yīng)癥的辨證論治和操作手法的一門學(xué)科。

9、中醫(yī)康復(fù)學(xué)：本課程在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究康復(fù)醫(yī)學(xué)理論、醫(yī)療方法及其運(yùn)用的一門學(xué)科.具體地說，它是一門以中醫(yī)理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，運(yùn)用調(diào)攝情志、娛樂、傳統(tǒng)體育、沐浴、飲食、針灸推拿、藥物等多種方法，針對(duì)病殘、傷殘諸證、老年病證、惡性腫瘤及熱病瘥后諸證等的病理特點(diǎn)進(jìn)行辨證康復(fù)的綜合應(yīng)用學(xué)科。

10、中醫(yī)骨傷科學(xué)：本課程在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究中醫(yī)骨傷科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、損傷分類及病因病機(jī)、辨證檢查、治療方法、骨折、關(guān)節(jié)脫位、筋傷和常見骨關(guān)節(jié)疾病等內(nèi)容的一門學(xué)科。

11、中醫(yī)筋傷學(xué)：本教材在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究肩、肘、腕及手、髖及大腿、膝關(guān)節(jié)及小腿、踝及足、頜頸、胸背、腰骶、周圍神經(jīng)、四肢血管等部位筋傷疾病的概述、病因病機(jī)、分類、辨證診斷及內(nèi)、外治法的一門臨床學(xué)科。